안녕하세요, Peter 멘토입니다! 오늘은 학생부 관리 방법에 대한 두 번째 시간을 준비했습니다. 지난 시간에 말씀드린 내용을 통해 여러분의 학생부가 조금 더 퀄리티 있게 관리되었기를 바랍니다. 중요한 것은 오늘도 말씀드릴 내용을 여러분의 학생부에 실제로 적용하려는 노력이 필요하다는 점입니다. 그럼 본격적으로 시작해볼까요?(2) 구체적인 키워드와 근거가 드러나는가?학생부에는 구체적인 키워드와 근거가 명확히 드러나야 합니다. 예를 들어, "대기업의 ESG 경영에 대해 탐구함"이라는 문구보다는 "대기업의 ESG 경영 전략 중 친환경 경영과 사회적 책임 경영의 구체적 사례를 분석하고, 이에 따른 경영 성과와 기업 이미지 변화에 대해 연구함"처럼 보다 구체적인 키워드와 근거를 포함하여 서술하는 것이 중요합니다. 이렇게 하면 입학사정관들이 여러분의 관심사와 노력, 그리고 학문적 깊이에 대해 보다 명확하게 파악할 수 있습니다.4. 생기부를 준비하는 구체적인 프로세스학생부를 효과적으로 관리하기 위해 다음과 같은 구체적인 프로세스를 따르는 것이 좋습니다:활동 정리: 한 학기 동안의 모든 활동을 꼼꼼하게 정리합니다. 동아리 활동, 진로 탐색 활동, 각종 프로그램 참여 내역 등을 목록으로 작성하고, 각각의 세부특기사항(세특)도 한 장의 문서로 정리해 두세요. 이를 통해 어떤 활동들이 학생부에 기재되어 있는지 한눈에 파악할 수 있으며, 필요한 부분을 강화하거나 수정하는 데 도움을 줍니다.후속 탐구 준비: 특정 활동에 대한 더 깊이 있는 탐구가 필요하다면, 해당 과목의 선생님께 정중하게 문의하여 후속 탐구의 기회를 확보합니다. 이를 통해 자신이 관심 있는 주제나 활동에 대해 더 많은 자료와 경험을 쌓을 수 있으며, 깊이 있는 내용을 학생부에 반영할 수 있습니다.선생님의 피드백 확보: 탐구나 활동에 대한 구체적인 피드백을 선생님으로부터 적극적으로 받으세요. 이 피드백을 바탕으로 생기부에 기재될 내용을 더욱 구체적이고 차별화되게 다듬어 나가세요. 선생님의 평가와 조언은 생기부에 큰 가치를 더할 수 있는 중요한 요소입니다.5. 여러분의 생기부는 아직 늦지 않았다!3학년이라도 절대 늦지 않았습니다. 3학년 1학기 기말고사가 끝난 시점부터 시작하더라도 충분히 좋은 생기부를 만들 수 있습니다. 1학년이나 2학년 때의 생기부가 만족스럽지 않더라도, 남은 기간 동안 전략적으로 접근하여 부족한 부분을 보완할 수 있습니다. 현재 자신의 생기부를 점검하고, 부족한 부분을 찾아내어 이를 채워줄 수 있는 활동과 경험을 쌓는 데 집중하세요.마지막으로, 생기부는 단기간에 완성되는 것이 아닙니다. 한 학기가 끝난 후나 여름, 겨울 방학과 같은 시간적 여유가 있을 때 선생님과 협력하여 자신의 역량을 보여줄 수 있는 다양한 활동에 적극적으로 참여하세요. 생기부 준비를 포기하지 않고 끝까지 노력한다면, 충분히 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다. 학생부 관리는 꾸준한 노력이 필요한 작업이지만, 여러분의 열정과 의지가 더해진다면 분명 빛을 발할 수 있습니다. 그러니 절대 포기하지 말고 끝까지 도전해보세요!

안녕하세요 peter멘토입니다~! 오늘은 대학이 좋아하는 생활기록부를 어떻게 작성해야 하는지, 그리고 피해야 할 실수들에 대해 다루어볼까해요. 지금이 1학기 생기부를 마무리할 중요한 시기인 만큼, 좋은 생기부를 완성하기 위해 어떤 점을 고려해야 하는지 함께 알아볼게요.1. 1학기 생기부의 마감 시기와 중요성먼저, 1학기 생기부 마감 시기는 여름방학이 끝나갈 때쯤인데요. 이 시기가 지나면 1학기 끝난 과목들의 생기부 내용을 더 이상 수정할 수 없어요. 학기가 지난 후에는 오타 수정이 아닌 이상 내용을 바꾸기에는 큰 어려움 있습니다.2. 생기부에서 피해야 할 작성 방식좋은 생기부를 작성하기 위해서는 몇 가지 피해야 할 내용들이 있습니다.(1) 단순 활동 나열식대부분의 생기부에서는 활동을 나열하는 방식이 사용되는데, 이 방식만으로는 좋은 평가를 받기 어렵습니다. 예를 들어, "화학1에서 몰과 양에 대해 배우고 이를 탐구함"과 같은 단순 나열식 서술은 활동이 어떤 방식으로 진행되었는지에 대한 설명만 담고 있어, 학생의 개별 역량을 충분히 드러내지 못합니다. 대학이 원하는 것은 이 활동을 통해 학생이 무엇을 배웠고, 어떻게 성장했는지를 보여주는 내용이에요. 따라서 단순 나열식으로만 채워진 생기부는 피해야 합니다.(2) 쓸모없는 활동 서술단순히 학교 프로그램을 이수하고 끝난 활동들은 생기부에서 좋은 평가를 받기 어렵습니다. 예를 들어, "친환경을 주제로 친환경 기술에 대해 조사하고 이를 바탕으로 보고서와 포스터를 제작함"이나 "어떠한 주제의 외부 강연을 듣고 소감문을 작성함" 같은 서술은 대학이 보고자 하는 학생의 학습 동기와 성장을 나타내지 못합니다. 이러한 내용은 자칫 생기부의 분량만 차지하고 평가에는 전혀 도움이 되지 않을 수 있습니다.(3) 교사의 평가만 있는 경우교사의 평가 자체는 매우 중요한 요소이지만, 교사의 평가만으로 작성된 생기부도 좋은 평가를 받기 어렵습니다. 예를 들어, "적극적인 학습 태도가 돋보이는 학생임"이라고만 써 있는 경우, 이 평가를 뒷받침할 구체적인 근거가 없다면 설득력이 떨어질 수 있습니다. 따라서 "화학양론 단원을 공부하며 어떠한 궁금증이 생겼고 이를 해결하고자 매 쉬는 시간마다 교사에게 질문을 하는 적극적인 학생임"과 같이 구체적인 사례와 활동이 함께 제시되어야 합니다.3. 대학이 좋아하는 생기부 작성법좋은 생기부를 작성하기 위해 다음의 요소를 고려해보세요.(1) 구체적인 역할과 활동이 드러나는가?모든 활동에서 자신의 구체적인 역할과 활동이 드러나야 합니다. 예를 들어, "환경 캠페인에 참여하여 주도적인 역할을 함"이라는 단순한 표현보다는 "분리수거 환경 켐페인을 기획하고, 직접 피드백을 통해 학생들의 참여도를 높일 방안을 직접 제시해 큰 호응을 얻음"과 같이 구체적인 활동과 역할을 명확히 서술해야 합니다. 이렇게 구체적인 디테일이 평가의 질적 차이를 만들어냅니다. 작성하다보니 글이 너무 길어진 것 같습니다. 다음 스토리노트에서 더욱 자세한 예시로 돌아오겠습니다. 오늘 다룬 내용도 굉장히 중요한 내용이 많으니 꼭 여러분 것으로 만들어서 세특을 꼼꼼하게 챙기시길 바랍니다~!!

