안녕하세요. 저는 서울대 수의예과에 재학 중인 26 학번 멘토 thoreau입니다. 첫 스토리노트를 무슨 주제로 적어야 좋을지 고민하다가 어쩌면 고교 생활의 최종적인 목표이기도 한 진로에 대해서 이야기해보는 것이 좋을 것 같아 제가 어떻게 진로를 정했는지 적어보겠습니다. 진로란?먼저 진로란 무엇일까요? 사전적으로는 ‘앞으로 나아갈 길’이라는 의미를 가지고 있으며, 고등학교 생활 중에서 진로라고 한다면 어느 하고가에 들어가고 싶은지를 의미하기도 합니다. 어떤 학과를 가고 싶은지 마음을 정해야지 관련 활동을 하며 생기부를 채우고 대학 수시 지원시 종합전형이라는 선택지를 가질 수 있을 겁니다. 그렇기 때문에 진로는 중요하기 더 정하기 어려운 거라고 생각합니다. 전 고등학교에 들어오면서부터 수의예과에 대한 꿈을 가지고 들어갔었습니다. 비교적 빨리 진로를 정했다는 것에 이 글이 내게 도움이 되는 것이 맞을까, 하는 생각이 드실지도 모르겠습니다만 조금 더 읽어보시면 좋겠습니다. 진로에 대해 가아의하시는 분들, 선생님들, 심지어는 제 부모님까지 제게 진로는 신중하게 결정해야 하며, 어떻게 살아가고 싶은지를 생각하고 정하라고 하셨습니다. 하지만 아쉽게도 우리는 현실적으로 그런 철학적이고 당장의 결과가 나오지 않는 주제에 대해 깊이 생각할 시간을 많이 가지고 있지 않습니다. 그렇다면 우리는 어떻게 진로를 정하면 좋을까요? 진로, 어떻게 정하면 좋을까?앞서 말했듯이 저는 고등학교에 들어가면서부터 수의사란 진로를 생각했습니다. 이는 ‘어떻게 살 것인가?’에 대한 진중한 고민 끝에 정한 진로는 아니었습니다. 그저 남들보다 아주 조금 더 동물을 좋아했기 때문이었습니다. 별 거 아닌 이유로 정한 진로에 실망스러우셨나요? 하지만 전 제 판단이 틀렸다고 생각하지 ㅇ낳았고, 지금도 그렇게 생각하지 않습니다. 저는 진로는 정하는 것은 상상조차 되지 않는 몇 십년 뒤의 모습보다도 지금 남들과 저를 구분해주는 아주 작은 차이점에서 시작된다고 생각합니다. 사람들은 모두가 다른 동시에 비슷하기 때문에 작은 차이가 쌓여 큰 차이를 만듭니다. 우리는 아직 살아온 날이 적은만큼 그런 작은 차이들을 하나 둘 찾아가고 쌓아가며 각기 다른 길을 나아가는 것이라고 믿습니다. 제가 유독 동물을 좋아한다고 깨닫고 난 후, 저는 동물과 관련된 학과들을 모두 찾아보았습니다. 그리고 수의학과를 목표로 잡았습니다. 그 후에 제가 어떻게 살고 싶은지, 그 모습을 상상했습니다. 통상적으로 알려진 방법과는 역순으로 정한 것이지만 사실 대부분이 마찬가지라고 생각합니다. 게다가 이런 방법이 오히려 진로가 내게 잘 맞는지 확인하고 더 자세하게 미래를 준비하는 데에 도움이 되었던 것 같습니다. 사실 동물과 관련된 학문 중에서도 제가 가장 관심이 있었던 것은 야생동물학, 동물행동학 쪽이었습니다. 아예 그에 전문화된 학과로 가는 것에 대해 생각해보지 않은 것은 아니지만 저는 수의학과를 골랐습니다. 어쩌면 현실과 타협했다고 볼 수도 있을 것 같습니다. 사회적 통념 상 수의학과라는 타이틀이 가지는 힘과 특징은 다른 것들보다 훨씬 크니까요. 물론 그 이유만 있었던 것은 아닙니다. 해당 내용에 대해서는 다음 글에서 얘기해보고자 합니다. 결과적으로 저는 '진로'를 잡는 데 너무 큰 확신은 필요치 않고, 고등학교 생활을 하며 천천히 쌓아가도 된다'고 생각합니다. 다만 다른 사람들의 이야기가 삶의 교재가 될 수 없듯이 제 이야기도 마찬가지이기에 ‘이 사람은 이렇게 진로를 찾아갔구나’하는 참고 사항으로 여겨주신다면 감사하겠습니다. 그 외에 현실적인 진로와 이상적인 진로 중에서 마음을 정하는 법이나 중간에 진로를 바꿔야 할 상황이 생겼을 때 혹은 그 상황에 대비하는 방법에 대해서는 다음 글에서 다뤄보도록 하겠습니다. 혹시나 질문이 있으시다면 1:1 Talk로 와주세요. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다!

안녕하세요, 멘토 공룡덕후입니다.저는 다른 멘토분들과는 다소 다른 느낌의 진로 탐색 과정을 거쳤습니다. 때문에 전 그냥 제 이야기를 들려드릴까 합니다.혹여 이 글을 읽으시는 분들 중 저와 비슷한 분들이 있으시다면 진로를 찾아가시는 데 이 글이 도움이 되었으면 합니다. “너 진짜 미친놈(애칭입니다^^) 아니니?”고등학교 시절, 지구과학 선생님께서 제게 입버릇처럼 하시던 말씀입니다. 이름은 몰라도 ‘공룡에 미친 애’라고 하면 전교생이 다 알 정도로 저는 공룡에 진심이었습니다. 그리고 그 ‘미친 열정’은 저를 대한민국 고생물학의 산실이라 불리는 연세대학교 지구시스템과학과로 이끌었습니다.남들은 평생을 걸려 찾는 ‘진로’라는 숙제를 저는 비교적 수월하게 끝냈습니다. 하지만 제 여정이 처음부터 탄탄대로였던 것은 아닙니다. 제 안에도 현실과 타협하려던 순간이 있었으니까요. 서랍 속에 넣어둔 나의 ‘스피노사우루스’어린 시절 제 영웅은 거대한 돛을 가진 육식공룡, '스피노사우루스'였습니다. 녀석의 진짜 모습을 밝혀내는 고생물학자가 되는 것이 제 유일한 꿈이었죠. 하지만 머리가 굵어지며 마주한 현실은 차가웠습니다. 한국에서 고생물학자로 산다는 것의 어려움을 깨닫자, 제 꿈은 조금씩 흐릿해졌습니다.결국 저는 '고생물학' 대신 '지구과학 교사'라는 적당히 현실적이고 안전한 길을 택했습니다. 그렇게 고등학교 1학년을 평범하게, 어쩌면 내 안의 불꽃을 잠시 꺼둔 채 보냈습니다. 운명적인 재회변곡점은 고등학교 2학년 지구과학 실습 시간에 찾아왔습니다. 선생님께서 개인 소장 중인 화석들을 꺼내 놓으셨는데, 그중 유독 제 시선을 잡아끈 것이 있었습니다. 적갈색의 빛깔, 다른 육식공룡과 달리 톱날 구조가 없는 매끄러운 원뿔형 곡선. 책에서 수천 번은 봤던, 꿈에 그리던 스피노사우루스의 이빨 화석이었습니다. 살면서 처음으로 마주한 ‘진짜’ 공룡의 흔적을 손에 쥐는 순간, 제 가슴 깊은 곳에서 잠자던 무언가가 거세게 요동치기 시작했습니다. "그래, 난 이걸 하고 싶었지. 이게 나였지." 그날 이후 제 삶은 완전히 바뀌었습니다. 다시 공룡을 공부하고, 그리고, 파고들었습니다. 심지어 생활기록부에 들어가지조차 않는 ‘화석’을 주제로 한 동아리 발표회를 9개월동안 여러 업체와 협력해가며 준비하기도 했을 정도죠. 그리고 고등학생 3학년이 되어 주변의 우려에도 불구하고 사범대가 없는 연세대학교 지구시스템과학과에 도전장을 내밀었죠. 결과는 합격. 지금 저는 저와 같은 '공룡 덕후' 선배, 동기들과 함께 매일매일 행복한 덕질을 연구로 이어가고 있습니다. 여러분의 '스피노사우루스'는 무엇인가요?저는 이 경험을 통해 확신하게 되었습니다. 누구에게나 가슴 뛰게 만드는 '타고난 씨앗' 하나쯤은 반드시 있다는 것을요. 다만 현실이라는 무게에 눌려 잠시 서랍 속에 넣어두었을 뿐입니다. 혹시 지금 진로가 막막하거나 내가 뭘 좋아하는지 모르겠다면, 아주 어린 시절의 여러분을 떠올려 보세요. 남들이 뭐라든 상관없이 나를 미소 짓게 했던 그것, 여러분의 '스피노사우루스'는 무엇인가요?그것이 무엇이든, 다시 마주할 용기만 있다면 여러분의 운명도 저처럼 멋지게 바뀔 수 있다고 믿습니다. 추가로 궁금한 점 있으시면 언제든지 편하게 1:1 문의 주시면 친절하게 답변해드리겠습니다.긴 글 읽어주셔서 고맙슾히노사우루스.

