계획표를 열심히 짜는데도 항상 실패한다고 느끼는 학생들이 정말 많아요. 처음에는 의욕적으로 시작해요. 색펜도 쓰고, 시간 단위로 쪼개서 빈틈없이 채워요. 그런데 며칠 지나면 계획표는 점점 지켜지지 않고, 결국 다시 안 보게 돼요. 그러다 보면 계획 세우는 의미가 있나라는 생각까지 들어요. 대학에 와서 돌이켜보면, 고등학생 때 계획표를 실패했던 이유는 의지가 약해서가 아니었어요. 대부분은 계획을 잘못 세웠기 때문이에요. 그런데 학생들은 계획이 무너지면 항상 자기 탓부터 해요. 내가 끈기가 없어서, 내가 게을러서라고요. 사실은 계획표 자체가 현실과 안 맞았을 가능성이 훨씬 커요. 계획표를 맨날 실패하는 가장 큰 이유는 하루를 이상적으로만 계산하기 때문이에요. 계획을 세울 때는 보통 최상의 컨디션을 기준으로 잡아요. 집중 잘 되는 날, 졸리지 않는 날, 다른 변수 없는 날을 떠올리면서 계획을 짜요. 하지만 현실의 하루는 그렇게 흘러가지 않아요. 수업이 길어질 수도 있고, 갑자기 피곤할 수도 있고, 예상보다 문제가 어려울 수도 있어요. 이 차이를 고려하지 않은 계획은 처음부터 실패할 확률이 높아요. 또 하나의 이유는 계획표에 해야 할 일을 너무 많이 넣는 거예요. 이건 욕심 때문이에요. 오늘은 꼭 이만큼 해야지라는 마음으로 계획을 채워요. 그런데 계획이 많아질수록 지키기 어려워져요. 한두 개만 밀려도 전체 계획이 무너진 느낌이 들고, 그 순간부터 포기해버리게 돼요. 계획표는 목표를 증명하는 도구가 아니라, 공부를 돕는 도구라는 걸 자꾸 잊게 돼요. 계획표를 실패하는 학생들 중에는 시간을 기준으로만 계획을 세우는 경우도 많아요. 예를 들어 몇 시부터 몇 시까지 수학, 몇 시부터 몇 시까지 영어처럼요. 이 방식은 보기에는 깔끔하지만, 공부의 난이도와 집중력을 고려하지 않아요. 같은 한 시간이라도 어떤 날은 한 단원도 벅차고, 어떤 날은 두 단원이 가능해요. 시간을 채웠다고 해서 공부가 된 건 아닌데, 시간 기준 계획은 이걸 착각하게 만들어요. 계획표를 지키지 못했을 때 스스로를 심하게 비난하는 것도 실패를 반복하게 만드는 이유예요. 계획을 못 지킨 날이 생기면 나는 역시 안 된다는 결론으로 바로 가요. 그러면 다음 날 계획을 다시 세울 힘이 사라져요. 계획표는 완벽하게 지키라고 있는 게 아니라, 조정하면서 쓰라고 있는 건데 많은 학생들이 이걸 시험처럼 받아들여요. 또 많이 놓치는 부분이 휴식이에요. 계획표를 보면 공부만 빼곡하게 적혀 있는 경우가 많아요. 쉬는 시간은 남는 시간에 하면 되지라고 생각해요. 하지만 휴식이 계획에 들어 있지 않으면, 실제 하루에서는 휴식이 통제되지 않아요. 잠깐 쉬려고 핸드폰을 잡았다가 한 시간이 지나가기도 해요. 쉬는 시간도 계획에 포함시켜야 공부 시간이 지켜져요. 계획표를 실패하는 이유 중 하나는 계획이 너무 장기적인 경우예요. 일주일, 한 달 단위로만 계획을 세우고 하루 단위의 조정은 하지 않아요. 그러다 하루가 꼬이면 그 뒤로 전부 밀려요. 계획은 크게 세울수록 멋있어 보이지만, 실제로 지켜지는 건 아주 작은 단위예요. 오늘 뭘 할지, 지금 이 시간에 뭘 할지를 기준으로 다시 쪼개야 해요. 또 계획을 세울 때 현재 실력을 고려하지 않는 경우도 많아요. 예전에 잘 풀렸던 단원이라고 해서 이번에도 쉽게 될 거라고 생각해요. 하지만 시험 범위가 넓어질수록 체감 난이도는 달라져요. 예전 기준으로 세운 계획은 지금의 나한테 과부하일 수 있어요. 계획은 과거의 내가 아니라 지금의 나를 기준으로 세워야 해요. 계획표를 실패하지 않으려면, 먼저 계획에 대한 생각부터 바꿔야 해요. 계획은 지켜야 할 약속이 아니라, 수정해도 되는 지도예요. 길을 잘못 들면 다시 경로를 바꾸듯이, 계획도 하루가 어긋나면 다시 조정하면 돼요. 이걸 실패라고 부르지 않아도 돼요. 실제로 도움이 되는 계획표는 보기 좋은 계획표가 아니에요. 체크가 많이 되는 계획표예요. 하루에 계획의 70퍼센트만 지켜져도 성공이라고 생각해야 해요. 그래야 다음 날도 계획을 세울 힘이 생겨요. 항상 100퍼센트를 목표로 하면, 결국 0퍼센트가 되는 날이 많아져요. 계획표를 잘 쓰는 학생들은 공통점이 있어요. 하루 계획을 세울 때 반드시 여유를 남겨요. 예상보다 늦어질 시간을 미리 넣어두고, 밀렸을 때 옮길 수 있는 칸을 만들어둬요. 그리고 하루가 끝나면 지키지 못한 걸 자책하기보다, 왜 안 됐는지를 짧게 정리해요. 이 과정이 쌓이면 계획 실패가 줄어들어요. 대학생이 되고 나서 느낀 건, 계획을 잘 지키는 사람은 계획을 적게 세우는 사람이에요. 꼭 필요한 것만 적고, 나머지는 상황에 따라 조절해요. 계획표는 나를 통제하는 도구가 아니라, 나를 도와주는 도구라는 걸 기억했으면 해요. 지금까지 계획표를 맨날 실패했다고 느꼈다면, 그건 당신이 부족해서가 아니에요. 계획이 당신의 하루를 이해하지 못했을 가능성이 커요. 오늘부터는 계획을 더 완벽하게 세우려고 하지 말고, 더 현실적으로 세워보세요. 계획을 실패하지 않는 공부는 없어요. 다만 실패를 줄이는 공부는 충분히 가능해요.

