안녕하세요!멘토 수학하는하냥이입니다. 저는 이름에서 알 수 있듯이 수학과에 진학하여 수학을 전공하고 있습니다. 자연과학계열은 졸업 후 “뭐 먹고 사냐”는 질문을 자주 듣습니다. 실제로 같은 자연과학대학 학생들끼리도 그 과에 왜 진학했냐고 묻곤 합니다. 수학과는 “졸업하면 굶는다”는 농담이 있을 정도입니다. 하지만 실제로는 수학과 출신들이 선택할 수 있는 진로는 생각보다 다양합니다. 오늘은 수학과 졸업 후 갈 수 있는 주요 길들을 소개하겠습니다.__________________________________________________ 1. 순수수학순수수학은 말 그대로 수학 자체의 구조와 원리를 깊이 연구하는 분야입니다. 해석학, 정수론, 위상수학 등 어려운 학문들이 많아서 보통 석사나 박사 과정을 거친 뒤 연구원이나 교수로 진출합니다. 고등학교 때 수학 문제 푸는 것을 넘어서 ‘수학의 이론적 뼈대’를 파고드는 걸 좋아하는 분께 어울립니다. 그러나 학문적 깊이가 필요한 만큼 진입 장벽이 높습니다. 2. 통계통계는 수학과에서 가장 활용도가 넓은 분야 중 하나이며 다양한 산업에서 쓰입니다.데이터 분석: 기업, 연구소 등에서 대규모 데이터를 분석하여 인사이트를 뽑아내는 일을 합니다. SQL, Python, C 등의 프로그래밍 능력이 요구되고, 석사 이상을 선호하는 경우가 많습니다.신용분석: 신용평가원, 금융기관 등에서 고객의 신용도를 평가하는 업무입니다. 통계지식을 기반으로 SAS 같은 프로그램을 활용해 분석합니다.퀀트(Quant): 증권사나 은행에서 파생상품, 주식 등을 수학·통계 모델로 분석하고 매매 전략을 세웁니다. 고급 수학과 코딩 실력이 모두 필요합니다.보험계리사: 보험상품 설계, 위험 분석, 보험금 지급액 산출 등을 담당합니다. 수학과 출신에게 유리한 전문 자격증입니다. 3. 교직이수교직이수를 하면 중·고등학교 수학 교사가 될 수 있습니다. 임용고시를 준비해야 하며, 안정적이고 교육에 관심이 있는 분께 적합합니다. 다만 교직이수는 선발 인원이 제한적일 수 있습니다. 또는 강사 진출시에도 유리하게 작용합니다. 4. 전문자격 분야공인회계사(CPA): 회계·감사·재무자문 분야의 전문가로 활동합니다. 경영학, 회계학 공부가 필요하지만, 숫자 처리 능력이 강점이 됩니다.세무사: 세금 관련 신고, 절세 전략, 세무 자문을 담당합니다. 상법, 세법 공부가 필요합니다.보험계리사: 앞서 말한 대로 수학과 궁합이 매우 좋은 자격증입니다. 난이도는 있지만 합격 시 높은 전문성과 안정성을 가집니다. 5. 기타복수전공, 부전공, 대학원 진학 등을 통해 IT, 금융, 공기업, 빅데이터 분야 등으로 진출할 수 있습니다.__________________________________________________ 수학과를 졸업한다고 해서 길이 하나만 있는 것은 절대 아닙니다. 오히려 수학과는 ‘다양한 길로 뻗어나갈 수 있는 뿌리’가 되어 줍니다. 고등학생 때 “수학 좋아하는데, 나중에 뭐 하지?” 하고 고민하셨다면 오늘 소개한 진로들을 참고해 보시기 바랍니다. 마찬가지로 대학에 진학했을 때 전공에만 국한되어 진로를 정하지 않으니 이 점 참고하여 학과 선택하시길 바랍니다!

학생들이 고등학교에 입학해서 가장 곤란을 겪는 것 중 하나는 바로 자신의 진로를 정하는 일일 것입니다. 직업을 가지고 일을 하는 것은 아직 까마득한 미래 같은데, 갑자기 자신이 진학할 학과를 정하라 하고, 이에 이어서 희망 진로까지 정하라니, 마음이 굉장히 조급해질 것입니다. 하지만 진로를 정하는 것은 학교생활에서 굉장히 중요합니다. 진로는 생기부를 설계하는 출발점이자 방향을 잡아주는 나침반 같은 역할을 합니다. 확고히 정해진 진로가 있어야 다양한 항목들이 한 방향으로 연결되어 적합성 있는 생기부가 만들어질 수 있습니다.그렇다면 학과 및 진로는 어떻게 정해야 할까요? 가장 이상적인 것은 자신이 정말 하고 싶은 일을 토대로 설정하는 것이겠지만, 사실 자신이 나중에 무엇을 할지 전혀 알지 못하는 학생들이 대부분입니다. 따라서, 이번 글에서는 아직 뚜렷한 목표가 없는 상태에서 학과와 진로를 정할 수 있는 방법을 알아보겠습니다. 1단계: 강점 과목에 주목하자 우선, 자신이 관심 가는 학과나 진로가 아예 없다! 라는 학생들이라면 자신이 가장 좋아하거나, 꾸준하게 우수한 성적을 내는 과목을 살펴보는 게 가장 효율적인 길일 수 있습니다. 학생부 종합전형의 경우, 물론 모든 과목의 성적을 평가하지만, 지원 학과의 계열과 관련된 과목을 중요하게 보는 부분도 있기에 이러한 방법을 활용하면 더 효과적입니다. 또한, 학생부 종합전형을 준비하기 위해서는 지망 학과 및 진로와 관련된 여러 활동이 이루어져야 하는데, 자신이 좋아하는 과목과 관련된 학과를 지망하기로 한다면, 이러한 활동들을 계획하고 진행하는 데 있어서 더욱 수월할 수 있습니다. 이러한 방식으로 진로를 탐색할 때 ‘커리어넷’의 ‘대학교 학과정보’ 란을 이용해 보시는 것을 추천해 드립니다. 검색창에 ‘국어’, ‘영어’, ‘과학’ 등 과목명을 검색하면 해당 과목과 관련된 학과가 나옵니다. 학과를 클릭하면 설명란에 관련된 교과목들을 모두 볼 수 있기 때문에 관심이 가는 학과를 더욱 자세하게 알아볼 수 있습니다. 또한, 관련 교과목 말고도 학과 특성 및 관련 직업에 대한 정보도 상세하게 제공되어 있기 때문에, 학과 탐색에 이어 관련된 진로 또한 명확히 정할 수 있어 매우 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다. 2단계: 설정한 학과와 관련된 학교 활동을 살펴보자 희망 학과 및 진로를 설정한 뒤에 알아보아야 할 것은, 현재 재학 중인 고등학교가 해당 학과를 위한 활동을 하는 데 있어서 적합한지에 대한 것입니다. 예를 들어, 외국어고등학교의 경우, 어문 계열에 비해 이공계열 관련 활동이 다소 협소한 면이 있고, 과학탐구 등 관련 교과목 개설 또한 부족한 편입니다. 따라서 자연 계열이나 공학 계열의 학과 및 진로를 희망할 경우, 이러한 이유로 다른 유형의 학교들보다 불리한 위치에 놓이게 될 수 있습니다. 물론 이러한 학과를 지망하는 마음이 확고할 경우, 그런 마음을 꼭 접을 필요는 없지만, 확실하게 마음을 정하지 못하는 상태라면 재학 중인 고등학교의 특성을 고려해서 다시 생각해 보시는 것을 추천합니다. 3단계: 희망 학과를 자세히 알아보자 이렇게 희망 학과를 점검한 후에는, 해당 학과가 어떤 곳인지 자세히 알아보아야 합니다. 학생들이 어떠한 학과에 대해 막연하게 생각하는 것들이 실제 학과의 모습과는 동떨어진 경우가 종종 있기 때문입니다. 이러한 ‘어떤 곳인지 자세히 알아보기’를 가장 쉽고 효율적으로 하는 방법은 바로 학과의 공식 홈페이지에 들어가 보는 것입니다. 대학을 하나 정해서 ㅇㅇ대학교 ㅇㅇ학과라고 검색하면, 해당 대학의 학과 홈페이지가 나올 것입니다. 해당 홈페이지에서 가장 먼저 눈여겨보아야 할 것은 바로 ‘학과소개’란입니다. 학과 소개에서는 해당 학과에서 무엇을 가르치는지, 그리고 어떠한 학생을 원하는지에 대한 내용이 정확히 언급되어 있기 때문입니다. 이러한 내용을 바탕으로 학생들은 자신의 비교과 활동을 기획할 수 있을 것입니다. 또한, ‘교과과정’란에서는 해당 학과에서 정확히 어떤 과목을 배우는지 그 정확한 과목명이 나와 있기 때문에, 비교과 활동을 할 때 실마리를 얻을 수 있을 것입니다. 지금까지 희망 학과를 정할 수 있는 과정에 대해 알아보았습니다. 무엇보다 중요한 것은 학생 본인이 신중한 고민을 거쳐 목표를 설정하고, 이러한 과정을 통해 정한 학과를 탐구심 있는 자세로 알아보며, 관련된 학교 활동을 충실히 이어 나가는 것일 것입니다.

