대학에 입학한 새내기들에게 대외활동은 단순한 스펙을 넘어 대학 생활의 방향을 잡아주는 중요한 경험이 될 수 있다. 그러나 정보 부족이나 막연한 두려움으로 시작조차 하지 못하는 경우도 많다. 아래의 내용은 새내기들이 대외활동을 준비하고 참여하는 과정에서 꼭 알아두면 도움이 될 핵심적인 팁을 정리한 것이다. 첫째, 대외활동의 목적을 분명히 해야 한다. 대외활동은 무조건 많이 하는 것이 중요한 것이 아니라, 왜 참여하는지가 더 중요하다. 전공 탐색을 위한 것인지, 실무 경험을 쌓기 위한 것인지, 혹은 사람들과의 네트워크 형성이 목표인지 스스로 정리할 필요가 있다. 목적이 명확할수록 활동 선택이 쉬워지고, 자기소개서나 면접에서도 설득력 있게 자신의 경험을 설명할 수 있다.둘째, 처음부터 욕심내지 않는 것이 좋다. 새내기 시기에는 학교 수업, 과제, 인간관계 적응만으로도 충분히 바쁠 수 있다. 이때 지나치게 많은 대외활동을 동시에 시작하면 오히려 하나도 제대로 남지 않을 가능성이 크다. 처음에는 단기 활동이나 부담이 적은 프로그램부터 경험하며 자신의 일정 관리 능력과 성향을 파악하는 것이 바람직하다.셋째, 활동의 이름보다 내용과 역할을 살펴봐야 한다. 유명 기관이나 잘 알려진 활동이라고 해서 모두에게 좋은 경험이 되는 것은 아니다. 실제로 어떤 업무를 수행하는지, 팀 내에서 어떤 역할을 맡게 되는지, 결과물은 무엇인지 꼼꼼히 확인해야 한다. 특히 새내기라면 단순 보조 역할보다는 직접 기획하거나 의견을 낼 수 있는 활동이 더 큰 성장을 가져다줄 수 있다.넷째, 지원 과정 자체를 경험으로 생각해야 한다. 서류 작성과 면접 준비는 어렵고 부담스럽게 느껴질 수 있지만, 이 과정 자체가 자신을 정리하고 표현하는 훈련이 된다. 한 번에 합격하지 못하더라도 좌절할 필요는 없다. 떨어진 경험 역시 이후 지원에서 충분히 자산이 되며, 반복할수록 자신만의 이야기와 강점이 분명해진다.다섯째, 사람과의 관계를 소중히 여겨야 한다. 대외활동의 가장 큰 장점 중 하나는 학교와 전공을 넘어 다양한 사람들을 만날 수 있다는 점이다. 활동을 함께한 동료, 선배, 운영진과의 인연은 이후 다른 기회로 이어질 수 있다. 단순히 결과만을 위해 활동하기보다 성실한 태도와 책임감 있는 모습으로 신뢰를 쌓는 것이 중요하다.여섯째, 모든 활동을 기록으로 남기는 습관을 들이는 것이 좋다. 활동 중 맡았던 역할, 배운 점, 어려웠던 점과 해결 과정 등을 간단히라도 정리해 두면 이후 자기소개서나 면접에서 큰 도움이 된다. 기억은 시간이 지나면 흐려지지만 기록은 남는다. 이는 본인의 성장을 객관적으로 돌아보는 자료가 되기도 한다.마지막으로, 대외활동은 대학 생활의 전부가 아니라 일부라는 점을 잊지 말아야 한다. 활동에 치여 학업이나 인간관계를 소홀히 해서는 안 된다. 자신에게 맞는 속도와 균형을 유지하며 꾸준히 경험을 쌓아가는 것이 가장 이상적이다. 새내기 시기의 대외활동은 완성된 결과보다 가능성을 탐색하고 자신의 목표를 설정해 나가는 과정 이라는점을 기억한다면, 보다 여유 있고 의미 있는 도전이 될 것이다.

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 계속해서 집중해야하는 대한민국의 학생들을 위한 글을 적어볼게요! 그럼 바로 시작할게요! "나는 원래 집중력이 짧아서 공부를 못해"라는 말은 "나는 근육이 없어서 운동을 못해"라는 말과 같습니다. 집중력은 유전자가 아니라 '훈련'과 '환경'의 산물입니다. 특히 디지털 기기가 넘쳐나는 현대 사회에서 집중력은 가장 희귀하고 강력한 자산입니다. -환경이 의지를 이긴다: 인지적 자원 보존 칼 뉴포트는 그의 저서 '딥 워크'에서 고도의 집중을 방해하는 가장 큰 요인이 '주의 산만'이라고 지적했습니다. 스마트폰 알람이 한 번 울릴 때마다 끊긴 집중력을 회복하는 데 평균 23분이 걸린다는 연구 결과가 있습니다. 집중력이 부족하다고 자책하기 전에, 여러분의 책상 위에서 스마트폰을 치우고 모든 알람을 끄세요. 의지력으로 유혹을 참는 것이 아니라, 유혹이 아예 없는 환경을 설계하는 것이 진정으로 영리한 공부법입니다. 이를 '환경적 넛지'라고 합니다. -몰입의 루틴과 뇌의 가소성 집중도 습관입니다. 매일 같은 시간, 같은 장소에서 공부를 시작하는 '입장 루틴'을 만드세요. 특정 클래식 음악을 듣거나, 따뜻한 차 한 잔을 마시는 행위가 뇌에 "이제부터 집중 모드야"라는 신호를 보내게 해야 합니다. 뇌는 반복되는 자극에 최적화되는 '가소성'을 가지고 있기 때문에, 이 루틴이 반복될수록 몰입에 들어가는 속도가 빨라집니다. 또한, '멀티태스킹'의 환상에서 벗어나세요. 인간의 뇌는 두 가지 일을 동시에 처리하지 못합니다. 단지 빠르게 작업을 전환할 뿐이며, 이 과정에서 엄청난 에너지가 낭비됩니다. 한 번에 하나씩, 오직 그 대상에만 온 신경을 집중하는 '싱글태스킹'을 연습하는게 좋아요. -집중력을 극대화하는 실전 기술 뽀모도로 기법의 고도화 : 25분 집중, 5분 휴식을 기본으로 하되, 익숙해지면 집중 시간을 50분, 90분으로 점진적으로 늘리세요. 데드라인의 강제 설정 : "오늘 밤까지"가 아니라 "앞으로 45분 안에 이 문제를 끝내겠다"는 마감 시한을 정하면 뇌는 위기 의식을 느끼고 집중력을 발휘합니다. 정신적 휴식의 질 개선 : 휴식 시간에 스마트폰을 보면 뇌는 정보를 처리하느라 쉬지 못합니다. 