여러분 안녕하세요! 공부 늦깢이 멘토입니다. 제 지나온 입시 이야기들을 정리하며 스토리노트에 무엇을 쓸까 고민하던 중! 바로 “코엑스 입시 박람회”에 가서 제가 어떻게 생기부를 쓰고 어디 학교와 학과에 진학할 지 윤곽이 바로 잡혔던 경험이 떠올랐습니다. 이러저러한 말은 생략하고 왜 코엑스 입시 박람회에 가야하는 가? 에 대해 읊어보겠습니다! 1. 대학 입학 사정관을 직접 만나고 상담할 수 있다. 이 기회는 정말 코엑스에서만 얻을 수 있다고 생각해요. 입학사정관과 상담을 하면서, 합격자에 비해 나는 어떤 위치에 있는 지, 어떤 과목이 부족함이 있는 지, 어떤 활동이 부족하고, 이 대학에서 합격여부는 어떠한지 등등 정말 신랄하고 솔직하게 들을 수 있습니다. 2.나의 생기부와 대학이 좋아하는 활동과 대조할 수 있어서, 내 부족한 활동들을 보완할 수 있다. 합격자의 생기부를 직접 보여주지는 않으시지만, 내가 했던 활동들을 나열하는 식으로 말씀 드리면, 어떤 활동을 잘했는 지, 어떤 부분이 약한지에 대한 조언을 들을 수 있습니다 가기전, 꼭 나의 성적과 생기부 활동 내역들을 꼭 정리해서 가시길 바랍니다! (잘 기억은 안나지만 생기부를 입학사정관, 혹은 상담자 분들께 보여드리는 것은 금지됬던 거 같습니다) 3.내가 이 학과에 지원해도 적합한 지 여부에 대해 알 수 있다. 저같은 경우는 생기부를 생분해성 플라스틱과 환경 위주로 썼었는 데요, 아무래도 신소재다보니 신소재공학과에 지원하면 되겠다고 마음을 굳힌 상태였습니다. 그러나 코엑스에서 상담을 하면서 제가 써온 생기부 내용들은 신소재공학과가 아닌 화학 공학과나 고분자 공학과에 더 적합한 생기부였더라구요..! 그래서 코엑스 갔다온 이후로, 제 생기부 방향을 급하게 바꿨었습니다! 반드시 내 생기부는 어디 학과에 맞는 지 확인하세요!! 생기부로 학과를 지원할 때는 단순히 대학 수준이나 자신의 성적만 보고 무작정 지원하면 안 됩니다!!!!!!! 학종에서는 학업 성취도만이 아니라, 해당 학과가 추구하는 지식과 인재상에 얼마나 부합하는지를 매우 중요하게 평가합니다. 그래서 성적이 아무리 좋아도, 전공 적합성이 부족하면 오히려 합격이 어려울 수 있습니다. 저처럼 생분해성 플라스틱에 관심이 있다고 해서 무조건 신소재공학과에 지원하면 안 됩니다. 해당 주제는 보통 화학공학이나 고분자공학에서 더 중심적으로 다루는 분야이기 때문에, 관련 탐구와 활동이 신소재공학과와 연결되지 않으면 떨어질 가능성이 높습니다. (그래서 저는 제 생기부로 신소재공학과에 지원해서 많이 떨어진 것 같습니다..ㅠ )이처럼 관심 분야와 목표 학과가 일치하는지 꼼꼼하게 확인하고, 생기부 활동과 진로 계획을 일관성 있게 준비하는 것이 매우 중요하다고 생각해요!! 4.희망하는 대학교에 다니는 재학생들에게 여러 조언들과 상담을 받을 수 있다. 대학 부스에 안내해주시는 분들은 다 그 학교의 학생들입니다! 그래서 줄을 기다리면서 여러가지 상담과 조언들도 들을 수 있습니다. 입시 박람회 가서 멍하니 줄만 서지 마시고, 옆에 학생분들에게 많이 물어보시는 걸 추천합니다!! 대부분 다 친절하게 말해주세요!! 또한, 몇몇의 대학교 부스에는 아예 대학생 몇몇분이 앉아서 상담해주는 곳도 있습니다. 줄이 꽤 있지만, 원하는 학과 학생분이 앉아있다면 많은 도움이 될 것입니다!! 입학사정관에게는 물어볼 수 없었던 공부법들이나 내신 등급, 수능 성적도 알려주시니 놓치지 마시길 바래요! ps. 3학년 학생들에게도 좋은 박람회이지만 1,2학년 학생들에게 정말 대강추하는 박람회입니다! 3학년이 가기에는 개인적으로 생기부에 입시박람회의 조언들을 적용시키기에는 조금 늦다고 생각합니다.. 1,2학년 여러분! 입시는 3학년때만 하는 게 아닙니다!! 남들보다 일찍 올바른 생기부 방향을 잡을 수 있도록! 시간되면 꼭 가시길 바랍니다!!

안녕하세요, 멘토 아박입니다.저는 현재 수능 최저가 없는 전형으로 지금 학교에 붙어 재학중이지만, 6개의 카드 중 5개의 카드에 수능최저가 있었기에 누구보다 수능 최저를 열심히 준비했고, 그 결과 3합 4라는 결과를 얻었습니다.그런 저이기에 수능 최저를 준비하시는 수험생분들께 조금이나마 도움이 되고자 제가 선택했던 방법들을 소개해드리겠습니다! 1. 할 수 있는 과목 취사선택하기저의 경우, 수학에 굉장히 큰 취약점을 보였기에 수능 최저를 준비하는 과정에서 수학은 배제할 수 밖에 없었습니다. 그에 반해 국어, 영어, 탐구에서는 강점을 보였고, 대부분의 대학들은 3개 과목의 등급 합으로 최저 기준을 제시하고 있기에 저는 국어, 영어, 탐구만을 준비하기로 결정하였습니다. 저의 경우, 고려대에 지원할 것을 고민하며 4합 8을 맞추기 위한 전략을 세웠었는데요, 아무리 노력해보아도 수학 성적은 오르지 않았고, 그 결과 안정적으로 1/4/1/2를 받지 않는 한 지원이 불가능하다는 판단을 내리게 되었습니다. 수험생 여러분들도 잘 아시겠지만 수학을 제외하면 매우 높은 성적이고, 이를 수능에서 안정적으로 받으리라는 것은 힘들 것 같아 과감하게 고려대 카드를 포기하게 되었습니다. 이처럼 여러분이 수능에서도 안정적으로 성적을 낼 수 있는 과목과 최저를 선택하는 것이 가장 좋은 전략이라고 생각합니다. 2. 과목별 공부법1️⃣ 국어저는 국어 학원을 고등학교 1학년 때부터 다니기 시작해 기본적인 국어 성적을 만들어둔 상태였습니다. 그러나 안정적인 1등급이 나오는 것은 아니었기에 어떻게 하면 국어 성적을 유지할 수 있을까라는 고민을 항상 하고 있었습니다. 그러한 고민 끝에 만들어낸 저의 공부법은 다양한 지문을 여러번 접하는 것입니다. 수능특강이 나온 2월부터 일주일에 문학 4개, 비문학 3개 정도의 지문을 풀어보았고, 내신에서도 수능특강을 다루기에 7월까지는 러프하게 수능특강 속 문제를 풀어보는 정도로 마무리하였습니다. 수능특강 문제에 더하여 매주 1회분의 기출 혹은 사설 모의고사를 풀고 오답을 정리하는 방식으로 공부하였습니다. 여름방학이 시작된 이후부터는 독서의 경우, 수능특강 사용설명서를 활용하여 지문에 대해 이해하려고 노력하였고, 문학의 경우, 시중에 출판된 수능특강 평가문제집을 활용하여 더 많은 문제를 풀어보고 문제집에 포함된 작품 설명을 읽어보았습니다. 9월부터는 문학은 수능특강을 활용해, 독서는 수능특강 사용설명서를 사용해 매일 총 5개 내외의 지문을 읽었고, 수능 전까지 최소 5회독은 하였습니다. 