안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 많은 학생들이 시험이 끝난 뒤 가장 많이 하는 말,“아 이거 하나 실수해서 등급 떨어졌어…”이 말의 진짜 원인에 대해 이야기해보려고 합니다.사실 이 말, 너무 익숙하지 않나요? 저도 고등학생 시절 내내 이 실수 때문에 정말 많이 힘들었습니다. 시험지를 다시 보면 다 아는 문제였고, 집에서 풀 때는 분명 맞혔던 문제인데 시험장에서만 자꾸 틀리는 상황 말이에요. 그래서 한동안은 스스로에게 이렇게 말하곤 했습니다. “나는 실수형 인간인가 보다” 하고요 ㅎㅎ그런데 입시를 끝내고 돌아보니, 내신에서 실수를 반복하는 데에는 분명한 이유가 있었습니다. 그리고 그 이유는 대부분 학생 개인의 능력 문제가 아니었습니다. 우리가 내신 시험에서 실수를 반복하는 가장 큰 이유는, 시험이 가까워질수록 공부의 초점이 점점 엉뚱한 곳으로 이동하기 때문입니다. 시험이 다가오면 마음이 조급해지죠. 그러다 보면 괜히 쉬운 문제는 이미 다 안다고 느껴지고, 어려운 문제를 이해해야 실력이 느는 것 같아서 심화 문제에만 집착하게 됩니다. 특히 주변 친구들이 어려운 문제집을 풀고 있거나, 학원에서 고난도 문제를 강조하면 더 흔들리게 됩니다. 하지만 여기서 꼭 짚고 넘어가야 할 사실이 있습니다. 일반고 내신 시험의 구조입니다. 대부분의 일반고 내신 시험은 약 60퍼센트 정도가 하에서 중상 난이도의 문제로 구성됩니다. 그리고 이 문제들의 상당수는 수업 시간에 다뤘던 대표 유형, 프린트 문제, 기출이나 그 변형입니다. 즉, 시험 점수의 대부분은 아주 어렵고 특별한 문제에서 갈리는 것이 아니라, “다 아는 문제를 얼마나 실수 없이 풀어내느냐”에서 결정됩니다. 문제는 많은 학생들이 이 사실을 알고 있으면서도 시험이 가까워질수록 반대로 행동한다는 점입니다. “이 정도는 시험장에서 당연히 맞히겠지”라고 생각하면서 쉬운 유형 복습을 점점 줄이게 됩니다. 대신 심화 문제 몇 개라도 더 이해하려고 하죠. 그러다 보니 시험장에서는 익숙하다고 생각했던 문제에서 계산 실수, 조건 누락, 문제 해석 실수 같은 작은 오류들이 연달아 발생합니다. 그리고 시험이 끝난 뒤에는 “실수만 안 했어도…”라는 말이 남게 되는 겁니다. 저도 이 패턴을 정말 많이 반복했습니다. 특히 수학이나 과학 과목에서 심화 문제를 풀 수 있다는 자신감이 생기기 시작할수록, 오히려 시험에서는 더 자주 미끄러졌어요. 집에서는 어렵다고 생각했던 문제는 맞히고, 오히려 기본 문제에서 틀리는 아이러니한 상황이 반복됐습니다. 그때 깨달았습니다. 내신에서의 실수는 실력이 부족해서가 아니라, 전략이 잘못되었기 때문에 생긴다는 걸요. 내신에서 실수를 줄이기 위해 가장 중요한 건 시험이 다가올수록 공부를 어렵게 만드는 것이 아니라, 공부를 더 단순하고 정확하게 만드는 것입니다. 시험 직전에는 새로운 문제를 늘리는 것보다, 이미 풀어본 대표 유형과 프린트 문제를 반복해서 빠르고 정확하게 풀어내는 연습이 훨씬 중요합니다. 문제를 보는 순간 어떤 개념을 쓰는지, 어떤 순서로 풀어야 하는지가 자동으로 떠오를 정도까지 반복하는 게 목표입니다. 특히 추천하고 싶은 방법은 같은 유형의 문제를 연속으로 여러 개 풀어보는 연습입니다. 예를 들어 학교 프린트에 나온 유형 하나를 정해서, 비슷한 문제를 20개, 30개 정도 연달아 풀어보는 거예요. 이때 중요한 건 맞혔는지 틀렸는지가 아니라, 내가 어디서 흔들리는지를 체크하는 겁니다. 계산 단계에서 실수가 잦은지, 조건을 끝까지 읽지 않는 습관이 있는지, 문제를 너무 빨리 판단하는지 이런 것들이 보이기 시작합니다. 이걸 인식하는 순간부터 실수는 줄어들기 시작합니다. 또 하나 중요한 포인트는 시험 시간에 대한 감각입니다. 실수형 학생들의 상당수는 시간 관리에서 문제를 겪습니다. 쉬운 문제를 너무 빨리 넘기거나, 반대로 불안해서 필요 이상으로 시간을 쓰는 경우가 많습니다. 그래서 시험 직전 연습할 때는 시간 제한을 두고 풀어보는 연습도 꼭 해보세요. 이 문제는 몇 분 안에 끝내야 하는 문제인지, 이 정도 난이도면 어느 정도의 집중력이 필요한지를 몸으로 익히는 게 중요합니다. 마지막으로 꼭 해주고 싶은 말이 있습니다. 내신에서 반복되는 실수는 여러분이 부족해서가 아닙니다. 오히려 이미 충분한 실력을 갖추고 있다는 신호일 수도 있습니다. 다만 그 실력을 시험장에서 온전히 꺼내지 못하고 있을 뿐입니다. 시험이 다가올수록 나를 불안하게 만드는 공부가 아니라, 나를 안정시켜주는 공부를 선택해보세요. 쉬운 문제를 완벽하게 맞히는 연습, 대표 유형을 실수 없이 끝까지 풀어내는 연습이 결국 가장 강한 전략입니다!! 지금까지 시험에서 실수 때문에 속상했던 경험이 있다면, 다음 시험에서는 공부의 방향을 조금만 바꿔보세요. 그 작은 변화가 생각보다 큰 차이를 만들어낼 거예요. 내신은 실수와의 싸움이고, 그 싸움은 충분히 전략으로 이길 수 있습니다 ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅! :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 많은 학생들이 혼자서 끙끙 앓고 있지만 쉽게 꺼내지 못하는 이야기, 바로 “내신이 한 번 망했을 때 회복하는 법”에 대해 이야기해보려고 합니다. 아마 이 글을 보고 있는 여러분 중에도 시험 하나 망치고 나서 며칠, 혹은 몇 주 동안 마음이 가라앉아 있었던 친구들이 있을 거라고 생각해요. 성적표를 받아 들고 나면 자꾸 지난 시험지가 떠오르고, 이미 끝난 시험을 계속 곱씹으면서 스스로를 더 몰아붙이게 되죠. 저도 고등학생 때 그런 경험을 여러 번 했습니다. 그래서 오늘은 분명히 말해주고 싶어요. 방법은 있습니다. 한 번의 내신 실패가 입시 전체를 결정하지는 않습니다! 내신이 망했을 때 가장 먼저 해야 할 일은 감정을 정리하는 겁니다. 이게 생각보다 정말 중요합니다. 많은 학생들이 성적이 나온 직후부터 바로 다음 시험 계획을 세워야 한다는 압박에 시달리는데, 마음이 정리되지 않은 상태에서는 어떤 계획도 제대로 작동하지 않습니다. 저도 성적이 기대보다 낮게 나왔을 때 하루 정도는 일부러 공부를 내려놓고, 왜 이렇게 속상한지 스스로에게 솔직해지는 시간을 가졌습니다. 좌절감, 분노, 억울함 같은 감정을 인정해야 그 다음 단계로 넘어갈 수 있습니다. 이 감정을 억지로 눌러두면 다음 시험 준비 과정에서도 계속 발목을 잡게 됩니다. ㅜㅜ 감정이 어느 정도 정리되었다면, 그 다음에 해야 할 일은 아주 냉정한 분석입니다. 여기서 말하는 분석은 막연한 반성이 아닙니다. 시험지를 펼쳐놓고 구체적으로 살펴보는 겁니다. 