가벼운 스트레칭이나 멍하게 창밖을 보는 '진짜 휴식'을 취하세요. 집중력은 연습할수록 강해지는 근육입니다. 오늘 10분의 깊은 몰입에 성공했다면 그것은 내일의 1시간을 만드는 씨앗이 됩니다. 여러분의 뇌를 믿고, 몰입의 즐거움을 느껴보세요. 몰입을 하게 되면 가끔은 정말 시간이 지나간지도 모르고 할 일을 하다보면 다 끝나고 몇 시간이 지나있는 신기한 경험을 느끼게 될 것에요. 그렇게 그 습관을 들여두면 더 좋구요! 그런 집중을 꼭 할 수 있게 응원하겠습니다! 그럼 오늘은 여기까지하고 마무리 하겠습니다. 항상 뒤에서 여러분을 응원하고 있겠습니다. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 수많은 비교 속에서 살아가는 대한민국의 학생들을 위한 글을 적어볼게요! 그럼 바로 시작할게요! 고등학교는 등수, 등급, 점수가 지배하는 비교의 거대한 용광로입니다. 비교를 거부하라는 말은 현실적이지 않습니다. 인간은 사회적 동물로서 비교를 통해 자신의 위치를 파악하고 발전의 동기를 얻도록 진화했기 때문입니다. 문제는 '무엇을, 누구와, 어떤 태도로' 비교하느냐입니다. -상향 비교의 덫 vs 하향 비교의 안주사회심리학자 레온 페스틴저의 '사회비교 이론'에 따르면, 우리는 자신과 비슷한 타인과 비교하려는 경향이 있습니다. 이때 나보다 뛰어난 사람과 비교하는 '상향 비교'는 자극이 될 수도 있지만, 과도할 경우 '상대적 박탈감'과 자존감 하락을 부릅니다. 반대로 나보다 못한 사람과 비교하는 '하향 비교'는 일시적인 위안을 주지만 성장을 멈추게 합니다. -파괴적인 '결과 비교' vs 건설적인 '과정 비교'남의 점수와 나의 점수를 단순히 나란히 놓고 자존감을 판단하는 '결과 비교'는 백전백패의 전략입니다. 세상에는 나보다 공부를 잘하는 사람이 늘 존재하기 때문입니다. 하지만 "저 친구는 오답 노트를 어떤 논리로 정리했을까?", "저 친구는 수학 문제를 풀 때 어떤 직관을 사용할까?"와 같은 '전략적 과정 비교'는 여러분의 실력을 키워주는 훌륭한 교재가 됩니다. 나보다 앞서가는 친구는 극복해야 할 적이 아니라, 내가 활용할 수 있는 가장 가까운 롤모델입니다. -가장 강력한 성장의 도구: 종적 비교가장 가치 있는 비교 대상은 오직 '어제의 나'입니다. "한 달 전에는 이해하지 못했던 비문학 지문을 이제는 구조독해 할 수 있는가?", "지난주에는 30분 만에 포기했던 난제를 오늘은 1시간 동안 붙잡고 늘어졌는가?"와 같은 자기 비교는 확실한 성취감을 주며 자존감을 단단하게 만듭니다. -비교를 성장의 에너지로 바꾸는 법 질투의 분석 : 누군가에게 질투를 느낀다면, 그 친구의 '무엇'이 부러운지 구체적으로 적어보십시오. 그것이 바로 여러분이 진정으로 갈망하는 성장 목표입니다.벤치마킹 리스트: 공부를 잘하는 친구 3명의 공부 습관 중 딱 하나씩만 골라 내 것으로 만드세요. 감사 일기 쓰기 : 타인과의 비교로 마음이 흔들릴 때, 내가 이미 가지고 있는 능력과 이뤄낸 성과 세 가지를 매일 밤 적으며 자기 긍정의 힘을 기르세요. 타인의 속도에 휘둘리지 마세요. 여러분만의 고유한 페이스로 걷되, 어제보다 한 걸음만 더 나아갔다면 그것으로 충분합니다. 비교의 기준을 외부에서 내부로 가져올 때, 여러분은 진정한 자유를 얻게 될거에요. 그리고 그 비교의 기준 변화를 통해 한층 더 성장한 본인의 모습을 마주하게 되어 스스로 앞으로 나아갈 수 있는 힘을 얻을 수 있을겁니다. 그럼 오늘은 여기까지하고 마무리 하겠습니다. 항상 뒤에서 여러분을 응원하고 있겠습니다. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 질문을 하는 것에 대한 두려움이 많은 대한민국의 학생들을 위한 질문의 중요성에 대한 이유를 이야기해볼게요! 그럼 바로 시작할게요! 수업은 지식의 일방적 전달이 아니라 '사고의 전이'입니다. 질문은 이 전이가 제대로 일어났는지 확인하는 안테나와 같습니다. 질문이 없는 수업은 TV를 시청하는 것과 다르지 않습니다. 뇌는 수동적인 정보 습득에는 에너지를 쓰지 않고 금방 휘발시켜 버립니다. -질문의 3단계와 메타인지의 정수 질문은 고도의 메타인지(자신이 무엇을 아는지 아는 능력)를 요구합니다. 질문을 잘하는 학생은 다음과 같은 정교한 사고 단계를 거칩니다. -인식 : "이 설명이 내 기존 지식과 충돌한다" 혹은 "논리적 연결 고리가 비어 있다"는 것을 실시간으로 느껴야 합니다.-언어화 : 막연한 답답함을 타인이 이해할 수 있는 논리적인 문장으로 바꾸어야 합니다. 이 과정 자체가 이미 학습입니다.-확장 : "만약 조건이 바뀐다면 어떻게 될까?", "이 원리를 어제 배운 다른 과목에 적용할 수 있을까?"라는 가정으로 나아가야 합니다. -질문을 두려워하는 이들을 위한 심리적 처방 많은 학생이 "수준 낮은 질문일까 봐" 혹은 "수업 흐름을 방해할까 봐" 걱정합니다. 하지만 여러분이 모르는 것은 반 친구의 80%도 모르는 내용일 확률이 높습니다. 여러분의 용기 있는 질문은 반 전체의 학습 수준을 높이는 공익적 행위입니다. 또한, 교사는 학생의 질문을 통해 자신의 수업이 잘 전달되고 있는지 피드백을 얻습니다. 질문은 교사에게 주는 가장 귀한 선물입니다. -좋은 질문을 만드는 훈련법 예습을 통한 '질문 거리' 확보: 수업 전 5분만 훑어보며 '이해가 안 가는 용어' 세 개에 물음표를 쳐두세요. 