안녕하세요 여러분! 유니로지 입니다.오늘은 곧 다가올 6모를 대비해 어떤 마음가짐으로 공부해야 할지 스토리 노트를 작성해 보려고 해요!저도 작년에 6모를 보기 전 선생님들께서 '지금부터는 너희들만의 싸움이 아니라 n수생들과의 싸움이다. 정신 차리고 공부해라' 라는 말을 듣고 정말 걱정이 많았습니다. 저의 보험 과목이라고 생각했던 국어,영어,생명 공부를 더 해야 할 것만 같고 그렇다고 보험과목을 더 공부하자니 아직 제대로 잡혀있지 않은 수학과 물리는 언제 공부하지 하고 막막했던 것 같습니다. 그렇게 공부를 한다고 했지만 걱정이 버리는 시간의 대부분이었던 전 결국 생명 3등급을 받고 말았습니다.항상 1등급만 꾸준히 받아오던 생명이 3이 뜨니 지금까지 공부했던게 다 부질 없이 느껴지고 더 이상 공부를 하기가 싫어졌습니다.제가 여기서 더 분했던 점은 똑같은 45점이었고 비슷한 난이도였는데도 등급이 2등급 떨어졌다는 점입니다.여러분 n수생들은 현역이 상상하지 못할 정도로 열심히 공부하고 실력이 뛰어납니다.저처럼 5월 막바지까지 걱정만 하면서 보내기 보다는 주어진 시간을 최대한 활용해 공부하세요.앞으로 더 많은 n수생들이 들어오며 등급 따기는 더 힘들어질 것 입니다.내가 지금까지 좋은 등급을 받아왔더라도, 더 이상 공부가 필요하지 않은 것 같아도 개념을 꾸준히 다지고 부족한 점을 보완하시기 바랍니다.부족한 과목이 있다면 지금처럼 쭉 해왔던 것 처럼 다른 과목에 비해 많은 시간을 투자하고, 감이 중요한 과목들은 감을 잃지 않을 수 있도록매일매일 꾸준히 조금씩 감을 유지하세요.6모 이름만 들으면 다른 모의고사와 다른 바 없어 보이지만 수능을 출제하는 평가원을 맛보고 나의 진짜 경쟁자들과 겨룰 수 있는 단 한번 뿐인 기회입니다.지금쯤이면 날씨도 덥고 해이해지기도 딱 좋은 시기라고 생각합니다.하지만 이럴 때 일수록 더 집중해서 더 열심히 공부하시기 바랍니다.고통 끝엔 분명히 달콤한 캠퍼스 생활이 기다리고 있을 것입니다! 모두 화이팅!!

안녕하세요! 리로멘토 BBiny입니다. 지난 스토리노트에서는 제가 작년, 1학년 1학기에 들었던 수업들에 대해 소개했었는데요, 이번 스토리노트에서는 1학년 2학기에 들었던 수업들에 대해 알려드리겠습니다. 1. 디지털 방법론으로 보는 한국 문화와 철학 이 수업은, 저의 전공인 유학동양학과 교수님이 진행하시는 전공수업이었는데, 교양 강좌로 열렸어서 들었던 수업입니다. 디지털과 한국 철학을 어떻게 엮을 수 있을까라는 궁금증에 이 수업 수강을 결심했던 것 같아요. 이 수업에서 제가 한 학기 동안 배웠던 코딩에 대해 더 이해할 수 있었고, 더 나아가서 유교적 가치와 컴퓨팅 사고를 통합하여 접근하는 방식에 큰 재미를 느꼈던 것 같아요. 2. 문제해결과 알고리즘 이 수업은 필수로 들어야 했던 교양 수업이었습니다. 강의 초반에는 1학년 1학기에 배웠던 내용을 훑고 정리해서 난이도가 그다지 높지 않은 편이라고 생각했으나, 이후에는 난이도가 급격히 높아져 힘들었던 기억이 나네요. 심지어 배점이 꽤 컸던 팀플 과제까지 있어 이 수업 때문에 학기말에 꽤 많이 바빴었습니다. 이 글을 보시는 고등학생 분들은 미리 코딩에 관한 기본적 지식을 갖추시고 입학하시기를 추천드려요. 3. 기초중국어1 저는 고등학교에서 전공어로 중국어를 배웠었기 때문에 중국어를 쉬운 난이도로 배울 수 있는 이 강의 수강을 결심했던 것 같아요. 처음에는 인사, 간단한 자기소개 정도의 쉬운 난이도였으나 후에는 꽤 복잡한 술어 구조 등을 배워 당황했었습니다. 아무리 교양이라고 하더라도 이미 외국어를 배우고 오는 학생들이 많아서 그랬던 것 같아요. 4. 사회과학입문 이 강의는 한 학기 내내 온라인으로 진행되었던 수업입니다. 사회과학계열에 소속되어 있는 과들의 교수님들이 한 분씩 한 주에 나오셔서 그 과에서 대체로 무엇을 배우는 지 간략하게 소개해주시고 그 학문에 대해 얕은 지식을 얻을 수 있었던 과목이었습니다. 성적이 객관식형 기말고사 1회로 결정났기 떄문에 긴장했던 기억이 나네요. 5. 생태계와 환경 이 수업은 문과 캠퍼스에서, 문과 학생들을 대상으로 생물학과 교수님이 진행하셨던 수업입니다. 생태학에 대한 기본적 지식과, 생물들을 분류하는 법, 또한 환경과 기후 분류법 등에 대해서 배웠었습니다. 교수님이 석사, 박사 과정을 하시며 다니셨던 나라들의 기후와 동식물들의 사진을 하나하나 설명해주셨던 eco tour가 너무나 재미있었어요. 6. 창의적 융합 디자인 제가 필수로 들어야 했던 교양 과목 중 하나였습니다. 과목명 답게 창의성을 매우 요했던 수업입니다. 가장 기억에 남는 활동 중 하나는 제페토를 활용해서 캠퍼스에 있는 건물 하나를 구현해야 했던 과제입니다. 저는 학교의 명륜당이라는 건물을 구현했는데, 이를 위해 구석구석 살펴보고 사진 찍으면서 제페토로 명륜당을 건설하는 과정이 재미있었어요. 7. 창의적 글쓰기 성균관대학교는 1학년 학생들이 의사소통 과목, 즉 창의적 글쓰기, 학술적 글쓰기, 스피치와 토론을 듣도록 하는데 저는 그 세 과목 중 창의적 글쓰기를 선택해 수강했었습니다. 저는 글쓰기에 자신감이 없어서 성적을 잘 받지 못할까봐 걱정했었는데 교수님께서 내주신 과제가 재미있어서 많은 것을 얻어가는 것만으로도 만족했던 수업입니다. 8. FYE세미나 II 이는 1학기 때와 같이 1학년들의 학교생활을 도와주는 수업이었습니다. 담당 교수님과의 면담시간을 갖고, 2학년 때 들을 수 있는 전공들의 간략한 소개를 들을 수 있었습니다. 외부에서 했어야 했다면 돈을 많이 내야 하는 검사들도 공짜로 받을 수 있어 좋았습니다. 9. 교양스키 이 수업은 제가 1학년 때 들었던 수업 중 가장 재미있게 들었던 수업이에요. 한 학기가 끝나면 모두가 평창의 스키장으로 가서 3박 4일 동안 스키 수업을 듣습니다. 낮에는 6시간 동안 스키를 타고, 저녁에는 방에서 같은 학교 학생들끼리 수다를 떨고 게임을 하는 시간을 갖는 등 자유로운 분위기로 좋은 시간을 보냈었어요. 대학에 가시면 이처럼 다양한 활동을 할 수 있는 수업을 들어보시는 것을 추천드립니다. 지금까지 제가 1학년 2학기 때 수강했었던 과목들에 대해 소개해드렸습니다. 많은 고등학생 분들이 보셔서 대학 수업에 대해 더 알아가실 수 있었으면 좋겠네요! 오늘도 저의 스토리노트를 읽어주셔서 감사합니다 !!

