안녕하세요 멘티여러분^^ 벌써 5월달도 막바지를 향해 달려가고 있네요.멘티 여러분들 모두 중간고사를 끝내고 지금쯤 다시 모의고사 공부도 하고 과제도 하고열심히 매일매일을 보내고 계실 거라 생각합니다! 이번에 스토리노트에서는 간호학과를 목표로 하는 분들에게 조금의 도움이 되고자 저의 동아리활동 내용을 공유하고자 합니다!그 중에서도 특히 심화활동보다는 기초를 쌓아나가는 고등학교 1학년분들에게 동아리나 비교과활동으로 추천드리는 활동입니다! 저는 간호학과쪽을 목표로 하기보단캠페인 활동을 진행하고 싶어서 한 동아리라,포트폴리오에 넣기엔 적절하지 않다고 생각했고 이렇게 스토리노트로나마 공유해요 :) 요즘 헌혈기증자가 많이 줄었다는 기사 본 적 있으신가요?https://www.nocutnews.co.kr/news/6064270 위의 기사말고도 현혈이 부족하다는 기사를 본 적이 많으실텐데요~저는 여기서 궁금증을 가지고 혈액에 대한 탐구를 진행시켰습니다. 먼저 처음으로는 혈액의 사전적 정의에 대해서 알아보고 준비하였습니다. 여기서 책으로는 '하비가 들려주는 혈액순환 이야기'를 추천드려요!다양한 혈액관련 이야기들이 많고 내용이 가장 기초적이고 쉬운편입니다. 이 책을 먼저 읽어보고 그 다음 추가적으로 전문적인 책을 같이 읽는 것을 제일 추천합니다. 책에는 심장 해부, 그리고 해부학의 역사와 초기 혈액순환의 이론, 그리고 하비의 혈액순환 이론 등이 나와있습니다. 참고하세요 :) 저 같은 경우는 어떤 실험을 해볼까 고민하다가책에 있는 결찰사 실험을 직접 해보면서(모든 준비물은 실험실과 양호실에서 빌려서 진행했습니다)동맥과 정맥의 연관성에 대한 이해를 높였습니다.직접 실험하는 것에 대해 예측과 결과를 기록으로 남기고 선생님께 느낀 점을 더불어서 제출했습니다. 또한 혈액형 판정 실험을 진행하여서헌혈 시 혈액형이 다르면 헌혈이 불가능한 이유를 눈으로 보면서 이해하였습니다.또한 O형이 왜 모든 혈액형에게 헌혈이 가능한지 스스로 이해하면서 배웠던 기억이 납니다.(그 과정 속에서 추가로 혈구 크기 등을 관찰하고 접안,대물마이크로미터 사용방법을 익히면 좋습니다) 그리고 여기가 제가 생각하는 활동의 가장 중요한 포인트인데 헌혈의 중요성을 학급 친구들에게 알리기 위해서동아리에서 탐구한 내용을 기반으로 동아리신문을 만들었습니다.또한 친구들에게 현혈과 관련해서 제일 궁금해하는 Q&A 질문을 받아 답변을 제작해sns를 통해 홍보하는 등 캠페인 활동을 제일 중점으로 두고 활동하였습니다! 이 과정에서 실제로 친구들을 끌고 헌혈을 하러가면 아주 좋습니다~!실제로 헌혈을 하면서 개선되어야 할 점이나일반 사람들의 인식 등을 알아보는 것이 매우 도움이 되기 때문입니다. 이 활동 하나만으로는 조금 전문성이 부족할 수도 있으니 칸 수를 꽉 채우기가 힘들다면 이 활동 플러스 다른 활동 즉, 2개를 진행하시면 될 거 같습니다! 오늘의 스토리노트는 여기까지입니다~다른 추가로 궁금한 점은 1:1 질문을 통해주시면 되구요 여러분들께 비교과 활동 방향성에 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠습니다! 좋은 하루되세요 여러분 :) 밑에는 동아리신문 예시입니다-

안녕하세요 멘토 은결입니다 :)'나는 미디어 조작자다' 책을 소개하고, 이를 어떻게 독서활동으로 활용하면 좋을지 알려드리겠습니다!제가 고등학생때 읽어봤던 책입니다. 책 제목- 나는 미디어 조작자다저자- 라이언 홀리데이출판사- 뜨인돌 (책 내용)이 책에서 홀리데이는 자신이 어떻게 뉴스의 주제를 조작하고, 헤드라인을 만들며, 대중의 관심을 조종해왔는지에 대한 경험을 공유하고, 미디어 산업 내부에서의 조작 및 이를 통한 여론 형성 과정을 폭로합니다. 그는 과거 마케팅 전략가로서 다양한 브랜드와 작가, 정치인들을 대상으로 홍보 활동을 해왔으며, 이 과정에서 미디어가 어떻게 정보를 왜곡하고 대중을 조종하는지 목격했었습니다.. 특히 인터넷 미디어가 어떻게 클릭 수와 조회 수를 늘리기 위해 충격적이고 자극적인 내용을 선호하는지, 그리고 이 과정에서 어떻게 진실이 왜곡되고 사라지는지에 대해 설명합니다. 그는 미디어를 조작하는 기술과 전략을 상세히 설명하면서, 이러한 실제 사례들을 통해 독자들에게 미디어의 메시지를 비판적으로 바라보고, 진실을 추구하는 방법을 제시합니다. 이 책은 미디어의 역할과 영향력, 그리고 정보 소비의 윤리에 대해 깊이 있는 통찰을 제공함으로써, 독자들로 하여금 현대 사회에서 정보와 진실을 어떻게 다루어야 하는지에 대해 다시 생각해보게 만듭니다. 라이언 홀리데이는 우리가 매일 접하는 뉴스와 정보의 세계 뒤에 숨겨진 진실을 드러내며, 미디어 리터러시의 중요성을 강조합니다. (책 활용 방법) 1) 뉴스보도에서 기자의 역할은 어디까지인지 생각해본다 자극적인 정보들의 홍수 속에서 사실확인도 하지 않고, 기사화하는 기자들이 점차 증가하고 있습니다. 이에 뉴스 보도에서 기자의 역할이 어디까지인지에 대한 진지한 고민이 요구되고 있습니다. 아래는 전통적으로 언론인으로서 기자에게 요구되는 자질을 써놓은 것입니다. 1. 현장 리포팅, 인터뷰, 문서 조사, 온라인 설문 등 다양한 방법으로 정보수집2. 수집한 정보검증, 사실확인, 뉴스 신뢰성 유지3. 대중의 관심과 사회적 중요성을 고려해 뉴스의 소재 선택4. 수집한 정보를 토대로 객관적, 명료한 언어 사용해 기사나 리포트 작성5. 중립성과 공정성 유지해 뉴스 작성6. 개인정보 보호, 민감한 주제 다루기 등에 관한 윤리적 지침 준수7. 대중에게 올바른 뉴스 제공, 사회적 논의 촉진 이것을 바탕으로 현재 기자의 역할이 잘 수행되고 있는지 확인하거나, 학교활동을 할 때 참고하면 좋을 것 같습니다~! 2) 황색 언론의 위험성을 구체적으로 생각해보기 황색언론: 정확한 정보를 전달하지 않고, 사실을 왜곡하거나 선정적인 방식으로 보도하여 독자들에게 혼란을 윱ㄹ하고 사회분열을 축진하는 언론황색 언론의 사례는 무엇이고, 왜 위험한지, 황색언론이 사회에 끼치는 영향은 무엇인지 조사하면 좋습니다.논문 등 전문적인 자료를 참고하여 학교 안에서 일어나는 문제와 황색언론의 연관성을 가지고 발표하는 것도 좋을 것 같습니다.황색언론은 실제 사회문제에 적용하고, 해결방안은 무엇이고, 직접 행동으로 해결하기 위해 노력하는 방법도 있습니다.사회문화, 정치와 법 등 과목에서 배운 개념을 적용하여 탐구활동을 할 수도 있습니다. (세특 예시)~사회문제에 의문을 품음 -> 사회에서 미디어가 지향해야 할 가치와 역할 고민함 (+어떤 역할인지, 어떻게 고민했는지 자세하게 적기)-> 최근 언론이나 학교의 모습과 올바른 가치와 비교하기-> 우리는 어떻게 행동해야하는지 생각 적기 (+논문, 전문자 말 인용하기, 학교에서 배운 개념 활용하기) 제가 위에 적은 책 활용방법은 '내가 만약 고등학생때로 돌아간다면~'이라는 생각을 가지고 이때 했으면 좋을 것 같은 활동들을 적은 것입니다. 세특예시도 이렇게 쓸 수도 있을 것 같다고 생각하는 것을 적은 것이기 때문에 참고만 하시면 좋을 것 같습니다!

