안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 여러분 잘 지내고 계신가요? 원서 접수 기간이 코앞으로 다가왔습니다. 마음이 조급해지기도 하지만 끝까지 집중력을 유지하는 것이 무엇보다 중요합니다. 지금 농어촌 전형을 준비하는 친구들은 인원이 적은 농어촌 전형을 선택할지, 아니면 추합 인원까지 고려할 수 있는 일반 전형을 지원할지 고민이 깊어지고 있을 거예요. 저는 농어촌 전형 대상자는 아니지만, 농어촌 전형 혜택을 받을 수 있는 학교에 재학하며 친구들이 어떤 방식으로 전형을 활용했는지 보아왔습니다. 그 경험을 바탕으로 오늘의 스토리노트 ‘농어촌 전형이 유리한 전형이 맞나요?’를 시작해보겠습니다. 농어촌 전형은 교육 기회의 지역적 불균형을 완화하기 위해 마련된 특별 전형입니다. 도시권에 비해 상대적으로 교육 인프라가 부족한 지역 학생들이 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 돕는 제도예요. 이러한 취지 덕분에 모집 인원이 일반 전형보다 적음에도 불구하고 지원 경쟁률과 학생부 퀄리티가 상대적으로 낮아 합격 가능성을 높일 수 있는 장점이 있습니다. 실제 입결 차이를 살펴보면 농어촌 전형의 이점을 더욱 실감할 수 있습니다. 예를 들어 간호학과를 기준으로 보면, 일반 전형으로 인서울 중상위권(중경외시 이상) 대학에 합격하려면 내신 평균이 약 1.7등급 수준이어야 합니다. 그러나 농어촌 전형으로 지원하는 경우 같은 대학에서 2.4등급 수준까지 합격 사례가 보고되고 있어요. 단순히 등급 차이만 보더라도 농어촌 전형이 얼마나 큰 기회를 제공할 수 있는지 알 수 있습니다. 물론 모든 학생에게 무조건적으로 유리한 전형이라고 말할 수는 없습니다. 일부 최상위권 대학의 경우에는 농어촌 전형과 일반 전형의 합격선 차이가 거의 없거나, 심지어 일반 전형보다 적은 인원에 몰리게 될 경우 오히려 더 까다로워지는 경우도 있기 때문입니다. 또한 농어촌 전형 지원 자격을 충족하기 위해선 반드시 해당 지역에서의 재학 기간과 거주 요건을 충족해야 하므로, 준비 단계부터 꼼꼼히 확인해야 합니다. 저와 같이 농어촌 해당 지역에서 7년을 거주 및 생활했어도 부모님의 주소지가 6년을 채우지 못하면 지원할 수 없습니다. 만약 12년 이상 거주 및 생활했다면 부모님의 주소지와는 상관 없습니다. 저는 12년 이상은 거주하지 못했고, 부모님 주소지가 서류상 5년 10개월이었기 때문에 농어촌 전형에 지원하지 못했습니다. 꼭 잘 알아보고 지원하시길 바랍니다. 농어촌 전형을 준비하는 학생들은 또 다른 고민도 갖고 있습니다. 모집 인원이 적다 보니 혹시 경쟁률이 높아지는 것은 아닐지, 추합 인원은 얼마나 돌지, 일반 전형보다 합격 이후의 대학 생활에서 불리한 점은 없는지 등 다양한 걱정이 생기기 마련이죠. 하지만 실제로 합격한 친구들을 보면 대부분 ‘지원하길 잘했다’는 반응을 보였습니다. 내신이 약간 부족했지만 전형 덕분에 합격선을 낮출 수 있었고, 대학 입학 이후에도 전혀 불이익을 받지 않았다고 하더군요. 결론적으로 저는 농어촌 전형을 적극적으로 고려할 가치가 있다고 생각합니다. 특히 내신이 애매한 학생들이라면 마지막 기회를 붙잡을 수 있는 선택지가 될 수 있습니다. 단, 자신의 지원 가능 여부와 목표 대학의 합격선 차이를 충분히 분석한 뒤 전략적으로 접근해야 합니다. 여러분이 끝까지 집중력을 유지하며 최선의 선택을 하기를 바랍니다. 오늘의 스토리노트가 여러분의 고민을 조금이나마 덜어주었길 바랍니다.

안녕하세요, 동작구다람쥐 멘토입니다. 9월 1일부로 대학생들은 모두 개강을 맞이했는데요 ㅜ.ㅜ 오늘은 여러분이 앞으로 마주하게 될 대학 생활 중에서도 특히 중요한 “개강” 시기의 과정과 분위기에 대해 알려드리고자 합니다. 고등학교와는 확연히 다른 점들이 많기 때문에, 미리 알아두신다면 훨씬 수월하게 대학 생활을 시작하실 수 있습니다. 개강하기에 앞선 준비 절차에는 어떤 과정이 있는지, 그리고 개강하면 어떤 활동을 하고 어떤 수업을 듣는지, 중앙대학교 서울캠퍼스를 기준으로 알아보도록 하겠습니다! 가볍게 그리고 즐겁게 읽어봐주세요! # 대학생의 개강, 어떻게 진행될까요? 대학생의 개강 준비는 약 2주 전부터 시작됩니다. 가장 먼저 해야 할 일은 자신이 듣고 싶은 수업을 직접 구상하고 선택하여 시간표를 계획하는 일입니다. 고등학교처럼 정해진 시간표가 주어지는 것이 아니라 자신이 원하는 과목을 골라 넣는 구조이기 때문에 더 많은 자율성이 주어지는 대신, 더 많은 책임도 따르게 됩니다. 수강신청일은 보통 오전 9시 또는 10시에 진행되며, 정해진 시간에 맞춰 수강신청 사이트에 접속해 직접 과목을 신청해야 합니다. 많은 학생들이 동시에 접속하기 때문에 서버가 느려지는 경우도 있고, 경쟁이 치열한 인기 강의는 금세 마감되기도 합니다. 그래서 시간표가 계획대로 되지 않아 "시간표 망했다", “망한 시간표 대회” 라는 말을 하는 경우도 흔합니다. 대부분의 대학생들은 한 학기에 약 15학점에서 20학점 정도의 수업을 듣습니다. 이는 과목 수로는 약 6-7과목 정도가 되며, 과목마다 2학점에서 3학점으로 구성되어 있습니다. 수업의 형태는 다양하지만 대표적으로는 온라인 수업과 대면 수업이 있습니다. 온라인 수업은 줌(Zoom) 등의 실시간 화상 강의 혹은 녹화된 동영상 강의로 이루어지며, 대면 수업은 말 그대로 캠퍼스 내 강의실에서 직접 듣는 수업입니다. 최근에는 대면 수업의 비중이 더 높은 편입니다. 시간표를 짤 때 자주 등장하는 단어 중 하나가 바로 ‘공강’입니다. 공강은 수업과 수업 사이에 비는 시간을 의미합니다. 예를 들어, 오전 9시부터 12시까지 수업이 있고, 다음 수업이 오후 3시에 시작한다면, 12시부터 3시까지의 3시간이 공강입니다. 이처럼 공강 시간이 너무 길면 학생들 사이에서는 ‘우주공강’이라는 표현도 사용합니다. 또 하루 전체에 수업이 없다면, 예를 들어 월요일에 수업이 없다면 ‘월공강’, 화요일에 없다면 ‘화공강’이라는 식으로 부릅니다. 