안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 여러분, 7월 한 달은 어떠셨나요? 작년 제 7월 한 달은 희로애락이 가득했던 달이었던 것 같아요. 시험을 망친 나 자신에게 화났고, 3학년 성적 때문에 대학라인이 내려간 것이라는 선생님의 1학기 마지막 상담 말씀에 슬펐지만, 2년 반의 오랜 입시 생활이 끝났다는 마음에 기뻤고, 친구들과 마지막 내신 시험이 끝난 기념으로 방과후에 학교에서 선생님 몰래 물총 놀이도 하고 고기도 구워먹어 신났던 한 달이었습니다. 수험 생활을 하며 슬프고 힘들 나날이 많을 것입니다. 하지만 그 속에서 행복을 찾고 한 번이라도 더 웃으며 한 번밖에 없는 10대의 청춘을 즐기시길 바랍니다. 20살이 되고 수험생활이 끝나 막 놀아볼까 생각하다보니 저는 10대만이 할 수 있는 재밌는 것들을 놓친 것 같더라고요. 여러분의 반짝이고 소중한 10대는 돌아오지 않으니 목표를 향해서도 최선을 다하고, 행복을 위해서도 최선을 다해보시기 바랍니다! 오늘은 어떤 정보를 공유한다기 보다는 저의 이야기를 한 번 해보고자 합니다. 제가 왜 생명공학을 지망하게 되었는지에 대한 이야기를 들려드리며, 혹시 아직 진로를 정하지 못한 친구들에게 조그만한 도움이라도 드리고 싶어 작성해보게 되었습니다. 저 역시 거대한 꿈을 가지고 생명공학을 꿈꾼 것도 아니고, 현실적인 이유로 창피하게 꿈을 바꾸기도 했습니다. 때문에 여러분들도 진로를 정할 때 다른 사람들 눈치보지 말고, 원하는 바를 때로는 현실적이게 변경해 나아가시길 바랍니다. 그럼 오늘의 스토리노트 진로편 시작해 보겠습니다:) 가장 먼저 초등학교 때로 돌아가보자면 제 초등학교 1학년 때 꿈은 초등학교 선생님이었던 것 같습니다. 그때는 단지 칠판 앞에 서있는 선생님이 멋있고, 학생들이 다 선생님 말을 따랐기 때문에 선생님이라는 직업은 멋진 대장같았습니다. 어렸을 때부터 리더를 좋아했던 저는 멋진 대장인 초등학교 선생님이 되고 싶었고 이 꿈은 초등학교 5학년까지 이어졌습니다. 그런데 참 웃기게도 12살짜리 꼬마가 현실을 알아버렸습니다(?) 제대로 된 정보를 모르던 꼬마는 뉴스 기사들을 보고, ‘아 초등학교 교사는 이제 임용이 안되는구나’라는 이유로 5년간 꿈꿨던 꿈을 한 방에 접어버렸습니다. 이후 저는 어떤 직업을 할까 고민을 하던 중 [내일은 실험왕]이라는 만화책에 빠지게 되었습니다. 저는 특이하게도 내일은 실험왕 실험 키트보다 책 속 실험에 더 관심을 가지는 아이였습니다. 이에 저는 연구원도 아닌 과학자라는 꿈을 키우게 되었습니다. 그런데 또 13살 꼬마에게 어른들은 현실을 말해주셨습니다. ‘ㅇㅇ아 만약에 과학자가 되려면 교수님의 노예가 되서 20대를 다 날려야해. 대학가서도 공부만 해야하고, 돈도 많이 못벌어.’라는 정확하지도 않은 정보들을 현실이라고 어른들이 말씀해주셨지만, 저는 아이였기에 이 말을 믿고 또 다시 꿈을 접었습니다. 그렇게 저는 꿈을 잃은 상태로 중학교에 입학하게 됩니다. 제가 공부를 잘하는 학생임을 어느정도 알고는 있었지만, 중학교 1학년 입학식 날 1교시에 갑자기 선생님이 출석을 부르시다가 강당으로 가라고 하셨습니다. 2월에 본 반배치고사에서 전교 1등을 하였기에 입학식인 3교시에 상을 받게 되었습니다. 14살 꼬마는 착각을 시작합니다. ‘우와, 나 공부 잘하나봐..!’라는 착각을 한 채로 이 때는 진로 고민보다는 공부를 했었습니다. 그렇게 15살 중2가 되고 코로나 팬데믹을 맞이하여 학교를 못가게 되었습니다. 저는 아버지가 군인이셨고, 특히 아버지 직무가 병사 삼촌(그 당시에는 삼촌이라고 불렀지만 지금은.. 친구 또는 오빠 뻘입니다…)들과 함께 생활하시거나 교육하시는 직무였기에 군인 가족이 감염되어 부대에 전염될 시 아버지에게 불이익이 가는 구조였습니다. 때문에 저희 집은 정말 집에서만 생활했었고, 학원, 과외도 안했었기에 친구는 커녕 오빠, 엄마, 아빠 외에는 어떤 인간도 만나지 못한 채로 집에서만 생활했었습니다. 참으로 웃긴 말이지만, 저는 당시 너무 심심했고, 심심해서 공부를 했습니다. 반배치고사는 솔직히 대충 본 학생들이 더 많아 그 것만으론 전교 등수를 말하기는 어려웠습니다. 저희 지역은 비평준화 지역으로 가내신으로 고등학교에 진학했었는데, 이 가내신으로 전교 등수를 알 수 있었습니다. 저는 심심해서 한 공부로 학원, 과외, 중학생 때는 EBS 외의 인강 사이트 도움도 없이 전교 2등의 성적으로 졸업하게 되었습니다. 이때 다시 저는 큰 착각을 합니다. ‘나 하고 싶은 거 다할 수 있겠는데?’라는 착각 속 저는 가장 좋아했던 동물을 주제로 진로를 찾기 시작했습니다. 중학교 2학년 과학에서 심장을 배울 때 너무나 재밌었고, 그 당시 최고의 이슈 푸바오를 보며 수의사가 되고 싶다는 생각을 하게 됩니다. 저는 착각을 바탕으로 부모님께 ‘엄마 아빠, 저 수의대 갈테니까 강아지 키우게 해주세요!’라고 당당히 말했고, 지금의 저희 집 반려견 쿠키는 이때 저희 집으로 오게 되었습니다. (결론은… 약속을 안지켰죠 제가..엄마아빠 미안해..) 그래서 중학교 3학년 말, 졸업할 때 즈음 저는 수의사라는 진로를 가지게 됩니다. 고등학교 입학식 날, 저는 입학 성적 전교 1등으로 3년 장학금을 받는 학생으로 입학하게 됩니다. 선생님들께선 저에게 진로가 무엇이냐고 물어보셨고, 저는 수의대라고 말할까 의대로 말할까 고민하다가 수의대는 전국에 10개밖에 없으니 의대로 생기부를 준비하다 성적이 잘나오면 2학년 때 수의대로 바꿔야겠다는 오만한 생각을 바탕으로 의대를 지망한다고 말했습니다. 하지만 저는 중간고사를 보고 현실을 아주 빠르게 깨닫았습니다. 1.9등급이라는 성적을 받고, ‘아, 이게 내 실력이구나’라는 현실을 직시했습니다. 아마 제가 직시한 현실(어른들이 말했던 현실들 포함)들 중 가장 제대로 된 현실이었습니다. 학원과 과외 없이 혼자서 공부하는 제 역량은 중학교까지만 발휘했고, 고등학교에서는 저보다 더 많이 공부하고 더 많은 기출을 풀어보는 학생들을 이기지 못하게 되었습니다. 저는 과감히 메디컬을 포기하려하였지만, 선생님들의 회유와 최종 성적을 잘 받으면 된다는 속삭임에 넘어가 저는 약대로 바꾸게 되었습니다. 하지만 더 이상 어른들의 말에 따라가는 꼬마가 아니었던 저는 알고 있었습니다. 이 성적으론 약대에 진학하지 못한다는 사실을. 그래서 저는 선생님이나 부모님께는 약대라 말씀드렸지만 생기부를 생명, 화학 쪽으로 작성하는데 몰두했습니다. 선생님들께 약대나 메디컬 언급은 자제해 달라고 부탁드릴 정도로요. 이후 2학기까지 최종 성적이 나온 후 1.94라는 성적을 받았고, 이제서야 어른들께 메디컬을 포기함을 말씀드렸습니다. 저는 그동안 고민한 내용을 말씀드렸습니다. 저는 생명과 바이오가 좋았고, 질병에 관해 탐구하는 것이 즐거웠습니다. 질병을 치료하는 약이나 생명공학 기술에 더 관심이 있어 생명공학과를 지망한 것이 아니라, 단지 성적이 안되어 질병을 치료하는 의사가 되지 못하는 대신, 약을 만드는 약사가 되지 못하는 대신, 비슷한 일을 할 수 있는 진로를 찾던 중 생명공학에 대해 알게 되었고 지망하게 되었습니다. 이후로 저는 머리를 굴려 생기부의 스토리를 만들기 시작했습니다. 그 전까진 한 번도 생각해 보진 않았지만, 사실 저희 오빠는 소아백혈병 환우였습니다. 이 내용을 바탕으로 백혈병과 바이오 의약품을 주제로 생기부를 빌드업해 나아가기 시작했습니다. 1학년 때는 생명과 화학에 관심을 가져 최종적으론 생명공학에 관심을 가지게 된 학생, 2학년 때는 질병을 치료하는 바이오 의약품을 관심을 가지게 된 학생, 3학년 땐 이 바이오 의약품 기술로 오빠의 질병을 더 효율적으로 치료할 수 있는 기술을 개발하고 싶은 학생으로 보이도록 생기부를 만들었습니다. 또한 면접에서는 ‘태어나기 한 달 전 소아 급성 림프구성 백혈병을 진단 받은 오빠와 살아왔고, 오빠는 4년의 항암치료와 7년의 추적 검사 기간을 거쳐 완치를 받는 것을 보며 자라왔었다, 백혈병이라는 많은 사람들의 생명을 빼앗는 질병에 맞서는 기술들을 고등학교 때 알게 되었다, 이 생명공학 기술들을 생존율과 부작용 위험을 혁신적으로 줄였으며, 환우의 가족으로서 가장 힘들었던 긴 치료기간을 말도 안되게 줄인 것을 보게 되었고, 나 역시 이러한 기술이 개발되는데 일원으로써 도움이 되는 연구원이 되고 싶다.’라는 내용을 밝히며 가산점을 얻고자 노력했습니다. 물론 처음에는 생명이 재밌고, 하고 싶은 일이었고, 거짓은 하나 없이 사실만으로 대입에 임하였지만 전 대입 기간 내내 이 마음들이 진심일지 제 스스로에게 가스라이팅을 하는 것일지 많이 혼란스러웠습니다. 아무튼, 이러한 과정으로 저는 지금 건국대 수의학과는 아니지만 건국대 첨단바이오공학부에 재학하게 되었습니다. 제가 이렇게 속물적인 이야기까지 여러분에게 드리는 것은 여러분이 진로를 결정할 때 마음에서 우러나오는 진심과 감동으로 결정하지 않아도 된다는 말씀을 드리기 위해서 입니다. 몇몇의 사례를 보면 ‘진로는 저렇게 정해야 하는건가?’라는 의문과 함께 그러지 못한 자신에게 실망하는 경우도 대다수고 저 역시 꿈이 없던 시절엔 그랬습니다. 저는 이런 저의 사례를 말씀드리며 여러분들에게 ‘속물적이면 어때? 감동이 없으면 어때? 고작 10대의 꼬마들에게 꿈을 강요하는 사회가 잘못된 것이야. 그래도 어쩌겠어. 우린 그런 사회에 살고 있는 걸? 그 사회 속에서 조금 더 지혜롭게 살아가는 방법을 찾아보자.’라는 말을 전해주고 싶었습니다. 꿈이 거창하지 않아도 괜찮습니다. 꿈이 없어도 늦지 않았습니다. 여러분이 진짜로 하고 싶은 일이 무엇일지 고민해보세요. 카페 사장이어도 좋습니다. 우주 비행사여도 좋습니다. 세상에는 하고 싶던 직업과 비슷한 일을 하는 직업도 많습니다.가장 중요한 것은 여러분이 하고 싶은 것. 여러분의 진심입니다. 오늘의 스토리 노트는 이러한 이야기를 하고 싶어 작성해보게 되었습니다. 단 한 학생이라도 좋으니 누군가에게는 제 글이 위로가 되었길 바라며 오늘의 스토리노트 진로편 마무리하겠습니다:) 8월에 돌아오겠습니다!