어느 날 갑자기 공부 의욕이 뚝 떨어질 때가 있어요. 며칠 전까지만 해도 나름 열심히 하고 있었고, 계획도 세워두었는데 어느 순간부터 책을 펴는 게 너무 버겁게 느껴져요. 공부를 해야 한다는 건 알겠는데, 손이 잘 안 움직이고 마음은 자꾸 다른 데로 가요. 그럴 때 대부분의 학생들은 스스로를 나무라요. 왜 갑자기 이렇게 됐을까, 내가 나태해진 건 아닐까 하고요. 그런데 대학에 와서 느낀 건, 공부 의욕이 떨어지는 건 이상한 일이 아니라는 거예요. 오히려 꾸준히 공부해온 학생일수록 이런 순간을 더 자주 겪어요. 계속 달리기만 하다 보면 숨이 가빠지는 순간이 오듯이, 공부도 어느 시점에서는 에너지가 떨어질 수밖에 없어요. 중요한 건 의욕이 떨어졌다는 사실보다, 그 상태를 어떻게 받아들이고 다루느냐예요. 가장 먼저 점검해야 할 건 최근의 공부 흐름이에요. 혹시 너무 오래 쉬지 않고 달려오지는 않았는지 돌아볼 필요가 있어요. 매일 해야 할 일에 쫓기듯 공부하고, 끝나면 바로 다음 할 일을 걱정하는 생활이 반복되면 마음이 먼저 지쳐요. 이럴 때 의욕이 떨어지는 건 게으름이 아니라 과부하에 가까워요. 몸은 책상에 앉아 있는데 마음은 이미 쉬고 싶다는 신호를 보내고 있는 거예요. 두 번째로는 공부의 목적이 흐려졌는지도 생각해봐야 해요. 처음에는 성적을 올리고 싶다는 분명한 이유가 있었는데, 어느 순간부터 그냥 해야 하니까 하고 있는 상태가 될 때가 있어요. 목표가 보이지 않으면 공부는 금방 의미를 잃어요. 이럴 때는 거창한 목표를 다시 세우기보다, 내가 왜 이 과목을 공부하고 있는지, 이 시험이 나한테 어떤 의미가 있는지 정도만 정리해도 도움이 돼요. 공부 의욕이 떨어질 때 많은 학생들이 하는 실수가 있어요. 의욕이 없으니까 더 열심히 해야 한다고 스스로를 몰아붙이는 거예요. 공부 시간을 갑자기 늘리거나, 평소보다 어려운 문제를 붙잡고 버텨요. 그런데 의욕이 떨어진 상태에서는 이런 방식이 오히려 역효과를 내요. 공부는 더 하기 싫어지고, 그 상태가 길어질수록 자책만 쌓여요. 의욕이 떨어졌다는 건 지금의 공부 방식이 나한테 맞지 않게 변했다는 신호일 수도 있어요. 같은 방식으로 계속 공부하다 보면 처음엔 잘 맞던 방법도 어느 순간부터는 지루해질 수 있어요. 읽기만 하던 공부가 답답해졌다면 써가며 정리해보거나, 혼자 하던 공부가 막막해졌다면 누군가에게 설명해보는 식으로 방식에 변화를 주는 것도 좋아요. 또 하나 많이 놓치는 게 성취감이에요. 공부 의욕은 성취감에서 나오는데, 많은 학생들이 너무 큰 기준으로만 자신을 평가해요. 시험 점수가 오르지 않으면 아무것도 한 게 없는 것처럼 느껴요. 하지만 의욕을 유지하려면 작은 성취를 자주 느끼는 게 중요해요. 오늘 개념 하나를 제대로 이해했다거나, 틀린 문제 유형을 하나 정리했다는 정도도 충분한 성취예요. 이런 걸 스스로 인정해주지 않으면 의욕은 금방 바닥나요. 비교도 의욕을 급격히 떨어뜨리는 원인이에요. 친구의 성적, 공부량, 진도 이야기를 듣다 보면 나만 뒤처진 것처럼 느껴져요. 그 순간부터 공부는 나를 성장시키는 일이 아니라, 나를 증명해야 하는 일이 돼요. 이런 상태에서는 공부를 시작하는 것 자체가 부담이 돼요. 의욕이 떨어질수록 비교에서 한 발 떨어져 있는 게 정말 중요해요. 멘탈적인 이유도 꼭 살펴봐야 해요. 공부와 직접 관련 없어 보이는 걱정이나 감정이 쌓여 있을 때도 의욕은 쉽게 사라져요. 인간관계, 미래에 대한 불안, 가족 문제 같은 것들이 마음 한편을 차지하고 있으면, 공부에 쓸 에너지가 부족해져요. 이럴 때는 공부가 안 되는 게 당연해요. 스스로를 나약하다고 생각하기보다, 지금 내가 감당하고 있는 게 많은 건 아닌지 돌아보면 좋아요. 대학생이 되고 나서 깨달은 건, 의욕은 기다린다고 저절로 돌아오지 않는다는 거예요. 대신 행동을 아주 작게 바꾸면 의욕이 뒤따라오는 경우는 많아요. 공부가 하기 싫을 때 책상에 앉아서 한 시간 버티는 것보다, 10분만 하겠다고 정하고 시작하는 게 훨씬 현실적이에요. 그렇게 시작하다 보면, 생각보다 더 하게 되는 날도 생겨요. 공부 의욕이 떨어졌을 때는 지금의 나를 기준으로 계획을 다시 세우는 게 필요해요. 의욕이 넘치던 시기의 계획을 그대로 유지하면 계속 실패하게 돼요. 그 실패가 또 의욕을 깎아먹어요. 지금 할 수 있는 만큼만 계획을 줄이고, 그걸 지켜내는 경험을 쌓는 게 중요해요. 마지막으로 꼭 말해주고 싶은 건, 공부 의욕이 떨어졌다고 해서 지금까지의 노력이 사라지는 건 아니라는 거예요. 잠시 멈춘다고 해서 그동안 쌓아온 게 없어지지는 않아요. 오히려 이 시기를 잘 넘기면, 다음에는 더 오래 버틸 수 있는 힘이 생겨요. 지금 의욕이 바닥이라고 느껴진다면, 스스로에게 너무 많은 걸 요구하지 않아도 괜찮아요. 다시 불붙이려고 애쓰기보다, 꺼진 불을 천천히 살피는 시간이 필요할 뿐이에요. 그 과정 자체가 이미 공부의 일부라는 걸 기억했으면 해요.

공부를 하려고 책상 앞에 앉았는데 이상하게 집중이 안 될 때가 있어요. 스마트폰을 보지도 않는데 마음이 계속 다른 데로 가 있고, 책을 읽어도 내용이 머리에 들어오지 않아요. 그럴 때 많은 학생들이 스스로를 나태하다고 생각해요. 나는 왜 이렇게 집중력이 없을까, 의지가 부족한 건 아닐까 하고 자책해요. 그런데 대학에 와서 돌아보면, 공부가 손에 안 잡히는 상태는 게으름이 아니라 신호에 가까운 경우가 많았어요. 가장 먼저 점검해야 할 건 몸 상태예요. 생각보다 많은 학생들이 피곤한 상태를 그냥 참고 공부해요. 잠이 부족하거나 식사를 제대로 하지 않았는데도 집중이 되길 기대해요. 하지만 몸이 버거우면 뇌도 제대로 작동하지 않아요. 눈은 책을 보고 있는데 머리는 쉬고 있는 느낌이 든다면, 그날 공부가 안 되는 건 당연한 일이에요. 이럴 때는 억지로 버티기보다 잠을 보충하거나 간단히 몸을 풀어주는 게 오히려 효율이 좋아요. 두 번째로 점검할 건 지금 하고 있는 공부의 난이도예요. 너무 쉬워도 집중이 안 되고, 너무 어려워도 손이 안 잡혀요. 특히 이해가 안 되는 내용을 붙잡고 오래 앉아 있으면 공부를 하고 있다는 느낌보다 막히는 느낌이 커져요. 공부가 안 될 때는 지금 이 내용이 내 수준에 맞는지 한 번만 생각해보면 좋아요. 개념을 다시 볼 필요가 있는지, 아니면 문제 풀이 연습이 필요한지 구분하는 것만으로도 방향이 잡혀요. 공부 목표가 모호한지도 꼭 점검해봐야 해요. 오늘 뭘 할지 정확하지 않으면 책상 앞에 앉아 있는 시간이 길어져도 집중은 안 돼요. 그냥 국어 공부해야지라는 목표보다 비문학 지문 두 개 읽고 구조 정리하기처럼 구체적인 목표가 있을 때 손이 움직여요. 공부가 안 잡힐 때는 의지부터 의심하기보다, 목표가 너무 추상적인 건 아닌지 확인해보면 좋아요. 환경도 생각보다 큰 영향을 줘요. 책상 위가 너무 복잡하거나, 공부 공간과 쉬는 공간이 섞여 있으면 집중이 흐트러지기 쉬워요. 또 계속 알림이 울리는 상태에서 공부를 하다 보면, 신경이 분산된 상태가 기본값이 돼요. 집중이 안 될 때는 공부 내용보다 환경을 먼저 정리하는 게 빠른 해결책일 때도 많아요. 멘탈 상태도 중요한 점검 요소예요. 공부가 안 잡힐 때 마음속에 쌓여 있는 감정이 없는지 돌아봐야 해요. 시험에 대한 불안, 성적에 대한 걱정, 친구들과의 비교 같은 생각들이 계속 떠오르면, 뇌는 공부보다 그 생각들을 처리하는 데 에너지를 써요. 이럴 때는 무조건 공부를 밀어붙이기보다, 잠깐 멈춰서 내가 뭘 걱정하고 있는지 정리하는 시간이 필요해요. 생각을 글로 써보는 것만으로도 머리가 한결 가벼워질 수 있어요. 공부 방식이 나한테 맞는지도 점검해봐야 해요. 읽기만 하는 공부가 맞는 학생도 있고, 써가면서 정리해야 이해가 되는 학생도 있어요. 설명하는 방식으로 공부해야 머리에 남는 학생도 있고, 문제를 풀면서 개념을 정리해야 하는 학생도 있어요. 공부가 손에 안 잡힐 때는 지금 쓰고 있는 방식이 나한테 맞지 않을 가능성도 생각해봐야 해요. 쉬는 시간을 어떻게 쓰고 있는지도 중요해요. 쉬는 시간에 계속 자극적인 영상이나 짧은 콘텐츠를 보면, 다시 공부로 돌아올 때 집중력이 더 떨어져요. 쉬는 시간은 뇌를 쉬게 하는 시간이지, 더 피로하게 만드는 시간이 아니에요. 공부가 안 잡힐수록 쉬는 시간의 질이 중요해요. 마지막으로 점검해야 할 건, 지금의 나에게 너무 많은 걸 요구하고 있는 건 아닌지예요. 하루에 모든 걸 완벽하게 해내야 한다는 압박이 크면, 시작 자체가 어려워져요. 공부가 안 잡히는 날은 누구에게나 있어요. 그런 날까지 잘 해내야 한다고 생각하면 오히려 더 손이 안 잡혀요. 그럴 때는 오늘 할 수 있는 최소한의 공부만 정해도 충분해요. 대학생이 되고 나서 느낀 건, 공부가 안 되는 날을 없애는 건 거의 불가능하다는 거예요. 대신 그날을 어떻게 대하느냐는 선택할 수 있어요. 억지로 몰아붙이면서 자책할 수도 있고, 신호를 점검하고 방향을 조금 바꿀 수도 있어요. 지금 공부가 손에 안 잡힌다면, 나 자신을 탓하기 전에 위에서 말한 것들 중 하나만 점검해보면 좋아요. 그 작은 점검 하나가, 다시 공부 흐름을 되찾는 시작이 될 수 있어요.

