안녕하세요 멘토 미니민입니다:) 오늘은 국어 기출 분석하는 법에 대해 얘기해 보려고 해요. 유튜브에서도 인스타에서도 인강 선생님들도 국어는 기출을 분석하는데 중요하다고들 항상 말하십니다. 하지만 분석이라는 게 정확히 뭘 말하는 것인지 저는 고등학생 때 감이 잘 오지 않았어요. 그냥 문제만 풀면 되는 거 아니야? 라고 생각했었죠. 하지만 여러분 수학 문제 풀 때 문제만 풀고 넘어가시나요? 저는 수학 문제를 푸는 단계가 있었는데요, 첫 번재는 말 그대로 그냥 문제를 푸는 것 입니다. 한 문제 당 2~3분 정도 시간을 정해놓고 풀었어요. 이후 채점을 한 다음에 틀린 문제를 다시 풀었죠. 하지만 여기서 끝이 아닙니다. 틀린 문제는 왜 틀렸는지, 그 이유를 분석했어요. 아예 답을 내지 못했던 문제는 왜 이 문제에 접근을 하지 못했는지, 이 문제에 필요한 개념이 무엇이었는지를 파악했죠. 답을 구했지만 그 답이 틀린 경우에는 왜 틀린 답을 구했는지, 계산 실수인지 아니면 문제를 잘못 읽은 것인지를 분석했어요. 저는 이 부분이 국어에서도 동일하게 적용 된다고 생각해요. 한 가지 다른 점은, 수학의 경우에는 틀린 문제에만 초점을 두었지만, 국어의 경우는 맞은 문제더라도 다시 한 번 봐야 한다는 거에요. 분석의 시작은 문제 풀이기출 분석의 시작은 먼저 문제를 푸는 것입니다. 특히 비문학 문제를 푸실 때에는 문제를 먼저 훑는 걸 추천해요. 만약 문제가 ‘공자의 주장으로 옳은 것은?’이라면 우리는 지문 속에서 공자에 대한 내용이 나올 것이며, 공자가 주장한 내용이 무엇인지를 파악하며 읽어야 한다는 것을 미리 알 수 있죠. 이처럼 문제를 먼저 읽으면 대강 지문에 어떤 내용이 나올지를 미리 파악할 수 있어요. 또 한가지 팁은 한 문단을 읽고 문제 풀고, 또 한 문단 읽고 문제 풀고 이렇게 왔다갔다 하는 것이에요. 이 방법은 사람에 따라서는 안 맞는 사람이 있을 수 있다고 생각해요! 꼭 정답은 아니라는 점 명심해주세요. 저는 지문을 다 읽고 나면 지문의 내용이 기억이 안 날 때가 많았어요. 그래서 이 방법을 썼는데 저에게는 시간을 단축할 수 있는 방법이었어서 추천드려요. 하지만, 보기와 연계되는 문제나 조금 어려운 문제는 오히려 왔다갔다 하는 것이 어지러울 수 있어요. 내용과의 일치 불일치를 묻는 문제에만 이 방법을 적용하시는게 좋습니다. 분석하기문제를 다 풀고 채점 후 오답 정리를 했다면, 이제는 지문의 어디서 문제가 출제되었는지, 선지가 틀렸다면 그 선지는 지문의 어느 부분을 기반으로 틀림을 입증할 수 있는지를 찾는게 분석입니다! 물론 제가 생각한 국어 기출 분석은 이렇지만, 사람마다, 선생님에 따라 설명이 틀려질 수 있다고 생각해요. 이건 제 개인적인 생각이니 참고만 해주세요:) 저는 분석을 할 때 선지 하나하나를 지문의 내용과 연결하며 봤어요. 이걸 여러 번 하다보니, 아 이런 부분에서 문제가 나오는구나 라고 느낄 수 있었죠. 예를 들면, 부정어가 나오는 부분은 문제로 출제될 가능성이 높아요. 지문에서는 아니라고 나온 내용이 선지에서는 맞다고 표현될 수 있죠. 또한 수학적 비율이 나오는 표현이나, 계산이 나오는 부분, 두 대상, 또는 세 개 이상의 대상들을 비교하는 부분도 문제로 출제가 자주 되었습니다. 이런 걸 익히면 지문을 읽을 때 어느 부분에 더 집중해야 하는지 알 수 있어요! 그래서 분석이 중요한 것이죠. 여러분도 이 방법을 통해 기출을 분석하며 국어 성적을 올리실 수 있기를 바라겠습니다! 감사합니다:)

안녕하세요, 멘토 쿠민입니다. 이번 글에서는 3년이라는 고등학교 생활 동안 무너지지 않고 꾸준히 공부할 수 있는 멘탈을 관리하는 방법에 대해 이야기해보려 합니다. 공부를 하는 과정에 있어서 멘탈 외에도 본인 만의 공부법, 생활 루틴 등 중요한 부분이 많지만, 개인적으로 고등학생의 입장에서 3년 동안 공부를 하기 위해 가장 중요한 것은 멘탈이라고 생각합니다. 정신이 몸을 지배한다는 말이 있듯이, 3년이라는 긴 시간 동안 다양한 외부 요인에 흔들리지 않는 정신력, 공부를 지속하기 위한 마음가짐이 꼭 필요합니다. 저의 이야기를 간단히 드려보자면, 고등학교 1학년 때에는 적응하기 바쁘게 지냈던 것 같습니다. 중학교 때와는 사뭇 다르게 느껴지는 학교 분위기, 처음 마주하게 되는 세특과 생기부 관리, 더 피 튀기는 내신 경쟁, 진로에 맞는 동아리 활동 등 고등학교 입학 후 첫 해 특히 1학기 때에는 새롭게 적응해야 할 부분이 많았습니다. 이때까지만 해도 아직은 처음인 부분이 많았기에 멘탈이 흔들렸던 부분은 크게 없었던 것 같습니다. 그렇게 적응하기 바쁜 한 해를 끝내고, 고등학교 2학년은 진로 방향 설정 및 내신 등급대 상승을 위한 노력에 집중했었습니다.개인적으로 수시를 중점적으로 준비했던 입장으로서 심리적으로 힘들었던 시기는 고등학교 3학년보다 2학년 때에 더 힘들었던 것 같습니다. 주위 친구들을 보았을 때도 최상위권을 유지하던 친구들을 제외하고는 2학년 때가 많이 흔들리고, 포기하는 경우가 많았던 시기였습니다. 아무래도 1학년이 마무리되고 받은 성적을 바탕으로 내신 등급대를 상승시키기 위한 중요한 시기, 진로 방향을 슬슬 결정해야 한다는 압박감 등의 요인이 영향을 미치지 않았을까 싶어요. 그러했던 시기에 저는 1학년 때에 활동했던 내용을 바탕으로 진로 방향을 거의 확정 지어 생기부 관련 활동을 비교적 수월하게 수행했고, 2학년 1학기 잠시 방황했지만 2학기 때에 내신 시험에서 좋은 점수를 받아 내신 등급대를 상승시키는 결과를 이루었습니다. 그 비결은 크게 2가지가 있었다고 생각합니다. 첫 번째로는 공부를 위한 환경을 조성한 것입니다. 다들 “생활을 바꾸려면 방 청소부터 시작해라.” 라는 말 들어보셨나요?뻔한 이야기로 들릴 수도 있겠지만, 철저한 환경 조성은 공부를 하기 위한 기본적인 요소라고 생각합니다. 저는 2학년으로 진학하면서 자주 다녔던 PC방을 아예 끊었고, 핸드폰에 깔려있던 모바일 게임을 모두 삭제했습니다. 이것이 저의 환경 조성 첫 시작이었습니다. 공부 외에는 할 일이 딱히 없게 만드는 것. ‘잠깐 비는 시간에 모바일 게임 몇 분 정도는 괜찮지 않을까?’하는 생각이 들기도 했지만, 그때의 저는 공부를 방해하는 것에 대해 조금의 여지도 주면 안된다고 생각하고 사소할 지라도 공부에 방해가 된다면 모두 단절시켰습니다. 그렇게 방해가 되는 요소를 서서히 없애다 보니 자연스럽게 공부를 할 수 있는 절대적인 시간 자체도 늘어나고, 공부할 때의 집중력도 올라가는 느낌이 들었습니다. 또한, 시간이 지나다 보면 게임을 하고 싶다는 생각도 서서히 사라지게 됩니다. 다만, 공부에 방해가 되지 않는 선에서의 여가 생활은 꼭 필요합니다. 개인적으로 저는 중학생 시절부터 즐겨 탔던 자전거를 공부가 지루할 때마다 가끔 타러 나갔고, 친구들과 볼링을 친다거나 가족 여행 등, 내가 절제할 수 있는 여가 생활에 오히려 적극적으로 임했습니다. 