안녕하세요 다연 멘토입니다 : ) 오늘 스터디 노트에서는 제가 가장 신경 썼던 부분인 ‘교육 계열 생기부’ 라는 주제로 이야기를 해보려 합니다!저는 현재 성균관 대학교 아동 청소년학과에 재학 중인 만큼 학창 시절 부터, 교육에 깊은 관심을 가지고 있었는데요!! 첫 번째 이야기에서 다뤘듯이, 사범 대학교에 진학하지는 않았지만 사범대학교를 목표로 생기부를 챙겨왔습니다. 제가 사범 계열 즉, 교육학과. 교육 공학과. 영어 교육과. 초등 교육과 등을 진로로 가지고 생기부 활동을 하면서 가장 의미가 있었고, 도움이 되었던 활동들에 대해서 이야기 해보겠습니다. 먼저 첫 번째는, 공동 교육 과정 ( 주문형 강좌 ) 입니다.저는 공동 교육 과정 ‘교육학 ’ 과목을 수강 했었는데요! 먼저 공동 교육 과정이란 ? 실제 학교 교육 과정에는 개설될 수 없어, 방과 후 희망 학생들이 모여 실제 수업 방식처럼 진행되고 프로그램입니다! 실제 학교 수업 처럼, 출결이 이루어지며 세부 능력 특기 사항에도 기재가 되는 항목입니다 ! 이것이 정말 메리트가 있다고 생각하는데요, 아무래도 교과 세특은 분량이 정해져 있고, 해당 과목과 연관성이 있어야 합니다.하지만 공동 교육 과정의 경우, 교과 세특과 진로 항목에서 부족한 내용을 ‘ 교육학 ’ 이라는 과목 이름으로 보다 풍부하게 내용을 기재할 수 있습니다!교육학이라는 과목의 세부 능력 특기 사항이 있을 경우, 훨씬 더 교육에 대한 깊은 관심을 드러낼 수 있고, 교육학 수업에서도 모의 수업을 포함한 다양한 활동을 진행할 것이기 때문에 교육에 대한 다양한 활동들을 기재할 수 있는 기회가 될 것 입니다 ! 여기서 더 팁을 드리자면 ! 1학년 때 ‘교육학 ’을 수강 하셨다면, 이 과목은 여러 번 수강 할 수가 없기 때문에 2학년 때에는 다른 공동 교육 과정을 수강 하여 심화 시키는 것 입니다 ! 예를 들어, 2학년 때에는 ‘심리학’ 과목을 수강 하여, 1학년 때 수강 했던 교육학의 내용을 심화 시켜 교육 심리학으로 확장 시키는 것이지요 ! 그러면 훨씬 깊이 있는 생기부가 될 것 입니다 !! 두 번째는 독서 입니다 ! 물론, 독서는 모든 학과에서 중요한 요소입니다. 하지만, 사범 대학에서의 독서는 훨씬 중요하다고 생각하는데요! 예를 들어, ‘에밀’과 같은 교육학의 대표적인 도서들은 꼭 세부 능력 특기 사항이나 자율 항목에 기재를 하는 것 입니다 ! 독서 활동이 직접적으로 기재되지 않더라도, 어떠한 활동의 동기에 들어갈 수도 있고, 또는 보고서의 내용이나 활동의 내용, 마지막으로 결과나 향 후 계획 등의 내용에서도 책을 언급해준다면 훨씬 교육학 적인 생기부가 될 것 입니다 ! 저 같은 경우에도, 모든 과목의 세부 능력 특기 사항은 아니어도 최대한 모든 과목에서 독서에 대한 흔적을 남기려고 하였습니다 !! 마지막으로는, 리더십 입니다 ! 조금 추상적으로 들릴 수 있을 것 같은데요, 사범 대학교를 지망하고 있는 학생 모두가 한 번씩은 들어봤을 법한, 리더십역량 입니다.사범 대학교는 다른 학과와 비교했을 때, 리더십 역량이 큰 비중을 차지 하여 평가되는 경우가 많습니다.따라서, 저는 전교 임원 혹은 학생회는 아니더라도 학급 회장, 부회장을 연속으로 이어서 한다거나, 동아리 부기장이나 기장 등의 임원을 하시는 것을 추천합니다.정말 사소한 교과 부장이나, 조별 활동을 했을 때 팀장을 맡는 것도 좋습니다 ! 리더십 역량을 많이 발휘하여 생기부에 드러난다면, 훨씬 유리할 것 입니다 !! 저는 실제로, 여러 번의 교과 부장, 동아리 부기장, 학생회, 그리고 전교회장을 함으로써 리더십 역량을 드러냈습니다. 그 결과 리더십 역량을 강조했던 학생부 종합의 전형에서 최초합을 했던 경험이 있습니다 ㅎㅎ 지금까지, 사범 계열 생기부를 준비할 때 좋은 팁들을 전해드렸습니다 ! 이 이야기들은 모두 저의 경험에서 나온 것이기 때문에, 모두 전적으로 믿으시기 보다는 참고용으로 읽어주시길 바랍니다 !! 항상 화이팅 하세요 :)

건축학과에 합격하신 26학번 신입생 여러분 축하합니다! 저는 아주대학교 건축학과를 다니고 있는 멘토입니당 가장 먼저 입시를 끝난 26학번 신입생 여러분 수고 많으셨습니다. 긴 시간동안 대학교 하나를 바라보며 달려온 그 시간들이 얼마나 고된 시간이 저도 잘 알고 있습니다. 결과와 상관없이, 지금까지 잘 달려왔다는 사실 하나만으로도 충분히 자랑스러워하셔도 된다고 생각합니다. 저는 이맘때쯤 대학교에 입학할 생각에 무척이나 신이나고 그랬는데 미리 무엇을 하면 좋을지 막막하기도 했습니다. 그래서 건축학과 입학 전에 하면 도움이 될만한 것들을 추천해드리려고 합니다! 1.건축물 스케치 미대도 아닌데 그림을 왜 그리나 싶겠지만 건축물을 그리면서 관찰하는 태도를 기르기 위해서 스케치를 하는 것입니다! 처음에는 비례, 선, 명암 감각을 익히는게 목적이기 때문에 잘 그리려는 욕심은 버리고 사진을 대고 그리고 형태를 이해하고 이후 사진만 보고 그리며 관찰력을 키웁니다. 그 다음 단게는 실제 건축물을 보며 그리면 감각을 기르는데 큰 도움이 될 것입니다. 스케치를 그리는 것은 그림 실력을 키우려고 하는 것이 아니기 때문에 잘 그리기 보단 자신이 표현하고 싶은 것을 잘 표현해내는 연습을 하는 것이 좋습니다! 2. 여행은 최고의 건축 수업이다. 길고 긴 입시가 끝났으니 여행을 많이 다니시는 것을 추천드립니다. 여행을 하는 것은 단순히 노는 것이 아니라 공간을 체험하는 과정이기 때문에 나중에 설계할 때 도움이 됩니다. 골목의 폭, 건물과 건물 사이 거리, 사람들이 머무는 공간의 분위기. 이런 것들을 의식적으로 느기는 거만으로도 건축적 감각이 쌓이기 때문에 해외여행이 아니어도 국내 소도시, 오래된 동네, 신도시 모두 좋은 교과서가 됩니다! 3. 건축 관련 책 읽기입학 전에 추천하고 싶은 책은 『건축학교에서 배운 101가지』, 『건축, 음악처럼 듣고 미술처럼 보다』, 『공간에게 말을 걸다』, 『왜 건물은 지진에 무너지지 않을까』가 있습니다. 전공서처럼 딱딱하게만 읽지 말고 건축가가 공간을 어떻게 바라보는지, 건축이 단순한 기술이 아니라 사고 방식이라는 걸 느끼는 것만으로도 충분합니다. 4. 캐드, 스케치업 유튜브로 맛만 보기 1학년 때에는 손으로 하는 작업이 대부분일 수 있겠지만 미리 해둬서 안 좋을 건 없는거 같습니다. 저는 작년 2학기 때 첫 설계 수업을 들었는데 툴 사용에 익숙치않다보니 툴을 다루고 익히는데 많은 시간을 들였던거 같습니다. 그래서 입학 전에 캐드, 스케치업 같은 툴을 조금 익혀두면 도움이 많이 될 것 같습니다. (건축학과가 사용하는 툴 : 캐드-도면 그리기/ 스케치업, 라이노=모델링툴(3D) / 포토샵, 일러스트-시각화, 패널 작업/ 엔스케이프, V-ray, D5 등-렌더링) 사실 입학 전에는 이런거 말고..노는게 제일 좋습니다. 저도 그랬고요..괜히 미리 부담 가질 필요 전혀 없습니다. 그냥 여행 많이 다니면서 좋은 건축물 많이 보면서 다니기만 해도 많은 도움이 되니 많이 노세요!!건축학과 입학해서 재밌게 설계하셨음 좋겠습니다. 우리 다같이 파이팅해봐여…전국에 있는 모든 건축학도 파이팅~