이 문제는 개념을 몰라서 틀렸는지, 시간 관리가 안 돼서 틀렸는지, 실수였는지, 아니면 선생님의 수업 논리를 놓쳤기 때문인지 하나하나 구분해보세요. 이 과정에서 중요한 건 자책이 아니라 분류입니다. 문제를 유형별로 나누다 보면 의외로 깨닫게 됩니다. 모든 걸 못해서 망한 게 아니라, 특정 유형이나 특정 단원에서 반복적으로 흔들렸다는 사실을요. 이걸 알아야 회복 전략이 생깁니다. 그리고 여기서 많은 학생들이 놓치는 포인트가 하나 있습니다. 내신 성적이 아쉬웠다고 해서 학생부 전체가 망한 것은 아닙니다. 오히려 이 시점이 학생부를 보완할 수 있는 아주 중요한 기회가 됩니다. 특히 수시를 준비하는 학생이라면 더더욱 그렇습니다. 내신 시험에서 부족했던 단원이나 개념을 그대로 두지 말고, 그 내용을 바탕으로 추가적인 탐구 활동을 연결해보세요. 이때 꼭 진로와 억지로 연결하려고 할 필요는 없습니다. 오히려 교과목 자체의 심화 탐구가 훨씬 설득력 있는 경우도 많습니다! 예를 들어 과학 과목에서 성적이 기대보다 낮았다면, 시험에서 헷갈렸던 개념이나 자주 틀렸던 문제 유형을 중심으로 왜 이런 오개념이 생겼는지 분석해보는 탐구를 진행할 수 있습니다. 수학이라면 특정 유형에서 실수가 반복된 이유를 분석하고, 조건 처리 방식이나 풀이 순서를 비교하는 보고서를 작성할 수도 있겠죠. 이런 활동은 단순히 점수를 만회하기 위한 행동이 아니라, 배운 내용을 다시 이해하고 구조화하려는 노력으로 기록될 수 있습니다. 실제로 저도 한 과목 내신이 기대보다 낮았던 학기에, 해당 과목에서 다뤘던 핵심 개념을 중심으로 추가 탐구를 진행했고, 그 경험이 세특에서 제 사고력을 보여주는 근거가 되어주었습니다. 회복의 또 다른 핵심은 다음 시험을 준비하는 태도입니다. 내신을 한 번 망치면 두 가지 극단으로 갈리기 쉽습니다. 하나는 포기 모드, 또 하나는 과도한 욕심입니다. 둘 다 위험합니다. 포기하면 회복의 기회 자체를 놓치고, 과도한 욕심은 공부 방향을 다시 흐트러뜨립니다. 이 시점에서는 공부량을 무작정 늘리기보다, 이전 시험에서 드러난 약점을 중심으로 전략을 수정하는 것이 훨씬 중요합니다. 예를 들어 문제를 많이 풀기보다 수업 프린트와 기출을 다시 분석하거나, 선생님의 풀이 논리를 더 꼼꼼히 정리하는 식으로 접근해보세요. 내신은 결국 수업을 얼마나 이해했는지를 묻는 시험이라는 본질을 다시 떠올리는 겁니다! 마지막으로 꼭 해주고 싶은 말이 있습니다. 입시는 한 번의 시험으로 평가되지 않습니다. 내신은 여러 학기, 여러 과목이 쌓여 만들어지는 기록입니다. 한 번의 실패는 분명 아프지만, 그 실패를 어떻게 다뤘는지는 이후의 기록에서 충분히 드러날 수 있습니다. 실패 이후에 분석하고, 보완하고, 다시 도전하는 과정 자체가 여러분의 성장을 보여주는 중요한 증거가 됩니다. 저는 오히려 내신이 한 번도 흔들리지 않은 학생보다, 흔들린 이후에 방향을 바로잡은 학생이 훨씬 강하다고 생각합니다.지금 혹시 성적 때문에 많이 힘들다면, 스스로에게 이렇게 말해보세요. 끝난 시험은 돌이킬 수 없지만, 다음 기록은 내가 다시 써 내려갈 수 있다고요. 회복은 생각보다 훨씬 현실적인 선택지입니다. 방법은 분명히 있습니다!!!!!!관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅 :)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 많은 일반고 학생들이 가장 많이 오해하고, 동시에 가장 어렵게 느끼는 주제인 “일반고 내신의 본질”에 대해 이야기해보려고 합니다.내신 공부를 하다 보면 이런 생각 한 번쯤 해보셨을 거예요.“열심히 했는데 왜 점수가 안 나올까?”“이 문제집 다 풀었는데 시험은 왜 이렇게 다르지?”저도 고등학생 때 정말 많이 했던 고민입니다. 하지만 입시를 끝내고 돌아보니, 일반고 내신은 ‘공부량’이나 ‘문제집 개수’보다 시험의 성격을 정확히 이해했는지가 훨씬 중요했습니다. 일반고 내신의 본질을 한 문장으로 정리하면 이렇습니다.일반고 내신은 ‘문제를 잘 푸는 시험’ 보다는, ‘수업을 잘 이해했는지’를 묻는 시험에 가깝습니다.이걸 인식하지 못하면 아무리 열심히 공부해도 방향이 계속 어긋날 수밖에 없습니다… 먼저 일반고 내신이 왜 특별한 시험인지부터 짚어볼게요.수능은 전국 단위의 시험이고, 문제를 만드는 사람과 시험을 보는 사람이 직접적인 관계가 없습니다. 하지만 내신은 다릅니다. 내가 매일 수업을 듣는 그 선생님이 문제를 출제합니다. 이건 굉장히 중요한 차이입니다.즉, 내신 시험은 교과서, 문제집, 학원 자료를 종합해서 무작위로 나오는 시험이 아니라, 선생님의 수업 내용과 사고 흐름을 얼마나 잘 따라왔는지를 확인하는 시험이라는 거죠! 그래서 일반고 내신의 첫 번째 핵심은 수업 시간 집중입니다.이건 너무 뻔한 말처럼 들릴 수 있지만, 실제로 지켜지는 경우는 많지 않습니다. 많은 학생들이 “집에서 다시 보면 되지”라고 생각하며 수업을 흘려듣습니다. 그런데 문제는, 시험 문제에는 선생님이 수업 중에 했던 말투, 강조했던 표현, 풀이의 순서, 예시로 든 문장이 그대로 녹아들어 있다는 점입니다.제가 고등학생 때 내신을 준비하면서 가장 크게 느낀 점은, 시험 문제를 보면 “이건 수업 시간에 선생님이 이렇게 설명했지”라는 장면이 떠오르는 문제가 정말 많다는 것이었습니다. 그 순간이 떠오르지 않으면, 문제는 갑자기 낯설어집니다. 두 번째 핵심은 수업 프린트와 기출, 변형 문제의 분석입니다.일반고 내신에서 프린트는 단순한 연습 문제가 아닙니다. 프린트는 선생님이 중요하다고 생각하는 개념과 출제하고 싶은 논리를 가장 직접적으로 드러내는 자료입니다. 프린트를 풀 때 단순히 답만 맞히고 넘어가면 안 됩니다. “이 문제를 왜 이 순서로 풀었을까?”, “이 풀이에서 선생님이 강조한 포인트는 무엇일까?”를 계속 생각해봐야 합니다. 이 과정이 쌓이면 시험에서 새로운 문제를 보더라도 당황하지 않게 됩니다.특히 중요한 건 선생님의 풀이 논리와 순서입니다. 같은 문제라도 선생님마다 푸는 방식이 다를 수 있습니다. 내신에서는 ‘정답을 맞히는 사고’보다 ‘선생님의 사고를 따라가는 사고’ 가 훨씬 유리합니다.시험 문제를 풀다가 막혔을 때 “나라면 어떻게 풀까?”보다 “선생님이라면 여기서 어떤 생각을 하셨을까?”를 떠올려보세요. 이 질문을 던질 수 있는 학생은 이미 내신의 본질을 이해하고 있는 겁니다. 세 번째 핵심은 오답을 보는 관점입니다.일반고 내신의 오답은 수능처럼 교묘한 논리 함정이라기보다는, 수업에서 강조한 개념을 정확히 이해했는지를 가려내기 위한 장치인 경우가 많습니다. 그래서 오답을 볼 때도 “왜 틀렸지?”에서 끝내면 안 되고, “이 오답을 통해 선생님은 무엇을 헷갈리길 원했을까?”까지 생각해봐야 합니다.이렇게 오답을 분석하다 보면, 선생님이 자주 만드는 오답 패턴이 보이기 시작합니다. 