전국의 수험생 분들!! 세특 작성법 관련해서 현재 골치 아파하는 중이신가요?특히 고3 학생분들은 3학년 1학기까지만 생활기록부가 반영되기 때문에 지금 많이 바쁘실 거라고 예상됩니다! 저도 2년 전 제 모습을 생각하면 생기부 작성에 매우 힘들어하며 발표하고 보고서 쓰고 실험했던 기억이 있는데요, 오늘은 어떻게 하면 효과적으로 생활기록부를 작성할 수 있는지 학년별로 알려드리도록 하겠습니다. 이번 스토리 노트에서는 1학년을 중점으로 보겠습니다. <1학년>1. 간단한 활동하기->1학년 때부터 전문적인 활동을 하지 않아도 됩니다. 1학년 때는 자신의 진로를 탐색해 가는 과정이라고만 생각해도 괜찮습니다. ex) 일상생활에서 발견한 00->COVID-19로 초래된 플라스틱 제품의 과대한 사용의 문제점과 이를 해결하기 위한 노력 방안 이런 느낌으로 특정 개념에 대해 심화 탐구를 하거나 일상생활에서 발견한 나의 진로와 관련된 활동을 하며 발판을 쌓는 것이 좋습니다. 심화 탐구를 하면서 자신의 전공적합성을 키워나갈 기회는 2학년, 3학년 때도 충분히 많으니 조급해하지 말고 걱정하지 마세요. 2. 다양한 활동하기->고등학교 3년 중 1학년이 가장 시간이 많을 시기입니다. 이 말인즉슨, 최대한 많은 활동을 해서 생활기록부에 다양성을 불어넣어야 한다는 것입니다. 그리고 다양한 활동을 하며 고등학교 시기에 많은 추억도 쌓고 경험을 쌓는 게 좋습니다. 고등학생이라고 24시간 365일 공부만 할 수는 없잖아요? 학생회, 동아리, 학급 임원 등 다양한 교내활동을 하면서 생활기록부에 자신이 교내에서 다양한 활동을 진행했다는 점을 어필하면 대학교에서 심사할 때 ‘이 친구가 학술적인 면에서도 다양한 탐구를 했지만, 교내 행사에 참여하며 활동을 진행했구나.’라고 생각하며 오히려 좋게 평가하실 수 있습니다. 하지만 중요한 점은 이 활동 때문에 성적에 지장이 가지 않도록 해야 합니다! 대학교에서 제일 우선순위로 평가하는 것이 성적이기에 성적은 최대한 유지하거나 높이며 자신이 할 수 있는 선에서 활동하는 것이 좋을 것 같습니다. 3. 수업 시간에 배운 내용 연계하기->교과 내용을 수업 시간에 배우고 시험 보고 끝났다고 생각하지 말고 배운 내용이 나의 진로와 연관이 되었다면 내용을 심화탐구해서 생기부에 채우면 정말 좋습니다. 교과 내용을 심화 탐구해서 내용이 적힌다면 2학년, 3학년 때 더 심층적으로 탐구가 가능하고 자신이 전공에 대한 의지를 보여줄 수 있기 때문에 꼭 하시는 것을 추천해 드립니다. 하지만 너무 어려운 주제로 잡는 것이 아닌, 수업 시간 내용과 비슷하지만 조금은 더 사람들이 호기심을 가질만한, 심층적인 내용으로 탐구하는 것이 좋습니다. 스토리노트를 보고 궁금한 점이 있거나 하고싶은 말이 있는 학생분들은 1:1질문 게시판을 적극 활용해주세요! 제가 도움을 드릴 수 있는 선에서는 최선을 다해 답해드리겠습니다:) 전국의 모든 수험생 분들을 응원하며 이번 스토리노트를 마치도록 하겠습니다. 1학년은 이번 스토리노트에서 다뤘으니까 다음 스토리노트는 2학년을 중점으로 설명하도록 하겠습니다!