두 번째로는 주어진 결과에 크게 연연하지 않는, 긍정적인 마음가짐입니다. 고등학교 생활 전반적인 면에서 많은 내신 시험과 수행평가는 끊임없이 나를 평가하려 듭니다. 그에 대한 결과도 쉴 틈 없이 찾아오는데요. 저는 이에 대해 크게 연연하지 않았습니다. 결과가 나오는 순간 이미 주어진 것이며, 설령 망했다는 생각이 들 만큼 못했더라도 아직 만회하기 위한 기회가 남아있다는 것에 더 집중했습니다. 제 mbti가 T인지라 그렇게 생각하기 비교적 쉬웠던 것 같기도 하지만 ㅎㅎ이미 주어진 결과에 감정을 오랫동안 쏟아붓는 것은 결국 감정 낭비이자 시간 낭비로 밖에 이어지지 않습니다. 작은 후회와 ‘내가 왜 그랬지’하는 자책은 어느 정도 자기 반성과 성찰을 위해 필요하지만, 그 이상의 생각은 대입이 끝나고 해도 충분합니다!마음가짐, 마인드를 갖추는 것도 위에서 말했던 환경 조성과 비슷합니다. 공부에 방해가 되지 않는 선에서 적당히 자책하고, 자기 자신을 칭찬해주는 것이 좋아요. 제가 그러한 마음가짐을 갖추고 계속 유지할 수 있었던 방법 중 하나는 동기부여 영상을 자주 보고 듣는 것이었습니다. ‘동기부여 영상 본다고 달라지지 않는다’ 하는 주변 친구들도 많았는데요 ㅎㅎ 당연히 그런 영상을 보고 듣는 것 만으로는 아무 변화가 없긴 합니다. 하지만 공부를 하는 의지와 행동과 병행한다면 충분히 도움이 되리라 생각합니다. 공부를 하면서 동기부여 영상에 나오는 공부를 자극하는, 의지를 더욱 다지게 되는 말들을 듣는 것이 저에게는 생각보다 큰 도움이 되곤 했습니다. 그렇게 가장 바쁘고 힘들었던 2학년이었음에도, 적어도 포기하지 않았고 무너지지 않았던 한 해를 보낼 수 있었습니다. 오히려 더 좋은 결과를 이루어내기도 했구요. 이후 고등학교 3학년 때에는 2학년 때 외부 요인에 흔들리지 않고 마음가짐을 갖추어 본 경험을 토대로 큰 슬럼프 없이 수능 준비에 매진할 수 있었습니다. 흔들리지 않는 멘탈을 만드는 방법은 생각을 어떻게 하고, 어떤 마음가짐을 갖느냐에 대한 것도 중요하지만 그러한 ‘생각’과 함께 ‘행동’이 꼭 병행되어야 하는 것이 더욱 중요하다고 생각합니다. 맨날 공부를 해야겠다는 의지를 다지는 생각만 하고, 공부는 하지 않는다면 그건 당연히 아무 변화를 불러올 수 없습니다. 방해 요인을 차단해 공부를 위한 환경을 조성하고, 좋은 마음가짐을 갖추고, 계획을 세워 점차 행동하기 시작한다면 흔들리지 않는 ‘강한’ 멘탈은 자연스레 따라오게 됩니다. 이 모든 것이 짧은 시간 안에 갖추어지지는 못할 테지만, 한 번 만들어진 멘탈은 쉽게 무너지지 않아요. 저 또한 고등학교 시절 지독하게 환경을 바꾸려 하고, 노력했던 경험이 있었기에 대학교 생활을 하면서도 나 자신이 가끔 무너진 듯한 생각이 들 때마다 그 때를 떠올려 성찰해보곤 합니다 ㅎㅎ 그 덕에 큰 좌절이 찾아오더라도 연연하지 않고 현재에 집중할 수 있도록 하는 멘탈이 지금까지도 이어지고 있습니다! 지금 고등학생이신 분들이 이 글을 읽게 되었다면 단순히 공부를 위해 하기에는 힘들어 보이고, 굳이? 라는 생각이 들 수도 있겠지만,먼저 살아본 인생 선배로서, 저는 독하게 살아보았던 경험이 지금 돌아보면 너무나도 소중했고, 앞으로의 자산으로 느껴질 만큼 좋은 경험이었기에 꼭 한 번쯤은 마음먹고 철저하게 노력해보시는 것을 추천드립니다. 궁금하신 점 있으시다면 언제든지 편히 1:1 질문 주셔도 됩니다!이상으로 글 마치겠습니다. 감사합니다.

안녕하세요, 멘토 미니민입니다:) 오늘은 새내기 여러분들을 위해 대학교 수업, 그중에서도 코딩 과목에 대해 얘기해보려고 해요. 요즘에는 문과생도 코딩해야 한다는 말, 들어보셨나요? 인공지능이 발달해서 이제는 인공지능이 코딩할거다, 컴공도 취업이 잘 안된다 등등 여러 말이 나오고 있지만, 그럼에도 불구하고 제가 재학 중인 서강대학교는 문이과생 모두 교양으로 프로그래밍 수업을 이수해야 해요. 하지만 고등학교 수업시간에 코딩을 한 경험이 많지 않거나 아예 경험이 없는 학생이, 특히 문과생들 사이에는 대다수일 거라고 생각합니다. 그래서 대학 진학 전 코딩 수업에 대한 걱정을 가지고 계신 분들을 위해 오늘은 대학교 코딩 수업에 대해 간략히 얘기해볼까 합니다. 대학교 코딩 수업, 많이 어려울까?먼저 제 개인적인 느낌으로는, 대학교 코딩 수업은 기초 중에 기초를 가르치는 느낌이었습니다! 그럼에도 코딩 경험이 전무한 저에게는 어려웠습니다!! 저희 학교는 교양 과목 필수로 프로그래밍 수업을 듣게 되어있어요. 문과생 분들에게는 다행히도 문이과생이 듣는 반이 나눠져있긴 합니다. 따라서 수업의 난이도도 자연계열 쪽보다는 쉬웠어요. 그럼에도 불구하고 처음 듣는 코딩 수업을 따라가기가 힘들었습니다.. 파이썬의 기초를 배우는 수업이었는데 개념과 단어가 익숙치 않아서 수업 내용이 바로바로 이해되지 않았어요. 약간 분명 한국어를 듣고 있는데 이해가 안 되는 느낌.. 다들 아시나요..?? 저에게는 딱 그런 느낌이었어요. 하지만! 여러분 그렇다고 겁먹으실 필요는 없다고 생각해요! 그 이유는... 다른 친구들도 똑같이 이해 못하고 있습니다.. 대학도 고등학교와 똑같이 중간고사와 기말고사가 있어요. 그리고 교수님에 따라서는 시험의 석차를 공개하기도 합니다! 저는 분명 중간고사를 망쳤다고 생각했고 실제로 시험 점수가 꽤 낮았는데도 불구하고 딱 중간이더라고요..! 만점자도 없었고, 수업을 들으며 이해하는 사람은 극소수에 불과하다는 것을 깨달았습니다..ㅎㅎ 노력하면 좋은 성적을 얻을 수 있다!제 개인적인 경험상으로는 코딩 수업이 쉽다는 말은 하지 못하겠습니다. 하지만 분명 노력하면 좋은 성적은 얻을 수 있습니다. 제가 보장해요! 중간고사에 겨우겨우 평균을 넘어 B+을 맞았던 저는 당시 충격을 받고 기말고사 때는 만반의 준비를 했습니다. 한 달 전부터 배웠던 걸 복습하며, 챗지피티에게 모르는 것을 바로바로 물어보며, 최대한 개념들을 완벽히 이해하려고 노력했어요. 어느 정도 암기한 이후에는 에타나 서담(서강대 커뮤니티)에서 족보를 찾아 그걸 풀기도 하고 챗지피티에게 문제를 내달라고 해서 그 문제들을 풀기도 했죠. 이 과정을 여러 번 하며 최대한 시험범위 내의 개념들을 완벽히 이해하고 외우려고 노력했어요! 그 결과 기말고사 만점으로 A+에 성공했습니다! 즉, 코딩에 경험이 없더라도 꾸준히 복습하고 암기하면 좋은 성적을 얻을 수 있어요! 마지막으로여러분이 대학교 코딩 수업에 너무 겁먹지 않으셨으면 좋겠습니다! 또한 설령 코딩 수업을 들으며 이해가 안 되고 너무 막막해도 기죽지 마세요! 모르는 것은 당연한 것이며, 이는 여러분만 그런 것이 아닙니다! 대학교 공부도 고등학교 공부랑 똑같아요! 아니, 어쩌면 고등학교에 비해 노력한 만큼 성과가 나올 확률이 더 큽니다!(1학년 때부터 공부하는 애들이 많지 않거든요ㅋㅋ) 그러니 겁먹지 마시고 모두들 즐거운 대학 생활 즐기시길 바라겠습니다.