이 패턴을 파악하는 순간, 내신 점수는 안정적으로 올라가기 시작합니다.저도 고등학교 초반에는 문제집을 많이 풀면 성적이 오를 거라고 믿었습니다. 하지만 어느 순간부터는 문제집을 늘리는 대신, 수업 필기, 프린트, 기출 문제를 몇 번이고 반복해서 분석하는 쪽으로 방향을 바꿨습니다. 그때부터 시험을 볼 때 “이건 처음 보는 문제인데도 낯설지 않다”는 느낌을 자주 받게 됐어요. 그 차이가 바로 내신의 본질을 이해했느냐의 차이였습니다. 마지막으로 꼭 하고 싶은 말이 있습니다.일반고 내신은 운이나 감각의 싸움이 아닙니다. 수업을 존중하고, 선생님의 사고 흐름을 이해하려는 태도를 가진 학생에게 훨씬 유리한 시험입니다. 지금 성적이 만족스럽지 않더라도, 공부 방법을 바꾸면 충분히 뒤집을 수 있습니다!! 수업 시간에 집중하고, 프린트와 기출을 분석하며, 선생님의 논리를 따라가려는 연습을 해보세요. 그 순간부터 내신은 더 이상 막연한 시험이 아니라, 예측 가능한 시험이 될 겁니다. ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅:)

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 내신 시험을 딱 2주 앞둔 시점에서, 절대 하면 안 되는 것들에 대해 이야기해보려고 합니다. 시험 2주 전은 사실 공부량을 폭발적으로 늘려야 하는 시기가 아니라, 이미 해온 공부를 점수로 바꾸는 시기입니다. 그런데 많은 학생들이 이 시기에 불안과 조급함 때문에 오히려 성적을 깎아먹는 선택을 하곤 합니다. 저 역시 고등학생 시절, 이 시기를 어떻게 보내느냐에 따라 시험 결과가 완전히 달라졌던 경험이 있어요. 그래서 오늘은 그때의 경험을 바탕으로, 시험 직전에 특히 조심해야 할 행동들과 대신 해야 할 것들을 정리해보겠습니다~!! 첫 번째로, 어려운 문제 하나에 집착하며 시간을 허비하는 것입니다.특히 일반고 학생들에게 정말 중요한 이야기입니다. 시험이 가까워질수록 “이 문제는 너무 어렵고, 꼭 나올 것 같은데?”라는 생각이 들면서 어려운 문제 하나를 붙잡고 몇 시간씩 고민하게 되는 경우가 많습니다. 물론 어려운 문제의 풀이 논리를 이해하고 정리하는 건 분명히 중요합니다. 하지만 그건 시험 2주 전이 아니라, 훨씬 이전에 끝났어야 할 작업이에요. 시험 2주 전의 핵심은 새로운 걸 늘리는 것이 아니라, 이미 아는 걸 실수 없이 맞히는 것입니다. 이 시점에서는 학교 프린트 변형 문제, 수업 시간에 다뤘던 대표 유형, 자주 틀리는 실수 포인트를 반복해서 점검하는 것이 훨씬 효율적입니다. 예를 들어 같은 유형 문제를 20~30개 정도 연속으로 풀어보면서, 내가 어떤 지점에서 자주 실수하는지를 체크하는 식이죠. 만약 정말로 “이 문제는 나올 가능성이 높다”고 판단된다면, 그때는 미련하게 끝까지 이해하려고 버티지 않아도 됩니다. 특히 수학에서는 풀이의 방향을 정리해 외우는 것도 하나의 전략입니다. 이 문제에서 어떤 조건이 핵심이고, 그 조건이 어느 단계에서 쓰이며, 왜 이 공식을 적용하는지 정도만 명확히 정리해두면 시험장에서 훨씬 안정적으로 접근할 수 있습니다. 시험은 학문 연구가 아니라, 제한된 시간 안에 점수를 내는 게임이라는 점을 잊지 마세요! 두 번째로, 시험 기간에 문제집을 갈아타는 행동입니다.이건 정말 많은 학생들이 저지르는 실수입니다. 시험 기간에 교실을 둘러보면, 내 옆자리 친구가 갑자기 난이도 높은 문제집을 풀고 있거나, 새로운 참고서를 들고 오는 모습을 보게 됩니다. 그러면 마음이 급해지죠. “나도 이 정도는 풀어야 하는 거 아닌가?”라는 생각이 들면서, 이미 보던 문제집을 덮고 새로운 문제집을 ‘찍먹’하기 시작합니다.하지만 이건 공부 효율을 극단적으로 떨어뜨리는 행동입니다. 문제집을 바꾼다는 건, 새로운 문제 유형뿐만 아니라 새로운 설명 방식, 새로운 구성에 다시 적응해야 한다는 뜻입니다. 시험 2주 전은 적응할 시간이 없습니다. 이 시기에는 이미 충분히 풀어본 문제집을 다시 반복해서 보는 것이 훨씬 중요합니다. 같은 문제를 다시 풀었을 때 바로 풀리지 않는다면, 그건 아직 내 것이 아니라는 뜻이거든요.저는 고등학생 때 시험 직전에 문제집을 바꿔서, 정작 시험에서 자주 나오던 기본 변형 유형을 놓친 적이 있습니다. 그때 깨달았어요. 시험은 새로운 문제를 얼마나 많이 풀었느냐가 아니라, 익숙한 문제를 얼마나 정확하게 풀 수 있느냐를 묻는다는 걸요! 세 번째로, 벼락치기에 대한 환상입니다.“나는 시험 전날 몰아서 하면 잘 돼.”라는 말을 하는 친구들이 꼭 있습니다. 하지만 그건 대부분 착각이거나, 아주 예외적인 경우입니다. 시험 직전의 벼락치기는 기억의 지속성이 매우 짧고, 실수 가능성을 크게 높입니다. 특히 여러 과목을 동시에 준비해야 하는 내신 시험에서는 더 치명적입니다.시험 2주 전부터는 하루하루의 루틴이 중요합니다. 이때부터는 무리하게 공부 시간을 늘리기보다, 매일 비슷한 패턴으로 공부하고, 비슷한 시간에 마무리하는 것이 시험 당일 컨디션에도 훨씬 도움이 됩니다. 밤을 새우거나 갑자기 공부 시간을 폭발적으로 늘리는 건 오히려 시험장에서 집중력을 떨어뜨릴 가능성이 큽니다..! 그래서 마지막으로, 제가 실제로 효과를 봤던 시험 직전 루틴을 간단히 공유해볼게요.시험 2주 전부터는 하루 공부 계획을 “새로운 문제 풀이 20~30% + 복습과 실수 점검 70~80%” 정도로 잡았습니다. 매일 풀던 문제집, 학교 프린트, 오답 노트를 반복해서 보면서 “이건 왜 틀렸었지?”, “지금도 바로 풀 수 있나?”를 계속 확인했습니다. 그리고 시험 3~4일 전부터는 새로운 문제는 거의 풀지 않고, 정리 노트와 실수 포인트만 빠르게 훑었습니다. 이렇게 하니까 시험 전날에도 마음이 훨씬 안정됐고, 시험장에서 “어디서 본 것 같은데?”라는 느낌이 아니라 “이건 내가 연습했던 흐름이네”라는 확신을 가지고 문제를 풀 수 있었습니다. 시험 2주 전은 불안을 키우는 시간이 아니라, 불안을 관리하는 시간입니다. 지금 이 시기에 어떤 선택을 하느냐가, 시험 당일의 점수와 직결됩니다. 조급해질수록 기본으로 돌아가세요. 이미 해온 공부를 믿고, 아는 것을 확실히 맞히는 전략이 결국 가장 강합니다! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 끝까지 파이팅 :)

