안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 지난 스토리노트에서는 어떤 동아리에 들어가야 할지에 대해 이야기해 보았습니다. 이번에는 그 다음 단계로, “그 동아리에 어떻게 들어갈 수 있을까?”에 대해 이야기해 보려고 합니다. 대부분의 고등학교에서는 동아리를 선발 형식으로 운영하기 때문에, 3월이 되면 지원서를 받고 1차 서류, 2차 면접을 진행하는 경우가 많습니다. 그중에서도 오늘은 1차 지원서에서 가장 중요한 자기소개서를 어떻게 쓰면 좋을지에 대해 알려드리겠습니다. 사실 많은 학생들에게 동아리 자기소개서를 쓰는 경험은 처음일 가능성이 큽니다. 그래서 “어떻게 써야 하지?”, “잘 써야 하나?”라는 부담을 느끼기 쉽습니다. 하지만 결론부터 말하자면, 생각보다 훨씬 간단합니다. 고등학교 동아리에서 자기소개서를 통해 보고자 하는 것은 화려한 스펙이 아니라, 성실함과 적극성입니다. 그래서 제가 가장 먼저 강조하고 싶은 것은 바로 분량입니다. 만약 지원서 형식에 분량 제한이 있다면, 그 분량 안에서 최대한 채워서 쓰는 것이 정말 중요합니다. 실제로 저도 고등학교 2학년 때 미래과학 동아리 부장으로 활동하며 지원서를 심사한 경험이 있는데요, 일정 분량 이상을 성실하게 채운 학생들은 거의 전부 1차 지원서를 합격시키고 2차 면접을 진행했었습니다. 그만큼 분량은 ‘이 동아리에 진심이다’라는 가장 직관적인 신호가 됩니다. 이제 자기소개서의 구성을 살펴보겠습니다. 먼저 인사말입니다. “안녕하세요, ○학년 ○반 ○○입니다.”처럼 이름과 학번을 1~2문장으로 간단히 소개하면 충분합니다. 이후에는 자신의 성격과 흥미 분야를 지원한 동아리와 연결해서 설명해 주는 것이 좋습니다. 이때 장점으로 쓰기 좋은 키워드는 성실함, 책임감, 적극적인 참여입니다. 동아리는 함께 활동하는 공간이기 때문에, 능력보다 태도를 중요하게 보는 경우가 많습니다. 그다음으로는 동아리 활동에 대한 관심과 관련 경험을 작성하면 좋습니다. “이 동아리에서 하는 활동에 왜 흥미를 느꼈는지”, “동아리에 들어가기 전 어떤 관련된 경험을 해 보았는지”를 솔직하게 써 주시면 됩니다. 여기서 중요한 점은, 절대로 거창할 필요가 없다는 것입니다. 관련된 책 한 권을 인상 깊게 읽었다거나, 중학교 때 비슷한 동아리에서 활동했던 경험 정도면 충분합니다. 중요한 것은 활동의 규모가 아니라, 관심을 가지고 꾸준히 이어왔다는 점입니다. 마지막 문단에서는 지원 동기와 포부로 마무리해 주는 것이 좋습니다. 왜 이 동아리에 지원하게 되었는지, 그리고 동아리에 들어가게 된다면 어떤 자세로 활동에 참여할 것인지를 분명하게 써 주면 좋은 인상을 남길 수 있습니다. “열심히 하겠습니다”라는 말 한 줄보다는, “동아리 활동에 성실히 참여하며 배우는 자세로 임하겠습니다”처럼 조금만 구체적으로 써 주어도 충분히 차별화됩니다. 고등학교 동아리 자기소개서는 절대로 완벽해야 하는 글이 아닙니다. 성실하게, 진심을 담아, 분량을 채워서 쓰는 것만으로도 충분히 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 너무 겁먹지 말고, 이번 기회를 통해 처음 쓰는 자기소개서를 차분히 완성해 보시길 바랍니다! 다음 스토리노트에서도 동아리 면접과 관련된 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 3월이 되면 고등학교 1, 2학년을 대상으로 본격적인 동아리 모집이 시작됩니다. 새 학기가 주는 설렘만큼이나 “어떤 동아리에 들어가야 하지?”라는 고민도 함께 찾아오죠. 대부분의 고등학교에서는 고1, 고2 동안 동아리 활동을 하고, 고3 때는 학술 동아리를 중심으로 수능 준비에 집중하는 경우가 많습니다. 그래서 이 고1, 2 때의 동아리 선택은 단순한 활동을 넘어, 생활기록부를 다채롭게 만들 수 있는 중요한 요소가 되기도 합니다. 이번 스토리노트에서는 특히 고등학교 1학년을 기준으로, 동아리를 어떻게 선택하면 좋을지 이야기해 보겠습니다. 먼저 본인의 진로가 비교적 명확한 경우입니다. 이 경우에는 고민할 필요 없이 진로와 직접적으로 연결되는 동아리를 선택하는 것이 좋습니다. 예를 들어 메디컬 계열을 희망한다면 의학 동아리나 생명과학 관련 동아리가 자연스러운 선택이 됩니다. 실험, 탐구 활동, 발표 경험 등이 쌓이면서 이후 생기부에서도 일관된 흐름을 만들 수 있습니다. 이공학 계열을 생각하고 있다면 물리, 화학, 공학, 정보 등 다양한 과학 동아리 중에서 본인에게 맞는 분야를 선택하는 것이 좋습니다. 저는 고등학교 1학년부터 공과대학 진학을 목표로 했기 때문에 미래과학 동아리에서 2년 동안 활동했습니다. 문과 계열이라면 심리 동아리나 토론 동아리도 좋은 선택이 될 수 있습니다. 사고 과정과 의사 표현 능력을 보여줄 수 있어, 생기부에서 강점으로 드러나기 좋습니다. 반대로 아직 진로가 명확하지 않은 경우라면, 너무 조급해할 필요는 없습니다. 이럴 때는 진로를 열어 두고 활동할 수 있는 동아리를 선택하는 것이 오히려 더 도움이 됩니다. 제가 특히 추천하고 싶은 동아리는 도서부, 방송부, 진로 동아리입니다. 먼저 도서부입니다. 도서부의 가장 큰 장점은 ‘책’이라는 매개를 통해 어떤 진로와도 연결이 가능하다는 점입니다. 활동하면서 읽은 책을 계기로 새로운 진로에 흥미가 생길 수도 있고, 이후 그 진로와 연계된 독서 활동으로 생기부를 구성하기도 수월합니다. 무엇보다 ‘책을 다룬다’는 것 자체만으로도 학업적인 이미지를 만들 수 있어서, 생기부를 부각시키는 데에도 유리하더라고요. 방송부는 할 일이 많고 바쁘다는 단점이 있지만, 그만큼 책임감과 리더십을 보여주기 좋은 동아리입니다. 행사 준비, 장비 관리, 팀 활동 등을 통해 자연스럽게 역할을 맡게 되고, 이러한 경험은 생기부에서도 충분히 의미 있게 드러날 수 있습니다. 