질문 전용 노트 작성 : 수업 중 떠오르는 질문을 즉시 적되, 바로 손을 들기 어렵다면 수업 직후나 쉬는 시간에 선생님을 찾아가 질문하십시오. 거꾸로 질문하기 : 친구에게 공부한 내용을 설명해 보라고 한 뒤, 친구의 설명 중 논리적 빈틈을 찾아 질문해 보십시오. 이것이 소크라테스식 대화법의 핵심입니다. 수업 시간에 손을 드는 것이 어렵다면, 교과서 여백에 질문을 적는 것부터 시작하세요. 쉬는 시간에 선생님을 찾아가는 짧은 발걸음이 여러분의 생기부에 "수업 중 의문점을 끝까지 해결하려는 집요함과 학구적 열의가 돋보임"이라는 문장을 만들어 낼 것입니다. 질문하는 학생은 지식의 수혜자가 아니라 지식의 주인이 됩니다. 그러니 질문을 하는 것에 대해 두려움을 가지시지 마시고 여러분의 권리를 찾는다는 생각을 가지고 질문을 통해 들어오는 지식을 능동적으로 받아드리세요! 이를 통해 금방 휘발되어 버리던 수많은 지식들을 여러분의 곁에 머물 수 있을 거에요. 그리고 그 지식을 통해 더 성장하시기를 바라겠습니다. 그럼 오늘은 여기까지하고 마무리 하겠습니다. 항상 뒤에서 여러분을 응원하고 있겠습니다. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 공부 계획이 자주 무너지는 이유에 대해서 이야기해볼게요! 그럼 바로 시작할게요! 계획이 무너지면 우리는 습관적으로 자신을 탓합니다. "나는 의지가 없어", "나는 게으른 사람이야." 하지만 이는 완전히 틀린 진단입니다. 여러분의 의지는 죄가 없습니다. 죄가 있다면 그것은 '뇌의 메커니즘을 무시한 무리한 설계'에 있습니다. -이상적인 나 vs 현실적인 나 : 인지적 부하의 함정 우리는 계획을 세울 때 대개 '최상의 컨디션을 가진 가상의 나'를 상정합니다. 하지만 실제의 우리는 아침에 일어나는 것부터 고역이고, 친구의 문자 한 통에 마음이 흔들리는 평범한 인간입니다. 뇌과학적으로 볼 때, 인간의 전두엽이 발휘할 수 있는 의지력은 배터리처럼 소모되는 자원입니다. 아침부터 빡빡한 계획을 세워 의지력을 다 써버리면, 저녁에는 뇌가 '파업'을 선언하게 됩니다. 이를 '의지력 고갈' 현상이라고 합니다. -시작 장벽을 무너뜨리는 '2분 법칙'과 '습관 쌓기' 제임스 클리어의 '아주 작은 습관의 힘'에서 강조하듯, 계획은 '지키기 너무 쉬워서 안 하기가 더 힘든 수준'에서 시작해야 합니다. "수학 문제집 1단원 풀기"가 아니라 "책상에 앉아 수학책을 펴고 1번 문제의 조건에 밑줄 긋기"가 목표가 되어야 합니다. 일단 시작하면 우리 뇌의 '측좌핵'에서 도파민이 분비되며 행동을 지속할 동력을 공급합니다. 이것이 바로 '작동 흥분 이론'입니다. 또한, '습관 쌓기‘ 전략을 활용하십시오. 이미 고정된 습관 뒤에 새로운 공부 습관을 바로 이어 붙이는 것입니다. 뇌는 연결된 경로를 따라가는 것을 좋아하기 때문에 계획 이행이 훨씬 쉬워집니다. -복구 전략: 실패를 예정한 계획 완벽한 계획은 존재하지 않습니다. 진정으로 계획을 잘 세우는 학생은 '무너졌을 때 어떻게 돌아올 것인가'를 계획에 포함합니다. 이를 심리학에서는 '이행 의도'라고 합니다. "만약 친구가 놀자고 해서 계획을 어겼다면, 그러면 내일 아침 30분 일찍 일어나서 보충하겠다"는 구체적인 대응 시나리오를 미리 작성해 두십시오. -계획 설계의 골든 룰80% 원칙: 가용 시간의 80%만 계획하십시오. 나머지 20%는 돌발 변수를 위해 비워두어야 합니다.우선순위의 시각화: 아이젠하워 매트릭스를 활용해 '긴급하지 않지만 중요한 일'을 계획의 중심에 배치하세요.밤이 아닌 아침에 평가: 전날 밤에 실패를 자책하며 잠들지 말고, 아침에 일어나 어제의 미진한 부분을 오늘 어떻게 수정할지 담담하게 검토하세요. 계획은 나를 통제하는 규칙이 아니라, 나를 돕는 도구입니다. 계획이 무너졌을 때 자신을 비난하는 데 에너지를 쓰지 말고, "왜 이번 계획이 현실적이지 못했나?"를 분석하여 수정하세요. 계획을 '지키는 것'보다 '조정하는 것'이 훨씬 고차원적인 능력입니다! 그럼 여러분들 모두 성공적인 설계를 하시기를 바랄게요! 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 성장하는 학생이 잘하는 학생보다도 빛나는 이유에 대해서 이야기해볼게요! 그럼 바로 시작할게요! 많은 학생이 고등학교에 입학하자마자 '완벽함'이라는 감옥에 스스로를 가둡니다. 모든 시험은 1등급이어야 하고, 수행평가는 단 하나의 감점도 없어야 하며, 학교생활기록부(생기부)에는 찬사만이 가득해야 한다고 믿습니다. 하지만 여러분, 대학의 입학사정관이나 여러분을 3년간 지켜보는 선생님들이 진정으로 갈구하는 것은 '완성된 조각상'이 아닙니다. 그들은 '흙투성이가 되면서도 자신을 빚어나가는 장인'의 모습을 보고 싶어 합니다. -왜 '성장'인가? 교육학적 관점에서의 고찰 교육학에는 '발달적 교육관'이라는 개념이 있습니다. 이는 학생의 현재 상태보다, 교육적 자극을 통해 얼마나 변화했느냐에 최고의 가치를 둡니다. 대학 입시, 특히 학생부 종합전형의 본질은 '결과'가 아니라 '역량'입니다. 역량은 고정된 것이 아니라 확장되는 것입니다. 처음부터 물리학의 난제를 척척 풀어내는 학생은 '영재'일 수 있지만, '배우는 학생'으로서의 매력은 떨어집니다. 반면, 힘의 합성 원리를 이해하지 못해 쩔쩔매다가 스스로 관련 논문을 찾아보고, 실험 도중 수십 번의 오차를 겪으며 결국 자신만의 직관을 얻어낸 학생의 기록은 평가자의 심장을 뛰게 합니다. 