안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다!저번 스토리노트에서는 수시 원서로 어느 대학과 학과를 정할지 결정할 때 도움이 되는 팁에 대해서 다루어보았습니다.여러 상담을 받아보고 상담 내용과 더불어 대학어디가, 대학 입학처 홈페이지 정보를 활용한다면 큰 도움이 될 것이라고 생각합니다.이번 스토리노트는 이전에 다루었던 생기부 톺아보기라는 주제로 작성해보려고 합니다.저는 학생부종합전형을 위해 학교생활기록부를 관리해나가면서 다양한 교과목에서 풍부한 활동을 해나갔습니다!그동안 창의공감 독도 프로젝트, 인공지능과 데이터마이닝 등 여러 내용을 살펴보았는데요, 1학년 진로, 자율 등의 내용과 더불어 교과세특에 관한 내용을 살펴보았습니다.이번 스토리노트에서는 생기부 톺아보기의 하나로, 1학년 진로시간에 진행하였던 북 프리젠테이션에 대해서 다루어보려고 합니다. 저는 1학년 때 다양한 독서활동을 진행하였고, 저희 학교에서는 '매일독서'라는 프로그램을 진행하여 최소 하루에 10분 이상 책을 읽고 책에 대한 내용과 느낀점을 기록하는 활동을 진행하였습니다.매일독서 활동에 참여하여 다양한 책을 읽어나갔는데요, 다양한 책 중 하나가 '익숙한 일상의 낯선 양자물리'라는 책이었습니다.이 책을 읽으면서 양자컴퓨터, 양자암호키와 같은 양자물리에 관해서 관심을 가지게 되었고, 양자역학에 대해서 더 알아보고 싶다는 생각이 들었습니다.매일독서가 끝나갈때쯤, 도서관에서 진행한 프로그램에서 읽은 책을 북프리젠테이션으로 발표할 수 있다는 것을 알게 되었습니다.북프리젠테이션 활동을 신청하였고, ppt를 제작한 후 책에 대한 내용과 제가 느낀점을 발표하게 되었습니다. '익숙한 일상의 낯선 양자물리'라는 책을 읽은 후에 통신 네트워크에 대해서 더 탐구하고자 하는 마음이 생겨 '양자 물리와 현대의 통신 네트워크'라는 주제로 발표를 진행하였습니다.광섬유 네트워크에 대한 내용을 조사하고 더 나아가 양자컴퓨터, 양자암호키와 같은 내용을 알아보았습니다.조사를 하며 다양한 양자역학 내용을 학습하였고, 양자물리를 활용한 기술 발달에 지속적인 관심을 가지겠다는 생각이 들었습니다.ppt를 통해 자료를 제작하였고, 적절한 모형과 그림을 첨부하여 발표를 진행하였습니다. 지금까지 제가 1학년 진로에서 진행한 '양자물리와 현대의 통신 네트워크' 내용을 살펴보았습니다.1학년 때에는 다양한 분야에 관심을 가지고 탐구를 지속해나갔는데요, 인공지능, 양자역학 등의 내용과 더불어 경영학, 경제학과 관련한 탐구를 진행하기도 하였습니다.이러한 탐구가 다양한 분야에 대한 관심사를 드러내고 저의 탐구 역량을 드러내보일 수 있었다고 생각합니다.여러분들도 진로를 탐색해나가면서 다양한 활동을 해나가시면 좋을 것 같습니다!생기부 톺아보기로 또 다른 저의 생기부 내용을 탐구하는 스토리노트를 작성해보도록 하겠습니다!요즘 무더위가 계속되는 만큼 건강 유의하시고 즐겁고 알참 여름방학을 보내셨으면 좋겠습니다!!지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다! 다음 스토리노트로 찾아뵙도록 하겠습니다. 감사합니다!!~!

^혼천의는 고대 그리스 세계에서 유래된 것으로 여겨집니다. 하지만 이 장치의 발명가는 확실하지 않습니다. 예를 들어, 어떤 이들은 그리스 철학자 밀레토스(Miletus) 의 아나크시만드로스(Anaximander)에 의해 기원전 6세기 중에 만들어진 것이라고 주장합니다. 다른 이들은 기원전 2세기 천문학자 히파르쿠스(Hipparchus)를 이 장치의 발명가로 믿고 있습니다. 그러나, 혼천의가 가장 빨리 언급된 것은 기원후 2세기경 그레코-이집트(Greco-Egyptian)의 지리학자 클라우디우스 프톨레마이오스(Claudius Ptolemy)가 쓴 오늘날 알마게스트(Almagest, 중세 천문서) 로 알려진 논문에서 유래되었다고 합니다. 이 논문에서 프톨레마이오스는 황음 좌표에서 천체의 위치를 결정하는 데 사용되는 기구인 십이지장 팔구조의 구성과 사용에 대해 설명합니다. 게다가, 프톨레마이오스는 또한 별과 행성의 관측을 위해 이 장치를 사용한 예를 기록했다고 합니다. ^흥미롭게도, 다른 문명인 중국에서도 독립적으로 혼천의 만들고 있었습니다. 중국판 혼천의는 기원전 206년 – 서기 220년 한 왕조 때 처음 등장했다고 합니다. ​이러한 장치의 사용은 한나라 후반기, 즉 동한왕조 (25 AD–220년)에 살았던 천문학자 장륭(Zhang Heng)에 의해 기록이 남아있습니다. 원래, 이 구들의 구조는 매우 단순했고, 세 개의 고리와 북극과 남극을 향해 방향을 잡은 금속 축으로 구성되어 있었습니다. 하지만, 수세기에 걸쳐, 다른 측정을 할 수 있도록 더 많은 고리가 구에 추가되었습니다. 예를 들어 베이징에 있는 고대 천문대의 뜰에서는 15세기 명나라 황제인 쩡통(Zhengtong)이 통치하던 시기에 만들어진 정교한 혼천의 복제품을 볼 수 있습니다. (네이버 블로그) ^혼천의 제작에 대한 최초 기록은 『세종실록(世宗實錄)』에서 처음으로 찾을 수 있다. 세종 15년(1433) 6월에 정초(鄭招)를 비롯하여 박연(朴堧),김진(金鎭) 등이 만든 혼천의에 대한 기록이 그것이다. 8월에도 정초(鄭招),이천(李蕆), 장영실(蔣英實), 정인지(鄭麟趾), 김빈(金鑌) 등에 의하여 혼천의가 완성되었다는 기록이 나타난다. 혼천의 및 혼천시계는 조선시대에 제작된 천문시계 중에서 유일하게 남아있는 유물로서, 동아시아 전통의 수격식(水擊式) 혼천시계의 작동원리에다 서양식 기계시계인 자명종의 작동원리를 결합시켜 만든 독창적인 천문시계이다. 