Metaphor is a way of expressing objects by comparing them to other objects. Contrast with similes. If the simile compares target A, which is intended to be expressed in the same format as 'A is B' or 'A like B' to other target B equally, the metaphor is a metaphor that replaces A with B, such as 'A is B'. In other words, metaphors are techniques that equate what is meant to be expressed, which is to be compared to a tenor, which is to be used as a vehicle. Let me introduce two poems. Here, similes and metaphors were used respectively. /Life -Liner Maria Lilke ​You don't have to understand life. Life is like a festival. Live as it happens day by day. ​When the wind blows, the children who pick up the scattered petals I don't think about collecting the petals. ​Enjoy the moment you pick up the petals. If you're satisfied with the moment, that's all./ In this poem, life is expressed as a festival using like. A is like B, so we can see that similes are used. /The Road Not Taken Two roads diverged in a yellow wood, And sorry I could not travel both And be one traveler, long I stood And looked down one as far as I could To where it bent in the undergrowth Then took the other, as just as fair, And having perhaps the better claim, Because it was grassy and wanted wear; Though as for that the passing there Had worn them really about the same, And both that morning equally lay In leaves no step had trodden black. Oh, I kept the first for another day! Yet knowing how way leads on to way, I doubted if I should ever come back. I shall be telling this with a sigh Somewhere ages and ages hence: Two roads diverged in a wood, and I— I took the one less traveled by, And that has made all the difference. / In this poem, there is a two-pronged path. We express our choices in life by comparing them in two ways. The word "life" didn't come out, but you can see that choice in life is the topic. We can see that metaphor was used in this poem.

안녕하세요! 이번에는 영어 발표를 하면서 써둔 대본을 소개해보려고 해요! 저는 문학에 관심이 많았어서 은유, 직유 관련해 시 소개도 하면서 발표를 했습니다!! 교과서에 있는 내용을 바탕으로 했습니다. 한 번 읽어보시면 좋을 것 같아요. 두 편으로 나눠서 올릴게요! I will present based on what we learned in Unit 4.A figure of speech is a technique that compares something to another object to make it easier to understand what the reader does not know or to convey my feelings or feelings to the reader. There is something in common between the two objects in figurative expressions. The advantage of figurative expression is that when you read it, the scene comes to mind easily and the content is easy to understand. There are similes, metaphors, personification, lubrication, a synecdoche, and allegory. Here, we are going to focus on the difference between similes and metaphors. The simile is a direct connection between a tenor(원관념) and vehicle(보조관념). A tenor is an object that is intended to be expressed in comparison with an original idea, and a vehicle is an object that is originally intended to be expressed, meaning an object that is likened to a tenor. In the simplest and most lucid form of the metaphor, it is a direct comparison of two objects. Unlike the metaphor that uses implicit metaphors, the description is characterized by being accurate, logical, and explanatory because it is an apparent metaphor. In other words, similar properties of other objects are directly drawn and compared to represent one object, so the similarity is pointed out using formal comparative representation media. At this time, objects that are compared to objects are connected in the form of '~like', '~as'.