입시라는 험난한 파도를 넘고 있는 여러분, 그리고 이제 막 그 파도를 넘어 새로운 해안에 발을 내디딘 여러분. 오늘, 저는 그 모든 전략과 방법론의 뿌리에 놓여 있는 가장 근본적인 질문을 던지려 합니다. "우리는 왜 그토록 고통스럽게 공부해야 하는가? 그리고 그 공부는 우리를 어떤 존재로 만드는가?" 이 질문에 대한 답은 단순히 '좋은 대학'이나 '안정적인 직업'이라는 단어 속에 갇혀 있지 않습니다. 입시라는 도가니 속에서 여러분이 벼려내야 할 진짜 지성이 무엇인지, 그리고 그것이 어떻게 여러분의 인생 전체의 격(格)을 결정짓는지에 대해 가장 정성스럽고 구체적인 조언을 건네고자 합니다. 1. 노동으로서의 공부와 유희로서의 지성 우리가 흔히 하는 실수는 공부를 '노동'으로만 인식하는 것입니다. "오늘 10시간 앉아 있었으니 공부를 많이 했다"라는 착각은 '수동적 성실함'의 전형입니다. 하지만 진짜 지성은 노동의 양이 아니라 '밀도'와 '질문'에서 시작됩니다. 진정한 공부는 내가 당연하다고 믿었던 세계에 균열을 내는 과정입니다. 수학 문제를 풀 때 단순히 공식을 대입하는 것이 아니라, "왜 이 조건이 주어졌을까?"를 고민하는 순간, 여러분의 뇌는 단순 노동에서 벗어나 지적인 유희의 단계로 진입합니다. 국어 지문을 읽으며 필자의 논리에 반기를 들어보거나, 과학 원리를 보며 자연의 질서에 경외감을 느끼는 그 찰나의 순간들이 모여 여러분의 지성을 형성합니다. 입시 공부를 '대학 가기 위한 강제 노동'으로 정의하는 순간 여러분은 금방 지치게 됩니다. 하지만 이를 '세상을 해석하는 도구를 연마하는 시간'으로 정의해보세요. 영어 단어 하나를 외우는 것은 외국인과 대화하기 위함이 아니라, 그 단어가 담고 있는 타문화의 사고방식을 이식받는 과정입니다. 관점의 변화가 일어날 때, 공부는 고통스러운 인내에서 즐거운 탐험으로 변모합니다. 2. 메타인지의 정점: 나를 객관화하는 용기 성적이 상위 1%인 학생과 그렇지 않은 학생의 결정적인 차이는 지능지수(IQ)가 아닙니다. 바로 '메타인지(Metacognition)', 즉 내가 무엇을 알고 무엇을 모르는지를 정확히 파악하는 능력입니다. 이것은 학습 기술인 동시에 아주 높은 수준의 '정직함'과 '용기'를 필요로 합니다. 많은 학생이 자신이 모르는 부분을 마주하는 것을 두려워합니다. 그래서 이미 잘 알고 있는 단원을 반복해서 풀며 가짜 성취감에 취하곤 하죠. 하지만 진짜 성장은 '불편함' 속에서 일어납니다. 오답 노트를 만드는 것이 고통스러운 이유는 나의 부족함을 직면해야 하기 때문입니다. 공부를 잘한다는 것은 자신의 무지를 기꺼이 인정하고, 그 구멍을 메우기 위해 집요하게 파고드는 태도를 의미합니다. "나는 이 개념을 완벽히 이해했는가? 아니면 그냥 익숙해진 것인가?" 스스로에게 이 질문을 던질 수 있는 학생은 입시를 넘어 사회에서도 자신의 실수를 교정하고 끊임없이 진화하는 인재가 됩니다. 자신을 객관적으로 바라보는 힘, 그것이 지성이 주는 첫 번째 권력입니다. 3. 문해력과 논리: 세상을 읽는 나만의 안경 현대 사회는 정보의 과잉 시대입니다. 하지만 역설적으로 '진짜 정보'를 가려내는 문해력은 점점 퇴보하고 있습니다. 입시에서 비문학 지문이 어려워지고, 수학조차 문장제 문제가 늘어나는 이유는 대학이 '글을 읽고 핵심을 파악하는 힘'을 가장 중요한 기초 학업 역량으로 보기 때문입니다. 문해력은 단순히 글자를 읽는 행위가 아닙니다. 문장 사이의 숨은 맥락을 읽고, 저자의 의도를 간파하며, 제시된 정보의 논리적 허점을 찾아내는 '비판적 사고'입니다. 여러분, 국어 공부를 할 때 지문의 주제를 찾는 것에만 급급하지 마세요. "이 필자는 왜 하필 이 단어를 선택했을까?", "이 근거가 결론을 도출하기에 충분한가?"를 따져 물으세요. 이런 훈련은 수능 점수를 올리는 것을 넘어, 세상의 수많은 선전과 선동 속에서 나만의 중심을 지키게 해주는 강력한 안경이 됩니다. 논리적으로 사고하는 습관은 타인에게 휘둘리지 않는 주체적인 삶을 살게 해주는 유일한 무기입니다. 4. 슬럼프의 미학: 정체기는 도약을 위한 축적의 시간 공부를 하다 보면 반드시 찾아오는 불청객이 있습니다. 바로 '슬럼프'입니다. 아무리 책을 봐도 머리에 들어오지 않고, 성적은 제자리걸음인 것 같은 그 막막한 시간들. 많은 학생이 이 시기에 자포자기하며 공부를 놓아버립니다. 하지만 학습 심리학에는 '학습 곡선의 정체기(Plateau)'라는 개념이 있습니다. 지식은 투입한 시간에 비례해서 선형적으로 상승하지 않습니다. 계단식으로 상승하죠. 수평선을 그리는 정체기는 실력이 멈춘 것이 아니라, 입력된 정보들이 뇌 안에서 체계적으로 정리되고 연결되는 '통합의 시간'입니다. 비가 온 뒤에 땅이 굳어지듯, 슬럼프를 견뎌낸 뒤의 실력은 이전과는 차원이 다른 견고함을 갖게 됩니다. 슬럼프가 왔다는 것은 역설적으로 여러분이 다음 단계로 도약할 만큼 충분한 에너지를 쌓았다는 증거입니다. 힘들 때는 잠시 쉬어가되, 절대로 멈추지는 마세요. 그 지루한 정체기를 묵묵히 견뎌내는 끈기야말로 입시가 여러분에게 가르쳐주는 가장 위대한 인생 레슨입니다. 5. 환경의 설계: 의지력이라는 환상에서 벗어나기 "저는 의지가 약해서 공부를 못해요"라고 말하는 학생들에게 저는 말합니다. "의지력은 쓰는 게 아니라 아끼는 것입니다." 인간의 의지력은 한정된 자원입니다. 성공하는 수험생들은 의지력이 강한 것이 아니라, 의지력을 쓸 필요가 없는 '환경'을 설계하는 능력이 탁월합니다. 책상 위에 스마트폰을 두고 공부하는 것은 마치 다이어트를 하는 사람이 눈앞에 치킨을 두고 참는 것과 같습니다. 참는 것만으로도 엄청난 에너지가 소모되어 정작 공부에 쓸 에너지가 바닥나버립니다. 시각적 노이즈 제거: 공부 공간에는 오직 지금 보고 있는 책 한 권만 두세요. 시간의 구조화: 매일 같은 시간에 같은 과목을 공부하는 루틴은 뇌가 '공부 모드'로 전환되는 데 드는 비용을 줄여줍니다. 디지털 디톡스: 공부 시작 전 스마트폰을 전원이 아닌 물리적으로 격리된 장소에 두는 것만으로도 여러분의 집중력은 2배 이상 향상됩니다. 환경이 바뀌면 행동이 바뀌고, 행동이 반복되면 습관이 됩니다. 습관이 형성되는 순간, 공부는 더 이상 고통스러운 의지의 영역이 아니라 양치질처럼 자연스러운 삶의 일부가 됩니다. 6. 관계와 공감: 혼자 가는 길은 멀리 갈 수 없다 입시는 흔히 혼자만의 싸움이라고 생각하기 쉽습니다. 하지만 옆에 있는 친구를 경쟁자로만 본다면 여러분의 시야는 좁아질 수밖에 없습니다. 진짜 공부는 '협력' 속에서 완성됩니다. 내가 이해한 개념을 친구에게 설명해 주는 시간은 결코 시간 낭비가 아닙니다. '남을 가르치는 행위'는 학습 효율의 최고 단계로 알려져 있습니다. 친구의 질문에 답하기 위해 고민하는 과정에서 나의 지식은 더 명료해지고 빈틈이 메워집니다. 