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!! 우리나라의 심각한 사회문제 중 하나가 저출산이라는 것 다들 알고 계실 것입니다. 출산율이 낮아지면, 학령인구도 줄어들 것입니다. 물론, 우리 세대가 당장 살아가는 데에는 큰 문제가 없다고 느껴질 수 있습니다. 그러나, 미래의 한국은 소멸될지도 모릅니다. 이러한 인구 문제를 마주하게 되는 우리가, 아이들을 가르치는 직업인 교사를 해도 될까요? 이 직업은 안정적일까요? 미래의 전망이 있을까요? 물론 저 역시 여러분께 완벽한 답변을 드릴 수 없을 것입니다. 미래는 그 누구도 정확히 예측할 수 없고, 기술은 놀라운 속도로 발전하고 있기 때문이죠. 그럼에도 불구하고, 이번 스토리노트에서는 교사라는 직업에 관심이 있으나, 직업의 전망 때문에 망설이고 계신 분들을 위해, 학령인구 감소 시대 속 교사에 대해 이야기하려고 합니다. 첫째, 암용고시 선발 TO가 감소할 수는 있습니다. 국가에서는 인구 감소를 고려하여 매년 새로운 교원을 채용하는 임용 시험의 선발 인원을 감소하고 있습니다. 뿐만 아니라, 초등의 경우 임용고시에 합격하였음에도 발령이 지연되는 경우도 적지 않게 보입니다. 다가올 미래에 저출산으로 인한 학령인구 감소 현상이 더욱 두드러진다면, 이후에도 임용고시 선발 TO가 감소할 수 있다는 것이 사실입니다. 임용고시가 대학을 갓 졸업한 학생만 응시할 수 있는 시험이 아닌, 교원 2급 자격증을 소지한 모든 학생에게 응시 기회를 부여한다는 점을 고려하였을 때 장수생이 존재한다는 것도 부정할 수 없고요. 그러나, 과거 세대에 비해 교사를 지망하는 여러분 세대의 인구가 더 적다는 것도 사실입니다. 사회 전체의 인구가 감소하고 있으니, 선발하는 교사의 수도 줄어드는 것은 어떻게 보면 자연스러운 현상일 수 있습니다. 더불어, 몇 년 전 정부는 교직이수와 교육대학원 과정을 통한 교사 선발을 폐지할 것을 발표하였습니다. 정확히 어떤 시기부터, 얼마나 빠른 속도로 이루어질지는 확신할 수 없지만, 사범대에 진학하는 학생에게 불리한 점은 없어 보입니다. 따라서, 너무 큰 걱정을 하지는 않으셔도 좋겠습니다. 둘째, 개인별 맞춤형 교육이 강화될 수 있습니다. 학령 인구가 감소된다면, 교사 당 학생수가 감소할 수도 있습니다. 현재 사교육 시장이 활성화된 큰 이유 중 하나는 공교육 현장에서 학생들이 충분한 1대 1 케어를 받지 못함이 아닐까? 생각합니다. 선생님은 전체 아이들의 수준을 고려하여, 적당한 난이도로 수업을 진행하시고,학급의 아이들 모두를 상담하다 보니 개인별 상담 시간은 평균 30분 정도로 짧게 이루어집니다. 수업 중 이해하지 못한 내용이 있다면 교무실을 찾아가 질문할 수 있고,진로나 학습 방법 등 고민이 있다면 상담을 요청드릴 수도 있습니다. 선생님께서 정말 바쁘신 상황 등 불가피한 경우가 아니라면 대부분의 선생님은 학생의 도움 요청을 무시하시지 않습니다. 그러나 이렇게 적극적으로 움직이는 아이들을 찾아보기는 쉽지 않죠. 그래서 학부모들이 아이들의 학업을 돕기 위해 사교육을 찾는 게 아닐까? 생각합니다. 물론 다른 이유도 존재할 수 있겠지만요. 그런데, 학령인구 감소 시대가 되어 한 명의 교사가 담당하는 학생의 수가 줄어든다면, 평가와 기록 등의 부담이 줄어들 것입니다. 그 말은 즉, 아이들 한 명 한 명에게 관심을 가지고 도움을 줄 여력이 늘어난다는 것이죠. 따라서, 여러분은 좀 더 학생을 위한 공교육을 할 수 있을지도 모릅니다. 학령인구 감소가 국가적 위기와 사회문제인 것은 사실이지만, 100% 부정적으로 바라볼 일은 아니라는 뜻입니다. 셋째, 가슴 뛰는 일이라면 도전하는 가치가 있습니다. 학령인구 감소 시대 교사의 미래, 교육의 미래를 고민하고 계신가요? 그렇다면 여러분은 이미 교육에 대한 열정을 갖추었다고 할 수 있습니다. 저는 지금까지 무척 여러 길의 진로를 탐색하였지만 결국 어릴 때부터 좋아했던 글 쓰기와 교육이라는 일, 꿈꾸었던 국어교사라는 길을 위한 선택을 하게 되었습니다. 물론 어릴 적 꿈만을 따르라는 것은 아닙니다. 다만, 여러분이 오랫동안 꿈꾸었지만 사회적 상황 등 여러 계기로 현실과 타협하여 진로를 선택하거나, 가스 뛰는 일을 미루어 두었다면, 언젠가 후회가 남을 수 있습니다. 교사라는 길의 미래가 불확실하다는 이유만으로 교육자의 길을 포기한다면, 어떻게 펼쳐질지 누구도 알 수 없는 미래에 느끼는 아쉬움은 막대할지도 모릅니다. 고등학교 시기에 한 선생님께서, ‘소명 의식’이라는 말씀을 해 주신 적이 있습니다. 저는 실제로 제 자신에게 교사는 천직이라고 생각합니다. 나보다 아이들의 행복을 더 바라고 응원할 만큼 교육이 소중하고, 며칠 밤을 새울 지라도 수업 연구를 하고 시험 문제를 만드는 등 더 나은 교육을 위한 노력을 하는 순간이 행복할 것 같습니다. 모든 사람이 저만큼 교육에 대한 열정을 가지고 있을 필요는 없습니다. 다만, 공무원이라는 안정, 사회적 인정 등 부수적인 요인 때문이 아니라, 교육에 대한 마음으로 교사가 하고 싶으시다면, 이후 진로의 길을 변경할지라도, 우선 사범대학/교육대학에 진학하시는 것을 추천드립니다. 여러분이 곧 교육의 미래일 테니까요. 이번 스토리노트에서는 학령인구 감소 시대의 교사에 대해 다루어 보았습니다. 누구도 마주해 보지 않은 미래에, 불확실하다고 하는 직업을 선택하는 게 옳을까? 고민이 되실지도 모릅니다. 그러나, 말씀 드린 세 가지 요소를 고려해 보신다면, 반드시 포기할 이유는 없다고 생각합니다. 이 글이 여러분의 진로 선택 및 학과 선정에 조금이나마 도움이 되기를 소망하겠습니다.

