안녕하세요~~!! 리로스쿨 교육포털에서 멘토 비타민으로 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 24학번 박선유입니다!저번 스토리노트에서는 생기부 톺아보기라는 주제로 제가 고등학교 1학년 통합사회 시간에 진행하였던 탐구활동에 대해서 알아보았습니다!블록체인과 민주주의를 연관하여 살펴보았고, 앞으로의 민주주의를 보완하고 시민 참여형 민주주의를 구축하는데 블록체인 기술이 기여할 수 있을 것이라 생각하였습니다.이번 스토리노트에서는 저의 생활기록부에 기재되어 있는 또 다른 활동을 다루어보려고 합니다!제가 다닌 원묵고등학교에서는 1학년 공통과목으로 기술가정이 지정되어 있었고, 1년동안 기술가정 과목을 학습하면서 다양한 활동을 수행해나갔습니다.기술가정 과목에서는 팀을 구성하고 조별과제를 수행해나갔는데요, 1학기에 한개씩, 1년에 총 두번의 프로젝트를 진행하였습니다!이번 스토리노트에서는 기술가정 시간에 진행한 프로젝트 중 하나인 더 나은 미래 (저출산 고령사회 대응방안 찾기)에 대해서 알아보려고 합니다! 기술가정 시간에는 저출산, 고령화와 관련한 내용을 학습하였습니다.점점 저출산 문제가 심각해지고 있으며 저출산 문제와 함께 고령화 문제도 인구구조에 많은 영향을 미치고 있다는 것을 알게되었습니다!이러한 상황을 완화하고자 더 나은 미래 프로젝트를 진행하는 것이 수행평가 과제로 부여되었고, 더 나은 미래 프로젝트는 저출산고령사회에 대한 대응방안을 찾는 프로젝트였습니다. 제가 속한 팀은 '노후 생계 지원'을 세부 주제로 선정하였고, 노후 생계 지원과 관련하여 앞으로 어떠한 정책을 펼쳐나가야 할지 등을 알아보기 시작하였습니다. 노후 생계 지원과 관련한 정책을 제안하고자 현재 시행되고 있는 정책을 알아보고 단행본 자료를 통해서 정보를 찾아나가기 시작하였습니다.정부 홈페이지, 보건복지부 홈페이지 등을 참고하여 고령화 사회와 관련하여 어떠한 정책이 시행되고 있는지에 대해서 알아보았고, 책을 통해서 해외에서는 어떠한 정책을 시행하는지에 대해서 알아보았습니다.여러 자료를 찾아본 이후에 정보를 정리하고 크게 5가지 정책을 제안해보았습니다. 1. 국내외 소득보장을 위한 국민연금 및 기초연금제도2. 노인 직업 훈련 및 재취업 상담3. 노인 일자리및 사회활동 지원 사업4. 노인 복지 주택 제공5. 노인 맞춤형 생활정보 제공을 위한 노인 전문 방송 이 중에서 5번 노인 맞춤형 생활정보 제공을 위한 노인 전문 방송은 해외에서 방송매체가 많은 정책에 사용된다는 것에서 영감을 받아 제안한 정책입니다!이러한 정책을 제안하며 노후 생계를 어떻게 지원할 수 있을지에 대해서 팀원들과 깊이 생각해보았습니다. 이번 스토리노트에서는 고등학교 1학년 기술가정 시간에 진행한 더 나은 미래 프로젝트에 대해서 살펴보았습니다.저출산 고령화 사회에 대한 대응방안 중에서 노후 생계 지원과 관련한 정책을 제안해보았고, 이 활동을 진행하며 노후 생계 보장 등이 필요하다는 생각이 들었습니다.또한 현행 정책과 해외 사례를 비교하며 창의적인 방안을 제안해보는 과정도 인상깊었습니다.지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사드리며, 저는 다음 스토리노트를 통해서 여러분들을 찾아뵙도록 하겠습니다. 감사합니다 !~!

안녕하세요~~! 리로스쿨 교육 포털에서 멘토 비타민으로 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 24학번 박선유입니다!오랜만에 스토리노트를 통해 여러분들을 찾아뵙게 되었습니다~!그동안 '생기부 톺아보기'라는 주제로 저의 생활기록부에 기재되어 있는 다양한 활동을 살펴보았습니다!이번 스토리노트에서도 저번 스토리노트에 이어서 생기부 톺아보기라는 주제로 제가 고등학교 때 진행하고 생활기록부에 기재된 활동을 소개해드리고자 합니다.이번 스토리노트를 통해서 소개드릴 활동은 제가 고등학교 1학년 통합사회 시간에 진행하였던 '우리나라 정치의 역사와 시민 참여형 민주주의의 미래'에 관한 탐구입니다!통합사회 시간에 일반사회 파트를 학습한 후 우리나라의 정치에 대해서 관심을 가지게 되었고 우리나라 민주주의를 보완할 방안은 없을지 깊게 생각해보았던 탐구입니다!이번 스토리노트를 통해 1학년 때 진행하였던 일반사회 관련 탐구를 살펴보도록 하겠습니다! 먼저, 저는 교과시간에 일반사회 파트를 학습한 이후'한국 정치의 결정적 순간들'이라는 책을 읽게 되었습니다.해당 책을 읽으면서 우리나라 민주정치가 어떻게 발전해왔는지, 민주주의 발전 과정에서 어떠한 일들이 일어났는지 등에 대해서 알 수 있었습니다.우리나라 민주정치가 다양한 사건을 경험해왔으며, 지금의 민주주의가 확립되기까지 정말 많은 일들이 있었다는 것을 알게 되었습니다.이 책을 읽은 이후에는 지금까지 발전해온 지금의 민주주의를 어떻게 하면 더 보완할 수 있을지에 대해서 생각해보기 시작하였습니다. 