우리 학교 급식은 왜 항상 이럴까? – 사회학의 눈으로 본 학교 속 불만들 “왜 우리 학교 급식은 맛이 없을까?”“교복은 왜 이렇게 불편하게 생겼을까?”“화장실은 누가 관리하는 건데 이렇게 더럽지?” 학생들이 일상적으로 느끼는 이런 불만들은 단순한 ‘불편’이 아닙니다. 사회학적인 관점에서는, 학교라는 공간이 단지 ‘교육의 장’이 아니라, 다양한 제도와 권력 관계가 얽혀 있는 작은 사회라는 점에 주목합니다. 그렇다면 우리가 겪는 급식, 교복, 화장실 문제를 사회학의 개념으로 어떻게 바라볼 수 있을까요? 1. 급식은 왜 항상 똑같을까? – 제도화된 시스템의 특징 학교 급식은 학교 구성원 모두가 매일 이용하는 중요한 제도입니다. 그런데 학생들이 원하는 메뉴나 질적인 만족과는 달리, 식단 구성은 거의 변하지 않고, 때로는 형식적으로 운영되기도 합니다. 이는 제도화된 급식 시스템의 전형적인 특징입니다.급식 운영은 대부분 위탁 업체에 의해 결정되며, 교사와 행정 담당자의 승인, 영양사 기준에 따라 식단이 구성됩니다. 이 과정에서 학생들의 의견은 거의 반영되지 않거나, 형식적인 만족도 조사 수준에 그칩니다. 제도로서의 급식은 오랜 시간 동안 ‘관례’처럼 운영되기 때문에, 바꾸기 어려운 구조가 되어버린 것입니다. 사회학에서는 이런 현상을 ‘제도화’라고 설명합니다. 즉, 특정 방식이 반복되고 안정되면서 사회적 현실로 고정되는 과정을 뜻합니다. 2. 교복은 왜 학생의 ‘불편’보다 ‘단정함’을 우선할까? – 규범과 통제의 구조 많은 학교에서 교복 규정을 엄격히 적용하고, 이를 어겼을 경우에는 생활기록부에 반영하거나 벌점을 부과합니다. 하지만 현실적으로 교복이 불편하거나 계절에 맞지 않는 경우가 많습니다. 특히 여름철 긴바지 착용 강요나 치마 길이 제한 등은 학생의 신체적 자유와 편안함을 제한하는 요소로 작용합니다. 이처럼 학교는 규범을 통해 학생들을 통제합니다. 규범은 특정 사회(이 경우는 학교)에서 당연하다고 여겨지는 행동 기준입니다. 교복 규정은 단순한 복장 규제가 아니라, ‘학생답다’는 이미지를 강제하기 위한 규범적 장치이며, 그 이면에는 학교가 학생들을 질서 있게 관리하려는 목적이 존재합니다. 3. 화장실은 왜 신경 쓰지 않을까? – 권위의 구조와 관심의 배분 학교 내 화장실은 대부분 열악한 관리일 때가 많습니다. 변기가 고장 난 채 방치되거나, 청소가 제대로 되지 않는 경우가 흔합니다. 하지만 급식이나 교복에 비해 화장실 문제는 상대적으로 학생들의 민원이 적고, 학교 측도 우선순위를 낮게 둡니다.이 문제는 권위의 작동 방식과 관계가 있습니다. 권위란 사회에서 특정 집단이나 개인이 다른 사람에게 영향을 미치고 지시할 수 있는 힘을 의미합니다. 학교에서 권위는 대부분 교사나 행정실, 교장 선생님에게 집중되어 있으며, 이들은 학생들의 ‘목소리’보다 행정적 효율이나 예산 문제를 더 중요하게 여기는 경향이 있습니다. 결과적으로, 학생이 느끼는 불편은 권위 구조 내에서 쉽게 반영되지 않습니다. 4. 학생회는 실질적인 권한이 있을까? 학생회는 종종 급식 개선, 교복 자유화, 화장실 개선 등의 요구를 제기하는 통로가 되기도 합니다. 하지만 학생회가 실질적인 의사결정 권한을 가지는 경우는 드뭅니다. 학생들의 의견은 ‘참여’라는 명분 아래 수렴되지만, 실제 결정 권한은 성인 교직원에게 있습니다.이런 상황은 학교 안에서 상징적 참여가 이뤄지고 있음을 보여줍니다. 학생회는 제도적으로 존재하지만, 실제로는 의사결정 구조의 핵심에서 멀어져 있는 경우가 많습니다. 사회학에서는 이런 현상을 형식적 참여와 실질적 참여로 구분하기도 합니다. 5. 우리는 무엇을 바꿀 수 있을까? (탐구활동으로 연결하는 방법)이런 분석을 바탕으로, 고등학생들은 단순한 ‘불만 제기’에 그치지 않고 문제의 구조를 이해하고 구체적인 개선안을 제시할 수 있어야 합니다. 예를 들어,급식 만족도 조사를 학생회 주도로 정기화하고, 결과를 학교운영위원회에 직접 전달하기교복에 대한 설문조사와 실용적 대안 제시화장실 환경에 대한 실태조사 보고서 작성 및 발표이러한 활동은 자율동아리, 학생회, 사회탐구보고서, 생활기록부 자율활동 등 다양한 방식으로 기록되고 평가될 수 있습니다. << “우리 학교 급식·교복·화장실 문제”를 중심으로 고등학생이 실제 탐구 활동으로 발전시킬 수 있는 구체적인 단계별 방법 >> 탐구 주제 예시: 학교 생활 속 불편함을 사회학적으로 분석하고 개선 방안 제안하기 1. 주제 선정과 문제의식 구체화먼저 "불편하다"는 학생들의 생활 속 경험을 출발점으로 삼아야 합니다. 단순히 “급식이 맛없다”가 아니라, “왜 급식에는 학생 의견이 반영되지 않을까?”라는 식의 구조적 질문으로 바꿔야 합니다. 이를 위해 다음 활동이 가능합니다:학교생활 만족도 설문(소규모로 친구들 대상)수업 시간, 쉬는 시간, 자습 시간 등에서 친구들 인터뷰교내 게시판, 온라인 커뮤니티, 학생회 건의함 등에서 수집된 민원 사례 검토 탐구 질문 예시“우리 학교 급식 시스템에는 학생의 선택권이 있는가?”“교복 규정은 어떤 규범과 권위 구조 아래 만들어졌을까?”“학생의 의견은 학교 제도에서 어떤 방식으로 반영되는가?” 2. 사회학적 개념과 연결 탐구가 단순한 불만 기록이나 개인적 감정이 아닌 학문적 탐구로 인정받으려면 사회학 개념과 연결되어야 합니다. 아래 개념을 구체 사례에 맞게 적용해보세요.제도화: 급식, 교복, 화장실 운영 방식은 어떻게 반복되고 고정화되어 왔는가?규범: 학생다운 태도나 복장 기준은 누가, 어떤 이유로 정한 것인가?권위: 학교 내 의사결정권자는 누구이며, 학생은 어떤 위치에 있는가? 활동 예시교과서 및 인터넷에서 ‘학교와 사회’, ‘사회제도’ 단원 조사관련 개념 요약 후 우리 학교 사례에 적용하기교내 행정 담당자(급식소, 생활지도부, 행정실 등) 인터뷰 3. 실태조사 및 자료 수집이 단계에서는 학생 스스로 조사 도구를 설계하고 직접 자료를 수집합니다. 단순한 느낌이 아니라, 수치화된 결과와 정성적 의견을 함께 확보하는 것이 중요합니다. 급식 예시:만족도 1~5점 척도로 설문학생들이 선호하는 메뉴/불만 요소 정리‘이의 제기 방법’에 대한 인식 여부 조사교복 예시:여름/겨울 교복 만족도교복 규정 위반 경험 및 이유체형별 불편 정도, 성별 차이 등화장실 예시:청결도 평가, 고장 경험, 위치에 따른 차이안전 문제(잠금 장치 등)개선이 필요하다고 느끼는 구체적 부분 활동 확장:학급 단위 실태조사 → 전교생 대상 확대표집 방법 고려(무작위, 학년별 비율 등)구글 폼 등 디지털 설문 도구 사용 4. 