안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 이번 스토리노트에서는 고3 3월 모의고사를 마주하는 마음가짐에 대해 이야기해보려고 합니다. 3학년이 되고 처음 치르는 전국 단위 시험인 3월 모의고사는 많은 학생들에게 큰 부담으로 다가옵니다. 겨울방학 동안 열심히 준비했는데 성적이 잘 나오지 않으면 어쩌지 하는 불안감도 들고, 반대로 기대가 큰 만큼 긴장도 많이 됩니다. 하지만 3월 모의고사는 ‘결과로 평가받는 시험’이라기보다, 앞으로의 수험 생활 방향을 잡아주는 출발점에 가깝습니다. 그래서 이 시험을 어떤 마음으로 바라보느냐가 매우 중요합니다. 시험 전의 불안함은 열심히 하고 있다는 증거! 시험을 앞두고 불안한 마음이 드는 것은 너무나 자연스러운 일입니다. “혹시 못 보면 어떡하지?”, “다른 친구들은 더 잘 준비한 거 아닐까?” 같은 생각이 드는 이유는 그만큼 이번 시험을 중요하게 여기고 있기 때문입니다. 아무런 걱정이 들지 않는다면 오히려 시험에 대한 긴장감이 부족한 상태일지도 모릅니다. 불안함은 내가 그동안 노력해왔고, 이번 시험에 진심이라는 증거라고 생각하면 마음이 조금 가벼워집니다. 긴장을 없애려고 애쓰기보다는, ‘이 긴장감 덕분에 더 집중할 수 있다’고 받아들이는 태도가 중요합니다. 적당한 긴장은 실수를 줄이고 문제에 몰입하게 만드는 긍정적인 힘이 되기도 합니다. 시험 당일에 가장 중요한 마음가짐 시험 당일에는 ‘잘 봐야 한다’는 생각보다 ‘실전처럼 차분하게 운영해보자’는 마음가짐이 필요합니다. 모의고사는 완벽한 결과를 내는 시험이 아니라, 수능을 대비한 연습의 과정이기 때문입니다. 문제를 풀다가 막히는 문제가 나오더라도 당황하지 말고, 풀 수 있는 문제부터 해결하는 것이 중요합니다. 한 문제에 오래 매달리다 보면 시간 관리가 무너지고, 그 영향이 시험 전체로 이어질 수 있습니다. 또한 한 과목이 잘 풀리지 않았다고 해서 다음 과목까지 영향을 받지 않도록 마음을 정리하는 것도 필요합니다. 시험은 과목이 바뀔 때마다 새로운 시작이라고 생각하는 것이 좋습니다. 이미 지나간 과목은 돌이킬 수 없기 때문에, 그 순간에 집중하는 태도가 가장 중요합니다. 가장 중요한 것은 시험 끝난 후의 분석! 사실 모의고사에서 가장 중요한 시간은 시험이 끝난 이후입니다. 많은 학생들이 성적을 확인한 뒤 결과에 실망하거나 만족하고 끝내버리지만, 그렇게 하면 모의고사를 본 의미가 크게 줄어듭니다. 중요한 것은 등급이 아니라 ‘왜 이런 결과가 나왔는지’를 파악하는 과정입니다. 틀린 문제를 다시 보며 개념이 부족했는지, 문제를 잘못 이해했는지, 시간 관리에 문제가 있었는지를 하나씩 점검해야 합니다. 특히 실수로 틀린 문제와 개념 부족으로 틀린 문제를 구분하는 것이 중요합니다. 실수는 습관을 고치면 빠르게 개선할 수 있고, 개념 부족은 이후 학습 방향을 설정하는 기준이 되기 때문입니다. 이렇게 자신의 약점을 정확히 파악하면 다음 모의고사를 준비할 때 훨씬 효율적으로 공부할 수 있습니다. 모의고사는 ‘성적표’가 아니라 ‘학습 방향을 알려주는 진단서’라고 생각하면 좋습니다. 3월 모의고사는 아직 부족한 부분이 드러나는 시험입니다. 하지만 이는 실패가 아니라, 수능 전에 약점을 발견할 기회를 얻은 것에 가깝습니다. 지금의 결과가 수능까지 그대로 이어지는 것은 아니며, 이후의 노력과 전략에 따라 충분히 달라질 수 있습니다. 중요한 것은 결과에 흔들리기보다, 그 결과를 발판 삼아 한 걸음 더 나아가는 태도입니다. 3월 모의고사를 통해 자신의 위치를 차분히 확인하고, 부족한 부분을 채워나간다면 분명 더 단단해진 모습으로 수능을 맞이할 수 있을 것입니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

전국의 리로스쿨 고등학생 여러분, 만나서 반가워요~! 저는 지방 일반고에서 현역 학생부종합 전형으로 의과대학에 합격하여, 인하대학교 의예과에 재학 중인 멘토 워낸온리입니다! 다들 개학하고 학교생활은 좀 어떠신가요? 이제 막 고등학생이 된 1학년 친구들도, 입시의 한가운데로 들어온 2학년 친구들도 설렘보다는 걱정이 앞설 시기입니다. 특히 여러분부터 적용되는 2028 대입제도 개편 소식 때문에 "등급 체계가 바뀌면 수시러인 나는 무엇을 준비해야 하나?"라며 갈팡질팡하고 있진 않나요?제대로 정리된 자료가 없어 혼란스러울 여러분을 위해, 이번 대입 개편이 갖는 진짜 의미는 무엇인지, 그리고 우리는 어떤 전략으로 무엇에 집중해야 하는지 핵심만 정리해 드릴게요. 변화의 본질을 정확히 꿰뚫어야 승리하는 전략도 세울 수 있는 법이니까요. 1. 내신 5등급제 전환2028 대입제도의 가장 눈에 띄는 변화는 기존의 9등급 상대평가가 5등급제로 개편된다는 점이라는 거, 다들 들어보셨죠? 내신의 정량적인 변별력이 낮아졌다, 즉 다시 말해 이제는 1등급을 받기가 예전보다 훨씬 수월해진 것이지요. 그래서 이제는 등급의 ‘숫자’보다 ‘내용’이 중요해집니다. 대학은 단순히 등급 숫자만 보는 것이 아니라, 그 등급이 가진 진짜 의미를 파악하기 위해 평가 요소에 크고 작은 변화를 주고 있어요. 어떤 과목을 선택해서 들었는지, 평균 대비 원점수는 어떤지, 2028 대입부터 상대평가 등급(1~5등급) 옆에 표시되는 성취도(A~E)의 비율과 전체 수강자 수는 어떠한지 등 다양한 지표를 입체적으로 분석하게 됩니다. 여러분의 학업 역량을 확인하기 위해 더 꼼꼼한 잣대를 들이댈 거예요. 2. 학생부 영향력 확대 : 교과 전형도 이제는 '정성평가' 시대5등급제 개편으로 인해 축소된 내신의 존재감을 학생부 정성평가가 채우게 될 것이에요. 실제로 한양대, 한국외대 등의 주요 대학은 5등급제로 개편될 28학년도 대입을 준비하기 위해, 27학년도 대입부터 교과 전형에도 서류 평가 요소를 넣고 있어요. 과거부터 교과 전형에 서류 평가 요소를 넣어왔던 대학들(고려대, 경희대 등)을 고려하면, 이제는 거의 모든 서울권 대학이 단순히 등급으로만 순위를 매기는 교과 전형의 비중을 축소시키고 있다는 것이죠. 많은 입시 전문가들 역시 과거 9등급제 대입에 비해 생기부의 중요성이 대폭 상승할 것이라고 입을 모아 말하고 있답니다. 3. 워낸온리 멘토의 생기부 작성 전략그렇다면 대학이 좋아하는 생기부는 어떻게 준비해야할까요?저는 시간 날 때마다 유튜브에서 학생부 관리와 관련된 영상들을 정말 많이 찾아보며 공부했었어요.그때 찾아본 수많은 영상들을 바탕으로 저만의 ‘좋은 생기부’ 기준을 세울 수 있었는데요.‘계열과 상관없이 모든 과목에 충실할 것’, ‘학년 간 탐구 활동이 유기적으로 연계될 것’, 그리고 ‘내가 진심으로 몰입하는 분야 하나를 제대로 드러낼 것’과 같은 원칙들이요!영상들을 보며 배운 노하우 덕분에, 남들이 다 하는 흔한 활동이라도 조금 더 깊이 있게, 그리고 친구들과는 다른 시각으로 바라보며 저만의 탐구 방향을 잡는 데 정말 큰 도움을 받았던 것 같아요. 