우리나라 민주주의 발전 방향을 생각해보던 중 민주주의와 첨단 기술을 결합하는 방안에 대해서 생각해보았습니다.첨단 기술 중 하나인 블록체인 기술을 활용하면 보다 효과적인 시민참여형 민주주의를 확립할 수 있을 것이라는 생각이 들었습니다.블록체인 기술을 활용하여서 전자 민주주의를 확립하는 방안을 생각하고 4차 산업 혁명시대에 활용될 수 있을 것이라 생각하였습니다.이러한 전자 민주주의가 우리나라 대의민주주의를 보완하고 온라인 플랫폼, 전자투표와 같은 기술을 블록체인을 바탕으로 구축할 수 있다고 생각하였습니다.궁극적으로 이러한 기술이 시민 참여형 민주주의 발달에 기여할 수 있을 것이라 생각하였고, 저의 생각과 구체적인 방안을 탐구보고서에 담아내었습니다! 이렇게 제가 고등학교 1학년 통합사회 시간에 진행하였던 '우리나라 정치의 역사와 시민 참여형 민주주의의 미래' 관련 탐구에 대해서 알아보았습니다!저는 탐구를 진행할 때 교과 내용과 관련을 가지고 있는 책을 읽고, 책의 내용에서 탐구 주제를 확장해나갔습니다.실제로 이번 탐구에서도 '한국 정치의 결정적 순간들'이라는 책을 읽고 나서 심층적은 탐구를 진행하였습니다!또한 블록체인 기술을 활용하여 사회 분야에서 첨단기술을 활용한다면 보다 발전된 사회를 구축할 수 있을 것이라 생각하였습니다!!다음 스토리노트에서는 또 다른 내용으로 여러분들을 찾아뵙도록 하겠습니다.저의 생활기록부에는 다양한 분야에 대한 탐구활동이 들어가 있는데요, '생기부 톺아보기'라는 컨텐츠를 통해서 하나하나 이야기해보도록 하겠습니다.지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다 *_*

 안녕하세요! 멘토 말하는 감자 입니다 :) 오늘 제가 다룰 이야기는 바로 '학생부 종합전형' 인데요. 최근 대다수의 대학이 학생부 종합전형을 통해 뽑는 인원이 증가하는 추세입니다! 또한 면접 전형보다 서류형의 성장세가 상당한 것으로 알고 있는데요 :) 저 역시도 학생부 종합전형 중 서류형을 통해 대학에 진학하게 되었습니다. 지금부터 이 학생부 종합전형에 대한 정보를 함께 살펴보겠습니다! 학생부 종합전형은 내신 성적 외에 본인의 학생부에 기재된 것들로 학생을 평가하는 방법입니다!저는 지방 일반고에서 종합 내신 4.0, 주요 교과목의 내신은 3점대 후반 이였습니다. 고등학교 입학 당시, 저는 처음부터 대학 진학을 학생부 종합전형으로 해야겠다고 마음을 먹고 학생부를 챙겼습니다. 이 과정에서 저의 진로 (=희망하는 학과) 가 여러 차례 바뀌었는데요. 그럼에도 학생부 종합전형을 통해 대학에 진학할 수 있었던 것은 적극적인 태도 라고 생각합니다!고등학교 1학년과 3학년 때, 학급의 총무를 1년간 맡아 수행하였고 수업 시간에 진행되는 여러 팀프로젝트에서 조장을 맡아 수행하거나, 발표를 하였습니다. 또한 고등학교 2학년 때는 동아리의 기장을 맡아 수행하며 리더쉽을 어필하였습니다. 뿐만 아니라 미디어 관련 학과에서 어문계열의 학과로 진로가 변경되면서 학생부에 기재된 내용의 개연성을 고민하였습니다. 저는 미디어 관련 학과에서 어문계열의 학과로 진로를 변경하며 두 학과 간의 개연성을 동아리의 활동으로 채우고자 하였고 이러한 저의 노력이 학생부 종합전형을 통한 대학 진학에 긍정적으로 작용하였다고 생각합니다. 저는 사진동아리 학생으로 2년동안 활동하였고 3학년이 되어서는 국제 시사 토론 동아리의 임원으로써 활동하였습니다. 사진 동아리를 통해 넓어진 시아로 여러 나라의 문화를 접하게 되었고, 이후 그 나라의 문화와 언어에 대해서 제대로 배워보고싶다는 생각을 하게 되었습니다. 물론 진로가 바뀌고, 개연성이 전혀 없다고 하더라도 바뀐 진로에 대한 탐색과 연구를 하며 본인의 노력을 학생부에 남긴다면 그 역시도 좋은 평가 요소가 되니 너무 걱정하지 않으셔도 됩니다! ( 담임선생님 또는 학생부에 대해 도움을 주실 수 있는 선생님들께 상담을 요청하면 함께 고민해주실겁니다! :)이러한 스토리를 통해 저의 전공적합성과 흥미를 어필하였고, 인성과 리더쉽 등으로 학교의 인재임을 한번 더 어필하였습니다!정말 별 거 아닌 것 같아보여도 전공적합성과 리더쉽(인성) 은 학생부 종합전형에서 크게 작용하는 부분이기에 입시를 할 때에 유의해야합니다! 추가로 진학하고자 하는 대학이 있다면, 그 대학의 인재상을 활용해 본인이 그 대학의 인재임을 어필하는 것도 좋은 방법입니다! 저는 현재 다니고 있는 대학의 인재상과 대학이 추구하는 정신 등을 저의 학생부에 녹아내었습니다. 저의 이야기는 여기까지이고, 읽으시면서 궁금하신게 생긴다면 편하게 질문 남겨주세요! 빠른 시일 내로 답변 드리겠습니다 :)여러분의 멋진 꿈을 응원합니다. 좋은 결과 있으시길 바라면서 8월의 스토리노트 작성을 마치겠습니다!긴 글 읽어주셔서 감사합니다 :