자료 분석 및 시각화수집한 자료는 단순히 나열하는 것이 아니라, 정리하고 분석해야 합니다. 활동 예시:설문 결과 그래프(막대그래프, 파이차트 등)학생/교사 의견 대비 분석표인터뷰 주요 인용문 정리 이런 자료들은 PPT 발표, 보고서 첨부자료, 포스터 제작 등에 활용 가능하며, 학교 내 행사나 발표대회에 제출해도 좋습니다. 5. 개선 방안 도출 및 제안자료를 바탕으로 단순한 “바꿔주세요”가 아닌 구체적인 대안을 제시합니다. 이때도 가능한 범위 내 현실적인 안을 생각하는 것이 중요합니다. 급식 관련 제안:월 1회 ‘학생 자율 메뉴 공모’ 제도 제안양식/한식/분식 선택형 메뉴 운영 시범 도입 요청식자재 품질 개선을 위한 외부 점검 제안교복 관련 제안:여름철 반바지 선택제 도입치마/바지 선택 자유화 요청디자인 리뉴얼 공청회 개최 제안화장실 관련 제안:주 1회 학생 모니터링 시스템 운영조명 교체, 안전장치 설치 요구‘내가 사용하는 공간’ 캠페인 전개실천 방법:학생회 정식 건의안 제출교사 면담 및 운영위원회 참석 요청교내 공익 포스터 제작 및 게시 6. 결과 정리 및 기록모든 활동은 보고서나 기록물로 남겨야 합니다. 이 자료는 생활기록부, 학생회 기록, 공모전 출품 등 다양한 활용이 가능합니다. 기록 구성 예시:탐구 주제 및 문제의식사회학 이론 적용실태조사 방법 및 결과분석 및 해석제안 내용느낀 점 및 후속 계획 또한 이를 바탕으로 교내 탐구발표대회, 교외 공모전(예: 학생인권 관련 에세이 공모전 등)에 출품하거나, 학생회 차원에서 정책 자료로 학교에 공식 제출할 수도 있습니다. 학교는 단지 공부하는 곳이 아니라, 사회가 작게 축소된 공간입니다. 우리가 일상에서 느끼는 불편함을 사회학적으로 분석하고, 구조적인 문제를 이해하고 나아가 개선해나가는 경험은 입시를 넘어서, 훌륭한 시민으로 성장하는 밑거름이 될 수 있습니다. “급식은 왜 이럴까?”라는 질문에서 시작했지만, 그 속에는 사회를 읽는 눈과 바꾸려는 의지가 숨어 있습니다. 사회학은 바로 그런 질문에서 출발합니다.

안녕하세요, 한양대학교 의류학과에 재학 중인 리로스쿨 서포터즈 4기 멘토 유민입니다! 이번에는 사탐런에 대한 스토리보드를 가지고 왔어요! 저도 입시 생활 때 작년 이맘때쯤부터 사탐런을 본격적으로 하는 친구들을 많이 봤었는데, 다들 사회문화만 하고 윤리 과목은 안 하던 기억이 나서 이번 스토리보드를 가지고 오게 되었습니다. 우선, 저는 내신으로 사회문화, 생활과 윤리, 윤리와 사상을 선택했었고, 수능 선택 과목으로는 생활과 윤리와 윤리와 사상을 선택했었습니다. 수능 등급은 두 과목 모두 1등급이었습니다. 지금부터 제가 윤리를 공부했던 방법들과 여러 경험담을 이야기하고, 생활과 윤리와 윤리와 사상 간의 차이점에 대해서 설명하고, 어떤 학생분들께 윤리 과목을 추천하고 비추천하는 지에 대해서 말해보려고 합니다! 먼저 저는 수험시절동안 공부하기 힘들고 지칠 때마다 윤리 공부를 했을 정도로 윤리 과목을 좋아했습니다. 너무 불안해서 공부에 집중을 도저히 못 하겠을 때는 생활과 윤리 기출 문제집을 풀고, 공부가 너무 재미 없어서 놀고 싶을 때는 임정환 선생님 인강을 들을 정도로 윤리 러버였습니다. 제가 이렇게 윤리 과목을 좋아할 수 있게 된 이유에는 대성마이맥의 임정환 강사님 덕분이 가장 큽니다. 아무것도 모르는 상태에서 첫 내신 공부를 할 때 임정환 선생님의 강의를 듣고 생활과 윤리 과목에서 전교 1등을 하는 경험으로 윤리 과목에 대한 흥미와 자신감이 붙었었거든요. 그렇게 윤리에 대한 자신감이 만땅인 상태로 수능 선택 과목으로 생활과 윤리와 윤리와 사상을 선택하였습니다. 하지만 내신 공부와 수능 공부는 차원이 다르다는 사실을 공부를 하면서 뼈저리게 느꼈습니다. 특히나 윤리와 사상 과목에서 더더욱 말이죠. 수능 공부를 하면서 뼈저리게 느낀 윤리와 사상과 생활과 윤리의 차이점은 "깊이" 였습니다. 생활과 윤리보다 윤리와 사상은 더 많은 사상가들을 더 깊게 배웁니다. 실제로 기출 문제와 실전 모의고사를 풀면 생활과 윤리보다 윤리와 사상이 더 어려워요. 그리고 생활과 윤리를 잘 하는 사람은 많지만, 윤리와 사상을 잘 하는 사람은 비교적 적고, 윤리와 사상을 잘 하는 사람 중에 생활과 윤리를 잘하는 사람은 많지만, 생활과 윤리를 잘 하는 사람 중에 윤리와 사상을 잘 하는 사람은 드물죠. 윤리와 사상과 생활과 윤리 중에 선택을 해야 한다면, 저는 생활과 윤리를 추천드립니다. 아주 예외적으로 말장난을 싫어하고 매우 깊이 있게 공부를 넘어서 연구를 좋아하시는 분들에게는 윤리와 사상을 추천드려요. 하지만 시간적인 투자의 효율성과 선택한 학생들의 수, 난이도, 실모의 양 등등 많은 부분을 따져 보면, 확실하게 생활과 윤리가 더 적합할 것 같아요! 그리고 윤리와 사상과 생활과 윤리 두 과목 중에 무슨 과목을 할지 고민하시는 게 아니라, 윤리 과목을 할지 말지를 고민하시는 학생분들을 위해서, 윤리 과목은 어떤 성향의 학생분들이 하시면 좋을지 그리고 어떤 성향의 학생분들이 하면 시간 대비 결과의 효과가 안 좋을지에 대해서 저의 개인적인 의견을 적어보겠습니다. 우선 윤리 과목은 말장난이 심하고, 독해력이 좋아야 맞을 수 있는 문제들이 출제되는 경향이 있기 때문에, 국어 성적이 낮거나 실수가 잦은 덤벙대는 스타일의 학생분들에게는 좋지 않은 선택일 수 있습니다. 물론 윤리 과목은 기본적으로 공부를 하면 빨리 빨리 풀 수 있는 문제들이 대부분이기 때문에 타임어택이 전혀 없습니다. 그래서 한 번 풀고 나서 여러 번 문제를 다시 풀면서 실수를 수정할 수 있으니, 평소 시험을 칠 때 꼼꼼하게 확인하는 성향의 학생분들은 실수를 해도 다시 꼼꼼하게 검토할 수가 있습니다. 윤리 과목을 강추하는 성향은, 타임어택에 취약하거나 수학보다 국어를 더 잘하는 학생 혹은 암기보다는 이해를 더 좋아하는 학생입니다. 윤리 과목은 공부만 제대로 하면 수능도 10분 안으로 다 풀 수 있을 정도로 타임 어택과는 거리가 먼 과목입니다. 그리고 수학과는 전혀 1도 관계가 없고, 독해력이 좋아야 맞출 수 있는 문제가 킬러로 나오는 경향이 있어서 국어를 잘 하는 학생들에게 매우 유리합니다. 또한 암기 양이 많기는 하지만, 정치와 법보다는 이해 위주의 과목입니다. 하지만 암기에 전혀 자신이 없는 수준이라면 사회문화를 더 추천드려요!