또한, 힘든 수험생활 동안 서로를 다독이고 응원하는 경험은 여러분의 인성적 성취를 가져옵니다. 타인의 고통에 공감하고 공동의 목표를 위해 함께 나아가는 능력은 대학 입시뿐만 아니라 미래 사회가 요구하는 '협업 능력'의 핵심입니다. 경쟁 속에서도 품격을 잃지 않는 법, 그것이 바로 성숙한 지성인의 모습입니다. 7. 체력은 합격을 담보하는 가장 정직한 지표 "체력이 국력이다"라는 말은 입시에서도 진리입니다. 고3 후반부로 갈수록 실력의 격차는 줄어들고 '집중력 유지 시간'의 싸움이 됩니다. 체력이 뒷받침되지 않으면 뇌는 금방 피로를 느끼고 짜증과 불안에 휩싸이게 됩니다. 수면의 양질 관리: 6시간 이상의 숙면은 필수입니다. 잠을 줄여 공부하는 것은 뇌의 인지 기능을 마비시키는 일입니다. 규칙적인 운동: 하루 20분의 가벼운 산책이나 스트레칭은 뇌로 가는 혈류량을 늘려 학습 효율을 극대화합니다. 식단의 조절: 급격한 혈당 상승을 일으키는 인스턴트 식품보다는 뇌의 연료가 되는 영양소를 골고루 섭취하세요. 여러분의 몸은 공부를 수행하는 가장 중요한 '하드웨어'입니다. 소프트웨어(지식)가 아무리 훌륭해도 하드웨어가 고장 나면 아무런 소용이 없습니다. 몸을 아끼고 돌보는 것도 수험생활의 중요한 전략임을 잊지 마세요. 8. 지성의 끝: 세상을 향한 선한 영향력 마지막으로, 우리가 왜 이토록 열심히 공부해야 하는지에 대한 근본적인 이유로 돌아가 보려 합니다. 단순히 나 혼자 잘 먹고 잘 살기 위해 공부하는 것이라면, 그 끝에는 허무함이 기다리고 있을 뿐입니다. 지성의 진정한 목적은 '타인의 고통에 응답하는 것'입니다. 여러분이 배우는 수학, 과학, 인문학의 지식들이 언젠가 누군가의 문제를 해결해주고, 더 나은 세상을 만드는 도구가 될 것이라는 비전을 가지세요. 내가 가진 지식으로 타인을 이롭게 하겠다는 '이타적 동기'는 입시의 고통을 견디게 하는 가장 강력한 연료가 됩니다. 여러분의 책상 위에서 피어난 그 작은 깨달음들이 모여 세상을 비추는 등불이 될 것입니다. 입시는 그 큰 꿈을 향해 나아가는 첫 번째 관문일 뿐입니다. 당당하게, 그리고 겸손하게 이 과정을 즐기십시오. 9. 결론: 당신이라는 경이로운 존재를 향한 응원 여러분, 이 긴 글을 읽어 내려오느라 고생 많았습니다. 글 속에 담긴 제 진심이 여러분의 마음 한구석에 작은 울림으로 남기를 바랍니다. 입시는 분명 힘든 과정입니다. 하지만 그 과정 속에서 여러분은 이미 충분히 빛나고 있습니다. 성적표의 등급은 여러분의 가치를 결코 정의할 수 없습니다. 여러분은 우주에서 단 하나뿐인, 무한한 가능성을 지닌 경이로운 존재입니다. 지금 당장 결과가 보이지 않는다고 조급해하지 마세요. 씨앗이 땅 밑에서 뿌리를 내리는 시간은 밖에서 보이지 않지만, 가장 치열하고 중요한 시간입니다. 여러분은 지금 그 뿌리를 내리고 있는 중입니다. 자신을 믿으세요. 여러분이 흘린 땀방울과 밤늦도록 밝히던 스탠드 불빛은 결코 배신하지 않습니다. 결과가 어떠하든, 이 과정을 온전히 살아낸 여러분은 이미 승리자입니다. 여러분의 모든 도전과 성장을 진심으로 축하하며, 더 넓은 세상을 향해 날아오를 여러분의 날개짓을 끝까지 응원하겠습니다.

우리는 입시라는 험난한 산맥을 넘는 법을 함께 고민했습니다. 그리고 이제, 그 산의 정상에 서서 구름 아래의 풍경을 내려다보는 여러분을 마주합니다. 합격의 기쁨을 만끽하는 이도, 예상치 못한 결과에 다시 신발 끈을 조이는 이도 있겠지만, 여러분 공통의 고민은 이제 '입시'라는 단일 목표가 사라진 뒤 찾아오는 ‘거대한 공백’일 것입니다. "이제 무엇을 해야 하죠?", "그냥 놀면 되는 건가요?" 여러분의 새로운 시작을 위한 이 가이드는 입시라는 정해진 트랙을 벗어나 '나만의 항로'를 개척해야 하는 여러분에게 건네는 인생의 나침반입니다. 대학 가기 전의 이 짧은 공백기가 어떻게 여러분의 20대 전체를 결정짓는 '골든타임'이 되는지 심도 있게 논의해 보겠습니다. 1. '수동적 성실'에서 '능동적 자유'로의 패러다임 전환 지난 12년, 혹은 고등학교 3년 동안 여러분의 삶을 지배했던 것은 '해야만 하는 일'들이었습니다. 학교의 시간표, 학원 스케줄, 시험 범위... 여러분은 정해진 규칙 안에서 최선을 다하는 '수동적 성실함'으로 무장해 왔습니다. 하지만 입시가 끝난 지금, 여러분은 난생처음으로 '완전한 자유'라는 거친 파도 앞에 서게 되었습니다. 이 시기에 많은 학생이 겪는 증상이 바로 '번아웃'과 '허무주의'입니다. 목표가 사라지니 무엇을 위해 아침에 일어나야 할지 모르겠고, 종일 스마트폰이나 게임에 매몰되어 시간을 보낸 뒤 저녁이 되면 자괴감에 빠집니다. 하지만 기억하세요. 지 금의 이 공백은 단순한 휴식이 아닙니다. 여러분의 삶의 주도권을 '시스템'에서 '나 자신'으로 가져오는 ‘주권 회복의 시간’이어야 합니다. 이제부터는 그 누구도 여러분에게 무엇을 공부하라고, 어떻게 살라고 강요하지 않습니다. 이 '기분 좋은 당혹감'을 즐기세요. 내가 무엇을 할 때 행복한지, 어떤 주제에 가슴이 뛰는지 스스로 질문하고 답을 찾아가는 과정, 그것이 바로 성인이 되기 위한 첫 번째 통과의례입니다. 2. 지적 편식을 멈추고 '지식의 뷔페'를 즐겨라 입시 공부는 '정답이 있는 공부'였습니다. 하지만 세상의 진짜 문제들은 정답이 없거나, 정답이 수만 가지인 경우가 더 많습니다. 대학 입학 전까지의 이 시간은 입시라는 좁은 울타리에 갇혀 보지 못했던 광활한 지식의 세계를 탐험할 절호의 기회입니다. ① '쓸데없는' 책들을 읽어라 지금까지는 수능 연계 교재나 생기부용 권장 도서만 읽어왔을 겁니다. 이제는 정말 '쓸데없어 보이는' 책들을 집어 드세요. 고전 철학, 현대 미술사, 천체 물리학, 혹은 심도 있는 추리 소설까지 무엇이든 좋습니다. 지식은 뜻밖의 지점에서 연결됩니다. 융합형 인재의 씨앗은 바로 이 시기의 '무목적적인 독서'에서 싹을 틔웁니다. 텍스트를 통해 타인의 삶을 엿보고 세상을 보는 프레임을 확장하는 경험을 하십시오. ② '진짜' 언어를 배워라 시험 문제를 맞히기 위한 영어가 아니라, 세상과 소통하기 위한 언어를 시작해 보세요. 자막 없이 영화를 보거나, 외국인과 짧은 대화를 나누어 보는 경험은 영어가 '점수'가 아닌 '도구'임을 깨닫게 해줍니다. 혹은 제2외국어나 코딩 언어를 배워보는 것도 좋습니다. 새로운 언어를 배운다는 것은 새로운 세계관을 이식받는 것과 같습니다. 3. 체력이 아닌 '생활의 근육'을 길러라 고등학교 시절의 생활 습관은 대개 타인(부모님, 선생님)에 의해 교정된 것이었습니다. 대학에 가면 여러분의 생활은 급격히 무너질 가능성이 높습니다. 밤낮이 바뀌고 식습관이 엉망이 되기 쉽죠. 진정한 자유인은 자신의 일상을 스스로 통제할 수 있는 사람입니다. ① 나만의 루틴(Routine) 만들기 거창한 계획은 필요 없습니다. "아침 9시에는 반드시 일어난다", "하루에 30분은 걷는다", "일주일에 한 권의 책을 끝낸다"와 같은 최소한의 규칙을 만드세요. 