안녕하세요 여러분!저는 현재 행정학과에 재학 중인 학생입니다.그렇지만 처음부터 행정학과 진학을 생각하진 않았습니다. 행정학과 관련 정보가 많이 없기도 했고요...오히려 1학년, 2학년 생각했던 진로가 확확 바뀌었고, 확실하지도 않아 많은 고민을 거쳤습니다. 그리고 비로소 고등학교 3학년에 올라가는 겨울방학이 되어서야 행정학과 진학을 결심했고요. 그러다보니 아무래도 생기부가 부실할 수 밖에 없었습니다. 관련 활동들을 많이 하지도 않았고, 진로가 계속 이리갔다, 저리갔다 바뀌었으니까요.그렇지만 고3 때의 저는 남은 시간동안이라도 최대한 관련 활동들로 열심히 채우면 된다고, 늦지 않았다고 마인드 컨트롤을 하며 이런저런 활동을 하며 부족한 생기부를 보완하고자 노력했습니다. 저는 사실 그렇게 성격이 적극적인 편도 아닌지라, 공부는 열심히 하려고 노력했지만, 1, 2학년 때는 공부 외 학생부를 채우기 위한 활동들을 적극적으로 하진 않았던 것이 사실입니다. 하지만 고등학교 3학년 수험생이 되고, 막상 발등에 불이 떨어지니 무엇이라도 하게 되더군요. 학생부를 한 자라도 더 채워넣기 위해 학교에서 선생님께서 추천해주시는 활동들은 무조건 다 했고, 1, 2학년 때는 하지 않았던 멘토 멘티 활동도 신청해서 시간을 내어 했습니다. 여기서 선생님이 추천해주시는 활동이라 하면, ‘~활동에 대하여 발표를 하면 학생부에 기록해주겠다’ 또는 ‘교과 관련하여 ~내용으로 보고서를 작성하면 학생부에 기록해주겠다’라는 식의 활동을 의미하는 것입니다! 고등학생 분들이라면 다 아실 거라고 생각이 들어요. 덩달아 당연히 매년 하긴 했지만 상대적으로 부족했던 독서량을 보완하기 위해, 저는 오히려 고3 때 읽은 책이 고등학교 통틀어 가장 많았던 것 같습니다. 이런 여러 가지 다양한 활동들을 저는 모두 고3 때 가장 열심해 했었고, 그 이유는 저는 진학하고자 하는 학과가 다른 친구들에 비하여 늦게 정해진 편이기 때문에 3학년 때 오히려 더 열심히 해야하기도 했기 때문입니다. 이 와중에 성적까지 챙기려니 정말 정신없는 생활을 했던 기억이 나네요. 여기서 제가 하고 싶은 말은, 물론 1학년, 2학년 때부터 일찍이 진로를 확실히 정해두고 관련 활동들로 학생부를 챙겨두면 정말 좋겠지만, 현실적으로는 저도 그랬듯이 대부분의 학생들이 그렇게 하는 것이 쉽지 않다는 사실을 잘 알고 있습니다. 그래서 혹여나, 자신이 진로를 상대적으로 늦게 정해진 것 같더라도, 혹은 아직 정해지지 않았더라도 늦은건 없다는 사실을 말해주고 싶었습니다. 저는 이렇게 한 결과, 진로를 고등학교 3학년 때 비교적 늦게 확정했음에도 불구하고 결국에 대학은 교과가 아닌 학생부 내용까지 평가하는 종합전형으로 합격했고, 그렇기에 더욱 진로가 늦게 정해지더라도 결과적으로 보았을 때 끝날 때까지 끝난 것이 아니라는 말을 전해주고 싶었습니다.이 사실을 마음에 새겨두면, 마인드 컨트롤에 보다 더 도움이 되지 않을까요? 혹시라도 끝까지 읽어주셨다면, 여기까지 읽어주셔서 정말 감사합니다! 다들 남은 시간 끝까지 조금만 힘내서 파이팅해요!!

안녕하세요, 리로스쿨 멘티님들? 이 글을 클릭해서 들어왔다면 본인이 재수를 해야 하나 싶고, 미래에 대한 불안이 많을 겁니다. 우선 제 이야기를 말씀드리자면, 저는 전국자사고에 입학하여 3년 내내 내신이 하위권이었습니다. 그러나 모의고사를 치뤘을 때는 항상 1, 2 등급이 나왔기에 “정시로 대학 가야지“라든가 “원래 전사고에서 절반은 정시로 간다고 했어.” 등, 자기 합리화를하며 일찍 ‘정시파이터’로 전향했습니다. 그렇게 저는 여타 다른 정시파이터들처럼 고3이 되기 전까지 별다른 공부를 하지 않았고, 2023학년도 저의 첫 수능 성적은 4,5,6 등급의 향연으로 처참하게 망해버렸습니다. 그렇다고 제가 절망을 했냐고요? …아니요. “전사고에서는 정시가 절반이다”를 이은 “전사고에서는 정시의 절반이 재수한다“라는 말에 또 다시 자기합라화를 하여 강남의 유명한 종합재수학원 주간 반을 다니기 시작했습니다. 결론적으로는 2024학년도 수능에서 작년보다 훨씬 나은 점수를 받고, 원하던 보건계열, 임상병리학과를 입학했지만, 재수생활이 순탄치 않았기에 씁쓸한 점이 매우 많습니다. 이러한 제 경험을 토대로 멘티님들 중 재수를 하면 좋다/안 좋다 판별할 수 있는 조언을 해 드리겠습니다.이러한 분들이 재수를 하면 좋다:1. 나는 잠을 충분히 잘 수 있다.잠이 충분하지 않으면, 다음날 수업 들을 때 졸고, 공부할 때 엄청 힘듭니다.핸드폰을 밤 늦게까지 하고 자기. 재수학원이 끝난 후 집에서 새벽까지 더 공부하기. 이런거는 하면 안 됩니다. 핸드폰은 그렇다 쳐도 공부를 더하는 게 뭐가 문제냐고 할 수 있지만, 어차피 덕학재수든 종합재수든 오후 10시까지 충분히 공부할 시간이 있기에 새벽까지 추가공부하는 것은 번아웃만 쉽게 올 뿐이지 잠 자는 시간을 깎아먹는 행동이기에 추천드리지 않습니다. 핸드폰도 공부도 아닌 잠을 선택해서 하루 평균 6-8시간 수면을 취할 자신이 있는 분들에게만 재수를 추천합니다.2. 나는 스트레스 해소용 취미나 주말에 만나서 놀 친구가 있다. 특히 외향적인 학생들이 가장 필요한 것이 친구입니다. 저 같은 경우, 혼자 종합재수 학원에 등록해서 학원 내에서 항상 혼자였고, 주말에도 만날 동네친구가 한 명도 없었습니다. 항상 활발하고 밝았던 저는 절대 걸릴 것이라 생각도 못 했던 우울증에 걸렸고, 이 이후로 공부가 급속도로 힘들어졌습니다. 그 때 함께 힘듦을 나눌 같은 재수생 친구가 있었다면 나았을까요? 평소에도 나는 외로움애 취약하다, 혹은 내가 외향적인 학생이다 싶으면 꼭 주말에 가끔 만나서 스트레스 풀 사람이 있으면 좋고, 이것마저 안된다면 1년 동안 꾸준히 할 수 있는 취미를 가지셨으면 합니다. 그렇다고 지나치게 놀아라는 뜻은 아니고! 공부에 지나치게 매진한 관계로 본인의 정신적 건강을 해치지 않도록 하란 말입니다.3. 일희일비하지 않고 장기적으로 볼 것. 이것은 어떠한 공부든 마찬가지입니다. 1년 간 당신이 꾸준히 공부한다고 하면, 아주 높은 확률로 작년보다 성적이 좋을 것입니다. 그렇기 때문에 시험 하나를 망쳤다고 재수 실패를 두려워한다거나, 시험 하나를 엄청 잘 봤다고 안심하고 공부를 안 하는 것은 하면 안됩니다.

