안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 8월에 돌아올까 하다가 8월부터는 다른 이야기들을 해보고 싶어 ‘생명공학과 선배의 경험담 모음집’을 마무리하기 위해 7월의 마지막 날에 다시 찾아 뵙게 되었습니다. 그동안 ‘생명공학과 선배의 경험담 모음집’에서는 면접 준비, 면접 실전, 대학 원서, 진로를 다루었습니다. 앞에서 다루었던 학생부 종합 전형을 위한 생활기록부 내의 정보들이 아닌, 면접, 대학원서, 진로고민 등 현실적인 내용을 다루고자 노력했습니다. 오늘은 이 이야기들의 마무리로 대학 발표 이야기를 들려드리고자 합니다. 오늘의 이야기는 그 어떤 스릴넘치고 감동적인 영화같은 이야기는 아닙니다. 대단한 정보를 공유하는 이야기도 아닙니다. 오늘의 이 이야기를 여러분에게 들려드리는 것은 모두의 대학 발표 스토리가 영화같지 않음을 알려드리며 예방 접종 차원에서 들려드리는 것이기도 합니다. 여러분은 안그러시길 바라지만, 혹여 12월 달에 너무 우울한 날이 있거든 이 스토리노트를 찾아와 혼자가 아님에 위로받으시길 바라며 오늘의 스토리노트, 대학 발표편 시작해 보겠습니다. 저는 총 12번 합격자 발표 창을 열어보았습니다. 그 중 8번의 빨간 글씨 불합격은 어떤 말로 그 감정을 표현할 수 없을 정도의 감정으로 저를 좌절시켰습니다. 가장 먼저 열어보았던 대학교 입학처 홈페이지는 GIST 였습니다. 선생님들께서 GIST는 1차(서류전형)은 무조건 붙을 것 같다고 이야기 하셨고, 제가 처음 열어보는 합격자 조회 페이지 였기에 매우 떨렸습니다. GIST는 예정 시간보다 조금 일찍 조기 발표했고, 저는 아직 학교에 있던 시간에 노트북을 키고, 교실 한 쪽 구석에서 입학처 홈페이지에 접속하였습니다. GIST에 접속하는 인원이 많긴 했어도 다른 종합대에 비해 모집인원이 적은 GIST 사이트가 먹통이 되었었습니다. 저는 학교에서, 학교에서 걸어나오면서, 하교하는 차에서 계속 접속을 시도했고, 티켓팅 대기보다 더 긴 시간을 대기자 숫자가 줄기만을 바라며 기다렸습니다. 1시간을 기다린 끝에 저는 힘없는 불합격 통보를 받게 되었습니다. 이때, 학교에서 보지 않은게 다행이라는 생각이 들었습니다. 때로는 친구들이 위로해주고 싶어 던지는 한마디가 상처가 되기도 합니다. 저는 제 불합격을 받은 이후에는 친구가 직접 ‘ㅇㅇ아 나 너무 속상해’ 라고 하지 않는한 그냥 옆에만 있어준 채로 아무말을 하지 않게 되었습니다. 두 번째로 확인했던 대학교는 고려대학교였습니다. 고려대학교는 제시문 면접이었기 때문에 이미 4주간 열심히 제시문을 준비해 온 상태였습니다. 그리고, 저희 학교 다른 친구들은 농어촌이 되서 고른기회전형으로 지원했기 때문에 저보다 1주일 더 빨리 발표난 상태였고, 저랑 같은 면접반에서 준비하던 친구 중 2명은 이미 불합격으로 저번 주부터 나오지 않던 상황이었습니다. 즉, 저와 이미 서류전형 합격을 받은 두 친구만이 면접반에서 공부를 하던 중이었고, 다른 면접반 친구 중 생명 관련 학과나 저랑 비슷한 생기부, 성적을 가진 친구들이 고른기회 전형에서 1차 합격을 받았기에 많은 선생님들이 기대해주시던 부분이었습니다. 친구들이 다 수다 떨던 중 몰래 확인해 본 고려대학교 입합처 합격자 조회 창에서는 불합격만이 반기고 있었습니다. 친구들에게 어떻게 말해야하나 고민하던 중 자연스럽게 아무렇지 않은척 말을 했는데, 사실을 울고 싶은 만큼 슬펐습니다. 곧 이어 같이 마지막까지 면접 준비하던 친구에게 카톡을 했었는데, 반 앞까지 바로 달려와 줬었고, 저는 복도에 나가 괜찮다고 말했었습니다. 그때 그 친구가 진심으로 ‘너 정말 열심히 했는데 진짜 속상하겠다. 괜찮아?’라고 한 말에 저도 모르게 울컥했던 기억도 있습니다. 세 번째로 확인했던 대학교는 세종대학교였습니다. 당시 아빠가 운전해주시던 차 뒤에서 확인했었는데, 처음으로 서류전형 합격이라는 문구를 볼 수 있었습니다. 솔직히 세종대학교는 적정에서 하향임을 알고 쓴 대학이었지만, 앞서 두 대학을 줄줄히 떨어지니 여기마저 떨어지면 재수를 해야하나 고민하던 찰나에 합격을 받았고, 이때 또한 당연한 척 아빠에겐 ‘합격했어’라고 쿨하게 말했지만, 사실은 너무나 안도의 마음이 들었었습니다. 네 번째로 확인했던 대학교는 서울대학교였습니다. 수능 끝나는 날 학교를 걸어 나오며 친구와 함께 확인했던 날이었습니다. 당시 친구가 영상을 찍어달라고 해서 찍어줬었는데, 지금 보면 눈물만 나는 영상이 되었습니다. (슬픔의 눈물입니다..) 제가 서울대학교에 불합격할 것을 예상하지 못한 것은 아니었지만, 열심히 준비했던 만큼 기적을 바라기도 했었기에 속상했습니다. 제 불합격을 확인하곤 위로가 아닌 영상을 찍어 달라던 친구를 바로 영상을 찍어줬습니다. 불과 1분 전 불합격을 본 저는 친구의 합격에 같이 소리지르며 축하한다고 박수쳐주고 같이 웃고 있더라고요. 제가 했던 입시 생활 중 가장 큰 실수는 이처럼 제 감정들을 잘 돌보지 않고, 남에게만 맞추며 제 감정을 숨겼던 일인 것 같습니다. 다섯 번째와 여섯 번째는 카이스트와 건국대학교였습니다. 불과 1시간 사이 불합격과 합격을 왔다갔다 했었습니다. 카이스트 불합격엔 체념한 상태였지만, 건국대학교는 너무 떨렸던 것 같습니다. 높다고 생각하지 않은 학과에 갑자기 39대 1의 경잴률로 박터졌던 충격과 이 대학마저 떨어지면 10지망 대학을 가야한다는 초조함에 긴장하며 수만휘를 계속 들여다보았었습니다. 결과는 쿠가 축하한다는 이모지와 합격을 알려주었고, 그때는 너무 안도되어 바로 친구들에게 소식을 전해주기도 했었습니다. 계속되는 불합격에 친구들도 저만 보면 안타까워 하는 모습에 저 역시 주눅들어 있었는데, 친구들이 반겨주어 더 기뻤던 추억이기도 합니다. 