이 루틴은 여러분이 무기력의 늪에 빠지지 않게 해주는 단단한 밧줄이 될 것입니다. ② 경제적 문해력(Financial Literacy) 키우기 이제 여러분은 곧 경제 활동의 주체가 됩니다. 용돈 관리부터 시작해 주식, 부동산, 세금 등 기본적인 경제 지식을 익히는 공부를 시작하세요. 학교에서는 가르쳐주지 않지만, 자본주의 사회를 살아가는 성인에게 가장 필수적인 실존적 지식입니다. "돈을 버는 법"보다 "돈을 어떻게 다루어야 하는가"에 대한 철학을 세우는 시간이 필요합니다. 4. 관계의 확장: '나'를 넘어 '우리'를 발견하는 시간 입시는 철저히 개인적인 싸움이었습니다. 하지만 대학과 사회는 '관계' 속에서 돌아갑니다. 고등학교라는 좁은 우물을 벗어나 다양한 사람들을 만나보세요. ① 봉사활동이나 아르바이트를 통한 세상 경험 성적이 아닌 '노동의 가치'를 몸소 느껴보는 경험은 여러분을 성숙하게 만듭니다. 카페에서 커피를 내리며 만나는 수많은 사람의 군상, 봉사 현장에서 마주하는 소외된 이웃들의 현실. 이러한 경험들은 여러분의 시야를 '나의 성공'에서 '우리 사회의 공존'으로 확장해 줍니다. ② 여행, 낯선 곳에서 만나는 진짜 나 혼자 혹은 친구들과 계획을 세워 낯선 곳으로 떠나보세요. 계획대로 되지 않는 상황을 해결하고, 낯선 환경에 적응하며 여러분은 비로소 자신의 민낯을 마주하게 됩니다. 여행지에서 마주하는 고독과 해방감은 여러분의 내면을 한층 더 단단하게 만들어줄 것입니다. 5. 대학이라는 무대를 준비하는 '전략적 예습' 만약 여러분이 특정 전공에 합격했다면, 혹은 지망하는 분야가 확실하다면 그 분야의 '지도'를 미리 그려보는 과정이 필요합니다. 전공 서적을 미리 공부하라는 뜻이 아닙니다. 해당 분야의 선구자들이 쓴 에세이를 읽거나, 관련 다큐멘터리를 시청하며 ‘내가 이 공부를 왜 하려 하는가’에 대한 동기를 강화하세요. 대학 1학년 때 배우는 기초 과목들은 때로 지루할 수 있습니다. 하지만 내가 이 공부를 통해 어떤 세상을 만들고 싶은지에 대한 비전이 있는 학생은 그 지루함을 '설렘'으로 바꿀 수 있습니다. 6. 결론: 당신의 전성기는 아직 오지 않았다 많은 학생이 고3 시절이 인생의 정점(Peak)이고, 이후의 삶은 그 결과에 따라 결정된 길을 가는 것이라 생각합니다. 하지만 여러분, 인생은 그렇게 단순하지 않습니다. 20대는 여러분의 정체성을 실험하는 거대한 연구실이며, 30대는 그 실험을 바탕으로 세상을 향해 나아가는 도전의 장입니다. 입시의 결과가 만족스럽지 않다고 해서 인생의 전성기가 지나갔다고 절망하지 마세요. 반대로 명문대에 합격했다고 해서 나의 성공이 보장되었다고 자만하지도 마세요. 이제 막 1막이 내렸을 뿐입니다. 지금 여러분에게 주어진 이 '공백의 미학'을 만끽하십시오. 아무것도 쓰이지 않은 하얀 캔버스 위에 여러분이 어떤 색깔의 인생을 그려 나갈지 설레는 마음으로 고민해 보시기 바랍니다. 여러분이 입시라는 성장판을 통해 얻은 그 단단한 근육들이, 이제 여러분의 '진짜 인생'을 지탱해 줄 든든한 버팀목이 되어줄 것입니다. 여러분은 이제 더 이상 누군가의 제자가 아니라, 자신의 삶을 책임지는 '주인공'입니다. 그 빛나는 시작을 진심으로 축하하며, 여러분의 앞날에 무궁무진한 가능성이 펼쳐지기를 온 마음을 다해 응원합니다.

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 지난 스토리노트에서는 교육계열 진로희망을 가진 학생이라면 누구나 할 법한 멘토링을 주제로 멘토링 활동이 생기부에 반드시 필요할지, 진행한다면 어떤 전략으로 멘토링을 진행하고 기록해야 할지 2가지 방법을 설명드렸는데요. 이번 스토리노트에서는 또 다른 2가지 방법을 안내드리겠습니다. 3. 멘티와의 상호작용을 기록하고 성찰을 통해 교육관을 정교화하기 멘토링은 멘토가 멘티를 일방적으로 이끄는 활동이 아닙니다. 진정한 교육은 가르치는 사람과 배우는 사람이 서로 영향을 주고받으며 함께 성장할 때 일어납니다. 많은 학생이 멘토링 기록을 작성할 때 자신이 무엇을 했는지만 나열하지만 대학은 여러분이 그 과정에서 무엇을 느꼈고 어떻게 변화했는지를 궁금해합니다. 멘토링 이후 멘티에게 어려운 점을 물어보면서, 수업에 대한 피드백을 받아 보는 것도 하나의 방법이 됩니다. 오늘 설명이 너무 빠르지는 않았는지 혹은 예시가 적절했는지 묻는 과정에서 여러분의 부족함을 발견할 수 있습니다. 이러한 피드백을 바탕으로 자신의 수업 방식을 끊임없이 수정하고 보완해 나가는 과정은 생기부에서 반성적 실천가로서의 면모를 보여줍니다. 예를 들어 설명 중심의 수업이 멘티의 집중력을 떨어뜨린다는 사실을 깨닫고 다음 시간에는 질문 중심의 하브루타 방식을 도입해보는 시도는 교육자로서 수업 연구를 하는 좋은 사례가 됩니다. 실패와 보완의 과정이 담긴 기록은 성공적인 결과만 나열된 기록보다 훨씬 더 인간적이고 교육적인 울림을 줄 것입니다. 멘토링을 통해 자신의 교육관이 어떻게 다듬어지고 확장되었는지를 성찰 일지 형식으로 남긴다면 입학사정관은 여러분의 성장 가능성을 높게 평가할 수밖에 없습니다. 4. 활동의 디테일을 구체적인 수치와 명확한 용어로 보고서에 담아내기 아무리 훌륭한 멘토링을 진행했더라도 그것이 서류상에 제대로 표현되지 않으면 소용이 없습니다. 담당 선생님께서 여러분의 멘토링 과정을 매 순간 지켜보실 수는 없기에 활동의 우수성을 생기부에 녹여내기 위해서는 보고서 작성이 매우 중요합니다. 이때 열심히 했다 혹은 최선을 다했다 같은 모호한 표현은 지양해야 합니다. 대신 입학사정관의 머릿속에 구체적인 그림이 그려질 수 있도록 명확한 수치와 상세한 과정을 서술하세요. 단순히 수학을 가르쳤다는 표현보다는 총 20회에 걸쳐 40시간 동안 고난도 기출문제 150개를 5가지 유형으로 분류하여 멘티 전용 오답 노트를 제작하고 제공함과 같은 기록이 훨씬 신뢰감을 줍니다. 수업을 위해 어떤 참고서와 논문을 읽으며 준비했는지 멘티의 학습 동기를 부여하기 위해 어떤 심리학적 기법을 활용했는지 등 활동의 세세한 과정을 담아내세요. 경험한 어려움과 이를 극복하기 위해 기울인 구체적인 노력 그리고 그 결과로 나타난 멘티의 성적 향상이나 태도 변화를 데이터로 제시한다면 그 어떤 세특보다 강력한 설득력을 갖게 될 것입니다. 차별화된 생기부를 만드는 비결은 남들이 하지 않는 특별한 활동을 찾는 데 있는 것이 아니라 모두가 하는 활동에서 남다른 깊이와 진심을 보여주는 데 있습니다. 멘토링이라는 익숙한 소재를 여러분만의 치열한 고민과 체계적인 기획으로 채워보세요. 과정이 다르면 결과도 반드시 달라집니다. 칼럼을 마무리하며 지금 이 순간에도 멘티를 위해 수업 준비에 매진하고 계실 후배님들께 박수를 보냅니다. 예비교사이신 여러분께서 나누는 것은 단순한 지식이 아니라 한 사람의 성장을 돕는 귀한 마음입니다. 그 마음이 멘티에게는 큰 힘이 되고 여러분에게는 미래의 교실을 책임질 든든한 자산이 되기를 바랍니다. 여러분의 꿈을 향한 여정에 저도 항상 함께하겠습니다.