또 단순히 어려운 지식을 나열하는 것이 아니라, '고등학생다운' 일상적인 호기심에서 출발해서, 구체적인 실천으로 나아간다면 가치 있는 탐구활동이 될 거예요. 예를 들어, ‘아이스크림은 왜 녹으면 더 달까?’라는 단순한 의문에서 시작해 온도에 따른 미각 수용체의 흥분 정도를 비교하는 생리학적 실험으로 심화시키거나, 교내 연못의 녹조 문제를 해결하기 위해 과산화수소의 농도별 제거 효율을 측정하는 화학적 정량 실험을 설계하는 식으로요! '수업시간에 가장 집중이 잘되는 자리는 어디일까?'라는 탐구주제로 교실의 집중력 불평등을 해결할 수 있는 자리배치를 만들어보기도 하고, 우리나라 성폭력 보도의 문제점을 지적하며 기자님들께 직접 메일을 드리는 활동도 했었어요. 단순히 문제를 지적하는 것에 그치지 않고, 문제 해결을 위해 실천적 활동을 시도한거죠 입시 제도가 크게 바뀌는 시기일수록 중심을 잘 잡는 것이 중요해요. 남들보다 조금 더 빨리 핵심을 파악하고 준비하는 여러분의 노력이 나중에 가장 큰 무기가 될 것입니다. 제가 정리해 드린 이 내용이 여러분의 막막한 입시 길에 작은 등불이 되었으면 좋겠네요. 참고 자료 : 교육부 2028 대학입시제도 개편 확정안, 유튜브 ‘유니브 클래스’, ‘민영쌤’

안녕하세요! 멘토 푸탱이입니다 :)오늘은 고등학교 1학년 때 수학 3등급이 미적분 전교 5등까지 성적을 어떻게 올렸는지에 대한 이야기를 해보고자 합니다! 고1 2학기에 수학 3등급을 맞은 이후로 고등학교 2학년 때부터 고등학교 3학년 때까지 꾸준히 수학 과목 전교 등수를 올려왔고, 결국에 고3 미적분 전교 5등이라는 결과를 이뤄낼 수 있었습니다! 제가 이러한 결과를 이뤄낼 수 있었던 이유에 대해 지금부터 설명드리겠습니다! 수학 성적 올리고 싶은 친구들 집중하세요 :)*단, 제가 말씀드리는 내용은 주관적이고 저의 상황에 맞춘 공부법이었기에, 모두에게 정답은 아닐 수 있습니다. 이점 참고부탁드리겠습니다 :) <1. 어려운 or 고난도 문제에만 집착하지 말자.> 제가 1학년 때 공부했던 모습을 돌이켜보면 쎈과 일품 + 학원 학습지만 풀었던 것 같아요. 특히 쏀과 일품의 고난도 문제에 정말 많은 시간을 할애했었는데, 지금 와서 생각해보면 오히려 중상 난이도의 문제를 많이 접해보는 게 훨씬 효율적이었을 것 같네요... 왜냐하면 대부분의 내신 문제는 중상 난이도의 문제로 구성되어 있었고, 고난도 문제는 1~3개 정도에 그쳤거든요! 1학년 때는 “내가 이 고난도 문제를 못 풀면 당연히 내신도 못 풀거야.”라는 생각이 있었는데, 지금 와서 돌이켜보면 고난도 문제가 안 풀린다는 것은 개념이 탄탄하게 잡혀있지 않거나 아직 다양한 유형의 문제 풀이가 부족한 것 때문이었던 것 같아요. 그래서 학년이 올라가면서 쎈, 일품, 마더텅을 풀되, 중상 난이도 문제를 먼저 풀고, 이후에 고난도 문제를 풀었습니다! (모두 풀지는 않고, 짝수번 or 홀수번 이런 식으로 골라서 풀었었습니다!) 여러분도 너무 고난도 문제에만 집착하지 말고 우선 중상 난이도 문제를 먼저 정복하세요 :) <2. 학원에서 주는 자료만 풀지 말자. 선생님은 교과서를 기반으로 문제를 출제하신다.> 고등학교 2학년 때 잠깐 학원을 바꿨었는데, 당시 학원에서 문제집 문제 프린트를 숙제로 너무 많이 주었었어요..! 그래서 하루종일 학원 숙제만 쳐내기 급급한 제 모습을 보고 딱 2주만에 학원을 그만두고 원래 학원으로 다시 복귀했었던 경험이 있어요. 사실 수학은 문제를 많이 풀어보는 게 도움이 되는 건 맞다고 생각해요..! 그런데, 제가 다녔던 학원처럼 숙제를 너무 많이 내줘서 실질적으로 내가 스스로 생각하면서 공부하지 않는 것은 오히려 도움이 안된다고 생각해요. 그래서 적당한 숙제를 내주고 제가 스스로 공부할 시간을 많이 확보할 수 있었던 이전 학원으로 복귀한 것이고요..! 그리고 학원에서는 프린트와 문제집만 주고 이것만 무조건 풀어야 돼라고 하면서 교과서는 한 번도 다뤄주시지 않았었어요.. (이것도 제가 바꿨던 학원을 그만뒀던 이유 중 하나입니다.) 내신은 선생님들께서 교과서에 있는 문제를 변형해서 출제하는 경우가 많아요. 그래서 저도 교과서를 3번 이상 여러 번 풀어보면서 풀이를 익혔더니, 시험 문제를 풀 때 어떻게 풀어야할지 흐름이 보이기 시작하더라고요! 그래서 여러분들도 학원에서 주는 자료에만 시간을 할애하지 말고, 교과서도 여러 번 풀어보면서 꼭 풀이를 익히시길 바라겠습니다 :) <3. 틀린 문제는 한 번만 풀지 말고 여러 번 풀어보자. 그래야 내가 자주 틀리는 포인트를 알 수 있다.> 고등학교 1학년 때 내신 공부를 할 때 틀린 문제를 시험 전날에 한 번 싹 보고 시험장에 들어갔었는데요..! 시험 끝나고 틀린 문제를 보니까 제가 문제집을 풀면서 틀린 문제랑 똑같은 맥락으로 틀렸더라고요..ㅠㅠ 여러분들도 문제집 풀 때 틀린 유형은 계속 틀리고, 내가 실수했던 포인트에서 계속 실수했던 적 있으실텐데요..! 그냥 “다음에는 실수하지 말아야지~~” 라고만 생각하고 넘어가면 또 실수하기 마련이거등요.. 그래서! 학년이 올라가면서 틀린 문제 위에 틀린 포인트(ex. 마지막 계산 실수, 문제를 잘못 읽음, A 개념을 써야하는데 B 개념을 써서 시간이 오래걸림 등)를 적어놓고, 시험 2주전부터 틀렸던 문제에 적어놨던 포인트를 보고 풀이과정 노트(저는 문제집이나 교재 말고 풀이과정을 적는 노트를 따로 사용했었어요!)를 한 번 쭉 읽어보았습니다! 이 과정이 그렇게 오래 걸리지는 않지만, 5번 이상만 해줘도 머리 속에 각인이 되어서 시험 때 저절로 “저번에 이런 실수를 했었으니까 이번에도 이거 조심해야겠다.”라는 생각이 들어서 확실히 같은 실수로 문제를 틀리는 횟수가 확연히 줄어들었었어요 :) 추가적으로 궁금한 점이 있으시다면 편하게 1:1 채팅 이용해주세요! 감사합니다 :)

안녕하세요! 멘토 푸탱이입니다 :) 오늘은 제가 고등학교 시절부터 지금까지 공부할 때 듣는 플리와 유튜브 영상을 추천해드리고자 합니다! 저는 수학을 제외하고 다른 과목을 공부할 때는 가사가 있는 노래를 듣지 않았었습니다. 그리고 수학을 공부할 때 항상 노래를 틀어놨던 것도 아니에요! 공부를 할 때 지루해지거나 피곤해질 때 잠시 잠을 깨는 용도 정도로만 사용했었습니다 :) 저는 특히 공부를 할 때 멀티가 잘 되지 않는 인간이었어서 제가 추천드리는 플리와 영상들은 모두 가사 없이 잔잔한 플리라는 점 참고부탁드립니다! (+ 주관적인 부분도 있다는 점도 참고부탁드려용~!) 개인적으로 공부할 때는 소리가 너무 크거나 자극적인 영상보다는, 조용하고 반복적인 소리가 있는 영상이 훨씬 집중에 도움이 되었던 것 같아요. 그래서 아래에 소개해드리는 영상들도 대부분 부담 없이 틀어놓고 공부하기 좋은 콘텐츠들이니 링크타고 한 번 들어가보시면 좋을 것 같아요 ㅎㅎ <공부할 때 도움되는 플리와 영상>1) 나징NAJING - 카페브이로그https://www.youtube.com/watch?v=IKqjcYLsh6g우선 제가 가장 많이 본 영상을 꼽자면 단.언.컨.