공부를 하다 보면 이런 생각이 들 때가 있어요.나는 분명히 열심히 하고 있는데, 이 방법이 맞는 건지 모르겠다는 불안이에요. 주변 친구들은 성적이 오르는 것 같은데 나는 제자리인 느낌이 들면, 노력 자체를 의심하게 돼요. 사실 이 고민을 하는 순간부터 이미 공부를 진지하게 대하고 있다는 뜻이에요. 아무 생각 없이 공부하는 학생들은 이런 질문조차 하지 않거든요. 대학생이 되고 나서 가장 크게 느낀 건, 공부법이 맞는지 틀린지는 의외로 어렵지 않은 질문 몇 가지만 던져보면 어느 정도 판단할 수 있다는 점이에요. 성적이 당장 오르지 않아도, 방향이 맞는 공부는 분명히 신호를 보내요. 가장 먼저 점검해봐야 할 건 공부를 한 뒤에 머릿속에 남아 있는 게 있는지예요. 책을 덮었을 때, 오늘 공부한 내용을 말로 설명할 수 있는지 스스로에게 물어보면 좋아요. 교과서를 몇 페이지 봤는지, 문제를 몇 개 풀었는지가 아니라 개념 하나라도 내가 직접 설명할 수 있는지가 기준이에요. 설명이 막히거나, 책을 다시 봐야만 생각나는 내용이 많다면 공부 시간이 충분했는지와는 별개로 방식은 점검이 필요해요. 다음으로는 틀린 문제를 대하는 태도를 돌아보면 좋아요. 문제를 틀렸을 때 답을 보고 이해했다고 느끼는 순간이 있어요. 그런데 며칠 뒤에 같은 유형의 문제가 나오면 또 틀리는 경우가 많아요. 이건 이해했다고 착각한 상태일 가능성이 커요. 공부법이 맞다면, 틀린 문제의 이유를 말로 설명할 수 있고, 비슷한 문제가 나오면 접근 방식이 달라져요. 계속 같은 이유로 틀린다면 노력의 양과 상관없이 공부법은 수정이 필요해요. 또 하나 중요한 기준은 문제를 풀 때 속도와 정확도 중 어느 쪽이 더 흔들리는지예요. 개념은 아는데 시간이 부족한지, 아니면 시간이 충분해도 실수가 많은지를 보면 공부 방향이 보여요. 시간이 부족하다면 연습량이나 문제 풀이 경험이 부족한 거고, 실수가 잦다면 개념 이해나 문제를 읽는 과정이 부실한 거예요. 이걸 구분하지 못하고 무조건 문제만 많이 풀면 공부가 헛돌 수 있어요. 공부법을 점검할 때 많은 학생들이 빠지는 함정이 있어요. 남들 공부법을 그대로 따라 하는 거예요. 유명한 공부법, 성적 잘 나오는 친구의 루틴, 인터넷에서 본 방법들이요. 그런데 공부법에는 정답이 없어요. 나한테 맞는지 아닌지가 전부예요. 공부하고 나서 피로감만 쌓이고 정리가 안 되는 느낌이 든다면, 아무리 좋은 방법이라도 나한테는 맞지 않을 수 있어요. 복습 주기도 중요한 점검 포인트예요. 공부법이 맞다면 복습이 부담스럽지 않아요. 오히려 복습하면서 이해가 더 또렷해지는 느낌이 들어요. 반대로 복습할 때마다 새로 공부하는 기분이 든다면, 처음 공부할 때 정리가 안 됐다는 뜻이에요. 이 경우에는 진도를 줄이고 한 단원을 제대로 이해하는 쪽으로 방향을 바꾸는 게 좋아요. 시험이 끝난 뒤의 행동도 공부법을 점검하는 기준이 돼요. 시험이 끝나자마자 결과만 보고 끝내는지, 아니면 어떤 부분에서 막혔는지를 돌아보는지를 보면 알 수 있어요. 성적이 잘 나왔든 아니든, 시험에서 헷갈렸던 문제를 다시 보는 습관이 있다면 공부법은 비교적 건강한 편이에요. 반대로 시험이 끝나면 아예 덮어버리고 다음 시험만 기다린다면, 공부가 계속 끊어지고 있을 가능성이 커요. 멘탈 상태도 중요한 신호예요. 공부법이 완전히 틀렸다면 보통 불안과 자책이 점점 커져요. 책상 앞에 앉아 있어도 집중이 안 되고, 공부가 하기 싫어지기 시작해요. 반대로 방향이 맞는 공부를 하고 있다면 힘들어도 버틸 수 있는 느낌이 있어요. 오늘 한 공부가 언젠가는 쌓일 거라는 믿음이 조금이라도 생겨요. 마지막으로 꼭 말해주고 싶은 건, 공부법은 한 번에 완성되지 않는다는 거예요. 지금 쓰고 있는 방법이 완벽하지 않아도 괜찮아요. 중요한 건 점검하고 수정하려는 태도예요. 공부가 안 풀릴 때마다 방법을 싹 바꾸는 게 아니라, 작은 부분부터 조정해보는 게 좋아요. 예를 들어 문제 풀이 시간을 줄이고 설명 시간을 늘리거나, 복습을 하루 뒤에 한 번 더 해보는 식이에요. 지금 내 공부법이 맞는지 고민하고 있다면, 그건 이미 성장하고 있다는 신호예요. 공부를 그냥 흘려보내지 않고, 내 방식에 책임을 지려고 하고 있다는 뜻이니까요. 방향만 조금씩 다듬다 보면, 어느 순간 지금의 고민이 분명히 도움이 됐다는 걸 느끼게 될 거예요.

안녕하세요~리로스쿨 멘토 다나나다입니다!!오늘 제가 가지고 온 스토리노트는 고전시가 공부법입니다!!제가 스토리 노트를 쓸 만한 주제가 뭐가 있을지 생각하면서 오늘 전반적으로 고등학교 때 했었던 공부법과 생활 습관 같은 것을 한 번 떠올려봤는데요그 중에서 제가 가장 극적으로 성적을 올린게 고전시가 파트여서 공부법을 가지고 왔습니다. 들어가기에 앞서서 공부법은 사람마다 다 다르니깐 가볍게 참고하신다는 느낌으로 읽어주시면 감사하겠습니당~~ 일단 저는 고등학교 1학년 내신 시험 때 고전시가를 제일 많이 틀려서 1학년 때부터 고전시가를 좀 기피하고 무서워했습니다.아무래도 분명 한글로 써져 있는거 같은데 이해도 못하겠고 현대말과 형태가 똑같아도 뜻이 다른 언어, 지금은 더 이상 쓰지 않는 단어들이 있으니깐자연스럽게 제대로 시작도 안해보고 고전시가는 어차피 봐도 모르겠고 외울것도 많아서 안하고 싶어!!라는 생각이 주를 이뤘던 것 같습니다.하지만 영원히 회피하는 것은 정말 좋지 않고 고전시가는 수능에도 나오니 어차피 할 거 빨리 해보자 라는 마음가짐으로 본격적으로 공부를 한 건고등학교 2학년 여름방학이었습니다. 이때 이 공부법으로 한 번 기반을 다지니 확실히 내신 시험에서도, 모의고사에서도 보이는게 더 많아지고 기피하는 현상도 적어졌습니다. 암튼!!서론이 너무 길었네요 저의 여름방학 공부법은일단 전 시작할 때 (고2 여름방학 때) 수학이 너무너무 급했기 때문에 고전시가에 많은 시간을 쏟고 싶진 않았습니다.그래서 저는 메가스터디의 강민철 선생님의 [입문]강민철의 기본 -고전시가- 와 수능특강 고전시가 부분만 했습니다!전 개인적으로 비문학은 메가스터디의 김동욱 선생님을 들었는데요, 그럼에도 불구하고 저는 진짜 짧은 시간에 끝내고 싶어서좀 더 강의갯수가 적고 한 강의 당 시간이 좀 더 짧은 강민철 선생님을 선택했습니다.여러분들도 아시다시피 맞는 선생님은 학생들 마다 다 다르고 선호도가 있기 때문에 자신의 환경(고전시가 빨리 끝내고 싶다면 → 특강위주로 살펴보기 / 고전시가에 대해서 마스터 하고 싶다면 → 짧은 특강보단 더 길고 깊이감 있는 강의로 살펴보기)를 잘 고려하셔서 맞는 인강을 듣는 것을 추천드립니다! 하지만 저처럼 고전시가 기피증 고전시가가 뭔지 잘 모르겠어요~하신다면 인강으로 스타트 하시는 것을 강강추!!드립니다!!왜냐면 현대어와 문법 체계도 다르고, 낯선 어휘들도 많기 때문에 무작정 지문으로만 독학하는 건은 효율이 많이 떨어진다고 생각합니다!! 암튼 자신에게 맞는 인강을 들으면서 우리는 고전시가 노트를 만들겁니다!!아무래도 고전시가는 기출을 조금만 보시면 알 수 있는 것이 필수어휘 100개에서 150개 정도만 제대로 정리하고 안다면 해석의 대부분은 해결할 수 있습니다. 예를 들면 자연과 관련된 어휘는 대게 긍정을 나타내고, 속세는 부정을 나타내는 것처럼요!!그래서 정리해보자면!!나에게 맞는 인강(되도록이면 입문자용 특강 추천)을 찾는다고전시가는 나오는 단어가 주제가 정해져 있기에 나만의 고전시가 노트를 만들어서 헷갈리는 단어를 정리하고, 주제별로 작품을 정리한다여기서 주제별 정리는 -자연 친화 : 강호한정, 안빈낙도 등 (자연최고!!) -연군지정 / 이별 : 겉으로는 남녀의 사랑을 그리지만 진짜 뜻은 임을 향한 = 임금님에 대한 사랑 -우국충정 : 나라 걱정 -기타 유교적 가치 : 공부를 열심히, 효수능 특강을 풀어보면서 배운 것을 적용해보고, 모르는 단어가 생긴다면 노트에 정리한다 다음시간에는 고전시가 풀이법(왕왕초보ver)에 대해서 가지고 오겠습니다~~다들 고전시가 마스터하시길 빌게요~~화이팅!!!