어릴 적 내가 가장 좋아하던 장소는 학교 앞 작은 문방구였다. 유리문에는 손글씨로 쓴 가격표가 붙어 있었고, 가끔은 비닐테이프가 덧대어져 있었지만, 그 공간은 내게 보물창고였다.방과 후마다 문방구에 들러 낡은 색연필, 묘하게 불편한 연필깎이, 디자인이 뒤죽박죽인 필통들을 한참 들여다보는 게 내 일상이었다. 주인 할머니는 그런 나를 보며 “넌 꼭 고장 난 물건만 쳐다보더라”고 하셨다.그 말은 그 당시에는 이상하게 들렸지만, 시간이 지나면서 나는 그 시선이 ‘관찰’이었다는 걸 깨달았다.중학생이 되고, 동네 문방구들이 하나둘 사라졌다. 대신 대형 문구점이 생겼고, 온라인 쇼핑으로 예쁘고 깔끔한 제품들을 쉽게 살 수 있었다. 그런데 신기하게도, 나는 그 제품들에 점점 불편함을 느끼기 시작했다. 예쁜 노트는 펼침이 나빴고, 필통은 디자인은 멋져도 너무 무거웠다. 자는 떨어지면 요란하게 부서졌고, 연필깎이는 자주 고장 났다.그 순간 떠올랐다. “왜 이런 문제들을 아무도 개선하지 않았지? 나라도 고쳐보면 어떨까?”나는 ‘문방구 프로젝트’를 시작했다. 먼저 학교 친구 50명을 대상으로 가장 많이 쓰는 학용품과 불편함에 대해 설문조사를 했다. 가장 많은 의견은 ‘자 떨어지는 소리’, ‘필통 정리가 안 됨’, ‘노트가 쉽게 뜯어짐’이었다.그래서 나는 실리콘으로 끝을 감싼 ‘무소음 자’, 내부를 격자형으로 나눈 ‘조립형 필통’, 찢어지지 않는 특수 접착 방식의 ‘안뜯김 노트’ 같은 아이디어를 스케치해보기 시작했다.놀랍게도 친구들의 반응은 뜨거웠다. “이거 실제로 나오면 사고 싶다”는 말도 들었다. 나는 이 아이디어들을 모아 교내 아이디어 공모전에 제출했고, ‘생활 속 문제해결상’을 수상했다. 더 놀라운 건 이 과정에서 내가 단순히 ‘물건을 디자인한 것’이 아니라, 문제를 발견하고 해결하는 사고방식을 갖추게 되었다는 사실이다.고등학교에 진학한 후, 나는 이 관심을 더 넓은 세상에 연결하고 싶어 디자인씽킹 동아리에 들어갔다. 어느 날, 지역 전통시장을 방문하던 중 시장 상인 분들이 “요즘은 손님이 어디로 가야 할지 몰라서 그냥 돌아가더라”는 이야기를 들었다. 나는 팀원들과 함께 시장의 구조와 고객 동선을 관찰했고, 상인들과 인터뷰를 진행했다.분석 결과, 안내 표지판 부족과 비효율적인 동선 배치가 주요 문제였다. 우리는 이를 해결하기 위해 색깔 구역제, 고객 유도선, 길찾기 지도 배포 등을 기획했고, 상인회와 협업해 시범 운영까지 진행했다.몇 주 후, 일부 상인분들께서 “손님이 예전보다 많이 들어왔다”며 고마움을 전해주셨다. 이 피드백은 내가 처음으로 ‘내 아이디어가 누군가의 삶을 바꿀 수 있다’는 확신을 얻은 순간이었다.나는 더 이상 ‘예쁜 걸 만드는 사람’이 되고 싶지 않다. 나는 불편함을 먼저 보고, 해결책을 찾아주는 디자이너가 되고 싶다. 내 아이디어는 때로는 작고 사소하지만, 누군가에겐 하루를 편하게 만들어주는 해결책이 될 수 있다.그 시작은 열두 살의 내가 문방구 진열대 앞, 아무도 사지 않던 낡은 필통을 들여다보던 때부터였다. 그리고 그 시선은 지금도, 세상의 작지만 소중한 불편을 향해 계속되고 있다. 비록 고등학생 시절에는 당장의 대학입학을 위한 성적밖에 보이지 않지만, 결국에는 스스로가 무엇이 되고 싶은지 생각해보기도 하는 여유가 조금이라도 있었으면 좋겠다.

안녕하세요! 민지쌤입니다~!저는 지금 대학 생활을 하고 있는 한 사람으로서, 이제 막 진로를 고민하기 시작하는 고등학생 여러분에게 조금이나마 도움이 되고 싶어 이 글을 쓰게 되었습니다. 진로라는 단어는 마치 ‘어른들의 세계’ 같은 낯선 느낌을 줄 수도 있고, 어떤 친구들에게는 너무 무겁고 부담스럽게 느껴질 수도 있어요. 하지만 진로 탐색은 결국 ‘내가 어떤 사람인지’, ‘어떻게 살아가고 싶은지’를 고민하는 과정이에요. 저는 여러분이 그 여정을 조금 더 용기 있게, 조금 더 자신 있게 걸어갈 수 있기를 바랍니다.1. 진로 탐색은 자신을 이해하는 데서 시작돼요. 고등학생 때 저는 진로를 '직업' 그 자체로만 생각했어요. 선생님, 의사, 변호사, 개발자… 그런 직함이 붙는 무언가를 고르면 된다고 생각했죠. 그런데 시간이 지나 대학에 입학하고 다양한 사람들과 이야기를 나누다 보니, 진로란 단순히 ‘무슨 일을 할 것인가’가 아니라 ‘어떤 삶을 살 것인가’에 대한 선택이라는 것을 깨달았어요.진로 탐색의 시작은 결국 ‘나’를 아는 것에서 출발해요. 내가 어떤 활동을 좋아하고, 어떤 가치를 중요하게 생각하며, 어떤 상황에서 가장 열정을 느끼는지를 알아야 하죠. 그래서 저는 여러분이 학업 외의 경험에도 시간을 들였으면 해요. 동아리 활동, 봉사, 진로 체험 프로그램, 그리고 다양한 사람들과의 대화가 나를 이해하는 데 큰 도움이 될 수 있어요.한 가지 추천하고 싶은 방법은 작은 메모장이나 앱을 활용해 ‘나를 알게 된 순간’을 기록해보는 거예요. 이런 조각들이 쌓이면, 어느 순간 ‘나는 이런 걸 좋아하는 사람이구나’ 하는 자기 이해가 조금씩 생깁니다. 2. 타인의 기대와 비교는 잠시 내려놓자진로를 고민하다 보면 주변의 목소리가 너무 커질 때가 있어요. 부모님은 안정적인 직업을 원하시고, 친구는 벌써 자기 꿈을 정한 것 같고, 선생님은 성적에 따라 학과를 추천하시죠. 때로는 ‘나는 아무것도 못 정했는데…’라는 조급함이 밀려오기도 해요.하지만 잊지 마세요. 우리는 모두 속도가 다르고, 방향도 다릅니다. 누군가는 일찍 진로를 정해서 일관되게 나아갈 수도 있지만, 누군가는 다양한 경험을 통해 조금씩 방향을 좁혀나가기도 해요. 저는 후자였어요. 고등학생 때는 교육학을 하고 싶었지만, 대학에 와서 문학, 미디어, 디자인 등 다양한 과목을 경험하면서 흥미의 방향이 달라졌어요. 지금은 콘텐츠 기획에 매력을 느끼고 있어요.자신의 속도를 믿고, 자신만의 방식으로 걸어가세요. 중요한 건, 한 발씩 나아가는 것 자체예요. 때로는 멈춰 서서 생각하는 시간도 필요하고, 돌아가는 길이 더 나은 풍경을 보여줄 수도 있어요. 3. 정보를 수집하되, 내 언어로 정리하기진로를 탐색할 때 많은 정보가 필요하긴 해요. 어떤 학과에서는 무엇을 배우는지, 졸업 후 어떤 진로가 가능한지, 현재 해당 분야는 어떤 전망을 가지고 있는지 등등. 그런데 정보는 어디까지나 '참고자료'일 뿐, 결정을 대신해줄 수는 없어요. 그래서 저는 정보를 수집하되, 반드시 ‘내 언어’로 정리하는 걸 추천해요.예를 들어 어떤 학과에 관심이 있다면, 그 학과의 커리큘럼과 학생 후기, 교수진, 관련 기사 등을 찾아보세요. 정보를 자신만의 언어로 해석해보면, 어떤 길이 진짜 나에게 맞는지 더 명확히 알 수 있어요. 그저 ‘인기 있는 학과’라거나 ‘취업 잘 되는 분야’라는 말에 휩쓸리지 말고, 나에게 맞는지를 고민해보세요. 4. 실패와 시행착오는 자연스러운 과정이에요저는 고등학생 때 ‘한 번 정한 진로는 끝까지 가야 한다’고 믿었어요. 그래서 진로를 바꾸는 건 실패라고 생각했죠. 하지만 대학에서 만난 수많은 친구들은, 예상보다 훨씬 더 자주 진로를 바꾸고, 때로는 휴학하거나 다시 수능을 보는 사람도 있었어요.그리고 그 누구도 실패자가 아니었어요. 오히려 그런 경험 속에서 자신을 더 잘 알게 되었고, 더 단단한 방향을 찾은 사람들이었죠. 저 역시 복수전공을 선택하면서 처음 목표했던 진로에서 방향을 조금 틀게 되었지만, 그 과정에서 다양한 가능성을 만났어요.여러분도 시행착오를 두려워하지 않았으면 해요. 진로는 ‘한 번에 정답을 맞히는 문제’가 아니라, 여러 번 시도하면서 내 방향을 찾아가는 탐험이에요. 그리고 여러분은 아직 충분히 많은 선택지를 가질 수 있는 나이에 있어요. 5. ‘무엇이 될 것인가’보다 ‘어떻게 살아갈 것인가’마지막으로 하고 싶은 말은, 진로란 결국 삶의 방향이라는 거예요. 어떤 직업을 가질 것인가도 중요하지만, 그보다 더 중요한 건 ‘내가 어떤 가치를 추구하며 살아갈 것인가’예요. 나는 사람들과 함께하는 걸 좋아하는 사람인지, 새로운 아이디어를 내는 걸 좋아하는 사람인지, 조용히 혼자 집중하는 걸 좋아하는 사람인지.이런 고민이 쌓이면, 직업은 자연스럽게 선택될 수 있어요. 그리고 어떤 직업이든 그 안에서 내가 추구하는 삶의 방식을 만들어갈 수 있어요. 직업이 나를 규정하는 것이 아니라, 내가 그 일을 어떻게 해나가느냐가 더 중요한 법이니까요. 고등학생이라는 시기는 인생에서 가장 많은 질문을 던지게 되는 시기입니다. 때로는 불안하고, 때로는 외롭고, 때로는 아무것도 정해진 게 없다는 사실이 답답할 수도 있어요. 하지만 그 모든 고민과 질문들이 여러분을 더 깊이 있게 만들고, 더 멋진 어른으로 성장하게 만들 거예요.진로는 단순한 선택이 아니라, 나를 찾아가는 긴 여행이에요. 그 여정은 누구보다 여러분의 것이고, 여러분의 속도와 방식으로 걸어가도 괜찮습니다. 그리고 그 길에 지금의 고민과 망설임도 꼭 필요한 한 조각이라는 걸 기억해주세요.여러분의 여정을 진심으로 응원합니다.그리고 꼭, 자신을 믿어주세요!

