학교생활 TIP: 생기부가 잘 적히도록 선생님과 소통하는 법 일반고를 다니면서 가장 힘들었던 점은 ‘학교 선생님과 소통을 잘 하는 것’이었습니다. 나는 ~활동들을 했기에 생기부에 선생님께서 자세히 적어주셨으면 좋겠는데, 선생님은 간략하게 적어주셨습니다. 세특을 보고 ~활동을 했으니 더 적어달라고 수정 요구를 부탁드리면 선생님께서는 “세특 수정 요구는 선생님의 권위에 도전하는 것이다. 정말 무례하구나.” 라고 하시면서 거절하셨습니다. 나의 인생이 걸린 생기부인데, 왜 선생님들께서는 학생들의 요구를 받아들여주지 않는지 궁금했고, 화가났습니다. 물론 이 부분은 학교마다 선생님들마다 다릅니다. 하지만 보통의 일반고 학생들은 이런 일을 겪은 적이 있을 것 같습니다. 이런 경험을 통해 생기부가 잘 적히도록 선생님과 소통을 하는 것이 가장 중요하다는 걸 깨달았습니다. 고등학교 1,2,3학년이 될수록 이 상황을 극복할 수 있는 팁들을 많이 얻게 되었습니다.일반고를 졸업한 선배로서 후배들에게 알려주는 팁들을 알려드리겠습니다! 1. 수업시간에는 수업 잘 듣기 수업시간에는 당연히 수업을 잘 들어야겠죠? 내신 문제도 선생님 수업에서 나오기 때문에 당연히 수업을 들어야 합니다. 하지만 졸려서 자는 학생들, 수업시간에 학원 숙제를 하는 학생들, 딴 짓하는 학생들 등.. 수업태도가 좋지 않은 학생들이 생각보다 많습니다. 저는 10개 이상의 고등학교에서 교육멘토링 수업을 진행한 적이 있는데요. 잠깐 선생님이 되어본 입장에서 앞에서 수업하면 모든 학생이 무엇을 하는지 다 보입니다. 딴 짓을 하는 것까지 다 보이고, 어떤 학생이 수업을 잘 듣고 있는지 알 수 있습니다. 선생님과 눈이 마주치고, 수업 필기를 열심히 하면서 잘 듣는 학생들은 당연히 예뻐 보입니다. 이렇게 선생님께 좋은 이미지의 학생으로 인식된다면 당연히 선생님도 관심을 가지게 됩니다. 수업예절 잘 지키고, 학급 교우관계가 원만하고, 학교에서 큰 문제를 일으키지 않는한 좋은 학생으로 남을 수 있습니다. 이런 건 매우 당연히 지켜야 할 기본적인 사항이지만, 놓치는 학생들도 꽤 많습니다. 학교 선생님께 좋은 이미지의 학생으로 남는다면 선생님이 신경써서 세특을 잘 써주려고 하십니다! 세특에는 선생님의 개인적인 평가가 들어갈 수도 있는데, 저는 ‘~면에서 최고의 학생임’ 이런 멘트들이 많았습니다. 면접에서 교수님들이 굉장히 인성적으로 좋은 평가를 받았던 학생이네요ㅎㅎ 라고 말씀하셨습니다.이런 긍정적인 평가가 학종 플러스 요인이 될 수 있다는 점!!꼭 명심하셨으면 좋겠습니다. 2. 심화 탐구하기 전에 과목 선생님과 상의하기 모든 탐구활동을 하기 전에 과목 선생님과 상의하라는 것이 아닙니다. 여러분이 수행평가나 선생님이 하라는 다른 탐구 활동이 아닌 다른 탐구를 하기 전에 선생님과 상의하라는 것입니다! 교과시간에 배운 개념과 연계하여 탐구를 하거나 다른 것과 연계된 심화활동을 한다면 매우 좋습니다. 하지만 가끔 선생님과 상의 없이 탐구활동을 진행할 때 세특에 기재가 안된다고 하시거나, 별로 좋게 보지 않으셔서 세특에 적게 적어주실 수 있습니다. 이를 대비하기 위해 이런 계획을 가진 탐구활동을 한 후 세특에 적어도 될지 먼저 물어보시는 것이 좋습니다. 따라서 여러분이 열심히 후속활동을 하고 나서 세특에 잘 적힐 수 있었으면 좋겠습니다! 사실 제가 말한 팁들은 너무나도 기본적인 것이라고 생각하실 수 있습니다. 하지만 기본적이라고 생각하기 때문에 간과하기 쉽습니다.현실적으로 세특을 적어주는 사람은 선생님이기에... 잘 좋은 이미지로 보여야 합니다... 성실히 학교 생활하고, 생기부를 채우기 위한 활동들을 한다면 좋은 결과를 얻으실 수 있습니다! 항상 응원하겠습니다 :)

<학종에서 일반고가 특목자사고에 비해 불리한 이유> 학생부종합전형에서는 일반고가 더 불리하다는 말 들어보셨나요??일반고를 다니면서 저는 학종이 더 불리하기에 교과를 위주로 써야 한다는 말을 많이 들었습니다.학교 선배님들도 학생부종합전형보다 교과를 주전형으로 대학을 가셨습니다.그래서 더욱 학생부종합전형을 준비하면서 걱정이 많아졌습니다... 하지만저는 현역으로 학종을 6개 쓰고, 5개 대학에 합격했습니다.일반고 학생들의 최대 약점을 알고 있었고, 이를 극복하고자 노력했습니다. 일반고와 특목 자사고 생기부의 가장 큰 차이는 ‘탐구능력’ 입니다. 겉으로만 본다면 생기부의 양, 질에서 차이가 난다고 생각하지만, 가장 큰 차이는 탐구력에 있습니다. 그러나 이는 원인을 제대로 알고 있다면, ‘보완’할 수 있는 영역 중 하나입니다. 왜 일반고 학생들의 생활기록부에서는, 탐구의 깊이가 특목자사고 학생들보다 얕아보일까요? 이 원인부터 분석해보면, 대표적인 원인은 3가지에 있습니다. 첫째, 탐구 활동의 주제가 명확하지 않아 단순 자료조사처럼 보이는 경우탐구 활동은 ‘가설 설정 | 검증 | 의의’ 이 3 가지 구조를 보이며, 탐구 활동의 방향성을 알 수 있도록 하는 것이 중요합니다. 이때 가장 기본인 탐구활동의 주제’를 한 눈에 알 수 없고, 찾아야만 한다면 하루 수백명을 평가하는 입학사정관의 눈에는, 당연히 좋은 생기부로 비춰지기 어렵습니다. 둘째, 탐구활동의 성과, 의의가 드러나지 않은 경우그러나 탐구활동의 주제 및 제목이 잘 드러난다고 하더라도, 탐구 활동의 내용 (성과 및 의의)이 잘 나타나지 않는다면, 이 또한 흔한 생기부 중 하나로 여겨집니다. ‘발표 시간에 ~에 대해 발표하여 자기주도적 학습능력을 보임’‘급우들과 토론을 통해 ~ 에 대해 논의하며, ~에 대한 입장을 표명함’ 뻔하디 뻔한 세특으로, 생활기록부를 받아본 적이 있다면, 최소 1-2 과목 정도는 이런식으로 기술되어 있는 세특을 보았을 것입니다. 이러한 세특을 보며, ‘발표, 토론’ 내용이 있으니 긍정적으로 평가받을 것이라 생각하면 오히려 독입니다. 이는 학생이 어떤 사고과정을 통해 탐구를 진행했는지, 그 탐구를 통해 무엇을 배웠는지 알 수 있는 내용이 전혀 없기에, 입학사정관의 입장에서는 흔한 생기부 중 하나로 보이게 될 뿐입니다. 월 1회 열리는 채플(2021.03.05.