이후부터는 순서도 잘 기억이 안납니다. 세종대학교와 건국대학교 면접을 모두 보고 온 후 6개의 발표만이 남아있었습니다. 이때는 현장체험학습을 쓴 기간이라 저 혼자 결과를 확인했었습니다. 그 결과 유니스트 불합격, 디지스트 불합격, 한양대학교 불합격, 성균관대학교 불합격, 건국대학교 합격, 세종대학교 합격을 받았습니다. 건국대와 세종대만 마지막날에 발표났었는데, 13일(마지막 날) 전 12일까지는 모든 대학교에서 불합격을 알려줬었습니다. 그당시 저는 더이상 불합격을 봐도 슬프지도 않을 정도로 무뎌졌었습니다. 마지막 13일날 건국대학교 합격자 발표가 났고, 합격이 되었을 때에는 합격의 기쁨보단 재수하지 않아도 됨에 안도감만 있었을 정도였습니다. 이것들을 예상하고 이런 카드 구성을 한 것도 맞지만, 직접 겪어보니 기적이란 것은 나에겐 일어나지 않았고, 무뎌졌어도 괜찮아도 울지않아도, 마음 한 편에는 멍이 들었다는 것을 알게 되었습니다. 저의 12월은 우울하고 슬픈 달이었지만, 지금은 그랬던 것은 기억하지도 못한 채로 건국대학교를 너무 사랑하며 즐겁게 학교를 다니고 있습니다. 여러분, 대학이 인생의 전부는 아닙니다. 저도 압니다. 불합격이라는 세 글자가 나의 12년 간의 노력을 하루 아침에 무너뜨려버리는 기분을. 하지만, 우리는 이 또한 잘 잊고 잘 살게 됩니다. 또, 가장 제일 중요하게 제가 오늘 하고 싶었던 말은 여러분 스스로의 감정을 잘 다스리라는 것입니다. 저는 위에서 말한 것처럼 괜찮은 척하는게 더 좋아 보여 제 감정을 숨기고 남의 감정에만 맞추며 대학 입시를 치뤘습니다. 그 결과 상처 받은 제 마음은 쉽게 치유되지 않았습니다. 여러분은 모두에겐 그러지 못하더라도 부모님이나 친구 등 여러분이 편한 사람 1~2명에게는 본인의 감정을 솔직하게 털어 놓으며 이 힘든 대학 입시를 견디셨으면 좋겠습니다. 저에게 오지 않았던 기적이 여러분에게는 닿길 바라며 오늘의 스토리 노트 마무리하겠습니다:)

보고서 요약 및 소개포스트 팬데믹 시대에 코로나19로 위축된 관광산업이 스마트 관광 기술을 통해 회복과 발전의 기회를 맞고 있다. AI, 빅데이터, AR/VR, IoT 등 첨단 기술이 관광객 맞춤형 서비스 제공, 체험 향상, 안전·편의성 증대에 기여하며 지역 관광 활성화에 중요한 역할을 한다. 다만 기술 인프라 격차, 개인정보 보호, 교육 부족 등의 과제를 해결해야 하며, 정부와 지자체의 투자와 주민 참여를 통한 지속가능한 스마트 관광 전략이 필요함을 강조한다. 코로나19 팬데믹은 전 세계 관광산업에 엄청난 변화를 가져왔다. 여행 제한과 사회적 거리두기로 인해 관광객 수가 급감하며 지역 관광 산업은 큰 타격을 받았다. 그러나 이러한 위기는 동시에 디지털 전환과 스마트 관광 기술 도입을 가속화하는 계기가 되었다. 스마트 관광 기술은 AI, 빅데이터, 사물인터넷(IoT), 증강현실(AR), 가상현실(VR) 등 첨단 기술을 관광 산업에 접목하여 관광객 경험을 향상시키고 운영 효율성을 높이는 데 중점을 둔다. 우선, 스마트 관광 기술은 관광객 맞춤형 서비스 제공에 큰 역할을 한다. AI 기반의 여행 추천 시스템과 빅데이터 분석을 통해 관광객 개개인의 취향과 여행 패턴을 분석하여 최적화된 관광 코스와 정보를 제공한다. 이는 단순히 관광지 소개를 넘어 주변 맛집, 교통, 날씨 정보까지 실시간으로 제공함으로써 편리한 여행 환경을 조성한다. 또한, 스마트폰 애플리케이션과 디지털 플랫폼은 관광객과 지역 상인 간의 직접 소통 창구 역할을 하여 지역 경제 활성화에 기여한다. 둘째, AR과 VR 기술은 관광지 경험의 질적 향상을 돕는다. 특히 역사 유적지나 박물관에서는 VR을 통한 가상 투어가 가능하며, AR 기술은 스마트 기기를 통해 실시간으로 관광지의 정보를 시각적으로 제공해 현장 방문객의 이해와 몰입도를 높인다. 팬데믹 시기 비대면 여행 수요가 늘어난 점을 고려할 때, 이러한 기술들은 관광객에게 새로운 체험 방식을 제공하여 관광산업의 지속가능성을 높이는 중요한 수단이 된다. 셋째, IoT 기술을 활용한 스마트 인프라는 관광지의 안전과 편의성을 크게 개선한다. 예를 들어, 스마트 교통 시스템은 관광객들의 이동 경로를 실시간으로 파악하여 혼잡을 줄이고 대중교통 운영을 효율화한다. 또한 스마트 센서와 CCTV는 관광지 내 안전사고 예방과 감염병 확산 방지에 효과적으로 활용된다. 하지만 스마트 관광 기술 도입에 따른 도전 과제도 존재한다. 첫째, 기술 인프라가 미흡한 지역은 도입이 늦어져 지역 간 관광 격차가 심화될 위험이 있다. 둘째, 개인정보 보호와 보안 문제가 민감하게 대두되고 있어 관광객의 신뢰 확보를 위한 제도적 장치 마련이 필요하다. 마지막으로, 관광객과 지역 주민 모두가 스마트 기술을 편리하게 활용할 수 있도록 교육과 홍보가 병행되어야 한다. 이에 대한 발전 방향으로는 다음과 같은 전략이 제시된다. 우선 정부와 지자체는 스마트 관광 인프라 구축에 적극 투자하고, 중소 관광 사업자들도 기술 활용 역량을 강화할 수 있도록 지원해야 한다. 또한 관광객 데이터의 수집과 활용에 있어 투명성을 확보하고 개인정보 보호를 위한 법적 규제를 강화해야 한다. 아울러 지역 특성을 반영한 맞춤형 스마트 관광 콘텐츠 개발과, 주민 참여형 관광 서비스 모델을 확산시켜 지역사회와의 상생을 도모해야 할 것이다. 결론적으로, 포스트 팬데믹 시대의 관광산업은 스마트 관광 기술 도입을 통해 새로운 성장 동력을 확보하고 있다. 기술은 관광객 경험을 혁신하는 동시에 지역 경제 활성화와 지속가능한 관광 발전을 견인할 수 있는 중요한 자원이다. 앞으로도 지역별 특색과 사회적 요구를 반영한 스마트 관광 전략이 지속적으로 모색되고 실현되어야 할 것이다.