안녕하세요, 리로스쿨 멘토 츄츄입니다! ◡̈ 오늘은 3년 내내 미디어 관련 진로를 꿈꿔왔고, 실제로도 미디어 관련 학과에 재학 중인 제가 고등학교 재학 3년 동안 어떤 내용들로 생기부를 채워 왔는지! 그리고 탐구 주제들을 어떻게 정했었는지! 그 팁을 알려드리고자 합니다. 미디어, 신문방송학과하면 보통 방송PD나 기자, 아나운서 같이 방송국에서 일하는 진로 방향에만 한정하는 경향이 있는 것 같아요. 저 같은 경우에도 실제로 처음에는 막연히 PD가 하고 싶어서 미디어 분야에 진학을 하겠다고 냅다 도전하기도 했고요 ㅎㅎ 하지만 미디어라는 분야는 정말 다양한 세부 분야들로 구성되어 있다고 볼 수 있습니다. 영상, 언론, 마케팅, PR 등등등… 연관지을 수 있는 내용들이 정말 많고, 통계나 AI 등 상경 및 이공계열의 분야와도 자연스럽게 융합할 수 있기 때문에 정말 다양한 탐구 주제들과 진로를 생각해 볼 수 있습니다. 일단 제 얘기를 먼저 하자면, 1학년 초반에는 막연히 영상을 만드는 PD가 하고 싶은 마음에 기초적인 미디어 역사나 미디어 지식, 혹은 실무와 관련된 서적들을 읽고 관련된 탐구를 많이 진행했던 것 같습니다. 그러다 생각해 보니, 대학에서 원하는 학생은 사실 당장 실무를 하고자 하는 학생이 아니라 미디어 ‘학문’을 공부하고자 하는 학생이라는 깨달음을 얻어서 조금 더 시야를 넓혀 보기로 다짐했어요. 그 과정에서 ‘언론’ 분야에 깊게 흥미를 가지게 됐고, 그 이후로는 언론을 사회과학이나 인문 분야 전반적으로 융합하는 활동들을 많이 시도해 봤던 것 같습니다. 가장 인상 깊은 주제가 있다면 장 보드리야르의 시뮬라시옹이라는 서적을 참고해 현대 미디어와 언론 환경에서 보드리야르가 주장한 시뮬라시옹이 어떻게 재현되고 있는지, 그리고 이것을 알고리즘과 연결하여 알고리즘이 계속적으로 만들어내는 파생현실의 문제점에 대해 지적했던 것이 있을 것 같아요. 생활과 윤리 시간에 진행했던 탐구였는데, 우리 일상과 매우 친숙한 소재들로 시작해 내가 희망하고자 하는 전공, 그리고 학교에서 배우는 수업 내용과 연결시킬 수 있어 흥미롭고 아주 유의미한 주제였다고 생각합니다. 이렇게 내 진로와 관련된 탐구 주제를 선정할 때 제일 중요한 것 3가지는 1. 학교 수업 2. 탐구의 깊이(서적) 3. 탐구간 유기적 연결 라고 볼 수 있습니다! 1. 일단 저는 가능하면 모든 탐구 주제나 탐구 방향들을 ‘학교 수업’에서 유발한 흥미로부터 이끌어내려고 노력했어요. 이런 흐름을 만들면, 학교 수업도 성실히 들으면서, 자신이 희망하는 전공에 대한 흥미를 수업 시간에 배운 내용으로 넓혀 가며 융합적으로 사고할 수 있는(?) 그런 면모를 보여줄 수 있다고 생각했습니다. ㅎㅎ 학교 선생님들께서도 자주 해주시던 피드백이 ‘너무 진로에만 치중되지 말라’라는 내용이었거든요. 흥미를 가지는 분야말고도 여러 분야에 관심을 가져 세상을 넓게 바라볼 수 있는 모습을 생기부에 담아주면 더 좋겠죠? 2. 그냥 탐구했다고만 적히면 사실 이 학생이 어떻게 이 내용을 탐구한 건지 알 방법이 없기 마련입니다. 따라서 자신이 얼마나 깊이 있고 학술적인 탐구를 진행했는지를 강조하기 위해서 가장 좋은 방법은 ‘책’을 활용하는 것입니다. 저는 가능하면 모든 탐구에 참고하거나 배경이 된 도서를 반드시 넣으려고 노력했던 것 같아요. 그리고 단순히 책을 넘어서, 논문 등의 학술 자료를 찾아 보거나 전문적인 연구 방법을 적용해 직접 연구를 진행해 보는 것도 좋겠죠? 3. 1학년 때 진행했던 얕은 탐구들을 다시 가져와서 다른 학년에서 깊이 있게 다뤄 보는 것도 아주 좋은 방법입니다! 저의 경우, 2학년 때 친구들과 함께 진행한 ‘독서 소모임’에서 장애인 차별과 관련된 도서를 읽고 했던 정말 간단한 카드뉴스 제작 활동이 자율 활동에 짧게 기재되어 있었는데요, 이 점이 조금 아쉬웠어서 3학년 자율 활동에서 이 내용을 조금 더 심화한 활동을 진행했었습니다! 장애인 이동권이라는 조금 더 구체적인 주제를 잡고, 제가 사는 동네의 지하철역들이 얼마나 그들의 이동권을 보장해 주고 있는지를 타 도시 그리고 타 국가와 비교하는 보고서를 작성했었어요. 지난 해나 학기에 조금 아쉬운 활동이 있었다면, 이를 보완하고 더 깊이 있게 다가갈 수 있는 주제를 선정해서 탐구간의 유기적인 연결을 보여주는 것도 좋은 방법이 될 수 있습니다! 지금까지 제가 생기부 탐구 주제를 선정할 때 참고하면 좋은 3가지에 대해 설명해 보았습니다! 이 내용이 여러분의 만족스러운 생기부에 도움이 되었으면 합니다 :-)

안녕하세요~ 리로스쿨 학생 여러분! 이번 스토리노트에서는 고등학교 사회탐구 선택과목 중 하나인 정치와법을 효과적으로 공부하는 법에 대해 알려드리려고 합니다. 우선 정치와법을 공부하려면, 정치와법이 어떤 구성으로, 어떤 목차로 이루어져 있는지를 아는 것이 굉장한 도움이 됩니다. 정치와법은 과목명에서부터 알 수 있듯이, 정치 + 법 파트로 구성돼 있습니다. 대부분의 학교에서는 이 두 분야를 각각 나누어 가르칩니다. 예를 들어, 한 학기에 전부 진도를 나가야 한다면 중간고사 때 정치, 기말고사 때 법.1년 동안 진도를 나간다면 1학기에 정치, 2학기에 법. 이런 식으로 진행됩니다. 그리고 대부분의 정법 선택 학생들은 정치와 법 중 하나의 파트에 더욱 강점을 보인다는 특성이 있습니다!!본인이 어느 쪽과 더 잘 맞는지 확인까지 할 수 있는 좋은 경험이 되길 바랍니다. <정치 파트>저는 개인적으로 정치 파트를 공부하는 것이 더 쉽다고 느껴졌습니다.