안녕하세요, 멘토 수목입니다! 2025년이 가고 어느덧 2026년, 말의 해가 찾아왔습니다! 다들 각자의 위치에서 방학을 알차게 보내고 계실 텐데, 노력한 만큼 혹은 그 이상의 성과가 나오기를 함께 기원하도록 하겠습니다. 제가 준비한 이번 글의 주제는 고등학교 진학을 두고 일반고와 특목고 혹은 자사고 중 어느 곳을 가야 할지 고민하고 있는 분들을 위해 다소 현실적이면서도 나름 희망찬 내용으로 구성하였습니다. 글을 시작하기에 앞서 저는 과학고, 외고, 자사고 등 다른 고등학교에 다니지 않았기 때문에 글의 내용은 일반고 위주로 진행됨을 미리 밝힙니다. 그리고 글 속의 고등학교는 지방 일반고이며 '갓반고'가 아닌 정말 평범한 일반고의 상황이니 오해가 없기를 바랍니다. 제가 다녔던 지방 일반고에 대해 조금 더 자세히 말씀드리자면, 재수생을 포함하여 매년 의료 계열 2~3명, 서울대·연대·고대 2~3명을 보내는 학교입니다. 사실 다른 학교에 대해 잘 알지 못하기 때문에 이러한 수치가 높지는 않다는 정도만 인지하고 있습니다. 하지만 제가 꼭 말씀드리고 싶었던 중요한 점은 좋은 학교에 많은 인원을 보내지 못한다는 점이 아니라 우리가 그 적은 인원에 포함될 가능성입니다. 대단한 천재들은 대부분 특목고 혹은 자사고를 갑니다. 천재는 아니더라도 열심히 공부하고 노력하여 입시에서 좋은 결과를 거두기 위해 진학하는 경우도 있습니다. 그래서 일반고는 그들에 비해 덜 치열한 학습 환경이 구성됩니다. (강한 단어들을 사용하여 오해하실 수 있겠지만 저는 그 누구도 비하하는 것이 아닙니다. 그들의 선택이 잘못되었다고 생각하지도 않고, 옳고 그름을 판단할 수 있는 자격이 있다고 생각하지도 않습니다.) 학습 환경이 덜 치열하다는 뜻은 학교생활이 조금이나마 편해질 수 있음을 의미합니다. 이전 글에서도 언급했듯이 죽을 만큼 공부하기보다 가끔은 쉬어줄 수 있는 환경이 일반고에서 제공될 확률이 높습니다. 또한 제가 일반고를 다니면서 정말 크게 와닿았던 점은 바로 친구들과 내 생각, 머리 회전, 계산 방식이 비슷하다는 점이었습니다. 저는 저 자신이 다른 학생들보다 매우 똑똑하다고 느낀 적이 없었고 단지 남들보다 더 많은 과목에서 시험 점수가 더 높았을 뿐이었습니다. 그리고 시험 점수는 노력하면 올릴 수 있는 영역이라고 생각했습니다. 왜냐하면 문제가 난해하지도 까다롭지도 않은 수준이기 때문입니다. 일반고가 특목고나 자사고에 밀리는 이유는 여러 가지가 있지만 그것을 상관없게 만드는 것은 높은 성적입니다. 일반고에서 전교권 안에 들어 적당한 생기부와 수능 성적을 받으신다면 입시에서 좋은 결과를 얻으실 수 있을겁니다. 따라서 저는 중학교에서 전교 20등 안에 들었으며 적당히 공부하여 높은 대학을 노리시는 분들께 일반고 진학을 강력히 추천합니다. 물론 고등학교 진학 이후 여러 활동들을 병행하며 성적을 유지하는 것이 절대 쉬운 일은 아닙니다. 중학교 시절에 비해 큰 노력과 시간을 들여야 순위를 지킬 수 있을 것입니다. 하지만 그런 노력이 성취로 드러날 확률은 꽤 높습니다. 그 순간은 분명 기억에 남아 노력을 긍정적인 힘으로 받아들여 훗날 유용하게 쓰이리라 생각합니다. 현실은 차갑고 서로의 얼굴을 당당하게 바라보기 어려울 때가 찾아올 수 있다는 두려움은 종종 우리의 눈을 가리기도 합니다. 이대로 눈이 가려진 채로 머물고 싶다가도 결국 또 다른 갈림길 앞에 서 있는 우리는 혹여나 이 선택을 후회할까 한참을 망설이곤 합니다. 이 글이 조금이나마 그 망설임을 줄여주고 자신감을 갖도록 도울 수 있었으면 좋겠습니다. 어떠한 선택을 내리시더라도 저는 그 길을 응원하겠습니다. 여러분이 가는 길이 곧 올바른 길입니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다!!

안녕하세요. 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다. 오늘은 교육 계열을 꿈꾸는 학생이라면 누구나 한 번쯤은 경험하지만, 정작 생기부에서는 가장 차별화하기 힘든 활동인 멘토링에 대해 깊이 있게 이야기해보려 합니다. 우선 근본적으로 질문을 던지겠습니다. 생기부에 멘토링이 들어가지 않으면 불리할까요? 딱 잘라 답하기는 어렵습니다. 하지만, 수학 문제를 설명해주었다 혹은 영어 단어 암기를 도왔다 같은 단순한 기록이라면 큰 강점이 되지 못할 것이고, 나만의 차별성이 있다면 분명 교육경험이기 때문에 강점으로 활용할 수 있을 것입니다. 대학은 여러분이 지식을 얼마나 잘 전달했는지보다 그 과정에서 어떤 교육적 고민을 했고 얼마나 성장했는지를 보고 싶어 합니다. 뻔한 활동을 뻔하지 않게 만드는 멘토링 세특 차별화 전략 4가지를 설명드리겠습니다. 1. 장기간의 꾸준함을 통해 교육자로서의 진정성과 책임감을 증명하기 우리가 누군가를 진정한 기부천사라고 부를 때 그 기준은 금액의 크기보다 그 행위의 지속성에 있습니다. 평생에 걸쳐 조금씩이라도 마음을 보태온 사람의 목소리에는 단발성으로 큰 금액을 낸 사람보다 훨씬 강력한 진심이 담겨 있기 마련입니다. 멘토링 역시 마찬가지입니다. 대학의 입학사정관들이 가장 경계하는 것은 입시를 앞두고 급하게 채워 넣은 실적용 봉사 활동입니다. 시험 기간에만 반짝 나타나 수학 문제 몇 개를 알려주는 활동은 멘티와의 깊은 상호작용을 기대하기 어렵고 멘토의 성장을 보여주기에도 턱없이 부족합니다. 진정성 있는 기록을 위해서는 최소 한 학기 이상 혹은 일 년이라는 긴 시간을 두고 정해진 요일에 꾸준히 멘티를 만나는 인내심이 필요합니다. 단순히 봉사 시간을 채우는 행위가 아니라 정해진 시간에 책임감을 가지고 임하는 유료 과외 선생님이 되었다는 마음가짐을 가져보세요. 장기 멘토링은 멘티의 학습 결손이 어디서 시작되었는지 파악하고 그에 맞는 단계별 성취를 이끌어내는 과정을 생생하게 보여줄 수 있는 유일한 방법입니다. 이러한 지속성은 생기부에서 성실성이라는 추상적인 단어를 넘어 학습자와의 신뢰 관계를 형성하고 유지할 줄 아는 예비 교사로서의 자질로 높게 평가받게 될 것입니다. 2. 교육학적 모형과 이론을 실제 현장에 적용하여 전문성을 확보하기 단순히 지식을 전달하는 수준의 멘토링은 멘티 입장에서 답지를 보거나 인터넷 강의를 듣는 것과 큰 차별점이 없습니다. 생활기록부를 평가하는 입학사정관의 입장에서도 학생이 단순히 아는 내용을 읊었다고 인식하고 그 멘토링의 가치를 온전히 느끼지 않죠. 하지만 여기에 교육 모형을 결합하면 이야기는 완전히 달라집니다. 여러분이 교과 시간이나 독서 활동을 통해 접한 교육학적 이론들을 실제 멘토링 상황에서 구현해보는 시도를 하세요. 이는 여러분이 사범대나 교대에 진학해 학문을 탐구할 준비가 이미 되어 있음을 보여주는 강력한 지표가 됩니다. 실제로 지리교육과 진학을 희망했던 저의 경우 블룸의 완전학습모형을 멘토링에 적극적으로 활용했습니다. 리 과목에 무지했던 시절을 떠올리며 멘티가 특정 단원의 개념을 90퍼센트 이상 이해할 때까지 다음 단계로 넘어가지 않는 체계적인 커리큘럼을 설계한 것입니다. 단순히 가르쳤다는 서술 대신 완전학습모형의 단계에 맞춰 멘티의 학습 상태를 진단하고 도달 수준에 따른 맞춤형 피드백을 제공함이라는 표현이 들어간다면 그 전문성의 깊이는 비교할 수 없을 만큼 깊어집니다. 이처럼 교육학적 근거를 바탕으로 기획된 멘토링은 여러분을 단순한 봉사자가 아닌 전문적인 식견을 갖춘 예비 교육 전문가로 보이게 합니다. 다음 스토리노트에서도 남은 2가지의 멘토링 전략을 설명드리겠습니다. 예비교사이신 여러분을 진심으로 응원하겠습니다 :)

