리로스쿨

안녕하세요! 멘토 경영입니다.여러분, 공부를 하다가 스마트폰 알림이 울리면 어떨 때가 있나요? 저는 고등학교 시절, 책상 앞에 앉아 문제집을 펴놓고도 스마트폰을 손에서 놓지 못했던 적이 많았습니다. 단순히 메시지를 확인하는 것이 시작이었지만, 어느새 SNS, 동영상, 게임까지 이어지면서 30분, 1시간이 훌쩍 지나버리곤 했죠. 그럴 때면 ‘왜 이렇게 의지가 약할까?’라는 자책감에 빠지고, 공부에 대한 흥미까지 사라지기 일쑤였습니다.그런 경험을 반복하다 보니, 저는 스마트폰이 공부의 가장 큰 방해물이라는 사실을 깨달았습니다. 하지만 스마트폰을 완전히 버릴 수도 없는 현실! 그래서 여러 시행착오 끝에 몇 가지 방법을 만들어 실행했고, 지금은 스마트폰에 방해받지 않고도 집중할 수 있게 되었습니다. 오늘은 그 방법들을 여러분과 나누고자 합니다.첫째, 공부할 시간을 미리 정하고 스마트폰은 다른 방에 두기입니다. 단순하지만 가장 효과적인 방법입니다. 저는 공부할 때 ‘50분 집중, 10분 휴식’이라는 루틴을 정해두고, 스마트폰을 다른 방에 두거나 책상 서랍 속에 넣어둡니다. 이렇게 하면 손에 닿지 않으니 자연스럽게 확인 욕구가 줄고, 집중력이 올라갑니다.둘째, 앱 차단 프로그램을 활용하기입니다. 저는 고등학교 시절 처음으로 스마트폰 앱 차단 프로그램을 써봤습니다. 공부 시간 동안 SNS, 게임, 유튜브 등을 잠시 차단하면 놀랍게도 손에서 스마트폰을 내려놓기가 쉬워집니다. 처음에는 알람을 끄지 못해 초조했지만, 점점 ‘책상 위에 집중하는 나’에 익숙해지더라고요.셋째, 스마트폰 사용 시간을 계획에 포함하기입니다. 하루 종일 스마트폰을 아예 못 쓰겠다고 마음먹으면 오히려 더 불안해지고, 집중력도 금세 떨어집니다. 저는 공부 시간 외에 ‘SNS 확인 10분, 메시지 답장 5분’처럼 짧게 시간을 정했습니다. 이렇게 하면 마음 편히 집중할 수 있고, 스마트폰을 필요 이상으로 확인하지 않게 됩니다.넷째, 공부 환경을 시각적으로 바꾸기입니다. 스마트폰만 손에 보이면 자꾸 확인하게 되므로, 책상 위에는 필요한 교재만 놓고 나머지는 치웁니다. 창밖 풍경이나 장난감 같은 시각적 방해 요소도 줄입니다. 책상 위가 깔끔해지면 자연스럽게 집중력이 생기고, 스마트폰의 존재가 덜 눈에 띄게 됩니다.다섯째, 집중을 위한 마음가짐 훈련입니다. 저는 공부를 시작하기 전에 ‘지금은 50분 동안 오로지 공부에 몰입하겠다’라고 마음속으로 선언했습니다. 알람 소리, SNS 알림, 메시지 걱정이 떠오를 때마다 “이건 휴식 시간에 확인하면 돼”라고 스스로 다독였습니다. 처음에는 쉽지 않았지만, 점점 습관이 되면서 집중력이 훨씬 길어졌습니다.마지막으로, 작은 보상 시스템을 활용합니다. 집중한 시간을 기록하고, 목표 시간만큼 공부를 마치면 스마트폰을 자유롭게 사용하는 방식입니다. 저는 50분 공부 후 10분 유튜브 보는 것을 보상으로 삼았습니다. 이렇게 하면 공부와 스마트폰 사용을 균형 있게 관리할 수 있고, 오히려 공부 시간 동안 몰입이 더 잘 되었습니다.돌이켜보면, 스마트폰은 우리의 친구이자 적인 동시에, 집중력을 스스로 조절하는 연습을 하게 만들어주는 존재인 것 같습니다. 고등학생 때부터 스마트폰에 휘둘리지 않고 공부하는 습관을 들이면, 대학생이 되었을 때 더 효율적으로 시간과 목표를 관리할 수 있습니다.여러분도 오늘부터 작은 실천을 시작해보세요. 스마트폰을 잠시 다른 방에 두고, 앱 차단 프로그램을 활용하고, 공부 시간을 계획하고, 환경과 마음가짐을 조절하며, 작은 보상으로 자신을 다독이는 것. 이 다섯 가지 방법만으로도 충분히 스마트폰의 방해를 줄이고 집중할 수 있습니다.공부할 때 스마트폰에 방해받지 않고 집중하는 방법, 여러분도 꼭 실천해 보세요. 작은 습관이 큰 변화를 만든다는 것을 분명히 느낄 수 있을 거예요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다.여러분은 공부를 하다가 “오늘은 정말 집중이 안 된다”라는 날을 겪어본 적 있나요? 아마 고등학생이라면 누구나 공감할 겁니다. 책상에 앉아 문제집을 펼쳤는데 글자가 눈에 들어오지 않고, 단어를 읽어도 무슨 뜻인지 이해가 되지 않죠. 심지어는 갑자기 휴대폰이 더 눈에 띄고, 창밖 풍경이 평소보다 더 매력적으로 보이기도 합니다. 저도 고등학교 시절에 그런 날이 참 많았습니다.특히 시험 기간이 다가오면 “오늘은 꼭 5시간 이상 공부해야지”라고 다짐을 하곤 했는데, 막상 앉아 있으면 집중이 전혀 되지 않았습니다. 책상에 앉아 있지만 머릿속은 딴생각으로 가득했고, 연필만 굴리다가 시간이 훌쩍 지나가버리곤 했습니다. 그러면 스스로에게 실망해서 ‘나는 왜 이렇게 의지가 약할까?’라는 자책을 하게 되고, 결국 공부에 대한 의욕도 더 떨어지곤 했습니다.그런데 시간이 지나 대학생이 된 지금 돌이켜보니, 집중이 안 되는 날은 누구에게나 있다는 것을 깨달았습니다. 중요한 건 그런 날을 어떻게 대처하느냐였죠. 제가 고등학교 때 시행착오 끝에 찾은 몇 가지 방법을 여러분께 나누고 싶습니다.첫째, 짧게라도 확실하게 집중하는 방법입니다. 처음부터 2~3시간을 완벽하게 공부하겠다고 욕심내면 금방 지칩니다. 대신 “앞으로 딱 20분만 집중하자”라고 마음먹으면 훨씬 가볍게 시작할 수 있습니다. 의외로 20분 집중하다 보면 흐름이 생겨서 40분, 1시간까지 이어질 때가 많습니다. 저는 이 방법을 ‘집중 스위치’라고 부르곤 했습니다.둘째, 공부 환경을 바꾸는 것입니다. 같은 장소에서 공부하다 보면 지루함이 쌓여 집중이 깨질 때가 많습니다. 그래서 저는 도서관에서 공부하다가 집중이 안 되면 잠깐 매점에 가거나, 집에서 공부할 땐 책상을 정리한 뒤 새롭게 시작했습니다. 작은 변화만으로도 머리가 다시 맑아지고 집중력이 돌아오곤 했습니다.셋째, 몸을 움직이는 것도 효과적입니다. 앉아서 계속 집중하려다 보면 오히려 더 힘들어집니다. 저는 10분 정도 스트레칭을 하거나, 학교 복도를 천천히 걸으면서 머리를 식히곤 했습니다. 땀이 살짝 날 정도로 운동을 하면 오히려 머리가 맑아지고 다시 책상에 앉을 힘이 생기더라고요.넷째, 집중이 안 되는 날은 오히려 과감히 휴식을 택하는 것입니다. 처음에는 “휴식을 택하면 게으른 게 아닐까?”라는 죄책감이 들었습니다. 하지만 억지로 책상에 붙어 있는다고 해서 능률이 오르는 건 아니었습니다. 차라리 그날은 일찍 잠을 자고, 다음 날 새벽에 상쾌하게 시작하는 편이 훨씬 효율적이었습니다. 마치 휴대폰도 충전해야 다시 쓸 수 있는 것처럼, 우리의 몸과 마음도 충전이 필요하다는 사실을 알게 되었죠.다섯째, 공부하지 못한 자신을 너무 비난하지 않는 것입니다. 집중이 안 되는 날이 있으면 대부분 “나는 왜 이럴까”라며 자책부터 합니다. 하지만 그럴 필요가 없습니다. 누구에게나 오르막과 내리막이 있듯, 공부에도 흐름이 있습니다. 오히려 집중이 안 되는 날이 있기 때문에, 다시 집중이 잘 되는 날의 소중함을 느낄 수 있습니다. 중요한 건 ‘다시 시작하는 힘’을 잃지 않는 것입니다.저는 지금도 중요한 일을 할 때 집중이 잘 안 되는 순간이 찾아옵니다. 하지만 예전처럼 당황하거나 자책하지 않습니다. 그저 ‘아, 오늘은 조금 쉬어야 하는 날이구나’, ‘20분만 해보자’라고 스스로에게 말을 걸면서 부담을 줄입니다. 그러면 신기하게도 다시 집중할 수 있는 힘이 생깁니다.여러분도 공부하다 집중이 안 되는 날이 있더라도 너무 불안해하지 마세요. 그것은 게으름이 아니라 자연스러운 흐름입니다. 중요한 건 그 순간을 어떻게 넘기느냐입니다. 잠깐 멈춰도 괜찮습니다. 대신 다시 일어날 수 있다면, 그것만으로도 충분히 성장하고 있는 겁니다.고등학교 시절, 저는 이런 깨달음을 통해 ‘완벽하게 공부해야 한다’는 압박에서 조금은 벗어날 수 있었습니다. 완벽하지 않아도 괜찮고, 집중이 안 되는 날도 결국 나의 일부라는 것을 받아들였기 때문입니다. 그리고 오히려 그 과정을 통해 저는 더 단단해졌습니다.여러분도 오늘 공부가 잘 안 된다면, 스스로를 다그치기보다는 “괜찮아, 내일은 더 잘할 수 있어”라고 말해주면 어떨까요? 결국 중요한 건 포기하지 않는 마음이니까요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다.가끔은 바쁘게 달려가던 고등학교 시절을 떠올리곤 합니다. 시험, 내신, 수행평가, 진로 고민… 하루하루가 늘 빡빡하게 돌아갔던 것 같지만, 시간이 흘러 돌이켜보면 결국 마음속에 가장 오래 남는 건 성적표에 적힌 숫자나 시험 점수가 아니라 친구들과 함께했던 작은 순간들이더라고요. 아마 여러분도 몇 년 뒤에 돌아보면 공부만큼이나, 아니 그보다 더 강하게 기억에 남는 건 함께 웃고 떠들던 장면일 겁니다.저는 고등학생 때 친구들과 함께 놀이공원에 갔던 날이 아직도 선명합니다. 수업이 끝나고, 교복을 입은 채 지하철을 타고 신나게 이동했던 기억. 입구에 들어서자마자 마치 세상이 바뀐 것처럼 들뜨고 자유로웠습니다. 롤러코스터를 탈 때는 모두가 동시에 소리 지르면서도 내려오면 “한 번 더 타자!”라고 외쳤던 그 순간이 얼마나 행복했던지요. 시험공부 스트레스며, 미래에 대한 불안감도 잠시 잊을 수 있었던 시간이었습니다. 아마 그때의 기억이 특별한 건, 단순히 놀이공원을 갔다는 사실보다도 ‘함께 했던 사람들’ 덕분일 겁니다.또 하나 기억에 남는 건 학교 공연 무대에 섰던 경험입니다. 사실 무대에 서기 전까지는 걱정이 많았습니다. ‘혹시 실수하면 어떡하지?’, ‘사람들이 웃으면 어떡하지?’라는 불안감이 컸죠. 하지만 친구들과 며칠 밤을 새우며 준비한 결과, 무대에 오르자 떨림보다 뿌듯함이 더 커졌습니다. 객석에서 박수와 환호가 들려올 때 느꼈던 감정은 지금도 잊을 수 없습니다. 준비하는 과정에서 갈등도 있었고 힘들기도 했지만, 끝내 하나의 무대를 완성했을 때 느낀 성취감은 정말 값진 경험이었습니다. 지금 생각하면, 그 경험이 저에게 ‘도전은 두려워도 결국 해낼 수 있다’는 자신감을 심어주었던 것 같습니다.조금은 사소하지만 잊을 수 없는 기억도 있어요. 점심시간에 몰래 학교 밖으로 나가 분식집에서 떡볶이와 김밥을 먹었던 일입니다. 사실 규칙을 어긴 거라 교무실에 불려갈까 봐 두근거렸지만, 오히려 그 아슬아슬한 순간이 오래도록 웃음으로 남았습니다. 작은 그릇에 담긴 떡볶이 맛이 유난히 특별하게 느껴졌던 이유는, 아마 친구들과 함께였기 때문일 겁니다. 나중에 선생님께 들켜서 혼나기도 했지만, 지금은 그마저도 좋은 추억으로 남아 있네요.그리고 또 하나, 방과 후 남아서 친구들과 함께 공부했던 기억도 소중합니다. 사실 혼자 공부하면 금방 지치고 포기하고 싶을 때가 많잖아요. 그런데 친구들과 문제집을 펴놓고 “이 문제 어떻게 풀어?” 하면서 서로 설명해주다 보면 시간 가는 줄 몰랐습니다. 누군가 이해하지 못하면 다시 차근차근 가르쳐주고, 시험 기간에는 서로에게 예상 문제를 내주면서 진지하게 준비했던 순간들. 그렇게 공부하다가도 가끔은 잡담으로 웃음이 터지곤 했는데, 그 시간들이 쌓여서 ‘함께 성장하는 기쁨’을 느낄 수 있었던 것 같습니다.이런 추억들을 떠올리다 보면 하나의 공통점을 발견하게 됩니다. 결국 기억에 남는 건 ‘무엇을 했느냐’가 아니라 ‘누구와 함께했느냐’라는 사실이에요. 놀이공원을 가든, 공연을 준비하든, 단순히 분식집에서 떡볶이를 먹든, 그 순간 옆에 친구들이 있었기 때문에 제 청소년 시절이 빛날 수 있었던 겁니다. 만약 그때 혼자였다면, 같은 경험을 해도 이렇게까지 마음속 깊이 남지 않았을 거예요.그래서 저는 후배 여러분께 꼭 전해주고 싶은 이야기가 있습니다. 고등학교 시절을 단지 ‘대학 입시를 준비하는 시간’으로만 보지 않았으면 해요. 물론 공부도 중요합니다. 하지만 성적표에 적힌 점수는 시간이 지나면 잊히고, 결국 남는 건 함께한 사람들과 쌓은 추억이에요. 지금 곁에 있는 친구들과의 시간을 소중히 여기고, 때로는 작은 모험도 하면서 웃고 떠들길 바랍니다. 훗날 여러분이 뒤돌아봤을 때, 그 순간들이 삶의 큰 힘이 될 거예요.저에게 고등학교 시절은 치열했지만 동시에 가장 빛나던 시간이었습니다. 친구들과 만들어낸 소소한 추억들이 결국 지금의 저를 단단하게 만들어주었으니까요. 여러분도 언젠가 “그때 참 즐거웠지”라고 미소 지을 수 있는 하루하루를 만들어가길 응원합니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다. 이번에는 나만의 공부법 중에서 효과적인 학습 방법과 자료 활용 전략에 대해 이야기하려고 합니다. 대학에서는 고등학교와 달리 교재만으로 모든 내용을 이해하기 어려울 때가 많고 강의만 듣는 것으로는 충분하지 않은 경우가 자주 발생합니다. 또한 학습 내용이 다양하고 깊이가 깊어지기 때문에 자료를 어떻게 활용하느냐가 공부 효율과 이해도를 결정합니다. 저는 대학생활을 통해 단순히 강의와 교재에 의존하는 공부 방식에서 벗어나 다양한 자료와 학습 방법을 결합하는 전략을 개발했습니다.먼저 저는 교재와 강의 자료를 중심으로 기본기를 다지는 방법을 활용합니다. 대학 과목은 기본 개념을 이해하는 것이 가장 중요하며 교재와 강의 자료는 이를 이해하기 위한 핵심적인 도구입니다. 저는 강의를 들으면서 교수님의 핵심 설명을 필기하고 동시에 교재에서 관련 내용을 찾아보며 이해를 확장했습니다. 필기와 교재를 동시에 활용하면 단순 암기보다 이해 중심의 학습이 가능해지고 반복 학습을 통해 장기 기억에도 도움이 됩니다. 또한 중요한 개념은 노트에 따로 정리하고 시각적 자료나 도표를 추가하여 나중에 빠르게 복습할 수 있도록 체계화했습니다.두 번째로 저는 인터넷과 온라인 자료 활용을 적극적으로 합니다. 대학 과목은 교재만으로는 충분하지 않을 때가 많아 인터넷 강의, 유튜브, 논문, 기사 등 다양한 자료를 참고했습니다. 예를 들어 프로그래밍이나 실험 과목에서는 인터넷 예제와 오픈 소스 자료를 활용하여 직접 코드를 작성하거나 실험 결과를 비교하며 이해를 심화했습니다. 경제학이나 경영학 과목에서는 최신 뉴스와 사례를 찾아 강의 내용과 연결하여 현실과 학문을 통합적으로 이해하는 연습을 했습니다. 이렇게 다양한 자료를 적극적으로 활용하면 단순 암기가 아닌 실제 적용 능력을 키울 수 있습니다.또한 저는 스터디 그룹과 협업을 활용합니다. 대학에서는 같은 과목을 듣는 친구들과 함께 스터디를 조직하면 혼자 공부할 때 놓치기 쉬운 부분을 서로 보완할 수 있습니다. 예를 들어 각자 개념을 설명하고 문제를 출제하거나 토론하는 과정을 통해 이해도를 확인하고 심화 학습을 할 수 있습니다. 처음에는 모임 시간을 맞추는 것이 어려웠지만 서로의 목표와 학습 방식에 맞게 역할을 나누고 진행하니 효율성이 높아졌습니다. 스터디 그룹은 단순히 정보를 공유하는 공간이 아니라 서로 동기부여를 주고 경쟁하면서 성장하는 장이 됩니다.또한 저는 문제풀이와 실습 중심의 학습을 중요하게 생각합니다. 이론을 이해하는 것만으로는 실제 문제를 해결하거나 시험에서 적용하기 어렵기 때문에 교재 문제, 기출 문제, 추가 연습 문제를 반복적으로 풀었습니다. 문제를 풀면서 개념을 실제로 적용하고 자신의 이해도를 점검하며 부족한 부분을 다시 학습하는 과정을 반복했습니다. 특히 틀린 문제는 단순히 답만 확인하지 않고 왜 틀렸는지 분석하며 이해를 확실히 하는 습관을 들였습니다. 이런 반복 학습과 피드백 과정은 지식이 단순 정보가 아니라 실제로 활용 가능한 능력으로 변하도록 도와주었습니다.마지막으로 저는 학습 자료와 방법을 나만의 스타일로 조합하는 전략을 활용합니다. 단순히 교재만 보거나 강의만 듣는 것이 아니라 다양한 자료를 통합하고 시각화, 요약, 문제풀이, 토론 등 여러 방법을 혼합하여 학습합니다. 예를 들어 경제학 개념을 배우면서 강의 필기와 교재를 정리하고 관련 뉴스 기사와 사례를 찾아 분석하며 스터디 그룹에서 토론하고 마지막으로 문제를 풀어보는 방식입니다. 이렇게 여러 방법을 결합하면 이해가 깊어지고 기억이 오래 유지되며 학습 자체가 흥미로워집니다. 또한 자신에게 맞는 학습 도구와 방법을 찾는 과정에서 스스로 공부하는 능력과 문제 해결 능력이 동시에 향상됩니다.결론적으로 대학생으로서 학습 방법과 자료 활용 전략은 단순히 공부 시간을 늘리는 것이 아니라 효율적이고 깊이 있는 학습을 가능하게 하는 시스템입니다. 교재와 강의를 기반으로 기본기를 다지고 인터넷과 온라인 자료를 활용해 이해를 확장하며 스터디 그룹과 협업을 통해 부족한 부분을 보완하고 문제풀이와 실습으로 지식을 적용합니다. 마지막으로 이러한 자료와 방법을 자신만의 스타일로 조합하여 체계화하면 공부 효율과 몰입도를 극대화할 수 있습니다. 이런 전략은 대학 공부뿐만 아니라 이후 사회와 직업 생활에서도 문제를 분석하고 해결하는 능력으로 이어지는 중요한 경험이 됩니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다. 이번에는 나만의 공부법 중에서 루틴과 시간 관리에 대해 자세히 이야기하려고 합니다. 대학생활에서는 고등학교와 달리 수업 시간과 과제 제출 시간이 유연하고 자유롭기 때문에 스스로 하루와 일주일을 계획하지 않으면 공부 효율이 크게 떨어집니다. 저는 대학에 들어오면서 처음에는 자유로운 시간에 아무 계획 없이 공부하다가 중요한 과제를 놓치거나 시험 공부를 미루는 경험을 여러 번 했습니다. 이 과정에서 깨달은 것은 하루하루 계획과 루틴이 없으면 집중력과 효율이 쉽게 무너진다는 사실입니다. 그래서 저는 스스로 하루를 어떻게 구성하고 시간을 관리할지 고민하고 나만의 루틴을 만들어 실천하기 시작했습니다.저의 루틴은 하루를 블록 단위로 나누어 계획하는 방법을 중심으로 합니다. 아침에는 가장 중요한 학습을 수행합니다. 뇌가 가장 맑고 집중력이 높기 때문에 새로운 개념을 배우거나 이해가 필요한 강의 내용을 공부하는 시간으로 활용합니다. 아침 시간을 최대한 활용하기 위해 전날 밤에는 다음 날 공부할 내용을 미리 정리하고 필요한 자료를 준비합니다. 점심 이후에는 복습과 과제, 프로젝트 준비 같은 비교적 반복적인 학습 활동을 배치합니다. 이렇게 오전과 오후에 학습 유형을 구분하면 지치지 않고 지속적인 집중력을 유지할 수 있습니다.또한 저는 포모도로 기법을 적극 활용합니다. 25분 집중 후 5분 휴식, 또는 50분 집중 후 10분 휴식 같은 방식으로 시간을 쪼개고 집중 모드를 유지합니다. 처음에는 짧은 시간 집중도 어려웠지만 반복 연습을 통해 점점 몰입 시간이 길어지고 휴식 시간에는 스마트폰이나 간식을 활용해 뇌를 리프레시합니다. 포모도로 기법은 단순히 시간을 쪼개는 것 이상의 효과가 있습니다. 집중력의 한계를 체감하고 적절히 회복하며 공부와 휴식의 균형을 맞추는 훈련이 되기 때문에 장기적으로 피로감을 줄이고 효율을 높이는 데 큰 도움이 됩니다.저는 또한 우선순위 설정을 통해 시간 관리를 강화합니다. 과제와 시험 준비가 동시에 몰리는 날은 무엇을 먼저 수행할지 결정해야 하는데, 중요도와 마감일을 기준으로 계획을 세웁니다. 예를 들어 제출 기한이 임박한 과제를 먼저 완료하고 시험 범위를 검토하며 부족한 부분을 보완하는 식입니다. 이렇게 하면 시간에 쫓기면서도 중요한 일을 놓치지 않고 효율적으로 공부할 수 있습니다. 우선순위를 명확히 정하고 그에 맞춰 하루를 구성하는 습관은 학기 내내 불필요한 스트레스를 줄이는 데 매우 효과적이었습니다.또한 루틴을 지킬 때 환경과 연계하는 방법도 활용합니다. 도서관에서 집중력이 높을 때는 새벽 시간이나 조용한 공간에서 중요한 공부를 하고, 카페에서는 과제나 복습 중심으로 시간을 활용합니다. 이렇게 장소와 활동을 연결하면 자연스럽게 집중 모드로 들어가고 루틴이 일관성을 가지게 됩니다. 저는 또한 하루 계획과 루틴을 체크리스트로 만들어 완료 여부를 표시하고 성취감을 시각적으로 확인하면서 동기부여를 유지했습니다. 작은 체크 표시가 생각보다 큰 심리적 만족감을 주고 꾸준히 계획을 지킬 수 있는 원동력이 되었습니다.마지막으로 저는 유연성을 포함한 루틴을 유지하려 노력했습니다. 계획은 지키는 것이 중요하지만 상황에 따라 조정하는 능력도 필요합니다. 예상치 못한 과제나 일정 변경, 체력 저하 등으로 루틴을 완벽하게 지키지 못하는 날도 있습니다. 그럴 때 좌절하지 않고 남은 시간에서 가능한 부분만 집중하는 전략을 세우면 오히려 전체 효율이 높아집니다. 루틴은 강제적인 규칙이 아니라 자신을 돕는 도구라는 생각을 가지면 스트레스 없이 공부 습관을 유지할 수 있습니다.결론적으로 대학생활에서 나만의 루틴과 시간 관리는 단순히 공부 시간을 채우는 것이 아니라 효율과 집중력을 높이고 목표 달성을 체계적으로 만드는 전략입니다. 하루 단위로 블록을 나누고, 포모도로 기법과 우선순위를 활용하며, 장소와 환경과 연계해 집중 모드를 유지하고 체크리스트로 성취를 확인하며 유연성을 가지는 습관을 실천하면 공부의 효율과 몰입도를 크게 향상시킬 수 있습니다. 이런 루틴과 시간 관리 방법은 이후 학습뿐만 아니라 사회생활에서도 자신을 체계적으로 관리하는 기반이 되며 나만의 공부법과 집중법을 만드는 핵심 요소가 됩니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다. 이번에는 나만의 공부법 중에서 가장 중요한 요소 중 하나인 집중력을 높이는 환경 만들기에 대해 이야기하려 합니다. 대학생이 되면 고등학교 때와는 달리 공부 환경을 스스로 선택해야 하고 방해 요소를 관리하는 능력이 학습 효율을 크게 좌우합니다. 고등학교에서는 교실이라는 일정한 공간과 정해진 시간표가 집중을 어느 정도 보장해주었지만 대학에서는 도서관, 카페, 자기 방 등 다양한 공간 중 어디에서 공부할지 스스로 결정해야 하고 그에 따라 집중력이 달라지기 때문에 환경 설정의 중요성을 깨닫게 됩니다.