-2021.12.24./10회)에 참여하여 기독교 정신을 배우고, 강연과 문화 공연을 통해 채플의 주제가 되는 내용들에 대해 깊이 있게 생각하며, 이타심과 공동체 의식을 함양함. 매주 월요일 아침 바이블 타임 방송(2021.04.05.-2021.12.20./22회)에서 성경구절을 읽고, 경건하고 진지하게 한 주를 시작할 수 있도록 함께 기도하면서 학업계획을 수립하고 성실히 참여함.교내 독서프로그램인 수요 아침독서방송 BOOK-AIR(2021.04.07.-2021.12.22./15회)를 듣고, 독서 방송활동지를 14회 성실하게 작성하며, 책 내용과 관련하여 자신의 감상과 생각을 꼼꼼하게 정리함.자율활동에서 이런 형식의 세특을 받은 것이 있나요? 활동 제목과 간략한 내용만 적힌 세특은 매우 안 좋은 평가를 받을 수 있습니다. 그 활동을 왜 했고, 어떻게 했으며, 자신의 사고 과정이 자세하게 나와있지 않기 때문입니다. 만약 생기부 수정기간에 이런 내용을 보신다면 수정하시는 것이 좋습니다. 수정할 수 없다면 다음 학기에 우수한 생기부를 만들기 위한 노력을 해야 합니다. 이와는 반대로, 일반고등학교에서도 깊은 탐구 능력을 볼 수 있는 세특을 작성하여, 좋은 합격 결과를 만든 생기부를 보여드리겠습니다. 양적 연구 계획서 작성하기 활동에서 ‘전망이론을 통해 환경인식이 친환경 행동에 미치는 영향 탐구’를 주제로 발표함. ‘환경인식이 높을수록 탄소 배출량 저감을 위한 세금 지불 의사도 높을 것이다’라는 가설을 설정 후 질문지법을 통한 연구 과정을 설계함. 민감도 체감이 적용된 가설의 결과가 나타날 것이라고 결과를 예측하고, 행동경제학 실험의 결과는 확률적 우세에 근거하므로 소수집단의 결정을 해석하기가 불분명하다고 연구의 한계점을 밝힘. 사회과학적 탐구심이 매우 깊은 학생으로 철저히 준비하는 연구 계획 및 분석적 발표가 놀라움.-주제: 전망이론을 통해 환경인식이 친환경 행동에 미치는 영향 탐구-가설설정: 환경인식이 높을수록 탄소 배출량 저감을 위한 세금 지불 의사도 높을 것이다-탐구 과정에서의 깨달음 및 학습: 행동경제학 실험의 결과는 확률적 우세에 근거하므로 소수집단의 결정을 해석하기가 불분명하다고 연구의 한계점을 밝힘. 이렇게 대학교 수준의 어려운 주제가 아니더라도, 수업시간에 배운 내용을 활용해서도 가설을 설정하고, 결과에 따른 추가 학습을 진행하는 것이 좋은 평가를 받을 수 있습니다. 대부분의 학생들은, ‘옳은 가설을 세우고, 그 가설을 맞았다’ 라는 흐름으로 생기부를 작성하지만, 오히려 ‘가설이 틀렸고, 그 과정에서의 사고 오류를 찾기 위해 추가적인 탐구 활동을 진행함’이라는 내용이 훨씬 학생의 탐구 능력을 보여주기 좋은 흐름이라는 점도 함께 기억해둡시다! 하지만, 단순히 전문적인 내용으로 생기부를 채우는 것은 결코 좋은 탐구 능력을 보여주는 것이 아니라는 점을 꼭 알아야 합니다. 오히려 나의 지금 상황에서는 이렇게 2 차 – 3 차 탐구까지 연계하여 진행할 수 있는 주제가 있을지, 이 부분을 먼저 생각해봅시다!

안녕하세요!멘토 '오뚜기햇반' 입니다 ⌯'▾'⌯ 이제 기말고사를 끝마치고 대학에서 반영하는 성적의 최종 결과가 나왔을 것 같아요. 목표했던 것에 비해 부족해 마음이 심란한 분들도 있을 거고, 드디어 끝났다는 생각에 마음의 짐이 덜어진 분들도 있을 겁니다. 우선 너무 수고 하셨다고 말하고 싶네요!!! 그치만 여러분...진짜 입시는 지금 부터입니다. 원서를 쓰기 위해 머리를 싸매는 지금부터 진짜 입시가 시작됩니다. 학생부 종합을 준비하는 친구들은 내 생기부가 과연 얼마 만큼의 경쟁력을 가지고 있을까?? 궁금하실 거예요. 입시 상담 없이 6학종을 준비한 제가!! 생기부 자가 평가법을 알려 드리겠습니디 생기부를 평가하는 요소는 크게 3가지가 있습니디.1. 핵심 역량 핵심 역량은 말 그대로 우리 대학에서 수학하기에 핵심적으로 필요한 역량을 말합니다. 이것은 보통 각 과목의 성적을 의미합니다. 지원하고자 하는 학과가 주로 다루는 과목의 성적을 집중적으로 볼 겁니다.ex) 수학과라면 수학 성적, 화학공학과라면 수학, 물리, 화학 성적을 강조하지만 이 핵심 역량을 무조건 충족시키는 것이 절대적이라고는 할 수 없어요. 왜냐면 이과인 전 수학 과목의 전 과목 평균이 다른 과목과 비교해서 가장 낮았거든요...!2. 잠재 역량 잠재역량은 성적이 외에 생기부에 표현된 여러분들의 창의성! 관심 분야! 역량! 을 평가한다는 이야기 입니다. 서류 평가에서 가장 큰 비중을 두고 있습니다. 여러분들이 세부능력 특기사항과 자율활동에 열심히 적어둔 학과 관련 내용들이 평가 범위에 포함되겠죠??3. 사회 역량 사회 역량은 학교 생활을 하면서 이 학생이 결함이 없었는지를 마이너스 요소로 평가하고, 반장 부반장 학생회 활동 등 리더십을 평가할 수 있는 항목을 플러스 요소로 평가합니다. 사실 사회 역량은 큰 변동을 미치는 요소는 아닐 것 같다는 생각이 듭니다.(지극히 제 생각이고, 면접에서는 사회 역량에 관련된 질문을 하나쯤은 물어보기 때문에 준비해주셔야 합니다!!) 제가 다니는 학교인 시립대의 경우로 예를 들어 보겠습니다. 시립대는 각각의 학과에 인재상이 제시되어 있습니다.핵심역량 - 환경 문제에 대한 내재적 동기부여를 갖고 있으며 수학, 물리, 화학, 생명과학을 기반으로 공학적 응용 및 문제 해결 능력을 겸비한 학생 -> 수학, 물리, 화학, 생명과학의 성적을 중요시 보겠음. 환경 문제에 관심을 가진 동기가 생기부에 나타나 있는 가. 잠재역량 - 주어진 문제에 대한 창의적이고 비판적 사고력을 겸비한 학생-> 문제를 어떤 창의력을 발휘해서 해결하고자 했는가. 문제를 비판적으로 평가하여 해결하고자 했는가. 즉 문제 해결력을 평가.사회역량 - 타인과의 신뢰를 바탕으로 배려와 양보를 실천하며 스스로에 대한 가치를 인정할 수 있는 학생-> 사회역량은 주로 추상적인 경우가 많습니다. 타인과의 활동에서 배려와 양보를 실천한 사례가 있는지 평가한다는 이야기입니다. 사회역량과 관련된 리더십이나 친구와의 갈등 상황, 본인의 강점 등 이와 관련된 것은 위에 말씀드린 것처럼 면접에서 하나 쯤은 물어볼 수 있습니다!