생활기록부는 대학 입학사정관이 학생을 평가할 때 매우 중요한 자료입니다. 생활기록부에는 학생의 고등학교 시절 활동과 성취, 그리고 갖추고 있는 능력에 관한 정보들이 상세하게 담겨 있습니다. 이 정보들은 대학 입학사정관이 학생을 전반적으로 이해하고 평가하는 데 중요한 역할을 합니다. 특히, 작년부터 상장이 생활기록부에 기재되지 않기 때문에, 학생의 활동과 성취를 판단할 수 있는 주요 자료로 생활기록부의 중요성이 더욱 부각되었습니다.생활기록부가 중요한 이유는 단순히 활동 내역이 많이 기재되었기 때문이 아닙니다. 어떤 활동을 했는지, 그 활동이 얼마나 의미 있었는지, 그리고 그 활동을 통해 무엇을 배웠는지가 중요합니다. 입학사정관은 생활기록부를 통해 학생의 성취뿐만 아니라 성장 과정, 열정, 리더십, 협동심 등을 평가합니다. 따라서 생활기록부에 기재되는 각 항목은 단순한 나열이 아니라, 학생의 개성과 능력을 잘 드러내는 내용이어야 합니다.첫째, 생활기록부에 기재된 활동은 학생의 열정과 흥미를 반영해야 합니다. 입학사정관은 학생이 어떤 활동에 열정적으로 참여했는지, 그리고 그 활동을 통해 어떤 성취를 이루었는지에 관심을 가집니다. 예를 들어, 동아리 활동에서 리더십을 발휘하여 팀 프로젝트를 성공적으로 이끌었거나, 봉사 활동을 통해 사회에 기여한 경험을 구체적으로 서술하는 것이 좋습니다. 이러한 경험들은 학생의 성격과 가치관을 잘 드러내며, 입학사정관에게 긍정적인 인상을 줄 수 있습니다.둘째, 활동의 의미와 배움을 강조해야 합니다. 단순히 어떤 활동에 참여했다는 사실만을 나열하는 것은 효과적이지 않습니다. 그 활동을 통해 무엇을 배웠는지, 어떤 성장을 이루었는지 구체적으로 설명해야 합니다. 예를 들어, 과학 동아리에서 실험을 통해 새로운 것을 발견한 경험을 이야기할 때, 그 과정에서 배운 과학적 사고력과 문제 해결 능력을 강조하는 것이 좋습니다. 이러한 서술은 학생이 활동을 통해 얻은 실제적인 성장을 잘 나타내며, 입학사정관이 학생의 잠재력을 평가하는 데 큰 도움이 됩니다.셋째, 활동의 연관성을 잘 나타내야 합니다. 생활기록부에 기재된 활동들이 학생의 진로와 목표와 어떻게 연관되어 있는지를 설명하는 것이 중요합니다. 예를 들어, 미래에 의사가 되고자 하는 학생이라면, 의료 봉사 활동이나 생물학 연구 활동 등을 통해 자신의 목표를 향한 준비 과정을 보여줄 수 있습니다. 이러한 연관성은 입학사정관에게 학생이 자신의 목표를 위해 구체적으로 노력하고 있다는 인상을 줄 수 있으며, 이는 매우 긍정적인 평가 요소가 됩니다.넷째, 다양한 활동을 균형 있게 기재해야 합니다. 학업 성취뿐만 아니라 예체능, 봉사, 리더십 활동 등 다양한 분야에서의 경험을 보여주는 것이 좋습니다. 이는 학생이 다재다능하며, 여러 분야에서 균형 잡힌 성장을 이루고 있음을 나타냅니다. 예를 들어, 학생이 학업 외에도 음악 활동에서 뛰어난 성과를 이루었다면, 이를 통해 예술적 감수성과 창의력을 강조할 수 있습니다. 또한, 봉사 활동을 통해 타인과의 소통 능력과 사회적 책임감을 나타낼 수 있습니다.다섯째, 생활기록부는 신뢰성 있고 사실에 근거한 내용을 담아야 합니다. 과장되거나 사실과 다른 내용을 기재하는 것은 입학사정관에게 부정적인 인상을 줄 수 있습니다. 모든 활동과 성취는 실제 경험을 바탕으로 기재되어야 하며, 구체적인 예시와 증거를 통해 신뢰성을 높이는 것이 중요합니다. 예를 들어, 학교에서 주최한 과학 경진대회에서 입상한 경험을 이야기할 때, 구체적인 프로젝트 내용과 성과를 명확히 설명하는 것이 좋습니다.마지막으로, 생활기록부는 일관된 서술과 논리적인 흐름을 가져야 합니다. 각 활동과 성취가 서로 연관되어 있으며, 학생의 전체적인 성장 과정과 목표를 잘 나타내는 것이 중요합니다. 예를 들어, 학업에서의 성취, 동아리 활동에서의 리더십 경험, 봉사 활동에서의 사회적 기여 등이 하나의 이야기로 잘 연결되어야 합니다. 이러한 일관된 서술은 입학사정관이 학생의 성장을 체계적으로 이해하는 데 큰 도움이 됩니다.요약하자면, 생활기록부는 학생의 고등학교 시절 활동과 성취를 종합적으로 평가하는 중요한 자료입니다. 입학사정관이 학생을 평가할 때, 생활기록부는 매우 중요한 역할을 합니다. 따라서 생활기록부를 작성할 때에는 단순히 많은 활동을 나열하는 것이 아니라, 각 활동의 의미와 배움을 강조하고, 진로와 목표와의 연관성을 잘 나타내는 것이 중요합니다. 다양한 활동을 균형 있게 기재하고, 신뢰성 있는 내용을 담아야 하며, 일관된 서술과 논리적인 흐름을 유지하는 것이 필요합니다. 이러한 과정을 통해 생활기록부를 체계적으로 준비하면, 대학 입시에서 좋은 평가를 받을 수 있을 것입니다.

학생부는 고등학교 시절 우리가 참여한 다양한 활동들에 대한 기록이 담겨 있는 중요한 문서입니다. 이 문서는 대학 입학사정관이 학생을 평가할 때 매우 중요한 자료로 사용됩니다. 생활기록부에는 단순히 우리가 어떤 활동에 참여했는지 뿐만 아니라, 그 활동을 통해 무엇을 배웠고, 어떤 성장을 이루었는지에 대한 정보가 담겨 있어야 합니다. 그러나 가끔은 우리가 놓치기 쉬운 부분들도 있습니다.입학사정관은 우리가 대학 생활에 어떤 목표와 비전을 갖고 있는지를 주목합니다. 단순히 과거에 어떤 활동을 했는지 뿐만 아니라, 미래에 어떤 목표를 가지고 있는지, 그리고 그 목표를 이루기 위해 어떤 계획을 세우고 있는지를 알고 싶어합니다. 따라서 생활기록부에는 내가 했던 실험과 탐구뿐만 아니라, 대학에서 더 공부하고 싶은 분야와 궁금증, 그리고 그 궁금증을 해결하기 위한 방법을 적어 주는 것이 좋습니다. 예를 들어, 과학 분야에 흥미가 있다면 고등학교 시절 참여했던 과학 실험과 연구 프로젝트를 자세히 기록하는 것뿐만 아니라, 대학에서 어떤 특정한 연구 분야에 대해 더 깊이 공부하고 싶은지를 명확히 밝히는 것이 좋습니다. 이러한 정보는 입학사정관이 학생의 학습 목표와 태도를 더 잘 이해하는 데 큰 도움이 됩니다.또한 대학에서 전문적으로 배우고 싶은 내용도 함께 기록하면 좋습니다. 예를 들어, 특정 학과나 전공에 관심이 있다면 그 학과에서 어떤 과목을 배우고 싶은지, 그 과목을 통해 무엇을 얻고 싶은지 구체적으로 작성하는 것이 중요합니다. 이렇게 하면 입학사정관은 학생이 단순히 대학에 입학하고자 하는 것이 아니라, 구체적인 학습 목표를 가지고 있음을 인지할 수 있습니다. 이는 학생이 대학 생활을 어떻게 계획하고 있는지를 명확히 보여주는 중요한 요소가 됩니다.많은 학생들이 고민하는 부분 중 하나는 자신이 관심 있는 학과와 관련 없는 수업에서 어떻게 세부적인 내용을 작성해야 할지에 대한 것입니다. 하지만 걱정할 필요가 없습니다. 