대 나징님의 카페 브이로그입니다 :) 10분부터 10시간까지 다양한 길이의 영상이 있고, 정말 이 영상 하나만 틀어놓으면 카페에서 공부하는 것 같은 느낌이 많이 나서 집에서 공부할 때 많이 틀어놓았던 것 같아요!! 개인적으로 다른 카페 브이로그들에 비해 카페에서 공부하는 느낌이 가장 많이 나는 것 같아서 좋은 것 같아요! 카공 좋아하시는 분들이라면 집이나 도서관, 독서실에서 공부할 때 한 번 틀어보시는 것을 적극적으로 추천드립니다!! 저는 대학교 와서도 아직도 시험 기간 때마다 듣고 있답니다 ㅎㅎ 2) 유칼립투스 Eucalyptus - 스터디윗미https://www.youtube.com/watch?v=R7TXQF8bW_Y&t=2204s딱 2~3시간 빡집중해서 공부하고 싶다? 유칼립투스님 영상으로 정착하세요. (진지) 2시간이나 3시간짜리 스터디윗미 영상이 정말 집중하기 너무 좋아요..!! 저는 특히 밤에 야경이 보이는 스터디윗미와 너의 이름은 ost 피아노버전이 깔린 스터디윗미, 아이유 노래 피아노버전이 깔린 스터디윗미를 가장 많이 봤었습니다! 편안한 분위기의 잔잔한 스터디윗미를 찾으신다면 한 번 봐보세용~! 3) asmr soup - 입체 음향 영상https://www.youtube.com/watch?v=PuuQVMwK_xI다음은 asmr soup님의 asmr 영상입니다! 위의 사진은 제가 가장 좋아하는 ‘하울의 움직이는 성’ 입체음향 영상입니다. 진짜 이어폰 끼고 들으면 극락가는 영상이니까 꼭 한 번 봐주세요..!! 조용하고 반복적인 소리와 영상을 중심으로 구정되어 있어서 안정적으로 집중할 수 있는 환경을 만드는 데 도움이 정말 많이 됐었던 것 같아요 ㅎㅎ 이외에도 다양한 asmr 영상들이 있는데 다 사실처럼 생생한 입체음향 느낌이 많이 나는 영상이라 공부할 때 집중이 정말 잘 됐었습니다 :) 4) 낮잠 NZ Ambience - asmr 영상https://www.youtube.com/watch?v=7zkj4sVXVCE마지막으로 asmr soup님과 유사한 낮잠님이 있습니다! 낮잠님은 자연소리나 필기 소리가 많고, 음악이 아예 없는 영상도 있어서 비교적 안 거슬린다는 점이 가장 큰 특징입니다. 그리고 계속 학교 건물 내부에서 공부하는 답답함을 조금이나마 해소해주는 느낌이 들어서 고등학교 때 많이 들었던 것 같아요 ㅎㅎ 아! 또 영화나 애니 테마로 된 영상들도 많아서 주인공에 빙의해서 공부를 할 수도 있다는 약간의 장점(?)도 있답니다 :) 제가 위에서 추천드린 플리나 영상 듣고 열공할 수 있기를 바라겠습니다~! 진짜 좋은 영상들이니까 한 번 꼭 찾아서 들어보세요..!!추가적으로 궁금한 사항이 있으시다면 편하게 1:1 채팅 이용해주세요! 오늘도 좋은 하루 되세요 :)

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 오늘은 효율적으로 풍성한 생활기록부를 챙길 수 있는 방법에 대해 이야기해보려고 합니다. 고등학교 생활을 하다 보면 ‘생기부를 잘 챙겨야 한다’라는 말은 정말 많이 듣지만, 막상 어떻게 해야 하는지는 막막하게 느껴지곤 합니다. 무작정 활동을 많이 하는 것이 좋을까요? 발표를 많이 하면 유리할까요? 결론부터 말하면, 생기부는 ‘많이’보다 ‘잘’이 중요합니다. 오히려 활동을 많이 하게 되면 생기부에 적을 수 있는 글자수가 제한적이기 때문에 적히지 못하는 활동이 생기고 각 활동의 분량이 줄어들어서 내용이 제대로 담기지 않을 수도 있습니다. 같은 시간을 투자하더라도 방향을 제대로 잡으면 훨씬 효율적으로, 그리고 훨씬 풍성하게 생기부를 채울 수 있습니다. 1. 학기 초에 각 과목에서 활동할 내용 정하기 학기 초에 선생님들께서 각 과목 수행평가 계획을 공지해주실 것입니다. 그 내용을 잘 듣고 해당 학기에 자신이 그 과목에서 어떤 활동을 할 것인지 미리 계획해두는 것이 중요합니다. 자신이 어떤 활동을 할지 계획해두지 않는다면, 학기 말에 급하게 준비하게 될 수도 있고, 발표 기회를 놓쳐 부족한 세특을 마주하게 될지도 모릅니다. 수행평가로 독서활동, 발표 등 세부특기사항을 풍성하게 할 기회가 주어진다면 그것에만 충실해도 괜찮습니다. 그러나 본인의 희망학과와 큰 관련이 있는 과목인데 특별한 활동이 없다면, 학기 말에 관련 발표를 하거나 보고서를 제출하는 등 추가 활동을 할 수 있는지 선생님께 문의드려볼 수 있습니다. 물론 대부분의 고등학교에서는 기말고사 후 이러한 시간을 마련해주기 때문에 수행평가와 함께 공지해주실 가능성이 큽니다. 진로와 창체 등의 교과 외 활동에서 할 것도 미리 정해두는 것이 좋습니다. 저 같은 경우에는 한 학기당 1~2개의 교과 외 활동에 참여했습니다. 진로와 창체는 1년 단위로 작성되기 때문에 일년에 3개 정도의 교과 외 활동을 하면 풍성한 생기부를 채울 수 있습니다. 2. 심화 탐구 이야기의 흐름을 잇기 입학사정관 선생님들은 생기부를 볼 때 “이 학생은 어떤 관심사를 가지고 어떻게 성장해왔는가?”를 가장 중요하게 봅니다. 즉, 활동이 서로 연결되지 않고 동아리 따로, 대회 따로, 탐구 따로, 봉사 따로... 이렇게 흩어져 있으면 열심히 한 것에 비해 좋은 평가를 받기 어렵습니다. 반대로 하나의 관심사를 중심으로 활동이 이어지면 생기부에 스토리가 생깁니다. 예를 들어서 저는 고등학교 1학년 때 유체역학인 나비에-스토크스 방정식을 수학 과목에서 방정식의 해 구하기와 연결하여 탐구하였고, 고등학교 2학년 때 나비에-스토크스 방정식을 함수와 연결지어 탐구하였습니다. 더 나아가 고등학교 3학년 때는 유체역학의 다른 식인 베르누이 원리와 베르누이 방정식에 대한 실험을 직접 계획하고 진행했습니다. 다른 주제로 탐구한 예로는 고등학교 2학년 때 화학1에서 배운 원자 오비탈에 대하여 node(마디)를 탐구 및 발표하고, 이어서 고등학교 3학년 때 미적분에서 마디 탐구 과정에 사용된 구좌표계 변환에 대하여 탐구한 바가 있습니다. 이렇듯 하나의 관심사가 학년과 과목에 걸쳐 확장되는 모습을 보이면 훨씬 깊이 있는 학생으로 평가받을 수 있습니다. 또한, 이렇게 탐구할 경우에는 이미 전 탐구로 인한 배경지식이 있기 때문에 적은 노력으로 깊은 탐구를 할 수 있다는 장점도 있습니다. 3. 주체적인 활동 강조하기 탐구 활동은 ‘인터넷 조사 정리’ 수준을 넘어서 비교, 분석, 해석 및 개선 방안 제시까지 나아갔을 때 비로소 가치를 가지게 됩니다. 고등학생 수준에서 이러한 주체적 탐구를 진행할 때 가장 좋은 방식을 ‘책을 읽는 것’입니다. 책을 읽고 해당 작가의 시선에서 교과 내용을 바라본다던지, 책의 내용과 교과서에서 배운 내용을 비교해보는 것은 좋은 탐구가 될 수 있습니다. 예를 들어서, 제레미 리프킨의 “엔트로피”를 읽고 물리학1에서 배운 열역학 2법칙이 사회적 해석으로도 확장되는 모습을 보고 이에 대한 감상을 발표할 수 있습니다. 또 하나의 방법은 뉴스에서 사회 문제를 찾은 후 해당 문제를 해결하기 위한 방법을 교과 내용을 토대로 제안해보는 것입니다. 