<12> 학년별 생기부 구성 방법 –고등학교 2, 3학년 저는 6학종을 지원하여 5합격을 했었는데요. 6학종을 쓴 만큼 특히나 학생부 관리에 더 신경 썼습니다. 3학년 때 진로를 바꾸고 나서 걱정도 많았지만, 저만의 노하우로 학생부를 잘 채울 수 있었는데요. 이 스토리노트를 읽으시는 여러분들께도 그 노하우를 알려드리겠습니다! [고등학교 2 학년] 이제는 내실을 다질 때 2학년 때부터는 본격적으로 생기부를 기획해야 하는 시기입니다. 1학년 때 작성된 생기부를 분석하는 것이 필수인데, 만일 본인이 현재 지망하는 학과나 진로가 변경되었다면 연결될 만한 소재를 찾는 것이 중요합니다. 1학년 때 철학에 대한 깊은 관심을 드러냈어도, 2학년에 접어들면서 '심리와 경제'라는 키워드에서 연계된 '행동경제학'이라는 키워드를 설정하여 한 학기만에 자연스럽게 경제학부가 선호하는 인재상을 담을 수 있었습니다. 제아무리 연관성이 없어 보여도 주의 깊게 살핀다면 얼마든지 엮을 만한 소재일 수 있습니다. 진로가 일관된 학생의 경우, 보다 심화된 탐구를 진행해야 합니다. 가령 마케팅에 관심이 있는 학생이 1학년 당시 '민족사관학교의 기업가치 산정'이라는 주제로 보고서를 작성했다면, 2학년에 올라와 이를 '민족사관학교 매입방식에 대한 분석: 자기자본 및 차입매수 비교'라는 주제로 심화할 수 있습니다. [고등학교 3학년] 외출 전 마지막 화장마감일 전까지, 3학년은 최선을 다해서 일종의 자기소개서를 작성한다는 마음으로 생기부를 마감해야 합니다. 이제는 폐지된 자기소개서에서 묻던 지원동기, 향후 학업계획 등이 모두 드러나야 합니다. 2학년 때까지 본인의 관심사와 색채를 보였다면, 고등학교 3학년 때는 특정 학과를 상정하여 해당 학과에서 요구하는 인재상에 부합하는 지원동기와 학업계획을 언급해야 합니다. 경영학과를 지망하는 학생이라면 수에 대한 감각 혹은 기업 및 산업에 대한 깊은 호기심과 수학 의지를 보여주어야 하는 식입니다. 지금까지 세특 위주의 이야기를 했는데 '행동특성'란에 대한 분석도 필수입니다. 1학년, 2학년 생기부에 기재된 내용을 바탕으로 3학년 때 어떤 내용을 보완해야 하는지 기획해야 합니다. 경제학과의 경우 경영학과에 비해 학자적인 학생을 선호하는 경향이 뚜렷합니다. 따라서 경제학부를 지망하는 학생을 상정해보았을 때, 2학년 '행동특성'란에 "동시에 여러 가지 활동을 하는 것에 흥미가 있음" 정도의 코멘트만 있다면, 3학년 때는 "한 주제에 대해 집요하게 파고드는 집념이 뚜렷한 학생임" 정도의 코멘트가 뒤따르도록 전략적인 자세를 갖추어야 합니다. 저는 3학년 생기부에 더욱 신경을 썼습니다. 3학년때 진로가 바뀌었기 때문에 2학년 생기부 내용을 분석하면서 연결점을 찾으려고 노력했습니다. 그리고 3학년 생기부에서 탐구 심화도를 보여주기 위해 많은 자료들을 찾아보고 공부했습니다. 제가 알려드린 학년별 생기부 구성 방법을 최대한 활용해서 도움이 되었으면 좋겠습니다!!!

<11> 학년별 생기부 구성 방법 –고등학교 1학년 이번 스토리노트에서는 고등학교 1 학년, 2 학년, 3 학년 학생이 각각 어떤 전략으로 생기부를 구성해 나가야 하는지 설명하고자 합니다. 진로나 기존 생기부 내용에 따라 전략이 조정되어야 하지만, 이제 처음 고등학교를 입학한 학생을 상정하여 모범적으로, 시계열순으로 생기부를 채워 나가는 과정을 간략히 설명한다면 큰 도움이 되리라 생각합니다. 한가지 원칙만 기억하면 됩니다! “생기부는 기록하는 게 아니라 기획하는 것이다” [고등학교 1학년] 적응을 넘어 적용으로 생기부는 기록이 아닌 기획하는 공간이기 때문에 1학년 때부터 진로에 대한 대략적인 설정이 필요합니다. 가장 좋은 경우는 고등학교 1학년 때 설정한 진로가 3학년 때까지 유지되는 동시에 생기부의 방향성과 깊이가 고도화되는 것입니다. '대략적'이라고 표현한 이유는 도중에 진로가 바뀌어도 직접적인 불이익이 되지는 않기 때문입니다. 물론 진로 방향성 변경에 대한 논리적인 설명이 담겨야 합니다.1학년 1학기는 대개 적응의 시기이기 때문에 생기부에 큰 신경을 기울이기 어려울 수 있습니다. 이는 어디까지나 '현상'이지 결코 '문제'는 아닙니다. 당장 3학년 때 진로를 선회한 경우에도 내신 대비 상위권 학교를 간 경우가 있습니다. 그러나 진로 설정 시기가 저학년일수록 좋은 생기부를 형성하기 수월한 것이 사실입니다. 학기가 지날수록 자신의 목표 대학에서 멀어지는 학생이 수능으로 입시 전략을 선회하는 경우가 종종 발생하는데, 특히 일반고의 경우 이런 전략의 성공률이 높지 않습니다. 심리적으로도 수시로 일군 하방 대학이 있어야 더욱 안정된 심리 하에 수능공부에 임할 수 있기 때문에, 수시 전형을 노리는 학생은 물론 수능전형을 염두에 두는 학생의 경우라도 1학년 때부터 생기부에 관심을 가져야 합니다. 1학년 때라도 계열 혹은 세부계열 정도는 정하는 것이 좋습니다. 물론 2학년에 접어들어 문과에서 이과로 변경하는 수준의 생기부상 변화를 준 학생이 유수 대학에 합격한 사례도 있습니다. 하지만 진로선택 과목이 신설된 현재 입시 체제에서는, 특정학과에서 요구하는 고등학교 권장 이수과목이 존재하기 때문에 뒤늦게 계열을 선택할 경우 불리한 입지에서 시작하게 됩니다. 그렇다면 계열 혹은 세부계열을 정하는 것이 어떤 의미가 있을까요? 최종적으로 3학년 때 이루어져야 할 것은 특정 과를 겨냥한 '탐구주제 혹은 학습내용 담기'입니다. 가령 심리학과를 지망하는 학생이라면 3학년 때 심리통계, 문화심리학과 같은 세부적인 학습 내용이 적용되어야 합니다. 해당 학생의 1학년, 2학년 생기부 내용 중 심리학과 관련된 내용이 조금이라도 담겨 있다면 충분합니다. 철학 혹은 심리학에 관심이 있는 학생이라면 저학년 때부터 '인간의 본성'처럼 두 학과와 관련되면서도 구체적이지 않은 내용을 담음으로써, 해당 계열에 대한 흥미를 드러냄과 동시에 고학년에 접어들면서 다양한 학과 선택의 유연성을 담보할 수 있습니다. 입학사정관이나 교수님 모두 17살이라는 나이에 설정한 진로가 바뀔 수 있음을 이해하고 있습니다. 따라서 특정 학과에 완전히 특화된 주제를 작성하기 보다는 해당 계열을 포괄할 수 있는 주제로 생기부를 채워 나가는 전략이 유효할 것 같습니다. 고등학교 2학년과 3학년의 생기부 전략에 대해서도 앞으로의 스토리노트에서 다룰거니 많은 관심 부탁드리겠습니다~!