특히 통학하는 학생들에게는 요일 전체의 공강이 매우 소중한 시간입니다. 대학 수업에서는 대부분의 교수님들이 e-class나 기타 온라인 툴을 활용하시기 때문에 태블릿이나 노트북은 사실상 필수입니다. 특히 태블릿 사용 비율이 높으며, 노트북보다 약 9배 정도 많이 사용된다고 볼 수 있습니다. 종이 교재나 인쇄된 유인물만으로 수업을 진행하시는 교수님도 계시긴 하지만, 매우 드문 편입니다. 따라서 대학 입학 전, 태블릿 구매를 고려하시는 것을 추천드립니다. 또한, 대학생들 사이에서는 ‘에브리타임’이라는 전용 애플리케이션이 활발하게 사용됩니다. 이 앱에서는 시간표를 관리할 수 있을 뿐만 아니라, 동아리, 기숙사, 캠퍼스 정보 등 다양한 주제로 소통이 이루어지는 게시판이 운영되고 있습니다. 개강 시즌에는 특히 많은 정보가 올라오므로, 적극적으로 활용하신다면 큰 도움이 될 것입니다. 개강 첫 주차의 수업은 보통 OT(오리엔테이션) 형식으로 진행됩니다. 이 시간에는 교수님께서 수업 계획, 평가 방식, 과제 안내 등을 간단히 설명해주시고 수업을 마무리하시는 경우가 많습니다. 하지만 2주차부터는 본격적인 강의가 시작되므로, 개강 첫 주라고 해서 방심하지 마시고 꼭 출석하시는 것을 추천드립니다. 만약 첫 수업을 듣고 나서 수업 방식이 자신과 맞지 않거나, 내용이 너무 어렵다고 느껴진다면 ‘수강 정정’ 기간을 활용하실 수 있습니다. 수강 정정은 보통 개강 후 첫 일주일간 이루어지며, 이미 신청한 과목을 취소하거나 새롭게 다른 과목을 신청할 수 있습니다. 단, 여석이 남아 있어야만 변경이 가능하므로, 원하는 강의가 있다면 빠르게 신청하시는 것이 좋습니다. 주의할 점은, 수강 학점이 너무 낮아져 12학점 이하로 떨어지게 되면 졸업 요건을 채우지 못해 추가 학기를 등록해야 할 수도 있다는 것입니다. 따라서 수강 정정을 하실 때는 총 학점도 함께 고려하셔야 합니다. 수강 정정이 끝나면 시간표는 최종 확정되며, 이후에는 변경이 어렵습니다. 하지만 정말 수업을 듣기 어렵다고 판단되는 경우에는, 개강 4주차까지 ‘드랍(수업 삭제)’이 가능합니다. 드랍은 새로운 수업을 추가하는 것이 아니라, 이미 신청한 수업을 완전히 취소만 할 수 있는 제도이니 신중히 결정하셔야 합니다. 여러분 모두가 자신에게 맞는 수업과 시간표를 잘 구성하셔서, 즐거운 첫 대학생활의 시작을 맞이하시길 바랍니다. 개강은 설레면서도 바쁜 시기이지만, 여러분의 노력이 향후 대학 생활의 큰 밑거름이 될 것입니다. 행복한 첫 개강이 오는 그날까지, 고등학생 멘티 여러분 모두 힘내세요!

수험생활에서 성공을 결정짓는 가장 중요한 요인 중 하나는 자기통제력입니다. 지식과 문제풀이 능력만큼이나 중요한 것이 바로 자신을 얼마나 잘 관리하고 계획대로 실천하느냐입니다. 하지만 많은 수험생들은 목표를 세워도 의지력이 약해 쉽게 흔들리거나, 순간의 유혹에 굴복해 공부 계획을 지키지 못하는 경험을 합니다. 자기통제력은 타고나는 능력이 아니라 훈련으로 충분히 강화할 수 있는 역량입니다. 아래에서는 실질적이고 효과적인 자기통제력 강화 전략을 소개하겠습니다. 첫째, 자기통제력의 본질을 이해하는 것이 중요합니다. 자기통제력이란 단순히 유혹을 참는 힘이 아니라, 목표를 위해 행동을 조율하는 능력입니다. 뇌는 즉각적인 만족을 제공하는 행동을 선호합니다. 예를 들어, 공부보다 SNS나 게임이 당장 더 재미있고 쉬운 이유가 여기에 있습니다. 따라서 자기통제력을 기르려면 뇌의 이런 특성을 이해하고, 장기적 목표가 즉각적 만족보다 더 큰 보상을 준다는 사실을 스스로 각인시켜야 합니다. 둘째, 구체적이고 측정 가능한 계획을 세우는 것이 핵심입니다. 막연히 ‘오늘 열심히 공부하겠다’는 목표는 효과가 없습니다. 대신, ‘오전 9시부터 11시까지 국어 문학 문제 20개 풀기’처럼 시간과 과제를 명확히 설정하세요. 이렇게 하면 뇌가 해야 할 일을 구체적으로 인식하고, 실행에 필요한 의지력이 적게 소모됩니다. 또한 계획을 세울 때는 하루의 의지력 한계를 고려해 현실적인 목표를 설정해야 합니다. 셋째, 의지력 소모를 줄이는 환경을 조성하세요. 자기통제력은 한정된 자원입니다. 의지력을 불필요하게 소모하는 요소를 최소화하면 효율이 높아집니다. 예를 들어, 공부할 때 스마트폰을 시야에서 치우고, 필요하다면 ‘차단 앱’을 활용하세요. 유혹을 멀리하는 것이 자기통제력을 지키는 가장 확실한 방법입니다. 또한 책상 위를 깔끔히 정리해 산만함을 줄이고, 필요한 학습 도구만 남겨 집중력을 유지하세요. 넷째, 작은 성공 경험을 반복하는 것이 중요합니다. 자기통제력은 근육과 같습니다. 훈련을 통해 강화할 수 있습니다. 처음부터 큰 목표를 세우면 실패 확률이 높아 자존감이 떨어집니다. 대신, ‘오늘 30분 동안 휴대폰을 보지 않고 공부하기’처럼 작고 구체적인 목표를 세워 성공을 경험하세요. 이 과정에서 뇌는 성취감을 느끼고, 점차 더 큰 목표도 소화할 수 있는 자기통제력을 얻게 됩니다. 다섯째, 보상 시스템을 활용하세요. 자기통제력을 높이려면 긍정적 강화가 필요합니다. 예를 들어, ‘오늘 계획을 모두 완료하면 좋아하는 간식을 먹겠다’는 식으로 스스로에게 보상을 주는 방법이 효과적입니다. 단, 보상은 공부와 직접 연결되지 않는 즐거움으로 설정해야 합니다. 이렇게 하면 뇌는 ‘노력 → 성취 → 보상’이라는 긍정적 회로를 형성해 자기통제력을 더 강화합니다. 여섯째, 멘탈 회복 시간을 반드시 확보하세요. 자기통제력은 무한하지 않기 때문에, 의지력이 소모되면 회복이 필요합니다. 충분한 수면, 가벼운 운동, 명상은 뇌의 피로를 줄이고 자기조절 능력을 회복시킵니다. 특히 5분 정도의 심호흡 명상은 스트레스 호르몬을 낮추고, 집중력을 다시 회복하는 데 큰 도움이 됩니다. 마지막으로, 자기통제력은 습관화될 때 가장 강력해집니다. 매일 반복되는 루틴 속에서 자기조절은 자동화됩니다. 처음에는 어렵지만, 꾸준히 실천하면 ‘의지력’이 아닌 ‘습관’으로 자리 잡게 되어 훨씬 적은 에너지로도 계획을 지킬 수 있습니다. 중요한 것은 완벽함이 아니라, 포기하지 않고 매일 조금씩 나아가는 것입니다.