안녕하세요! 리로 서포터즈 멘토 jseol422입니다!! 저는 한국교원대학교 25학번으로 재학 중인데요. 스토리 노트 소개에 앞서 저희 학교에 대해 간략히 소개해 보겠습니다. 저희 학교는 국내 유일의 종합교원양성대학인데요. 대부분 초등교샤가 되고 싶은 학생들은 교대라고 불리는 학교에 가거나, 제주대학교 혹은 이화여자대학교의 초등교육과에 진학하는데요. 저희 학교는 교대가 아님에도 불구하고 초등교육과가 개설되어 있습니다. 뿐만 아니라, 전문대학이나 4년제 대학 등을 졸업하여 유치원 교사가 되는 경우가 있는데, 저희 학교에 진학하여 유치원 교사가 되는 경로도 있습니다. 일반 대학들처럼 교육학과도 개설되어 있으며, 장애 학생들을 가르칠 수 있는 교원을 양성하는 특수교육과가 개설되어 있다는 점도 하나의 큰 특징입니다. 저와 같이 중등교사를 꿈꾸고 있는 학생들도 다수 재학 중인 학교입니다. 한 마디로, 유치원 교사, 초등교사, 중등교사, 특수교사를 모두 양성하는 학교인데요. 특별히 교사를 양성하는 학교 중 으뜸으로 불리며, 교원 양성 기능뿐만 아니라, 실제 학교 선생님이 되신 분들이 연수를 받으러 오시기도 하고, 교육에 대한 연구도 활발히 진행되고 있습니다. 이번 스토리노트는 이렇게 교원 인재 양성을 위해 최적화 된 학교에 재학하면서, 14년이라는 오랜 기간 동안 교사를 꿈꾸면서 제가 가지게 된 생각을 바탕으로, 사범대학에 진학하기 전에 고민해 보아야 하는 것들에 대해 이야기하려고 합니다. 첫째, 교사가 되고 싶은 이유입니다. 최근 교권 침해 현상이 심화되면서, 명예퇴직 하는 선생님들의 수도 증가하였다고 합니다. 교사가 되고 싶은 학생들을 살펴보면 교사가 되고 싶은 이유는 저마다 다릅니다. 그 중에서 공무원 연금, 방학 등 교사가 가진 물리적 이점을 이유로 하는 경우도 있습니다. 물론 현재 교사가 받고 있는 혜택들이 존재한다는 것은 부정할 수 없는 사실입니다. 하지만, 과거 세대에 비해 사교육 시장이 활성화 되고, 학교현장이라고 부르는 공교육의 권위는 점점 추락하고 있습니다. 저출산 및 고령화 시대에 여러분 세대가 교사가 되고 은퇴를 할 무렵이라면 연급믕 받지 못할 가능성도 있습니다. 방학이 존재한다고 하더라도, 고등학교의 선생님들을 보면 생활기록부 작성이나 연수 등으로 편히 방학을 보내시는 경우는 찾아 보기 어렵습니다. 이처럼 교사가 가진 편의성은 이상과 현실이 다를 수 있습니다. 그렇기 때문에, 교사라는 직업이 가진 부수적인 장점을 생각하는 것보다는 정말 내가 교사가 되고 싶은 이유에 대해 고민하는 것이 필요합니다. 그런 확고한 이유가 있을 때, 교직 상황에서 어려움을 마주하거나 지치는 순간이 존재한다고 하더라도 잘 이겨낼 수 있을 것입니다. 둘쨰, 어떤 교육을 하고 싶은가?입니다. 사교육과 공교육의 가장 큰 차이점은 무엇이라고 생각하시나요? 제가 생각하는 가장 큰 차이점은 공교육은 학생들의 전인적 성장을 도모한다는 것입니다. 공교육 기관에서는 교사와 학생이 상호작용하는 시간이나 기회가 보다 많지만, 학생이 궁극적으로 좋은 입시 결과를 얻더라도 해당 학생을 지도한 교사가 얻는 대가가 없습니다. 즉, 학교현장에서는 아이들을 사랑하는 마음이든, 봉사정신이든 교사의 내적 동기를 바탕으로 아이들과 상호작용하는 일에 에너지를 사용해야 합니다. 그리고 교사가 맡은 일은 수업에 국한되지 않는다는 점을 기억해야 합니다. 사범대학에 진학하는 학생들은 대부분 중학교 혹은 고등학교에서 교사가 되는 것을 꿈꾸고 있을 거예요. 그렇다면, 내가 사교육 시장의 강사와 다르게, 이 학교 현장에서 아이들에게 어떤 가치를 줄 수 있는지를 고민해 볼 필요가 있습니다. 흔히 어떤 교육을 하고 싶은가, 어떤 가치를 중점으로 여기며 교육할 것인가라는 이 말을 압축하여 ‘교육관’이라고 이야기합니다. 내가 만들고 싶은 교실은 어떤 교실인지, 내가 수업에서 전하고 싶은 메시지는 무엇인지, 내가 교사로서 혹은 아이들보다 인생을 먼저 살아온 선배로서 얻은 깨달음을 아이들에게 전한다면 어느 것일지 생각해 보셨으면 좋겠습니다. 셋째, 아이들과 함께할 때 행복한가입니다. 중등교사가 된다면 중학교 1학년부터 고등학교 3학년 사이의 연령을 가진 학생들을 매년 만나야 합니다. 교사 본인이 만나는 학생들은 매년 바뀔 수 있고, 아이들의 지속적인 성장을 바라보기 어려운 경우도 있습니다. 그러나, 적어도 6개월에서 1년 정도는 동일한 아이들에게 교과목을 가르치거나, 담임을 맡기 때문에 그 정도의 기간 동안 꾸준히 관심을 가지고 애정을 바탕으로 아이들을 대해야 합니다. 따라서 아이들에게 정을 주는 것도 완급조절이 필요한데요. 만약 누군가를 가르치거나, 교재를 연구하고 교수법을 고민하는 일은 재미있다고 하더라도, 아이들을 싫어한다면 절대로 아이들과 함꼐하는 순간이 즐거울 수 없을 것입니다. 그렇다면 8시 반에 출근하여 오후 4시 반에 퇴근하는 사이클이 괴롭게 느껴질 것이며, 그 시간에 경험하는 일들이 보람되지도 않을 것입니다. 사실 직업은 돈을 벌기 위한 수단일 수도 있지만, 어찌 되었든 본인이 좋아하지 않는 일을 직업으로 가지는 것은 결코 바람직하지 않을 것입니다. 즉, 아이들과 함께하는 교육현장에서 본인이 행복할 수 있을지를 생각해 보시면 좋겠습니다. 넷째, 임용고시에 불합격했을 때 무엇을 할 것인가입니다. 많은 분들께서 알고 계시겠지만, 학교 선생님이 되기 위해서는 임용고시라고 부르는 교원 임용 선발 경쟁 시험을 봐야 합니다. 1차는 필기로 본인의 과목과 교육학에 대한 이론 시험을 응시해야 합니다. 2차는 면접관 앞에서 학생들에게 수업을 하는 것처럼 내 보이는 수업 실연을 해야 하고, 면접도 응시해야 합니다. 지역 교육청에 따라 수업지도안도 작성해야 하는 경우가 있습니다. 사범대학을 졸업하면 교사가 되기 위한 임용고시의 응시 기회가 보장되는 2급 정교사 자격증을 제공하는 것이 사실이지만, 그 이후에 시험에 합격하는 것은 스스로의 노력과 운, 시험을 응시하고 싶은 지역 교육청의 본인 과목 선발 인원 등 복합적인 요소에 의해 좌우됩니다. 물론, 기간제 교원의 경우 임용고시 합격 없이도 학교 현장에서 근무하고는 합니다. 그러나, 오랜 기간 동안 교직 생활을 하기 위해서는 임용고시에 합격하는 것이 필요합니다. 여러분이 임용고시에 빠르게 합격할 수 있다면 금상첨화이겠지만, 혹시 그러지 못했다고 한다면 언제까지 도전을 할 수 있을지, 도전을 할 만한 경제적 여유는 존재하는지, 미래설계를 어떻게 할 것인지, 공교육 기관의 교사가 아니라면 어떤 직업을 가지고 살아갈 것인지 등을 고민해 보시면 좋겠습니다. 그런 고민이 선행될 때, 사범대학에 진학한 이후 여러분이 겪는 고민과 불안이 줄어들 것입니다. 이번 스토리 노트에서는 교사를 꿈꾸고 사범대학 진학을 준비하시는 고등학생 여러분을 위해, 사범대학 진학 전에 고민해 볼 요소들에 대해 기재해 보았습니다. 본 스토리노트를 참고하여 진로를 잘 결정하셨으면 좋겠습니다. 더불어, 교사가 된 여러분과 학교현장에서 만날 수 있었으면 좋겠습니다!