실제로 방송부 활동을 하면서 본인의 강점을 발견하는 학생들도 많습니다. 진로 동아리는 말 그대로 진로를 탐색하는 과정 자체를 보여줄 수 있는 동아리입니다. 여러 분야를 조사하고, 스스로 질문을 던지며 진로를 찾아가는 모습은 고등학생에게 충분히 가치 있는 경험입니다. 진로가 확정되지 않았다고 해서 불리한 것이 아니라, 주체적으로 탐색하는 과정이 잘 드러난다면 오히려 긍정적으로 작용할 수 있습니다. 동아리는 본인이 흥미를 느끼고, 고등학교에서의 2년을 즐겁게 만들어 줄 수 있어야 합니다. 다만 고등학생인 만큼, 이 활동이 입시에 어떤 도움을 줄 수 있을지도 함께 고려해야 하는 요소인 것은 분명합니다. 흥미와 입시, 이 두 가지를 균형 있게 생각하면서 동아리를 선택한다면, 훨씬 만족스러운 고등학교 생활을 보낼 수 있을 것입니다. 너무 어렵게 생각하지 말고, 다양한 가능성을 열어 두고 재미있게 동아리를 선택해 활동해 보시길 바랍니다. 그 경험 하나하나가 분명 여러분의 고등학교 생활과 입시에 의미 있는 자산이 될 것이라고 믿어 의심치 않습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

어제까지만 해도 멀쩡했는데, 오늘 아침 갑자기 손 하나 까딱하기 싫은 날이 있습니다. 책상 앞에 앉았는데 글자가 외계어처럼 보이고, 이유 없이 가슴이 답답해서 눈물이 핑 도는 순간. 우리는 이것을 '슬럼프'라고 부릅니다. "선생님, 저 이제 끝난 것 같아요. 의욕이 1도 없어요."라며 자책합니다. 하지만 여러분, 먼저 꼭 해주고 싶은 말이 있습니다. 슬럼프는 '나태함'의 증거가 아니라, 그동안 여러분이 누구보다 '치열하게' 달려왔다는 훈장입니다. 에너지를 쏟아붓지 않은 사람은 방전될 일도 없습니다. 오늘은 잠시 멈춰 선 여러분의 시계를 다시 힘차게 돌아가게 할 '마음의 심폐소생술'을 전해드립니다. 첫 번째 처방은 ‘죄책감 없는 완전한 멈춤’입니다. 슬럼프가 왔을 때 가장 위험한 행동은 "안 돼, 해야 해"라며 억지로 책상에 앉아있는 것입니다. 뇌는 이미 "나 좀 쉬게 해줘!"라고 파업 선언을 했는데, 주인이 억지로 일을 시키면 능률은커녕 번아웃(Burnout)이라는 더 큰 병이 옵니다. 공부가 너무 안되는 날에는 과감하게 펜을 놓으세요. [실천 지침: 데드라인이 있는 휴식] "딱 오늘 하루, 혹은 내일 오전까지만 공부 생각 안 하고 쉰다."라고 기한을 정하세요. 그리고 그 시간 동안은 공부에 대한 죄책감을 쓰레기통에 버리고, 맛있는 것을 먹거나 멍을 때리거나 하루 종일 잠만 자도 좋습니다. 죄책감 없이 푹 쉬어야 뇌가 "아, 이제 살 것 같다"라며 다시 일할 준비를 합니다. 애매하게 핸드폰 보면서 책상 앞에 앉아있는 것이 최악의 휴식입니다. 두 번째 처방은 ‘목표의 허들을 발목까지 낮추기’입니다. 슬럼프 기간에는 평소 하던 공부량의 10%도 해내기 힘듭니다. 이때 평소와 같은 계획표를 들이밀면, 지키지 못한 자신에게 실망하여 자존감만 더 떨어집니다. 이 시기에는 '성취감'이라는 영양제가 필요합니다. [실천 지침: 아주 작은 성공 만들기] 거창한 계획표를 찢어버리세요. 대신 "오늘 수학 3문제 풀기", "영어 단어 10개 외우기"처럼 유치할 정도로 쉬운 목표를 세우세요. 그리고 그것을 해낸 뒤 스스로를 칭찬해 주세요. "그래, 힘든데 이것도 해냈네." 작은 성공들이 모여 다시 "어? 좀 더 해볼까?"라는 의욕의 불씨를 되살립니다. 세 번째 처방은 '환경의 변화'를 통해 뇌를 속이는 것입니다. 매일 똑같은 독서실 책상, 똑같은 조명은 무기력함을 증폭시킵니다. 우리 뇌는 새로운 자극을 받을 때 도파민(의욕 호르몬)이 분비됩니다. [실천 지침: 노마드(Nomad) 학습법] 하루쯤은 책을 들고 탁 트인 카페로 가거나, 도서관 열람실 위치를 바꾸거나, 혹은 집 거실 식탁에서 공부해보세요. 장소만 바뀌어도 뇌는 새로운 상황으로 인식하여 긴장감을 가집니다. 공부하는 과목 순서를 바꾸거나, 필기구 색깔을 바꾸는 소소한 변화도 기분 전환에 큰 도움이 됩니다. 네 번째 처방은 '초심(Why)'을 소환하는 것입니다. 우리는 '무엇(What)'을 공부하는지에만 몰두하다가, '왜(Why)' 공부하는지를 잊어버리곤 합니다. 목적지 없이 달리는 마라토너는 금방 지칩니다. [실천 지침: 꿈의 시각화] 공부가 안될 때는 가고 싶은 대학의 캠퍼스 사진을 찾아보거나, 합격 후 입고 싶은 과잠(학과 점퍼) 사진을 배경화면으로 해두세요. 그리고 합격했을 때 부모님과 선생님께 전화를 걸어 "저 붙었어요!"라고 외치는 장면을 아주 구체적으로 상상해보세요. 가슴 뛰는 그 설렘이 메마른 의지에 물을 줍니다. 마지막으로, '비교'라는 독약을 끊으세요. 슬럼프가 오면 남들은 다 잘나가는 것처럼 보입니다. 친구의 SNS, 합격 수기 등을 보며 "쟤는 저렇게 하는데 나는..."이라며 자신을 갉아먹지 마세요. [실천 지침: 디지털 디톡스] 마음이 회복될 때까지 며칠만이라도 SNS 앱을 삭제하세요. 타인의 하이라이트와 나의 비하인드 씬을 비교하는 것은 가장 어리석은 짓입니다. 오직 나 자신에게만 집중하세요. 후배님들, 비행기가 가장 많은 연료를 쓸 때는 높이 날고 있을 때가 아니라 '이륙'할 때입니다. 지금 여러분이 힘든 이유는 다시 날아오르기 위해 엔진을 예열하고 있기 때문입니다. 이 시기가 지나면 여러분은 스프링처럼 더 높이 튀어 오를 것입니다. 너무 조급해하지 말고, 나 자신을 조금만 더 너그럽게 안아주세요. "괜찮아, 잠깐 쉬어가는 거야. 곧 다시 달릴 거니까." 다음 칼럼에서는 입시의 숨은 복병, ‘사탐/과탐(탐구 영역), 50점 만점을 향한 과목별 꿀팁과 단권화 전략’으로 여러분의 학습 의지를 불태워 드리겠습니다. 오늘은 부디 편안한 밤 보내세요.