그 이유를 말씀드리자면…이전 교육과정에서 충분히 가르친 내용이 나옴반복되고 이어져 있는 내용들상식과 함께 연관지어 학습할 수 있는 내용이 많음 먼저 1부터 자세히 설명드릴게요! 우리는 초등학교 때부터, 사회를 배웁니다. 그리고 초등학교 교육과정부터, 중학교에 이르기까지 정치 파트, 특히 “삼권분립” 파트는 정말 매번!!! 자주 나오는 개념입니다. 정말 어릴 때는 삼권분립이라는 개념 자체만 배우지만, 통합사회에 이르기까지 우리는 삼권분립이 어떤 형태로 이루어져 있고, 각 권력의 주체는 누구인지, 그 주체들이 하는 일은 무엇인지, 서로 어떻게 견제하며 균형을 이루는지를 자세히, 차근차근 배워 나갑니다. 이 과정이 정치 파트를 공부할 때 정말 큰 도움이 돼요. 선생님들도 자세히 설명하지는 않고 넘어갈 정도로… 정말 익숙하고 친숙한 파트입니다. ㅎㅎ 하지만 설명을 제대로 하지 않았다고 중요하지 않은 부분은 아니에요! 삼권 분립의 권력 균형, 견제 수단은 정말 매 시험마다 출제될 만큼 빈출 유형입니다. 그만큼 정치 파트가 익숙하면서도 중요하다는 걸 보여주는 거겠죠. 2는 정치를 배우면서 알 수 있으시겠지만, 대부분의 내용이 연결돼 있습니다. 누가 누굴 견제하고, 누가 누굴 도와주는 형태로 정치가 구성되어 있기 때문에 하나를 배우면 다음 챕터에 배웠던 게 또 나오고, 그 반대의 개념도 배우고. 이런 식으로 연결/반복이 진행됩니다. 3은 소수의 학생에게만 해당될 수 있지만, 1과도 큰 관련이 있어요! 우리가 여태 어릴 때부터 배워 온 것들이 체화되어 있을 가능성이 높고, 뉴스만 봐도 어떤 기관이 뭘 행사했다는 게 종종 나오기 때문입니다. 이렇게!! 정치 파트는 설명이 끝났어요. 정치 파트 공부법은 아주 쉽습니다.바로… 암기입니다. 정치는 정말 암기 말고는 답이 없어요. 대부분의 사회탐구 과목이 그렇듯, 이해보단 암기를 요구합니다. 특히 정치 파트는 사례 같은 것이 거의 없고 개념만이 존재하기 때문에 진짜 암기만 하면 됩니다. 삼권 분립 같은 경우, 삼각형 모양으로 크게 그려두고, 각 기관의 견제 방식이나 수단을 전부 적어 두고 꾸준히 보는 것이 도움이 됩니다. <법 파트> 사실 법 파트는 상식으로 하기 어렵습니다. 심지어는 우리가 알고 있던 상식이 잘못된 것이었구나~ 라는 걸 알게 해줄 만큼 새로운 개념이 나오기도 해요. 법 파트도 암기입니다!!!! 법은 사실 수능완성, 수능특강, 교과서, 선생님께서 나눠주신 프린트 등 사례가 정말 많이 나옵니다. 이 사례들을 하나하나 살펴보며 법 개념을 머리에 넣는 것이 큰 도움이 돼요. 사례들은 대체로 흥미롭게 나오고, 이해하기 쉽게 정리돼 있습니다. 이것들을 머리에 차근차근 넣고, 개념을 연관지어 공부하다 보면 나중에는 개념과 함께 사례가 떠올라 큰 도움이 돼요!! 이렇게 설명이 끝이 났습니다. 쓰고 나니, 공부법은 그냥 암기하라고만 적은 것 같네요. ㅜㅜ 하지만 정법은 정말로 외우기만 하면 된답니다…일반사회를 사랑하는 사탐 선택자 여러분들의 행복하고 효율적인 공부, 그리고 훌륭한 성적을 응원합니다!!

안녕하세요, 경북대학교 지리학과 재학 중인 멘토 geo입니다.오늘 스토리노트에선 고등학교 지리 과목 공부법을 공유하고자 합니다.저도 어느덧 고등학교 졸업한 지 1년이 다 되어가는 처지인지라 고등학교 공부가 아득하게만 느껴지는데요... 1학년 때부터 모아둔 교과서, 문제집, 시험지 등을 참고해 제일 처음 작성한 스토리노트에서 거시적으로 설명한 것을 지리 과목으로 한정하여 작성해 보려 합니다. 제가 몸담은 고등학교에선 여행지리가 all 수행평가로 대체되어 공부할 게 없었기에 이 글에선 통합사회, 세계지리, 한국지리를 다룹니다.이제 교육과정이 바뀐다고 들었는데, 그 점에 대해선 아직 알아본 바가 없어 참고만 해주시길 바랍니다. 통합사회1학기엔 교과서와 자이스토리로 공부했습니다. 중간고사 3등급, 기말고사 5등급 합산 4등급으로 끝냈습니다. 이때는 문제 풀고 오답한 것이 끝이었습니다. 반복적으로 나오는 지점들은 국가, 지명과 같은 것을 적으며 왜 이곳이 자주 언급되는지를 따로 찾아보았습니다. (e.g. 석회암 용식 지형 -> 베트남 할롱베이와 같은 식으로. 이때까진 지리학이 희망 학과가 아니었기에 이와 같은 지식이 전혀 없는 상태)2학기엔 교과서와 자이스토리, 1등급 만들기로 공부했습니다. 중간고사 2등급, 기말고사 2등급 합산 1등급으로 끝냈습니다. 1학기에 제가 약했던 부분은 정치와 법 관련 파트였고, 2학기에 제가 약했던 부분은 경제 파트였습니다. 전자는 완전 암기라고 한다면, 후자는 완전 이해라고 생각했습니다. 이해될 때까지 문제 풀고 오답하며 메커니즘을 이해하고자 했고, 정말 이해되지 않는 부분은 과목 담당 선생님께 질문했습니다. GPT를 조금 더 빨리 사용했다면 번거롭게 질문드리지 않았을 것 같네요. 세계지리1학기엔 수능특강, 마더텅으로 공부했습니다. 중간고사 1등급, 기말고사 2등급 합산 1등급으로 끝냈습니다.2학기엔 중간고사 때 수능특강, 마더텅으로 공부했습니다. 3등급이 나와서 양+질을 동시에 잡겠다는 마음으로 기말고사 때 수능특강, 수능완성, 마더텅, 교과서로 공부하여 1등급 나왔습니다. 합산 1등급으로 끝냈습니다. 학습하는 과정에서는 이중적 도시 경관이 나타난다고 하면 시각화도 해보고, 문제를 풀 때는 꼼꼼하게 푸는 등 정석대로 했습니다… 또한 공업 지대를 예로 든다면, 공업 지대의 시계열적 변화에 미친 영향들을 보며 상관관계로 이해했습니다. 외울 게 적어지는 것처럼 느껴져요. 저뿐만 아니라, 다수의 지리 덕후가 그렇게 학습할 것 같습니다. 