먼저 저는 도서관을 중심으로 공부 환경을 구성하는 법을 배웠습니다. 도서관은 집중하기 좋은 환경을 제공하지만 모든 공간이 똑같이 효과적인 것은 아닙니다. 저는 처음에 아무 자리나 앉아 공부했지만 주변에 친구들이 이야기하거나 스마트폰을 보는 모습을 보면 쉽게 산만해졌습니다. 그래서 도서관 안에서도 조용하고 사람들이 적게 있는 구석 자리를 선택하고, 가능하면 같은 시간대에 집중하는 학생들이 모이는 층을 활용했습니다. 또한 책상 위에는 꼭 필요한 자료와 필기구만 두고 노트북이나 스마트폰은 필요한 경우가 아니면 꺼두었습니다. 이렇게 환경을 단순화하고 방해 요소를 최소화하자 이전보다 훨씬 오래 집중할 수 있었고 공부 효율도 높아졌습니다.카페에서도 공부를 할 때 나만의 규칙을 만들었습니다. 처음에는 카페에서 음악과 소음이 적당히 있는 분위기가 좋다고 생각해 방문했지만 의외로 지나가는 손님, 주문 소리, 주변 대화가 집중을 깨는 경우가 많았습니다. 그래서 이어폰으로 백색소음이나 클래식 음악을 틀어 주변 소음을 차단하고, 반드시 필요한 노트북과 자료만 테이블 위에 두어 산만함을 줄였습니다. 또한 카페에서 공부할 때는 너무 오래 앉아 있으면 피로감과 집중력 저하가 빨리 오기 때문에 50분 집중 후 10분 휴식 같은 간단한 루틴을 정해 효율을 높였습니다. 이렇게 장소별로 자신에게 맞는 공부 환경과 규칙을 만들면 처음에는 적응이 힘들지만 점차 몸이 환경에 맞춰 집중 모드로 들어가게 됩니다.집중력에서 중요한 또 다른 요소는 조명과 온도, 의자와 책상 높이 같은 물리적 조건입니다. 저는 집에서 공부할 때 조명이 어둡거나 책상이 낮으면 금세 피로감이 몰려오고 집중력이 떨어지는 경험을 여러 번 했습니다. 그래서 공부할 공간의 조명을 밝게 조정하고 의자와 책상 높이를 편안하게 맞춘 뒤 자료와 필기구를 깔끔하게 정리했습니다. 작은 환경 변화지만 집중력을 높이는 데 큰 효과가 있음을 체감할 수 있었고, 특히 장시간 공부할 때 피로감을 줄이고 몰입도를 유지하는 데 도움이 되었습니다.또한 저는 방해 요소 관리를 위해 스마트폰과 SNS 사용을 제한했습니다. 스마트폰을 곁에 두면 알림 소리나 화면 확인 때문에 집중이 끊기는 경우가 많았기 때문에 공부 시간에는 알림을 꺼두고 폰을 가방 속이나 책상 아래 두었습니다. 만약 노트북을 사용해야 한다면 공부에 필요한 자료만 켜고 불필요한 인터넷 창이나 SNS는 닫아두었습니다. 이런 작은 습관들이 쌓이면서 방해 요소를 최소화하고 몰입할 수 있는 환경을 유지할 수 있었습니다.마지막으로 저는 자신만의 루틴과 환경을 연계하는 방법을 활용했습니다. 예를 들어 아침 시간에는 도서관 조용한 자리에서 집중력 있는 공부를 하고, 오후에는 카페에서 과제나 복습 위주로 공부하는 식으로 장소와 활동을 연계했습니다. 이렇게 하면 환경에 따라 집중 모드를 전환할 수 있고 신체와 뇌가 자연스럽게 공부 모드에 들어가도록 조건화됩니다. 또한 환경을 바꾸면서 얻는 작은 변화가 지루함을 줄이고 동기부여를 높이는 효과도 있었습니다.결론적으로 대학생으로서 집중력을 높이는 핵심은 환경을 자신에게 맞게 세심하게 설계하고 방해 요소를 관리하는 습관을 만드는 것입니다. 도서관, 카페, 방 등 장소별로 자신에게 맞는 조건을 찾아 조명과 온도, 의자와 책상 높이까지 조정하며 필요할 때는 소음 차단과 스마트폰 관리 같은 작은 규칙을 지키는 것만으로 집중력은 크게 향상됩니다. 환경과 루틴을 일치시키고 방해 요소를 최소화하는 전략을 꾸준히 실천하면 대학 공부의 효율과 몰입도를 크게 높일 수 있으며 이후 나만의 공부법과 집중법을 구축하는 탄탄한 기초가 됩니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다. 오늘은 제가 대학생이 되면서 깨달은 나만의 공부법과 집중법에 대해 이야기하려고 합니다. 고등학교 시절에는 공부라는 것이 정해진 시간표와 수업 진도에 맞춰 숙제를 하고 시험을 준비하는 것이 전부였습니다. 교과서와 문제집을 중심으로 반복적으로 공부하면 점수를 얻을 수 있었고 성적이라는 객관적인 결과가 곧 공부의 의미였기 때문에 비교적 명확한 목표와 지침이 존재했습니다. 그러나 대학에 들어오면서 그 모든 것이 달라졌습니다. 대학에서는 정해진 답만을 따라가는 것이 아니라 스스로 공부의 목표와 방향을 설정하고 지식을 탐구해야 한다는 것을 처음 실감했습니다. 어떤 과목은 수업에 출석만 해도 충분히 이해되는 반면 어떤 과목은 교재와 강의만으로는 충분하지 않아 추가 자료를 찾아보고 스스로 문제를 만들어 풀어야 했습니다. 처음에는 어디서부터 시작해야 할지 막막했고 공부량이 너무 많아 압도당하는 느낌도 들었습니다.이 과정에서 저는 공부의 본질은 단순히 성적을 올리는 것이 아니라 스스로 이해하고 적용하는 능력을 기르는 것이라는 사실을 깨달았습니다. 수업 내용을 그대로 받아적는 것만으로는 오래 기억되지 않았고 이해하지 못한 채 문제를 푸는 순간에는 점수는 나올지 몰라도 진짜 지식은 제 것이 되지 않았습니다. 그래서 저는 강의를 듣는 동안 단순히 필기를 하는 것이 아니라 교수님의 설명을 이해하고 이를 제 언어로 다시 정리하는 습관을 들이기 시작했습니다. 이해한 내용을 친구에게 설명하거나 혼자 요약 노트를 만드는 과정에서 머릿속에 지식이 자리잡는 것을 느낄 수 있었고 이는 고등학교 때와 달리 대학 공부에서만 느낄 수 있는 만족감이었습니다.또한 저는 대학 공부에서는 자기주도 학습이 무엇보다 중요하다는 점을 깨달았습니다. 고등학교 때는 선생님이 학습의 방향과 과제를 안내해 주었지만 대학에서는 스스로 학습 계획을 세우지 않으면 아무도 대신해주지 않습니다. 처음에는 시간 관리를 제대로 하지 못해 수업과 과제를 미루거나 시험 준비를 늦게 시작하는 경우가 많았습니다. 그럴 때마다 불안감과 스트레스가 몰려왔고 결국 효율적으로 공부하지 못했다는 사실을 깨달았습니다. 저는 그때부터 하루와 일주일 단위로 공부 계획을 세우고 우선순위를 정하는 습관을 들이기 시작했습니다. 중요한 과제나 시험을 미리 준비하고 반복 학습을 통해 이해도를 높이며 부족한 부분을 점검하는 방식으로 계획을 체계화했습니다. 이러한 과정에서 공부는 단순한 양이 아니라 질과 계획이 더 중요하다는 사실을 실감할 수 있었습니다.대학에서는 또한 자신의 학습 스타일을 이해하는 것이 중요하다는 점을 배웠습니다. 사람마다 집중력이 높아지는 시간과 환경이 다르고 이해하는 방식에도 차이가 있습니다. 저는 아침에 머리가 맑을 때 새로운 개념을 배우고 오후에는 복습과 과제에 집중하는 편이 효과적이라는 것을 경험했습니다. 또한 시각적 자료가 필요할 때는 그림이나 도표로 내용을 정리하고, 글로 읽는 것이 더 효율적일 때는 노트 필기와 요약을 중심으로 공부했습니다. 이러한 자기 분석은 단순히 공부의 효율을 높이는 것뿐만 아니라 자신감을 쌓는 데도 큰 도움이 되었습니다. 내가 어떤 방식으로 공부할 때 가장 집중하고 이해가 빠른지를 아는 것은 대학생활에서 성취감을 느끼는 중요한 열쇠가 되었습니다.마지막으로 대학에서 깨달은 공부의 본질은 목표와 의미를 스스로 찾는 것이라는 점입니다. 단순히 점수를 위해 공부하는 것은 오래 지속되지 않으며 쉽게 지치게 됩니다. 저는 과목마다 학습 목표를 설정하고 이 목표를 달성하기 위해 필요한 단계를 계획하면서 공부에 의미를 부여했습니다. 예를 들어 새로운 프로그래밍 언어를 배우는 과목에서는 단순히 과제를 완료하는 것이 아니라 실제 프로젝트에 적용해 보는 것을 목표로 삼았고, 경제학 과목에서는 개념을 이해한 뒤 뉴스나 사례에 적용해 보는 것을 목표로 삼았습니다. 이렇게 공부의 의미를 스스로 만들어가면서 집중력과 몰입도를 높일 수 있었고, 지식이 단순한 정보가 아니라 실제로 활용 가능한 능력으로 변하는 경험을 할 수 있었습니다.결론적으로 대학생이 되면서 저는 공부의 본질이 점수나 성적이 아니라 스스로 이해하고 적용하며 성장하는 과정이라는 것을 깨달았습니다. 자기주도 학습과 계획적 시간 관리, 자신의 학습 스타일 이해, 목표와 의미 부여가 합쳐질 때 대학 공부는 효율적이고 보람 있는 경험이 됩니다. 이러한 깨달음은 이후 나만의 공부법과 집중법을 개발하는 기초가 되었고 앞으로 어떤 학습 환경에서도 적용 가능한 자신만의 전략을 세우는 밑거름이 되었습니다. 대학 공부를 통해 저는 단순히 지식을 쌓는 것이 아니라 스스로 학습하는 힘을 기르는 법을 배우게 되었습니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다. 이제까지 대학생활의 낭만과 현실 그리고 그 사이에서 배운 점에 대해 말씀드렸습니다. 이제는 이 경험을 바탕으로 고등학생 후배들에게 전하고 싶은 메시지를 솔직하게 나누고자 합니다. 대학생활은 단순히 즐겁거나 힘든 시간이 아니라 자신을 성장시키는 과정이라는 사실을 먼저 이해했으면 합니다. 고등학교 시절에는 정해진 시간표와 반복되는 일과 속에서 움직였다면 대학에서는 선택과 책임이 모두 내 몫입니다. 자유롭다는 것은 분명 설레는 일이지만 동시에 내가 무엇을 할지 스스로 결정해야 한다는 부담을 뜻하기도 합니다. 그래서 저는 후배 여러분에게 대학생활을 앞두고 마음가짐을 준비하라고 말하고 싶습니다.첫 번째로 강조하고 싶은 것은 스스로 계획하고 책임지는 능력입니다. 대학에서는 아무도 대신 시간표를 짜주지 않고 과제나 시험도 스스로 관리해야 합니다. 따라서 하루하루를 어떻게 보낼지 계획하는 습관을 미리 만들어두면 좋습니다. 단순히 공부 시간을 정하는 것뿐만 아니라 휴식과 취미 자기계발 시간까지 포함해 균형 있게 계획해야 합니다. 계획을 세우고 지키는 과정을 반복하면 자연스럽게 시간 관리 능력이 향상되고 자신감도 생깁니다. 또한 계획을 세우지 않고 방치하면 자유가 오히려 부담으로 다가오기 때문에 미리 자기만의 루틴을 만들어두는 것이 중요합니다.두 번째로 말씀드리고 싶은 것은 작은 성취를 꾸준히 쌓는 습관입니다. 대학에서는 성취감이 눈에 보이지 않을 때가 많습니다. 시험 점수나 과제 평가가 즉시 나오지 않거나 팀플에서 맡은 역할이 작게 느껴질 수도 있습니다. 하지만 작은 성공과 경험이 쌓일 때 대학생활 전체가 의미 있게 변합니다. 하루에 한 가지 목표라도 달성하고 그 과정을 기록하며 자신을 칭찬하는 습관은 장기적으로 큰 힘이 됩니다. 또한 실패를 두려워하지 않고 다시 도전하는 태도 역시 매우 중요합니다. 실패는 대학생활에서 피할 수 없는 부분이며 그 경험을 통해 배우는 교훈이 결국 성장의 밑거름이 됩니다.세 번째로 강조하고 싶은 점은 인간관계와 협력의 가치입니다. 대학에서는 다양한 사람들과 만나게 됩니다. 성격과 가치관이 다른 사람들과 팀플을 하고 동아리 활동을 함께하며 때로는 갈등이 생기기도 합니다. 처음에는 낯설고 힘들 수 있지만 서로를 이해하고 조율하는 경험을 통해 사회생활의 기본 능력을 익히게 됩니다. 친구들과 진심 어린 대화를 나누고 서로의 고민과 목표를 공유하는 경험은 단순한 사교를 넘어 삶을 함께 배우는 장이 됩니다. 또한 낯선 사람과 협력하며 성취를 이루는 경험은 자신감과 책임감을 동시에 키워주기 때문에 대학에서 매우 중요한 부분입니다.네 번째로 말씀드리고 싶은 것은 낭만과 현실의 균형입니다. 대학생활을 마냥 공부만 하며 보내거나 마냥 즐기기만 하라는 것은 아닙니다. 축제와 동아리 활동 친구와의 즐거운 시간 같은 낭만적 경험은 중요한 에너지원이 됩니다. 하지만 현실적인 과제와 시험에서의 책임과 성실함이 없다면 그 낭만은 쉽게 사라집니다. 저는 대학생활을 하면서 낭만을 즐기면서도 현실을 소홀히 하지 않는 균형을 찾으려 노력했습니다. 그 과정에서 계획을 세우고 실행하는 능력과 책임감이 자연스럽게 길러졌고 동시에 대학생활의 즐거움도 충분히 느낄 수 있었습니다.마지막으로 후배 여러분에게 당부하고 싶은 것은 대학에 들어가서 단순히 낭만만 기대하거나 현실만 부담스럽게 느끼지 말라는 것입니다. 두 가지를 모두 받아들이고 스스로 조율할 줄 알아야 진정한 대학생활을 누릴 수 있습니다. 낭만적인 순간 속에서 즐거움을 찾고 현실의 무게 속에서 배움을 얻는 경험은 여러분을 더 단단하게 만들 것입니다. 작은 성취를 반복하고 책임을 지며 사람들과 소통하는 과정은 대학을 단순히 시간 때우는 공간이 아니라 성장의 장으로 만들어 줄 것입니다.대학생활은 여러분에게 주어진 시간과 자유 속에서 스스로 선택하고 책임지는 법을 배우는 과정입니다. 지금부터 마음의 준비를 하고 작은 습관을 쌓아간다면 낭만과 현실 모두를 의미 있게 경험하며 미래를 준비할 수 있을 것입니다. 여러분이 대학에 들어가서 후회 없는 시간을 보내고 진정으로 성장하는 대학생활을 만들기를 진심으로 응원합니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 이제까지 새내기 시절의 설렘과 대학생활의 현실적인 무게에 대해 이야기했는데 이번에는 그 두 가지 경험 사이에서 제가 배우고 깨달은 점을 솔직하게 나누고자 합니다 대학생활은 단순히 자유롭고 낭만적인 순간만 있는 것이 아니라 동시에 현실적인 부담과 책임이 공존하는 공간이라는 것을 알게 되었습니다 하지만 그 사이에서 균형을 찾고 경험을 통해 성장하는 것이 대학생으로서 가장 중요한 과제라는 것을 깨닫게 되었습니다먼저 저는 자율성과 책임의 의미를 배웠습니다 고등학교 시절에는 시간표가 정해져 있고 과제나 시험 일정도 거의 고정되어 있어 스스로 계획을 세우는 일이 많지 않았습니다 그러나 대학에서는 아무도 대신 관리해주지 않습니다 강의와 과제뿐만 아니라 휴식과 자기계발 시간까지 모두 스스로 결정해야 합니다 처음에는 이런 자유가 설레고 흥미롭게 느껴졌지만 점차 그 자유가 책임으로 이어진다는 사실을 실감하게 되었습니다 예를 들어 팀플 과제를 미루거나 시험 공부를 늦게 시작하면 그 결과는 온전히 제 몫이 됩니다 이를 통해 나는 자유롭게 선택하는 것과 그 선택에 따른 결과를 책임지는 능력이 얼마나 중요한지를 배웠습니다또한 저는 시간 관리의 중요성을 몸으로 체감했습니다 자유롭게 시간을 쓸 수 있다는 것은 동시에 효율적으로 쓰지 않으면 쉽게 낭비될 수 있다는 뜻입니다 하루 종일 도서관에서 공부할 수도 있지만 계획 없이 시간을 보내면 오히려 아무 것도 이루지 못한 느낌이 들게 됩니다 저는 매일 아침과 점심 시간에는 강의를 듣고 복습하는 루틴을 만들고 오후와 저녁 시간에는 과제와 자기계발을 균형 있게 배분하려고 노력했습니다 계획을 세우고 지키는 습관은 처음에는 힘들었지만 시간이 지나면서 자연스럽게 몸에 배었고 그 결과 마음의 여유와 성취감을 동시에 얻을 수 있었습니다 대학에서는 낭만적인 활동도 중요하지만 현실적인 학업과 자기계발을 병행하는 능력이 삶 전체의 질을 결정한다는 것을 깨달았습니다대학 생활에서 인간관계의 가치도 배우게 되었습니다 고등학교 때는 대부분 같은 반 친구들과 하루 종일 지내며 관계가 형성되었지만 대학에서는 다양한 배경과 성격을 가진 사람들과 만나야 합니다 처음에는 누가 내 친구가 될지 혹은 누가 믿을 만한 사람일지 판단하기 어려웠지만 여러 경험을 통해 사람을 이해하고 배려하는 방법을 배우게 되었습니다 동아리 활동이나 팀 프로젝트에서의 갈등은 처음에는 스트레스였지만 서로의 장점을 발견하고 조율하는 법을 배우는 소중한 기회가 되었습니다 친구들과 함께 밥을 먹고 대화를 나누며 서로의 고민과 목표를 공유하는 시간은 단순한 사교가 아니라 서로 성장할 수 있는 발판이 되었습니다또한 저는 작은 성취를 통해 자신감을 쌓는 법도 배웠습니다 발표에서 예상치 못한 질문에 답하거나 과제를 제 시간에 끝냈을 때 느끼는 성취감은 크지 않은 것처럼 보여도 제 자신에게 큰 힘이 됩니다 이러한 경험은 대학생활에서 지속적으로 동기부여를 받는 원천이 되었고 어려운 상황에서도 포기하지 않고 다시 도전할 수 있는 용기를 주었습니다 작은 성공과 실패를 반복하면서 배운 교훈들은 단순히 학점이나 성적 이상의 가치가 있음을 알게 되었습니다마지막으로 저는 낭만과 현실의 균형을 배우게 되었습니다 대학생활에서 축제나 친구와의 즐거운 시간 같은 낭만적 경험은 중요한 에너지원이 되지만 그것만으로는 성장할 수 없습니다 반대로 과제와 시험 같은 현실적인 무게만 의식하며 지내면 대학생활이 단조롭고 지치게 됩니다 그래서 저는 두 가지를 모두 인정하고 조율하는 법을 배우려 노력했습니다 낭만을 즐기면서도 현실을 소홀히 하지 않고 현실을 책임지면서도 낭만을 포기하지 않는 것이 대학생활을 의미 있게 만드는 방법임을 깨달았습니다 이러한 균형 감각은 학업뿐만 아니라 앞으로 살아가면서 마주할 다양한 상황에서도 매우 중요한 능력이라는 것을 몸소 느낄 수 있었습니다결론적으로 대학생활에서 낭만과 현실 사이에서 배우는 교훈은 단순히 즐거움과 부담의 문제가 아니라 삶을 어떻게 설계하고 성장할지를 스스로 깨닫게 하는 과정입니다 저는 이 과정을 통해 스스로를 관리하고 책임지는 능력과 인간관계와 협력의 가치를 배우며 작은 성취를 통해 자신감을 쌓고 낭만과 현실 사이에서 균형을 잡는 법을 익혔습니다 이 경험들은 앞으로 사회에 나가서도 제 삶을 주체적으로 살아가는 힘이 되어줄 것임을 확신하게 됩니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다 지난 파트에서 저는 대학에 입학한 새내기 시절의 기대와 설렘에 대해 말씀드렸습니다 캠퍼스에서 만나는 모든 것이 새롭고 반짝거렸던 순간들을 이야기했는데 이제는 그 낭만 속에서 조금씩 드러나기 시작하는 현실의 무게를 솔직하게 나누고 싶습니다 대학 생활은 자유와 선택의 폭이 넓다는 점에서 분명 매력적이지만 동시에 그 자유를 스스로 책임져야 한다는 점에서 무거운 부담을 안겨줍니다 처음에는 마냥 즐겁기만 했던 나날 속에서 서서히 과제와 시험 그리고 인간관계의 문제들이 현실로 다가오기 시작했습니다대학 생활에서 가장 먼저 마주하는 현실은 바로 과제와 발표였습니다 고등학교 때는 선생님이 정해주는 분량의 숙제를 하면 되었고 시험 범위도 명확하게 주어졌지만 대학에서는 그렇지 않았습니다 교수님께서는 리포트를 제출하라고 하면서도 주제는 스스로 정하라고 말씀하셨고 자료를 찾고 논리를 전개하는 것도 전적으로 학생의 몫이었습니다 처음에는 자유롭게 주제를 정할 수 있다는 것이 흥미롭게 느껴졌지만 막상 실제로 글을 써 내려가려고 하면 어디서부터 시작해야 할지 막막했습니다 더구나 어떤 수업은 팀 단위로 발표를 준비해야 했는데 서로 모르는 사람들과 함께 만나 일정을 조율하고 역할을 분담하는 일은 결코 쉽지 않았습니다 누군가는 열심히 준비하는 반면 누군가는 대충 참여하거나 아예 회의에 나오지 않는 경우도 있어서 갈등이 생기곤 했습니다 그 과정에서 혼자 모든 일을 떠안게 되는 순간도 있었고 발표 당일 예상치 못한 변수로 계획이 틀어지는 경험도 했습니다 그럴 때마다 자유와 책임은 함께한다는 사실을 뼈저리게 느낄 수밖에 없었습니다시험기간도 마찬가지였습니다 고등학교 시험은 교과서와 문제집을 중심으로 공부하면 되었지만 대학 시험은 훨씬 다르게 다가왔습니다 교수님의 강의 내용 중 일부는 교재에 없었고 시험은 단순 암기가 아니라 이해와 응용을 요구했습니다 저는 처음 시험을 준비할 때 어떻게 정리해야 할지 몰라서 헤매기도 했습니다 친구들과 함께 스터디를 하며 서로 자료를 공유하고 토론했지만 공부량은 끝이 없는 듯 느껴졌습니다 시험이 다가올수록 새벽까지 도서관에 남아 책과 씨름해야 했고 눈은 피곤해도 마음은 불안했습니다 그때 저는 대학의 시험은 단순히 점수를 얻기 위한 과정이 아니라 스스로 공부하는 방법을 찾아가는 훈련이라는 것을 알게 되었지만 동시에 현실적인 압박감에 지치기도 했습니다또 하나의 현실은 경제적인 문제였습니다 대학에 들어가면 더 이상 모든 생활을 부모님께 의지할 수만은 없다는 생각에 아르바이트를 시작하는 친구들이 많습니다 저 역시 학비와 생활비를 충당하기 위해 주말에 아르바이트를 했습니다 처음에는 새로운 경험이라는 생각에 즐거웠지만 시간이 지나면서 알바와 학업을 병행하는 것이 얼마나 힘든 일인지 깨달았습니다 수업과 과제에 쫓기면서도 일을 마치고 늦게 집에 들어오면 몸은 지쳐 있었고 다시 강의 준비를 해야 한다는 사실이 큰 부담으로 다가왔습니다 자유롭게 돈을 쓰고 싶다는 대학생의 낭만은 결국 책임과 노동을 통해서만 가능하다는 것을 알게 되었고 그 과정에서 시간 관리의 중요성을 더욱 절실히 느끼게 되었습니다인간관계 역시 대학에서 현실적으로 다가오는 문제 중 하나였습니다 고등학교 때는 같은 반 친구들과 거의 하루 종일 함께 지내며 자연스럽게 가까워질 수 있었지만 대학에서는 상황이 달랐습니다 강의마다 만나는 사람이 다르고 동아리 활동이나 조별과제에서 만나는 사람들도 각기 달라서 인간관계가 훨씬 넓어지는 대신 얕아질 수도 있었습니다 처음에는 다양한 사람들을 만나면서 신선함을 느꼈지만 시간이 지날수록 누군가는 금세 연락이 끊기고 또 누군가는 가치관의 차이로 멀어지기도 했습니다 인간관계를 유지하려면 그만큼 노력이 필요하다는 사실을 배우게 되었고 가끔은 혼자라는 외로움이 크게 느껴지기도 했습니다이처럼 대학 생활 속 현실은 단순히 힘들다는 말로는 다 담을 수 없는 복잡한 무게를 가지고 있었습니다 자유를 얻었지만 그 자유를 유지하기 위해서는 끊임없는 자기 관리와 책임감이 필요했습니다 저는 그 과정에서 여러 번 좌절하기도 했고 때로는 내가 정말 잘하고 있는 걸까 하는 의문에 빠지기도 했습니다 하지만 동시에 이런 경험들이야말로 대학 생활의 진짜 모습이라는 것을 인정하게 되었습니다 낭만적인 순간만으로는 대학을 설명할 수 없고 현실의 무게를 함께 견뎌야만 진짜 대학생으로 성장할 수 있다는 것을 깨달은 것입니다.