고등학교 생활을 하다 보면 내신 공부와 수행평가 사이에서 균형을 잡는 것이 생각보다 어렵다는 걸 느끼게 됩니다. 시험 기간이 다가오면 수행평가가 부담스럽게 느껴지고, 수행평가 준비를 하다 보면 정작 시험 공부가 밀리는 것 같아 불안해지기도 합니다. 그래서 많은 학생들이 둘 중 하나를 포기해야 하는 것처럼 느끼지만, 실제로는 어느 한쪽을 버리는 방식으로는 오래 버티기 어렵습니다. 내신 공부와 수행평가는 경쟁 관계가 아니라, 잘만 활용하면 서로를 보완해줄 수 있는 관계에 가깝습니다.먼저 내신 공부를 바라보는 관점부터 정리할 필요가 있습니다. 내신은 단순히 시험 점수를 잘 받기 위한 공부가 아니라, 학교 수업을 얼마나 충실하게 이해했는지를 보여주는 지표입니다. 수업 시간에 다룬 개념과 문제 유형을 정확히 이해하고 정리해두는 학생일수록 시험 직전에 부담이 줄어듭니다. 이 기본이 잡혀 있어야 수행평가 역시 훨씬 수월해집니다. 수행평가는 결국 수업 내용을 바탕으로 확장하거나 적용하는 경우가 많기 때문입니다.수행평가를 대할 때 많은 학생들이 실수하는 지점은 ‘내신과는 별개의 일’이라고 생각하는 것입니다. 그래서 수행평가 기간이 되면 새로 공부해야 할 일이 갑자기 늘어난 것처럼 느껴지고, 그만큼 시험 공부 시간이 줄어드는 것 같아 불안해집니다. 하지만 수행평가의 주제를 잘 들여다보면, 대부분 수업에서 배운 개념이나 단원을 바탕으로 만들어집니다. 이 점을 인식하고 나면 수행평가는 내신 공부를 방해하는 요소가 아니라, 오히려 내용을 정리하고 깊이 이해할 수 있는 기회가 됩니다.균형을 잡기 위해 가장 중요한 것은 시기별로 우선순위를 조절하는 감각입니다. 항상 내신과 수행평가를 똑같은 비중으로 가져가려고 하면 오히려 둘 다 놓치기 쉽습니다. 시험이 가까워질수록 내신 공부의 비중을 높이고, 수행평가가 집중되는 시기에는 수행평가를 통해 수업 내용을 다시 정리하는 방식으로 조절하는 것이 필요합니다. 이때 중요한 것은 ‘아예 손을 놓지 않는 것’입니다. 시험 기간이라고 수행평가를 미루거나, 수행평가 기간이라고 내신 공부를 완전히 포기하는 방식은 결국 부담을 키우게 됩니다.또 하나 중요한 점은 수행평가를 준비하는 과정에서 내신 공부를 함께 묶는 연습입니다. 예를 들어 보고서형 수행평가를 준비할 때, 단순히 자료를 모아 글을 쓰는 데서 끝내지 말고 관련 단원의 핵심 개념을 다시 정리해보는 것입니다. 이렇게 하면 수행평가 준비 시간이 곧 복습 시간이 됩니다. 발표나 탐구 과제 역시 마찬가지로, 수업 시간에 배운 내용을 다시 설명해보는 기회로 활용하면 내신과 수행평가를 따로 준비한다는 느낌이 줄어듭니다.시간 관리 역시 균형을 잡는 데 중요한 요소입니다. 많은 학생들이 하루 단위로 계획을 세우다가 계획이 틀어지면 쉽게 포기합니다. 하지만 내신과 수행평가는 하루 이틀로 끝나는 일이 아니기 때문에, 주 단위로 큰 틀을 잡는 것이 더 효과적입니다. 이번 주에는 어떤 과목 시험 준비를 어디까지 할지, 수행평가는 어느 정도까지 진행할지를 미리 정해두면 갑작스러운 일정 변화에도 흔들리지 않게 됩니다. 완벽하게 지키지 못하더라도, 흐름을 유지하는 것이 중요합니다.마지막으로 기억했으면 하는 것은 내신 공부와 수행평가 중 무엇이 더 중요하냐는 질문 자체가 크게 의미 없다는 점입니다. 두 가지 모두 고등학교 생활의 일부이고, 결국 학생의 학습 태도를 보여주는 요소입니다. 시험 점수만 잘 받는 학생도, 수행평가만 열심히 한 학생도 오래 가기 어렵습니다. 수업을 중심에 두고, 시험과 수행평가를 그 연장선에서 바라볼 수 있을 때 비로소 균형이 잡히기 시작합니다.내신 공부와 수행평가의 균형을 잡는다는 것은 시간을 반으로 나눈다는 뜻이 아니라, 두 가지를 하나의 흐름으로 묶는다는 의미에 가깝습니다. 이 감각을 고등학교 때 조금이라도 익혀두었다면, 입시를 넘어 대학에 와서도 스스로 학업을 조절할 수 있는 힘을 갖게 될 것입니다.

안녕하세요! 멘토 두다다쿵입니다:)오늘이 벌써 올해의 마지막날이네요 다들 행복한 학교 생활 하셨나요?? 여러분들에게 어떤 말을 전하면 좋을까.. 고민하다가 저의 학교생활이 떠올랐습니다. 지금 고등학교 생활이 정말 그리울 정도로 다시 돌아가고 싶습니다 비록 내신과 모의고사를 치더라두요!! 저는 오늘 성적과 추억 모두 잡을 수 있었던 방법에 대해 말해보고자 합니다. 제 성격을 짧게 얘기하자면, 저는 고등학교때 항상 우선순위가 성적이었던 사람이었습니다. 특히나 내신성적이 대학 진학과 직결되다보니 더욱 힘들었던 것 같습니다. 거기다 기숙사 생활까지 하고 있으니 한번씩 속상했던 일이나 힘든 일도 참아내기도 했죠 그러다가 저는 강박처럼 시험기간만 되면 몸이 아프기도 했습니다. 그러다 문득 이렇게 몸을 아파하면서까지 해야할까하는 생각도 들었습니다 그래서 저는 기숙사 생활을 단점이 아닌 장점으로 생각하며 옆 친구들과 함께 이겨내보자하는 생각이 들었습니다. 그래서 저는 같이 내신을 보고 석차가 나지만 친구들과 함께 공부하고 모르는 점은 서로 계속 물어보았습니다. 심지어는 제 시간을 할애해서라도 질문하는 친구를 도와주기도 했죠! 근데 이렇게 상대방에게 설명해주는 과정에서 제가 알고있는 개념을 한번 더 확실히 할 수 있었습니다. 또 같이 공부할 때는 모르는 점을 서로 답해주면서 시험에 나오는 중요한 내용을 더 잘 기억하게 되기도 했구요! 저는 지금 대학교에 진학하고도 과 친구들과 스터디 그룹을 만들어 공부하고 다른 사람들보다 더욱더 친하게 지내고 있습니다. 이처럼 여러분들도 지금의 힘듦은 주변사람과 함께 이겨나가보시길 바랍니다!! 하지만 또 항상 친구들과 함께 공부한다고 해서 무조건 성적이 오르고 스트레스가 사라지는 것은 아니었습니다. 그래서 저는 ‘공부를 대하는 태도’도 조금 바꿔보려고 노력했습니다. 시험 기간이라고 해서 하루 종일 책상에만 앉아 있는 대신, 짧게라도 쉬는 시간을 정해두고 산책을 하거나 좋아하는 음악을 들으며 머리를 식혔습니다. 그 시간들이 오히려 다시 집중할 수 있는 에너지가 되어주었습니다. 또 내신 대비를 할 때 모든 과목을 완벽하게 하겠다는 욕심보다는, 과목별로 중요한 단원과 자주 출제되는 유형을 정리해 우선순위를 두었습니다. 이렇게 하니 막연한 불안감이 줄어들었고, ‘지금 내가 무엇을 해야 하는지’가 분명해져 마음이 훨씬 편해졌습니다. 공부는 결국 장기전이기 때문에, 자신을 너무 몰아붙이기보다는 꾸준히 할 수 있는 방법을 찾는 것이 중요하다고 느꼈습니다. 무엇보다 가장 큰 변화는 성적이 곧 나의 전부라는 생각에서 벗어나게 된 것이었습니다. 시험 결과가 기대만큼 나오지 않더라도 그 과정에서 내가 얼마나 노력했는지, 무엇을 배웠는지를 스스로 인정해주려고 했습니다. 그러자 실패에 대한 두려움이 줄었고, 다음 시험을 더 담담하게 준비할 수 있었습니다. 여러분도 내신 대비를 하며 힘들고 지칠 때가 분명히 올 것입니다. 그럴 때 혼자서 버티려고 하기보다는 주변 친구들과 마음을 나누고, 자신만의 속도를 존중해 주세요. 스트레스를 받지 않는 공부는 완벽한 공부가 아니라, 나를 지치지 않게 하는 공부라고 생각합니다. 오늘도 최선을 다하고 있는 여러분을 진심으로 응원합니다!