입학사정관은 관련 없는 수업의 내용을 크게 신경 쓰지 않습니다. 중요한 것은 우리가 수업에 얼마나 열정적으로 참여했는지입니다. 예를 들어, 예술에 관심이 있는 학생이라도 수학 수업에서 배운 내용을 기록할 때, 수업에서 배운 수학적 개념이 어떻게 창의적 사고를 발전시키는 데 도움이 되었는지를 설명할 수 있습니다. 이는 학생이 모든 학습 기회를 소중히 여기고, 다양한 분야에서 지식을 얻고자 하는 열정을 보여줍니다.또한, 실패에 대한 경험도 중요하게 다루어야 합니다. 많은 학생들이 실패한 경험을 생활기록부에 기재하는 것을 꺼려하지만, 오히려 실패는 우리가 성장하는 데 중요한 요소입니다. 실패를 통해 우리는 자신의 약점을 발견하고, 이를 개선하기 위한 노력을 할 수 있습니다. 따라서 실패한 경험을 통해 우리가 어떤 점을 더 개선하고 싶은지를 나타내는 것이 중요합니다. 예를 들어, 특정 프로젝트에서 실패한 경험이 있다면, 그 실패를 통해 무엇을 배웠고, 어떻게 극복했는지를 구체적으로 기록하는 것이 좋습니다. 이는 학생의 문제 해결 능력과 성장 의지를 보여줄 수 있습니다.출석도 매우 중요한 요소입니다. 출석률이 낮으면 입학사정관은 우리를 불성실한 학생으로 판단할 수 있습니다. 무단 지각이나 결석은 절대 하지 않는 것이 좋습니다. 출석률이 높은 학생은 성실하고 책임감 있는 학생으로 평가받을 수 있습니다. 저 역시 고등학교 시절 무단 지각이나 결석을 하지 않으려고 노력했고, 이를 통해 출석의 중요성을 깨달았습니다. 출석은 단순히 학교에 오는 것 이상의 의미를 가지며, 이는 학생이 학업에 대한 책임감을 가지고 있음을 나타냅니다.또한, 생활기록부에는 우리가 참여한 활동들의 의미를 잘 드러내는 것이 중요합니다. 단순히 활동의 나열이 아니라, 그 활동을 통해 무엇을 배웠고, 어떻게 성장했는지를 구체적으로 설명해야 합니다. 예를 들어, 봉사활동을 통해 배운 사회적 책임감이나, 동아리 활동을 통해 배운 협동심과 리더십을 구체적으로 기록하는 것이 좋습니다. 이러한 내용들은 입학사정관이 학생의 인성과 성장을 평가하는 데 큰 도움이 됩니다.학습 목표와 태도를 잘 드러내는 것도 중요합니다. 생활기록부에는 단순히 과거의 성취를 기록하는 것뿐만 아니라, 미래의 목표와 계획을 구체적으로 작성해야 합니다. 이는 학생이 대학 생활을 어떻게 계획하고 있는지를 명확히 보여주는 중요한 요소가 됩니다. 예를 들어, 특정 학과에 지원하는 이유와 그 학과에서 배우고 싶은 구체적인 내용, 그리고 그 내용을 통해 이루고 싶은 목표를 상세히 설명하는 것이 좋습니다. 이러한 구체적인 계획은 학생이 자신의 미래를 진지하게 고민하고 있음을 보여줍니다.마지막으로, 생활기록부는 일관된 서술과 논리적인 흐름을 유지해야 합니다. 각 활동과 성취가 서로 연관되어 있으며, 학생의 전체적인 성장 과정과 목표를 잘 나타내는 것이 중요합니다. 예를 들어, 학업에서의 성취, 동아리 활동에서의 리더십 경험, 봉사 활동에서의 사회적 기여 등이 하나의 이야기로 잘 연결되어야 합니다. 이러한 일관된 서술은 입학사정관이 학생의 성장을 체계적으로 이해하는 데 큰 도움이 됩니다.요약하자면, 생활기록부는 우리의 학습 목표와 태도를 잘 드러낼 수 있는 중요한 자료입니다. 실패한 경험도 소중한 자산으로 활용할 수 있으며, 출석을 소홀히 하지 않는 것도 중요합니다. 생활기록부를 통해 입학사정관에게 우리의 열정과 목표, 성장을 잘 보여줄 수 있도록 신경 써야 합니다. 이렇게 준비된 생활기록부는 대학 입시에서 좋은 평가를 받을 수 있으며, 우리의 미래를 더욱 밝게 만들어 줄 것입니다.

안녕하세요, 힘든 입시를 치루고 계신 전국의 고등학생 여러분들. 오늘 다루어 볼 이야기의 주제는 '학생부 종합 전형'입니다. 학생부 종합 전형이란, 수시의 한 종류로 내신 성적 + 생활기록부를 합산해서 대학교에 입학하는 전형을 뜻합니다. 학생부 교과 전형과 비교했을 때 생활기록부가 중요한 비중을 차지하고 있는 만큼 그 중요성은 정말 높다고 할 수 있습니다. 그렇다면 '생활기록부를 잘 썼다'라고 평가 받기 위해서는 어떻게 준비해야 할까요? 우선 첫 번째로 중요한 부분은 '세부능력특기사항'입니다. 일명 세특이라고 불리는 이 부분은 각 과목 담당 선생님들께서 작성해주시는 부분으로 독서, 봉사, 진로희망 등 다양한 영역이 제외된 2024학년도 이후로 가장 중요하게 평가 받고 있는 부분입니다. 세부능력특기사항에서 좋은 평가를 받기 위해서는 이 틀을 꼭 지켜주셔야합니다. '탐구 주제 - 주제 선정 계기 - 탐구 내용의 구체적 서술 - 결과 및 제언 + 교사의 평가' 바로 이 틀인데요. 많은 일반고에서는 단순히 '영어 수업 시간에 000 활동에 참여함.' 이런 식으로 추상적으로 작성되는 경우가 흔합니다. 이렇게 작성되면 그 활동에서 학생이 능동적으로 참여했는 지, 무엇을 배웠는 지에 대한 서술이 부족하므로 좋은 평가를 받기 어렵습니다. 그렇기 때문에 위와 같은 틀로 작성하기 위하여 학생들도 보고서나 탐구결과물을 제출 할 때도 '탐구 주제 - 계기 - 탐구 내용 및 결과 - 결과에 대한 나의 의견' 이런 식의 형식으로 제출하여 위와 같은 틀로 세특에 작성될 수 있도록 하셔야합니다. 두 번째로 중요한 부분은 '자율, 동아리, 진로 활동'입니다. 이 세 영역의 경우에도 세부능력특기사항과 동일한 틀로 작성하되, 동아리 같은 경우 독창성을 보여주기 위하여 자신의 진로와 연관 된 동아리를 직접 개설하거나, 자율 활동의 경우에는 학급에서 직접 간단한 실험이나 검사와 같은 프로그램을 기획하여 실행하는 것처럼 자신이 진학하고 싶은 학과와 관련 된 자신만의 이야기를 쓰셔야 합니다. 마지막으로 중요한 부분은 '내신 등급'입니다. 많은 학생들이 학생부 종합 전형에서는 내신 성적보다는 생기부가 얼마나 뛰어나냐에 따라서 합/불이 결정된다고 믿고 있습니다. 하지만 제가 이번 2024학년도 입시를 치루는 과정에서 느낀 점은 생각보다 내신 성적이 차지하는 비중이 크다는 것입니다. 대부분의 학교에서 평가 요소 중 하나로 지정 한 '전공 적합성'은 사실 '당신은 우리 과에 와서 잘 적응할 수 있는 공부 실력을 가지고 있느냐'라고 봐도 무방할 정도로 성적에 대한 평가 중 하나입니다. 그렇기 때문에 학생부 종합 전형을 고민하고 있는 학생 분들이라면, 위에서 말씀 드린 두 영역을 중요하게 준비하시면서 내신 관리에도 열심히 임하시길 바라겠습니다. 이 세 가지가 모두 조화를 이룰 때 우리는 '생활기록부를 잘 썼다'라고 평가 받을 수 있을 것입니다. 쉽지 않은 건 너무나 잘 알고 있지만 인생에 마지막으로 주어진 3년의 시기 동안 열심히 준비하여 좋은 결과 이루어 낼 수 있도록 제가 응원하고 있겠습니다.