안녕하세요 멘토 조용한감자입니다. 한국사 내용을 짧게 요약해서 올려드리면 좋을 것 같아서 스토리노트로 정리해 보았습니다! 이번 스토리노트에서 다루는 시대는 ‘선사시대’입니다. 역사는 ‘역사시대’와 ‘선사시대’로 나눌 수 있습니다. 다들 잘 아실 것 같은데요, ‘문자’의 유무로 이 두 시대를 구분합니다.즉 선형문자로 기록하던 선사시대와 각자의 문자들로 기록하던 역사시대로 나뉘는 것입니다.선사시대는 먼저 ‘선’자와 역사 ‘사’자를 써서 역사 시대 이전의 시대라는 뜻입니다.선사시대는 구석기부터 청동기까지라고 생각하시면 쉬울 것 같습니다.서두가 조금 길었는데 이번 스토리노트에서는 인류의 출현부터 구석기, 신석기, 청동기, 초기 철기 시대까지를 정리해 보았습니다. 인류의 출현은 한국사보다는 세계사에서 주로 다루는 내용이지만 이해를 위해서 넣어보았습니다. 참고하시면 좋을 것 같습니다.이 스토리노트는 키워드를 중심으로한 요약본이니 교과서나 교재 등에서 공부한 내용과 함께 보며 정리하면 도움이 될 것 같습니다. 인류의 출현과 선사 문화의 발전 인류의 진화‘오스트랄로피테쿠스’ : 최초의 인류, 직립 보행 ‘호모 에렉투스’ : 불, 언어 사용 ‘호모 네안데르탈렌시스’ : 시체 매장 풍습 ‘호모 사피엔스’ : 현생 인류, 동굴 벽화 제작 구석기 시대 (약 70만년 전)이동생활동굴, 막집 거주불의 이용 : 추위를 이김, 음식을 익혀 먹음뗀석기 : 주먹도끼, 슴베찌르개수렵, 채집, 사냥연천 전곡리 유적 신석기 시대(약 기원전 8000년경)신석기 혁명 : 농경, 목축→정착생활→움집 간석기빗살무늬 토기 : 농사와 관련됨, 식량 보관 용도로 땅에 꽂아 사용하기 위해 끝부분이 뾰족함씨족사회원시 신앙 : 토테미즘, 애니미즘, 샤머니즘, 조상숭배평등 사회원시 수공업 발달 : 뼈바늘, 가락바퀴→옷 제작서울 암사동 유적 청동기 시대와 초기 철기 시대 청동기 시대(기원전 2000년경)도구1. 청동기 : 비파형동검, 청동거울2. 석기 : 반달돌칼, 톱니날도끼고인돌 : 개석식, 탁자식, 바둑판식토기 : 민무늬토기, 미송리식토기, 붉은간토기계급 발생 : 부족국가 형성 초기 철기 시대도구 : 세형동검, 잔무늬 거울, 청동기 거푸집경제발달 : 명도전, 창원 다호리붓철제 무기 발달-쇠투겁창, 쇠도끼-활발한 정복활동토기 : 검은간토기무덤 : 널무덤, 독무덤 여기까지 인류의 출현, 선사 문화의 발전(구석기, 신석기 시대), 청동기 시대와 초기 철기 시대를 정리해 보았습니다.움집이랑 석기들 등 다들 잘 아실 것 같지만, 사진과 함께 공부하시면 좋습니다!!앞서 말한 것과 같이 핵심 키워드 위주로 정리한 요약본이기 때문에 정확한 설명들은 교과서나 교재를 참고하시면 좋을 것 같습니다. 다음 스토리노트로 이어서 계속 정리해보도록 하겠습니다!!

안녕하세요, 멘토 우즈입니다! 어느덧 여름의 기운이 조금씩 찾아오고 있네요. 작년 이맘때 저는 6월 모의고사를 위해 열심히 공부하고 있었던 기억이 납니다. 저는 고등학교 1학년, 2학년 때 국어를 월등히 잘하지는 못했습니다. 모의고사를 보면 항상 턱걸이 1등급 아니면 높은 2등급 그 어딘가였습니다. 그러다가 고3 때 좋은 선생님을 만났고, 제 국어 공부 방법에 변화를 주기 시작했습니다. 그 결과, 고등학교 3학년 모의고사에서는 안정 1등급이 나왔습니다. *선택 과목은 제외하고 말씀드리는 점, 제 주관이 들어갔다는 점 참고 부탁드립니다. 비문학 비문학은 글을 얼마나 잘 읽느냐의 문제입니다. 평가원은 절대 눈으로 푸는 문제를 출제하지 않습니다. 즉, 그냥 지문과 선지 1:1 매칭으로 풀 수 있는 문제는 거의 내지 않습니다. 등급을 가르는 문제는 항상 지문을 잘 읽었는가에 초점을 두죠. 아마 대부분의 학생 분들이 지문을 읽고 구조화하면서 문제를 푸는 강사 분들을 보신 적이 있을 겁니다. 저는 개인적으로 사후적 풀이라고 생각합니다. 시험장이 아닌 곳에서는 누구나 시간을 여유롭게 두고 편안한 마음으로 깔끔하게 정리할 수 있습니다. 그러나 압박감 속에서 지문을 읽고 문제를 푸는 우리에겐 너무나 답답한 풀이라고 생각합니다. 제가 가장 중요하게 생각한 부분은 ‘필자가 전하고자 하는 메시지가 뭘까?’입니다. 지문을 읽는 내내 이 질문을 계속 던져야 합니다. 그래야 아무리 길고 복잡한 지문 속에서도 글의 흐름을 놓치지 않고 잡아갈 수 있습니다. 문학 문학은 문제와 선지가 굉장히 중요합니다. 처음 보는 문학 작품, 특히 시 같은 경우는 아무리 읽어도 잘 이해되지 않는 부분들이 많습니다. 가능한 문제를 한 번이라도 훑고 작품을 읽으십시오. 특히 <보기>가 주어진 문제라면 더욱 꼼꼼히 읽으십시오. 문학 파트에서 <보기>문제는 비문학과 같습니다. 주관을 대입하지 말라는 입장에서 주는 것입니다. 즉, 출제자의 관점에서 작품을 해석하라는 의미이죠. 다른 파트도 같겠지만, 문학 파트는 더더욱 오답 노트가 중요합니다. 틀린 문제를 보고 내가 어떤 생각으로 문제를 풀어야 했는지 함께 적어두세요. 문학 파트는 평가원 문제를 많이 풀어보는 것을 추천합니다. 사설 문제의 경우, 어떤 부분은 평가원과 약간 의미가 다르게 출제되는 일이 있어 혼란을 불어일으킬 수도 있습니다. 본인이 잘 판단하여 문제를 보는 것이 중요합니다. 좋지 않은 문제에 너무 깊게 고민하지 마세요. 그리고 요즘은 국어 연계율이 매우 높은 편이니 수능특강, 수능완성의 작품은 반드시 한번씩 정리하고 시험장에 들어가세요. 한 번이라도 본 작품이 출제되면 그 속에서 찾아오는 편안함이 있습니다. 읽어보지 않아도 줄거리를 알고 있다면 시간 단축도 할 수 있겠죠. 더워지기 시작하면 공부에 집중하기 더 힘들어집니다. 저도 여름을 무척 싫어해서 여름에 공부하기 매우 힘들었습니다. 한 번 슬럼프가 오면 극복하기가 매우 어렵습니다. 본인만의 페이스를 잘 유지하면서 끝까지 안정적으로 완주할 수 있기를 바랍니다. 추가로 궁금한 점이 있으시면 1:1 질문 남겨주세요 :)