안녕하세요! 멘토 리미나입니다! 오늘은 2025년 고3 6월 모의평가 사회문화 문제를 한 번 풀어보고자 합니다. 문제 사진 넣고 풀이 다는 식으로 하고자 합니다! 16번: A는 사회순환론, B는 사회진화론. 맨 처음 질문은 사회진화론이 O, 2번째 질문은 사회순환론이 O, 3번째 질문은 사회진화론은 O, 4번째 질문은 사회순환론이 O. 하나의 입장에서 일관되게 응답한 학생은 1번째-3번째, 2번째-4번째의 답이 같아야 합니다. 해당하는 건 갑. 그래서 답은 ➀번. 17번: "사회적 동물이다", "사회의 차원에서 발생한다", "사회 속에서 영향을 받는다", '보편적으로 누리는 생활 수준을 유지하는 데 필요한 자원이 부족" 등으로 상대적 빈곤임을 알 수 있습니다. 상대적 빈곤에 해당하는 건 ㄱ뿐이므로, 답은 ➀번. 18번: A는 고정된 부서나 직책 없이 유동적인 프로젝트 팀 중심 조직 운영이기 때문에 탈관료제, B는 역할과 책임을 명확히 규정한다는 점에서 관료제라는 걸 알 수 있습니다. ➀번은 위치가 바뀌었고, ➁번도 마찬가지입니다. ➃번도 위치가 바뀌었고, ➄번은 탈관료제인 A는 해당 사항이 없어서 답은 ➂번. 사실 ➂번만 옳은 설명이긴 합니다. 19번: 우선 ㄱ부터 살피겠습니다. ㄱ을 보면 '상군이나 동료 해녀를 관찰하고 그들에게 경험을 들으면서 물질을 익힌다'이라는 부분인데, 여기서 '경험을 들으면서'라는 부분에 집중해서 보면 됩니다. 즉, ㄱ은 문화의 학습성을 드러내는 부분입니다. ㄴ에서는 문화가 넓은 의미로 쓰였고요. ㄹ은 '잠수굿은 지역 주민에게 자연스럽고 익숙한 풍습'이라는 부분인데, 여기서 '자연스럽고 익숙한'에 집중해서 보면 됩니다. 즉, ㄹ은 문화의 공유성을 드러내는 부분입니다. ㅂ은 '물질은 지역 사회의 공동체 의식, 경제 활동 등 생활 영역 전반에 영향을 미쳤다'인데, 여기서 '생활 영역 전반에 영향을 미쳤다'에 집중해서 보면 됩니다. 즉, ㅂ은 문화의 전체성을 드러내는 부분입니다. ➀번은 ㄱ에는 문화가 변화한다는 속성이 부각된다는 말은 문화의 변동성이 부각된다는 말이므로 틀렸습니다. ➁번은 해녀 문화에서 '문화'는 넓은 의미로 쓰였으니 틀렸습니다. 이게 제가 예전에 배우기로는 문화가 앞으로 나오면 대체로 좁은 의미, 뒤로 나오면 대체로 넓은 의미라고 배웠던 기억이 있습니다. 간혹 틀릴 수 있으니 너무 믿지는 마세요. ➂번은 보면 ㄷ과 ㅁ은 모두 비물질문화인 게 아니라, ㄷ은 '도구'라서 비물질문화라고 보기 힘들기 때문에 틀렸습니다. ➃번은 ㄹ에는 문화가 구성원들의 사고와 행동에 동질성을 갖게 한다는 속성이라고 썼는데, 이는 문화의 공유성을 의미하므로, 옳은 설명입니다. ➄번은 ㅂ에는 문화가 후천적으로 학습된다는 속성이라고 나왔으니, 이는 문화의 학습성을 의미하므로 틀렸습니다. 답은 ➃번. 20번: 일단 표분석 문제고요. 그냥 수를 구해야 합니다. 을국 t년 인구와 갑국 t+100년 인구수가 동일하고, 을국이 t년 2배 인구수가 t+100년 인구수니, 을국 t년과 갑국 t+100년의 인구수를 100명으로 두고 풀어보겠습니다. 이에 따라 갑국 t년은 t+100년 유소년 인구수를 구하면 200명임을 알 수 있고, 을국 t+100년도 200명이 나옵니다. 계산 과정까지 넣으면 너무 복잡해져서 뺐습니다.ㄱ은 t년 을국 유소년 인구는 40명, t+100년은 80명이므로 증가율은 40%가 아닙니다. ㄴ은 t년 노년 인구는 갑국이 40명, 을국이 20명으로 갑국이 을국의 2배, t+100년에는 노년 인구가 갑국은 30명, 을국은 20명으로 갑국이 을국의 1.5배이기에 맞습니다. ㄷ은 세대 간 갈등은 노년 부양비가 커질수록인데, 갑국은 t년에 노년 부양비가 50, t+100년에 노년 부양비가 60이므로 맞습니다. ㄹ은 경제 성장 동력은 부양 인구수가 줄어들면 경제 성장 동력이 약화되는데, 을국은 오히려 부양 인구수가 늘었으므로, 옳지 않습니다. 답은 ➂번. 이렇게 길고 길었던 6월 모의고사 사회문화 문제 풀이가 마무리되었습니다. 빠르게 7월 모의고사도 들고 오도록 하겠습니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 대학에서 친구 사귀는 방법에 관한 주제로 돌아왔어요! 그럼 바로 이야기를 시작해볼게요! 고등학교 다닐 때는 친구 관계가 비교적 단순했을 거예요. 같은 반 친구들, 동아리 친구들, 학원 친구들 정도였죠. 매일 같은 교실에서 얼굴을 보니까 자연스럽게 친해지고, 굳이 ‘노력해서’ 친구를 만들 필요는 크게 없었어요. 그런데 대학에 오면 이야기가 달라집니다. 수업마다 같이 듣는 사람이 다르고, 학과 사람들도 워낙 다양해서 “내가 어떻게 친구를 만들어야 하지?”라는 고민을 하게 돼요. 사실 저도 대학 입학 후 처음 한 학기는 친구 관계 때문에 꽤 어색하고 힘들었던 기억이 있어요. 오늘은 제가 겪었던 경험을 토대로, 대학에서 친구를 사귀는 현실적인 방법과 그 중요성에 대해 이야기해볼게요. 첫 번째로, 대학에서는 가만히 있으면 친구가 생기지 않는다는 사실이에요. 고등학교는 같은 반에서 매일 붙어 있으니까 시간이 해결해 줬지만, 대학은 그렇지 않아요. 같은 강의를 들어도 그 강의가 끝나면 각자 흩어지기 때문에, 내가 먼저 말을 걸지 않으면 일 년 내내 같은 수업을 들으면서도 친해지지 못할 수 있어요. 저도 처음엔 “언젠가 자연스럽게 친구가 생기겠지”라고 생각하고 가만히 있었는데, 기말고사가 다가올 때까지도 연락할 사람이 없는 걸 보고 충격을 받았어요. 그래서 깨달았죠. 대학에서는 내가 먼저 다가가야 한다는 걸요. “혹시 이 수업 교재 같이 살래?”, “다음 주 발표 같이 준비할래?” 같은 작은 제안이 친구 관계의 시작이 될 수 있어요. 두 번째로, 같은 전공 친구는 꼭 만들어야 한다는 거예요. 대학 생활에서 전공 친구는 단순한 친구를 넘어 ‘동료’ 같은 존재예요. 전공 과목은 과제가 많고, 팀플도 자주 있기 때문에 함께 준비할 사람이 있으면 훨씬 수월해져요. 또 학과 소식이나 교수님 정보 같은 것도 전공 친구를 통해 얻을 수 있고요. 저도 전공 동기 몇 명과 친해지면서 시험 정보도 공유하고, 힘든 수업도 같이 버틸 수 있었어요. 고등학교 때는 혼자 공부해도 됐지만, 대학은 함께 공부하는 친구가 있느냐 없느냐가 정말 크게 차이를 만들더라고요. 세 번째는, 동아리나 소모임을 적극 활용하는 것이에요. 강의실에서 친구를 만들기가 어렵다면, 동아리 활동은 훨씬 자연스럽게 사람을 사귈 수 있는 기회예요. 