안녕하세요 상명대 지능IoT융합전공(전자공학과) 재학중인 망고로코 멘토라고 합니다! 제 포트폴리오에는 생명공학과, 생명과학과를 위한 학생부가 나와 있습니다. 3년 내내 자연과학 계열의 진로를 갖고 생명과학 선생님과의 많은 교류와 활동을 진행하였습니다. 모든 활동들을 생명, 자연계열 연구원과 연관시키려고 노력했습니다. 그러나 간접적으로만 연관되어 있는 공학 계열에 진학하게 되었는데요. 제가 여러분에게 알려주고 싶은 이야기는 학생부 관리가 꼭 생기부 기반 특정계열로만 가야하는 건 아니며, 어떤 경우가 나에게 닥칠지를 모르기에 성적과 진로에 따라 효율적으로 학생부를 관리해나가야 한다는 의미로 제 사례를 소개시켜드리고 싶습니다. 저는 제 학생부의 객관적인 판단 실패와 높은 학교 진학 희망으로 학과 변경에서 혼돈을 겪었는데요. 여러분은 자기 생기부를 알고 어느 학과에 적합한지 알아볼 수 있는 방법, 학과 선택에 실패하지 않는 법을 알려드리려고 합니다. 학생부를 ‘본인이’ 분석하는 것이 결국 학생부 종합의 방향이며 길잡이가 되어 줍니다. 또한 앞으로 스토리노트에서 생기부를 작성하면서 선생님께 칭찬받았던 활동, 수상했던 작품 위주로 소개시켜드리고 생명과학 관련 활동들에 대한 꿀팁도 빠짐없이 알려드리도록 하겠습니다! 앞으로 써나갈 스토리노트를 시작하기에 앞서 간단하게 현재까지 자기의 생기부를 분석하는 방법을 알려드리도록 하겠습니다.1) 생기부를 어절 단위로 끊자! 선생님께서 작성해주신 생기부는 자기가 처음 계획했던 활동과 다른 방향으로 입학사정관들에게 보여질 수 있어요. 따라서 내가 이 활동을 한 이유를 생각해보고 써있는 내용과 일치하는지를 살펴봐야 해요.우선 담임 선생님께 학기말에 받은 생기부 내용을 보고 어절 단위로 끊으며 읽어주세요. 겹치는 키워드와 조사를 제외하고 남는 단어를 조합하면 하고 싶은 말과 한 활동, 진로가 드러나게 됩니다.**통합사회 학생부 예시**1. 의료 분야 NIE활동을 통해 ‘코로나19로 인해 중단된 의료선교’에 대한 기사를 조사히고 소외 계층에게 지원이 부족하여 나타나고 있는 현황을 비판함.2. 의료 분야 NIE활동을 통해/ ‘코로나19로 인해/ 중단된 의료선교’/에 대한 기사를 조사히고/ 소외 계층에게/ 지원이 부족하여/ 나타나고 있는 현황을 비판함./3. 의료 분야/ NIE활동/ 코로나19 /중단된 의료선교/ 기사 조사/ 소외 계층/ 지원 부족/ 현황 비판/->이를 통해 코로나19라는 사회현상에서/ 의료선교의 문제점을/ 기사로 조사하고 / 의료분야 NIE횔동을 했음을 알 수 있을 거에요. 진로가 의료분야임도 알 수 있겠죠.2) 학생부 분석 자료 만들기 위와 같이 어절 단위의 단어 정리 후 여러 중복되는 단어들이 보일거에요! 그 단어들을 논문 사이트(dbpia, riss, kiss 등)에 검색해보면 연관 키워드가 있는데 그 단어들도 정리해주시는 게 좋아요. 일종의 마인드맵이라고 생각하시면 편해요. **riss 연관검색어 참조 예시**저는 고등학생 당시 제약이 많이 없는 riss사이트를 이용했습니다! 위에서 키워드를 의료선교라고 잡고난 후 사이트에 들어가 해당 키워드를 검색하면 아래와 같이 연관 검색어 추천이 떠요! 이를 통해 내 진로를 다시 한 번 확인하고 좀 더 폭넓은 분야에서 도 다른 조사를 할 수 있는 기회가 생깁니다.3) 희망학과의 키워드 뽑기 의료분야를 조사했지만 생명과학과를 가고 싶다면 그 학과에서 배우는 수업이나, 교수님들의 논문을 보시는 게 좋아요! 해당 내용은 본인이 희망하는 학교 학과 홈페이지를 보면 알 수 있습니다!자세한 내용은 다음 스토리노트 때 더 자세하게 써드리도록 하겠습니다.너무 작은 분야만 집중해서 학생부를 꾸리지 않았으면 하는 마음에 해당 글을 작성하게 되었습니다.보시고 자신의 진로를 더욱 정립해나갈 수 있는 계기가 되었으면 좋겠습니다!궁금하신 내용 있다면 1:1질문으로 편하게 물어봐주세요~감사합니다.

안녕하세요. 국민대에 재학중인 멘토입니다.제 주변 친구들은 다 꿈을 일찍 정해서 자신의 진로에 관한 주제탐구 보고서를 쓰고 그 진로 관련해서 학생부를 채워나갔습니다. 하지만 저는 남들보다 하고 싶은 일을 늦게 찾아서 저학년 때는 진로 관련해서 학생부를 채워나가기 어려웠습니다꿈을 찾기 전까지는 학생부 관리를 어떻게 하면 좋을지에 대한 고민을 많이 했었습니다.저같은 고민을 하는 후배분들이 많을 거 같아서 이번엔 꿈이 미정인 학생들의 학생부 관리법에 대해 소개해보려고 해요! 꿀팁 첫 번째! 과목 자체에 대한 탐구나 활동을 하는 것입니다. 영어 과목으로 예를 들어보겠습니다.저는 영어 학습에 열정을 가진 친구들을 모아 방과후에 스터디 활동을 했습니다.스터디 활동 내용으로는 영단어 시험과 내신 준비를 위해 시험 범위를 서로 설명해주고 질의응답을 하는 활동이 있었습니다.활동 후에는 항상 스터디 담당 선생님께 단어 시험지 제출과 그날 그날 진행된 스터디 활동을 브리핑하는 시간을 거쳤습니다. 그리고 영어 과목 자체에 대한 탐구를 했습니다. 한 예시로는 한글로 되거나 영어로 된 책을 읽어서 책 내용을 영어로 소개하고 나의 생각을 말하는 활동입니다.이 활동을 하면서 영작 능력도 기를 수 있고 접속사, 관계대명사, 부정사 등을 적절하게 활용하는 능력도 늘리고 저만의 생각을 정리하는 데도 도움이 되었습니다. 참고로 저는 제가 가고 싶었던 대학의 홈페이지에서 권장 도서를 찾아서 그 책으로 진행을 했습니다.읽고 싶은 책을 고르기 어렵다면 위의 방법도 추천드립니다. 꿀팁 두 번째! ​이슈되는 문제나 기사를 보고 자율 탐구 보고서를 쓰는 것입니다. 제가 고등학생 시절일 때는 재택 의료 장단점에 대한 기사와 코로나19 관련 탐구거리, 전장연 지하철 출근 시위 등에 대한 이슈가 있었습니다.전 위 내용들로 자료를 분석하고 자료와 관련하여 자신의 주장을 담은 글쓰기, 자료의 내용과 관련된 정보를 추가 조사하여 정보를 전달하는 글쓰기, 자료와 관련된 자신의 경험을 토대로 글쓰기 등을 했습니다. 이런 글을 써서 학생부 자율 파트가 가득 채워졌습니다. 꿀팁 세 번째! 마지막 꿀팁입니다. 바로 과목 선생님들께 질리도록 질문하기 입니다. 전 수업을 경청해서 듣고 나면 수업 내용에 대해서 궁금한 것들이 있었습니다. 그래서 수업 시간 후 선생님들께 질문을 하면서 귀찮게 굴었습니다.선생님들은 저의 이런 모습을 놓치지 않고 학생부에 쉬는 시간을 이용해 교사에게 질문하는 모습이 인상적이라는 내용과 항상 열정적이라는 내용 등을 써주셨습니다.모르는 게 있다는 것을 부끄러워하는 학생들이 꽤나 많습니다. 하지만 부끄러운 게 전혀 아니고 선생님들은 오히려 질문하는 모습을 놓치지 않고 좋게 봐주시니 질문이 있다면 마구마구 하시길 바랍니다. 위 세 가지 방법으로 진로가 명확히 정해지지 않은 제가 학생부를 화려하게 채워나갈 수 있었습니다.또 다른 꿀팁들은 다음 스토리노트에 업로드를 하겠습니다.이 글이 후배님들께 도움이 되었으면 좋겠어요.더 궁금하신건 1:1 질문을 보내주세요!

