안녕하세요! 멘토 맛동산입니다.  이번에 세 번째 스토리 노트로 찾아뵙게 되었네요ㅎㅎ이번 주제는 제목에도 나와있지만 공동교육과정과 관련된 내용입니다! 먼저 공동교육과정이란게 무엇인가? 라고 한다면, 쉽게 말해 우리 학교에서 듣기 힘든 수업을 다른 학교에서 배우는 겁니다! 공동교육과정은 크게 “지역연계”와 “온라인”의 형식으로 구분이 되는데요.  지역연계는 수업을 진행하는 교육기관으로 직접 가서 수업을 듣는 것이고, 온라인은 말 그대로 온라인 강의 형식으로 수업을 듣는 것입니다.보통은 주변 학교에서 수업을 듣게 되실 거지만, 특이하게 대학이나 지역 교육 기관과 연계되서 공동교육과정을 운영하기도 해요!  일단 저 같은 경우에는 교육학과 고급화학을 각각 온라인, 지역연계로 수강했는데요. 오늘은 이 수업들의 특징과 장점 및 단점들을 이야기 해볼까 합니다! 먼저 온라인 교육학 수업 같은 경우에는 충남에서 수강을 했습니다. 수업은 전체적으로 줌 수업에, 선생님이 직접 ppt를 띄워서 수업하시는 방식으로 진행을 하셨어요. 이런 수업의 장점은 교통의 문제가 없다는 것과 부담이 큰 활동을 진행하지 않는다는 점들이 있습니다. 쉽게 말해 부담 없이 수업을 들을 수 있다는 거죠! 온라인 수업 특성상 확실히 집중이 좀 더 힘들고, 졸리다는 점과 선생님과의 소통이 원활하지 않을 수 있다는 점이 있어요.. 그래서 수업 내용을 잘 필기하거나 집중하지 않으면, 교육과정을 수강해도 기억에 남는 내용이 별로 없다는 단점이 있습니다 ㅎㅎ… 그래도 내가 관심 있는 진로와 관련된 생기부를 무려 1500바이트 추가해주기 때문에! 수업에서 진행하는 활동에 열심히 참여하시면,  그만큼 꽤 괜찮은 분량의 생기부를 얻으실 수 있어요!  그 다음으로는 지역연계 고급화학 수업입니다. 역시 충남에서 수강을 했구요. 지역연계의 가장 큰 특징은 역시 다른 학교에 직접 가서 수업을 듣는다는 점인데요. 그렇기 때문에 다양한 학교에서 온 학생들과 함께 소통하고 수업을 듣습니다. 수업 방식은 저 같은 경우 여타 학교 수업과 같이 이론수업을 진행하셨고, 주기적으로 수업 내용과 관련된 퀴즈를 진행하셨습니다.  활동으로는 수업과 관련된 실험 하나, 탐구 활동 하나를 진행했습니다. 이런 수업의 가장 큰 장점은 수업 내용을 선생님과 현장에서 배울 수 있다는 점입니다. 보통 수업자료도 선생님께서 따로 준비를 하시기 때문에 수업 중간 중간 모르는 부분이 있으면 바로 해결이 가능하다는 점이 정말 큰 장점이라고 생각합니다. 온라인 수업은 일단 수업이 끝나면 선생님께 따로 연락드리는 것이 부담스러운 사람도 있는 만큼 현장에서 바로 소통이 가능하다는 점이 꽤 괜찮은 장점이라고 생각합니다. 또한 실험과 같은 체험 활동을 할 수 있다는 것도 장점이죠! 교육학 수업이 만약 지역연계라면 모의 수업과 토의 활동을 더 생동감 있게 진행할 수 있었을 텐데 온라인이라는 한계 때문에 이런 활동의 몰입도가 많이 떨어지더라구요.. 