안녕하세요 멘토 경영입니다 저는 오늘 여러분과 대학생이 되면서 가장 먼저 마주하는 낭만과 기대에 대한 이야기를 해보려 합니다 고등학교 시절에는 늘 대학 생활에 대한 상상이 있었습니다 드라마나 영화에서 그려지는 캠퍼스의 풍경을 보면서 저도 저런 멋진 대학생이 될 수 있을까 하는 기대를 품곤 했습니다 누군가는 잔디밭에 앉아 기타를 치며 노래하는 모습을 떠올리고 누군가는 자유롭게 강의를 듣고 스스로 하고 싶은 공부를 하며 미래를 설계하는 모습을 꿈꾸기도 합니다 저 역시 그런 상상 속에서 대학에 가면 무언가 특별한 하루들이 펼쳐질 것이라고 믿었습니다처음 대학에 입학하던 날은 마치 새로운 세상에 들어서는 기분이었습니다 교문을 지나 캠퍼스 안으로 들어갈 때 그 길가에 늘어선 동아리 홍보 부스와 활기찬 분위기는 저를 설레게 했습니다 고등학교 때는 교실과 운동장이 전부였지만 대학은 훨씬 더 크고 다양한 공간으로 가득했습니다 도서관 강의동 카페 그리고 학생들이 자유롭게 모여 대화하는 광장까지 모든 것이 새롭고 특별하게 느껴졌습니다 저 스스로 어른이 되었다는 자부심 같은 것도 들었고 앞으로는 내가 직접 내 시간을 설계할 수 있다는 자유로움이 주는 기쁨도 컸습니다대학교 첫 강의에 들어갔을 때 느낀 분위기도 잊을 수 없습니다 고등학교처럼 선생님이 출석을 부르고 학생들이 일률적으로 자리에 앉아 수업을 듣는 모습이 아니라 자유롭게 자리를 고르고 심지어 강의 중간에 나갔다 들어오는 사람들도 있었습니다 처음에는 그 자유로운 분위기가 낯설기도 했지만 동시에 내가 정말 새로운 단계에 들어섰다는 사실을 실감하게 해주었습니다 교수님의 강의 역시 교과서에 답이 있는 지식을 단순히 전달하는 것이 아니라 한 가지 주제를 가지고 다양한 시각을 보여주며 우리 스스로 고민하게 만들었습니다 그때 저는 고등학교 때와는 완전히 다른 학문의 세계를 만났다는 흥분을 느꼈습니다또한 새내기 시절의 낭만을 이야기할 때 빠질 수 없는 것이 바로 동아리와 친구들입니다 저는 입학 직후 동아리 박람회에서 수많은 홍보를 받으며 어떤 활동을 할지 고민했습니다 어떤 동아리는 공연을 준비하고 어떤 동아리는 봉사활동을 하며 또 다른 동아리는 학문적인 연구 모임을 꾸리고 있었습니다 그중에서 제 마음을 끌었던 곳에 지원서를 내고 새로운 사람들과 함께 활동하기 시작했습니다 새로운 환경에서 만난 친구들과는 처음에는 어색했지만 점점 같이 밥을 먹고 활동을 하면서 금세 가까워졌습니다 다양한 배경을 가진 사람들이 모여서 대화하다 보니 사고의 폭이 넓어지고 세상을 보는 시각도 달라졌습니다그리고 대학생의 낭만 하면 빠질 수 없는 것이 축제입니다 새내기 시절 처음 맞이한 대학 축제는 정말 잊지 못할 경험이었습니다 캠퍼스 곳곳에 부스가 세워지고 다양한 음식과 게임이 준비되었으며 동아리 공연과 초청 가수 무대까지 이어지는 그 열기는 정말 고등학교 시절의 어느 행사와도 비교할 수 없었습니다 친구들과 함께 늦은 시간까지 캠퍼스에 남아 불빛 가득한 무대를 보며 미래에 대한 희망을 이야기하던 순간은 아직도 제 대학 생활 중 가장 낭만적인 장면으로 남아 있습니다새내기 시절에는 그 모든 순간이 반짝거렸습니다 작은 일에도 특별함을 느끼고 매일이 새로웠습니다 강의 시간에 새로운 개념을 배우는 것조차도 설레었고 동아리 방에서 늦게까지 대화하는 것도 즐거웠습니다 도서관에 처음 들어갔을 때 느낀 조용한 분위기와 수많은 책들 사이에 둘러싸여 있는 감각은 마치 무궁무진한 지식의 세계로 들어온 듯한 기분을 주었습니다 제가 원한다면 무언가를 마음껏 탐구할 수 있다는 자유가 제일 큰 매력이었습니다이렇게 돌아보면 대학생이 되고 처음 맞이하는 시간들은 고등학생 때 품었던 낭만적인 상상과 크게 다르지 않았습니다 기대했던 것들이 실제로 제 앞에 펼쳐졌고 저는 그 안에서 마음껏 즐기며 새로운 인간관계를 만들고 제 미래를 상상하는 데 몰두할 수 있었습니다 물론 이후에 현실적인 과제와 어려움들이 다가오기도 했지만 적어도 새내기 시절의 그 시작은 제게 평생 기억에 남을 소중한 경험이었습니다 그때의 설렘은 이후 힘든 순간들을 버틸 수 있는 힘이 되기도 했습니다