세계지리는 수강생들이 두 가지의 경우로 나뉘었다고 생각합니다. 정말 열심히 하며 수업 태도가 좋은 학생과 그에 대비되는 학생으로, 중간층이 거의 없었고, 표준편차도 꽤 컸던 것으로 기억합니다. 재미있기도 했고, 위와 같은 수강생 구조 때문에 저도 더 열심히 했습니다. 세계지리 수업을 들은 날 저녁에 복습하며 수업 내용을 상기하였고, 그 덕분에 잘 까먹지 않을 수 있었습니다. 그리고 수능특강 가장 마지막 페이지에 있는 기출 자료 집중 탐구를 다시 풀고, 하단의 ‘함정 탈출’ 팁을 참고했습니다. 한국지리1학기엔 수능특강, 마더텅으로 공부했습니다. 중간고사 1등급, 기말고사 2등급 합산 1등급으로 끝냈습니다. 지리 과목은 대체로 1학기에 지형학 파트가 나오는 것 같은데, 지형학은 실제 사진을 참고하거나 그림으로 이해하는 편이 빠른 것 같습니다.2학기엔 수능 대비 자습으로 진도를 안 나가서, 1학기와 같은 범위로 시험을 봤습니다. 저는 교과 우수상 받으려고 안 외웠던 부분 중심으로 다시 외웠기에 수능특강+필기 노트로 공부했습니다. 한국지리는 열심히 하지 않았는데, 지리 전공이라고 하니 주위에서 모르는 문제를 물어보길래 같이 해결하며 익히기도 했습니다. 번외로, 수능 대비는 수능특강+인강으로 했습니다. 양적으로 많은 강의를 다 보기보단 문제 많이 풀고(알짜기출, 자체 제작 모의고사) 오답, 정말 모르겠다 싶은 문제는 해설 강의 봤습니다. 세계지리 2문제 틀리고 한국지리 3~4문제 틀렸던 것으로 기억합니다! 지금 보니, 한국지리는 수능특강을 끝까지 안 풀었네요. 대부분의 시험에 있어, 실수를 줄이고자 선지마다 아닌 이유, 옳은 이유를 적으며 봤습니다.또한 저는 문제를 빨리 푸는 편이었기에, 이렇게 1차로 풀고 2차로 다시 풀면서 검토하였습니다. 지리 공부의 팁은 결국 즐겁게 하는 것이 아닐까 싶네요!저는 지리를 잘하는 편은 아니지만, 수업 듣고 학습하는 것을 정말 즐거워했습니다.(선택할 수 있는 만큼 꼭 지리가 아니더라도 좋아하는 과목 선택하셨으면 좋겠습니다.)여러분들도 지리 과목에서 좋은 성적 거두시길 바라며, 다음에 더 좋은 글로 뵙겠습니다.

2024년도 대입부터 학종 전형에서의 자소서가 폐지됐습니다. 그래서 저희 동년배들은 자소서를 작성할 경험이 없었습니다. 그러나 과학기술원은 6장 원서와 다른 군외모집이였기에 자소서를 요구하였고, 저는 과학기술원에 가기 위해서 자소서를 작성해야 했습니다. 자소서 제출 마감은 9월 초까지였고, 그때는 3학년 2학기인 시절인지라 최저를 준비할 필요가 없는 학생들은 학교에서 야무지게 노는 와중에 저는 혼자 정규수업 자습시간에 노트북을 들고 항상 자소서를 준비했어야 했습니다. 이때 매우 집중력을 높게 유지하는 것을 매우 힘들어했는데, 이때 선생님께서 해주신 조언이 그 당시에 큰 위로가 되었고, 그리고 지금에도 큰 도움을 주고 있습니다. “지금 노느라 바쁜 다른 친구들은 취준할 시기가 될 때 생애 처음으로 자소서를 작성할 것인데, 지금 자소서를 작성하는 너는 19살이라는 나이에 자소서 경험을 쌓았으니 나중에 취준 자소서를 작성할 때 남들보다 앞설 것이다”라고 하셨습니다. 그 위로에 힘을 입어 원서를 작성을 끝내고 입시 기간이 지나고 나서 저 조언을 계속 곱씹어보며 많은 고찰을 얻었습니다. 이 조언은 대입 자소서에 한정해서 적용되지 않습니다. 지금 당장 할 필요성이 없어보이는 행동들을 이유없이 적극적으로 참여하는 것은 큰 도움을 줄 것이고 저 조언은 이 자세에 동기부여로 작용합니다. 집에 혼자 있기 심심해서 자전거를 타고 왕복 2시간 거리를 혼자 또는 친구와 달려보는 것, 리로스쿨 멘토 서포터즈를 신청하여 경험하는 것, 수능이 끝나고 친구와 쿠팡 물류 상하차 알바를 가보는 것, 대학에 들어가서 바쁜 삶 와중에도 동아리 부장직을 맡아 사람들을 이끌어보는 것, 학생회에 들어가서 행정일을 맡는 것 등등은 대학 삶에서 꼭 해야하는 일들이 아닙니다. 그러나 이런 일들의 필연성을 찾기 어렵더라도 그저 경험만 쌓아보자는 생각으로 적극적으로 움직여 경험을 쌓는 사람들은 다른 사람들보다 확연히 인생의 노하우를 많이 갖고 있을 것입니다. 남들보다 더 앞서서 어린 나이에 경험하는 것은, 나중에 취준을 할 때나 스펙을 관리할 시기가 왔을 때 출발선이 남들과 다를 수 있다는 장점이 있습니다. 이러한 인생관을 갖고 토익도 미리 따보세요. 런닝 42km를 뛸 수 있을 때까지 5km부터 목표를 잡고 최대거리를 늘려 보세요. 대학교에 갔을 때 학생회나 학교 산하 행정부 조직에 들어가보세요. 괜히 동아리 부장을 맡아서 남들을 이끌 때 생기는 고민과 고충들을 몸소 겪어 배워가세요. 동아리 MT를 준비하는 동아리마다의 준비위원회에 참여하세요. 대학, 도, 또는 시에서 개최되는 올림피아드에 참여하여 팀원들과 의견충돌을 많이 겪어보세요. 이러한 일들은 차후에 득이라면 득이 되지 절대 해가 되지는 않습니다. 이런 자세를 가질 때 제가 좋아하는, 도움이 되는 이야기가 있습니다. 사람의 좌뇌는 주로 논리적인 사고를 담당하고, 우뇌는 비논리적이며 충동적인 일들을 이끄는 역할을 합니다. 좌뇌적 행동과 우뇌적 행동이라는 것이 있습니다. 좌뇌적 행동은 물을 마시거나, 잠을 자거나 하는 행동에 대해서조차도 이 일이 과연 필연적인지 판단하는 행동입니다. ‘내가 꼭 이 동아리에 들어가야 하나? 괜히 공부에 방해되지 않을까?’ 하는 논리적인 필연적 근거를 찾으려고 노력합니다. 우뇌적 행동은 충동적인 일들을 이끄는 데 도움이 됩니다. ‘배달을 시켜도 되지만 친구와 자전거를 타고 맥도날드까지 직접 가보자.’ 