안녕하세요, 리로스쿨 멘토 silverk7 입니다 :) 벌써 3월 중순이 되었고, 여러분들은 새 학기 적응 단계에 있을 것이라고 예상됩니다. ‘시작’의 달에 쓰는 글인 만큼, 이번 글에서는 중요한 얘기를 해보고자 하는데요바로 ‘멘탈 관리’입니다. 저는 긴 수험 생활에서 가장 중요한 것은 멘탈관리라고 생각하는데요, 그 이유는 제가 입시 준비 기간 동안 가장 힘들었던 부분이 멘탈 관리였기 때문이죠. ---------------------------------------------- 1. 수험 생활의 가장 큰 장애물: 멘탈관리 저는 ‘기숙사-학교-기숙사’ 루틴을 반복하는 기숙사 생활을 했는데요, 3학년 때 ‘내가 언제까지 이 생활을 반복해야 하지?’라는 생각이 문득 들었고, 그때부터 공부하는 것이 고역으로 느껴졌습니다. 막상 공부를 시작하면 곧잘 집중하였지만, ‘이제 공부해야지’라고 다짐하는 순간이 많이 괴로웠던 거 같습니다. 또한, 저는 내신보다 모의고사 성적이 많이 높은 편이었기 때문에, 수시 6장을 상향으로 쓸 계획이었습니다. 그러나 3학년 9월 모의고사에서 최악의 등급을 받고, 매일 불안감에 시달렸습니다. 스트레스를 많이 받아 머리가 자주 아프기도 했고, 보기 안 좋을 정도로 살이 많이 빠지기도 했습니다. 제가 그때의 경험으로 깨달은 점은 ‘깊은 생각은 정신 건강에 이로운 것이 없다’라는 데요, 저처럼 과도한 스트레스를 경험하고 있는 수험생분들께 많은 생각을 하지 않을 것을 추천해 드립니다. 2. 나만의 멘탈관리법 첫 번째, 먼 미래를 생각하지 않는 것입니다. ‘내년에 재수하면 어떡하지?’, ‘1년 뒤에 나는 무엇을 하고 있을까?’와 같은 생각들은 불안감을 가중할 뿐입니다. 아직 벌어지지 않은 일들을 생각하고그로 인해 스트레스받을 필요가 없습니다. ‘오늘의 할 것을 했으면 그걸로 된 것이다’와 같은 단순한 마음을 가짐으로써 슬럼프를 극복할 수 있었습니다. 두 번째, 대학교에 갔을 때 하고 싶은 활동을 생각하는 것입니다. 저의 경우, 대학생이 된다면 무조건 참여하고 싶었던 활동이 바로 ‘교환학생 프로그램’이었습니다. 공부에 집중이 안 되고, ‘공부를 왜 해야 하지’라는 의구심이 생길 때마다, 교환학생 블로그들을 읽었던 기억이 있습니다. 그것들을 읽다 보면, 공부로 지친 머릿속이 리프레시가 되기도 하고, 다시 공부를 시작할 동력을 얻을 수 있었습니다. 3. 수험생들에게 하고 싶은 말: 버텨내기 잘했다고 생각했던 순간들 제가 기숙사 고등학교에 다녀서 그런지 대학교에서의 삶은 고등학생의 삶과 비교할 수 없을 정도로 자유롭습니다. 내가 원하는 수업을 골라 들을 수 있고, 내가 관심 있는 동아리에 들어가 의미 있는 활동을 하고 부원들과 친목을 하기도 하고, 공강과 주말이 붙어있는 경우 짧게 여행을 갔다 오기도 하는 경험을 하며 제 삶에 엄청난 만족감을 느꼈습니다 과거의 내가 힘든 시기를 버텨주었기 때문에 앞서 언급한 사소한 순간들에서 행복을 느낄 수 있었다고 생각합니다. 또한 연말이 되면, 졸업생 선배들을 초청하여 그분들의 강연을 듣는 행사가 진행됩니다. 작년, 고위공무원 선배님의 강연을 듣고 궁금한 것들을 질문하는 시간을 가졌는데요, 어쩌면 TV 같은 곳에서만 볼 수 있는 분을, 동문이라는 이유로 아주 가까운 거리에서 대화를 나눌 수 있다는 사실이 신기하기도 했고, 공부 열심히 하길 잘했다는 생각이 들기도 했답니다. -------------------------------------- 여기까지 멘탈관리에 관한 글을 써보았는데요,멘탈이 안 좋으면, 신체 건강도 안 좋아지고, 공부에도 악영향을 미치는 악순환 구조가 만들어진답니다. 가끔 리로톡 QNA 게시판에서,'스트레스 해소를 위해 ~~한 활동을 하는데, 시간 낭비일까요? 질문들을 가끔 보는데요, 절대 아니라는 말을 하고 싶습니다. 오히려 스트레스 해소 방법을 제대로 알고 있는 것이니, 정말 좋은 것이라고 할 수 있겠죠. 나의 멘탈을 지키기 위한 행동들을, 시간 낭비라고 생각하지 마세요! 아무튼 이번 학기도 다들 힘내시고,정신 건강 챙기면서 공부하셨으면 좋겠습니다.이번 글은 여기서 마칩니다.