현시점, 대학 합격생들이 준비하면 좋을 것들_1편과 이어집니다!... 6. 학교 커리큘럼과 수업 미리 알아보기대학교에 합격했다면, 우선 설레는 마음으로 학교 공식 홈페이지에 가입해보는 것을 추천합니다.홈페이지에 가입한 뒤에는 수강신청 메뉴나 각 학과의 교육과정 안내 페이지를 살펴보면서,어떤 수업들이 개설되어 있는지, 전공과 교양은 어떤 영역으로 나뉘어 있는지 전반적인 구조를 한 번 정리해보는 것이 좋습니다.이 과정에서 졸업요건이나 필수 이수 과목, 학점 기준 등을 함께 확인해두면입학 후 수강신청이나 학기 계획을 세울 때 훨씬 수월해집니다.또한 에브리타임과 같은 커뮤니티 앱을 활용하면실제 수강생들이 남긴 강의 후기와 평점을 확인할 수 있어, 본인에게 맞는 수업을 미리 골라두는 데 큰 도움이 됩니다.처음부터 완벽하게 정할 필요는 없지만, 관심 있는 강의 몇 개 정도는 미리 눈여겨봐 두는 것을 추천드립니다. 7. 오티, 새터 참여하기예비 대학생의 꽃이라고 할 수 있는 활동이 바로 오티(오리엔테이션)과 새터(새내기 배움터)입니다.입학 전이나 학기 초에 진행되는 OT와 새터는 단순한 친목 행사가 아니라,앞으로 함께 학교생활을 하게 될 동기들과 선배들을 처음으로 만나는 공식적인 자리이기도 합니다.이 시간을 통해 같은 학과 친구들과 자연스럽게 얼굴을 트고, 학교 생활 전반에 대한 기본적인 정보도 함께 얻을 수 있습니다.또한 수강신청 팁, 전공 수업 분위기, 교수님 스타일, 학과 내 문화처럼홈페이지나 공지에서는 알기 어려운 실질적인 이야기들을 선배들로부터 직접 들을 수 있다는 점에서도 큰 장점이 있습니다.물론 참여가 부담스럽게 느껴질 수도 있지만, 처음 관계를 만들어두면 이후 조별과제나 수업에서 훨씬 편해지는 경우가 많습니다.꼭 적극적으로 나서지 않더라도, 분위기를 익히고 사람들의 얼굴을 익힌다는 생각으로 참여해보는 것만으로도 충분히 의미 있는 경험이 될 수 있습니다.OT와 새터는 대학 생활의 시작을 알리는 첫 장면인 만큼, 가능하다면 한 번쯤은 용기 내어 참여해보시길 추천드립니다. 8. 인간관계 돌아보기이 시기는 인간관계를 정리하고 확장하기에도 좋은 시기입니다.고등학교 시절의 관계를 돌아보며 자신에게 어떤 관계가 중요한지 생각해보는 것도 의미 있는 경험이 됩니다.또한 대학 생활에서 어떤 사람으로 지내고 싶은지, 어떤 태도로 사람들을 대하고 싶은지 스스로에게 질문해보는 것도 좋습니다. 대학 합격 이후의 시간은 이미 하나의 큰 목표를 이뤄낸 뒤 주어지는 보너스 같은 시간입니다.인생에서 대학 합격 후 입학 전까지의 시간처럼 여유로운 시간은 두번 다시 주어지지 않을지도 모릅니다.완벽하게 준비하려 하지 않아도 괜찮고, 남들보다 앞서가려 애쓰지 않아도 괜찮습니다.다만 이 시간을 아무 생각 없이 흘려보내지만 않는다면, 대학 입학 이후의 적응 속도와 만족도는 분명 달라질 것입니다.현시점 대학 합격생들에게 가장 필요한 것은 무언가를 더 증명하는 것이 아니라,자신을 정리하고 다음 단계로 천천히 이동할 준비를 하는 태도입니다. 어떠한 활동이라도 좋습니다.배우고 싶었던 것을 가볍게 시작해보거나,스스로의 생활 리듬을 만들어보고,앞으로 어떤 사람으로 대학 생활을 하고 싶은지 생각해보는 시간만으로도 충분합니다. 스토리노트 읽어주셔서 감사합니다. 지금까지 멘토 치와와였습니다.

안녕하세요 여러분! 멘토 치와와입니다. 오늘의 스토리노트는 수능과 입시를 마무리하고,대학 합격이라는 결과를 받아든 학생들이지금 이 시점에서 무엇을 하면 좋을지에 대해 이야기해보려고 합니다. 많은 학생들이 “이제 다 끝났으니까 쉬어도 되지 않을까”라고 생각하지만,사실 이 시기는 쉬기만 하기에는 너무 아깝고,그렇다고 다시 빡빡하게 공부를 시작하기에도 애매한 시기이기도 합니다.그래서 오늘은 대학 입학 전 이 공백기를 어떻게 활용하면 좋을지,현실적인 방향에서 정리해보겠습니다. 1. 회복하기먼저 가장 우선되어야 할 것은 회복입니다.고3 기간 동안 학생들은 생각보다 훨씬 오랜 시간 동안 긴장 상태에서 생활해왔습니다.입시가 끝났다고 해서 바로 새로운 목표를 세우기보다는,일정 기간은 충분히 쉬면서 몸과 마음을 회복하는 시간이 필요합니다.수면 리듬을 되찾고, 미뤄두었던 취미나 관심사를 다시 꺼내보는 것만으로도대학 생활을 준비하는 첫 단계가 될 수 있습니다. 2. 대학 전공 공부 준비하기하지만 회복만으로 이 시기를 보내기에는 대학 입학 전이라는 시간의 가치가 매우 큽니다.이 시기는 고등학생도, 대학생도 아닌 상태에서 가장 자유롭게 스스로를 탐색할 수 있는 시기이기 때문입니다.이때 가장 추천하고 싶은 것은 자신이 진학하게 될 전공과 느슨하게라도 연결된 준비를 해보는 것입니다.전공 공부를 미리 깊게 할 필요는 없지만, 전공에서 어떤 사고방식과 문제의식을 다루는지 정도는미리 경험해보는 것이 좋습니다.예를 들어 경영·경제 계열로 진학하는 학생이라면뉴스에서 기업, 시장, 국제 이슈를 의식적으로 읽어보는 것만으로도 충분한 준비가 됩니다.이공계열 학생이라면 전공과 관련된 교양 수준의 책이나 다큐멘터리를 통해자신이 앞으로 공부하게 될 분야의 큰 그림을 그려보는 것이 좋습니다.완전히 선행학습을 하기 보다는, 대학 수업을 이해할 수 있는 배경을 만드는 작업에 가깝다고 볼 수 있겠습니다.만약 자유전공에 합격한 학생이라면, 자신이 전공하고 싶은 분야를 정하거나, 관련 공부를 해보시는걸 추천드립니다. 3. 생활력 기르기또 하나 중요한 준비는 생활 역량입니다.대학에 들어가면 시간 관리, 자기 통제, 의사결정의 책임이 이전보다 훨씬 크게 개인에게 돌아옵니다.따라서 이 시기에는 스스로 하루를 계획하고 실행하는 연습을 해보는 것이 좋습니다.매일 같은 시간에 일어나고, 하루에 해야 할 일을 간단히 정리해보는 것만으로도대학 생활에 필요한 기본적인 자기관리 능력을 기를 수 있습니다.이외에도, 자취를 생각하고 계신분이라면 요리 해보기, 식재료 구매해보기 등 생활 전반에 대한 예행연습을 해보시는걸 추천드립니다. 4. 어학공부하기현실적인 준비로는 영어와 같은 어학 공부도 좋은 선택입니다.대학에서는 전공 수업뿐 아니라 영어 강의, 영어 자료, 영어 논문을 접할 기회가 많습니다.또한, 많은 대학교들이 졸업 요건으로 토익/토플 점수를 요하는 경우가 많기 때문에 어학 성적 준비해두시는걸 추천드립니다.또, 꼭 토익, 토플 같은 시험을 목표로 하지 않더라도영어 뉴스나 원서를 가볍게 읽거나 영화를 보면서 감각을 유지하는 것만으로도 입학 이후 부담을 크게 줄일 수 있습니다! 5. 기타 자격증 준비하기또한 운전면허와 같은 생활 자격증 준비 역시 대학 생활의 자유도를 높여주는 실질적인 준비가 됩니다.학기 중에는 시간 내기가 어려운 경우가 많기 때문에, 지금과 같은 시기에 미리 준비해두면대학 입학 이후 시간을 훨씬 효율적으로 활용할 수 있습니다. ...현시점, 대학 합격생들이 준비하면 좋을 것들_2편에서 이어집니다!