전자는 '결과'만 있지만, 후자는 '서사'가 있기 때문입니다. -실패를 기록의 가장 강력한 재료로 삼는 법 실패는 숨겨야 할 흉터가 아니라, 성장을 증명하는 가장 확실한 훈장입니다. 예를 들어, 화학 실험 중 예상치 못한 반응 결과가 나왔을 때, 대부분의 학생은 이를 은폐하고 교과서적인 결론을 적어 냅니다. 하지만 '성장하는 학생'은 다릅니다. "왜 이론과 실제가 달랐는가?"를 집요하게 추적합니다. 온도 조절의 미세한 실패였는지, 시약의 불순물 때문이었는지, 혹은 자신이 간과한 변수가 있었는지를 분석하여 보고서에 담습니다. 선생님은 이 과정을 보고 "이 학생은 탐구의 본질을 아는 학생"이라고 기록하게 됩니다. 이것이 바로 입체적인 생기부의 탄생 원리입니다. 캐럴 드웩 교수의 '마인드셋' 이론에 따르면, 지능이 고정되었다고 믿는 학생은 실패를 자신의 무능함으로 받아들여 이를 숨기려 합니다. 그러나 지능이 성장한다고 믿는 학생은 실패를 '아직 배우지 못한 상태'로 정의하고 도전의 발판으로 삼습니다. 대학은 바로 이 '성장 마인드셋'을 가진 인재를 찾고 있습니다. -성장하는 학생의 구체적 액션 플랜1) 오답 노트의 재정의 : 단순히 틀린 문제를 다시 푸는 것을 넘어, '내가 왜 이 오답을 선택했는지' 그 사고의 오류 과정을 상세히 적으십시오.2) 실험 보고서의 '고찰' 섹션 강화 : 성공한 실험보다 실패한 실험에서 무엇을 배웠는지, 어떻게 보완하여 재실험했는지를 한 페이지 더 서술하십시오.3) 학습 태도의 변화 기록 : 학기 초에 어려움을 겪었던 과목에 대해, 중단원별로 이해도가 어떻게 높아졌는지 스스로 기록해 두었다가 상담 시 선생님께 전달하십시오. 결론적으로, 여러분의 3년은 결과를 증명하는 무대가 아니라 가능성을 실험하는 연구실이어야 합니다. 잘하려고 애쓰기보다, 어제보다 무엇이 더 나아졌는지 고민하십시오. 그 고민의 흔적이 여러분을 가장 빛나는 주인공으로 만들어 줄 것입니다! 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 토리입니다. 오늘은 고등학생을 위한 [세특 주제 정하는 법]을 정리해 보려고 합니다! 생기부는 학생들이 가장 궁금해하고 정답을 찾기 어려워 하는 파트라고 생각이 되는데요. 그만큼 가지각색이면서, 자신의 특별함, 학업의 진중함을 보여주는 부분이 생기부이겠죠? 고교학점제에서도 생기부는 날이 갈수록 더더욱 중요해지고 있어요. 이제는 한 부분을 버리기 보다는 모든 분야를 골고루 잘하는 것이 중요해지고 있기 때문이에요. 0. 진로 찾기: 모든 시작은 '나'로부터​막연하게 "경영학과 갈래"보다는 내가 어떤 상황에서 재미를 느끼는지 알아야 합니다. 커리어넷 등 진로 심리검사를 활용해 내가 '사람'에 관심이 있는지, '데이터'에 관심이 있는지부터 파악해 보세요. + 하지만 과목이 자신의 진로와 관련이 많이 없다면 오히려 과목 자체의 탐구를 하면 좋습니다. ​1. 연결의 기술: 과목과 진로의 접점 찾기​단순히 "수업을 열심히 들었음"은 큰 의미가 없습니다. 수업 중 스치듯 지나간 개념을 내 관심사로 끌고 와야 합니다.• ​방법: 책, 뉴스, 논문, 통계 활용 및 선생님들께 질문드리기• 아이디어가 떠오르지 않는다면 AI를 활용해서 여러 리스트를 뽑고 그 중 선택해보세요(이때 교차 확인은 필수!). 혹은 영어/국어 지문을 활용할 수도 있습니다. • ​사례: 영어 문학 시간: <햄릿>을 배웠다면? → (ex. 심리학과) 심리학과 연결해 '프로이트의 오이디푸스 콤플렉스로 본 햄릿의 심리' 탐구 등• ​사회 시간: 기업 분석을 한다면? → 'M사의 오감 마케팅이 MZ세대 소비 심리에 미치는 영향' 분석• ​핵심: 단순히 정보를 나열하지 말고, 질문'으로 수렴하게 하세요. (예: "왜 햄릿은 바로 복수하지 못했을까?", "향기가 매출에 실질적인 영향을 줄까?") ​2. 깊이의 기술: 능동적이고 집중된 학습​이것저것 다 잘한다고 나열하는 '백화점식' 세특은 매력이 없습니다.• ​선택과 집중: 여러 활동을 겉핥기 식으로 하기보다, 한 가지 주제를 정했으면 끝까지 파보세요.• ​AI 활용 팁: 머신러닝이나 Deepfake 같은 최신 기술을 공부할 때도 단순히 '신기하다'에서 끝내지 말고, 실제 데이터를 전처리해 보거나 모델의 한계를 비판적으로 바라보는 태도가 필요합니다. ​3. 확장의 기술: 꼬리에 꼬리를 무는 탐구​하나의 활동이 다음 활동의 '이유'가 되어야 합니다.• ​예시: 프랑스어 수업에서 문화적 차이를 배움 → (꼬리) 언어가 사고방식에 미치는 영향이 궁금해짐 → (확장) 관련 논문 탐독 및 언어학적 분석 보고서 작성.• ​이렇게 활동이 이어지면 이 학생은 스스로 공부할 줄 아는구나!"라고 생각하게 됩니다.이러한 확장은 한 과목 안에서도 가능하지만 여러 과목에서의 공통된 주제에서도 연결 가능합니다. 4. 세특 추가/수정 세특 확인 기간에 무조건 확인하고 각 과목 선생님들께 의견을 전달드리세요. 혹시나 있을 수도 있는 오타 혹은 내용 오류뿐만 아니라 추가로 탐구 내용 반영을 부탁드릴 수도 있습니다. 대부분의 선생님들께서 반영해주시기 때문에 이 때가 방학이더라도 꼭 학교를 방문하길 추천드려요. 이 방법들을 활용한다면 조금 더 깊이있고 자신의 색이 들어간 생기부를 채울 수 있을거라 생각합니다. 궁금하신 부분은 질문주세요!