그저 읽기만 하는 것이 아닌, 어떤 부분에서 어떤 표현법이 사용되었는 지 파악하면서 읽는 것이 중요합니다. 2️⃣ 영어영어 또한 꾸준히 학원을 다니고 있었기에 내신 성적은 좋았지만 모의고사 성적의 경우, 3학년에 올라오자마자 3등급으로 떨어지게 되어 슬럼프를 겪기도 하였습니다. 그럼에도 불구하고 꾸준히 공부한 끝에 수능에서는 2학년 떄 나오던 모의고사 등급 정도로 점수를 올리게 되었습니다. 이를 위해서 저는 우선 수능특강 문제집을 2일에 한 번씩 독해 기준 모의고사 한 회분(27문제)을 풀었고, 약 한달에 걸쳐 수능특강을 마무리했습니다. 그 이후부터는 내신 공부로 인해 수능 준비는 잘 하지 못하다가 7월이 되어 다시 수능 공부를 시작했습니다. 그때부터는 교육과정이 바뀐 이후부터인 2016년부터의 평가원 모의고사(6월, 9월, 수능)를 매주 3회씩 풀었고, 기출을 다 풀고 난 이후부터는 ebs에서 판매하고 있는 파이널 모의고사를 구매하여 수능 전까지 매일 1회씩 풀어나갔습니다. 국어와 마찬가지로 9월부터는 수능특강과 수능완성의 문제들을 지문별로 주제, 제목, 내용, 문법을 분석하는 과정을 반복하여 약 4회독 정도 진행하였던 것 같습니다. 3️⃣ 탐구(사회문화)저의 경우 사회문화를 선택했기에, 사회문화 기준으로 말씀드리겠습니다. 저는 2학년 때 내신 선택과목으로 사회문화를 선택하였고, 재미있고 성적이 잘 나오는 과목이었기에 선택하게 되었습니다. 3학년이 시작되기 전 방학에 이투스 강의를 통해 기본 개념을 다시 한 번 노트에 정리하였고, 그 이후로는 내신 준비로 인해 거의 사문을 준비하지 못하였습니다. 내신이 마무리된 7월부터 여름방학이 끝나기 전까지 수능특강과 수능완성의 모든 문제를 풀어냈습니다. 저는 메가 윤성훈선생님의 문제집을 통해 도표의 감을 되찾았고, 매주 2회분의 기출 모의고사를 풀었습니다. 도표 문제에 집중하다보면 자연스레 개념 감이 떨어질 수 밖에 없어서 중간중간 헥갈린 개념들을 중심으로 처음부터 개념 정리 필기를 작성하는 것을 병행하였습니다. 사회문화 역시 ebs 모의고사를 판매하기에 매주 2회분 정도의 문제를 풀었고, 윤성훈 선생님의 파이널 모의고사가 나오기 전까지 풀다가 그 이후로는 윤성훈 선생님의 모의고사를 풀었습니다. 수능 전에는 거의 사회문화를 중심으로 공부하여 수능 전전날에도 모의고사를 풀고, 전날에는 개념 정리 노트로 복습했습니다. 저의 경우, 이러한 공부법을 통해 국어 1, 영어 2, 사문 1 이라는 결과를 얻어내게 되었습니다. 저의 공부법이 여러분께 조금이나마 도움이 되길 바라며 글 마치도록 하겠습니다.자세한 공부법이나 다른 부분에 대해 궁금한 점이 있으시다면 1:1 리로톡 주시면 답변 드리도록 하겠습니다! 감사합니다.

전국에 계시는 리로스쿨 학생 여러분, 안녕하세요!저는 지방 일반고에서 현역으로 인하대학교 의과대학에 입학하여 현재 1학년으로 재학 중인, 여러분의 워낸온리 멘토입니다!지난 스토리노트에서는 수업거부 기간동안 ‘한량’같은 시간을 보내다가 다양한 동아리에 들어가게 된 과정과 그 중 봉사동아리에서 활동하며 생겼던 일들을 소개했는데요. 이번에는 그 두 번째 이야기로, 의과대학 수공예 동아리와 댄스 동아리 활동에 대해 아주 재미있게 들려드리려고 합니다. * 손끝에서 피어난 '수작'의 즐거움'수작'은 예과, 본과 학생들이 함께 모여 여러 종류의 공예를 배우고 즐기는 동아리예요. 평소에도 그림 그리기, 클레이 만지기, 조립하기 같은 손으로 하는 활동을 좋아했던 터라 큰 기대를 품고 가입했답니다.저는 수작에서 뜨개질을 처음으로 제대로 배워봤어요. 초반 2주 동안은 가장 기초적인 5가지 뜨기 기법을 마스터하지 못해서 솔직히 답답하기도 했어요. 하지만 시간이 날 때마다 설명 영상을 반복해서 보며 손을 멈추지 않았더니, 실력이 금방 늘었고 자신감도 붙었어요. 게다가 초반부터 함께 했던 선배님들께 칭찬도 많이 받아서 더 신이 났죠.실력이 향상된 후에는 작은 키링 만들기에 도전할 수 있었고, 학교 축제 플리마켓 부스에도 참여하게 되었어요. 저는 귀여운 토마토 카드지갑 제작을 맡았죠.놀랍게도 저희 부스는 인기가 정말 많아서 3일간 180만 원이라는 큰 수익을 올렸어요. 이 수익금은 전액 한국소아암재단에 기부했답니다. 시간과 노력을 들여 만든 저의 카드지갑이 소아암 환우들을 돕는 마음으로 다시 태어난다는 사실에, 정말 멋지고 뿌듯한 일을 했다는 기분이 들었어요.이후에는 오일파스텔로 그림 엽서를 만들거나, 심지어 서울의 베이킹 스튜디오를 빌려서 레몬 파운드케이크를 만들어보기도 하면서 부원들과 소중한 추억을 많이 쌓았어요. * '수작'이 알려준 대학 생활의 방향 이 동아리의 또 다른 큰 장점은 본과 선배님들과 소통할 기회가 많다는 점이에요. 보통 예과 시기에는 본과 선배님들을 만나서 깊은 대화를 나누기 어려운데, 수작에서 함께 공예 활동을 하면서 본과 생활에 대한 유익한 정보들을 자연스럽게 얻을 수 있었죠.예과는 본과에 비해 학업 부담이 현저히 적어서, 취미 활동이나 대외 활동 등 할 수 있는 선택지가 정말 많아요. 이 소중한 예과 시절을 어떻게 의미 있게 보낼지 방향을 설정하는 데에, 수작 선배님들의 조언이 정말 큰 도움이 되었답니다. * 대학생활의 로망, 댄스 동아리 '티크(TICK)' 그럼 이제 제가 가장 많은 시간을 보냈고, 그만큼 더 애정하는 댄스 동아리 ‘티크’에 대한 이야기를 해볼게요. 저는 중고등학교 시절, 공부에 지칠 때면 항상 몸을 움직여 에너지를 재충전하곤 했습니다. 특히 남자 아이돌, 여자 아이돌 할 것 없이 K-POP 안무를 보고 외우는 것을 정말 좋아했기에, 대학교에 가면 반드시 댄스 동아리에 들어가겠다는 로망이 있었죠. 그 로망을 이곳 티크에서 실현할 수 있었기에, 티크는 저에게 남다른 의미의 동아리입니다. 지난 5월 소공연에서 저는 ‘오늘만 I LOVE YOU’, ‘누난 너무 예뻐’, ‘like JENNIE’ 무대를 꾸몄고, 간호학과 친구와의 듀엣무대로 저스틴 비버의 ‘SORRY’ 코레오그래피를 선보였어요. 6년 넘게 이어온 취미생활을 동기들, 그리고 많은 사람들 앞에서 보여주려니 긴장도 됐지만, 춤을 추는 매 순간 엄청난 희열이 느껴졌습니다. '나의 춤 실력을 대학 사람들에게 인정받고 싶다!'