또한 혼천의 부분은 전통적인 혼천의에다 서양으로부터 전래된 지구설과 지리지식을 토대로 하는 지구의와 세계지도를 결합시켜서 만든 것이다. 이런 점에서 혼천의 및 혼천시계는 동아시아와 서양의 과학기술 지식이 융합되고 조화된 모습을 보여주는 귀중한 유물로서, 세계 시계기술사 뿐만 아니라 과학기술사 상에서 중요한 의미를 지닌다. 이런 이유로 동아시아 과학사 연구의 선구자인 조셉 니담(Joseph Needham)은 이 천문시계를 높이 평가하면서 “세계의 유명한 과학박물관에는 그 모조품을 반드시 전시하여야 할 것이다”라고 말하기도 하였다.한편, 혼천의 및 혼천시계는 1669년(현종 10)에 송이영에 의해 처음 만들어진 이후 1687년(숙종 14)에 서운관 관원인 이진(李縝)에 의해 중수되는 등 몇 차례 개정, 혹은 중수되었던 듯하다. 특히 혼천의 중심 부분의 지구의에 그려져 있는 세계지도는 18세기 이후 전래된 지리지식과 세계지도의 내용이 반영되어 있어 19세기 초 이후에 새롭게 그려진 것으로 판단된다. [출처: 한국민족문화대백과사전(혼천의 및 혼천시계(渾天儀─渾天時計))]

안녕하세요. 1학년 때 수강했던 과학 탐구 실험 과목을 통해 혼천의에 대해 조사를 하게 되었는데요. 과학 탐구 실험 다들 들으시죠? 저는 당시 발표를 준비하기 위해 검색하다가 혼천의에 대해 찾아보게 되었습니다. 같이 한 번 어떤 것인지 알아볼까요? ^일명 혼의(渾儀)·혼의기(渾儀器)·선기옥형(璇璣玉衡)이라고도 한다. 고대 중국의 우주관인 혼천설(渾天說)에 기초를 두어 서기전 2세기경에 처음 만들어졌다.우리 나라에서는 확실한 자료는 없으나, 삼국시대 후기에서 통일신라시대와 고려시대에 만들어 사용하였을 것으로 추측된다. 기록에 나타난 바로는 1432년(세종 14) 예문관제학 정인지(鄭麟趾), 대제학 정초(鄭招) 등이 왕명을 받아 고전을 조사하고, 중추원사 이천(李蕆), 호군 장영실(蔣英實) 등이 1433년 6월에 최초로 제작하였다.처음에는 재료로 목재를 사용하였으나 뒤에 구리로 제작하였다. 1657년(효종 8)에는 최유지(崔攸之), 1669년(현종 10)에는 이민철(李敏哲)과 송이영(宋以穎)이 각각 제작하였다.효종 때의 혼천의는 시계장치를 연결하여 혼천시계로 만들어진 것이다. ‘혼천의’라는 명칭은 중국 한나라 때부터 사용되었고, 그 이전에는 ‘선기옥형’ 또는 ‘기형(璣衡)’이라 불렸다.기형의 기(璣)는 하늘은 공[球]처럼 둥글다고 생각하고 그 표면에 일월성신의 운행을 설명할 수 있는 천구의(天球儀)를 뜻하고, 형(衡)은 천구의를 통하여 천체를 관측할 수 있는 관(管)을 의미하는데, 크기는 『서경』에 따르면 기경(璣經)은 8척, 둘레 25척, 형장(衡長)은 8척에 그 구경이 한치였다. 그리고 ‘혼천의’의 혼(渾)은 둥근 공을 말하는 것으로서 동심다중구(同心多重球)를 의미한다.구조는 세겹의 동심구면으로 되어 있다. 제일 바깥층에서 중심으로 지평환(地平環)·자오환(子午環)·적도환(赤道環) 등 세 개의 환으로 구성되어 있다.지평환은 지평에 평행하며 천구를 상하로 양분하며, 자오환은 천구자오선과 일치하는 대원(大圓)을 이루고, 천구북극·천정·천구남극 등이 이 대원상에 있어 지평환과는 지평에서 직각으로 만난다. 적도환은 천구적도와 일치하는 환으로서 자오선과는 직교하나 지평환과는 엇비슷하게 만난다.이들 세 개의 환이 교착되어 그곳에서의 천구를 알 수 있고, 천구의 상하와 사방을 추측할 수 있다 하여 이 환들을 육합의(六合儀)라 한다. 가운데 층은 황도환(黃道環)과 백도환(白道環)으로 구성되어, 해와 달 그리고 별을 관측할 수 있다. 따라서, 가운데 층을 삼진의(三辰儀)라 하는데 여기서 황도는 태양의 길, 백도는 달의 길을 의미한다.안쪽 층은 적경쌍환(赤經雙環)·극축(極軸)·규관(窺管)으로 구성되며, 망원경과 같이 천체를 관측하는 규관을 통하여서는 동서남북 사방을 볼 수 있으므로 사유의(四遊儀)라 한다. 이들 각 층의 각 환에는 필요한 수의 눈금을 표시하여 정확하게 관측하였다. 혼천의는 아침·저녁 및 밤중의 남중성(南中星), 천체의 적도좌표·황도경도 및 지평좌표를 관측하고 일월성신의 운행을 추적하는 데 쓰였다.[출처: 한국민족문화대백과사전(혼천의(渾天儀))]

안녕하세요. 멘토 유빈입니다 :) 이번 스토리 노트에서는 제가 학년 별로 학생부 관리를 어떻게 하였는 지에 관련하여 써보고자 합니다. 간략히 저에 대해서 소개를 하자면 저의 경우에 진로를 다른 친구들에 비해서 다소 늦게 찾은 편이었고 학생부를 어떻게 채워 나갈 지에 대해서 잘 모르는 학생이었기에 스스로 고민을 많이 했습니다. 사실 상 처음엔 어떻게 생기부를 채워야 할 지 잘 몰라서 막연하게 많은 활동을 참여하기만 했던 것 같습니다. 또한 여러 활동에 참여하는 것을 좋아하는 편이기도 했기에 더 많이 참여하였던 것 같습니다. 이렇게 다양한 활동을 하고 스스로 학생부를 채우는 방법을 찾으며 교내 활동을 참여하다 보니 결과적으로 학생부 종합 전형으로 두 학교에 합격할 수 있게 되었습니다. 지난 1편에 이어 이번 편에서는 3학년 때 저의 활동에 대해서 간략하게 써보려 합니다.만약 1학년, 2학년 때의 활동이 궁금하시다면 전 편을 먼저 보고 와주시면 감사하겠습니다 :) 3학년 이 당시에는 마지막 학년이었기도 했고 대학 입시와 가장 가까운 해였기에 학생부에 대해서 더 고민을 많이 하고 어떤 활동을 할 지에 대해서 조금 더 신중하게 생각하였던 것 같습니다. 