안녀하세요~! 멘토 외고수시파이터 입니다 ฅ(ٛ •ɷ•´ ٛ )꒭！ 오늘은 제가 고등학교 때 어떻게 생활 했었는지 이야기해보려고 합니다 졸업한지 아직 몇 개월 되지도 않았는데, 지금 그 시절을 떠올려 보려고 하니 엄청 먼 시절 같이 느껴지네요 우선 제가 다녔던 학교의 전반적인 분위기를 알려드리겠습니다. 저희 학교는 외고 기숙사 학교였는데, 교내에서의 학습 분위기 형성을 위해 선생님들께서 주중이나 주말에 학원에 가는 것을 쉽게 허락해주시지 않았습니다. 그래서, 주중에 외출하는 것도 쉽지 않았고, 주말 외출은 비교적 자유로웠지만 외박은 허락을 잘 안 해주셨어요. 기숙사 학교인만큼, 야자 또한 필수였고, 저녁시간 후 7시부터 10시 20분까지 야자시간이었습니다. 6시 40분부터 야자를 했어요. 저는 선생님들과 트러블을 만들기 싫어하고, 선생님 말씀과 교칙을 어기려고 하지 않는 학생이었습니다. 그래서 다른 친구들이 외출과 외박을 (어찌저찌.. 선생님과 이야기해서) 나갈 때, 저는 학교에 남아 공부를 했습니다. 물론, 저도 나가서 놀고 싶었지만 선생님께 말씀드리기 무서워 했고, 그럴 용기가 없어서… 자연스럽게 그냥 공부나 하자~ 라는 생각으로 살게 되었습니다. 그리고, 이러한 성격 덕분에 남들보다 의자에 앉아 있는 시간이 자연스럽게 늘게 되었습니다. 학교에 남아 있으면, 물론 놀기도 많이 놀았지만 그래도 자습실에 있는 만큼 오늘 할 공부는 다 하자는 생각을 하고 쉬면서~ 공부하면서~ 놀면서~ 그렇게 주말을 보냈던 것 같습니다. 그 환경이 주는 분위기가 저에게는 크게 작용했던 것 같아요. 그리고 전반적으로 저는 한 학기를 개학 - 개인 공부/수행평가 - 중간고사 - 개인 공부/수행평가 - 기말고사 - 세특 이렇게 보냈습니다. 너무 당연한 루틴이지만, 특히 미리미리 수행평가를 준비하고 지필고사는 한 달 전부터 준비하며, 뭐든 촉박하지 않고 여유 있게 준비하려는 습관을 가지고 생활했습니다. (공부 방법은 제가 이전에 올렸던 스토리노트를 참고해주세요!) 공부를 할 때, 가장 도움이 됐던 것은 단권화 노트 만들기였습니다. 시험 범위를 한 데 모아두면 언제 어디서든 그 노트/종이 한 묶음만 있으면 공부를 할 수 있기 때문입니다. 시험기간에 지켰던 것 중 하나는 ‘밤 새지 않기’ 입니다. 밤을 새면 머리가 잘 안 돌아간다는 말을 듣고 나서는 절대 밤을 새지 않기로 다짐 했구요, 저는 밥보다 잠인 사람이라서 컨디션 관리에 잠이 매우 중요했기 때문에, 잠은 꼭 잤습니다. 그렇다고 아침을 안 먹지는 않았어요. 1학년 때는 아침을 많이 거르고 다녔는데, 2학년 되고 나서는 아침은 꼭 챙겨 먹었답니다. 많이는 말고, 조금이라도 먹었어요. 그리고 시험기간에 아침에 유제품이 나오면 안 먹었습니다.. 혹시나 배가 아플 수도 있어서 유제품 뿐만 아니라 음료수나 디저트 같은 것도 안 먹었던 것 같아요 최대한 밥 위주로 먹었습니다. 취침은 새벽 2시에 하고 6시 40분쯤 일어났는데 야자 끝나고 샤워하고 2시까지 공부했구요 6시 40분에 일어나서 아침 먹고 바로 등교해서 또 공부했습니다. 이 루틴을 시험기간에는 꼭 지키려고 했습니다. 공부할 때는 헛공부 하지 않도록 하기 위해 집중이 안 되거나 졸릴 때에는 일어서서 공부하거나 10분 쪽잠 자거나 했습니다. 쪽잠 잘 때는 유튜브에 “10분 쪽잠 깨우기” 이런식으로 치면 영상이 나오는데 자습실이나 교실에서 이어폰 끼고 그 영상 틀고 자면 10분 뒤에 엄청 시끄러운 알림음으로 깨워줘서 아주 요긴하게 잘 사용했었습니다. 저는 제가 학종 수시로 5개의 합격 증명서를 가질 수 있게 된 것에는 ‘성실함’과 ‘꾸준함’이 있었기 때문이라고 생각합니다. 저는 절대 제가 공부를 잘하거나 똑똑하기 때문에, 공부를 안 해도 성적이 잘 나오는 사람이기 때문에 그런 결과를 얻었다고 생각하지 않습니다. 지극히 평범한 지능을 가지고 있지만, 그것과 더불어 성실함과 인내심, 꾸준함이 있었기에 운이 좋게도 이런 결과를 얻을 수 있었다고 생각합니다. 그래서 후배님들께 하고 싶은 말은 뭐든 끝까지 최선을 다해, 열심히, 후회하지 않을 만큼 “해봐야 안다” 입니다. 똑똑하지 않아도 성실함이 바탕이 되면 무엇이든 해낼 수 있을 것 입니다. 멘티님들의 입시에 무사히 좋은 결과가 있기를 바랍니다! 다음 스토리 노트에서는 세특 관리/수행평가 관련해서 말씀드리겠습니다!! 그럼 저는 다음에 또 찾아 오겠습니다 ( •̀ω•́ )σ

안녕하세요! 멘토 thals11입니다. 이제 중간고사도 끝나고 한창 생기부 시즌인 것으로 알고 있습니다. 저는 시험기간 보다 이렇게 발표하고, 보고서 쓰는 기간이 훨씬 바쁘고 힘들었던 기억이 있습니다.ㅠㅠ 특히 자료조사는 대학생이 된 지금까지도 가장 번거로운 작업인 것 같아요. 그래서 오늘은 생기부의 꽃인 세특을 채울 때 어떻게 자료조사를 하는지 자료조사 사이트, 매체와 함께 다양한 팁들을 드리도록 하겠습니다! <자료조사 어디서 해야 할까?> 1. 포털 사이트 서치아마 가장 많은 분들이 사용하는 방법일 것 같습니다. 포털 사이트의 가장 큰 장점은 방대한 양의 자료가 있다는 점입니다. 그래서 신빙성의 문제를 감수하더라도 어쩔 수 없이 많이 사용하게 되는 방법인 것 같습니다. 포털 사이트를 현명하게 잘 사용하려면 우선 oo위키,oo백과나 블로그, 지식인은 사용을 자제해주세요. 신빙성이 정말 떨어지는 정보가 많습니다. 대신 뉴스 기사를 인용할 때 유용합니다. 뉴스를 찾을 때는 최대한 최근 기사 중에서 메이저 언론사에서 발행한 기사를 인용하는 것을 추천드립니다. 또한 저는 백과사전이나 어학사전에서 단어의 정의를 인용하는 정도로 포털 사이트를 사용했던 것 같습니다! 2. 논문제가 가장 추천드리는 방법입니다. 논문은 교수님이나 대학원생분들이 쓰시기 때문에 현재 학계에서 이슈가 되는 주제를 파악하기에 용이합니다. 무엇보다 재밌고 다양한 주제로 쓰인 논문이 많아서 참신한 세특 주제를 찾고 싶으시다면 한 번씩 검색해 보시는 것을 추천합니다. RISS, KISS, 네이버 학술사전, 구글스칼라에서 논문을 다양하게 찾을 수 있습니다. 고등학생 수준에서 이해하기 어려운 내용이 있을 수도 있지만 전체적인 주제를 파악하거나 초록, 서문만 읽어보셔도 생기부의 주제를 잡거나 심화하기 충분할 것 같습니다. 