안녕하세요 오늘은 문학(국어) 시간에 시 발표 수행평가 때 선정했던 시를 소개해보려고 하는데요~ 제가 정말 좋아하는 시 중에 하나입니다.이병률 시인의 [살림]이라는 작품인데요! 그럼 소개해보도록 하겠습니다! 살림 이병률 오늘도 새벽에 들어왔습니다 일일이 별들을 둘러보고 오느라구요 하늘 맨 꼭대기에 올라가 아래를 내려다볼 때면 압정처럼 박아놓은 별의 뾰죽한 뒤통수만 보인다고 내가 전에 말했던가요 오늘도 새벽에게 나를 업어다달라고 하여 첫 별의 불꽃에서부터 끝 별의 생각까지 그어놓은 큰 별의 가슴팍으로부터 작은 별의 멍까지 이어놓은 헐렁해진 실들을 하나하나 매주었습니다 오늘은 별을 두 개 묻었고 별을 두 개 캐냈다고 적어두려 합니다 참 돌아오던 길에는 많이 자란 달의 손톱을 조금 바짝 깎아주었습니다 너무 아름다운 말들이에요ㅠㅠㅠ 힘든 날에 가끔씩 읽으며 위로를 받습니다... 그럼 제가 이 시를 선정했던 이유와 제가 생각했던 시의 의미를 알아봅시다!* 시를 선정한 이유 : 이 시는 이병률의 시집「바다는 잘 있습니다」에 첫 번째로 실린 시입니다. 시를 읽을 때 제목과 단어와 문장이 어우러져 나타내는 느낌과 의미(메시지)를 중요하게 생각하는 편인데 이 시는 처음 읽은 순간 마음이 따뜻해지는 느낌을 받았고 읽을 때 마다 시인이 말하고 싶은 무언가(메시지)가 하나씩 더해지며 마음을 뭉클하게 만듭니다. 그래서 이 시 만큼은 세상의 어떤 분석과 해석에도 영향을 받지 않고 내가 느끼는 그대로 내 마음에 담아두고 싶은 시입니다. 내가 지금까지 이 시를 읽으면서 느낀 것들을 한번쯤 정리해보고 싶었고 이것이 제가 이 시를 선택한 이유입니다. * 내가 생각하는 시의 의미 : 제목에서 보듯이 '살림'은 '살리다'의 명사형입니다. 인간은 누구나 살려졌기에 살리려고 노력하는 시간들을 보낸다고 생각합니다. '살림'을 위해 희망을 가지고 묵묵히 열심을 다해 살아가야 하는 것입니다. 우리의 ‘삶’이 곧 ‘살림’의 연속인 것입니다. 제가 가장 좋아하는 시를 소개하게 되어서 너무 기쁘네요!! 여러분이 좋아하는 시는 무엇인가요~?

위 그래프는 토양의 산성화가 더 심각해지고 있음을 보여준다. 국립산림과학원이 1994년부터 제주를 포함한 전국 65개소의 산림토양 산성화 고정조사지에서 토양과 강우의 산성화 정도를 측정해 온 결과 2019년 기준 전국 산림토양의 평균 pH는 4.30의 강한 산성으로 나타났다. 최근 10년간 산림토양의 산성도가 2010년 기준 pH 5.14에서 2019년 기준 pH 4.30으로 16% 감소하며 토양의 산성화가 매년 꾸준히 진행되어 온 것으로 분석됐다. 토양의 산성화가 식량문제를 비롯해 여러 가지로 인류에게 타격을 줄 것으로 예상되면서 이미 심각한 문제로 대두되고 있는데, 그렇다면 이를 막기 위해 우리가 할 수 있는 것들에는 무엇아 있을까?해결방안1. 토양 산성화를 일으키지 않는 화학비료를 사용한다. 꽤 많은 화학비료가 유황, 질소, 인과 같은 산성 성분과 함께 석회, 마그네슘, 칼슘과 같은 알칼리 성분을 포함하고 있기 때문에 화학비료가 토양 산성화를 일으키는 것은 아니다. 적절히 사용한다면 화학비료는 스스로 성분을 최대한 중화시킨다. 2. 나무를 많이 심는다. 토양 산성화가 계속 진행되면서 많은 나무들이 죽을 가능성이 높기 때문에 일단 토양 황폐화를 막기 위해 나무를 심는다. 3. 토양 산성화에 대해 연구를 계속해서 한다. 현재 연구가 그렇게 활발하게 되고 있는 것은 아니기 때문에 산성화가 어떻게 진행이 되고 있고 앞으로 어떻게 될 것인지 상황을 정확하게 파악해야 해결방안을 마련할 수 있을 것이다.4. 석회가루를 사용한다. 석회가루는 산성화된 토양을 중화시킨다. 5. 토양 산성화의 심각성에 대해 널리 알린다. 무엇보다 중요한 것이 사람들의 관심과 참여이다. 아무리 심각하더라도 많은 사람들의 참여와 관심을 끌어낼 수 있다면 그것을 시작으로 노력하고 변화할 수 있을 것이다. 과학의 발달이 인간에게 풍요와 편리함을 가져다주었지만 그로인한 가장 큰 문제점은 자연의 파괴일 것이다. ‘100세 시대’라는 말처럼 인간의 수명이 연장된다고 하는데 자연을 죽이면서 인간이 건강하게 살아갈 수 있을까? 이번에 보고서를 쓰면서 다시 한 번 느끼게 된 것은 인간의 몸이 하나로 연결되어 있듯이 모든 자연환경도 하나로 연결되어 있다는 것이다.현재 지구온난화가 점점 더 심해지고 있다. 토양의 산성화로 이산화질소가 발생되고 그것이 지구온난화의 원인이 되어 이상기후가 발생한다. 