공부가 하기 싫을 때, 대부분의 학생들은 “나는 의지가 부족한가 봐”, “역시 난 안 돼”라며 자신을 자책합니다. 그러나 공부 의욕이 항상 넘치는 사람은 거의 없습니다. 공부는 감정의 흐름을 따르는 것이 아니라, ‘시작할 수밖에 없는 환경’을 만들면서 시작하는 것입니다. 공부가 정말 하기 싫을 때는 공부 자체를 강요하지 말고, 그저 공부할 ‘환경’만 만드는 것으로 시작하세요.예를 들어, 책상 정리를 하거나, 교과서를 펼쳐놓고, 필요한 필기도구를 꺼내놓는 것만으로도 뇌는 “무언가를 시작할 준비가 되었다”고 인식합니다. 뇌는 행동에 따라 감정을 만들어내기도 합니다. 처음부터 완벽한 집중을 기대하기보다는, ‘일단 펴기’를 목표로 삼아보세요. 그렇게 시작한 공부는 어느 순간, 집중으로 이어지기도 합니다.또한, 공부가 하기 싫은 이유를 스스로 분석해 보는 것도 중요합니다. 피로 때문인지, 특정 과목에 대한 스트레스인지, 아니면 성적에 대한 불안감 때문인지 그 원인을 찾아보세요. 원인을 파악하면 해결책도 명확해집니다. 만약 피로가 원인이라면 잠깐의 휴식이나 산책이 도움이 될 수 있고, 성적에 대한 불안감이라면 짧은 계획을 세워 '실행 가능성'을 높여보는 것이 좋습니다.작은 성공 경험을 쌓는 것도 의욕 회복에 큰 도움이 됩니다. “오늘은 영어 단어 10개만 외우자”, “문제 3개만 풀어보자” 같은 아주 작은 목표를 정하고 그것을 성취해보세요. 그 성취감이 다시 공부를 하게 만드는 원동력이 됩니다. 이는 자기효능감(self-efficacy)을 키우는 데 매우 중요합니다. 내가 정한 계획을 내가 해냈다는 경험은, 다음에도 해낼 수 있다는 믿음을 심어줍니다.환경을 바꾸는 것도 도움이 됩니다. 조용한 카페, 학교 자습실, 독서실 등 집중이 잘 되는 공간을 찾아보세요. 공부와 관련 없는 물건들은 시야에서 치우고, 스마트폰은 알림을 꺼두거나 아예 다른 방에 두는 것이 좋습니다. 공부를 잘하는 친구와 잠시 함께 공부하는 것도 의욕 회복에 도움이 될 수 있습니다.공부가 하기 싫은 요인에는 여러가지가 있습니다. 저의 경우에는 시간은 적은 데 할게 너무 많아서 였어요. 그럴 때는 계획을 세우는 것이 좋습니다. 조금씩이라도 해나가야 결국 그 많은 양의 공부를 다 할 수 있거든요. 휴식도 좋지만, 너무 미루다보면 나중에는 더 하기가 싫어집니다. 기한 안에 숙제를 다 못해도 괜찮아요. 아예 안 하는 것보다 오늘은 이 만큼이라도 해야지 하고, 한페이지라도 더 푸는 사람이 그래도 한 달 뒤에 더 성장한 모습을 볼 수 있다고 생각합니다. 마지막으로, 스스로를 격려하는 말을 해보세요. “그래도 펴봤네, 잘했어”, “오늘은 시작했으니까 그걸로 충분해” 같은 말은 자기 자신에게 보내는 따뜻한 응원이 됩니다. 타인의 칭찬보다 스스로의 인정이 훨씬 큰 힘이 될 수 있습니다.공부가 하기 싫은 건 누구나 겪는 자연스러운 감정입니다. 중요한 것은, 그 감정을 어떻게 다루느냐입니다. 억지로 하기보다는, 준비만으로 시작하는 ‘실행 가능한 첫 걸음’을 만들어보세요. 그 작은 걸음이 공부로 이어지고, 공부는 다시 실력을 쌓는 계기가 될 것입니다.

안녕하세요! 찬찬멘토입니다:)오늘은 예전에 예고했던 홍익대학교에 대해 알아보는 시간을 가져볼까 합니다.지금부터 바로 시작해보도록 하겠습니다! 1. 홍그와트홍익대학교는 ‘홍익대 + 호그와트’의 합성어인 ‘홍그와트’라는 별명으로 불리기도 합니다. 이 별명이 붙게 된 이유는 바로 학교 지리가 너무 복잡해서인데요, 저도 아직까지 학교 지리에 완전히 익숙해지지 못한 것 같습니다. 사실 캠퍼스 규모 자체는 그렇게 크지 않은데도, 교실을 찾는 일이 정말 정말 어렵습니다. 저는 분명히 C동에 들어가 길을 따라 쭉 올라갔는데, 정신을 차리고 보면 A동에 있는 경우도 있었습니다. 또, 2층에서 내렸는데 갑자기 지면이 나오고, 그 길을 쭉 걸어가 다른 건물로 들어가면 거기가 또 3층인 식으로... 정말 굉장히 굉장한(!) 지리를 가지고 있어서, 새내기 때는 그냥 큰길만 따라 걸어가야지, 그렇지 않으면 길을 잃기 십상이었습니다. 사실 돌아가는 길인지도 모르고 그냥 걷고 있었던 것 같아요. 그래서 학기 초에는 새내기들을 위해 ‘홍그와트 지도’를 에브리타임에 다시 올려주시는 분들이 많습니다. 그런데 문제는, 그 지도를 봐도 길을 전혀 모르겠어서 결국 학기가 시작되고 한참이 지나야 조금씩 적응이 되더라고요. 그리고 친해진 선배님들이 하나둘 지름길을 알려주셔야 비로소 어느 정도 수월하게 길을 찾아다닐 수 있게 됩니다. 그럼에도 불구하고 아직도 학교에 모르는 곳, 모르는 길이 엄청 많다는 사실은 참으로 미스터리입니다. 여러분도 홍익대학교에 오시게 된다면, 개강 첫날엔 꼭 일찍 와서 수업 건물을 미리 찾아보고, 제시간에 수업에 들어갈 수 있도록 준비하시는 게 정말 중요할 것 같습니다. 실제로 개강 첫날 길을 잃고 헤매는 새내기의 이야기는 아주 흔하게 들을 수 있거든요! 2. 인문사회관 C동인문사회관 C동에는 많은 학과가 모여 있습니다. 비교적 대형 학과가 아닌, 거의 모든 학과가 이 건물에 모여 있다고 해도 과언이 아닙니다. 영어영문학과, 독어독문학과, 국어국문학과, 불어불문학과로 이루어진 문과대학과 경제학과, 그리고 사범대학이 자리해 있습니다. 여러분이 이 학과들 중 하나에 입학하게 된다면 저랑 자주 마주칠 수 있을 거예요! 혹시 마주치게 된다면 꼭 아는 척해주세요! 그리고 C동 8층에는 카페가 있어서, 수업을 듣기 전에 편하게 들러 음료를 사서 강의실로 향할 수 있습니다. 3. 홍익대학교 공사의 진실홍익대학교가 곧 공사를 시작한다는 이야기를 들어본 적이 있으신가요? 한동안 대대적으로 보도기사를 내보내기도 했고, 유명한 홍익대학교 교수님인 유현준 교수님이 ‘셜록현준’ 유튜브 채널에 관련 영상을 업로드하시기도 했다고 알고 있습니다.저도 처음 입학했을 때 선배님의 이야기로 처음 공사 이야기를 접했는데, 엄청난 금액을 들여 캠퍼스를 확장하는 공사를 한다는 내용이었습니다. 그래서 축제가 항상 “올해가 마지막”이라는 이야기를 들어왔다고 하시더라고요. 저도 마찬가지로 “올해가 마지막 축제고, 내년에는 공사를 하느라 축제를 못 할 것 같다”는 선배님의 말씀을 들었습니다.그런데 현재까지 공사할 기미가 전혀 보이지 않는 것으로 보아, 과연 실제로 올해부터 공사가 이루어질지는 저도 잘 모르겠다고밖에 말할 수 없을 것 같습니다. 솔직히 말하자면, 저는 공사가 안 이루어졌으면 좋겠다고 생각하고 있어요. 축제를 두 번은 제대로 즐기고 싶은 게 개인적인 바람이거든요. 오늘은 홍익대학교를 아주 조금 파헤쳐봤습니다!다음글에서는 더 재밌고 유익한 내용으로 돌아오겠습니다;)