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 대학생의 하루를 마무리하는 저녁 시간과 그 이후의 자기반성 과정을 중심으로 이야기해보겠습니다. 아침과 점심 그리고 오후가 하루의 뼈대를 만들었다면 저녁과 밤은 그 뼈대에 살을 붙이고 정리하는 과정이라고 할 수 있습니다. 이 시간을 어떻게 보내느냐에 따라 하루가 의미 있는 성장으로 남을 수도 있고 단순히 흘러간 하루로 사라질 수도 있습니다.오후 수업과 과제를 마치고 나면 보통 저녁 시간이 다가옵니다. 고등학생 시절에는 집으로 돌아가 가족과 함께 저녁을 먹는 것이 당연했지만 대학에 오면 상황이 조금 달라집니다. 동아리 활동이나 팀 모임 때문에 늦게까지 학교에 남는 경우가 많습니다. 그래서 저녁 식사 역시 친구들과 해결하는 경우가 잦습니다. 학생식당에서 간단히 먹을 때도 있고 캠퍼스 근처 식당에서 여유 있게 식사할 때도 있습니다. 이 시간은 단순히 배를 채우는 것 이상의 의미를 가집니다. 서로 하루 동안 있었던 일을 나누며 위로와 격려를 주고받는 순간이기도 합니다. 어떤 날은 힘든 과제 때문에 지쳐 있다가 친구와 저녁을 먹으며 대화를 나눈 덕분에 다시 기운을 얻기도 했습니다.저녁 식사 후에는 본격적으로 하루를 정리하는 시간이 찾아옵니다. 저는 보통 도서관이나 기숙사 방에서 공부를 이어갑니다. 오후에 정리하지 못한 과제를 마저 하거나 시험을 대비한 공부를 진행합니다. 저녁 이후의 시간은 집중도가 크게 달라질 수 있습니다. 어떤 날은 의욕이 넘쳐 계획한 것보다 더 많은 양을 해내기도 하고 어떤 날은 피곤함 때문에 책상 앞에 앉아 있는 것만으로도 힘들 때가 있습니다. 그럴 때 저는 억지로 버티기보다는 짧은 휴식을 취하거나 가볍게 운동을 합니다. 러닝머신 위에서 20분 정도 땀을 흘리면 다시 머리가 맑아집니다.자기계발을 위해 투자하는 시간도 대부분 저녁에 이뤄집니다. 영어 단어를 외우거나 자격증 공부를 하는 시간이 여기에 포함됩니다. 낮 동안에는 강의와 과제로 정신이 분주하기 때문에 저녁 시간은 제 스스로에게 투자할 수 있는 가장 안정적인 구간입니다. 하루에 1시간이라도 꾸준히 이어가면 시간이 쌓였을 때 큰 차이를 만듭니다. 처음에는 작은 노력 같아도 결국 그것이 제 미래를 만들어간다는 믿음을 가지며 계속 이어갑니다.또한 저녁은 동아리 활동이나 대외활동이 이루어지는 시간이기도 합니다. 저는 대학에 입학하면서 새로운 사람들을 만나고 싶다는 생각에 동아리에 가입했습니다. 동아리 모임은 단순히 취미를 공유하는 자리가 아니라 또 다른 배움의 장이 되었습니다. 선배들의 이야기를 들으며 진로에 대한 생각을 넓히기도 했고 후배들과 함께 활동하면서 협력과 책임을 배우기도 했습니다. 저녁 시간을 이런 활동에 투자한 경험은 과제나 시험 성적만으로는 얻을 수 없는 소중한 자산이 되었습니다.하루를 마무리할 때 가장 중요한 과정은 자기반성입니다. 저는 보통 잠자리에 들기 전 노트북이나 다이어리를 열어 오늘 하루를 되돌아봅니다. 무엇을 잘했고 무엇이 부족했는지를 간단하게 기록합니다. 이를테면 오전 발표에서 당황했던 순간을 떠올리며 다음에는 예상 질문을 미리 준비해야겠다고 다짐하기도 합니다. 오후 과제를 미리 시작해둔 덕분에 여유롭게 저녁을 보냈다면 그 부분을 칭찬하며 내일도 같은 습관을 이어가야겠다고 기록합니다. 이렇게 하루를 정리하는 습관은 시간이 지날수록 제 자신을 성장시킵니다. 반성이 없는 자유는 방종으로 흘러가기 쉽습니다. 그러나 반성이 있는 자유는 책임을 낳고 책임은 성장을 이끕니다.물론 모든 날이 완벽할 수는 없습니다. 때로는 계획을 세웠지만 지키지 못하고 밤늦게까지 휴대폰을 만지다가 하루를 허비할 때도 있습니다. 그럴 때 저는 스스로를 지나치게 자책하지 않으려 합니다. 대신 다음 날에는 반드시 계획을 지키겠다는 다짐을 합니다. 중요한 것은 한 번의 실패가 아니라 꾸준히 이어가는 흐름입니다. 대학생활은 마라톤과 같기 때문에 순간적인 성과보다 장기적인 태도가 훨씬 중요합니다.마지막으로 고등학생 후배 여러분께 전하고 싶은 조언이 있습니다. 지금부터 하루를 어떻게 마무리하는 습관을 기르느냐가 대학에 와서 큰 힘이 됩니다. 숙제를 마친 후 그냥 누워서 시간을 보내는 것과 오늘 하루를 되돌아보고 내일을 준비하는 것 사이에는 커다란 차이가 있습니다. 여러분이 지금부터 자기반성의 습관을 들인다면 대학에서 훨씬 성숙한 모습으로 시간을 관리할 수 있을 것입니다.이렇게 저녁과 하루 마무리 과정을 돌아보면 대학생의 하루는 단순히 수업과 과제로만 이루어지는 것이 아니라 자기 자신을 다듬고 미래를 준비하는 연속적인 과정이라는 것을 알 수 있습니다. 아침에 시작된 하루가 저녁과 자기반성을 거쳐 완성되는 것처럼 대학생활도 매일매일의 습관이 쌓여 하나의 큰 그림을 만들어 갑니다. 여러분이 대학에 와서 후회 없는 시간을 보내길 바라며 오늘 이야기를 마무리하겠습니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 이번에는 오전과 점심 이후 이어지는 오후 일과를 중심으로 말씀드리겠습니다. 대학생의 오후는 고등학생 시절과 확연히 다릅니다. 고등학교 때는 점심을 먹고 나면 정해진 시간표에 따라 교실에 앉아 수업을 들어야 했습니다. 졸음이 쏟아지든 집중이 되든 상관없이 자리를 지켜야 했습니다. 그러나 대학생의 오후는 자율성이 훨씬 큽니다. 어떤 날은 연속으로 강의가 잡혀 있어서 점심 이후에도 바쁘게 움직여야 하고 또 다른 날은 오후에 강의가 거의 없어서 자유롭게 시간을 쓸 수도 있습니다. 이때 어떤 선택을 하느냐에 따라 하루의 밀도가 달라지고 장기적으로는 대학생활의 성과까지 달라집니다.저는 오후에 주로 전공 강의와 교양 강의를 나누어 듣습니다. 전공 강의는 심화된 내용이 많아 집중력이 필요하고 교양 강의는 폭넓은 사고를 열어주기 때문에 균형을 이루는 것이 중요합니다. 오후 강의에 들어가면 점심 식사 후라서 몸이 무겁고 졸음이 몰려옵니다. 이럴 때마다 저는 의도적으로 앞자리에 앉습니다. 앞자리에 앉으면 교수님의 시선이 닿기 때문에 긴장을 유지할 수 있고 자연스럽게 집중이 잘 됩니다. 작은 습관이지만 이러한 태도가 쌓여 큰 차이를 만듭니다. 대학에서 시간 관리는 단순히 시계를 보며 움직이는 것이 아니라 마음가짐과 태도를 조율하는 일이라는 것을 깨닫게 됩니다.강의가 끝난 뒤에는 과제의 무게가 기다리고 있습니다. 고등학교에서는 주어진 문제집을 풀거나 숙제를 제출하는 정도였다면 대학 과제는 훨씬 다릅니다. 에세이를 작성하거나 보고서를 쓰거나 발표 자료를 준비해야 합니다. 이런 과제는 미루면 미룰수록 감당하기 어려워집니다. 그래서 저는 가능하면 당일에 받은 과제는 당일에 얼개라도 잡아두는 습관을 지니려고 합니다. 예를 들어 보고서 주제가 주어지면 바로 도서관에 들러 참고 자료를 몇 개라도 찾아놓습니다. 그렇게 해두면 마감일이 다가올 때 훨씬 수월하게 진행할 수 있습니다.팀플 과제는 또 다른 차원의 경험을 요구합니다. 혼자만 열심히 한다고 되는 것이 아니라 팀원들과 의견을 맞추고 역할을 분담해야 하기 때문입니다. 오후 시간에 주로 팀 모임이 잡히곤 합니다. 서로의 스케줄을 맞추는 과정이 번거롭지만 동시에 협업 능력을 키우는 귀중한 훈련이 됩니다. 처음에는 각자 의견이 부딪히고 속도가 맞지 않아 답답할 때도 많습니다. 하지만 점차 서로의 장점을 인정하고 조율하는 법을 배우면서 프로젝트가 완성되는 과정을 겪다 보면 성장하고 있다는 사실을 체감합니다. 고등학생 후배들에게 꼭 말해주고 싶은 점은 혼자 공부하는 능력만큼이나 다른 사람과 협력하는 태도 역시 대학생활에서 매우 중요하다는 것입니다.과제를 하다 보면 집중력이 떨어지고 지치기도 합니다. 그럴 때 저는 짧게 산책을 하거나 도서관에서 자리를 옮깁니다. 환경을 바꾸는 것만으로도 마음이 새로워집니다. 또 어떤 날은 스터디 모임에 참석하기도 합니다. 스터디에서는 각자 맡은 부분을 발표하거나 문제를 함께 풀어보며 지식을 확장합니다. 이런 활동은 단순히 성적을 올리기 위한 것이 아니라 스스로 공부하는 힘을 기르는 과정이라고 생각합니다.오후 시간은 자기계발을 위해 쓰기도 합니다. 교양 강의가 없는 날이나 과제를 일찍 마친 날에는 운동을 하거나 자격증 공부를 합니다. 저는 영어 공부를 따로 하고 있는데 매일 조금씩 시간을 투자해왔습니다. 하루에 30분이라도 꾸준히 이어가다 보니 어느새 눈에 띄는 변화가 생겼습니다. 대학은 무한히 많은 선택지가 주어지는 곳이지만 결국 자신이 어떤 길을 선택해 꾸준히 걸어가느냐가 미래를 결정합니다. 그렇기 때문에 저는 오후 시간을 단순히 휴식이나 여가로만 보내지 않으려고 합니다. 즐거움과 성장을 함께 추구할 수 있도록 계획을 세웁니다.이렇게 오후를 보내다 보면 해가 저물어 갑니다. 고등학생 때는 오후 4시나 5시면 이미 하교 준비를 했지만 대학생의 오후는 그 이후까지 이어지는 경우가 많습니다. 과제를 하다 보면 저녁 시간이 훌쩍 지나가고 스터디나 동아리 활동으로 늦게까지 캠퍼스에 머물기도 합니다. 오후 시간을 어떻게 설계했느냐가 결국 저녁과 밤의 질서를 결정합니다. 과제를 미루고 공부를 방치하면 늦은 밤까지 허덕이게 되고 반대로 오후에 집중해 할 일을 미리 해두면 저녁을 여유롭게 즐길 수 있습니다.결론적으로 대학생의 오후는 자유로우면서도 동시에 무거운 책임을 지니고 있습니다. 선택지가 많다는 것은 곧 스스로 책임져야 할 결과가 많다는 뜻이기도 합니다. 저는 여러 번 시행착오를 겪으면서 깨달았습니다. 오후 시간을 허투루 쓰지 않는 습관이 대학생활 전체를 바꾸고 더 나아가 제 미래를 준비하는 힘이 된다는 것을요. 그래서 고등학생 후배들에게 조언하고 싶습니다. 지금부터라도 스스로 오후 시간을 어떻게 보낼지 계획해보는 훈련을 하십시오. 숙제를 할 때도 오늘 끝낼 수 있는 것은 오늘 끝내고 남은 시간을 자기계발에 투자하는 습관을 들여보십시오. 이 작은 습관이 대학에 와서 여러분을 한층 단단하게 만들어줄 것입니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 제가 대학생으로 생활하면서 직접 체감한 하루 일과와 그 속에서 배운 시간 관리 방법을 고등학생 후배 여러분께 솔직하게 들려드리려 합니다. 고등학교 시절과는 완전히 다른 리듬 속에서 살아가는 대학생의 하루는 생각보다 많은 변화를 가져옵니다. 자유롭다는 말은 달콤하게 들리지만 동시에 자기 자신을 통제하고 관리하지 못한다면 무너지는 것도 한순간이라는 사실을 직접 경험하면서 깨달았습니다. 그래서 오늘은 아침부터 점심까지의 시간을 어떻게 보내는지가 하루 전체에 어떤 영향을 미치는지를 구체적으로 이야기하려 합니다.아침 7시에 알람이 울립니다. 고등학생 시절 같았으면 무조건 일어나야 했을 시간이지만 대학생이 된 지금은 그때와 다릅니다. 수업이 오전 9시에 있는 날도 있고 오후부터 시작하는 날도 있기 때문입니다. 오늘은 오전 9시에 전공 강의가 있기 때문에 부지런히 일어나야 하는 날입니다. 눈을 뜨자마자 다시 눕고 싶은 유혹이 밀려오지만 하루를 망치고 싶지 않다는 마음으로 억지로라도 몸을 일으킵니다. 이런 순간이 바로 시간 관리의 출발점입니다. 자율성이 많아진 환경에서 결국 중요한 것은 스스로를 이겨내는 힘이라는 사실을 아침마다 절실히 느낍니다.씻고 간단히 아침을 챙깁니다. 토스트와 우유 한 잔 같은 단순한 식사지만 이 과정을 거치느냐 마느냐에 따라 오전 수업의 집중도가 달라집니다. 고등학교 때는 급식 덕분에 항상 정해진 식사를 했지만 대학에서는 식사조차도 선택의 문제입니다. 작은 습관이지만 이 선택이 쌓여서 나중에는 공부 태도와 체력에까지 영향을 미칩니다. 따라서 저는 가급적 아침을 챙기려고 노력합니다.학교로 가는 길에는 이미 수많은 학생들이 움직이고 있습니다. 어떤 학생은 이어폰을 꽂고 빠르게 강의실로 향하고 어떤 학생은 편의점에 들러 커피를 사기도 합니다. 저 역시 커피를 손에 들고 캠퍼스를 걸으며 오늘 하루를 어떻게 보낼지 생각합니다. 단순히 발걸음을 옮기는 시간이지만 마음을 다잡는 데 중요한 순간입니다. 목표를 정리하고 우선순위를 생각하면서 하루의 방향을 세웁니다.강의실에 도착하면 교수님이 자료를 준비하고 계십니다. 자리에 앉아 노트북을 켜고 수업에 필요한 파일을 열어둡니다. 대학 수업은 고등학교 수업과는 차원이 다릅니다. 단순히 받아 적는 것이 아니라 스스로 읽고 고민하고 때로는 팀을 이루어 발표해야 합니다. 오늘은 팀별 발표가 있는 날이라 강의실 안에 묘한 긴장감이 돌았습니다. 제 차례가 다가올수록 심장이 빠르게 뛰었지만 팀원들과 함께 준비했던 내용을 차분하게 설명했습니다. 교수님이 날카로운 질문을 던졌을 때 순간 머릿속이 비었지만 잠시 생각을 가다듬고 대답했습니다. 이 과정에서 느낀 성취감은 단순히 성적을 잘 받았을 때와는 다른 종류였습니다. 대학에서는 문제를 풀어내는 능력보다 자기 생각을 정리하고 표현하는 힘이 더 중요하다는 것을 알게 되었습니다.수업이 끝난 뒤에는 점심시간이 찾아옵니다. 고등학교 시절처럼 모두가 같은 급식실에서 같은 메뉴를 먹는 것이 아니라 수많은 선택지가 주어집니다. 학생식당 카페 근처 식당 편의점 도시락까지 다양합니다. 저는 보통 학생식당을 이용합니다. 가격이 저렴하고 양도 적당하기 때문입니다. 오늘은 발표를 함께 했던 팀원들과 식사를 하기로 했습니다. 줄을 서서 기다리면서 아까 발표에서 놓친 부분이나 아쉬운 점을 이야기합니다. 서로 웃으며 농담을 던지기도 합니다. 밥을 먹는 시간이 단순히 배를 채우는 것이 아니라 중요한 관계의 시간이 된다는 사실을 매번 느낍니다. 고등학교 때는 몰랐지만 대학생활에서는 밥 한 끼가 인맥과 협업 능력을 키우는 귀중한 계기가 됩니다.식사를 마치고 나면 자유 시간이 주어집니다. 이 시간을 어떻게 활용하느냐가 하루의 질을 결정합니다. 저는 보통 도서관으로 향합니다. 오전 수업에서 들은 내용을 노트북에 정리하고 이해가 부족한 부분을 다시 찾아봅니다. 강의가 끝난 직후가 가장 기억이 선명하기 때문에 이때 정리해두면 시험 기간에 큰 도움이 됩니다. 어떤 학생은 벤치에 앉아 휴식을 취하고 어떤 학생은 친구들과 카페에 앉아 수다를 떱니다. 모두 나름의 방식으로 시간을 보냅니다. 하지만 이 자투리 시간을 의미 있게 활용하는 학생과 그렇지 않은 학생 사이에는 분명히 큰 차이가 생깁니다.저는 이 과정을 거치면서 깨달았습니다. 아침에 일어나 수업을 준비하고 발표를 마치고 점심을 먹고 다시 복습하는 일련의 과정이 단순히 하루의 일부가 아니라 제 대학생활 전체를 결정짓는 기본 틀이 된다는 사실을요. 대학은 자유롭지만 동시에 잔인할 정도로 냉정합니다. 누군가가 관리해주지 않기 때문에 스스로를 관리하지 못하면 뒤처지기 마련입니다. 그래서 아침부터 점심까지의 시간을 어떻게 보내는지는 단순한 생활 습관이 아니라 자기관리 능력을 증명하는 가장 확실한 지표라고 생각합니다.여기까지가 제가 경험한 대학생의 아침과 점심 시간입니다. 고등학생 후배들에게 꼭 전하고 싶은 말은 이 자유로움 속에 숨은 책임감을 지금부터라도 조금씩 준비하라는 것입니다. 규칙적인 생활 습관과 자기 관리 능력은 하루아침에 만들어지지 않습니다. 고등학교 시절부터 스스로 공부 계획을 세우고 생활 리듬을 잡아보는 습관을 기른다면 대학에 와서도 훨씬 수월하게 적응할 수 있습니다.