"선생님, 이번 사회 수행평가 보고서를 챗GPT로 5분 만에 다 썼어요. 분량도 완벽하고 문장도 엄청 매끄러워요. 그런데… 하나도 안 기뻐요. 오히려 허무해요. 인공지능이 저보다 훨씬 똑똑하고 글도 잘 쓰는데, 제가 굳이 밤을 새워가며 교과서를 읽고 공부할 이유가 있을까요?" 최근 교무실을 찾아온 한 학생이 털어놓은 이 솔직한 고민은, 지금 교실에 앉아있는 수많은 10대들이 마음속에 공통으로 품고 있는 막막함일 것입니다. 불과 몇 년 전만 해도 우리의 교육은 '누가 더 많은 지식을 머릿속에 빠르고 정확하게 집어넣느냐'를 겨루는 싸움이었습니다. 영어 단어를 더 많이 외우고, 역사적 연도를 정확히 기억하는 학생이 우등생이 되었습니다. 하지만 이제 지식의 양은 스마트폰 터치 몇 번, 프롬프트(명령어) 입력 한 번이면 AI가 완벽하게 정리해 주는 시대가 되었습니다. 미국의 의사 면허 시험이나 변호사 시험도 거뜬히 통과하고, 몇 초 만에 수준급의 그림을 그리며 코딩까지 해내는 인공지능을 보며 우리는 교육의 본질을 다시 묻게 됩니다. 인공지능이 '다 알아서 해주는' 시대, 우리는 대체 무엇을, 왜 배워야 할까요? 첫째, 정답을 외우는 뇌에서 '질문하는 뇌'로 진화하라 앞으로의 시대에 가장 먼저 길러야 할 핵심 역량은 바로 ‘질문하는 능력(프롬프트 엔지니어링)’입니다. AI는 세상에서 가장 훌륭하고 빠른 대답 자판기입니다. 하지만 어떤 동전을 넣느냐에 따라 나오는 음료수의 질은 천지 차이입니다. 예를 들어 볼까요? 역사 과제를 위해 AI에게 단순히 “조선시대 임진왜란에 대해 알려줘”라고 묻는 학생은 위키백과에 나오는 뻔하고 지루한 요약본을 얻게 될 것입니다. 하지만 이렇게 묻는 학생은 어떨까요? "임진왜란 당시 일반 백성들의 삶을 알 수 있는 구체적인 사료 3가지를 찾아줘. 그리고 이를 바탕으로 현대의 전쟁 난민 문제와 연결 지어, 10대들이 공감할 수 있는 1000자 분량의 에세이 개요를 짜줘. 어조는 진지하되 희망적으로 써줘." 두 번째 학생이 얻는 결과물은 독창적이고 깊이가 다릅니다. 이처럼 본질을 꿰뚫는 날카로운 질문, 기존에 없던 창의적인 관점을 담은 질문을 던질 줄 아는 사람만이 AI라는 거인을 자신의 든든한 비서로 부릴 수 있습니다. 그리고 역설적이게도, 이런 날카로운 질문을 던지기 위해서는 그 분야에 대한 '기본적인 배경지식'과 '비판적 사고력'이 반드시 필요합니다. 아는 것이 있어야 무엇을 모르는지, 무엇을 더 깊이 파고들어야 할지 질문할 수 있기 때문입니다. 둘째, 기계가 닿을 수 없는 영역, '공감과 연결'의 힘 기술이 고도화되고 모든 것이 자동화될수록, 역설적으로 '인간다움(High-touch)'의 가치는 치솟습니다. AI가 수만 건의 판례를 분석해 정확한 판결문을 써낼 수는 있겠지만, 억울한 의뢰인의 이야기를 들으며 함께 분노하고 위로해 줄 수는 없습니다. AI 의사가 정확한 병명을 진단할 수는 있어도, 수술을 앞두고 두려움에 떠는 환자의 손을 따뜻하게 잡아줄 수는 없습니다. 학교생활도 마찬가지입니다. 앞으로 사회에 나가면 지식이나 정보의 수준은 AI를 통해 비슷하게 상향 평준화될 것입니다. 그때 사람의 가치를 결정짓는 것은 결국 **'태도'와 '관계 맺기'**입니다. 교실에서 친구들과 부딪히며 갈등을 조율하는 경험, 타인의 아픔에 깊이 공감하는 마음, 팀 프로젝트에서 무임승차하는 친구를 다독여 끝내 결과를 만들어내는 리더십과 소통 능력. 이것들은 모니터 앞에서는 절대 배울 수 없는, 인간만이 가진 고유한 프리미엄입니다. 셋째, 그럼에도 '국영수' 교과 공부를 해야 하는 진짜 이유 그렇다면 여기서 여러분은 가장 근본적인 의문이 들 것입니다. "그럼 지금 학교에서 배우는 복잡한 미적분이나, 길고 지루한 국어 비문학 지문 분석은 다 쓸모없는 것 아닌가요?"결론부터 말하자면, 그렇지 않습니다. 우리가 헬스장에 가서 무거운 역기를 드는 이유를 생각해 봅시다. 일상생활을 하면서 머리 위로 100kg짜리 바벨을 들어 올릴 일은 평생 가도 없습니다. 하지만 그 무거운 쇳덩이를 끙끙대며 들어 올리는 과정에서 우리 몸의 '코어 근육'이 탄탄해집니다. 그 근육 덕분에 우리는 무거운 짐을 거뜬히 나르고, 오래 걸어도 지치지 않으며 건강하게 살아갈 수 있습니다. 학교 공부도 정확히 똑같습니다. 졸업하고 나면 근의 공식이나 삼각함수를 직접 쓸 일은 드물지도 모릅니다. 하지만 풀리지 않는 어려운 수학 문제를 끝까지 물고 늘어지는 과정에서 '논리적 사고력'과 ‘문제 해결력’이라는 뇌 근육이 자라납니다. 길고 복잡한 비문학 지문이나 어려운 영어 독해를 해내는 훈련은, 훗날 AI가 뱉어내는 그럴듯한 거짓말(할루시네이션)과 수많은 가짜 뉴스 속에서 진짜 정보를 가려내는 ‘단단한 문해력’을 길러줍니다. 지식 자체를 써먹기 위해서가 아니라, 여러분의 '사고하는 근육'을 단련하기 위해 공부하는 것입니다. 내비게이션에 목적지를 입력하는 사람이 되기를 여러분, AI는 정답을 향해 가는 가장 빠르고 효율적인 '내비게이션'입니다. 과거에는 지도를 펼치고 길을 헤매며 찾아가는 것 자체가 능력이었다면, 이제 길 찾기는 내비게이션이 다 해줍니다. 하지만 아무리 좋은 내비게이션이라도 ‘어디로 갈 것인가(목적지)’를 스스로 입력하지 않으면 한 발짝도 움직일 수 없습니다. 삶의 방향성을 정하고, 가치 판단을 내리며, 운전대를 쥐고 책임지는 것은 결국 기계가 아닌 여러분 자신이어야 합니다. 주어진 정답을 수동적으로 암기하던 낡은 관성에서 과감히 벗어나세요. 일상 속에서, 교과서 속에서 끊임없이 "이건 왜 그럴까?", "다른 방법은 없을까?"라고 묻는 반항아적 호기심을 지키길 바랍니다. 질문하기를 멈추지 않는 이상, 인공지능은 결코 여러분의 미래를 대체할 수 없습니다. 다가올 미래는 가장 창의적이고 따뜻한 질문을 품은 자의 몫입니다.