<9> 내 생기부에 꼭 필요한 책 고르는 법 아무 책이나 읽지 말자, 내 생기부에 꼭 필요한 책 고르는 법 1. 좋은 책 선정하는 방법교실에서 많은 학생들이 토로하는 고민 중 하나가 "어떤 책을 읽어야 할지 모르겠어요 라는 것입니다. 세상의 많고 많 은 책들 중, 자신의필요에 딱 맞는 책을 고르기란 막연하고 어렵습니다. 양질의 책을 고르기는 더 힘듭니다. 다양한 분야 의책을 꾸준히 읽어서 자기 나름의 책 고르는 기준이 생기는 것이 가장 좋겠지만, 학생들은 당장 다독을 할 물리적 시간이 부족한 것이 사실입니다. 여러분이 좋은 책을 고르는 데 도움될 만한 방법을 몇 가지 소개합니다! 1)서울대학교 지원자들이 가장 많이 읽은 책 리스트 서울대학교는 매년 지원자들이 가장 많이 읽은 책 리스트 를 홈페이지에 제공해왔습니다. 지원자들이 자기소개서의 '독 서활동란'에 기록한 책들을 통계 낸 자료입니다. 전체 지원자 쁜 아니라 단과대학별로도 통계를 내서 순위대로 세 권씩 목 록을 제공합니다. 2024학년도 대입부터는 자기소개서가 폐 지되면서 더 이상 목록을 제공하지 않는 것이 아쉽지만, 지난 자료들은 참고용으로 충분히 가치가 있습니다 고전이라 불리는 책들부터 현재의 시대상을 반영하는 비 교적 최근에 발행된 책들까지 스펙트럼이 다양합니다. 목록 은 2014년부터 제공하고 있으므로 연도별로 미 훑어보고, 지금까지 순위에 오랫동안 올라 있는 책이라면 한번쯤 읽어보는 것도 좋겠습니다. 2) 각대학 추천도서 모든 학교가 제공하는 것은 아니지만, 각 대학에서는 학과 홈페이지에 추천도서 목록을 제공합니다. 자신이 가고 싶은 대학, 학과의 홈페이지를 방문하여 추천 도서 목록이 있는지 살펴보면 많은 도움이 될 것입니다. 기관 추천도서 국립중앙도서관은 사서추천도서 목록을 제공합니다. 의 도서이면서 현재의 사회상을 반영한 책들이 만사"양 많습니다. 천의 글과 목차까지 제공하고 있어 책을 직접 보지 않고도 책의 내용과 방항을 가능할 수 있 어 편리합니다 책따세'는 교사들이 모여 만든 독서 모임으로, 독서를 권 장하기 위한 다양한 활동을 합니다. 공식 추천 도서 목록은 전ㆍ 현직 교사들이 꼼꼼히 읽고 추천하는 도서로 구성되어 있으며 분야별, 연도별로 제공합니다. 책의 난 말경 이도와 추천 글도 제공하므로 학생들이 책을 고 를 때 참고하기 좋습니다. 학교도서관저널'은 교육 현장의 교사, 사서, 도서 전문가, 활동가 등이 활동하는 단체로 어린이와 청소년에게 추천할 만한 책들을 선정하여 소개합니다 문학 인문 과학, 예술 분 야로 도서를 나누어놓아서 자신의 관심 분야에 해당하는 책 을 골라볼 수 있습니다. 학교도서관저널의 블로 그나 인스타그램에 추천 도서와 서평이 꾸준히 업로드되니 적극 활용하면 좋겠습니다.교사 추천도서 학생들의 독서를 장려하기 위해 각 고등학교마다 추천 도 서 목록을 제공하곤 합니다. 각 과목 선생님들이 선정한 책이 라 교과의 특성을 반영한 도서들이 많으므로, 교과 내용을 더 심화하여 공부하고 싶을 때 유용합니다 서점 스테디셀러, 베스트셀러 온라인 서점의 스테디셀러, 베스트셀러 목록을 꾸준히 살 펴보는 것이 좋습니다. 스테디셀러 목록은 오랜 시간 사랑받 아 온 양질의 서적을 고르기에 좋고, 베스트셀러 목록은 그 시 기의 사회 트렌드 변화를 읽을 수 있는 가장 좋은 방법이기 때문입니다. 두 가지 목록 이외에도 자신이 관심 있는 분야의 카테고리를 꾸준히 살펴보면 좋습니다. 상세 페이지에서 책 의 내용을 참고하거나, 그 책을 이미 읽은 사람들의 리뷰를 읽 다 보면 자신과 맞는 책을 고르는 요령이 생길 것입니다. 희망 학과 교수가 집필한 대중서 자신이 희망하는 학교와 학과가 명학하다면, 그 학과의 교 수님들이 쓴 책을 읽어보는 것도 좋습니다. 전공 서적을 읽을 수 있다면 좋겠지만, 대부분은 고등학생 수준에서 읽기 힘들 기 때문에 교수님이 일반인을 대상으로 쓴 도서가 있는지 찾아보면 유용할 것입니다.