논문 안에서도 통계나 실험 결과가 나타난 부분을 인용한다면 더욱 전문적인 세특을 만드실 수 있을 거예요. 추가로! KCI등재라고 적혀 있는 논문은 국가가 인증한 좋은 논문이라는 증거이니 확인하면 좋습니다. 3. 유튜브유튜브는 누구나 정보를 올릴 수 있기 때문에 신빙성이 없지만, 제가 말하는 유튜브는 ‘영상자료’입니다. 특히 역사나 교양 예능 프로그램 클립은 신빙성도 어느 정도 보장되어 있어 발표 자료로도 사용하기 좋고, 책 요약 영상의 경우에는 시간이 부족할 때 책의 전체적인 내용 파악을 위해서 활용할 수 있습니다. 4. 챗지피티지피티 자체로 세특이나 보고서를 작성하신다면 티도 많이 나고, 신빙성이 떨어집니다. 고등학교까지는 괜찮더라도 대학교에서는 모든 과제가 지피티 검사기에서 자동으로 돌려지기 때문에 의존하는 습관을 들이면 안 좋아요. 그래서 저는 지피티는 자료조사 처음에 사용하시는 것을 추천드립니다. 만약 주제가 명확하지 않다면 ‘~내용으로 보고서를 쓰려고 하는데’ 이런 식으로 대화하면서 브레인스토밍하는 용도 정도는 괜찮은 것 같습니다. 그리고 내가 원하는 주제의 논문을 찾기가 힘들 때도 지피티한테 물어보면 잘 찾아줍니다ㅎㅎ 결론적으로 챗지피티는 자료 자체를 찾기보다는 아이디어나, 자료의 경로를 찾는 용도로 사용하신다면 신빙성있게 잘 이용하실 수 있을거예요! 이외에도 책, 통계청(KOSIS)자료 등 자료를 검색할 수 있는 다양한 경로가 있습니다! 오늘 제가 말씀드린 것 중에서 하나라도 시도해보지 않은 검색 방법이 있다면 꼭 경험해보시고 양질의 세특 잘 작성하시면 좋겠습니다. 더 궁금한 점 있으시다면 일대일 질문 언제든 남겨주세요. 자료 조사 화이팅*^^//

안녕하세요! 리로스쿨 4기 멘토 한양대학교 의류학과 유민 멘토입니다 :)지난 번 스토리노트에 이어서 두 번째 스토리 노트로 인사하게 되었어요! 수시 전형을 쓸 때 교과를 어느 정도 비율로 쓸 지 혹은 교과 6장을 쓰고 싶은데 고민 중이신 분들이라면, 꼭 한 번씩 읽어주시면 감사하겠습니다 ㅎㅎ!! 저는 대학 원서를 6교과, 5상향이라는 위험한 모험을 했었습니다. 저와 비슷한 성적대 혹은 다른 성적대라도 6교과를 고민하고 계신 분들을 위해서 저의 경험을 이야기 해보려고 합니다. 저는 “고려대학교 불어불문학과 교과 상향, 연세대학교 신학과 교과 상향, 한양대학교 의류학과 교과 상향, 경희대학교 Hospitality경영학과 상향, 한국외국어대학교 프랑스어교육학과 안정” 으로 6장 모두 교과 정형을 썼고, 이 중에 제 내신으로 안정이라고 말할 수 있는 카드는 외대 한 장 뿐이었습니다. 그것마저도 2합 4라는 당시 저에게는 많이 높은 최저가 걸려 있었기 때문에, 수능 시험 당일까지도 단 한 장도 안정이라고 생각되는 카드는 없었습니다. 제가 왜 이렇게 위험한 도전을 했었나를 생각해보면, 두 가지 마음이었습니다. “이 밑으로는 붙어도 안 다니고 재수를 할 것 이다.” 그리고 “현역인데 질러 보는 거지.” 사실 원서를 내고 나서 까지도 중경외시 밑으로는 붙어도 안 갈 거라는 기고만장한 생각으로 공부를 했었어요. 근데 수능이 약 한 달이 남은 시점부터, 최저를 못 맞추면 재수를 해야 하는데, 재수를 한다고 더 좋은 대학을 가는 게 아닐 것 같다는 생각으로 엄청 많이 후회를 했습니다. 그래서 여러분들은 저와 같은 후회를 하지 않도록 제가 생각하는 6교과의 장단점을 말씀드리겠습니다. 학교장 추천 전형으로 6장 다 쓰면 최저를 맞추기 못한다면 아무 대학도 못 간다는 치명적인 단점이 있고, 이로 인해서 수능 당일 멘탈까지 영향을 줄 수 있습니다.하지만 교과 전형은 정량화가 가능한 부분을 기준으로 하는 전형이기 때문에, 안정이나 하향 카드를 2장 정도 쓴다면 오히려 심적인 부담감이 덜어질 수도 있죠. 그리고 연세대학교와 고려대학교는 오직 현역에 한해서만 학교장 추천 전형을 열어두었기 때문에 현역 때 교과를 안 쓰면 두고두고 후회를 할 수도 있겠죠. 그리고 학교장 추천장을 6장 받으려는데 생각보다 학교에서 거절하는 경우가 있어요. 한 사람에게 학교장 추천장을 다 몰아줄 수 없다는 이유로요. 사실 학교 입장에서 생각하면 충분히 그럴만하긴 하죠. 이런 일이 없게끔 우선 내신 성적이 모자라지 않게 내신을 만들어 놓으셔야 합니다. 그리고 선생님들과 원만한 사이를 유지하시는 것이 좋아요. 물론 후자는 필수는 아니지만, 평소 행실도 바르지 않고 예의도 없고 수업도 잘 안 듣던 학생이 학교장 추천장을 6장이나 써달라고 하면 당연히 선생님들 입장에서는 뭔가 마음이 찝찝하겠죠? 결과적으로 저는 상향이던 한양대학교 의류학과에 운 좋게 입학을 하게 되었지만, 사실 이건 너무 너무 운이 좋은 경우입니다. 특히나 저는 3합 7을 모의고사에서 항상 간신히 맞췄기 때문에 수능에서 최저를 맞출 수 있을지도 큰 의문이었구요. 너무나도 당연한 말이지만 지키기 어려운 말인데, 만약 수시 교과 전형을 고려하고 있으시다면, 최저 공부 열심히 하셔야 해요!! 결론적으로, 제가 이 스토리노트를 통해서 말씀드리고 싶은 건, 교과를 6장 쓰고 싶다면 “안정과 하향 카드를 한 장씩 또는 안정이나 하향 중 최소 한 장은 쓸 것", 그리고 ”최저 공부 남들보다 몇 배는 더 열심히 할 것" 을 당부 드리고 싶습니다. 둘 중 하나라도 스스로 생각하기에 부족했다는 생각이 든다면, 수능 당일 현장에서 멘탈 이슈로 이어질 가능성이 있고, 최악의 경우에는 원래 실력만큼 성적이 안 나오는 대참사가 발생할 수도 있어요. 그렇게 되면 안정이고 하향이고 수능 최저를 못 맞추었으니 정시로 대학을 낮춰서 가거나 재수를 해야 합니다. 상상만으로도 너무 슬프겠죠? 사실 어떤 전형으로 어떤 대학교 원서를 쓸 지는 학교 선생님도, 부모님도 아니고, 오로지 스스로의 선택입니다. 스스로 선택하고, 이에 대해 스스로가 온전히 책임을 져야 해요. 스스로의 선택에 후회를 남기지 않게 신중하게 잘 고민하시고, 선생님이나 부모님과 꾸준하게 상담해 보시고 결정을 내리시기를 바랍니다!