그리고 무엇보다 현장에서 다른 사람들과 함께 수업을 듣는 만큼 적극적인 친구들을 만나면, 그만큼 수업에서 얻어가는 것이 정말 많습니다! 고급화학은 대학에서 배우는 일반화학 수준의 내용을 다룬 교육과정인데, 실제로 저도 적극적인 분들을 만나서 정말 열심히 배울 수 있었고 대학에서도 이미 봤던 내용이다 보니 공부가 정말 편하게 느껴지더군요! 하지만 역시 지역연계다 보니… 일단 학교가 멀면 듣기도 힘들어 진다는 단점이 있습니다…   또한 다른 친구들에게 물어보니 선생님들도 결국 케바케가 많이 심하다는 이야기도 있더라구요..  그래서 공동교육과정 신청하시기 전에 선배님들이나 선생님들께 조금씩이라도 자문을 구해보시길 추천드립니다! 그래도 앞서 말씀드렸듯이 공동교육과정의 장점은 단점 보다 훨씬 크다고 말씀드리고 싶어요! 제가 관심 있는 분야의 학문을 배울 수 있다는 건  정말 차이가 큰 경험이더군요. 진짜 고급화학을 안 듣고 대학 와서 수업을 들었으면 많이 힘들었을 거란 생각이 계속 듭니다.. 또 입시의 측면에서도 관련된 교과 생기부가 늘어나는 만큼 꽤 큰 경쟁력을 확보할 수 있다는 점에서 정말 되도록 들었음 좋겠다는 생각이 듭니다. 여름 방학에 운영하는 공동교육과정도 있다고 하니 꼭 한 번이라도 찾아보시길 권해드립니다!  항상 여러분들의 입시를 응원하겠습니다! 이상 멘토 맛동산이었습니다~~  

안녕하세요~ 멘토 맛동산입니다. 드디어 두 번째 스토리노트를 작성하게 되었네요.  이제 곧 오게 될 여름방학이 지나면, 본격적으로 입시를 준비하게 될 3학년 분들을 응원하면서, 제가 원하는 대학에 합격할 수 있었던 경험을 알려드릴까 해요! 보통 대학 입시를 준비한다고 하면, 정시, 수시, 논술 등 다양하겠지만 결국에는 수시에 지원하시는 사람이 많을 거라고 생각합니다. 그만큼 가장 중요한 것은 생기부 분석과 면접, 그리고 수능 최저죠!   보통은 9월 모의고사 전까지는 활발하게 모의고사를 준비하는게 좋습니다! 미리 생기부를 분석해도 결국에는 까먹을 수 있기 때문이죠. 이럴 때는 여름방학 때 지금까지 써 왔던 보고서를 정리만 해두시고 시간이 날 때 한 번 읽어보시는 걸 추천 드려요. 분석까지는 할 필요 없지만, 나중에 면접을 준비할 때 무슨 보고서를 만들었는지 더 잘 기억나고, 대학마다 좋아하는 탐구 방식이 무엇이 있는지 분류하는데도 큰 발판이 되거든요. 수능 최저를 준비하는 방식은 사람마다 다르겠지만, 보통 수시를 지원하는 사람이 많기 때문에 이런 분들은 수능에서 전체 과목을 준비하지 않아도 되는 경우가 정말 많습니다. 하지만! 저는 그렇다고 해서 특정 과목만 집중해서 공부하는 것은 별로 추천드리지 않습니다… 보통은 등급을 받기 쉬운 영어와 자기가 강한 과목 한,  두 개 정도만 준비하시는 분들이 많은데, 이런 공부는 수능이라는 실전에서 큰 변수가 될 수 있기 때문에 비중을 좀 줄일지라도 모든 과목을 조금씩은 공부하시는게  좋아요!  