안녕하세요, 대학생 멘토 도서관애벌레입니다.저는 현재 중앙대 간호학과에 재학 중으로, 제가 다니고 있는 학과에 관해서 여러분들께 더욱 자세히 알려드리고자 합니다. 이번 시간에 다뤄볼 주제는 간호학과와 관련된 진로입니다. 사람들은 흔히 ‘간호학과 졸업하면 간호사 되는 거지.’ 이렇게 단순하게 생각하곤 합니다. 그렇지만 실제로는 어떨까요? 간호사가 아니더라도, 간호학과를 졸업하고도 가질 수 있는 직업이 매우 많다는 점!오늘 함께 살펴보았으면 좋겠습니다. 1. 보건교사 간호사 면허를 적극 활용해서 가질 수 있는 직업 중에서는 가장 업무 부담이 적은 직업이라고 생각합니다. 아무래도 학교에서 심각한 응급사태가 벌어지는 경우는 매우 없기 때문에 돌봐야 할 대상의 중증도가 낮습니다. 또한 수업하고, 시험과 수행평가 전반을 관리해야 하는 일반 교사와 달리 수업에 대한 부담도 적습니다. 게다가 방학 보장에 일찍 퇴근까지 가능한 직업, 바로 보건교사입니다. 특히나 임상 경력이 없어도 된다는 점이 가장 큰 메리트가 아닐까 싶습니다. 다른 직군의 경우 큰 병원에서 2, 3년 정도 근무한 경력을 요구하기 때문에 병원 간호사 생활이 아무리 힘들어도 꾹 참고 견뎌내야 합니다. 그렇지만 보건교사는? 병원에서 근무한 경력인 임상 경력이 없어도!임용고시만 합격한다면 곧바로 근무할 수 있습니다.빡센 병원 간호사 생활을 스킵할 수 있다는 점이 매력적인 직업입니다. 그렇다면 보건교사가 되기 위해서는 어떻게 해야 하는가? 보건교사가 되기 위해선 간호학과 재학 중 교직과정이란 특별과정을 이수해야만 합니다. 1, 2학년에 교직 과목을 추가로 들은 학생들을 대상으로 2학년 2학기에 교직 이수 학생들을 선발합니다. 인원수가 학과 정원의 10% 정도로 제한되어 있습니다. 선발에 있어서 성적이 중요하기 때문에 교직 과정에 관심이 있다면, 교직 과목을 듣는 것뿐만 아니라 성적도 어느 정도는 미리 챙겨두어야 한다는 점도 주의해야 합니다. 이렇게 교직 과정에 선발되어 3, 4학년의 실습을 거치고 나면 졸업할 때 정교사 2급 자격증이 나오게 됩니다. 이 자격증이 바로 임용고시를 볼 수 있는 자격을 의미하는 것이고, 보건교사의 시작이라고 할 수 있습니다. 보통 보건교사로 임용고시에 합격하려면 대부분 2, 3년 정도를 잡고 공부한다고 합니다. 하지만 앞서 말했듯 교직 과정은 성적 순으로 자르기 때문에 대학생 시절에 공부를 매우 열심히 하신 분들이 보건교사에 도전합니다. 경쟁자들이 모두 빡세게 공부하는 사람들이라는 의미입니다. 즉, 본인도 매우매우 열심히 공부해야 합격할 수 있다 는 점은 각오가 필요할 듯 싶습니다. 2. 소방공무원 쉽게 말하면 소방서의 구급대원이라고 볼 수 있습니다. 119에 신고가 들어왔을 때, 구급차를 몰고 출동하는 사람들을 소방공무원 중에서도 구급대원이라고 합니다.구급대원이 되기 위한 자격 조건 중에서는 의사, 간호사, 응급구조사 면허가 있습니다. 이중 당연하게도 의사 분들 중에서는 구급대원에 지원하시는 분이 거의 없다고 합니다. 실질적으로 간호사와 응급구조사들끼리 경쟁하는 곳이라는 겁니다. 소방공무원 시험은 흔히 2가지 루트가 있습니다. 공채와 경채. 공채는 경력이 없더고 가능한 반면, 경채는 경력 채용의 줄임말입니다. 2, 3년 정도의 경력을 가진 숙련자들을 채용하겠다는 취지입니다. 아무래도 쌩신입보다는 경력이 있는 사람들의 수가 비교적 적기 때문에 경쟁률 자체는 떨어진다고 볼 수 있습니다. 그래서 많은 간호사들이 공채보다는 병원에서 몇 년 간 근무하면서 동시에 소방공무원 경채를 준비하는 경우가 많다고 합니다. 또한 남성의 비율이 더욱 높은 소방공무원입니다. 그래서 간호사 분들 중에서도 남자 간호사들이 소방공무원쪽으로 많이 빠지는 것으로 알고 있습니다. (남자 간호사가 들고 있는 추세라지만, 여초 환경에서 근무하는 데 어려움을 느끼는 분들도 분명 있을 테니까요.) 보건교사만큼 근무가 편하진 않더라도. 소방공무원도 공무원으로서 정년이 보장되고, 연금도 나오는 등 병원 간호사보다 안정성이 높습니다. 그래서 간호학과 졸업생들에게 많이 선호되는 직업입니다. 3. 보험 심사 쉽게 말해서 보험사에서 근무할 수 있다는 이야기입니다. 보험사에서는 보험료 청구가 들어오면, 이를 검토하고 계약된 금액을 지급해도 괜찮은지 판단하는 단계를 거칩니다. 보험의 경우에는 자동차 사고 보험, 각종 의료 보험 등 사람의 부상이나 건강 상태에 따른 약정이 매우 많습니다. 그렇기 때문에 이들의 상태를 빠르게 파악하고 결정을 내릴 수 있는 인력이 필요합니다. 의료 지식이 있고, 병원 환경에 비교적 익숙한 간호학과 학생들에게는 매우 유리한 분야입니다. 보험 심사 쪽 진로의 경우 대부분의 보험사에서 임상(병원) 간호사 2~3년의 경력을 요구하는 경우가 많습니다. 그렇지만, 간호학과에서 졸업하고 바로 진출하기는 살짝 어려움이 있어도 경력만 있다면 얼마든지 이직 가능합니다. 또한 이 직업의 장점은 출퇴근 시간이 명확하다는 점입니다. 간호사의 경우 대부분 3교대로 생활 패턴이 흔들리며 건강상의 문제를 겪기 쉽습니다. 이 직업은 그러한 단점으로부터 벗어나 안정적인 생활 루틴을 확보할 수 있다는 점에서 매력이 있는 직업입니다. 4. 연구간호사 각종 병원, 제약회사에서는 실제 환자들을 대상으로 한 임상 실험을 진행합니다. 이때 대상자들의 건강 상태를 확인하고, 투약 및 연구 보조 등의 업무를 하기 위해 간호사들을 고용하는 경우가 다수 있습니다. 이 경우에도 마찬가지로 2, 3년 정도의 경력이 있는 간호사들이 많이 선택하는 탈임상 진로 중 하나입니다. 다만 연구 프로젝트는 평생 가는 것이 아니라, 몇 년 정도 이어지는 프로젝트입니다. 연구가 끝나는 것과 동시에 여러분의 고용 계약이 끝나게 될 수도 있음을 고려해야 합니다. 만일 그렇게 된다면 하나의 연구를 끝내면, 다음 연구 프로젝트를 찾아서 전전해야 합니다. 약간 계약직과 비슷하다고 생각하면 쉽습니다. 물론 좋은 인맥을 쌓아서 계속 일할 수 있다면, 좋은 직업임에는 틀림 없습니다. 자, 이렇게 오늘은 간호학과를 졸업하고 관련된 진로는 무엇이 있는지 함께 살펴보았습니다. 간호학과를 졸업했다고 해서 모두 간호사가 되는 것은 아니라는 점!병원 밖에서도 간호학과 학생이 살아남을 길은 많다는 점! 이 글을 통해서 위의 두 가지만 여러분이 알아주면 좋겠습니다. 또한 간호학과 진학을 고민하고 있는 학생들에게 조금이나마 도움이 되었길 바랍니다. 그럼 학생 여러분의 성공적인 대학입시를 기원하며, 이만 글을 마칩니다.