통계학과를 고민하는 친구라면 막연한 환상부터 버리는 게 좋다. 고등학교에서 확률과 통계를 재미있게 공부했거나, 데이터 분석이 중요한 시대니까 앞으로 쓰임이 많겠다고 생각할 수 있다. 하지만 대학에서 맞닥뜨리는 통계학은 훨씬 복잡하고, 철저히 논리와 수학, 실전 데이터, 긴 호흡의 반복 학습이 필요한 학문이다. 통계학과를 진학해야 하나 망설인다면, 먼저 수식과 숫자, 그리고 분석이 실제 어떤 방식으로 이어지는지, 현실을 그대로 바라볼 필요가 있다.입학하면 먼저 부딪히는 건 ‘수리통계’다. 확률론, 표본분포, 추론통계 등 수식들이 쏟아진다. 고등학교 때 문제집 풀던 단순함이 사라지고, 여기서는 함수·미분·적분, 행렬까지 본격적으로 등장한다. 매주 과제 시간이 늘어지고, 처음 보는 R, Python, SAS 같은 통계 소프트웨어를 다뤄야 한다. 단순히 숫자 맞추기가 아니라, 데이터 세트를 불러와서 가공하고, 코드로 답을 내는 것 자체가 낯설어 어리둥절하다. 처음에는 교재 예제대로 랩실 따라가기도 벅차지만 시간이 지나면 점점 데이터가 어떻게 의미를 가지는지, 어느 순간 문장 대신 도표와 그래프로 생각하는 버릇이 생긴다.팀플과 프로젝트도 많다. 혼자 조용히 계산만 하는 과가 아니고, 실제 세상 데이터로 주제를 잡아 분석해야 한다. 의료 데이터라든지, 소비통계, 사회 현상, 기업 매출 데이터 등 실전 자료가 과제로 쏟아진다. ‘무슨 변수로 패턴을 찾을까’, ‘모델을 어떻게 세울까’ 친구들과 머리를 맞대고 토론하고, 발표 준비를 수도 없이 반복하게 된다. 케이스마다 늘 정답이 있어서가 아니라, 여러 가능성과 가정, 각각의 장점과 한계를 비교해야 하니까 유연하게 방법을 바꾸는 경험도 늘어난다. 코드 오류나 판단 실수로 밤새 고생할 때도 흔하다.입시에서 필요한 건 수학과 논리력이다. 대부분 대학이 수학, 영어, 탐구 세 과목의 고른 실력을 요구한다. 특히 미적분, 확률과 통계 단원이 부실하면 입학 직후 따라가기 어려울 수 있다. 사회·과학 계열 모두 적응할 수 있지만, 결국 수식이 무기다. 비교과 활동이라면 통계 동아리, 데이터분석 대회, 신문 기사에서 숫자 읽기, 생활 속 데이터 관찰 경험을 쌓아두면 학생부나 자기소개서, 면접에서 충분한 이야깃거리가 된다. 실제 일상에서 ‘숫자가 주는 의미’를 고민해 본 적이 있다면 그게 설득력이 된다.학과 생활을 하며 느끼는 가장 큰 현실은 ‘숫자가 전부가 아니다’라는 점이다. 데이터에는 맥락이 있고, 같은 결과도 해석에 따라 전혀 다른 이야기가 된다. 그래서 통계학에서는 문제 풀이력뿐 아니라 논리적 사고, 글쓰기, 의사소통, 결과 해설, 비판적 분석이 고루 필요하다. 실습 시간마다 데이터 노이즈, 결측치, 엉뚱한 해석 문제로 머리 싸매고, 결과를 다시 읽어내야 하는 번거로움이 늘 있다. 하지만 이런 경험이 쌓이면서 실제로 현실에서 쓸 수 있는 응용력, 비판력, 분석력을 얻게 된다.졸업 후 진로는 매우 다양하다. 데이터 과학자, 보험계리사, 마케팅 분석, 금융권 리서처, 빅데이터 엔지니어, 관공서·기업의 통계실, 연구소, 인공지능 개발, 소비자 조사원, 대학원 진학 등 길이 넓게 뻗어 있다. 최근에는 거의 모든 산업에서 데이터 기반 의사결정이 중심이 되니, 통계적 분석력과 코딩, 모형화 능력을 바탕에 두면 어디서든 적응할 수 있다. 중요한 건, 숫자를 잘 다루는 실력뿐 아니라 새로운 데이터를 다뤄도 겁내지 않는 태도, 협업 경험, 자기 의견을 논리적으로 정리하는 힘이다.결국 통계학과는 그저 ‘수학 잘하는 학생’, ‘추상적으로 데이터가 중요해 보인다’는 막연함만으로는 오래 버틸 수 없다. 꾸준히 수식과 논리, 실전 데이터, 팀의 소통, 결과의 해석까지 전 과정을 반복해야 하고, 혼자만의 해답이 아닌 다수와의 협력 속에서 현실적인 문제까지 헤아릴 수 있을 때 진짜 통계학도의 역량이 만들어진다. 그런 현실 속에서 수치 너머의 의미, 통계가 세상에 실질적으로 기여하는 방식을 끊임없이 고민하는 학생이라면, 어떤 진로든 더 넓은 시야와 실력을 갖출 수 있을 것이다.

경영학과를 염두에 두는 시점에서 많은 학생들이 갖는 첫 번째 이미지는 ‘취업이 잘 된다’, ‘스펙 쌓기 좋다’, ‘리더가 되려면 경영학’ 같은 꽤 뭉뚱그린 상상이다. 솔직히 고등학생 기준에서 “경영”이라는 단어만큼 매끈해보이는 말도 드물다. 실제로 대부분의 대학교에서 경영학과는 가장 큰 모집단위를 자랑하기도 하고, 대학생활과 졸업 이후 선택지가 넓다는 점에서 분명 매력적으로 보인다.하지만 경영학과 입학 후의 현실과 과정, 그리고 앞으로의 전망을 정말 냉정하게 생각해보면 겉보기만큼 단순하고 만만하지 않다. 이 글은 최대한 구체적이고, 실질적이고, 현실적으로 경영학과를 준비하는 과정과 대학 진학 후 겪게 되는 여러 가지를 길고 솔직하게 풀어보고자 한다.경영학과, 정말 누구에게 맞는 전공일까?경영은 사실상 “조직”―기업, 공공기관, 단체 등―이 어떻게 운영되고, 구성원들이 어떤 역할을 하며, 목표를 어떻게 달성하는지 전반을 탐구하는 학문이다. 경영학과에서는 회계, 재무, 인사, 마케팅, 생산관리, 전략, 조직행동, 경영정보 등 실질적으로 사회에서 ‘회사’라는 구조물을 굴리는 데 필요한 분야 전부를 배운다. 사람들은 흔히 ‘기업가정신’ ‘창업’ ‘CEO’ ‘리더’ 같은 키워드에 쉽게 끌리지만, 막상 경영학과 강의실에 앉으면 수식, 분개, 표, 사례, 논문, 보고서, 팀플이 쏟아진다.고등학교 때 경영학과에 가고 싶다는 생각이 들 때는, “나는 경영자가 되고 싶다”, 혹은 “회사에서 의사결정을 내리는 사람이 되고 싶다”고漠然히 생각하는 경우가 많다. 혹은 ‘기업’이나 ‘종이와 숫자’가 익숙해서, 취업률이나 안정성, 사회적 인맥, 네트워킹에 기대를 거는 학생도 있다. 이런 방향이 꼭 틀렸다고는 할 수 없지만, 실제 수업과 과제, 시험, 프로젝트에 닥쳤을 때는 훨씬 다양하고 복잡한 내용을 마주하게 된다.경영학에서는 무엇보다 ‘넓고 얕은’ 접근을 각오해야 한다. 인사관리 한 학기, 재무관리 한 학기, 생산관리 한 학기, 마케팅 한 학기… 분야가 워낙 많다 보니 처음엔 무엇이 내 적성에 맞는지조차 잘 모를 때가 많고, 모든 과목을 고르게 접해야 한다는 점이 오히려 혼란을 준다.입시 준비 과정에서 경영학과의 문턱은 꽤 높다. 많은 상위권 대학이 경영학과를 인문·자연계열 구분 없이 뽑기도 하고, 특정 대학에선 상경계열만의 별도 내신 커트라인이나 논술, 면접, 혹은 수능 수학과 영어에 무게를 두기도 한다. 대입 전략 측면에서는 수학적 사고, 언어적 표현력, 논리적 글쓰기, 최근에는 AI나 데이터사이언스에 대한 기초 이해까지 두루 갖추는 게 안전하다.수시전형으로 경영학과를 꿈꾼다면 학생부(동아리, 대회, 각종 비교과), 리더십 활동, 봉사 또는 창업 체험 등 여러 방면을 두루 갖추는 게 필요하고, 자소서나 면접에서 ‘막연함’을 벗어난 구체적인 경험이 중요하다.사실 경영학과의 대학 생활이 특별히 화려하거나, 모두가 열정적으로 창업과 프로젝트에 뛰어드는 분위기라고만 생각하면 실망할 가능성도 크다. 