지구 곳곳에서 일어나는 지구온난화의 문제점을 살펴보면 첫 번째, 고온 건조해지는 기후 때문에 산불이 난다. 기온이 빠르게 상승하고 수분 증발량이 늘어나면서 지구는 산불이 발생하기 쉬운 조건이 되어 가고 있다. 불이 나면 이산화탄소 농도가 더 높아지면서 이 온실 가스가 대기층에 갇혀서 밖으로 나가지 못한다. 온실가스가 대기 밖으로 나가지 못하기 때문에 지구는 점점 더 더워지고 건조해진다. 그래서 다시 산불이 나고... 이런 악순환이 반복되는 것이다. 두 번째, 북극의 빙하가 녹는다. 빙하는 북극 동물들의 삶의 터전이 될 뿐만 아니라 높은 빛 반사율로 지구에 바로 흡수되는 태양 빛을 막아준다. 그러니 빙하가 녹으면 동물들은 살 곳이 없어지고 반사율이 낮아지면서 태양에너지가 바로 흡수된다. 그러면서 해수면은 상승하고 지구의 평균기온은 점점 더 올라가는 것이다. 세 번째, 영구 동토층이 녹고 있다. 영구 동토층이란 지층의 온도가 연중 0.c 이하인 부분을 말하는데 최근 러시아 북극 지역부터 추운 지역 곳곳의 영구 동토층이 녹고 있다. 영구 동토층에는 어떤 바이러스들이 있을지 모른다. 인류에게 치명적인 바이러스와 박테리아가 나올 수도 있다. 이렇듯 토양의 산성화는 지구온난화를 일으키고 지구온난화는 자연을 파괴시켜 결국에는 인간의 생존을 위협하게 된다. 인간은 자연과 하나이다. 이제 우리가 나서서 자연의 파괴를 막아야 할 것이다. 출처: 네이버 지식백과, 네이버 블로그, 국립산림과학원

안녕하세요! 오늘은 통합과학 세특에 사용했던 보고서인데요! 토양 산성화라는 주제로 보고서를 작성했습니다! 그럼 두 개로 나눠 소개해보도록 할게요! 예전에 tv 채널을 돌리다가 시사프로그램에서 식량부족의 문제와 토지 오염의 관계에 대해서 다루는 것을 우연히 본 적이 있다. 그 프로그램에서는 토지의 오염으로 농사지을 땅이 점점 줄어드는 것에서 식량부족의 원인을 찾고 있었다. 눈으로 보았을 때는 언뜻 보이지 않는 땅의 오염 정도가 점점 심해진다는 것을 보면서 우리에게 닥칠 위기에 대해서 막연한 두려움을 느끼기도 했었다. 1학기 통합과학 시간에 ‘3-1.화학변화-우리 주변의 산과 염기’라는 단원에서 우리 주변의 산과 염기에 대해 조사해 보다가 토양의 산성화가 심각하다는 것을 알게 되었다. 불현 듯 지난 기억이 떠오르면서 조금 더 자세히 알아보고 정리해보고 싶다는 생각이 들었다. 그래서 ‘토양 산성화의 원인과 그에 따른 문제와 해결방안’이라는 주제로 심화 보고서를 만들게 되었다. 토양의 산성화란? 염기의 용탈 또는 산성 물질의 첨가 등에 의해 토양의 pH가 낮아지는 현상을 뜻한다. 토양의 pH는 토양의 다양한 화학적 및 생물학적 특성에 영향을 미치는 매우 중요한 요소이다. 토양 pH의 변화는 식물의 뿌리가 영양분을 흡수할 수 있는 능력을 변화시키고, 토양 미생물의 활동성에도 영향을 미친다. 그러므로, 토양이 산성화되면 식물이 제대로 자라지 못하며, 낙엽이나 동물 사체의 분해가 제대로 이루어지지지 않아 토양 동물의 영양공급이나 먹이제공에 직접적으로 영향을 주게 된다. >사진 첨부토양 산성화의 원인은? 토양의 산성화는 강우량이 증발량보다 클 때 산염의 분해로 유리된 염기가 유실되어 산성토양이 되는 기후에 의한 토양 반응이 있고, 규산염 광물과 가수분해 산물의 분해, 부식이나 비료에 의한 산성화, 산성비와 공해물질 유입으로 인한 산성화 등이 있다. 비료에는 황산암모늄 ·과인산석회 ·황산칼륨 등이 들어 있는데, 식물이 자라는 데 필요한 질소, 인산, 칼륨을 이용하고 황산이 남기 때문에 흙이 산성으로 변하게 된다. 또한 식물은 생장을 위해 흙 속에서 염기성 금속을 섭취하는데, 염기를 충분히 섭취한 작물을 뿌리채 뽑으면 흙이 염기를 빼앗겨 산성이 강해진다. 산성비는 강이나 하천의 pH를 떨어뜨려 수은, 납, 카드뮴, 알루미늄 등 중금속의 용출량을 증대시켜 어류의 생태계에 나쁜 영향을 미친다. 또한 삼림 ·건조물에 피해를 주며, 토양도 산성화시킨다. 산불로 삼림이 소실되는 것도 문제이나, 산불이 발생하고 남은 자리의 재가 토양의 산성도를 높인다. 식물을 구성하던 황, 질소 등이 토양으로 침식되기 때문이다. 미세먼지도 질소산화물, 황산화물과 같은 산성 물질로 구성되어 있어 미세먼지가 많이 발생할 경우 미세먼지가 토양에 가라앉아 토양산성의 원인이 된다. 토양 산성화의 문제점은? 1. 