저는 물리에서 배운 내용을 바탕으로 역류를 예방하는 수도관을 개발할 때 고려해야 하는 조건을 계산하는 활동을 진행한 적이 있습니다. 3월 학기 초에 이번 학기 혹은 학년에 할 활동들을 미리 계획하고 준비해 나간다면 효율적으로 풍성한 생기부를 챙길 수 있을 것입니다! 여러분의 이번 학기를 응원합니다～ 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요? 멘토 선우입니다! 오늘은 재료공학부(신소재공학과)에 진학하려면 무엇을 공부해야 하는지에 대하여 이야기를 해보려고 합니다. 저는 학생부 종합 전형으로 서울대학교 재료공학부에 진학했습니다. 입시를 준비하면서 어떤 과목이 전공과 연결되는지, 무엇을 중심으로 공부해야 하는지 고민이 정말 많았는데요. 당시의 입시 경험과 현재 제가 대학에서 배운 내용을 바탕으로 재료공학 계열 진학을 희망하는 학생들에게 도움이 될 내용을 정리해 보았습니다. 재료공학은 무엇을 배우는 학문일까? 재료공학은 금속, 세라믹, 고분자, 반도체 같은 ‘재료’의 구조와 성질을 이해하고, 이를 활용해 새로운 소재를 개발하는 학문입니다. 쉽게 말해 우리가 사용하는 스마트폰, 배터리, 자동차, 비행기, 반도체 칩 같은 모든 첨단 기술의 출발점이 바로 ‘재료’입니다. 따라서 재료공학은 단순히 하나의 과목만 잘한다고 준비되는 전공이 아니라, 수학·물리·화학을 기반으로 하는 종합 과학 분야라고 이해하면 좋습니다. 반드시 중요하게 공부해야 할 과목 수학재료공학에서 수학은 ‘도구’입니다. 대학교 1학년 때는 기본 미적분학을 배우고, 대학교 2학년 때는 1년에 걸쳐서 ‘공학수학’이라는 과목명으로 미적분학을 이용하여 다양한 공학 문제들을 해결하는 방법을 배웁니다. 이렇게 미적분학은 재료의 열전달, 확산, 반응 속도 등을 계산하는 데 쓰이기 때문에 고등학교 때부터 기초를 다지는 것이 매우 중요합니다. 미적분이 가장 중요하기는 하지만, 다른 수학 과목들도 많이 사용됩니다. 기하에서 벡터는 결정 구조를 해석하고 응력 방향을 분석하는 데 사용되고, 확률과 통계는 재료의 신뢰성을 평가하고 실험 데이터를 분석하는 데 사용됩니다. 그래서 저는 고등학교에서 미적분, 기하, 확률과 통계는 모두 선택하여 공부하시는 것을 강력 추천합니다! 물리학물리학은 재료의 거동을 이해하는 핵심 과목입니다. 역학은 금속과 구조재료의 강도, 탄성, 파괴 분석을 설명할 때 사용되며 미적분학과 결합하여 많이 ‘재료의 역학적 거동’과 같은 과목에서 학습하게 됩니다. 전자기학은 반도체와 전자재료의 원리를 이해할 때 사용되며, 요즘 재료공학에서 가장 주목받는 분야입니다. 열역학은 재료공학의 기반이 된다고 해도 과언이 아닙니다. 재료의 상변화, 에너지 안정성, 재료 합성 조건 등을 이해하는 데 열역학이 사용되며, 제가 지금 듣고 있는 ‘재료열역학’에서 이를 배우게 됩니다. 파동과 현대물리학으로 분류되는 양자 개념은 결정 구조와 전자의 거동을 이해하는 데 사용됩니다. 이러한 물리 개념들은 물리학1, 물리학2에 걸쳐 기본적인 내용을 고등학교에서 배우도록 되어 있습니다. 그래서 저는 고등학생 때 물리학1,2를 꼭 수강하시는 것을 추천합니다. 화학재료공학에서 화학은 원자, 분자적 측면에서 재료를 이해하는 데 사용되며, 가장 중요하게는 유기재료에 대하여 학습할 때 사용됩니다. 옷을 만드는 나일론, 일상생할에서 많이 쓰이는 플라스틱과 같은 고분자 화합물이 모두 유기재료에 포함됩니다. 화학 결합, 반응 속도, 산화환원 등의 화학 개념을 이용하여 재료의 강도와 특성, 합성 과정, 배터리 등에 대한 원자·분자적 설명을 제공할 수 있습니다. 재료공학으로 진학을 희망하신다면, 화학1은 무조건 수강하셔야 합니다. 물론 화학2도 중요하지만, 물리학2와 화학2 중에서 하나만 선택할 수 있다면 저는 물리학2를 추천합니다! 생기부를 준비할 때 도움이 되었던 활동 제가 수시를 준비하면서 재료공학부 진학과 관련되어 도움이 되었다고 생각하는 활동은 다음과 같습니다. 우선, 신소재와 관련된 책인 “쓸모의 과학, 신소재”를 읽고 태양광 하이브리드 LED 보안등을 탐방하는 심화 활동을 진행했습니다. 이렇게 재료공학/신소재와 관련된 활동은 하나쯤 넣어두는 것이 유리합니다. 또, 과학 실험을 직접 설계하고 결과를 분석한 경험을 기재하면 좋습니다. 저는 유체역학에 관심이 있어서 베르누이 원리와 베르누이 방정식에 관련된 실험을 진행했습니다. 마지막으로, 화학과 물리학 과목에서 학문적인 탐구를 진행하는 것도 하나의 전략입니다. 저는 화학1에서 마디(node)의 개수를 알아내는 방식에 대하여 발표했습니다. 재료공학부 또는 신소재공학과 진학을 희망하는 학생들에게 이 글이 작은 길잡이가 되었으면 좋겠습니다. 학과에 대한 고민이나 질문이 있다면 언제든지 1:1 리로 TALK으로 질문해주세요! 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 새 학기가 시작되는 3월은 대부분의 학생들에게 단순히 ‘학교가 다시 시작되는 달’ 정도로 느껴질 수 있습니다. 하지만 수시를 준비하는 학생들에게 3월은 생각보다 훨씬 중요한 시기입니다. 오히려 어떤 의미에서는 1년의 흐름을 결정하는 출발점이라고 해도 과장이 아닙니다. 여러분은 혹시 왜 3월이 중요한지 생각해 본 적이 있나요? 3월에는 학교에서 다양한 선출과 모집이 이루어집니다. 대표적으로 학급 임원 선출, 동아리 임원 선출 등이 있습니다. 많은 학생들이 “임원은 좀 귀찮지 않을까?”, “굳이 해야 하나?”라고 생각하기도 합니다. 하지만 수시를 준비하는 학생이라면 이 시기를 그냥 지나치는 것은 매우 아쉬운 선택일 수 있습니다. 학급 임원이나 동아리 임원을 맡게 되면 가장 먼저 보여줄 수 있는 역량은 리더십입니다. 하지만 여기서 중요한 점은, 임원 활동이 단순히 리더십만 보여주는 활동이 아니라는 것입니다. 어떤 활동을 기획하고 실행하느냐에 따라 봉사 역량, 협업 능력, 문제 해결 능력 등 다양한 모습을 함께 보여줄 수 있습니다. 또한 임원에게는 일정한 권한이 주어지기 때문에, 자신이 관심 있는 분야의 활동을 직접 기획해 볼 수 있는 기회도 생깁니다. 예를 들어 학급 행사나 프로젝트를 기획하거나, 친구들과 함께 의미 있는 활동을 만들어갈 수도 있습니다. 이런 경험들은 단순히 스펙을 넘어서 실제로 많은 것을 배우게 되는 시간이 되기도 합니다. 특히 고등학교 1학년 학생들에게는 3월이 더욱 중요한 시기입니다. 바로 동아리 선택이 이루어지기 때문입니다. 학교생활기록부에서 동아리 활동은 생각보다 꽤 큰 비중을 차지합니다. 그래서 동아리를 선택할 때는 단순히 “친구가 가니까”, “재밌어 보여서” 같은 이유로 결정하기보다는 조금 더 신중하게 고민해 보는 것이 좋습니다. 중학교 때처럼 단순히 놀거나 가볍게 활동하려는 마음으로 동아리를 선택하는 것은 추천하지 않습니다. 대신 각 동아리에서 실제로 어떤 활동을 하는지를 꼼꼼히 알아보는 과정이 필요합니다. 특히 이과 계열을 생각하고 있는 학생이라면, 실험실에서 직접 실험을 진행하는 동아리가 있다면 적극적으로 도전해 보기를 추천합니다. 