라는 열망으로 가득 찼던 저였는데, 관객분들의 엄청난 칭찬을 들으며 살아있음을 느끼는 공연이었어요. * 티크가 알려준 소중한 가치 여름 방학에는 티크 부원들과 함께 강화도로 MT를 다녀왔습니다. 약 10년 만에 수영장에서 물놀이를 즐기니 어린아이처럼 웃음이 끊이지 않았고, 시간 가는 줄 모르게 즐거웠던 기억이 납니다. MT 이후 학교로 돌아와서는, 8월 한 달간 9월에 있을 정기 대공연 준비에 매진했어요. 대공연에서는 ‘내 얘기를 들어봐’, ‘MONEY’, ‘LOVE ME RIGHT’, ‘POPPOP’ 총 4개의 무대를 선보였는데요, 어느 하나 최선을 다하지 않은 무대가 없지만, 그중 가장 기억에 간직하고 싶은 무대는 바로 리사의 <MONEY>입니다. 공연에서 꼭 여가수 곡을 해보고 싶었는데, 이 곡을 준비하면서 드디어 한을 풀었죠. 중간 점검 때 머니 무대가 가장 완성도 높다는 평가를 받아 앵콜 공연을 하기도 했답니다. 제 평소 추구하는 스타일과 달랐지만, 라이더 재킷과 밀리터리 바지를 입었던 그때의 느낌도 생생하게 기억이 납니다. (부끄럽지만 당시 무대 영상 링크를 첨부해놓을게요~!) 함께 야구를 보러 가고, 롯데월드도 다녀왔을 정도로 ‘MONEY’ 팀은 돈독해져 서로에게 특별한 의미가 된 것 같아요. 티크에서 두 번의 공연을 하면서, 저는 정말 많이 사랑받는 사람이라는 걸 느낍니다. 칭찬 감옥에 갇힐 때면, 몸둘 바를 몰라 고맙다는 말밖에 하지 못할 때가 많지만, 저는 매번 내가 받은 사랑의 크기를 기억해서, 그 만큼을 또 다른 누군가에게 돌려주고 싶다는 생각을 해요. 사랑은 우리를 일으켜세우고, 미소 짓게 하는 가장 위대한 힘이니까요. 이 글을 읽는 여러분에게도 따뜻한 마음이 전달되기를 바라요. 나도, 너도, 우리 모두가 무조건적으로 사랑받을 만한 소중한 사람이라는 것을 잊지 마세요. 무대 위에서 느꼈던 열정처럼, 저는 앞으로도 이 사랑의 기운을 퍼뜨리며 살아가 보려고 해요. 마지막 이야기인 다음 편에서는 총학생회 일원으로 학교 축제를 준비하며 겪었던 다사다난한 에피소드들을 소개할게요. 평생토록 겪지 못할 재밌는 이야기가 아주 많거든요. 그리고 무엇보다, 쉼 없이 달려온 지난 6개월이 저를 어떻게 변화시켰는지, 이 수많은 활동을 통해 얻은 가장 소중한 깨달음은 무엇인지 솔직하게 풀어낼 예정입니다.많은 기대 부탁드려요!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 이제 수능이 코앞으로 다가왔네요... 그래서 이번 스토리노트에서는 수능장에서 볼 노트에 어떤 내용을 담아야 할지 알아보겠습니다. 수험장에는 책 여러 권을 가져가는 대신에 노트 한 권에 전 과목을 정리하여 가져가는 것이 유리합니다. 볼 내용만 정리되어 있으면, 시간 절약도 되고 책가방도 가벼워지기 때문입니다. 그러면 이 노트에는 어떤 내용을 적어 가야 할까요? 저와 함께 과목별로 살펴봅시다! (1) 국어 ‘예열지문’이라는 말을 들어보셨나요? 국어는 1교시에 가장 먼저 보기 때문에 챙겨간 글을 읽으며 뇌를 깨우는 시간이 반드시 필요합니다. 그러나 너무 많은 지문을 가져간다면, 다 읽기 못 할 때 불안해질 수 있겠죠? 그래서 3~4 지문 정도를 가져가는 것이 적절합니다. 저는 수능 때 독서론 1지문, 문학 2지문, 비문학 1지문을 챙겨갔습니다. 예열지문을 선정할 때 가장 중요한 것은 ‘이미 풀어본 지문’이어야 한다는 것입니다. 새로운 지문을 읽는다면, 잘 읽히지 않으면 불안해지고 시간이 오래 걸립니다. 이러한 불안감은 실제 시험에도 영향을 미칠 수 있어서 문제가 됩니다. 그래서 이미 풀어본 지문을 답을 표시한 채로 가져가는 것이 중요합니다. 본인이 다시 풀어보고 싶거나 어려웠던 지문을 가져가는 것이 좋습니다. 독서론은 그 해 평가원 모의고사에서 하나를 채택할 수 있습니다. 수능장에서 독서론 예열지문을 볼 때는 구조적으로 읽는 연습을 해보세요. 문학은 고전시가, 고전소설, 현대시, 현대소설 중에서 본인이 취약한 부분 2가지를 선택하면 좋습니다. 문학 예열지문을 읽을 때는 숨겨진 의미를 파악하고 인물이나 중요 시점을 표시하면서 읽어보세요. 비문학은 그 해 평가원 모의고사에서 가장 오답이 많았던 지문이나 이해/구조 읽기에 어려움을 겪었던 지문을 선택하시는 것을 추천드립니다. (2) 수학 국어 시간 전에는 시간이 꽤 많이 주어지지만, 다른 시험들 사이의 쉬는 시간에는 생각보다 공부할 시간이 적습니다. 수험장에서는 학교 모의고사와 다르게 신분 확인 등의 시간이 추가되기 때문입니다. 그래서 수학 전에는 어려운 문제를 풀어보는 것이 아닌 계산 연습을 하시는 것이 좋습니다. 국어에서 수학으로의 사고 과정 변화를 하는 것이지요. 이때 추가적으로 평가원 모의고사의 오답을 챙겨가셔도 좋습니다. 이때도 답을 반드시 표시하시는 것을 잊지 말아주세요. (3) 영어 점심시간은 길지만 3-4교시 사이의 쉬는 시간이 부족하기 때문에 탐구 내용을 공부할 시간이 거의 없습니다. 그래서 점심시간에 영어를 공부하시기보다는 탐구에 집중하시는 것을 추천드립니다. 물론 본인의 루틴에 따라서 산책을 하거나 낮잠을 주무시는 것도 좋습니다. 그래서 영어 지문은 2문제 정도가 적당합니다. 20번 대의 한 문제와 30번 대의 한 문제를 선정하시면 좋습니다. 영어 예열 지문을 풀 때는 지문의 내용을 본인의 언어로 바꾸면서 해석하는 연습을 해보세요. (4) 탐구 탐구는 문제 풀이 연습보다는 헷갈리는 개념이나 문제 유형을 학습하는 것이 중요합니다. 사회탐구 과목이라면 개념 위주로 노트를 작성하시고, 과학탐구 과목이라면 문제 풀이에 핵심적인 식이나 과정을 적어보세요. 추가적으로 수능특강과 수능완성 및 평가원 모의고사에서 새롭게 나온 유형의 문제도 적어가시면 좋습니다. 이렇게 수능장에 가져갈 노트에 무슨 내용을 넣어야 할지 살펴보았습니다. 수능장에서 이 노트를 꼭 볼 필요는 없습니다. 그러나 수능장에서 가장 중요한 것은 멘탈 관리이므로, 본인이 침착함을 유지하는 데 도움이 될 것이라고 생각이 들면 준비해 가시는 것이 좋습니다. 여러분의 수능을 응원하겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 사항이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주세요!