같은 관심사로 모이다 보니 대화도 잘 통하고, 같이 활동하면서 자연스럽게 가까워져요. 저도 사실 전공 친구들보다 동아리 친구들과 더 자주 어울렸어요. 수업 끝나고 바로 카페 가서 얘기하거나, 주말에 같이 여행도 다니면서 대학 생활이 훨씬 즐거워졌죠. 그러니까 대학에서는 ‘수업 외 공간’에서 관계를 쌓는 게 훨씬 더 쉬울 수 있다는 거예요. 네 번째는, 관계의 깊이보다 폭을 넓히는 게 먼저라는 거예요. 고등학교 때는 소수의 절친만 있어도 충분했지만, 대학에서는 상황이 달라요. 전공 수업, 교양 수업, 동아리, 대외활동 등 다양한 집단에서 활동하기 때문에 아는 사람이 많을수록 도움이 돼요. 물론 모든 사람이 친한 친구가 될 필요는 없어요. 하지만 얼굴을 트고 인사할 수 있는 정도의 관계만 있어도, 과제할 때나 시험 준비할 때 훨씬 편해집니다. 처음에는 폭넓게 다양한 사람을 만나 보면서, 그중에 진짜로 마음이 맞는 친구를 찾는 게 좋아요. 다섯 번째는, 대학 친구 관계는 스스로 노력해야 유지된다는 점이에요. 고등학교는 매일 얼굴을 보니까 따로 관리하지 않아도 자연스럽게 이어졌는데, 대학은 그렇지 않아요. 수업이 다르면 몇 달 동안 못 볼 수도 있어요. 그래서 일부러 약속을 잡지 않으면 관계가 금방 멀어지기 쉽죠. 저도 친했던 동기랑 어느 순간 연락이 끊긴 경우가 많아요. 반대로 자주 연락하고, 같이 밥 먹고, 시험 기간에 스터디를 하는 등 의도적으로 시간을 쓰다 보니 몇몇 친구들은 지금도 가까이 지내고 있어요. 결국 대학 친구 관계는 ‘투자’라는 걸 알게 됐죠.마지막으로, 대학에서 만나는 친구는 단순한 ‘학교 친구’를 넘어서 인생에서 중요한 인연이 될 수 있어요. 실제로 선배들 중에는 대학에서 만난 친구랑 평생 같이 사업을 하거나, 심지어 결혼까지 이어진 경우도 봤어요. 물론 모든 친구가 그런 인연이 되진 않지만, 대학 시절은 다양한 배경을 가진 사람들을 만날 수 있는 특별한 시기라서, 그 인연 하나하나가 큰 자산이 될 수 있어요. 즉, 대학에서 친구를 사귀는 건 고등학교 때와는 완전히 다른 경험이에요. 가만히 있으면 아무도 다가오지 않기 때문에 내가 먼저 다가가는 용기가 필요하고, 관계를 유지하려는 노력이 있어야 진짜 친구가 돼요. 하지만 그만큼 대학 친구는 나의 대학 생활을 훨씬 더 즐겁고 의미 있게 만들어 줍니다. 그러니까 고등학생 여러분, “대학 가면 혼자일까 봐 걱정된다”는 생각이 든다면 너무 겁먹지 마세요. 조금만 용기 내서 다가가면, 분명히 여러분과 오래 함께할 좋은 친구들을 만날 수 있을 거예요. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 대학에서의 동아리 및 대외활동의 중요성에 관한 주제로 돌아왔어요! 그럼 바로 이야기를 시작해볼게요! 고등학생 때는 학교 공부와 입시가 거의 전부라서, 동아리 활동이나 비교과 활동이 있더라도 크게 비중이 크진 않았을 거예요. 사실 고등학교 동아리라고 해봤자 정해진 시간에 모여서 활동하고, 그나마도 입시 준비 때문에 많이 못 하는 경우가 많잖아요. 그래서 저도 대학에 들어오기 전까진 “동아리나 대외활동이 그냥 취미 활동 같은 거 아닌가?”라고 생각했어요. 그런데 막상 대학에 와서 활동해 보니까, 그게 단순히 취미를 넘어서는 엄청 중요한 경험이라는 걸 알게 되었어요. 오늘은 왜 동아리와 대외활동이 대학 생활에서 중요한지, 제 경험을 곁들여 얘기해 볼게요. 첫 번째로, 친구와 네트워크를 쌓을 수 있다는 점이에요. 대학에 처음 들어오면 아무도 모르는 낯선 환경에서 시작하잖아요. 강의만 듣다 보면 옆자리에 앉은 친구랑 말 한마디 못 하고 한 학기가 끝나기도 해요. 저도 처음엔 강의실에서 거의 혼자였는데, 동아리에 들어가면서 친한 친구들이 생겼어요. 동아리는 같은 관심사를 가진 사람들이 모여 있기 때문에 자연스럽게 대화가 이어지고, 금방 가까워져요. 심지어 학과가 달라도 동아리에서 알게 된 친구들이 평생 인연이 되기도 해요. 저한테도 지금까지 이어지고 있는 ‘인생 친구’들이 있는데, 다 동아리에서 만난 사람들이에요. 두 번째로, 동아리와 대외활동은 자신의 관심사와 적성을 찾을 기회예요. 대학에 오면 “내 전공이랑 상관없는 걸 해봐도 되겠다”라는 자유가 생기거든요. 저는 문과 전공인데, 사진 동아리에 들어가서 처음으로 카메라를 잡아봤어요. 전공 수업에서는 경험할 수 없는 활동이었는데, 하다 보니 너무 재밌어서 지금도 취미로 사진을 찍고 있어요. 제 친구 중엔 경제학과인데 댄스 동아리에 들어가서 무대에 서는 게 인생의 낙이 된 경우도 있고, 반대로 공대생인데 봉사활동 동아리에서 활동하다가 결국 NGO 쪽 진로로 방향을 바꾼 경우도 있어요. 이렇게 동아리는 자신을 시험해 볼 수 있는 작은 실험장이자, 숨겨진 재능을 발견할 수 있는 기회가 돼요. 세 번째는, 리더십과 협업 능력을 기를 수 있다는 점이에요. 고등학교 때는 주어진 과제만 하면 됐지만, 대학의 동아리나 대외활동은 스스로 기획하고 운영하는 경우가 많아요. 예를 들어, 제가 했던 한 대외활동에서는 팀을 짜서 프로젝트를 진행했는데, 단순히 발표하는 게 아니라 실제로 기획안을 만들어서 기업에 제안하는 과정이었어요. 그 과정에서 팀원 간에 의견 충돌도 있었지만, 회의를 거듭하면서 어떻게 조율해야 하는지, 어떻게 리더 역할을 해야 하는지 많이 배웠어요. 이런 경험은 나중에 취업할 때 면접에서 할 얘기도 많아지고, 실제 사회생활에서도 정말 도움이 돼요. 네 번째로, 스펙과 경험이라는 현실적인 부분도 무시할 수 없어요. 요즘 기업들이 신입사원을 뽑을 때 단순히 학점이나 토익 점수만 보는 게 아니라, 그 사람이 어떤 활동을 했고 어떤 경험을 쌓았는지를 중요하게 본다는 건 잘 알려진 사실이에요. 동아리 활동이나 대외활동은 바로 그 ‘경험’을 보여줄 수 있는 좋은 증거예요. 저도 대외활동을 하면서 쌓은 경험을 자기소개서에 썼더니, 면접관이 흥미롭게 질문해 줘서 분위기를 잘 이끌어간 적이 있어요. 즉, 이건 단순히 대학 시절 재미있게 놀기 위한 활동이 아니라, 미래 진로 준비에도 직접적으로 연결되는 거죠. 다섯 번째는, 삶의 균형이에요. 대학에 들어오면 생각보다 공부량이 많고, 아르바이트나 진로 준비까지 겹치면 정신적으로 지칠 때가 많아요. 그럴 때 동아리 활동은 일종의 숨통을 틔워주는 역할을 해요. 전공 수업과 과제에만 파묻혀 있다가 동아리 방에 가서 기타를 치거나, 댄스 연습실에서 몸을 움직이다 보면 스트레스가 풀리거든요. 저한테 동아리는 공부와 일 사이에서 균형을 잡아주는 공간이었어요. 