실제로 실험을 해보고 탐구 활동을 진행하는 경험은 이후 세부능력특기사항이나 진로 탐구 활동을 채우는 데에도 큰 도움이 됩니다. 반대로 단순히 교실에서 발표 위주의 활동만 하는 동아리라면 조금 더 신중하게 고민해 볼 필요가 있습니다. 발표나 조사 활동은 다른 교과 수업이나 세부능력특기사항에서도 충분히 할 수 있는 활동이기 때문입니다. 따라서 동아리에서만 할 수 있는 경험이 무엇인지를 기준으로 선택해 보는 것이 좋습니다. 원하는 동아리에 들어가기 위해 면접을 보는 경우도 많기 때문에, 미리 활동 내용을 알아보고 준비하는 것도 중요합니다. 또 하나 3월에 이루어지는 것이 있습니다. 바로 각 과목별 과목부장 선출입니다. 많은 학생들이 “과목부장은 큰 의미 없지 않나요?”라고 생각하기도 합니다. 실제로 대학 입시에 있어서 엄청난 가산점이 되는 것은 아닐 수도 있습니다. 하지만 과목부장을 맡게 되면 교과 선생님과 소통할 기회가 많아지고, 자연스럽게 수업 참여도도 높아질 수 있습니다. 또한 수업과 관련된 다양한 활동을 맡게 되면서 세부능력특기사항을 채울 수 있는 기회가 생기기도 합니다. 흥미로운 점은 많은 학교에서 과목부장을 가위바위보나 선착순으로 정하는 경우가 꽤 많다는 것입니다. 즉, 생각보다 쉽게 맡을 수 있는 기회가 있다는 뜻입니다. 그렇기 때문에 부담 없이 한 번 도전해 보는 것도 좋은 선택이 될 수 있습니다. 이처럼 3월은 단순히 새로운 학기가 시작되는 달이 아니라, 학교생활의 방향을 정할 수 있는 다양한 기회가 열리는 시기입니다. 학급 임원, 동아리 선택, 과목부장 선출 등 여러 가지 선택들이 모여 결국 학교생활기록부의 모습이 만들어집니다. 그리고 이 기록들이 모여 여러분의 수시 지원 과정에서 중요한 역할을 하게 됩니다. 수험생활을 하다 보면 많은 학생들이 “아직 시간 많아”, “나중에 하면 되지”라는 생각을 하기도 합니다. 하지만 학교생활기록부는 갑자기 채워지는 것이 아니라 하나씩 쌓여서 만들어지는 기록입니다. 그렇기 때문에 시작점인 3월을 어떻게 보내느냐가 생각보다 큰 차이를 만들기도 합니다.새롭게 시작되는 3월, 단순히 학교에 적응하는 시간을 넘어 자신에게 주어진 기회를 적극적으로 잡아보는 달이 되길 바랍니다. 작은 도전 하나가 생각보다 큰 경험으로 이어질 수도 있습니다. 여러분의 학교생활을 응원합니다!

안녕하세요. 고등학교 시절을 떠올려 보면 시험만큼이나 많은 비중을 차지했던 것이 바로 수행평가였습니다. 발표, 보고서, 조별 프로젝트 등 다양한 형태의 수행평가가 있었고, 준비하는 과정이 생각보다 쉽지 않았던 기억이 있습니다. 하지만 대학에 와서 과제와 발표를 여러 번 경험해 보니, 고등학교 때 수행평가를 준비하던 경험이 큰 도움이 되었다는 것을 느끼게 되었습니다. 그래서 오늘은 고등학생 여러분에게 수행평가를 조금 더 잘 준비할 수 있는 방법, 특히 발표 준비와 보고서 작성 팁에 대해 이야기해보려고 합니다. 먼저 발표 준비 방법에 대해 이야기해보겠습니다. 많은 학생들이 발표를 준비할 때 가장 어려워하는 부분은 바로 어떻게 내용을 정리하고 전달할 것인가입니다. 발표는 단순히 자료를 읽는 것이 아니라, 듣는 사람이 이해하기 쉽도록 내용을 전달하는 것이 중요합니다. 그래서 가장 먼저 해야 할 일은 발표의 핵심 내용을 정리하는 것입니다. 전달하고 싶은 내용을 세 가지 정도의 핵심 포인트로 나누어 정리하면 발표의 흐름이 훨씬 명확해집니다. 예를 들어 주제에 대한 설명, 중요한 사례, 그리고 결론이나 정리처럼 구조를 만들어 두면 발표할 때도 훨씬 자연스럽게 진행할 수 있습니다. 또한 발표 자료를 만들 때는 내용을 너무 많이 넣지 않는 것이 중요합니다. 슬라이드에 글이 너무 많으면 발표하는 사람도 읽기 어렵고, 듣는 사람도 집중하기 어렵습니다. 핵심 키워드나 중요한 문장 위주로 정리하고, 나머지 설명은 말로 전달하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 발표가 훨씬 자연스럽고 이해하기 쉬워집니다. 발표에서 또 중요한 것은 연습입니다. 많은 학생들이 발표 당일에 처음으로 내용을 읽어보는 경우도 있는데, 이렇게 하면 긴장 때문에 말이 막히거나 흐름이 끊어질 수 있습니다. 미리 몇 번 연습해보면 발표 시간도 조절할 수 있고, 어떤 부분에서 설명을 더 해야 하는지도 알 수 있습니다. 친구 앞에서 연습해보거나 혼자서라도 소리 내어 읽어보는 것만으로도 큰 도움이 됩니다. 다음으로 보고서 작성 팁에 대해 이야기해보겠습니다. 보고서는 단순히 글을 많이 쓰는 것이 아니라 내용을 체계적으로 정리하는 것이 중요합니다. 보통 좋은 보고서는 ‘서론, 본론, 결론’의 구조를 가지고 있습니다. 먼저 서론에서는 보고서의 주제와 목적을 간단하게 설명하고, 본론에서는 조사한 내용이나 분석한 내용을 구체적으로 작성합니다. 마지막 결론에서는 앞에서 이야기한 내용을 정리하고 자신의 생각이나 느낀 점을 덧붙이면 전체 글의 흐름이 자연스럽게 이어집니다. 보고서를 작성할 때는 자료 조사 과정도 중요합니다. 인터넷에서 정보를 찾을 때 한 가지 자료만 참고하기보다는 여러 자료를 비교하면서 내용을 정리하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 내용이 더 풍부해지고 신뢰성도 높아집니다. 또한 자료를 그대로 복사하기보다는 자신의 말로 정리해서 작성하는 습관을 가지는 것이 좋습니다. 이런 방식으로 작성한 보고서는 읽는 사람에게도 더 이해하기 쉽고, 글의 완성도도 높아집니다. 또 하나 도움이 되는 방법은 작성 후 한 번 더 읽어보는 것입니다. 보고서를 다 작성했다고 바로 제출하기보다는 잠시 시간을 두고 다시 읽어보면 문장이 어색한 부분이나 빠진 내용이 보일 수 있습니다. 이런 작은 수정 과정을 거치면 글의 완성도가 훨씬 좋아집니다. 맞춤법이나 띄어쓰기까지 확인하면 더 깔끔한 보고서를 제출할 수 있습니다. 수행평가는 단순히 점수를 받기 위한 과제라고 생각할 수도 있지만, 사실은 자신의 생각을 정리하고 표현하는 연습을 할 수 있는 기회이기도 합니다. 발표를 준비하면서 내용을 정리하는 능력을 기를 수 있고, 보고서를 작성하면서 글을 구조적으로 쓰는 방법도 배우게 됩니다. 이런 경험들은 대학에 가서도, 그리고 이후 사회생활을 하면서도 계속 도움이 되는 능력입니다. 마지막으로 고등학생 여러분에게 전하고 싶은 말이 있습니다. 수행평가를 준비할 때 완벽하게 하려고 너무 부담을 느끼기보다는, 차근차근 준비하는 과정에 집중해보는 것이 좋습니다. 작은 노력들이 쌓이면 결과도 자연스럽게 따라오게 됩니다. 발표 준비를 하면서 스스로의 생각을 정리해보고, 보고서를 작성하면서 자신의 의견을 표현해보는 경험 자체가 여러분에게 큰 도움이 될 것입니다. 여러분이 앞으로 수행평가를 준비할 때 오늘 이야기한 방법들이 조금이라도 도움이 되기를 바랍니다. 고등학교 생활 속에서 다양한 경험을 하며 자신만의 방식으로 성장해 나가길 응원합니다.