최근 아침저녁으로는 쌀쌀하고 낮에는 따뜻한, 일교차가 큰 날씨가 이어지고 있다. 이런 급격한 온도 변화는 몸의 면역력을 떨어뜨려 감기나 인플루엔자, 코로나 같은 호흡기 질환에 쉽게 노출되게 한다. 특히 곧 수험인 수험생에게는 건강이 곧 ‘공부의 전부’이기 때문에, 체력 관리와 면역력 유지가 무엇보다 중요하다. 시험을 앞두고 몸이 아프면 집중력과 기억력이 크게 저하되기 때문에 평소 건강관리 습관을 들이는 것이 필수적이다. 만약 이게 잘 되지 않으면, 바로 몸살 오는 경우가 많다.먼저 생활 리듬을 일정하게 유지하는 것이 기본이다. 시험이 가까워질수록 늦은 밤까지 공부하는 경우가 많지만, 수면 부족은 체력과 면역력을 동시에 떨어뜨린다. 성인의 평균 권장 수면시간은 7시간 정도로, 일정한 시간에 잠들고 일정한 시간에 일어나는 습관이 중요하다. 불가피하게 늦게 잠들었을 때는 짧은 낮잠으로 피로를 조절하는 것이 좋다. 아님 아예 점심먹고 남은 쉬는시간에 소화가 잘 된다면 자는 것도 방법이다.식습관 관리도 빼놓을 수 없다. 날씨가 추워지면 따뜻한 음식이 당기지만, 지나치게 기름진 음식이나 카페인 음료를 자주 섭취하면 위에 부담이 되고 집중력도 흐려진다. 대신 균형 잡힌 한 끼 식사를 챙기고, 제철 과일과 채소로 비타민을 보충하는 것이 좋다. 특히 감귤류와 배, 브로콜리 같은 음식은 면역력 향상에 도움이 된다. 또, 물을 충분히 마시는 것도 중요하다. 공부에 집중하다 보면 수분 섭취를 놓치기 쉬운데, 건조한 계절에는 목과 코 안이 마르며 세균 감염에 취약해지므로 하루 1.5~2리터 정도의 수분 섭취를 목표로 하는것이 좋다다음으로 몸을 따뜻하게 유지하는 습관을 들이자. 아침저녁으로 기온이 떨어질 때는 얇은 옷을 여러 겹 겹쳐 입는 ‘레이어드 방식’이 좋다. 갑작스러운 온도 변화에 대응하기 쉽고, 체온 조절도 용이하다. 또, 손과 발은 체온 유지의 핵심이므로 따뜻한 양말과 장갑을 착용하는 것이 좋다. 실내에서는 따뜻한 차를 마시며 몸을 데워주는 것도 도움이 된다. 또 핫팩같은 걸 들고 다니며 추울때 온도를 높일 수 있는 물건을 들고 다니는 것도 좋다.적당한 운동 역시 건강 유지의 중요한 요소다. 하지만 수험생이라고 하면 운동을 미루기 쉽다. 짧은 스트레칭이나 가벼운 산책이라도 꾸준히 하면 혈액순환이 개선되고 스트레스가 완화된다. 하루 20~30분 정도의 가벼운 움직임만으로도 뇌의 집중력과 기억력이 향상된다는 연구 결과도 있다.정신적인 건강도 간과해서는 안 된다. 시험을 앞두고 불안감이 커질수록 자칫 과로하거나 스트레스성 질환이 생길 수 있다. 이런 때는 공부 중간중간에 의식적으로 휴식 시간을 만들어 마음을 가라앉히는 것이 필요하다. 깊은 호흡이나 명상, 스트레칭 같은 간단한 이완법이 도움이 된다. 또한 혼자만의 부담감에 갇히기보다 가족이나 친구, 선생님과 고민을 나누는 것도 정신 건강에 긍정적이다. 다만 너무 많은 대화는 공부하기 싫어질 수 있으니 쉬는시간을 활용하는 걸 강추한다.마지막으로 감기 예방법을 실천하자. 외출 후에는 반드시 손을 씻고, 사람이 많은 곳에서는 마스크를 착용하자. 창문을 자주 열어 환기시키고, 실내 습도는 40~60%로 유지하면 좋다. 목이 아프거나 미열이 있을 때는 억지로 공부를 이어가기보다 충분히 휴식하며 몸을 회복해야 한다.곧 수능이 얼마 남지 않았다는걸 우리 모두가 잘 알고 있다. 갑자기 추워진, 수능이 다가왔다는 걸 몸소 체감하는 지금 건강관리 잘 해서 누구보다 좋은 성적을 받을 수 있길 간절히 바란다

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 벌써 주제탐구보고서 작성법의 마지막 스토리노트까지 왔습니다. 이번 스토리노트에서는 참고문헌을 작성하는 방법에 대해 함께 알아보겠습니다. 탐구보고서의 마지막 부분인 참고문헌(Reference)은 여러분이 보고서를 작성할 때 근거로 사용한 자료의 출처를 명확히 밝히는 부분입니다. 이는 단순한 형식이 아니라, 연구의 신뢰성을 높이고, 표절을 방지하며, 과학적 근거를 증명하는 필수 요소입니다. 따라서 보고서의 결론만큼이나 중요하게 다루어야 합니다. 참고문헌에는 탐구에 실제로 참고한 자료만 기재합니다. 즉, 단순히 읽기만 한 자료는 포함하지 않습니다. 또한, 모든 인용 자료는 본문에서 내주 또는 각주로 인용 표시를 해야 합니다. 예를 들어, “이산화탄소의 용해도는 온도에 반비례한다(김동환, 2021).”처럼 작성합니다. 그리고 출처가 불분명한 블로그나 커뮤니티보다는 공식 기관·논문·학술자료·정부 보고서 등을 우선 활용합니다. 참고문헌을 작성하는 방식에는 APA, MLA, Chicago 등이 있습니다. 어떠한 형식을 사용하는지는 본인의 자유이지만, 하나의 보고서에서 통일된 형식을 유지해야 합니다. 형식이 섞이면 신뢰도가 떨어지기 때문입니다. 참고문헌을 작성하는 것이 어렵다면, 참고문헌 작성 사이트를 활용하거나 논문 사이트의 ‘인용하기’ 버튼을 활용할 수도 있습니다. 아래 링크는 참고문헌을 작성할 때 도움을 얻을 수 있는 사이트입니다. https://www.mybib.com/tools/ieee-citation-generator 이번 스토리노트에서는 참고문헌의 기본 구성에 대하여 소개해보겠습니다. 참고문헌은 자료의 유형(책, 논문, 웹사이트 등)에 따라 표기 방식이 달라지지만 일반적으로 ‘저자명, 출판연도, 제목, 출판사 또는 출처, 페이지(필요시)’ 순으로 작성합니다. (1) 단행본(책)김동환. 희토류 자원 전쟁. 서울: 사이언스북스, 2021.Brown, T. L., LeMay, H. E., & Bursten, B. E. Chemistry: The Central Science. 14th ed. Pearson Education, 2018. (2) 학술논문 및 보고서박정민, 이선아. “리튬 이차전지의 소재 효율 향상에 관한 연구.” 한국재료학회지 31권, 2호 (2023): 45–52.U.S. Department of Energy. Critical Materials Strategy 2021. Washington, D.C.: DOE, 2021. (3) 웹사이트 및 온라인 기사환경부. “폐플라스틱 재활용 현황.” 