이게 없었으면 아마 대학 생활이 훨씬 더 힘들게 느껴졌을 것 같아요. 물론 모든 동아리·대외활동이 무조건 좋은 건 아니에요. 어떤 곳은 분위기가 안 맞을 수도 있고, 활동이 시간만 잡아먹고 실제로 얻는 게 별로 없는 경우도 있거든요. 그래서 처음부터 너무 깊게 들어가기보다는, 한두 개 가볍게 체험해 보면서 나랑 맞는 곳을 찾는 게 좋아요. 또 활동이 재미있다고 해서 전공 공부를 소홀히 하면 안 되니까, 적절한 균형을 맞추는 것도 중요하고요. 정리하자면, 대학 생활에서 동아리와 대외활동은 ‘내 사람’을 찾고, ‘내 적성’을 탐구하며, ‘내 경험’을 쌓는 기회예요. 고등학교 때는 성적과 시험이 전부였다면, 대학에서는 이런 활동들이야말로 나를 더 입체적이고 매력적인 사람으로 만들어 줍니다. 그래서 저는 후배들에게 꼭 해보고 싶은 동아리 하나, 관심 있는 대외활동 하나쯤은 참여해 보라고 말하고 싶어요. 그것만으로도 대학 생활이 훨씬 더 풍성해지고, 나중에 뒤돌아봤을 때 “아, 그때 안 했으면 후회할 뻔했다” 싶은 순간들이 생길 거예요. 그러니 여러분도 후회하지 않고 다양한 활동들을 나중에 해보면 좋겠네요! 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 대학과 고등학교의 수업 차이에 관한 주제로 돌아왔어요! 그럼 바로 이야기를 시작해볼게요! 고등학교에서 열심히 공부하다 보면, 문득 이런 생각이 들 때가 있죠. “대학 가면 수업은 얼마나 다를까? 또 공부 방식은 지금이랑 똑같을까?” 저도 고등학생 때는 그냥 “대학 수업은 좀 더 어려운 문제를 배우는 거겠지”라고만 생각했는데, 막상 대학에 와 보니 수업 방식 자체가 완전히 달라서 적응하는 데 시간이 꽤 걸렸어요. 오늘은 고등학교 수업과 대학 수업이 어떻게 다른지, 그리고 그 안에서 제가 직접 느낀 점을 나눠보려고 해요. 첫 번째 차이는 강의 방식이에요. 고등학교는 선생님이 칠판에 판서하면서 진도를 맞추고, 학생들은 교과서 중심으로 공부하잖아요. 수업을 듣다가 졸면 선생님이 깨워주기도 하고, 모르는 부분은 바로 질문하면 설명을 다시 해주기도 하죠. 근데 대학은 이게 완전히 다릅니다. 교수님들은 대부분 파워포인트(PPT) 자료로 강의를 하고, 속도가 굉장히 빨라요. 심지어 어떤 교수님은 “이건 교양이라 다 알 거라 생각합니다” 하면서 설명을 거의 안 하고 넘어가기도 해요. 그러다 보니 내가 놓치면 그냥 그대로 끝이에요. 실제로 제가 처음 대학 수업을 들었을 때는 “이렇게 빠른데 내가 어떻게 따라가나” 싶을 정도였어요. 두 번째는 수업 참여 태도가 달라요. 고등학교에서는 선생님이 수업 분위기를 통제하면서 학생들이 어느 정도 집중하도록 이끌어주죠. 하지만 대학에서는 교수님이 학생들 출석만 체크하고 그냥 강의를 이어가요. 강의실 뒤에서 자든, 게임을 하든, 심지어 안 나오든 교수님이 크게 뭐라고 하지 않아요. 처음에는 이게 자유롭게 느껴지지만, 시간이 지날수록 ‘아, 이건 결국 내 책임이구나’라는 걸 깨닫게 돼요. 내가 집중 안 하면, 아무도 챙겨주지 않으니까요. 그래서 대학 수업은 결국 자기 주도적으로 듣는 게 핵심이에요. 세 번째 차이는 시험과 평가 방식이에요. 고등학교에서는 내신 시험 범위가 딱 정해져 있고, 선생님들이 “여기서 출제합니다”라고 알려주시죠. 하지만 대학은 다릅니다. 교수님이 “시험 범위는 교재 전체입니다”라고 말하고, 실제 시험에서는 수업 중에 잠깐 언급했던 내용을 문제로 내는 경우도 있어요. 또 어떤 교수님은 시험 대신 레포트, 발표, 팀플을 평가 비중의 절반 이상으로 두기도 합니다. 그러니까 단순히 시험공부만 잘한다고 성적이 나오지 않아요. 오히려 과제 관리, 팀 프로젝트 협업 능력이 성적에 큰 영향을 주는 경우가 많습니다. 저도 처음에 이걸 몰라서 시험만 준비하다가 레포트를 허술하게 제출했는데, 성적이 기대보다 낮아서 충격을 받았던 적이 있어요. 네 번째 차이는 수업 선택의 자유예요. 고등학교는 정해진 교과과정을 따라가야 하지만, 대학은 내가 원하는 수업을 직접 선택할 수 있어요. 같은 학과 학생이라도 시간표가 전부 다 다를 수 있죠. 저는 처음 시간표를 짤 때 너무 신기했어요. “내가 듣고 싶은 수업을 고를 수 있다니!” 하고요. 그런데 이게 또 고민이 많아지는 부분이기도 해요. 인기 있는 강의는 금방 마감돼서 수강신청 전쟁이 벌어지고, 실수로 전공 필수 과목을 안 듣고 지나가면 졸업이 늦어지기도 하거든요. 그래서 대학에서는 수업 자체보다도 ‘내 시간표 관리’가 하나의 능력이 됩니다. 다섯 번째는 학문의 깊이예요. 고등학교에서는 폭넓게 기초를 배우는 느낌이라면, 대학은 특정 주제를 깊게 파고들어요. 예를 들어 고등학교 국어 시간에는 문학, 문법, 화법을 다 두루 배우지만, 대학 국어국문학과에 가면 고전문학만 한 학기 내내 배우기도 해요. 공대라면 고등학교 수학이 미적분 위주였다면, 대학에서는 그걸 토대로 미분방정식, 선형대수, 공업수학으로 깊어지는 거죠. 그래서 대학 수업은 처음 듣는 순간에는 “도대체 무슨 말이지?” 싶다가도, 차근차근 따라가다 보면 한 가지 분야에 대한 이해가 깊어지는 걸 느낄 수 있어요. 여섯 번째는 학생의 역할이에요. 고등학교에서는 학생이 선생님에게 배우는 입장이라면, 대학에서는 학생이 스스로 탐구하는 ‘연구자’의 느낌에 가까워져요. 교수님은 방향만 제시하고, 나머지는 학생이 찾아보고 공부해야 해요. 그래서 도서관을 자주 가게 되고, 인터넷 학술 자료를 찾는 방법도 배우게 돼요. 저는 특히 레포트를 쓰면서 많이 느꼈어요. 그냥 책에 있는 내용 정리하는 게 아니라, 스스로 주제를 잡고 자료를 모으고 내 의견을 써야 하거든요. 처음엔 어려웠지만, 이 과정에서 내가 주도적으로 공부하고 있다는 실감이 났어요. 마지막으로, 대학 수업에서 중요한 건 결국 태도와 책임감이라는 거예요. 고등학교 때는 선생님이 끌어주는 힘이 컸다면, 대학에서는 나 혼자 버텨야 하는 경우가 많습니다. 그래서 어떤 학생은 이 자유를 잘 활용해서 자기 계발을 하고, 또 어떤 학생은 자유 속에서 헤매다가 성적이 바닥으로 떨어지기도 해요. 같은 환경 속에서도 누구는 성장하고 누구는 뒤처지는 게 바로 대학 수업의 현실이에요. 결국 정리하자면, 대학 수업은 고등학교보다 훨씬 자유롭지만, 동시에 자기 관리가 필요하고 깊이가 있는 공부로 넘어갑니다. 처음에는 힘들 수 있지만, 한편으로는 내가 진짜 배우고 싶은 걸 선택해서 공부할 수 있다는 게 가장 큰 장점이에요. 그러니까 고등학생 여러분도 “대학 가면 공부 끝!”