리로스쿨

  안녕하세요 멘토 근사한건사환입니다 : )이번에는 특목고와 자사고 진학을 고민하시는 학부모, 학생 분들을 위한 글을 써보려고 합니다. 특목고나 자사고 지원을 희망하는 학생의 경우 중학교 때 어느정도의 성적이 뒷받침이 되고 대학진학에 욕심이 있는 경우일텐데요 과연 특목고나 자사고를 가는게 유리할지 정말 고민이 많으실 겁니다. 저 역시도 그랬고요. 우선 결론부터 말씀드리자면 제 의견은 ‘특목고와 자사고는 가는게 좋다!’ 입니다.   첫번째로 학습분위기가 좋습니다. “고등학교 가면 진짜 밥만 먹고 공부해야지”라는 마음을 먹고 호기롭게 입학을 하시겠지만 막상 학교에서 공부를 하는 것은 쉽지 않습니다. 세상에는 재밌는게 너무나 많거든요. 따라서 공부에 집중하기 위해서는 환경의 형성이 매우 중요한데요. 제가 다닌 학교는 면학분위기 조성이 정말 잘 되어있었습니다. 학생들 모두가 놀 땐 정말 신나게 놀더라도 자습시간에는 모두 집중해 공부했어요 또 시험기간이 되면 함께 문제에 대한 의논도 하며 공부를 재밌게 할 수 있었죠 물론 특목고, 자사고에 가면 학생부에서의 이점도 있겠지만 면학분위기도 무시를 못한다고 생각합니다.   두번째로 능동적인 계획을 가능하게 합니다. 특목고와 자사고의 경우 학생부 작성 시 자율성이 커집니다. 수학탐구 과목이나 고급 물리와 같은 과목도 수강할 수 있기에 학생부에 기재할 활동의 폭도 다양해지죠. 따라서 이를 어떻게 활용하냐에 따라 학생부의 퀄리티가 확 달라질 수 있는데요. 자신의 진로를 확실히 정하고 그에 따라 활동을 체계적으로 계획하기만 한다면 원하는대로 학생부를 계획할 수 있기에 대학 입시에 유리한 학생부를 만들 수 있습니다.   세번째로 학생들 하나하나가 귀감이 됩니다. 다른 학교들과의 가장 큰 차이점이 학생들의 차이인 것 같습니다. 현재 대학교에 와서도 느끼지만 특목고, 자사고에서 만나는 학생들은 하나하나 귀감이 되는 친구들입니다. 자신이 관심있는 각 분야에 대해 3년 동안 심도있는 탐구를 계속하기에 각자 자신의 분야에서는 어느정도의 전문적인 지식을 가지고 있는 경우가 많습니다. 따라서 학생부에 기재할 활동을 기획할 때 다른 분야의 도움이 필요하다면 주변 친구들과 협업을 제안할 수도 있고 도움을 받을 수 있습니다. 이외에도 학습적인 측면에서 보고 배울점이 있는 친구들이 정말 많고 3년동안 대화를 나누며 학교생활을 열심히 하다보면 어느새 식견이 넓어진 내 자신을 마주할 수 있을겁니다.    지금까지 제가 전국단위자사고를 다니며 느낀 장점 3가지를 소개해보았는데요. 저는 특목고나 자사고가 단순히 학교를 잘 가기위해 거치는 곳에 불과하지 않다고 생각합니다. 저는 지금까지 제가 가장 잘 한 선택으로 북일고에 입학한 것을 꼽을 수 있을 정도로 자사고에서 많은 것을 얻어갔고 많이 성장했다고 생각합니다. 마지막으로 특목고, 자사고에 대해 고민하는 분들에게 드리고 싶은 말은 ‘두려워하지 말고 도전해보세요!’ 입니다. 이 글을 보고 많은 분들이 고등학교를 단순히 대학을 가기위해 이용하는 수단으로 보지 않고 성인이 되기 전에 마지막 성장을 하는 곳으로 인식했으면 좋겠네요 : )감사합니다~