그래서 실제로 진로와 관련된 활동을 많이 했던 해라고도 생각합니다. 3학년 때는 2학년 때 했던 학생회 활동을 1학기까지 이어 하였습니다. 또한 3학년 때에는 수학적 능력을 조금 더 어필하고자 하는 마음으로 수학 관련 활동을 많이 하였습니다. 팀매쓰 마스터 프로그램에 참여하거나 수학 동아리에 들어가서 활동을 하였습니다. 수학 동아리에서는 저와 진로가 비슷한 친구들과 모둠을 구성하여 컴퓨터와 관련된 수학적 개념들을 정리하고 수학과 컴퓨터에 어떤 공통점과 차이점이 있는 지에 대해서 발표하였습니다. 또한 인공지능 관련 분야에도 관심이 있었기에 대화형 인공지능 서비스가 교육에 미치는 영향을 주제로 보고서를 작성하기도 하였습니다. 그리고 사제동행 멘토링 활동에서 ‘벌거벗은 통계학’이라는 책을 읽고 회귀 분석과 관련하여 탐구하고 기계학습에서의 회귀의 역할에 대해서 알아보기도 했습니다. 또한 나만의 전공 책 만들기 활동에서 정보 시각화를 주제로 책을 제작하였습니다.교과목과 관련한 활동으로는 미적분 시간에 경사 하강법과 최적화 개념을 정리하고 이게 어떻게 컴퓨터에서 활용되어지는 지에 대해서 주제 탐구 활동을 하였습니다. 확률과 통계 활동에서는 확률과 통계가 컴퓨터와 관련되어 있는 개념들을 조사하고 보고서를 작성하였습니다. 그리고 팀 프로젝트라는 교과시간이 있었는데, 이 시간에는 아두이노를 활용한 활동을 하였습니다. 또한 인공지능 기초라는 과목을 들으며, 인공지능의 우선 탐색에 관련한 개념과 기계학습과 딥러닝에 대해서 배우며 그 관련 내용들을 학생부에 녹여낼 수 있도록 노력했습니다.이렇게 저의 고등학교에서의 학생부 관련 활동을 소개해보았습니다.이와 관련한 내용에서 질문이 있으시다면 1:1톡을 통해 질문해주시면 감사하겠습니다!여러분들의 성공적인 입시를 항상 응원하겠습니다. 읽어주셔서 감사합니다.

우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 4가지 비법4: ‘마니아’ 주제 마지막 네 번째 요소는 본인만의 독특한 관심 분야를 소재로 사용하는 것입니다. 어느 정도 학술적이면서 모든 학생이 관심을 가지지 않는 분야이면 좋습니다. 대표적으로 ‘주식’이나 ‘미국 역사’가 있습니다. 우선, 주식의 경우 주식 분석에 쓰이는 기법들을 주변 환경에 적용시켜볼 수 있습니다. 예를 들어, 기관 투자자들은 저마다의 기업 가치 평가 방법을 가지고 있으며, 그 중 미래의 현금 흐름을 현재의 가치로 환산하여 합하는 DCF 방식을 채택합니다. 이를 학교에 적용해볼 수 있는 것입니다. 민사고와 같은 사립학교는 엄밀히 말해 법인 형태에 가깝기 때문에 학생들의 등록금을 매출로, 교사의 월급, 시설 운영비 등을 비용으로 산정하여 현금 흐름을 계산하고 민사고의 가치를 산정할 수 있습니다. ‘미국 역사’에 관심이 많은 통계학과 학생을 상정해 보겠습니다. 이 학생은 ‘확률과 통계’ 시간에 배운 개념을 확장하여 미국의 대선 결과를 예측해보는 프로젝트를 구상할 수 있습니다. 미국 역사에 대한 지식을 바탕으로 인문학적 요소를 변수로 설정하고, 이를 기반으로 한 산식을 통해 각 주별 승리 확률을 계산할 수 있습니다. 이와 같은 접근 방식은 독창적이고 창의적인 주제를 선정하는 데 큰 도움이 됩니다. 본인만의 독특한 관심 분야를 활용함으로써, 학생은 보다 깊이 있는 분석과 탐구를 할 수 있으며, 이는 세특의 품질을 높이는 데 기여할 것입니다. 저는 고3때 경영학과에서 사회학과로 진로를 바꾸어습니다. 그래서 고3때 내가 ‘노동사회학’에 대한 마니아라는 것을 보여주고사 생기부를 채웠습니다. 지금 생각하기에 이때 어떤 주제를 했으면 좋았을지, 어떻게 생기부에 활용할지 추가로 더 알려드리겠습니다. “비정규직 노동자의 사회적 정체성과 삶의 질” 이 주제는 비정규직 노동자들이 겪는 다양한 사회적 상황과 그들이 형성하는 정체성을 탐구하는 데 초점을 맞추고 있습니다. 비정규직 노동자는 현대 사회에서 점점 더 많은 비율을 차지하고 있으며, 이들의 경험은 노동 시장의 변화와 밀접하게 연결되어 있습니다. 이 주제를 세특에 활용할 경우, 비정규직 노동자의 경험을 심층적으로 조사하고, 그들의 삶의 질이 어떻게 영향을 받는지를 분석하는 데 초점을 맞출 수 있습니다. 예를 들어, 인터뷰나 설문조사를 통해 비정규직 노동자들이 겪는 경제적 어려움, 고용 안정성 부족, 사회적 낙인 등을 구체적으로 파악할 수 있습니다. 또한, 이들의 사회적 정체성이 어떻게 형성되는지, 그리고 이들이 소속감을 느끼는 집단이나 커뮤니티에 대한 탐구를 통해 보다 풍부한 내용을 담을 수 있습니다. 이와 같은 주제는 여러 가지 이유로 좋은 평가를 받을 수 있습니다. 첫째, 사회적으로 중요한 이슈를 다루고 있기 때문에, 연구 결과는 실제 정책이나 사회적 논의에 기여할 수 있는 가치를 지닙니다. 둘째, 비정규직 노동자의 경험은 개인적이고 다양하기 때문에, 각기 다른 사례를 통해 깊이 있는 분석이 가능합니다. 이는 학생의 비판적 사고와 분석 능력을 보여줄 수 있는 좋은 기회가 됩니다. 이 주제를 통해 학생은 노동사회학의 이론적 배경과 실제 사례를 연결하여 보다 입체적인 시각을 가질 수 있습니다. 예를 들어, 노동시장 이론이나 사회적 자본 이론을 적용하여 비정규직 노동자의 사회적 위치를 분석하고, 이들이 겪는 어려움을 다각도로 조명할 수 있습니다. 마지막으로, 이 주제는 학생 개인의 관심과 열정을 반영할 수 있는 기회를 제공하므로, 연구의 깊이와 진정성을 더할 수 있습니다.