이라는 환상보다는, “대학은 새로운 방식의 공부 시작”이라고 생각하면 좋을 것 같아요. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요 멘토 스마일입니다:)경쟁력 있는 생기부를 만들기 위해서는 눈에 띄는 키워드로 남다른 활동을 해야하는데요.한때 경제학과를 희망하던 사람으로서 열심히 채웠던 생기부 키워드들을 모조리 알려드리고자 합니다!! 1. 다이내믹 프라이싱 다이내밍 프라이싱은 기업이 소비자의 수요 및 공급에 따라 서비스나 상품의 가격을 조정하는 일종의 가격 전략입니다. 요즈음 AI가 주목받는 시대임을 고려하여 인공지능 활용능력도 중요하다고 생각했습니다.이에 챗봇에게 모의 기업을 만들어달라하고 그 기업을 바탕으로 직접 다이내믹 프라이싱 전략을 통한 기업의 차별화 전략 세우기 활동을 진행했었습니다. 엄청난 인공지능 활용력은 아니더라도 조금씩이라도 AI를 활용한 점이 들어간다면 도움이 될 것이라 판단했습니다.실제 대학 면접에서도 면접관께서 이 활동이 흥미롭다고 말씀해주셨습니다:)이렇게 생소하고 흥미로워 보이는 키워드를 선정하고 이를 활용하여 실행할 수 있는 독특한 활동을 시도해보는 것을 추천드립니다! 2. 국민연금저출산, 고령화 같은 키워드는 너무 흔하지만, 사회의 심각한 문제인 만큼 한번쯤 탐구해볼 만하다고 생각합니다. 하지만 저출산, 고령화 키워드에 초점을 맞추는 대신 이런 현상으로 인해 생길 변화에 초점을 두는 것을 추천드립니다. 저는 책을 통해 초고령화 사회가 도래하면 국민연금이 빅브라더 기능을 수행할 수 없다는 점을 알고 초고령화 사회에는 어떤 제도나 금융상품이 필요할지 직접 생각해보고 탐구해보는 활동을 진행했었습니다. 이 활동이 엄청 흥미롭게 느껴지지는 않겠지만 직접 대안을 마련해보는 활동으로 해가 되는 내용은 아니라고 생각합니다. 3. 중국의 이커머스 업체최근 중국의 이커머스 업체들이 저가로 상품을 판매하여 한국 소비자들의 선택을 받고 있는데요. 저는 이 키워드를 치킨 게임과 연관지어, 한국과 중국 이커머스 업체 간의 치킨게임이라는 구도로 탐구를 진행했습니다. 또한 이러한 치킨게임이 현재 경제 상황에 있어 적절한 전략인지 한국과 중국의 각 입장에서 비판해보는 활동도 가졌습니다. 이슈에 이론을 적용하여 흥미로운 주제를 도출하고 탐구해보는 활동 추천드립니다. 4. 홍콩 H 지수 주가연계증권 사태2024년, 해당 사태가 발생한 뉴스를 접하고 이 사태에 대한 배경, 관련 금융 상품에 대해 탐구했습니다. 당해년도 경제이슈에 대한 본질을 완벽히 탐구해보는 활동도 면접관께서 흥미롭게 보셔서 추천드립니다. 이외에도로지스틱 회귀인플레이션미중 경제 갈등빅데이터메타버스 등의 여러 키워드가 존재합니다. 결국 경제학과에 맞는 키워드를 잘 선택하는 것은 단순한 단어 나열이 아니라, 나의 관심사와 진로 방향을 연결하는 과정입니다. 자신만의 스토리를 담은 키워드를 중심으로 생기부를 구성한다면 더욱 탄탄한 생기부가 될 것입니다. 또한 추천 키워드를 참고만 하시고, 무엇보다도 나만의 경험과 관심을 반영하여 온전한 나의 생기부를 만드는 것이 가장 중요합니다. 그래야 생기부가 진짜 ‘나’를 보여줄 수 있습니다!! 또한 면접이 있다면 자신 있게 대답할 수 있도록 생기부 내용을 잘 알고 있어야 합니다:)! 이 글이 여러분에게 도움이 되었길 바랍니다감사합니다!

안녕하세요! 경북대학교 국어국문학과 재학중인 25학번 멘토 마루머쓱입니다!! 이 글을 쓰고 있는 지금은 수능이 3달도 안남았죠. 두자리수에 진입해서 긴장도 많이 될 거라 생각해요. 저는 수능이 끝난 후에 무엇을 할 지 생각을 하면서 멘탈 관리를 했는데요. 이 글을 언제 보실진 모르겠지만 수험 기간을 보내시는 분들에겐 이 글을 읽으며 잠깐 행복한 미래를 그려보실 수 있었으면 좋겠어요. 수능이 끝나도 논술과 면접 등 입시는 끝이 쉽게 보이지 않죠. 수능과 대학 발표는 약 한 달 정도의 시간이 있죠. 대학 발표가 난 이후로도 학교에 가지만, 추합을 기다리는 친구들, 원하는 대학에 탈락한 친구들 등으로 학교 분위기가 그렇게 밝진 않아요. 학교 가서 이제 할 게 없어서 다들 폰만하다가 점심시간에 귀가하곤 하는데요! 이 시간에 폰만하기엔 너무 아깝다 생각해요. 저는 이때로 시간을 다시 돌리고싶어요. 미뤄왔던 드라마 영화 보는 것도 좋지만 공부하는 습관이 아직 남아있을때 운전면허를 얼른!!!!! 따는 것을 추천해요. 주변 친구들을 보니 수능 직후가 아니면 쭉 미루더라고요. 대학 입학 전에 해두면 좋아요. 그리고 운전면허 따는거 아주 재밌답니다. 쉽고 빠르게 딸 수 있으니 꼭!! 따시길 바라요. 혹은 시간이 남는다면 한국사 능력 검정시험이나 컴퓨터 활용 능력 같은 자격증에 도전해보는 것도 의미 있을 거예요. 또, 수험생들은 무조건 가지고있는 라운드숄더와 거북목.. 운동은 무조건 하세요. 수험표 할인되는 헬스장이 굉~~~장히 많으니까요 정말 운동하세요!! 오래 앉아있느라 체력도 많이 안좋아져있을테니까 운동은 필수입니다! 체형 교정에 필라테스도 정말 추천해요. 그 중에서도 제가 가자아아앙 추천하고 싶은 것은 여행입니다. 친구들이랑 여행 꼭!!!!!!! 가세요. 저도 수능 끝나고 친구들이랑 여행 많이 다녔는데 너~~~무 만족해요.시간이 젤 많을 시기니까 국내든 해외든 이곳 저곳 가보며 추억 많이 쌓으면 좋겠어요! 긴 수험 기간 동안 고생 많았으니 푹 쉬고! 알람 안맞추고 늦잠도 자보고! 이래도 되나 싶을정도로 누워있어보고! 마음 편하게 휴식을 취하세요. 그 누구도 수능 끝난 수험생에게 뭐라하지 않습니다. 정말로요. 전 18시간 자도 부모님이 깨우지 않으셨어요. 휴식을 충분히 취한 뒤에 운동! 자격증! 여행! 모두 골고루 즐거보시길 추천해요. 수능 끝나고의 시간은 오롯이 여러분의 것입니다!!!! 그동안 억눌려온 것들을 하나씩 해보면서 스스로를 위로하고, 또 앞으로의 삶을 준비하는 기회로 삼는 시간이 될테니까 아직 수험기간을 보내고 계시는 분들은 조금 더 힘내세요!!!!! 또 한 번 더 강조하고 싶은 건, 수능이 끝난 시기가 인생에서 가장 자유로운 시간 중 하나라는 거예요. 대학에 들어가면 새로운 환경에 적응하느라 바쁘고, 사회에 나가면 책임감이 따르죠. 그래서 지금은 하고 싶은 걸 마음껏 시도해보기에 정말 좋은 기회입니다!!!! 혼자만의 시간을 가지며 자신이 무엇을 좋아하는지 돌아보는 것도 의미 있고, 새로운 사람들을 만나 관계를 넓히는 것도 소중한 경험이 될 거예요. 지금 이 순간을 아끼면서 즐겁게 보내길 바랍니다.