실제로는 강의실에서 PPT 자료 넘기며 교수님 설명 적어가고, 수업마다 분기별로 팀플이 주어지고, 과제는 항상 마감이 코앞에 있고, 때로 수십 명이 모인 단체 카톡방에서 한마디 못 하고 조용히 따라가기만 하는 학생도 많다. ‘책임감 있게 리더 역할을 하려면 어떻게 해야 할까’, ‘팀원과 의견 충돌이 날 때 어떻게 조율해야 하나’, ‘발표에서 떨지 않고 내 생각을 논리적으로 전달하는 훈련은 어떻게 할까’ 등 실제로 부딪혀보지 않으면 감이 오지 않는 부분이 많다.경영학 수업은 초반에는 다소 이론적으로 느껴질 수 있다. 경영 원리, 마케팅 이론, 조직행동론, 회계원리, 재무관리 기초, 경영통계 같은 과목에서 ‘정답’보다 ‘사례와 분석’, ‘논리’가 강조된다. 고등학교 때 옳고 그름이 명확했던 문제와 달리, 현장에서 적용 가능한 아이디어와 근거를 스스로 만들어내는 게 중요하다. 케이스 스터디, 그룹 프로젝트, 모의 경영게임, 실제 기업분석, 마케팅 아이디어 공모전 등 이론과 실무가 섞인 평가도 많다.한편으로 경영학과는 팀플 과제, 즉 팀으로 움직이는 활동이 잦다. 내성적인 사람이라면 “팀플? 나랑 안 맞을 것 같다” 걱정이 앞설 수 있는데, 오히려 책임과 조율, 갈등관리, 발표, 논리력, 리더십 등 실질적 사회성이 이 과정을 거치며 크게 성장한다. 누가 나서서 리드하고, 또 누군가는 조력자 역할을 맡아 의견과 자료를 조율한다. 이 과정에서 ‘정답’이 없는 문제 상황을 다같이 논의하면서, 자기주장이 과하지 않으면서도 논리적으로 의견을 펼치는 연습이 된다.경영학의 매력은, 이렇게 다양한 경험과 이론을 바탕으로, 자신이 원하는 분야로 얼마든지 뻗어나갈 수 있다는 확장성에 있다. 금융, 마케팅, 인사, 회계, 전략, 창업 등 대학 내에서도 각종 동아리, 외부 공모전, 인턴십, 직무체험, 스타트업, 경영 컨설팅 등 다양한 실전을 접할 수 있다. 졸업 후에는 대기업, 중견기업, 공공기관, 컨설팅, 금융, 유통, 마케팅, 인사, 창업, 대학원, 공무원 등 웬만한 분야로 뻗어간다.하지만 현실적으로는 경쟁도 치열하다. 경영학과 진학생이 워낙 많기 때문에, 같은 출발선에서 두각을 나타내려면 내실 있는 전공 역량, 새로운 경험, 실무적 감각, 자신만의 진로 목표를 일찍 잡는 게 중요하다. 단지 ‘경영학과 나왔다’는 타이틀이 아니라, 전공 내 세부 영역에서 자기만의 장점과 성취, 경험, 역량을 구체적으로 갖추도록 노력해야 한다.진로 결정에서 꼭 기억해야 할 점은, 경영학과가 “무엇이든 될 수 있는 전공”이지만 동시에, “아무것도 되지 못할 수 있는 전공”이라는 현실이다. 어떤 분야든 본인이 적극적으로 탐색하고, 다양한 경험을 쌓아 전공 내의 특정한 전문성, 혹은 실무와의 연결고리를 만들지 않으면 경쟁에서 상대적으로 밀릴 수 있다.마지막으로, 꼭 말하고 싶은 건 경영학 전공에 대한 환상이나 SNS·웹상에 떠도는 이야기만 보고 속단하지 말라는 것이다. 학교 강의실, 동아리방, 공모전 현장, 인턴십, 각종 팀플, 현장체험 등에서 스스로 부딪히며 얻는 시행착오야말로 결국 가장 든든한 밑거름이다.남들이 다 가는 길이어서 걱정될지도 모른다. 하지만 그만큼 넓은 길인 만큼, 각자 걷는 방식이 달라지기도 쉽다. 경영학과는 늘 자기 주도, 호기심, 실전 경험과 배움, 다양한 연결을 바탕으로, 자기 길을 말없이 하나씩 쌓아가는 사람에게 더 잘 맞는다. 적어도 그게 뭔지 확신이 서지 않아도, 여러 경험을 주저 없이 시도해보는 태도, 그리고 현실을 교정하며 조금씩 앞으로 나아가는 근성을 미리 연습해 두면 좋겠다.입학부터 졸업, 그리고 첫 회사나 창업, 혹은 전혀 다른 길 위에 서더라도, 경영학과에서 만드는 네트워크, 생각의 깊이, 시도와 협업의 경험이 훗날 더 많은 선택지를 열어주는 원동력이 될 거다.결국 중요한 건, 경영을 통해 내가 어떤 방식으로 세상에 관여하고 싶은지, 그 작은 의문을 놓지 않는 힘이라는 걸 잊지 않았으면 좋겠다.

경제학과를 준비하는 친구라면, 일단 주변에서 경제학과 하면 떠올리는 이미지와 실제 대학 생활·입시 과정에 분명한 차이가 있다는 걸 인정해야 한다. 고등학교에서 경제 수업을 재미있게 들었거나, 뉴스를 보다 경제 이슈에 자연스럽게 관심이 간다고 해서 대학 경제학이 쉽게 느껴지진 않는다. 막상 강의실 문을 열고 들어가면 “돈 벌기”, “금융 꿀팁”이 아니라 시장, 수요와 공급의 공식, 곡선과 함수, 수식 풀이, 논리적 글쓰기, 데이터 해석, 현실 경제정책 분석 같은 문제들이 쏟아진다.경제학은 생각보다 이론 중심이다. 미시경제학, 거시경제학, 계량분석, 국제경제, 재정학 같은 기초 과목이 필수다. 하루에도 몇 번씩 그래프를 그리고, 함수의 기울기를 찾고, 통계 산출이나 그 의미를 정리해 교수님의 질문에 바로 답해야 한다. 수학, 특히 미적분과 확률통계는 기본 도구이고, 숫자 계산뿐만 아니라 현실 현상을 숫자와 표, 도식으로 바꿔 생각하는 훈련을 수년간 계속하게 된다. 처음엔 ‘내가 수학을 이렇게 많이 써야 하나’ 놀라지만, 적응할수록 사고가 논리적으로 변하는 게 느껴진다.입시를 준비할 땐 국어, 영어, 수학, 탐구 과목의 표준적인 성적이 고루 필요하다. 경제학과는 인기 상위 전공인 경우가 많아 상위권 등급이 필요하다. 특히 수학에 강점이 있으면 입학 후 훨씬 수월하다. 사회탐구(경제, 사회·문화 등)에서 확실하게 실력을 보여준다면 서류나 자기소개서, 면접에서 본인의 논리적, 비판적, 현실적인 사고력을 강조할 수도 있다. 수시를 준비한다면 경제 관련 동아리, 신문 스크랩, 경제 주제 리포트, 토론 대회 참여 등 비교과 경험을 명확하게 정리해 두는 게 좋다. 책에서 읽은 이론만 나열하지 말고, 일상에서 포착한 경제적 이슈나 본인만의 의문, 스스로 조사한 경험이나 생각을 구체적으로 쓸 때 면접관이 더 관심을 가진다.입학하고 나면 경제학은 실전 논리가 요구된다. 단순한 암기 문제가 아니라, 실제 뉴스 기사 속 경제 현상을 어떻게 해석하는지, 하나의 정책에 찬성과 반대 이유를 논리적으로 진술하는 훈련이 계속된다. 수업에서 발표·토론이 많은 것도 특징이다. 처음에는 ‘시장 실패가 뭔지’, ‘경기 변동이 왜 주기적으로 반복되는지’ 같은 질문이 낯설게 느껴진다. 과목별로 계량경제학(실제 데이터 분석), 공공경제학(규제와 세금 정책), 금융경제학(금리, 환율 등), 국제무역, 경제사, 노동시장 등 실무와 이론을 넘나드는 다양한 주제를 접한다.현실적으로, 경제학과가 꼭 금융권 취업만 염두에 두는 학과는 아니다. 졸업 후엔 은행, 증권사, 자산운용사, 대기업 기획·전략, 공공기관, 언론, 로스쿨/행정고시/CPA 등 진로가 넓게 열린다. 본인이 좋아하는 챕터(정책, 금융, 무역, 복지, 데이터 분석 등), 문제해결을 좋아하는 성향, 사회·세상 문제를 객관적으로 바라보고 싶다는 욕구가 있는 학생이 좀 더 맞을 수 있다. 현실 문제를 체계적으로 읽어내는 틀, 논리적으로 말하고 글쓰는 습관이 경제학과에서 갖추는 가장 큰 무기다.경제학과 준비를 고민한다면, 단순히 “돈, 기업, 부자 되기” 같은 키워드보다는, 사회 전체의 움직임, 시장 원리, 정부의 역할, 데이터의 힘, 사람들의 선택과 결과까지 폭넓고 차분하게 관찰하려는 자세, 그리고 각종 수치와 원리를 이해하려는 꾸준함이 반드시 필요하다는 걸 현실적으로 다시 확인해 보면 좋겠다. 경제학 공부가 처음엔 낯설고 막막해도, 논리와 사고, 분석과 현실을 연결하는 힘을 쌓고 싶다면 충분히 도전해 볼 만한 길이다.