안녕하세요!불어불문학과에 재학 중인 멘토 외고수시파이터 입니다 :) 오늘은 아마 어문학과를 고민하는 분들이 가장 많이 하는 질문,“이 전공 가면 취업 괜찮나요…?”에 대해 솔직하게 이야기해 보려고 합니다. 이 질문 때문에 어문계열 진학을 망설이는 경우가 정말 많습니다.저도 입시 때 똑같이 고민했었고요 ㅎㅎ그래서 최대한 현실적으로, 그리고 도움이 되도록 말씀드려 볼게요. 먼저 결론부터 말씀드리면,어문학과는 ‘취업이 안 되는 전공’이라기보다, ‘방향을 어떻게 잡느냐에 따라 결과가 달라지는 전공’입니다. 이게 무슨 말이냐면,공대처럼 전공 자체가 바로 특정 직무로 이어지는 구조는 아니라는 뜻입니다.대신, 그만큼 선택지가 열려 있고, 본인이 어떻게 준비하느냐에 따라 길이 많이 갈립니다. 어문학과를 오면 가장 먼저 생기는 강점은 생각보다 명확합니다. 첫째, 외국어 능력입니다.프랑스어처럼 비교적 희소성이 있는 언어는 일정 수준 이상만 되어도 차별화 요소가 됩니다. 둘째, 읽고, 분석하고, 정리해서 표현하는 능력입니다.문학 작품이나 텍스트를 계속 다루다 보면“이 글이 무슨 말을 하는지 파악하고, 내 생각을 논리적으로 정리하는 힘”이 확실히 늘어납니다. 이 두 가지는 사실 어떤 직무를 가더라도 기본이 되는 능력입니다. 그래서 다양한 진로 방향으로 진학하는 선배들이 많았습니다. 그럼 실제 진로는 어떻게 나뉘는지 조금 더 구체적으로 말씀드려 보겠습니다. 가장 먼저 떠올리기 쉬운 건통번역, 외국어 교육, 국제 교류 분야입니다.프랑스어를 직접 활용하는 직무죠. 다만 여기서 중요한 건,“어문학과니까 자동으로 이 길로 간다”는 건 아니라는 점입니다.이 분야는 언어 실력을 꽤 높은 수준까지 끌어올려야 하기 때문에꾸준한 준비가 필요합니다. 그래서 모든 어문학과 학생들이 이쪽 진로를 선택하지는 않습니다. 두 번째는 언어를 ‘직접 쓰지 않는’ 방향입니다. 이게 많은 분들이 잘 모르는 부분인데,어문학과 졸업생들이 실제로 많이 가는 길이기도 합니다. 예를 들어, 콘텐츠 기획, 마케팅, 출판, 언론, 문화기획 같은 분야가 있습니다. 이런 분야는 “글을 이해하고 표현하는 능력”이 굉장히 중요합니다.어문학과에서 키운 역량이 그대로 연결되는 경우가 많습니다. 세 번째는 다른 전공과 결합하는 방법입니다. 이게 요즘 가장 많이 선택되는 방향입니다. 예를 들어, 경영 + 어문 → 글로벌 기업, 마케팅 국제학 + 어문 → 국제기구, 외교 미디어 + 어문 → 콘텐츠, 방송 이렇게 가면, “외국어 + 전문 분야”라는 조합이 생기면서 경쟁력이 훨씬 높아집니다. 그래서 어문학과에서는 복수전공이나 부전공을 하는 경우가 정말 많습니다. 여기까지 들으면 느껴지실 수도 있습니다. “결국 내가 다 준비해야 하는 거 아닌가요…?” 맞습니다 ㅎㅎ 어문학과는 확실히 “정해진 길”이 있는 전공은 아닙니다. 그 대신 장점도 분명합니다. 내가 어떤 방향으로든 설계할 수 있는 전공이라는 점입니다. 일찍 방향을 정하지 않아도 되고,대학에 와서 여러 경험을 해보면서 진로를 만들어 갈 수 있습니다. 저 또한 고등학교 때 고민을 하며, 굳이 지금 구체적인 진로를 선택하지 않아도 대학에서 많은 경험을 해보며 나만의 길을 찾아 나갈 수 있겠구나 라는 점이 강점으로 느껴져서 결국 ‘불어불문학과’를 선택하게 되었습니다. 그래서 어문학과를 고민하고 있는 분들께 드리고 싶은 말은 이겁니다. “이 전공이 취업이 잘 되냐”보다,“이 전공에서 배우는 걸 내가 어떻게 활용할 수 있냐”를 생각해 보셨으면 합니다. 만약 외국어를 배우는 게 재미있고 다른 문화에 관심이 있고 글을 읽고 생각하는 과정이 크게 힘들지 않다면 어문학과는 충분히 좋은 선택이 될 수 있습니다. 마지막으로 현실적인 조언 하나만 드리자면, 어문학과에 진학한다면전공 공부 + 경험(대외활동, 인턴 등)을 같이 가져가는 것이 중요합니다. 이 두 가지가 합쳐질 때,어문학과의 장점이 훨씬 잘 드러납니다. 전공 선택은 항상 불안할 수밖에 없습니다.특히 어문계열은 더더욱 그렇고요. 그렇지만 “불안해서 피하는 선택”보다는“이 전공을 통해 내가 어떤 방향으로 성장할 수 있을까”를 기준으로 고민해 보셨으면 합니다 :) 여러분이 어떤 선택을 하든,그 선택을 잘 만들어 가는 과정이 더 중요합니다. 항상 멘티님들을 응원하겠습니다! 이상 저의 마지막 스토리노트였습니다. 부디 저의 스토리 노트와 리로TALK 활동으로 도움을 얻게 된 멘티님들이 앞으로의 입시 생활, 그리고 대학 생활에서 자신만의 꿈을 잘 이뤄나가길 바라겠습니다. 감사합니다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 여러분들은 모두 가고 싶은 학과나 학교가 정해져 있나요? 저는 고등학교 3학년이 되어서야 제가 원하는 게 무엇인지를 명확하게 찾았던 것 같아요. 고등학교에 들어오기 전에는 한 번 정한 진로는 끝까지 밀고 가야 한다고 생각했습니다. 그래서 최대한 빨리 방향을 정해야 할 것 같았고, 중간에 바꾸는 건 뭔가 실패처럼 느껴졌습니다. 주변에서도 일찍 정해놓는 게 좋다는 이야기를 많이 들으니까 더 조급해졌던 것 같습니다. 그런데 막상 학교생활을 하다 보니까, 생각이 바뀌는 건 너무 자연스러운 일이라는 걸 알게 됐습니다. 수업을 들으면서 새로운 흥미가 생기기도 하고, 반대로 잘 맞을 거라고 생각했던 분야가 생각보다 어렵거나 흥미가 떨어지는 경우도 있었기 때문입니다. 처음에는 이런 변화가 오히려 불안하게 느껴졌습니다. “이러다가 아무것도 못 정하면 어떡하지?”, “지금까지 해온 게 다 의미 없어지는 건 아닐까?”라는 생각도 들었습니다. 특히 생기부를 생각하면 더 그랬습니다. 이미 특정 방향으로 활동을 해온 것 같은데, 갑자기 진로를 바꾸면 뭔가 흐름이 끊기는 것 같고, 불리해질 것 같은 느낌이 들었습니다. 그래서 한동안은 마음이 바뀌었음에도 불구하고, 기존 방향을 억지로 유지하려고 했던 적도 있습니다. 그런데 그렇게 하다 보니까 오히려 더 힘들어졌습니다. 흥미가 떨어진 상태에서 활동을 이어가려니 집중도 잘 안 되고, 결과도 만족스럽지 않았습니다. 무엇보다 내가 왜 이걸 하고 있지?라는 생각이 계속 들었습니다. 그때 느낀 건, 방향을 유지하는 것보다 중요한 건 내가 납득할 수 있는 선택을 하는 것이라는 점이었습니다.그래서 그 이후로는 생각을 조금 바꿔봤습니다. 진로를 바꾸는 걸 포기가 아니라 조정이라고 받아들이기로 한 겁니다. 직접 경험해보고 나서 맞지 않는다는 걸 아는 것도 의미 있는 과정이고, 그걸 바탕으로 더 나은 방향을 찾아가는 게 오히려 더 중요한 선택일 수 있다고 생각했습니다. 그렇게 생각하니까 마음이 훨씬 가벼워졌고, 새로운 방향에 대해서도 조금 더 진지하게 고민할 수 있게 되었습니다. 이때 중요한 건, 진로가 바뀌었다고 해서 이전 활동이 모두 의미 없어지는 건 아니라는 점입니다. 생기부를 채울 때도 이 부분을 잘 활용하시는 게 좋습니다. 