가장 큰 문제점은 식물과 나무가 자랄 수 없다는 것이다. 식물은 동물의 먹이이기 때문에 식물이 자라지 못하는 척박한 토양은 동물과 사람이 살 수 없는 환경이나 다름없다. 토양 산성화로 인간이 거주할 땅이 부족해진다는 것이다. 2. 토양이 산성화되는 것은 주변의 하천과 호수도 산성화된다는 것이기 때문에 어류자원이 없어질 수 있고 먹이사슬이 파괴될 수 있다. 3. 토종 식물들은 대체로 토양의 산성화에 취약한 편이라 계속된다면 산성화에 강한 외래종들이 자리 잡게 될 수 있다. 4. 이산화질소를 발생시켜 지구온난화의 원인이 된다. 원래대로라면 토양에 들어온 질소산화물이 미생물에 의해 질산으로 전환되나, 과도하게 산성화되면 전환되지 못하고 이산화질소가 된다. >사진 첨부 (출처; 국립산림과학원)

이번에는 논술 시간에 수행평가하면서 읽었던 [오만과 편견]을 소개합니다! 오만과 편견은 책도 읽고 영화도 봤었는데요! 한 번 책 읽어보는 것 추천합니다~! 그럼 소개해볼게요!! 편견은 내가 다른 사람을 사랑하지 못하게 만들고, 오만은 다른 사람이 나를 사랑할 수 없게 만든다.‘오만과 편견’이라는 책은 이 문장 하나로 나의 호기심을 자극하기에 충분했다.당당한 것을 미덕이라고 여기며 오만하기만 했던 남자와 있는 그대로의 사랑을 알아보지 못하는 편견을 가진 여자가 서로를 가로막고 있던 실체를 깨닫게 되고 성숙을 통해 참된 사랑을 얻게 된다는 것이 이 소설의 주된 내용이다. 즉 ‘오만’과 ‘편견’은 참된 사랑을 찾을 수 없게 만드는 방해물인 것이다. 이 책은 그다지 부유하지 않은 시골 소지주 계급인 베넷가에서 벌어지는 이야기이다. 냉소적이고 별스러운 아버지 베넷씨와 다섯 딸들을 좋은 조건을 가진 남자에게 시집보낼 일에 목을 메는 경박한 어머니 베넷 부인 그리고 각기 다양한 성격을 지닌 제인, 엘리자베스, 메리, 키티, 리디아에게 일 년 남짓한 시간 동안 일어나는 사건들을 다루고 있다. 주인공 엘리자베스 베넷이 자신의 명랑 쾌활한 성격과 명민한 머리로 여러 가지 제약을 극복하고 다아시와 결혼에 이르는 과정에 더해 언니 제인과 빙리의 사랑, 막내 리디아와 위컴의 도피 행각과 결혼 그리고 엘리자베스의 가장 친한 친구인 샬럿과 베넷가의 먼 친척인 콜린스와의 결혼 이야기 등이 다양하게 어우러져 있다. 소설의 주인공은 아니지만 엘리자베스의 친구인 샬럿 루카스의 결혼 이야기가 인상적이었다. 샬럿은 엘리자베스에게 청혼했다가 거절당한 콜린스(똑똑하지도 마음에 들지도 않고 함께 있는 시간마저도 지루한)의 청혼을 받아들인다. 루카스가의 장녀로서 그녀가 할 수 있었던 유일한 선택이 어리석고 모자라지만 캐서린 부인의 후원으로 교구 목사직을 갖게 된 콜린스와의 결혼이었던 것이다.‘결혼은, 좋은 교육을 받았지만 집안이 가난한 젊은 여자가 선택할 수 있는 유일하게 영예로운 앞날의 대비책이었다. 행복을 보장해줄지는 알 수 없어도 궁핍에 대한 가장 만족스러운 예방책임은 틀림없었다. 드디어 그녀가 이런 예방책을 얻게 된 것이다. 스물일곱이라는 나이에, 그것도 예뻤던 적이 한 번도 없었음에도 말이다. 그녀는 이번 일이 얼마나 큰 행운인지 절실히 느꼈다.’“네 감정이 지금 어떤지 알아. …… 알다시피 나는 낭만적인 사람이 아니잖아. 예전부터 그랬어. 나는 그저 안락한 가정을 원해. 그리고 콜린스 씨의 성격과 인척 관계와 사는 형편을 고려할 때, 그와 살면서 내가 행복해질 가능성은 결혼 생활을 맞이하는 대부분의 사람들이 자랑할 수 있는 만큼은 된다고 봐."이 두 부분을 통해 샬럿이 마주하고 있던 상황과 함께 당대 여성들이 처한 현실까지도 짐작할 수 있었다. 더 나아가 정도의 차이는 있지만 현재의 상황도 크게 다르지 않다는 것이 시간과 공간을 초월한 공감으로 이어지는 것이 아닐까 라는 생각이 들었다. 1813년에 발표된 영국의 여류작가 제인 오스틴의 작품이다. 18세기 영국 중산층 계급의 사랑과 결혼을 다룬 소설이며, 부와 신분에 따라 맺어지는 결혼 풍속을 비판하고 낭만적인 사랑을 통해 이루어지는 결혼의 과정을 섬세하게 묘사하고 있다는 평가를 받고 있다.실제로 작가 제인 오스틴이 집안의 반대로 결혼이 무산되었던 자신의 경험을 바탕으로 하여 집필한 것으로, 이후 제인 오스틴은 평생 독신으로 살았다고 한다. 사랑에 대한 본질적인 접근을 통해 시대를 초월하여 널리 읽히는 세계적인 명작인 만큼 TV드라마나 영화로도 여러 차례 제작되었다. 책과 함께 감상해 볼 것을 추천한다.

