2024.12.27 34명이 봤어요
서울세종고등학교 최희원 선생님
건국대학교 학생부종합전형 가이드북에 따르면 학생부종합전형과 관련하여 다음과 같이 정의를 내리고 있다.
“학생부종합전형은 입학사정관이 학교생활기록부를 중심으로 교과발달사항, 비교과활동사항, 면접 등을 통해 대학 및 모집 단위 특성에 맞게 학생을 종합적으로 평가하는 전형이다.”
학생부종합전형 지원 시 세워야 할 전략은 이러한 학생부종합전형의 의미를 제대로 파악하고 실제로 대학에서 어떤 학생을 뽑으려고 하는지에 대해 먼저 생각해 보면서 대학의 평가요소에 맞게 철저히 준비하는 데 초점을 맞춰야 한다.
이에 학생부종합전형 지원전략과 관련하여 먼저 학생부종합전형의 주요 평가요소를 분석하고 각 대학별 평가요소에 따른 평가의 비중이 어떻게 다른지 살펴보고자 한다.
1. 학생부종합전형 평가요소
기존 학생부종합전형의 평가요소는 위에 제시된 바와 같이 학업역량, 전공적합성, 인성, 발전가능성의 주요 4가지 측면을 바탕으로 평가를 진행하였다. 하지만 학생부종합전형이 수년간 지속되면서 여러 가지 문제점들이 나타나기 시작했는데 우선 인성과 발전 가능성의 측면은 모든 고교에서 선생님들이 학교생활기록부에 우수한 면들만을 기록하여 크게 변별이 되지 않았다.
더 커다란 문제점은 전공적합성의 평가요소에서 드러났다. 전공적합성이라는 단어에 집중되다 보니 일선 학교에서는 학교생활기록부의 모든 측면을 마치 전공적합성에 맞게 작성을 해야 한다고 생각하여 과목별 세부능력 및 특기사항에서도 과목의 성취 기준에 입각한 학생의 우수한 역량을 기술하는 것이 아닌, 학생들의 전공이나 진로에 해당하는 탐구 내용들로만 작성이 되면서 대학들은 학생이 가지고 있는 교과목에서의 역량을 판단하기가 어려웠다.
이에 2022년 5개 대학(건국대, 경희대, 연세대, 중앙대, 한국외대) 공동 연구진이 평가 요소와 평가 항목을 새롭게 개편하여 ‘New 학생부종합전형 평가요소’를 발표하였다. 이후 2023년 5개 대학(경기대, 광운대, 덕성여대, 서울과학기술대, 숭실대)에서는 평가항목에 대한 정의와 세부 평가 내용을 담은 ‘학생부종합전형 평가지표 활용 가이드북’을 발표하게 되었다.
이를 바탕으로 대학들은 ‘New 학생부종합전형 평가요소’를 통해 학업역량, 진로역량, 공동체역량을 중심으로 최근에는 학교생활기록부를 평가하고 있다. 그러므로 새로운 학생부종합전형 평가요소에 해당하는 내용이 어떤 것인지 살펴보고 이를 바탕으로 학생부종합전형을 준비하는 것이 가장 올바른 지원전략이 될 것이다.
‘New 학생부종합전형 평가요소’의 평가항목과 세부평가 내용은 다음과 같다.
(1) 학업역량
(2) 진로역량
(3) 공동체역량
2. 주요 대학별 학생부종합전형 평가요소 및 비율
위에서 살펴본 ‘New 학생부종합전형 평가요소’를 많은 대학들이 활용하고 있지만 모든 대학의 학생부종합전형 평가 항목과 세부 평가 내용이 모두 같지는 않다. 대학마다 전형에서 요구하는 인재상이 다르고 대학의 환경에 따라 평가 내용과 평가 기준을 조금씩 다르게 설정해 놓았으며, 평가요소에 해당하는 비율도 대학에 따라 다르게 나타나고 있다.
다음은 주요 대학별 학생부종합전형 평가요소 및 비율을 표시해 놓은 것이다.
※ 2025 대입 대학별 수시 모집요강 내용에 기반하여 작성
이와 같이 학생부종합전형은 대학별로 평가항목, 평가기준, 평가지표 등 평가의 기준이 조금씩 다르고 세부 평가항목도 다르지만 공통적으로 학업역량과 진로역량, 공동체역량 등을 평가요소로 활용하여 학생을 선발하는 전형이다.
결국 지원한 학생이 제출한 학교생활기록부를 바탕으로 학생의 학업성취도와 고교생활의 전반적인 면을 종합적으로 평가하여 학생을 선발하도록 설계되어 있다. 따라서 학생부종합전형을 지원하고 준비하기 위해서는 고교 재학기간 중 무엇보다 학교생활을 충실히 하고 이를 바탕으로 자신의 학업역량, 진로역량, 공동체역량 등을 어떻게 키우고 성장했는지를 보여주어야 한다는 점을 잊지 말고 이에 따른 구체적인 계획과 실행이 필요하다.
참고 자료
각 대학별 2025 수시모집요강
한양대학교 학생부종합전형 가이드북
경희대학교 학생부종합전형 가이드북
건국대학교 학생부종합전형 가이드북
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