안녕하세요! 멘토 경영입니다. 경영학과를 희망하는 고등학생분들이라면, 막연히 경영학과를 희망하는 이유가 “기업을 배우는 학문” 정도로 생각하거나 혹은 “취업이 잘 되겠지” 하는 마음으로 관심을 두고 있을 수 있어요. 저도 고등학생 시절에는 경영학이라는 학문이 정확히 무엇을 배우는지 잘 몰랐고, 그냥 이름이 멋있어 보이고 뭔가 다방면에 도움이 되겠다는 막연한 이미지로 선택했거든요. 그런데 실제로 대학에 와서 경영학을 전공해보니, 꼭 미리 알아두면 좋은 부분들이 있더라고요. 그중에서도 특히 팀플, 발표, 협업은 경영학과 생활을 좌우하는 핵심 요소라 꼭 말씀드리고 싶습니다.먼저, 경영학과를 선택하면 피할 수 없는 것이 바로 팀플(팀 프로젝트)입니다. 경영학은 기업이라는 집단의 운영 방식을 다루는 학문이기 때문에, 수업에서도 개인 과제보다 팀 과제가 훨씬 많습니다. 예를 들어 마케팅 수업을 듣는다면 단순히 이론만 배우는 게 아니라, 팀을 짜서 가상의 브랜드를 기획하거나 실제 기업의 마케팅 전략을 분석해서 발표하는 과제를 하게 돼요. 회계나 통계처럼 혼자 공부해야 하는 과목들도 있지만, 전반적으로 경영학과는 협업 중심적인 과제가 많습니다.처음 팀플을 해보면 쉽지 않을 거예요. 어떤 팀원은 열심히 하고, 어떤 팀원은 소극적으로 참여할 수도 있습니다. 또 서로 아이디어가 다르다 보니 충돌이 생기기도 해요. 하지만 이런 경험이 쌓이면서 자연스럽게 협상력과 리더십, 의사소통 능력이 길러집니다. 실제 사회에서도 혼자서만 성과를 내는 경우는 드물고, 대부분의 일이 협업을 통해 이루어지잖아요. 그래서 경영학과의 팀플 경험은 단순히 과제를 넘어서, 미래에 필요한 역량을 미리 훈련하는 과정이라고 할 수 있습니다.또 하나 중요한 건 발표예요. 경영학과 수업에서는 거의 모든 팀플이 발표로 마무리됩니다. 발표 경험이 많아질수록 자연스럽게 사람들 앞에서 말하는 것에 대한 두려움이 줄고, 자기 생각을 논리적으로 전달하는 법을 배우게 됩니다. 발표가 처음에는 많이 부담스럽지만, 점점 요령이 생기고, 나중에는 오히려 자기 생각을 정리하고 다른 사람을 설득하는 재미를 느끼는 경우도 많습니다. 저도 고등학교 때는 발표를 피하려고만 했는데, 대학에서 여러 번 해보다 보니 지금은 발표 준비 과정에서 자료를 정리하는 게 큰 공부가 된다는 걸 알게 됐습니다.마지막으로 강조하고 싶은 건 사람들과의 협업이에요. 경영학과는 단순히 책 속 지식만 배우는 게 아니라, 다양한 사람과 어울리면서 배우는 학문입니다. 팀플에서의 협업뿐만 아니라, 동아리 활동, 케이스 스터디, 대외활동 등에서도 사람들과 함께할 일이 많습니다. 그래서 혼자 공부만 하고 싶어 하는 학생보다는, 다른 사람과 의견을 나누고 같이 뭔가를 만들어가는 과정에서 성장하고 싶은 학생에게 잘 맞는 전공이라고 할 수 있습니다. 물론 내성적인 성격이라도 전혀 불가능하다는 뜻은 아니에요. 오히려 경영학과에서 여러 번의 협업 경험을 하면서, 점점 사회성이 길러지고 의사소통 능력이 향상되는 경우도 많습니다.정리하자면, 경영학과는 단순히 경영 지식만 배우는 곳이 아니라 사람들과 함께하는 법을 배우는 곳이라고 할 수 있습니다. 팀플과 발표가 많다는 건 분명 부담이 될 수 있지만, 그만큼 성장의 기회도 크다는 뜻이에요. 그래서 경영학과 진학을 고민하는 고등학생이라면, “나는 다른 사람과 협력하는 걸 어떻게 생각하는가?”, “사람들 앞에서 내 생각을 말하는 걸 훈련할 의지가 있는가?”를 한 번쯤 진지하게 고민해보는 게 좋아요. 만약 이런 경험을 통해 성장하고 싶다면, 경영학과는 분명 매력적인 선택이 될 수 있을 겁니다.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 제가 경험한 친구들과 협력하면서 어려움을 극복한 경험에 대해 조금 더 자세히 이야기해보려고 해요. 학교 생활이나 대학 생활을 하다 보면 혼자 해결하기 어려운 문제를 만나게 되는 경우가 많습니다. 저는 특히 팀 과제나 프로젝트를 진행하면서, 친구들과 협력하는 과정 속에서 어려움을 극복하고 많은 것을 배웠던 경험이 있습니다.제가 겪었던 경험 중 하나는 학기 중 팀 프로젝트였습니다. 처음에는 각자 맡은 부분만 처리하고 서로 간의 소통이 부족했기 때문에 진도가 잘 나가지 않았습니다. 의견이 충돌하거나 일정이 엇갈리면서 프로젝트 전체가 혼란스러워졌고, 팀원 모두가 걱정과 부담을 느꼈습니다. 하지만 우리는 문제를 그대로 두지 않고, 먼저 서로의 상황과 의견을 이해하려고 노력했습니다. 각자의 강점과 약점을 파악하고, 누가 어떤 역할을 맡으면 효율적으로 진행할 수 있을지를 논의하면서 팀의 방향을 정했어요.그 과정에서 저는 팀워크의 중요성을 몸소 느꼈습니다. 단순히 맡은 일을 처리하는 수준을 넘어, 서로 부족한 부분을 보완하고 도와주는 것이 프로젝트를 성공으로 이끄는 핵심이라는 것을 알게 되었어요. 예를 들어, 자료 조사나 데이터 정리에 어려움을 겪는 팀원이 있으면 다른 팀원이 함께 조사하고, 발표 준비가 늦는 팀원이 있으면 시간을 맞춰 함께 연습했습니다. 이렇게 서로를 돕고 협력하면서 팀 내 신뢰가 쌓이기 시작했고, 점차 프로젝트가 원활하게 진행될 수 있었습니다.또한 의사소통이 얼마나 중요한지도 깨달았습니다. 문제가 생겼을 때 혼자 고민하지 않고, 바로 팀원들과 공유하며 해결 방안을 함께 논의했어요. 의견이 다를 때도 서로를 존중하며 대화를 이어가는 것이 중요했습니다. 이런 과정을 통해 서로의 생각을 이해하고 최적의 해결책을 찾을 수 있었고, 프로젝트를 차근차근 완성해 나갈 수 있었습니다. 단순히 결과만 생각하면 놓칠 수 있는 과정 속 배움과 경험이, 팀원들과의 협력을 통해 더 가치 있게 느껴졌습니다.이 경험을 통해 저는 몇 가지 중요한 교훈을 얻었습니다. 첫째, 어려움을 혼자 해결하려고 하지 말고 팀과 협력하는 것이 효과적이라는 점입니다. 혼자 고민하면 생각이 좁아지고 스트레스가 커지지만, 팀과 협력하면 다양한 관점과 아이디어를 얻을 수 있고 부담도 나눌 수 있어요. 둘째, 서로의 강점을 파악하고 역할을 분담하면 문제를 더 쉽게 극복할 수 있다는 점입니다. 팀원 각자가 잘하는 분야에 맞춰 역할을 나누면 효율이 높아지고, 자신감 있게 과제를 수행할 수 있습니다. 셋째, 솔직하고 적극적인 의사소통이 문제 해결의 핵심이라는 점을 깨달았습니다. 서로 솔직하게 의견을 주고받고, 부족한 부분이나 어려움을 공유하는 것이 팀 전체의 성과를 높이는 중요한 요소가 되었어요.또한, 저는 이 경험을 통해 시간 관리와 계획의 중요성도 배웠습니다. 프로젝트를 처음 시작할 때는 일정을 제대로 나누지 않아 팀원 모두가 혼란스러워했지만, 역할과 기한을 명확히 정한 뒤에는 프로젝트가 훨씬 체계적으로 진행되었습니다. 작은 목표를 세우고 달성하면서 팀원 모두가 성취감을 느낄 수 있었고, 결과적으로 프로젝트의 완성도도 높아졌습니다.정리하자면, 친구들과 협력하면서 어려움을 극복한 경험은 단순히 문제를 해결한 것 이상의 의미가 있습니다. 서로의 의견을 존중하고 강점을 활용하며, 필요한 도움을 주고받는 과정에서 신뢰와 유대감이 생기고, 더 나아가 자신의 문제 해결 능력과 팀워크 능력을 키울 수 있어요. 멘티님들도 팀 활동이나 협력이 필요한 상황에서, 어려움을 혼자 짊어지지 말고 친구들과 함께 해결하는 경험을 쌓는다면 단순히 과제를 완수하는 것을 넘어, 성장할 수 있는 기회를 만들 수 있을 거예요. 이러한 경험은 학업뿐만 아니라 사회생활, 동아리 활동, 앞으로의 직장 생활에서도 큰 도움이 될 것입니다.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 많은 학생들이 공감할 수 있는 주제, 바로 스트레스 해소 방법과 공부 효율을 높이는 팁에 대해 이야기해보려고 해요. 저는 고등학교와 대학 생활을 거치면서 공부를 하다 보면 스트레스가 쌓이는 것은 피할 수 없는 일이라고 느꼈습니다. 시험 기간이나 과제 마감 전에는 특히 긴장과 부담감이 커져서, 마음이 조급해지고 집중력이 떨어질 때가 많았죠. 그래서 저는 스스로 스트레스를 관리하고, 동시에 공부 효율을 높이는 나만의 방법을 찾는 것이 중요하다고 생각했습니다.첫 번째 방법은 규칙적인 휴식과 자기만의 여유 시간을 확보하는 것이에요. 저는 하루 중 일정 시간을 공부와 휴식으로 나누어 계획을 세웠습니다. 예를 들어, 50분 공부 후 10분 휴식, 혹은 2시간 집중 후 20분 정도 자유 시간을 갖는 식으로 시간을 분배했어요. 이렇게 하면 공부 중간에 몸과 마음이 리프레시되면서 집중력이 떨어지는 것을 방지할 수 있습니다. 휴식 시간에는 스마트폰을 잠시 멀리하거나 가벼운 스트레칭, 음악 감상 등 자신에게 맞는 방법으로 짧게라도 완전히 마음을 비우는 것이 좋습니다.두 번째 방법은 친구나 가족과 소소한 활동을 함께 하는 것입니다. 저는 공부 스트레스가 심할 때 친구들과 간단하게 산책을 하거나, 차를 마시면서 이야기를 나누는 시간을 가지면 마음이 한결 가벼워졌어요. 또한 집에서는 가족과 함께 식사하며 일상적인 이야기를 나누는 것만으로도 심리적 안정감을 얻을 수 있었습니다. 이렇게 가까운 사람들과의 소소한 교류가 스트레스를 해소하고, 다시 공부에 집중할 힘을 주는 것 같습니다.세 번째 방법은 목표를 세분화하고 작은 성취를 체크하는 것입니다. 저는 하루에 해야 할 공부나 과제를 한꺼번에 생각하면 부담이 커지기 때문에, 작은 단위로 나누어 체크리스트를 만들었어요. 예를 들어 수학 문제집 5페이지 풀기, 영어 단어 20개 외우기 같은 구체적인 목표를 세우고 달성할 때마다 체크하는 방식입니다. 이렇게 하면 성취감을 느끼면서 공부에 대한 동기부여가 생기고, 스트레스도 자연스럽게 줄어듭니다.네 번째 방법은 환경을 정리하고 집중하기 좋은 분위기를 만드는 것이에요. 저는 공부 공간을 깔끔하게 유지하고, 필요한 자료와 필기구만 책상 위에 두어 산만함을 최소화했습니다. 조용한 음악을 틀거나 도서관, 스터디 카페 등 집중하기 좋은 장소를 활용하는 것도 도움이 되었어요. 이렇게 환경을 정리하면 마음이 안정되고, 불필요한 스트레스 없이 공부에 몰입할 수 있습니다.마지막으로, 저는 자신에게 맞는 공부 루틴과 생활 패턴을 찾는 것을 중요하게 생각합니다. 사람마다 집중할 수 있는 시간과 방식이 다르기 때문에, 자신에게 맞는 최적의 루틴을 찾는 것이 효율을 높이는 핵심이에요. 아침에 머리가 잘 돌아가는 사람도 있고, 저는 저녁에 집중력이 더 높았기 때문에 그 시간에 중요한 공부를 배치했어요. 이렇게 자신에게 맞는 루틴을 찾으면 공부 효율은 올라가고, 불필요한 스트레스도 줄어듭니다.정리하자면, 스트레스를 해소하고 공부 효율을 높이려면 규칙적인 휴식과 여유 시간 확보, 친구와 가족과의 소소한 교류, 목표 세분화와 작은 성취 체크, 집중할 수 있는 환경 조성, 그리고 자신에게 맞는 루틴 찾기가 중요합니다. 저는 이 방법들을 꾸준히 적용하면서 공부에 대한 부담감을 줄이고, 스트레스 없이 효율적으로 학습할 수 있었습니다. 멘티님들도 자신에게 맞는 방법을 찾아 작은 습관부터 실천하면, 스트레스는 줄이고 공부 효율은 높일 수 있을 거예요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)이번에는 제가 고등학교 시절 수시 원서 접수 후 최저 준비에서 후회했던 경험에 대해 이야기해보려고 해요. 수시는 원서를 제출하고 나면 마음이 어느 정도 놓이기 때문에 정시 준비를 소홀히 할 때가 있는데, 저도 그 패턴을 그대로 따라버렸던 것 같습니다. 당시 저는 9월 모의고사, 즉 9모 성적이 생각보다 잘 나와서 스스로에 대한 자신감이 컸어요. 그래서 평소에 꾸준히 해왔던 정시 대비를 충분히 하지 않았습니다. 그 결과, 수시 원서를 쓸 때 최저 기준이 높은 학교를 지원하게 되었고, 나중에 큰 후회를 하게 되었죠.문제는 수시 원서를 제출하고 나서 정시 공부를 본격적으로 시작하려고 했을 때, 시간이 이미 늦었다는 점이에요. 9모 성적이 좋았기 때문에, 정시 대비를 미루고 수시 지원에 집중했던 것이 결국 독이 되었습니다. 최저 기준이 높은 학교를 지원했지만, 준비가 충분하지 않다 보니 수능 당일까지 최저를 맞추기 위해 필요한 점수를 확보하지 못했고, 결과적으로 지원한 학교의 최저를 달성하지 못했습니다. 이때 느낀 점은, 모의고사가 잘 나왔다고 해서 정시 준비를 소홀히 하면 안 된다는 것이었어요.또한 9모 성적만 믿고 전략을 세운 것이 큰 후회로 남았습니다. 당시에는 평소 모의고사 성적이나 수능 점수 추이를 충분히 고려하지 않고, 9모 한 번만 보고 최저 기준이 높은 학교에 안일하게 지원한 것이 문제였습니다. 수시와 정시를 동시에 준비해야 하는 상황에서는 단 한 번의 모의고사 성적보다, 평소 성적과 자신의 학습 패턴을 종합적으로 판단하는 것이 중요하다는 사실을 배웠어요.이 경험에서 얻은 교훈은 명확합니다. 수시 원서를 쓰면서 최저 기준을 고려할 때는, 자신이 실제로 달성할 수 있는 범위 내에서 전략적으로 선택해야 한다는 점이에요. 9모 성적이 좋다고 해서 방심하거나 정시 준비를 미루는 것은 위험합니다. 수능까지 남은 기간을 잘 활용해 최저 기준을 맞출 수 있는지, 과목별 준비 상태는 어떤지 객관적으로 점검해야 합니다. 이렇게 하면, 수시 지원과 정시 준비 모두에서 후회 없는 선택을 할 수 있어요.또한, 정시 대비를 미루지 않는 것이 중요합니다. 수시 원서를 제출했다고 해서 정시 준비를 늦추면, 나중에 시간과 전략을 한꺼번에 맞추기 어려워집니다. 평소 모의고사 성적과 실제 학습 속도를 고려해 꾸준히 정시 대비를 하면서, 수시 원서 작성과 병행하는 것이 가장 효율적인 방법입니다. 특히 최저 기준이 높은 학교를 지원할 계획이라면, 수능 대비 계획을 원서 접수 전에 미리 세워두어야 후회가 줄어듭니다.정리하자면, 저는 9모 성적이 좋다는 이유만으로 정시 준비를 소홀히 하고, 최저 기준이 높은 학교를 지원했던 것을 후회합니다. 그 경험을 통해 배운 점은, 단 한 번의 모의고사 성적보다 평소 성적과 학습 패턴을 종합적으로 판단하고, 정시 준비를 꾸준히 이어가는 것이 중요하다는 것입니다. 멘티님들도 수시와 정시를 함께 고려할 때, 자신의 실제 학습 상태를 객관적으로 점검하고, 최저 기준을 현실적으로 설정하며 전략적으로 대비하시길 바랍니다. 이렇게 하면 수시 원서 작성 후에도 정시에서 충분히 기회를 잡을 수 있고, 후회 없는 선택을 할 수 있을 거예요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)이번에는 제가 수시 원서 작성에서 또 한 가지 후회했던 경험, 바로 면접 전형을 1개만 선택한 것에 대한 이야기를 해보려고 해요. 저는 수능이 끝난 직후 면접 전형이 딱 한 개 있어서, 남은 시간을 거의 그 면접 준비에만 투자해야 했습니다. 그때는 사실상 휴식이나 친구들과의 시간을 거의 갖지 못했어요. 수능 끝나고 방학처럼 자유로운 시간을 기대했는데, 면접 준비 때문에 마음껏 놀지도 못하고, 여행이나 취미 활동도 거의 할 수 없었던 것이 가장 아쉬웠습니다.면접 준비가 단 한 번이었음에도 불구하고, 그 과정이 생각보다 훨씬 힘들더라고요. 자료 정리, 예상 질문 준비, 답변 연습 등 모든 걸 혼자 또는 친구들과 반복적으로 점검해야 했기 때문에 정신적, 체력적으로 부담이 컸습니다. 준비 과정에서 충분히 쉬거나 시간을 분배하지 못한 것이 후회로 남았어요. 그때 느낀 점은, 면접 전형이 단 한 개라도 생각보다 많은 에너지와 집중력을 요구한다는 것입니다.지금 돌아보면, 면접 전형을 2개 이상 선택하는 것이 더 현실적이라고 생각합니다. 물론 준비할 면접이 많아지면 체력적으로 부담이 될 수도 있지만, 최소 두 개 이상이면 한 전형에서 오는 부담이 상대적으로 분산되고, 정신적으로도 조금 더 여유를 가질 수 있어요. 면접 전형이 한 개뿐이면, 그 전형 하나에 모든 시간을 쏟아야 하고, 심리적 압박감도 커져서 방학 후 자유로운 시간을 즐길 수 없게 됩니다. 저는 그 경험을 통해 면접 준비에도 전략이 필요하다는 것을 배웠습니다.또 하나 후회되는 점은, 면접 준비를 시작하기 전에 시간 관리와 계획을 충분히 세우지 못했다는 것입니다. 수능이 끝나자마자 면접 준비를 시작했기 때문에 계획 없이 하루하루를 보내다 보니, 체력과 집중력이 금세 소진되었어요. 지금 생각하면, 면접 준비를 시작하기 전에 미리 예상 질문을 정리하고, 연습 시간을 분배하며, 휴식 시간을 포함한 전체 일정을 계획했더라면 부담을 줄일 수 있었을 것 같습니다.이 경험에서 얻은 교훈은 단순합니다. 면접 전형을 선택할 때는 최소 2개 이상을 고려하고, 준비 과정에서 시간 관리와 체력 관리를 철저히 해야 한다는 점이에요. 면접 하나만 남겨두면 준비하는 동안 다른 활동을 거의 할 수 없고, 스트레스와 피로가 극대화되기 때문에 전형 선택과 계획이 매우 중요합니다. 또한 준비 과정에서 자신에게 필요한 휴식 시간을 확보하는 것도 필수입니다. 면접 준비가 힘들더라도 휴식을 충분히 취하면 더 효율적으로 공부하고 연습할 수 있습니다.정리하자면, 제가 면접 전형을 1개만 선택했던 경험은 후회로 남았지만, 그 덕분에 면접 전략과 시간 관리의 중요성을 배울 수 있었습니다. 멘티님들도 면접 전형을 계획할 때, 단 한 개에 모든 것을 쏟기보다는 여러 전형을 고려하고, 준비 일정과 휴식 시간을 균형 있게 배분하면, 수시 전형 과정에서 보다 여유롭고 효과적으로 대응할 수 있을 거예요. 면접 준비는 단순히 답변을 외우는 과정이 아니라, 자신의 경험과 강점을 정리하고 표현하는 중요한 시간이라는 점도 꼭 기억하시길 바랍니다.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 제가 고등학교 시절 수시 원서를 쓰면서 느꼈던 후회에 대해 이야기해보려고 해요. 수시 지원을 준비하면서 많은 학생들이 비슷한 고민을 하겠지만, 저는 제 생기부가 객관적으로 강점이 있는 상태였음에도 불구하고 불안감 때문에 원서를 제대로 활용하지 못했던 경험이 있습니다. 당시 저는 내 생기부가 좋은 평가를 받을 만하다는 사실을 알고 있었지만, 마음 한쪽에는 혹시 평가가 낮게 나오면 어쩌지라는 걱정이 늘 자리하고 있었어요. 이 불안감 때문에 내가 정말 쓰고 싶은 학교와 학과를 자신 있게 지원하지 못하고, 안전하게 생각되는 학교 위주로만 원서를 작성했습니다.가장 후회되는 점은 하향 지원을 지나치게 많이 했다는 것입니다. 물론 어느 정도 하향 지원은 안정적인 전략이 될 수 있지만, 저는 지나치게 안전한 선택만 하다 보니, 정작 제 역량과 적성에 맞는 도전적인 학교는 지원하지 못했습니다. 결과적으로 수시 지원에서 제가 가진 장점을 충분히 활용하지 못한 느낌이 들었고, 지금 생각하면 조금만 용기를 내서 도전했더라면 하는 아쉬움이 남습니다.또한 원서를 작성하면서 자기 확신이 부족했던 점도 후회됩니다. 제 생기부가 객관적으로 좋았음에도 불구하고 스스로를 믿지 못하고, 주변의 불안한 시선이나 경쟁률에 지나치게 흔들렸어요. 이로 인해 원서를 쓸 때 자기 생각보다 안전한 선택을 우선시했고, 진짜로 가고 싶은 학교를 최우선 순위에 넣지 못했습니다. 당시에는 “혹시 떨어지면 어떡하지”라는 걱정이 너무 컸던 것 같아요. 지금 돌아보면 그 불안감이 과도하게 작용해서 스스로를 제한했던 것 같습니다.후회에서 얻은 가장 큰 교훈은 자신의 강점을 믿고 전략을 세우는 것이 중요하다는 것입니다. 생기부가 잘 준비되어 있다면, 그 자체가 충분한 경쟁력이라는 사실을 인식해야 해요. 물론 하향 지원과 안전 전략도 필요하지만, 지나치게 자신을 낮추는 선택은 나중에 후회로 이어질 수 있습니다. 저는 그때 조금만 더 용기를 내서 진짜로 원하는 학교를 선택했더라면, 수시 지원 과정에서 더 만족스러운 경험을 할 수 있었을 것이라고 생각합니다.또 하나 느낀 점은 원서 전략은 단순히 안전함을 기준으로만 세우지 않아야 한다는 것입니다. 자신이 가진 강점을 충분히 살리면서, 도전할 수 있는 학교와 학과를 적절히 포함시키는 것이 중요합니다. 지금 생각하면, 제 생기부가 평가받을 만한 강점을 가지고 있었기 때문에 조금 더 자신감을 가졌어도 충분히 괜찮았을 것 같아요. 지원 전략을 세울 때, 자기 확신과 객관적 자료를 균형 있게 활용하는 것이 핵심입니다.정리하자면, 수시 원서를 쓰면서 후회했던 점은 제 강점을 믿지 못하고, 불안감 때문에 안전한 선택만 했다는 것입니다. 하향 지원을 지나치게 많이 한 것도 후회되는 부분이고, 그로 인해 진짜로 가고 싶은 학교를 선택하지 못한 것이 아쉽습니다. 멘티님들에게 하고 싶은 조언은, 생기부와 자기 강점을 객관적으로 확인했다면 자신감을 가지고 전략을 세우라는 것입니다. 안전 전략도 필요하지만, 지나치게 자신을 낮추거나 불안에 휘둘리지 않는 것이 중요합니다. 자신의 역량과 강점을 믿고 원서를 작성하면, 후회 없는 선택을 할 수 있을 거예요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 많은 1학년 대학생 멘티님들이 궁금해할 주제, 바로 대학교 1학년 방학을 어떻게 보내는가에 대해 이야기해보려고 해요. 대학교에 들어가면 방학이라는 시간이 주어지지만, 막상 어떻게 보내야 할지 고민하는 경우가 많습니다. 저 같은 경우에는 방학 동안 특별히 학업이나 외부 활동을 계획하지 않고 휴식 시간을 충분히 가지는 쪽을 선택했어요. 고등학교 때처럼 매일 바쁘게 움직일 필요가 없으니, 몸과 마음을 회복하는 데 집중할 수 있었죠.하지만 단순히 집에서 쉬기만 한 것은 아니에요. 친구들과의 시간을 즐기면서 방학을 풍성하게 만들기도 했습니다. 예를 들어, 학과나 동기 친구들과 함께 엠티를 다녀왔는데, 직접 계획을 세우고 프로그램을 기획하면서 색다른 경험을 할 수 있었어요. 엠티를 준비하면서 장소를 선정하고 일정과 활동을 짜는 과정 자체가 재미있었고, 친구들과 더 가까워지는 계기가 되었습니다. 또한 밤에는 파자마파티를 열어 서로의 관심사와 고민을 이야기하며 편안하게 시간을 보냈습니다. 이런 소소한 활동들이 방학을 단순히 쉬는 시간에서 의미 있는 시간으로 바꿔주더라고요.대학교 1학년 방학은 학기 동안 쌓인 피로를 풀면서, 동시에 새로운 경험을 시도해볼 수 있는 좋은 기회입니다. 저는 개인적으로 학업과 관련된 스트레스에서 벗어나 휴식을 취하며 자기만의 시간을 갖는 것이 필요하다고 느꼈어요. 충분히 쉬어야 다음 학기 수업이나 과제에 집중할 힘도 생기고, 심리적 여유도 가질 수 있습니다. 그러나 방학을 무작정 보내기보다는, 친구들과의 활동, 여행, 동아리 행사, 소규모 프로젝트 등 소소하지만 의미 있는 계획을 조금씩 섞어두면, 방학이 더 알차게 느껴지더라고요.또한 방학 동안에는 평소에 해보고 싶었던 것들을 시도할 수 있는 자유가 있습니다. 저는 평소 관심 있었던 문화나 취미 활동을 친구들과 공유하며 시간을 보냈어요. 함께 엠티를 기획하고, 파자마파티를 준비하고, 서로의 취향과 아이디어를 나누는 과정에서 대학교 생활의 새로운 즐거움을 발견할 수 있었죠. 이렇게 친구들과 함께하는 활동은 단순한 놀이 이상의 의미가 있습니다. 서로의 성격과 관심사를 더 깊이 이해할 수 있고, 팀워크와 기획 능력을 자연스럽게 경험할 수 있기 때문이에요.정리하자면, 대학교 1학년 방학은 단순히 휴식을 취하는 시간일 수도 있지만, 친구들과의 경험과 활동을 통해 의미 있는 시간으로 만들 수도 있습니다. 저는 개인적으로 아무것도 하지 않고 충분히 쉬는 시간을 가지면서도, 친구들과 엠티를 다녀오고, 직접 기획하고, 파자마파티를 즐기는 등 소소하지만 특별한 활동을 병행했습니다. 이런 방식은 휴식을 충분히 취하면서도 방학을 활기차고 기억에 남는 시간으로 만들 수 있는 좋은 방법이라고 생각해요.멘티님들도 방학을 단순히 쉬는 시간으로만 두지 말고, 자신에게 필요한 휴식과 친구들과의 경험, 소소한 활동을 적절히 섞어서 계획하면 더욱 즐겁고 의미 있는 방학을 보낼 수 있을 거예요. 방학 동안의 소소한 경험들이 학업뿐 아니라 앞으로의 대학 생활에도 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점을 꼭 기억하세요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)곧 수시 원서 접수 기간이죠~!! 오늘은 많은 고등학생 멘티님들이 궁금해하는 주제인 수시 원서 접수 전 해야 할 일에 대해 이야기해보려고 해요. 수시 원서를 준비할 때 가장 중요한 것은 단순히 원서를 제출하는 것이 아니라, 자신의 준비 상태를 객관적으로 점검하고 전략적으로 계획을 세우는 것입니다. 그중에서도 가장 먼저 체크해야 하는 것이 바로 생기부 관리입니다.수시 원서에서 생기부는 평가의 핵심 자료 중 하나이기 때문에, 내가 지금까지 학교에서 쌓아온 활동과 성적, 봉사, 동아리, 수상 경력 등이 어떻게 기록되어 있는지 정확하게 확인하는 것이 중요합니다. 저는 개인적으로 생기부를 점검할 때 친구들과 서로 피드백을 주고받는 방식을 추천합니다. 서로의 생기부를 비교하며 객관적으로 평가하면, 내가 생각한 것보다 더 강점이 부각되는 부분과 보완이 필요한 부분을 쉽게 알 수 있어요. 혼자 점검하는 것보다 훨씬 현실적이고 도움이 됩니다.물론 요즘에는 전문 컨설팅 서비스를 이용하는 방법도 있습니다. 컨설팅을 통해 내 생기부의 강점과 약점을 객관적으로 평가받고, 어떤 전형으로 지원하는 것이 가장 유리할지 조언을 받을 수 있어요. 다만 가격이 너무 비싼 서비스는 굳이 이용할 필요는 없다고 생각합니다. 중요한 것은 컨설팅 자체가 아니라 내 생기부를 정확히 이해하고, 어떤 전략으로 원서를 작성할지를 스스로 판단하는 것입니다.생기부를 체크했다면 다음 단계는 원서전략을 세우는 것입니다. 교과 전형과 학종 전형은 각각 평가 기준이 다르기 때문에, 자신의 생기부를 기반으로 어떤 전형이 가장 유리한지 판단하는 것이 중요합니다. 개인적으로는 교과와 학종 전형을 적절히 섞어서 지원하는 것이 현실적이라고 생각해요. 교과 전형만으로 지원하면 평가 기준이 좁아지고, 학종 전형만으로 지원하면 경쟁이 치열할 수 있기 때문에 두 가지를 균형 있게 고려하는 것이 좋습니다.또한 원서 접수 전에 자신이 지원하려는 대학과 학과의 전형 요강을 꼼꼼히 확인하는 것도 필수입니다. 어떤 활동이나 성취가 중요한지, 학업 성취도나 자기소개서에서 강조할 부분은 무엇인지 파악하면 원서 작성과 면접 준비가 훨씬 수월해집니다. 이 과정에서 친구나 선생님과 상의하며 전략을 점검하면, 놓치는 부분을 줄이고 보다 체계적으로 준비할 수 있습니다.정리하자면, 수시 원서 접수 전 해야 할 가장 중요한 일은 먼저 생기부를 객관적으로 점검하고, 필요한 경우 피드백이나 컨설팅을 활용해 내 위치를 정확히 파악하는 것입니다. 그 다음으로 교과와 학종 전형을 적절히 섞어 원서 전략을 세우고, 대학과 학과의 전형 요강을 꼼꼼히 확인하면서 세부 계획을 세우는 것이 중요합니다. 이렇게 준비하면 원서 접수 시 실수를 줄이고, 내 강점을 최대한 활용할 수 있습니다.멘티님들도 원서 접수 전 이 과정을 차근차근 준비하면서 자신의 생기부를 잘 점검하고 전략적으로 지원하면, 남은 수시 기간 동안 훨씬 자신감 있게 움직일 수 있을 거예요. 여러분들의 수험생활을 응원합니다~!! 좋은 입시 결과가 있길 바랄게요!! 