안녕하세요 멘토 Biology 에요 ! 다들 대학교 낭만 가지고 있으시죠 ?? 고등학교 대비 대학교 생활의 장점에 대해 알려드리는 스토리노트를 작성해볼게요 !! 1. 시간표 짜기- 가장 먼저 개인별로 듣고싶은 과목을 골라서 들을 수 있다는 점이에요. 전공 기초처럼 필수로 정해진 과목들이 있지만,대부분의 과목들은 자신이 듣고 싶은 과목을 정해서 시간표를 직접짜고 수강신청을 할 수 있어요 !전공 기초나 핵심 교양 등 정해진 과목들도 분반이 엄청 많아서 자신이 듣고싶은 시간, 교수님을 골라서 수강신청 하면 된답니다. 고등학교 땐 내가 듣기 싫은 과목도 억지로 들어야했는데 그런 단점이 조금은사라져서 좋아요 ! 2. 자유 시간 확보저같은 경우는 월공강을 만들어서 화수목금만 등교하고 토일월을 쉴 정도로 시간이 정말 자유로워요. 12시에 끝나는 날은 대학교 친구들이랑 놀러가기도 하고, 주말엔 본가에 가기도 하구요 !내가 마음대로 사용할 수 있는 시간이 확보되어서 확실히 나에게 보다 많은 시간이 주어진답니다.하지만 그 남은 시간의 관리는 오직 내가 어떻게 하느냐에 따라 달라지겠죠 ?? 3. 새로운 경험의 기회 증가좀 더 넓은 세상에 와서 지금껏 해보지 못한 경험들을 해볼수 있어요.평소에 하고싶었던 취미생활을 하기도 하고, 버킷리스트를 이루기도 하구요 !더 넓은 세상속의 나를 즐길 수 있답니다. 4. 새로운 인간관계새로운 친구를 만나고, 새로운 교수님을 만나는 등 다 새로운 첫 시작의 길에서정말 많은 인연을 만나요. 그만큼 저의 섣부른 판단이 소중한 인연을 놓칠수도 있다는 점을 유념하며 새로운 만남을 이어나가는게 중요한것 같아요 ! 저도 아직 새내기라 이정도만 적을 수 있을것 같네요 :)다음에 또 생각나면 하나씩 적어드릴게요 !!!다들 오늘도 수고하세요 :)

자신은 뼛속까지 이공계형 인간이기 때문에 글쓰기 수행평가에 자신이 없다고 생각하는 학생들이 있을 것이다. 하지만 그런 학생들이 기억해야 할 것이 있다. 인문계형 학생이라고 무조건 글쓰기 수행평가 만점 받는 건 아니라는 사실이다. 애초에 국어나 화작 과목에서 나오는 글쓰기 수행평가는 ‘학생이 얼마나 글을 잘 쓰는지’ 보기 위한 것이 아니다. 수행평가도 ‘평가’이기 때문에, 어디까지나 ‘학생이 수업 시간에 배운 걸 잘 알고 있는지’ 확인하기 위한 것이라는 사실을 명심해야 한다. 글쓰기 수행평가에서 중요한 건 창의성이나 수려한 문장이 아니다. 대학에서야 성적이 교수님 마음대로 결정되지만 고등학교 선생님들은 언제나 객관적인 지표를 가지고 수행평가 채점을 해야 한다. 따라서 학생이 아무리 글을 잘 써도 마음대로 가점을 줄 수 없고 학생이 아무리 미숙한 문장을 써도 마음대로 감점을 줄 수 없다. 그러니 글쓰기 수행평가 준비를 할 땐 반드시 옆에 ‘채점 기준표’를 펴 놓아야 한다. ‘건의문 작성하기’ 수행평가를 준비한다고 가정해 보자. 채점 기준표에는 ‘독자에 대한 예의를 갖추고 있는가?’, ‘건의 사항의 실현 가능성을 드러내고 있는가?’, ‘문제 상황의 심각성을 드러내고 있는가?’ 등등이 들어 있을 것이다. 그렇다면 나는 글의 맨 첫 부분에 독자에 대한 인사말을 넣고, 건의 사항을 실행했던 다른 지역의 사례를 넣고, 문제 상황을 드러내는 통계 자료를 찾아 넣을 것이다. 그게 교과서에 나와 있는 방법론이기 때문이다. 채점 기준표를 펴 놓고 게임 퀘스트를 깨듯이 하나씩 글에 추가하는 방식을 사용해야 글쓰기 수행평가 준비하기가 편하다. 자신의 창의성을 드러내는 내용, 전문성을 가미한 내용도 좋지만, 그건 어디까지나 채점 기준표라는 퀘스트를 다 깬 후 고려해야 할 부분이다. 글쓰기 주제를 정할 땐 내가 얼마나 흥미 있는 주제인지도 중요하지만, 채점 기준표를 충족하기 위한 자료를 찾을 수 있는 주제인지도 고려해야 한다. 예를 들어, 내가 글쓰기 주제를 ‘학생들에 대한 체벌이 필요하다.’라고 정했다고 쳐 보자. 물론 진짜로 이러지는 않았다. 당연하게도 이런 주제를 뒷받침할 만한 자료를 찾기는 쉽지 않을 것이다. 글쓰기 주제를 정하는 건 자유지만 주제에 따라 과제 수행의 난이도가 달라진다는 것을 기억하도록 하자. 보편적으로 받아들여진 명제에 반기를 들고 사람들의 생각을 변화시키는 건 소크라테스에게도 어려운 일일 것이다. 엄청난 논리력으로 채점자를 설득할 자신이 있는 게 아닌 이상 우리는 점수를 위한 선택을 해야 하지 않겠는가? ‘표현의 자유’라는 게 있긴 하지만 자유에는 언제나 책임이 뒤따른다. 글쓰기 수행평가의 주제는 어느 정도 대중성을 가지고 있어야 하며, 보편적으로 수용 가능해야 한다. 마지막으로, 내가 쓴 글에 대한 확신을 가져야 한다. 자신의 글쓰기 실력에 대한 확신이라기보단 자신이 채점 기준표를 모두 채웠다는 확신이 필요하다. 앞서 말했듯 선생님들은 수행평가에 있어 객관적인 채점 기준표를 가지고 있지만, 그럼에도 불구하고 글쓰기는 주관성이 개입하는 분야이다. 내가 ‘유추’의 방식을 사용해 쓴 문장이 선생님 눈에는 ‘유추’로 보이지 않을 수 있다. 하지만 내가 정말 교과서에 있는 개념을 완벽하게 이해했고 그걸 내 글에 잘 접목했다면 그건 ‘유추’가 맞을 것이다. 학생 본인이 자신의 글에 대한 확신을 가지고 있어야만 주관성으로 인해 생기는 문제에서 승리할 수 있다. 글쓰기 수행평가에선 받을 수 있는 점수를 못 받을 가능성이 다분히 있기 때문에 이 부분을 조심할 필요가 있다. 국어 수행평가 글쓰기는 작문 실력이 좋지 않아도 만점 받을 수 있다는 걸 명심해야 한다. 글쓰기 수행평가에서 중요한 건 형식과 조건이기 때문이다. 표현이나 문장이 점수에 영향을 미치는 경우는 그들이 평가 기준에 들어 있을 때일 것이다. 글쓰기를, 적어도 글쓰기 수행평가를 두려워하지 말기를 바라는 마음에 이 글을 쓴다.