안녕하세요! 은결 멘토입니다!저는 2학년 때까지 경영학과를 희망하다가 3학년때 진로를 사회학으로 바꾸었는데요.2학년 막바지에 내가 사회학으로 진로를 변경할 수도 있을 것 같아 사회학관련 주제도 1개 다루었습니다!영어권문화 세특 자료에 대해 일부 공개하겠습니다~! <영어권문화 > 관심 학과: 사회학 동기영어권문화 지문에서 용광로이론, 샐러드볼 이론을 보고 문화동화가 무엇인지 궁금해졌다. 활동 요약1. ‘Two Different Ways of Assimilating Immigrants’ 글을 씀(용광로이론, 샐러드볼 이론, 제인 아담스, 나의 생각)2. ‘제인 아담스’에 대해 더 조사해봄 <Two Different Ways of Assimilating Immigrants> At the end of the 19th century, a new wave of immigration brought about a massive population explosion in the United States. Few immigrants found life in America easy during this period. Many of those who lacked professional skills and did not speak English found themselves living in slum conditions in the large and messy cities of the Northeast, exploited by their employers and trapped at the needy classes. Among the responses to these problems, there were two groups which had ideas about how to assimilate these immigrants. A conservative group called the Daughters of the American Revolution approached immigrants with the expectation that newcomers should totally adopt American customs and culture in order to improve their lives. Consequently, they supported laws that required immigrants to take oaths of loyalty and to pass English language tests. They also banned the use of any language other than English in school.I thought this had something to do with furnace theory. The furnace theory is to bring the cultures of each group together in a multicultural society and make them into a culture as if they were melted in a furnace. However, conflicts with immigrants arise due to the policy of assimilation into white mainstream culture. As a result, immigrants' dissatisfaction grew with the formation of the Harlem family and the low employment rate.Another notion of assimilation came from the experience of reformers such as Jane Addams. In 1889, Addams founded a volunteer organization in Chicago called Hull House. Her conception of dealing with assimilation was to attempt to enhance conditions in the city's poor immigrant neighborhoods and provide local government services, including medical care, legal assistance, and adult education. A fundamental aspect of the "settlement house" philosophy was to respect the cultural heritage of the new arrivals. Many reformers. including Jane Addams herself, feared that attempts to "Americanize" the immigrants would reduce a cultural diversity in the United States.I thought Jane Adams' philosophy and salad ball theory were related. The salad ball theory is that various members of society coexist with each other, such as salads, and achieve harmonious integration with each color and scent.In Korea, the number of multicultural households is also increasing due to the increase in the number of international marriages. Currently, there are about 1.45 million foreigners living in Korea and about 190,000 foreign children due to international marriages. Due to demographic changes in our society, cultural conflicts are inevitable in multicultural societies in both economic and social aspects. In order to create a correct multicultural society, I think it is important to form a perception that it is different, not wrong, like the salad ball theory. <글 내용 요약> 19세기 말 많은 이민자들이 미국에 들어와 빈민지역에서 살았다. 이민자들을 동화시키려는 방안을 가진 두 단체가 있다. 1) ‘the Daughters of the American Revolution’주장: 이민자들이 그들의 삶을 향상시키기 위해서는 미국의 관습과 문화를 완전히 받아들여야 한다. -> 교과서에 나온 용광로 이론과 비슷하다고 생각함 2) 제인 아담스 같은 개혁가들주장: 도시의 가난한 이민자 거주 지역의 환경을 향상시키고 의료, 법적 원조, 성인 교육을 포함한 지방 정부 서비스를 제공해야 한다. 이들의 ‘사회복지관’ 철학의 기본 방향은 새로 온 사람들의 문화유산을 존중하는 것이다. 1)의 시도는 미국의 문화적 다양성을 감소시킬 것이다. -> 교과서에 나온 샐러드볼 이론과 비슷하다고 생각함 #나의 생각 다문화 사회에서는 문화 갈등이 존재할 수 밖에 없다. 올바른 다문화사회를 만들어가기 위해서는 샐러드볼 이론처럼 틀린 것이 아니라 다르다는 인식을 형성하는 것이 중요하다고 생각한다. #‘헐 하우스’를 설립한 ‘제인 아담스’에 대해 궁금해져서 더 조사해봄. -미국 사회학의 창설자 제인 아담스 미국 사회사업과 여성 참정권 역사에서 중요한 지도자였으며 세계 평화를 주장했다.미국에서 가장 유명한 정착촌 중 하나인 시카고의 헐 하우스를 공동 설립했다. 아담스는 존 듀이와 함께 민주주의를 프래그머티즘과 시민적 행동주의라는 관점에서 다시 정의했으며, 특히 권리보다는 의무에 중점을 둔 것이 인상깊었다. 아담스는 개인주의 관점을 현대사회에서 더 이상 적합하지 않은 것으로 보고 이를 대체하는 새로운 사회적 윤리를 요구했다. 헐 하우스는 이민자들의 정착을 위한 사회 서비스와 문화 행사를 제공하는 것 외에도 젊은 사회 복지사들이 훈련을 받을 수 있는 양질의 기회를 제공하여, 점차 확장되면서 13개 건물로 성장하였고, 마침내 헐 하우스는 미국내에서 가장 유명한 정착촌이 되었다.