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 많은 대학생 멘티님들이 궁금해하는 주제, 바로 알바와 학업을 병행할 수 있을까에 대해 이야기해보려고 해요. 대학에 들어가면 자유로운 시간과 새로운 경험이 늘어나면서 자연스럽게 알바를 고민하게 됩니다. 알바를 하면 돈도 벌 수 있고 경험도 쌓을 수 있는데, 과연 공부와 병행이 가능할까 하는 고민이 생기죠. 저 개인적으로는 충분히 가능하다고 생각합니다. 단, 시간과 횟수, 그리고 본인의 계획 관리가 핵심이라고 봐요.제가 생각하기에 현실적인 기준은 주 2회 정도, 하루 6시간 정도 알바를 하는 것이 가장 무난한 선인 것 같아요. 이 정도라면 학업에 큰 지장을 주지 않으면서도 소득을 올릴 수 있고, 생활 리듬도 크게 흔들리지 않습니다. 물론 알바 시간을 조금 더 늘리거나 주 3~4회로 한다면 충분히 가능은 하지만, 그만큼 학업에 투자할 시간과 친구와 쉬는 시간은 조금 줄어들 수 있어요. 그래서 저는 학업과 생활 균형을 지키면서 알바를 하는 것을 목표로 삼는 것이 좋다고 생각합니다.알바를 병행할 때 중요한 것은 시간 관리와 우선순위 설정이에요. 학업을 가장 먼저 고려하고, 그 다음으로 알바와 여가 시간을 배치하는 방식입니다. 예를 들어 시험 기간이나 과제 제출 기간에는 알바 시간을 줄이고, 평상시에는 계획적으로 일정을 조정하면 무리 없이 병행할 수 있어요. 또, 알바를 단순히 돈을 버는 수단으로만 생각하지 말고, 경험을 쌓거나 대인관계 능력을 키우는 기회로 활용하면 더욱 의미가 있습니다. 이렇게 하면 알바 자체가 학업과 삶의 질을 떨어뜨리는 부담이 아니라, 오히려 성장의 발판이 됩니다.개인적으로 하루 6시간 이상, 주 2회 정도면 무난하다고 생각하는 이유는 학업과 여가 시간 모두를 확보하면서도 알바 경험을 충분히 쌓을 수 있기 때문이에요. 이 정도면 수업 참여나 과제 수행에 지장이 없고, 친구와의 시간이나 취미 활동도 충분히 즐길 수 있습니다. 하지만 이보다 시간을 많이 늘리면 학업과 여가 모두에 조금씩 부담이 생기기 시작할 수 있어요. 특히 시험 기간이나 팀 프로젝트, 과제 마감 같은 상황에서는 체력적, 정신적 부담이 커질 수 있기 때문에 스스로 조절할 필요가 있습니다.또한 알바를 병행하면서 중요한 점은 규칙적인 생활 습관을 유지하는 거예요. 수업, 과제, 알바 시간을 미리 계획하고, 불필요한 시간을 최소화하면서 효율적으로 생활하면 충분히 병행이 가능합니다. 요즘 대학생들이 스마트폰이나 인터넷에 시간을 많이 쓰는 것을 고려하면, 알바와 학업을 병행하면서도 충분한 휴식과 친구와의 시간까지 확보할 수 있는 계획이 필요합니다. 계획적으로 생활하면 알바도 학업도 충실히 할 수 있고, 개인적인 만족감도 높아집니다.결론적으로, 저는 알바와 학업의 병행은 충분히 가능하다고 생각합니다. 주 2회, 하루 6시간 정도라면 학업과 여가, 친구와의 시간 모두를 균형 있게 유지할 수 있어요. 물론 시간을 더 늘리면 빡빡해지겠지만, 스스로 계획을 잘 세우고 조절하면 충분히 관리할 수 있습니다. 중요한 것은 알바 시간을 무조건 늘리기보다는 학업과 생활 균형을 유지하면서 알바를 의미 있는 경험으로 활용하는 것입니다.멘티님들도 알바를 고민할 때 내 생활 패턴과 학업 부담을 고려하면서 계획을 세운다는 기준을 기억하면 좋겠습니다. 적절한 시간 안에서 경험과 소득을 얻고, 동시에 학업과 친구, 취미 활동까지 균형 있게 유지하는 것이 가장 현실적이고 건강한 방법이에요. 알바와 학업을 병행하면서도 대학 생활을 즐기고, 스스로 성장할 수 있다는 점을 꼭 기억하시길 바랍니다.

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 많은 고등학생 멘티님들이 고민하는 주제 중 하나인 “전공 선택은 정말 중요한 걸까?”라는 질문에 대해 이야기해보려고 해요. 아마 지금 고3이거나 수험생활을 하고 있는 분들은 대학을 고를 때 전공을 먼저 봐야 할지, 아니면 대학의 이름과 환경을 먼저 봐야 할지 정말 헷갈릴 거예요. 저도 고등학생 시절에는 이 부분이 가장 큰 고민 중 하나였던 기억이 있습니다.제가 생각하기에는 문과 학생이라면 전공 자체보다는 대학 환경과 제공되는 기회를 먼저 보는 것이 현실적인 접근이라고 생각해요. 대학은 단순히 전공 수업만 듣는 곳이 아니라 다양한 경험을 쌓고 자신이 좋아하는 분야를 찾아가는 공간이기 때문이에요. 전공은 물론 중요하지만, 대학에서는 전과, 복수전공, 부전공과 같은 제도를 통해 관심 분야를 확장할 수 있는 기회가 많기 때문에 처음부터 완벽하게 맞는 전공을 선택해야 한다는 압박을 덜어도 괜찮습니다.하지만 전공을 완전히 가볍게 생각할 수는 없어요. 너무 적성에 맞지 않는 전공을 선택하면 학점 관리나 수업 참여가 힘들어지고, 결과적으로 대학 생활 자체가 부담스러워질 수 있습니다. 따라서 전공을 고를 때는 최소한 따라갈 수 있을 정도의 적성을 고려하는 것이 중요해요. 스스로 관심이 조금이라도 있는 분야를 선택하면 학업 부담을 조금이나마 줄일 수 있고, 대학 생활에서 자신감을 유지하는 데 도움이 됩니다.전공 선택에서 중요한 점은 단순히 취업이나 미래 직업을 기준으로만 고르지 않는 것입니다. 전공은 앞으로 배우게 될 학문적 사고방식과 공부 방법, 그리고 대학 안에서 어떤 학습 경험을 쌓을지를 결정하는 출발점이 됩니다. 예를 들어, 문과 전공을 선택하면 사고의 폭을 넓히고 분석력과 글쓰기 능력을 강화하는 데 도움이 되는 과목들을 배우게 되죠. 이런 학문적 배경은 나중에 직업 선택뿐만 아니라 대학 생활에서의 전반적인 성장에도 큰 영향을 줍니다.또한 전공 선택을 고민할 때는 대학 자체가 제공하는 다양한 학습 환경과 기회를 함께 고려하는 것이 좋아요. 동아리 활동, 교환학생, 다양한 비교과 프로그램 등은 전공과 직접 관련이 없더라도 자신의 관심과 역량을 넓히는 데 도움이 됩니다. 결국 중요한 것은 전공 선택 그 자체보다, 대학이라는 공간 안에서 어떻게 성장하고 어떤 경험을 쌓을지에 대한 계획과 고민이에요.정리하자면, 문과 학생에게 전공 선택은 완전히 결정적인 것이 아니라, 대학이라는 환경 속에서 가능한 선택지 중 하나입니다. 전공이 적성에 맞는지 정도만 확인하고, 나머지는 대학에서 경험과 기회를 활용해 스스로 길을 만들어 나가는 것이 현실적이고 효과적인 접근입니다. 멘티님들도 지금 전공 선택 때문에 지나치게 고민하거나 부담을 갖지 말고, 대학 안에서 자신만의 가능성을 확장할 수 있다는 점을 기억했으면 좋겠어요.멘티님들이 전공 선택에 대해 느끼는 고민과 부담은 자연스러운 것이며, 그 과정에서 스스로의 흥미와 적성을 잘 살펴보는 것이 중요합니다. 지금의 선택이 절대적인 결정이 아니라, 앞으로 가능성을 열어주는 첫 번째 단계라는 사실을 꼭 잊지 말았으면 합니다.

녕하세요! 멘토 경영입니다 :) 오늘은 동아리를 하기로 마음먹은 멘티님들이 가장 많이 고민하는 주제, 바로 “그럼 도대체 어떤 동아리를 선택해야 할까?”라는 질문에 대해 이야기를 나눠보려고 해요. 고등학교 시절에는 선택지가 한정적이었죠. 보통 학교에서 운영하는 정규 동아리 몇 가지 중에 하나를 고르거나, 아니면 소규모 자율 동아리를 꾸려서 활동하는 수준이었을 거예요. 그런데 대학에 오면 상황이 완전히 달라집니다. 중앙 동아리, 단과대 동아리, 학과 소모임, 학회, 그리고 심지어 지역 연합 동아리까지 수많은 선택지가 펼쳐져 있어요. 신입생들이 동아리 홍보 부스를 지나가다 보면 진짜 길거리 축제처럼 시끌벅적한 분위기에 휩쓸려서 여기저기 명함을 받고, 가벼운 체험도 하고, 선배들의 권유를 받게 되죠. 그러다 보면 “내가 어디를 들어가야 할까?” 하는 고민이 커질 수밖에 없습니다.우선 제가 멘티님들께 가장 먼저 권하고 싶은 기준은 바로 관심사예요. 본인이 원래 좋아하던 걸 이어가는 게 가장 자연스럽고 안정적입니다. 음악을 좋아한다면 밴드나 보컬 동아리에 들어가서 무대에 서 보는 경험을 할 수 있고, 운동을 좋아한다면 농구, 축구, 배드민턴 동아리에서 꾸준히 땀 흘리며 친구들과 어울릴 수 있죠. 글쓰기를 좋아한다면 문학 동아리, 사진 찍는 걸 좋아한다면 사진 동아리, 요리를 좋아한다면 요리 동아리. 이렇게 이미 가지고 있던 취미를 대학에서도 이어갈 수 있다는 점은 만족도를 높이는 중요한 요소예요. 좋아하는 걸 할 때는 자연스럽게 즐겁고, 시간이 지나도 후회가 적습니다.두 번째 기준은 새로운 도전을 해보는 거예요. 대학은 고등학교와 달리 시간적 자유가 조금 더 주어지고, 무엇보다 다양한 활동을 시도할 수 있는 공간입니다. 그래서 고등학교 때는 해볼 수 없었던 것들에 도전해보는 게 좋아요. 예를 들어 연극이나 뮤지컬 동아리에 들어가면 무대에 서서 연기와 노래를 직접 경험할 수 있고, 영상 제작 동아리에 들어가면 촬영과 편집 기술을 배우면서 콘텐츠를 만들어낼 수 있어요. 또 봉사 동아리에 참여하면 다양한 사람들과 함께 의미 있는 활동을 하면서 사회적 시야를 넓힐 수 있습니다. 처음에는 두려움이 있을 수 있지만, 낯선 분야에 발을 내딛는 순간 생각보다 재미있고 보람차다는 걸 깨닫게 돼요. 이런 도전은 나중에 되돌아봤을 때 대학 생활을 특별하게 기억하게 만드는 중요한 경험이 됩니다.세 번째 기준은 사람과 분위기입니다. 사실 동아리는 단순히 활동만 하는 공간이 아니에요. 함께 어울리고 관계를 맺는 곳이기도 하죠. 그래서 어떤 사람들이 주로 활동하는지, 분위기가 어떤지를 꼭 확인하는 게 중요합니다. 활동 자체가 마음에 들어도, 사람들과의 분위기가 맞지 않으면 오래 지속하기가 힘들어요. 실제로 많은 학생들이 활동 내용보다는 인간관계 때문에 만족도 차이를 크게 느낍니다. 예를 들어 같은 농구 동아리라고 해도 어떤 곳은 실력 위주로 경쟁적인 분위기가 강하고, 어떤 곳은 단순히 즐겁게 운동하며 친목을 다지는 분위기일 수 있어요. 본인 성격과 잘 맞는 분위기를 고르는 게 훨씬 중요하다는 거죠. 그러니 신입생 환영회, 홍보 부스, 체험 모임 같은 자리에 적극적으로 참여해서 직접 분위기를 느껴보길 권해드려요.네 번째는 시간과 노력의 균형입니다. 동아리는 생각보다 시간이 많이 들어갈 수도 있어요. 어떤 동아리는 주 2~3회 정기 모임을 하고, 행사나 대회 준비를 위해 추가 모임이 많기도 합니다. 반대로 활동이 거의 없는 동아리도 있죠. 그래서 본인의 수업 시간표, 과제 양, 아르바이트 계획, 개인 취미 등을 모두 고려해서 감당 가능한 수준인지 따져봐야 합니다. 신입생 때는 욕심이 많아서 한 번에 여러 동아리에 들어가기도 하는데, 시간이 지나면 체력적으로도 정신적으로도 한계가 와요. 저 역시 처음에 3개 동아리에 동시에 가입했었는데, 결국 두 곳은 금방 그만두고 하나만 제대로 활동했어요. 그런 경험을 겪고 나니 애초에 감당할 수 있는 범위를 정해서 들어가는 게 현명하다는 걸 알게 되었죠. 멘티님들도 ‘내가 감당할 수 있는 만큼만 한다’는 원칙을 꼭 기억해두면 좋겠습니다.또 한 가지 중요한 건 너무 큰 부담을 갖지 않는 거예요. 많은 멘티님들이 “한 번 들어가면 끝까지 해야 하나요?” 하고 걱정하곤 하는데, 대학 동아리는 고등학교처럼 의무가 아니에요. 들어갔다가 맞지 않으면 언제든 나올 수 있고, 다른 곳에 새로 들어갈 수도 있습니다. 실패해도 괜찮은 게 바로 대학 동아리예요. 저도 처음 들어갔던 동아리는 2개월 만에 나왔는데, 그 경험이 쓸모없었던 게 아니에요. 왜냐하면 “아, 나는 이런 분위기는 안 맞구나” 하고 나 자신을 더 잘 알게 되었거든요. 이런 과정도 결국 대학 생활의 의미 있는 일부예요.정리하자면, 어떤 동아리를 고를지는 관심사, 새로운 도전, 사람과 분위기, 그리고 시간 배분이라는 네 가지 기준을 중심으로 보면 훨씬 수월해질 거예요. 그리고 설령 첫 선택이 잘 맞지 않더라도 너무 걱정하지 마세요. 그 경험 자체가 이미 하나의 배움이고, 또 다른 선택으로 이어질 수 있습니다. 멘티님들도 너무 고민만 하지 말고, 가볍게 시도해보면서 자신에게 맞는 곳을 찾아가 보세요. 동아리는 완벽하게 선택해야 하는 정답지가 아니라, 시도하면서 배우는 과정이라는 점을 꼭 기억하시길 바랍니다 :)

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :) 오늘은 멘티님들이 정말 많이 물어보는 질문 중 하나인 “대학에 가면 동아리 활동은 꼭 해야 할까?”라는 주제를 가지고 이야기를 나눠보려고 해요. 고등학교 때는 비교적 단순했죠. 학교에서 운영하는 정규 동아리에 의무적으로 들어가거나, 아니면 자율동아리를 꾸려서 활동을 하는 정도였을 거예요. 그런데 대학에 가면 상황이 완전히 달라져요. 수십 개의 동아리가 존재하고, 심지어 학과 단위 소모임이나 학회까지 포함하면 그 수는 기하급수적으로 늘어나죠. 선택지가 많다 보니 오히려 고민도 커지고, “내가 굳이 해야 할까?”라는 생각이 자연스럽게 들게 돼요.우선, 동아리를 해야 하는지 말아야 하는지에 대한 정답은 없어요. 어떤 학생에게는 대학생활의 꽃이 될 수도 있고, 또 어떤 학생에게는 불필요한 부담이 될 수도 있거든요. 저는 멘티님들이 스스로에게 먼저 이런 질문을 던져보면 좋겠다고 생각해요. “나는 지금 사람을 만나고 네트워크를 넓히는 데 관심이 있을까?” “아니면 혼자 공부하고 나만의 루틴을 만드는 데 집중하고 싶을까?” 이 두 가지 질문에 대한 답이 동아리를 할지 말지를 어느 정도 결정해 줄 거예요.동아리의 장점부터 살펴보면 확실히 좋은 점이 많습니다. 첫 번째로 사람과 관계를 맺는 기회예요. 신입생 때는 누구나 낯설고 어색하잖아요. 그럴 때 동아리는 새로운 친구들을 자연스럽게 만날 수 있는 장이 됩니다. 두 번째로는 경험의 확장이에요. 고등학교 때는 해볼 수 없었던 공연, 대회, 여행, 봉사활동 등을 동아리를 통해 경험할 수 있거든요. 세 번째로는 미래의 진로와 연결될 가능성입니다. 예를 들어 학술 동아리나 학회 활동을 한다면 자기소개서나 면접에서 분명 좋은 어필 포인트가 될 수 있어요.하지만 단점도 분명 존재해요. 동아리에 과도하게 몰입하다 보면 학업이 소홀해질 수 있고, 예상치 못한 인간관계 문제로 스트레스를 받을 수도 있어요. 또, 단순히 “남들이 다 하니까”라는 이유로 들어가면 본인에게 맞지 않아 금방 그만두게 되기도 합니다. 멘토링을 하면서 가장 자주 듣는 후회 중 하나가 “처음에는 기대했는데 막상 해보니 나랑은 안 맞았다”는 말이에요.그래서 제가 멘티님들께 꼭 드리고 싶은 말은, 동아리 활동은 필수가 아니라 ‘선택’이라는 거예요. 하지만 대학은 고등학교와 달리 훨씬 더 넓은 세상이고, 다양한 경험을 해볼 수 있는 기회가 넘쳐나기 때문에 한 번쯤은 시도해 보는 것도 정말 좋습니다. 꼭 오래 가지 않아도 괜찮아요. 짧게 경험해도 그 안에서 얻는 교훈과 인사이트가 있거든요.정리하자면, 동아리를 무조건 해야 한다는 강박은 내려놓으세요. 중요한 건 나에게 어떤 의미가 있는지, 내가 이 경험을 통해 무엇을 얻고 싶은지입니다. 대학 생활에서의 선택은 항상 나 자신이 중심이어야 해요. 멘티님들도 “동아리를 꼭 해야 하나?”라는 질문보다는 “나는 어떤 경험을 원하는가?”라는 질문으로 접근하면 더 현명한 답을 찾을 수 있을 거예요 :) 멘티님들의 앞날을 진심으로 응원합니다!! 멘티님들 모두 남은 입시 화이팅입니다~!!!