공부 의욕이 떨어질 때, 대부분의 고등학생은 스스로를 먼저 의심해요. 내가 너무 나약한 건 아닐까, 다른 애들은 다 잘 버티는 것 같은데 왜 나만 힘들까 이런 생각부터 들어요. 그런데 대학생이 된 지금 돌아보면, 공부 의욕이 떨어지는 건 이상한 일이 아니라 너무 자연스러운 일이었어요. 오히려 아무 생각 없이 계속 잘 버티는 사람은 거의 없었어요. 다들 보이는 것보다 훨씬 많이 흔들리면서 버텼어요. 고등학생 때는 공부 의욕이 떨어지면 꼭 이유를 찾아야 할 것 같있어요. 목표가 없어서 그런 건지, 의지가 약해서 그런 건지, 집중력이 부족해서 그런 건지 계속 분석하려고 해요. 그런데 솔직히 말하면, 의욕이 떨어지는 이유는 아주 단순한 경우가 많아요. 그냥 너무 오래 참고 있었던 거예요. 계속 시험을 치르고, 비교당하고, 결과로 평가받는 시간을 몇 년째 보내고 있으니까 지치는 게 당연해요. 이건 마음이 약해서가 아니라 정상이에요. 문제는 의욕이 떨어졌을 때 대부분의 학생이 선택하는 방식이에요. 스스로를 더 몰아붙이거나, 반대로 아예 손을 놓아버려요. 둘 다 오래 가지 못해요. 몰아붙이면 금방 번아웃이 오고, 손을 놓으면 다시 시작하기가 너무 어려워져요. 그래서 중요한 건 의욕이 없는 상태에서도 공부를 이어갈 수 있는 방법을 만들어두는 거예요. 의욕이 떨어졌을 때 가장 먼저 해야 할 건 마음을 다잡는 게 아니에요. 갑자기 각오를 새로 하거나, 목표를 크게 세우려고 하면 오히려 부담만 커져요. 이럴 때는 공부의 양을 줄이는 게 먼저예요. 오늘 하루 계획을 다시 보면 좋아요. 만약 오늘 계획이 국어 두 시간, 수학 두 시간, 영어 한 시간처럼 빽빽하게 적혀 있다면, 그걸 그대로 지키려고 하지 않아도 돼요. 오히려 그 계획이 지금의 나를 더 압박하고 있을 가능성이 커요. 이럴 땐 실패할 수 없을 정도로 작은 목표를 잡는 게 좋아요. 문제 다섯 개만 풀기, 개념 한 쪽만 읽기, 단어 스무 개만 보기 같은 수준이면 충분해요. 너무 쉬워 보인다고 느껴질 수도 있는데, 지금 중요한 건 성취감이에요. 공부 의욕은 책상에 앉기 전에 생기는 게 아니라, 하고 난 뒤에 생기는 경우가 훨씬 많아요. 아주 작은 공부라도 끝냈다는 경험이 다시 책을 붙잡게 해줘요. 공부 의욕이 없을 때 또 하나 조심해야 할 건 계획을 새로 세우는 거예요. 의욕이 떨어진 상태에서 세운 계획은 대부분 현실보다 이상적인 경우가 많아요. 오늘부터 다시 열심히 해야지라는 생각으로 과한 계획을 세우면, 지키지 못했을 때 자책만 더 커져요. 이럴 때는 계획보다 루틴을 유지하는 게 좋아요. 정해진 시간에 책상에 앉고, 할 수 있는 만큼만 하고 일어나는 거예요. 결과보다 자리에 앉는 행위를 성공으로 두는 거예요. 고등학생 때의 저는 의욕이 없으면 공부를 시작하기 전에 의욕이 생기길 기다렸어요. 그런데 기다리다 보면 하루가 그냥 지나가요. 지금 생각해보면, 의욕은 기다릴 대상이 아니라 만들어지는 결과에 가까웠어요. 완벽한 컨디션에서 공부를 시작한 날보다, 하기 싫은 상태로 억지로 시작한 날이 오히려 기억에 남는 경우도 많아요. 그런 날이 쌓이면서 버티는 힘이 생겨요. 또 하나 중요한 건, 공부 의욕이 떨어졌을 때 혼자만 그런 것 같다는 생각을 하지 않는 거예요. 주변 친구들이 다 잘하는 것처럼 보일 때가 많아요. 그런데 그건 결과만 보이기 때문이에요. 그 친구들도 집에 가면 똑같이 지치고, 하기 싫고, 불안해해요. 다만 그걸 밖으로 잘 드러내지 않을 뿐이에요. 비교는 의욕을 더 갉아먹는 요소예요. 의욕이 없는 상태에서는 특히 비교를 줄이는 게 좋아요. 비교 대신에 해보면 좋은 건 과거의 나를 기준으로 보는 거예요. 한 달 전보다 집중 시간이 조금이라도 늘었는지, 예전에는 이해 안 되던 개념이 지금은 조금이라도 보이는지, 문제를 대하는 태도가 달라졌는지를 보는 거예요. 이런 변화는 성적표에는 바로 안 나타나지만, 실제로는 가장 중요한 성장일 때가 많아요. 공부 의욕이 떨어졌을 때 쉬는 것도 필요해요. 다만 완전히 끊어버리는 쉬움은 오히려 복귀를 더 어렵게 만들어요. 쉬더라도 공부와의 연결 고리를 완전히 끊지는 않는 게 좋아요. 예를 들어 하루는 문제를 안 풀더라도, 다음 날 책상에 앉아서 오답노트 한 장만 보는 식으로요. 이 정도만 해도 다시 흐름을 잡는 데 큰 도움이 돼요. 고등학생 때는 늘 지금의 상태가 계속될 것처럼 느껴져요. 지금 이렇게 하기 싫은데 앞으로 더 힘들어지면 어떡하지, 이런 걱정도 많이 들어요. 그런데 대학에 와서 보니, 그때의 힘듦은 영원하지 않았어요. 공부 의욕이 바닥이었던 시기도 지나가고, 다시 조금씩 올라오는 시기도 분명히 있었어요. 중요한 건 그 바닥에서 완전히 멈추지 않았다는 사실이에요. 공부 의욕이 떨어졌다는 건, 사실 지금까지 꽤 열심히 달려왔다는 증거예요. 아무 생각 없이 대충 하는 사람은 의욕이 떨어질 틈도 없어요. 지쳤다는 건, 그만큼 진지하게 해왔다는 뜻이에요. 그러니까 스스로를 너무 몰아붙이지 않아도 돼요. 선배로서 해주고 싶은 말은 이거예요. 공부 의욕이 없을 때도 공부할 수 있는 방법을 하나만 만들어두면 돼요. 많이 하는 방법이 아니라, 계속할 수 있는 방법이면 충분해요. 하루를 완벽하게 보내지 않아도 괜찮아요. 다만 오늘을 완전히 포기하지는 않았으면 해요. 그 차이가 생각보다 크게 돌아와요. 지금 이 글을 읽고 있는 순간에도 공부가 하기 싫을 수 있어요. 그래도 괜찮아요. 이 상태로도 할 수 있는 공부는 분명히 있어요. 아주 작게 시작해도 돼요. 다시 붙잡는 건 거창한 결심이 아니라, 오늘 한 번 더 책상에 앉는 선택에서 시작돼요.