같은 행동들을 이끌어 줍니다. 좌뇌적 행동과 우뇌적 행동은 50:50의 비중을 갖는 것이 이상적입니다. 좌뇌적 행동을 과할 만큼 우세하게 갖는 것은 많은 행동에 대해 의심하게 되고 최선을 찾으려고 노력하지만, 사실 인간의 이성은 결점이 많고 항상 타당한 결론을 내리지 않기 때문에 십중팔구 시간을 동기를 찾으며 분석하며 보내는 경우가 많으며, 내 자유 의지에 따라 행복한 인생을 사는 것에 방해가 됩니다. 그리고 논리적인 자아를 추구하는 사람일수록 모든 행동에 대해 논리적인 근거가 있는지 분석하고 의심하기 때문에 개노잼 인생을 살아갈 가능성이 높죠. 이런 사람들은 우뇌적 행동의 비중을 50%까지 높여야 합니다. “동아리에 들어가서 부장직을 맡을 때 내 공부가 방해될 것이 우려돼. 하지만 내 공부가 방해된다고 결론을 내리는 나의 사고 과정이 과연 항상 타당했을까? 어딘가 결점이 있을 수 있다는 것도 맞는 말이야. 부장직을 해본 경험이 없는 채로 부장직에 대한 판단을 내리는 것은 잘못된 결론을 내릴 수 있기 때문에, 공부가 걱정된다 하더라도 리더십이라는 인생의 노하우를 쌓아보자는 생각으로 한 번 해보자!” 이와 같은 마인드셋을 갖추어 본인의 인생을 살아봅시다. 본인이 혹시 너무 행동에 대해 의심만 하고 시작조차 못하고 있는지 점검해보세요. 본인이 좌뇌적 행동만을 하며 살아가는지 점검해보세요. 만약 이 부분에 일부분이라도 동의가 된다면 좌뇌적 행동의 지분이 50%를 초과한 것이기에, 우뇌적 행동들을 한 번 즐겨보시죠. ‘원래라면 버스를 1시간을 타고 다니는 등교길을 3시간 동안 걸어서 가볼까?’, ‘심심한데 연을 하나 구매해서 공원에서 친구랑 날리며 놀아볼까?’, ‘요즘 방에서 누워서 릴스를 너무 많이 보는데 아싸리 혼자, 가족, 또는 친구들과 주변 등산길을 하이킹 해볼까?’ 이런 행동들을 아무런 합리적 근거가 없는데도 실천하는 것은 기억에 남을 것이고 또 뇌가 환기된다는 기분을 느끼게 해줄 겁니다.(경험담) 위 글에서 제가 적어놓은 조언을 다른 매체에서도 접해보시면 그때라도 좋으니 본인의 여러 개의 좌우명 중에 하나로 끼워넣어 살아가보세용

안녕하세요. 오늘 스토리노트는 제가 약 1년간 인공지능공학부에 재학하며 직접 겪고 느낀 점을 바탕으로, 학과에 대해 소개하고자 작성하게 되었습니다. 인공지능공학부 진학을 고민하고 있는 학생분들이나 아직 전공에 대해 잘 알지 못하는 분들께 이 글이 작은 참고 자료가 되었으면 합니다. 저희 인공지능공학부는 전체적인 수업 구성 면에서 소프트웨어학과나 컴퓨터공학과와 상당히 유사한 편입니다. 전공 수업의 많은 부분이 프로그래밍과 소프트웨어 개발을 중심으로 이루어져 있으며, 문제 해결을 위해 코드를 작성하고 이를 논리적으로 설계하는 능력을 기르는 데 중점을 둡니다. 따라서 자연스럽게 코딩 수업의 비중이 높고, 다양한 프로그래밍 언어를 접할 기회가 많습니다. 이 때문에 입학 전에는 “코딩을 잘하지 못하는데 괜찮을까?”라는 걱정을 하는 학생분들이 많을 것이라 생각합니다. 하지만 실제로 학교에 와서 수업을 들어보면, 기초부터 차근차근 설명해 주는 수업 방식 덕분에 큰 부담 없이 따라갈 수 있습니다. 처음에는 낯설고 어렵게 느껴질 수 있지만, 과제와 실습을 반복하다 보면 점차 익숙해지고 스스로 성장하고 있음을 느낄 수 있습니다. 또한 학과 분위기상 혼자 공부하기보다는 함께 배우는 문화가 잘 형성되어 있습니다. 친구들과 스터디 그룹을 만들어 특정 언어나 과목을 함께 공부하기도 하고, 서로 모르는 부분을 질문하며 이해를 넓혀 나갑니다. 더 나아가 학회나 전공 동아리에 참여하면 선배들로부터 실질적인 조언을 얻을 수 있고, 팀을 이루어 프로젝트를 진행하며 협업 능력도 함께 기를 수 있습니다. 이러한 경험들은 전공 공부에 대한 이해를 높이는 데 큰 도움이 됩니다. 인공지능공학부에서는 프로그래밍뿐만 아니라 수학 과목의 중요성도 매우 큽니다. 1학년 1학기부터 2학년 1학기까지 연속적으로 수학 관련 수업을 수강하게 되며, 특히 확률과 통계, 선형대수와 같은 내용은 인공지능을 이해하는 데 필수적인 기초가 됩니다. 따라서 아직 고등학생이라면 선택과목으로 확률과 통계를 선택해 두는 것이 전공 수업을 따라가는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 학과 적합성을 어필하는 데에도 긍정적인 요소가 될 것이라 생각합니다. 마지막으로 인공지능공학부만의 가장 큰 장점은 인공지능의 원리와 역사, 그리고 현재 활용되고 있는 기술까지 폭넓게 배울 수 있다는 점입니다. 단순히 프로그램을 작성하는 데서 그치지 않고, 인공지능이 어떤 배경에서 발전해 왔는지, 어떤 방식으로 학습하고 판단하는지를 이론적으로 이해하게 됩니다. 빠르게 변화하는 인공지능 시대에 맞추어 최첨단 기술을 체계적으로 배울 수 있다는 점은 인공지능공학부가 가진 큰 매력이라고 생각합니다. 앞으로 점점 더 다양한 분야에 인공지능이 활용될 것으로 예상됩니다. 그렇기 때문에 저희 학과에 진학할 경우 진출하실 수 있는 분야 또한 매우 다양합니다. 또한 인공지능 관련 직무 외에도 소프트웨어 개발자, 데이터 분석가 등 여러 방향으로 진로를 선택할 수 있다는 점에서 진로 선택의 폭이 넓다고 생각합니다.이처럼 인공지능공학부는 변화하는 사회와 산업 구조에 맞추어 폭넓은 진로 가능성을 제공하는 학과이며, 미래를 준비하는 데 있어 충분한 경쟁력을 갖출 수 있는 전공이라고 생각합니다. 지금까지 인공지능공학부를 어필하는 글이었습니다. 학과 고민 중이시라면 한 번쯤 생각해보시는 거 어떨까요? 감사합니다.