안녕하세요! 한국교원대 25학번 재학 중인 jseol422 멘토입니다!! 1학기가 끝나고, 이제 여름방학을 맞이 하셨을 텐데요. 경우에 따라, 여릅방학 중 학교에 찾아가서 자습을 하시는 학생들도 있겠지만, 학기 중에 비해 방학이 물리적으로 시간이 많은 것은 사실이겠죠. 그러니, 시험도 있고, 수행평가도 있고, 학교활동들을 하느라 이모저모 바쁜 학기 중 말고, 방학 때 생기부의 발전 방안을 고민해 보는 것은 무척 합리적인 전략이라고 할 수 있는데요. 이번 스토리노트에서는, ‘방학에 생기부 준비하는 꿀팁’이라는 주제로 생기부 관리법을 공유드리려고 합니다. 이 글은 ‘방학에 생기부 준비하는 꿀팁 (1)’과 이어지는 글이기 때문에, 해당 스토리노트를 읽지 않은 학생이라면 읽은 뒤에 해당 글을 읽으실 때 더욱 큰 도움을 받으실 것으로 사료됩니다. 3. 성적이 낮은 과목 보완 첫 번째, 두 번째 방법은 생활기록부 세특에 대한 내용을 다루었는데요. 사실 생활기록부에 대한 정성 평가를 진행하는 학생부 종합전형이라고 하더라도, 기본적으로 학생의 내신 등급 즉, 성적을 무척 중요하게 여깁니다. 저는 문제를 반복적으로 풀이하고, 개념을 암기한 뒤 지필평가를 응시하여 고득점을 얻는 학습을 선호하는 학생은 아니었어요. 그래서 내신 공부를 소홀히 했고, 생활기록부의 퀄리티에 비해 내신 등급이 아쉽다는 말도 자주 들었던 학생이에요. 학교마다, 학과마다, 교수님의 성향마다, 평가 기준마다 실질적 평가 결과 및 합격 여부는 상이할지라도 최소한의 내신 등급이 확보되지 않으면 문제가 있어요. 우리 대학에서 수학할 만한 최소한의 학업 수준이 보장되어 있지 않다 -→ 이렇게 생각하는 것이 첫 번째 문제점이고요. 공부도 못하는데 생기부에 있는 건 진짜 스스로 한 거 맞아? -→ 이렇게 생각하는 것이 두 번째 문제점이에요. 억울한 마음이 들 수 있다는 점에는 깊이 공감합니다. 저도 제 생기부를 읽을 때마다, 제가 탐구 활동한 보고서를 볼 때마다, 내신 등급이 낮은 것에 대해 후회가 짙게 남았던 것 같아요. 어찌 되었든, 제가 여러분께 전하고 싶은 말은 내신 성적이 정말 중요하다는 것입니다. 그렇기 떄문에, 이전 학기 내신 성적을 보고, 유난히 못하는 과목이 있다면, 그 과목을 보완하여 더 나은 성적을 받을 수 있도록, 열심히 공부하는 것이 필요합니다. 인문사회계열 혹은 예체능 계열의 학생들 경우, 수학 성적이 다른 과목에 비해 유난히 낮은 경우가 있는데요. 수학은 한 학기 선행이 최적이라는 말이 있으니, 인강이 되었든, 방과후가 되었든, 학원이 되었든 여러분만의 방법으로 다음 학기 수학 교과 내용을 학습해 보거나, 이를 위해 필요한 지난 학기의 개념을 정리하고 복습해 보시기를 추천드립니다. 4. 진로 관련 분야 중 안 다룬 파트 확인 이것은 학과마다 세부 분야가 나뉘기 때문에, 여러분이 저의 예시가 와닿으실지 모르겠는 부분입니다. 그럼에도, 고등학교 2학년까지 지리교육과 진학을 준비하며 생활기록부를 채우고, 3학년 1학기에도 꽤나 많은 세특을 지리교육과 관련하여 채웠던 저의 사례를 바탕으로 설명드리겠습니다. 지리교육과는 지리학과 교육학, 지리교육학 이렇게 크게 세 학문을 다루는 학과입니다. 좀 더 정확히 말하자면, 지리교육과 학생이 저 세 가지 테마의 학문 분야를 학습한다고 할 수 있는데요. 지리학에는 인문지리, 자연지리, 지역지리가 있고, 도시, 기후, 농업, 공업, 상업, 지형 등 다양한 분야를 다룹니다. 교육학도 교육심리, 교육철학, 교육사, 교육과정, 교육평가 등 다양한 세부 분야가 있죠. 지리교육학은 두 분야에 비해서는 범위가 좁지만, 지리를 가르치는 교사는 전문가이기에 전문적이고 깊은 내용을 다루죠. 학생을 다루는 교수법도 그의 일종이고요. 저는 지리교육학과를 지망하는 학생이라면 세 가지 분야에 대해 포괄적으로 다루는 것이 필요하다고 생각했어요. 진로희망이 너무 여러 번, 뒤늦게 바뀌었던 탓에 저만의 생기부 컨셉을 명확히 정하지 못한 상태였거든요. 차라리, ‘지리학 분야에 대해 폭 넓게 이해하고 교육에 대한 열정이 가득해서 교육과 삶이 별개가 아님을 미래 교육 현장에서 알리고 싶은 지리교사’ 정도를 목표로 잡았던 것 같아요. 2학년 시기에 한국지리 교과를 수강하면서, 자연지리학에 대한 내용은 배우지 못했는데요. 그래서, 자연지리학 내용은 독학을 해 가며 생활기록부를 꾸렸습니다. 지리교육학과 관련해서는 모의수업 같은 간단한 활동은 할 수 있었지만, 지리라는 교과에 맞는 교수법을 찾고, 지리교육학의 트렌드는 무엇인지 등등을 파악하기 위해 전공서적을 읽기도 하고, 교육모형을 기반으로 멘토링을 진행하기도 했습니다. 결국 위에서 언급한 목표는 대략적으로 이루었던 것 같아요. 여러분도 여러분 전공에 대해 검색하여, 전공에서 다루는 학문 분야에 대해 이해한 뒤, 그에 맞추어 여러분은 어떤 생기부를 꾸리고 싶은지, 어떤 활동을 해야 하는지 고민해 보세요. 이번 글에서는 지난 글에 이어 생기부 관리법에 대해 이야기했어요. 생각보다 글이 길어지는 바, 다음 글에서까지 방학 중 생기부를 디자인하는 방법에 대해 추가적으로 설명해 볼게요. 많은 관심 부탁드려요 !!