안녕하세요! 030 멘토입니다~오늘은 생기부 관리 중 독후활동 편을 가지고 왔습니다!면접 날 다되어서, 그동안 내가 읽거나 기록했던 도서 목록을 보니 기억이 잘 나지않고 도서 질문이 들어오면 어떻게 답해야할지 막막했던 분들을 위해 몇가지 노하우를 적어보려 합니다:) 먼저 책의 중심, 핵심 내용을 한 문장으로 기록합니다! 대충 이 책이 무슨 주제를 다루고 있는지 키워드만 간략하게 써내고,내가 이 책에서 어떤 개념이나 내용을 알게 되었는지 적어둡니다.그리고 도서를 읽고 어떤 활동을 했는지 적습니다. ~부분이 흥미로워서 ~방법으로 ~를 알아보았다. 이런 느낌으로요!마지막으로 앞으로 어떤 주제를 탐구해보고 싶은지, 또는 무슨 내용을 더 알아가고 싶은지 나타냅니다. 이렇게 구체화하여 한번 적어두시면 도서 부분에서 나올 질문들은 거의 다 커버할 수 있습니다:) 면접관 분들이 흔히 하는 질문은 이 책 읽었다고 나와있네요. 무슨 내용이었어요? 여기서 기억에 남는 부분은 뭐였나요? 이 책 어느 부분에서 아이디어를 얻은 거예요? 이런 것들이기 때문에.. 구체적으로 도서 하나하나 암기하실 필요는 없답니다. 이제 예를 들어서 보여드릴게요.확률과 통계 과목에서, 신도 주사위 놀이를 한다(이언 스튜어트)/북라이프 라는 도서를 골랐다고 해볼게요!> 예시: 이 책은 엔트로피, 열역학 제2법칙, 초기 조건 설정의 중요성에 관한 내용이다. 이번 독서를 통해 엔트로피 변화량, 볼츠만 상수, 모든 입자들이 공간에 위치하는 경우의 수를 알아보며 입자가 특정 공간에 위치할 경우의 수가 많아질수록 무질서해지고 엔트로피는 높아진다는 개념을 이해할 수 있었다. 또한 경우의 수 공식에 숫자를 대입해보고 공간을 나눠 입자가 위치하는 경우를 그림으로 나타내봄으로써 엔트로피를 정의하며 통계 열역학에 대한 지식을 쌓을 수 있었다. 볼츠만 분포 공식의 유도 과정과 온도-에너지 관계를 추가적으로 탐구해보고 싶다. 미적분 과목에서는, 미적- 미적분의 쓸모(한화택)/더퀘스트 라는 도서를 골랐다고 했을 때,> 이 책은 인공지능이 빅데이터를 학습하는 방법인 경사하강법을 설명할 때는 산에서 내려오는 일에 빗댄다거나 미분의 기초 개념을 설명할 때는 과속방지카메라를 이용하는 등 일상 속 사례를 끌어와 최대한 이해하기 쉽게 설명한다. 또한 알아야 할 수식이 있다면 최대한 그래프와 다양한 그림자료를 통해 직관적으로 이해할 수 있도록 해놓았다. 이 책은 평생 미적분을 다뤄온 공학자가 썼다. 미적분 활용의 최전선에 있는 저자가 금융공학, 의료공학, 항공우주공학, 천체물리학 등의 최신 경향들과 함께 일상 속에서 보통 사람들도 미적분을 어떻게 활용할 수 있는지 보여준다. 2020년 교양과학 베스트셀러였던 《수학의 쓸모》와 마찬가지로 수학적 사고가 얼마나 쓸모 있는지 보여주는 책이다. 이런 식으로 간략하게 나타내볼 수 있습니다 ㅎㅎ 다음 편에는 다양한 과목에 따른 또 다른 도서 요약 예시들과, 공대/이과계열 추천 도서를 과목별로 소개해드리도록 하겠습니다. 실제로 면접 때 질문을 받았던 도서 중심으로 보여드릴게요:)여러분 모두 입시 화이팅하시길 바랍니다~!!

고등학교 화학공학과, 약학과 수학 활동 채우는 법 1[목차] 1. 1학년 수학 활동2. 2학년 1학기수학 활동 1.1학년 수학 활동 -1. 과학시간에 학습한 탄소 화합물의 공유결합에서결합 전후의 원자 개수들의 변화를 관심있게 본 결과 집합의 원소의 개수와 관련 있음을 발견하고 이에 대한 탐구보고서를 작성함. 나프탈렌, 안트라센 등을 예로 들어 벤젠은 집합으로, 탄소는 집합에 속하는 원소로 두고 합집합과 교집합의 원소의 개수를 구해보며 집합에 관한 성질이 예상대로 만족함을확인함. 이를 바탕으로 교과 시간에 집합이 2개인 경우에대해서만 사용한 공식이 집합이 2개 이상 주어진 경우에도 마찬가지로 성립함을 추론해 냄. (1) 잘한 점: 수학을 관심 분야인 화학과 연관지어 탐구해 본 점이 인상깊음. 특히집합과 원소를 설정해 직접 개수를 구해봄으로써 새로운 정보를 추론한 점이 좋음. (2) 아쉬운 점: 딱히 없음. -2. 과학과 수학의 상호관련성을 인식하고 있으며 ‘이상한 수학책(벤 올린)’을읽고 수학적 통계가 과학 실험의 결과를 분류하기 위해 필요함을 알고 경우의 수 단원을 통해 통계의 기초를 확립하고자 하는 의지를 드러냄. (1) 잘한 점: ‘과학과 수학의 상호관련성’을 주제로 한 점이 좋음. ‘ (2) 아쉬운 점: 내용이 구체적이지 않아서 오히려 억지로 과학과 연관지은 것 같은 느낌이 들기도 함. 이와 관련한 능동적인 활동을 했다는 내용이 있었으면 좋았을 것 같음. -3. 수학도우미 역할을 맡아 친구에게 자신의 지식과 풀이법을공유할 줄 알고 쉽게 설명해주기 위해 노력하는 모습을 보임. 개념을 체계적으로 정리하고 다양한 풀이영상을참고하거나 쉽고 간단한 예시들을 고민한 결과 뛰어난 설명 실력으로 학급 내에서 모두가 수학 멘토로 인정함. (1) 잘한 점: 수학도우미로서 어떤 노력을 기울이고 행동으로 실천했는지 비교적 자세하게 설명되어 있어서 신뢰가감. (2) 아쉬운 점: 수학도우미와 관련된 내용이 흔해서 별로 관심을 가지지 않을 것 같음. [요약] 1학년 수준에맞게 적당히 과학과 수학을 연관지어 조사하고 탐구한 점이 잘한 것 같음. 