안녕하세요! 멘토 darren 입니다! 고등학교 입시를 준비하는 학생들에게 스마트폰은 가장 가까이 있는 도구이자 동시에 가장 큰 방해 요소가 되기도 합니다. 스마트폰은 인터넷 강의, 학습 앱, 전자 사전 등 다양한 학습 기능을 제공하지만, 한편으로는 게임과 SNS, 동영상 플랫폼을 통해 집중력을 쉽게 분산시키는 역할을 하기도 합니다. 따라서 스마트폰 사용 방식은 학습 효율과 밀접한 관계를 가집니다.스마트폰이 학습에 미치는 가장 큰 영향은 집중력 저하입니다. 공부 도중 메시지 알림이나 SNS 알림이 울리면 잠깐 확인하겠다는 생각으로 화면을 열게 됩니다. 그러나 이 짧은 행동은 다시 공부에 몰입하는 데 상당한 시간을 필요로 합니다. 뇌는 한 번 다른 자극에 노출되면 원래 하던 활동으로 완전히 복귀하기까지 시간이 걸립니다. 이러한 상황이 반복되면 공부 시간은 길어도 실제 집중한 시간은 줄어들게 됩니다.또한 스마트폰은 즉각적인 자극을 제공합니다. 짧은 영상과 빠른 화면 전환에 익숙해지면 교과서와 같은 비교적 느린 정보 전달 방식에 지루함을 느끼게 됩니다. 이는 학습 지속 시간을 감소시키는 요인이 됩니다. 특히 장시간의 독해가 필요한 국어나 영어 과목에서 이러한 영향이 두드러지게 나타납니다.그러나 스마트폰이 반드시 부정적인 역할만 하는 것은 아닙니다. 올바르게 활용하면 학습 효율을 높이는 도구가 될 수 있습니다. 예를 들어 인터넷 강의를 통해 부족한 개념을 보완하거나, 단어 암기 앱을 활용하여 반복 학습을 하는 것은 효과적인 방법입니다. 또한 시간 관리 앱을 사용하여 공부 시간을 기록하고 점검하는 것도 자기 통제력을 높이는 데 도움이 됩니다.중요한 것은 사용의 목적과 통제력입니다. 공부 시간에는 스마트폰 알림을 차단하거나, 일정 시간 동안 특정 앱 사용을 제한하는 기능을 활용하는 것이 필요합니다. 공부 공간에서 스마트폰을 물리적으로 멀리 두는 것만으로도 집중력이 향상됩니다. 사용 시간을 미리 정해 두고 그 범위 안에서만 활용하는 규칙을 세우는 것도 좋은 방법입니다.입시 기간에는 자기 통제 능력이 특히 중요합니다. 스마트폰을 완전히 사용하지 않는 것은 현실적으로 어렵지만, 스스로 사용 시간을 조절할 수 있는 능력을 기르는 것은 충분히 가능합니다. 하루 사용 시간을 기록해 보고, 불필요한 사용 시간을 줄이는 작은 실천을 반복하면 점차 습관이 형성됩니다.또한 휴식 시간과 공부 시간을 명확히 구분하는 것이 필요합니다. 휴식 시간에는 스마트폰을 활용하되, 공부 시간에는 철저히 배제하는 방식이 효과적입니다. 이처럼 경계를 분명히 하면 스마트폰이 학습을 방해하기보다 보조하는 도구로 기능할 수 있습니다.결국 스마트폰은 학습 효율을 떨어뜨리는 원인이 될 수도 있고, 학습을 돕는 도구가 될 수도 있습니다. 차이를 만드는 것은 기기의 존재가 아니라 사용자의 태도입니다. 스스로의 목표를 분명히 하고, 사용을 통제할 수 있을 때 스마트폰은 입시 준비에 도움이 되는 수단이 됩니다. 고등학교 입시라는 중요한 시기에는 편리함보다 집중력을 우선시하는 선택이 필요합니다. 스마트폰을 관리할 수 있는 능력은 곧 자기 자신을 관리하는 능력과 연결됩니다1

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 최근 몇 년 사이 세상은 거대한 변곡점을 맞이했습니다. 생성형 인공지능(AI)의 등장은 우리가 알고 있던 공부의 정의를 뿌리째 흔들어 놓았습니다. 영어 단어를 외우고, 복잡한 수학 공식을 암기하며, 역사적 사건의 연도를 외우는 일이 과연 어떤 의미가 있을까요? 손가락 몇 번만 움직이면 AI가 완벽한 에세이를 써주고, 수학 문제를 풀이 과정까지 상세히 설명해 주는 시대에 말입니다. 많은 학생이 회의감에 빠지기도 합니다. "어차피 AI가 더 잘할 텐데, 내가 이 고생을 하며 공부할 필요가 있을까?"라는 질문은 지극히 타당해 보입니다. 하지만 역설적으로 인공지능의 시대는 우리에게 '가장 인간다운 공부'가 무엇인지 묻고 있습니다. 이제 우리는 지식을 소유하는 사람이 아니라, 지식을 엮어 가치를 만드는 사람이 되어야 합니다. - 정보의 소유에서 맥락의 이해로 과거의 공부는 '누가 더 많은 정보를 머릿속에 저장하고 있는가'의 싸움이었습니다. 하지만 이제 정보의 양은 더 이상 경쟁력이 아닙니다. 인공지능은 인류가 쌓아온 거의 모든 지식을 순식간에 검색하고 조합할 수 있기 때문입니다. 그렇다면 우리에게 필요한 것은 무엇일까요? 바로 맥락을 파악하는 힘입니다. AI는 수만 개의 데이터를 조합해 답을 내놓지만, 그 답이 왜 지금 이 상황에서 필요한지, 어떤 사회적 파장을 불러일으킬지, 윤리적으로 옳은지는 판단하지 못합니다. 예를 들어, 역사 공부를 할 때 사건의 연도를 외우는 것보다 중요한 것은 그 사건이 당시 사람들의 삶을 어떻게 바꿨으며, 오늘날 우리에게 어떤 교훈을 주는지 연결하는 통찰력입니다. 파편화된 정보를 하나의 거대한 흐름으로 읽어내는 능력, 그것이 인공지능이 흉내 낼 수 없는 인간만의 지혜입니다. - 정답을 맞히는 능력 < 질문을 설계하는 능력 전통적인 교육은 주어진 질문에 가장 빠르고 정확한 답을 내놓는 사람을 우대했습니다. 하지만 인공지능 시대에 답은 값싼 재화가 되었습니다. 이제 가치는 질문에서 나옵니다. 인공지능에게 어떤 프롬프트(명령어)를 입력하느냐에 따라 결과물의 질이 천차만별이듯, 우리 인생도 우리가 스스로에게 어떤 질문을 던지느냐에 따라 결정됩니다. 좋은 질문을 던지기 위해서는 기초 학문이 탄탄해야 합니다. 수학적 사고력이 있어야 데이터의 논리적 오류를 잡아낼 수 있고, 인문학적 소양이 있어야 기술이 인간을 소외시키지 않는 방향을 고민할 수 있습니다. "이 문제는 어떻게 풀지?"라는 질문을 넘어 "이 문제는 왜 풀어야 하지?", "이 기술은 누구를 위한 것인가?"와 같은 본질적인 질문을 던질 줄 아는 학생이 되어야 합니다. 질문하는 힘은 곧 문제 정의 능력이며, 이는 미래 사회에서 가장 강력한 리더십의 원천이 될 것입니다. - 기술이 대체할 수 없는 유일한 영역: 공감과 윤리인공지능이 아무리 정교해져도 결코 가질 수 없는 것이 있습니다. 