<8> 좋은 세특이란? 입학사정관이 말하는 좋은 세특이란?? 2020년에 이루어진 공동연구에 따르면, 세특이 학생부 종합전형의 평가에 미치는 영향력을 묻는 질문에 대해 교사 의 90.5퍼센트와 입학사정관의 89.0퍼센트가 세특의 영향력 이 크다고 웅답했습니다 세특에 어떤 사항을 중요하게 반영해야 하는가를 물었을 때 입학사정관들은 '과목에 대한 흥미, 진로 연계성', '학습 태 도ㆍ성실성ㆍ참여도'에 높은 점수를 주었습니다. 학생이 배운 교과목을 얼마나 우수하게 학습했는가 하는 부분보다는 학 생 자신의 관심과 흥미를 바탕으로 질문과 답을 스스로 구성 한 노력의 과정, 학습 태도 등이 세특에 잘 기술될 경우 변별 에 도움이 된다고 응답했습니다. 세특 평가 시 지원자를 변별하는 데 가장 유용한 요소를 물 었을 때는 '수업 내용과 연계된 탐구 활동에 대한 기술'과 '교과 성취 수준의 이해 및 성취도에 대한 기술'이라는 답변이 가장 많았습니다. 다시 말해, 수업 내용과 연계된 구체적인 탐구활 동을 입학사정관들이 가장 높게 평가한다는 이야기입니다. 그렇다면, 학생들은 본인의 관심과 흥미를 바탕으로 어떻 게 질문을 구성하고 탐구하는 과정을 보여줄 수 있을까요? 가 장 효과적인 방법과 자료는 독서입니다. 입학사정관들이 실제 세특에 기재된 다양한 내용 중에서 평가에 가장 많이 활용하는 요소로 꼽은 항목은 '학생 제출 과제물 내용'과 '교과서 내용 기반의 응용 탐구 활동', 그다음으로는 교과 수업 외 개인별 심화 학습 활동'과 '교과목외학 교/학급별 탐구 프로젝트 내용' 순서로 나타났습니다. 과제물 의 수준이나 제목보다는 주도성, 학업태도, 성실성, 문제해결 력 등이 변별력의 기준이 된다고 응답했습니다. 입학사정관들이 말한 과제물은 학교에서 치르는 수행평 가와 연계되는 경우가 많습니다. 이러한 수행평가에 다양한 독서가 활용되며, 이는 교과서 내용을 기반으로 응용 탐구 활 동을 할 때도 마찬가지입니다. 실제로 학교에서는 과세특을 위한 프로젝트 수업이나 보고서 발표 등 다양한 활동을 하는 데, 이때 책을 활용하는 경우가 많으므로 교과나 진로에 맞는 적절한 책을 선정하는 것은 정말 중요합니다. *독서를 생기부에 잘 활용하여 상위권 대학에 합격하는 비법은 앞선 스토리노트에서 다루었으니 참고하시길 바랍니다~!! 좋은 세특은 쉽게 말해 다음과 같은 구조를 띄고 있습니다. [동기-과정-결과]동기부분에서는 자신이 이러한 탐구를 하게 된 계기가 드러나야 합니다. 학교 수업 어떤 단원을 배우고 나서 호기심이 생겼다거나, 어떤 책을 읽고 궁금해졌다거나, 전에 했던 활동 이후 문제점이 생겨 다른 방법으로 탐구활동을 했다거나 등등 이러한 동기가 드러나야 합니다. 과정에서는 두가지로 나눌 수 있는데요. ‘주제’ 와 ‘디테일’이 드러가야 합니다. 단순히 어떤 주제로 활동을 했다고 적는 건 매우 안좋습니다. 왜냐하면 디테일이 없는 단순 나열식 세특이 되기 때문이죠. 그렇기에 어떤 주제로 탐구활동을 했으며, 자세하게 어떻게 했는지 드러나야 합니다! 디테일을 드러내는 과정에서 독서나 논문 등 전문성 있는 자료를 이용한다면 신뢰도와 심화도가 더욱 높아져 입학사정관들의 눈길을 끌 수 있을 것입니다. 결과부분에서는 탐구활동의 결과나 느낀점, 의문점, 앞으로의 계획 등이 드러나야 합니다. 단순히 탐구활동을 했다라는 과정만 드러나는 것은 심화도가 없습니다. 그렇기에 탐구활동의 결과는 무엇인지, 나는 이부분에서 어떤 것을 깨달았으며 무엇이 문제였는지, 어떤 의문점이 들었는지 언급해야 합니다. 이러한 결과로 인해 의문점이 생겼는데, 이러한 점을 미래에 해결하는 연구원이 되고 싶다라는 포부가 담긴 문장이 드러나도 좋습니다. 이렇게 동기 과정 결과를 지켜서 세특을 작성한다면 여러분들도 입학사정관이 좋아하는 생기부를 만들 수 있습니다!

<5> 독서로 차별화된 생기부 디자인하는 방법!! (2) 이전 스토리노트를 보고 독서가 왜 생기부에서 중요한지 알게 되셨나요?? 안보셨다고요~??혹시나 안보신 분들은 빠른 이해를 위해 ‘독서로 차별화된 생기부 디자인하는 방법!! (1)’을 보고 오시는 걸 추천드립니다!이번 스토리노트에서는 교과세특 사례를 보며 우수한 독서 활동이란 무엇인지를 알아보겠습니다! 물리 1: 교과에 대한 호기심이 아주 많은 학생으로 물리학의 기본 개념을 잘 정리 하고 그 원리를 정확히 이해함. 동아리 활동 등을 통해 더 알고 싶은 내용을 친구들과 토 론하며 실험으로 확인하는 노력을 기울이고 부족한 부분은 선생님의 도움을 받아 반복적 인 학습으로 물리 분야에 대한 큰 성취 결과를 보여줄, 물리 법칙들을 더 잘 이해하기 위 해 이론적인 개념들에 더 큰 호기심을 보이며 단순한 암기보다 공식 등의 유도 과정을 정 확히 이해하고 원리를 알고 유도 방법을 익힘. 영화 속 물리학 찾기 수행평가로 영화 '앤트 맨', '앤트맨과 와스프'를 보고 양자 세계에 대해 관심이 생겨 양자물리에 대해 조사를 함. 이를 더 발전시켜 터널링 현상과 양자역학, 다이오드의 원리 등과 접목하여 보고서를제 출했고 수업 중 발표하여 친구들과 선생님께 큰 호응을 얻음. 이에 그치지 않고 조사 과정 중 알게 된 에사키 다이오드가 교과 과정에서 학습한 '미시세계와 양자현상'과 관련이 있 다는 것에 호기심이 생겨 '파인만의 여섯 가지 물리 이야기, '세상에서 가장 쉬운 양자역 학 수업'을 읽는 등 스스로 심화 학습하는 능력이 뛰어남. 화법과작문: 수업 시간에한 번도 자는 모습을 본 적이 없을 만큼 성실히 임하는 학생임. 수업 시간의 교사 발문에 단순하고 직설적인 어법으로 답변하면서도 언어감각에 대해자 신이 부족한 면을 잘 알아 스스로 보완하고 고쳐야 할 부분을 찾아 적극적으로 문제를 해 결해 나가려는 노력이 돋보이는 학생임. 한 예로, 자신의 생각을 말과 글로 표현하는 데에 스스로 부족하다 인지하고 '데미안'과 '진화심리학'을 읽은 후 줄거리, 논의점, 심층조사 및 분석, 발표와 토론, 피드백 등 5단계 작문 보고서를 작성함. 이를 통해 자신의 생각을 요약 하고 정리하여 발표하는 능력이 크게 향상됨!. 단순 활동으로만 그치는 것이 아니라 본인이 평소에 관심을 가지고 있었던 사회적 이슈나 국제적인 사건사고에 접목시키는 등 작문실 력 향상에 대한 열의를 느낄 수 있음. 출처: 2024년 <한양대학교 학생부 종합전형 가이드북> 대학이 원하는 독서는 수준 높은 전공 서적의 탐독이 아닙니다. 자신의 관심사와 흥미에 맞는 책, 교과나 전공 계열의 지적 호기심을 탐구하는 용도로 읽을 책이면 됩니다. 물론, 주도적으로 책을 읽고 개인에게 유의미한 독서 활동이 이루어져야 합니다. 학생부에 적힌 독서 활동은 면접의 단골 질문으로 나올 수도 있습니다. 그렇기에 단편적인 서평 쓰기로 끝난 독후 활동이라면 다시 한번 점검하는 것이 좋습니다. 독서의 '양'보다는 질'에 신경 쓰세요. 한 학기에 네댓 권을 읽더라도 학습및진 로 연계와 심화에 초점을 두면 됩니다. 책을 먼저 읽고 호기심이 생기는 부분을 교 과, 진로와 연결해 해석해봐도 좋고, 수업 시간 배운 내용을 책으로 심화시켜 확장 해봐도 좋아요. 책은 각종 수행평가, 교내 교육 활동, 프로젝트 활동의 자료로 적극 적으로 활용할 수 있습니다. 독서 감상문 작성부터 발표, 토론, 실험 등의 성과를 학생부에 잘 녹여내는 것이 관건일 거예요. 독서 후줄거리와 느낀 점을 '독서기록 장'이나 '독서교육 종합지원 시스템에 꼭 기록하세요. 고등학교 생활 3년의 독서 활동을 차곡차곡 모아 독서 포트폴리오를 꾸릴 수 있어요. 이 포트폴리오는 고3 때 면접 준비용으로 요긴하게 활용할 수도 있죠 학생부에 기재되는 일련의 독서 활동은 3년 동안 공을 들여야 합니다. 학생부에 적힌 독서 이력을 보면 학습과 진로에 대한 관심도와 그 깊이를 알 수 있지요. 전공 분야의 책만 읽기보다 학년별로 전략적으로 읽는 것이 좋습니다. 3년 동안 일반 교 양도서와 전공(계열) 도서를 두루 읽되 학년이 오를수록 전공(계열 ) 도서의 비율을 높이는 것이 효율적입니다. 또한 자연계열을 희망해도 예술 서적을 읽고, 인문계열 을 희망해도 과학 분야의 책을 읽기를 추천합니다. 학생부 차별화를 위해 독서를 강조했지만, 사실 독서를 체계적이고 꾸준히 한학 생은 학생부에 지적 호기심, 탐구심, 학업 능력이 드러남은 물론 직간접적으로 지 적 능력이 성장해 있을 것입니다. 독서를 통해 미래를 설계하고 발전한 자신을 발견하길 기대합니다. 독서를 공부해야 할 시간도 없는데 해야행 할 숙제'로 여기지는 말고, 학생부와 자신의 내적 성장을 위한 밑거름'이라고 여기길 바랍니다!