안녕하세요, 멘토 쵸니입니다! 벌써 날씨가 따뜻해지고, 다음 주면 벌써 고3 학생들의 첫 학력평가인 3월 모의고사가 다가옵니다.고등학교 3학년이 되면 정시를 준비하는 파이터들도 대거 늘어나고,수능 최저를 대비하는 친구들도 많아지면서 점점 입시에 대한 긴장감이 높아지는 시기입니다.그 시작점에 있는 시험이 바로 3월 모의고사입니다. 많은 학생들이 6월 & 9월 모의고사(평가원)에만 집중하는 경향이 있으며,3월 모의고사는 “평가원이 출제한 시험이 아니기 때문에 덜 중요하다”고 생각하는 경우가 많습니다.그러나 저는 이 생각에 동의하지 않습니다. 비록 3월 모의고사가 평가원 출제는 아니지만, 그렇다고 해서 절대 가볍게 여겨도 되는 시험은 아닙니다.오히려 이 시험은 한 해 수험 생활의 방향과 흐름을 결정짓는 첫 단추와 같은 역할을 합니다.저 역시 재수생 시절, 3월 모의고사에서 좋은 성적을 받은 이후 자신감을 얻어 그 흐름을 끝까지 이어갔던 경험이 있습니다. 또한 많은 학생들이 문제를 평가할 때 ‘평가원 기출과 얼마나 유사한가’를 기준으로 삼습니다.그래서 낯선 유형이나 다소 까다로운 문제를 만나면 “이건 수능에 안 나와”라며 쉽게 넘겨버리는 경향이 있습니다.하지만 이러한 태도는 위험할 수 있습니다. 실제 수능의 고난도 문항, 이른바 킬러 문제는끝까지 어떤 식으로 출제되는지 평가원 모의고사에서조차 드러내지 않기 때문에,오히려 익숙하지 않은 문제에 대한 대응력에서 변별력이 갈립니다.평가원스러운 문제만 반복하다 보면 사고의 폭이 좁아지고, 새로운 유형에 대한 대응력이 떨어질 수 있습니다. 따라서 특정 문제를 스스로 선별하며 공부하기보다는, 다양한 문제를 폭넓게 접하는 것이 가장 중요합니다.여러 유형과 난이도의 문제를 경험하는 과정은 결코 수능장에서 방해가 되지 않으며, 오히려 예상치 못한 상황에 대한 적응력을 키워줍니다.특히 사탐 과목의 경우 EBS와의 연계 속에서 어떤 방식으로 문제가 변형될지 알 수 없기 때문에, 다양한 문제 풀이 경험이 더욱 중요합니다.국어 역시 마찬가지입니다. 실전 연습을 “평가원스럽게 해야 한다”는 생각에 갇혀 문제를 편식하며 연습량이 부족해지는 실수를 범하기보다는,시간 압박이나 돌발 상황 등을 가정한 다양한 방식을 통해 충분히 훈련하는 것이 필요합니다.실전 모의고사 또한 하나의 훈련 도구로 활용하며 과감하게 경험을 쌓아가야 합니다. 이러한 맥락에서 3월 모의고사는 분명 중요한 시험이니만큼 최선을 다해 준비하고 임하시길 바랍니다.좋은 결과가 나온다면 그 흐름을 이어가는 것이 중요하고, 혹시 기대에 못 미치는 결과가 나오더라도 너무 크게 실망하지 않으셨으면 합니다.이번 시험은 어디까지나 시작점이며, 자신의 현재 위치와 부족한 부분을 확인하는 과정이기도 합니다.곧바로 4월 모의고사가 이어지는 만큼, 3월의 결과에 머무르기보다 빠르게 보완하고 다시 도전하는 것이 더 중요합니다.한 번의 시험으로 모든 것이 결정되는 것은 아니니, 흔들리지 않고 꾸준히 나아가시길 바랍니다.여러분의 노력이 쌓여 반드시 좋은 결과로 이어질 것이라 믿습니다.수험생 여러분의 한 해를 진심으로 응원합니다!

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 면접에서 가장 많이 나오는 질문 유형에 대해 정리해보려고 합니다! 많은 학생들이 면접을 준비할 때 “어떤 질문이 나올까?”를 가장 걱정합니다. 저도 면접을 앞두고 기출을 찾아보면서 긴장도 많이 했고, 예상 질문을 계속 정리했던 기억이 있습니다. 그런데 실제로 면접을 보고 나니까 느낀 점이 하나 있습니다. 질문은 다양해 보이지만, 결국 몇 가지 유형 안에서 반복된다는 점입니다. 그래서 오늘은 그 핵심 유형들을 경험을 바탕으로 정리해보겠습니다. ㅎㅎ 첫 번째는 ‘지원 동기 및 학과 선택 이유’입니다. 이건 거의 모든 면접에서 반드시 나옵니다. “왜 이 학과에 지원했나요?”, “이 전공에 관심을 갖게 된 계기는 무엇인가요?” 같은 질문이 대표적입니다. 저는 이 질문이 단순해 보여도 가장 어렵다고 느꼈습니다. 왜냐하면 뻔하게 말하면 금방 티가 나기 때문입니다. 그래서 저는 제 생기부에서 했던 활동을 기반으로, 어떤 계기로 관심이 생겼고 어떻게 탐구를 이어왔는지를 흐름으로 정리해서 답변했습니다. 단순히 “좋아서요”가 아니라 과정 중심으로 말하는 게 중요합니다! 두 번째는 ‘세특 및 활동 관련 질문’입니다. “이 활동을 하면서 무엇을 배웠나요?”, “이 탐구에서 한계점은 무엇이었나요?”, “다시 한다면 어떻게 개선할 건가요?” 같은 질문입니다. 저는 실제로 제 세특에 적힌 탐구 활동을 굉장히 구체적으로 질문받았습니다. 그래서 느낀 건, 내가 한 활동을 ‘설명’할 수 있어야 한다는 것입니다. 단순히 했다는 사실이 아니라, 왜 했고 어떻게 했고 무엇을 느꼈는지를 말할 수 있어야 합니다. 특히 한계점 질문은 거의 빠지지 않기 때문에 꼭 준비해두는 게 좋습니다! 세 번째는 ‘전공 이해도 및 확장 질문’입니다. “이 전공에서 중요한 역량은 무엇이라고 생각하나요?”, “최근 이 분야에서 관심 있는 이슈는 무엇인가요?” 같은 질문입니다. 저는 이 질문에서 전공에 대한 깊이를 평가한다는 느낌을 받았습니다. 그래서 단순히 교과서적인 답변보다는, 내가 했던 탐구나 관심 분야와 연결해서 답하려고 했습니다. 예를 들어 건축이라면 공간, 사용자, 환경 같은 키워드를 중심으로 이야기하는 식입니다. 네 번째는 ‘인성 및 상황 질문’입니다. “팀 프로젝트에서 갈등이 생기면 어떻게 해결하나요?”, “리더 경험이 있다면 어떻게 했나요?” 같은 질문입니다. 이건 정답이 있는 질문이라기보다는, 나의 태도와 사고방식을 보는 질문입니다. 저는 실제 경험을 기반으로 솔직하게 답하려고 했습니다. 억지로 꾸미기보다는 내가 어떤 기준으로 행동하는지를 보여주는 게 중요합니다! 다섯 번째는 ‘예상하지 못한 꼬리 질문’입니다. 이게 가장 당황스러울 수 있습니다.ㅎㅎ 면접관이 내가 한 답변에서 하나를 집어서 계속 파고드는 경우입니다. 저도 한 질문에 답했더니 그 안에서 계속 추가 질문이 이어져서 당황했던 기억이 있습니다. 