바로 타인의 고통에 공감하는 마음과 도덕적 책임감입니다. 고등학교 시절의 공부는 단순히 대학 간판을 따기 위한 도구가 아니라, 타인과 더불어 살아가기 위한 예의를 배우는 과정이어야 합니다. 문학을 읽으며 이름 모를 이의 슬픔에 눈물짓고, 사회 탐구 과목을 통해 소외된 계층의 목소리에 귀를 기울이는 경험은 AI가 학습할 수 없는 고유한 영역입니다. 기술이 고도화될수록 인류는 기술 그 자체보다 기술을 부리는 인간의 인격에 더 주목하게 될 것입니다. 지식만 많고 따뜻한 가슴이 없는 사람은 인공지능의 하위 호환에 불과합니다. 하지만 타인의 필요를 읽어내고, 공동체의 선을 위해 기술을 활용할 줄 아는 사람은 인공지능을 가장 강력한 우군으로 삼아 세상을 바꿀 것입니다. - 메타인지: 내가 무엇을 모르는지 아는 것의 힘공부의 과정에서 가장 중요한 역량 중 하나는 메타인지입니다. 인공지능은 자신이 내뱉은 정보가 틀렸음에도 불구하고 당당하게 거짓말을 하는 환각현상을 보이곤 합니다. 자신이 무엇을 알고 무엇을 모르는지 스스로 모니터링할 수 없기 때문입니다. 공부할 때 여러분이 겪는 고통, 즉 "아무리 봐도 이해가 안 가네", "내가 이 부분을 놓치고 있었구나"라고 깨닫는 그 순간이 바로 인공지능을 앞서가는 순간입니다. 자신의 부족함을 인지하고 보완해 나가는 과정은 인간만이 누릴 수 있는 고유한 성장 시스템입니다. 모르는 것을 부끄러워하지 마세요. 모르는 것을 안다는 것이야말로 진정한 앎의 시작이며, 스스로 학습 경로를 수정해 나갈 수 있는 가장 강력한 엔진입니다. 세상이 아무리 변해도 변하지 않는 가치는 성장하고자 하는 인간의 의지입니다. 인공지능이 답을 내놓는 속도에 주눅 들지 마세요. 여러분은 그 답의 가치를 판단하고, 더 나은 세상을 위해 다음 질문을 던질 수 있는 유일한 존재입니다. 여러분의 교실이 정답만을 찾는 공간이 아니라, 새로운 가능성을 질문하는 활기찬 탐구의 장이 되기를 진심으로 응원합니다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 오늘 글의 주제는 ‘대학 입시가 우리에게 주는 의미’ 입니다. 대부분의 학생들은 좋은 대학에 가기 위해 열심히 공부합니다. 저도 그랬고요. 도대체 대학이 우리에게 어떤 의미이기에 우리가 몇 년을 갈아가며 입시를 치르는지 함께 고민해보고자 합니다. <학벌이라는 게 정말로 중요할까?> 많은 수험생 분들이 더 좋은 대학, 더 좋은 학과를 위해서 기꺼이 1년, 혹은 그 이상의 시간을 대입에 투자하고 있습니다. 하지만 저는 최근 들어서 ‘과연 이 학벌이라는게 N년을 더 투자해가면서까지 얻을 만한 가치가 있는 것이었을까?’ 라는 생각을 하곤 합니다. ‘좋은 대학 나왔다고 다 성공하는 거 아니다.’ 라는 말이 당연해진 만큼, 대학 급간과 학과를 올려서 얻을 수 있는 이득은 점차 줄어들고 있거든요. 특히나 입시를 벗어나 대학생이 되어 세상을 바라보니 이런 걸 더욱 뼈저리게 느끼고 있습니다. 단순히 좋은 대학에 들어가서 좋은 직장에 들어가거나, 의사가 되어 돈을 많이 버는 것은 이전보다 훨씬 어려워진 것은 물론, 이전에 비해 안정성과 소득 면에서도 엄청난 이득을 가져다주지도 못합니다. 반면 기존의 '명문대-대기업' 과 같은 커리큘럼식 루트를 벗어날지라도 자신의 적성과 특기를 살려서 다양한 직업 분야에서 충분히 성공하고 사회적으로 인정받는 경우가 최근 들어 더욱 많이 보이기도 하고요. 또한 최근 기술이나 과학의 발전 속도와 트렌드가 과거보다 훨씬 빠르게 발전하고 있다는 것도 한몫을 합니다. 한 번 더 수험 생활에 도전하면서 버려지는 1년의 시간은 예나 지금이나 변화가 없지만, 변화의 속도는 하루가 멀다 하고 빨라지고 있다는 걸 요새 정말 실감나게 느끼고 있거든요. 특히나 제가 입시를 거치면서 제일 기억에 남는 것은 AI의 발전 속도였습니다. 분명 제가 고3 때까지만 하더라도 생성형 AI 하면 챗 GPT가 거의 유일무이한 모델이었는데, 대학에 와서 보니 그 사이에 구글의 Gemini나 마이크로소프트의 Copilot같은 다른 회사들의 LLM 모델들이 GPT보다 오히려 더 뛰어난 성능을 보일 정도로 발전했다는 것을 보고 놀랐습니다. 그렇다면, 이러한 현재 상황에서 우리는 왜 대학 입시를 해야 하며,대학 입시가 진정으로 우리에게 남길 수 있는 것은 무엇일까요? <대학 입시가 우리에게 남길 수 있는 것> 저는 살면서 자기 분야에서 성공한 사람들을 여럿 만난 적이 있습니다. 그리고 그분들과 대화를 나눠보거나, 그분들의 이야기를 접하다 보면 한 가지 공통점이 있습니다. 바로 살면서 자기 분야에서 한 번 쯤은 ‘미쳐본 적’ 이 있다는 것입니다. 워라밸을 박살내고, 다른 모든 것들은 멀리한 채 자기 자신을 내던지면서, 오로지 내가 성취하고 싶은 것을 위해 모든 역량과 시간을 총동원하는 그 순간. 그리고 저는 이 미칠 수 있는 능력을 일종의 '필살기'라고 생각합니다. 앞서 말한 성공한 사람들은, 모두 하나같이 기회가 왔을 때 그 기회를 놓치지 않고 잡기 위해서 이러한 '필살기' 를 사용해서 기회를 성공으로 바꿨거든요. 마치 격투 게임에서 상대가 행동 불능 상태에 빠졌을 때 비장의 필살기를 사용해서 완벽한 승리를 거두는 것처럼 말이에요. 그리고 제 개인적으로는 지금 여러분들의 대학 입시가 이러한 '필살기'를 연습하고 가다듬을 수 있는 매우 좋은 경험이라고 생각하며, 이 경험이야말로 우리가 입시를 통해 얻을 수 있는 가장 중요한 자산이라고 생각합니다. 대학 학벌이나 학교 간판보다도 더더욱이요. 입시를 거치면서 우리는 수많은 어려움과 문제에 마주하고, 풀지 못할 것 같은 문제들과 이해할 수 없는 지문에 수없이 좌절하는 경험을 겪습니다. 하기 싫은 과목도 억지로 꾹 참고 해야 하고, 정말 힘들고 떨리고 긴장되는 순간에도 묵묵히 공부를 해야 하죠. 바로 이러한 경험에서 우리는 '나 사용법' 을 정말 확실하게 배울 수 있습니다. 안 될거 같아보이는 문제들도 차근차근 근거를 찾고 당위성을 따져가며 분석하면서 정리하고 내 것으로 만드는 경험, 해야 할 일을 위해 딴짓거리를 차단하면서 나를 통제하는 경험, 정말 하기 싫은 과목도 억지로 참고 버티는 경험, 문제에 부딫힐 때마다 그 원인과 현상을 분석하면서 스스로의 단점을 고쳐나가는 경험 등등... 