우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 4가지 비법3: 창의적 학생다움 앞에서는 전문성을 보여주어야 한다고 말씀드렸습니다. (혹시 안보셨다면..?? 우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 –비법 1/ 비법2 먼저 읽고 이 글을 봐주세요~) 그런데 여기서는 ‘학생다움’을 보여주어야 한다고 하니, 좋은 주제를 선정하는 것이 까다로워 보일 수 있습니다. 하지만 여기서 말하는 ‘학생다움’은 쉬운 난이도를 의미하는 것이 아닙니다. 내용의 난이도가 전문적이면서도 얼마든지 ‘창의적 학생다움’을 드러낼 수 있습니다. 가장 대표적인 방식이 자신의 주변에서 소재를 찾는 것입니다! 예를 들어, 경영학과를 지망하는 학생이 기숙사 학교에 재학 중이라고 가정해 보겠습니다. 평일 밤마다 학교 기숙사에서 4인 1실 방에서 잠을 청하는데, 어느 날 문득 직사각형 모서리 끝 부분이 각자의 침대가 붙어있는 침대 배치가 최선인지 의문이 들었습니다. 이에 대해 알아보기 위해 관련된 전공 서적을 읽은 후 공간 심리학을 적용해 더 나은 침대 배치 방안을 고민해볼 수 있습니다. ‘창의적 학생다움’을 드러낼 수 있는 또 다른 방법은 학생이 속한 환경의 구체성을 담는 것입니다. ‘경제 활성화’라는 키워드에 관심 있는 학생이 있다고 해보겠습니다. 해당 학생은 “대한민국 경제 활성화 방안”에 대해 탐구하려고 합니다. 그러나 이는 크게 두 가지 이유에서 좋은 주제가 되지 못합니다. 첫째, 해당 주제는 굉장히 방대한 단어들로 구성되어 있기 때문에 읽는 사람 입장에서 눈에 띄는 주제가 아닙니다. 둘째, 해당 주제의 경우 다뤄야 하는 분량 자체가 많기 때문에 정말 학생이 해당 주제에 대해 깊은 분석을 했는지에 대한 신뢰가 담보되기 어렵습니다. “대한민국 경제 활성화 방안”과 같은 주제는 경제 관료 여러 명이 머리를 맞대도 쉽사리 뾰족한 답을 찾기 어려운 주제이기 때문입니다. 그렇다면 좀 더 범위를 좁히는 방법이 있습니다. 종로구 소재 학생이라면 “종로구 경제 활성화 방안”으로 범위를 좁힐 수 있습니다. 범위를 한층 더 좁혀 “종로구 OO 시장 매출 증대 전략”으로 주제를 잡을 수도 있습니다. 이렇듯 “창의적 학생다움”은 자신의 근방을 소재로 활용함으로써 쉽게 달성할 수 있는 요소입니다. 결론적으로, 창의적인 주제 선정은 학생의 개성과 전문성을 동시에 드러낼 수 있는 기회입니다. 주변 환경을 반영한 구체적이고 심도 있는 주제를 설정함으로써, 학생은 자신의 목소리를 보다 효과적으로 전달할 수 있습니다. 이러한 접근 방식은 면접관에게도 깊은 인상을 남길 수 있는 강력한 방법이 될 것입니다. 점점 학생들의 생기부 수준이 상향 평준화 되어가고 있습니다. 상향 평준화된 학생부들 중에서 자신의 학생부가 눈에 띠기 위해선 '창의적 학생다움'이 잘 드러났는지가 중요한 것 같습니다. 너무 뻔한 주제, 누구나 생각할 수 있는 탐구방법이 아닌, 나만 할 수 있는 것은 무엇인지 고민하는 것이 중요 열쇠라고 생각합니다.#저의 포트폴리오 중에서 ‘학업/전공/잠재/공동체역량 모두 드러내는 사회탐구 보고서의 정석’ 과 ‘후속+연계 탐구활동? 이렇게 하시면 됩니다’에서 ‘창의적 학생다움’이 잘 드러나는 주제들을 볼 수 있습니다! #만약 우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 비법 1과 비법2 를 보지 않았다면 먼저 읽고 오시는 것을 추천합니다~!

우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 4가지 비법2: 시사 앞선 스토리노트에서 설명한 전문성 있는 주제를 갖추는 것은 모든 학생에게 중요한 원칙입니다. 지금부터 설명할 나머지 원칙은 반드시 적용할 필요는 없지만, 적절하게 활용할 경우 면접관들의 눈길을 끌 수 있는 소재가 될 수 있습니다. 다음의 두 가지 주제를 살펴봅니다! “대한민국 경제 위기 극복 방안”“코로나발 유동성 파티 이후 대한민국 경제 위기 극복 방안”결론적으로 말씀드리자면, 두 주제 모두 그리 훌륭한 주제는 아니지만 두 번째 주제가 첫 번째 주제보다 훨씬 더 적절한 주제입니다. 입학사정관과 교수님들도 결국 사람인 만큼, 많은 텍스트를 일일이 해석할 수는 없습니다. 그들은 키워드별로 전체적인 흐름을 파악합니다. 따라서 “대한민국 경제 위기 극복 방안”처럼 익숙하고 클리셰적인 단어들로만 구성된 주제는 한 번 읽히고 마는 문장이 되기 쉽습니다. 반면, “코로나발 유동성 파티”라는 시의적절한 문장을 삽입함으로써 보다 흥미로운 주제를 만들 수 있습니다. 예를 들어, ‘롤스의 정의관으로 비추어 본 가습기 살균제 사건 당시 국민 담론’을 주제로 진로 보고서를 작성할 수 있습니다. 이 경우, 롤스의 정의관을 정부의 대처와 당시 여론의 반응 두 가지 측면으로 나누어 시계열 순으로 분석합니다. 가습기 살균제 사건은 1994년부터 2011년까지 발생한 사건으로, 이미 10년도 더 된 일이지만, 여기서 언급하는 ‘시사성’은 주제에 서사를 부여하여 보다 구체적이고 흥미로운 주제로 인식시키는 것이 목적입니다. 따라서 반드시 시사적인 내용이 최근의 일이 아닐 필요는 없습니다. 실제로 지난 입시에서 서울대 화학부에 합격한 학생은 ‘가습기 살균제 사건의 원인 물질 및 유해성 조사’라는 주제로 보고서를 작성했습니다. 보통 시사성 있는 주제를 설정하기 위해서는 우선 자신의 진로와 관련된 분야를 정하고, 이와 관련된 사건들을 리스트업해야 합니다. 예를 들어, 경제학과를 지망하는 학생이라면 역사적 불황 시기를 나열하는 식입니다. 그 후에는 뒤에서 설명할 나머지 두 원칙을 적용할 수 있는 소재를 필터링하는 것이 우월한 전략이 됩니다. 이러한 주제를 선정할 때, 학생들은 항상 자신의 관심사와 열정을 반영해야 합니다. 흥미롭고 시의적절한 주제를 선택하는 것은 단순히 면접관의 눈길을 끌기 위한 것이 아니라, 자신이 깊이 있는 연구를 통해 배운 내용을 진정으로 표현할 수 있는 기회를 제공하기 때문입니다. 따라서 주제를 선정할 때는 자신의 경험과 의견을 포함시키는 것도 중요합니다. 또한, 주제를 선정한 후에는 관련 자료를 철저히 조사하고, 다양한 시각에서 접근하는 것이 필요합니다. 이를 통해 주제에 대한 이해도를 높이고, 보다 심도 있는 보고서를 작성할 수 있습니다. 예를 들어, 경제 위기와 관련된 통계 자료, 전문가 인터뷰, 그리고 최근의 뉴스 기사 등을 활용하여 주제를 더욱 풍부하게 만들 수 있습니다. 마지막으로, 주제 선정 후에는 꾸준한 피드백을 통해 발전시켜 나가는 것이 중요합니다. 친구나 선생님에게 의견을 구하고, 그들의 피드백을 반영하여 주제를 더욱 다듬어 나가는 과정을 통해 세특을 더욱 향상시킬 수 있습니다. 이처럼 시사성이 있는 주제를 철저히 준비하고, 자신의 목소리를 담아내는 것이 우수한 세특을 만드는 핵심이라고 할 수 있습니다.