공부를 잘하고 싶다면, 첫 번째로 해야 할 일은 ‘목표 설정’입니다. 하지만 대부분의 학생들이 목표를 너무 막연하게 잡는 경우가 많습니다. "좋은 대학 가고 싶어", "성적 올리고 싶어"처럼 말입니다. 이런 목표는 방향을 정해주는 데는 도움이 되지만, 구체적인 행동으로 연결되기는 어렵습니다. 뇌는 구체적인 목표를 가질 때 더 잘 작동합니다. 예를 들어, “2학기 중간고사 수학 90점 이상 맞기”처럼 점수와 기한이 명확한 목표를 세우는 것이 좋습니다. 이렇게 구체적인 목표를 설정하면, 해야 할 일이 뚜렷해지고 실천하기 쉬워집니다.목표를 세울 때는 SMART 원칙을 활용해보세요. SMART는 Specific(구체적), Measurable(측정 가능), Achievable(달성 가능), Relevant(관련성), Time-bound(기한이 있는)의 약자입니다. 예를 들어, “이번 달 안에 영어 단어 500개 암기하기”는 SMART 기준을 만족하는 좋은 목표입니다. 또한 목표를 너무 크게 잡기보다는, 작은 단위로 쪼개는 것이 중요합니다. 매일의 공부 계획과 연결할 수 있는 작은 목표들은 성취감을 느끼게 하고, 지속적으로 공부에 집중할 수 있게 도와줍니다.목표를 시각화하는 것도 큰 도움이 됩니다. 자신의 목표를 종이에 적어 책상 앞에 붙여두거나, 다이어리에 기록해놓는 것만으로도 무의식적으로 그 목표를 의식하게 됩니다. 목표를 매일 눈에 띄는 곳에 두면, 그만큼 동기부여를 지속할 수 있습니다.그리고 목표에는 반드시 ‘이유’가 따라야 합니다. 단순히 점수를 올리기 위해서가 아니라, 왜 그 점수를 받고 싶은지, 그 목표가 나의 미래와 어떤 연관이 있는지를 생각해보세요. 진짜 이유가 있는 목표는 오래 갑니다. 예를 들어, “수학 90점을 넘어서 내가 원하는 대학의 공대에 진학하고 싶다”는 목표는 단순히 점수를 넘기 위한 것보다 훨씬 강력한 동기를 제공합니다.목표를 세운 뒤에는 주기적으로 점검하는 습관도 필요합니다. 목표가 잘 진행되고 있는지, 필요하다면 수정이 필요한지를 체크하는 주간 리뷰나 월간 계획 점검을 통해 자신을 돌아보세요. 이는 목표 달성률을 높이는 데 매우 효과적입니다.결론적으로, 공부의 출발점은 명확하고 구체적인 목표 설정입니다. 이 목표는 나만의 이유와 동기를 담고 있어야 하며, 나의 하루하루를 이끄는 힘이 되어야 합니다. 막연한 욕심이 아니라, 나를 움직이게 하는 진짜 목표를 세우세요. 목표가 있는 사람과 없는 사람의 차이는 생각보다 큽니다. 그리고 그 차이는 결국 성적과 미래를 결정짓습니다.--참고로 제 경험담을 말씀드리자면, 저는 1학년 때 목표 없이 그저 닥치는 대로 공부만 했습니다. 그렇게 1학년 1학기를 매우 우수한 성적으로 보냈지만 2학기에 바로 번아웃이 온 상태로 흐지부지 보내게 되었습니다. 결국 5학기 중 1학년 2학기 성적이 매우 낮았고 유일한 2등급 대였습니다. 지금 돌아보면 매우 아쉽다고 생각합니다. 어쩌면 그때 열심히 했다면 좀 더 좋은 학교를 갔었을 지도 모릅니다. 목표없이 행동하면 언젠가 지치게 됩니다. 간단하더라도 괜찮으니 목표를 보면서 학습하는 습관을 기르는 것이 좋다고 생각합니다.

안녕하세요, 멘토 윤슬입니다. 무더운 여름, 다들 방학 알차게 보내고 계신가요? 점점 수능이 다가온다는 사실에 불안감도, 100일 후에 많은 것들이 다 끝날 것이라는 생각에 어쩌면 후련함도 교차하는 시기인 것 같습니다. 날씨 때문에도, 생각보다 빨리 지나가는 시간 때문에도, 쉽게 지치고 힘이 드는 요즘, 묵묵히 자신의 할 일을 다하고 있는 여러분에게 그 우직함과 꾸준함이 결실을 맺는 순간이 곧 올 거라고 말해주고 싶어요. 여러분 모두 잘하고 있어요:) 방학이 끝나면 드디어 수시 원서 접수가 시작되죠. 원서 접수에 앞서서, 각자 유불리를 잘 따져보고 자신의 상황에 맞게 어느 대학의 어느 학과를 어떤 전형으로 지원할지 생각해 보셔야 합니다!! 저는 제 생각을 말로 풀어내는 능력이 부족하다고 생각해 면접 전형은 거의 안쓰려고 했습니다. 그럼에도 피할 수 없는, 서울대학교 면접이 저를 기다리고 있었죠.. 서울대학교 면접은 생기부 기반의 면접으로 수능으로부터 2주일 정도 뒤에 봤기 때문에 저에게는 준비할 시간이 2주 정도 있었습니다. 그런데 아시다시피, 저는 현재 연세대 경영학과에 재학중입니다. 왜냐...서울대 면접에 최종 불합격하였기 때문이죠. 제가 지원한 전형 중 유일하게 면접이 반영되는 전형이 서울대 지균 전형이었기 때문에, 저는 제 인생 첫 면접을 서울대에서 경험하게 됩니다. 면접이 끝나고 나서야 저는 제 면접 준비 과정에 있어서 문제점이 있었다는 것을 알게 되었습니다. 꼭 서울대가 아니더라도 생기부 면접을 보는 학교를 지원할 예정이시라면, 이 글을 꼭 끝까지 읽으셔서 면접 준비에서만큼은 저처럼 아쉬움 느끼지 않으셨으면 좋겠습니다. 면접 전형에 지원할 당신, 이 두 가지 유형 중 하나 이상에 해당되십니까?(학교별로 중요도는 다를 수 있음!) A. 내신이 아주 우수한 학생(작년 컷 기준으로 상위 50% 이내의 내신을 보유하고 있음, 50% 근처의 내신이라면 해당되지 않음)B. 생기부가 아주 뛰어난 학생(해당 학과에 대한 관심이 뚜렷하게 생기부에 드러나며 능동적으로 심도 있는 활동을 다양하게 진행함) YES -> 그렇다면 당신은 면접을 무난하게 보더라도 합격 확률이 매우 큽니다.NO -> 그렇다면 당신은 면접이 기회입니다. 면접으로 동 지원자 대비 상대적으로 낮은 서류 점수를 뒤집을 수 있어요. 저는 ‘NO’에 해당하는 학생이었습니다. 따라서 면접 준비를 ‘무난하게’가 아닌 ‘특별하게’ 준비했었어야 했습니다. 하지만 저는 수능이 끝나자 해방감에 휩싸여 면접 준비를 소홀히 했어요. 거의 매일 1-2시간씩 학교 선생님들과 모의 면접을 해보며 긴장감을 덜어내고 조리있게 말하는 법을 연습하긴 했지만 돌이켜봤을 때 그것으로는 부족했던 것 같습니다. 그리고 학원도 하루 다녀봤지만 별로 큰 도움은 되지 않았습니다. << 이 부분들에서 제가 제일 후회하는 점 한가지가 드러납니다!! 바로 “‘나’를 어필하는 태도” 입니다. 제가 가본 학원,도움을 주신 선생님들과의 모의 면접에서는 단순히 내용 질의만 했어서 실제 면접에 큰 대비가 되지 않은 것 같습니다. 예를 들어 학원에서 “이런이런 활동을 했는데, 이 활동은 무슨 활동인가요?”라는 질문을 던지면 그 활동에 대한 내용적 사실만을 나열하며 답변을 하는 모습을 보여줬습니다. 하지만 실제 면접관분들이 원하시는 것은 그러한 활동의 내용을 설명하는 것과 더불어 자신이 여기서 한 일은 무엇이 있으며, 이를 통해 무엇을 깨달았는지 등과 같은 ‘나’와 관련지은 얘기를 듣고 싶은 것입니다. 저는 질문에 막힘없이 답변하긴 했지만, 그 답변의 내용이 너무 무난했고 이는 면접관 분들께 특별한 인식을 주지 못해 결국 불합격에 가장 큰 영향을 끼친 것이 아닌가 생각합니다. 그래서 여러분들은 면접 준비하실 때 꼭 면접관 분들의 눈에 띌 수 있는 내용들을 미리 구상해보시는 걸 추천드려요. 어떤 활동에 관련하여 질문 받았을 때, ‘나’를 더 돋보이게 만들고 잘 보여줄 수 있는 내용들로 답변을 하면 면접관들이 “어? 얘 뭐지?” “옆에서 계속 관찰해보고 싶은 학생이군” 등등의 생각들을 통해 여러분께 합격을 안겨줄 것입니다. 이번 글의 핵심 요약 >> 이건 첫 번째 레슨, ‘나’를 강조하기 두 번째 레슨은 to be continued...