실제로 이 모든 경험들은 저에게 '내가 어느 정도의 노력을 어떤 강도와 방식으로 어떤 시간동안 수행한다면 이 정도의 성과는 낼 수 있겠다.' 라는 자신감을 가지게 할 수 있었습니다. 앞으로 제가 무슨 일을 할지는 잘 모릅니다. 하지만, 제가 대학 입시를 겪으면서 깨달은 '필살기' 의 사용법, 적절하게 나 자신을 통제하는 방법, 목표를 위해 나를 극한까지 몰아간 일 년의 경험은 앞으로 제가 어떤 일을 가던지 소중한 자산이 되어 줄 것이며, 어떤 일을 하던지 이 정도 이상의 효율과 성취는 무조건 해낼 수 있겠다라는 자기효능감으로서 기능할 것입니다. 부디 여러분들도 이 지긋지긋한 대학입시의 끝에서 이러한 소중한 깨달음을 얻어갈 수 있길 진심으로 응원합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 대학 입시에서 자기소개서가 대부분 사라졌지만, 여전히 자기소개서가 중요한 전형이 있습니다. 바로 카이스트 얼리버드 전형(Early Admission)입니다. 저는 이 전형 중에서도 학교장추천전형을 통해 카이스트에 합격했었고, 오늘은 그 경험을 바탕으로 카이스트 얼리버드 전형 자기소개서를 어떻게 써야 하는지를 이야기해 보려고 합니다. 카이스트 얼리버드 전형의 가장 큰 특징은 면접 없이 서류 100%로 선발한다는 점, 그리고 수능 전에 결과가 발표된다는 점입니다. 그만큼 자기소개서의 비중이 매우 크고, 단순히 생기부를 요약하는 글로는 경쟁력이 생기기 어렵습니다. 제가 지원했던 2025학년도 입시에서는 ▲자신만의 질문과 그 이유 ▲의미 있었던 교내 활동과 학습 경험 ▲어려움과 극복 과정 ▲희망 진로 및 진학 후 계획 ▲독서 이력 3권을 작성해야 했습니다. 질문의 형식은 매년 조금씩 바뀔 수 있지만, 카이스트가 보고자 하는 인재상은 비교적 분명하다고 느꼈습니다. 카이스트는 단순히 성적이 좋은 학생이 아니라, 수학·과학에 대한 깊은 관심과 열정, 도전 정신, 창의성, 그리고 협력적인 태도를 가진 학생을 선발하려고 합니다. 그래서 자기소개서를 쓸 때도 “내가 무엇을 했는가”보다 “왜 그 활동을 했고, 무엇을 고민했으며, 어떻게 발전해 왔는가”를 드러내는 것이 중요합니다. 제가 가장 먼저 추천하고 싶은 전략은, 자신이 가장 관심 있고 활동을 많이 했던 1~2개의 핵심 분야를 정하는 것입니다. 저에게 그 분야는 유체역학과 친환경 에너지였습니다. 이후 ‘어려움과 극복 과정’을 제외한 대부분의 질문을 이 두 분야와 연결해 작성했습니다. 물론 같은 경험을 반복해서 쓰기보다는, 서로 다른 활동을 하나의 관심사로 묶어 보여주는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 평가자에게 “이 학생은 이 분야에 정말 꾸준한 관심과 열정을 가지고 있구나”라는 인상을 줄 수 있습니다. 또 하나 꼭 짚고 싶은 점은, 자기소개서는 생활기록부의 복사본이 아니라는 것입니다. 생기부에 적힌 활동을 자기소개서에 써도 괜찮지만, 단순히 “~을 했다”라는 나열식 서술로는 자기소개서를 쓰는 의미가 없습니다. 자기소개서에서는 그 활동을 하며 무엇을 느꼈는지, 어떤 어려움이 있었는지, 그 경험이 이후의 선택과 생각에 어떤 영향을 주었는지, 그리고 스스로 어떻게 행동했는지가 드러나야 합니다. 즉, ‘나의 주체성’이 가장 잘 보이는 글이어야 합니다. 예를 들어 저는 희망 진로였던 재료공학과 관련해, 고등학교 시절 관심을 가지고 공부했던 유체역학을 접목시켰습니다. 화학Ⅱ에서 발표했던 화학전지의 열폭주를 유체역학적으로 제어하는 연구를, 카이스트에서 더 심화해 보고 싶다는 식으로 진학 후 계획을 작성했습니다. 이 과정에서 생기부에서는 직접적으로 연결되지 않았던 유체역학과 화학전지 활동을 자기소개서에서 하나의 흐름으로 연결할 수 있었고, 고등학생 때의 활동들이 단절된 경험이 아니라 진로를 설정해 가는 과정의 일부였다는 점을 강조할 수 있었습니다. ‘어려움과 극복 과정’ 문항은 반드시 진로와 직접 연결될 필요는 없다고 생각합니다. 저는 동아리 부장으로 활동하며 조원들의 적극적인 참여를 이끌어내는 데 어려움을 겪었던 경험을 적었습니다. 그 과정에서 혼자 해결하려 하기보다 소통 방식을 바꾸고, 역할을 조정하며 문제를 해결해 나갔다는 점을 중심으로 서술했습니다. 이 문항에서는 전공 적합성보다는 태도, 책임감, 협력 능력이 잘 드러나는지가 더 중요하다고 느꼈습니다. 마지막으로 독서 활동입니다. 저는 ▲진로 설정에 영향을 준 책 1권 ▲과학 교양서 1권 ▲윤리·인문 도서 1권으로 구성해 작성했습니다. 굳이 유명한 책이나 어려운 책을 쓸 필요는 없고, 최근에 읽었고 나에게 실제로 영향을 준 책을 선택하는 것이 훨씬 좋습니다. 특히 주의할 점은 내용 요약이 아니라, 그 책이 나를 어떻게 변화시켰는지를 중심으로 써야 한다는 것입니다. 카이스트 얼리버드 전형 자기소개서는 화려한 문장이나 특별한 스펙을 요구하지 않습니다. 대신 한 분야에 대한 진지한 관심, 스스로 고민하고 연결해 온 과정, 그리고 앞으로 더 배우고 싶다는 태도를 보고자 합니다. 너무 겁먹지 말고, “내가 왜 이 길을 가고 싶은지”를 솔직하게 풀어내는 글을 써 보시길 바랍니다. 다음 스토리노트에서도 입시와 진로에 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요! 멘토 darren 입니다. 입시 생활을 하다 보면 예민한 시기이기에 사소한 문제로도 부모님과 트러블이 생기기 마련입니다.고등학교 입시는 학생 개인의 노력만으로 이루어지는 과정이 아닙니다. 가정 환경과 부모의 태도 또한 중요한 영향을 미칩니다. 특히 부모와의 소통 방식은 학생의 정서 안정과 학습 태도에 직접적인 영향을 줍니다. 따라서 입시 준비 과정에서 부모와의 건강한 소통은 성적 향상만큼이나 중요한 요소라고 할 수 있습니다.입시를 준비하는 학생은 큰 부담을 안고 생활합니다. 시험 성적에 대한 압박과 미래에 대한 불안이 반복되면서 심리적으로 위축될 수 있습니다. 