안녕하세요, 멘토 민민입니다. 3월 모의고사를 지나 4월 중간고사까지, 여러분들이 지금 굉장히 힘든 시간을 겪고 있을 것이라고 예상이됩니다. 그래서 이번 스토리노트는 한숨 돌리자는 의미에서 작성해보았습니다. 중간고사가 끝나면 각종 수행평가가 시작되면서 여러 활동을 하게 될텐데요, 힘든 중간고사가 끝났다고 무작정 놀기만 해서는 안됩니다! 어쩌면 이 활동들도 중간고사에 버금가게 중요할 수도 있습니다. 수시를 생각하고 있다면 말입니다. 따라서 오늘은 '스토리 있는 생기부 만들기'를 주제로 설명하려 합니다. 여러분이 관심 있는 주제는 무엇인가요? 스토리 있는 생기부에서 가장 중요한 것은 학생 본인의 관심사와 이를 각종 활동과 연결할 수 있는 능력입니다. 여기서 중요한 것은 하나의 활동을 다른 활동과 연계하여 진행하는 것입니다. 예를 들어, 여러분이 생명과학에 관심이 있어 관련 활동을 하려고 한다고 하면 관련 책을 읽고 독서기록장을 작성할 수도 있고, 해당 생명과학 기술을 토대로 사회 토론을 할 수도 있을 것입니다. 만약 그 내용이 유전자 가위와 관련되었다면, 해당 내용을 좀 더 조사해서 과학 보고서를 작성할 수도 있습니다. 이렇게 유전자 가위의 윤리적인 문제와 과학 기술적인 측면을 모두 다루는 활동을 연계를 통해 이룰 수 있습니다. 이제 남은 것은 활동 경험을 통해 스토리를 작성하는 것일텐데요, 지금까지 한 활동을 전부 엮어서 다양한 활동을 했다는 것을 강조하면서도 하나의 주제의식을 가지고 활동을 해왔다는 것을 적극적으로 어필해야합니다. 그 과정에서 자신이 한 노력이나 탐구를 수치화하는 것 또한 중요합니다. 예를 들어, '유전자 가위에 대해 열심히 공부했다' 는 것 대신, '유전자 가위'에 관한 논문을 n편 찾았고 그 과정에서 ~~을 공부하며 ~~ 아이디어를 통한 유전자 가위 개선 방안을 생각해보았다' 가 그 예시입니다. 이러한 예시가 제 포트폴리오에 무척이나 잘 나와있습니다. 오늘 제가 설명한 내용을 잘 기억하며 중간고사 이후 여러 교내 활동에 열심히 참여해보면 좋겠습니다. 여러분, 어떤 활동이던 활동을 하지 않는 것보다는 무조건 참여하는 것이 좋으니 가능한 선에서 열심히 학교생활에 참여하며 즐거운 학창시절 보내시기 바랍니다! 스토리노트 내용이나 포트폴리오, 다른 부분에서 좀 더 궁금한 내용이 있다면 주저하지 말고 1대1 질문을 해주세요! 지금까지 멘토 민민이었습니다. 감사합니다.

안녕하세요! 저는 고려대 국제학부에 재학 중인 멘토, 고국타이거입니다.​어느새 4월 말, 중간고사 기간이 되었는데 다들 중간고사는 잘 치르고 계신가요?이제 중간고사가 끝나면 여러 수행평가와 탐구활동들이 여러분들을 기다리고 있을거예요..ㅠ그래서 오늘은 남들보다 발 빠르게 준비하고 싶으신 수시러분들을 위해!수시 4관왕의 노하우를 담아 어떻게 하면 매력적인 학생부를 만들 수 있을지 알려드리고자 합니다. 첫 번째, 수행평가와 희망 진로 분야를 연관 짓자!사실 첫 번째 이야기는 2,3학년보다는 아직은 고등학교 수행평가가 낯설 1학년 학생분들을 위해 준비했습니다.고등학교 때도 중학교의 연장선상으로 과목별로 다양한 수행평가가 주어질텐데, 수행평가와 같은 수업시간 내의 활동들은 모두 추후 학생부 세특 기재에 활용되기 때문에 하나의 활동이라도 허투루 하지 않는 것이 중요합니다. 내실 있는 활동을 위한 가장 쉽고 빠른 방법은, 수행평가 주제를 희망 진로 분야 또는 희망 학과와 연관 짓는 것입니다! 저의 경험을 공유해보자면, '나에게 가장 영감을 주었던 것'에 대해 발표하는 영어 수행평가에서 '난민 문제'를 다룬 영화를 소개했습니다. 발표 내용에는 이 영화를 통해 난민 문제에 관심을 가지게 되었고, 추후 난민 인권 보장을 위해 국제 무대에서 활동하고 싶다는 포부를 담아 '국제학부'에 대한 저의 관심을 적극적으로 어필했습니다:) 특히 저의 영어 수행평가 주제처럼 폭넓은 접근이 가능한 경우라면 한번만 더 신중히 생각해서 진로와 밀접한 주제를 정해본다면 정말 유익할 거예요! 두 번째, 정규 교과목 이외에 내 관심 분야를 확장시킬 수 있는 방법!​이 글을 읽고 계신 일반고 학생분들은 학교에 개설된 교과목이 한정적일 것입니다.제가 고등학생이었을 때는 한국지리와 동아시아사 과목이 인원미달로 개설되지 않아서 역사/지리 분야 학과를 희망하던 학생들이 난감해했던 기억이 있습니다. 그렇지만 수시러들은 좌절할 시간이 없습니다!! 교내 교과목에서 2프로 부족함이 느껴진다면, 학교 간 공동교육과정을 적극적으로 활용해보세요.공동교육과정은 소인수, 심화 과목을 타 학교와 연계하여 함께 수강할 수 있는 제도입니다.매 학기 초 수강신청이 가능하고, 온라인으로 비교적 편하게 수강할 수 있는 경우도 있으니쉽고 빠르게 학생부를 업그레이드할 수 있는 기회를 놓치지 마세요:)(저는 고3 때 '사회과제연구' 과목을 수강했고, '사회문화' 과목에서의 탐구활동을 연관지어 활용함으로써 확장된 모습을 보여줄 수 있었습니다.) 세 번째, 활동 주제나 내용보다 더 중요한 게 있다면?이 글을 읽고 계신 학생분들 중 대다수가 양질의 세특을 채워나가기 위해 탐구 주제를 고민해보신 적이 있을 것입니다.하지만, 거창하고 멋있어보이는 탐구 활동을 진행한다고 매우 좋은 평가를 받는 것도 아니고, 주제가 빈약하다고 해서 나쁜 평가를 받는 것도 아닙니다. 물론 탐구 주제나 내용도 중요하게 작용하겠지만, 저는 그 활동을 통해 '어떤 점을 느끼고 배웠는지'를 밝히는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 고등학생 수준에서 전공 관련 지식을 심도 깊게 탐구하는 데는 무리가 있기 때문에, 너무 무리해서 심도 깊은 내용을 다루려 하기 보다는 이해할 수 있는 범위 내에서 '나의 관심'을 '확장'할 수 있는 탐구를 진행한 뒤, '새롭게 알게 된 것' 그리고 '나의 생각'을 꼭 구체적으로 언급해보세요. 남들과 같은 주제로도 훨씬 더 고급진 학생부를 만들어나갈 수 있을 거예요:) ​​지금까지 긴 글 읽어주셔서 감사합니다:)다음 2편에서는 학년 간, 과목 간 연계성을 드러낼 수 있는 학생부를 만드는 방법에 대해 다뤄볼테니 많은 기대 부탁드립니다!