통계나 집합의 방향으로만 쓰는것 보다는 방정식이나 다른 단원과 관련된 내용이 있었으면 좋을 것 같음. 특히 이과의 경우 확률과 통계는그렇게 중요한 부분이 아니니까… 2. 2학년 1학기수학 활동-1. 수학I: 자기주도적탐구 능력이 뛰어난 학생으로 지수함수가 일정한 비율로 감소하거나 증가하는 지수함수의 성질과 등비수열의 관련성을 파악하고 체내 남아있는 물질의 양에관한 내용을 보고 약을 복용한 후 몸속에 남아있는 물질의 양을 지수함수 그래프를 이용해 분석하며 실생활과 수학적 지식을 연결 융합하여 창의 융합능력을 함양하는 능력이 뛰어남. (1) 잘한 점: 지수함수와 등비수열을 연결지어 생각할 수 있다는 점을 드러낸 것이 좋음. 약과 관련된 내용으로 이어져서 자연스럽게 진로에 대한 관심이 드러남. (2) 아쉬운 점: ‘~능력’이란 말이 반복적으로 있어서 ‘그냥 좋은 말’에서 끝나는 것 같음.약과 수학에 관련된 내용이 추가적으로 있으면 좋을 것 같음. -2. 두 직선이 이루는 각의 코사인값을 구하는 문제를 해결하는과정에서 일반적인 해결 방법 외에 중학교 때 학습한 삼각비의 개념을 바탕으로 코사인값이 동일하므로 x=1과만나는 두 개의 삼각형으로 문제를 해결할 수 있음을 제시해 다른 학생들의 호응을 삼. 서로 다른 두집합으로 표현된 등차수열의 표현을 통해 등차수열을 일반항으로 표현하는 방법 이외에 집합을 이용하여 표현할 수 있음을 언급해 학생들의 수학적 의사소통능력 향상에 도움을 줌.(1) 잘한 점: 하나의수학적 개념을 여러 각도로 생각할 수 있는 역량이 드러나서 좋음. 심지어 구체적이어서 신뢰도가 올라감. (2) 아쉬운 점: 딱히없음. -3. 수학II: 일일교사시간에 미분으로 힘이 potential energy의 거리에 대한 변화율에 -를 취한 것임을 통해 E=-W라는 식을 설명함. 모둠 프로젝트에서 생명을 주제로 하여 막전위 그래프, 혈당량 조절그래프, 수분 섭취에 따른 혈장 삼투압 변화 그래프 등이 연속함수임을 분석하는 활동을 하면서 혈당량조절 그래프에서 건강한 사람과 제1형, 제2형 당뇨병 환자의 혈당량과 인슐린 농도 차이를 평균값 정리를 이용해 비교해 보자고 제안하고 그 결과 혈당량은당뇨병 환자, 인슐린 농도는 건강한 사람, 제2형 당뇨, 제1형 당뇨순으로 평균값이 더 높게 나온다는 사실을 분석함. (1) 잘한 점: 수학을 그 당시에 배우는 물리, 생명에 접목해 직접분석해보는 활동을 한 점이 좋음. (2) 아쉬운 점: 솔직히 생명과학에서 쉬운 내용이라 좀 더 심화된 내용으로 했으면 좋았을 것 같고, 쓸 데 없이 너무 분량이 긺. -4. ‘발칙한 수학책(최정담)’을 읽고 탄산음료 속 이산화탄소를 주제로 한 보고서에서 함수의 극대, 극소를이용하여 기포 알갱이의 에너지에 관한 식을 기포의 겉넓이 식을 이용하여 작성하고 극댓값보다 작을 때 기포가 사라지고 크면 수면에서 터지게 됨을밝힘. 추후 입력과 온도에 따른 기체 용해도 그래프에서 최적의 용해도를 극댓값을 이용해 찾아볼 계획을밝힘. (1) 잘한 점: 주제자체를 잘 잡은 것 같음.(2) 아쉬운 점: 추후찾아볼 계획을 결국 실행하지 못함. ( 인터넷 검색으로 나오지 않고,어려운 내용이라 포기함.)

안녕하세요!아마 학생부 관리를 하고 계시는 많은 학생분들이독서활동상황이 이제 더 이상 대입에 반영되지 않기 때문에'책을 세특에 녹여라'는 말을 들어보셨을 것 같아요그래서 책을 읽고 나서 독서록을 어떻게 써야 하는지에 대해이번 에피소드에서 설명하도록 하겠습니다:) / ep4.독서는 했는데 독서록은 어떻게 쓰나요?ㅠㅠ / 1. 지나치게 길게 작성하지 말 것 독서록을 작성하다 보면 내가 이 책을 읽으면서 들었던갖가지 생각을 다 적고 싶어지지만그렇게 하면 절대로 안됩니다!독서록을 길게 쓴다고 해서그 중에 괜찮은 내용을 선생님께서알아서 채택해서 학생부에 반영해주시는 게 아닙니다ㅠㅠ선생님께서 정해주신 글자 수가 있다면그 분량 언저리에서 핵심만 잘 담는 것이 정말 중요해요. 왜냐하면 선생님도 사람이시다 보니,,너무 길고특히 횡설수설, 내용 많은 독서록은 잘 안 읽으시고결국 학생부에 "~라는 책을 읽고 독서록을 작성함"까지만적어주시거든요. 따라서- 이 책과 내 진로와의 연관성- 이 책에 나온 개념 중에서 내 진로와 연관이 깊은 내용- 이 책으로 인해 변화된 내 생각/느낀점- 책을 통해 해보았던 추가적 조사 딱 이렇게만 간추려서, 그리고 문단을 깔끔하게 나누어서작성해 주시는 것이단순이 책을 읽었다는 사실 뿐 아니라그 책을 감상한 내용까지 학생부에 넣을 수 있는 비결입니다. 그러기 위해서는 책을 선정하는 과정에서부터내가 어떤 내용을 어필하고 싶은지를잘 고려해놓아야겠죠?ㅋㅋㅋ원하는 진로에 적합한 도서를선정하는 방법은 추후에 따로 포스팅하도록 하겠습니다!