본 보고서는 영어권문화 시간에 작성한 보고서로 총 2편으로 나누어져 있습니다. (2편) ... 또한 밴프는 알버타 주에 위치한 도시로, 밴프 국립공원이 있는 지역이다. 캐나다 로키산맥의 중심에 있는 이 지역은 여름에는 맑은 호수와 초록빛 숲을 감상할 수 있으며, 겨울에는 세계적인 스키 명소로 유명하다. 여름에는 6월에서 8월, 겨울 스포츠를 즐기고자 한다면 12월부터 2월 사이가 적기이다. 동부 지역으로 넘어가면 토론토와 퀘벡이 대표적인 관광 도시로 꼽힌다. 토론토는 나이아가라 폭포와 가까운 도시로, 사계절이 뚜렷하다. 여름에는 덥고 습하며, 겨울에는 매우 춥고 눈이 많이 온다. 이러한 특성 때문에 토론토를 방문하기 가장 좋은 시기는 날씨가 온화하고 풍경이 아름다운 5~6월의 봄, 그리고 단풍이 절정에 이르는 9~10월의 가을이다. 퀘벡주는 캐나다 내에서 프랑스어를 공식 언어로 사용하는 유일한 주로, 유럽풍의 건축과 문화를 간직하고 있는 도시이다. 특히 퀘벡의 가을은 단풍으로 유명하며, 겨울에는 유럽 못지않은 설경을 자랑한다. 따라서 퀘벡 역시 9월에서 10월 사이의 가을이 가장 아름다운 시기로 꼽힌다. 하지만 캐나다를 여행할 때는 단순히 기후나 관광지만 고려해서는 안 된다. 문화적 차이와 예절에 대한 이해도 중요하다. 캐나다는 다양한 인종과 문화가 공존하는 다문화 사회이기 때문에, 사적인 질문은 예의에 어긋나는 경우가 많다. 예를 들어, 나이, 결혼 유무, 종교, 정치 성향, 사는 지역 등에 대해 묻는 것은 상대에게 불쾌감을 줄 수 있으며, 특히 “어느 나라에서 왔어요?”와 같은 질문은 이민자에게 차별적 뉘앙스를 줄 수 있어 주의가 필요하다. 또한 어린이에 대한 접근도 매우 엄격하다. 10세 이하의 아이를 혼자 두거나, 모르는 어린이에게 말을 거는 행동은 신고 대상이 될 수 있다. 실제로 캐나다에서는 아이들의 등하교도 부모가 직접 데려다주는 경우가 많다. 이는 아동 보호에 대한 인식이 그만큼 강하다는 것을 의미한다. 레스토랑에서도 문화 차이가 드러난다. 한국에서는 벨을 누르거나 손을 들어 직원을 부르는 것이 자연스럽지만, 캐나다에서는 직원이 올 때까지 조용히 기다리는 것이 기본 예절이다. 계산도 자리에서 진행되며, 직접 카운터로 가는 행동은 무례하게 여겨진다. 마지막으로 운전 중 핸드폰 사용에 대한 규제가 매우 강력하다. 한국에서는 빨간불일 때 잠깐 핸드폰을 보는 경우가 흔하지만, 캐나다에서는 이 또한 엄격히 금지된다. 특히 온타리오주에서는 첫 적발 시 약 700달러(한화 약 78만 원), 두 번째 적발 시에는 1000달러(한화 약 110만 원) 이상의 벌금이 부과될 정도로 처벌이 강하다. 종합적으로 볼 때, 캐나다는 역사, 자연, 문화가 어우러진 국가로, 국기 하나에도 깊은 의미가 담겨 있으며, 지역별로 다양한 관광 자원과 계절적 매력을 지니고 있다. 그러나 여행자는 이러한 자연과 문화 외에도, 그 나라의 사회적 규범과 문화적 예절을 존중해야만 진정한 의미의 ‘여행’을 경험할 수 있다. 캐나다를 방문하고자 하는 이들은 관광지 정보뿐만 아니라, 기본적인 문화적 소양을 갖추는 것이 바람직할 것이다.

공부를 잘하는 학생들을 관찰해보면, 공통된 특징 중 하나는 ‘질문을 잘한다’는 점입니다. 이들은 단순히 교과서를 읽거나 문제를 푸는 데서 멈추지 않고, 항상 “왜?”, “어떻게?”, “무슨 의미일까?”라는 질문을 스스로에게 던집니다. 이런 태도는 단순 암기에서 벗어나, 진짜 이해로 이어지는 핵심 열쇠입니다.자기주도학습은 단순히 혼자 공부하는 것이 아니라, 스스로 사고하고 탐구하는 능력을 기르는 과정입니다. 그 중심에는 ‘질문’이 있습니다. 예를 들어, 수학 공식 하나를 배울 때도 “왜 이 공식이 필요한가?”, “이 공식을 어떻게 유도했는가?”, “실생활에서는 어디에 쓰일 수 있을까?” 같은 질문을 던져보는 것입니다. 이런 질문은 단순한 암기보다 훨씬 깊은 사고를 유도하며, 배운 내용을 오래 기억하는 데도 도움이 됩니다.질문하는 습관을 기르기 위해선 ‘질문 노트’를 만들어보는 것도 좋습니다. 수업 중 이해가 안 되거나, 공부하다가 문득 생긴 궁금증을 적어두세요. 질문을 적는 것만으로도 뇌는 문제 해결을 위한 사고를 시작하게 됩니다. 나중에 선생님께 질문하거나 친구와 토론하는 데도 활용할 수 있습니다. 질문 노트는 단순한 궁금증 모음이 아니라, 자신의 사고의 흐름을 기록한 지식 성장의 발자국이 됩니다.또한, 질문하는 태도는 자신감을 바탕으로 합니다. 틀릴까봐, 바보처럼 보일까봐 질문을 망설이는 학생들이 많습니다. 그러나 질문은 약함의 표시가 아니라, 성장하고자 하는 의지의 표현입니다. 질문을 잘하는 학생은 결코 무지한 사람이 아니라, 지혜로운 사람입니다. 스스로의 사고를 드러내고, 부족한 부분을 채우려는 행동이야말로 진짜 학습자의 자세입니다.자기주도학습에서 질문이 중요한 또 다른 이유는, 질문이 공부의 방향을 잡아주기 때문입니다. “이 단원의 핵심은 무엇일까?”, “선생님은 왜 이 부분을 강조하셨을까?”, “시험에 자주 나오는 패턴은 뭘까?” 같은 질문은 공부할 내용을 정리하고 우선순위를 정하는 데 도움을 줍니다. 공부할 시간이 부족할 때, 효과적으로 공부하려면 이런 ‘질문’을 중심으로 계획을 세우는 것이 매우 중요합니다.질문은 나를 돌아보게 하고, 새로운 시각을 제공합니다. 공부한 후, 스스로에게 질문해보세요. “오늘 배운 내용 중 가장 중요한 건 뭘까?”, “이 개념을 친구에게 설명할 수 있을까?” 이런 질문을 던지는 것만으로도 학습의 깊이는 달라집니다. 실제로, 가르친다는 전제하에 공부하는 ‘페인만 기법’도 질문 기반의 사고력 훈련법입니다.결론적으로, 자기주도학습은 질문에서 시작됩니다. 질문이 많아질수록 사고력은 확장되고, 학습은 깊어집니다. ‘질문하는 나’를 만들기 위해 지금부터 사소한 의문이라도 놓치지 말고 적어보세요. 그 작은 질문 하나가, 당신의 공부를 바꾸는 시작점이 될 수 있습니다.--참고로 저는 문과임에도 불구하고 1학년 과학을 전교 6등이라는 우수한 성적으로 마무리 했습니다. 저는 과학 선생님과 굉장히 친했는데요, 그 이유는 제가 과학 선생님께 질문을 자주 했기 때문입니다. 때로는 엉뚱한 질문을 하기도 했지만 어떻게해서든 이해하려는 제 태도가 좋은 결과를 가져온 것이라고 생각합니다.감사합니다.