안녕하세요. 대학에 와서 새로운 사람들을 만나고 다양한 활동을 하다 보니 고등학교 시절의 인간관계가 자주 떠오르곤 합니다. 공부나 시험도 물론 중요하지만, 고등학교 생활에서 많은 학생들이 고민하는 것 중 하나가 바로 인간관계입니다. 친구와의 관계에서 서운함을 느끼기도 하고, 조별활동에서 갈등을 겪기도 하며, 때로는 어떻게 행동해야 할지 고민이 될 때도 있습니다. 그래서 오늘은 고등학생 여러분이 한 번쯤 겪을 수 있는 친구 관계와 조별활동에서의 고민을 조금 더 편하게 풀어갈 수 있는 방법에 대해 이야기해보려고 합니다. 먼저 친구 관계에 대한 이야기입니다. 고등학교에서는 하루의 대부분을 같은 공간에서 친구들과 보내게 됩니다. 쉬는 시간에도 함께하고, 점심시간에도 같이 보내고, 시험 기간에도 서로 이야기를 나누며 시간을 보내게 됩니다. 그러다 보니 사소한 일로도 오해가 생기거나 서운한 감정을 느끼는 일이 생기기도 합니다. 하지만 이런 상황은 누구에게나 자연스럽게 일어나는 일입니다. 중요한 것은 갈등이 생겼을 때 어떻게 해결하느냐입니다. 친구와 갈등이 생겼을 때 가장 도움이 되는 방법 중 하나는 대화를 통해 서로의 생각을 이해하려고 노력하는 것입니다. 때로는 내가 생각했던 것과 상대방의 의도가 전혀 다를 수도 있습니다. 단순한 오해였는데 서로 말하지 않아서 더 크게 느껴지는 경우도 많습니다. 그렇기 때문에 마음속에 쌓아두기보다는 차분하게 이야기해보는 것이 좋습니다. 물론 처음에는 어색하고 어렵게 느껴질 수 있지만, 서로 솔직하게 이야기하다 보면 생각보다 쉽게 풀리는 경우도 있습니다. 또한 친구 관계에서 중요한 것은 서로의 다름을 인정하는 것입니다. 모든 사람이 같은 생각을 하고 같은 방식으로 행동하지는 않습니다. 어떤 친구는 조용한 성격일 수도 있고, 어떤 친구는 활발한 성격일 수도 있습니다. 이런 차이를 이해하고 존중하는 태도가 있으면 관계가 훨씬 편해질 수 있습니다. 모든 사람과 완벽하게 잘 지내려고 하기보다, 서로를 이해하려는 마음을 가지는 것이 더 중요합니다. 다음으로 조별활동에 대한 이야기입니다. 고등학교에서는 수행평가나 프로젝트 과제 등으로 조별활동을 하게 되는 경우가 많습니다. 하지만 많은 학생들이 조별활동을 부담스럽게 느끼기도 합니다. 어떤 친구는 적극적으로 참여하지만, 어떤 친구는 소극적으로 참여하기도 하고, 역할 분담이 잘 이루어지지 않아 갈등이 생기기도 하기 때문입니다. 이럴 때 도움이 되는 방법 중 하나는 처음부터 역할을 명확하게 나누는 것입니다. 발표 준비, 자료 조사, 자료 정리, 발표 등 각자 맡을 역할을 정해두면 서로의 책임이 분명해지고 활동이 훨씬 수월해집니다. 역할을 나눌 때는 한 사람이 모든 일을 맡기보다는 각자 할 수 있는 부분을 조금씩 맡는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 부담이 줄어들고 협력하는 분위기도 자연스럽게 만들어집니다. 또한 조별활동에서는 서로의 의견을 존중하는 태도가 중요합니다. 프로젝트를 진행하다 보면 의견이 서로 다를 수 있습니다. 이때 자신의 생각만을 주장하기보다 다른 사람의 의견도 들어보는 것이 좋습니다. 다양한 의견이 모이면 오히려 더 좋은 결과가 나오기도 합니다. 서로의 생각을 존중하며 이야기를 나누다 보면 협력하는 과정 자체가 의미 있는 경험이 될 수 있습니다. 그리고 한 가지 기억해두면 좋은 점은 모든 인간관계를 완벽하게 유지하려고 너무 부담을 느낄 필요는 없다는 것입니다. 학교생활을 하다 보면 다양한 사람들을 만나게 되고, 그중에서는 나와 잘 맞는 친구도 있고 그렇지 않은 친구도 있을 수 있습니다. 이것은 자연스러운 일입니다. 중요한 것은 억지로 관계를 유지하기보다 서로 편안하게 지낼 수 있는 관계를 만들어가는 것입니다. 대학에 와서 느낀 점 중 하나는 고등학교 시절에 만났던 친구들과의 시간이 생각보다 오래 기억에 남는다는 것입니다. 시험이 끝나고 함께 웃었던 순간, 힘든 일을 서로 이야기하며 위로받았던 기억, 조별활동을 하면서 함께 준비했던 시간들이 나중에는 소중한 추억이 됩니다. 그 순간에는 힘들게 느껴질 수도 있지만, 지나고 나면 그 경험들이 여러분을 더 성장하게 만든 시간이었다는 것을 알게 될 것입니다. 마지막으로 고등학생 여러분에게 전하고 싶은 말이 있습니다. 인간관계는 정답이 있는 문제가 아닙니다. 누구나 실수하기도 하고, 때로는 오해가 생기기도 합니다. 하지만 그 과정 속에서 사람을 이해하는 방법을 배우고, 서로를 존중하는 태도를 배우게 됩니다. 그런 경험들이 앞으로 여러분이 살아가면서 큰 힘이 될 것입니다. 지금 학교에서 보내고 있는 시간 속에서 친구들과의 관계를 너무 어렵게만 생각하지 않았으면 합니다. 서로의 다름을 이해하고, 함께 협력하는 경험을 하면서 조금씩 성장해 나가길 바랍니다. 여러분의 학교생활이 즐겁고 의미 있는 시간이 되기를 진심으로 응원합니다.