<4> 독서로 차별화된 생기부 디자인하는 방법!! (1) 독서로 학생부를 채우면 상위권 대학이 보인다 입학사정관들은 학생부에 기재되어 있는 교과학습발달상황(교과세특 + 개세특 ) 창의적체험활동(자율활동, 동아리활동, 진로활동), 행동 특성 및 종합의견의 내용을보고 학업 역량, 진로 역량, 공동체 역량을 평가합니다. 수치화되지 않는 태도와 잠재력을 평가하며, 교과 활동의 참여도와 얼마큼 능동적으로 학교생활을 했는지 가금합니다. 비슷한 성적의 수많은 학생부 안에서 입학사정관의 눈을 사로잡으려면학생부에 적극적으로 참여한 수업 활동이 드러나야 합니다. 단편적으로 수업을 듣는 것이 아니라 배운 지식을 스스로 생각하고 이를 확장한 내용이 담겨있어야 한다는 것이죠. 수행평가를 할 때도 주도적으로 탐구심을 발휘하는 자세, 주도적으로성장하려는 태도가 필요합니다.같은 수업을 듣고도 이러한 열정과 성취를 보여줄 수 있는 방법에는 '독서'가 있 습니다. 독서활동 상황이 대입에 기재되지 않는다고 독서를 안 해도 된다는 생각은 크나큰 오해입니다. 상위권 대학을 준비하는 학생들은 자신의 차별화된 학생부를 위해 전략적으로 독서를 활용합니다. 독서활동은 과세특, 개세특이나 창의적체험활동 등 학종의 모든 평가 영역에 기재가 가능합니다. 독서를 통한 지적 경험은 수 행과제, 프로젝트 활동, 관심사의 탐구, 진로 탐색 노력 등을 드러내며 학생부 평가 에서 상당히 긍정적인 영향을 미칩니다. 지금은 자기소개서가 없어졌지만, 서울대 는 해마다 자기소개서에서 고등학교 재학 중에 자신에게 가장 큰 영향을 준책세 권을 선정하고, 그 이유를 각각 서술하게 했습니다. 서울대 아로리 웹진에서도 독 서의 중요성을 강조하고 '신입생들의 서재, '서울대생들이 읽은 도서목록' 등 독서 와 관련된 정보를 꾸준히 제공하고 있습니다. '서울대는 여전히 독서를 통해 생각 을 키워온 큰 사람을 기다린다.'라는 문구와 함께요. 독서는 모든 학습의 기초입니다. 학업 태도, 지적 호기심, 자기주도적 학습능력. 탐구능력을 다른 학생과 차별화하기엔 독서만큼 유용한 도구도 없습니다. 대학 공 부를 위한 수학 능력 유무를 판단하기 위해서는 독서로 채워진 학생부를 입학사정 관이 지나칠 이유가 없습니다. 학생부에 독서 이력을 드러내며 자신의 역량을 충분 히 어필하길 바랍니다. 2024학년도부터 학생부의 '독서활동상황'이 없어진 이유는 책 제목만 무분별 하게 올리는 현상 때문입니다. 책을 제대로 읽었는지, 어떻게 할용하고 배운 점은 무엇이었는지, 대학 입장에서는 알아볼 방법이 없었지요. 그러한 문제점을 해결하 고자 교과세특이나 창의적 체험활동에 입력할 수 있도록 했습니다. 단, 감상문 작 성 등 단순 독후 활동이 아닌 교육 활동을 전개했다는 전제가 있어야 해요. 단순 도 서명으로는 작성이 불가능합니다. 책을 읽고 독후감을 썼다고 해서 학생부를 빛나 게 할 수는 없는 노릇이니까요. 그래서 학업 및 진로와 관련하여 스스로 관심사를 발전시키고 확장, 심화하는 활동이 필요합니다. 책을 읽게 된 동기, 읽으며 배운 점, 궁금한 점, 비판적으로 바라본 점, 연계하며 펼친 후속 활동 등을 밝히는 적극 적인 독서가 뒤따라야 합니다. 다음 스토리노트에서 교과세특 사례를 보며 우수한 독서 활동의 힌트를 얻어보겠습니다~!

<3>학생부에서 중요하게 평가하는 세가지 역량?? 학생부에서 중요하게 평가하는 세가지 역량이 있는데요.학교 교육과정에서의 경험과 노력이 헛되지 않도록 다음의 세가지 역량을 유념하여 입시에 성공하는 학생부를 준비합시다! 1. 학업역량 첫째는 학업 역량입니다. 학업역량은 대학 공부를 위한 기본 학업성취수준과 학 업 수행 태도, 적절한 학습 전략과 실행 과정을 말합니다. 학업 성취도에 대한 평가 는 종합적 학업 능력, 추세적 발전 정도, 그리고 희망 전공과의 연계 등을 기본으로 합니다. 학업 태도는 학업을 수행하고 학습하려는 태도와 의지로써 능동적인 자세 로 배우는 자기주도 학업역량을 평가할 수 있습니다. 탐구력은 학교에서 이루어지 고 있는 탐구 활동에 얼마나 적극적으로 참여했는지, 그 성과가 무엇인지 확인하는 것입니다. 2. 진로역량 둘째는 진로 역량입니다. 이는 자신의 장래 희망과 관련한 다양한 경험과 준비 정도를 말합니다. 전공(계열) 관련 교과 이수 노력은 자신의 진로 희망에 따라 일반 선택과목과 진로선택과목을 체계적으로 학습하고 있는지를 평가합니다. 단순히어 떤 과목을 들었느냐보다 이수과목의 내용과 충실도, 노력의 정도를 보는 것이지요. 전공(계열) 관련 교과 성취도는 고교 교육과정에서 전공(계열)에 필요한 과목을 수 강하고 취득한 학업성취 수준입니다. 진로 탐색 활동과 경험은 희망 전공(계열)에 대한 관심과 궁금증을 해결하기 위한 경험, 주의를 기울인 정도를 말합니다. 진로 탐색을 위해 이루어진 활동, 노력, 성장의 결과를 평가하게 됩니다. 3. 공동체역량 셋째는 공동체 역량, 즉 공동체의 구성원으로서 요구되는 바람직한 태도를 말합 니다. 협업과 소통능력은 단체 활동 과정에서 서로 돕고 함께 행동하는 모습, 구성 원들과 협력하여 공동의 과제를 수행한 경험, 타인의 의견에 공감하고 올바르게 의 사소통하는지 확인합니다. 나눔과 배려는 학급, 동아리, 수업 등 다양한 공동체 활 동에서 이타적인 노력을 보인 경험이 있는지를 평가에 반영합니다. 책임감을 가지 고 맡은 역할을 다했는지, 공동체가 정한 규칙을 잘 지키는지 등을 살핍니다. 리더 십은 목표 달성을 위해 구성원들을 주도한 경험이 있는지, 구성원들의 신뢰를 바탕으로 의견 조율에 힘썼는지 등을 평가합니다. 각 학교에서는 학생들이 대입에 유리하도록 다양한 교육 활동을 합니다. 누구에 게나 똑같은 기회가 주어지지만, 학습 태도와 역량에 따라 학생부에 적힌 내용은 판이합니다. 살펴본 바와 같이 제한된 글자 수 안에 평가 요소를 만족하는 내실 있 는 내용이 담겨 있어야 좋은 학생부라 할 수 있지요. 우수한 학생의 기록을 담당하 는 선생님들은 적고자 하는 내용이 넘쳐서 글자 수에 맞춰 어떻게 내용을 압축해서 담느냐를 고민합니다. 그만큼 '학업 역량', '진로 역량', '공동체 역량'이 나의 학생부 곳곳에 포진해 있어야 합니다. 여러분의 생기부에도 학업역령, 진로역량, 공동체 역량이 잘 드러났는지 분석해보는 활동도 꼭 필요합니다!