안녕하세요! 멘토 은결입니다. 경영 경제학과를 희망하는 학생들은 많을 것 같은데요!저도 2학년 때 경영학과를 희망했었고, 학교 학술제에서 <규모의 경제와 제로 한계비용 발표>주제로 발표했습니다. 사진을 여기 글에 넣기 힘드니 발표 내용만 올리도록 하겠습니다~ 한계비용에서 한계란 마지막이란 뜻이 아닌 ‘추가적’이라는 뜻으로한계비용은 물건을 더 생산할 때 추가적으로 드는 비용을 말합니다.한계비용을 그래프로 나타내면 위 그림과 같이 감소하다가 증가하는 u자 형태를 띠게 됩니다. 한계비용은 왜 감소하다가 증가하게 될까요? 먼저 감소하는 이유는 대량생산을 할수록 규모의 경제가 발생하기 때문입니다. 규모의 경제에 대해서는 뒤에서 더 자세하게 다루도록 하겠습니다.한계비용은 일정 시점이 지나면 증가하게 되는데 이는 장사가 잘되어서 다른 커피숍을 인수해 가게 확장 시킬 때 나타납니다. 가게 인수할 때 큰 돈이 투자되었기 때문에 손님이 한 명 늘 때 생기는 추가이익보다 인수비용, 새로운 직원임금 등 추가비용이 더 증가하게 됩니다. 따라서 한계비용이 증가합니다. 재화를 더 생산할 때 추가적으로 드는 비용인 한계비용이 과연 0이 될 수 있을까요?? 회의론자들은 우리가 주고 받는 것 중에 진짜로 무료인 것은 없다고 주장합니다. 이것은 타당한 주장이지만 현재 한계비용을 더 줄여 제로에 가깝게 하려는 상당한 노력이 진행되고 있습니다. 이것을 한계비용 제로 수렴 현상이라고 하는데요. 한계비용이 거의 제로에 가까울 정도로 작아져서 단위당 생산비용이 거의 발생하지 않는 상태를 말합니다. 인터넷 기반 혁신이 이루어지면서 한계비용이 거의 제로에 가까워지고 있습니다. ‘지수함수적 성장’이 제로 한계비용 구조를 만드는데요. 지수함수적 성장이란 지수함수 그래프처럼 기하급수적으로 늘어나는 것을 말합니다. 지수함수적 성장을 설명하는 법칙으로 무어의 법칙이 있습니다. (무어의 법칙은 무어가 하나의 반도체 칩에 들어가는 트랜지스터 수가 매년 2배 속도로 증가하여, 가격 상승없이 컴퓨터 성능도 매년 2배씩 향상 될 것’이라고 주장한 것을 말합니다.) 우리 삶에서 제로 한계비용 현상을 많이 볼 수 있습니다. 사물인터넷이 재화의 서비스의 생산과 유통 등 모든 영역에서 한계비용을 제로에 가깝게 떨어뜨리고 있습니다. 그리고 현재 많은 스타트업들이 3D프린팅 운용 체제를 확립하고 자체 생산한 녹색 에너지로 자신의 연구실에 전기를 공급하거나 글로벌 웹사이트에서 거의 무료로 제품을 마케팅하고 있습니다. 만약 재화와 서비스를 생산하고 유통하는 데 드는 인간 노동의 한계비용이 거의 제로에 가깝게 급락한다면 어떻게 될까요? IT와 인터넷 기술이 인간 노동의 한계비용도 제로 수준으로 낮추고 있습니다. 빅데이터와 고급 분석, 알고리즘, 인공지능 등이 제조업과 서비스업, 지식 및 엔터테인먼트 전반에 걸쳐 인간 노동을 대체할 것입니다. 셀프 계산 단말기, 가상 의류 피팅, 무인 차량 등 노동자들이 과학기술로 대체되고 앞으로 더 대체될 것입니다. 한계비용 제로사회에서 우리는 어떻게 살아남아야할까요?? 사회사상가 제러미 리프킨은 가능한 많은 재화를 공유해야 한다고 말합니다. 예를 들어 10평짜리 공간을 100만원 빌려서 사용하는 경우 이 공간을 10명이서 공유한다면 내가 부담해야 하는 비용은 10만원으로 줄어듭니다. 이건 이미 우리 주변에 있는 공유 오피스와 쉐어하우스, 전동 킥보드, 공유전기자전거 등이라고 생각하면 될 것 같습니다. 내가 소유하지 않으면서 필요한 경우에만 사용한다면 비용을 확 줄일 수 있습니다. 여러분은 ‘공유’를 선호하시나요? 우리는 오랫동안 소유와 사유화에 길들여져 있어서 공유라는 개념이 낯섭니다. 하지만 점점 더 많은 기업들이 ‘공유’를 기반으로 생겨나고 있습니다. 그리고 ‘클라우드 워킹’이라는 방식으로도 공유를 하고 있습니다. 수 많은 것들이 무료가 되는 한계비용 제로사회는 2050년 경에 온다고 합니다. 우리가 현재의 흐름 속에서 좋은 기회를 파악한다면 우리가 남길 수 있는 이익은 더욱 커지고, 좀 더 나은 삶을 즐길 수 있을 것 같습니다.

안녕하세요! 이번에는 독서 기록을 하고 독후감을 썼던 것을 소개해 보려고 하는데요. 저는 로버트 치알디니의 [설득의 심리학]이라는 책을 읽었습니다. 1학년 때 읽었었는데 생활기록부에 활용하기 위해서 독서를 했던 것 같습니당! 저는 고등학교에서도 독서는 중요하다고 생각하는 편입니다. 독서를 해서도 생기부에 얼마든 녹여낼 수도 있고, 스스로에게도 도움이 되는 일입니다. 혼자 생각할 시간을 주니까요! 그럼 저의 독후감을 소개합니다~! 나는 어떤 상황을 거절하지 못해 몸이 괴롭고 마음이 힘든 경험을 종종 한다. 기분 좋은(혹은 나쁘지 않은) 맺고 끊음이 과연 현실에 존재하는 것인가? 늘 궁금한 질문 중 하나이다. 이 책을 읽기까지 몇 번의 망설임이 있었다. 시간에 비해 분량도 부담스러웠고 막상 읽기 시작하니 엄청 잘 읽히지도 않았다. 사람의 마음을 사로잡는 방법, 상대를 설득시켜 내 요구를 관철시키는 비결이라는 것이 과연 존재할까? 저자는 각양각색의 설득전략을 알아내기 위해 기업의 영업 사원으로 근무하기도 했다고 한다. 