환경부 공식 홈페이지. https://www.me.go.kr (검색일: 2025.11.02).Science Daily. “New Catalyst Speeds Up Hydrogen Production.” https://www.sciencedaily.com/releases/2024/09 (Accessed November 2, 2025). (4) 신문 및 잡지 기사조수진. “국내 대학생들의 탐구 보고서 작성 방식 변화.” 한겨레신문, 2024년 3월 15일. 이때, 인터넷에서 검색하거나 열람한 자료는 해당 페이지의 링크를 반드시 첨부해야 합니다. 마지막으로, 참고문헌은 보통 본문에 인용된 순서대로 번호를 붙이거나, 가나다(또는 알파벳) 순으로 정렬합니다. 또한, [1], [2] 등의 번호를 붙여서 본문에 표시하기도 합니다. 예) 참고문헌[1] 김동환. 희토류 자원 전쟁. 서울: 사이언스북스, 2021.[2] U.S. Department of Energy. Critical Materials Strategy 2021. Washington, D.C.: DOE, 2021.[3] 환경부. “폐플라스틱 재활용 현황.” https://www.me.go.kr, (검색일: 2025.11.02.). 참고문헌은 탐구 과정의 마지막이자, 연구의 신뢰를 증명하는 근거 자료 목록입니다. 출처를 정확히 표기하면 보고서의 완성도뿐만 아니라, 연구자로서의 태도 또한 한층 성숙해집니다. 항상 “자료를 사용한 만큼, 그 출처를 정직하게 남긴다”는 원칙을 기억하세요. 지금까지 주제탐구보고서를 작성하는 방법에 대하여 살펴보았습니다. 이 스토리노트들이 여러분의 탐구 보고서 작성 과정에 도움이 되기 바랍니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주세요!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 저번 스토리노트까지 본론을 작성하는 방법에 대하여 알아보았습니다. 이번 스토리노트에서는 결론을 작성하는 방법에 대해 함께 살펴보고자 합니다. 탐구보고서나 실험보고서의 마지막 부분인 ‘결론’은 전체 연구의 핵심을 요약하고, 탐구의 의미를 정리하는 부분입니다. 결론에서는 단순히 실험이 끝났다는 사실을 알리는 것이 아니라, 결과를 통해 얻은 과학적 사실과 그 의의(의미)**를 분명히 제시해야 합니다. 즉, 서론에서 제시한 문제 제기와 가설에 대한 “명확한 답변”이 포함되어야 합니다. 결론은 다음 세 가지 역할을 합니다.1. 탐구 결과를 요약하여 전체 내용을 정리합니다.2. 결과의 의미와 의의를 분석하고, 왜 중요한지를 설명합니다.3. 향후 탐구의 방향을 제시해 다음 연구로 이어질 수 있도록 합니다.즉, 결론은 “무엇을 발견했는가?”에서 그치지 않고, “이 발견이 왜 중요한가?”까지 확장되어야 합니다. 이제 결론의 구성 요소를 살펴보겠습니다. (1) 결과 요약 (Summary) 가장 먼저 탐구를 통해 얻은 주요 결과를 한두 문장으로 간결히 요약합니다. 이때, 수치나 그래프를 자세히 반복하지 말고, 경향성·패턴 중심으로 요약해야 합니다. 예) 본 실험에서는 온도가 증가할수록 효소의 반응 속도가 증가하다가 일정 온도 이후 급격히 감소하는 경향이 나타났다. (2) 결과 해석 (Interpretation) 요약에 이어서 결과가 나타난 이유를 과학적 원리나 논리적 근거를 바탕으로 설명합니다. 또한, 가설의 검증 여부를 명시해야 합니다. 예) 이는 효소 단백질의 구조가 고온에서 변성되어 활성 부위가 손상되기 때문으로 해석된다. 따라서 ‘효소의 반응 속도는 일정 온도까지 증가한 뒤 감소할 것이다’라는 가설은 타당함이 확인되었다. (3) 실험의 의의 (Significance) 이 부분이 결론에서 가장 중요한 차별점입니다. 이번 실험이 어떤 점에서 가치가 있는지, 그리고 무엇을 배웠는지를 구체적으로 서술해야 합니다. 의의는 다음과 같이 분류해볼 수도 있습니다. - 과학적 의의: 새로운 원리나 현상을 이해하는 데 도움이 되었는가?- 실생활 의의: 결과가 실제 생활이나 산업, 환경에 어떤 의미를 가지는가?- 학습적 의의: 이번 탐구를 통해 얻은 사고력, 문제 해결력은 무엇인가? 이처럼 ‘과정의 의미’와 ‘결과의 응용 가능성’을 함께 언급하면 결론이 한층 깊이 있어집니다.예) 본 실험은 효소 반응이 온도에 따라 어떻게 변하는지를 직접 확인함으로써, 생체 내 화학 반응이 환경 조건에 민감하게 영향을 받는다는 점을 이해하는 데 큰 도움이 되었다. 또한 실험 오차와 변수 통제의 중요성을 체험하며 과학적 탐구 설계 능력을 향상시킬 수 있었다. (4) 한계와 제언 (Limitations & Suggestions) 마지막으로 탐구의 한계를 인식하고, 향후 보완 방향을 제시합니다. 이 단계에서는 단순한 반성이 아니라 다음 단계로 발전 가능한 구체적인 제안을 포함하는 것이 좋습니다. 예) 다만 이번 실험에서는 온도 조절의 정밀도가 제한되어 반응 속도의 정확한 비교가 어려웠다. 추후에는 정밀 온도조절 장치를 활용하여 더 세밀한 데이터를 수집할 필요가 있다. 이렇게 살펴본 내용을 한 문단으로 정리하여 결론을 작성합니다. 결론은 탐구의 결과를 정리하고, 그 결과가 가지는 의미와 의의를 밝히는 부분입니다. 즉, “무엇을 알았는가”에서 “그래서 이 탐구가 왜 중요한가”로 확장될 때, 여러분의 보고서는 단순한 실험 기록을 넘어 하나의 완성된 연구로 인정받을 수 있습니다. 다음 스토리노트에서는 결론 뒤에 오는 참고문헌 목록을 작성하는 방법에 대하여 알아보겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 지난 스토리노트에서는 문단을 구성하는 방법에 대하여 함께 살펴보았습니다. 이번 스토리노트에서는 표, 그래프 및 사진을 사용할 때 주의해야 하는 점들에 대하여 알아보겠습니다. 