1. 입시의 기본은 학생부다매년 11월이면 치러지는 수능, 단 한 번의 시험만 잘 보면 우수한 대학을 갈 수 있습니다. 내신 성적, 비교과 활동 없이 수능에 올인할 수도 있습니다. 오로지 수능 만을 위한 공부를 해서 입시에 성공할 수도 있지만, 대입은 사실 그렇게 호락호락 하지가 않습니다. 서울대는 2023학년도부터 정시에 '교과평가'를 반영하고 있습니다. 수능과 함 께 학생부를 평가한다는 얘기입니다. 교과평가에는 교과학습발달상황을 평가 항목 으로 교과 이수 현황, 교과 학업성적과 더불어 과목별 세부능력 및 특기 사항을 반영합니다. 그래서 학교에서 배우는 교과 성취도가 우수해야 함은 물론 적극적이고 주도적인 학습 태도 또한 중요합니다. 고려대도 2024학년도 정시부터 수능 100%로 선발하는 일반전형과 '수능-교과우수전형'을 실시합니다. '수능 80%+ 학생부(교과) 20%'의 일괄합산 방식으로 서울대와 마찬가지로 정시에서 학생부를 평가하는 것입니다. 연세대 또한 2026 대입부터 정시에 학생부 교과를 반영한다 고 예고했습니다. 우리나라 유수의 대학이 정시에 학생부를 도입한다는 말은 이러 한 움직임이 다른 대학으로 확대될 가능성이 높다는 것을 뜻합니다. 대학은 시험을 넘어 학교생활에 충실한 인재를 원합니다. 수능 성적표에는 학업 태도, 성실성, 지적 호기심, 탐구심 등을 평가할 수 없지요. 대학에 와서도 적극적 이고 진취적인 태도를 보이는 인재, 학업에 즐거움을 찾고 탐구하는 인재, 다양한 교육적 경험을 지닌 인재, 공동체 안에서 소통하고 책임감을 드러내는 인재를 대학 은 바라고 있습니다. 고등학교 생활 전반이 모두 담긴 학생부를 평가하는 이유입니 다. 앞으로 학생부의 영향력은 더욱 강화됩니다. 이전에 있었던 자기소개서가 2024학년도 대입부터는 전면 폐지되고 상위권 대학에서 정시의 교과 활동 확대는 학생부의 중요성을 더욱 공고히 합니다. 학종을 위해서라도, 앞으로 정시를 위해서라도 학생부 관리는 필수입니다. 2. 입시에 성공하는 학생부 평가요소를 공략하라 학생부는 학생의 학업 성취와 발달 상황을 적은 문서로 학생의 학교생활을 세세하게 기록하고 있습니다. 출결부터 학업 성취도, 학습 태도, 진로 희망 등 학생의 개별적인 특성을 구체적으로 보여줍니다. 학교생활의 전반을 적은 문서이지만 전체 항목이 대입에 활용되지는 않습니다. 학생부의 가장 많은 영역을 평가하는 입 시전형은 ‘학생부종합전형'입니다. 학생부종합평가에서는 학생부의 교과 성적과 교과 세부능력 및 특기사항, 행동특 성 및 종합의견, 창의적 체험활동 상황의 비교과 활동을 종합적으로 평가합니다. 정량화된 내신등급만이 아닌 담임선생님과 교과 담당 선생님이 3년 동안 관찰하여 기록한 각 학생의 다양한 역량을 확인합니다. 전 과목에서 수업 태도는 어땠는지, 관심 분야는 무엇인지, 학업 성취를 위해 어떤 노력을 기울였는지, 주도적으로 진 로 역량을 키웠는지, 급우들과 조화롭게 학교생활을 했는지 등 전반적인 학교생활 을 평가하는 것입니다. 표에서 알 수 있듯 2024학년도 대입부터는 수상 경력, 개 인 봉사 활동, 독서활동 상황 등이 입시 자료로 활용되지 않습니다. 자기소개서와 교사 추천서도 폐지되었습니다. 각 항목당 글자 수는 줄었고 간소화되었습니다. 즉, 간편화된 학생부 단 하나만으로 학생을 평가한다는 뜻입니다. 그래서 학생부는 자기소개서와 교사 추천사를 품을 만큼 더욱 풍성하고 내실 있게 꾸며져야 합니다. 그렇다면, 학생부를 어떻게 디자인해야 좋은 평가를 받을까요? '지피지기 백전불 태'라 했습니다. 지금 내가 치를 학생부종합전형의 평가 항목에서 대학이 무엇을 눈여겨볼지 살펴보세요. 다섯 대학은 학생부종합전형의 평가요소를 표준화하기 위 해 2021년에 세부평가항목을 제시했습니다. 다음의 표와 같은 연구 결과는 전국 의 각 대학에서 평가요소와 평가항목으로 쓰입니다. 평가 요소는 크게 학업 역량' '진로 역량', '공동체 역량' 이렇게 세 가지입니다. 각각의 세부 평가항목과 평가 내 용을 잘 읽고 숙지하시길 바랍니다.