우수한 세특을 만드는 좋은 주제 선정법 4가지 비법1: 전문성"이해할 수 있는 한, 최대한 깊게" 수시 합격생 중 3점대 내신의 외고생이나 4점대 내신의 과학고생을 종종 볼 수 있는 이유는, 이들이 수강하는 수업의 깊이와 폭뿐만 아니라 ‘세특의 깊이’가 일반고와 차별화되기 때문입니다. 대학 입장에서는 해당 학과에 대한 이해도와 관심도가 높은 학생을 선발할 수밖에 없습니다. 동아리 활동과 진로 활동까지 연계되는 세특 부문이 더 고난이도 과목으로 채워지는 만큼, 생기부를 장식하는 주제의 수준도 다르게 나타납니다. 그러나 반대로 말하면, 교육과정의 차이는 존재하지만 일반고 학생들도 ‘외고와 같은 깊이의 세특’을 만들 수 있다면 충분히 가능성이 있다는 점입니다. 예: 뛰어난 분석적 사고력으로 예리하고 유의미한 질문을 자주 던져 교사를 긴장하게 하며, 수업 중 다룬 접속법의 심화 수업을 요청하여 별도로 보충을 진행했을 정도로 지적 호기심이 많습니다. 또한, ‘잉카의 길’ 에세이 분석에서 정확한 번역으로 그동안 쌓아온 실력을 발휘하고, ‘문화관광 팜플렛 제작’ 활동에서는 조장을 맡아 핵심 역할인 대본 작성과 나레이션 녹음을 스페인어로 수행했습니다. 원어민 선생님께 개인적으로 감수를 요청하고, 여러 번 수정을 거쳐 문장 완성도와 회화 실력을 높였습니다. 이처럼, 계획 수립과 팜플렛 편집 등 다양한 역할을 맡아 배려와 리더십을 보이는 것이 중요합니다. 우수한 생기부를 만들기 위한 기법은 여러 가지가 있지만, 가장 단순하면서도 확실한 방법은 “고등학생이 이런 것도 했다고?”라는 인상을 심어주는 것입니다. 위 세특 사항은 엄밀히 말해 아래 설명할 4단계를 모두 따르지 않지만, 전문성을 갖춘 사례로 볼 수 있습니다. 이해할 수 있는 범위 내에서 최대한의 심화 내용을 담는 것이 우월 전략임을 확실히 해야 합니다. 예를 들어, 통상 120km/h 속도로 공을 던지는 중학생 투수들 중 140km/h를 던지는 선수가 있다고 할 때, 그 누구도 나이에 어울리지 않다고 나무라지 않는 이유와 같습니다. 즉, 일반고에 재학 중인 학생이라도 특정 학과에 대한 애정이 크고 관련 분야에 대한 실력이 우수하다면 외국어 교과 세특이나 진로 활동 등에서 전문성을 드러낼 수 있습니다. 문과에서 수학이 중시되는 경제학부를 지망하는 학생이라면, 미적분 교과의 연계 활동으로 ‘입실론-델타 논법’에 대한 탐구 이야기를 담을 수도 있습니다. 그러나 본인조차 이해하기 어려운 내용을 삽입하는 것은 독이 될 수 있습니다. 앞서 입시 게임을 다트에 비유했을 때, 내신은 다트의 방향, 생기부는 다트 면적, 면접은 ‘자력’에 해당합니다. 훌륭한 생기부와 내신을 마련해 훌륭한 다트를 만들었다 하더라도 ‘자력’이 부족하다면 다트판에 잠시 붙었다가 떨어질 수 있습니다. 실제로 수도권 유명 외고 전교 1등 학생이 훌륭한 생기부를 갖추었음에도 면접에서 주제에 대한 질문에 제대로 답변하지 못해 탈락한 사례가 있습니다. 최근 2차 반영 면접의 비율을 높이거나 면접을 실시하는 전형을 새롭게 신설한 대학이 많아졌습니다. 예를 들어, “인천 부평구 가치평가”라는 훌륭한 주제를 생기부에 기재한 학생이 있다면, 내용에 대한 이해가 부족하더라도 면접 대비 과정에서 “대략적인 가치평가 방법을 설명해주세요” 정도의 질문은 예상할 수 있습니다. 그러나 꼬리물기식의 질문이 시작되면 문제가 됩니다. 준비한 답변에 이어 “다른 가치 평가법 대신 해당 가치 평가법을 사용한 이유는 무엇인가요?” 등의 질문이 이어진다면 쉽게 답변하기 어려워질 수 있습니다. 결론적으로, 심화된 내용을 담되, 반드시 학생 본인이 이해하고 있는 내용이어야 합니다!!! 다음 스토리노트에서 비법 2~4까지 순서대로 소개하도록 하겠습니다~

[독서활동] 노동자없는 노동 –사회과학계열 노동사회학에 관심있던 고3 때 이 책을 읽었는데요. 앞으로 큰 변화가 있을 노동시장에 대해 다룬 책입니다. 어떤 내용인지, 세특에는 어떻게 활용할 수 있을지 알려드리겠습니다~ 책 제목: 노동자 없는 노동- 플랫폼 자본주의의 민낯과 미세노동의 탄생저자: 필 존스 책 목차서문 메커니컬터크: 미세노동의 탄생1장 실리콘밸리의 잉여2장 인공지능 혹은 인간지능?3장 서비스형 인간4장 지워지는 노동5장 미래는 배제된 사람들 손에 달렸다후기 미세노동이 만드는 유토피아 내용소개 《노동자 없는 노동》은 현대 사회의 노동과 경제에 대한 깊은 통찰을 제공하는 책으로, 저자 마르쿠스 가브리엘이 쓴 작품입니다. 이 책은 21세기 경제 구조의 변화와 그에 따른 노동 개념의 재정립을 탐구하며, 기술 발전과 자동화가 가져오는 사회적, 경제적 영향에 대해 논의합니다. 특히, 앞으로의 노동 시장에서 인간의 역할이 어떻게 변화할 것인지에 대한 고민을 담고 있습니다. **1. 현대 노동의 위기** 가브리엘은 현대 사회에서 노동이 점점 더 비인간화되고 있다는 점을 강조합니다. 