  학생부종합 전형으로 학교에 합격하기 위해서는 입학사정관을 사로잡을 만한 학생부를 만드는 것이 중요합니다.그렇다면 입학사정관을 사로잡을 학생부는 어떤 학생부일까요? 입학사정관은 수많은 학생들의 학생부를 보게 됩니다. 대부분의 학생들은 학교에서 진행한 활동들을 나열하고 이들은 유기적으로 엮여있지 않습니다. 그렇다면 학생부 종합전형에서 학생부로 이점을 가져오려면 어떤 학생부를 만들어야 할까요?바로 나만의 스토리를 만들어야 합니다  저 또한 고등학교 1학년까지만 해도 건축, 토목 분야와는 아예 다른 진로를 생각하고 있었고 갑작스럽게 진로를 변경하게 되었습니다. 진로를 변경하면 1학년 때 준비한 자료를 바탕으로 학생부종합전형에서 전공적합성을 어필하기 힘들 수 있습니다. 그래서 저는 저만의 스토리를 만들었습니다. 1학년 때 탐구한 주제들을 발전시키는 방향으로 2학년, 3학년 주제들을 정했고 2학년 때도 건축 관련 탐구 주제를 정할 때  하나의 연결된 주제로 각 과목들을 융합하여 학생부를 구성했습니다. 예를 들어 동아리 시간에 보의 부재력을 주제로 한 칼럼을 작성하고 심화수학 탐구에서는 콘크리트 보의 관성모멘트를 주제로한 효율 비교 탐구, 진로 활동으로 철근 콘크리트 보의 임계하중을 알아보는 등 여러 탐구를 복합적으로 연관지어 발전시키고 과목을 융합하려고 시도했습니다.    학생부를 입시에서 유리하게 관리하려면 차별화에 집중해야 합니다. 학생이 해당 분야에 얼마나 관심이 있는지 또 어떤 노력을 했는지 입학사정관에게 어필하는 방법으로는 일상생활 속의 주제찾기, 그리고 적극적인 행동력이 필요합니다. 일상생활에서 주제를 찾아 탐구를 시작하게 되면 학생이 그 분야를 평소에도 주의깊게 생각한다는 점을 자연스럽게 어필할 수 있습니다. 일상생활 속에서 탐구주제를 찾았다면 그치지 않고 할 수 있는 최대한의 노력으로 전문적인 답안을 내놓도록 노력해야 합니다. 탐구 보고서는 주제가 아무리 좋더라도 그 깊이가 떨어지고 겉핥기 정도로만 머문다면 별다른 도움이 되지 않는 글자 채우기 식의 활동만 됩니다. 전공 방향을 정했다면 그 분야는 따로 시간을 내어 조금이라도 공부하는 습관을 들이는 것을 추천드립니다. 저는 3년 동안의 학교생활에서 20개 가량의 탐구를 진행했는데 그중 대부분의 탐구를 실생활에서 찾았습니다. 그 예시로는 자습실에서 공부할 때 졸린 이유와 환기 시스템의 연관성을 직접 전산유체역학 시뮬레이션을 이용해 탐구해본 경험이 있습니다. 또한 축제 당시 동아리 부스의 위치 선정을 위해 사람들의 동선을 인접행렬로 나타내고 파이썬을 이용해 분석한 활동도 있습니다. 탐구 주제를 일상생활에서 찾으려고 노력하면 전혀 연관이 없어보이는 것도 나의 전공 적합성을 어필하는 무기로 활용할 수 있습니다.   결과적으로 학생부종합전형에서 유리한 학생부를 만들기 위해서는 첫번째로, 활동들 간의 유기성 확보하기(발전과정이나 이전의 한계를 극복해 나가는 것이 드러나면 더 좋아요), 탐구주제를 실생활에서 찾아보기, 탐구에서의 전문성을 확보하기(원하는 분야가 있다면 조금씩 시간을 투자해 공부하는걸 추천!) 총 세가지를 지켜주시면 됩니다!!  마지막으로 위 탐구보고서를 비롯해 여러 자료가 자료실에 업로드 할 에정이니(11월 중) 활동들 간의 유기성이 어떤 의미인지 궁금하다! 심화된 탐구의 예시가 궁금하다! 하는 분들은 찾아봐 주시면 될 것 같아요~전략적인 학생부 관리를 통해 모두 좋은 결과 거두시길 바랄게요! 질문이나 궁금한 점이 있으면 편하게 1:1 질문 해주세요~