오답노트는 공부 열심히 하는 학생들만 쓰는 거라고 생각하는 경우가 많아요. 그런데 솔직히 말하면, 고등학생 때 오답노트를 끝까지 제대로 써본 사람은 생각보다 많지 않아요. 저도 마찬가지였어요. 처음에는 의욕이 넘쳐서 노트도 새로 사고 색 펜도 준비하면서 시작했는데, 어느 순간부터 문제만 붙어 있고 설명은 비어 있거나 아예 노트를 안 열게 되더라고요. 대학생이 된 지금 돌아보면, 오답노트가 망하는 이유는 의지가 약해서가 아니라 처음부터 너무 완벽하게 하려고 했기 때문인 경우가 많아요.오답노트를 안 망하게 쓰려면 가장 먼저 생각을 바꿔야 해요. 오답노트는 정리용 노트가 아니라 나중에 다시 보기 위한 복습 도구예요. 남에게 보여줄 필요도 없고, 예쁠 필요도 없어요. 중요한 건 다시 봤을 때 내가 왜 이 문제를 틀렸는지가 바로 떠오르느냐예요. 이 기준만 잡아도 오답노트에 대한 부담이 훨씬 줄어요. 오답노트가 실패하는 가장 흔한 이유는 너무 자세히 쓰려고 하는 거예요. 문제를 전부 옮기고, 지문을 붙이고, 해설까지 정리하다 보면 시간이 너무 오래 걸려요. 그러다 보면 자연스럽게 밀리고, 밀리다 보면 손이 안 가게 돼요. 오답노트에는 많은 내용이 필요하지 않아요. 내가 틀린 이유, 헷갈린 개념, 다음에 안 틀리기 위해 기억해야 할 한 가지 정도면 충분해요. 개념을 아는 줄 알았는데 조건을 대충 봤다거나, 공식을 외우기만 하고 언제 쓰는지 몰랐다는 식으로 나 자신에게 하는 말로 적는 게 좋아요. 또 하나 중요한 건, 틀린 문제를 전부 오답노트에 적지 않아도 된다는 점이에요. 계산 실수나 마킹 실수처럼 다시 안 틀릴 문제까지 다 적기 시작하면 노트는 금방 두꺼워지고, 다시 볼 마음은 점점 사라져요. 오답노트에 적어야 할 문제는 다음에도 또 틀릴 가능성이 있는 문제예요. 개념을 잘못 이해했거나, 접근 방법 자체를 몰랐던 문제 위주로 골라야 해요. 오답노트는 양이 많을수록 좋은 게 아니라, 끝까지 볼 수 있을 만큼 적은 게 좋아요. 저는 계산실수로 틀린 문제 같은 경우는 오답노트를 적진 않고 다시 풀어보기만 했어요. 오답노트를 끝까지 쓰는 데 가장 중요한 포인트는 쓰는 행위 자체보다 다시 보는 습관이에요. 오답노트를 써놓고 한 번도 안 보면 그건 그냥 필기에 가까워요. 그래서 오답노트는 언제 다시 볼지까지 함께 정해져 있어야 해요. 시험 전이나 모의고사 전처럼 정해진 시점에 다시 볼 계획이 있으면, 오답노트를 쓸 이유가 생겨요. 쓰기 위한 노트가 아니라, 다시 보기 위한 노트가 되는 거예요. 형식은 최대한 단순한 게 좋아요. 꼭 공책일 필요도 없어요. 작은 수첩이어도 되고, 루즈리프나 태블릿 메모여도 괜찮아요. 심지어 문제집 여백에 정리해도 돼요. 중요한 건 방식이 자주 바뀌지 않는 거예요. 오늘은 노트, 내일은 파일, 그다음은 태블릿처럼 계속 바뀌면 다시 시작하기가 점점 귀찮아져요. 오답노트는 완벽하게 쓰는 날보다, 대충이라도 계속 쓰는 날이 더 중요해요. 그리고 오답노트는 공부 도중에 쓰는 게 아니라 공부가 끝난 뒤에 쓰는 게 좋아요. 문제를 풀다가 지친 상태에서 오답노트부터 쓰려고 하면 더 하기 싫어져요. 문제 풀이를 하고, 채점을 하고, 왜 틀렸는지를 생각한 다음에 마지막 단계로 오답노트를 정리하는 흐름이 가장 자연스러워요. 오답노트는 공부의 시작이 아니라 마무리예요. 오답노트를 잘 쓰고 있다는 신호도 있어요. 나중에 노트를 다시 봤을 때 이 문제에서 내가 어디서 막혔는지가 바로 떠오르면 잘 쓰고 있는 거예요. 반대로 다시 봐도 기억이 안 난다면, 너무 정리하듯 써서 내 생각이 빠진 경우일 가능성이 커요. 그럴 땐 내용을 더 줄이고, 말투를 더 솔직하게 바꿔보는 게 좋아요. 여기서 항상 헷갈렸음, 이 조건을 안 봤음 같은 표현도 충분히 좋아요. 오답노트는 성실한 사람만 하는 공부가 아니에요. 귀찮음을 이기기 위해 최대한 단순하게 만든 사람이 끝까지 가져가는 공부예요. 지금까지 오답노트를 여러 번 포기해봤어도 괜찮아요. 그건 당신이 부족해서가 아니라, 방법이 안 맞았을 뿐이에요. 이번에는 적게 쓰고, 자주 보고, 나만 알아볼 수 있게 써보세요. 그게 진짜로 안 망하고 끝까지 가는 오답노트예요!