안녕하세요 멘티 여러분 :) 오늘은 오랜만에 생활기록부를 어떻게 쓰는지 알려드리고자 이번 스토리노트를 작성하게 되었는데요고등학교 1학년에 입학하고 생활기록부가 중요하다는 말은 무수히 들었었지만, 실제로 각 과목별로 보고서를 받을 때 아주 막막하더라구요특히 진로 관련 보고서 또한 기한 안에 작성을 해서 내야할텐데 어떤 주제로 무슨 탐구를 해야할지 처음에는 감을 잡기 어려우실 거라고 생각합니다 생활기록부에서 가장 중요한 포인트는 자신이 관심을 가지고 있는 분야가 명확해서 다양한 탐구활동을 할 수 있게 되는 것입니다그래서 고등학교 1학년 친구들은 대략적으로 본인이 가고싶은 학과나 분야를 설정하는 것이 중요해요물론 3년 간 자연스럽게 관심사가 바뀔 수 있지만 당시 순간순간에는 진로가 명확하게 설정하는 것을 목적으로 합시다!진로가 바뀔 수 있기 때문에 처음 1학년 때는 한가지 주제로만 탐구하는 것 보다는 본인이 관심있는 주제를 다양하게 건들여보는 것을 추천할게요 그 예로 저같은 경우에는 1학년 때 교사가 되고싶다는 마음가짐을 막연하게 가지고 있었는데요포괄적으로 아이들과 관련된 교육분야, 그리고 제가 좋아하는 과목이었던 영어를 중심으로 1학년 생활기록부를 다졌습니다결론적으로는 이 때 생활기록부를 바탕으로 영어교육과, 영어영문학과에 지원을 하게 되었을만큼 1학년 때부터 기초를 잘 다지는 게 좋겠죠? 또한 두번째로 중요한 부분은 생활기록부 활동에서 심층적으로 심화활동을 하는 것입니다 예를 들어서 1학년 때 진로보고서를 작성한 활동에서 결과가 있었다면, 2학년 때는 그 진로보고서의 결과에 대한 추가 심화탐구를 세부특기사항이나 창체활동에서 작성하는 것입니다특히 한 번의 활동으로 끝내기에 조금 어려운 주제면 이렇게 2~3년간 추가적으로 이어서 활동을 하는 것도 아주 괜찮은 방법이라고 할 수 있습니다 같은 주제를 이어서 하기보다는 파생된 질문이나 결과에서 또 궁금증을 찾아서 활동하면 생활기록부의 심화적인 퀄리티가 확 올라가는 것을 느낄 수 있답니다 마지막으로 중요한 부분은 세부특기사항까지 잘 챙기는 것입니다보통 창체, 자율동아리 등 부분에서는 본인의 역량과 관심사를 잘 보여줄 수 있기 때문에 열심히 챙기곤 하는데요,그와 더불어서 각 과목 또한 열심히 챙겨주는 것이 중요합니다본인의 진로와 연관성이 별로 없는 과목이더라도 모든 과목이 꽉꽉 채워 깊게 활동한 부분이 드러나면 생기부 역량이 올라가는 것이 사실이기 때문입니다그리고 항상 추가탐구와 심화탐구가 함께 할수록 더욱 좋다는 것! 또 본인 진로와 연관성이 있는 과목일 경우에는 정말 정말 중요합니다면접에서는 그 과목에서 한 활동을 한가지씩은 꼭 물어봤던 기억이 있을 정도니까요저는 영어 과목은 아주 밀접하게 관련이 있었기 때문에, 진로활동에 적고싶었으나 못 적은 활동이거나 더 해보고싶었던 활동을 과목 세부특기사항에 넣으려고 보고서를 많이 냈었습니다 그게 도움이 많이 되었던 거 같아요 이번 스토리노트도 여러분들께 도움이 되었으면 좋겠네요다음번에도 더욱 유익한 이야기와 함께 찾아오도록 하겠습니다곧 방학 시작일텐데 알찬 방학 보내시길 바래요좋은 하루 되세요~

안녕하세요! 현재 각자 맡은 곳에서 최선을 다하고 계신 수험생 여러분! 멘토 학종의신 입니다. 뜨거운 여름 잘 보내시고 계신가요? 아직 방학하지 않은 수험생 분들이 많으실 텐데요, 기말고사 모두 원하는 성적 받으시고 방학 때까지 열심히 하시길 바랍니다. 기말고사 기간이 다가오며 심리적 부담이 생기고 기말고사가 끝나면 어떻게 해야 할지 고민인 여러분에게 한줄기의 도움이 되고 싶어서 또 찾아왔습니다. 이번에는 3학년 생활기록부 작성법에 대해 자세히 하나하나 알려드리도록 하겠습니다.3학년 때 생활기록부가 제일 중요하고 학생부 종합전형을 준비 중인 고3 수험생분들은 기말고사가 종료된 후에 놀거나 모의고사를 준비하는 것이 아니라, 이 시기에 생활기록부를 완벽하게 완성해야 합니다. 그렇기에 이번 글이 정말 중요하다고 생각하는데요, 제가 도움을 드릴 수 있는 선에서는 최선을 다해 도움을 드리겠습니다. 3학년 때는 진로와 자신의 희망 학과를 확실하게 정해야 합니다. 이때까지도 진로 고민을 하고 계신다면 많이 늦은감이 있습니다. 1, 2학년 때부터 준비를 한 학생들이 있기 때문에 이 학생들보다는 생활기록부의 퀄리티가 아무래도 떨어질 것입니다. 그렇기 때문에 진로를 확실하게 고정하고 그에 맞는 활동을 잘 써 내려 가셨으면 좋겠습니다. 그리고 제가 말씀드리는 생활기록부 작성법은 앞서 올렸던 1학년 2학년 작성법 내용이랑 이어지기 때문에 꼭 앞글도 참고 부탁드릴게요! 1. 1, 2학년 때 작성한 생활기록부 내용 심화하기->3학년 때는 확실하게 고정된 생활기록부 내용을 기반으로 1, 2학년 때 작성한 생활기록부 내용을 심화하셔야 합니다. 1, 2학년 때 탄탄하게 뼈대를 잡고, 건물 층수를 올렸다면 이제는 건물을 완공하셔야 합니다! 원하는 대학교 학과에서 공부하는 학문과 관련된 논문, 에세이, 실험 등을 참고하여 활동하는 것이 좋습니다. 생활기록부에 ‘2학년 ~~~에서 한 활동을 계기로 3학년 때 ~~활동을 함.’라고 적히면 본인이 관심 분야에 대해 더욱 적극적으로 탐구했다는 의지를 보일 수 있기 때문에 평가할 때 좋은 요소가 될 것으로 생각합니다! 2. 나만의 주제 만들기->이는 다른 수험생들은 생각하지 못할 것 같은 주제를 직접 창작해서 생활기록부 내용에 넣는 것입니다! 이는 창의성과 본인의 진로에 대한 의지를 보일 수 있는 부분이기에 긍정적인 평가를 받을 수 있습니다. 