안녕하세요! 멘토 경영입니다. 오늘은 대학교 시험은 고등학교 시험이랑 어떻게 다를까?에 대해 이야기해보려고 합니다. 저도 처음 대학에 입학했을 때 가장 크게 당황했던 순간이 바로 시험기간이었는데요, 고등학교 때와는 너무 다른 방식이 많아서 스스로 적응해야 했던 경험이 있었습니다. 아마 고등학생 멘티님들도 대학에 가면 시험이 어떻게 진행될지 궁금할 것 같아 제가 직접 경험한 점을 중심으로 말씀드리겠습니다.제가 느낀 가장 큰 차이점은 시험 범위가 명확하지 않다는 점입니다. 고등학교 시험은 대부분 선생님들이 “교과서 몇 쪽부터 몇 쪽까지가 시험범위다” 하고 딱 정해주셨잖아요? 그래서 그 안에서 문제를 예측하고 공부할 수 있었는데, 대학교 시험은 교수님마다 공지 방식이 다르고 어떤 경우에는 아예 구체적인 범위를 정해주지 않으실 때도 있습니다. 예를 들어 “수업에서 다룬 내용 전반”이라고만 말씀하시기도 하고, 때로는 책에서 잠깐 언급된 내용이나 수업 중 곁가지로 이야기했던 사례가 시험 문제로 출제되기도 합니다. 그래서 시험 준비를 할 때 특정 부분만 집중해서 공부하는 것이 아니라, 수업 전체 내용을 이해하고 정리하는 습관을 길러야 합니다. 단순히 시험 직전에 벼락치기를 하는 방식은 위험하고, 학기 중 꾸준히 정리해두는 것이 결국 시험에서 힘을 발휘하게 됩니다.또 다른 큰 차이점은 시험 방식이 매우 다양하다는 점입니다. 고등학교 시험은 보통 객관식과 서술형이 정해진 틀 안에서 출제되는데, 대학교는 과목 특성이나 교수님의 철학에 따라 시험 형태가 크게 달라집니다. 어떤 교수님은 전부 주관식 서술형으로만 문제를 내시기도 하고, 어떤 교수님은 아예 시험 대신 레포트나 발표로 평가를 대체하기도 합니다. 또 특이하게 오픈북 시험을 보시는 경우도 있는데, 오픈북이라고 하면 대체로 쉬울 거라고 생각하기 쉽지만 실제로는 정반대입니다. 오픈북 시험은 단순히 책에 있는 내용을 찾아 적는 방식이 아니라, 책이나 노트에서 참고할 수 있다는 전제를 바탕으로 더 깊이 있는 사고력과 응용력을 요구합니다. 결국 이해하지 못한 채로 책만 뒤적인다면 문제를 풀 시간이 모자라고, 답도 제대로 작성하기 어렵습니다. 따라서 단순 암기로는 절대 좋은 점수를 받을 수 없고, 내용 전반을 제대로 이해하고 응용하는 능력이 필요합니다.저는 이 두 가지 차이를 몸소 경험하면서, 대학교 시험은 단순히 시험 전 집중 학습으로 해결되는 것이 아니라는 것을 깨달았습니다. 결국 수업 시간에 나온 내용을 놓치지 않고 정리하고, 필요할 때는 교수님께 질문하며 흐름을 이해하는 것이 가장 중요했습니다. 특히 시험 범위가 애매할수록 강의에서 강조된 키워드를 중심으로 정리하거나, 사례와 개념을 연결 지어 생각하는 연습이 큰 도움이 되었습니다. 그리고 다양한 시험 형태에 맞춰 대비하려면 평소 공부할 때 단순히 외우는 데 그치지 않고, 설명하거나 글로 정리하는 훈련을 하는 것이 필요합니다.결론적으로 대학 시험은 고등학교 시험과 달리 범위가 불명확하고, 평가 방식도 다양하기 때문에 멘티님들이 미리 마음가짐을 바꾸는 게 중요합니다. 단순히 점수를 위한 공부가 아니라, 수업 전체를 이해하고 스스로 정리하는 습관을 들인다면 대학 생활에서 시험은 더 이상 두려운 벽이 아니라 자신을 성장시키는 기회가 될 것입니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 한국사 내신 공부법에 대해 구체적으로 이야기해보려고 합니다. 저도 고등학교 시절 내내 한국사를 준비하면서 항상 1등급을 받아왔는데, 단순히 암기만으로는 절대 안정적인 성적을 유지할 수 없다는 걸 깨달았습니다. 그래서 저는 내신 한국사 공부를 할 때 몇 가지 원칙을 세웠고, 그것을 꾸준히 실천하면서 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이 글에서는 제가 어떤 방식으로 공부했는지, 또 실제로 효과적이었던 방법들을 차근차근 말씀드리겠습니다.먼저 저는 예습과 복습을 철저히 하는 습관을 들였습니다. 내신은 교과서와 수업 범위에서 출제되기 때문에 수업 전 교과서를 미리 읽어보는 것이 큰 도움이 됩니다. 저는 단순히 읽는 것에 그치지 않고, 주요 사건이나 개념 옆에 짧게 메모를 했습니다. 예를 들어 고려의 과거제 실시 옆에는 문벌 귀족 세력 강화와 연관 같은 간단한 메모를 남겼습니다. 이렇게 표시해두면 수업을 들을 때 훨씬 이해가 잘 되고 기억에도 오래 남았습니다. 수업 후에는 그날 배운 범위를 다시 훑으면서 노트에 간단히 정리했는데, 이 과정을 반복하니 시험기간에 갑자기 벼락치기를 하지 않아도 훨씬 편했습니다.두 번째로는 시대별 흐름을 정리하는 방법입니다. 한국사는 사건을 따로따로 외우다 보면 금세 헷갈리기 쉽습니다. 그래서 저는 먼저 큰 연표를 만들어서 고대, 중세, 근세, 근현대로 구분한 뒤 각 시대의 대표 사건을 큰 줄기로 정리했습니다. 그다음 세부 사건을 해당 줄기 밑에 위치시키는 식으로 정리했는데, 이렇게 하면 사건이 서로 어떻게 연결되는지 쉽게 보였습니다. 예를 들어 조선 후기의 개혁정치를 공부할 때는 영조와 정조의 개혁을 나란히 정리하고, 공통점과 차이점을 비교하는 식으로 구조화했습니다. 이런 방식은 특히 서술형 문제에서 유용했습니다.세 번째로는 사건 간의 인과관계 파악입니다. 한국사 내신 시험에서는 단순히 누가 무엇을 했다만 묻는 것이 아니라, 왜 이런 일이 일어났는지, 이 사건이 사회에 어떤 영향을 끼쳤는지를 설명하라는 문제가 자주 나옵니다. 그래서 저는 사건의 배경, 전개, 결과를 항상 세트처럼 묶어서 외웠습니다. 예를 들어 임진왜란을 공부할 때는 왜 일본이 침략했는지, 조선은 어떻게 대응했는지, 결과적으로 조선 사회가 어떻게 변했는지까지 한 흐름으로 외우는 거죠. 이렇게 하면 단순 객관식뿐 아니라 서술형 답안 작성에도 큰 도움이 되었습니다.네 번째로는 친구들과 퀴즈 활동을 통한 복습입니다. 저는 혼자 암기할 때는 집중이 잘 안 될 때가 많아서, 방과 후에 친구들과 서로 문제를 내주고 맞히는 형식으로 공부했습니다. 을미개혁의 주요 내용은 무엇이었는지, 홍경래의 난은 어느 지역에서 일어났는지와 같은 질문을 주고받으면 내가 알고 있다고 착각했던 부분을 쉽게 찾아낼 수 있습니다. 특히 사료 문제는 혼자 읽으면 그냥 넘어가기 쉬운데, 친구가 낸 질문을 듣고 답하려고 하면 표현 차이까지 신경 쓰게 되니 훨씬 정확히 기억할 수 있었습니다.다섯 번째로는 오답 노트와 반복 학습입니다. 저는 한국사를 공부할 때 헷갈리는 부분을 그냥 넘어가지 않고 작은 오답 노트를 만들었습니다. 노트에 틀린 문제와 정답을 적는 것만이 아니라, 왜 틀렸는지, 비슷한 개념과 무엇을 혼동했는지를 함께 적었습니다. 예를 들어 홍경래의 난과 임술 농민 봉기를 자꾸 혼동할 때는 전자는 평안도, 후자는 진주 지역이라고 차이점을 정리했습니다. 이런 오답 노트는 시험 직전 가장 효과적인 복습 자료가 되었습니다.마지막으로 강조하고 싶은 점은 꾸준함입니다. 한국사는 양이 방대하기 때문에 벼락치기로는 절대 안정적인 성적을 얻을 수 없습니다. 저는 하루 10분이라도 연표를 다시 확인하거나, 전날 배운 범위를 간단히 복습했습니다. 이렇게 짧은 시간이라도 매일 반복하는 습관 덕분에 시험기간이 다가와도 크게 부담되지 않았습니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 곧 수시 원서 접수 시즌이 다가오면서 많은 수험생들이 어떤 전략으로 원서를 써야 할지 고민이 많을 시기일 것 같아요. 저 역시 당시에는 무엇을 기준으로 대학을 선택하고, 또 어떤 방식으로 6장의 카드를 채워야 할지 굉장히 많은 고민을 했습니다. 오늘은 제가 직접 수시카드를 어떻게 썼는지에 대해 조금 더 구체적으로 이야기해보려고 합니다. 제 경험이 멘티님들께 작은 참고가 되었으면 합니다.우선 저는 제 모의고사 성적을 토대로 정시에서 갈 수 있는 대학 라인을 먼저 확인했습니다. 수시는 결국 내신과 비교과, 학생부 활동 등을 종합적으로 평가하지만, 정시는 수능 성적에 따라 거의 기계적으로 합격선이 정해지잖아요. 그래서 제 수능 모의 성적을 냉정하게 분석해서, ‘내가 정시로 갈 수 있는 대학의 범위는 이 정도다’라는 기준선을 먼저 세워두었습니다. 이 과정이 중요한 이유는, 수시를 쓰는 과정에서 무작정 욕심만 부리면 낭패를 볼 수 있기 때문입니다. 정시에서 현실적으로 노려볼 수 있는 대학이 있는데, 수시에서 지나치게 높은 목표만 세우면 나중에 정시에서도 기회를 놓칠 수 있죠. 그래서 저는 정시 가능 대학을 확인하는 것이 수시 전략의 출발점이라고 생각했습니다.그다음에는 제 내신 성적을 바탕으로 지원 가능한 학교들을 분류했습니다. 저는 원칙을 세웠어요. 6장의 수시카드 중 무조건 붙을 수 있는 곳을 우선적으로 확보해야 한다는 것이었습니다. ‘어디든 한 장은 붙는다’는 마음의 안전망이 있어야 수험 생활 후반부도 안정적으로 버틸 수 있거든요. 그래서 6지망에는 제 내신 성적으로 거의 확실히 합격할 수 있는 대학과 학과를 넣었습니다. 다만 여기서 제가 강조하고 싶은 포인트가 있습니다. 바로 ‘붙었을 때 정말 가기 싫은 학교는 쓰지 않는다’는 원칙입니다. 단순히 안전 지원이라고 해서, 내가 전혀 다닐 마음이 없는 학교를 넣으면 막상 그곳만 합격했을 때 큰 후회를 하게 됩니다. 그래서 저는 안정권 대학을 선택할 때에도 ‘내가 여기서 4년을 보낼 수 있을까?’라는 질문을 스스로에게 던졌습니다. 그 질문에 긍정적으로 답할 수 있을 때만 카드를 넣었던 거죠.이렇게 안정 지원을 정한 뒤에는 상향, 적정, 교과와 종합을 적절히 섞는 전략을 세웠습니다. 저는 종합 전형으로 2개, 적정 수준의 대학에 2개, 그리고 교과 전형을 통해 안정과 하향을 각각 1개씩 쓰는 방식으로 조합했습니다. 이렇게 하면 6장의 카드가 모두 같은 성격을 가지지 않고, 서로 다른 가능성을 열어둘 수 있습니다. 예를 들어 종합 전형은 내 활동과 비교과를 더 강조할 수 있는 장점이 있었고, 교과 전형은 단순히 내신으로 평가되기에 안정권을 확보하는 데 유리했습니다. 저는 이 균형 잡기가 무엇보다 중요하다고 생각합니다.수시카드를 쓰는 과정에서 저는 단순히 합격 가능성만 따진 것이 아니라, 제 진로와 적성도 함께 고려했습니다. 솔직히 말하면 당시에는 눈앞의 합격 가능성이 가장 크게 보이긴 했습니다. 하지만 조금 더 차분히 생각해보면, 내가 어떤 전공을 배우고 싶은지, 그 학교의 분위기나 커리큘럼이 나와 맞는지도 중요한 요소였습니다. 예를 들어 같은 합격 가능성이 있는 학교라도 어떤 곳은 내가 관심 있는 분야의 교수님이 많았고, 또 어떤 곳은 캠퍼스 환경이나 위치가 마음에 들지 않았습니다. 이런 요소들을 따져보면서 6장을 채우니, 단순히 점수 놀음이 아니라 나의 선택이라는 만족감도 생겼습니다.

안녕하세요. 멘토 경영입니다 :) 오늘은 대학생들은 시간표를 어떻게 짜는지에 대해 이야기해보려고 해요. 수험생 때는 학교에서 정해주는 시간표에 맞춰 생활했지만 대학생이 되면 시간표를 스스로 짜야 하기 때문에 전략적으로 접근하는 게 정말 중요하답니다. 저는 먼저 에브리타임이라는 어플을 활용해서 교양필수와 전공필수 과목을 모두 입력하고 이번 학기 들어야 할 전체 학점을 계산한 뒤 남은 학점에 맞춰 교양선택이나 전공선택을 채웠어요. 이때 가장 먼저 고려한 건 교양 과목이었어요. 인기 많은 교양은 수강신청 시작하자마자 마감되기 때문에 반드시 1순위에 넣었고 2순위에는 상대적으로 경쟁률이 낮은 과목을 배치했어요. 왜냐하면 1, 2순위를 모두 놓치게 되면 정말 듣고 싶지 않은 교양만 남게 되는 경우가 생기기 때문이에요. 반면에 전공 과목은 교양에 비해 비교적 수월하게 잡을 수 있었기 때문에 후순위로 두었어요. 물론 전공과 교양 아무거나 듣는 건 아니고 꼭 듣고 싶은 교수님의 수업은 강의평을 미리 확인하거나 선배들에게 수업 스타일이나 과제량 시험 난이도 등을 물어보고 나서 정했어요. 어떤 교수님은 출석을 엄격하게 체크하거나 과제가 너무 많거나 발표 수업 중심이어서 나랑 안 맞을 수도 있거든요. 그래서 강의명만 보고 신청하는 것보다는 주변 친구들과 정보를 공유하고 선배들에게 직접 물어보는 게 훨씬 정확하고 도움이 많이 돼요. 강의평도 꼼꼼히 읽어보면 어떤 수업이 나에게 맞을지 감이 오기 때문에 수강신청 전에 꼭 확인해야 하는 부분이라고 생각해요. 수강신청 당일에는 교양 → 전공 순서로 신청했어요. 그 이유는 교양은 정원이 적고 마감 속도가 정말 빠르기 때문에 가장 먼저 넣지 않으면 원하는 과목을 듣기 어려운 경우가 많았기 때문이에요. 전공은 상대적으로 자리가 많고 선택지도 넓어서 후순위로 둬도 원하는 수업을 들을 확률이 높았어요.그리고 시간표를 짤 때 공강을 만드는 걸 굉장히 중요하게 생각했어요. 저는 주중에 하루 이틀 정도는 공강을 확보해서 그 시간을 자격증 공부나 동아리 활동, 아르바이트 등에 활용하고 싶었어요. 그래서 일부러 수강 인원이 많은 사이버 강의나 화상강의를 적절히 넣어서 공강 요일을 만들었고, 실제로 화요일과 목요일을 공강으로 만들 수 있었어요. 이렇게 하면 일과 삶의 균형이 잘 맞고 자기계발에도 시간을 쓸 수 있어서 한 학기를 훨씬 효율적으로 보낼 수 있었어요. 또 중요한 팁 하나는 연강을 짤 때 강의실 간 이동 거리를 꼭 확인해야 한다는 거예요. 아무 생각 없이 강의를 연달아 넣었다가 한 수업은 언덕 위에 있는 건물이고, 다음 수업은 캠퍼스 반대편 강의실이면 진짜 뛰어다녀야 할 수도 있어요. 저는 이걸 직접 경험하고 나서 연강을 짤 때 반드시 학교 지도를 참고해서 강의실 위치를 체크했어요.그리고 하루에 수업을 너무 많이 몰아 넣는 것도 조심해야 해요. 하루에 세네 개씩 수업이 몰리면 시험 기간에 과제나 시험이 한꺼번에 몰려서 감당하기 어려워질 수 있어요. 저는 가능하면 하루에 수업을 두세 개 이내로 조절하고 한두 날은 여유 있게 비워두려고 했어요. 그렇게 하면 시험 기간에도 비교적 여유 있게 준비할 수 있고 갑작스럽게 조별과제 일정이 생겨도 무리 없이 대처할 수 있어요. 원하는 수업을 듣는 것도 중요하지만, 체력과 시간 활용 집중력까지 고려한 균형 잡힌 시간표가 훨씬 중요해요. 정보를 미리 수집하고 본인에게 맞는 기준을 세운다면 후회 없는 한 학기를 만들 수 있을 거예요. 멘티님들도 자신만의 시간표 전략을 잘 세워서 알차고 즐거운 대학생활 보내시길 응원할게요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다!오늘은 대학생이 되면 꼭 마주하게 되는 주제 바로 ‘자유와 책임’에 대해 이야기해보려고 해요. 고등학생 때는 시간표도 정해져 있고 하루 일과가 꽉 짜여 있어서 그냥 시키는 대로 하면 되잖아요. 그런데 대학에 가면 이야기가 완전 달라져요. 이제 모든 걸 스스로 결정해야 하고 그 결정에 따른 책임도 본인의 몫이라는 거죠. 특히 시간관리는 진짜 진짜 중요하답니다.대학생이 되면 하루 종일 아무도 뭐 하라고 하지 않아요. 수업도 자기가 듣고 싶은 걸 정해서 듣고 시간표도 자기가 짜고 아침에 일어날지 말지도 자기가 선택할 수 있어요. 처음에는 이런 게 너무 좋고 자유롭다고 느껴지는데요 막상 생활하다 보면 이 자유가 무섭게 다가올 때가 있어요. 자유롭게 놀았더니 과제는 밀리고 시험 공부는 하나도 안 돼 있고 하루하루가 정신없이 흘러가버리는 거죠. 그래서 저는 자유를 누리되 책임 있게 행동하는 게 정말 중요하다고 생각해요.그럼 어떻게 시간관리를 하면 좋을까요? 저는 제일 먼저 본인의 생활 스타일을 파악하는 게 필요하다고 생각합니다~ 어떤 사람은 아침에 머리가 잘 돌아가고 어떤 사람은 밤에 집중이 잘 되잖아요. 자신이 언제 가장 집중력이 좋은지를 알고 그 시간대에 중요한 일을 배치하는 거예요. 저 같은 경우는 오후엔 머리가 맑아서 공부나 과제는 되도록 학교가 끝나면 바로 끝내려고 해요. 반대로 저녁에는 친구들을 만나거나 동아리 활동 같은 걸 넣어서 스트레스를 풀고요.그리고 꼭 추천드리고 싶은 건 일정을 눈에 보이게 정리하는 거예요. 그냥 머릿속으로만 ‘오늘 이거 해야지’라고 생각하면 깜빡하기 쉽고 우선순위도 헷갈려요. 저는 다이어리나 캘린더 앱을 이용해서 매일 해야 할 일을 정리해두는데요 이게 진짜 큰 도움이 돼요. 특히 중간고사나 기말고사 같은 중요한 일정은 미리 표시해두고 그 전 주부터 계획을 세워서 준비하면 벼락치기를 피할 수 있어요.시간관리에서 또 중요한 건 ‘반복되는 일상 속에서 꾸준함을 유지하는 것’이에요. 아무리 좋은 계획을 세워도 지켜지지 않으면 의미가 없잖아요. 그래서 저는 하루 계획이 조금 틀어져도 너무 자책하지 말고 다음 날 다시 시작하는 걸 추천드려요. 완벽하게 하려고 하다 보면 오히려 부담만 생기고 지치기 쉬워요. 대신 할 수 있는 만큼이라도 꾸준히 하다 보면 점점 리듬이 생기고 시간도 더 잘 쓸 수 있게 되더라고요.또 하나 말씀드리고 싶은 건 쉬는 시간도 꼭 필요하다는 거예요. 저도 예전엔 쉬는 시간이 아깝다고 생각했는데 오히려 제대로 쉬어야 집중도 잘 되고 효율도 오르더라고요. 산책하거나 커피 한 잔 마시는 짧은 시간도 리프레시가 되고 머리가 맑아져요. 그래서 저는 하루 일정 안에 쉬는 시간도 꼭 넣어요. 그냥 놀기 위한 시간이 아니라 에너지를 다시 채우는 시간이 되는 거죠.마지막으로 대학생이 되면 친구들이랑의 약속 동아리 활동 팀플 회의 등등 같이 해야 할 일도 많아져요. 이럴 땐 나 혼자만의 일정이 아니라 다른 사람과의 약속도 고려해서 시간을 배분해야 해요. 예를 들어 팀플 회의가 있다면 그 전후로 준비 시간이나 이동 시간도 계산해서 계획을 세우는 거예요. 이렇게 하면 갑자기 일정이 겹쳐서 당황하는 일도 줄어들고 더 체계적으로 움직일 수 있어요.자유로운 만큼 책임도 따라오는 대학생활. 처음에는 어렵게 느껴질 수 있지만 나만의 방식으로 조금씩 시간관리를 연습하다 보면 분명히 괜찮아질 거예요. 지금 고등학생인 여러분도 너무 걱정하지 마세요. 미리 이런 감각을 조금씩 익혀두면 대학 가서 훨씬 수월하게 적응할 수 있답니다. 오늘도 여러분의 멋진 미래를 응원할게요!

안녕하세요! 멘토 경영입니다!!오늘은 많은 분들이 궁금해하시는 영어 단어 빨리 외우는 방법에 대해 이야기해보려고 해요. 단어 외우는 건 누구에게나 쉽지 않은 일이지만  어떻게 접근하느냐에 따라 훨씬 더 효율적으로 그리고 오래 기억할 수 있다는 사실! 알고 계셨나요?우선 제가 가장 추천드리고 싶은 방법은 발음을 듣고 말해보는 것입니다. 단어를 그냥 눈으로만 보고 손으로 적는 것이 아니라 입으로 소리 내서 말하면서 외우는 것이 훨씬 기억에 잘 남습니다. 특히 요즘에는 다양한 영어 학습 어플이나 핸드폰으로 원어민 발음을 쉽게 들을 수 있으니까 그 발음을 따라 말하면서 단어를 익히면 자연스럽게 발음,철자,뜻이 한 번에 연결됩니다. 예를 들어 "consequence"라는 단어를 외울 때 단순히 '결과'라고 외우는 게 아니라 "컨시퀀스"라고 소리 내어 말하면서 머릿속에 그 뜻을 이미지화하면 기억에 훨씬 오래 남아요!또 한 가지 중요한 건 예문을 함께 보는 것입니다. 아무리 뜻을 정확히 알아도 실제 문장에서 어떻게 쓰이는지를 모르면 단어를 실생활에 활용하기 어려워요. 단어장에 나와 있는 예문을 꼭 같이 읽어보고, 가능하다면 직접 예문을 만들어보는 것도 추천드려요. 예문을 통해 그 단어의 뉘앙스와 상황을 이해할 수 있기 때문에, 막연히 '이 단어는 이런 뜻이야!'가 아니라 '아, 이런 상황에서 이렇게 쓰는구나!'라는 감각이 생깁니다. 예를 들어 "reluctant"라는 단어는 '꺼리는, 마지못해 하는'이라는 뜻인데 "He was reluctant to speak in public."이라는 예문을 보면 단어가 실제 어떤 상황에서 쓰이는지 감이 더 잘 오죠.그리고 또 한 가지!! 많은 분들이 '단어 - 뜻' 식으로 줄줄 외우는 방식에 익숙하실 텐데요 저는 개인적으로 유의어,반의어를 함께 외는 것을 정말 추천드려요. 같은 계열의 단어를 묶어서 외우면 단어 간의 의미 차이를 자연스럽게 비교하면서 익힐 수 있어요. 예를 들어 "happy"라는 단어를 외울 때, "joyful", "delighted", "cheerful" 같은 유의어를 같이 보고 반대로 "sad", "miserable" 같은 반의어도 함께 본다면 단어의 스펙트럼과 감정의 강도 차이까지 이해할 수 있어서 훨씬 풍부한 어휘력이 생기게 됩니다. 이런 방식으로 외운 단어는 시험에서 문제를 풀 때도 말하거나 글을 쓸 때도 훨씬 자연스럽게 떠오르게 되더라고요!또 하나 이미지를 활용하는 방법도 있습니다. 시각적인 자료는 기억에 오래 남는 특성이 있기 때문에, 단어를 이미지와 함께 외우면 효과가 두 배예요. 예를 들어 "tower"라는 단어를 외울 때 실제 높은 탑 사진을 함께 보면 '높은 건축물'이라는 이미지가 머리에 각인돼요. 구글 이미지 검색도 쉽게 할 수 있으니까 모르는 단어가 나왔을 때 그 단어를 검색해서 사진과 함께 익히는 것도 좋은 방법입니다.그리고 반복! 반복은 정말 중요합니다. 단어는 한 번 외운다고 끝이 아니라, 며칠 간격으로 주기적으로 복습을 해줘야 오래 기억돼요. 저는  1일 후, 3일 후, 7일 후, 14일 후 이렇게 점점 간격을 늘려가며 복습을 했는데요, 이 방법이 정말 효과적이었어요. 처음 외울 땐 단어가 금방 잊히는 것 같지만 반복을 거듭할수록 점점 오래 머릿속에 남습니다.오늘도 여러분의 영어 단어 공부를 응원합니다~!!