예를 들어 이전에는 간호나 보건 쪽을 생각하면서 활동을 했다면, 그 과정에서 배운 내용이나 느낀 점을 새로운 진로와 연결해서 설명할 수 있습니다. 단순히 방향이 바뀌었다로 끝나는 게 아니라, 이런 경험을 하면서 이런 한계를 느꼈고, 그래서 더 넓은 관점에서 ~~에 관심을 가지게 되었다라는 식으로 흐름을 만들어주면 오히려 더 설득력 있는 이야기가 됩니다. 또 하나 중요한 건, 새로 바뀐 진로와 관련된 활동을 ‘크게’ 하려고 하기보다는, 수업 안에서부터 자연스럽게 연결해 나가는 겁니다. 예를 들어 관련 과목에서 조금 더 적극적으로 질문을 하거나, 수행평가 주제를 새로운 진로 방향에 맞게 설정하는 것만으로도 충분히 좋은 기록이 될 수 있습니다. 많은 학생들이 동아리나 외부 활동 같은 ‘눈에 띄는 것’만 중요하다고 생각하는데, 사실 선생님들은 수업 안에서의 변화와 참여를 더 중요하게 보시는 경우가 많습니다. 그리고 글을 쓸 때는 “왜 바뀌었는지”를 솔직하게 드러내는 게 중요합니다. 억지로 이어붙이려고 하기보다는, 실제로 어떤 고민을 했고 어떤 계기로 생각이 바뀌었는지를 자연스럽게 풀어내는 게 훨씬 좋은 인상을 줍니다. 진로가 한 번에 정해진 학생보다, 고민을 거쳐 방향을 찾아가는 학생의 모습이 더 진정성 있게 보일 수 있기 때문입니다. 물론 여전히 불안한 마음이 완전히 사라지는 건 아닙니다. 주변 친구들이 한 방향으로 쭉 가는 것처럼 보일 때는 다시 조급해지기도 합니다. 하지만 이제는 그런 감정이 들어도, “지금 내가 고민하고 있다는 것 자체가 의미 있는 과정이다”라고 생각하려고 합니다. 오히려 아무 고민 없이 가는 것보다, 여러 가능성을 고민해보고 선택하는 게 더 단단한 길일 수도 있다고 느꼈습니다. 고등학교 생활을 하면서 알게 된 건, 처음부터 완벽한 방향을 잡는 사람은 거의 없다는 겁니다. 대부분은 시행착오를 겪으면서 조금씩 자기 길을 찾아갑니다. 그래서 방향이 바뀌었다는 사실 자체를 불안하게 생각하기보다는, 그 과정을 어떻게 정리하고 의미를 부여하느냐가 더 중요하다고 생각합니다. 내가 어떤 경험을 했고, 그 경험을 통해 무엇을 느꼈으며, 그래서 지금 어떤 방향을 선택하게 되었는지가 자연스럽게 이어진다면, 그 자체로 충분히 좋은 이야기라고 생각합니다. 방향이 바뀌는 건 문제가 아니라, 아무 생각 없이 흘러가는 게 더 큰 문제일 수도 있습니다. 그래서 지금 고민하고 있는 이 시간 자체를 너무 부정적으로 보지 않으셨으면 좋겠습니다. 오히려 그 고민이 앞으로의 선택을 더 의미 있게 만들어줄 거라고 생각합니다.

공부하는 것보다 더 머리 아픈 고민이 하나 있죠. 바로 "저는 나중에 뭐 해 먹고 살아야 할까요?"라는 질문입니다. 고1, 고2 때는 문과와 이과(선택 과목) 사이에서 갈팡질팡하고, 고3이 되면 구체적인 학과를 정하느라 원서 접수 직전까지 밤을 지새웁니다. 많은 친구들이 점수에 맞춰 대학을 갔다가 적성에 맞지 않아 반수를 하거나 전과를 고민합니다. 대학 간판이 밥 먹여주던 시대는 지났습니다. 이제는 '어느 대학'을 나왔느냐보다 '어떤 전공'을 공부해서 '어떤 역량'을 갖췄느냐가 훨씬 중요한 시대입니다. 오늘은 인생의 첫 번째 갈림길에서 망설이는 여러분을 위해, 후회 없는 선택을 돕는 ‘전공 적합성 판단을 위한 3가지 질문’을 던져보려 합니다. 첫 번째 질문, "도망치는 선택인가, 나아가는 선택인가?" 가장 위험한 선택은 '회피형 선택'입니다. "수학이 싫어서 문과 갈래요.", "과학 실험이 귀찮아서 문과 갈래요." 혹은 "암기가 싫어서 이과 갈래요." 이렇게 무언가가 싫어서 반대쪽을 선택하면 대학 가서 큰 코 다칩니다. [팩트 체크] 문과의 간판인 경영학과, 경제학과는 미적분과 통계가 필수입니다. 심리학과는 뇌과학과 통계를 다루는 사실상 이과 학문입니다. 이과로 갔지만 국어 능력이 부족하면 논문 한 줄도 제대로 읽기 힘듭니다. 싫어하는 과목을 피하려 하지 말고, “내가 밤을 새워도 지치지 않는 분야가 무엇인가?”를 고민하세요. 좋아하는 것을 선택해야 싫어하는 과목을 견딜 힘이 생깁니다. 두 번째 질문, "학과 이름(Name)에 속고 있지는 않은가?" 대학 학과 이름이 점점 화려해지고 있습니다. '미디어커뮤니케이션학과', '글로벌융합학부', '휴먼기계바이오공학부' 등 이름만 봐서는 뭘 배우는지 감이 안 오죠. 이름이 멋있어서 지원했다가, 생각했던 것과 다른 커리큘럼에 실망하는 경우가 태반입니다. [실천 지침: 커리큘럼 해부하기] 관심 있는 대학의 학과 홈페이지에 들어가세요. 그리고 '이수 체계도(커리큘럼)' 탭을 클릭하세요. 1학년부터 4학년까지 어떤 과목을 배우는지 과목명을 하나하나 읽어보세요. 예시: 미디어학과를 지망하는데 커리큘럼에 '영상 편집'보다 '매스컴 이론', '조사 방법론'이 더 많다면? 여기는 PD가 아니라 언론 학자를 키우는 곳일 확률이 높습니다. 실무를 원한다면 커리큘럼에 실습 비중이 높은 곳을 찾아야 합니다. 학과 이름이 아니라 ‘배우는 과목’이 진짜 그 학과의 정체성입니다. 세 번째 질문, "직업이 아니라 업(Work)을 상상할 수 있는가?" "저는 교사가 되고 싶어서 사범대에 갈래요." 좋은 목표입니다. 하지만 직업은 시대에 따라 사라지기도 하고 변하기도 합니다. 직업 명칭보다는 그 직업이 하는 ‘일의 본질’이 나랑 맞는지 봐야 합니다. [실천 지침: 동사(Verb)로 생각하기] 교사 -> "남에게 지식을 전달하고 성장시키는 것을 좋아하는가?"의사 -> "피를 보거나 긴급한 상황에서도 냉철하게 판단하는 것을 즐기는가?"프로그래머 -> "하루 종일 컴퓨터 앞에 앉아 논리적인 오류를 찾아내는 과정을 견딜 수 있는가?" 명사가 아닌 동사로 질문했을 때 "Yes"가 나와야 그 전공을 끝까지 마칠 수 있습니다. 화려한 결과물이 아니라, 그 일을 하는 ‘지루한 과정’을 사랑할 수 있는지 자문해보세요. 마지막으로, '소거법'으로 범위를 좁히세요. 하고 싶은 게 너무 없어서 고민이라면, 반대로 “죽어도 하기 싫은 것”을 지워나가는 방법이 효과적입니다. 피를 보는 건 절대 못 해 -> 의학/보건 계열 삭제기계 만지는 건 딱 질색이야 -> 공학 계열 삭제하루 종일 숫자 보는 건 싫어 -> 회계/세무 삭제 이렇게 지우다 보면 남는 영역이 의외로 여러분의 적성일 수 있습니다. 진로 탐색은 보물 찾기가 아니라, 불필요한 돌멩이를 치우는 과정입니다. 전공 선택은 정답을 찾는 시험이 아닙니다. 지금의 선택이 인생 전체를 결정하지도 않습니다. 다만, 남들의 시선이나 점수에 떠밀려 선택하지는 마세요. 여러분의 심장이 뛰는 곳, 혹은 적어도 발걸음이 가벼운 곳을 향해 용기 있게 나아가길 바랍니다. 다음 칼럼에서는 어렵게 선택한 전공에 합격하기 위한 마지막 관문, '합격을 부르는 면접 필승 전략 & 마인드 컨트롤'로 찾아오겠습니다. 여러분의 꿈을 향한 여정을 응원합니다!