탐구보고서나 실험보고서에서는 글만으로는 설명하기 어려운 내용을 시각적으로 제시하기 위해 표(Table), 사진(Figure), 그래프(Graph) 등을 함께 사용합니다. 이러한 시각 자료는 내용을 이해하기 쉽게 만들어주지만, 형식과 배치 방법이 올바르지 않으면 오히려 보고서의 완성도를 떨어뜨릴 수 있습니다. 따라서 시각 자료는 보기 좋은 크기와 정확한 설명을 갖추어야 합니다. 1. 표(Table)의 작성 방법 표는 수치나 비교 자료를 정리할 때 사용합니다. 표를 작성할 때는 너무 크거나 복잡하지 않게, 한눈에 비교가 가능하도록 구성하는 것이 좋습니다. 표는 문단 폭에 맞추되, 한 페이지의 절반을 넘지 않도록 하는 것이 이상적입니다. 너무 길면 내용을 두 개의 표로 나누는 것이 좋습니다. 표의 제목은 표 위에 작성하며, ‘[Table 1] 실험 조건 및 측정 결과’처럼 번호와 간단한 설명을 함께 적습니다. 표를 첨부하기 전 문단에서 “실험 결과는 [Table 1]에 나타내었다.”처럼 표를 언급하여 자연스럽게 연결합니다. 표에서 드러나는 모든 수치는 단위를 반드시 표시하고, 소수점 자리수를 통일합니다. 2. 사진(Figure)의 작성 방법 사진은 실험 장면, 기구의 배치, 관찰 결과 등을 보여줄 때 사용합니다. 사진은 단순히 꾸미기용이 아니라 탐구 과정을 증명하거나 결과를 시각적으로 보완하는 자료여야 합니다. 보고서의 가독성을 위해 사진은 페이지 폭의 1/3~1/2 정도 크기가 적절합니다. 사진은 관련 내용을 설명하는 문단 바로 아래에 배치하고, 여러 장일 경우 일렬로 배열하거나 번호를 붙입니다. 또한, 사진 아래에는 반드시 짧은 설명을 달아야 합니다. 예를 들어, “[Figure 2] 실험 장치의 전체 구성 모습”와 같이 작성합니다. 이때 캡션은 사진 번호와 간단한 설명으로 구성하며, 문단과는 구분되도록 한 줄 띄워 작성합니다. 3. 그래프(Graph)의 작성 방법그래프는 수치 자료를 시각적으로 표현해 경향성이나 상관관계를 파악할 때 사용합니다. 그래프의 x축과 y축에는 반드시 변수 이름과 단위를 표기합니다. (예: Temperature (℃), Reaction Rate (mol/s)) 또한 여러 변수를 동시에 나타낼 경우, 색상이나 점선·실선 등을 구분하고 범례를 넣어야 합니다. 여기서 범례라는 것은 그래프의 구석에 선의 이름을 적어둔 것을 의미합니다. 그래프는 글자 크기보다 너무 작지 않게, 페이지 폭의 절반~2/3 정도 크기로 설정합니다. 또, 그래프 아래에는 ‘[Graph 1] 시간에 따른 반응 속도의 변화’처럼 번호와 제목을 붙인 캡션을 넣어야 합니다. 마지막으로 본문과의 연결을 위하여 “그래프에서 알 수 있듯이…” 등의 문장으로 해석을 덧붙여야 합니다. 표/사진/그래프를 작성할 때, 가장 중요한 것은 올바른 캡션을 넣는 것입니다. 정리해보자면, 캡션은 일반적으로 자료 아래쪽에 다음과 같이 작성합니다. 예) [Table 1] 실험 조건 [Figure 1] 시료의 현미경 사진 [Graph 1] 온도에 따른 용해도 변화 또한, 직접 촬영하거나 제작한 것이 아닌 경우에는 캡션 뒤에 출처를 명시해야 합니다. 예를 들어, (출처: 국립과학관 실험자료, 2024)처럼 괄호 안에 출처를 간단히 밝히면 됩니다. 이처럼 표, 사진, 그래프를 보기 좋게 구성하면 보고서의 전문성과 신뢰도가 크게 높아집니다. 독자가 여러분의 탐구 과정을 명확히 이해할 수 있도록, 시각 자료는 ‘글을 보완하는 역할’임을 항상 기억해주세요. 이렇게 참고 자료를 작성하는 방법에 대하여 알아보았습니다. 다음 스토리노트에서는 결론을 작성하는 방법에 대하여 함께 살펴보겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 저번 스토리노트에서는 탐구 실험을 설계하는 방법에 대하여 함께 살펴보았습니다. 지금까지는 서론을 작성하고, 탐구를 계획하는 방법에 대하여 살펴보았으므로 이제는 탐구를 진행한 후 본론을 작성하는 방식에 대해 알아보고자 합니다. 그래서 이번 스토리노트에서는 본론의 문단 구성에 대하여 알아보겠습니다. 각 문단은 ‘OREO’의 구성을 갖추어야 합니다. 특히 사회과학 분야의 보고서나 자신의 주장을 내세우는 논설문을 작성할 때 이러한 구성이 중요합니다. (과학 분야의 실험 보고서는 OREO 구성을 따르지 않는 경우도 많습니다.) OREO는 ‘Opinion(의견) - Reason(이유) - Example(예시) - Opinion(의견)’의 줄임말입니다. 이는 두괄식으로 주장을 제시한 뒤 근거와 예시를 대고 최종 제안으로 마무리하는 개요라고 볼 수 있습니다. 아래 예시를 통하여 자세히 살펴보겠습니다. [Opinion] 저는 학생들이 하루 휴대전화 사용 시간을 줄이는 것이 학습 효율을 높이는 데 도움이 된다고 생각합니다. [Reason] 휴대전화를 장시간 사용하는 것은 집중력을 분산시키고, 공부에 필요한 몰입 상태를 유지하기 어렵게 만들기 때문입니다. 특히 SNS나 게임 알림은 짧은 시간에도 뇌의 보상 회로를 자극하여 공부 중에도 휴대전화를 확인하고 싶은 충동을 유발합니다. [Example] 실제로 한 교육기관의 조사에 따르면, 하루 평균 5시간 이상 휴대전화를 사용하는 학생들은 2시간 이하로 사용하는 학생보다 시험 점수가 평균 12% 낮게 나타났습니다. 또한 휴대전화 사용을 일정 시간 제한한 학생들은 2주 만에 과제 수행 속도와 집중력이 눈에 띄게 향상되었다고 보고했습니다. 이처럼 휴대전화 사용을 줄이는 것은 단순한 절제가 아니라, 공부에 필요한 ‘집중 자원’을 회복하는 효과적인 방법입니다. [Opinion] 따라서 휴대전화 사용 시간을 조절하는 습관은 학생들이 더 높은 집중력과 효율적인 학습 환경을 만드는 데 큰 도움이 된다고 할 수 있습니다. 윗글처럼 처음 Opinion은 본인의 주장을 명확히 한 문장으로 요약해야 합니다. 그리고 Reason에서는 그 주장에 대한 근거를 작성합니다. 여기서 주의해야 할 점은 Reason에서 구체적인 수치나 인용구를 제시하는 것이 아닙니다. 