이때 부모와의 대화가 단절되거나 성적에 대한 지적만 이어지면 스트레스는 더욱 커집니다. 반대로 부모가 학생의 감정을 이해하고 공감해 주는 태도를 보이면 학생은 심리적 안정을 찾을 수 있습니다. 정서적으로 안정된 상태에서는 집중력과 학습 효율도 자연스럽게 높아집니다.부모와의 소통은 단순히 성적을 묻고 답하는 관계를 의미하지 않습니다. 오늘 어떤 공부를 했는지, 무엇이 어려웠는지, 어떤 고민이 있는지를 나누는 과정이 중요합니다. 이러한 대화를 통해 부모는 자녀의 학습 상황을 정확히 이해할 수 있으며, 학생은 자신의 고민을 혼자서만 감당하지 않아도 된다는 안도감을 느낍니다. 이는 입시 스트레스를 완화하는 데 큰 도움이 됩니다.또한 부모의 기대 수준은 학생의 동기에 영향을 미칩니다. 지나치게 높은 기대는 부담으로 작용할 수 있으며, 비교와 압박은 자신감을 떨어뜨릴 수 있습니다. 반면 현실적인 목표를 함께 설정하고 과정을 격려하는 태도는 학생의 자율성을 키워 줍니다. 결과보다 노력의 과정을 인정해 주는 부모의 태도는 장기적인 학습 지속력으로 이어집니다.갈등 상황에서의 소통 방식도 중요합니다. 성적이 기대에 미치지 못했을 때 감정적으로 반응하기보다 원인을 함께 분석하는 태도가 필요합니다. 왜 성적이 떨어졌는지, 어떤 부분을 보완해야 하는지를 차분히 이야기하면 문제 해결 중심의 대화가 이루어집니다. 이러한 경험은 학생이 실패를 두려워하기보다 개선의 기회로 받아들이는 데 도움을 줍니다.입시 기간에는 사소한 말 한마디가 크게 와닿을 수 있습니다. 부모의 격려는 학생에게 큰 힘이 되며, 신뢰를 바탕으로 한 대화는 학습 의욕을 높입니다. 반대로 반복적인 비교나 비난은 학습 동기를 약화시킬 수 있습니다. 따라서 부모와 자녀 모두 서로의 입장을 이해하려는 노력이 필요합니다.물론 입시의 주체는 학생입니다. 그러나 부모의 지지와 이해는 학생이 자신의 목표를 향해 나아가는 데 든든한 기반이 됩니다. 부모가 조력자의 역할을 할 때 학생은 스스로의 선택과 책임을 더 분명히 인식하게 됩니다. 이는 자기주도 학습 능력 향상에도 긍정적인 영향을 줍니다.결국 부모와의 소통은 단순히 성적을 올리기 위한 수단이 아니라, 건강한 입시 생활을 유지하기 위한 조건입니다. 서로를 존중하고 신뢰하는 대화가 이루어질 때 입시는 혼자가 아닌 함께하는 과정이 됩니다. 이러한 환경 속에서 학생은 심리적 안정을 바탕으로 자신의 역량을 최대한 발휘할 수 있습니다.

고등학교 입시를 준비하는 과정에서 슬럼프와 스트레스는 누구에게나 찾아옵니다. 아무리 성실한 학생이라도 성적이 기대만큼 오르지 않거나, 반복되는 시험 속에서 지칠 수 있습니다. 이러한 감정은 특별한 문제가 아니라 자연스러운 과정입니다. 중요한 것은 슬럼프가 오지 않도록 완벽하게 막는 것이 아니라, 슬럼프가 왔을 때 어떻게 대처 하느냐에 있습니다.슬럼프는 보통 노력에 비해 결과가 따라오지 않을 때 시작됩니다. 열심히 공부했음에도 모의고사 점수가 떨어지거나, 학교 시험에서 실수를 반복하면 자신감이 크게 흔들립니다. 이때 많은 학생들이 자신을 탓하거나 공부를 포기하고 싶다는 생각을 합니다. 그러나 슬럼프는 실력이 부족해서라기보다 피로와 부담이 누적된 상태에서 나타나는 경우가 많습니다. 따라서 먼저 자신의 상태를 객관적으로 바라보는 태도가 필요합니다.입시 스트레스를 관리하기 위해 가장 중요한 것은 규칙적인 생활 습관입니다. 수면 시간이 부족하면 집중력이 떨어지고 감정 조절이 어려워집니다. 하루에 일정한 시간에 자고 일어나는 습관을 유지하면 몸의 리듬이 안정됩니다. 또한 식사를 거르지 않고 균형 있게 하는 것도 중요합니다. 체력이 뒷받침되지 않으면 아무리 좋은 계획도 실천하기 어렵습니다.두 번째 방법은 목표를 조정하는 것입니다. 지나치게 높은 목표를 세우면 작은 실패에도 크게 좌절하게 됩니다. 장기 목표는 유지하되, 하루 단위의 목표는 현실적으로 설정하는 것이 필요합니다. 예를 들어 한 번에 모든 약점을 보완하려 하기보다, 오늘은 한 단원만 확실히 이해하겠다는 식으로 목표를 구체화하는 것이 도움이 됩니다. 작은 성취를 반복하면 자신감이 회복됩니다.또한 감정을 혼자서만 쌓아두지 않는 것이 중요합니다. 부모님이나 친구, 선생님과 고민을 나누는 것만으로도 심리적인 부담이 줄어듭니다. 자신의 불안과 고민을 말로 표현하면 막연했던 스트레스가 구체적인 문제로 정리됩니다. 이를 통해 해결 방안을 찾기 쉬워집니다.공부 방법을 점검하는 것도 필요합니다. 슬럼프가 왔을 때 무작정 공부 시간을 늘리는 것은 오히려 역효과를 낼 수 있습니다. 대신 공부 방식이 자신에게 맞는지 돌아보는 것이 중요합니다. 이해 중심의 학습이 이루어지고 있는지, 오답 정리를 꾸준히 하고 있는지를 점검해야 합니다. 때로는 공부 장소를 바꾸거나 계획표를 새로 작성하는 것만으로도 분위기를 전환할 수 있습니다.짧은 휴식 또한 슬럼프 극복에 도움이 됩니다. 휴식은 게으름이 아니라 재충전의 시간입니다. 가벼운 산책이나 운동은 스트레스를 완화하고 집중력을 회복하는 데 효과적입니다. 다만 휴식 시간이 과도하게 길어지지 않도록 스스로 조절하는 태도가 필요합니다. 저는 고등학교 3년 동안 캐치볼을 즐겨했습니다. 야구공이 글러브에 세게 부딪히며 울리는 소리는 저에게는 스트레스를 해소해주었습니다. 고등학교 공부 때문에 무조건 취미 시간 자체도 줄여가며 학업에 매진하기 보다는 종종 취미를 통해 해소하는 것이 공부 효율과 정신 건강에 있어서 더 좋은 방법이라고 생각합니다. 마지막으로 슬럼프를 실패로 받아들이지 않는 자세가 중요합니다. 입시 과정은 긴 여정이며, 중간에 흔들리는 것은 자연스러운 일입니다. 중요한 것은 다시 시작하는 용기입니다. 오늘 계획을 지키지 못했더라도 내일 다시 실천하면 됩니다. 꾸준함은 완벽함보다 강합니다.결국 슬럼프와 입시 스트레스는 피해야 할 적이 아니라 성장 과정의 일부입니다. 이를 잘 관리할 수 있을 때, 입시는 단순한 경쟁이 아니라 자신을 단단하게 만드는 경험이 됩니다. 스트레스를 이겨내는 힘은 성적 이상의 가치를 가지며, 앞으로의 삶에서도 큰 자산이 됩니다.