고등학생 때의 저는 내신이랑 수능을 너무 비슷하게 생각했어요. 같은 국어, 같은 수학인데 공부 방법이 크게 다를 거라고는 잘 몰랐어요. 그냥 문제집 많이 풀고 오래 앉아 있으면 되는 줄 알았어요. 그런데 대학생이 된 지금 돌아보면, 그때 가장 아쉬웠던 건 시기별로 공부 방향을 나누지 못했던 것이에요. 이 글은 정답을 알려주기보다는, 조금 먼저 겪어본 선배로서이건 미리 알았으면 덜 힘들었겠다 싶은 이야기를 해주고 싶어서 쓰는 글이에요. 먼저 내신과 수능은 이름만 시험이지, 사실상 완전히 다른 게임이에요. 내신은 학교 수업을 얼마나 잘 따라왔는지를 보는 시험이에요. 시험 범위도 정해져 있고, 선생님이 수업 시간에 강조한 말, 교과서 문장, 프린트에 적힌 한 줄이 그대로 문제로 나오는 경우가 정말 많아요. 반면 수능은 특정 학교가 아니라 전국의 학생을 같은 기준으로 비교하는 시험이에요. 그래서이걸 외웠는가 보다는 이 개념을 이해하고 처음 보는 문제에 적용할 수 있는가를 더 중요하게 봐요. 이 차이를 모르고 공부하면, 열심히 해도 결과가 안 나오는 경험을 하게 돼요. 고1 때는 솔직히 말해서 내신이 최우선이에요. ‘아직 고1인데 수능은 나중에 해도 되지 않나요?’라는 질문을 많이 받는데, 이 말은 절반만 맞는 것 같아요. 수능을 본격적으로 준비하지 않아도 되는 건 맞지만, 대신 이 시기에는 내신 공부를 통해 공부 체력을 키우고, 기본 개념을 제대로 쌓아야 해요. 고1 내신은 상대적으로 범위가 좁고, 수업 중심으로 출제되기 때문에 노력 대비 성과가 잘 나오는 편이에요. 이때 내신을 놓치면 나중에 그때 조금만 더 챙길 걸 하고 후회하는 경우가 정말 많아요. 저도 그랬고요. 고1 때 내신 공부의 핵심은 화려한 문제 풀이가 아니라, 수업 내용 완전 이해예요. 교과서를 여러 번 읽고, 프린트를 그냥 넘기지 않고, 선생님이 왜 이 말을 강조했는지를 생각해보는 게 중요해요. 시험 전에는 이건 나오겠지가 아니라 ‘이건 안 나올 이유가 있을까?’라는 기준으로 공부하는 게 좋아요. 이 시기에 이런 습관이 잡히면, 고2·고3 때 훨씬 수월해져요. 고2는 내신과 수능 사이에서 균형을 잡아야 하는 시기예요. 이때부터는 슬슬 수능 이야기가 들리고, 모의고사 성적도 신경 쓰이기 시작해요. 그렇다고 내신을 대충 하면 안 돼요. 고2 내신도 학생부에 그대로 남고, 전형에 따라서는 굉장히 중요해요. 다만 고2 때부터는 내신 공부를 하면서도 “이 개념을 수능에서는 어떻게 물어볼까?”를 한 번 더 생각해보는 연습을 하면 좋아요. 예를 들어 내신 문제를 풀다가 답을 맞혔다면, 거기서 끝내지 말고 조건을 바꿔보거나 왜 이 답이 나오는지를 말로 설명해보는 거예요. 이게 나중에 수능 공부로 이어지는 연결 고리가 돼요. 고3이 되면 공부 전략을 더 분명하게 나눠야 해요. 1학기에는 여전히 내신이 중요해요. 특히 학생부 위주 전형을 생각하는 친구라면 고3 1학기 내신은 정말 마지막 기회라고 봐도 돼요. 이 시기에는 시험 기간에는 내신에 집중하고, 시험이 끝나자마자 바로 수능 공부로 돌아오는 전환 속도가 중요해요. “시험 끝났으니까 좀 쉬자” 하다 보면, 어느새 수능은 눈앞에 와 있어요. 고3 2학기부터는 확실히 수능 중심으로 가야 해요. 이때는 더 이상 범위가 정해진 공부가 아니기 때문에, 공부 방식도 달라져야 해요. 문제를 많이 푸는 것도 중요하지만, 그보다 더 중요한 건 내가 왜 이 문제를 틀렸는지 정확히 아는 것이에요. 수능 공부에서는 오답이 자산이에요. 틀린 문제 하나를 통해 개념 하나를 제대로 이해하면, 비슷한 문제를 여러 개 맞힐 수 있어요. 그래서 새로운 문제집을 계속 늘리기보다는, 이미 풀었던 문제를 다시 보면서 사고 과정을 점검하는 게 훨씬 효과적이에요. 내신 공부와 수능 공부를 동시에 잘하려면, 항상 이 질문을 스스로에게 해보면 좋아요. ‘지금 나는 내신을 준비하고 있는 걸까, 수능을 준비하고 있는 걸까?’ 이 질문에 답이 나오면, 공부 방법도 자연스럽게 정해져요. 내신을 준비하는 시기라면 교과서와 수업 자료를 놓치지 말아야 하고, 수능을 준비하는 시기라면 개념 이해와 사고 과정에 더 집중해야 해요. 고등학생 때는 늘 불안해요. 지금 하는 공부가 맞는지, 뒤처진 건 아닌지 계속 비교하게 돼요. 그런데 대학에 와서 보니, 성적이 잘 나온 친구들의 공통점은 무조건 머리가 좋은 게 아니라 자기 시기에 맞는 공부를 했다는 것이었어요. 내신을 챙겨야 할 때는 내신에 집중했고, 수능을 준비해야 할 때는 방향을 바꿀 줄 알았어요. 지금 당장 모든 걸 완벽하게 하려고 하지 않아도 괜찮아요. 다만, 지금 내가 어떤 시험을 향해 가고 있는지만은 분명히 알고 공부했으면 해요. 그 차이가 1년 뒤, 그리고 수능이 끝난 뒤에 정말 크게 느껴질 거예요. 선배로서 해주고 싶은 말은 딱 하나예요. 열심히 하는 것도 중요하지만, 맞는 방향으로 열심히 하는 게 더 중요해요!

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 오늘 글은 거의 모든 학생들이 공통적으로 가지고 있는 고민에 대해 작성해볼까 해요. 바로 ‘잠’입니다. 1. 나에게 필요한 최소 수면시간을 알자 매일 규칙적으로 잠에 들기는 쉽지 않죠.. 그날 공부가 다 안끝나거나, 다음날 수행평가 벼락치기를 하거나, 잠이 안 올 수도 있고, 갑자기 밤에 필 받아서 유튜브를 보고 싶을 수도 있잖아요ㅎㅎ 저는 개인적으로는 밤에 잠을 얼마나 자는지는 엄청 크게는 중요하지는 않다고 생각을 해요. 많이 자도 졸린 날이 있고 적게 자도 쌩쌩한 날이 있더라고요. 그치만 제가 중요시했던 것은 아무리 늦게 자도 최소 4시간은 자는 것이었습니다. 저는 학교 셔틀 때문에 매일 6시 반에는 일어나야 했는데 전날 밤에 2시를 넘어서 자면 다음날이 거의 힘들었던 것 같아요. 11시에 잘 때도 있고 새벽 1시에 잘 때도 있고 잠드는 시간은 불규칙했지만 2시 이전에는 꼭 잠들려고 노력했습니다. 2. 잠 깨는 방법을 자주 업데이트하자 졸릴 때 잠을 깰 수 있는 방법은 다양합니다. 물이나 탄산음료, 에너지드링크, 커피를 마셔도 되고 이클립스같은 민트사탕을 먹고 찬물을 먹는 방법도 있으며 눈이 화해지는 인공눈물 넣기, 이마때리기, 관자놀이 누르기, 손등 꼬집기 등등…(다 제가 했던 방법들입니다!) 방법은 많지만 이에 대해 내성이 생기면 아무리 커피를 먹어도, 아무리 관자놀이를 눌러도 잠이 깨지 않는 순간이 오기 마련입니다. 그럴 때마다 한 가지 방법만 시도하기보단 새로운 방법으로 계속해서 바꿔주어야 합니다! 확실한 건 잠 깨는 방법 최종 보스는 스탠딩책상입니다.. 일어나고 책 옮기고 하는 게 귀찮긴 하지만 별짓을 다해도 잠이 안깬다면 벌떡 일어나 스탠딩책상으로 가세요! 저도 고3때는 스탠딩책상에 전세낸 수준으로 자주 이용했답니다. 3. 의지와 집중 고1, 고2때까지 저는 솔직히 책상에 앉으면 ‘자고싶다..’하는 생각이 먼저 들었습니다. 욕심은 많았지만 그만큼의 의지나 정신력은 부족했던 것 같아요. 자면 안된다고 생각하면서도 ‘졸린데 어떡해!’하고 합리화하며 아주 열심히 잠을 잤었습니다. 학교 선생님이나 독서실 조교선생님께서 깨우셔도 멀리 가시기만을 기다리고 바로 눈을 감았었습니다. 여러분들도 저와 비슷한 생각이 든다면 그건 수면부족이 아니라 의지문제일 가능성이 큽니다. 그렇다고 제가 공부를 열심히 하지 않는 학생은 아니었습니다. 공부를 열심히 하는 학생이어도 잠에 있어서 의지가 부족한 학생일 수 있습니다. 본인의 상태를 돌아보고, 잠에서 깨어나 공부하고자하는 의지가 부족하다면 공부를 열심히 해야하는 이유와 본인만의 목표를 떠올리며 마음을 다잡으시길 바라요. 