의견을 좀 더 구체적으로 설명하는 것이라고 생각하시면 좋을 듯합니다. Opinion에서 ‘A는 C이다’라고 작성하였다면, Reason은 ‘A는 B이고, B는 C이기 때문이다’라는 식으로 작성하는 것입니다. 그리고 A가 B이고, B가 C라는 구체적인 수치나 참고문헌은 Example에서 작성해야 합니다. 윗글에서는 교육기관의 조사를 예시로 작성하였습니다. 이때, 예시만을 제시하는 것이 아니라 본인의 해석도 반드시 포함되어야 합니다. 마지막 Opinion은 문단의 서두에 제시하였던 의견을 반복하거나 Example과 연관지어서 다시 제시하면 좋습니다. (그러나 마지막 Opinion은 불필요한 경우 생략해도 됩니다.) 모든 문단을 이러한 방식으로 작성할 필요는 없지만, 본론에서 주장과 확실한 근거를 제시하는 중요한 문단은 OREO 방식을 사용하는 것이 좋습니다. 또한, 한두 문장으로 문단을 구성하는 것은 피하셔야 합니다. 문단의 적절한 길이는 5~8문장 정도가 적당합니다. 이렇게 문단을 구성하는 방법에 대하여 알아보았습니다. 다음 스토리노트에서는 탐구보고서에 표나 사진, 그래프를 넣는 방법에 대하여 알아보겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 저번 스토리노트에서 살펴본 탐구 방법 중에서 ‘실험 분석형’이 있었습니다. 고등학교에서는 실험을 직접 설계하고 실험 보고서를 작성하는 경험을 자주 하기 힘들기 때문에 많은 학생들이 어려움을 겪습니다. 그래서 이번 스토리노트에서는 실험을 설계하는 방법에 대하여 함께 알아보고자 합니다. 1. 탐구 문제 설정 탐구의 첫 단계는 명확한 문제를 설정하는 것입니다. 문제는 단순한 호기심이 아니라, 구체적이고 실험이 가능한 형태로 표현되어야 합니다. 예를 들어, “왜 어떤 음료는 거품이 오래갈까?”라는 질문을 “음료의 온도에 따라 거품 지속 시간이 달라지는가?”로 바꾸면, 측정이 가능한 탐구 문제가 됩니다. 탐구 문제는 하나의 중심 질문(Research Question)으로 정리하고, 그 질문을 통해 무엇을 알고 싶은지 분명히 해야 합니다. 2. 가설 설정 문제를 설정했다면, 이제 예상되는 답을 세워야 합니다. 이것이 바로 가설입니다. 가설은 단순한 추측이 아니라 이론적 근거 또는 선행연구를 바탕으로 세워야 하는 예측적 진술입니다.예를 들어, “온도가 높을수록 표면 장력이 낮아져 거품이 빨리 사라질 것이다.”처럼 과학 개념을 포함해 논리적으로 작성하면 좋습니다. 3. 변인 설정과 통제 탐구에서 중요한 것은 무엇을 바꾸고(독립변인), 무엇을 측정하며(종속변인), 무엇을 일정하게 유지할지(통제변인)를 명확히 구분하는 것입니다. 예를 들어, 세제의 종류에 따른 거품 지속성을 탐구할 때는 다음과 같이 변인을 설정할 수 있습니다. - 독립변인: 세제의 종류 - 종속변인: 거품이 사라지는 데 걸린 시간 - 통제변인: 온도, 세제의 양, 물의 양 등 이와 같이 변인을 구체적으로 설정하고, 통제 조건을 일정하게 유지해야 합니다. 그래야 탐구 결과의 신뢰도가 높아집니다. 4. 자료 수집 및 방법 설계 이 단계에서는 어떻게 자료를 수집할지, 어떤 도구를 사용할지, 몇 번의 반복 측정을 할지를 구체적으로 계획합니다. 실험이라면 측정 기기의 오차 범위와 반복 횟수를 고려하는 과정이 포함됩니다. 실험 분석이 아닌 다른 종류의 탐구보고서를 작성할 때도 마찬가지로 자료 수집과 방법을 미리 설계해야 합니다. 이때 자료를 얻는 방법은 실험, 관찰, 설문, 통계 자료 분석 등 다양하며, 주제에 맞는 방식을 선택해야 합니다. 예를 들어 조사형 탐구라면 설문 문항의 신뢰성과 응답자의 다양성을 확보해야 합니다. 5. 자료 분석 및 예측 탐구 설계의 마지막 단계는 예상되는 결과와 이를 분석할 방법을 미리 구상하는 것입니다. 예를 들어, “온도가 높을수록 거품이 빨리 사라질 것으로 예측한다.”처럼 예상 결과를 논리적으로 정리해 두면, 나중에 실제 결과와 비교·분석할 때 도움이 됩니다. 또한 어떤 그래프나 통계 기법을 사용할지 미리 생각해 두는 것도 중요합니다. 탐구를 설계한다는 것은 실험을 하기 전에 ‘논리의 설계도’를 그리는 과정입니다. 이 단계에서 충분히 고민하고 계획을 세워두면, 탐구의 신뢰성과 완성도가 크게 높아집니다. 여러분이 탐구 설계를 체계적으로 수행한다면, 결과뿐만 아니라 과정에서도 훌륭한 과학적 사고력을 기를 수 있을 것입니다. 이렇게 탐구 실험을 설계하는 방법에 대하여 알아보았습니다. 다음 스토리노트에서는 본론을 작성할 때, 문단을 구성하는 방법에 대해서 설명해보도록 하겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 저번 스토리노트에서는 서론의 탐구 동기 및 목적을 작성하는 방법에 대하여 함께 살펴보았습니다. 서론에는 탐구 동기와 목적 외에도 탐구 방법을 한두 문장으로 요약하여 작성하면 좋습니다. 이때, 탐구 방법이란 여러분이 세운 연구 질문을 해결하기 위해 어떤 과정을 거쳤는지를 구체적으로 설명하는 단계를 말합니다. 즉, “이 주제를 어떻게 탐구했는가?”에 대한 답을 제시하는 부분이지요. 탐구 방법에는 여러 가지 종류가 있습니다. 주제의 성격이나 실험의 가능성에 따라 적절한 방법을 선택하는 것이 중요합니다. 이번 스토리노트에서는 대표적인 탐구 방법의 종류를 알아보겠습니다. 1. 실험 분석형 실험은 가장 대표적인 탐구 방법으로, 변인을 조절하고 결과를 관찰하여 가설을 검증하는 방식입니다. 예를 들어, “빛의 세기에 따라 식물의 광합성 속도가 달라질까?”라는 주제를 정했다면, 빛의 세기라는 독립변인을 조절하고 산소 발생량을 측정하여 결과를 비교하는 실험을 진행할 수 있습니다. 실험 분석이라는 탐구 방법을 사용하면 객관적인 데이터 수집이 가능하고, 과학적 근거를 바탕으로 결론을 내릴 수 있습니다. 따라서 과학 관련 교과의 탐구보고서를 작성할 때, 실험 분석형으로 작성하는 경우가 많습니다. 주의해야 할 점은 실험 분석 과정에서 변인 통제를 명확히 해야 하고, 실험 도구와 환경을 일정하게 유지해야 한다는 것입니다. 2. 