안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다!!저번 스토리노트에서는 경제탐구반에서 진행하였던 모의투자와 관련한 내용을 작성해보았습니다.경제탐구반에서 앱을 바탕으로 모의투자를 진행하였고, 모의투자 과정에서 기업분석보고서를 작성해보기도 하였습니다.많은 시행착오를 겪으면서 기업과 현재상황에 대한 이해를 바탕으로 투자를 진행할 때 보다 나은 성과를 낼 수 있다는 것을 알게 되었습니다.이렇게 시행착오, 시행착오에 대한 인식, 해결 등의 내용은 생활기록부를 구성하는데 좋은 요소가 될 수 있다고 생각합니다.저 또한 생활기록부에 현재 사회 상황, 기업에 대한 이해 등을 종합적으로 분석해야 주식 투자에 있어 성공할 수 있다는 것을 알게되었다는 내용이 기재되었습니다.저번 스토리노트 말미에 경제탐구반에서는 모의투자 활동 이외에도 다양한 독서활동을 진행하였다고 말씀드렸습니다.저는 1학년 동아리 활동에서 '왜 세계의 절반은 굶주리는가', '한권으로 끝내는 디지털 경제' 등의 책을 읽고 탐구를 진행하였고 생활기록부에 기재하였습니다.이번 스토리노트에서는 1학년 경제탐구반에서 진행한 독서활동에 대한 내용을 다루어보려고 합니다~! 먼저 '왜 세계의 절반은 굶주리는가'라는 책을 읽게 되었는데요, 책을 읽은 후 책에 대한 감상을 정리하였습니다.책에 대한 느낀점, 감상을 정리하는것에서 끝내는 것이 아니라 탐구를 진행해보았는데요, 로렌츠 곡선이라는 내용을 추가로 탐구해보았습니다. 로렌츠 곡선에 관한 내용을 탐구하면서 로렌츠곡선에는 불균등면적이 존재한다는 것을 알게되었습니다.수학적으로 로렌츠 곡선을 분석해본 후 불균등면적을 줄여나가기 위한 방법에 대해서 생각해보았고, 신자유주의에서 소홀히 다룬 국민복지 향상을 해결책으로 제안해보았습니다.또한 정보 격차가 빈부격차로 이어질 수 있는 만큼 정보 소외 해결과 같은 방안도 제안하였습니다. 위 책 이외에도 '한 권으로 끝내는 디지털 경제'라는 책을 읽어보고 탐구활동을 진행하였습니다.현대 경제는 IT기술과 함께 발달하고 있으며, 정보통신기술과 경제는 매우 밀접한 연관성을 가지고 있다고 생각하였습니다.그러한 생각을 바탕으로 경제와 정보통신기술의 접목에 대해서 알아보았고, 로보어드바이저, 카카오뱅크와 같은 인터넷 은행 등 구체적인 사례를 통해서 알아보았습니다.또한 조사하는 것에서 그치는 것이 아니라 미래 사회의 경제는 정보통신기술을 중심으로 변화할 것이라는 저만의 견해를 드러내보이기도 하였습니다! 지금까지 1학년 경제탐구반 동아리에서 진행하였던 독서활동에 대한 스토리노트를 작성해보았습니다!!1학년 경제탐구반에서는 '왜 세계의 절반은 굶주리는가'라는 유명한 책을 읽어보았고, 이 책과 더불어서 '한권으로 끝내는 디지털 경제'라는 책을 읽어보았습니다.각각의 책을 읽고 책을 읽는 것에서 끝나는 것이 아니라 책 내용과 관련하여 탐구를 진행하고 생활기록부에 기재하였습니다!이 스토리노트를 읽는 여러분들도 독서활동을 바탕으로 본인만의 탐구를 이끌어나가면 좋을 것 같습니다!지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다~~! ^~^

안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다!!!저번 스토리노트에서는 제가 1학년 진로시간에 진행한 북프리젠테이션에 대해서 알아보았습니다.매일독서 활동에서 '익숙한 일상의 낯선 양자물리'라는 책을 읽은 후에 더 탐구하고자 하는 마음을 바탕으로 북프리젠테이션에 참여하게 되었고, ppt를 제작하여 '양자물리와 현대의 통신 네트워크'라는 주제로 발표하였습니다.이렇게 저는 학교활동에 최선을 다해서 참여하였고, 저의 다양한 관심사를 드러내고자 노력하였습니다!이번 스토리노트에서는 창의적체험활동 구성 요소 중 하나인 동아리에 대해서 다루어보려고 합니다.생활기록부의 창의적체험활동 항목은 자율, 동아리, 진로, 봉사로 이루어지며 이 중 봉사활동은 학교에서 진행한 봉사활동만 대입에 반영되므로 중요성이 줄어들었습니다.남아있는 자율, 동아리, 진로 항목을 제대로 챙기는 것이 중요하다고 생각합니다.저의 포트폴리오에서 보실 수 있듯 저는 1학년때와 2학년 때 경제동아리에서 활동하였습니다. 이번 스토리노트에서는 1학년 경제동아리에서 진행한 모의투자 활동에 대한 이야기를 다루어보려고 합니다. 먼저 경제동아리에서는 주식 관련 내용을 학습하게 되었고, 투자 관련 내용을 접하게 되었습니다.경제동아리 활동 중 하나로서 모의투자를 진행하기로 하였고, 모의투자 애플리케이션을 통해서 모의투자를 진행하였습니다.자본금은 500만원으로 주어졌고, 모의로 주식을 사고파는 앱이었는데요, 저는 자본금을 바탕으로 몇개의 주식을 매수하였습니다.하지만 무작정 매수하다보니 수익률은 제대로 나오지 않았고, 마이너스가 되는 상황이었습니다. 