제가 했던 활동을 예시로 말씀드리자면, 저는 영어 과목에서 해양 산성화에 대한 지문을 읽고 결론을 도출한 뒤 이에 대한 대안으로 스마트팜 기술을 해양에 적용한 친환경 스마트 피쉬 팜을 구성해서 직접 구성도와 기능 등을 그림과 설명을 통해 보고서를 작성한 뒤 제출했었습니다. 이를 통해 전공에 대한 의지를 더 보일 수 있었던 것 같습니다. 3. 자신의 관심 분야 정확히 하기->앞서 말한 두 내용보다 제일 중요한 것이 이것이라고 생각합니다. 3학년 때는 무조건 진로를 한 두 개로 정해서 생활기록부를 채워야지 전공 적합성이 올라갑니다. 다양한 활동을 하는 것보다 자신의 관심분야에 대해 심화해 생활기록부를 작성하는 것이 중요하다고 생각합니다. 전국의 모든 수험생분 힘내세요. 더 궁금한 사항이 있으시다면 1:1톡을 적극적으로 활용해 주세요:)

안녕하세요 멘티 여러분~영어영문학과를 준비하는 분들 중에 어떤 책을 읽으면 좋을지 고민하고 계시진 않으신가요?이번에는 영미권 고전~현대소설을 위주로 도서를 준비했습니다또한 영어 세부특기사항에 사용하기 좋은 책들이니 많은 도움이 됐으면 좋겠습니다~! 첫 번째로 추천드리는 책은 셰익스피어의 작품들입니다셰익스피어는 영어영문학과에서 수업으로도 만들어지는 영미권 작가로 정말 많은 영향력을 끼쳤기 때문에, 셰익스피어의 작품을 하나쯤은 읽는 것을 추천드립니다그러나, 교수님들도 셰익스피어에 대해서는 아주 잘 알고 있기 때문에 면접전형에서 질문을 받았을 때 잘 대답할 수 있도록 진실하게 읽으셔야 합니다! 또한 이 책을 읽고는 깊이있는 활동을 하는 것이 좋겠죠어떤 식으로 활동을 풀어갔는지 더 자세한 내용은 포트폴리오를 통해 알려드리도록 할게요 :) 두 번째로는 <앵무새 죽이기 - 하퍼 리>라는 도서를 추천드립니다이 책은 간략하게 설명하자면, 백인 우월주의 문제처럼 누군가를 차별하는 문제들을 많이 다루고 있습니다.저 같은 경우는 약자를 보호하는 것은 편파가 아니라 한 발 더 나아간 평등이라는 책의 주제의식이 의미가 크게 다가왔던 거 같습니다.또한 원서와 번역본을 둘 다 읽어보았는데 번역본에서는 번역가가 화자가 어린아이라는 점을 감안하여서 존대 말투를 사용하는데, 이미 성인이 된 화자가 과거 어린 시절 자신의 시선을 회고하는 방식이기 때문에 원서가 좀 더 와닿았었는데요.아무래도 영문학 작품으로 유명하기도 하고, 책이 담고있는 주제도 좋기 때문에 세부특기사항에 적기 좋은 책이라고 생각이 듭니다 세 번째 책은 <죽은 시인의 사회 - N.H 클라인바움> 입니다미국 명문고라고 불리는 웰튼 아카데미의 공부가 인생의 전부인 학생들이 아이비리그로 가기 위해 공부하는 곳에서 일어나는 이야기를 담고 있는데요, 이 학교에 새로 부임한 영어 교사가 독특한 수업 방식으로 학생들에게 공부보다 중요한 인생의 의미를 알아가는 내용입니다고등학생들이 읽고 주제에 대해 토론이나 토의할 거리가 많은 책이기 때문에 추천드려요! 마지막으로 <광막한 사르가소 바다 - 진 리스> 이 책은 <제인 에어 - 샬롯 브론테> 에서 영감을 얻어 쓰여진 책으로 <제인 에어> 에 등장한 한 인물의 관점에서 이야기를 전개하는 책입니다. 제인 에어 또한 굉장히 재미있게 읽었었는데, 고전과 로맨스소설을 좋아한다면 추천드리면서, <제인 에어>에서 당연시 여겨지던 백인이 아닌 여성에 대한 차별이나 19세기 영국의 제국주의에서 비롯된 계급과 신분에 따른 불공평함을 디시 한 번 생각해볼 수 있었던 비판적인 태도로 고전을 대할 수 있는 계기가 된 책이라고 볼 수 있습니다. 심화 활동을 할 때 두 도서를 함께 비교하는 것도 나쁘지 않을 거 같아요 워낙 영미권 도서가 많다보니 그중에서도 책 속에서 담고있는 의미나 주제가 좋은 도서들을 위주로 추천을 해보았습니다혹시 더 추천을 원하거나, 이 도서들을 어떻게 활동과 엮어야할지 등등 추가질문 사항은 1:1 문의를 주시면 알려드릴게요!오늘도 좋은 하루 되세요 :)

안녕하세요! 저는 1학년 때 경영학 동아리,2-3학년 땐 국제학 동아리에 가입되어 있었고,여러 활동을 기획하는 동아리 기장, 부기장도 맡으며풍부하고 매력적인 학생부를 완성시켜고려대 언어학과 1차 서류 합격 후,경희대 무역학과와 이화여대 영어영문학과를 최초합 하고최종적으로 경희대 무역학과에 진학하게 된 멘토입니다!제가 다녔던 고등학교는중앙동아리 개념의 공식동아리를 1학년 때 들어 3년 간 활동해야 했었고,매년 학년 끼리 학술동아리를 따로 구성하여1년동안 단기적으로 활동했습니다!저는 공식동아리로 밴드부를 했었기에,단합심, 협동심 등의 내용은 밴드부에서 충분히 채울 수 있는 내용이기도 하고동아리는 본인이 관심 있는 동아리에 직접 입부 하는 것이기 때문에학술동아리에서 제 관심사와 진로에 대한 흥미를 보여주는 것이매우 중요하다고 판단했습니다.저는 3년 내내 무역학과를 희망했고,무역학과가 있는 대학이 전국에 몇 개 되지 않기 때문에현실의 벽에 부딪혀 대학을 조금 높이고자어문계열의 학과도 준비했습니다.그렇기에,특히 무역, 국제, 경제, 경영 등에 관심이 많은 멘티님들이이 글을 읽고 참고하신다면동아리 활동을 기획하고 매력적인 학생부를 완성시키는 데분명 도움이 될 것입니다 !!그럼 제가 실제 진행했던동아리 활동 몇 가지 소개드리겠습니다 :)1. 모의마케팅제가 1학년 때 경영 동아리에 소속되어있을 당시 진행했던 활동인데요,동아리 내에서 조를 나누어 조원들과 함께가상의 제품을 가지고 마케팅 활동을 진행하는 활동이었습니다.