이럴 때 중요한 건 완벽한 답을 하려 하기보다는, 내가 생각하는 과정을 차분하게 말하는 것입니다. “이 부분은 이렇게 생각했고, 다만 이런 한계도 있다고 생각합니다”처럼 솔직하게 말하는 것이 오히려 좋은 평가로 이어질 수 있습니다! 제가 면접을 준비하면서 가장 크게 느낀 건, 면접은 외운 답을 말하는 자리가 아니라 ‘내가 어떤 생각을 하는 사람인지 보여주는 자리’라는 점이었습니다. 그래서 질문을 외우기보다는, 내 경험을 정리하고 내 생각을 말하는 연습을 하는 것이 훨씬 중요합니다. 여러분도 면접 준비할 때 “이 질문에 뭐라고 답하지?”보다 “나는 왜 이렇게 생각하지?”를 먼저 고민해보세요. 그게 훨씬 자연스럽고 설득력 있는 답변으로 이어질 거예요! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 입시에서 말하는 ‘전공적합성’이 어떻게 만들어지는지에 대해 이야기해보려고 합니다! 많은 학생들이 전공적합성을 “관련 활동 많이 하면 되는 거 아닌가요?” 정도로 생각하는 경우가 많습니다. 저도 처음에는 건축 관련 활동을 많이 하면 전공적합성이 잘 드러날 거라고 단순하게 생각했었습니다. 그런데 실제로 입시를 준비하고, 또 대학에 와서 돌아보니 전공적합성은 단순히 활동의 ‘양’이 아니라 ‘흐름과 깊이’에서 만들어진다는 걸 느꼈습니다!! 첫 번째로 중요한 것은 ‘관심의 시작점’입니다. 전공적합성은 갑자기 만들어지는 게 아니라, 작은 호기심에서 시작됩니다. 예를 들어 저는 처음부터 건축이라는 학문 자체를 깊게 이해했던 건 아니었습니다. 그냥 주변 공간을 보면서 “왜 이 공간은 불편할까?”라는 단순한 질문에서 시작했습니다. 이처럼 일상에서 느낀 문제의식이 전공적합성의 출발점이 됩니다. 억지로 만들어낸 주제가 아니라, 내가 실제로 궁금했던 질문이어야 이후 탐구도 자연스럽게 이어집니다. 두 번째는 ‘탐구의 연결성’입니다. 많은 학생들이 세특 활동을 따로따로 진행합니다. 그런데 평가하는 입장에서는 각각의 활동이 아니라 그 활동들이 어떻게 연결되는지를 봅니다. 저는 1학년 때 했던 간단한 공간 분석 활동을 2학년 때는 사용자 동선 분석으로 확장했고, 3학년 때는 그걸 바탕으로 실제 공간 재설계 제안까지 이어갔습니다. 이렇게 하나의 질문이 점점 확장되는 흐름이 만들어질 때 전공적합성이 훨씬 명확하게 드러납니다! 세 번째는 ‘과정 중심의 탐구’입니다. 전공적합성은 결과보다 과정에서 드러납니다. 어떤 자료를 찾았는지, 어떤 기준으로 분석했는지, 어떤 한계를 느꼈는지, 그리고 그 한계를 어떻게 보완하려 했는지가 중요합니다. 저도 한 번은 결과만 깔끔하게 정리했을 때보다, 시행착오를 포함해서 탐구 과정을 자세히 기록했을 때 훨씬 좋은 피드백을 받았습니다. 결국 전공적합성은 “이 학생이 이 분야를 어떻게 이해하고 있는가”를 보여주는 것이기 때문입니다. 네 번째는 ‘교과와의 연결’입니다. 전공적합성은 특정 활동 하나로 만들어지는 게 아니라, 교과 전반에서 드러나야 합니다. 예를 들어 수학에서는 구조 계산과 관련된 사고를, 과학에서는 재료나 환경과 관련된 이해를, 사회에서는 도시와 공간의 관계를 탐구하는 식으로 각 과목에서 전공과 연결되는 지점을 찾아야 합니다. 저는 각 과목마다 “이걸 건축과 어떻게 연결할 수 있을까?”를 항상 고민했습니다. 이 과정이 쌓이면서 자연스럽게 전공적합성이 만들어졌습니다. 마지막으로 중요한 것은 ‘억지로 만들지 않는 것’입니다. 전공적합성을 보여줘야 한다는 압박 때문에 모든 활동을 하나의 키워드로 억지로 묶으려는 경우가 많습니다. 그런데 오히려 이런 방식은 부자연스럽게 보일 수 있습니다. 저는 오히려 어떤 활동은 교과 자체의 심화 탐구로 가져가고, 어떤 활동은 전공과 연결하는 방식으로 균형을 맞췄습니다. 이렇게 자연스럽게 쌓인 흐름이 훨씬 설득력 있게 보입니다. 결국 전공적합성은 ‘보여주기 위한 결과’가 아니라 ‘쌓여온 과정’입니다! <내가 어떤 질문을 했고, 그 질문을 어떻게 확장해왔는지>가 가장 중요합니다. 지금 당장 완벽하게 준비하려고 하기보다는, 작은 궁금증 하나라도 꾸준히 이어가는 것이 훨씬 큰 힘이 됩니다. ㅎㅎ 여러분도 한 번 생각해보세요. “나는 이 분야에서 무엇이 궁금한가?” 이 질문에서부터 전공적합성은 시작됩니다! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 학과 선택 전에 반드시 확인해야 할 것들에 대해 이야기해보려고 합니다! 많은 학생들이 “이 학과 좋아 보인다”, “취업 잘 된다더라”, “이름이 멋있다” 같은 이유로 학과를 선택하는 경우가 꽤 많습니다. 저도 사실 고등학교 때는 건축학과에 대해 막연한 이미지로만 생각하고 선택했었습니다. 그런데 대학에 와서 직접 공부를 해보니, 제가 상상했던 것과 실제는 꽤 다르더라고요. 그래서 여러분은 저처럼 시행착오를 겪지 않았으면 하는 마음으로 꼭 확인해야 할 것들을 정리해드리겠습니다.!! 첫 번째는 ‘학과에서 실제로 배우는 내용’입니다. 이건 생각보다 많은 학생들이 놓치는 부분입니다. 학과 이름만 보고 선택하는 경우가 많은데, 실제 커리큘럼을 보면 전혀 다른 느낌을 받을 수 있습니다. 저는 건축학과를 선택하면서 디자인 위주의 활동을 많이 할 줄 알았는데, 구조, 환경, 설비 같은 공학적인 내용도 굉장히 많았습니다. 그래서 학과 홈페이지에서 교과과정을 꼭 확인해보는 게 중요합니다. 어떤 과목을 배우는지, 이론 중심인지 실습 중심인지, 내가 흥미를 느낄 수 있는 방향인지 꼭 체크해보세요! 두 번째는 ‘내가 좋아하는 공부 방식과 맞는지’입니다. 어떤 학과는 암기 위주의 공부가 많고, 어떤 학과는 문제 해결이나 프로젝트 중심으로 진행됩니다. 저는 개인적으로 무언가를 직접 만들어보고 고민하는 과정을 좋아했기 때문에 건축학과가 잘 맞았던 편입니다. 그런데 만약 내가 이런 과정이 힘들고, 명확한 정답이 있는 공부를 선호한다면 다른 선택이 더 맞을 수도 있습니다. 단순히 좋아 보이는 학과가 아니라, 내가 잘 할 수 있는 방식인지도 함께 고려해야 합니다.ㅎㅎ 세 번째는 ‘진로와의 연결성’입니다. 이 학과를 졸업하면 어떤 길로 나아갈 수 있는지 구체적으로 생각해보는 것이 중요합니다. 