보통 학기말에 여러분들을 위해 자습을 거의 하루종일 주는 경우가 많아집니다. 그때 저는 항상 루틴을 정해서 공부하는 습관을 만들었는데요. 수능은 정해진 순서로 진행이 되는 만큼, 저도 처음에는 국어 모의고사를 풀면서 머리를 돌리고, 수학에서는 문제집 풀이 및 개념 학습을 추가로 했습니다. 영어는 사실 베이스가 있었던지 라 그냥 단어책으로 하루 80 단어씩 암기를 했었어요. 마지막으론 마더텅 같은 기출문제집으로 과학탐구를 계속 반복해서 풀고, 체점, 복습을 했습니다. 보통 시간 분배는 국어 2시간, 수학 3시간, 영어 40분, 탐구에 과목당 각각 1시간 정도 사용했습니다. 이렇게 열심히 계속 살아가다 보면 수능을 치게 될건데, 여기서 강조하고 싶은 것은 ‘너무 동요하지 말라’ 입니다. 수능장에 처음 가보면 일단 긴장도 되고, 머릿 속이 굉장히 복잡해질 겁니다. 그러나 그 분위기에 동요되버리면 정말 풀 문제도 안풀리는 상황이 생기니까. 항상 하던 대로 마음을 먹으시되, 시험 중간 중간 심호흡 하고  정신을 잡으시면 그래도 대부분의 불상사는 피할 수 있을 겁니다~  그리고 이제 수능이 끝나시면 본격적으로 면접 준비와 생기부 분석을 하게 될 겁니다. 이때는 그냥 말 그대로 여러분들이 지금까지 했던 보고서의 내용이 뭐고, 왜 하 고 싶었고, 얻은 것은 무엇인지를 외우시면 됩니다. 보통 수시를 준비하게 되면 보고서의 질도 학년 따라 높아지고 내용도 어려워지다 보니 생기부 내용과 진로를 엮 는 과정, 면접에서 정해진 시간 내에 이를 말하는 과정 등 여러 과정에서 머리가 복잡하실 것 같은데요.  제 학교 같은 경우에는 선생님께서 따로 대학 면접을 지도해주셨는데, 저는 그 때만 면접을 준비하고 나머지 면접은 집에서 혼자 거울 보고 말하면서 면접을 준비했 습니다. 보통 학교에서 친구들과 같이 면접을 준비하는 분들도 있는데, 수능이 끝나면 노는 친구들도 많고, 학교가 많이 소란스럽기 때문에 오히려 면접 준비에 방 해가 되는 경우가 많아요. 그래서 저는 학교에서는 제 생기부에 어떤 내용이 있는지, 보고서는 무슨 내용인지 분석하는 시간으로 학교 생활을 보냈습니다. 면접 준비 는 앞서 말했듯 집에서 혼자 연습을 했었는데, 거울을 보면서 말을 했을 때 시선처리가 얼마나 바뀌는지, 말은 얼마나 어눌해지는지를 직접 보면서 말하다 보면 꽤  부끄럽기 떄문에 그만큼 고치기가 쉽습니다. 그거 말고는 직접 영상을 촬영해서 준비하는 것도 좋은 방법이에요.  저는 이와 같은 방법으로 항상 초연하게 학교생활을 하려고 노력했다 보니, 수능에서도 대학 면접에서도 크게 긴장하지 않고, 그냥 보여주고 싶은 모습을 다 잘 보여 줬던 것 같습니다.  저의 이야기가 도움이 되실지 모르겠지만, 저와 성향이 비슷하시다면 이런 생활 한 번 쯤 시도해보셔도 좋을 것 같아서 이렇게 글을 남기게 되었 습니다~!  그럼 지금까지 멘토 맛동산이었습니다. 여러분들의 입시를 항상 응원하겠습니다. 감사합니다~~!  