고3때 저는 고1, 2때와 다르게 확실히 의지는 생겼었습니다. 전보다 배로 열심히 공부하고 싶었고, 열심히 했어야 했었어요. 그치만 공부할 때 조는 것엔 변함이 없었습니다. 의지 문제도 아니고, 왜 나는 항상 졸음에 지는걸까 고민을 해봤는데, 이는 ‘집중’의 문제임을 깨달았습니다. 학생들은 대부분 수면이 부족한데, 이 문제가 졸음으로 발현되지 않기 위해서는 집중이 반드시 필요합니다. 집중은 문제가 술술 풀리지 않을 때, 모르는 게 생겼을 때, 어려운 내용을 마주했을 때 풀립니다. 공부가 술술 풀리지 않을 때 어렵다고 느끼는 것에서 끝나면 안되고, 그 순간을 가장 경계하며 바아로 민첩하게 자리에서 벌떡 일어나 스탠딩책상으로 가시면 졸지 않을 수 있습니다. 시험을 볼 때는 집중이 풀릴 때 할 수 있는 일이 따로 없기에 시험시간 동안 몰입해서 집중할 수 있는 연습이 이래서 필요한 것 같습니다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 모두들 방학 잘 보내고 계신가요? 신학기가 되기 전에 최종점검을 한다는 마음으로 해당 글 읽어주시고 잘 대비하시기를 응원하겠습니다! 오늘 총 3가지 측면에서 신학기를 잘 대비할 수 있는 방법을 알려드리겠습니다. 평소에 자칫 간과하거나 무시하고 있었던 측면은 없는지 철저히 점검하시고 스스로를 돌아보는 계기로 삼으면 좋을 것 같습니다! 3모만을 위해서 달리지 말기 간혹 학생들 중에 겨울방학 동안 열심히, 꾸준히 공부해온 것을 3모로 다 증명해내고자 하는 친구들이 있습니다. 3모를 자신이 공부를 얼마나 잘해왔는지 확인하고 점검하는 척도로 활용하는 것 자체가 나쁘지는 않지만, 이 경향이 너무 심해지면 오히려 독이 될 수 있습니다. 예를 들어, 3모를 지나치게 못 보게 된다면 학기 초부터 기운이 쭉 빠지고 슬럼프가 너무 일찍 찾아와버릴 수도 있는 거죠. 혹은 3모를 일단 일차적인 목표로 두어서 3모만을 잘 보면 수능까지 잘 볼거라는 생각에 3모에 출제되는 일부 범위만을 편식해서 공부하는 것도 바람직하지 않을 겁니다. 왜 3모를 잘 보는 것에 집착하지 않아야 하는지 확실히 이해가 되시나요? 3모 대신 6모, 9모, 수능의 3가지 평가원 기반 시험을 큰 목표의 축으로 삼으시고 이를 기준으로 공부계획을 수립하는 것이 훨씬 더 바람직할 것이라 생각합니다! “3모 때 받는 등급이 수능 때의 등급이다.”라는 말을 예전에 들은 적이 있었는데, 그 당시에 저는 이 말에 지레 겁을 먹고 3모를 엄청나게 잘 봐야한다는 부담감과 압박감을 느꼈습니다. 하지만 수험생활을 겪으면서 이 말은 믿을 필요성이 전혀 없다는 것을 몸소 경험할 수 있었습니다. 여러분도 저와 같은 경험을 하면서 3모 성적을 시작으로 수능 때까지 성적 및 자신감의 상승 곡선을 그려나가시기를 바랍니다. 학기 중의 일정한 루틴 다시 회복하기 방학 때에도 일관되게 루틴대로 공부했었다면 정말 잘한 거지만 사실 초반에는 잘 지키다가 후반부로 갈수록 생활 패턴이 불규칙적으로 변하게 된 친구들이 상당히 많을 거라고 생각해요! 만약에 이렇게 된 케이스라면, 스스로의 태도를 반성하되, 앞으로 다가오는 3월달 새학기부터는 학교 스케줄에 맞춰어서 루틴을 다시 잡아가는 방향으로 나아가시기를 바랍니다. 학기 중에 일정한 루틴을 잘 잡으려면 ‘가용 시간’을 잘 파악해서 학교 가는 시간, 학원/과외 있는 시간을 제외한 순수한 자기주도학습 가능한 시간을 파악하는 것이 시작입니다. 그리고 더더욱 중요한 건 학교 자습시간이나 점심시간을 잘 활용하여 자투리 시간을 쫌쫌다리 모아서 활용할 수 있도록 하는 것입니다! 자투리 시간을 알차게 모아서 공부하는 데에 쓰면 엄청난 공부시간이 되고 그건 결국 고득점의 성적으로 돌아오는 밑거름이 되기 때문에 학교 다닐 때에도 알차게 시간을 활용할 수 있다는 점! 꼭 기억하시기를 바랍니다. 교과서 출판사 및 변형교재, 추가자료들 면밀히 확인하기 이제 곧 새로운 교과서를 배부받게 되실 텐데, 과목마다 사용하는 교재의 출판사를 정확히 아는 것은 필수입니다. 한 학기 동안 내신시험에서 시험범위가 될 교재와 관련한 정보이기 때문이죠! 교과서 출판사를 아는 것과 함께 해당 교재와 관련된 변형교재는 따로 제작되어 있지는 않은지 같이 확인하면 추후에 시험대비할 때 더 유리할 수 있을 것입니다. 학교 선생님께서 교재의 해당 범위를 보통 변형해서 시험문제를 내시기 때문에 학교 교재에 대한 변형문제 교재가 출판되어 있다면 시험대비를 잘해내기 훨씬 수월하겠죠? 뿐만 아니라, 다양한 네이버 카페들을 통해서도 변형 문제들을 확보해서 여러 자료들로 실전 연습을 할 수 있기 때문에 이 자료들을 새학기를 대비해서 미리미리 챙겨두시면 든든할 겁니다! :) 좋은 질의 자료를 얼마나 많이 확보하고 있고, 그것을 얼마나 잘 활용해서 시험대비를 하는지도 정말 중요한 공부의 영역이기 때문에 개학 전에 이렇게 강조해서 말씀드립니다~! 모두들 방학 알차게 보내셨으면 좋겠습니다 -!! 글 읽어주셔서 감사합니다!

안녕하세요, 도시쥐 멘토입니다! ‎( ´-｀)벌써 1월 31일이네요! 2026년의 첫 번째 달이 이렇게 저물어갑니다. 여러분들은 1월 1일에 세웠던 원대한 계획들, 잘 지키고 계시는가요? 아마 "작심삼일도 열 번이면 한 달이다!"라는 마음으로 버텨온 분들도 있을 테고, 생각보다 지지부진한 진도에 벌써 마음이 꺾여 자책하고 있는 분들도 있을 거예요. 특히 학원 없이 홀로 공부하는 학생들에게 1월 말은 참 잔인한 시기입니다. 겨울방학의 절반이 지나갔다는 압박감과, 대치동 등 학원가에서 일타 강사의 수업을 듣는 친구들이 벌써 기출 한 학기 분량을 끝냈다는 소문이 들려올 때니까요. 그런 관계로 오늘은 다른 부수적인 이야기는 다 떼고, 오로지 여러분의 '멘탈'을 단단하게 고정할 나름의 팁들을 공유할까 합니다~. 오늘의 추천 곡은 자존감을 수직 상승시켜 줄 Lizzo의 <Juice>입니다!It ain't my fault that I'm out here gettin' loose, Gotta blame it on the Juice"내가 이렇게 매력 넘치고 빛나는 건 내 잘못이 아니야!"라고 당당하게 외치는 이 노래처럼, 오늘만큼은 자책 대신 근거 있는 자신감으로 무장해 봅시다. 노래 크게 틀어두고, 1월의 마지막 스토리노트 시작할게요! --- ① 완벽주의라는 이름의 가스라이팅에서 벗어나기 독학하는 친구들을 가장 괴롭히는 건 바로 '완벽해야 한다'는 강박이라고 생각합니다. 1월 스케쥴러에 뚫린 자잘한 빈칸들을 보며 "난 역시 안 돼…"라고 낙인찍고 있진 않나요? 하지만 기억하세요. 공부는 선형적으로 우상향하는 것이 아니라, 수많은 시행착오가 쌓여 임계점을 넘었을 때 비로소 수면 위로 드러난다는 사실을요. 오늘의 계획한 바를 다 못 이루었다고요? 그래도 괜찮습니다. 1월 한 달 동안 여러분이 책상 앞에 앉으려 노력했던 그 시도 자체가 이미 성공에 가까워지는 한걸음이나 매한가지였으니까요. 게다가 완벽한 계획표보다 중요한 건, 무너졌을 때 다시 펜을 잡는 회복 탄력성입니다. 즉슨, 모든 공부는 장기적으로 지속 가능한지의 여부가 가장 중요하다는 이야기이지요. 그럼에도 불구하고 스스로가 의심될 때는, 부디 다시 한번 떠올려주세요.여러분의 가치는 계획표의 동그라미 개수로 결정되지 않습니다! （￣︶￣）↗　 ② '학원 진도'는 여러분의 성적표가 아닙니다 1월 말, 대형 학원들의 겨울방학 특강 종료 소식이 들려오면 누구든 마음이 급해지기 마련입니다. 