막연하게 “이 학과 가면 좋겠지”가 아니라, 졸업 후 직무나 진로 방향을 한 번이라도 찾아보는 게 좋습니다. 저는 건축학과를 선택하면서 건축사, 설계, 도시 관련 분야 등 다양한 진로를 찾아봤고, 그 과정에서 이 학과를 선택하는 게 맞겠다는 확신이 들었습니다. 이 과정 없이 선택하면 나중에 방향을 잃기 쉬워집니다! 네 번째는 ‘학과의 현실적인 학업 강도’입니다. 이건 정말 중요한데 많이들 간과합니다. 어떤 학과는 과제량이 많고, 팀 프로젝트가 많아서 시간 관리가 굉장히 중요합니다. 특히 건축학과는 밤샘 작업이 많다는 이야기를 듣고도 크게 와닿지 않았는데, 실제로 겪어보니 생각보다 훨씬 강도가 높았습니다. 그래서 내가 이런 학업 강도를 감당할 수 있는지도 꼭 고민해봐야 합니다. 다섯 번째는 ‘내가 이 학과를 왜 선택하려는지 스스로 설명할 수 있는지’입니다. 이건 입시뿐만 아니라 이후 대학 생활에서도 굉장히 중요합니다. 면접에서도 결국 이 질문을 받게 되고, 대학에 와서도 스스로 계속 되묻게 됩니다. 저는 지원서와 면접을 준비하면서 “왜 건축학과인가?”를 계속 정리했는데, 이 과정이 제 선택을 더 확고하게 만들어줬습니다. 여러분도 한 번쯤은 스스로에게 질문해보세요. 내가 이 학과를 선택한 이유를 명확하게 말할 수 있는지요! 학과 선택은 단순히 대학을 가기 위한 과정이 아니라, 이후 몇 년간의 공부 방향과 삶의 방향을 결정하는 중요한 선택입니다. 그래서 조금 더 시간을 들여서, 다양한 자료를 찾아보고, 스스로 고민해보는 과정이 꼭 필요합니다. 막연한 이미지보다 실제 정보를, 남의 기준보다 나의 기준을 더 중요하게 생각해보세요. 여러분이 선택한 길이 나중에 후회 없는 선택이 되길 바랍니다! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 세특 주제 정할 때 절대 하면 안 되는 실수에 대해 이야기해보려고 합니다! 많은 학생들이 “좋아 보이는 주제”, “어려워 보이는 주제”를 선택하면 세특이 더 잘 나올 거라고 생각하는데요, 실제로는 그 반대인 경우가 정말 많습니다. 저도 처음에는 욕심을 내서 어려운 주제를 선택했다가 오히려 깊이 있는 탐구를 못 하고 흐지부지 마무리했던 경험이 있습니다. 그래서 오늘은 제가 직접 겪으면서 느낀, 반드시 피해야 할 실수들을 중심으로 이야기해보겠습니다. 첫 번째 실수는 ‘너무 거창한 주제를 잡는 것’입니다. 예를 들어 인공지능, 빅데이터, 도시 설계 같은 키워드는 좋아 보이지만, 고등학생 수준에서 실제로 깊이 있게 탐구하기는 쉽지 않습니다. 저도 건축 관련 탐구를 할 때 처음에는 도시 전체를 분석하는 주제를 잡았는데, 자료도 방대하고 분석 기준도 애매해서 결국 결론이 흐릿해졌습니다. 오히려 특정 공간 하나, 특정 문제 하나를 잡고 깊게 파고들었을 때 훨씬 좋은 결과가 나왔습니다. 중요한 건 ‘크기’가 아니라 ‘깊이’입니다! 두 번째는 ‘수업과 동떨어진 주제’를 선택하는 것입니다. 세특은 결국 교과 활동을 기반으로 작성됩니다. 그런데 수업에서 배우는 내용과 전혀 연결되지 않은 주제를 억지로 끼워 넣으면 오히려 부자연스럽게 보일 수 있습니다. 저도 한 번은 수업 내용과 크게 관련 없는 주제를 잡았다가, 선생님께 피드백을 받고 방향을 수정했던 적이 있습니다. 수업에서 배운 개념을 기반으로 “왜 이런 현상이 나타날까?”라는 질문에서 출발하는 것이 가장 자연스럽고 좋은 흐름입니다. 세 번째는 ‘결과만 보여주려고 하는 태도’입니다. 많은 학생들이 “결론이 멋있어야 한다”고 생각합니다. 그래서 과정 없이 결과만 정리하거나, 이미 알려진 내용을 정리하는 수준에서 끝나는 경우가 많습니다. 그런데 실제 평가에서는 과정이 훨씬 중요합니다. 어떤 문제를 인식했고, 어떤 방식으로 자료를 찾고 분석했으며, 어떤 한계를 느꼈고 어떻게 확장하려 했는지가 핵심입니다. 저도 한 번은 결과를 깔끔하게 정리하는 데만 집중했다가, 과정이 부족하다는 피드백을 받은 적이 있습니다. 그 이후로는 과정 기록에 훨씬 신경을 쓰게 되었습니다. 네 번째는 ‘진로와 무리하게 엮는 것’입니다. 진로와 연계하는 것은 중요하지만, 억지로 끼워 맞추는 것은 오히려 역효과가 날 수 있습니다. 예를 들어 건축을 희망한다고 해서 모든 과목에서 건축만 이야기하려고 하면 오히려 얕아 보일 수 있습니다. 저는 오히려 어떤 과목에서는 그 교과 자체의 심화 탐구를 보여주고, 어떤 과목에서는 진로와 연결하는 방식으로 균형을 맞췄습니다. 이게 훨씬 자연스럽고 설득력 있게 보입니다! 마지막으로 ‘내가 감당할 수 있는 수준을 고려하지 않는 것’입니다. 주제는 내가 끝까지 밀고 갈 수 있어야 합니다. 자료를 찾을 수 있는지, 분석이 가능한지, 시간 내에 마무리할 수 있는지를 반드시 생각해야 합니다. 저는 항상 주제를 정할 때 “이걸 내가 끝까지 설명할 수 있을까?”를 기준으로 삼았습니다. 이 기준이 생각보다 굉장히 중요합니다! 세특은 단순히 활동을 많이 하는 것이 아니라, 하나의 탐구를 얼마나 제대로 해냈는지를 보여주는 과정입니다. 그래서 주제를 정하는 순간 이미 절반은 결정된다고 봐도 됩니다. 욕심보다는 현실적인 판단, 화려함보다는 깊이를 선택하는 것이 훨씬 중요합니다. 여러분도 주제를 정할 때 한 번 더 고민해보세요. “이게 정말 내가 끝까지 가져갈 수 있는 주제인가?” 이 질문 하나만으로도 많은 실수를 줄일 수 있을 거예요! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 수시 원서 6장을 전략적으로 쓰는 방법에 대해 이야기해보려고 합니다! 고3이 되면 많은 학생들이 가장 크게 고민하는 순간이 바로 원서 작성 시기입니다. “어디를 써야 하지?”, “이 학교는 가능성이 있을까?” 같은 고민을 정말 많이 하게 됩니다. 저도 원서 쓰기 직전에 굉장히 많은 고민을 했던 기억이 있습니다. 그런데 돌아보면 원서 전략에서 가장 중요한 건 단순히 성적이 아니라, 나를 얼마나 정확하게 알고 선택했는지였습니다! 첫 번째로 가장 중요한 것은 메타인지입니다. 내가 어느 정도 위치에 있는지, 어떤 전형에서 강점을 가지는지를 냉정하게 파악해야 합니다. 많은 학생들이 “이 정도면 되지 않을까?”