안녕하세요! 멘토 은결입니다~!3학년 여행지리 과목과 도시사회학을 어떻게 연결지었는지 알려드리겠습니다 과목: 여행지리 주제: 미국 메인스트리트 성공사례를 분석하여 이대상권에 적용해보기 주제 선정 이유: 뉴스 기사에서 코로나 이후 이대 상권이 몰락했다고 하는 것을 보게 되었다. 코로나 이후 신촌 상권은 회복되고 있는 반면, 왜 이대 상권은 회복되지 못하고 있는가?라는 궁금증이 생겼고, 직접 이대탐방을 가서 탐구를 했다. 요약뉴스를 본후, 코로나 이후 신촌 상권은 회복되고 있는 반면, 왜 이대 상권은 회복되지 못하고 있는지 궁금증이 생김. 원인 알아보고 싶어 직접 이대상권을 탐방함. 이대상인, 이대학생과 인터뷰 후 상권 몰락 원인을 알아보고, 젠트리피케이션과 장기 상권 몰락 발생 가능성이 있다고 추측함. 이를 해결하기 위해 ‘미국 지방도시의 역사적 중심가로 재활성화 방법(강동진)’을 참고하여 미국 메인스트리트 성공사례를 분석하여 이대상권에도 적용해봄. 커뮤니티, 공간, 경제 재활성화를 목표로 잡고 6가지 개선방안(전임 운영자 확보,강력한 민관파트너십 구축,지역 공간 확보,지자체의 큰 관심과 지원을 받기, 창의적인 홍보,지역특화형 이벤트와 행사 개최)을 내놓음. 주제발표 활동에서 베를린의 다문화 카니발 축제를 대상으로 베를린의 지리적 위치 및 축제의 다문화 콘텐츠에 대해 탐구한 PPT 발표를 진행함. 단순한 오락위주의 축제가 아니라 과거의 이민 소수자들이 얽힌 사건을 기리는 역사, 사회, 정치적 메시지가 담긴 행사임을 알린 점이 인상적임. 특히 샐러드볼 이론처럼 각 문화의 개성을 존중하는 사회적 태도가 중요함을 강조함. 세계도시 여행 학습 후 다국적 기업에 관심이 생겨 다국적 기업의 기념 및 등장배경에 대해 개인탐구발표를 진행함. 애덤스미스의 핀공장을 예시로 노동의 공간적분업을 설명하면서 제품수명주기이론 및 최소비용이론을 조사한 점을 언급함. 베버의 공업입지론에 따르면 다국적 기업은 운송비를 고려해 최적입지를 선정하며, 해외 사례뿐만 아니라 우리나라의 지역적 공업 특성 및 국제 분업에 대해서도 면밀히 조사함. 뉴스를 통해 이대 상권의 몰락 추세를 접하고 회복 중에 있는 신촌 상권과의 비교분석을 진행함. 이대 상권의 상인들 및 재학생들을 직접 인터뷰하여 이대 내 복합 공간 완공 등을 이유로 상권 몰락이 과속화되고 있음을 파악함. 이후 미국 지방도시 재활성화를 위한 메인스트리트 성공사례를 이대상권에도 적용해 지역 특화형 이벤트 구상, 강력한 민간 파트너십 구축 등 현실성 있는 해결책을 구상함. 뉴스 기사에서 코로나 이후 이대 상권이 몰락했다고 하는 것을 보게 되었다. 이대 상권은 원리 중국인 관광객들이 많이 찾고 빠르게 변화하는 의류 트랜드를 쫓던 곳이었다. 코로나의 영향이 커서 다시 상권이 살아나기 힘들 수도 있겠지만, 왜 홍대나 신촌은 코로나 이전처럼 상권이 활성화되고 있는 걸까? 원인을 탐구해보기 위해서 직접 이화여자대학교를 방문해보았다. <이대 학생분들과 상인분과의 인터뷰>이대 상권이 왜 몰락한 건지 물어보기 위해 먼저 상인분과 인터뷰 했다.인권비와 물가가 크게 오르면서 임대료도 감당하기 힘든 임차인들의 부담이 크고, 중국인 관광객의 급격한 감소로 이대 상권이 다시 살아나지 못하는 것 같다고 하셨다. 이대 학생은 재학시절 자주 방문했던 가게가 사라지자 옛 추억이 사라진 것처럼 아쉽다고 했다. 그리고 교내 ECC 복합단지 완공된 것도 이대 상권 몰락의 원인 중 하나일 것 같다고 말해주셨다. <인터뷰& 기사&논문을 통해 이대 상권 몰락 원인 추측>1) 인권비와 물가가 크게 오르면서 임대로도 감당하기 힘든 임차인들의 부담이 크다2) 중국인 관광객의 급격한 감소3) 옷, 신발 등 쇼핑 수요가 인터넷으로 옮겨감4) 코로나 확산5) 교내 ECC 복합단지 완공 <신촌 상권 상황>한국부동산원 중대형상가 공실률 자료에 따르면 신촌공실률은 지난해 4분기 9.1%에서 올해 1분기 6.9%로 낮아졌다. 이는 서울시가 올해 1월부터 9월까지 신촌 연세로 일대 대중교통전용지구를 한시적으로 지정 해제하면서 오히려 신촌 상권 상황이 나아졌기 때문이다. <나의 생각 + 해결방안 > 이대 상권을 찾는 소비자들은 이대 상권이 패션 위주로 치우쳐 있어 최근 핫플레이스로 뜨는 연남동, 성수동과 달리 즐길거리가 없다고 한다.학생들의 수요에만 의존하는 상권에서 탈피해 다양한 고객층을 확대할 수 있는 콘텐츠와 특색을 갖춰야 한다. 임대료 상승에 홍대 상권은 젠트리피케이션이 일어나 상수, 합정, 연남동 같은 지역으로 상점들이 빠져나갔었다. 이대 상권도 홍대상권처럼 젠트리피케이션과 장기 상권 몰락 발생 가능성이 있다. #미국 메인스트리트 성공사례를 분석하여 이대상권에도 적용해보기 -논문: 미국 지방도시의 역사적 중심가로 재활성화 방법 분석-메인스트리트 프로그램을 중심으로(강동진) 참고 미국은 한국과 다른 사회 및 경제시스템을 가지고 있지만, 지방도시의 메인스트리트를 활용한 지역 활성화 프로그램은 1977년 성공적인 성과를 거두었다.‘메인스트리트 프로그램’은 ‘역사보존트러스트’에 의해 지방도시의 중심가로에 입지한 역사적인 상업건물들의 멸실을 막기 위해 시작된 지역보존운동의 한 유형이다. 메인스트리트 프로그램은 1980년에 ‘메인스트리트센터’가 설립되면서 본격화되었고 현재 2050개소의 지방도시에서 도입하고 있을 정도로 선호되는 지역 활성화 프로그램이다. 이 프로그램을 이대 상권에 적용시켜 코로나 이전의 모습으로 되돌려보는 것을 생각해보았다. 