자동화와 인공지능의 발전으로 많은 전통적인 직업이 사라지고 있으며, 이는 노동자에게 심각한 위기를 초래하고 있습니다. 저자는 이러한 변화가 단순히 기술적 발전의 결과에 그치지 않고, 경제 구조의 근본적인 재편성을 요구한다고 주장합니다. 그는 노동이 단순히 생계 수단이 아니라 인간 존재의 중요한 부분임을 강조하며, 노동이 인간의 정체성과 가치에 미치는 영향을 탐구합니다. **2. 노동의 가치 재조명** 이 책에서 가브리엘은 노동의 가치를 재조명합니다. 그는 전통적인 노동 개념이 변화함에 따라, 새로운 형태의 노동이 등장해야 한다고 주장합니다. 예를 들어, 자원봉사나 취미 활동과 같은 비정규적이고 비금전적 형태의 노동이 중요해지고 있으며, 이는 사회의 발전에 기여할 수 있는 새로운 가치로 인정받아야 한다고 말합니다. 이러한 변화는 인간이 노동을 통해 자신을 실현하고, 사회와 연결되는 방식을 새롭게 정의하는 데 기여할 것입니다. **3. 기술과 인간의 관계** 가브리엘은 기술 발전이 인간의 삶을 개선할 수 있는 잠재력을 가지고 있다고 믿습니다. 그러나 그는 기술이 단순히 노동력을 대체하는 도구가 되어서는 안 된다고 경고합니다. 기술은 인간의 역량을 확장하고, 새로운 가능성을 열어주는 수단이 되어야 한다는 것입니다. 따라서, 우리는 기술과 인간의 관계를 재정립하고, 기술이 인간의 삶을 어떻게 풍요롭게 할 수 있을지를 고민해야 합니다. **4. 새로운 사회적 계약** 이 책에서 저자는 새로운 사회적 계약의 필요성을 강조합니다. 현재의 경제 구조는 노동자와 고용주 간의 불균형을 초래하고 있으며, 이는 사회적 불만과 갈등을 낳고 있습니다. 가브리엘은 이러한 문제를 해결하기 위해 새로운 형태의 사회적 계약이 필요하다고 주장합니다. 그는 기본소득제와 같은 대안적인 정책을 제안하며, 모든 시민이 최소한의 삶의 질을 보장받을 수 있는 사회를 만들어야 한다고 역설합니다. 이는 노동의 가치와 의미를 재정의하고, 모든 사람들이 존엄하게 살 수 있는 사회를 구축하는 데 기여할 것입니다. **5. 결론: 미래의 노동에 대한 비전** 《노동자 없는 노동》은 단순히 현재의 노동 문제를 다루는 것을 넘어, 미래의 노동에 대한 비전을 제시합니다. 가브리엘은 기술 발전이 가져오는 변화에 대응하기 위해서는 새로운 사고방식이 필요하다고 주장합니다. 우리는 노동의 개념을 재정의하고, 인간의 가치를 중심으로 한 사회를 만들어야 한다는 것입니다. 이 책은 독자들에게 노동의 의미와 가치를 고민하게 만들며, 앞으로의 사회를 어떻게 구축해 나가야 할지를 생각하게 합니다. 《노동자 없는 노동》은 현대 사회의 노동 문제를 심도 있게 탐구하며, 새로운 형태의 노동과 사회적 계약의 필요성을 역설하는 중요한 저작입니다. 이 책은 수많은 이론적 근거와 사례를 통해 독자들에게 깊은 통찰을 제공하며, 더 나은 미래를 위한 방향성을 제시합니다. 노동의 본질에 대한 고찰과 함께, 우리 사회가 나아가야 할 길에 대한 고민을 함께 나누고자 하는 모든 이들에게 강력히 추천하는 책입니다. #책을 활용한 탐구 주제 추천#1. 기술 발전과 노동의 미래 - 기술이 노동 시장에 미치는 영향과 미래의 노동 형태에 대한 탐구. 예를 들어, 인공지능과 자동화가 특정 직종에 미치는 영향과 인간의 역할 변화에 대해 조사해볼 수 있습니다. 2. 노동의 가치 재정의 - 현대 사회에서 노동의 개념이 어떻게 변화하고 있는지를 탐구. 자원봉사, 프리랜서, 비정규직 등 다양한 형태의 노동이 사회에서 어떻게 인정받고 있는지를 분석할 수 있습니다. 3. 기본소득제의 필요성과 효과 - 기본소득제가 노동 시장에 미치는 영향과 사회적 효과를 탐구. 기본소득제가 노동자에게 어떤 경제적 안정성을 제공할 수 있는지를 분석해볼 수 있습니다. 4. 사회적 불평등과 노동 - 노동 시장에서의 불평등 문제를 탐구. 성별, 인종, 계층에 따른 노동의 차별적 대우와 그로 인해 발생하는 사회적 갈등에 대해 연구할 수 있습니다. 5. 자율성과 노동 - 현대 노동에서 자율성이 어떻게 보장되고 있는지를 탐구. 자율적 근무 형태가 직원의 삶의 질과 직무 만족도에 미치는 영향을 분석해볼 수 있습니다. 6. 노동과 인간 존재의 의미 - 노동이 인간의 정체성과 존재에 어떤 의미를 갖는지를 탐구. 과거와 현재의 노동 개념 비교 및 노동이 인간 삶에 미치는 영향을 수집하고 분석할 수 있습니다. 7. 환경과 지속 가능한 노동 - 지속 가능한 발전과 노동의 관계를 탐구. 친환경적인 노동 관행이 사회와 경제에 미치는 긍정적인 영향을 조사해볼 수 있습니다. 8. 글로벌화와 노동 - 글로벌 경제에서 노동의 변화와 그로 인한 사회적 영향에 대해 탐구. 특히, 개발도상국에서의 노동 조건과 선진국의 비교를 통해 문제점을 분석할 수 있습니다. -과목 연계: 사회, 경제, 윤리, 과학 등 다양한 과목과 연계하여 다각도로 접근할 수 있습니다. 예를 들어, 사회 과목에서는 노동의 역사적 변화를, 경제 과목에서는 기본소득제의 경제적 효과를 탐구할 수 있습니다.