라는 막연한 기대감으로 원서를 쓰는 경우가 있습니다. 그런데 입시는 생각보다 냉정합니다. 저는 원서를 쓰기 전에 제 내신 성적, 모의고사 추이, 생기부 내용 등을 객관적으로 정리해봤습니다. 그리고 선생님과 상담을 하면서 제 위치를 최대한 현실적으로 파악하려고 노력했습니다. 이 과정이 제대로 되어야 이후 전략도 의미가 생깁니다. 두 번째는 변동 가능성을 고려하는 것입니다. 입시는 매년 결과가 달라집니다. 경쟁률, 모집 인원, 전형 방식 변화 등에 따라 합격선이 움직입니다. 그래서 단순히 전년도 입결만 보고 판단하는 것은 위험할 수 있습니다. 저는 원서를 쓸 때 전년도 결과뿐만 아니라 모집 인원 변화, 경쟁률 흐름까지 함께 확인했습니다. 특히 모집 인원이 줄어든 학과는 경쟁이 더 치열해질 수 있고, 반대로 인원이 늘어난 경우는 기회가 될 수도 있습니다. 이런 변동 요소를 함께 고려해야 조금 더 현실적인 전략을 세울 수 있습니다! 세 번째는 전형별 평가 요소를 꼼꼼하게 분석하는 것입니다. 같은 대학이라도 전형에 따라 평가 방식이 완전히 다릅니다. 어떤 전형은 내신 반영 비율이 높고, 어떤 전형은 생기부나 면접의 비중이 큽니다. 저는 이 부분을 굉장히 중요하게 생각했습니다. 제 생기부가 비교적 잘 정리되어 있었기 때문에 단순 내신 위주의 전형보다는 학생부종합전형 쪽에 조금 더 비중을 두었습니다. 반대로 내신이 안정적인 학생이라면 교과 전형이 더 유리할 수도 있습니다. 중요한 것은 “어느 전형이 더 좋은가”가 아니라 “나에게 더 맞는 전형은 무엇인가”입니다! 네 번째는 내가 중요하게 생각하는 기준을 정하는 것입니다. 많은 학생들이 원서를 쓸 때 합격 가능성만을 기준으로 학교를 선택합니다. 물론 현실적인 판단도 중요합니다. 하지만 동시에 내가 어떤 환경에서 공부하고 싶은지, 어떤 전공 방향을 원하는지도 함께 고민해야 합니다. 저는 원서를 쓸 때 단순히 대학 이름만 보는 것이 아니라 학과 커리큘럼, 전공 방향, 학교 분위기도 함께 고려했습니다. 입시는 합격이 끝이 아니라 시작이기 때문입니다. 이 네 가지를 바탕으로 저는 원서를 크게 세 가지 구간으로 나누어 작성했습니다. 안정, 적정, 상향 이렇게 나누어서 각각의 비율을 고민했습니다. 너무 상향으로만 채우면 위험하고, 너무 안정적으로만 쓰면 아쉬움이 남을 수 있습니다. 그래서 자신의 상황에 맞게 균형을 잡는 것이 중요합니다. ㅎㅎ 원서 6장은 단순한 선택이 아니라 전략입니다. 그리고 그 전략의 중심에는 항상 “나”가 있어야 합니다. 내 성적, 내 생기부, 내 목표를 기준으로 판단할 때 가장 좋은 선택이 나옵니다! 원서를 쓰는 시기는 많이 불안하고 고민이 많을 수밖에 없습니다. 하지만 그 과정 자체가 내가 어떤 선택을 하고 싶은 사람인지 고민해보는 중요한 시간이기도 합니다. 너무 남의 기준에 흔들리지 말고, 나에게 맞는 선택을 하려고 노력해보세요. 그게 가장 좋은 전략입니다 ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요. 멘토 유린입니다! 날이 조금씩 따뜻해지고 벌써 개강 3주차에 접어들었습니다. 다들 새로운 학교에 잘 적응하고 계신가요? 저도 새내기 때 모든 게 낯설고 어려웠던 기억이 납니다.저도 학교를 오래다닌 것은 아니지만 새내기 여러분들보다 1년 학교를 더 다닌 저의 입장에서 보았을 때 새내기 때 하면 좋은 것들을 이야기해보고자 합니다. 먼저 새내기 때는 너무 걱정하지 말고 여행도 많이 가고 많이 노셨으면 좋겠다는 말씀을 드립니다. 저도 새내기 때 처음에는 이렇게 많이 놀아도 되나 걱정했지만 지나고보니 더 놀았어야 한다는 아쉬움이 듭니다. 저와 같은 경우에는 새벽에 동기들과 비눗방울을 불며 놀기도 하고 술을 마시지 않고 외박을 하며 보드게임을 하며 밤을 새며 동기들과 추억을 쌓으며 많이 놀았습니다. 또한 맛집을 찾아 함께 놀러가기도 하고 할로윈 등에는 배달음식을 시켜 먹으며 함께 놀았습니다. 지금은 여러분의 대학교 생활 중 가장 시간이 많을 때라고 말씀드리고 싶습니다. 학년이 올라가며 이것저것 할 일이 많아져 동기들, 친구들과 만나서 놀 수 있는 시간이 적어지기에 후회없이 많이 놀고 추억을 쌓으라고 말씀드립니다. 두 번 째로 동아리와 같은 학교 프로그램 중 하고 싶고 관심있는 것이 있다면 망설이지 말고 참여하는 것을 추천드립니다. 저도 처음에 다양한 동아리와 자치단체를 보며 내가 할 수 있을까 하는 생각도 하며 지원을 안하기도 했고 지원을 했다가 떨어지기도 했습니다. 저는 1학기에 지원하지 않은 것이 아쉬워 2학기에 지원을 했고 합격하여 활동하였습니다. 물론 어떤 활동을 하여도 쉬운 것은 없으며 저도 실제로 많은 어려움을 겪기도 하였습니다. 하지만 그 과정 속에서 많은 것을 배웠고 후회하지 않습니다. 새내기가 지나고 보니 지원하지 않았더라면 매우 후회했을 것이라는 생각이 들었습니다. 동아리나 자치단체 이외에도 대학교에서는 학교에서 진행하는 다양한 프로그램, 공모전 등이 있습니다. 저는 제가 대학생이 되면 이러한 프로그램에 많이 참여할 것이라고 생각하며 대학교에 들어왔지만 막상 들어오니 잘할 수 있을지 걱정도 되고 떨어지면 어떡하지라는 생각도 들었습니다. 하지만 저는 하고 싶은 건 다 해보자는 생각으로 선배, 동기들과 함께 저의 진로와 관련이 있는 약 4개월 동안 미래의 교육 콘텐츠를 기획하고 개발하는 프로그램에 참여하였습니다. 처음에는 정말 아는 것도 없고 갈피를 잡지 못하여 괜히 신청했나라는 생각이 들었지만 프로그램을 점점 진행하면서 방향을 잡고 콘텐츠를 개발하다보니 제가 그동안 고등학교에서는 배우지 못한 것들을 많이 배우고 생각해볼 수 있는 정말 좋은 경험이 되었습니다. 여러분들도 하고 싶은 마음이 들지만 할 수 있을까라는 생각이 들 때 “그냥 한 번 해보지 뭐!!” 라는 생각으로 일단 도전하라고 말씀드리고 싶습니다. 이러한 활동들이 여러분들에게 좋은 기억만 줄 것이라고 말씀드릴 수는 없지만 하지 않는 것보다는 하고 후회하는 것이 훨씬 낫다고 생각하며 어려움이 있어도 그 속에서 분명 배울 것들이 많다고 생각하는 사람으로서 여러분들이 하고 싶은 것 다 하며 많이 배우는 대학생활이 되기를 응원하겠습니다!