안녕하세요, 멘토 쿠송입니다.고등학교 3학년인 학생분들 중에는 ’면접전형‘을 통해 대학에 진학하고자 하는 학생분들이 계실겁니다. 이런 분들을 위해서 오늘은 어떻게 면접준비를 해야 하는지, 어떤 질문들이 나올지에 대해서 알려드리고자 합니다.저는 서울대학교 지역균형전형 면접을 준비했었고, 아쉽게도 실제 면접현장에 가지는 못했습니다. 모의면접을 여러 번 보면서 알게된 팁들에 대해서 알려드리고자 하고, 특히 서울대학교는 어떤 면접질문을 던지는지에 대해 말씀드리겠습니다. 더 넓은 세계를 지향하기보다는, 우리나라에 힘이 되겠다는 말을 하기이게 어떤 의미인지 잘 모르실 것 같은데, 제가 겪은 경험을 알려드리고자 합니다. 저는 당시 서울대학교 간호학과에 지원했었고, 모의면접 때 간호학과 지원동기로 ‘국경없는의사회’에서 간호사로서 일을 하고 싶다고 말을 하였습니다. 이때 면접관 선생님께서 우리나라 대학이 학생을 지원하는 것이기 때문에, 우리나라에서 간호사로 일하면서 좋은 영향을 가져오겠다는 말을 하는게 더 낫다고 말씀해주셨습니다. 대학은 인재를 발굴하고, 더 나은 사회를 만드는데 기여하기 때문에 ‘해외’보다는 ‘국내’에 맞추어서 말을 하라는 뜻이었던 것 같습니다.생명과학실험은 ‘연역적 탐구방법’으로 말하는 법을 익히자제가 모의면접을 하면서 받은 질문입니다. ‘학생이 진행한 이 실험을 연역적 탐구방법’으로 설명해보시오라고 질문을 받았었고, 저는 이에 대해서 하나도 준비하지 않았기에 제대로 말을 하지 못했습니다. 제일 좋은건 학생부에 연역적 탐구방법을 사용해서 실험 내용을 적는 것이고, 그렇지 않았다면 생명과학실험에 한해서는 연역적 탐구방법으로 이 실험을 설명하는 연습을 하면 좋을 것 같습니다.책 내용은 다 숙지해야 된다특히 서울대학교는 ‘도서’에 관한 질문을 많이 합니다. 저도 모의면접을 진행하면서 이 도서가 어떤 내용을 담고 있는지, 이 도서를 읽고 어떤 생각을 하게 되었는지 등에 대해서 질문을 받았습니다. 아무래도 학생부에 도서를 기록할 때는 해당 도서를 다 읽지않고 부분만 발췌해서 읽은 후에 도서를 기록할 것입니다. 대부분의 학생들이 이렇고요. 하지만 면접 전에는 이 도서가 전반적으로 어떤 내용인지 정리해보는 시간을 가지면 좋을 것 같습니다.꼬리에 꼬리를 더해서, 꼬리 질문을 계속 생각해라.저는 이 꼬리질문 때문에 면접을 준비할 때 애를 먹었습니다. 주제가 ‘GMO 상용화에 대한 찬반’이라면 ‘GMO가 무엇인지 - GMO 상용화에 대해서 어떻게 생각하는지 - 왜 그렇게 생각하는지 - 이와 관련해서 더 좋은 생각이 있는지’ 등 질문들이 영원히 꼬리를 지어서 나옵니다. 그렇기 때문에 핵심 키워드를 하나 설정해두고, 이와 관련해서 꼬리질문을 계속 생각해보는 연습을 하면 좋을 것 같습니다.논란이 되는 내용은 학생부에 적지마라저는 특히 간호학과를 지원했기 때문에, ‘간호법’에 대해서는 절대 학생부에 적지말라는 선생님의 조언을 들었습니다. 이와 관련한 내용을 적으면 간호와 관련된 최신 뉴스를 잘 알고, 또 관심이 있다는 건 드러낼 수 있지만 이 내용을 보는 사람에 따라서 학생분을 바라보는 시선이 달라질 수 있습니다. 입학사정관 본인과 동일한 의견을 가진 학생한테는 호의적으로 반응할 수도, 다른 의견을 가진 학생한테는 덜 호의적으로 반응할 수도 있습니다. 그렇기 때문에 논란이 되는 주제는 학생부에 적지 않는 걸 추천드립니다. 오늘은 이처럼 어떻게 면접을 준비하면 좋을지에 대해서 알아보았습니다. 면접을 준비하는 많은 학생들이 조금이나마 도움을 얻었다면 좋겠습니다. 화이팅하세요!

안녕하세요 트루디 멘토입니다☺️긴 연휴가 끝나고 비도 오는 요즘, 어떻게보면 가장 마음을 잡고 공부하기 힘든 시기라고 생각됩니다. 그래서 그런지 이번주에 특히 캠퍼스 투어를 오는 학생들이 많은 것 같은데 저도 학교를 다니면서 많은 중학교, 고등학교 학생들이 보여서 여러분들에게 어떤 내용의 스토리노트가 도움이 될 지 고민해보기도 하는 시기였습니다. 오늘 제가 선정한 내용은 ‘멘탈 관리’입니다. 고등학생 시기에는 정말 학년을 거듭할수록 자신감이 낮아지고 유리 멘탈이 되는 시기인 것 같아요. 이런 시기에 저는 어떻게 멘탈 관리를 했었고, 입시가 끝난 지금 시점에서 돌아보았을 때 여러분들에게 도움이 될만한 방법들을 공유하고자 합니다. ❤️진짜 안되는 날은 쉬는 게 상책공부를 하다보면 유독 집중이 잘되고, 이해가 잘 되는 날도 있지만 자연스레 집중이 안되고, 아무것도 하기 싫은 날도 한번쯤 경험해봤을 거라 생각합니다. 당연히 우리는 기계가 아니라 사람이기 때문에 항상 공부에 집중할 수 있는 건 아니죠. 그런데 이때 자신의 상태를 정확하게 파악하는 것이 멘탈 관리의 가장 중요한 첫 시작점이라 생각합니다. 공부를 해야한다는 압박 때문에 책은 펼치고, 샤프는 들고 있지만 정신은 전혀 다른 곳에 있을 때, 하고 싶은 마음은 있지만 신체적, 육제적으로 너무 지쳐서 몸이 따라주지 않는 경우에는 충분한 휴식을 취하는 것이 꼭 필요합니다. 하지만 학구열이 높거나, 극 J인 친구들에게는 휴식을 취하는 것이 맘처럼 쉽지 않다는 걸 누구보다 공감합니다. 하지만 정말 집중이 안되는 날은 몇시간을 공부하든, 몇시간을 깨어있든 간에 사실상 의미가 없고, 내가 하루를 버렸다는 생각이 들 때 오히려 더 멘탈이 흔들릴 수 있기 때문에 내일의 멀쩡한 정신, 컨디션을 위해 하루쯤은 휴식을 취해주는 것도 중요하다고 생각합니다. 쉴 땐 쉬고, 할 땐 하는 것이 나의 정신 건강을 지킬 수 있다는 것! 명심해주세요 ❤️나만의 ‘소확보’ 만들기소확보란 소확행과 비슷한 의미로 ‘소소하지만 확실한 보상’을 말합니다. 저는 무엇보다 멘탈 관리에 있어 중요한 부분은 다른 사람의 인정보다 내가 나를 인정해주고, 잘했다고 칭찬해줄 수 있는 마음가짐에 있다고 생각합니다! 