많은 학생들이 겨울방학에 무엇을 하면 좋을지에 대한 고민을 많이 할 것이라고 생각이 듭니다! 이번 시간에는 겨울방학이라는 시간동안 무엇을 하고, 무엇을 대비하면 좋을지에 대한 이야기를 해보려고 합니다. 우선 예비 고등학교 1학년의 경우 내신 준비를 최우선으로 하는 것이 좋습니다. 고등학교에 진학하면 시간적으로 여유가 부족하기 때문에 내신을 대비하기에 시간적으로 부족함이 존재합니다. 따라서 많은 시간을 필요로 하는 수학과 과학을 미리 예습하는 것이 중요하다고 할 수 있습니다. 우선 수학의 경우 마플이나 개념원리와 같은 개념서를 1회독하고 가는 것을 추천합니다. 많은 유형이 해당 문제집에 포함되어있기 때문에 빠른 시간 내에 많은 개념을 익히고 들어갈 수 있습니다. 만약 1년치 내용을 보고 가기 어렵다면 1학기 내용만이라도 꼭 보고 가는 것을 추천합니다. 수학을 학교에서 처음 배우고 바로 시험을 보기에는 상당히 어렵습니다. 학기가 시작되면 그동안 공부했던 내용들의 문제를 빠른 시간안에 풀어내는 풀이연습 정도만 한다고 생각하고, 고난이도의 문제를 풀어내야합니다! 따라서 방학을 잘 보내는 것이 상당히 중요하다고 이야기할 수 있습니다. 과학과목은 1학년의 전반적인 내용을 다 살펴보기보다는 본인이 어려워하는 물리, 화학 등의 부분만 부분적으로 살펴보고가는 것을 추천합니다. 물론 전범위를 다 보고 들어갈 수 있다면 좋게지만 수학을 공부하는데 많은 시간을 써야하기에 부분적으로 보고 들어가는 것을 추천합니다. 추가적으로 영어는 내신을 대비한다기보다는 모의고사를 대비하는 정도로만 단어를 외우고, 문제풀이 연습을 하는 정도면 충분합니다. 예비 고등학교 2학년의 경우는 내신과 모의고사 대비를 병행하는 것이 중요합니다. 1학년 때의 내신 성적이 좋은 친구들은 내신에 조금 더 초점을, 수능을 준비하는 친구들은 모의고사에 조금 더 초점을 맞추는 것이 중요합니다. 이때 개념을 학습한 이후, 마더텅이나 자이스토리를 활용하여 모의고사 기출문제를 이용한 내신대비를 하는 것을 추천합니다. 이 방법을 사용하면 시간을 절약하면서도 내신과 모의고사 공부를 모두 병행할 수 있습니다. 영어과목은 모의고사와 내신에 어느정도의 차이가 있기에 내신은 학기가 시작하면 내신대비를 시작하고 방학 동안에는 모의고사에 집중하는 것을 추천합니다. 예비 고등학교 3학년의 경우는 내신과 정시 지원이 어느정도 분명하게 나뉘어졌기 때문에 본인의 전형에 맞는 학습을 진행하면 됩니다. 다만 내신을 준비하는 친구들은 본인이 쓸 전형의 수능 최저학력 기준을 확인하고 이에 대하여 어떻게 대비할지를 결정하는 것이 필요합니다. 또한 최저학력기준을 확인하였다면 과목을 선택하고 해당 과목의 기출문제와 실전모의고사를 풀어보면서 실전 감각을 익히는 것을 추천합니다! 정시를 대비하는 친구들은 일주일에 1번 정도 실제 수능 시험장의 스케쥴에 맞추어 실전모의고사를 풀어보는 연습을 추천합니다. 이렇게 하면 가장 효율적으로 적은 시간을 들이며 실전 감각을 익힐 수 있습니다! 모두들 방학을 잘 보내어 다음 학기를 성공적으로 보낼 수 있는 기반을 마련하기를 기원합니다!!

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 한국사 내신 공부법에 대해 구체적으로 이야기해보려고 합니다. 저도 고등학교 시절 내내 한국사를 준비하면서 항상 1등급을 받아왔는데, 단순히 암기만으로는 절대 안정적인 성적을 유지할 수 없다는 걸 깨달았습니다. 그래서 저는 내신 한국사 공부를 할 때 몇 가지 원칙을 세웠고, 그것을 꾸준히 실천하면서 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이 글에서는 제가 어떤 방식으로 공부했는지, 또 실제로 효과적이었던 방법들을 차근차근 말씀드리겠습니다.먼저 저는 예습과 복습을 철저히 하는 습관을 들였습니다. 내신은 교과서와 수업 범위에서 출제되기 때문에 수업 전 교과서를 미리 읽어보는 것이 큰 도움이 됩니다. 저는 단순히 읽는 것에 그치지 않고, 주요 사건이나 개념 옆에 짧게 메모를 했습니다. 예를 들어 고려의 과거제 실시 옆에는 문벌 귀족 세력 강화와 연관 같은 간단한 메모를 남겼습니다. 이렇게 표시해두면 수업을 들을 때 훨씬 이해가 잘 되고 기억에도 오래 남았습니다. 수업 후에는 그날 배운 범위를 다시 훑으면서 노트에 간단히 정리했는데, 이 과정을 반복하니 시험기간에 갑자기 벼락치기를 하지 않아도 훨씬 편했습니다.두 번째로는 시대별 흐름을 정리하는 방법입니다. 한국사는 사건을 따로따로 외우다 보면 금세 헷갈리기 쉽습니다. 그래서 저는 먼저 큰 연표를 만들어서 고대, 중세, 근세, 근현대로 구분한 뒤 각 시대의 대표 사건을 큰 줄기로 정리했습니다. 그다음 세부 사건을 해당 줄기 밑에 위치시키는 식으로 정리했는데, 이렇게 하면 사건이 서로 어떻게 연결되는지 쉽게 보였습니다. 예를 들어 조선 후기의 개혁정치를 공부할 때는 영조와 정조의 개혁을 나란히 정리하고, 공통점과 차이점을 비교하는 식으로 구조화했습니다. 이런 방식은 특히 서술형 문제에서 유용했습니다.세 번째로는 사건 간의 인과관계 파악입니다. 한국사 내신 시험에서는 단순히 누가 무엇을 했다만 묻는 것이 아니라, 왜 이런 일이 일어났는지, 이 사건이 사회에 어떤 영향을 끼쳤는지를 설명하라는 문제가 자주 나옵니다. 그래서 저는 사건의 배경, 전개, 결과를 항상 세트처럼 묶어서 외웠습니다. 예를 들어 임진왜란을 공부할 때는 왜 일본이 침략했는지, 조선은 어떻게 대응했는지, 결과적으로 조선 사회가 어떻게 변했는지까지 한 흐름으로 외우는 거죠. 이렇게 하면 단순 객관식뿐 아니라 서술형 답안 작성에도 큰 도움이 되었습니다.네 번째로는 친구들과 퀴즈 활동을 통한 복습입니다. 저는 혼자 암기할 때는 집중이 잘 안 될 때가 많아서, 방과 후에 친구들과 서로 문제를 내주고 맞히는 형식으로 공부했습니다. 을미개혁의 주요 내용은 무엇이었는지, 홍경래의 난은 어느 지역에서 일어났는지와 같은 질문을 주고받으면 내가 알고 있다고 착각했던 부분을 쉽게 찾아낼 수 있습니다. 특히 사료 문제는 혼자 읽으면 그냥 넘어가기 쉬운데, 친구가 낸 질문을 듣고 답하려고 하면 표현 차이까지 신경 쓰게 되니 훨씬 정확히 기억할 수 있었습니다.다섯 번째로는 오답 노트와 반복 학습입니다. 저는 한국사를 공부할 때 헷갈리는 부분을 그냥 넘어가지 않고 작은 오답 노트를 만들었습니다. 노트에 틀린 문제와 정답을 적는 것만이 아니라, 왜 틀렸는지, 비슷한 개념과 무엇을 혼동했는지를 함께 적었습니다. 예를 들어 홍경래의 난과 임술 농민 봉기를 자꾸 혼동할 때는 전자는 평안도, 후자는 진주 지역이라고 차이점을 정리했습니다. 이런 오답 노트는 시험 직전 가장 효과적인 복습 자료가 되었습니다.마지막으로 강조하고 싶은 점은 꾸준함입니다. 한국사는 양이 방대하기 때문에 벼락치기로는 절대 안정적인 성적을 얻을 수 없습니다. 저는 하루 10분이라도 연표를 다시 확인하거나, 전날 배운 범위를 간단히 복습했습니다. 이렇게 짧은 시간이라도 매일 반복하는 습관 덕분에 시험기간이 다가와도 크게 부담되지 않았습니다.