공부는 재능이다, 노력이다 굉장히 왈가왈부가 많은 주제이다당연히 대한민국 입시 전장을 누빈 나이자 대학생이 되어서 까지도 많은 이들에게 이 주제에 대해 물어본 나로써 내가 가진 생각을 정리 해주고 싶다. 결론은 맨 마지막이니 이 진리를 알고픈 자는 미리 봐보아도 좋다 Q1. 공부는 재능? 당연히 옳은 말이다. 미술, 운동 하다못해 술마시기도 재능인데 공부가 재능이 아니란 말은 언어도단이다. 당연히 같은 것을 배워도 더 잘 이해하는 사람, 더 많은 것을 떠올리는 사람은 있기 마련이다. Q2. 노력도 재능? 이 말은 가능성은 있다. 그러나 이 말을 쓰는 사람들의 의도를 생각하면 굉장한 허무주의에 빠져있거나 자만심에 차있는 경우가 허다하다.먼저 이 주장을 하는 사람들의 발언을 들여다보자. 오래 앉아있는 것도 재능! 열심히 하는 것도 재능! 그러니 노력도 재능! 이라고 들 말한다.하지만 이런 식으로 모든 것을 재능의 범주로 넣으면 결국 인간은 태어날 때 정해진 재능의 경계 그 이상을 넘지 못하는 범부가 될 뿐이라고 말하는 것과 같다. 물론 이런 말을 하는 것은 이해한다. 나도 어느정도 노력을 하지만 옆에 있는 득달같이 공부하는 친구를 넘어서 공부를 많이 할 수 있을 것 같지는 않다. 그러니 노력도 재능의 범주로 넣어 노력을 하지 않는 자신을 비단 자신만의 탓이 아니라고 말하고 싶은 방어기제가 작용했다고 볼 수 있다. 이 글을 쓰는 나는 엠비티아이 n이 100에 수렴하는 망상러이자 adhd를 앓고 있는 정신질환자이다. 이런 나라도 단 한순간도 노력을 재능의 탓이라고 돌린적 없다. 나는 고등학교 3년간 가장 노력하는 학생이라 자부할 수 있고 이런 나라도 노력으로써 인정받았기에 노력은 재능이다 라는 명제는 나라는 반례 하나로 무산된다고 생각한다 그래서 결론이 뭐냐?공부는 아니라도 성적이라면 결론을 낼 수 있다성적=재능x노력x방법+운이라고 생각한다 여러분이 재능을 바꿀 수는 없다 운도 바꿀 수 없다여러분이 바꿀 수 있는 것은 노력과 방법노력을 쏟지만 성적이 안나오나? 방법이 효율적이지 못한 것은 아닌가? 아니면 정말로 노력을 내 한계만큼 이나 하고 있는건가? 나는 오늘 내가 벼려낸 진리를 알려줬고 이를 이용하는 것은 이제 여러분의 몫으로 잔재된다이를 그저 자기자만이라며 넘기는 사람도 그런가? 하며 재고해보는 사람도 있겠지만 어찌됐든 모두가 각자의 가치관을 가지고 포기하지 않았으면 한다

저는 내신 따기 쉬운 학교를 갔는데요이게 정말 큰 장점이었습니다!자신이 정말 특출나게 공부머리가 있는게 아니다. 나는 놀면서 공부하고싶다. 이런분들은 내신따기쉬운 학교 가는걸 강추 드려요저는 어려서부터 공부하는걸 별로 안좋아하고 벼락치기 하는 스타일이라 ㅈ반고 가서 내신 공부 기간은 한달로 잡고 그외에는 정시 공부는 엄청 조금씩만 했었어요 그래서 수능 전에 큰일날뻔했답니다ㅠㅠㅋㅋㅋㅋ 저는 고등학교 3학년때 집에서 혼자 공부를 하면서 내신관리를 했는데, 그래서 저만의 내신관리 팁에 대해 알려드릴게 아주 많습니다!1. 내신준비기간은 여유롭게 3주로 잡자!이건 ㅈ반고든 내신따기 어려운 학교든 모두 알아두면 좋은 사실 2. 수업시간엔 풀집중! 필기는 덤!내신은 학교 선생님 재량에 따라 달라지는 시험으로 수업시간에 졸지 말고 똘망똘망한 눈으로 집중할것! 특히 시험기간 다가와서는 선생님들이 뭐가 중요한지 알려줄떄도 있으니 집중집중!문과 과목들은 수업때 열심히 듣는게 정말 중요한것 같긴하지만, 이과 과목들은 선행학습이나 과외, 학원에 따라 점수가 달라지는 것 같기두해요 3. 한번에 다 외우려 하지말고, 나눠서 회독을 하자!암기 시험은 벼락치기가 잘 통하는 시험이라 다회독이 정말 중요한데, 이건 암기위주시험이나 다른시험에도 도움이 되는 내용이니 참고하세요무언가를 외우고싶을땐 한번에 외우려하는것보다 다회독이 더 중요하다는 사실은 잘 알려져있는데요 저는 이런식으로 다회독했어요1) 한번읽을땐 훑는 형식으로 빠르게 읽으며, 중요한거는 형광펜표시2) 형광펜으로 표시한 부분 조금씩 외우며 2회독3) 얼추 외웠으면 중요한부분에 딸린 세부사항들 조금씩 외워주기저는 보통 이런식으로 3회독 했는데 안외워지는 부분은 5회독까지 했어요많이 볼수록 더 잘 외워진다는 사실은 저명하죠! 4. 내가 공부가 잘 되는 환경찾기, 마음가짐내신기간 중요한건 마음가짐인데요요 마음가짐 하나만 잘 잡아도 혼자 공부해도 내신은 충분하다고 봅니다!그리고 내가 어느 환경에서 공부에 더 집중을 잘하는지 아는 것도 중요하다고 생각해요저같은 경우는 집에서 혼자할때도 집중을 잘하는 편이라서 스터디카페는 고3때 조금 다녔는데, 자신에게 맞는 스타일에 따라 공부하기로 해요! 5, 시험에 임박해서는 확실하게 공부만내신기간을 3주 정도 잡으면 놀면서 공부해도 저는 충분하다고 보는데요, 시험 1주전에는 이제 공부에만 몰두해야하는건 당연하겠죠?시험 공부를 더 못했어도 걱정하기보다는 걱정할 시간에 바로 책상에 앉아 책 딱 펴고 공부를! 이제 공부도 못하는 뺴도박도 못한 상황이면 마음을 비우고 최대한 외운거라도 잘 복습하는게 중요해요나는 잘 볼 수 있다는 마음가짐도 중요합니다