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 고등학교 때 왜 진지하게 진로를 고민해야 하는지에 대해 이야기해보려고 합니다. 사실 고등학생 때 진로 이야기를 하면 이런 생각이 들 수 있습니다. “아직 너무 이른 거 아니야?”, “대학 가서 바꿔도 되잖아”라고요. 저도 한때는 그렇게 생각했습니다. 그런데 직접 겪어보니, 진로 고민은 빠르면 빠를수록 좋다는 걸 절실히 느꼈습니다. 저는 중학교 3학년 때 건축학과를 가겠다고 마음먹었습니다! 그 이후 고등학교 3년 동안 건축과 관련된 탐구 활동을 꾸준히 이어갔고, 세특과 프로젝트도 최대한 그 방향으로 설계했습니다. 결국 원하던 학과에 진학하게 되었죠. 겉으로 보면 계획대로 잘 흘러간 사례처럼 보일 수 있습니다. 그런데 대학에 와서 마주한 현실은 제가 상상하던 것과 꽤 달랐습니다. 제가 생각했던 건축은 ‘멋진 건물을 설계하는 창의적인 작업’에 가까웠습니다. 하지만 실제 전공 수업은 구조, 재료, 환경, 수치 계산 등 굉장히 이론적이고 공학적인 부분이 많았습니다. 제가 막연히 동경했던 이미지와 실제 공부의 결은 달랐습니다. 그 괴리를 마주했을 때 굉장히 혼란스러웠습니다. “나는 진짜 이 공부를 하고 싶었던 걸까?”라는 질문을 1학년 내내 스스로에게 던졌던 기억이 있습니다. 이 경험을 통해 깨달은 것이 있습니다. 대학은 단순히 ‘합격해서 가는 곳’이 아니라, 앞으로 몇 년 동안 진짜로 공부하게 될 공간이라는 점입니다. 입시는 끝이 아니라 시작입니다. 대학을 브랜드나 결과로만 바라보면, 막상 들어가서 공부를 시작했을 때 공허함이 찾아올 수 있습니다. 그래서 고등학교 때부터 진로를 진지하게 고민해야 하는 겁니다. 내가 어떤 학문을 공부하게 될지, 그 공부의 실제 내용은 무엇인지, 나는 그 과정 속에서 버틸 수 있는지 생각해봐야 합니다.두 번째 이유는, 우리는 아직 너무 어리기 때문에 오히려 더 고민해야 한다는 점입니다. “아직 어리니까 나중에 생각해도 되지 않을까?”라고 생각할 수 있지만, 어리기 때문에 나에 대해 탐색할 시간이 필요합니다. 그런데 현실은 어떻습니까? 우리는 성적, 등급, 모의고사 점수에 매달리느라 정작 나 자신을 들여다볼 시간을 거의 갖지 못합니다. 저는 고2 때부터 하루에 아주 짧게라도 스스로에게 질문을 던지려고 노력했습니다. “나는 어떤 과목을 공부할 때 시간이 빨리 가는가?”, “어떤 활동을 할 때 가장 몰입하는가?”, “나는 사람을 설득하는 게 좋은가, 무언가를 만들어내는 게 좋은가?” 이런 질문들이 쌓이면서 조금씩 저 자신을 이해하게 되었습니다. 하루 5분이면 충분합니다. 대신 꾸준히 던져야 합니다. 이 질문들이 쌓여야 진로가 방향성을 갖게 됩니다. 진로 고민은 단순히 학과를 정하는 일이 아닙니다. 내가 어떤 방식으로 사고하는 사람인지, 무엇에 흥미를 느끼는지, 어떤 환경에서 성장하는지를 이해하는 과정입니다. 그 과정을 거치지 않고 “취업 잘 되는 과”, “성적 맞춰 갈 수 있는 과”만을 기준으로 선택한다면, 나중에 다시 돌아와 같은 질문을 하게 될 가능성이 큽니다. 물론 고등학교 때 정한 진로가 평생 이어진다는 보장은 없습니다. 바뀔 수도 있습니다. 하지만 깊이 고민해본 사람은 방향을 바꿀 때도 더 명확하게 바꿉니다. 반대로, 고민 없이 선택한 사람은 흔들릴 때마다 중심을 잃기 쉽습니다. 그래서 저는 여러분이 성적만큼이나 진로 고민에도 시간을 투자했으면 좋겠습니다. 입시는 단순히 대학에 가기 위한 과정이 아닙니다. 나를 알아가는 시간입니다. 그 시간을 성적 관리로만 채우지 말고, 나라는 사람을 이해하는 시간으로도 채워보세요. 그 고민이 결국 더 단단한 선택으로 이어질 것입니다 ㅎㅎ 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 다들 파이팅 :)

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 대한민국의 고등학생으로 산다는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다. 등급이라는 숫자로 나라는 존재가 규정되는 것 같고, 옆자리 친구는 동료이기 이전에 이겨야 할 경쟁자로 느껴지기도 합니다. 하지만 이 긴 터널 같은 시간을 지나고 있는 여러분에게 꼭 해주고 싶은 말이 있습니다. 지금 여러분이 겪고 있는 이 시간은 단순히 '좋은 대학'을 가기 위한 준비 과정이 아니라, 여러분의 인생 전체를 지탱할 '내면의 근육'을 키우는 시간이라는 사실입니다. 1. 숫자의 함정에서 벗어나 배움의 본질을 응시하기 우리는 '1등급'이나 '백분위' 같은 숫자에 지나치게 몰입하는 경향이 있습니다. 물론 입시라는 현실에서 숫자는 중요합니다. 하지만 숫자에만 매몰되는 순간, 공부는 고통이 되고 지식은 휘발성 정보로 전락합니다. 진정한 공부는 내가 몰랐던 세상을 알아가는 즐거움에서 시작됩니다. 수학 문제를 풀 때 단순히 공식을 암기하는 것이 아니라, 논리적 사고가 전개되는 과정을 즐겨보세요. 문학 작품을 읽으며 타인의 삶을 공감하고, 사회 현상을 분석하며 비판적 시각을 길러보세요. 이러한 '지적 호기심'은 입시가 끝난 뒤에도 여러분을 성장시키는 평생의 자산이 됩니다. 성적표의 숫자는 여러분의 현재 '학습 상태'를 보여주는 지표일 뿐, 여러분의 '존재 가치'나 '잠재력'을 증명하는 절대적 척도가 아닙니다. 숫자가 낮다고 해서 여러분의 미래가 어두운 것도, 숫자가 높다고 해서 인격이 완성된 것도 아닙니다. 2. 1%의 기적: 습관이 만드는 단단한 일상 슬럼프는 누구에게나 옵니다. 전교 1등을 하는 학생도, 공부를 포기하고 싶어 하는 학생도 매일 아침 침대에서 일어나기 힘든 것은 마찬가지입니다. 이때 우리를 지탱해주는 것은 대단한 의지력이 아니라, 몸에 밴 습관입니다. 아주 작은 것부터 시작해보세요. '매일 영단어 5개 외우기', '수업 직후 1분 복습하기', '잠들기 전 플래너 작성하기' 같은 사소한 행동들이 모여 거대한 변화를 만듭니다. 영국의 작가 제임스 클리어는 그의 저서 아주 작은 습관의 힘에서 "매일 1%씩 나아진다면 1년 후에는 37배 성장해 있을 것"이라고 말했습니다. 또한, 신체 건강은 정신력의 기초입니다. 충분한 수면과 균형 잡힌 식단, 그리고 점심시간의 짧은 산책은 뇌를 활성화하고 스트레스를 조절하는 데 필수적입니다. 체력이 무너지면 마음도 무너집니다. 여러분의 몸을 가장 소중한 도구처럼 아끼고 관리하십시오. 