안녕하세요 멘토 칸트입니다! 오늘은 많은 수험생 및 대학생들이 한 번 쯤은 고민해봤을 법한 주제에 대해 이야기를 해볼까 합니다 내가 좋아하고 적성에 맞는 진로를 선택해야할까, 내 성적에 맞는 진로를 선택해야할까 물론 적성에도 맞고 성적에 맞는 진로가 있다면 가장 좋겠지만, 둘이 일치하지 않는 경우 어떤 선택을 하는 것이 좋을지 이야기해보고자 합니다 이 질문에는 정답이 하나로 정해져 있지는 않습니다. 하지만 많은 친구들과 진로에 대해 대화를하면서 느낀 점은, 지금의 성적만을 기준으로 진로를 단정 짓는 선택은 생각보다 큰 후회를 남길 수 있다는 것입니다. 성적은 분명 중요한 지표입니다. 현재 나의 학습 수준, 준비 상태, 선택 가능한 현실적인 범위를 보여주기 때문입니다. 그러나 성적은 ‘지금 이 순간의 결과’일 뿐, 앞으로의 가능성까지 완벽히 설명해주지는 못합니다. 반면 적성은 조금 다릅니다. 적성은 내가 어떤 일을 할 때 에너지를 얻는지, 어떤 과정을 견딜 수 있는지, 그리고 오랜 시간 몰입할 수 있는지를 알려줍니다. 진로는 단기간의 선택이 아니라 수년, 길게는 평생 이어질 수 있는 방향입니다. 그렇기 때문에 적성을 완전히 배제한 채 성적만으로 선택한 진로는 시간이 지날수록 버거움으로 바뀌는 경우가 많습니다. “버틸 수는 있지만 즐겁지 않은 길”이 되기 쉽기 때문입니다.\ 그렇다고 해서 적성만 보고 현실을 무시하라는 의미는 아닙니다. 중요한 것은 적성과 성적 사이의 ‘거리’를 어떻게 줄일 것인가입니다. 예를 들어, 현재 성적이 목표 진로에 미치지 못한다면 그 간극을 분석해보아야 합니다. 단순히 “성적이 안 되니까 포기”가 아니라, 왜 부족한지, 얼마나 노력하면 도달 가능한지, 그리고 그 노력을 감당할 수 있는지가 핵심입니다. 이때 기준이 되는 것이 바로 적성입니다. 적성에 맞는 분야라면 힘든 과정 속에서도 의미를 찾을 수 있고, 그만큼 성적을 끌어올릴 가능성도 높아집니다. 또 하나 강조하고 싶은 점은 진로가 반드시 하나의 직업으로만 연결되는 것은 아니라는 사실입니다. 법학을 공부한다고 해서 모두 변호사가 되는 것은 아니고, 공학을 전공한다고 해서 모두 엔지니어가 되는 것도 아닙니다. 하나의 전공과 진로는 다양한 선택지로 확장될 수 있습니다. 따라서 “이 성적으로는 이 길밖에 안 돼”라는 생각보다는, “이 방향에서 내가 갈 수 있는 여러 길은 무엇일까”를 고민해보는 것이 훨씬 생산적입니다. 결국 진로 선택에서 가장 중요한 질문은 이것입니다. “이 길을 선택했을 때, 힘들어도 계속 나아갈 수 있는가?” 성적은 변할 수 있지만, 스스로를 속이며 선택한 길에서 느끼는 공허함은 쉽게 사라지지 않습니다. 반대로 적성을 기반으로 한 선택은 당장의 불안은 있을지라도, 시간이 지날수록 자신만의 경쟁력이 되어 돌아옵니다.여러분의 진로는 단순히 성적표 위에 적힌 숫자로 결정되기에는 너무나 소중합니다. 지금의 성적을 냉정하게 바라보되, 여러분이 어떤 사람인지, 어떤 삶을 살고 싶은지를 함께 고민해보시길 바랍니다. 그 고민의 과정 자체가 이미 여러분을 한 단계 성장시키고 있다는 사실을 잊지 마세요. 이상 멘토 칸트였습니다더 궁금한 내용이 있다면 1대1 질문 남겨주세요 감사합니다

안녕하세요 멘토 소진입니다! 분량조절로 인하여 3학년 자율활동은 따로 올려보겠습니다! <3학년> 학급 특색 활동으로 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 발전이 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 방언 연구에 미치는 기여를 체계적으로 분석함. (전공적합성) 이를 바탕으로 언어 연구에서 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 적 방법론의 중요성을 강조함. ( 탐구를 통해 내가 깨달은 점) 특히, ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 통해 음성 변화의 원인과 과정을 분석하고, 이를 역사적 맥락에서 재구성하는 능력은 학문적 탐구에서 매우 심도 있는 접근을 할 수 있음을 보여줌. ( 탐구를 넘어서 내가 궁금했던 부분을 수업시간이나 이미 알고있는 지식과 융합해 더 나아간 심화탐구를 진행했다는 점에서 지적인 호기심을 능동적으로 해소할 수 있는 학생이구나 라는 인식을 심어줄 수 있음.) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 을 단순히 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 학적 분석 도구로 활용하는 것에 그치지 않고, 이를 xxxxxxxxxxxxxx, xxxxxxxxx 연구, xxxxxxxx와 xxxxxxxxx 연구 등 다양한 언어학적 분야에 적용한 부분이 인상적임. ( 학생에 대한 교사 평가) 이는 학문적 경계를 넘어선 융합적 사고를 통해 새로운 연구 가능성을 모색할 수 있는 능력을 갖추고 있음을 나타냄. (학생에 대한 교사 평가) xxxxxxxxxxx 연구에서 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx을 활용하여 방언의 xxxxxxxx적 특징을 보다 정확히 이해하고, 방언 xxxxxxxxxxxxxxx 조정과 같은 실질적인 문제를 해결하 고자 하는 접근은 학문적 연구를 실생활의 문제 해결로 연결하는 실용적 사고를 하고 있음을 보여줌. (내가 생각했을 때 가장 효과적인 해결책을 제시하므로써 단순 탐구활동이 아닌 실질적인 문재해결까지 생각하는 탐구활동에 진심인 학생이구나라는 인식 & 학생이 어떤 자질을 갖춘 학생인지 살짝 언급해주며 학생의 놀라운 학문적 탐구를 평가함) 학급 반장 선거에서 압도적 지지를 얻어 학급 반장(임기년도.) 으로 당선됨. 합리적인 공약과 xxxxxxxxxxxxxxx 발언으로 학급 내 학생들의 지지를 끌어내는 힘을 보여줌으로써 리더가 지녀야 할 자질을 충분히 갖추고 있음을 확인함. ( 교사의 학생에 대한 리더십 언급 ) 이렇게 생기부를 작성할 때에는 단순히 활동을 나열하는 줄글형식으로 생기부를 작성하는 것이 아닌 어던 부분을 공부하면서 진짜로 내가 궁금하거나 좀 더 알아보고 싶은 부분을 탐구주제로 삼고 수업시간에 배운 내용과 책을 읽고 얻은 지식과 각종 논문이나 글을 인용하여 탐구활동을 세부적이고 구체적으로 작성을 한 뒤 가장 중요한 이 활동을 통해서 내가 무엇을 얻을 수 있었는지, 또 나의 이러한 부분을 이렇게 향상시킬 수 있었다던지, 이러한 생각이 이렇게 바뀌었다 &이러한 생각을 느낄 수 있었다 형식으로 기승전결을 잡아 작성하시는 것이 대입사정관님들께 좋은 인상을 심어주실 수 있습니다. 더 나아가 이러한 탐구를 통해서 ~~~~~~~~~~~~ 이러한 부분에도 궁금증이 생겼는데 기회가 된다면 이 부분을 이렇게 하는 심화탐구를 진행해보고 싶다 고 결론을 지은 뒤 다른 탐구 활동에서 이 주제로 탐구활동을 진행하면 연계 & 정말 탐구에 진심이 학생이라는 이미지를 얻으실 수 있겠죠?!