6월 말에서 7월은 중고등학생들의 1학기가 마무리되는 시기이다. 보통 기말 고사와 (1학기) 생기부 마감이 이때 진행된다. 이러한 시험과 마감 기간이 지나고 나면, 그 결과를 되돌리기 쉽지 않다. 이 글을 읽는 독자 여러분도 한 학기를 보람차게 마무리하고 싶을 것이다. 이에 필자는 중고등학교 입시를 먼저 겪은 선배로서, 1학기를 잘 마무리하기 위한 몇 가지 팁을 공유하고자 한다. 1. 일단은 성적이 우선이다 생기부를 본인의 진로에 맞게, 본인이 진학하고자 하는 학교 및 학과의 기준에 맞게 채워 나가는 것은 입시, 특히 수시에 있어 필수불가결한 요소이다. 하지만 생기부를 풍성하게 채우기 위해서는 시간과 노력을 따로 들여야 한다. 논문 및 각종 자료들을 찾아보아야 하고, 발표를 어떻게 할지 구성해야 하며, 보고서에 무슨 내용을 어떻게 쓸지 고민해야 한다. 하지만, 지금은 대부분의 학교에서 기말고사를 치르는 기간이다. 생기부가 중요한 것은 맞지만, 지금은 그 생기부를 위해 시간과 노력을 들일 타이밍이 아니다. 지금은 시험에만 집중해야 한다. 같은 학교에 지원한 두 학생 A와 B가 있다고 해 보자. A는 성적이 조금 더 좋고, B는 생기부의 질이 조금 더 좋다. 이러한 상황에서 입학 사정관들은 어떤 학생을 1차적으로 뽑을까. 웬만해서는 A 학생이다. 내신 성적은 학교마다 조금씩 난이도 편차가 있다 한들 객관적인 수치로 나타나는 지표이고, 학기/학년이 지남에 따른 등락을 가시적으로 확인할 수 있는 지표이다. 반면 생기부의 질이 좋고 나쁨은 상대적이다. 어떤 사정관은 좋다고 생각한 활동들이 다른 사정관에게는 그다지 인상적이지 못할 수 있다는 것이다. 사람 보는 눈은 비슷하다는 말도 있지만, 그 안에서도 관점의 차이는 분명히 드러난다. 기말 고사가 얼마 남지 않은 지금, 본인이 할 수 있는 최대한의 노력을 들여 좋은 성적을 거둬보길 바란다. 기말 고사 한 번으로 역전을 이뤄 과목 자체의 등급을 올릴 수도 있고, 나아가 당신의 생기부에 남는 객관적인 수치도 향상시킬 수 있다. 2. 생기부의 흐름을 검토해라 기말 고사에 대한 걱정이 어느 정도 사라졌을 때, 본인의 생기부를 보면서 진로를 향한 생기부의 흐름이 일관되었는지 확인해보는 것이 좋다. 사정관들이 '그나마' 공통적으로 주목하는 것은 해당 학생이 어느 정도 이 학과 분야에 열의가 있는지와 그 열의에 따라 일정 기간 동안 쭉 탐구해왔는지다. 따라서 활동 분야 및 양의 일관성을 어느 정도 유지하며 그 깊이는 학년이 올라감에 따라 점점 심화해 나가는 것이 좋다.생기부를 보면서 만약 본인이 중구난방식으로, 깊이 없이 이 활동 했다 저 활동 했다를 반복했다는 생각이 들면 지금부터라도 본인의 분야에 대한 깊이를 챙기길 바란다. 배운 내용을 바탕으로 본인 분야의 이슈와 연계한 활동을 해 보아라. 과거에 한 활동이 있다면, 그 활동의 내용에서 더 깊이 들어가보아라. 이러한 활동 후에는 이를 정제된 언어로 생기부에 남기길 바란다. 1학기의 끝은 1학년에게는 첫 학기의 마무리, 2학년에게는 3년 학교 생활의 반환점, 3학년에게는 수시(내신)의 종점이다. 본인이 몇 학년이든, 매우 깊은 의미를 가지는 것이 1학기의 끝, 바로 이맘때이다. 아름다운 마무리로 본인 인생의 찬란한 청춘을 시작하는 기반을 마련하길 바란다.

[목차] 1. 1학년 진로활동 2. 2학년 진로활동 3. 3학년 진로활동 1. 1학년 진로활동 -1. 롤모델 발표 활동에서 자신의 롤모델을 ‘유스투스 폰 리비히’라고 발표함. 그는 오늘날 ‘리비히 분석법’으로 불리는 유기화합물의 조성을 알아내는 간단한 분석법을 정리한 사람으로 리비히 분석법은 시료를 산화구리와 함께 연소관 내에서 가열하고, 그 때 생기는 이산화탄소와 물의 중량으로 미지의 물질이 가진 조성을 알아내는 방법이라고 발표함. 농화학 분야에도 그의 업적으로 질소, 칼륨이 식물의 성장을 촉진하는 점을 발견하여 질소가 함유된 인공적인 비료를 개발해 사용하였음을 조사함. 자신의 진로에 맞는 전문성 신장을 위해 끊임없이 노력하며 화학공학에 필요한 역량을 기르기 위해 여러가지 과학 실험을 탐구하는 열정을 보임. (1) 잘한 점: 롤모델을 설정하고 배울 점을 찾아 목표를 정한 점이 좋음. (2) 아쉬운 점: 롤모델을 일부러 공학자로 찾아서 끼워맞춘 느낌임. 굳이 꿈이 화학공학자라고 공학자를 찾을 필요는 없을 것 같음. 입학사정관이 궁금한 것은 리비히라는 인물의 업적이 아닌 이 공학자를 통해 본인이 무엇을 깨달았으며 추후에 영감을 받아 어떤 실험이나 활동을 했는지 구체적으로 아는 것이기에 리비히에 대한 설명이 너무 긴 점이 아쉬움. -2. 대학 전공 꿈드림 학과체험을 통해 현재 각광받는 진로에는 무엇이 있는지에 대해 알게 됐으며 뚜렷한 진로 의식 함양을 통해 향후 학습에 대한 열의를 가지게 됨. 특히 화학공학과 체험에서 화학공학 연구원으로서 지녀야 할 자질과 화학공학의 발전 가능성을 접해 해당 분야에 대해 큰 관심이 생겨 화학공학 기술의 산업적 응용 사례에 대해 알게 됨. (1) 잘한 점: 화학공학에 대한 큰 관심과 열의를 지속적으로 보여준 점이 좋음. (2) 아쉬운 점: 내용의 범위가 너무 큼. 예를 들면 학습에 대한 어떤 열의로 학습 계획을 세웠는지, 또는 조사한 화학공학 기술의 산업적 응용 사례가 무엇인지, 이를 보고 어떤 부분에 의문을 가졌으며 이 궁금증을 해결하는 과정에 대한 내용이 있었으면 더 좋았을 것 같음. [요약] 화학공학자라는 꿈에 대한 열정을 가득 드러낸 것은 좋았으나 내용이 너무 광범위해서 관심 말고 꿈을 위해 한 노력이 잘 드러나지 않은 것 같음. 의미있는 활동에 대한 내용이 있었으면 좋았을 것 같음. 2. 2학년 진로활동 -1. 평소 약학 분야에 관심이 있으며, ‘과학 도시락(김정훈)’을 통해 식약 궁합을 알아보며 약사들이 약을 30분 후에 먹으라고 안내하는 이유 및 약의 혈중 농도와 반감기를 즐겁게 탐구하는 모습이 인상적임. 