이러한 경험을 바탕으로 주식 투자에 있어서 기업 정보, 세계 정세 등을 살피는 것이 중요하다고 생각하였습니다.기업 정보를 바탕으로 기업분석보고서를 작성해보았고, 다양한 정보를 보고 분석하여 보고서에 내용을 담았습니다.기업 정보를 바탕으로 한 기업분석보고서를 작성해보니, 투자할 기업에 대한 이해를 높일 수 있었고, 이를 바탕으로 투자를 진행할 경우 보다 나은 투자가 될 것이라는 생각이 들었습니다.이후에는 다양한 조건을 고려하여 투자할 기업을 정하고, 분산투자를 시행하였고 모의투자에서 원하는 수익을 낼 수 있었습니다. 지금까지 제가 1학년 경제동아리에서 진행한 모의투자 활동과 기업분석보고서에 대한 이야기를 다루어보았습니다.경제동아리에서 진행한 모의투자 활동과 기업분석 보고서 과제 파일은 포트폴리오로 업로드되어 있으며, 포트폴리오를 다운받으신다면 자료를 쉽게 확인하실 수 있습니다.이러한 모의투자 활동 이외에도 경제동아리에서는 다양한 책을 읽어보기도 하였고, 책에서 나아가 신자유주의 내용과 관련하여 탐구활동을 진행하기도 하였습니다!앞으로의 스토리노트를 통해서 제가 고등학교 3년 동안 진행한 활동을 소개해드리도록 하겠습니다!저의 생활기록부에 기재된 내용을 살펴보면서 학생부를 구성하는데 조금이나마 도움이 될 수 있으면 좋을 것 같습니다!지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사드리고 저는 다음 스토리노트를 통해 찾아오도록 하겠습니다. 감사합니다~!!

안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다!저번 스토리노트에서는 수시 원서로 어느 대학과 학과를 정할지 결정할 때 도움이 되는 팁에 대해서 다루어보았습니다.여러 상담을 받아보고 상담 내용과 더불어 대학어디가, 대학 입학처 홈페이지 정보를 활용한다면 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.이번 스토리노트는 이전에 다루었던 생기부 톺아보기라는 주제로 작성해보려고 합니다.저는 학생부종합전형을 위해 학교생활기록부를 관리해나가면서 다양한 교과목에서 풍부한 활동을 해나갔습니다!그동안 창의공감 독도 프로젝트, 인공지능과 데이터마이닝 등 여러 내용을 살펴보았는데요, 1학년 진로, 자율 등의 내용과 더불어 교과세특에 관한 내용을 살펴보았습니다.이번 스토리노트에서는 생기부 톺아보기의 하나로, 1학년 진로시간에 진행하였던 북 프리젠테이션에 대해서 다루어보려고 합니다. 저는 1학년 때 다양한 독서활동을 진행하였고, 저희 학교에서는 '매일독서'라는 프로그램을 진행하여 최소 하루에 10분 이상 책을 읽고 책에 대한 내용과 느낀점을 기록하는 활동을 진행하였습니다.매일독서 활동에 참여하여 다양한 책을 읽어나갔는데요, 다양한 책 중 하나가 '익숙한 일상의 낯선 양자물리'라는 책이었습니다.이 책을 읽으면서 양자컴퓨터, 양자암호키와 같은 양자물리에 관해서 관심을 가지게 되었고, 양자역학에 대해서 더 알아보고 싶다는 생각이 들었습니다.매일독서가 끝나갈때쯤, 도서관에서 진행한 프로그램에서 읽은 책을 북프리젠테이션으로 발표할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.북프리젠테이션 활동을 신청하였고, ppt를 제작한 후 책에 대한 내용과 제가 느낀점을 발표하게 되었습니다. '익숙한 일상의 낯선 양자물리'라는 책을 읽은 후에 통신 네트워크에 대해서 더 탐구하고자 하는 마음이 생겨 '양자 물리와 현대의 통신 네트워크'라는 주제로 발표를 진행하였습니다.광섬유 네트워크에 대한 내용을 조사하고 더 나아가 양자컴퓨터, 양자암호키와 같은 내용을 알아보았습니다.조사를 하며 다양한 양자역학 내용을 학습하였고, 양자물리를 활용한 기술 발달에 지속적인 관심을 가지겠다는 생각이 들었습니다.ppt를 통해 자료를 제작하였고, 적절한 모형과 그림을 첨부하여 발표를 진행하였습니다. 지금까지 제가 1학년 진로에서 진행한 '양자물리와 현대의 통신 네트워크' 내용을 살펴보았습니다.1학년 때에는 다양한 분야에 관심을 가지고 탐구를 지속해나갔는데요, 인공지능, 양자역학 등의 내용과 더불어 경영학, 경제학과 관련한 탐구를 진행하기도 하였습니다.이러한 탐구가 다양한 분야에 대한 관심사를 드러내고 저의 탐구 역량을 드러내보일 수 있었다고 생각합니다.여러분들도 진로를 탐색해나가면서 다양한 활동을 해나가시면 좋을 것 같습니다!생기부 톺아보기로 또 다른 저의 생기부 내용을 탐구하는 스토리노트를 작성해보도록 하겠습니다!요즘 무더위가 계속되는 만큼 건강 유의하시고 즐겁고 알참 여름방학을 보내셨으면 좋겠습니다!!지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다! 다음 스토리노트로 찾아뵙도록 하겠습니다. 감사합니다!!~!