안녕하세요, 2탄으로 돌아왔습니다! 바로 본론으로 들어가서 자율활동 생기부 작성팁과 키워드 추천을 해드릴게요!! 먼저 자율활동은 전공적합성을 맞춰서 작성하는 것도 좋지만 이미 동아리 활동과 진로활동에서 전공적합성을 많이 맞춰놓았기 때문에 전공적합성보다는 나라는 사람이 학교생활을 얼마나 열심히 했는가에 초점을 맞춰서 작성하시는 걸 추천해드립니다! 제 생기부를 먼저 보여드리겠습니다. <1학년> 자율활동 국제교류 프로그램 (20xx . x .)에 참여함. 온라인으로 실시하였으며, 문화 발표와 글로벌 포럼 등을 진행함. 대만학생들에게 ~~~~~~~~~~ 소개하는 피피티를 제작하여 발표하였으며, ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 학생들에게 큰 호응을 얻음. 발표 후에는 질의응답 시간과 소그룹 버디 활동 시간을 가지면서 외국어 의사소통 능력을 향상시키고, 외국문화에 대한 이해를 증진시킴 (향상된 능력 기록 활동도 중요하지만 활동을 깨달은 점이나 증진시킨점을 작성하는 것이 더 중요! ) . 이를통해 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ (관심분야 깨알 언급 높은 전공적합성) 대한 시야를 넓힘. 말레이시아에서 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 보며 사회시간에 배운 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 에 대해 생각해보는 계기가 되었으며 한국의 ~ ~ ~ ~ ~ ~ 높아졌음을 보며 자부심을 느낌. ( 관심분야를 수업시간에 배운 교과와 융합하여 융합형인재라는 점을 어필) 학생회 임원으로서 학교에 애정을 가지고 화합하는 학교 분위기를 조성함. (리더십) ~ ~ ~ ~ ~ (활동내용 언급) . ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ (맡은 활동 세부적으로 언급) 영상 연출을 총괄함. 아침시간에 다른 학우들보다 일찍 등교하여 학생들의 교칙준수를 선도하였으며 매달 진행되는 대의원회를 통해 의견을 수렴하고 그에 맞게 교칙을 세움. 최고의 학생회라는 평가를 받으며 리더로서 주변을 변화시키는 부드러운 카리스마를 보유함. (타인의 모범이 되는 학우, 평판을 언급, 그러나 학생에 대한 평가는 교사 제량이므로 선생님께 꼭 부탁해서 작성해달라고 하기 → 그러니 선생님께 성실한 학생으로 낙인되는 것이 좋겠죠? ) <2학년> 학생회( 임기년도 ) ~~~~~부 부장을 맡아 학교 대표 행사인 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ (활동내용) 총괄함. 제작 과정에서 필요한 물품을 정리한 예산안 작성을 맡 아 최소 비용으로 최대 효과를 내는 효율성을 보여줌. 구성원의 역할 분담에 있어 각 구성원의 특성을 잘 파악하여 최적의 조합을 찾아내는 리더십을 보여줌. (교사가 내린 학생에 대한 평가). ~ ~ ~ ~ ~ ~ 국제 교류 프로그램( 참여 년도 ) 에 참여하여 자매학교 학생들에게 한국의 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 소개함. ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ (활동내용) 센스 있는 영상 편집을 진행함. 영어 포럼을 작성하였으며 교류 준비 과정에 빠지지 않고 참여하는 성실함과 책임감이 돋보임. (교사평가) 발표 후 질의응답 과 소그룹 활동 시간을 가지면서 외국어 의사소통 능력을 향상하고 외국 문화에 대한 이해를 증진함. (향상시킨 점) 체육대회 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 공연에 참여함. (학교의 다양한 자율활동 프로그램에 참가하는 성실한 학생임을 어필) ~ ~ ~ ~~~~~~~~~~~~~~ (활동내용) 를 담당함. ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 을 직접 짰으며 단원들과 협동하고 맡은 역할 에 최선을 다하는 모습을 보임. (리더십, 교사의 학생에 대한 평가) 성공적인 공연을 위해 매일 아침 운동을 하는 성실함과 꾸준함이 돋보임. (학생의 성실성 강조) 국제교류 ~ ~ ~ ~ ~ 지도자로 참여함. (리더십) ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 학생들의 ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ 지도하면서 언어의 벽을 느낄 수 없을 정도로 준수한 회화 실력을 보여주면 서 수업을 이끎. ( 깨알 전공적합성 어필, 리더십 어필)

안녕하세요! 멘토 하리보입니다. 이제 고3이 되시는 수험생 분들, 수시로 어느 대학을 작성해야 할지 고민해야 할 시기가 다가오고 있습니다! 따라서 이번 스토리노트에서는 수시 원서를 작성하기 전 참고해야 할 것들과 주의해야 할 부분들에 대해 알려드려 보고자 합니다/ 첫 번째, 각 대학 홈페이지에서 모집 요강을 다운로드 받아 꼼꼼히 읽어주세요! 모집 요강을 읽어보며 각 대학의 전형 별 특징, 반영 요소, 면접 진행 여부, 수능 최저 여부 등을 파악해보며 자신에게 맞는 대학과 전형을 생각해 보세요! 이 과정을 통해 생각보다 많은 정보를 얻어낼 수 있으니 이 부분이 중요합니다! 예를 들어, 학생부 종합전형을 쓰고싶은데 자기가 과와 상관없이, 대학을 높이고 싶다고 생각한다면 서강대, 성균관대, 한양대처럼 전공적합성을 보지 않는 대학의 학생부 종합전형이 유리할 수 있을겁니다. 또, 내성적인 성격이 강해 면접이 많이 걱정되는 학생 분들 중 학생부 종합전형을 쓰고 싶으신 분들은 한국외대 서류형, 중앙대 일부 전형, 서강대, 성균관대, 한양대 일부 전형 등 면접이 없는 전형을 쓰시는게 좋겠구요. 다음으로, 교과전형에서도 대학마다 성적을 계산하는 방식과 과목 별 반영비율 등이 다르기 때문에 비슷한 라인의 대학교일지라도 자신에게 유리한 대학을 찾아 쓰셔야 합니다! 예를들어, 제가 원서를 쓰던 시기인 2025학년도 입시에서는 동국대는 상위10개과목의 성적만 반영하였으며, 외대는 등급이 낮더라도 원점수가 90점 이상이면 1등급, 85점 이상이면 2등급 이렇게 원점수도 같이 평가하여 등급이 낮더라도 과목별 원점수가 높은 학생들에게 정말 유리하였습니다! 또한, 이외에도 대학별, 또 학과별로 국어, 영어, 수학, 사회, 과학 과목들의 성적을 반영하는 비율이 다르고, 이에 따른 차이가 생각보다 크기 때문에 꼼꼼히 살펴봐주세요! 두 번째, 앞서 말씀드린 과정을 통해 어느정도 자신에게 맞다고 생각되는 대학교와 전형이 추려으면, 대학어디가라는 사이트에 들어가서 학교별로 3년치 등급 컷을 보며 자신의 성적대와 맞는지, 어느 학과가 붙을 만 할 것 같은지 분석해 주세요! 참고로, 학생부 종합전형의 경우 생기부의 차이에 따라 성적의 편차가 크니, 절대적인 등급만 고려하지 말고 자신의 생기부 수준, 고등학교 수준, 표준편차 등을 같이 고려해주세요! 세 번째, 진학사, 바이브온 등과 같은 수시합격예측 서비스를 이용해 보시는 것도 괜찮습니다! 진학사의 경우, 돈을 지불하지 않더라도 모의 지원자 중 자신의 등수 정도는 파악하실 수 있습니다! 네 번째, 원서 구성 방법입니다! 자신이 정말 가고 싶지만, 합격 확률이 낮아보이는, 일명 ‘상향’ 카드 만을 고집하면 절대 안돼요! 제 친구들 중에서도 ‘안정’ 대학교를 쓰지 않아 강제 재수를 하게 된 친구들도 있어요ㅠㅠ 상향 2개, 적정(붙을만한 대학교)2개, 하향(특별한 변수가 있지 않으면 왠만하면 붙을 대학교)2개 혹은 상향 1개, 적정 4개, 하향 1개 정도로 원서 구성을 하는 것을 추천드립니다! 또한, 면접이 있는 대학교, 없는 대학교를 섞어서 원서를 작성해주시면 좋습니다. 또 마찬가지로 수능 날 어떤 변수가 있을 지 모르니 수능최저기준이 있는 대학, 없는 대학을 다 써주시고, 수능 최저 기준도 동일한 전형 말고 2합5, 3합7 등 다양하게 구성해 주시는 것이 좋습니다!