우리가 무의식적으로 섭취하는 약의 성분과 복용법을 정확하게 아는 것의 중요함을 깨닫고, 이를 친절히 알려주는 약사가 되고 싶다고 자신의 진로를 발표함. (1) 잘한 점: 약사라는 진로와 어울리는 책과 주제를 가져와 탐구한 점이 잘한 것 같음. ‘반감기’라는 키워드를 2,3학년 때 집중적으로 여러 번 세특에 언급하고 조사했는데 이처럼 하나 정도 자신이 관심있고 원하는 주제를 정해 심화적으로 탐구하는 방식도 좋은 것 같음. (2) 아쉬운 점: 갑자기 1학년 때 화학공학자에서 약사로 바뀐 느낌이라 면접 때 진로가 확고하게 변한 이유를 잘 준비해 가야 할 것 같음. -2. ‘자가포식’을 읽고 세포 구성 요소를 분해해 재활용하는 재생 작용인 자가포식을 접한 후 리소좀과 격리막에 의해 일어나는 자가포식의 과정과 이로 인해 발생되는 효과 등을 조사하고, 자가포식의 양면적 성질을 조절하여 약물이 개발될 수 있으며 그 예로 MSL 물질로 유도된 자가포식 증진제가 당뇨병을 치료하는데 효과가 있다는 사실을 알게 됨. ‘우리 안에 있는 자연적인 힘이야말로 진정한 병의 치료제이다’라는 히포크라테스의 명언에 감명받아 사람들이 자가포식을 극대화해 건강을 지켰으면 하는 마음에 자가포식의 개념과 원리 및 과정을 간략히 설명한 그림과 함께 규칙적인 수면과 운동, 단식하기 등의 도움이 되는 방법을 누구나 쉽게 이해할 수 있는 카드뉴스로 제작해 학급 게시판에 게시함. (1) 잘한 점: 자가포식이라는 하나의 주제를 잡아 약의 종류 중 하나인 자가포식 증진제로 진로에 관심있는 모습을 보여주고 나아가 자가포식을 극대화하는 방법을 카드뉴스로 제작해 자신이 알게 된 정보를 다른 사람들에게 알려주려는 모습이 연결되어 좋음. (2) 아쉬운 점: 다만 내용이 생각보다 구체적이어서 면접을 본다면 이 부분에 대한 준비를 철저히 해야 할 것 같음. -3. 지역연계 전공 탐구 캠프에서 생명공학과 의학 분야에 대한 관심을 바탕으로 코로나19 신약 개발에 획기적 변화를 불러일으킨 약물가상 스크리닝 기술을 탐구함. 신약 후보 물질의 약리 활성 및 독성을 평가하는 과정을 조사해 단백질 저해를 통해 항바이러스 활성을 나타낼 수 있으며 최적의 조합을 찾는 것이 핵심임을 깨달음. 보고서 작성을 담당해 팀원들이 조사한 내용과 연구 과정을 논리적으로 요약, 정리하며 연구 능력을 향상시킴. (1) 잘한 점: 그 당시 유행하던 코로나19를 주제로 잡아 관심분야인 약과 연계시킨 것이 좋음. 보고서 작성에 대한 역량이 강화된 점이 드러나서 좋음. (2) 아쉬운 점: 어떤 부분을 중점적으로 보고서로 작성했는지 그 과정이 좀 더 구체적이면 좋을 것 같고, 보고서 작성 말고 다른 부분에서는 팀원들에게 어떤 도움을 줬고, 그로 인해 깨닫고 더 의문을 가져 탐구한 부분이 무엇인지 들어가 있으면 더 풍성한 내용이 될 것 같음. [요약] 2학년 때는 확실히 약학에 대한 내용이라 약사가 꿈인 학생들에게 도움이 될 것 같음. 다른 과목이나 3학년 생활 기록부에서 위의 내용들에 대한 심화적 탐구나 조사의 사례가 있으면 좋을 것 같음. 3. 3학년 진로 활동 -1. 약학에 대한 관심을 바탕으로 아스피린을 주제로 선정해 ‘아스피린의 역사(김승욱)’을 읽고, 아스피린 성분에 산성 물질이 있다는 사실을 화학 시간에 배운 완충용액과 관련지어 아스피린의 완충작용에 대해 조사함. 산성 물질을 그대로 복용하면 위벽이 상하고, 아스피린이 항응고 성질을 가지고 있기 때문에 완충 아스피린이 이를 해결할 수 있으며 위에서의 붕괴에 저항하고, 십이지장의 중성-알칼리성 환경에서 용해되도록 만들어짐을 알게 됨. 심화적으로 완충용액의 구체적인 원리에 관한 궁금증을 계기로 공통이온효과와 헨더슨-하셀발흐식을 탐구하게 됨. 르샤틀리에 법칙에 대한 이해를 기반으로 암모니아 합성에서의 공통이온효과를 예시로 하여 이것이 여러 이온이 있는 용액에서 한 이온의 농도가 증가하면 평형을 이루기 위해 농도를 감소시키는 방향으로 이동한다는 것을 알게 됨. 헨더슨-하셀발흐식의 증명 과정을 이해하고, 이 식으로 약산(약염기)과 이것의 짝염기(짝산)로 이루어진 염의 몰농도를 알면 완충용액의 PH를 알 수 있음을 조사함. 약물의 흡수 관점에서 본다면 약물이 이온화되는 정도에 따라 달라진 pH에 따라 약물이 흡수되는 정도가 달라지며 그 결과 약물이 이온화되는 정도인 pKa가 약물의 흡수에 중요한 역할을 하므로 어느 장기에서 약물이 흡수되는지 결정할 수 있음을 통해 헨더슨-하셀발흐식의 중요성을 깨달음. 추가적으로 완충용량의 개념이 완충용액이 수용할 수 있는 산과 염기의 양이며 동일한 pH에서 몰농도를 다르게 하였을 때 완충용량의 차이를 아세트산과 아세트산 나트륨을 이용해 비교해봄. (1) 잘한 점: 고3인 만큼 ‘아스피린’을 주제로 화학2에 있는 내용인 완충작용과 공통이온효과에 대한 내용을 언급하고, 약학과 관련지어 완충 아스피린을 조사한 후에 원리에도 궁금증을 가져 헨더슨-하셀바흐식까지 심화적으로 이어간 점이 좋음. 그리고 공동교육으로 수강한 ‘고급화학’의 내용과도 연관이 있어 더 좋은 것 같음. (2) 아쉬운 점: 쓰면서도 느꼈지만 어쩌면 너무 길어서 읽는 사람 입장에서 읽기 싫을 수도 있을 것 같음. 그리고 면접 준비할 때 정확하게 알고가는 것이 좋을 것 같음. [요약] 확실히 심화된 내용을 조사한 점이 좋았음. 진로와 관련에 좀 더 활동적인 내용이 있었어도 좋을 것 같음. 진로 활동으로 작성한 내용은 면접 전 확실히 원리를 이해하고 완벽하게 설명할 수 있을 정도로 준비해야 함. -à 진로 활동을 말그대로 자신의 희망 진로에 대한 관심이 활동들로 드러나는 것이기 때문에 확고한 진로가 있다면 너무 넓은 범위 보다는 하나의 키워드를 정해 학년이 올라갈수록 심화적인 탐구로 이어나가는 것이 스토리적으로나 그 진로에 대한 열정이 드러나기에 좋을 것 같음.