안녕하세요. 저는 대학에 와서 전공 수업을 듣고 다양한 사람들을 만나면서 자연스럽게 “내가 왜 이 전공을 선택했을까?”, “내가 정말 관심 있는 분야는 무엇일까?”라는 질문을 스스로에게 하게 되었습니다. 그러다 보니 고등학교 시절에 했던 진로 고민과 선택들이 떠오르기도 했습니다. 그래서 오늘은 고등학생 여러분에게 고등학교 때 해두면 좋은 진로 탐색 방법에 대해 이야기해보려고 합니다. 진로는 한 번에 완벽하게 결정되는 것이 아니라, 여러 경험을 통해 조금씩 찾아가는 과정이라고 생각합니다. 먼저 자신의 관심 분야를 탐색하는 과정이 중요합니다. 많은 학생들이 “아직 하고 싶은 것이 없다”거나 “어떤 전공이 나에게 맞는지 모르겠다”고 고민합니다. 사실 이런 고민은 매우 자연스러운 것입니다. 고등학생 시기에 자신의 적성과 관심사를 정확히 아는 사람은 많지 않습니다. 그렇기 때문에 중요한 것은 처음부터 정답을 찾으려고 하기보다 다양한 분야를 접해보는 것입니다. 예를 들어 평소 관심이 가는 주제가 있다면 관련 책을 읽어보거나, 다큐멘터리나 강의를 찾아보는 것도 좋은 방법입니다. 요즘은 온라인 강의나 강연 영상 등 다양한 자료를 쉽게 접할 수 있기 때문에, 이를 활용하면 여러 분야를 간접적으로 경험해볼 수 있습니다. 이런 작은 경험들이 쌓이다 보면 자신이 흥미를 느끼는 분야를 조금씩 발견하게 됩니다. 또한 학교에서 제공하는 활동을 적극적으로 활용하는 것도 좋은 방법입니다. 동아리 활동, 진로 체험 프로그램, 탐구 활동, 교내 대회 등은 단순한 활동처럼 보일 수 있지만 사실 진로를 탐색하는 데 큰 도움이 됩니다. 예를 들어 특정 분야의 동아리에 참여하면 그 분야에 대해 더 깊이 이해할 수 있고, 관련 활동을 직접 경험해보면서 자신에게 맞는지 판단할 수 있습니다. 실제로 많은 학생들이 동아리 활동이나 프로젝트를 통해 새로운 관심 분야를 발견하기도 합니다. 이런 경험은 단순히 기록으로 남는 것 이상의 의미가 있습니다. 직접 경험해보는 과정 속에서 자신이 무엇을 좋아하고 어떤 활동에 흥미를 느끼는지 알 수 있기 때문입니다. 다음으로 중요한 것은 다양한 사람들의 이야기를 들어보는 것입니다. 선배, 선생님, 혹은 해당 분야에서 공부하고 있는 대학생들의 이야기를 듣는 것만으로도 진로를 이해하는 데 많은 도움이 됩니다. 어떤 전공에서는 어떤 공부를 하는지, 졸업 후에는 어떤 진로가 있는지 등을 미리 알아보면 전공 선택을 할 때 더 현실적인 기준을 세울 수 있습니다. 많은 학생들이 전공 이름만 보고 선택하는 경우도 있지만, 실제로 배우는 내용이나 진로 방향을 알아보면 생각했던 것과 다른 경우도 있습니다. 그렇기 때문에 다양한 사람들의 경험을 듣고 정보를 얻는 과정이 중요합니다. 또 하나의 진로 탐색 방법은 작은 경험들을 기록하고 정리해보는 것입니다. 예를 들어 어떤 활동을 했을 때 재미있었는지, 어떤 과목이 흥미로웠는지 등을 간단하게라도 기록해보면 자신을 이해하는 데 도움이 됩니다. 시간이 지나면서 이런 기록들을 돌아보면 공통적으로 좋아했던 활동이나 관심 분야가 보이기도 합니다. 이렇게 자신의 경험을 정리하는 과정은 단순한 기록이 아니라 자신을 알아가는 과정이라고 할 수 있습니다. 이와 함께 전공을 선택할 때 고려해볼 점도 있습니다. 많은 학생들이 전공을 선택할 때 단순히 성적이나 주변의 추천만으로 결정하기도 합니다. 물론 현실적인 부분도 중요하지만, 가능하다면 자신의 흥미와 적성도 함께 고려하는 것이 좋습니다. 대학에 와서 전공 공부를 하다 보면 생각보다 깊이 있는 내용을 배우게 되고, 그 분야에 대한 지속적인 관심이 필요합니다. 따라서 “내가 이 분야를 계속 공부해도 괜찮을까?”, “이 분야에 대해 더 알고 싶다는 마음이 있는가?”와 같은 질문을 스스로에게 해보는 것도 도움이 됩니다. 또한 전공을 하나로만 생각하기보다 다양한 진로 가능성을 열어두는 것도 중요합니다. 요즘은 한 전공만으로 진로가 정해지기보다는 여러 분야가 융합되는 경우도 많습니다. 예를 들어 인문학과 기술이 결합된 분야나, 과학과 경영이 함께 활용되는 분야처럼 다양한 진로가 존재합니다. 따라서 특정 전공을 선택하더라도 이후에 어떤 방향으로 발전할 수 있는지 함께 생각해보면 좋습니다. 마지막으로 여러분에게 전하고 싶은 말은 진로는 한 번에 완벽하게 정해지지 않아도 괜찮다는 것입니다. 많은 학생들이 “지금 선택을 잘못하면 큰일 나는 것은 아닐까?”라고 걱정하기도 합니다. 하지만 실제로 대학에 와 보면 전공을 바꾸거나 새로운 분야를 찾는 사람들도 많습니다. 중요한 것은 완벽한 답을 찾으려고 하기보다 여러 경험을 통해 자신을 조금씩 알아가는 과정입니다. 지금 여러분이 하고 있는 고민은 결코 헛된 시간이 아닙니다. 오히려 자신의 미래를 진지하게 생각하고 있다는 증거이기도 합니다. 다양한 경험을 통해 관심 분야를 탐색하고, 여러 사람들의 이야기를 들으며 조금씩 자신에게 맞는 길을 찾아가길 바랍니다. 여러분이 앞으로 어떤 길을 선택하든, 그 과정 속에서 스스로에 대해 더 많이 이해하고 성장하는 시간이 되기를 응원합니다.