안녕하세요 여러분! 바야흐로 3월이네요. 모두 학교는 즐겁게 다니고 계신가요? 저 역시 개강해서 정신없는 한 달을 보내고 있어요. 이제 슬슬 다시 학교 생활에 적응도 되고, 알차게 살다보니 오히려 방학 때보다 더 즐겁기도 하답니다. 여러분은 어떠신가요? 눈 떠서 다시 잠들 때까지 종일 공부만 하는 삶이 답답하게 느껴질 수도 있지만, 모두 그 사이에서 행복한 부분을 찾으셨으면 좋겠어요! 진부하게 들릴지도 모르지만 돌아보면 다 추억이 되니까요...! 이번 스토리노트의 주제는! 바로 대학생활의 꽃 중 하나인 학생회입니다! 저는 학생자치회를 2년동안 하고 이제는 은퇴(?)하여 유유자적 살아가고 있어요. 1학년 때는 교내 기숙사를 관리하는 자치회를, 2학년 때는 그 경력을 바탕으로 총학생회 회장단 중 1인을 맡았답니다. 결론부터 말하자면, 학생회 활동은 동아리 활동과 병행하면서라도 꼭! 한 번쯤은 해보길 추천해요. 특히 새로운 사람들을 만나고 친해지는 걸 좋아한다면요. 학생회를 통해서 한 경험들, 만난 동기들과 선후배들은 모두 소중한 경험과 인연으로 남을거에요. 저도 학생회 활동을 통해 정말 눈코뜰새 없이 바쁜 시간을 보냈지만, 그만큼 알찼고 즐거웠거든요. 먼저 기숙사 관리 자치회가 하는 일에 대해 소개할게요. 과기원은 학교 특징 중 하나가 자취를 하고싶지 않다면 기본적으로 기숙사에 거주할 수 있다는 점이에요. 기숙사비도 사실상 0원에 가깝기 때문에, 대부분의 학생이 기숙사에 거주하고 있어요. 그래서 기숙사 구성원간의 친목 도모, 환경 개선을 위해 다양한 활동을 기획하고 진행하며, 그를 담당하는 학생자치회가 바로 기숙사 관리 자치회가 하는 역할이에요. 저는 행사를 담당하는 부서에서 일 년간 일하면서 계절 당 한 번씩의 행사를 기획하고 진행했어요. 행사에서는 외국인 학생들도 참여하기 때문에 영어로 행사를 진행해보는 독특한 경험도 가질 수 있었답니다. 작년에는 총학생회로 옮겨 활동했는데요, 총학생회는 모든 자치회간의 예산을 조율하고 의견 소통 창구의 역할을 해요. 제가 회장단으로 맡았던 업무는, 타 부서와 소통하고 의견 조율 과정에서 필요한 서류를 작성하고, 학우분들꼐 그 내용을 알리는 거였어요. 기숙사 관리 자치회가 기숙사 내부 일에 한정된 일을 했다면, 총학생회에서는 전체 학생들을 대상으로 업무를 진행했어요. 더 많은 갈등과 회의를 마주했고, 해야할 일도 아주 많았지만, 업무 자체는 총학생회 업무가 더 재미있던 거 같아요. 축제 준비 도움, 축제 예산 분배처럼 전체 학생들을 대상으로 한 행사 역시 기획한답니다! 학생회에서 만난 친구들은, 학생회가 아니었다면 만나지 못했을 친구들인거 같아요. 학과도, 학번도 다르지만 학교를 위해서 내 시간을 투자하고자 하는 마음으로 학생회를 들어왔고, 친해질 수 있ᄋᅠᆻ던거니까요. 분명 힘든 순간도 있고, 괜히 학생회에 지원했나 싶은 순간도 있겠지만! 그럼에도 뿌듯하고 즐거운 시간을 보낼 기회도 많답니다. 각 학교마다 학생회 조직도나 일이 많이 달라서 드릴 수 있는 말씀은 이만큼인거 같아요. 그러니까 학생회에 들어갈 때는 다른 선배들의 후기도 잘 들어보기! 희망찬 대학생활을 꿈꾸는데 꼭 도움이 되셨길 바라요! 그럼 안녕! 우리 멘티들 항상 응원할게요 :)

안녕하세요. 멘토 코드퍼플입니다. 우리는 메신저, 인터넷 검색, 온라인 쇼핑 등 다양한 디지털 서비스를 이용하며 많은 정보를 주고받으며 살아가고 있습니다.하지만 최근에는 여러 기업의 개인정보 유출이나 웹/앱 해킹, 서비스 해킹과 같은 보안 사고가 계속 발생하면서 인터넷 보안의 중요성도 점점 커지고 있습니다.이렇게 편리하게 정보를 교환할 수 있는 환경 뒤에는 보이지 않는 네트워크 구조와 이를 보호하기 위한 다양한 보안 시스템이 함께 존재합니다.오늘은 인터넷이 데이터를 어떻게 전달하는지, 그리고 이를 보호하기 위해 어떤 보안 기술이 사용되는지 살펴보며 인터넷 보안 시스템의 구조와 한계에 대해 이야기해보려 합니다. 인터넷에서 데이터가 전달되는 기본 단위는 패킷(Packet)입니다.우리가 어떤 웹사이트에 접속하거나 메시지를 전송하면 데이터가 한 번에 전달되는 것이 아니라 여러 개의 작은 조각으로 나누어 전송됩니다.각 패킷에는 출발지와 목적지를 나타내는 IP 주소, 그리고 실제 전송할 데이터가 함께 담겨 있습니다.이 패킷들은 네트워크를 통해 여러 장비를 거쳐 이동하며 최종 목적지에 도달하게 됩니다. 이 과정에서 중요한 역할을 하는 것이 바로 IP(Internet Protocol)입니다.IP는 인터넷에 연결된 컴퓨터들이 서로를 식별하고 데이터를 올바른 위치로 전달할 수 있도록 하는 기본 규칙이라고 볼 수 있습니다.하지만 이러한 구조만으로는 보안이 완전히 보장되지는 않습니다.패킷은 목적지까지 효율적으로 전달되는 데 초점이 맞춰져 있기 때문에 그 데이터가 정상적인지, 악성인지 스스로 판단하지는 못합니다.즉, 공격자가 보낸 비정상적인 데이터 역시 네트워크 구조상 목적지까지 전달될 수 있다는 의미입니다.이러한 문제를 막기 위해 다양한 인터넷 보안 시스템이 사용됩니다. 대표적인 보안 장치 중 하나가 방화벽(Firewall)입니다.방화벽은 네트워크로 들어오고 나가는 트래픽을 확인하고, 미리 설정된 규칙에 따라 허용하거나 차단하는 역할을 합니다.예를 들어 특정 IP 주소에서 들어오는 접근을 차단하거나, 특정 포트를 통해 들어오는 통신만 허용하는 방식으로 네트워크를 보호할 수 있습니다.