안녕하세요! 멘토 말하는 감자입니다!이번 달에는 3년 동안의 저의 수시 준비에 대한 얘기를 해보려고 하는데요 :) 우선 저는 2학년 1학기까지도 목표하는 대학, 희망하는 학과가 없었습니다....그런 제가 학생부 종합전형 중 서류형을 통해 광명상가 라인에 진입하였는데요!!(참고로 저의 종합 내신은 4.0 이였답니다.) 1학년 때 저의 학생부에 대한 키워드 세개를 꼽자면, '리더쉽, 진로 탐색, 성실함' 인 것 같아요. 왜냐하면 저는 학급에서 총무를 1년 동안 맡아 학급 생활에 성실히 임하고, 조별활동과 같은 탐구활동을 진행할 때이면 조장이나 발표를 도맡아 하며 저를 뽐냈습니다! 이런 적극적인 참여를 통해 저의 성실함을 증명하였달까요.. :) 2학년의 키워드는 '언어, 주제탐구, 리더쉽' 이였다고 생각합니다! 저는 문과적 성향이 강하기에 학생부의 성격을 문과, 그 중 언어에 흥미를 가진 학생으로 어필하고 싶었습니다. 물론 언어로만 저를 표현한 것은 아니지만 학과 적성이 드러난 시기를 굳이 뽑자면 2학년이라고 볼 수 있겠네요. 언어를 어필하는 법은 정말 간단해요. 바로 "영어"를 어필하는 겁니다! 영어시간에 주제탐구보고서를 영미시사 (뉴욕타임즈 활용) 중 당시 사회 이슈를 활용해 보고서를 작성하고, 발표자료를 준비하고, 발표하는 데 까지 모든 걸 영어로 준비했습니다! 이렇게 저의 흥미를 간접적으로나마 어필한 덕분에 현재 학교에 재학할 수 있었다고 생각합니다. 3학년은 다들 아시겠지만..모의고사와의 싸움이라 학생부에 신경 쓸 틈이 없습니다... 그치만!! 저는 모의 유엔과 같이 해외 시사에 대한 토론을 하는 동아리의 기장을 맡아 외국의 시사에 대한 흥미를 적극적으로 어필했는데요. 토론과 발표, 심화 탐구 등 기존에 했던 활동들보다 난이도를 높여 학생부를 준비했습니다! 또 거의 모든 과목에 제가 희망하는 학과에 대한 내용을 융합한 주제 탐구 보고서를 작성하고, 발표하였습니다. 추가로 거의 매 달 모의고사를 치고, 학생부를 준비하다보면 어딘가 부족해도 본인이 인지를 못하는 경우가 더러 있는데요. 이는 담임선생님과 여러 교과 선생님들, 담당 학년 부장선생님께서 잘 캐치해주실테니 꼭!! 선생님들과의 꾸준한 소통도 잊지 않으셨으면 좋겠습니다.(저는 소통이 부족해 쓰고자 했던 내용을 다 쓰지 못한 경험이 있거든요... 그러니 여러분들은 저같은 실수 하지 않으시길 바랄게요!) 이렇게 3년동안 저의 학생부의 키워드와 스토리를 약간이나마 작성해보았는데요. 지금 돌이켜보면 아쉬운 점이 한두개가 아니네요... 도움이 되셨을지는 모르겠지만... 마지막으로 한가지 팁을 드리자면 학생부를 기재하는 데에는 정답이 없습니다! 그저 본인의 흥미, 장점 등을 잘 기재하는 게 가장 중요하니까요. 본인이 목표하는 학교가 있다면 그 학교의 이념을 활용해 본인을 어필하고, 희망하는 학과가 있다면 그 학과의 커리큘럼을 파악해 찍먹일지라도 그와 관련한 주제를 최대한 많이 어필한다면 더욱 훌륭한 학생부가 되겠네요!여러분의 꿈을 응원하고, 꼭 좋은 결과가 있길 바라겠습니다. 이상 멘토 말하는 감자였습니다 :)

* 나의 30대, 40대, 50대의 인생계획 설계 <나의 상황>- 30세, 집x, 차x, 미혼, 현재 부모님과 살며 식비x, 출퇴근은 차 구매 시 왕복 30분- 현재 소득은 세금 제외 한 달 350만원(40대 400, 50대 500예정)- 독신주의(비혼으로 혼자 살 계획임) - 사회생활 시작 후 10년은 부모님과 같이 살 예정(40세에 독립하기) 취업에 성공하여 첫 출근을 하였다. 이제 매달 350만원의 수입이 생기게 되는데 나는 독신주의로 혼자 살 계획이기 때문에 더욱더 꼼꼼한 경제계획이 필요할 것이란 생각이 든다. 그래서 연령대별로 나의 인생계획(경제계획)을 세워보려고 한다.- 30대(독립 자금 모으기)감사하게도 부모님께서는 결혼을 강요하지 않으시기 때문에 독립자금을 마련할 때 까지는 같이 살아도 좋다고 하셨다. 독립까지 10년 정도를 생각하고 있는데 부모님은 집을 구입해서 나가기를 바라시고 나도 같은 생각이다. 식비를 아낄 수 있기 때문에 그만큼 빨리 돈을 모을 수 있어 완벽한 독립을 위해 죄송하지만 당분간은 부모님께 신세를 져야할 것 같다.그런데 취업을 하고 보니 집에서 회사까지 왕복 2시간이 걸리는 출퇴근 시간이 문제다. 차로는 왕복 30분이면 되는 거리를 2시간 동안 시달리면서 다녀보니 너무 지치고 삶의 질이 급격히 나빠지는 것 같은 느낌이다. 그래서 먼저 차를 구입할 예정이다. 차종은 경차인 모닝으로 구입비용은 1000만원이 든다. 월급 350만원을 받으면 한 달 용돈 50만원을 뺀 나머지 300만원을 4개월 정도 모아서 차 구입비용으로 사용할 것이다. 차를 구입하고 나면 만약에 생길지 모르는 일들에 대비하기 위해 보험에 가입을 할 것이다. 건강보험(월5만원) 자동차보험(월 10만원), 생명보험(월 3만원), 연금보험(월 10만원) 정도는 꼭 필요할 것 같다. 예상되는 한 달 지출은 주유비 포함 차량 유지비 월 20만원, 보험료 30만원, 용돈 50만원 총 100만원 정도다. 나머지 250만원 중 200만원은 1년 만기 정기적금에, 나머지 50만원은 적립식 펀드에 가입할 것이다. 1년 후 만기된 적금액은 정기예금에 가입하고 월 200만원은 또 다시 1년 만기 정기적금에 가입할 것이다. 이렇게 해서 4년 정도의 시간에 1억 정도의 돈을 모아 부모님 집과 멀지 않은 곳에 20평대 아파트를 분양받을 것이다. 다행히 주택청약저축은 어릴 때부터 부모님이 가입해 주셔서 분양받는 것이 어렵지는 않을 것 같다. 열심히 모아 대출을 받지 않고 독립하는 것이 목표다.