본 보고서는 영어권문화 시간에 작성한 보고서로 총 2편으로 나누어져 있습니다. 요약소개캐나다의 국기와 역사적 배경, 주요 관광지별 여행 최적 시기, 그리고 방문 시 유의해야 할 문화적 예절에 대해 살펴본 글이다. 캐나다는 영국계와 프랑스계 주민 간의 갈등을 극복하기 위해 1965년 현재의 단풍잎 국기를 도입했으며, 지역별 기후 차이에 따라 여행하기 좋은 시기가 다르다. 또한 다문화 사회인 만큼 개인정보 질문 자제, 어린이 보호, 식당 예절, 운전 중 핸드폰 사용 금지 등 다양한 문화적 주의사항을 지키는 것이 중요함을 강조한다. 캐나다는 북아메리카 대륙에 위치한 다문화 국가로, 유럽의 식민 지배를 경험하며 독특한 역사적 배경을 형성해왔다. 그중에서도 국가를 상징하는 ‘국기’는 단순한 상징이 아니라 국가 정체성과 국민 통합의 의미를 담고 있다. 현재 우리가 알고 있는 캐나다의 단풍잎 국기는 본래부터 사용된 것이 아니라 1965년에 새롭게 제정된 것이다. 이는 약 60여 년 전의 일이며, 국기 하나가 지닌 정치적·사회문화적 상징성을 살펴볼 수 있는 좋은 사례이다. 캐나다는 초기에는 프랑스인들이 퀘벡 지역을 중심으로 식민지를 개척하며 시작되었다. 특히 모피 교역이 중심이 된 프랑스 식민 활동은 북아메리카에서 중요한 경제 활동 중 하나였다. 그러나 1756년에 시작된 7년 전쟁의 결과, 프랑스는 캐나다에 대한 지배권을 영국에 넘겨주게 되었고, 이후 캐나다는 영국 주도로 재편되었다. 이로 인해 캐나다는 하나의 국가 안에서 영국계 주민과 프랑스계 주민이 함께 살아가는 구조가 되었고, 이들 간의 문화적·정치적 갈등은 오랜 시간 지속되었다. 이러한 갈등은 국가의 상징에도 영향을 미쳤다. 당시 사용되던 국기는 유니언 잭을 중심으로 한 영국의 색채가 강한 국기로, 프랑스계 캐나다인의 정체성을 반영하지 못한다는 지적이 지속되었다. 이에 따라 당시 수상이었던 레스터 피어슨은 새로운 국기를 제정할 것을 결심하고 전국민을 대상으로 국기 디자인 공모전을 열었다. 이 공모전에는 약 3500여 개의 작품이 제출되었고, 그 결과 채택된 것이 바로 지금의 단풍잎 국기이다. 현재의 국기는 색상에도 상징적 의미가 담겨 있다. 좌우의 빨간색은 영국계를, 중앙의 하얀색은 프랑스계를 상징하며, 가운데 있는 붉은 단풍잎은 영국계와 프랑스계를 아우르는 통합의 상징으로 설계되었다. 또한 좌우의 빨강은 캐나다가 태평양과 대서양 사이에 있는 국가임을 시사하며, 단풍나무는 캐나다의 대표적인 자생 식물로, 국민 정체성과 자긍심을 표현하는 중요한 상징물로 자리 잡았다. 이러한 역사적·상징적 의미를 갖는 캐나다는 관광지로도 매우 인기가 많은 나라이다. 하지만 국토가 워낙 넓기 때문에 지역별로 기후 특성이 매우 다르며, 이에 따라 관광 시기를 달리 고려해야 한다. 대표적으로 서부 지역과 동부 지역으로 나눠서 살펴볼 수 있다. 서부 지역의 대표적인 도시인 밴쿠버는 캐나다에서 세 번째로 큰 도시이며, 비교적 온화한 기후를 자랑한다. 겨울에도 영하로 떨어지는 일이 드물고, 여름에도 고온다습하지 않아 여행하기 좋은 도시로 알려져 있다. 하지만 10월부터 3월까지는 ‘레인쿠버’라는 별명이 붙을 정도로 강수량이 많아 여행하기에는 적합하지 않다. 따라서 밴쿠버를 여행하기에 가장 좋은 시기는 6월부터 8월 사이의 여름철이다.