관찰형 관찰형도 실험 분석형과 마찬가지로 과학 분야에서 사용되는 것 중 하나입니다. 그러나 실험 분석형과는 달리, 직접 실험하기 어렵거나 자연 현상을 그대로 관찰해야 할 때 사용하는 방법입니다. 예를 들어, 식물의 생장 과정이나 동물의 행동 패턴을 일정 기간 동안 기록하는 것이 이에 해당합니다. 이때, 관찰자의 주관이 개입되지 않도록 기록을 자세히 남기고, 일정한 기준으로 관찰해야 합니다. 관찰형을 사용했을 때의 장점은 장기적이고 실제적인 데이터를 얻을 수 있다는 것입니다. 그러나 고등학생은 오랜 시간을 관찰할 수 없는 경우가 많으므로 관찰형 보고서보다는 실험 분석형 보고서가 적합하다고 볼 수 있습니다. 3. 사례 탐구형 고등학생들이 가장 많이 작성하는 보고서 형태는 사례 탐구형입니다. 사례 탐구형 보고서는 실제 사례를 중심으로 문제를 탐색하고, 원인을 분석하며, 새로운 시사점이나 개선 방향을 제시하는 탐구보고서입니다. 사회·문화·기술·환경 등 다양한 분야에서 이미 존재하는 실제 사례를 분석하고 그 속에서 원인을 찾거나 해결책을 제시하는 탐구 방식이 효과적일 때, 이 방법을 사용합니다. 즉, ‘직접 실험하기는 어렵지만 현실에서 일어난 일’을 연구 대상으로 삼는 것이지요. 예를 들어, “한국과 일본의 미세먼지 대응 정책 비교”처럼 두 나라의 사례를 비교하여 어떤 정책이 더 효과적인지 탐구할 수 있습니다. 이렇게 사례를 탐구할 때, 자료의 출처가 공신력이 있고 명확한지 확인해야 합니다. 그리고 단순 비교보다는 개선점이나 탐구를 통해 알 수 있었던 독특한 상관관계 등 자신의 판단과 주관이 들어간 내용을 반드시 포함되어야 합니다. 4. 그 외 앞에서 살펴본 방식 외에도 수많은 탐구 방법이 존재하며, 새로운 탐구 방법을 설계할 수도 있습니다. 직접 설문조사를 실시하여 정보를 수집하거나, 시뮬레이션을 통해 실험을 가상으로 재현해 볼 수도 있습니다. 탐구 방법을 서론에 작성할 때에는 탐구의 배경과 목적을 설명한 뒤, “이러한 목적을 달성하기 위해 어떤 탐구 방법을 선택했는가”를 자연스럽게 이어서 적으면 됩니다. 예) 본 연구에서는 세제의 pH가 거품의 지속성에 미치는 영향을 알아보기 위해, 산성·중성·염기성 용액을 각각 제조하여 동일한 조건에서 실험을 진행하였다. 이때, 독립변인은 용액의 pH이며 종속변인은 거품이 사라질 때까지의 시간으로 설정하였다. 이처럼 탐구 방법의 종류와 이유, 주요 변인, 실험 절차의 간단한 개요를 함께 제시하면 서론이 더욱 완성도 높아집니다. 이렇게 탐구 방법의 종류와 서론에서 탐구 방법을 언급하는 방식에 대하여 알아보았습니다. 다음 스토리노트에서는 ‘실험 분석’ 방법을 사용할 때, 어떻게 실험을 설계해야 하는지 살펴보겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 저번 스토리노트에서는 탐구 주제를 선정하는 방법에 대하여 함께 살펴보았습니다. 탐구 보고서의 주제를 선정하셨다면, 이제부터는 쉬워집니다. 탐구보고서는 일반적으로 서론-결론-본론의 구성을 갖추고 있습니다. 이번 스토리노트에서는 서론에 적어야 하는 내용 중 하나인 탐구 동기와 목적에 대해 알아보겠습니다. 탐구 동기와 목적은 무엇일까요? 탐구 동기는 일반적으로 탐구 주제를 선정하게 된 이유를 의미합니다. 그러나 주제탐구보고서를 작성할 때, ‘~~가 궁금해서/~~를 알아보고 싶어서’라고 간단히 적기보다는 해당 내용을 구체적으로 나타내는 것이 좋습니다. 탐구 동기를 적을 때는 ‘1.관련된 교과 내용, 2.시의성 있는 사회적 이슈, 3.본인의 흥미/희망 진로’로 구성하는 것이 좋습니다. 이 구성은 A교과에서 배운 내용이 사회적으로 어떻게 활용되는지를 탐구할 때 가장 적합합니다. 탐구 내용에 따라서 B 내용의 학문적 탐구를 하는 경우에는 1번과 본인의 궁금증을 중심으로 작성할 수 있습니다. 예) 최근 태풍에 의한 피해가 심각하다는 (가)의 뉴스기사를 보고, 태풍을 예측하여 피해에 대비하는 것이 매우 중요함을 느꼈습니다. 확률과 통계 과목에서 확률이 어떤 현상을 예측할 수 있는 지표가 됨을 배웠으므로 해당 개념을 날씨 예측에도 적용할 수 있을 것이라고 생각했습니다. 기상 캐스터가 장래희망인 학생으로서 날씨 예측에 확률과 통계가 어떻게 접목될 수 있는지에 대한 궁금증이 생겼기 때문에 본 탐구를 진행하였습니다. 위 예시는 관련된 사회적 이슈나 질문을 던져서 탐구 소재에 대한 독자의 흥미를 높이며 시작합니다. 또한, 사회적 이슈에 대한 문제의식을 제시하고 교과 내용과의 접점을 찾았습니다. 마지막으로, 본인이 흥미가 있는 부분이나 장래희망을 언급한다면 선생님께서 학생의 탐구 동기를 파악하시는 데 큰 도움이 됩니다. 탐구 목적은 탐구를 하게 된 목적이 아닌 ‘탐구를 통해 얻고 싶은 결과나 능력’을 의미합니다. 주제탐구보고서에서 탐구 목적을 생략하는 학생이 많습니다. 그러나 탐구 목적을 생략한다면, 독자는 저자가 탐구에서 밝히고자 하는 바를 결론에서야 알 수 있습니다. 이러한 이유로 글 이해에 어려움을 겪을 수 있습니다. 따라서 서론에서 탐구 목적을 명시하는 것은 매우 중요합니다. 탐구 목적은 크게 ‘1.얻고자 하는 결과, 2.탐구 과정에서 배울 수 있는 것’으로 이루어져 있습니다. 얻고자 하는 결과는 꼭 탐구 결과를 그대로 나타낼 필요는 없습니다. A가 B의 3배라는 결과를 얻었지만, 서론에서는 ‘A와 B의 양적 관계를 알아보고자 한다’ 정도만 작성해도 되는 것이지요. 예) 본 탐구를 통해서 기상청에서 날씨를 예측함에 있어서 확률이 사용되는 방법을 알아보고자 한다. 이 과정에서 확률이 실생활에서 어떻게 사용되는지를 학습할 수 있다. 서론은 탐구 동기와 목적을 포함하여 1~2문단으로 작성하는 것이 적절합니다. 탐구 동기와 목적 외에도 탐구 방법을 간략히 서론에 소개하기도 합니다. 다음 스토리노트에서는 이러한 탐구 방법에는 어떤 종류가 있는지 알아보겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 궁금하신 내용이 있다면 1:1 리로 TALK으로 질문해주시기를 바랍니다!