사실 고등학교 기간에는 나의 의지와는 상관없이 다른 친구들과 비교하게 되고, 선생님들의 평가에 기분이 쉽게 좋아졌다가, 슬퍼지기도 하는 등 다른 사람의 말이나 행동에 너무 쉽게 흔들리는 시기인 것 같아요. 그렇기 때문에 내가 나를 보상해줌으로써 내적 안정감, 자존감을 높여가는 것이 도움이 될 수 있다고 생각합니다. 저같은 경우에는 그날 할 일을 다하고 자기 전에 웹툰을 보는 것 혹은 구독하고 있는 유튜버의 영상을 보는 것을 통해 저에게 소소한 보상을 해줬던 것 같아요. 아니면 좋아하는 음식을 먹는 것도 확실한 보상이자 스트레스 해소에도 도움이 되기도 했어요. 이런 것처럼 나에게 너무 채찍만 하는 것보다는 종종 당근도 줄 수 있는 사람이 되는 것이 멘탈을 건강하게 지킬 수 있는 방법이라는 것을 기억하고 소소한 행복과 보상을 즐겨보길 바랍니다. ❤️포기하고 싶다고?, 나 지금 성장하는 중인데?학생들의 멘탈이 가장 무너질 때는 아무래도 내신 점수나 모의고사 점수가 생각만큼 잘 나오지 않았을 때, 노력에 비례하지 않을 때라고 생각합니다. 특히나 고3의 경우에는 거의 매월 모의고사를 쳐야하고, 헉교에 따라 추가적으로 사설 모고를 보는 곳도 있기 떄문에 정말 많은 시험들을 보면서 좌절하게 되는 경험을 겪을 것 같아요. 저도 그랬고, 그래서 나중에는 답지를 확인하고 오답하는 것을 미루게 될 만큼 현실을 피하고 싶기도 했습니다. 하지만 그때도 제가 계속 되뇌였던 것은 지금 틀리고, 지금 모르는 건 오히려 다행이라는 점이였습니다. 결과적으로 우리에게 중요한 건 수능과 최종 등급이기 때문에 지금 틀렸다면 다음번에 비슷한 문제, 같은 유형의 문제가 나왔을 때 더 집중하고 실수를 줄일 수 있다는 마음가짐을 가지려고 노력했던 것 같아요. 드라마 중에 “너는 가장 많이 져 본 선수야. 진 경험으로 그동안 계단을 쌓아올린거야. 생각해 봐, 이제 네 계단이 제일 높다? 천천히 올라가서 원하는 걸 가져.”라는 제가 좋아하는 대사가 있는데 저는 이 내용이 입시를 준비하는 학생들에게도 해당되는 내용이라고 믿어요. 많이 틀려보고, 힘든 시기를 극복하는 과정 자체가 계단을 쌓아올리는 시기라고 생각하기에 지금은 너무 힘들 수 있더라도 이게 다 성장하고, 내가 원하는 결과를 얻기 위함이라고 생각하며 잘 헤쳐나가길 응원합니다. 생각보다 내가 나를 돌보는 일이 쉽지는 않지만, 여러분들은 자신을 위해 응원해주고, 보살펴주는 사람이 되길 바래봅니다. 이번 내용도 조금이나마 도움이 되었길 바라며, 다음 스토리 노트에서 더 좋은 내용으로 찾아 뵐게요:)

안녕하세요 한국외국어대학교 서울캠퍼스 몽골어과에 재학 중인 부엉이 멘토라고 합니다.제가 교수님께 칭찬을 받았던 면접이기에 여러분께 도움이 될 것이라고 생각합니다.면접 시간이 짧은 것이 인하대 특징이라 이와 같은 것을 교수님께서 질문하지 않으실 수도 있다는 점도 고려해주세요!인하대학교 중국학과에 지원하게 된 000입니다.제가 중국학과를 지원하게 된 이유는 급변하는 중국 정세 속에서 한국을 이끌어나갈 중국지역전문가가 되고 싶기 때문입니다. 중국은 공산당 아래 모든 것이 결정되는 국가이기에 양회와 같은 정치행사에서 말하는 한마디 한마디가 깊은 뜻을 가지고 있다고 생각합니다. 이러한 것을 파악하기 위해서는 중국 문화 전반에 대해 이해를 가지고 있어야합니다. 그리하여 저는 중국에 대해서 집중적으로 탐구하였습니다. 중국의 자치구인 내몽골 자치구가 몽골이라는 국가가 존재함에도 중국에 속해 있는 것에 의문점을 가지고 탐구하여 내몽골이 지리적으로 북경과 가까워 독립을 하게 되면 러시아가 중국을 위협할 수 있기 때문이라는 것을 알게 되었습니다. 또한 중국에서 가장 유명한 소설인 삼국지가 실제 역사와 다르다는 것을 알고 분석하여 문학적 각색을 통해 허구와 확대 과장을 하여 대중의 인기를 받았다는 것을 알게 되었습니다. 이후 현재 중국의 상황을 알아보고자 패권의 미래라는 책을 통해 미중 패권의 시작과 원인에 대해 탐구하였으며 현재 국제 질서에 대해 이해할 수 있었습니다. 중국의 과거 현재 미래를 깊이 알고 있지 않으면 우리나라는 경제 뿐 아니라 국가안보에도 큰 문제가 야기될 수 있다고 생각합니다. 이를 해결할 수 있는 중국지역전문가가 되기 위해서 적합한 대학을 찾던 중 인하대학교의 중국학과에서는 한국과 중국, 그리고 세계의 관계를 역동적으로 이해하고, 그 관계 발전에 기여할 중국 지역 전문가를 양성하는 교육목표를 가지고 있다는 것을 알고 지원하게 되었습니다. 저는 이 대학이 저의 꿈을 이루기 위한 발판이 되어줄 것이라고 생각합니다 학업 계획 인하대학교에 합격하게 된다면, 저는 중국 지역 전문가가 되는 것이 목표이기에 1학년에는 중국학 입문 과목을 통해 중국의 동서양 학문의 역사적 전개과정을 이해하고, 기초적인 지식을 쌓고 싶습니다. 2학년에는 중국 지역 탐구를 통해 북부, 남부, 서부 등 다양한 지역의 문화와 사회적 특성을 비교 분석하며, 중국을 보다 종합적으로 이해하고자 합니다. 3학년에는 현대 중국의 사회와 문화를 다루어, 중국의 주요 사회적 이슈를 선정하여 깊이 있는 체계적 지식을 확립하겠습니다. 마지막으로, 4학년에는 현대 중국 사회의 쟁점을 분석하여, 주요 사상가들의 이론적 주장을 통해 중국의 현재와 미래를 전망할 것입니다. 이러한 과정은 향후 중국 관련 분야에서의 경력에 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 진로 계획 졸업 이후 인하대학교 중국학 대학원에 진학하여 학부에서 배웠던 것들을 심화적으로 학습하여 동아시아지역의 정체성과 역사, 문화에 대한 기본적인 인식을 바탕으로, 중국의 다양한 면모를 인문지역학의 시각으로 탐구하는 전문가가 되고 싶습니다. 이후 박사 학위를 취득하여 대외경제정책 연구원에 들어가 한국의 중국에 대한 대외경제정책 수립에 이바지하고자 합니다.