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 수능 이후 대학 생활에 관한 주제로 돌아왔어요! 그럼 바로 이야기를 시작해볼게요! 고등학생 때는 “수능만 끝나면 천국이 열릴 거야”라는 말을 정말 많이 듣죠. 저도 수능 전에는 하루에 몇 시간씩 책상에 붙어있으면서 “대학만 가면 공부에서 해방되고, 자유로운 삶을 살 수 있겠지”라고 기대했어요. 근데 막상 수능을 끝내고 대학에 와 보니까, 물론 자유는 생겼지만 그만큼 새로운 고민과 현실도 같이 따라오더라고요. 그래서 수능 이후 대학 생활의 현실에 대해서 조금 솔직하게 이야기해보려고 해요. 첫 번째로, 대학생이 되면 분명히 자유로워집니다. 고등학교 때처럼 아침 조회도 없고, 담임선생님이 일일이 챙겨주는 것도 아니고, 교복 입을 필요도 없죠. 시간표도 내가 짜는 거라서 오전에 늦게 일어나고 싶으면 오후 수업만 넣을 수도 있고, 마음만 먹으면 주 3일만 학교 나가는 시간표도 만들 수 있어요. 처음에는 이게 너무 행복했어요. 고등학교 때는 늘 빽빽한 시간표에 맞춰 살다가, 내 스케줄을 내가 정할 수 있다는 게 진짜 해방감이었거든요. 근데 바로 여기서 문제가 생겨요. 자유가 많아지는 만큼 책임도 같이 따라온다는 거예요. 고등학교 때는 공부 안 하면 선생님이 불러서 혼내기도 하고, 친구들이랑 경쟁하면서 억지로라도 공부를 했잖아요. 근데 대학에서는 아무도 나를 챙겨주지 않아요. 출석 체크도 대충 하고 과제도 미루다 보면, 어느 순간 학점이 바닥을 치고 있는 걸 보게 됩니다. 저도 1학년 때 ‘대학교는 고등학교처럼 시험만 잘 보면 되겠지’라고 생각하고 놀다 보니까, 중간고사에서 성적이 바닥을 찍고 충격을 받았던 기억이 있어요. 자유를 어떻게 쓰느냐가 결국 대학 생활을 좌우하더라고요. 두 번째 현실은, 대학 생활이 생각보다 바쁘다는 거예요. “수능 끝나면 이제 공부 안 해도 된다”라고 생각할 수 있는데, 사실 공부의 양이 줄어드는 게 아니라 ‘방식’이 달라질 뿐이에요. 대학 수업은 시험만 보는 게 아니라 과제, 발표, 팀플(팀 프로젝트)이 정말 많아요. 특히 팀플은 혼자만 잘한다고 되는 게 아니라 팀원들과 협력해야 해서, 사람을 만나고 조율하는 데도 시간이 엄청 들어가요. 게다가 전공이 올라갈수록 과제 난이도도 확 달라지고, 미리 공부하지 않으면 따라가기 힘들어요. 그래서 대학생들이 “시험기간이 더 빡세다”라는 말을 하는 거예요. 세 번째 현실은 인간관계예요. 고등학교 때는 같은 반 친구들과 매일 붙어 있다 보니 자연스럽게 친해졌는데, 대학은 완전히 달라요. 수업도 다 다르고, 전공도 다양해서, 내가 노력하지 않으면 친구를 사귀기가 쉽지 않아요. 그래서 대학 초반에는 혼자 밥 먹거나 강의 듣는 시간이 많을 수도 있어요. 저도 처음에는 적응이 안 돼서 조금 외롭다고 느낀 적이 있었어요. 하지만 시간이 지나면서 동아리, 소모임, 과 활동을 통해 차츰 친한 친구들이 생기더라고요. 중요한 건 ‘내가 먼저 다가가는 태도’예요. 네 번째는 돈 문제예요. 대학생이 되면 고등학교 때보다 훨씬 많은 돈이 필요해요. 교재값, 교통비, 식비, 그리고 동아리나 친구들과의 모임까지...생각보다 지출이 많습니다. 자취를 하게 되면 생활비까지 감당해야 해서 아르바이트를 시작하는 친구들도 많아요. 저는 1학년 2학기부터 카페에서 알바를 했는데, 수업 끝나고 바로 알바를 가다 보니 체력적으로 힘들기도 했어요. 그래서 대학생의 현실은 ‘시간 관리 + 돈 관리’가 동시에 필요하다는 거예요. 단순히 “이제 자유롭게 놀 수 있다”가 아니라, “내가 책임져야 할 게 많아졌다”라는 걸 느끼게 돼요. 다섯 번째는 진로 고민이에요. 고등학교 때는 “일단 대학 가면 뭐라도 되겠지”라는 생각을 하잖아요. 근데 막상 대학에 들어오면 “내가 지금 배우는 게 나중에 어떻게 쓰일까?”, “졸업하면 나는 무슨 일을 할까?” 같은 고민이 시작돼요. 주변에서는 자격증 준비하는 친구, 대외활동 뛰는 친구, 교환학생 준비하는 친구들이 보이니까 상대적으로 불안해지기도 해요. 저도 2학년이 되면서 처음 진지하게 “내가 어떤 분야로 취업해야 할까?” 고민을 시작했어요. 그래서 수능이 끝났다고 고민이 끝나는 게 아니라, 새로운 차원의 고민이 시작되는 거죠. 물론 이렇게 말하면 대학이 힘든 곳처럼 느껴질 수도 있지만, 좋은 점도 많아요. 고등학교 때는 공부가 전부였다면, 대학은 공부 외에도 내가 하고 싶은 걸 시도할 수 있는 기회가 많아요. 동아리 활동, 대외활동, 봉사활동, 인턴 등등..내가 어떻게 움직이느냐에 따라 경험의 폭이 엄청나게 넓어져요. 저는 고등학교 때는 공부만 하느라 미처 못 해본 활동들을 대학에서 하나씩 해보고 있어요. 그 과정에서 내가 어떤 걸 좋아하는지, 어떤 걸 잘하는지 조금씩 알게 되는 거죠. 정리하자면, 수능 이후의 대학 생활은 분명히 자유롭지만, 동시에 새로운 책임과 현실이 기다리고 있어요. “대학 가면 모든 게 해결될 거야”라는 기대보다는 “대학은 또 다른 시작”이라고 생각하는 게 맞는 것 같아요. 고등학생 때는 목표가 단순히 수능이었다면, 대학생이 되고 나서는 ‘내 인생을 어떻게 꾸려갈까?’라는 훨씬 더 큰 목표를 향해 가야 하니까요. 그러니까 지금 수능 준비하느라 힘든 분들도, 대학 이후의 삶에 대해 너무 환상만 품지 말고, 현실적인 준비를 조금씩 해두면 좋을 것 같아요. 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!

안녕하세요, 멘토 치와와입니다.이번 주제는 심리학, 사회학, 철학에 관심 있는 친구들에게 흥미롭게 다가갈 것 같은데요. 모두 한 번쯤 공감해본 고민이라서 주제탐구 보고서로도 좋은 선택이 될 수 있을 것 같습니다. 여러분도 가끔 이런 경험 있지 않나요? 쉬는 날인데도 “뭔가 해야 할 것 같은데…” 하는 불안감, 혹은 공부가 끝난 뒤에도 “더 하지 않으면 뒤처질 것 같다”는 조급함 같은 감정 말이에요. 사실 현대 사회에서 많은 사람들이 ‘아무것도 하지 않고 가만히 있는 것’을 잘 못 견디고, 괜히 불안해합니다. 이 현상을 흔히 ‘생산성 강박’이라고 부르는데요, 왜 이런 감정이 생기는 걸까요? 먼저, 심리학적으로 보자면 생산성 강박은 자존감과 연결되는 경우가 많습니다. 우리는 흔히 ‘열심히 일하고, 끊임없이 무언가 성취해야만 가치 있는 사람’이라고 스스로를 규정합니다. 그렇다 보니 쉬는 시간조차 ‘낭비’처럼 느껴지곤 하죠. 고등학생들의 경우에도 마찬가지입니다. 단순히 스마트폰을 10분 보거나 산책을 해도 “내가 이럴 시간이 있나?”라는 생각이 불쑥 올라오는 건, 자신을 오직 성과와 성취로만 평가하려는 습관 때문입니다. 사회학적으로도 이 현상은 설명할 수 있습니다. 산업화 이후 자본주의 사회에서는 ‘일을 통한 성과’가 곧 인간의 가치를 나타내는 지표처럼 여겨졌습니다.더 나아가 현대 사회의 경쟁 구조는 끊임없이 비교와 불안을 만들어내죠. “남들은 이만큼 하고 있는데 나는 가만히 있어도 될까?”라는 생각이 자연스럽게 따라옵니다. SNS도 이런 불안을 더 키웁니다. 친구가 공부 인증샷을 올리거나, 누군가 열심히 활동하는 모습을 보면 나도 무언가 해야 할 것 같은 압박을 받게 되니까요.철학적으로 바라보면, 생산성 강박은 인간이 살아가는 의미와도 연결됩니다. 고대 철학자 아리스토텔레스는 인간의 삶을 ‘행위와 성취’로 이해했지만, 동양 철학에서는 오히려 ‘멈춤과 쉼’을 강조하기도 했습니다. 하지만 현대 사회에서는 서구적 성취 중심 가치관이 더 강하게 자리 잡으면서, ‘아무 일도 하지 않는 시간’은 쓸모없다고 여겨지게 된 것이죠. 그러나 니체나 한나 아렌트 같은 사상가는 오히려 인간에게 필요한 것은 ‘사유하는 시간’이라고 말했습니다. 즉, 당장 눈에 보이는 성과는 없더라도 생각하고 성찰하는 과정이 삶을 더 깊게 만든다는 것이죠. 이 주제는 단순히 심리적 불안을 설명하는 데서 끝나지 않고, 현대인의 삶의 방식과 가치관을 되돌아보게 해줍니다. 보고서를 작성할 때는 실제 사례를 곁들이면 좋습니다. 예를 들어, 시험기간에도 쉬는 시간이 불안해서 억지로 공부하다가 오히려 집중력이 떨어졌던 경험, 혹은 주말을 아무 계획 없이 보냈더니 오히려 다음 주에 더 효율적으로 공부할 수 있었던 경험 등을 활용할 수 있을 것 같습니다.또, 해외의 ‘슬로 라이프 운동’이나 ‘워라밸 문화’ 같은 사회적 흐름을 소개하면 논의가 더 풍부해질 수 있습니다.나아가, 이 문제를 어떻게 극복할 수 있을지도 탐구할 수 있습니다. ‘아무 일도 하지 않는 시간’을 단순한 낭비가 아니라, 재충전과 창의적 아이디어의 원천으로 보는 관점이 필요합니다. 실제로 많은 창작자들이 “산책할 때, 멍 때릴 때 좋은 아이디어가 떠올랐다”고 말하곤 하죠. 결국 우리는 ‘계속해서 무언가를 해야만 한다’는 압박에서 벗어나, 쉬는 시간 자체도 삶의 일부로 받아들이는 연습을 할 필요가 있습니다. 이 주제를 탐구하면서 여러분은 단순히 불안을 이해하는 데서 그치지 않고, 현대 사회의 가치관과 인간다운 삶의 의미를 깊이 고민해볼 수 있을 것입니다. 긴글 읽어주셔서 감사합니다. 지금까지 멘토 치와와였습니다!