메인스트리트 프로그램은 4가지 관점과 8가지 원칙 속에서 진행된다. 4가지 관점: 실천력과 재정적 기반을 갖춘 튼튼한 ‘조직’을 구축, 역사성을 보유한 안전하고 깨끗한 분위기의 지역으로 ‘디자인’함, 역사, 사회, 문화, 경제의 핵심체로 메인스트리트를 ‘홍보’함, ‘경제 재건’함 8가지 원칙: 종합성, 높은 질, 파트너십, 발전적인 변화, 자산의 가치 재정립, 자조적 노력, 점진적 발전, 실천성 메인스트리트 프로그램은 환경 개선이나 경제 활성화에 초점을 둔 단편적인 지역 정책이라기 보다는 사회, 정치, 공간, 경제를 포괄하는 지역 재생운동의 한 유형이다. #메인스트리트 프로그램을 이대 상권 살리기에 적용했을 때의 개선방안 목표 3가지커뮤니티 재활성화공간 재활성화경제 재활성화 1) 전임 운영자 확보하기 (커뮤니티 재활성화)전임 운영자는 우리나라 시민단체의 사무국장에 해장하는 풀타임 유로근무자를 말한다. 모든 도시에서 자원봉사자의 성격을 탈피한 전문가들을 채용한다. 일반적으로 프로그램의 성공 여부는 경제 회복을 직접 체감할 수 없는 초기 3년에 달려 있는데, 실패 도시들은 모두 초기 3년에 동안 전문성을 갖춘 전임 운영자를 찾지 못한 경우라고 한다. 자산관리, 중장기 사업 추진, 상인과 자산소유자 등의 이해관계 조정과 갈등 기능을 수행하는 전임 운영자가 있어야 한다. 2) 강력한 민관파트너십 구축하기 (커뮤니티 재활성화)메인스트리트 프로그램은 지역민과 공공지자체의 결속을 기본으로 하며, 지역 자산가들의 적극적인 참여가 필수적이다. 3) 지역 공간 확보하기 (공간 재활성화)이대 상권이라는 공간들을 활용해 교통체계 변경, 환경정화 등을 한다. 4) 지자체의 큰 관심과 지원을 받기 (경제 재활성화)지역민의 힘만으로는 사업추진이 불가능하다. 지자체의 지원은 중장기적이어야 하며 사업단위보다는 지속적인 운영과 관리를 위한 지원이 더욱 필요하다. 5) 창의적인 홍보와 운영을 하기 (경제 재활성화)메인스트리트의 긍정적인 변화 내용을 서로 공유하면서 이를 공동으로 활용하는 것이 가장 중요하다. 이를 위해서는 홍보매체의 개발이 필수적이고, 지역민의 방문수요와 관광객 확보를 위한 창의적인 아이디어의 개발이 뒤따라야 한다. 홍보 소책자, 지역화폐, SNS 홍보 등이 있다. 6) 지역특화형 이벤트와 행사 개최 (경제 재활성화)축제나 행사를 개최해 외부인을 끌어들이는 것이다. 그리고 이대 출신 유명인을 활용하는 것도 좋다.

저는 중학교 때도 중위권,,,고등학교 들어와서도 중위권이라 원하는 대학에 못 갈 것 같았는데어쩌다보니 6종합을 하게 되고 5합이라는 좋은 결과를 얻게 됐습니다.(+ 이 전에 먼저 본인의 진로 분야가 확고해야하고 관련 과가 어느 대학교에 있는지,,그 대학교가 어디에 위치해있는지 등기본 지식이 많으면 더 좋을 것 같아요.)학교에서 하는 탐구활동을 단순히 과목 이론과 연관지어 생기부를 작성하기보다는 교외활동들을 바탕으로 쓰면더 많은 탐구주제가 생기고,면접 전형에도 도움이 되고,알맹이 있는 생기부가 된다는 것을 어느 순간 깨달았어요.저는 이론도 이론이지만 동물에 관한 전문적인 지식이 없고 막연히 연관지으려니까 답답하고 많이 힘들었습니다.평소에 동물에 자세한 호기심을 가지는것도 쉽지 않아서 학교 내에서 해결하기는 힘들겠다.는 판단을 했고 쉽게 할 수 있는 교외활동을 찾아봤고저같은 경우에는 동물과 관련된 과를 희망해서 동물 보호소 봉사활동을 시작했는데, 여기서 중요한 점이 꾸준히 해야한다는 것입니다.동물 보호소 같은 경우에는 아무래도 생명을 다루는거라서 청소나 기본 일만 봉사자에게 부탁하니까 고양이나 강아지를 직접 마주하고오랜 시간동안 같이 있으면서 지식을 얻기는 어려웠어요. 그래서 매주 주말마다 꾸준히 봉사를 하러 나갔고 보호소 선생님들과 점심을 같이 시켜먹을정도로 친해져서(이건 사바사라ㅜㅜ)보호소에서 하는 일의 대부분을 할 수 있게 됐습니다. 아기 고양이들 수유도 해주고 배변유도도 해주고 평범한 사람들이 할 수 없는 일들(아픈 고양이들 드레싱 해주는거,,,)을 하면서 상처도 많이 나보고 피부염도 걸리면서 경험을 쌓았죠.다양한 고양이들을 마주하면서 종마다 걸리는 특정 병이 있다는 사실을 알게되고? 이걸 생기부에 적용시켰습니다. 이런 식으로 쭉쭉 생기부를 써 나가다보니까 오히려 내가 하고 싶은 탐구 주제가 너무 많아져서 남아돌정도가 됐었구요. 말이 너무 길어졌는데 생기부는 양이랑 전문적인 이론이 절대적으로 중요한게 아니라!! 내용이랑..본인이 정말 즐기면서 하고 기억에 남을 만한 것들로 채워나가는게 훨~~씬 도움된다고 장담합니다.본인 경험 + 호기심으로 이루어진 정말 제대로 된 생기부는 입학사정관 눈에도 보이고 면접관 눈에도 당연히 보여요.면접을 할 때에도 단순히 이론적인 내용만 외워서 하는게 아니라 본인의 이야기를 푸는게 돼서 면접 점수가 그대로 따라온다고 보면 돼요.꼭 동물 관련된 과가 아니더라도 교외활동 정말 중요하다는거!!!!!! 잊지말고 시간 나면 꼭 하시길 바랍니다!!요즘 생기부 잘 쓰는 선생님들..학생들이 너무나도 많은데 그 중에서 돋보이려면 남들과는 다른 차이점이 필요해요............................................................................................................................................................................................대한민국 모든 고등학생들 화이팅.