광고 영상도 만들고, 홍보 포스터도 만들어서 모의로 마케팅을 해 보는 것이죠.저는 당시 코로나 시국이었어서'마이스크' 라는 마스크 커스텀 어플을 만들어 모의마케팅 활동을 했었고,교내에서 학생들이 많이 지나다니는 급식실 앞에여러 조의 광고물을 부착해 더 끌리는 조에 스티커를 받아우수 조를 선정하는 방식으로 진행했습니다.이 활동을 진행했을 때 학생부에는,조원들과 조 활동을 진행하면서 어려움을 겪었고 그것을 극복한 과정,홍보물을 제작할 때 본인이 맡았던 역할,아이디어를 낼 때 본인이 기여한 정도,사용한 마케팅 전략과 그 전략을 사용한 이유와 방법등이 작성될 수 있습니다! 2. 모의주식이 활동 또한 1학년 경영 동아리에서 했던 활동입니다.모의마케팅 활동처럼 조를 나누긴 하지만,활동은 개별적으로 진행하고,조끼리는 일주일에 한 번 정도 정기적인 모임을 가져자신의 주식 투자 현황과 관련 뉴스 기사 등을 공유합니다.각자 스마트폰에 실제 주식을 반영한 모의주식 어플을 설치하고몇 달에 걸쳐 장기적으로 진행해최종적으로 가장 수익률이 높은 학생을 뽑는 활동이었습니다.이 활동을 진행했을 때 학생부에는,조원들과 투자현황/정보 등을 공유하며 지식 확장을 도모한 것,우리사회에서 일어난 일들이 주식에 어떤 영향을 주는지 깨달은 것,본인이 사용한 투자 전략,주식 투자의 기본이 되는 용어와 경제 지식을 공부한 것등이 작성될 수 있습니다!3. 주제 탐구 페임랩원래 '페임랩'이란 과학, 수학, 공학 등 분야의 전문가가약 3분이란 짧은 시간 동안 대중들과 소통하면서자유로운 분위기의 강연을 하는 과학 커뮤니케이터 국제 행사인데요,페임랩의 가장 큰 특징은 딱딱한 강연이 아닌,자신의 경험이나 생각, 흥미로운 사실 등과 관련된 이야기로강연을 제공하며 대중들과 소통하는 것입니다.저는 당시 제가 좋아하던 작가님의 책과 강연을 참고하여'언어의 기원'을 주제로 흥미로운 사실들과 제 경험을 이야기했습니다!이 활동을 진행했을 때 학생부에는,​청중의 관심을 사로잡는 발표 능력,책이나 강연 등 참고 자료를 찾아 보는 노력,진로/관심사와 관련된 주제,페임랩 강연 내용등이 작성될 수 있습니다!4. 글로벌 이슈 포럼이는 동아리 내에 다양한 진로를 가진 학생들이 있다면하기 좋을 수 있지만, 그렇지 않다면동아리 밖에서 하기 좋은 활동일 수도 있을 것 같습니다!진로가 다양한 학생들이 하나의 주제를 가지고자신의 진로의 관점에서 그 주제를 바라보는 활동인데요,예를 들어, 러-우 전쟁을 주제로의학계열, 법행정계열, 상경계열을 희망하는 학생 셋이 모였다면의학계열 진로를 가진 학생은전쟁으로 인한 질병 또는 사상 피해가 얼마나 심각한지,그걸 해결하기 위해 어떻게 해야하는지 등을 중점으로 글을 쓰고법행정계열 진로를 가진 학생은전쟁의 법적, 국제관계적 상황이 어떻게 되며앞으로는 어떤 방향성을 가져야 할지 등을 중점으로 글을 쓰고상경계열 진로를 가진 학생은전쟁으로 인해 현재 무역상황이 어떻게 되며경제학적으로는 어떤 피해를 끼치고 어떻게 해결해야 할지 등으로글을 쓰는 겁니다!저는 외고를 다녔어서 문과 친구들 밖에 없다 보니진로가 다양하지 못해 아쉬웠는데,일반고를 다니고 계시는 멘티님들은다양성과 참신함을 확보하는 게 조금 더 쉬울 것 같네요 :)이 활동을 진행했을 때 학생부에는,나와 다른 진로를 가진 친구와 관심사를 공유한 것,다른 진로를 가진 친구와 서로 궁금한 점을 묻고 답한 것,조별활동에서 겪은 갈등과 해결방법,한가지 주제를 다양한 시각에서 바라보는 능력,진로에 대한 높은 관심도와 탐구하고자하는 열정,글로벌 이슈와 시사에 대한 관심등이 작성될 수 있습니다!동아리의 가장 큰 장점은비슷한 진로와 관심사를 가진 사람들이여럿이 모여 협력 활동을 할 수 있다는 점이죠!그렇기에 정적인 활동보다는능동적이고 활동적인 것들을 하는 것이 가장 좋겠습니다 :)추가적으로, 동아리 세특에 빠져서는 안 될 것이 있습니다.동아리 활동과 같은 단체 활동에서는'협력' '소통' '갈등해결' 등의 키워드가필수적으로 들어가야 한다는 것을 잊지 마세요! 이 글과 관련이 없더라도학생부, 진로방향설정, 성적 등 입시와 관련해궁금한 점이 있으면언제든 1:1 질문 이용해주시면 빠르게 답장해드리겠습니다 :)도움이 되셨다면 좋아요 부탁드려요! 감사합니다

안녕하세요 멘티 여러분~!교육과정이 개정되면서 독서목록은 사라졌지만, 여전히 세부특기사항에 기록되는 독서사항은 중요한 거 알고 계시죠?특히 탐구활동을 할 때에도 독서를 하면서 시작된 궁금증이나 추가로 탐구하고 싶은 부분을 확장시켜 세부특기사항에 기재하기가 좋습니다저 같은 경우에는 국어나 영어, 생활과 윤리같은 진로와 관련된 과목에서는 세부특기사항을 기재하기 위한 활동을 할 때 꼭 한 권씩은 책을 기록했던 거 같습니다. 제가 영어영문학과를 준비하면서 추천하고 싶은 책들 몇 권을 가져왔는데요, 간략하게 어떤 식으로 활용할 수 있는지와 줄거리도 소개해보도록 하겠습니다물론 제 추천을 듣고나선 진짜로 스스로 읽어야합니다! 면접에서 은근 책을 물어보는 경우도 있거든요ㅎㅎ 영어교육 부분 <영어교육에 대한 10가지 환상 - 쿠보타 류코>이 책은 영어교육에 관심이 있는 학생들에게 추천드리는 책이에요 영어는 다양한 인종이 다양한 억양으로 쓰는 언어로 완벽한 문법과 발음을 집착할 필요가 없다는 점을 전달하고 있어서, 당연하게 생각했던 영어공부의 방식보다 이 언어를 배우는 이유를 좀 더 깊이 생각해볼 수 있습니다. 