안녕하세요! 멘토 은피티입니다:> 이번 글에서는 ‘기후위기’라는 문제를 조금은 다른 관점으로 살펴보려고 합니다.제가 오늘 할 이야기는 ‘형평운동'의 철학과 관련이 있는데요, 먼저 형평운동에 대해 소개하고 이와 관련해 생각해볼 수 있는 문제에 대해서 이야기해보겠습니다. 여러분, 형평운동에 대해 들어보셨나요?형평운동은 한국 최초의 인권운동이라고 할 수 있습니다. 1923년 4월 25일 진주에서 조직된 형평사의 활동을 가리키고, 백정들이 사회적 차별 대우에 반발해 일으킨 신분해방운동을 말합니다. 여기서, 형평사란 저울처럼 평등한 사회를 지향하며 만든 단체라는 뜻을 지니고 있습니다. 이 단체의 이름은 일본의 수평사로부터 영향을 받았는데, 형평사 조직을 논의 할 때 신현수 선생이 “우리는 물처럼 어느 한쪽 기울어지지 않고 평형을 이룬다는 뜻의 수평보다 한층 의미 깊은, 저울같이 공정하고 평등함을 주장한다는 의미로 형평이라고 하는 것이 좋을 것이다.”라고 해서 형평사라는 이름으로 활동하게 된 것입니다. 다음으로, 백정에 대한 차별을 알아보기 전 백정이 누구인지 알아보자면, 백정은 고려시대부터 있었던 용어였는데, 고려시대때는 군역과 부역이 부과되지 않던 일반 농민을 가리키던 말이었는데, 조선시대에는 가축을 잡는 사람을 지칭하는 말로 변화하였습니다. 이 백정들은 천민인 노비보다 사회적 인식이 나빴으며 중대한 사회문제로 취급받았습니다.이제, 백정들이 어떤 차별을 당했는지 알아보겠습니다. 백정은 출생에서부터 호적에 오르지 못했고, 이름자에는 석, 돌, 피와 같이 좋지 않은 뜻의 글자를 사용했어야 했습니다. 교육적인 측면에서는 교육기관 입학과 과거를 포함한 일체의 공권에서 배제되었고, 서당, 근대교육기관의 입교 거부와 차별을 받았으며 취직도 불가했습니다. 그리고 혼인을 할 때에는 일반인과의 혼인이 금지되었고 백정끼리만 혼인할 수 있었습니다. 신랑과 신부는 말이나 가마를 탈 수 없었고, 남자는 상투를 틀지 못하고, 여자는 비녀를 꽂지 못했습니다. 일반 생활에서도 차별을 당했는데, 일반인에게는 나이에 관계없이 존댓말을 사용해야 했고, 명주옷, 두루마기는 입을 수 없고 갓 대신 패랭이를 착용했습니다. 또 지붕에 기와를 얹거나 주택을 화려하게 치장하지도 못했습니다. 마지막으로, 장례를 치를 때에도 상을 당했을 때 상복과 지팡이를 쓸 수 없었고, 삼베와 두건만 사용했고, 사람의 시체를 실어서 묘지까지 나르는 도구인 상여도 탈 수 없었으며, 일반인들의 묘지와 격리된 곳에 매장되었습니다.이렇게 백정들은 출생에서 죽음까지 전 생애에 걸쳐 차별을 당했다는 것을 알 수 있습니다. 이러한 사회적 차별 대우에 반발해 백정들이 신분해방운동을 벌이게 되었습니다. 이 형평운동은 일차적인 목적인 백정이란 특정 집단에 대해 차별 철폐와 인권 존중, 평등 대우를 주장하는 것에 더해, ‘인간의 권리와 존엄성, 평등’이라는 보편적인 가치를 일깨우는 활동이었다는 점에서 우리 역사상 평등사회를 이룩하려는 대표적인 인권운동이라고 할 수 있습니다. 저는 ‘평등’이라는 가치를 일깨우는 활동이었던 형평운동에 대해 알아본 다음 현대사회에서의 문제와 연결시켜보았습니다. 그리고 기후위기가 인권, 사회불평등과 깊은 연관이 있다는 것을 알게 되었습니다. 모든 사람들이 기후 변화의 영향을 받지만 그 중에서도 가난한 사람들과 사회경제적으로 취약한 사람들이 가장 큰 피해를 입습니다. 예를 들어서 저개발국은 온실가스 배출에 가장 적은 기여를 했음에도 불구하고 해당 국가 국민들은 가장 큰 타격을 입고 있습니다. 또한 한 나라 안에서도 경제, 환경과 같은 사회적 요인으로 인해 불평등 문제가 발생합니다. 기후 변화와 사회불평등은 서로 악순환의 효과를 내는 것으로 알려져 있는데, 기존에 존재하던 사회 불평등에 의해 고통받는 취약계층이 기후 변화로 인한 고통을 더 크게 받고 그로 인해 더욱 불평등해지는 것입니다. 구체적으로, 사회경제적 취약계층이 기후 위기로 인한 위험 등에 더 노출될 가능성이 많다는 사실과, 기후 위기로 인한 위험에 더 많이 노출될 뿐 아니라 위험에 직면하면 해를 입을 가능성이 더 크다는 사실, 해를 입은 후 그에 대한 대응력과 회복력이 더 떨어진다는 사실 등이 복합되어 기후 위기는 기존의 사회 불평등을 더욱 악화시킨다는 것입니다. 여러분들도 한 번 이러한 문제에 대해서 진지하게 고민해보는 시간을 가져보셨으면 좋겠습니다!