안녕하세요? 리로스쿨 멘토 다나나다입니다!! 오늘은 저번에 제가 스토리노트에 대학에 입학하기 전에 가면 뭘 배우는지 알고, 한 번 독학해보는 것도 좋다! 이런 식으로 말씀드렸는데요그때 제가 저희 과를 기준으로 파이썬과 C프로그래밍으로 예를 들었습니다. 그러던중 저도 다음학기에 C++을 배우는데살짝 맛보기 식으로 공부하고 있고 마침 정말 좋은 자료 사이트도 찾아서!! 사이트 공유와 또 각 프로그래밍들의 난이도, 또 책 추천, 간단한 공부법까지쓰면 딱 좋겠다 싶어서 이 스토리 노트를 쓰게 되었습니다. 파이썬과 C프로그래밍은 공대뿐만 아니라 다른 계열의 과들도 복수전공이나 부전공으로 많이들 수업을 들으시고공부하시던데 제 스토리 노트가 도움이 되었으면 좋겠습니다!!그럼 지금부터 시작하겠습니다~ 일단 파이썬은 C프로그래밍보단 비교적 배우기 쉽고 방대한 데이터를 다루거나 인공지능을 구현할 때 쓰는 최고의 도구라고 생각하는데요!파이썬은 문법이 더 직관적이기 때문에 영어문장과 비슷하기 때문에 입문자가 코딩의 재미를 느끼기 딱 좋다고 생각합니다!개인적으로 저는 공부를 할 때 준비과정이 길면 좀 별로더라구요 그래서 저는 Colab을 활용하여 별도의 설치없이 바로 코드를 짜보면서 공부를 했습니다.참고로 Colab은 구글에 치기만 하면 바로 실행할 수 있는 사이트입니다! 실제로 저는 학교에서 수업을 들을 때는 코렙으로 많이 노트북으로 필기를 하면서 공부해서정말 괜찮다고 생각합니다! 공부법은 파이썬은 처음부터 문법을 외워서 내가 이걸 완벽하게 이해하고 적재적소에 사용해야지!하는 것 보다는 유튜브에 나도 코딩 파이썬편 (6시간)을 매우 추천드립니다! 많은 조회수가 말해주듯 매우 자세해서 초심자에게 적합하고 또 6시간!!이라는 짧은 시간만 투자했음에도 불구하고 생각보다 보이시는게 많아지실 겁니다!! 그래서 보이는게 많아지면 아무래도 코딩이 더 재밌어지실테니 강추합니다!!개인적으로 파이썬에서 중요한 부분은 - 변수와 자료형: 숫자, 문자, 리스트 - 제어문 : if, for / while과 같은 반복문 --→ 여기가 정말 중요!! - 함수 : 반복되는 코드를 깔끔하게 하나로 묶기라고 생각합니다!! 진심으로 저 부분만 알아도 훨씬 더 수월하실 거에요!! 자 그 다음 우리의 C프로그래밍!! 저는 이상하게 파이썬보다 C프로그래밍이 저한테 더 잘맞다고 느껴졌는데요!! 하지만 이런 생각도,, 포인터를 만나니깐 사르륵 없어지더라구요 ㅠㅡㅠ 씨프의 통곡의 벽은 바로 ‘포인터’입니다 정말 너무너무너무 어려웠습니다 하지만!! 다르게 생각하면? 씨프는 포인터만 잘알아도 정말 거의 다 한거라고 생각될정도로 너무 중요하고 많은 사람들이 포기하기 때문에꼭 포인터를 알고가시면 좋겠습니다. 개인적으로 처음에 무슨소리인지 몰라서 응?응? 이게뭐지?만 반복하기 때문에눈으로만 보면서 이해하려고 하시지말구 메모리 주소를 직접 그리면서 몇번 공부하시면 더 수월할 것 같습니다!그리고 C프로그래밍을 매우 잘 가르쳐주는 추천사이트를 제가 찾았는데요!바로 ‘모두의 코드’라는 사이트 입니다. 정말 웬만한 책보다 더 좋다고 생각되고 아무래도 무료니깐 책을 살 부담없이가볍게 찍먹하면서 C프로그래밍에 대해서 알아가기 좋다고 생각됩니다!!그리고 에러와 친해지는 것도 중요하다고 생각됩니다. 저는 특히 ; 이 세미콜론을 빠뜨려서 오류가 난적이 많았는데요.하 쉽지 않지만 이렇게 에러와 친해지면 같은 실수를 줄일 수 있기 때문에 에러와 친해져보세요!! 암튼 오늘은 간단하게 파이썬과 C프로그래밍에 대해서 공부법과 간단한 책, 사이트 추천을 해봤는데요!!여러분들께 많은 도움이 됐으면 좋겠습니다 감사합니다!!