저의 경우에는 고등학교 1학년 때 교육동아리에서 이 책을 활용했습니다. <올리버 트위스트 - 찰스 디킨스>이 책 또한 제가 교육동아리에서 사용한 책인데요, 저는 고 3 때 사회취약층의 교육불평등에 대해서 이야기하면서 근거를 들었던 책이에요. 가장 인상깊었던 일로는 굴뚝 청소부가 안에서 조는 아이를 깨우려고 연기를 내는 짚불을 피워 질식사하였는데, 게으른 아이를 깨우는 방법으로는 연기가 최고라고 말하는 장면에서 아동 노동 착취가 극에 달했음을 느낄 수 있었습니다. 산업화가 한창일 때 아이들도 일하러 나가던 시기에 아이들은 어른들의 따뜻한 사랑과 보호가 필요하다는 작가의 생각이 느껴지는 책으로 꼭 영문학과를 희망하는 학생이 아니더라도 사회 과목 세부특기사항에서 활용하기 좋은 책이에요! <인구론 - 토마스 로버트 맬서스>산업화는 생산적인 발전을 가져왔지만, 자본주의체제가 가지고 있는 계급적 구조 하에서의 그 발전이란 노동자들의 복지와 연결되지 못하고 오히려 적대적으로 작용하였다는 내용이 인상 깊었던 책입니다. 맬서스는 빈민법이 인구와 빈민을 증가시키고 국민의 생활수준을 약화시킨다고 생각했는데, 과연 빈농층들의 구제방안을 막는 것이 올바른 것인지 다시 한 번 생각해볼 수 있었습니다. 이 책 또한 제가 교육불평등에 관련해서 옛날 산업화와 교육이 부족했던 시절의 예시를 들 때 활용했던 책입니다. 내용이 쉽지 않은만큼 추가조사를 할 때 참고하면 될 거 같아요. <El Deafo - 시시 벨>엘 데포는 청각장애인인 주인공이 보청기를 끼고 학교에 가면서 생기는 일을 다룬 이야기를 담고 있습니다. 저는 그 중에서도 주인공을 도와주기 위해 라디오 음악소리를 크게 틀어줬지만 주인공은 보청기를 끼고 있기 때문에 소리가 너무 크게 들려 아파했던 장면이 가장 기억에 남는데, 나의 배려의 방식이 상대방에게는 배려가 아닐 수도 있기에 남을 도와줄때도 깊은 고민이 필요하다는 것을 느낄 수 있었기 때문입니다. 이 책은 제가 고등학교 1학년 영어 세부특기사항에 썼던 책이에요. 책이 쉽지만 교훈을 담고 있어서 '원서'를 읽었다는 개념으로 활용하기 좋은 책이랍니다. 이번에는 영어교육과 관련된 책 리스트들을 소개해봤는데요,다음에는 고전~현대 영미권 소설들 중 제가 추천드리고 싶은 책들을 가지고 오도록 하겠습니다!이번 스토리노트도 도움이 되셨으면 좋겠네요 :)좋은 하루 되세요~

안녕하세요. 초록하늘입니다. 이번 6월 스토리노트 주제는 "동아리"로 가져왔어요~!저는 생명과학, 생명공학 동아리를 1~2학년 동안 연속적으로 하고 3학년에는 여러 과학 분야의 친구들과 동아리를 만들어서 진행했는데요. 생명과학 동아리에서 할만한 실험에 대해서 설명드릴게요~!! 1. 주도적 실험하기저는 고등학교 내내 반장, 부반장은 해 본 적이 없지만 동아리에서는 2학년 때 부기장을 맡아 리더십을 채웠어요. 제가 진행한 동아리의 활동은 한명씩 주도적 실험하기를 진행해 본 것인데요. 조원 1~2명씩 짝을 지어 주마다 원하는 실험을 설계해서 일일교사로 나머지 부원들에게 실험 원리, 방법 등을 알려주며 주도적으로 동아리를 진행했어요. 이렇게 하면 동아리 내용에 그냥 ~~,@@@,##,$$ 실험을 진행함. 이 아니라 어떤 실험을 왜 어떻게 어떤 방식으로 주도적으로 본인이 직접 진행했는지 쓸 수 있어서 자기주도적과 리더십이 돋보일 수 있어요. 또한 저는 1학년 부원 친구들이 하는 걸 어려워하여서 미리 같이 실험도 진행하고 도와줬는데요 이 점을 면접에 잘 녹여 말해 면접관들이 아주 좋게 평가했던 기억이 있습니다. 2. 연계 실험하기 저는 실험을 진행할 때 제가 다른 교과목이나 활동에서 했던 걸 연계하여 1번 주도적 실험할 때 진행했는데 우선 이랬을 때의 장점에 대해서 말해보자면 해봤던 실험을 설명해주는거니까 나도 편하고 학생부 평가를 받을 때도 이 학생은 해본걸 더 업그레이드 해서 또 진행을 해보았네?하는 인상을 심어줄 수 있습니다. 제 예시를 들어보자면 식물 '와송'이 항균 효과가 있는 걸 알게 된 후 와송비누를 만들어 항균효과를 세균 증식을 통해 알아보는 실험을 이 전에 진행해보았는데 이 점을 응용하여 세균 증식을 알아보는 세균 배지 실험을 다양한 비교군을 통해서 확인해보는 실험을 진행했습니다. 세균 배지 실험은 비교적 쉬운 실험이고 저는 제 학생부와 연관시킬수 있다는 점과 비교군이 딱 정해져있지 않고 부원들마다 실험해보고 싶은 대상을 선정해서 할 수 있다는 점이 좋았습니다. 3. 다양한 관점제가 1~2학년에서는 같은 생명과학 동아리를 했는데 3학년은 다른 동아리를 했다고 말씀드렸죠?제 3학년 동아리에 대해서 자세히 말씀드려보도록 할게요~!동아리에는 여러 과학 분야에 관심이 있는 학생들이 동아리를 만들어 한 분야에 대해 본인이 관심있는 분야의 관점으로 조사해보고 발표하는 시간을 가졌어요. 예를 들어 어떤 과학 영화를 보고 한 사람은 생명과학 관점으로 한 사람은 화학공학 관점으로 한 사람은 전기전자 관점으로 보는 식의 발표와 토론을 진행했어요. 이렇게 했을 때 장점은 여러 분야에 관심있는 친구들과 한 주제로 다른 생각을 하는 걸 보니 그 분야와 또 내가 본 분야의 교차점에 대해서도 생각할 수도 있고 몰랐던 지식을 알게됨에 따라 새로운 지식을 얻는 흥미도 얻을 수 있었어요! 그리고 또 다른 활동으로는 우리가 일상에서 알게모르게 사용하고 있던 과학 지식이라던가 유명한 영화, 만화, 드라마에 나온 과학적 내용에서 틀린 점 찾아내기 등 흥미롭지만 심오있도록 활동을 진행했어요다들 동아리 활동 열심히 하고 좋은 결과 있길 바래요~!