안녕하세요! 여러분이 믿고 맡길 수 있는 믿고맡겨라입니다 :) 오늘은 내신을 절대로 포기하면 안되는 이유를 제 경험을 통해 풀어내려고 합니다. 주변에서 내신을 포기하지 말라는 말은 자주 들었을 것입니다. 그런데 포기하지 말라는 이유는 제대로 듣지 못했을 거라고 생각하여 지금부터 시작해보려고 합니다! 저는 고등학교 1학년 시절, 내신의 중요성을 제대로 인식하지 못하고 생활하였습니다. 당시에는 내신 성적보다 비교과 활동이 더 중요하다고 생각하였고, 반장을 맡거나 학교에서 진행하는 각종 프로그램에 적극적으로 참여하며 공모전에도 꾸준히 도전하였습니다. 학교생활을 성실히 하고 있다는 사실 자체와 반장이 된 후 주변에서 해주는 칭찬들에 만족하였고, 성적표에 찍힌 숫자들은 상대적으로 덜 중요하게 여기고 있었습니다. 불행 중 다행이었던 점은, 제가 속한 반의 학업 수준이 상대적으로 높지 않았다는 사실입니다. 제 내신은 결코 높지 않았지만, 반 안에서는 늘 1등을 유지하고 있었습니다. 그러나 전교 등수로 살펴보면 이야기는 전혀 달랐습니다. 반 1등이라는 표현을 쓰기에는 민망할 정도로 전체 성적은 낮은 편이었고, 그 사실을 알고 있으면서도 저는 ‘반 1등’이라는 위치에 스스로 취해 있었습니다. 지금 생각해 보면, 이는 실력이 아니라 환경이 만들어 준 착각에 불과했습니다. 이러한 인식은 고등학교 2학년이 되면서 완전히 바뀌게 되었습니다.제가 배정 받은 반은 이른바 에이스 반이었고, 전교 1등을 비롯해 이미 학업적으로 두각을 나타내고 있던 학생들이 다수 모여 있었습니다. 그곳에서 저는 처음으로 제 내신의 현실을 정면으로 마주하게 되었습니다. 더 이상 비교 대상이 사라진 반 1등이 아니라, 객관적인 위치에서 제 성적을 바라보게 되었고, 그제서야 내신의 중요성과 제 내신이 결코 높지 않다는 사실을 뼈저리게 깨닫게 되었습니다. 저는 종종 이런 생각을 하게 됩니다.만약 제가 고등학교 1학년 때부터 이와 같은 반(에이스 반)에 속해 있었다면, 제 내신을 보고 큰 충격을 받아 일찍이 정시로 방향을 틀었을지도 모릅니다. 그러나 아이러니하게도, 고등학교 1학년 시절 반 1등이라는 경험이 있었기에 저는 내신을 완전히 포기하지 않을 수 있었습니다. 지금 돌이켜보면, 이는 제 입시 과정에서 매우 결정적인 행운이었으며, 진정한 의미의 불행 중 다행이었다고 생각합니다. 고등학교 2학년은 저에게 분명한 전환점이 되었습니다.명확한 위기감과 함께 강한 동기부여가 생겼고, 더 이상 현실을 외면할 수 없었습니다. 그 이후 저는 고등학교 3학년까지 단 한 번도 내신을 놓지 않았습니다. 단기간에 큰 성과를 이루지는 못했지만, 꾸준히 성적을 끌어올렸고, 제 내신은 서서히 우상향 곡선을 그리기 시작하였습니다. 처음에는 눈에 띄지 않았던 성적이었지만, 시간이 지날수록 분명한 변화가 쌓여 갔습니다. 내신은 수시라는 또 하나의 중요한 카드입니다.정시라는 카드 하나만 가지고 있는 것과, 수시와 정시 두 개의 카드를 동시에 가지고 있는 것은 분명한 차이가 있습니다. 선택지가 많아진다는 것은 곧 가능성이 넓어진다는 뜻이며, 두 가지 길을 모두 열어 둔 사람은 훨씬 유리한 위치에 설 수 있습니다. 수시와 정시를 모두 준비하는 것은 입시에서 강력한 무기가 된다고 생각합니다. 무엇보다 중요한 점은, 내신은 끝날 때까지 결과를 단정할 수 없다는 사실입니다.처음 성적이 낮다고 해서 끝까지 낮을 것이라고 단정할 수는 없습니다. 저 역시 시작은 결코 만족스럽지 않았지만, 마지막으로 갈수록 성적을 끌어올릴 수 있었습니다. 만약 제가 고등학교 1학년 때 내신을 포기했다면, 지금 제가 목표하였던 대학, 그리고 진심으로 가고 싶었던 대학에는 결코 도달하지 못했을 것입니다. 그렇기 때문에 저는 분명하게 말하고 싶습니다.지금 성적이 기대에 미치지 못하더라도, 당장 결과가 보이지 않더라도, 내신만큼은 끝까지 포기하지 말아야 합니다.처음이 낮았던 사람이 끝에서 달라질 수 있다는 가능성은, 포기하지 않는 사람에게만 주어집니다.내신은 결코 쉽게 배신하지 않습니다.다만, 끝까지 붙잡고 놓지 않는 사람에게만 그 가치를 증명해 준다고 생각합니다.이 글을 읽고 “내신을 포기할까?”라고 고민했던 친구들이 “내신은 무조건 잡아야지!”라는 마인드로 바뀌었길 바라며 이 글을 마치겠습니다 :) 감사합니다!

안녕하세요, 멘토 스마일입니다:) 이번엔 영어 내신 공부법에 대해 설명드리고자 합니다. 저는 1학년 때 학원에만 의지하며 공부했고, 내신 성적이 그렇게 좋지는 않았습니다. 그 이후 성적 향상을 위해 공부 방법을 바꿔봤고, 그 공부법이 많이 도움되었습니다!! 우선 저는 외고 출신으로서, 외고 내신 경험을 바탕으로 설명드린다는 점 참고하시길 바랍니다. 먼저, 교재에 선생님의 말씀을 모두 적습니다. 어떤 부분을 중요시하셨는지 표시하고, 특히 선생님께서 주제를 직접 언급하신 지문에는 그 말씀해주신 주제를 그대로 적어놓습니다. 또한 선생님의 말씀에서 접속사에 주의하여 강조하는 부분을 모두 표시해야 합니다. 이후 쉬는 시간이나 자습시간에 배우 지문들을 모두 한글로 요약하는 것입니다. 이때 밀리면 셀 수 없이 많아지니 제때제때 하시는 걸 추천합니다!!저는 아이패드 메모에다가 지문 별로 주제와 간단한 요약을 정리해놨습니다. 아래에 첨부하겠습니다. ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 수기미 5강 요약 수기미 5-1 ⭐️ # 우리의 세계관 = 우리의 관점 반영(객관적X) 우리의 세계관 = 우리의 정신적 능력, 공유된 문화적 관점, 우리의 독특한 가치와 신념 (순수하고 객관적인 형태의 외부로부터 X)=> 우리 마음 외부에 현실이 없다거나 세계는 환영에 불과하다는 것은 X=> 우리의 현실 버전 = 우리의 버전(우리의 세계관) O / ‘그 버전’(모두가 아는 세계관) X=> 이론적 구성물 외에, 이치에 맞는 유일한 / 보편적인 / 권위있는 버전은 없음 우리는 ‘정말 있는 그대로’X / 우리에게 보이는대로만 세계를 볼 수 O -> 세상에 형태를 부여하는 관점 없이 ‘정말 있는 그대로‘란 없기 때문철학자 T 주장)”입장이 없는 관점(=‘무’)(= 정말로 있는 그대로 우리에게 주어지는 세계관)“로부터의 관점은 없다 (항상 내면의 생각(능력) -> 세계관(view))-> 우리는 특정 관점을 제외하고 세상을 볼 수 없기 때문 + 그 관점이 우리가 보는 것(=우리 세계관)에 영향 미치기 때문=> 우리가 세계를 이해할 수 있게 하는 인간의 렌즈를 통해서만 세계를 경험할 수 있음 수기미 5-2# 인간(과학자 자신) 실험의 위험성 인간 피실험자에 관한 과학적 실험을 다루는 규제 : 엄격!