당연한 일이지요. "누구는 벌써 수1을 끝냈다더라", "영단어를 몇 천 개 외웠다더라" 하는 소리들을 듣고 어느 누가 불안하지 않을 수 있을까요? 하지만 남이 짜준 진도에 맞춰 영혼 없이 강의만 듣는 것은 공부를 구경하는 것에 불과할 뿐, '진짜 공부'가 아닙니다. 혼자서 개념 하나를 이해하기 위해 한 시간을 끙끙대고, 틀린 문제의 해설지를 덮고 다시 풀어보는 그 지독하게 느린 시간이 진짜 실력을 만든다고 저는 생각합니다. 즉, 여러분은 지금 남들보다 느린 게 아니라, 훨씬 더 깊고 단단하게 기초를 다지고 있는 중이라는 겁니다. 스스로 답을 찾아낸 그 짜릿한 순간들이 언젠가는 시험장에서 그 어떤 일타 강사의 팁보다 강력한 힘을 발휘할 거예요. 그러니 자신감을 갖고, 이대로 쭉 나아가세요! ③ 내가 내 삶의 주인공이라는 확신 Lizzo의 노래 가사처럼, 여러분은 여러분 인생이라는 무대 위의 주인공입니다. 음… 지난 스토리노트에서 소개한 제 연극부 활동을 예시로 들어볼까요? 그렇게 되면, 수험 생활은 마치 긴 연극의 연습 과정과 같다고 볼 수 있겠습니다. 연습 때 실수를 좀 했다고 공연을 망치나요? 아니죠. 오히려 연습 때 많이 틀려봐야 실전에서 보다 당당해질 수 있습니다. 그리고, 본격적인 공연을 앞둔 무대 위의 여러분들께 꼭 드리고 싶은 말씀이 있습니다. (‾◡◝) 첫째로, 남과 비교하는 습관을 지금 당장 멈추세요!우리는 종종 SNS 속 주변 지인들의 화려한 공부 인증샷(일명 공스타그램이라고 하죠…)이나 학원가의 압도적인 진도에 내 속도를 맞추려 애쓰곤 하지요. 하지만 모든 배우가 같은 타이밍에 무대에 오르지 않듯, 여러분의 공부 무대 역시 오직 여러분만의 속도와 조명으로 채워져야 합니다. 남의 조명에 눈이 멀어 정작 내 발밑을 보지 못하는 것만큼 위험한 일은 없거든요. 내가 오늘 어제보다 딱 한 걸음만 더 나아갔다면, 그것이 바로 여러분 무대의 가장 완벽한 하이라이트라는 사실을 잊지 마세요! 둘째로, 그 어떤 성적표보다 뜨겁게 스스로를 칭찬해 주세요.다들 한 번쯤 이런 생각 해보셨을까요? 우리는 남에게는 참 관대하면서 왜 자신에게는 그토록 인색할까요? 완벽한 결과가 나왔을 때만 칭찬하겠다는 생각은 이제 버려도 좋습니다. 사실 우리에게 내일을 살아갈 에너지를 주는 건 차가운 1등급 짜리 성적표가 아니에요. 지친 밤 야자를 끝마치고 돌아와 가방을 정리하며 스스로에게 건네는 "오늘 하루도 정말 잘 버텼다, 고생했다!"라는 진심 어린 위로 한마디죠. 그 다정한 말 한마디가 여러분을 내일 다시 책상 앞으로 이끄는 가장 강력한 연료가 되어줄 거라 믿습니다. ( ´･･)ﾉ(._.`) 마지막으로, 남이 아닌 나만의 루틴을 굳건히 믿으세요. 독학의 가장 큰 무기는 무엇일까요? 아늑한 환경? 남이 짜준 시간표? 아니요! 바로, 내가 직접 고민하고 시행착오를 겪으며 만든 나만의 질서이자 규칙입니다. 주변 친구들이 대치동으로 향하든, 유명 강사의 강의를 수강하든 전혀 흔들릴 필요 없어요. 내가 정한 이 길이 맞다는 확신, 그리고 설령 오늘 무너졌어도 다시 일어날 수 있다는 나에 대한 믿음이 필요합니다. 그 확신이 바로 여러분을 빛나게 하는 매력이자, 이 긴 수험 생활을 끝까지 버티게 할 여러분만의 조명이 될 테니까요. 마무리하며 : 당신은 이미 충분히 빛나고 있습니다 홀로 거친 파도를 헤쳐온 여러분이 정말 자랑스럽습니다~. 여지껏 흘린 땀방울은 절대 사라지지 않아요. 그러니 계획표에 쳐진 붉은 체크 표시보다도, 그 빈칸을 메우려 고민했던 여러분의 뜨거운 의지를 기억하세요!1월의 막바지인 오늘 밤은 자책하는 밤이 아니라, 2026년의 첫 단추를 멋지게 끼운 자신을 따뜻하게 안아주는 밤이 되길 바랍니다. 여러분의 땀방울이 찬란한 성과로 이어질 그날까지, 저도 여러분 곁에서 가장 든든한 멘토, 도시쥐가 되어 드리겠습니다!2026년의 첫 매듭을 지은 오늘, 푹 자고 내일은 더 가벼운 마음으로 2월의 첫 페이지를 열어봅시다. 오늘 여러분이 스스로에게 해주고 싶은 '가장 멋진 칭찬' 한 마디는 무엇인가요?

안녕하세요 이화여자대학교 멘토 지구입니다! 오늘은 제가 고등학생동안 지속해온 공부법을 공유해보려 합니다. 저는 경기도권 일반고에 재학하면서 학원, 과외, 사설인강없이 EBS와 유튜브 강의만 보며 공부해 이화여대 교과에 합격했었는데요! 많은 학생들이 학원이나 과외와 같은 사교육에 과하게 의지하지만 그와 동시에 자기주도학습과 독학을 하고 싶어하는 것 같습니다. 하지만 대부분 그 ‘방법’을 모르는 것이 대부분이죠. 그래서 전 제가 직접 시행착오를 겪으며 알아낸 자기주도학습과 독학을 통해 내신을 공부할 수 있었던 팁을 하나 적어보겠습니다. 바로….'끝없는 메타인지'입니다! 독학에서 정말 가장가장가장 중요하고 별표 5개를 쳐야하는 포인트입니다. ‘메타인지’가 잘 되어야한다는 것인데요. 메타인지란 자신의 인지과정을 한단계 높은 시각에서 바라보는 정신 작용을 의미합니다. 독학이라는 키워드에 맞춰 저의 해석대로 표현해보자면 ‘내가 효율적인 공부를 하고 있는지 판단하는 능력’이라고 볼 수 있을 것 같아요. 학원이나 과외에서 쥐어주는 숙제나 공부법없이 나에게 맞는 공부법과 자료를 활용할 수 있다는 것이 독학의 장점이죠. 하지만 이 장점이 메타인지와 함께하지 못한다면 오히려 독이 되기 쉽습니다! 메타인지를 잘하기 위해서 중요한 마인드셋은 ‘효율’에 집중하는 것입니다. 첫번째 단계로 우선 유튜브나 주변 친구들의 사례 등을 참고해 다양한 공부법을 찾아보세요. 영단어 암기로 예시를 들어볼게요!유튜브에만 ‘영단어 쉽게 암기하는 법’을 검색하면 이렇게나 다양한 공부법이 나옵니다. 저는 이 공부법들을 저에게 직접 적용해보고 가장 ‘효율적'인 공부법을 찾아 나만의 공부 루틴으로 만들었어요. ‘효율적’인 공부라고 하면 어떤걸까요? 단어암기에선 가장 짧은 시간 안에 많은 단어가 암기되고 그 기억이 오래 가는 것이겠죠. 수학에선 문제를 가장 많이 맞추고 수학 점수가 가장 빨리 오르는 것이 ‘효율적’인 공부에요. 여기서 중요한 포인트는 나한테 ‘효율적’인 방법을 찾을 때까지 이런저런 다양한 공부법을 시도해봐야한다는 것이겠죠! 사람마다 성향이 다르고 공부법이 다르기 때문에 많은 사람들이 따라한다고 해서 그게 나에게 효율적인 공부법은 절대 아니에요. 그리고 처음엔 효율적이다가도 상황이 변하면서 다른 공부법이 더 효율적이게 되는 경우도 생기죠! 그러니 이 순간에 우리에게 ‘메타인지’가 필요한 것입니다. 끊임없이 ‘이 방법이 나한테 가장 효율적인 공부법인가?’, ‘더 나은 방법은 없을까?’ 하며 고민해야 해요. 독학에서 가장 두려워해야 하는 것은 남들이 좋다고 하니까 기계적으로 공부법을 적용하는 것, 그리고 더 좋은 방법이 있으면서 이 방법이 효율적이라고 착각하는 것입니다. 계속해서 공부를 어떻게 적게하면서도 좋은 성적을 받을 수 있을지, 나한테 가장 잘 먹히는 방법인지 고민해야 해요. 그리고 그 고민의 결과가 NO로 나온다면 빠르게 다른 공부법을 적용할 줄 알아야 합니다! 과목별, 분야별 공부법은 유튜브에 정말 많이 나와있으니 하나씩 적용해보시길 추천드려요. 단순히 공부법이 아니라 공부 환경(독서실, 학교, 집 중에 어디에서 집중이 잘되는지)이나 문제집, 공부 시간, 인강 선생님들도 이 메타인지를 활용해 가장 효율적인 방법을 고민해야 하고요. 결국 좋은 독학은 내가 효과적인 공부를 하고 있는지 판단하고, 그에 맞는 효율적인 방법을 찾아내는 것에 달려있다고 할 수 있습니다. 외부의 도움없이 스스로 공부습관을 만드는 것이 얼마나 어려운지 알고 있습니다. 그 외롭고 어려운 길을 가고자 하는 여러분들을 진심으로 응원합니다. 감사합니다.