여러분 안녕하세요. 인천하늘고등학교를 졸업하고 한양대학교 경영학부에 재학중인 멘토입니다! 저번에는 고등학교에 입학한 후 생활기록부를 어떻게 챙겨야 할지 모르는 고등학교 1학년 학생들을 위한 내용을 준비했다면, 오늘은 고등학교 2학년 학생들이 알고 있으면 좋을 내용을 가져왔어요. 제 경험을 바탕으로 필요한 내용을 적었으니까, 꼼꼼하게 읽어주시면 감사하겠습니다 :) 1. 자신이 희망하는 '계열'을 정하자.: 저번 스토리노트에서 1학년 때는 생활기록부에 자신의 진로보다는 각 과목에 충실하는 것과 역량을 드러낼 수 있는 내용을 작성하는 것이 좋다고 말씀드렸어요. 즉 1학년은 자신의 능력을 기르며 진로를 찾아가는 기간으로 스스로 설정하는 것이죠. 2학년 때는 자신이 진학하고 싶은 ‘계열’을 정할 시기라고 생각해요. 최대한 희망 학과를 확정해서 관련 내용으로 생활기록부를 채워야 경쟁력이 있지 않을까? 라는 생각이 드실 수도 있어요. 합리적인 생각입니다. 그러나 저는 1,2,3학년 매년 희망 학과가 바뀌었던 학생이었기에 저와 비슷한 경험을 하게 될 학생들을 위한 이야기를 해주고 싶어요. 요즘 대학에서는 전공적합성보다는 계열적합성을 보는 추세예요. 따라서 괜히 특정 학과에만 포커스를 맞춘 내용을 생활기록부에 기재하지 않는 것도 하나의 전략이 될 수 있어요. 저학년 때부터 학과를 정했다가 저처럼 3학년 때 희망 학과가 완전히 바뀌면 복구하기 힘드니까요ㅜㅜ 그래서 저는 진학하고 싶은 ‘단과대’를 정하라고 말씀드리고 싶어요. 그리고 그 단과대에 속한 다양한 학과들을 포괄적으로 건들여 보는 것은 어떨까요? (인문대학처럼 너무 광범위한 계열은 제가 말씀드린 것보다는 구체적인 내용이 들어가야 할 것 같아요!) 2. 1학년 활동과 연계되는 자신만의 '무기'를 정하자.: 비슷한 계열을 희망하는 학생들끼리는 생활기록부 내용이 비슷할 때가 많아요. 심지어는 소재가 완전히 겹칠 때도 있죠. 이런 상황에서 생활기록부의 경쟁력을 기르기 위해서는 차별화가 필요해요. 그리고 그 차별화를 위해서 필요한 것은 자신만의 고유한 ‘무기’입니다. 학교를 다니며 제가 가진 무기는 ‘양봉 프로젝트’였어요. 1학년 때 꿀벌을 기르기도 하고 교내 논문 대회에서 금상을 수상하기도 했어요. 단순히 여기서 그칠 수도 있었지만, 저는 양봉 프로젝트가 제 생활기록부의 경쟁력을 제고할 수 있는 최강의 무기라고 생각했어요. 이후 2학년이 되어 양봉과 관련된 새로운 소재로 소논문을 작성하여 교내 논문 대회에서 대상을 수상했어요. 3학년이 되어서도 다른 주제로 논문을 작성하여 대상을 수상했습니다. 수상과 별개로 과목별 세특에도 양봉 프로젝트에서 제가 겪은 내용을 많이 첨부했어요. 언어와매체 과목에서 꿀벌의 언어를 다루기도 했고, 수학2 과목에서 벌집의 육각기둥 모양을 수학적으로 다루기도 했죠. 이처럼 학교에서 열어주는 프로젝트든, 자신이 만든 프로젝트든 하나의 무기를 정하고, 관련 내용을 생활기록부 곳곳에 드러내봐요! 3. 희망하는 대학의 학생부종합전형 평가 방식을 확인하자.: 보통 대학들은 수시 학생부종합전형에서 비슷한 평가 방식을 가지고 있어요. 그런데 몇몇 학교들은 독특한 평가 방식을 가지고 있답니다. 대표적인 학교로 제가 다니고 있는 한양대학교가 있어요. 한양대학교는 ‘횡단평가’라는 방식을 통해 지원자를 선발해요. 한양대의 횡단평가는 주요 평가영역(창의적 체험활동상황, 세부능력 및 특기사항, 행동특성 및 종합의견)에 기재된 내용 간 상관관계와 상호연계성을 평가하는 방식이에요. 학생부 내에서 다수의 관찰자(교사)가 서술한 역량을 비교 및 검증하는 것이죠. 저 역시 한양대학교를 생각하고 있었기 때문에 학년 연계성, 과목 연계성 등을 모두 고려하여 생활기록부를 구성했어요. 내신이 낮은 제가 한양대학교 경영학부에 합격할 수 있었던 이유도 바로 횡단평가 방식을 잘 활용했기 때문이라고 생각해요. 그러니 여러분들도 진학을 희망하는 학교의 학생부종합전형 가이드북을 참고하여 평가 방식을 확인하고, 그에 맞는 내용을 미리 준비하면 좋을 것 같아요. 지금까지 수시 학생부종합전형을 생각하는 고등학교 2학년 학생들이 알고 있으면 좋을 내용을 다뤄봤어요. 다음 스토리노트에는 고등학교 3학년은 어떻게 생활기록부 관리를 해야 할지에 대한 내용을 가져올게요! 궁금한 내용은 언제든 질문해주시면, 최선을 다해 답변해드릴게요. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다~

안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다.저번 스토리노트에서는 생활기록부 작성을 위한 화학 실험에 대한 이야기를 다루어보았습니다.이산화탄소의 헨리상수 측정 실험부터 시작하여 헤스의 법칙 실험까지 살펴보았습니다.이렇듯 실험을 생활기록부 내용에 포함한다면 더욱 깊이있는 탐구를 수행해나갈 수 있다고 생각합니다.이번 스토리노트에서는 화학 과목 이외에도 물리학 과목과 관련된 실험을 소개하려고 합니다.물리학 과목의 경우 고등학교 때에 실험을 많이 해보지 않았고, 화학이나 생명과학처럼 실험이 많이 알려져있지도 않습니다.이번 스토리노트는 생활기록부 작성을 위한 물리학 실험 몇가지를 소개해보려고 합니다. * 파동과 관련한 실험물리학 내용 중 파동과 관련한 실험을 진행할 수 있고, 수면파 발생장치를 활용하여 실험을 수행해나갈 수 있다고 생각합니다.수면파 발생장치의 주파수를 조절해나가면서 파동을 발생시키고 관련한 현상을 관찰해나갈 수 있습니다.또한 마루와 마루, 골과 골 사이의 거리를 측정하여 수면파의 속력을 산출하고 이론값과 비교하는 과정 또한 수행해나갈 수 있을 것이라 생각합니다.또한 파동의 간섭과 회절 현상을 관찰하고, 보강간섭, 상쇄간섭 등 물리학1 개념과 더불어 하위헌스의 원리와 같은 물리학2 내용과도 연관지어 생각해볼 수 있다고 생각합니다. 