안녕하세요 성균관대학교 수학교육과 재학중인 김진입니다! 원래는 면접 관련된 글은 2학기에 적으려고 생각을 했었는데요, 생각해보니까 이미 대학교를 어느 정도 정하고 원서를 쓰는 시기에 올리는 것보다 한창 알아보고 고민할 때 면접에 대한 글을 쓰는 것이 더 좋을 것 같다는 생각이 들어 금방 돌아오게 되었습니다. 저는 학생부 종합 전형에서도 2단계에서 면접을 반영하는 전형 2가지를 지원했고 모두 합격했는데요! 제가 면접이 있는 전형에 대해 가졌던 생각과 고민들, 그리고 준비과정과 팁들을 중심으로 글을 구성하고자 합니다. 1. 면접은 안보고 싶은데... 제목에도 써놓은 것처럼, 저 뿐만 아니라 제 주변에 많은 친구들이 면접이 있는 전형을 꺼려하고 걱정했습니다. 저는 3학년 학기초까지만 해도, 면접이 없는 전형으로만 골라 적어야지! 하는 생각을 가지고 있었습니다. 왜냐하면 고입 면접과 고등학교 학생회 면접 등 면접에서 실패한 경험이 떠올랐기 때문입니다. 제가 그때까지 성공했던 면접은 기억도 나지 않는 초등학생 때 영재학급 면접이었습니다. (근데 전 정말 기억이 안나서 면접을 본것이 맞나 모르겠습니다..) 그래서 여러 선생님들과 상담하면서 면접은 안보고 싶다고 말씀드리곤 했습니다. 하지만 현실은....! 면접이 없는 전형만 적을 처지가 아니었습니다ㅠ;; 첫 스토리노트였나? 이전에 적었던 것처럼, 내신이 폭락했던 시기가 있었기 때문에 교과 전형으로 갈 수 있는 학교의 라인은 제 목표와는 너무 멀었습니다. 따라서 저는 정말 대입에 있어서 생각지도 못했던 면접을 2번이나 보게 되었답니다! 큰 요인은 현실 자각 말고도 하나가 더 있었습니다. 바로 상담 중 선생님께서 '선생님이 이제까지 봤는데 처음엔 다 못해. 다 연습해서 하는거야'라고 해주신 말씀입니다. 선생님의 말씀만이 아 나 면접 봐야지! 하고 결정하게 된 이유는 아니겠지요. 하지만 누구나 처음엔 못하고 선생님과 연습해서 발전하면, 도전해볼만하지 않을까 라는 생각이 현실 자각과 더불어 제 마음을 움직였던 것 같습니다. 2. 면접 준비는 언제? 사실 면접이 있는 전형을 지원한다 해도, 제가 지원한 학교들 또한 그랬던 것처럼 1차에 합격해야 자격이 주어지기 때문에 무조건 면접을 보게 된다는 보장이 없습니다. 하지만 1차가 발표되기 전까지 준비를 안하기에는 합격하고나면 시간이 촉박하다는 압박이 생깁니다. 그리고 그 무시무시한(?) 면접을 단기간에 준비해서 합격할 수 있을까?라는 생각도 들기 마련이지요. 저 또한 그랬습니다. 우선! 면접 준비는 (일부 빠른 시기에 면접을 보는 학교를 제외하고) 연초부터 마음졸이며 하지는 않아도 됩니다. 전형마다 차이가 존재합니다만, 저와 제 친구들의 경우로 말씀드리겠습니다. 저는 한 군데의 면접이 수능 전인 10월 21일에 있었습니다. 제가 지금 다니고 있는 성균관대학교의 면접이었는데, 지금 생각해도 두근두근거리네요 ㅎㅎ 이 면접은 1단계 합격자 발표가 면접 3일 전에 떴습니다!! 제주도에 사는 저는 비행기를 타느냐마냐가 3일 전에 결정된 셈이지요.. 저는 1단계 발표가 난 후에 준비를 시작하지는 않았습니다. 다만 발표가 난 후에는 면접에만 집중했습니다. 발표가 제 기억에는 6교시 수업 시간 중에 났으니까, 그때부터 면접 전날 비행기를 타기 전에 학교에 등교해서 담임선생님과 모의 면접을 보기까지 짧은 시간 동안 집중했네요. 다음으로 수능 2주 후에 진행되었던 한국교원대학교 면접의 경우, 수능 다음주부터 준비했습니다. 학교 밖에서 진행되었던 수능 후 프로그램이 끝나면 학교로 등교해서 면접 준비를 했습니다. 수능 이후에 면접을 보는 친구들은 제 기억으로는 수능이 끝난 후 본격적으로 준비했던 것 같습니다. 보통 1~2주의 기간 동안 집중해서 준비했습니다. 3. 저는 제 학생부에 대한 질문에 대답 못 할 거 같아요 많은 학생분들께서 걱정하시는 부분이리라는 생각이 듭니다. 사실 저는 준비하다보니 둘 다 제시문 기반 면접이라 학생부에 대한 고민은 많이 하지 않았습니다만, 제가 면접을 두려워했던 이유도, 친구들이 걱정하던 부분도 이것이기 때문에 이 고민에 대한 생각을 나누어보고자 합니다. 제가 확실하게 드릴 말씀은, 걱정하지 마시라는 것입니다. 물론 모두의 경우를 알 수는 없어 현재의 학생부로 면접이 힘든 경우도 있겠지만, 많은 친구들이 걱정하다가도 열심히 준비하고 합격했다는 소식을 가지고 오더라구요! 저는 자신감은 노력에서 나온다고 생각합니다. 따라서 여러분이 자신감과 방향성을 가지실 수 있도록 이야기를 드려볼게요. 면접을 대비하는 가장 효과적인 방법은 모의면접입니다. 아무리 학생부의 내용에 대한 예상 질문을 만들고 이에 대한 답을 쓰실 수 있어도, 실제 면접 상황처럼 가정하고 즉석에서 대답해야 하는 면접 상황에 대한 대비는 필요합니다. 생각처럼 안 풀릴 수 있기 때문입니다. 모의면접은 학교 선생님이나 친구들, 혹은 가족과 준비할 수 있습니다. 학교 선생님들께서 경험이 많으시기 때문에 저는 학교 선생님들을 특히 추천드립니다! 모의면접을 진행해보면, 어떤 질문에 대해 대답을 잘하는지, 어떤 질문은 보완해야할지, 어떤 내용을 면접관 입장에서 궁금해할지에 대한 감이 옵니다. 이를 바탕으로 자신의 답변과 자세를 수정해나가면 면접장에서도 자신감을 잃지 않고 면접을 뿌실(?) 수 있습니다. 4. 미리 알려드리는 면접 꿀팁- 사범대학 제시문 면접 우선 제가 준비하고 경험했던 사범대 제시문 면접에 대해 말씀드리겠습니다. 제시문 면접도 학교마다 세부적인 진행 방법이 다릅니다. 성균관대학교의 경우에는 7분의 제한시간내에 종이에 제시된 문항에 대해 답변하는 형식이었고, 한국교원대학교는 제시문 방에 들어가 제한시간 동안 답변을 구상하고 구상한 종이는 시간이 끝나면 감독관 분이 가져가셨다가 면접장에 들어갈 때 다시 돌려주시는, 그리고 면접장에 들어가서 면접을 진행하는 방식이었습니다. 성균관대학교의 경우 시간 분배가 포인트였다고 할 수 있습니다. 답변 구상할 시간은 자유이지만, 실제로 답변하고 꼬리질문이 왔다갔다하는 시간까지 포함한 총 시간을 공지해주기 때문에 스스로 시간을 적절히 나누어 사용해야 합니다. 저는 제시문을 읽고 준비했던 것과 거의 유사한 내용이라고 판단하여 10초 이내로 답변을 시작했던 것 같습니다. 