전국의 리로스쿨 고등학생 여러분, 만나서 반가워요~!저는 현재 인하대학교 의예과에 재학 중인 멘토 워낸온리입니다. 공부라는 끝없는 레이스 속에서, 가끔은 숨이 턱 끝까지 차오르고 ‘내가 잘하고 있는 걸까’ 하는 불안함이 엄습할 때가 있죠. 이유 없이 마음이 조급해지거나, 남들과 나를 비교하며 괜히 작아지는 순간도 분명 있을 거예요. 입시를 먼저 겪어본 선배로서, 지금 여러분이 견뎌내고 있는 그 무게와 마음을 진심으로 공감해요. 그저 하루를 묵묵히 버텨내는 것만으로도 충분히 잘하고 있는 거예요. 낯선 환경 속에서 느끼는 생경한 고통은, 그만큼 여러분이 치열하고 건강하게 성장하고 있다는 증거이기도 하니까요. 저는 힘들 때일수록 더 좋은 것들만 보고, 듣고, 쓰려고 노력했어요. 마음을 편안하게 해주는 멜로디의 노래를 듣거나, 수능특강 지문 중에서 마음을 울리는 좋은 문장을 발견하면 잊지 않도록 정성껏 기록해 두곤 했답니다. 그렇게 쌓인 문장과 음악들이 지친 날마다 다시 앞으로 나아갈 작은 힘이 되어주었어요. 동시에 스스로에게 긍정적인 말을 끊임없이 건네기도 했어요. 단순히 ‘다 맞을 거야’, ‘합격할 거야’처럼 좋은 결과만을 바라는 말보다는, 지금 입시라는 긴 터널을 지나며 애쓰고 있는 나의 과정 그 자체를 있는 그대로 인정하고 칭찬해 주려고 노력했던 것 같아요. 고등학교 시절 내내, 마음이 휘청일 때마다 저에게 큰 용기가 되어주었던 말들과 노래들을 몇 가지 소개해 드리고 싶어요. “시작하면, 시작된다.” “내가 노력한 것은 내 DNA가 기억하기 때문에 절대 사라지지 않아. 이번이 아니라도 언젠가 반드시 큰 힘이 되어줄 거야.” “최선을 다하는 것에도 용기가 필요하다. 최선을 다했다면 결과에 상관없이 돌아보지 말고 자유로워져라.” Child(마크), Letter To Myself(태연), 과정(Kkuek), 시리도록 눈부신(도영), 시간과 낙엽(악뮤), Apricity(Adelyn Paik),Loveable(조유리), You Wanna Cry(아이브) 누군가는 의대생이라는 결과만 보고 저를 ‘성공한 사람’이라고 말할지도 몰라요. 하지만 저는 지금도 제 부족함을 마주하며 힘들어하고, 실수와 과거 앞에서 자책하기도 하고, 알 수 없는 무력감에 하루를 침대에서 보내고 나서 후회하기도 해요. 그럼에도 다시 일어나 일상을 이어가려 애쓰는 과정 속에서, 조금씩 스스로를 이해하는 법을 배우고 있는 중이에요. 이런 감정의 요동을 느낄 때마다 늘 떠올리는 건, 입시라는 긴 여정 속에서 가장 중요한 건 어떤 상황에서도 내가 정말 가치 있는 사람이라는 사실을 온전히 믿어주는 마음이라는 거예요. 성적표의 숫자가 아니라, 나의 노력과 내가 최선을 다해 몰입하는 순간들이 나의 가치를 높여줄거라는 확신이 필요해요. 나의 가치를 외부가 아닌 내 안에서 찾으며 하루하루를 살아가다 보면, 입시가 끝날 때쯤에는 대학이라는 결과보다 더 단단한 성장의 발판을 가진 사람이 되어 있을 거예요. 흔들리더라도 툭툭 털고 일어날 수 있는 사람이요. 완벽하지 않아도 괜찮아요. 청춘은 불완전하기에, 그 틈 사이로 더 눈부신 빛이 새어 나오는 법이니까요. 또 지금의 흔들림까지도 결국은 여러분의 이야기가 될 테니까요. 그리고 그 이야기는, 생각보다 훨씬 아름답게 완성될 거예요.

고등학교 입시를 준비하는 과정에서 모의고사와 학교 시험은 매우 중요한 역할을 합니다. 많은 학생들이 시험을 단순히 점수를 확인하는 수단으로만 여기지만, 시험은 자신의 학습 상태를 점검하고 보완하기 위한 도구입니다. 시험의 의미를 제대로 이해하지 못하면 결과에만 집착하게 되고, 이는 학습 효율을 떨어뜨리는 원인이 됩니다. 따라서 모의고사와 학교 시험을 올바르게 활용하는 태도가 고등학교 입시 성공의 핵심이라고 할 수 있습니다.학교 시험은 내신 성적을 결정하는 가장 중요한 평가 요소입니다. 고등학교 입시에서 내신 성적은 합격 여부를 좌우할 만큼 큰 비중을 차지하므로, 학교 시험은 반드시 철저히 대비해야 합니다. 학교 시험의 가장 큰 특징은 교과서와 수업 내용을 중심으로 출제된다는 점입니다. 따라서 문제집 풀이에만 집중하기보다는 수업 시간에 다룬 개념과 교사의 설명을 정확히 이해하는 것이 중요합니다. 수업 중 필기한 내용과 교과서의 핵심 개념을 반복해서 정리하는 과정이 필요합니다.또한 학교 시험은 범위가 정해져 있기 때문에 출제 가능성이 높은 부분을 분석하는 전략이 필요합니다. 단원별로 자주 출제되는 개념을 정리하고, 서술형 문항에 대비하여 개념을 자신의 말로 설명하는 연습을 해야 합니다. 이를 통해 단순 암기가 아닌 이해 중심의 학습이 이루어질 수 있습니다. 학교 시험은 실수를 줄이는 것이 중요하므로, 문제를 풀 때 꼼꼼하게 검토하는 습관을 기르는 것도 필요합니다.반면 모의고사는 자신의 실력을 객관적으로 점검할 수 있는 시험입니다. 모의고사는 학교 시험과 달리 범위가 넓고 문제 유형이 다양하기 때문에 실제 입시에 가까운 환경을 제공합니다. 따라서 모의고사를 통해 자신의 현재 수준을 파악하고 부족한 부분을 확인하는 것이 중요합니다. 모의고사의 점수는 절대적인 평가 기준이 아니라 참고 자료로 활용해야 합니다.모의고사를 치른 후에는 반드시 오답 분석을 해야 합니다. 단순히 정답만 확인하는 것이 아니라, 왜 틀렸는지, 어떤 개념이 부족했는지를 꼼꼼히 점검해야 합니다. 특히 시간 부족으로 문제를 풀지 못했는지, 개념을 몰라서 틀렸는지를 구분하는 것이 중요합니다. 이러한 분석 과정을 통해 다음 학습 방향을 구체적으로 설정할 수 있습니다.많은 학생들이 모의고사 결과에 따라 감정의 변화를 크게 겪습니다. 점수가 잘 나오면 안도하고, 점수가 낮으면 의욕을 잃는 경우가 많습니다. 그러나 모의고사는 결과보다 과정이 중요한 시험입니다. 모의고사의 목적은 자신의 약점을 드러내는 데 있으므로, 점수가 낮게 나왔을수록 개선할 부분을 많이 발견했다는 긍정적인 시각을 가질 필요가 있습니다.모의고사와 학교 시험을 효과적으로 활용하기 위해서는 두 시험의 역할을 명확히 구분해야 합니다. 학교 시험은 성적을 위한 시험이므로 정확성과 완성도를 높이는 데 집중해야 합니다. 반면 모의고사는 실력 향상을 위한 연습 시험이므로 새로운 문제 유형에 도전하고 사고력을 확장하는 데 활용해야 합니다. 이러한 역할 구분이 이루어질 때 두 시험은 서로 보완적인 관계를 형성합니다.시험이 끝난 후의 태도 또한 매우 중요합니다. 시험이 끝났다고 바로 다음 단계로 넘어가기보다는 반드시 복기하는 시간을 가져야 합니다. 틀린 문제뿐만 아니라 맞힌 문제 중에서도 헷갈렸던 부분을 다시 점검하는 것이 필요합니다. 이 과정을 반복하면 같은 실수를 줄일 수 있으며, 학습의 질도 자연스럽게 높아집니다.결국 모의고사와 학교 시험은 입시를 위한 수단일 뿐 최종 목표는 아닙니다. 시험 결과에 일희일비하기보다 이를 통해 자신의 학습 상태를 점검하고 보완해 나가는 태도가 중요합니다. 모의고사와 학교 시험을 올바르게 활용할 수 있을 때, 고등학교 입시는 단순한 경쟁이 아니라 스스로 성장해 나가는 과정이 됩니다.