안녕하세요. 저는 현재 대학에 재학 중인 선배입니다. 대학에 와서 여러 경험을 하면서 자연스럽게 “고등학생 때 이것도 해볼 걸”, “그때 조금만 더 용기 냈으면 좋았을 텐데”라는 생각을 종종 하게 되었습니다. 그래서 오늘은 고등학생 여러분에게 대학생이 된 지금 돌아보며 느낀 “고등학생 때 꼭 한 번쯤 해봤으면 하는 것 5가지”를 이야기해보려고 합니다. 지금의 시간이 여러분에게는 당연하게 느껴질 수 있지만, 지나고 나면 정말 소중했던 순간이라는 것을 알게 됩니다. 첫 번째, 동아리 활동에 적극적으로 참여해보기입니다.고등학교에는 생각보다 다양한 동아리가 있습니다. 공부가 바쁘다는 이유로 단순히 ‘생활기록부에 한 줄 채우기’ 정도로 생각하는 학생들도 있지만, 사실 동아리는 자신이 관심 있는 분야를 가장 자유롭게 경험할 수 있는 활동입니다. 예를 들어 과학 동아리, 봉사 동아리, 방송부, 토론 동아리 등 다양한 활동 속에서 새로운 사람들을 만나고 협력하는 경험을 할 수 있습니다. 대학에 와서 느낀 점은, 동아리는 단순한 활동이 아니라 자신의 관심 분야를 탐색할 수 있는 좋은 기회라는 것입니다. 또한 동아리 활동을 통해 발표 능력이나 협력 능력도 자연스럽게 키울 수 있습니다. 나중에 돌아보면 공부만 했던 기억보다 동아리에서 친구들과 함께 준비했던 행사나 활동들이 더 오래 기억에 남기도 합니다. 두 번째, 다양한 경험을 해보기입니다.고등학생 시기에는 공부가 가장 중요하다고 생각할 수 있습니다. 물론 학업도 중요하지만, 그만큼 중요한 것이 바로 다양한 경험입니다. 학교에서 진행하는 체험 활동, 봉사 활동, 진로 관련 프로그램, 교내 대회 등은 여러분이 생각하는 것보다 훨씬 많은 것을 배울 수 있는 기회입니다. 이런 활동을 통해 새로운 분야를 알게 되기도 하고, 예상하지 못했던 흥미를 발견하기도 합니다. 대학에 와서 전공을 공부하다 보면 “내가 정말 좋아하는 분야가 맞을까?”라는 고민을 하는 경우도 있습니다. 그럴 때 고등학교 시절 다양한 경험을 해본 사람일수록 자신의 관심사를 더 잘 이해하고 선택하는 경우가 많습니다. 세 번째, 자신이 좋아하는 것을 찾아보기입니다.많은 학생들이 “좋아하는 게 없어요”, “잘하는 게 뭔지 모르겠어요”라고 말합니다. 사실 고등학생 시기에 자신의 적성과 흥미를 정확히 아는 사람은 많지 않습니다. 그래서 더욱 중요한 것이 직접 해보는 경험입니다. 책을 읽거나, 강의를 들어보거나, 관련 활동에 참여해보는 등 작은 시도라도 해보는 것이 좋습니다. 예를 들어 글쓰기에 관심이 있다면 학교 신문이나 글쓰기 대회에 참여해볼 수 있고, 과학에 관심이 있다면 관련 실험 활동이나 탐구 프로젝트에 도전해볼 수도 있습니다. 이렇게 여러 가지를 시도해보면서 “내가 생각보다 좋아하는 분야”를 발견하게 될 수도 있습니다. 네 번째, 친구들과 좋은 추억 만들기입니다.고등학교 생활에서 가장 소중한 것 중 하나는 바로 친구들과의 시간입니다. 시험과 과제 때문에 힘든 순간도 많지만, 쉬는 시간에 나누는 대화나 함께 웃었던 순간들이 시간이 지나면 가장 기억에 남습니다. 대학에 오면 각자 다른 학교, 다른 지역으로 가게 되면서 예전처럼 자주 만나기 어려워질 수도 있습니다. 그래서 지금 함께 시간을 보내는 친구들과의 순간을 소중히 여겼으면 좋겠습니다. 같이 공부도 하고, 서로 고민을 나누며 응원해주는 친구들이 있다는 것은 생각보다 큰 힘이 됩니다. 다섯 번째, 실패를 두려워하지 않고 도전해보기입니다.고등학생 시기에는 실패가 크게 느껴질 수 있습니다. 시험 점수나 결과 하나에 실망하기도 하고, 도전하기 전에 걱정이 앞서기도 합니다. 하지만 대학에 와서 느낀 점은 실패도 결국 경험이 된다는 것입니다. 어떤 활동에 도전했다가 원하는 결과를 얻지 못하더라도, 그 과정에서 배우는 것들이 분명히 있습니다. 발표를 하면서 긴장했던 경험, 대회에 참가하면서 준비했던 과정, 새로운 활동에 참여하며 느꼈던 감정들 모두 나중에 자신에게 큰 자산이 됩니다. 중요한 것은 결과보다 도전해보았다는 경험입니다. 마지막으로 고등학생 여러분에게 한 가지 말을 전하고 싶습니다. 지금 여러분이 보내고 있는 고등학교 생활은 생각보다 빠르게 지나갑니다. 시험, 수행평가, 진로 고민 등으로 바쁜 시간이지만 그 속에서도 자신만의 경험을 만들어가기를 바랍니다. 공부도 중요하지만, 그 과정 속에서 사람을 만나고, 경험을 하고, 자신을 알아가는 시간 역시 매우 소중합니다. 지금의 하루하루가 언젠가 돌아봤을 때 “참 열심히 살았고, 의미 있는 시간이었구나”라고 느낄 수 있는 시간이 되기를 바랍니다. 여러분의 고등학교 생활을 진심으로 응원합니다!

안녕하세요, 멘토 미니민입니다:) 수능 영어 지문이나 문법 문제를 풀다 보면 문장이 구조적으로는 익숙한데, 유독 특정 단어가 강조되어 있는 느낌을 받을 때가 있습니다. 이럴 때 등장하는 대표적인 문법이 바로 강조구문입니다. 강조구문은 형태만 보면 낯설어서 어렵게 느껴질 수 있지만, 원리 자체는 생각보다 단순합니다. 오늘은 문법책을 읽는 느낌으로 강조구문의 핵심을 차분히 정리해 보겠습니다.강조구문은 말 그대로 문장에서 특정 요소를 강조하기 위해 사용하는 표현입니다. 기본 형태는 It is(또는 was) + 강조하고 싶은 부분 + that + 나머지 문장입니다. 이 구조를 이해하려면 먼저 강조구문이 강조를 하지 않았을 때의 원래 문장을 떠올리는 게 중요합니다. 예를 들어 “I met him yesterday.”라는 문장이 있을 때, 여기서 yesterday를 강조하고 싶다면 “It was yesterday that I met him.”처럼 바꿀 수 있습니다. 문장의 의미는 같지만, 정보의 초점이 달라진 것입니다.강조구문에서 가장 중요한 포인트는 it이 가짜 주어라는 점입니다. 여기서 it은 특별한 의미를 가지지 않고, 문장 구조를 만들기 위해 사용됩니다. 진짜로 강조되는 정보는 it 뒤에 나오는 부분입니다. 그래서 강조구문을 해석할 때는 it부터 해석하려 하지 말고, “무엇을 강조하고 있지?”라는 질문을 먼저 던지는 게 좋습니다… 이 관점이 없으면 문장이 괜히 복잡하게 느껴질 수 있습니다.강조할 수 있는 요소에는 제한이 거의 없습니다. 주어, 목적어, 부사어 등 문장 성분 대부분을 강조할 수 있습니다. 예를 들어 주어를 강조하면 “It was Tom that broke the window.”처럼 되고, 목적어를 강조하면 “It was the window that Tom broke.”처럼 됩니다. 부사어 역시 “It was in the library that I studied.”처럼 강조할 수 있습니다. 이때 중요한 건 that 이하의 문장이 문법적으로 완전해야 한다는 점입니다.수능에서 자주 나오는 함정은 강조구문과 가주어 구문을 헷갈리게 만드는 문제입니다. It is important to study hard 같은 문장은 강조구문이 아니라 가주어 구문입니다. 강조구문은 항상 that절이 따라오고, 강조를 풀었을 때 원래의 문장으로 되돌릴 수 있어야 합니다. 이 기준을 모르면 it이 나오는 순간마다 헷갈리게 됩니다ㅜㅜ또 하나 기억해야 할 점은 강조구문에서는 시제와 수가 that 이하의 문장과 자연스럽게 연결되어야 한다는 것입니다. 강조하는 대상이 무엇이든, 동사의 시제는 원래 문장의 시제를 그대로 유지합니다. 강조한다고 해서 동사의 시제가 바뀌지는 않습니다. 수능에서는 이걸 살짝 틀어 놓고 문법 오류를 찾게 만드는 경우도 있습니다!강조구문을 잘 구분하는 연습 방법은 간단합니다. 문장을 봤을 때 it is 또는 it was가 나오면, that절을 지워 보고 문장이 성립하는지 확인해 보세요. 성립한다면 강조구문일 가능성이 큽니다. 이 과정이 익숙해지면, 강조구문은 더 이상 낯선 문법이 아니라 구조가 분명한 문장이 됩니다.수능 문법에서 강조구문은 자주 나오지만, 원리를 알면 오히려 안정적으로 맞힐 수 있는 부분입니다. 문장을 어렵게 만들기 위한 문법이 아니라, 정보의 초점을 조절하는 장치라는 점을 기억하세요. 강조구문이 보이면 겁내지 말고, “아, 여기서 이걸 강조하고 있구나” 하고 차분히 구조를 풀어 보세요. 그러면 문장이 훨씬 또렷하게 보일 겁니다!