조금 더 꼼꼼히 읽고 시작했었어도 좋았을 것 같지만, 다음 질문과 꼬리질문까지 여유롭게 진행될 수 있었습니다. 한국교원대학교의 경우 답변 구상 시간이 주어지는 만큼 더 체계적이고 깊이 있는 답변을 해야 한다고 생각했습니다. 특히 2주간의 시간이 있었으니까요. 그래서 모의면접도 정말 많이 하며 처음 보는 제시문에 대해 생각을 정리하고 답변을 하는 연습을 했습니다. 이처럼 학교마다 대비 방법에도 조금씩 차이가 있다는 점 먼저 알고 계시면 좋겠습니다. 사범대학 제시문 면접은 교육 이슈에 대해 지원자의 생각을 물어보는 형태입니다. AI교사와 관련된 문제라던가 학생과 교사의 인권, 학교폭력 등 교육과 관련된 다양한 문항이 출제되었습니다. 핵심은 일관된 관점입니다. 모든 가능성에 대해서 답변을 준비할 수 없기 때문에, 어떤 문제가 주어지더라도 그 문제를 해결할 하나의 열쇠를 준비한다고 생각하시면 좋을 것 같습니다. 또한 면접에서 한 가지 질문만 다루지 않기 때문에 면접에서 오가는 대화 속에 일관적인 입장이 있어야 합니다. 자신이 무엇을 말하는지 명확하게 인식하지 못하고 입장을 바꾸어 버리면 이전 답변에 대한 신뢰도가 떨어져버리기 때문입니다. 따라서 자신이 학생을 어떻게 정의하는지, 자신이 생각하는 이상적인 교사상은 무엇인지 생각해놓으면 좋습니다. 이러한 것들은 물어보지 않더라도 녹여서 대답하거나 어필할 수 있는 좋은 재료이기도 합니다. 자세한 것은 질문주시면 정리해서 알려드리거나 면접 준비 시즌에 다시 말씀드리겠습니다. 교육관 뿐 아니라 자신이 지원한 교과목에 대한 준비도 해야합니다. '배웠던 수학 내용 중 가장 어려웠던 부분은 어디인가요?'나 '탐구했던 내용 하나만 설명해주세요.'처럼 교육관과는 다른 측면의 질문도 충분히 나올 수 있습니다. 따라서 이런 질문들에 대한 대답도 구상해놓는 것이 좋습니다. 제가 면접을 준비할 때에는 기출문제를 상당히 많이 연습했습니다. 그리고 기출문제로 충분히 면접을 봐보고 면접을 되돌아보면서 정리한 내용을 바탕으로 어떤 질문이 나올 수 있을지와 일관된 관점은 어떻게 설정할지를 고민했습니다. 한국교원대학교 면접을 갈 때는 고교학점제에 대해서 물어봐줬으면,,, 하면서 갔지만 생각지도 못한 판옵티콘이 저를 맞이해주었습니다;; 당황했지만 답변을 두괄식으로 구성하고 제 생각을 녹여내는 것까지 성공했다고 생각하여 매일 모의면접을 본 것이 큰 도움이 되었음을 느꼈습니다.- 공통사항 "두괄식"으로 대답하기를 빼놓을 수 없습니다. 두괄식으로 명확하게 입장을 정리하면 면접관 입장에서도 듣기 편하고 면접을 보는 답변자 또한 논리적인 답변을 할 수 있습니다. 자신이 어떤 근거를 대야할지 명확하게 알기 때문입니다. 자신감 또한 중요합니다. 면접을 준비하는 과정에서는 아무리 긴장될지라도, 들어가면 자신이 어떤 사람인지, 얼마나 준비되어있는 사람인지를 보여주고 와야합니다. 면접관 입장에서는 면접장 밖의 모습은 알 길이 없기 때문입니다. 준비한 것을 온전히 보여주려면 긴장해서 소극적인 상태가 아니라 자신감 넘치는 모습으로 면접에 임해야 합니다. 자신을 속인다고 표현해도 괜찮을 것 같습니다. 저는 실제로 성균관대학교 면접 대기실에서 계속 웃고 있으려고 노력했습니다. 입꼬리를 억지로라도 올려놓는거죠. 그래야 면접장에 들어가서도 표정이 자연스러울 것 같았고 긴장하고 있다기 보다는 자신있다는 태도를 스스로에게 불어넣으려고 했습니다. 어차피 긴장하고 소심하게 말해봤자 긍정적으로 돌아올 결과는 없기 때문입니다. 그리고 저는 목표로 하던 대학교이기 때문에 이 자리에 있는 것만으로도 너무 행복하고 꿈만 같다고 생각을 했습니다. 즐기고 오자는 마인드였죠. 이런 태도가 중요합니다. 자신감이 있어 보여야 면접관 입장에서도 준비되어 있음을 볼 수 있지 않을까요? 면접에 있어서 기본적인 사항 역시 꼼꼼하게 체크해야 합니다. 신분 확인 시간이 있는데 신분증을 놓고 왔다거나 1차 합격자 발표 페이지에서 인쇄할 수 있는 수험표 등을 놓고 오면 그때부터 배로 긴장되고 어쩌면 열심히 준비한 면접을 볼 수 없을 수도 있습니다. 또한 블라인드 면접의 형태로 진행되는 면접에서 이름을 말하면 실격처리되므로 관련된 주의사항 또한 꼼꼼히 읽고 가야 합니다. 답변 준비가 물론 중요하지만 기본적인 것도 한번씩 더 체크하고 가셔야 하겠습니다. 제가 면접 준비 시즌도 아닌데 이렇게 길게 글을 쓴 이유는 면접에 대한 감이나 들은 것이 있어야 지원할 전형을 선택하고 앞으로를 계획하는 것이 조금이나마 쉽기 때문입니다. 면접과 관련된 궁금한 점은 알려주시면 더 자세하게 정리해드리도록 하겠습니다.여러모로 걱정도 많고 힘들 학생 여러분에게 저는 조금이라도 도움을 줄 수 있는 멘토이고 싶습니다. 어떤 것을 알려주는게 여러분께 도움이 되는지 등을 알려주시거나 일대일 질문 활용해주시면 최선을 다해 도와드리겠습니다. 입시 뿐만 아니라 대학 생활 관련된 질문도 환영입니다.모두 응원하고 있겠습니다. 감사합니다! 사범대학 면접과 관련하여 준비했던 질문들과 답변에 사용했던 제 도구 등이 궁금하시면 질문주세요!! 너무 많고 세세해서 스토리노트에 작성하는 것이 어렵지만 질문주시면 가지고 있는 자료들 활용해서 답변드리겠습니다 :)