3. 비교라는 독극물 대신 어제의 나와 대화하기 고등학교 생활에서 가장 경계해야 할 것은 '타인과의 비교'입니다. SNS 속 친구들의 화려한 모습, 혹은 나보다 앞서 나가는 것 같은 옆자리 친구의 문제집 진도를 보며 자책하지 마세요. 인생은 각자만의 출발선과 도착점이 다른 개별적인 경기입니다. 꽃들도 저마다 피는 계절이 다릅니다. 매화는 추운 겨울 끝자락에 피고, 장미는 뜨거운 여름에, 국화는 쓸쓸한 가을에 피어납니다. 지금 당장 결과가 나오지 않는다고 해서 여러분이 꽃을 피우지 못할 나무인 것은 아닙니다. 단지 여러분의 계절이 아직 오지 않았을 뿐입니다. 비교의 대상은 오직 '어제의 나'여야 합니다. 어제보다 한 문제를 더 풀었는지, 어제보다 조금 더 집중했는지, 어제보다 타인을 배려했는지에 집중하세요. 타인의 속도에 맞추려다 가랑이가 찢어지는 황새가 되기보다, 느리더라도 뚜벅뚜벅 자신의 길을 가는 거북이가 되십시오. 그 거북이가 도착한 곳에서 마주하는 풍경은 누구보다 깊고 넓을 것입니다. 4. 실패를 대하는 태도: 회복 탄력성 기르기 살면서 우리는 수많은 실패를 마주합니다. 기대했던 모의고사 성적이 나오지 않았을 때, 공들여 준비한 수행평가에서 실수를 했을 때 세상이 무너지는 것 같은 기분이 들 수 있습니다. 하지만 실패는 끝이 아니라 데이터입니다. 성공한 사람들의 공통점은 실패하지 않은 것이 아니라, 실패한 뒤에 얼마나 빨리 일어났느냐(회복 탄력성)에 있습니다. 성적이 떨어졌다면 자책하는 데 시간을 쓰기보다, 왜 틀렸는지를 분석하고 다음엔 어떻게 보완할지를 고민하는 '성장 마인드셋'을 가져야 합니다. 실패는 여러분을 더 단단하게 만듭니다. 지금 겪는 시행착오들은 나중에 더 큰 어려움이 닥쳤을 때 그것을 이겨낼 수 있는 항체를 형성하는 과정입니다. 그러니 마음껏 도전하고, 기꺼이 실패하십시오. 그리고 그 안에서 배우십시오. 5. 나라는 우주를 탐구하는 시간 고등학교 3년은 단순히 지식을 습득하는 기간이 아니라, '나는 누구인가'를 끊임없이 묻는 시기여야 합니다. 내가 무엇을 할 때 행복한지, 어떤 가치를 소중히 여기는지, 어떤 문제를 해결하고 싶은지에 대해 고민해보세요. 진로 고민은 단순히 직업을 정하는 것이 아닙니다. 내가 세상과 어떻게 소통하고 기여할 것인지를 찾는 과정입니다. 책을 읽고, 다큐멘터리를 보고, 선생님이나 선배와 대화하며 여러분의 세계관을 넓혀가세요. 당장 꿈이 없어도 괜찮습니다. 꿈은 찾는 것이 아니라, 다양한 경험 속에서 서서히 만들어지는 것이기 때문입니다. 여러분이 지금 겪고 있는 이 고단함은 결코 헛되지 않습니다. 밤늦게까지 켜진 도서관의 불빛, 졸음을 쫓기 위해 마시는 쓴 커피 한 잔... 이 모든 순간이 모여 여러분의 미래라는 찬란한 명작을 만들어가고 있습니다. 설령 결과가 여러분의 기대에 미치지 못할지라도, 끝까지 포기하지 않고 달렸다는 그 사실 하나만으로도 여러분은 박수받아 마땅합니다. 대학 간판이 여러분의 인생 전체를 보장해주지도, 반대로 입시 실패가 인생의 패배를 의미하지도 않습니다. 인생은 생각보다 길고, 기회는 생각보다 자주 찾아옵니다. 오늘 하루도 정말 고생 많았습니다. 거울 속의 자신을 보며 "오늘도 잘 버텨줘서 고마워"라고 따뜻하게 한마디 건네주세요. 여러분은 지금 이 모습 그대로 충분히 소중하고 빛나는 존재입니다. 여러분의 모든 걸음을 온 마음을 다해 응원합니다.

안녕하세요, 린이영입니다.저는 외국어고등학교를 졸업하고 현재 간호학과에 재학 중입니다. 오늘은 고등학생 여러분이 특히 많이 걱정하는 부분인 “이과 과목을 잘 못해도 간호학과에 갈 수 있을까?”라는 질문에 대해 제 경험을 바탕으로 이야기를 나눠보고자 합니다. 솔직히 말씀드리면, 저는 대학에 입학하기 전까지 화학을 제대로 공부해 본 적이 거의 없었습니다. 생물 역시 깊이 있게 공부해 본 경험은 없었고, 그래서 입학 전에는 ‘과연 내가 이 전공을 따라갈 수 있을까’라는 걱정을 정말 많이 했습니다. 주변에서도 “간호학과는 이과가 유리하다”, “과학이 중요하다”는 이야기를 많이 들어서 불안함은 더 커졌던 것 같습니다. 하지만 막상 대학에 와서 공부를 시작해 보니, 생각했던 것만큼 어렵지 않았던 것 같습니다. 물론 처음 접하는 내용이다 보니 다른 동기들보다 이해하는 데 시간이 더 걸리기도 했고, 스스로 부족하다고 느끼는 순간도 많았습니다. 모르는 내용은 반복해서 보고, 이해가 안 되는 부분은 친구들에게 물어보며 공부했었습니다. 또 주변 동기들 역시 서로 도와가며 공부하는 분위기였기 때문에 할만했던 것 같습니다. 또 하나 느낀 점은, 간호학과 공부가 우리가 흔히 생각하는 ‘이과 공부’와는 다소 다르다는 점이었습니다. 물론 기초 과학 과목이나 실험 과목에서는 화학이나 생물 지식이 필요하지만, 간호학 전공 과목 자체는 사람을 이해하고, 상황을 판단하고, 글을 읽고 정리하는 능력이 매우 중요합니다. 저는 오히려 이러한 부분에서 문과적인 사고력이 도움이 된다고 느꼈고, 공부 방식 역시 고등학교 때 했던 암기와 이해 중심의 공부와 크게 다르지 않다고 생각했습니다. 그래서 화학이나 생물에 대한 배경 지식이 없다고 해서 간호학과 진학을 미리부터 포기할 필요는 전혀 없다고 말씀드리고 싶습니다. 만약 정말 걱정된다면, 고등학교 과정의 화학Ⅰ·Ⅱ나 생물의 기본 개념 정도만 미리 훑어보는 것만으로도 충분히 도움이 됩니다. 중요한 것은 완벽하게 준비하고 들어가는 것이 아니라, 대학 수업을 성실히 듣고 그때그때 복습하는 태도입니다. 실제로 수업을 따라가며 복습을 꾸준히 했을 때 시험 기간의 부담이 훨씬 줄어든다는 것을 몸소 느꼈습니다. 고등학생 시기에는 진로 선택 하나하나가 인생을 결정짓는 것처럼 느껴질 수 있습니다. 하지만 대학에 와서 느낀 점은, 선택보다 더 중요한 것은 선택 이후에 내가 어떤 태도로 임하느냐라는 사실이었습니다. 문과 출신이든, 노베이스이든, 그 자체가 한계를 의미하지는 않습니다. 오히려 스스로 부족함을 인식하고 노력할 줄 아는 사람이 더 오래, 더 단단하게 성장할 수 있다고 생각합니다. 지금 진로를 고민하며 불안해하고 있을 학생들에게 꼭 전해주고 싶은 말은, 누구나 충분히 해낼 수 있다는 것입니다. 그러니 여러 이유로 스스로를 얽매이게 하기보다는, 한 번쯤은 용기를 내어 도전해 보기를 바랍니다. 도전해보지 않고 후회하기보다는 시도해본 후에 후회하는 것이 더 나은 선택이라고 생각합니다. 그러니 너무 걱정하지 말고 소신있게 자신의 진로를 결정하기 바랍니다!!