체육교육학과를 준비하는 친구라면, 우선 냉정하게 현실부터 바라보는 게 좋다. 많은 사람들이 운동을 좋아하니까 체육교육학과를 선택한다 혹은 ‘운동만 잘하면 대학 간다’라고 생각하는데, 실제로는 그렇지 않다. 체육교육학과에 합격하려면 운동능력, 공부, 꾸준한 준비, 자기이해가 모두 필요하다.지원하는 대학마다 실기, 내신, 수능 반영 비율이 다르다. 실기시험은 50m 달리기, 오래달리기, 제자리 멀리뛰기, 농구·축구 드리블, 팔굽혀펴기, 윗몸일으키기 등 다양한 종목이 섞여 있다. 어떤 대학은 기록 경기 위주, 어떤 데는 구기 종목 위주이니, 반드시 입시요강을 꼼꼼하게 체크해야 한다. 내가 어떤 종목에 강점이 있거나 약점이 있는지 객관적으로 파악하는 게 중요하다.실기 준비는 단기간에 실력이 오르지 않는다. 적어도 6개월~1년은 매일 반복, 제대로 몸을 쓰는 훈련이 필요하다. 체력은 하루아침에 만들어지지 않으니까, 일요일 하루 쉬더라도 주 6일 운동 루틴을 꾸준히 지키는 게 큰 차이를 만든다. 기록장이나 엑셀로 매일 결과를 적고, 주기적으로 영상을 찍어서 동작을 점검해보면 개선이 확실히 보인다. 실력에 자신이 없다면 실기센터, 체육관, 선배 도움을 받아보는 것도 선택지다.하지만 체육교육학과는 운동능력만으로 끝나지 않는다. 수능이나 내신이 비중 있게 반영되고, 자소서·면접 같은 입학사정 절차도 무시할 수 없다. 수능에서는 특히 국어, 영어, 사회탐구 영역 비중이 높다. 내신도 체육만 좋은 건 소용이 없고, 기본적으로 평균 3등급 이내, 혹은 특정 과목에서 강점이 있어야 한다. 수시준비라면 학생부 관리, 동아리/교내활동, 봉사 등 비교과도 기록이 필요하다.자소서에는 평범하게 “운동을 좋아합니다”라는 말 대신, 어떤 과정을 거쳐 습관을 잡고, 후배나 친구를 도왔던 경험, 지도력, 책임감, 꾸준함을 어필해야 한다. 체육교육학과는 결국 ‘운동을 통해 다른 사람을 가르치는 사람’을 키우는 곳이기 때문에, 혼자 잘하는 것보다 남과 잘 어울리고 사회적 기술, 지도력을 키우는 경험이 훨씬 핵심이다.면접에서는 교양, 커뮤니케이션, 사회적 이슈 등 체육·건강 영역 전반에 대한 관심을 묻는다. 학교 정책, 체육과 건강, 청소년 교육 등 평소에 스포츠뉴스, 건강 관련 자료, 교육정책 리포트를 틈틈이 읽어두고, 면접 예상 질문을 미리 작성해 친구들과 실제로 말로 연습해보는 게 도움이 된다.입시 과정에서 스트레스를 받겠지만, 체력과 건강관리가 전체 생활의 기본이라는 사실도 잊지 말아야 한다. 무리하게 운동하거나, 큰 부상 없이 컨디션을 유지하는 것도 실력의 일부다.체육교육학과 진학 이후의 길도 넓다. 체육교사, 트레이너, 스포츠 관련 관리자, 마케팅, 공공기관, 복지 분야까지 다양한 진로가 있다. 임용시험 경쟁률, 현실적인 진출 분야, 연봉 등도 충분히 조사해보고, 내가 오랜 시간 운동·교육 분야에서 근성과 목적으로 버틸 자신이 있는지 다시 점검하는 게 필요하다.마지막으로, 체육교육학과를 간다는 건 단순히 운동 좋아해서가 아니라, ‘운동을 통해 누군가를 성장시킬 수 있는 사람’이 되겠다는 각오가 있는지 스스로 끊임없이 묻는 일이다. 실기, 공부, 협력, 지도력, 자기관리가 모두 골고루 필요하다. 무작정 시작하기보다, 냉정하게 점검하고 계획적으로 움직인다면 분명 원하는 결과에 가까워질 것이다.

고등학생 시절, 진로 고민이 머릿속을 꽉 채웠던 때가 있었다. 그 시절 나는 설계와 디자인에 큰 관심을 갖고 건축학과로 마음을 굳혔지만, 한동안 건축공학과도 진지하게 들여다봤다. 건축학과 친구와 건축공학과 친구가 실제로 무슨 차이가 있나 궁금해서, 자료도 찾아보고 선배한테도 물어보고, 학교 게시판에 올라온 글도 이것저것 읽어봤다.주변 어른들은 “둘이 거의 같은 거 아니야?”라고 아무렇지 않게 얘기했지만, 내가 느낀 건 분명 달랐다. 건축공학과는 뭔가 화려한 스케치나 창의적인 새로움보다, 훨씬 더 현실적이고, 당장 눈앞에 놓인 문제를 푸는 데 집중하는 학문처럼 느껴졌다. 실제로 건축공학과를 다니는 선배가 “우리는 도면 그리기보다 구조 역학, 콘크리트 강도실험, 재료 시험 이런 걸 진짜 많이 한다”고 말해줬던 기억이 난다.나도 처음에는 흔히들 생각하는 멋진 빌딩, 예쁘게 꾸며진 내부, 유니크한 디자인에만 꽂혀 있었다. 그런데 주변에서 “건물 진짜 무너진 적 없니?” 이런 다큐멘터리를 보고, 뉴스에서 붕괴 사고가 났다는 소식을 들을 때마다 속으로 ‘저런 사고를 막으려면 정말 엄청난 기술, 철저한 계산, 실제로 현장에서 뛰는 사람들이 필요하겠구나’ 생각했다. 건물의 겉모습을 고민하기보다, 정말 바닥부터 구조가 안전한지 끝까지 책임지는 일. 그런 책임감, 현실감, 그리고 보이지 않는 노력이 바로 건축공학과의 매력이라는 것도 알게 됐다.막상 건축학과에 진학해서 직접 설계 과제를 해보니까, 내가 디자인한 도면이 실제로는 구조적으로 안 맞는 경우가 많았다. 교수님이 “이렇게 설계하면 실제로는 금방 흔들릴 수 있다”, “바람 불면 창틀이 휘어질 거다”, 이런 피드백을 준다. 그럴 때마다 바로 옆에서 건축공학과 친구는 “저 부분 하중 계산 더 해봐야 한다”라거나 “저 부재 두께로는 안전 못 보장한다”고 말한다. 그러면 나는 다시 구조 교재 펼쳐서 계산하고, 친구랑 의견 주고받으면서 설계 방향 조정해야 한다.이런 과정을 겪으며 ‘내가 디자인한 공간이 결국 서 있으려면, 보이지 않는 곳에서 치밀하게 계산하고 안전하게 책임지는 기술자가 꼭 필요하구나’ 실감하게 됐다.내가 건축공학과가 아닌 건축학과를 선택한 이유는 결국 어디에서 더 오래 집중할 수 있는지를 고민한 결과였다. 나는 조금 더 사람의 동선, 공간의 분위기, 창의적인 조형에 흥미가 많았다. 그런데도 한 번쯤 건축공학과를 선택했더라도 후회하지는 않았을 것 같다. 실제 수업 내용과 생활은 생각보다 더 빡세고, 구조를 제대로 이해하려면 수학도, 물리도, 한 번 더 복습해야 하고, 협업할 때는 답답하고 힘들 때도 많지만, 그만큼 결과에 대한 보람이 있다는 말도 들었다.특히 공학 쪽에 적성이 맞고, 실제 구조 실험, 하중 계산, 그리고 새로운 공법이나 재료에 관심 많은 친구라면 이 길에서 충분히 재미와 보람을 느낄 수 있다.현실적으로 말하면 건축공학과도 결코 쉬운 길은 아니다. 성적이나 내신, 수능은 물론이고, 대학 가서도 팀플·보고서에 치이고, 취업 시장도 만만치 않다. 하지만 사회가 필요로 하는 “안전”과 “실용”이 중심에 있는 만큼, 내실 있고 묵직한 전공이라는 점은 분명하다.혹시 나처럼 ‘설계와 구조 사이’에서 망설인다면, 너무 멋진 모습만 상상하지 말고, 평범한 하루하루 실제로 공부하는 모습, 수업 시간에 헤매는 순간, 실습하면서 진흙도 만지고 구조실험도 하며 치고받는 그 현실까지도 같이 생각해보면 좋겠다.그래야 실망하지 않고, 오래 버틸 힘이 생기니까.