안녕하세요-! 가정의 달 5월은 어떻게 시작하고 계신가요?저는 새학기를 적응하며 이제는 여유로워진 것 같아요. 여러분도 새학기를 어느정도 적응한 만큼 제대로 공부에 대한 의지가 강할 시기라고 생각하는데요, 벌써 지치신 건 아니겠죠?이 글을 보신다면 충분히 공부에 대한 열정이 있으시리라 생각합니다. 오늘은 제가 ,현재 배우고 있는 여러 심리적 이론들과 함께 저의 실제 입시 과정에서의 경험한 것들로 공부방법에 대해서 알려드리려고 합니다. 제가 알려드릴 공부방법은 어떠한 계획에 의해 구체적이고 물리적인 방법은 아닌데요, 그것보다 중요할 마음에 대한 것입니다. 우습게 생각하고 글을 읽지 않으려고 하지 말아보세요~ 실제로 심리학은 과학에 근거한다고 제가 항상 강조하고 있는데요, 역시나 연구실험 결과를 토대로 하는 조언입니다. 그러니 잘 읽어보시고 적용해보세요. 물리적인 공부방법보다 쉽게 들릴 순 있어도 내 마음을 알고 마음을 바꾸는 것은 생각보다 어려울 수 있답니다. 그러니 더욱 연습이 필요한 법이구요. 서론이 길었죠? 바로 알려드리겠습니다.​저의 공부 방법은 바로..! 시험 치기 전, 공부 시작 전 뇌를 긍정적으로 만들어 놓기! ​이 방법은 제가 구체적인 심리 이론을 배우기 전에도 적용했었던 방법이었습니다. 실제로 저는 고등학교 시험이 있는 날 아침 공부를 다시 보기보다 화장을 했는데요ㅎㅎ 엉뚱하다고 느껴지시나요? 저는 시험을 치러 가기 전에는 긴장 때문에 공부 내용이 눈에 안 들어오더라고요. 그리고 긴장을 낮추기 위해서 화장을 아주 정성들여서 하곤 했습니다. 화장은 제가 친구들과 놀러가기 전에 하는 습관인데 시험 치러 가기 전 화장을 하니 생각보다 긴장이 줄고 무언가 신나는 기분이 들기도 했습니다. 실제로 이와 관련된 심리 내용으로 Barbara Fredrickson의 확장 구축 이론과 고전적 조건화를 이야기 해볼 수 있겠습니다. 먼저 확장 구축 이론이 주된 내용이라고 할 수 있는데요, 확장 구축 이론은 내가 긍정적인 정서 경험을 통해 일시적인 사고-행동 래퍼토리를 확장시키게 되고 이것이 지속적인 개인적 자원 구축을 이끌어 인간을 변형시키고 상향적 선순환을 이룬다는 것입니다. 조금 어려웠나요? 쉽게 말해 내가 화가 날 때 단순히 긍정적이었던 경험들을 다시 떠올리게 하는 점화효과만으로도 나의 긍정정서가 부정정서를 줄이고 조금 더 논리적으로 생각하고 이성적인 선택들을 하게끔 한다는 것입니다. 조금 사이비 과학 같나요? 실제 실험을 이야기 해드리죠-! 실제 EBS 다큐 프라임, 공부 못하는 아이-2부 마음을 망치면 공부도 망친다 에서 한 실험 내용입니다. 초등학교 4학년 아이들을 성적 평균이 같게끔 두 집단으로 나눈 후 수학 시험을 치게 했습니다. 두 집단 사이 하나의 차이는 시험 전 하나 수행하는 것이었습니다. A집단에게는 시험 전 자신이 겪었던 짜증나고 화났던 일들을 적게 했습니다. 이와 달리 B집단에게는 즐겁고 행복했던 경험을 적게 했죠. 이 짧은 차이가 수학시험에서 무려 평균5점의 차이를 만들게 됩니다. 5점이면 충분히 유의미한 숫자랍니다 이는 과학적으로도 감정과 관련이 깊은 변연계가 활성화되고 이성을 담당하는 전두엽과 기억과 관련된 여러 뇌부위들이 이것의 영향을 받습니다. 부정정서를 담당하는 뇌의 부위와 긍정정서를 담당하는 뇌의 부위는 전혀 다른 곳에 위치해있어 활동기저도 다르고 생리적인 반응도 다릅니다. 그러니 긍정정서경험과 부정정서경험에 따른 뇌의 활성화도 전혀 달라지는 것이죠. 실제로 부정정서는 우리를 경주마로 만듭니다. 주변의 시야를 막고 여러 선택방안들을 보지 못하게 하여 합리적인 선택을 막게되는 것이죠. 이렇듯 긍정정서를 경험하지 않고 긍정적 경험을 떠올리는 것만으로도 점화효과로 뇌는 긍정정서를 일으키게 됩니다. 좋았던 경험은 다시 떠올려도 행복하잖아요? 이렇게 긍정정서가 부정정서를 낮추고 뇌를 공부할 준비 태세를 만든다는 것을 아셨죠? 그렇다면 이제는 여러분의 삶에 맞게 적용해봅시다. 여러분이 스트레스를 받을 때 주로 무엇을 하고 무엇을 할 때 스트레스가 풀리는지 생각해보세요. 예를 들면 저는 아까 말했듯 시험 치기 전 화장을 하기도 하고 공부를 시작하기 전 아이스크림을 먹고 책상에 앉았던 게 주로 생각납니다. 아이스크림이나 젤리가 저를 긍정적으로 만들었거든요 ㅎㅎ 고전적 조건화는 유명해서 들어보셨을 겁니다. 단순히 말해 제가 놀러가기 전, 신나는 일 전에 했던 화장을 시험 치러 가기 전 함으로써 제 뇌를 잠깐 속인달까요? 화장을 하면 저도 모르게 놀러간다는 예상을 하고 기분이 나아지는 경험이 그로 인한 것입니다. ㅎㅎ 여러분도 스트레스 받지 않고 즐겁게 공부해보세요! 스트레스를 받는 것이 불가피하다면 긍정적인 정서들로 스트레스를 해소하며 공부해봅시다. 공부는 원래 그렇게 하기 싫은 거야 라고 하는 순간 여러분은 헛된 공부를 하고 있는 것일지도 몰라요. 그럼 다음 스토리 노트로 만나요:) 

근 한달만에 스토리노트를 작성해보네요... 학기초를 지나 중간고사 시즌을 지나면서 느낀 대학생활은 한마디로 고등학교와는 전혀 다른 세계구나라는 느낌이 들었습니다. 교양 수업은 기초 교양과 핵심 교양으로 나뉘어져 있는데 기초 교양 수업은 고등학교과정 복습하는 정도의 수업 난이도였고 핵심교양은 다양한 장르의 수업을 내가 선택할 수 있으니 질리지 않고 재밌게 수업을 들으니 고등학교 때보다 훨씬 재밌는 학교 생활을 하고 있습니다. 또한 고등학교에서는 우리가 사는 사회에서의 이슈에 대해 수업시간에 거의 얘기하지 않지만 대학교는 정치,사회,경제에 관한 이슈들에 대해 자유롭게 대화하고 토론할 수 있는 기회도 생기기 때문에 색다른 경험을 할 수 있어서 역시 대학은 다르구나라는 느낌이 확 와 닿았습니다. 제주대는 전국에서 꽃도 가장 먼저 펴서 전국에 있는 대학생들 중에서 가장 먼저 벚꽃을 본 학교일겁니다. 제주대에 피는 벚꽃들이 제주도에서 유명한 벚꽃관광지라 주말에 사람도 많이 와서 정말 주차할 곳 없이 사람들이 붐빕니다. 또한 학교에서 바다도 보이고 한라산도 보여서 전국의 어느 학교랑 비교해도 경치는 단연코 1등이라고 생각될 정도로 멋있는 경치를 지니고 있습니다. 멘티 여러분들도 꼭 원하는 대학교다녀서 즐거운 대학생활보내시기 바랍니다!