안녕하세요! peter멘토입니다. 발표 수업 준비 잘하고 계신가요? 대부분의 수행평가가 발표 형태로 이루어질텐데요! 오늘은 발표 수업에서 자료 조사에 도움이 될 수 있는 통계와 논문 사이트를 추천해 드리려고 해요. 발표를 잘하기 위해서는 정확하고 신뢰할 수 있는 자료를 찾는 것이 정말 중요하죠. 해당 부분들을 찾으면서 여러분의 심화 탐구로도 발전할 수 있답니다~!! 그럼 시작해 볼게요! 1. 통계 자료 사이트 통계청 (KOSIS) 국내에서 가장 신뢰할 수 있는 통계 자료는 바로 통계청에서 제공하는 KOSIS 사이트예요. 여기에서는 인구, 경제, 사회 등 다양한 분야의 통계를 찾아볼 수 있어요. 필요한 통계를 검색하고, 그래프나 표 형태로 활용할 수 있어 발표 자료에 딱 맞아요. 대한민국 통계정보포털 (Stat.go.kr) 통계청 외에도 대한민국 통계정보포털을 활용하면 다양한 국가 통계를 쉽게 찾을 수 있어요. 이 사이트는 주제별로 정리된 통계를 제공해서 특정 주제에 대한 자료를 쉽게 찾을 수 있답니다. 2. 논문 자료 사이트 RISS (학술연구정보서비스) 국내 논문을 찾기 위해서는 RISS 사이트가 매우 유용해요. 여기에서는 다양한 대학의 학술 논문을 검색하고 열람할 수 있어요. 특히, 주제별로 논문을 검색할 수 있어서 심화 탐구에 큰 도움이 될 거예요. KCI (한국학술지인용색인) KCI는 국내 학술지의 논문을 검색할 수 있는 사이트예요. 주제별, 키워드별로 논문을 검색할 수 있어서 발표 주제에 맞는 논문을 찾기 좋아요. 또한, 논문의 인용 정보를 통해 관련된 다른 논문도 찾을 수 있어요. 3. 해외 자료 사이트 Google Scholar 구글 스콜라는 해외 학술 논문을 검색할 수 있는 사이트예요. 영어로 된 논문이 대부분이지만, 최신 연구나 다양한 관점을 확인할 수 있어요. 발표 자료의 깊이를 더하고 싶다면 구글 스콜라를 적극 활용해 보세요. JSTOR JSTOR는 인문학, 사회과학, 자연과학 등 다양한 분야의 학술 자료를 제공하는 사이트예요. 학교에서 제공하는 계정이나 무료 등록을 통해 일부 자료를 열람할 수 있어요. 고급 자료를 원한다면 꼭 추천해요. 4. 전문가 인터뷰 이메일을 활용한 전문가 인터뷰 전문가와의 인터뷰는 발표 자료의 깊이를 더해 줄 뿐만 아니라, 청중의 관심을 끌 수 있는 흥미로운 요소가 될 수 있어요. 이메일을 통해 전문가에게 질문을 보내는 방법을 추천드려요. 이메일 인터뷰는 시간과 장소에 구애받지 않고 전문가의 의견을 얻을 수 있는 좋은 방법이에요. 여러분의 적극성을 보여줄 수 있는 좋은 방법이기도 한답니다. 학생부에 직접 이메일을 통해 ~노력함. 등의 내용이 특색있는 부분이 될 수 있답니다. 고등학생은 무엇이든지 도전해도 성공하기 쉽답니다. 일단 도전해보세요~ 이렇게 다양한 자료를 활용해서 멋진 발표를 준비해 보세요! 발표 준비하는 과정이 어렵게 느껴질 수도 있지만, 차근차근 자료를 찾아가면서 발표 내용을 풍성하게 만들어 가면 좋은 결과를 얻을 수 있을 거예요. 저는 다음에 더 유익한 스토리 노트로 찾아오겠습니다~~

안녕하세요!계속 반복되는 중간고사, 기말고사, 모의고사...학교 스케줄만 챙겨도 학생부 활동을 해내기가 힘듭니다.이번 난하의 학생부 일기는'최소시간 최대효율'최소한의 노력으로빡! 집중하여 학생부를 채우는 방법에 대해 알려드릴게요. 쉽고 간단하게 학생부를 채울 수 있는활동도 추천해드리니끝까지 봐주세요⭐ / ep3. 학생부 채울 시간이 없어요ㅠㅠ / 우선 학교생활 중 학생부를 채울 타이밍에 대해 이야기 해보아요 우리는 항상 성적에 신경을 써야 하기 때문에학생부는 무조건 자투리시간을 활용해야 합니다.(각잡고 학생부만 신경쓰면 안돼요!!)학생부를 찬찬히 꾸며나갈 수 있는가장 여유 있는 시간대를 알아볼까요?1. 학생부 채우기 좋은 시간은 언제일까?저는 내신 성적으로 대학교에 가고 싶었기 때문에시험 3주 전부터는 무조건 공부 시간을 사수하려고 했어요그러기 위해서 다음과 같은 시간을 적극 활용했습니다!1) 수업 후 남는 시간→ 한 5분~10분 남았을 때 학생부를 훑어보고 어떤 활동을 할지 조사하기이때 특별하게 학생부 관련해서 뭘 해야겠다정하기보다는 아이디어나 주제 고민을마인드맵을 그리면서 했었습니다.그리고 좋은 아이디어가 생각나면 바로 쉬는 시간에담당선생님께 찾아갔죠ㅎㅎ 2) 시험 직후에 모의고사까지 여유기간이 있을 때→ 가장 다른 친구들이 해이해질 때라 이때 선생님께 자주 찾아가면좋은 학생의 인상을 만들 수 있어요!가장 여유로울 시간에 정신을 차려야나중에 힘들지 않습니당이 타이밍에는 조금 대대적인 프로젝트를 진행하면 좋아요!EX. 교우 대상 설문조사, 제품 제작 및 판매/나눔 등.. 3) 자기 전 하루 10분→ 하루에 조금씩 학생부에 생각하다 보면나중에 할 게 없어질 정도로 미리미리 아이디어를 짜게 됩니다.열심히 공부했으니까 하루를 마무리할 때어떤 내용을 써넣어볼까? 고민해보는 것도 참 재미있더라구요ㅎㅎ 2. 짧은 노력에 비해 학생부를 탄탄하게 채울 수 있는 활동은?여러 팀 활동을 하면 협력 관련 역량을 드러낼 수 있지만 시간과 노력이 참 많이 들죠ㅠㅠ 그래서 최소한의 노력을 소요하려면개인활동을 진행하는 것이 좋은데요,그런 면에서 저는 영어기사 조사 및 공유활동을 추천드립니다!두꺼운 책을 읽지 않아도 간단한 영어기사를 읽고기사를 해석하여 정리한 뒤발표를 하면 진로에 관한 관심, 정보공유 및 실태공유의공동체적 역량을 학생부에 심을 수 있습니다ㅎㅎ 만약 발표가 부담스럽다면 포스터 등 공유자료를 만들어서학급에 게시해 놓는 것도 짧은 시간 내에 학생부를 채울 수 있는 방법입니다. 또 한 가지,스터디 플래너를 평소에 작성한다면담임선생님께 매일 학습계획서를 작성한 뒤 검사를 받겠다고 해보세요!학습설계를 통한 체계적 배움능력을 학기 동안 실천하였다고학생부에 기록할 수 있습니다. 평소에도 꾸준히 작성해왔던 플래너를 담임선생님께서 허락만 해주시면학생부에 적을 수 있으니, 참 좋은 방법이죠?ㅎㅎ다만 이 방법은 미리 꼭 허락을 받아야 한다는거, 기억해주세요✔ / 이렇게 세 번째 에피소드로 학생부를 쉽게 채우는 방법에 대해 이야기했어요학생부가 귀찮게 느껴져도 수시로 신경만 써주면생각보다 재미있게 채울 수 있습니다. 중요한 것은?나중으로 학생부를 미루면 안된다는 거에요 입시에서 가장 중요한 것은 학교 성적이니저와 함께 학생부를 최소한의 노력으로 양질의 퀄리티를 만들며체계적인 학교생활을 해보아요!⭐