그 결과 사람의 마음을 사로잡는 6가지 불변의 법칙을 발견하였고 이 원칙은 상대로 하여금 생각해보지도 않고 기꺼이 허락하는 맹위를 펼친다. 책에서 나온 6가지 불변의 법칙을 정리해보았다.1. 상호성의 법칙(받은 만큼 돌려준다) : 상호성이라는 것은 무엇인가를 받았다면 상대방을 무시할 수 없다. 작은 것이라도 받았다면 꼭 갚아야 한다는 생각을 가지고 있다.2. 일관성의 법칙(내가 한 말은 꼭 책임진다) : 사람들은 쉽게 자신의 결정을 변경하지 않는다. 작정하고 큰 것과 작은 것을 요청해 온다면 작은 것이라도 하겠다고 수락하게 된다. 내 의지와 상관없이 억지로라도 하겠다고 뱉으면 어쩔 수 없이 하게 되는 것이다.3. 사회적 증거의 법칙(다른 사람들과 행동을 같이 한다):유사성. 다수의 사람들이 한다는 사회적 증거는 안심하고 안도하게 만든다. 여기에 나도 해야겠다는 확신을 갖게 만든다. 인간은 사회적 동물이라 사회에서 도태되는 것을 참지 못한다.4. 호감의 법칙(예쁜 사람은 마음씨도 곱다) : 실력이 없어도 잘생기거나 예쁘면 잘한다고 착각한다. 타고난 건 어쩔 수 없어도 스스로 호감을 키운다면 얼마든지 얻고자 하는 것을 얻을 수 있다.5. 권위의 법칙(권위 앞에서는 무조건 복종한다) : 내가 모르는 걸 알고 있거나 나보다 지위가 높은 사람이 하는 말에 우리는 대체로 굴복하고 복종한다. 나보다 위에 있다고 느껴지는 사람이 권하면 거절하기 힘들어진다. 이러다보니 비싼 차를 타려하고 비싼 옷을 입어 자신에게 없는 권위를 대신하려 한다.6. 희귀성의 원칙(이번이 마지막 기회다):일반적으로 인간에게는 희귀한 것(귀한 것)에 대한 갈망이 존재한다. 시간한정, 재고한정, 정보한정 등과 같은 희소성을 더 믿고 반응한다. 누군가를 만나면서 어떻게 설득할 것인가? 어떻게 설득 당하지 않을 것인가? 를 늘 살펴야 한다면 이러한 삷도 꽤 피곤할 것이란 생각도 잠깐 들긴 했다. 하지만 이 책을 마케팅 분야나 영업 분야에 관심이 있는 사람이 읽는다면 많은 도움이 될 것 같다.

안녕하세요~~!! 리로스쿨 교육포털에서 멘토 비타민으로 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 24학번 박선유입니다~~!!저번 스토리노트에서는 여러분들에게 탐구주제를 추천해드렸는데요, 인공지능 및 esg 경영과 관련한 주제를 추천해드렸습니다!!제가 한 학기 한 권 읽기 책으로 '베타전략'이라는 책을 선정하게 되었고, '베타전략'이라는 책은 산업공학, 경영, 기업과 고객을 어떻게 연결할지 등에 관한 이야기를 다루고 있었습니다.베타전략이라는 책을 읽고 나서 인공지능을 활용하여 기업과 고객을 연결할 수 있지 않을까 생각하여 인공지능을 esg 경영에 적용하는 방안을 생각해보았습니다.인공지능을 esg 경영에 적용하여 보다 효과적으로 esg 경영을 실현하고, 기업과 고객을 잘 연결할 수 있을 것이라 생각하였습니다.이번 스토리노트에서는 여러분들에게 또다른 주제를 추천해드리려고 합니다!!이번에는 공동체역량을 드러낼 수 있는 주제를 추천해드리려고 하는데요, 제가 1학년 영어 시간에 진행하였던 탐구발표에 대해서 소개해드리고자 합니다~! 1학년 영어 시간에는 자유주제로 보고서를 작성하고, ppt를 제작하여 발표를 하는 시간을 가지게 되었습니다.어떠한 주제로 발표를 진행할지에 대해 깊이 고민하기 시작하였고, 영어 교과서에 나와있는 본문주제와 관련하여 자원봉사라는 주제를 선정하게 되었습니다.자원봉사라는 주제와 관련하여 제가 중학교 때 진행한 영어 스토리텔링 봉사활동을 생각하였고, 영어 스토리텔링 봉사활동을 발표자료로 재구성해보았습니다!! 먼저 저는 영문 보고서를 작성하였는데요, 영어 스토리텔링 자원봉사와 관련하여 다음과 같은 구조로 영문보고서를 작성하였습니다. 서론 (영어 사교육 취약계층을 위한 스토리텔링 봉사활동 소개)본론 (실제 진행하였던 봉사활동 내용, 가장 기억에 남는 책)결론 (사회공헌과 관련하여 느낀점 등) 위와 같은 구조로 영문보고서를 작성하였고, 저의 경험을 담아내어 봉사활동과 관련한 보고서를 작성하였습니다.영문보고서를 작성한 이후에는 발표를 진행하기 위해서 ppt를 구성해보았습니다!ppt에는 다양한 사진자료를 첨부하고 실제 제가 봉사를 진행하였던 사진도 첨부해보았습니다.실제 저의 경험을 바탕으로 자원봉사, 사회공헌에 대한 생각을 드러내며 공동체역량을 생활기록부에 드러내었습니다!! 이렇게 제가 고등학교 1학년 영어 시간에 진행하였던 자원봉사 관련 탐구에 관한 이야기를 다루어보았습니다.모둠활동, 학교활동, 수업활동 등으로 생활기록부에 공동체 역량을 드러낼 수 있으며,저는 영어 발표시간에 자원봉사라는 주제로 발표를 진행하면서 공동체역량을 드러내었습니다.자신이 배운 지식을 본인만 알고 끝나는 것이 아닌 다른 사람들을 돕고 사회에 공헌하는 모습을 생활기록부에 보인다면 보다 좋은 평가를 받을 수 있을 것이라 생각합니다!저는 다음 스토리노트에서 생활기록부, 공부방법, 수시, 정시 준비, 대학생활과 같은 여러분들에게 유익한 정보를 가지고 찾아오도록 하겠습니다.요즘 날씨가 무더운데 건강 유의하시고 지금까지 영어 스토리텔링 봉사활동을 다룬 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다 ~~!!