안녕하세요~ 성균관대학교 수학교육과에 재학중인 24학번 김진입니다!이번달 스토리노트의 주제를 고민하다가 달력을 보니! 6월 수능 모의평가와 학력평가를 앞두고 있는 시점이라는 것을 알아차렸습니다. 그래서 모의고사 공부법을 주제로 글을 쓰려고 했는데, 이미 이전 스토리노트에서 언급한 내용이고, 제가 과연 그 이상으로 모의고사 공부법을 소개할 만한 자격이 있는지에 의문이 생겼습니다.. 정시를 준비했던 사람이 아니기 때문에 필요한 수능 최저만 안정적으로 충족시켰던 제가 드릴 수 있는 말씀은 전에 작성한 스토리노트에 쓴 것이 다라고 생각을 했습니다.따라서 이번 스토리노트에서는 모의고사의 영역 중 수학 영역에 대한 이야기만 다루고자 합니다. 하지만! 수능 최저 충족이 목표이고, 모의고사 공부에 대한 고민이 있는 학생들은 일대일 리로TALK 남겨주시면 최선을 다해 도와드리겠습니당! :) 제가 강조드리는 것은 1. 오답노트 2. 기출과 연계교재 입니다.1. 오답노트오답노트의 중요성은 전에도 언급한 바 있습니다만, 그만큼 중요하기 때문에 반복하겠습니다.제가 오답노트를 작성한 목적은 논리적인 사고과정을 습득하기 위함이었습니다. 수학 영역 문제 중 풀지 못한 문제가 있다면, 그 문제를 푸는 과정을 살펴보고, 자신이 놓친 부분을 발견하고 수리하는 과정이 필요합니다. 혹은 아예 손을 대지 못한 문제라면, 그 문제가 요구하는 수학적 개념과 발상을 얻어가야 합니다.저만의 오답노트 작성법과 활용법을 소개해드리겠습니다. - 틀린 문제를 노트에 옮겨 적는다. (그림까지) - 손도 못댄 문제가 있다면? 문제 해결 과정에서 발견했어야 하는, 떠올렸어야 하는 개념을 적는다. 풀이과정을 옮겨 적는데, 이때 해설에는 생략되었더라도 내가 한번에 넘어가지 못하는 부분은 추가하면서 적는다(예: 이항하여 계산하는 단계). - 풀이를 시도했지만 답이 도출되지 않았거나 잘못된 답이 도출되었다면? 풀이과정을 옮겨 적고, 막혔던 부분에서 필요했던 발상을 기록한다. 또한 논리적인 오류가 있는지 점검하고 잘못된 답이 도출된 원인을 찾고 표시한다. - 가능한만큼 자주 오답노트를 펼쳐보고 잘못된 사고의 흐름이나 떠올렸어야 하는 발상을 복습한다.제가 노란색으로 형광펜칠한 부분은 정말정말 중요합니다. 왜냐하면 틀렸던 문제는 또 틀리기 쉽기 때문입니다. 시험 상황, 또는 문제를 푸는 상황에 있을 때 여러분은 최선을 다해 그 문제를 풀고자 노력했을 것입니다. 따라서 그때 떠올렸던 풀이는 여러분의 실력을 의미합니다. 만약 자신의 풀이에서 틀린 원인을 제대로 파악하지 않으면 결국 그 문제를 정복하기에는 어려울 것입니다. 이것은 제 경험에서 나온 표현입니다. 아무리 오답노트를 작성해도 정말 흡수하지 못하고 문제를 풀면, 무섭게도 같은 사고 과정을 반복하더라구요.. 2. 기출과 연계교재저는 입시가 끝나고 저의 공부를 돌아보면서 아쉬웠던 점은 기출을 소홀히 했다는 점이었습니다. 요즘도 틈틈이 모의고사 문제를 풀고는 하는데 항상 떠오르는 아쉬움이랍니다. 제가 생각하는 기출이 중요한 이유는, 가장 믿을만한 문제들이기 때문입니다. 특히 평가원에서 출제했던 문제들은 검수를 통해 꼼꼼히 출제된 문제들입니다. 또한 어떤 부분을 물어보는지, 요구하는 것이 무엇인지 직접 느끼고 습득하기에 기출만큼 좋은 것이 없다고 생각합니다. 저는 부족했던 부분입니다만 여러분은 기출 문제를 소홀히 하지 않기를 바랍니다.연계교재는 모의평가를 준비하는 학생들에게 강조하고 싶은 부분입니다. 직접 수험생활을 하면서 평가원 모의고사를 풀 때 연계율을 체험한 후로, 저는 연계교재를 더욱 열심히 보았습니다. 연계교재는 말그대로 연계하겠다는 선언을 한 교재이므로 문제를 풀면서 사고의 흐름과 발상을 얻어가야 합니다. 연계교재를 정복하는 것은 시험을 준비하는 입장에서 필수적이라고 생각합니다. 사실 수능 모의평가와 대학수학능력시험에 대한 명확한 예측을 할 수 없는 시기이기에, 제가 작성한 내용은 그저 개인의 생각이라고 봐주시면 됩니다. 하지만 위의 제시한 부분은 공부할 때 소홀히 하지 않으셨으면 좋겠습니다. 2번 기출과 연계교재는 시험 대비와 관련이 큰 부분이라고 하더라도 1번 오답노트는 정말 실력 향상에도 도움이 되는 부분이기 때문입니다.저는 수학 문제를 많이 푸는 것도 중요하지만 문제의 양 못지 않게 중요한 부분은 어떻게 활용하는가라고 생각합니다. 제 경험을 참고하셔서 여러분도 여러분만의 수학 공부법을 찾고 좋은 결과 받으실 수 있었으면 좋겠습니다. 열심히 하루하루를 살아내는 여러분 모두를 응원하겠습니다. 감사합니다. (+ 언제든지 다루었으면 하는 주제 있으면 추천해주시면 감사하겠습니다!!)