피실험자(=인간) : 정보에 입각한, 서면으로 된 동의를 해야 함실험자 : 자신들의 계획된 실험을 제출해 감독 기관에 의한 철저한 조사를 받아야 함스스로에 실험하는 과학자 : 다른 사람으로 실험하는것과 관련된 규제 피할 수 O (법률상 X 직무상 O) 관련된 대부분의 윤리적 이슈 피할 수 O (실험을 고안했던 과학자보다 실험의 잠재적 위험을 더 잘 아는사람은 아마 아무도 없을 것)(=과학자가 실험의 위험성을 가장 잘 안다)Nevertheless,스스로에게 실험하는 것 : 여전히 매우 문제가 됨명백한 결점 : 수반되는 위험 (위험을 존재를 안다고 위험을 줄이려는 행동을 하지는 않음)덜 명백한 결점 : 실험이 생성할 수 있는 제한된 범위의 데이터-> 인간의 해부학적 구조와 생리적 현상은 사소하지만 의미있는 방식으로 다름 (성별, 나이, 생활 방식, 다른 요인들에 따라)단 한 명의 피실험자로부터 얻은 실험 결과 : 가치가 제한적임-> 피실험자의 반응이 집단으로서 인간 반응의 전형적인 것인지 이례적인 것인지 알 방법 X 수기미 5-3 ⭐️⭐️⭐️# 오늘날 제품 구매를 통해 삶의 만족을 느끼는 사람들 수세기 이전)우리의 어른들의 지혜로부터 삶에 대해 많은 것을 배웠을 수도 O오늘날)‘좋은 삶을 사는 방법’에 대해 우리가 받은 대다수의 메세지 : from 할머니의 오래 세상 경험 X / 우리에게 제품을 팔기 원하는 광고업 경영자들 OIF 우리 삶에 만족한다면 ) 어떤 것을 사려는 타오르는 욕구를 느끼지 않을 것-> 경제 붕괴BUT IF 우리 삶에 불만족해서 우리가 사는 제품 어느 것이든 약속된 지속적인 만족감 가져온다면 ) 이후의 판매 수치도 마찬가지로 감소할 것 (만족했으니 더 이상 살 필요 없으니까 안 삼)우리는 우리의 행동에 영향을 미치도록 명시적으로 설계된 메시지의 안개 속에 존재함-> 우리의 행동 : 의도된 정확히 그 방식으로 변화함IF 누런 치아 때문에 충분히 열등하게 느껴질 수 있다면 )부착형 미백제를 사기 위해 약국에 갈 것치아 색조와 삶의 만족도를 연관짓는 어떠한 연구의 부족도 결코 언급되지 않음행복해지는 방법에 대해 하루에 100번 듣고,우리는 삶의 많은 부분을 ‘필요용품을 구매하고 포장재(필요 물품) 안에서 삶의 만족을 발견하지 못하는 것에 실망감을 느끼며’ 보냄수기미 5-4# 인기(독자)는 많지만 지위(명성)을 누리지 못하는 스포츠 기자들 스포츠 저널리즘의 전문적 지위 (특히 인쇄 매체) : 매우 역설적기자들의 일반적인 업무인 설명과 논평을 이행하는 데 있어서-> 스포츠 사건에 대한 기자들의 설명 : 스포츠 팬들에 의해 열정적으로 참고됨 다양한 형식으로 스포츠를 다루는 더 폭넓은 저널리스트의 역할에서 ) 스포츠 기자 : 동시대의 모든 작가 중 가장 눈에 띄는 사람 중 하나엘리트급 유명인 스포츠 기자들의 생각 : 주요 신문에서 많이 원함 수익성 있는 계약 : 저널리즘의 다른 분야 동료들의 선망 대상BUT스포츠 기자들 : 그들에 전문직에 있어서 그들의 급여 액수나 독자 수의 크기에 상응하는 지위 누리지 X+ 스포츠 기자들이 하는 일의 가치를 묵살하는 말로 여전히 쉽게 건네지는 ‘스포츠는 뉴스 매체의 장난감 부서이다’라는 옛말(이제는 상투적인 문구의 지위에 오름)이 따라붙음스포츠 저널리즘을 진지하게 여기는 것을 꺼려함 -> 역설적인 결과(=스포츠 신문 기자는 많이 읽히지만 거의 존경받지 못함) 생산. =독자 수 = 지위 인기 전문성 인정 돈 수기미 5-5# 프로토피아(미묘한 진보)를 통한 문명 이룩 프로토피아 : 생성(becoming)의 상태 (목적지 X) : 과정프로토피아적 방식 ) 어제보다 오늘 상황이 더 나음 ( 비록 조금 더 나은 거지만 )프로토피아 : 점진적인 개선 or 가벼운 진보In protopian) ‘Pro’ = 과정과 진보의 개념에서 비롯됨This subtle progress : 극적 X, 자극적 X 새로운 이익만큼 많은 새로운 문제 생산 -> 놓치기 쉬움오늘의 문제 : 어제의 기술적 성공에 의해 야기 됨오늘의 문제에 대한 기술적 해결방안 : 내일의 문제를 야기-> 문제와 해결방안의 순환적 팽창 : 시간에 걸쳐 작은 순이익의 꾸준한 축적을 숨김계몽주의와 과학의 발명 이래로 )우리가 매년 파괴했던 것보다 간신히 조금 더 많은 것을 만들어냄BUT 그 작은 퍼센트의 긍정적 차이 : 우리가 문명화라고 부르는 것으로 조합됨(수십년에 걸쳐) ( +++++ -> 문명)그것의 장점의 영화에서 주연을 맡아 돋보이는 법이 없음수기미 5-6# 주의를 딴 데로 돌림으로써 고통스런 자기 인식 회피 TV 보는 것처럼 보통의 행동일지라도-> 몇몇 사람들이 주의를 딴 데로 돌림으로써 고통스런 자각에서 벗어나는 방법 될 수 OTo test this idea)M과 H : 참가자들에게 시험 성적에 대한 거짓된 피드백을 줌 ->TV 앞에 한 명씩 앉혀서 비디오 보게 함 (연구의 다음 단계) -> 비디어 틀어짐 (비디오 : 음악 사운드 트랙과 함께 자연의 장면 보여줌) -> 실험자 : 잘못된 비디오라고 소리침 -> 잘못된 비디오가 틀어진 채로 참가자들을 홀로 남겨두면서, 아마도 옳은 비디오를 가지러 감 -> 잘못된 비디오 시청 시간 : 실패한 피드백을 받은 참가자 >>> 성공했다고 생각한(=시험성적 good) 참가자 연구원의 결론 : 텔레비전을 시청하는 것을 통한 주의 산만 : ‘고통스러운 실패 or 자신과 자기 안내 지침 간의 불일치’와 관련된 불편함을 효과적으로 완화할 수 O<-> 성공적인 참가자 : 자신과 관련된 생각에서 주의를 딴 데로 돌리는 것을 거의 원하지 않음 (=TV 시청 ) ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 이렇게 정리해놨습니다!! 저는 이걸 시간이 날 때마다 계속 보면서 내용을 이해했습니다. 수업 직후 아주 잠깐의 시간을 쏟는다면 이해하기 쉬운 요약본을 만들고 시험 날까지 내용을 머리 속에 넣을 수 있겠죠?? 이 요약본을 계속 보면서, 강조하신 문법이나 문장을 외우고, 관련 기출 문제들을 풀면서 공부했습니다. 덕분에 좋은 성적을 얻을 수 있었습니다. 이 공부법이 여러분에게 도움이 되길 바라면서 저는 이만 물러나겠습니다..