학생들이 고등학교에 입학해서 가장 곤란을 겪는 것 중 하나는 바로 자신의 진로를 정하는 일일 것입니다. 직업을 가지고 일을 하는 것은 아직 까마득한 미래 같은데, 갑자기 자신이 진학할 학과를 정하라 하고, 이에 이어서 희망 진로까지 정하라니, 마음이 굉장히 조급해질 것입니다. 하지만 진로를 정하는 것은 학교생활에서 굉장히 중요합니다. 진로는 생기부를 설계하는 출발점이자 방향을 잡아주는 나침반 같은 역할을 합니다. 확고히 정해진 진로가 있어야 다양한 항목들이 한 방향으로 연결되어 적합성 있는 생기부가 만들어질 수 있습니다.그렇다면 학과 및 진로는 어떻게 정해야 할까요? 가장 이상적인 것은 자신이 정말 하고 싶은 일을 토대로 설정하는 것이겠지만, 사실 자신이 나중에 무엇을 할지 전혀 알지 못하는 학생들이 대부분입니다. 따라서, 이번 글에서는 아직 뚜렷한 목표가 없는 상태에서 학과와 진로를 정할 수 있는 방법을 알아보겠습니다. 1단계: 강점 과목에 주목하자 우선, 자신이 관심 가는 학과나 진로가 아예 없다! 라는 학생들이라면 자신이 가장 좋아하거나, 꾸준하게 우수한 성적을 내는 과목을 살펴보는 게 가장 효율적인 길일 수 있습니다. 학생부 종합전형의 경우, 물론 모든 과목의 성적을 평가하지만, 지원 학과의 계열과 관련된 과목을 중요하게 보는 부분도 있기에 이러한 방법을 활용하면 더 효과적입니다. 또한, 학생부 종합전형을 준비하기 위해서는 지망 학과 및 진로와 관련된 여러 활동이 이루어져야 하는데, 자신이 좋아하는 과목과 관련된 학과를 지망하기로 한다면, 이러한 활동들을 계획하고 진행하는 데 있어서 더욱 수월할 수 있습니다. 이러한 방식으로 진로를 탐색할 때 ‘커리어넷’의 ‘대학교 학과정보’ 란을 이용해 보시는 것을 추천해 드립니다. 검색창에 ‘국어’, ‘영어’, ‘과학’ 등 과목명을 검색하면 해당 과목과 관련된 학과가 나옵니다. 학과를 클릭하면 설명란에 관련된 교과목들을 모두 볼 수 있기 때문에 관심이 가는 학과를 더욱 자세하게 알아볼 수 있습니다. 또한, 관련 교과목 말고도 학과 특성 및 관련 직업에 대한 정보도 상세하게 제공되어 있기 때문에, 학과 탐색에 이어 관련된 진로 또한 명확히 정할 수 있어 매우 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 2단계: 설정한 학과와 관련된 학교 활동을 살펴보자 희망 학과 및 진로를 설정한 뒤에 알아보아야 할 것은, 현재 재학 중인 고등학교가 해당 학과를 위한 활동을 하는 데 있어서 적합한지에 대한 것입니다. 예를 들어, 외국어고등학교의 경우, 어문 계열에 비해 이공계열 관련 활동이 다소 협소한 면이 있고, 과학탐구 등 관련 교과목 개설 또한 부족한 편입니다. 따라서 자연 계열이나 공학 계열의 학과 및 진로를 희망할 경우, 이러한 이유로 다른 유형의 학교들보다 불리한 위치에 놓이게 될 수 있습니다. 물론 이러한 학과를 지망하는 마음이 확고할 경우, 그런 마음을 꼭 접을 필요는 없지만, 확실하게 마음을 정하지 못하는 상태라면 재학 중인 고등학교의 특성을 고려해서 다시 생각해 보시는 것을 추천합니다. 3단계: 희망 학과를 자세히 알아보자 이렇게 희망 학과를 점검한 후에는, 해당 학과가 어떤 곳인지 자세히 알아보아야 합니다. 학생들이 어떠한 학과에 대해 막연하게 생각하는 것들이 실제 학과의 모습과는 동떨어진 경우가 종종 있기 때문입니다. 이러한 ‘어떤 곳인지 자세히 알아보기’를 가장 쉽고 효율적으로 하는 방법은 바로 학과의 공식 홈페이지에 들어가 보는 것입니다. 대학을 하나 정해서 ㅇㅇ대학교 ㅇㅇ학과라고 검색하면, 해당 대학의 학과 홈페이지가 나올 것입니다. 해당 홈페이지에서 가장 먼저 눈여겨보아야 할 것은 바로 ‘학과소개’란입니다. 학과 소개에서는 해당 학과에서 무엇을 가르치는지, 그리고 어떠한 학생을 원하는지에 대한 내용이 정확히 언급되어 있기 때문입니다. 이러한 내용을 바탕으로 학생들은 자신의 비교과 활동을 기획할 수 있을 것입니다. 또한, ‘교과과정’란에서는 해당 학과에서 정확히 어떤 과목을 배우는지 그 정확한 과목명이 나와 있기 때문에, 비교과 활동을 할 때 실마리를 얻을 수 있을 것입니다. 지금까지 희망 학과를 정할 수 있는 과정에 대해 알아보았습니다. 무엇보다 중요한 것은 학생 본인이 신중한 고민을 거쳐 목표를 설정하고, 이러한 과정을 통해 정한 학과를 탐구심 있는 자세로 알아보며, 관련된 학교 활동을 충실히 이어 나가는 것일 것입니다.

안녕하세요, 멘토 치와와입니다. 이번 주제는 심리학, 사회학, 미디어학에 관심 있는 친구들이라면 한 번쯤 깊이 고민해봤을 이야기예요.바로 ‘게임은 정말 사람을 폭력적으로 만들까?’ 라는 질문입니다.개인적으로도 정말 흥미로운 주제라고 생각하는데요,꼭 관련 학과를 목표로 하지 않더라도, 스스로 생각해보고 탐구해보는 데 큰 도움이 되었으면 합니다. 요즘 청소년이 즐기는 대부분의 게임에는 전투, 경쟁, 액션 요소가 빠지지 않죠.다양한 장르에서 총, 칼, 폭발 등 시각적으로 자극적인 요소들이 가득합니다.그래서일까요?‘게임을 많이 하면 폭력적 성향이 강해진다’, ‘청소년 범죄의 원인은 게임’이라는 말이 심심찮게 들려옵니다.그런데, 이 말은 과연 사실일까요? 아니면 단순한 오해일까요? 먼저 알아야 할 건, 폭력적인 게임과 현실의 폭력성 사이에 직접적인 인과관계가 있다는 결정적인 증거는 아직 없다는 점입니다.물론 일부 실험에서는 폭력적인 게임을 플레이한 직후 일시적인 공격성이 증가했다는 결과도 있지만,그 효과는 오래 가지 않고, 오히려 스트레스를 해소하거나 감정을 표현하는 수단이 되는 경우도 많다는 연구도 있어요. 미국심리학회(APA)는 한 보고서에서“폭력적 게임이 공격적 사고를 일시적으로 유발할 수는 있으나, 실제로 범죄나 폭력 행동으로 이어진다는 명확한 증거는 없다”고 발표한 바 있습니다.또한, 폭력적인 게임을 즐기는 수많은 게이머들이 실제로는 일상생활에서 매우 평범하고 협동적인 모습을 보인다는 점도 함께 언급되죠.중요한 건, 게임보다 게임을 어떻게 사용하는가, 그리고 그 사람의 환경, 성격, 주변 관계가 어떤가입니다.오히려 게임은 어떤 사람에게는 사회적 연결의 매개체가 되기도 하고,어떤 사람에게는 스트레스 해소나 자존감 회복의 수단이 되기도 합니다. 이 주제를 탐구보고서로 작성해보려면,먼저 폭력적인 게임의 예시를 정리하고,그와 관련된 다양한 실험 연구나 통계 자료를 찾아보는 게 좋겠습니다.그리고 게임을 둘러싼 사회적 인식, 언론의 역할, 부모 세대와의 관점 차이 등도 함께 분석해보면보고서의 깊이가 훨씬 더 풍부해질 거예요. 결론적으로 얘기하자면, 게임은 그 자체만으로 누군가를 폭력적으로 만들기보다는,그 사람이 게임을 하는 방식과, 게임 외적인 환경들이 복합적으로 작용해 영향을 준다는 것이 현재까지의 많은 연구자들의 공통된 의견입니다. 특히 요즘은 게임이 단순한 오락을 넘어서 하나의 문화 콘텐츠로 자리 잡으면서, 게임 안에서도 서사, 음악, 디자인, 커뮤니티 경험 등이 굉장히 중요해졌어요. 이를 통해 감정이입이나 공감 능력을 키우는 경우도 많고, 오히려 게임을 통해 다른 사람들과 협력하거나 소통하며 사회성을 기르는 긍정적 사례들도 늘어나고 있습니다. 결국 중요한 건 ‘게임의 내용’ 그 자체보다, 우리가 그 콘텐츠를 어떤 관점과 방식으로 받아들이느냐에 있다는 점을 다시 한 번 강조하고 싶습니다. 이 주제는 단지 “게임을 하면 안 된다” 또는 “해도 괜찮다”는 단순한 결론을 내리는 것이 목적이 아니라,우리가 일상에서 소비하는 디지털 콘텐츠가 우리 삶에 어떤 영향을 주는가를 스스로 고민해보는 데에 큰 의미가 있는 것 같아요. 지금까지 멘토 치와와였습니다!읽어주셔서 감사합니다.스토리노트가 여러분의 주제 탐색에 도움이 되길 바라며,또 궁금한 주제나 다뤄보고 싶은 이야기 있으면 언제든지 1:1 질문을 통해 저에게 알려주세요!