안녕하십니까! 멘토 배고픈맛동산입니다.저는 앞서 보실 수 있겠지만, 현재 화학교육을 전공하고 있습니다.교사라는 꿈을 계속 가지고 있었지만, 사실 어떤 과목을 가르칠지는 결정이 되지 않았었는데요.하지만 이후에 화학교육과를 선택하게 된 저의 이야기를 좀 알려드리고자 합니다~이 이야기를 보시고 앞으로 학교에서 과학을 배우게 된다면 새로운 내용과 문제에 대한 막연한 두려움이 좀 사라지시길 바랍니다! 먼저 저는 앞서 말했듯 어떤 교육과를 갈 지 결정을 하지 못했었습니다. 그 이유는 모든 과학교육이 너무 문제 풀이 중심으로 진행이 되다 보니어떤 학과를 가도 제가 원하는 교사가 되지 못할 것 같았기 때문이었습니다. 많은 분들이 과학을 어려워하고 기피하게 되는 이유는 내신 문제 같이 다양한 적용 단계 이전에 개념에 대한 기초 교육이 체계적이지 못했기 때문일 겁니다.여러분들이 배우시는 교육과정에도 단계가 있듯, 여러분들이 하나의 이론을 이해하기 위해서는 그 이전에 여러 현상을 알아가야 하는데요. 1. 보통 초등학생 때는 여러 자연현상을 관찰하면서(예: 식물이 물을 빨아드리는 현상) 과학적 현상의 실체를 경험하고 2. 이후 중학생 때는 이런 자연현상이 정리(원리화)가 가능하다는 가능성을 제시합니다. (예: 원자들의 개념과 다양한 결합, 물체의 운동, 생물 속 기관의 상호작용 등) 3. 마지막으로 고등학생 때는 이런 자연현상을 직접 예측하는 활동을 해보는 것이죠. 즉, 자연현상을 설명하는 원리를 이해하여, 앞으로 있을 문제 상황에서 일어날 자연현상을 정해진 원리에서 확인하는 겁니다. 이러한 체계를 계속 학생들에게 강조하시는 선생님은 일단 저에게는 굉장히 드물었습니다. 저도 저 스스로 일부를 깨닫거나, 대학에서 배워가면서 알았을 정도였죠. 특히 화학이라는 분야는 이런 교육 체계가 훨씬 더 강조되는 분야입니다. 왜냐하면 화학의 중심 요소가 우리 눈에는 보이지 않는 원자와 분자이기 때문이죠.물론 생물학과 물리도 고등학교 수준의 내용에서는 우리의 눈으로 직접 확인이 어려운 개념들이 점점 등장합니다. 하지만 특별히 많은 분들이 화학에 대한 두려움이많은 이유는 앞서 말한 이유가 가장 크다고 생각합니다.  이런 이유로 인해 여러분들이 고등학교에서 처음 화학을 배우신다면, 항상 이러한 생각을 가지고 수업을 들으시길 추천 드립니다.“교과서의 개념들은 실제 자연현상을 가장 잘 설명할 수 있는 방식이다.”, “화학적인 문제들은 결국 매우 작은 입자의 상호작용으로 해결된다.”이런 마음가짐을 가지고 수업을 들으신다면, “이후에 배우게 될 다양한 법칙들과 여러 이론들이 도대체 왜 그런 것일까?”에 대한 물음을 꽤  해소할 수 있습니다. 또, 특히 강조해 드리고 싶은 점은 현재 고등학교에서 배우고 있는 선택과목 화학의 문제들은 사실 현실에서 벌어지는 화학적 문제와는 거리가 굉장히 먼 문제라는것입니다. 즉, 내신 문제집에 있는 화학 문제들은 여러분들이 혹시나 배우게 될 다양한 전문적(대학) 화학 내용과 정말 연관성이 떨어진다는 것입니다. 저의 친구들 중에서도 화학이라는 학문 자체에 관심이 굉장히 강했으나, 여러 입시 문제에서 나타나는 괴랄한 문제들에 거부감을 느끼고 결국 진로를 바꾼 사람들이정말 많았습니다. 하지만, 제가 버텨봤고, 화학을 전공하고 있으면서 느낀 점은 “고등학교 화학은 문제를 잘 푸는 것 보다 개념을 제대로 배우는 것이 매우 중요하다.”라는 것입니다.앞서 말씀드렸지만, 입시에서 나타나는 괴랄한 퍼즐 형식의 숫자 놀이는 대학교에선 정말 쓰이지도 않습니다. 