^혼천의는 고대 그리스 세계에서 유래된 것으로 여겨집니다. 하지만 이 장치의 발명가는 확실하지 않습니다. 예를 들어, 어떤 이들은 그리스 철학자 밀레토스(Miletus) 의 아나크시만드로스(Anaximander)에 의해 기원전 6세기 중에 만들어진 것이라고 주장합니다. 다른 이들은 기원전 2세기 천문학자 히파르쿠스(Hipparchus)를 이 장치의 발명가로 믿고 있습니다. 그러나, 혼천의가 가장 빨리 언급된 것은 기원후 2세기경 그레코-이집트(Greco-Egyptian)의 지리학자 클라우디우스 프톨레마이오스(Claudius Ptolemy)가 쓴 오늘날 알마게스트(Almagest, 중세 천문서) 로 알려진 논문에서 유래되었다고 합니다. 이 논문에서 프톨레마이오스는 황음 좌표에서 천체의 위치를 결정하는 데 사용되는 기구인 십이지장 팔구조의 구성과 사용에 대해 설명합니다. 게다가, 프톨레마이오스는 또한 별과 행성의 관측을 위해 이 장치를 사용한 예를 기록했다고 합니다. ^흥미롭게도, 다른 문명인 중국에서도 독립적으로 혼천의 만들고 있었습니다. 중국판 혼천의는 기원전 206년 – 서기 220년 한 왕조 때 처음 등장했다고 합니다. ​이러한 장치의 사용은 한나라 후반기, 즉 동한왕조 (25 AD–220년)에 살았던 천문학자 장륭(Zhang Heng)에 의해 기록이 남아있습니다. 원래, 이 구들의 구조는 매우 단순했고, 세 개의 고리와 북극과 남극을 향해 방향을 잡은 금속 축으로 구성되어 있었습니다. 하지만, 수세기에 걸쳐, 다른 측정을 할 수 있도록 더 많은 고리가 구에 추가되었습니다. 예를 들어 베이징에 있는 고대 천문대의 뜰에서는 15세기 명나라 황제인 쩡통(Zhengtong)이 통치하던 시기에 만들어진 정교한 혼천의 복제품을 볼 수 있습니다. (네이버 블로그) ^혼천의 제작에 대한 최초 기록은 『세종실록(世宗實錄)』에서 처음으로 찾을 수 있다. 세종 15년(1433) 6월에 정초(鄭招)를 비롯하여 박연(朴堧),김진(金鎭) 등이 만든 혼천의에 대한 기록이 그것이다. 8월에도 정초(鄭招),이천(李蕆), 장영실(蔣英實), 정인지(鄭麟趾), 김빈(金鑌) 등에 의하여 혼천의가 완성되었다는 기록이 나타난다. 혼천의 및 혼천시계는 조선시대에 제작된 천문시계 중에서 유일하게 남아있는 유물로서, 동아시아 전통의 수격식(水擊式) 혼천시계의 작동원리에다 서양식 기계시계인 자명종의 작동원리를 결합시켜 만든 독창적인 천문시계이다. 또한 혼천의 부분은 전통적인 혼천의에다 서양으로부터 전래된 지구설과 지리지식을 토대로 하는 지구의와 세계지도를 결합시켜서 만든 것이다. 이런 점에서 혼천의 및 혼천시계는 동아시아와 서양의 과학기술 지식이 융합되고 조화된 모습을 보여주는 귀중한 유물로서, 세계 시계기술사 뿐만 아니라 과학기술사 상에서 중요한 의미를 지닌다. 이런 이유로 동아시아 과학사 연구의 선구자인 조셉 니담(Joseph Needham)은 이 천문시계를 높이 평가하면서 “세계의 유명한 과학박물관에는 그 모조품을 반드시 전시하여야 할 것이다”라고 말하기도 하였다.한편, 혼천의 및 혼천시계는 1669년(현종 10)에 송이영에 의해 처음 만들어진 이후 1687년(숙종 14)에 서운관 관원인 이진(李縝)에 의해 중수되는 등 몇 차례 개정, 혹은 중수되었던 듯하다. 특히 혼천의 중심 부분의 지구의에 그려져 있는 세계지도는 18세기 이후 전래된 지리지식과 세계지도의 내용이 반영되어 있어 19세기 초 이후에 새롭게 그려진 것으로 판단된다. [출처: 한국민족문화대백과사전(혼천의 및 혼천시계(渾天儀─渾天時計))]

안녕하세요. 1학년 때 수강했던 과학 탐구 실험 과목을 통해 혼천의에 대해 조사를 하게 되었는데요. 과학 탐구 실험 다들 들으시죠? 저는 당시 발표를 준비하기 위해 검색하다가 혼천의에 대해 찾아보게 되었습니다. 같이 한 번 어떤 것인지 알아볼까요? ^일명 혼의(渾儀)·혼의기(渾儀器)·선기옥형(璇璣玉衡)이라고도 한다. 고대 중국의 우주관인 혼천설(渾天說)에 기초를 두어 서기전 2세기경에 처음 만들어졌다.우리 나라에서는 확실한 자료는 없으나, 삼국시대 후기에서 통일신라시대와 고려시대에 만들어 사용하였을 것으로 추측된다. 기록에 나타난 바로는 1432년(세종 14) 예문관제학 정인지(鄭麟趾), 대제학 정초(鄭招) 등이 왕명을 받아 고전을 조사하고, 중추원사 이천(李蕆), 호군 장영실(蔣英實) 등이 1433년 6월에 최초로 제작하였다.처음에는 재료로 목재를 사용하였으나 뒤에 구리로 제작하였다. 1657년(효종 8)에는 최유지(崔攸之), 1669년(현종 10)에는 이민철(李敏哲)과 송이영(宋以穎)이 각각 제작하였다.효종 때의 혼천의는 시계장치를 연결하여 혼천시계로 만들어진 것이다. ‘혼천의’라는 명칭은 중국 한나라 때부터 사용되었고, 그 이전에는 ‘선기옥형’ 또는 ‘기형(璣衡)’이라 불렸다.