안녕하세요 이화여자대학교 멘토 지구입니다! 오늘은 제가 고등학생동안 지속해온 공부법을 공유해보려 합니다. 저는 경기도권 일반고에 재학하면서 학원, 과외, 사설인강없이 EBS와 유튜브 강의만 보며 공부해 이화여대 교과에 합격했었는데요! 많은 학생들이 학원이나 과외와 같은 사교육에 과하게 의지하지만 그와 동시에 자기주도학습과 독학을 하고 싶어하는 것 같습니다. 하지만 대부분 그 ‘방법’을 모르는 것이 대부분이죠. 그래서 전 제가 직접 시행착오를 겪으며 알아낸 자기주도학습과 독학을 통해 내신을 공부할 수 있었던 팁을 하나 적어보겠습니다. 바로….'끝없는 메타인지'입니다! 독학에서 정말 가장가장가장 중요하고 별표 5개를 쳐야하는 포인트입니다. ‘메타인지’가 잘 되어야한다는 것인데요. 메타인지란 자신의 인지과정을 한단계 높은 시각에서 바라보는 정신 작용을 의미합니다. 독학이라는 키워드에 맞춰 저의 해석대로 표현해보자면 ‘내가 효율적인 공부를 하고 있는지 판단하는 능력’이라고 볼 수 있을 것 같아요. 학원이나 과외에서 쥐어주는 숙제나 공부법없이 나에게 맞는 공부법과 자료를 활용할 수 있다는 것이 독학의 장점이죠. 하지만 이 장점이 메타인지와 함께하지 못한다면 오히려 독이 되기 쉽습니다! 메타인지를 잘하기 위해서 중요한 마인드셋은 ‘효율’에 집중하는 것입니다. 첫번째 단계로 우선 유튜브나 주변 친구들의 사례 등을 참고해 다양한 공부법을 찾아보세요. 영단어 암기로 예시를 들어볼게요!유튜브에만 ‘영단어 쉽게 암기하는 법’을 검색하면 이렇게나 다양한 공부법이 나옵니다. 저는 이 공부법들을 저에게 직접 적용해보고 가장 ‘효율적'인 공부법을 찾아 나만의 공부 루틴으로 만들었어요. ‘효율적’인 공부라고 하면 어떤걸까요? 단어암기에선 가장 짧은 시간 안에 많은 단어가 암기되고 그 기억이 오래 가는 것이겠죠. 수학에선 문제를 가장 많이 맞추고 수학 점수가 가장 빨리 오르는 것이 ‘효율적’인 공부에요. 여기서 중요한 포인트는 나한테 ‘효율적’인 방법을 찾을 때까지 이런저런 다양한 공부법을 시도해봐야한다는 것이겠죠! 사람마다 성향이 다르고 공부법이 다르기 때문에 많은 사람들이 따라한다고 해서 그게 나에게 효율적인 공부법은 절대 아니에요. 그리고 처음엔 효율적이다가도 상황이 변하면서 다른 공부법이 더 효율적이게 되는 경우도 생기죠! 그러니 이 순간에 우리에게 ‘메타인지’가 필요한 것입니다. 끊임없이 ‘이 방법이 나한테 가장 효율적인 공부법인가?’, ‘더 나은 방법은 없을까?’ 하며 고민해야 해요. 독학에서 가장 두려워해야 하는 것은 남들이 좋다고 하니까 기계적으로 공부법을 적용하는 것, 그리고 더 좋은 방법이 있으면서 이 방법이 효율적이라고 착각하는 것입니다. 계속해서 공부를 어떻게 적게하면서도 좋은 성적을 받을 수 있을지, 나한테 가장 잘 먹히는 방법인지 고민해야 해요. 그리고 그 고민의 결과가 NO로 나온다면 빠르게 다른 공부법을 적용할 줄 알아야 합니다! 과목별, 분야별 공부법은 유튜브에 정말 많이 나와있으니 하나씩 적용해보시길 추천드려요. 단순히 공부법이 아니라 공부 환경(독서실, 학교, 집 중에 어디에서 집중이 잘되는지)이나 문제집, 공부 시간, 인강 선생님들도 이 메타인지를 활용해 가장 효율적인 방법을 고민해야 하고요. 결국 좋은 독학은 내가 효과적인 공부를 하고 있는지 판단하고, 그에 맞는 효율적인 방법을 찾아내는 것에 달려있다고 할 수 있습니다. 외부의 도움없이 스스로 공부습관을 만드는 것이 얼마나 어려운지 알고 있습니다. 그 외롭고 어려운 길을 가고자 하는 여러분들을 진심으로 응원합니다. 감사합니다.

안녕하세요, 린이영입니다.저는 외국어고등학교를 졸업하고 현재 간호학과에 재학 중입니다. 오늘은 고등학생 여러분이 특히 많이 걱정하는 부분인 “이과 과목을 잘 못해도 간호학과에 갈 수 있을까?”라는 질문에 대해 제 경험을 바탕으로 이야기를 나눠보고자 합니다. 솔직히 말씀드리면, 저는 대학에 입학하기 전까지 화학을 제대로 공부해 본 적이 거의 없었습니다. 생물 역시 깊이 있게 공부해 본 경험은 없었고, 그래서 입학 전에는 ‘과연 내가 이 전공을 따라갈 수 있을까’라는 걱정을 정말 많이 했습니다. 주변에서도 “간호학과는 이과가 유리하다”, “과학이 중요하다”는 이야기를 많이 들어서 불안함은 더 커졌던 것 같습니다. 하지만 막상 대학에 와서 공부를 시작해 보니, 생각했던 것만큼 어렵지 않았던 것 같습니다. 물론 처음 접하는 내용이다 보니 다른 동기들보다 이해하는 데 시간이 더 걸리기도 했고, 스스로 부족하다고 느끼는 순간도 많았습니다. 모르는 내용은 반복해서 보고, 이해가 안 되는 부분은 친구들에게 물어보며 공부했었습니다. 또 주변 동기들 역시 서로 도와가며 공부하는 분위기였기 때문에 할만했던 것 같습니다. 또 하나 느낀 점은, 간호학과 공부가 우리가 흔히 생각하는 ‘이과 공부’와는 다소 다르다는 점이었습니다. 물론 기초 과학 과목이나 실험 과목에서는 화학이나 생물 지식이 필요하지만, 간호학 전공 과목 자체는 사람을 이해하고, 상황을 판단하고, 글을 읽고 정리하는 능력이 매우 중요합니다. 저는 오히려 이러한 부분에서 문과적인 사고력이 도움이 된다고 느꼈고, 공부 방식 역시 고등학교 때 했던 암기와 이해 중심의 공부와 크게 다르지 않다고 생각했습니다. 그래서 화학이나 생물에 대한 배경 지식이 없다고 해서 간호학과 진학을 미리부터 포기할 필요는 전혀 없다고 말씀드리고 싶습니다. 만약 정말 걱정된다면, 고등학교 과정의 화학Ⅰ·Ⅱ나 생물의 기본 개념 정도만 미리 훑어보는 것만으로도 충분히 도움이 됩니다. 중요한 것은 완벽하게 준비하고 들어가는 것이 아니라, 대학 수업을 성실히 듣고 그때그때 복습하는 태도입니다. 실제로 수업을 따라가며 복습을 꾸준히 했을 때 시험 기간의 부담이 훨씬 줄어든다는 것을 몸소 느꼈습니다. 고등학생 시기에는 진로 선택 하나하나가 인생을 결정짓는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 하지만 대학에 와서 느낀 점은, 선택보다 더 중요한 것은 선택 이후에 내가 어떤 태도로 임하느냐라는 사실이었습니다. 문과 출신이든, 노베이스이든, 그 자체가 한계를 의미하지는 않습니다. 오히려 스스로 부족함을 인식하고 노력할 줄 아는 사람이 더 오래, 더 단단하게 성장할 수 있다고 생각합니다. 지금 진로를 고민하며 불안해하고 있을 학생들에게 꼭 전해주고 싶은 말은, 누구나 충분히 해낼 수 있다는 것입니다. 그러니 여러 이유로 스스로를 얽매이게 하기보다는, 한 번쯤은 용기를 내어 도전해 보기를 바랍니다. 도전해보지 않고 후회하기보다는 시도해본 후에 후회하는 것이 더 나은 선택이라고 생각합니다. 그러니 너무 걱정하지 말고 소신있게 자신의 진로를 결정하기 바랍니다!!