안녕하세요. 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다. 지난 칼럼에서는 교육계열 진로희망을 가진 학생들의 생기부에 빠지지 않고 들어가는 활동인 모의수업을 주제로, 학생들이 범하는 실수가 무엇인지 이를 개선하고 더 좋은 수업을 하려면, 더 좋은 생기부를 채우려면 어떻게 해야 하는지 설명드렸습니다. 이번 스토리노트에서도 모의수업에 대해 마저 팁을 전하겠습니다. 3. 남들이 하지 않는 독창적인 교수법과 테마를 시도하기 모의수업이 예비 교사로서의 고유성을 잃고 세특을 채우기 위한 형식적인 절차로 변질되는 이유는 시중에 나와 있는 평범한 강의법만을 답습하기 때문입니다. 교사처럼 행동하는 것이 부끄럽다면 수업의 구성이나 테마에서 확실한 차별점을 만들어보세요. 예를 들어 단순히 교과서의 한 단원을 설명하는 대신 학교 자율적 교육과정 개념을 빌려와 여러분이 직접 교육과정을 재구성해 보는 시도를 할 수 있습니다. 두 가지 이상의 교과를 융합하여 새로운 시각을 제시하는 수업을 기획하거나 미래 사회의 변화에 발맞춘 새로운 수업 모델을 제안해 보는 것도 좋습니다. 강의식 수업 일변도에서 벗어나 토의법이나 거꾸로 학습 혹은 게임을 활용한 게이미피케이션 교수법을 적용해 보세요. 학생들이 직접 참여하고 활동하는 수업을 설계한다면 수업을 듣는 친구들의 집중력도 높아질 뿐만 아니라 여러분의 교육학적 고민의 깊이가 생기부에 그대로 드러나게 됩니다. 교육과정 박람회 혹은 수업량 유연화라는 컨셉을 잡아 과목의 매력을 소개하는 샘플 수업을 진행하거나 과거와 현재의 교육과정을 비교 분석하며, 교사 교육과정을 수립하며 수업을 이끌어가는 방식도 참신합니다. 실제로 교육동아리 기장을 맡으며 제가 고민했던 아이디어입니다. 이처럼 교과 수업을 재현하는 수준을 넘어 자신만의 교육 철학이 담긴 특별한 시도를 멈추지 마세요. 그 도전적인 자세 자체가 입학사정관에게는 강렬한 인상으로 남을 것입니다. 4. 수업 이후의 성찰과 확장을 기록으로 남기기 모의수업은 종이 울리고 교단에서 내려오는 순간 끝나는 것이 아닙니다. 사실 입학사정관이 가장 주목하는 부분은 수업 그 자체보다 수업 이후에 학생이 어떤 성찰을 했고 이를 어떻게 다음 활동으로 연결했는가 하는 점입니다. 수업이 끝나고 나서 친구들에게 익명으로 피드백 설문지를 받아보세요. 내가 의도한 학습 목표가 전달되었는지 어떤 부분에서 친구들이 지루함을 느꼈는지 분석하는 과정이 필요합니다. 이러한 피드백을 바탕으로 수업의 한계를 인정하고 보완하기 위해 관련 교육학 서적을 찾아 읽거나 더 깊이 있는 탐구 보고서를 작성한다면 완벽한 성장 서사가 완성됩니다. 예를 들어 협동 학습을 진행했는데 예상보다 학생 참여가 저조했다면 왜 그런 결과가 나왔는지 고민하며 효과적인 모둠 구성 방안에 대해 추가로 연구해 볼 수 있습니다. 혹은 수업 중에 나왔던 날카로운 질문에 제대로 답하지 못했다면 그 주제에 대해 심화 탐구를 진행하여 다음 수업 시간에 보충 설명을 해주는 모습을 보여줄 수도 있습니다. 수업이라는 하나의 사건이 또 다른 배움의 동기가 되어 꼬리에 꼬리를 무는 탐구로 이어질 때 여러분의 생기부는 생명력을 얻게 됩니다. 모의수업을 활동의 종착역이 아니라 새로운 탐구의 출발점으로 삼으시길 바랍니다. 모의수업은 단순히 지식을 뽐내는 자리가 아니라 여러분이 예비 교육자로서 학생들과 어떻게 호흡하고 싶은지를 보여주는 가장 뜨거운 고백의 장입니다. 처음에는 친구들 앞에서 선생님처럼 행동하는 것이 어색하고 떨리겠지만 여러분이 쏟은 고민의 시간만큼 수업은 빛날 것이고 그 빛은 고스란히 생기부에 담길 것입니다. (이전에 탐구했던 교수법, 교육 이슈에 대한 내용을 바탕으로 모의수업을 설계하고, 후속 보고서를 작성하는 것도 하나의 전략입니다.) 칼럼을 마무리하며 모의수업이라는 큰 산을 마주한 모든 후배님을 진심으로 응원합니다. 수업을 준비한 그 시간이 누군가에게는 배움의 설렘을 주는 귀한 경험이 될 수 있다는 사실을 잊지 않으셨으면 좋겠습니다. 여러분의 진심과 열정이 담긴 수업이 합격이라는 결실을 넘어 훌륭한 교육자로 성장하는 소중한 밑거름이 되기를 바랍니다.

안녕하세요. 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다. 지난 칼럼에서는 자신만의 교육관을 세우고 이를 생기부의 커다란 줄기로 삼는 브랜딩 전략에 대해 설명드렸습니다. 교육관이 생기부의 뼈대라면 그 뼈대에 살을 붙이는 가장 화려하고도 실전적인 활동은 단연 모의수업일 것입니다. 사범대나 교대를 희망하는 후배님들의 생기부를 보면 모의수업 기록이 빠지지 않고 등장하지만 안타깝게도 대부분이 비슷한 형식에 머물러 있습니다. 주제를 선정해 수업을 진행함이라는 한 줄의 평범한 기록을 넘어 입학사정관의 시선을 단번에 사로잡는 모의수업을 만들기 위한 4가지 전략을 설명드리겠습니다. 1. 발표와 수업의 결정적인 차이를 드러내기 모의수업을 준비하는 학생들이 가장 자주 저지르는 실수는 수업을 일종의 발표로 착각하는 것입니다. 발표는 내가 조사한 정보를 청중에게 일방적으로 전달하는 활동이지만 수업은 학습자와의 상호작용을 통해 배움을 이끌어내는 과정입니다. 수업이 아니라 발표 같다는 피드백을 받는 이유는 여러분이 학생들의 눈이 아닌 피피티 화면이나 대본만 보고 있기 때문입니다. 설령 그렇지 않는다고 하더라도, 학생과 소통한다는 느낌은 전혀 나지 않는 경우가 대부분일 것입니다. 전문 지식이 부족한 고등학생으로서 완벽한 강의를 해야 한다는 압박감을 내려놓으세요. 대신 나는 오늘 이 교실의 선생님이고 내 눈앞의 친구들이 이 개념 하나만큼은 확실히 가져가게 하겠다는 책임감을 가져야 합니다. 구체적으로는 설명 중간중간에 학생들의 표정을 살피며 이해했는지 확인하는 발문을 던지거나 적절한 예시를 들어 호기심을 유발하는 과정이 포함되어야 합니다. 단순히 지식을 나열하는 발표자와 달리 수업자는 학생의 답변에 피드백을 주고 오개념을 바로잡아주는 역할을 수행해야 합니다. 이러한 상호작용의 흔적이 생기부에 기록된다면 사정관은 여러분에게서 단순한 지식 전달자가 아닌 학생과 소통하며 성장을 돕는 교사로서의 자질을 발견하게 될 것입니다. 좋은 생기부는 학습자를 향한 진심 어린 시선과 이를 담아낸 모의수업에서 시작된다는 점을 잊지 않으셨으면 좋겠습니다. 2. 대본 암기보다 견고한 수업지도안 기획에 집중하기 많은 학생이 발표를 앞두고 불안한 마음에 토씨 하나 틀리지 않으려 대본을 통째로 외우곤 합니다. 모의수업을 할 기회는 흔치 않기에 모의수업을 준비해야 하는 상황이 오면 발표처럼 대본을 암기해야 하나?라는 고민을 하는 경우도 많습니다. 그러나 10분 내외의 분량인 모의수업을 대본을 암기하여 한다는 것은 물리적으로 어렵습니다. 암기해야 할 정보의 양이 너무 많기 때문입니다. 암기에 성공했다고 하더라도, 현장에서는 예상치 못한 질문이 나오거나 분위기가 경직될 때가 많고 대본을 잊어버리는 순간 수업 전체가 무너지게 됩니다. 이때 필요한 것이 바로 수업지도안입니다. 수업지도안은 수업의 시작부터 끝까지의 흐름을 보여주는 설계도와 같습니다. 수업 시작 전 분위기를 환기하는 도입 단계와 핵심 개념을 설명하고 활동을 유도하는 전개 단계 그리고 학습 내용을 정리하고 평가하는 정리 단계로 나누어 각 단계에서 내가 해야 할 핵심 발문과 활동을 정리해 보세요. 선생님들께서 실제 수업 시간에 하시는 행동들을 세밀하게 관찰하고 이를 여러분의 수업에 이식해 보는 과정이 필요합니다. 학습 목표를 함께 소리 내어 읽거나 지난 시간 내용을 복습하는 짧은 퀴즈를 넣는 것만으로도 수업의 전문성은 비약적으로 상승합니다. 준비한 대본을 그대로 읽어야 한다는 욕심을 버리고 내가 기획한 수업의 큰 틀을 완벽히 이해하고 체화하는 일에 에너지를 쏟으세요. 여러분을 가르치시는 선생님들조차 수업 중에 던질 가벼운 농담이나 적절한 사례를 미리 계획하신다는 점을 기억한다면 예비 교사인 여러분이 수업 기획에 많은 시간을 투자하는 것은 너무나 당연하고 가치 있는 일입니다. 이번 스토리노트에서는 4가지 전략 중 두 가지를 설명드렸는데요. 다음 스토리노트에서도 실전적이고 유용한 정보를 전달드리겠습니다. 예비교사이신 여러분을 진심으로 응원할게요 :)