기형의 기(璣)는 하늘은 공[球]처럼 둥글다고 생각하고 그 표면에 일월성신의 운행을 설명할 수 있는 천구의(天球儀)를 뜻하고, 형(衡)은 천구의를 통하여 천체를 관측할 수 있는 관(管)을 의미하는데, 크기는 『서경』에 따르면 기경(璣經)은 8척, 둘레 25척, 형장(衡長)은 8척에 그 구경이 한치였다. 그리고 ‘혼천의’의 혼(渾)은 둥근 공을 말하는 것으로서 동심다중구(同心多重球)를 의미한다.구조는 세겹의 동심구면으로 되어 있다. 제일 바깥층에서 중심으로 지평환(地平環)·자오환(子午環)·적도환(赤道環) 등 세 개의 환으로 구성되어 있다.지평환은 지평에 평행하며 천구를 상하로 양분하며, 자오환은 천구자오선과 일치하는 대원(大圓)을 이루고, 천구북극·천정·천구남극 등이 이 대원상에 있어 지평환과는 지평에서 직각으로 만난다. 적도환은 천구적도와 일치하는 환으로서 자오선과는 직교하나 지평환과는 엇비슷하게 만난다.이들 세 개의 환이 교착되어 그곳에서의 천구를 알 수 있고, 천구의 상하와 사방을 추측할 수 있다 하여 이 환들을 육합의(六合儀)라 한다. 가운데 층은 황도환(黃道環)과 백도환(白道環)으로 구성되어, 해와 달 그리고 별을 관측할 수 있다. 따라서, 가운데 층을 삼진의(三辰儀)라 하는데 여기서 황도는 태양의 길, 백도는 달의 길을 의미한다.안쪽 층은 적경쌍환(赤經雙環)·극축(極軸)·규관(窺管)으로 구성되며, 망원경과 같이 천체를 관측하는 규관을 통하여서는 동서남북 사방을 볼 수 있으므로 사유의(四遊儀)라 한다. 이들 각 층의 각 환에는 필요한 수의 눈금을 표시하여 정확하게 관측하였다. 혼천의는 아침·저녁 및 밤중의 남중성(南中星), 천체의 적도좌표·황도경도 및 지평좌표를 관측하고 일월성신의 운행을 추적하는 데 쓰였다.[출처: 한국민족문화대백과사전(혼천의(渾天儀))]

안녕하세요. 멘토 유빈입니다 :) 이번 스토리 노트에서는 제가 학년 별로 학생부 관리를 어떻게 하였는 지에 관련하여 써보고자 합니다. 간략히 저에 대해서 소개를 하자면 저의 경우에 진로를 다른 친구들에 비해서 다소 늦게 찾은 편이었고 학생부를 어떻게 채워 나갈 지에 대해서 잘 모르는 학생이었기에 스스로 고민을 많이 했습니다. 사실 상 처음엔 어떻게 생기부를 채워야 할 지 잘 몰라서 막연하게 많은 활동을 참여하기만 했던 것 같습니다. 또한 여러 활동에 참여하는 것을 좋아하는 편이기도 했기에 더 많이 참여하였던 것 같습니다. 이렇게 다양한 활동을 하고 스스로 학생부를 채우는 방법을 찾으며 교내 활동을 참여하다 보니 결과적으로 학생부 종합 전형으로 두 학교에 합격할 수 있게 되었습니다. 지난 1편에 이어 이번 편에서는 3학년 때 저의 활동에 대해서 간략하게 써보려 합니다.만약 1학년, 2학년 때의 활동이 궁금하시다면 전 편을 먼저 보고 와주시면 감사하겠습니다 :) 3학년 이 당시에는 마지막 학년이었기도 했고 대학 입시와 가장 가까운 해였기에 학생부에 대해서 더 고민을 많이 하고 어떤 활동을 할 지에 대해서 조금 더 신중하게 생각하였던 것 같습니다. 그래서 실제로 진로와 관련된 활동을 많이 했던 해라고도 생각합니다. 3학년 때는 2학년 때 했던 학생회 활동을 1학기까지 이어 하였습니다. 또한 3학년 때에는 수학적 능력을 조금 더 어필하고자 하는 마음으로 수학 관련 활동을 많이 하였습니다. 팀매쓰 마스터 프로그램에 참여하거나 수학 동아리에 들어가서 활동을 하였습니다. 수학 동아리에서는 저와 진로가 비슷한 친구들과 모둠을 구성하여 컴퓨터와 관련된 수학적 개념들을 정리하고 수학과 컴퓨터에 어떤 공통점과 차이점이 있는 지에 대해서 발표하였습니다. 또한 인공지능 관련 분야에도 관심이 있었기에 대화형 인공지능 서비스가 교육에 미치는 영향을 주제로 보고서를 작성하기도 하였습니다. 그리고 사제동행 멘토링 활동에서 ‘벌거벗은 통계학’이라는 책을 읽고 회귀 분석과 관련하여 탐구하고 기계학습에서의 회귀의 역할에 대해서 알아보기도 했습니다. 또한 나만의 전공 책 만들기 활동에서 정보 시각화를 주제로 책을 제작하였습니다.교과목과 관련한 활동으로는 미적분 시간에 경사 하강법과 최적화 개념을 정리하고 이게 어떻게 컴퓨터에서 활용되어지는 지에 대해서 주제 탐구 활동을 하였습니다. 확률과 통계 활동에서는 확률과 통계가 컴퓨터와 관련되어 있는 개념들을 조사하고 보고서를 작성하였습니다. 그리고 팀 프로젝트라는 교과시간이 있었는데, 이 시간에는 아두이노를 활용한 활동을 하였습니다. 또한 인공지능 기초라는 과목을 들으며, 인공지능의 우선 탐색에 관련한 개념과 기계학습과 딥러닝에 대해서 배우며 그 관련 내용들을 학생부에 녹여낼 수 있도록 노력했습니다.이렇게 저의 고등학교에서의 학생부 관련 활동을 소개해보았습니다.이와 관련한 내용에서 질문이 있으시다면 1:1톡을 통해 질문해주시면 감사하겠습니다!여러분들의 성공적인 입시를 항상 응원하겠습니다. 읽어주셔서 감사합니다.