안녕하세요 멘토 푸앙이와 앙대생입니다. 오늘은 제가 수리논술 3관왕을 했던 저의 수학 공부법을 풀어보려합니다. 대부분의 학생들이 가장 어려워하는 수능과목 하나 뽑으라 하면 수학이죠..... 저도 중학교 때는 B를 맞을 정도로 수학을 어려워했습니다. ( 참고로 공부를 그리 잘하는 학교가 아니었어서 대부분의 학생들이 A를 맞았고 저만 B 맞았어요...ㅎㅎ ) 이랬던 제가 수리논술 3관왕까지.. 어떻게 공부해서 이런 결과를 얻게 되었을까요? 수리논술 3관왕을 더 자세히 설명드리자면 저는 수시 카드 6장 중 논술 4장, 학종 2장을 썼고 논술 1장은 면접이랑 날짜가 겹쳐서 시험을 보러 못갔습니다. 즉 수리논술 3관왕은 제가 논술 시험을 본 모든 학교는 합격했단 소리입니다. 저는 수학 사교육을 늦게 접한 편이었습니다. 주변 제 친구들은 다 초등학교 3학년 이 때부터 수학 학습지라도 했지만 저는 그런 것도 안하고 중학교 1학년 겨울방학 때 처음 수학학원에 갔습니다. 또래에 비해 아주 늦은 편이었고 예습은 커녕 복습하기도 벅찬 상태의 실력이었습니다. 중학교 3학년 겨울방학 저는 학원을 옮기고 전문적으로 수학을 집중적으로 공부하기 시작했습니다. 개인적으로 학원이 저의 수학실력을 향상시키는데 큰 영향을 끼쳤다고 생각해서 이 학원에 특징에 대해 자세히 설명해드릴게요. 1. 개념 설명이 학원은 개념설명을 할 때 선생님께서 정말 암기 없이 완벽하게 이해되도록 개념설명을 해주셨어요. ( 예를 들면 미분이나 적분을 설명할 때도 왜 이 개념이 생겼는지 그리고 미분을 극한으로 표현했을 때 왜 그러한 꼴이 되는지 등등 정말 자세히 설명해주셨습니다. ) 수학도 개념 중에는 암기해야할 개념이 많지만 그 개념을 처음 알게 될 때는 원리적으로 이해해주게 설명해주시기에 암기하게 될 때도 거부감없이 암기할 수 있었고, 암기를 못했다면 원리적으로 접근하면 되기에 새로운 개념을 접할 때 다른 학생들보다는 이해하는 속도가 빠랐던 것 같습니다. 또한 개념설명을 한 후 그 개념에 관한 문제를 다양한 문제집, 참고서, 근처 학교 기출 등에서 퍼온 문제들로 직접 푸시며 설명해주셨습니다. 2. 숙제 개념 설명할 때 숙제는 마플시너지와 복습 프린트였습니다. ( 마플 시너지가 유형별 문제를 모아놓은 양치기 문제집이라 볼 수 있는데, 다른 문제집 쓰셔도 됩니다. ) 복습 프린트는 선생님께서 개념설명할 때 푸신 문제를 그대로 모아놓은 문제에요. 개념설명할 때 썼던 프린트라고 볼 수 있습니다. 저희 학원의 철칙 중 하나가 선생님이 풀어준 문제는 학생이 푼 문제가 아니므로 학생이 직접 풀어봐야 한다 였습니다. 그래서 선생님이 풀어준 문제도 학생이 꼭 한번 더 풀게 하셨어요. 3. 학원에서 보던 데일리 테스트학원에서는 가는날 항상 테스트를 보았습니다. 테스트 문제들은 마플시너지 숙제 부분에 있던 문제, 개념설명 프린트에 있던 문제, 배운 개념에서 심화된 문제, 예전 수업에서 배웠던 개념설명에 있던 문제 등을 포함해있었어요. 그래서 전에 배운 개념 중에 헷갈리는 개념, 혹은 알아야하는 심화적인 개념을 학습할 수 있었습니다. 4. 오답모르는 문제는 한번에 질문 받고 선생님께서 과반수가 모르는 문제를 칠판으로 설명해주셨습니다. 선생님의 설명을 통해 이해한 후 선생님의 설명을 들은지 3~4일 지났을 때 저는 오답을 진행했습니다. 그래야 제가 제 사고방식에 의존하여 문제를 풀어볼 수 있기 때문입니다. 도저히 직접 못풀 때는 선생님의 오답영상을 본 후 풀어보았습니다. 또한 오답을 진행한 문제는 문제 위에 왜 틀렸는지 이유를 적었습니다. 예를 들면 계산 실수, 범위 착각, 최고차항 착각 등을 문제 위에 적었어요. ( 만약 내가 몰라서 선생님이 오답 설명하신 문제는 위에 내가 어떠한 사고 과정을 못해서 풀 때 막혔는지 적었습니다. ) 직접 적은 이유는 줄글로 틀린 이유를 써버릇 해야 그에 관련된 실수는 덜하기 되기 때문이었어요. 그리고 오답은 안했지만 참고서 등을 참고해서 푼 문제도 제가 알아볼 수 있게 체크를 해 둔후 시험보기 전이나 그 문제집을 다 풀었을 때 한번더 풀어보았습니다. 그렇게 하면 제가 헷갈리는 개념을 보다 잘 이해하고 채화할 수 있습니다. 5. 예습저희 학원은 예습을 딱 한학기씩만 했어요. 너무 나중에 할 개념을 학생에게 주입하기 보다는 한학기 씩 학생 수준에 맞춰서 한번 할 때 꼼꼼하게 알려주셨습니다. 예습을 과도하게 안시키는 시스템도 이 학원의 큰 장점이었다고 생각합니다. 6. 학원 관리학원 차원의 관리도 굉장히 엄격한 곳이었는데요. 일단, 숙제를 한 정도에 따라 A+, A ,B+, B, C, F로 나누어서 숙제 등급을 나누어주셨습니다. 그리고 C가 4주에 3번이상 누적되면 가차없이 퇴원시키셨어요. 또한 데일리테스트에서 나온 성적, 테스트의 다른학생의 평균도 모두 부모님께 문자가 가서 열심히 공부할 수 밖에 없는 환경이었어요. 