쉽게 말해 네트워크의 입구에서 출입을 관리하는 문지기 역할을 한다고 볼 수 있습니다.하지만 방화벽 역시 완벽한 보안 장치는 아닙니다.방화벽은 주로 IP 주소나 포트 번호 같은 정보를 기준으로 트래픽을 필터링하기 때문에, 겉보기에는 정상적인 트래픽처럼 보이지만 실제로는 악성 목적을 가진 데이터까지 완전히 구별하기는 어렵습니다.따라서 방화벽만으로 모든 공격을 막기에는 한계가 존재합니다. 이러한 한계를 보완하기 위해 등장한 기술이 IDS와 IPS입니다.IDS(Intrusion Detection System)는 네트워크 활동을 지속적으로 감시하면서 비정상적인 행동이나 공격 패턴을 탐지하는 시스템입니다.IDS는 의심스러운 활동이 발견되면 관리자에게 경고를 보내지만, 직접적으로 공격을 차단하지는 않습니다.반면 IPS(Intrusion Prevention System)는 공격을 탐지하는 동시에 이를 자동으로 차단하는 기능까지 수행합니다.즉, IDS가 위협을 감지하는 역할이라면 IPS는 감지와 동시에 대응까지 수행하는 보안 시스템이라고 볼 수 있습니다.이러한 보안 시스템은 보통 시그니처 기반 탐지와 이상 징후 기반 탐지 방식으로 동작합니다.시그니처 기반 탐지는 이미 알려진 공격 패턴과 비교하여 동일한 패턴이 발견될 경우 이를 공격으로 판단하는 방식입니다.이 방법은 빠르고 정확하지만, 새로운 형태의 공격에는 대응하기 어렵다는 단점이 있습니다.이상 징후 기반 탐지는 정상적인 네트워크 활동 패턴을 학습한 뒤, 그 패턴에서 벗어나는 비정상적인 행동을 탐지하는 방식입니다.이 방식은 새로운 공격을 발견할 가능성이 있지만 정상적인 활동을 공격으로 오인하는 경우도 발생할 수 있습니다. 결국 방화벽, IDS, IPS는 각각 중요한 역할을 수행하지만 하나의 기술만으로 인터넷 보안을 완벽하게 보장할 수는 없습니다.인터넷 자체가 빠른 데이터 전달을 중심으로 설계된 구조이기 때문에 보안 기술은 그 위에 추가적으로 발전해 온 영역이기 때문입니다.따라서 실제 보안 환경에서는 여러 보안 기술을 함께 활용하고, 새로운 공격 방식에 대응하기 위해 지속적으로 시스템을 발전시켜 나가야 합니다. 이처럼 인터넷 보안은 단순히 특정 프로그램 하나로 해결되는 문제가 아니라 네트워크 구조와 보안 기술이 함께 발전하며 만들어지는 복합적인 영역이라고 볼 수 있습니다.인터넷이 우리의 일상에서 점점 더 중요한 기반이 되고 있는 만큼, 이러한 보안 시스템의 구조와 한계를 이해하는 것은 앞으로 더욱 중요한 기술적 관점이 될 것입니다.

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 세특에 문제의식을 드러내는 방법에 대해 이야기해보려고 합니다! 학생부종합전형을 준비하는 학생들이 세특을 고민할 때 가장 많이 하는 질문 중 하나가 있습니다. “어떤 활동을 해야 좋게 보일까요?”라는 질문입니다. 그런데 대학에서 세특을 볼 때 가장 중요하게 보는 요소 중 하나는 활동의 양이 아니라 그 활동 속에 드러나는 사고 과정입니다. 그 사고 과정의 시작점이 바로 문제의식입니다. 문제의식이라는 말을 들으면 많은 학생들이 굉장히 거창한 사회 문제나 연구 주제를 떠올립니다. 하지만 실제로 좋은 문제의식은 거창한 것에서 시작되지 않습니다. 오히려 일상에서 느끼는 작은 의문에서 시작되는 경우가 많습니다. 저는 고등학교 때 건축과 관련된 탐구를 하면서 이 점을 많이 느꼈습니다. 예를 들어 학교 복도를 지나가다 보면 특정 시간에 항상 학생들이 몰리는 구간이 있었습니다. 처음에는 그냥 “복도가 좁아서 그런가 보다”라고 생각했습니다. 그런데 어느 순간 “왜 이 구간에서만 이렇게 사람이 몰릴까?”라는 질문이 생겼습니다. 그 질문이 바로 문제의식의 시작이었습니다. 이 질문을 바탕으로 저는 실제로 쉬는 시간마다 학생 이동 흐름을 관찰해보았습니다. 어디에서 학생들이 모이고, 어떤 방향으로 이동하는지 간단한 기록을 남겼습니다. 그리고 복도 구조와 출입구 위치를 함께 분석해보면서 공간 구조가 이동 흐름에 영향을 준다는 가설을 세워보았습니다. 이 과정은 거창한 연구는 아니었지만, 하나의 질문에서 시작된 탐구였습니다. 그리고 이런 과정이 세특에서도 중요한 요소로 기록될 수 있습니다. 문제의식을 드러내기 위해 가장 먼저 필요한 것은 관찰하는 습관입니다. 수업 시간에 배우는 내용이나 일상에서 경험하는 현상들을 그냥 지나치지 않고 한 번 더 생각해보는 것이 중요합니다. 예를 들어 수학 시간에 어떤 공식을 배우면서 “이 공식은 왜 이렇게 만들어졌을까?”라는 질문을 던질 수도 있습니다. 사회 시간에 어떤 정책을 배우면서 “이 정책이 실제 사회에서는 어떻게 적용될까?”라는 질문을 생각해볼 수도 있습니다. 이런 질문들이 바로 탐구의 출발점이 됩니다. 두 번째로 중요한 것은 질문을 구체화하는 과정입니다. 단순히 궁금하다는 생각에서 끝나는 것이 아니라 그 질문을 조금 더 구체적으로 만들어보는 것입니다. 예를 들어 “왜 학생들이 특정 공간에 모일까?”라는 질문을 “공간 구조가 사람들의 이동 패턴에 어떤 영향을 줄까?”라는 질문으로 발전시킬 수 있습니다. 이렇게 질문이 구체화되면 자연스럽게 탐구 방법도 떠오르게 됩니다! 세 번째는 자료를 찾아보고 근거를 연결하는 과정입니다. 