물론 꽤 복잡한 수식을 풀게 되는 경우는 존재합니다.그러나, 그것이 입시 환경에서 나타나는 문제들 보다는 훨씬 문제를 해결하는 방향성이 명확하다는 점이 중요합니다. 물론 입시 문제를 잘 풀게 된다면, 그만큼 화학 공부를 열심히 했고, 문제에서 나타나는 관계성을 빠르게 찾아낼 수 있다는 것이지만, 그렇다고 그게 대학에서 크게 중요하지도 않습니다. 심지어 자연계열을 희망하신다면 더욱 그렇습니다. 사실 제가 말씀드린 문제점들은 다른 과학 과목에서도 동일하게 적용되는 문제입니다. 결국 여러분들이 고등학교 과학을 정말 제대로, 대학이 원하는 방향으로 배우기 위해선 교과서에 제시된 개념들을 스스로 타인에게 설명할 수 있을 수준까지 이해해보는 겁니다. 대학에서 배우는 개념도 결국 기초적인 부분이 이미 중-고등학교 수준에서 제시된 상태이기 때문에 훨씬 복잡하고 높은 수준의 이론을 이해하기 위해선 고교 시절 개념의 기초가 탄탄해야 합니다. 굉장히 형식적인 내용이라고 생각하실 수 있겠지만, 사실 당연하면서 중요한 내용입니다. 또한  개념의 공부는 앞으로 여러분들이 생각해야 될 다양한 탐구 활동에 기반이 되어 준다는 점도 중요하다고 할 수 있겠네요. 저도 모든 탐구가 교과서와 일상에서의 사례를 기반으로 짜여졌습니다. 통합과학, 화학I, 화학II, 고급화학처럼 순서대로 점점 높은 수준의 개념을 습득하면서 이전 단계에서 떠올랐던 의문들이 다음 단계의 개념에서 해결되는 방식으로 생기부가 구성되어 있습니다. 그 예로 저는 화학결합에 굉장히 관심이 많았는데요. 그래서 통합과학을 배웠을 때는 다양한 공유결합, 이온결합 물질들의 특성과 활용을 탐구했습니다.이후에 화학I을 배웠을 때는 분자의 구체적인 구조를 배울 수 있게 되면서, DNA와 같이 특이한 구조를 가진 분자들이 어떤 원리로 그러한 구조를 가지는지 탐구했죠3학년에 고급화학을 배웠을 때는 고교 화학 보다 훨씬 체계적인 결합 이론들을 배우면서 선택과목에선 다루지 않던 3주기 이상의 원자가 어떻게 결합을 형성하는지를 탐구했습니다.  이처럼 학교에서 학년을 거치며 배웠던 개념들을 통해 계속 질문이 생겨나고, 이를 통해 전체적인 개념 자체를 훨씬 확장하여 이해할 수 있는 경험이 생겼습니다. 이 또한 앞서 말씀드린 것처럼 물리, 생명 같은 과학 분야에서 충분히 적용 가능한 방식입니다. 물론 이러한 방식은 다른 분야에서도 충분히 활용 가능하죠. 그래서 결론적으로 제가 여러분들께 드리고 싶은 말은 과학을 입시 문제의 난이도로 판단하지 말고, 현상을 설명하는 원리를 이해하는데 초점을 맞춰 달라는 겁니다. 물론 입시에서 성적 또한 분명 중요한 요소입니다. 그러나 수시를 도전하실 거라면, 여러분들이 대학에서 필요한 인재라는 점을 강조하는 것이 훨씬 더 중요하며,그 필요성은 여러분들이 수업을 어떻게 들어왔고, 어떤 의문과 해결을 겪어왔는지 보여주는 것이 가장 확실합니다.  제 이야기가 너무 길었던 것 같기도 하네요..ㅎㅎ 워낙 하고 싶은 말이 많았다 보니 이렇게 글을 많이 적게 되었습니다…저는 여러분들이 다양한 멘토 분들을 최대한 활용하셨음 합니다. 결국 여기 계신 분들은 모두 여러분과 같은 길을 각자의 방식으로 걸어오셨기 때문에,여러분들에게 다양한 관점에서 도움을 주실 수 있다는 점 항상 잊지 말아주세요! 1:1 질문은 언제나 열려있습니다~ 공부나 세특, 면접처럼 학교생활과 관련된 모든 의문은 자유롭게 질문해주세요! 지금까지 멘토 배고픈맛동산이었습니다~ 감사합니다!