이렇게 파동과 관련한 실험을 수행해나가면서 물리학1과 물리학2 내용과 연관지어 생각해볼 수 있습니다. * 관성모멘트 측정 실험또다른 실험 중 하나로 관성모멘트 측정 실험을 알아볼 수 있습니다. 이 실험을 통해서 관성모멘트 (회전관성)을 실험적으로 측정해볼 수 있습니다.추와 실험장치를 활용하여서 실험을 수행하고, 이 과정을 스마트폰 카메라 동영상으로 녹화합니다.녹화한 영상을 가지고 트래커 프로그램 등으로 분석을 진행한 후 실험결과를 분석하고, 관성모멘트를 측정할 수 있습니다.이 실험을 통해서 물리학1과 물리학2에 등장하는 역학과 관련하여 생각해볼 수 있고, 역학과 관련한 대표적인 실험 중 하나라고 할 수 있습니다. 이렇게 파동과 관련한 실험 및 관성모멘트와 관련한 실험에 대해서 알아볼 수 있습니다.이러한 실험 이외에도 용수철 흔들이의 운동, 에너지의 모습 등 여러 물리학과 관련한 실험이 있고 관련한 실험 책을 살펴본다면 물리학과 관련한 실험을 수행해나가는데 도움이 될 것이라 생각합니다.물리학의 경우 대부분 실험을 진행하지 않고 자료조사 내용만을 생활기록부에 작성하는 경우가 많은데, 물리학 과목도 화학과목과 생명과학 과목과 마찬가지로 실험을 통해서 탐구를 진행해나간다면 더욱 더 깊이있는 탐구를 진행할 수 있을 것이라 생각합니다.다음 스토리노트에서는 또 다른 의미있는 이야기를 통해서 여러분들을 찾아뵙도록 하겠습니다.많은 학생들이 이번주를 전후하여 기말고사를 치를 것이고, 기말고사가 끝나고 나면 생활기록부 작성을 위한 활동을 해나갈 것이라 생각합니다.생활기록부 작성을 위한 활동을 수행해나갈 때 저의 스토리노트를 통해서 도움을 받으실 수 있으면 좋겠습니다.지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다 ~~!

"과학 실험, 해야 하긴 하는데..그거 어떻게 하는 건데? -제2편- " 안녕하세요:)서울시립대학교 화학공학과 재학중인 멘토 오뉴월입니다! 학생부 내용은 채워야겠는데, 혹은 실험 동아리는 들어갔는데,실험 주제를 어떻게 정해야 할지 고민이라면 주목!실험이 처음이라 고민이라면 더더욱 주목!! 3년간 과학실험 동아리 경험 + 지방 일반고에서 학종으로 인서울 최초합 저의 경험을 바탕으로 과학실험에 대해 이야기를 풀어보고자 시작한 스토리 노트! 과학 실험 그거 어떻게 하는건데, 2편으로 돌아왔습니다!1편에서 다룬 내용을 다시 한번 보실까요? . . . . . 1편에서 다루었듯이 실험은 크게 5가지 단계로 나눌 수 있습니다 가장 먼저 주제를 정해야 하고,다음으로는 그 주제에 대한 이론 조사 등 사전 탐구가 필요합니다.여기까지 준비가 되었다면 실험 준비에 필요한 기구 및 시약을 구비하고,본격적인 실험을 진행합니다.그리고 가장 중요한 고찰과 토의를 진행하는 순서로 실험은 진행됩니다. 1편에서는 이 중에서 실험 주제를 정하는 방법과 더불어 유의해야하는 점, 다루면 좋은 실험 주제를 고르는 방법들을 알아보았습니다! 2편에서는 어떤 내용을 다루면 좋을지 고민해보다가 실험에서 정확한 데이터를 얻는 방법에 대해 다뤄보려고 합니다! 과학실험은 실험을 단순히 진행했다는 것에만 의의를 두기보다 이 실험을 온전히 이해하고 경험을 쌓는데에 의의를 두어야 합니다. 따라서 의미있는 실험을 진행하려면 어느정도 오차율이 적은 실험일수록 더욱 결과값이 신뢰가 있을 것입니다. 실험의 오차율을 줄이는 방법은 여러가지가 있겠지만 사소한 부분에서 오차율을 줄이는 방법을 다뤄보고자 합니다. 1. 시약의 용량을 측정할때는 정확한 양을 측정할 수 있는 기구 사용하기 실험과정에서 사용되는 시간을 절약하기 위해 그냥 비커를 이용하거나 스포이드를 이용하여 측정하기도 하지만, 이러한 실험기구는 측정 오차율이 크게 발생합니다. 정확한 양의 측정을 요구하는 실험의 경우, 되도록 피펫이나 눈금실린더등 눈금이 세분화 되어 있는 기구를 이용하여 측정하는 것이 정확한 값을 얻을 수 있습니다. 2. 고체 시약를 사용하는 경우 시약지를 반 접어 사용하기 일반적으로 고체의 시약을 담는 경우 시약지나 약포지를 이용하는데 이때 반이나 두번을 접어 사용하면 흘리지 않고 기구로 옮기기에 유용합니다. 적은양을 요구하는 실험일수록 이때 흘린 시료의 양이 큰 오차율로 이어지게 되기에 유의해야합니다. 3. 되도록 변수를 줄이기 실험과정에서 100ml 비커를 사용하였다면, 이왕이면 100ml 비커를 사용하여 실험을 진행하는 것처럼 최대한 변수를 줄여야합니다. 중탕이나 가열을 하는 과정에서도 최대한 온도를 일정하게 유지하기 위해 노력해야 하는 것처럼 실험과정에서 발생하는 변수들을 통제하는 것이 매우 중요합니다. 실험과정에서 생기는 변수들은 직접적, 간접적으로 실험결과에 영향을 미칠 수 있습니다. 4. 가장 중요한 것은 허투루 하지 않는 마음가짐입니다. 실험시에는 생각보다 오래걸리는 실험일수도 있고, 까다로운 실험을 진행해야할수도 있습니다.그러나 그러한 실험에서 이정도면 됐지, 하는 자세로 실험을 하다보면 나중에는 큰 오차율로 이어지게 됩니다.오차율을 줄여나가면서 정확한 실험을 할 수 있도록 노력하는 자세가 단순히 고등학교 과학실험 뿐 아니라,대학교나 나중에 관련 직업을 가져서도 중요하다고 생각합니다. 실험을 진행하기에 급급하기보다는 양질의 실험을 위해 실험에서 이용하는 이론배경을 이해하고,어떤 과정을 통해 이러한 값이 나오는지 유도하고 이론값과 측정값을 비교해보는 과정까지가 실험과정이라고 생각합니다. . . . . 이렇게 실험에서 오차를 줄이는 방법에 대해 소개 드렸는데요, 다음편에서는 가장 중요한 이렇게 실험을 마친 뒤 어떻게 고찰하고, 토의를 해야하는지에 관해 다루어 보도록 하겠습니다! 추가적으로 질문이 있으시다면 언제든 1:1 질문 주세요!멘토 오뉴월이였습니다!