문제의식이 생겼다면 그와 관련된 자료를 찾아보는 것이 좋습니다. 책이나 논문, 기사 등을 통해 기존 연구나 이론을 확인해보는 것입니다. 저는 공간과 사람의 행동 관계를 설명하는 환경심리학 관련 자료를 찾아보면서 제 관찰 결과를 연결해보았습니다. 이렇게 근거를 바탕으로 탐구를 이어가면 활동의 깊이가 훨씬 커집니다. 마지막으로 중요한 것은 결과보다 과정입니다. 많은 학생들이 탐구 활동을 할 때 “결론이 멋있어야 한다”고 생각합니다. 하지만 대학에서 더 중요하게 보는 것은 어떤 질문에서 시작했고 어떤 과정을 거쳐 생각을 발전시켰는지입니다. 처음 질문이 완벽하지 않아도 괜찮습니다. 그 질문을 바탕으로 고민하고 탐구한 과정이 훨씬 더 의미 있습니다. 세특에서 문제의식이 드러난다는 것은 결국 스스로 생각하는 학생이라는 의미입니다. 누가 시켜서 활동을 하는 것이 아니라 스스로 질문을 만들고 그 질문을 탐구하려는 태도가 보일 때 세특의 내용도 훨씬 살아나게 됩니다! 고등학교 생활 속에서 그냥 지나치는 순간들이 많습니다. 하지만 그 순간들 속에 탐구의 시작이 숨어 있는 경우도 많습니다. 여러분도 오늘 하루를 보내면서 “왜 그럴까?”라는 질문을 한 번 던져보세요. 그 질문 하나가 여러분의 탐구를 시작하게 만드는 계기가 될 수도 있습니다 ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 고등학교에서 ‘주도성’이란 무엇일까에 대해 이야기해보려고 합니다! 학생부종합전형을 준비하는 학생들이 가장 많이 듣는 말 중 하나가 바로 “주도성이 중요하다”라는 말입니다. 그런데 막상 이 말을 들으면 많은 학생들이 이렇게 생각합니다. “내가 동아리 회장이 되어야 하나?”, “프로젝트를 내가 다 만들어야 하나?” 같은 고민을 하게 됩니다. 저도 고등학교 때는 주도성이라는 말을 들으면 굉장히 거창한 무언가를 해야 하는 것처럼 느꼈습니다. 하지만 대학에 와서 돌아보니 주도성이라는 것은 생각보다 훨씬 작은 행동에서 시작되는 것이라는 걸 알게 되었습니다. :) 제가 생각하는 주도성의 첫 번째 의미는 질문하는 태도입니다. 고등학교 수업을 듣다 보면 대부분의 학생들은 선생님이 설명하는 내용을 그대로 받아들이는 경우가 많습니다. 그런데 주도적인 학생들은 그 내용을 듣고 “왜 그런 걸까?”라는 질문을 던집니다. 저는 고등학교 때 건축과 관련된 주제를 탐구하면서 수업 시간에 배운 개념이 실제 공간에서는 어떻게 적용되는지 궁금해졌던 적이 있습니다. 그래서 수업이 끝난 뒤 선생님께 질문을 드리고 관련 자료를 찾아보면서 탐구 주제를 확장했습니다. 이런 작은 질문들이 모여서 하나의 탐구 활동으로 이어졌습니다. 결국 주도성은 누가 시켜서 하는 활동이 아니라 스스로 궁금해하는 태도에서 시작된다고 생각합니다. 두 번째는 활동을 스스로 확장하는 능력입니다. 학교에서 진행되는 활동들은 대부분 기본 틀이 정해져 있습니다. 수행평가, 동아리 활동, 발표 과제 같은 것들이 그렇습니다. 그런데 같은 활동을 하더라도 어떤 학생은 정해진 내용만 수행하고 끝내지만, 어떤 학생은 그 활동을 바탕으로 새로운 탐구를 이어갑니다. 저는 고등학교 때 공간 분석과 관련된 발표를 한 적이 있습니다. 처음에는 단순히 수업 발표로 시작했지만, 발표를 준비하면서 학교 공간을 직접 관찰해보고 싶다는 생각이 들었습니다. 그래서 쉬는 시간에 복도 동선을 관찰하고 간단한 기록을 남기면서 작은 탐구 활동으로 확장했습니다. 이런 과정이 결국 세특에도 기록되었고 나중에 면접에서도 이야기할 수 있는 경험이 되었습니다.ㅎㅎ 세 번째는 책임감 있게 활동을 이어가는 태도입니다. 많은 학생들이 새로운 활동을 시작하는 것은 어렵지 않습니다. 하지만 그 활동을 끝까지 이어가는 것은 생각보다 쉽지 않습니다. 저는 고등학교 때 탐구 보고서를 작성하면서 중간에 포기하고 싶은 순간도 있었습니다. 자료를 찾는 것도 쉽지 않았고 내용을 정리하는 과정도 생각보다 시간이 많이 걸렸습니다. 그럼에도 불구하고 끝까지 정리하고 발표까지 마쳤던 경험이 있습니다. 대학에 와서 느낀 것은 이런 경험들이 쌓여서 학습 태도를 만들어준다는 점입니다. 주도성은 새로운 일을 시작하는 것뿐만 아니라 시작한 일을 끝까지 책임지고 마무리하는 과정에서도 드러납니다. 마지막으로 중요한 것은 주도성을 너무 어렵게 생각하지 않는 것입니다. 거창한 프로젝트나 큰 활동을 해야만 주도성이 보이는 것은 아닙니다. 수업 시간에 한 번 더 질문하는 것, 수행평가 주제를 조금 더 깊게 탐구해보는 것, 동아리 활동에서 새로운 아이디어를 제안해보는 것 같은 작은 행동들이 모두 주도성의 시작입니다.고등학교 생활을 하다 보면 “이 활동이 생기부에 도움이 될까?”라는 고민을 많이 하게 됩니다. 하지만 그보다 더 중요한 질문은 “내가 이 활동에서 무엇을 궁금해했고 무엇을 시도해봤는가”입니다. 이런 과정이 자연스럽게 기록되면 그것이 바로 주도성이 됩니다! 결국 주도성은 특별한 능력이 아니라 태도라고 생각합니다. 주어진 활동을 조금 더 깊게 바라보고, 스스로 질문을 던지고, 그 질문을 끝까지 탐구하려는 태도가 쌓이면 자연스럽게 드러나게 됩니다. 여러분도 고등학교 생활 속에서 작은 질문 하나부터 시작해보세요. 그 질문이 여러분의 탐구와 성장의 출발점이 될 것입니다 ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)