안녕하세요! 멘토 파란독수리입니다! 오늘은 전공 선택에 관한 주제로 돌아왔어요! 그럼 바로 이야기를 시작해볼게요! 고등학교에 다니면서 가장 많이 듣는 말 중 하나가 “너 대학 가면 무슨 전공 할 거야?” 아닐까요? 사실 고등학생 때는 아직 제대로 사회 경험도 없고, 세상에 어떤 직업들이 있는지도 잘 모르는 상태인데, 벌써 인생의 큰 방향을 결정하라고 하니까 막막할 수밖에 없어요. 저도 그랬어요. 그냥 “이 과가 취업 잘 된다더라” 혹은 “성적 맞는 곳”에 맞춰서 지원하려다가, 결국엔 내가 뭘 좋아하는지도 잘 모르겠다는 생각만 들더라고요. 그래서 여기서는 제가 전공 선택을 하면서 느낀 점, 그리고 주변 친구들의 경험을 곁들여서 이야기해볼까 해요. 첫 번째로, 전공을 고를 때는 ‘관심’이 제일 중요하다고 생각해요. 어떤 분들은 “좋아하는 걸 전공으로 하면 나중에 현실과 타협해야 한다”는 얘기를 하기도 하는데, 좋아하지도 않는 전공을 억지로 공부하면 그때부터 대학 생활이 지옥이 될 수 있어요. 실제로 제 친구 중에 부모님이 권해서 취업 잘 된다는 전공을 갔다가, 1학년 2학기부터는 수업을 듣는 게 너무 힘들어서 결국 전과를 했어요. 그 친구는 지금 본인이 좋아하는 디자인 계열로 바꾸고 훨씬 즐겁게 다니고 있어요. 반대로 저처럼 처음부터 “내가 관심 있는 게 뭐지?”를 고민해서 들어온 경우는, 공부가 힘들어도 버틸 만한 이유가 생겨요. 시험기간에 벅차더라도 “그래도 이건 내가 하고 싶어서 온 길이니까”라는 생각이 힘이 돼요. 두 번째로, ‘전공 = 평생 직업’이라는 공식은 사실이 아니라는 걸 말씀드리고 싶어요. 고등학생 때는 전공을 고르면 그 길로만 평생 가야 한다는 압박감이 큰데, 대학 와서 보니 생각보다 많은 사람들이 전공과 다른 일을 하고 있어요. 예를 들어, 제 선배 중에 경영학과였는데 지금은 프로그래머로 일해요. 반대로 공대생이었는데 영상 편집자로 전향한 사람도 있고요. 요즘은 융합적인 직업도 많아서, 어떤 전공이든 결국 자기 역량에 따라 다른 분야로 갈 수 있더라고요. 그러니까 전공 선택이 너무 무겁게 느껴진다면, “이건 그냥 나의 시작점일 뿐이다”라고 생각하는 것도 좋아요. 세 번째로, 전공을 정할 때 조금이라도 미리 경험해보는 게 진짜 도움이 돼요. 요즘은 유튜브에도 각 학과 소개 영상이 많고, 인터넷에도 과별 커뮤니티가 있어서 어떤 수업을 듣는지, 졸업 후 진로가 어떤지 미리 확인할 수 있거든요. 또 가능하다면 선배들이나 대학생 지인한테 “너희 과는 어떤 과목 배우냐, 어떤 게 재밌냐” 물어보는 것도 좋아요. 저도 진로 고민할 때 실제 대학생 선배에게 얘기 들은 게 큰 도움이 됐거든요. 고등학교에서 배우는 과목과 대학에서 배우는 과목은 확실히 결이 다르니까, 미리 조금이라도 맛보기 경험을 하는 게 중요해요. 네 번째로, 성적 때문에 어쩔 수 없이 원래 희망했던 과랑 다른 과를 가게 되는 경우도 많을 텐데, 그럴 때는 크게 낙심할 필요가 없어요. 대학 생활을 하다 보면 전과, 복수전공, 부전공 같은 제도가 있어서 다른 전공을 시도할 기회가 충분히 있거든요. 제 후배 중 한 명은 성적 맞춰서 문과 계열로 들어갔는데, 물리학을 너무 좋아해서 결국 이공계 과목을 복수전공으로 하고 있어요. 물론 힘들긴 하지만, 좋아하는 걸 놓지 않고 병행할 수 있는 제도가 있다는 건 큰 장점이에요. 마지막으로, 전공을 선택할 때 꼭 잊지 말아야 할 건 ‘내가 어떤 사람이 되고 싶은가’예요. “돈 많이 벌고 싶다”, “사람들한테 도움이 되는 일을 하고 싶다”, “창의적인 일을 하고 싶다” 등등 자기 삶에서 원하는 방향을 먼저 그려보면, 전공도 조금은 쉽게 정할 수 있어요. 사실 완벽한 답은 없어요. 나중에 전공을 바꾸게 될 수도 있고, 전혀 다른 길로 갈 수도 있어요. 하지만 최소한 지금의 나를 기준으로 진지하게 고민해보는 과정은 꼭 필요하다고 생각해요. 결국 전공 선택은 “이게 맞는 길일까?” 하는 불안감 속에서 시작하는 게 당연한 거 같아요. 저도 아직 제 선택이 완벽하다고 생각하진 않지만, 최소한 제 마음이 끌렸던 분야를 선택했기 때문에 후회는 없어요. 고등학생 여러분도 전공을 정할 때 ‘남들이 말하는 안전한 길’보다는 ‘내가 하고 싶은 길’을 조금 더 귀 기울여 보셨으면 해요. 그리고 혹시라도 잘못 선택했더라도, 인생은 언제든 수정할 수 있다는 걸 기억하세요. 대학은 그 수정할 수 있는 기회를 주는 곳이기도 하니까요. 그러니 여러분도 깊이 고민해보고 본인에 맞는 전공을 선택하시길 바랄게요! 지금까지 멘토 파란독수리였습니다! 감사합니다!