- 40대(노후준비 및 경제력 다지기)열심히 일해 경력도 쌓고 급여도 꾸준히 오른다면 실 수령액은 400만원 정도가 될 것이다.40대의 큰 계획은 노후의 수입을 위해 집을 추가로 더 구입하는 것과 개인연금에 더 가입하는 것이다. 주식 공부도 하면서 oo전자 같은 비교적 안전한 기업의 주식에 매달 일정하게 투자를 할 것이다. 또 그 때까지 꾸준하고 성실하게 살아갈 나를 위해 첫째, 차를 중형으로 바꾸고 둘째, 부모님께 용돈 드릴 것이며 셋째, 충전을 위해 간간히 여행도 다닐 것이다. 매월 100만원은 적금에 가입하고 20만원은 개인연금에 추가로 가입할 것이며, 30만원은 주식을 사고 30만원은 여행비용 마련을 위해 적금에 가입할 것이다. 매달 보험료 30만원, 부모님 용돈 50만원, 아파트 관리비 10만원, 차량유지비 20만원, 한 달 식비 30만원을 뺀 80만원을 생활비 겸 용돈으로 사용할 것이다. - 50대(노후 준비)열심히 모아둔 돈으로 노후를 위해 구입해 둔 집을 전세에서 월세로 바꾸면 매달 급여 외에 고정수입이 생길 것이다.100만원의 월세와 500만원의 급여를 합해 총 수입이 매달 600만원이 되는 것이다.먼저 앞으로는 부모님을 모시고 살 계획이기 때문에 의논 끝에 집은 합칠 계획이며, 나이도 있으니 안전문제로 차는 대형으로 바꿀 것이다. 식구가 세 명으로 늘어나기 때문에 매달 식비도 늘어날 것이다(부모님의 경제 상황은 상관없이 내가 부담함).매달 100만원은 정기 적금에 가입할 예정이며 만약에 있을 일들을 대비한 100만원과 공연과 여행을 좋아하는 부모님과 나를 위한 100만원은 매달 따로 모아둘 예정이다. 차량유지비(30만원), 보험료(20만원), 관리비(20만원), 식비(100만원)를 제외한 나머지 130만원을 용돈 겸 생활비로 사용할 계획이다.마지막으로 노후 자금을 꾸준히 모아 은퇴를 하고 나이가 더 들어 65세~70세쯤 되면 실버타운에 입주하여 그 곳에서 노후를 보낼 계획이다.이렇게 30대에서 50대까지 나의 인생계획을 설계해 보았는데 진행하는 과정에서 ‘모든 순간을 열심히 살아야겠다.’라는 생각이 들었다. 앞으로 살면서 많은 일들이 일어나고 무수히 많은 변화들이 있겠지만 오늘 나의 인생을 열심히 고민해 본 이 시간만큼은 잊지 않을 것이다.

유치원을 졸업한 6세~7세의 아동은 ‘소학’이라 불리는 초등학교에 입학하여 6년 동안 의무 교육 과정을 이수하게 된다. 6세부터 11세까지의 아동을 대상으로 하며 주로 어문(语文), 수학(数学), 사회(社会), 외국어(영어), 과학(科学), 도덕(道德与法治), 음악(音乐), 체육(体育) 등의 과목을 배운다. 외국어 교과는 우리나라보다 먼저 도입되었으며, 한국의 고등학교처럼 과목별 교사제를 실시하고 있다는 것이 특징이다. 중국 대부분의 초등학교는 ‘오전 8시까지 등교를 하고 오후 5시에 하교를 한다’고 되어있지만 실제 대부분은 7시 30분전까지 등교를 한다. 이른 시간 등교로 최근 초등학생 수면 부족이 문제가 되기도 하여 문제를 해결하기 위해 올해 9월부터 오전 8시 20분까지 등교로 변경할 예정이라고 한다. 오전 2교시와 3교시 사이에는 20분 체조(눈체조/체조)시간이 있다. 중국의 중등교육은 12~17세의 청소년이 6년 간 받는 교육 과정을 말한다. 우리나라의 중학교에 해당하는 ‘초급중학(初级中学 chūjí zhōngxué)’ 3년 과정과 고등학교에 해당하는 ‘고급중학(高级中学 gāojí zhōngxué)’ 3년 과정으로 나뉜다. ‘초급중학(初级中学 chūjí zhōngxué)’과 ‘고급중학(高级中学 gāojí zhōngxué)’은 줄여서 각각 ‘초중(初中 chūzhōng), ‘고중(高中 gāozhōng)’ 이라고 부르며, ‘초중’까지가 의무교육이다. ​고급중학교에 진학하기 위해서는 입학 시험을 봐야하는데 대도시의 ‘고중’이나 유명학교는 커트라인이 상대적으로 높은 편이다. 중등교육을 마친 사람은 매년 6월에 우리나라의 수능에 해당하는 까오카오(高考)를 치른 후 성적에 따라 대학에 진학하게 된다. 까오카오는 영어, 국어, 수학 기본 3과목과 문/이과 선택과목 3개를 합쳐 모두 6과목을 치르며 750점이 만점이다. 정식 명칭은 전국통일 시험(普通高等学校招生全国统一考试)’이며 2022년 중국 대학입시 시험은 6월 7일~8일에 실시하였다. 까오카오(高考)는 하루 만에 끝나는 수능과 다르게 이틀에 걸쳐서 치르게 된다. 중국에서는 새학기가 9월에 시작되기 때문에 우리나라와는 다르게 여름에 대학 입시를 실시하는 것이다. 대학 입시 경쟁은 매우 치열하다. 중국은 대부분 한 자녀 가정이기 때문에 교육열이 높은 데다 매년 1000만 명 이상의 학생이 대학 입시에 참가하며 까오카오(高考) 성적만으로 대입 당락이 결정되는 만큼 이 기간에는 전국적으로 입시 홍역을 치루기도 한다. 입시가 치러지는 6월이 되면 중국 전역에 긴장감마저 감돈다. 시험이 다가오면 공부에 방해가 되는 심한 소음이 나는 공사는 중지되고, 공장에서도 소음을 줄이기 위해 안간힘을 쓴다. 입시철이 되면 각종 합격 기원 상품이 인기를 끌기도 하며 호텔에는 수험생용 객실이 따로 마련되고, 행운을 뜻하는 번호판을 단 렌터카나 택시는 시험 몇 달 전에 예약이 꽉 찬다. 요즘에는 수험생에게 영양식을 제공하는 보모까지 등장했다고 한다. 지금까지 우리나라와 비슷하면서도 다른 중국의 교육체계에 대해 알아보면서 우리나라도 새학기가 9월에 시작된다면, 수학능력시험을 이틀 동안 치른다면 어떨까? 라는 생각을 해보았다. 앞으로 더욱 깊이있게 공부해서 중국의 교육체계 중 좋은 것들은 우리의 교육에 접목시킬 수 있도록 노력하여 우리나라의 교육 발전에 조금이나마 보탬이 되고 싶다.