안녕하세요. 리로 멘토 한라봉1입니다. 저는 모든 수시 원서를 학생부 종합 전형으로만 썼습니다. 학생부 종합 전형은 교과 전형처럼 내신 컷애 의해서 합/불합 여부가 확실하게 정해질 수 있는 전형이 아니기 때문에 교과 전형보다는 불확실성이 높아 보통 교과와 학종을 적절히 나누어 원서를 작성합니다. 제가 학생부 종합 전형으로 7개의 원서를 모두 쓴 이유는, 제 고등학교에 있습니다. 저는 전국 단위 자율형 사립 고등학교를 졸업하여서, 일반고등학교에 비해서 내신이 낮을 수 밖에 없었습니다. 그래서 저의 낮은 내신을 가지고 교과 전형에 합격하기 위해서는 제 목표보다, 그리고 제 모의고사 성적보다 더 낮은 대학을 가는 방법밖에는 없었습니다. 여기서 주목해야 할 점은 수시 원서를 쓸 때 자신의 모의고사 점수를 토대로 수능 점수를 예측해보아야 한다는 것입니다! 그래야 자신이 어떠한 전형을 썼을 때 더 유리하게 작용할 지를 알 수 있습니다. 입시라는 게, 100% 노력만으로 평가되는 항목이라면 모르겠지만, 입시는 적어도 제 생각에는 운도 큰 영향을 미친다고 생각하기에 그 운을 극대화시킬 수 있는 방법을 그리고 나에게 맞는 방법을 열심히 알아보는 것 또한 도움이 될 것입니다. 예를 들어보자면, 고려대학교의 경우 계열적합성을 높게 평가합니다. 따라서 이과, 문과 정도의 구분만 가지고 학생부를 평가하기 때문에 이과 학과 중에서는 생활기록부에 어떠한 내용이 적혀있더라도 그렇게 큰 영향을 미치지 않고, 문과 학과 중에서도 생활기록부에 어떠한 내용이 적혀있더라도 그렇게 큰 영향을 미치지 않습니다. 다시 말하자면, 과학과 수학 / 국어와 영어 이 정도 내에서만 생활기록부를 채운다면 그와 유사한 학과 혹은 그 학문을 다루는 지망하던 학과와 다른 학과를 지원해도 불이익이 작용하지 않는다는 뜻입니다! 또 다른 예시로는 성균관대학교와 한양대학교가 있습니다. 이 두 대학은 전공적합성을 전혀 보지 않습니다. 그저 생활기록부에서 학생이 얼마나 깊고, 다방면으로 탐구하는 능력을 가졌는가가 핵심이지 전공에 대한 내용이 전혀 없더라도 상관이 없는 학생부 종합 전형을 운영하고 있습니다. 고려대학교와의 차이점으로는 계열도 보지 않는다는 점이 있겠습니다. 실제로 제 고등학교 친구는 유니스트 반도체공학과에 합격하였는데, 한양대 경영학부에 학생부 종합 전형으로 최초합하였습니다. 유니스트와 같은 경우에는 그 과에 관련한 내용이 생기부에 많이 적혀있을수록 좋은데요, 이 예시를 통해서 성균관대학교와 한양대학교가 얼마나 전공적합성을 염두에 두지 않는지를 알 수 있을 것이라고 생각합니다. 저도 실제로 3년 내내 간호, 보건 쪽의 내용으로 학생부를 채웠었지만, 한양대학교 건축공학부에 최초합하여 전액장학금을 받고 다니고 있습니다. 이렇게 자신의 상황에 맞게 전형을 유리하게! 선택하는 것이 대학 입시에서의 운을 극대화시킬 수 있는 방법일 것입니다. **제 입시때 얘기이므로, 모든 말을 이번 입시에도 적용될 것이라 생각하지 마시고 꼭 모집요강을 잘 확인해보시기 바랍니다. 매년 적용되는 이야기가 아닐 수도 있습니다. **주의해야 할 점으로는 성균관대학교는 전과라는 제도 자체가 없습니다. 전공적합성을 보지 않는다고, 아예 흥미가 없는 학과에 지원하게 된다면, 전과할 방법도 없어 막막해질 수도 있습니다. 한양대학교는 전과 제도 자체는 있으나, 몇몇 학과에서는 전출 제한이 걸려 있어 학과에서 1~5등까지만 전출을 허용해주는 제도가 운영되고 있습니다. 이에 학과를 선택할 때 유의하시기 바랍니다. 이렇게 학생부 종합 전형이라는 전형에 대하여 대략적으로 알아보았습니다. 다음에는 더 구체적인 내용을 들려드리겠습니다. 읽어주셔서 감사합니다!

안녕하세요. 리로 멘토 한라봉1입니다. 대학에 합격한 지 벌써 148일, 그리고 대학을 다닌 지 82일이 되는 날이 지나가고 있습니다. 대학에 다니는 나를 상상했던 고등학교 시절, 꿈꿔왔던 대학 생활 중 과연 내가 무엇을 이루고 있는지, 그리고 무엇을 이루지 못하는 지에 대해서 이야기를 나누는 시간을 가지려고 합니다. 첫 번째로는 모두가 상상할 법한 늦은 밤 대학가의 왁자지껄한 분위기에서의 술!에 대해서 입니다.개강하고 난 직후 술자리가 굉~장히 많답니다. 일단 같은 학과 정모도 있을 것이고, 동아리 신입생 환영회도 있고, 그리고 친해진 동기끼리도 많은 음주를 즐기는 시간을 가져요. 저는 실제로 개강하고 이주차에 일주일 동안 총 여섯 번의 술자리를 가졌더라고요… 하지만 이는 월 말이 되는 순간 점점.. 줄어들게 된답니다. 여러분의 생각보다 술자리에 들어가는 돈이 많고, 돈이 그렇게 빨리 사라지는 물질이라는 것을 체감하게 될거랍니다. 저는 고등학교 때 기숙사 학교를 다녔어서 삼시세끼를 급식으로 해결했어서 자잘한 편의점에서 사먹는 간식외에는 식비로 들어가는 돈이 없었어요. 하지만 대학을 다니고 자취를 시작하면서 삼시세끼 먹는 것이 바로바로 돈으로 직결되기 시작했습니다. 세끼 + 안주 + 술 값 하면 정말 만만치 않은 지출이 생기게 된답니다…. 또 학생회비 내랴, 학잠 사랴, 과잠 사랴, 전공 서적 사랴,,, 정말 돈이 통장을 하이패스로 거쳐 간다는 느낌을 지울 수가 없게 됩니다…ㅠ 이렇게 대학생들의 돈은 월 말이 다가올수록 줄어들게 됩니다… 그렇다 보니 점점 술자리나 정모, 회식이 적어지구요. 그러니까 이 글을 보고 있는 모든 여러분들은 꼭!!! 월초에!!! 많이 놀아놓도록 합시다. 물론 새로운 환경에 적응하느라 바쁘겠지만 나중에는 놀 수 있는 자리가 만들어지지 않을 수도 있으니까요!!! 처음 겪는 대학 생활 누구보다 열심히 즐겨야 하지 않을까요??! 두 번째로는 자유로운 대학 생활을 저는 많이 꿈꿔왔던 것 같습니다.시간표를 내가 직접 짜서 듣고, 공강 시간에 효율적인 일들을 하면서 성장하는 나… 이런 모습들을 많이 상상했던 것 같은데. 역시 상상과 현실은 다르더라구요.. 일단 저는 시간표가 학교에서 거의 짜져서 나와 제 마음대로 시간표를 짤 수가 없었습니다. 물론 여러 교수님이 계셔 교수님을 선택할 수는 있었지만 모든 같은 수업이 같은 시간에 이루어져 동기와 아침 9시부터 오후 11시 내내 붙어있게 되는 상황이 발생하였답니다..ㅎ 그리고 공부하던 습관 그대로 관성적으로 공부하는 습관이 깨져서 집중력이 엄청나게 많이 낮아졌어요. (모든 사람들이 그런 것은 아니지만, 제 동기의 대부분도 그렇답니다. 다들 공부를 열심히 해왔던 친구임에도 불구하고 대학오니까 집중력이 낮아졌다! 이런 얘기를 정말정말 많이 해요.) 우스갯 소리로 하는 말로는, 공부한다고 정말 열심히 집중하면서 공부했다고 생각했는데 시간을 보니까 한 시간이 지나있더라고요… 대학생이 되어서 하는 공부의 1시간은 거의 고등학생 때 4시간 공부량을 체감하게 해줍니다… 이렇게 낮은 효율들로 공부하고, 과제를 하다보니… 어느새 내가 원하는 자유로운 생활은 안녕… 이런 경우가 굉장히 많아요. 또 저는 기숙사 학교라서 휴대폰을 한 달에 한 번 받았습니다. 그래서 자연스레 휴대폰 사용량이 거의 없었구요. 하지만 저는 타고난 폰 중독자라서 한 달에 한 번 정말 열심히 휴대폰만 하는 삶을 살았지만요… 하지만 대학에 와서 휴대폰은 내 가장 친한 친구라고 해도 될 정도로 하루에 12시간이 넘는 그런 스크린 타임을 가지게 되었습니다. 그렇게 자유?로울진 모르겠지만 여유롭지는 않은 그러한 대학 생활을 하고 있습니다. 하지만 여전히 그럼에도 변함없는 것은!!! 고등학교 생활보다는 확실히 자유롭다는 것입니다. 그건 사실이에요. 하지만 그저 제가 꿈꿔왔던 대학 생활에 비해서 조금은… 나태하게 살고 있다는 점…? 그리고 그러한 학생들이 대부분이라는 점…? 모든 학생들이 그런 것은 아닙니다! 분명 이러한 환경에서도 내 할 일 열심히 하고, 효율적으로, 그리고 부지런하게 사는 학생들도 분명 존재합니다! 저는 그저 제 상상과의 괴리를 말한 것이니 오해는 말아주세요~ 그럼 다음 스토리 노트에는 제가 저의 나태하고 방탕한 대학 생활을 느끼고 요즘 갓.생.을 살기 위하여 노력하고 있는 부분들에 대해서 다뤄보려고 합니다! 그럼 읽어주셔서 감사합니다.