안녕하세요 프로그래멘토입니다. 이번 스토리노트에서는 사교육 한 번 없이 내신을 잘 준비할 수 있었던 과정과 방법을 풀어내보려고 합니다. 먼저 수시를 목적으로 준비하고 있는 학생 멘티분들이시라는 가정 아래에서 가장 기본적으로 이루어져야 하는 것은 수업을 잘 듣는 것입니다. 사실 너무 뻔하고 진부한 내용이기는 하지만, 시험을 출제하시는 출제자도 선생님들이실 뿐더러, 수업시간에만 집중해도 나중에 공부해야 할 양이 확 줄어드는 것을 체감할 수 있을 것입니다. 수업시간에 배우는 내용을 한 번 놓치거나 집중이 안되면 쭉 놓치게 될 가능성이 굉장히 높다는 것도 잘 알고 있습니다. 그래서 하나 드릴 수 있는 팁이 있다면 미리 수업 내용을 조금 훑어보는 것입니다. 예습 정도로 거창하지 않아도 괜찮습니다. 그냥 수업이 끝났을 때 다음 수업 내용을 교과서에서 한번씩 넘겨보거나, 수업 직전에 살짝 보는 것 만으로도 수업시간에 집중하고 이해하는데 큰 도움이 됩니다. 이렇게 수업시간에 집중하는 것이 자연스러워졌다면 다음 단계는 스스로 공부하는 것이겠죠. 1년 내내 수업 내용을 예습하고 복습하는 것이 정말 어렵다는 것도 잘 알고 있습니다. 저도 시험 기간 4주 정도만 열심히 공부했던 것 같으니까요. 시험을 대비하는 기간도 사람마다 다를텐데요, 저는 최소한 4주는 잡는 것을 추천드립니다. 전 벼락치기를 선호하는 편이 아니었고, 밤새서 공부하는 것도 좋아하지 않았기 때문에 기간을 길게 잡고 꾸준히 공부하는 것이 효과적이었습니다. 첫 일주일은 개념과 기본적인 내용을 복습하는 데 사용합니다. 국어는 문법적인 내용을 정리해보고 시험에 나올 지문들을 여러번 읽으면서 시험에 나올만한 부분은 어디가 있는지, 암기해야 좋을 것들은 무엇이 있는 지 적어두거나 정리합니다. 아직은 암기를 할 필요는 없습니다. 직접적인 암기는 시험 2주전부터 시작해도 충분합니다. 수학은 그냥 꾸준히 문제 푸는게 중요합니다. 사실 시험기간 4주에서 유일하게 예외되는 것이 수학인데요, 수학은 그냥 1년 365일 내내 문제집 풀어야 됩니다. 시험 대비하면서는 더 많이 푸는 것 뿐이라고 생각하시면 돼요 영어는 국어랑 비슷하게 진행하되 학교마다 선생님께서 출제하시는 경향에 따라 문법에 더 집중하거나 지문 체득에 집중하는 것을 선택해서 비중을 두어 공부하시면 됩니다. 과학이나 사회 같은 암기과목도 첫 일주일에는 암기가 필요한 개념들 정리하거나 내용을 복습하면서 일단 모르는 내용은 없도록 해두어야 편하게 이후의 공부를 이어갈 수 있습니다. 그리고 이제 2주차와 3주차에는 문제집들을 푸는데 집중합니다 국어도 최대한 다양한 문제들을 풀어보고 문제에서 어떤 부분의 어떤 개념이 어떻게 사용되는지 그 유형들에 익숙해져야합니다. 수학은 그냥 꾸준히 푸시면 됩니다. 암기 과목도 2주간 문제를 최대한 많이 푸는데 집중하되, 개념을 암기하기위한 단순한 문제부터 시작해서 개념이 한 두개 사용되는 문제, 그리고 개념이 3개 이상 사용되는 문제와 어떤 개념이 사용되는지 찾아내야 하는 고난도 문제까지 차근차근 풀어나가는 것이 중요합니다. 암기 과목은 특히 이 순서대로 개념을 쌓아나가지 않으면 어렵습니다. 이 과정대로 문제 들을 많이 풀면서 개념 사용들에 익숙해졌다면 마지막 일주일 동안 지금까지의 내용을 정리하고 고난도 문제들을 더 풀어보면서 남들은 풀지 못할 것 같은 문제를 나는 풀 수 있도록 만드는 것이 중요합니다. 잔인하지만 상대평가로 이루어지는 현재 내신 평가 특성상, 남들도 맞출 문제를 나도 맞추고, 남들은 풀지 못할 문제를 나는 풀어내야 좋은 성과를 얻을 수 있으니까요. 그래서 2~3주차에 남들이 풀 수 있는 문제를 나도 풀 수 있도록 만들고, 마지막 일주일에는 고난도 문제를 나만 풀 수 있도록 만드는 과정이라고 생각하시면 조금 쉽게 접근할 수 있을 것입니다. 시험 보러 들어갈 때 내 머릿속에 개념이나 지문, 암기, 문제 유형 들이 얼마나 정리되어 있는지 되짚어보고 시험에 임한다면 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 것이라고 생각합니다.

안녕하세요, 가영 멘토입니다! 중간고사가 끝난 지 얼마 되지 않았는데 벌써 기말고사 시즌이 다가오고 있습니다. 올해의 마지막 시험인 만큼 마무리를 잘해야 내년 공부의 흐름도 한층 가벼워지고, 새 학기를 더 좋은 마음가짐으로 시작할 수 있겠죠? 그래서 오늘은 어디선가 꼭 구멍이 나는 친구들을 위한, 실패 없는 기말고사 플랜 세우기 공부법을 공유해보려고 합니다. 사실 공부를 매번 열심히 하는 것 같은데도 성적이 기대만큼 나오지 않는 친구들은 대체로 “전체적인 계획”에서 아쉬움이 생기는 경우가 많아요. 그래서 이번 글에서는 ‘플랜’에 집중해서 이야기를 해보겠습니다. 결론부터 말하자면, 제가 말하고 싶은 핵심은 바로 ‘계획 세우기’입니다. MBTI가 P든 J든, 계획이 잡혀 있어야 방향성을 잃지 않는다고 생각합니다.집에 굴러다니는 종이나 플래너를 준비해주세요!가장 먼저 할 일은 시험까지 남은 날짜를 확인하고, 기말고사 과목과 범위를 정확히 파악하는 것입니다. 많은 학생들이 보통 시험 한 달 전쯤부터 본격적으로 공부를 시작하는데, 이때 ‘주 단위 틀’을 미리 설정해두면 한결 수월해집니다. 예를 들어,1주차: 전체 내용 정리2주차: 문제 풀이 및 암기3주차: 심화 문제 및 취약 유형 분석4주차: 서술형 대비 + 최종 암기이런 식으로 큰 틀을 만들면, 하루하루 무엇을 해야 할지 훨씬 뚜렷해져요. 다음 단계는 각 주차 목표 세우기입니다. 학원 스케줄, 동아리, 수행평가 등 변수가 많기 때문에 ‘내가 실제로 가능한 양’을 기준으로 정하는 것이 중요합니다. 괜히 무리하게 잡아놓으면 계획이 무너졌다는 이유로 의욕이 꺾이는 경우가 생깁니다, ←옆의 사진은 제가 고3 시절 실제로 작성했던 주간 학습 계획입니다. 플래너보다 큰 종이에 적어서 책상 앞, 문 옆, 책장 위 같은 가장 잘 보이는 곳에 붙여두는 걸 추천드려요. 눈에 계속 보이는 것만으로도 마음가짐이 달라지고, 자연스럽게 공부 흐름을 잡을 수 있습니다. 그리고 중요한 팁 하나! 주간 계획은 미리 몇 주치를 한 번에 써두는 것보다, ‘그 주가 끝나는 날’에 다음 주 계획을 정하는 것이 좋습니다. 마지막 단계는 ‘일일 계획 세우기’입니다. 주차별로 할 일을 충분히 분석했다면, 매일 아침 혹은 전날 밤에 플래너를 열어 하루 공부량을 적어주세요. 단, 욕심내서 “내일 다 해내야지!”라는 식으로 잡지 말고, “이번 주 안에 끝내야 하니까 오늘은 이만큼은 꼭 하자”라는 기준으로 잡는 것이 핵심입니다.저는 보통 일요일은 다른 날보다 가볍게 계획을 세웠습니다. 일요일은 일주일 공부량을 체크하고, 달성하지 못한 분량을 보충하며, 새로운 한 주 계획을 세우는 ‘정리의 날’로 사용했기 때문입니다. 이렇게 루틴을 만들면 본인이 어느 정도 공부했는지 스스로 확인할 수 있어 성취감도 생기고, 다음 주에 더 열심히 해야겠다는 마음도 자연스레 생기게 됩니다. 마지막으로 오늘 내용을 한 번 더 정리하면,월 단위 틀 세우기 → 주 단위 계획 → 하루 계획 작성하기,이 세 단계만 잘 지켜도 기말고사 준비가 훨씬 안정적으로 이루어질 거라고 생각합니다. 공부에서는 순간의 집중도 중요하지만, 내가 목표까지 얼마나 와 있는지 스스로 확인하며 진도를 조절하는 능력이 무엇보다 중요합니다. 무엇보다 중요한 건 본인의 의지입니다. 저 역시 내신으로 대학 입학을 목표로 했던 학생이라 고3 때는 정말 하루하루 열심히 살았던 기억이 있네요 ㅎㅎ 오늘 알려드린 공부법이 여러분의 마지막 시험 준비에 큰 도움이 되길 진심으로 응원합니다. 요즘 날씨가 많이 추워졌는데 감기 조심하고, 건강 챙기면서 공부도 힘내길 바라요. 그럼 우리는 다음 글에서 다시 만나요! :)