안녕하세요.멘토 뿡이입니다. 차가운 날씨가 계속 되네요. 건강 잘 챙기시기 바랍니다. 오늘 써 볼 글의 주제는 ‘진로’입니다.너무 방대한 주제가 아닐까 생각했지만 좀 개인적인 얘기더라도 간접적인 경험을 전해드리고 싶어서 이런 주제를 잡았어요. '진로'고등학교, 아니 어쩌면 유치원 때부터 지겹도록 들어온 단어죠?그럼에도 불구하고 저는 진로의 정확한 뜻을 중학교 1학년 때 알게 되었답니다.그동안은 그저 꿈, 미래 이런 두루뭉실한 단어들로 생각해왔습니다.하지만 진로 설계, 진로 찾기 활동이 정확히 무엇을 의미하는지는 그때가 되어서야 알게 되었던 게 기억이 나네요. 마찬가지로 ‘자아’에 대해서도 이해하기 어려웠던 것 같아요.나는 나인데 자아는 뭐고 그걸 어떻게 형성해가야 하는지도 어린 나이에 체감하긴 어려웠습니다.객관적으로 자신을 바라보는 게 쉽게 이루어지진 않죠. 나를 하나의 객체로 바라보고 어떻게 성장할지 계획을 세운다는 것 자체를 이해하기 어려웠습니다.자아는 진로랑 다르게 아직도 깨달아 가는 중인 것 같아요. 제가 진로를 찾았던 과정을 말해보자면 그냥 마구잡이로 경험하는 거였어요.어렸을 때부터 호기심이 많아서 꿈이 1년에 몇 번이고 바뀌던 아이였습니다.진로에 대해 깨닫게 되고 나서부터는 하고 싶다고 다 할 수도 없고 되고 싶다고 다 될 수도 없다는 걸 알게 되었습니다. 그때부터는 조금씩 뭘 좋아하는지보다 뭘 해야 하는지를 더 생각했습니다. 슬프게도 현실이니까요.조금 얘기를 해드리자면 저는 원래 예체능쪽에 관심이 많았습니다.운동에도 관심이 많았고 노래나 미용에도 관심이 많아서 당연히 이런 쪽으로 가게 될 줄 알았어요.하지만 현실의 벽은 높았고 재능이 없음을 빠르게 깨닫고 나서부터 제가 뭘 잘하는지 생각하게 되었습니다. 학원을 다니고 나서부터 좋아하는 것과 잘하는 게 완전히 다르다고 느꼈어요. 제 자신이 아무리 감성적일지라도 국어보다 수학을 더 잘한다는 걸 알고 나서부터는 이공계열로 진학하기로 마음 먹었습니다. 중2부터 결정된 거였어요. 여러분은 어떠신가요? 저처럼 잘하는 게 뭔지 일찍 발견한 사람은 오히려 운이 좋은 걸지도 몰라요. 좋아하는 건 못해도 잘하는 건 아니까요.하지만 잘하는 게 뭔지 모르겠는 분들은 어떤가요? 진로를 결정하기 어려운가요?저는 만약 과거로 돌아간다면 잘한다고 무조건 선택하진 않을 것 같아요.현실의 벽을 너무 일찍 체감한 탓에 더 과장되게 느낀 것도 맞는 것 같아요. 생각보다 기적은 많고 노력은 배신하지 않는다는 걸 체감하는 요즘입니다.그래서 제가 하고 싶은 말은, 잘하는 것을 무조건적으로 선택하기보다 좋아하는 게 뭔지 오래오래 고민해봤으면 좋겠다는 거예요. 왜 고등학교 1학년 때 선택과목을 정하지 않는 걸까요? 모두 자신의 길을 일찍 결정하고 연마하면 좋은 것 아닌가요?고1은 자신의 삶의 큰 가닥을 잡기 전 준비과정이기 때문이라고 생각해요. 고등학교 입학해서 가뜩이나 정신없는데 다짜고짜 꿈을 정하라고 하는 건 너무 잔인하잖아요. 충분한 시간을 주는 것입니다. 1년을 소중하게 생각하고 진심으로 하고 싶은 게 뭔지에 대해서 깊게 생각해봤으면 좋겠어요. 물론 고2때 정한 길을 그대로 따라가야 한다고 말하는 것은 아닙니다.인생은 수많은 선택으로 이뤄져 있기 때문이에요. 당장 저녁을 무엇을 먹을지, 몇 시에 잠에 들지 결정하는 것조차 모두 선택이니까요.자신의 선택에 신중하고 자신의 삶에 신중하면 분명 좋은 결과 있을 것입니다. 여러분도 충분히 진로에 대해 깊게 고민하는 시간 가지셨으면 좋겠습니다.대학에 들어와서도 뭘 해야 할지 끊임없이 고민해야 하니까요! 앞으로 나아갈 길, 진로를 결정하는 데 도움이 되었으면 좋겠습니다!

대한민국의 교육 현장에서 우리는 아주 오랫동안 '문과'와 '이과'라는 거대한 이분법적 벽에 갇혀 살아왔습니다. "나는 수학이 좋으니까 국어는 대충 해도 돼", "나는 예술을 할 거니까 과학은 몰라도 상관없어"라는 말들은 우리에게 너무나 익숙한 변명이었습니다. 하지만 입시의 패러다임이 바뀌고, 인공지능이 인간의 영역을 대체하는 시대가 도래하면서 대학이 찾는 인재의 상은 완전히 뒤바뀌었습니다. 이제 대학은 '수학 문제만 잘 푸는 기계'나 '그림만 잘 그리는 기능공'을 원하지 않습니다. 그들이 간절히 원하는 모델은 바로 '경계 밖을 탐험하는 융합형 인재*입니다. 오늘은 공대생이 미술을 공부하고, 예비 의사가 철학을 탐닉해야 하는 이유, 즉 '경계 밖의 공부'가 어떻게 여러분을 독보적인 인재로 만드는지에 대해 이야기해보려 합니다. 1. 스티브 잡스의 '서체'가 바꾼 세상을 기억하는가 융합을 이야기할 때 결코 빠질 수 없는 인물이 바로 애플의 창업자 스티브 잡스입니다. 그는 대학을 자퇴한 뒤, 전공과는 전혀 무관한 '서체(Calligraphy)' 수업을 도강했습니다. 당시 주변 사람들은 그에게 "컴퓨터나 더 공부하지, 왜 쓸데없이 글씨체나 배우고 있느냐"라고 비웃었습니다. 하지만 10년 뒤, 잡스가 첫 번째 매킨토시를 설계할 때 그 '쓸데없어 보이던 서체 수업'은 빛을 발했습니다. 매킨토시는 세계 최초로 아름다운 서체와 가독성 높은 레이아웃을 가진 컴퓨터가 되었고, 이는 곧 애플의 정체성이 되었습니다. 잡스는 생전에 이렇게 말했습니다. "애플이 아이패드를 만든 것은 기술만으로는 부족하기 때문입니다. 기술이 인문학과 결합했을 때, 우리 마음을 노래하게 만드는 결과가 나옵니다." 여러분, 이것이 바로 융합의 힘입니다. 수식과 코딩으로 가득 찬 공학도의 머릿속에 '미적 감각'이라는 필터가 하나 더 끼워지는 순간, 그가 만드는 제품은 차가운 기계에서 인간의 감성을 자극하는 예술품으로 진화합니다. 여러분이 지금 "입시와 상관없어 보여서" 던져버리고 싶은 그 과목이, 10년 뒤 여러분의 커리어를 결정지을 '신의 한 수'가 될 수도 있다는 뜻입니다. 2. 코딩은 논리지만, 디자인은 '공감'이다 최근 컴퓨터공학이나 소프트웨어 전공을 희망하는 학생들이 압도적으로 많습니다. 하지만 뛰어난 개발자가 되기 위해 필요한 것이 오직 'C언어'나 '파이썬' 실력뿐일까요? 결코 그렇지 않습니다. 코딩은 기계와 대화하는 논리적인 언어입니다. 하지만 그 코딩으로 만들어진 앱이나 웹사이트를 사용하는 것은 결국 '사람'입니다. 사람이 무엇을 불편해하는지, 어떤 색감에 편안함을 느끼는지, 어떤 배치에서 직관적인 행동을 취하는지를 모르는 개발자는 결코 일류가 될 수 없습니다. 공대생이 미술 교양을 듣거나 디자인 심리학을 공부해야 하는 이유는 바로 여기에 있습니다. 시각적 균형감과 인간 중심적 사고를 배움으로써, 기계적인 논리 구조 위에 '사용자에 대한 공감'을 얹는 법을 익히는 것입니다. 미술관에서 큐레이터의 설명을 듣고 그림의 구도를 분석하는 시간은, 사실 여러분의 뇌 안에서 '사용자 인터페이스(UI)'와 '사용자 경험(UX)'에 대한 거대한 시뮬레이션을 돌리는 시간과 같습니다. 경계를 넘나드는 공부는 여러분의 사고를 입체적으로 만듭니다. 3. '폴리매스(Polymath)'의 시대: 0.1% 인재들의 비밀 역사상 가장 위대한 천재로 추앙받는 레오나르도 다 빈치를 떠올려 보십시오. 그는 화가이자 조각가였지만, 동시에 해부학자, 공학자, 건축가이기도 했습니다. 그는 시체를 해부하며 근육의 구조를 파악했기에 숨 막히게 아름다운 인물화를 그릴 수 있었고, 기하학적 원리를 이해했기에 혁신적인 군사 무기를 설계할 수 있었습니다. 