이 학원에 다니면서 개념적립을 한 덕에 저는 고등학교 내신부터는 크게 성적이 향상되었고 고등학교 1학년 2학기 기말고사에서는 수학 전교 2등이라는 쾌거도 얻었습니다. 이 학원의 특징을 참고해서 공부하는게 수학 형성 향상에 큰 도움이 될 것이라 생각합니다. 이 글을 읽으면서 어떤 학생들은 난 이런 학원 동네에 없으니까 못다녀 라고 단정지으실 수도 있지만 그렇게 하기보다는 이 특징들을 본인 수학 공부에 직접 적용해보세요. 오답할 때도 인강을 보고 한번 하고 며칠 후 직접 한번 해보고, 틀린 문제 이유도 문제위에 적어보고, 문제집 다풀면 그런 문제들을 모아서 한번 더 풀어보고, 이런 습관들을 몸에 체화시키면 개념을 다 잡고, 베이스가 없는 상태에서 수학 공부하기 훨씬 더 수월할 것이라 생각이 듭니다. 너무 길어져서 다음 달에는 내신을 할 때는 어떠하게 했는지, 수능 준비는 어떠하게 했는지, 논술 준비는 어떠하게 했는지 알려드릴게요. 제 이야기 읽어주셔서 감사합니다 :>

안녕하세요 여러분. 저는 여러분보다 조금 먼저 입시 터널을 지나 지금은 대학교 2학년이에요. 여러분 입시를 돕는 컨설턴트이기도 하고요. 지금 이 글을 읽는 순간에도 머릿속이 복잡할 거예요. 중간고사에 기말고사 그리고 수능까지 있으니까요. 다들 불안해서 무작정 문제집부터 펴죠. 일단 열심히 하면 길이 보일 거라고 믿으면서요.​하지만 제가 먼저 겪어보고 컨설턴트로 일해보니 확실한 게 하나 있어요. 무조건 열심히만 해서는 안 된다는 거예요. 오늘은 책상에 앉기 전에 마음가짐부터 점검해봐요. 성적 올리는 법 말고 입시 전략과 태도 이야기를 해볼게요.​본론 1 국영수 점수보다 중요한 건 내가 뭘 잘하는지 아는 것​많은 친구들이 저지르는 가장 큰 실수는 자신의 강점이나 흥미보다 남들이 중요하다고 하는 과목 등급에 에너지를 쏟는 것이에요. 물론 기초 학력은 중요합니다! 하지만 대학교는 고등학교와 확연히 다른 교육 기관이에요. 단순히 시험 잘 보는 기계가 아니라 잠재력 있는 학생을 원하거든요.​무작정 문제 풀기 전에 내가 뭘 잘하는지 치열하게 고민해야 해요. 어떤 걸 해결할 때 즐거운지 생각해보세요. 잘하는 걸 찾으면 공부 밀도가 달라져요. 목표가 확실해지니까 하기 싫은 과목도 버틸 힘이 생기거든요.​예를 들어 글쓰기를 좋아하면 무리해서 이과 수학 1등급에 목매지 마세요. 내 언어 능력을 보여줄 전형을 찾는 게 훨씬 효율적이에요. 우리 시간은 한정되어 있잖아요. 약점 보완하느라 시간 다 쓰지 말고 강점을 뾰족하게 만드는 데 투자하세요. 잘하는 걸 찾는 건 시간 낭비가 아니에요. 입시 출발선을 앞당기는 가장 확실한 방법이에요.​본론 2 입시는 정보전이에요 다양한 제도를 파헤치세요​선생님이 알아서 해주시겠지 하는 생각은 당장 버려야 해요. 입시는 아주 복잡한 게임 같거든요. 수시 정시 논술 등 전형은 많고 대학 인재상은 매년 달라져요.​내신 등급 하나로 대학이 결정되는 시대는 지났어요. 성적이 부족해도 생기부 서사가 좋으면 합격하기도 해요. 최저 기준을 전략적으로 맞춰서 상향 지원에 성공하기도 하죠. 이런 틈새는 공부가 아니라 정보에서 나오는 거예요.​제가 팁을 하나 드릴게요. 가고 싶은 대학 입학처 홈페이지에 들어가 보세요. 거기서 모집 요강을 꼼꼼히 읽어보는 거예요. 전형 계획을 분석하고 나에게 유리한 게 뭔지 찾아보세요. 이것도 입시 공부예요. 정해진 길만 가지 말고 제도를 이용하겠다는 마음을 먹으세요. 요강 분석하는 시간이 문제집 한 장 더 푸는 것보다 나을 수도 있어요.​본론 3 진취적인 태도가 결국 이겨요​마지막으로 진취적인 태도가 정말 중요해요. 대학은 시키는 것만 잘하는 학생을 원하지 않아요. 스스로 문제를 정의하고 해결하려는 학생을 좋아하죠. 학종에서 특히 중요하게 보는 부분이에요.​수업 시간에 배운 게 궁금하면 논문을 찾아 읽어보세요. 사회 문제에 관심 있으면 친구들과 토론하거나 캠페인을 해보는 것도 좋아요. 수행평가 할 때도 남들과 똑같은 주제는 피하세요. 나만의 관점이 들어간 주제를 고르는 게 좋아요. 이런 진취성은 생기부를 차별화해줘요. 대학 가서도 나를 성장시키는 무기가 되고요.​저도 대학 생활하면서 뼈저리게 느껴요. 누가 떠먹여 주는 지식은 금방 날아가요. 하지만 내가 필요해서 악착같이 찾은 지식은 평생 남더라고요. 입시는 이런 태도를 훈련하는 첫 번째 실전 무대예요.​결론 여러분은 성적표보다 큰 사람이에요​마지막으로 꼭 해주고 싶은 말이 있어요. 여러분은 등급이나 숫자로만 평가받기엔 너무 큰 사람이에요. 당장 모의고사 점수에 일희일비하며 자신을 괴롭히지 마세요.​대신 시야를 넓혀보세요. 책상 위 문제집에서 고개를 들어 자신을 먼저 들여다보세요. 학교 밖 입시 판을 읽고 스스로 움직여 기회를 만드세요. 이 세 가지 마음가짐을 가진다면 입시는 고통스러운 관문이 아닐 거예요. 내가 얼마나 멋진 사람인지 증명하는 기회의 장이 될 거예요.