이처럼 서로 다른 분야의 지식을 연결하여 새로운 가치를 창출하는 사람을 ‘폴리매스(Polymath)’라고 부릅니다. 4차 산업혁명 시대의 대입 전형, 특히 학생부 종합전형에서 대학이 찾고 있는 타깃이 바로 이 현대판 폴리매스들입니다. 생명공학도를 꿈꾸는 학생이 윤리학 서적을 탐독하며 유전자 편집의 도덕적 한계를 고민하는 모습, 경영학을 지망하는 학생이 통계학을 넘어 데이터 시각화라는 예술적 표현 방식을 익히는 모습... 대학은 이런 '지적 호기심의 확장'에 열광합니다. 자신의 전공이라는 좁은 우물 안에서만 헤엄치는 개구리는 결코 바다로 나갈 수 없습니다. 인문학적 상상력과 과학적 합리성이 만나는 그 변곡점에서, 비로소 세상에 없던 창의적인 아이디어가 탄생하기 때문입니다. 4. 실전 입시 전략: '융합적 세특'은 어떻게 만들어지는가 그렇다면 현실적으로 우리의 생기부에 이러한 융합적 역량을 어떻게 녹여내야 할까요? 억지로 미술부 활동을 하라는 뜻이 아닙니다. 핵심은 '관점의 전이'에 있습니다. 예를 들어, 생명과학 시간의 '세포 분열' 개념을 미술 시간의 '프랙탈 구조(Fractal)'나 '옵아트(Op Art)'와 연결해 보는 것입니다. 혹은 국어 시간에 배운 고전 소설의 인물 관계도를 수학의 '그래프 이론(Graph Theory)'으로 분석해 볼 수도 있습니다. 예시 1: "미술 시간에 배운 황금비 원리를 물리 시간의 파동 에너지 효율과 연결하여, 가장 심미적으로 아름다운 건축 구조가 물리적으로도 가장 안정적일 수 있음을 탐구함." 예시 2: "정보 시간에 코딩한 자율주행 알고리즘에 윤리 시간에 배운 '트롤리 딜레마'를 적용하여, 위급 상황 시 인공지능이 내려야 할 도덕적 판단 기준에 대해 비판적 에세이를 작성함." 이러한 시도들은 입학사정관에게 "이 학생은 주어진 지식을 수동적으로 수용하는 것을 넘어, 서로 다른 도구들을 연결해 문제를 해결할 줄 아는 능동적 지성인이다"라는 강력한 메시지를 전달합니다. 융합은 거창한 것이 아닙니다. 내가 배운 A와 B를 더해 C라는 새로운 생각을 만들어내는 그 과정 자체가 바로 융합입니다. 5. 경계 밖의 공부가 너를 '독보적'으로 만든다 여러분, 공부를 하다 보면 "이건 내 진로랑 상관없는 것 같은데 굳이 왜 해야 하지?"라는 회의감이 들 때가 많을 것입니다. 하지만 장담하건대, 세상에 버릴 지식은 단 하나도 없습니다. 지금 여러분이 읽고 있는 시 한 구절, 무심히 그려본 소묘 한 장, 혹은 역사 시간에 배운 고대 문명의 흥망성쇠는 언젠가 여러분이 전공 분야에서 막다른 골목에 다다랐을 때, 담장을 넘을 수 있는 '사다리'가 되어줄 것입니다. 전문가는 넘쳐납니다. 하지만 서로 다른 분야의 언어로 소통할 수 있는 융합가는 매우 희귀합니다. 빡빡한 수학 공식과 복잡한 코드 사이에서 시집 한 권을 펼치고, 그림 한 장을 감상하는 여유를 가지세요. 그 이질적인 결합이 여러분의 뇌를 자극하고, 남들이 보지 못하는 이면의 진실을 보게 할 것입니다. 결국 입시는 '누가 더 많이 외웠나'의 싸움이 아닙니다. '누가 더 넓게 보고 깊게 연결했나'의 싸움입니다. 여러분의 전공이라는 성벽 안에 갇히지 마세요. 과감히 성벽을 넘어 미술로, 철학으로, 역사로 여러분의 지적 영토를 확장하십시오. 경계 밖의 공부가 여러분을 그 누구도 대체할 수 없는, 오직 세상에 하나뿐인 독보적인 인재로 만들어줄 것입니다.

안녕하세요, 입시라는 긴 터널을 지나 이제 막 대학 생활의 첫 페이지를 넘기고 있는 선배입니다. 여러분은 지금 어떤 꿈을 꾸고 있나요? 혹시 "성적 맞춰서 가는 거지 뭐"라거나 "취업 잘 되는 과가 최고지"라는 생각에 갇혀 있지는 않은가요? 저 역시 그랬습니다. 고등학교 시절, 저는 그래도 나름 성적을 유지했고, 그 결과 첨단 산업의 핵심이라는 ‘첨단소재공학’과에 당당히 입학했습니다. 신소재를 다루는 과학자라는 이름은 화려했고, 주변의 기대도 컸습니다. 하지만 정작 제 마음속은 공허함으로 가득했습니다. 입학 후 마주한 전공 서적과 실험실의 공기는 생각보다 차가웠습니다. 소재의 물리적 성질과 화학적 구조를 분석하는 일은 분명 가치 있었지만, 저에게는 가슴 뛰는 설렘을 주지 못했습니다. "Material은 나와 맞지 않았다"는 뒤늦은 깨달음은 저를 깊은 고민에 빠뜨렸습니다. 하지만 그 방황의 끝에서 저를 구원한 것은 다름 아닌 사소한 질문 하나였습니다. "이 소재가 인간의 몸속에 들어갔을 때는 어떤 반응을 보일까? 단순한 재료를 넘어, 생명을 살리는 도구가 될 수는 없을까?" 이 질문이 꼬리에 꼬리를 물기 시작하자, 저는 신소재공학이라는 틀 밖의 세상이 보이기 시작했습니다. 소재의 특성을 의학적 메커니즘과 결합하는 ‘바이오메디컬’ 분야를 발견한 순간, 제 안의 열정이 다시 타오르기 시작했습니다. 공학적 기초 지식이 생명과학의 복잡한 시스템과 만났을 때 생겨나는 시너지는 제가 그토록 찾던 '진짜 공부'의 이유였습니다. 누군가는 전공을 바꾸는 것이 돌아가는 길이라고 말했지만, 저는 제가 직접 던진 질문에 답을 찾아가는 과정이 가장 빠른 길임을 확신했습니다. 이러한 저의 변화에는 고등학교 시절부터 가슴 한구석에 품어온 ‘창업’에 대한 관심도 큰 몫을 했습니다. 단순히 주어진 지식을 습득하는 데 그치지 않고, 세상에 필요한 무언가를 직접 만들어보고 싶다는 열망이 저를 끊임없이 움직이게 했습니다. 창업가 정신의 핵심은 바로 ‘문제 발견’과 ‘해결 의지’입니다. 여러분이 지금 풀고 있는 문제집 속의 지식들도 언젠가는 누군가의 불편함을 해결하거나 새로운 가치를 창출하는 도구가 될 수 있습니다. 그런 관점에서 공부를 바라본다면, 지금의 지루한 입시 준비도 조금은 다르게 보일 것입니다. 제가 탐구 과정에서 깊은 영감을 얻었던 『세계 최고의 교육법(류선정 외)』이라는 책에서는 이런 말이 나옵니다. "학습자가 지식을 일방적으로 받아들이는 데 그치지 않고 스스로 가설 설정 후 이를 검증해 나가는 탐구 중심 교육이 문제 해결력을 성장시킨다." 입시도 마찬가지입니다. 대학이 여러분에게 보고 싶어 하는 것은 '이미 정해진 답'을 외우는 능력이 아니라, '답이 없는 문제'에 자신만의 질문을 던질 줄 아는 태도입니다. 저는 이 책을 읽으며 제가 느꼈던 방황이 사실은 저만의 가설을 세우고 검증하는 소중한 탐구 과정이었음을 깨달았습니다. 후배 여러분, 지금 여러분이 국어 비문학 지문을 읽고 수학 킬러 문항과 씨름하는 시간은 단순히 점수를 따기 위한 희생이 아닙니다. 그 과정에서 마주하는 수많은 의문과 호기심을 절대 무시하지 마세요. "이 개념은 실제 세상에서 어떻게 쓰일까?", "내가 좋아하는 이 분야와 저 교과서의 내용은 어떤 연결고리가 있을까?"와 같은 질문들이 여러분의 전공 적합성을 결정짓는 가장 강력한 무기가 됩니다. 여러분의 전공은 성적표에 찍힌 숫자가 결정하는 것이 아니라, 밤잠을 설치게 만드는 여러분만의 질문이 결정합니다. 저처럼 멀리 돌아오지 않기를 바랍니다. 지금 이 순간, 여러분의 가슴을 뛰게 하는 질문이 무엇인지 진지하게 귀를 기울여 보세요. "왜?"라는 질문이 멈추고, 그 질문에 답하기 위해 기꺼이 밤을 지새울 수 있는 그곳이 바로 여러분의 빛나는 미래가 시작되는 지점입니다. 입시는 한 사람의 가치를 매기는 저울이 아니라, 여러분이 어떤 질문을 가진 사람인지를 세상에 보여주는 무대입니다. 결과에 상관없이 그 과정에서 여러분만의 질문을 찾았다면, 여러분은 이미 충분히 성공한 것입니다. 여러분의 용기 있는 탐구와 그 끝에 마주할 진정한 전공의 기쁨을 진심으로 응원합니다.