안녕하세요! 멘토 경영입니다 :)오늘은 제가 공부할 때 어떤 음악을 들었는지에 대해 이야기해보려고 해요.공부가 하기 싫을 때 억지로 책상 앞에 앉는 건 정말 힘들잖아요. 그래서 저는 마음가짐을 조금 바꿨어요. 공부를 하기 위해 음악을 듣는 게 아니라 음악을 듣기 위해 공부를 한다는 생각으로요. 음악이 제 공부의 시작 버튼 같은 역할을 해준 거죠. 좋아하는 노래를 틀어놓으면 분위기가 확 바뀌고 그 덕분에 자연스럽게 공부 모드로 들어갈 수 있었어요.제가 공부할 때 가장 많이 들었던 건 팝송이랑 애니메이션 OST입니다. 팝송 중에서는 숀 멘데스, 에드시런, 저스틴 비버노래를 정말 자주 들었어요. 멜로디도 부드럽고 가사도 익숙해서 듣고 있으면 기분이 좋아지고 마음이 안정되는 느낌이 있었거든요. ㅎㅎ 특히 숀 멘데스의 ‘Treat You Better’나 에드 시런의 ‘shape of you’ 같은 노래는 공부하면서 틀어놔도 부담스럽지 않고 배경음처럼 자연스럽게 들려서 좋았어요.암기 과목을 할 때는 팝송보다는 애니메이션 브금 위주로 들었어요. 너무 리듬감 있는 곡은 집중을 방해할 수 있어서 조용하고 감성적인 배경음악을 고르려고 했어요. 예를 들면 잔잔한 장면에서 깔리는 음악들이나 피아노로 연주된 애니 OST들처럼 감정을 자극하되 흐름을 방해하지 않는 음악이요. 그런 음악을 들으면 감정이 가라앉으면서 머리가 맑아지는 느낌이 들어서 외우는 것도 훨씬 수월했어요.반대로 수학이나 과학 문제처럼 계산 위주의 공부를 할 땐 분위기를 확 바꿨어요. 신나는 리듬의 팝송이나 활기찬 애니메이션 오프닝곡 같은 걸 틀어서 기세를 올렸어요. 그렇게 공부하면 마치 게임하듯이 몰입하게 되고 지루함도 덜 느껴졌어요. 머리를 계속 굴려야 하는 과목일수록 음악의 박자에 맞춰 텐션을 유지하는 게 저한테는 꽤 효과적이었어요.다만 중독성이 강한 노래는 되도록 피하려고 했어요. 멜로디가 너무 귀에 맴돌면 집중이 흐트러지거든요. 근데 실수로 그런 노래를 들어버리면 저는 그냥 그 노래만 반복 재생했어요. 계속 듣다 보면 익숙해져서 오히려 무덤덤해지고 나중엔 그게 배경음처럼 들리더라고요. 예전에 로제의 ‘아파트’가 처음 나왔을 때 하루 종일 그 노래만 틀어놓고 공부했던 기억이 있어요. 처음엔 머릿속에서 노래가 계속 반복돼서 집중이 안 됐지만 익숙해지니까 오히려 괜찮아졌어요 ㅎㅎ어떤 사람은 공부할 때 음악을 들으면 오히려 집중력이 떨어진다고 말하기도 해요. 하지만 저는 개인적으로 음악이 오히려 집중력을 더 높여주는 역할을 해줬다고 느꼈어요. 나한테 잘 맞는 음악을 배경에 깔아두면 마음이 안정되고 주변의 잡생각도 덜하게 되면서 오히려 더 몰입하게 되더라고요..!!  공부가 하기 싫은 날엔 좋아하는 노래 한 곡으로 기분을 바꾸고 예민한 날엔 잔잔한 BGM으로 마음을 다잡으면서 그날그날 나에게 맞는 방식으로 활용했던 것 같아요.멘티님들도 자신이 어떤 음악을 들을 때 가장 집중이 잘 되는지 한 번 실험해보는 걸 추천드려요. 어떤 사람은 클래식이 잘 맞고, 어떤 사람은 아예 신나는 템포의 노래가 공부 텐션을 올려주는 경우도 있으니까요. 자신만의 리듬을 찾고 그걸 공부 루틴에 자연스럽게 섞는다면 집중력 향상에 도움이 될 수 있을 거예요. 저처럼 음악을 듣기 위해 공부를 시작하는 마음으로 가볍게 시작해보는 것도 하나의 방법일 수 있어요 :)멘티님들도 자신에게 맞는 음악을 하나씩 찾아보면서 공부할 때 나만의 리듬과 분위기를 만들어가는 경험을 해보시길 바랄게요~!!

안녕하세요! 멘토 경영입니다. 오늘은 내신 기간 동안 제가 어떤 루틴으로 공부를 했는지 자세히 말씀드리려고 해요ㅎㅎ 아무리 좋은 계획을 세워도 나에게 맞지 않으면 실천하기 어려운 것처럼 저는 제 생활패턴과 성향에 맞는 루틴을 스스로 만들어가면서 공부 효율을 높이려고 노력했어요..!! 먼저 저는 아침형 인간이 아니었기 때문에 따로 아침 일찍 일어나 공부를 하지는 않았습니다. 물론 아침 공부가 효과적이라는 이야기도 많이 들었지만 저에게는 오히려 비효율적이었기 때문에 과감히 포기하고 그 시간에는 잠을 더 자는 걸 선택했습니다. 대신 그만큼 낮과 밤의 시간을 밀도 있게 활용했습니다. 특히 수업 시간 중 자습 시간이 주어질 때는 ‘이 시간만큼은 절대 허투루 보내지 않겠다’는 마음으로 집중했어요. 예를 들어 오늘 하루 동안 학교에서 반드시 끝내고 가야 할 과목이나 단원을 미리 정해두고, 쉬는 시간이나 점심시간까지도 최대한 활용해서 공부했습니다. 점심을 빨리 먹고 바로 교실로 돌아와 문제를 더 풀기도 했고 쉬는 시간마다 책상에 엎드리지 않고 짧게라도 단어를 암기하거나 중요 포인트를 정리했습니다. 또 하나의 루틴은 친구들과 함께하는 복습 시간이었습니다. 학교가 끝나고 학원에 가기 전까지의 짧은 시간 동안 친구들과 서로 퀴즈를 내주며 공부했는데 이 시간이 꽤 유익했습니다. 그냥 혼자 책을 보는 것보다 누가 문제를 내주고 내가 답을 맞히거나 틀리면서 실수를 되짚는 방식이 기억에 더 오래 남았습니다. 모르는 부분은 서로 설명해주기도 하면서 ‘이 개념은 내가 정확히 알고 있구나’ 혹은 ‘이건 아직도 헷갈리는구나’ 하는 식으로 스스로를 점검할 수 있는 시간이었죠..! 저녁에는 학원 수업을 듣고 집에 도착하면 피곤하다는 생각이 들기 전에 바로 책상 앞에 앉았습니다. 학원에서 공부하던 흐름이 끊기지 않도록 바로 이어서 공부하는 습관을 들였고 이게 제 루틴을 유지하는 데 매우 도움이 되었습니다. ㅎㅎ 다만 저는 오랫동안 한 자세로 앉아 있으면 쉽게 지루해지고 집중력이 떨어지는 편이라 집에 스탠딩 책상을 따로 구비해두었어요. 잠이 오거나 집중력이 떨어질 때는 서서 공부하면서 분위기를 바꿨고 실제로 그렇게 자세를 바꾸는 것만으로도 집중력이 다시 살아나는 걸 자주 느꼈습니다. 이런 작은 변화가 루틴의 흐름을 끊지 않고 이어갈 수 있게 도와줬어요. 하루의 공부는 새벽 2시까지 이어졌습니다. 또한 1시간 정도 그날 배운 내용을 마무리하는 시간으로 복습에 집중했습니다. 복습을 할 때는 단순히 봤다는 느낌이 아니라 내가 이 내용을 다른 사람에게 설명할 수 있을 정도로 이해했는가를 기준으로 삼았습니다. 그래서 짧은 시간이라도 핵심 개념을 다시 정리하거나 오답을 복기하며 그날의 공부를 마무리하려고 했고 그렇게 복습을 마친 후 3시쯤 잠들었습니다. 다행히 학교가 가까운 편이라 5시간 정도는 수면을 확보할 수 있었습니다. 또 한 가지 저는 공부할 때 주변 환경의 영향을 많이 받는 편이라 집중이 잘 안 되는 날이나 책상에만 앉아 있기 힘든 날에는 카페로 장소를 옮겨 공부하곤 했습니다. 조용한 독서실보다는 사람들 소리가 적당히 섞여 있는 시끄러운 카페에서 오히려 집중이 잘 되는 스타일이었어요. 시끄러운 곳에서 공부하는 게 더 잘 맞았고 공간을 바꾸는 것만으로도 머리가 맑아지기도 했어요. 특히 시험기간에 자주 가는 단골 카페가 생기면 자연스럽게 그곳에서 집중이 잘 되는 루틴도 만들어지더라고요. 그래서 저는 공부 장소를 무조건 조용한 곳으로 정하기보다는 ‘나에게 맞는 장소는 어디인가?’를 실험하고 고민하면서 최적의 환경을 찾는 것도 공부 루틴의 일부라고 생각하게 되었습니다!!

안녕하세요. 멘토 경영입니다! 오늘은 제가 고등학교 1학년 중간고사에서 4등급이라는 예상치 못한 성적을 받았지만 기말고사에서 이를 극복하고 최종적으로 2등급을 받게 된 공부법과 그 과정에서 느꼈던 점들을 자세히 나누고자 합니다. 성적을 끌어올리는 데 있어 특별한 비법이 있는 건 아니지만 시험을 대하는 태도와 전략을 조금만 바꾸어도 생각보다 큰 변화를 만들어낼 수 있다는 걸 직접 경험했기 때문에 이 글을 읽는 분들에게 조금이나마 도움이 되었으면 합니다. 먼저 중간고사에서 성적이 좋지 않았을 때 저는 무작정 다음 시험을 준비하는 것이 아니라 왜 내가 이번 시험을 잘 보지 못했는지를 스스로 분석하는 시간을 가졌습니다. 문제의 원인을 제대로 알지 못하면 똑같은 실수를 반복할 수 있기 때문에 꼭 필요한 과정이라고 생각합니다. 저의 경우 가장 큰 원인은 집중력 부족이었습니다. 중간고사 당시 국어 시험이 마지막 날에 있었는데 저는 이미 다른 과목들을 다 본 후라 마음이 많이 풀어졌고 국어는 그냥 감으로도 어느 정도 나오겠지라는 안일한 생각도 있었습니다. 전날에도 충분한 복습을 하지 못한 채 피곤한 상태로 잠들었고 시험 당일에도 집중력이 떨어져 실수도 많았습니다. 그래서 기말고사를 준비할 때는 시험 마지막 날까지 긴장을 놓지 않겠다고 다짐했고 실제로 국어 시험을 보기 직전까지도 계속 복습하며 마지막까지 집중을 유지하려고 노력했습니다. 두 번째로 깨달은 문제는 제가 외부 지문에 약하다는 점이었습니다. 중간고사에서는 교과서에 나오지 않은 새로운 지문이 보기로 출제됐는데 낯선 내용을 이해하고 분석하는 데 시간이 오래 걸렸고 그 과정에서 지문을 놓치거나 핵심을 파악하지 못하는 경우가 많았습니다. 그래서 저는 시험 기간이더라도 일부러 시간을 내어 모의고사 지문을 꾸준히 접했습니다. EBS 지문이나 기출문제 등을 활용해 새로운 지문을 읽고 내용을 정리하며 지문을 구조적으로 이해하는 연습을 했습니다. 이런 연습을 반복하다 보니 처음 보는 글에서도 중요한 문장이나 단락의 구조를 빠르게 파악하는 능력이 조금씩 길러졌고 기말고사에서는 외부 지문 문제에서도 훨씬 자신 있게 접근할 수 있었습니다.또한 시험 범위에 해당하는 지문과 관련된 문제를 최대한 많이 접하려고 노력했습니다. 다양한 형태의 문제를 풀어보면서 그 지문이 어떤 방식으로 출제될 수 있는지를 예측하는 훈련을 했습니다. 이 덕분에 같은 지문이라도 다양한 관점에서 이해할 수 있었습니다.  마지막으로, 제가 성적을 올리는 데 가장 크게 기여한 습관은 질문하기였습니다. 많은 학생들이 모르는 문제가 있으면 그냥 넘기거나 인터넷 검색으로 해결하려고 하는 경우가 많은데 저는 최대한 직접 선생님께 질문을 하려고 했습니다. 어떤 문제를 혼자 고민해도 잘 이해가 되지 않을 때는 바로 교무실에 가서 선생님께 질문을 드렸고 이를 통해 그 문제의 출제 의도, 지문의 흐름, 논리적인 해석 방식까지 배울 수 있었습니다. 게다가 선생님들께 질문을 하면서 시험에서 어떤 부분이 중요하게 다뤄질 수 있는지도 간접적으로 알 수 있었기 때문에 시험 준비 방향을 잡는 데도 많은 도움이 되었습니다. 처음에는 질문하는 게 조금 어색하고 눈치도 보였지만 점점 익숙해지고 나니 이건 단순히 답을 얻는 것 이상의 효과가 있다는 걸 알게 되었습니다. 이렇게 중간고사의 실망스러운 결과를 통해 저의 약점을 파악하고 그것을 하나씩 개선해나가는 과정을 거친 덕분에 저는 기말고사에서 훨씬 더 안정된 성적을 받을 수 있었고 최종적으로는 국어 2등급이라는 성과를 얻을 수 있었습니다. 점수가 오른 것도 기뻤지만 그보다 더 중요한 건 시험을 대하는 저의 태도가 달라졌다는 점입니다. 앞으로 어떤 시험을 보든 마찬가지로 나의 실수나 약점을 냉정하게 돌아보고 그것을 하나씩 극복해나간다면 분명히 더 좋은 결과가 따라올 거라고 생각합니다. 여러분도 성적에 일희일비하지 말고 그 과정을 통해 성장하는 경험을 해보셨으면 좋겠습니다.그럼 모두 시험 화이팅하세요! :)

안녕하세요~ 멘토 경영입니다. 오늘은 공부가 정말 하나도 안 되던 날 제가 어떻게 그 마음을 회복했는지 제가 자주 꺼내 쓰던 비상 루틴들을 좀 더 자세히 소개해보려고 해요. 혹시 지금 공부가 손에 안 잡히고 멘탈이 흔들리는 친구들이 있다면 이 루틴들이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠어요~  공부가 안 되는 날은 정말 책상 앞에 앉아 있는 것 자체가 힘들잖아요. 그럴 땐 억지로 버티려고 하지 말고 과감하게 자리를 박차고 일어나는 게 가장 좋은 방법이라고 생각합니다. 저는 이어폰을 끼고 좋아하는 노래를 틀고 집 근처 골목이나 공원에서 15분에서 20분 정도 천천히 걷곤 했어요. 그냥 걷기만 해도 머리가 점점 맑아지고 가슴속 답답했던 것들이 조금씩 사라지는 느낌이 들더라고요 걸으면서 생각을 너무 하려고 하지 말고 발걸음에 집중하거나 주변 풍경을 바라보는 데 집중해 보세요. 이 산책이 끝나고 나면 “그래 다시 한번 해볼까” 하는 작은 용기가 생기곤 해요 특히 산책하면서 내가 왜 지금 힘든지 어떤 부분이 막혔는지를 곰곰이 생각해 보는 것도 좋아요 혼자 머리 속을 정리하는 시간이 주는 힘이 생각보다 크답니다  ^^ 머릿속이 복잡하고 문제도 잘 풀리지 않고 집중이 안 될 때도 있죠.그럴 때는 굳이 새로운 내용을 배우려고 애쓰지 말고 예전에 만들어 둔 정리 노트나 요약 자료를 슬쩍 꺼내 보는 걸 추천해요. 그냥 눈으로 훑는 정도로 부담 없이 보면서 기억을 떠올리는 연습을 하는 거예요. 이해하려고 애쓰지 않아도 되고 암기하려고 조급해하지 않아도 돼요 그냥 ‘내가 예전에 공부했던 것들’이라는 느낌으로 천천히 보는 것만으로도 충분하답니다 ~ 이 방법은 공부하는 느낌을 유지시키는 동시에 심리적인 압박감을 줄여줘서 멘탈 회복에 정말 도움이 됐어요  특히나 공부에 대한 자신감이 떨어졌을 때 작은 성취감을 느낄 수 있다는 점에서 효과적입니다. 계획대로 안 될 때 자책하기 쉽잖아요 하지만 완벽하게 계획을 지키는 사람은 거의 없다는 걸 꼭 기억해야 해요. 저도 하루종일 계획표 보고 “아 오늘 또 망했다” 싶은 날이 많았거든요 그럴 때는 아예 계획을 버리기보다는 그날 할 수 있는 작은 목표들로 계획을 다시 짜봤어요.예를 들어서 원래 국어 지문 2개 분석하는 게 목표였는데 그게 너무 버거우면 ‘문학 작품에서 중요한 단어 10개 외우기’ 정도로 바꿨습니다. 수학도 마찬가지로 문제집 10장 풀기보다는 오답 복습하기와 같은 작은 목표로 바꾸는 거죠. 이렇게 하면 ‘오늘 공부 전혀 안 했어’라는 생각이 들지 않고 조금이라도 공부한 느낌 성취감을 갖게 돼서 다음 날에 다시 마음을 다잡는 데 큰 도움이 돼요. 계획은 ‘꼭 지켜야 하는 규칙’이 아니라 ‘나를 도와주는 친구’라고 생각하세요. 너무 빡빡하게 굴지 말고 나에게 맞게 유연하게 조정해주는 게 중요합니다. 공부가 안 되는 날은 누구에게나 있어요. 그날은 억지로 무리하게 밀어붙이기보단 내 몸과 마음이 원하는 방식으로 조금 쉬어주고 천천히 다시 시작하는 게 가장 좋아요 ~무리하지 말고 힘든 순간도 지나갈 거라는 걸 기억했으면 좋겠어요. 앞으로도 자신을 믿고 꾸준히 나아가길 응원할게요..!! 

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 제가 고3때 들었던 생각에 대해 이야기 해보려고 해요~ 수험생활은 혼자 견뎌야 하는 싸움이라고들 하죠. 하지만 정말 그랬어요. 혼자인 게 맞더라고요.사람이 많은데, 혼자라는 기분. 그게 제 수험생활이었습니다. 친구 사이, 얇아진 대화고등학교 3학년이 되자 친구들과의 대화는 점점 얕아졌어요.예전엔 같이 웃고 떠들던 사이였는데 어느 순간부터는 “이번 모고 몇 등급 나왔어?”, “어디 쓸 거야?” 같은 이야기만 오갔죠.누군가 성적이 올랐다는 말이 들리면 괜히 위축됐고 나는 그대로인데 남들만 앞서가는 것 같았어요. 그래서일까요, 친구들 얘기를 잘 듣지 않게 됐어요. "괜찮다"는 말도, "너무 잘한다"는 말도 다 거리감 있게 들렸고, 어느 순간 저는 말수를 줄이게 되더라고요. 질투나 열등감이 아니라 그냥 지치는 거예요. 괜히 비교하게 되고 안심도 못 하고. 그러다 보면 친했던 친구들도 멀게 느껴졌어요. 수험생이라 공부가 힘든 게 아니라 사람들과 계속 얽혀 있다는 게 더 힘들었어요. 부모님의 기대와 부담 사이부모님은 언제나 절 응원한다고 말했지만 저는 그 말이 부담처럼 들리던 시기가 있었어요.“넌 열심히 하니까 잘될 거야.”처음엔 힘이 됐지만, 나중엔 그 말이 무섭게 느껴졌어요.‘혹시 내가 안 되면, 부모님을 실망시키는 건 아닐까?’실패는 나 혼자만의 문제가 아니라는 생각이 들었고 그래서 더 불안했어요. 어느 날은, 저녁 먹다가 울컥해서 “그냥 기대하지 말아줘”라고 말한 적도 있어요. 엄마는 깜짝 놀라셨지만 그날 이후로는 공부 얘기를 먼저 꺼내지 않으셨어요. 그게 고맙기도 하고 미안하기도 했습니다. 지금 생각해보면, 부모님은 늘 제 편이었는데 저 스스로가 ‘실망시키지 말아야 한다’는 압박감에 갇혀 있었던 것 같아요. 선생님과의 거리감선생님도 마찬가지였어요.학기 초엔 친절하게 상담해주시던 선생님이, 성적이 떨어지자 점점 기계적인 말투로 상담을 하신 것 같았어요.“지금 페이스로는 쉽지 않을 것 같아.” “현실적으로 고민을 좀 해봐야지.” 이런 말들이 맞는 말이라는 걸 알면서도 마음에 상처처럼 남았어요. 나는 아직 포기하지 않았는데, 이미 가능성이 닫힌 것처럼 말하는 선생님이 나를 믿지 않는 것 같아 속상했던 적도 있었어요. 그래서 저는 혼자서 목표를 다시 쓰고 상담 시간에는 그냥 고개만 끄덕이며 시간을 채우기도 했습니다. 그렇게 인간관계에 지치고, 감정에 눌리며 혼자 버티던 어느 날조용히 다가와준 친구 한 명이 있었어요.“야, 요즘 너 말 없더라. 무슨 일 있어?” 그 말이 생각보다 큰 힘이 되더라고요.속마음을 다 털어놓진 않았지만 그냥 누군가가 관심을 가져준다는 것만으로도 저는 다시 조금씩 사람에게 기대게 됐어요.지금 생각해보면, 사람들이 나를 힘들게 한 게 아니라, 내가 스스로를 몰아세우고 있었던 건 아닐까 싶어요.친구들도, 부모님도, 선생님도 사실은 다 나름의 방식으로 응원하고 있었는데 저는 그걸 무게로만 받아들였던 거죠.수험생활을 하면서 가장 힘들었던 건 공부가 아니라 사람들과 감정을 나누기 어려운 시간이었다고 생각합니다.그리고 그 시간을 버티게 해준 것도 결국은 사람이었어요.혹시 지금, 인간관계 때문에 더 힘든 수험생이 있다면 이 말은 꼭 해주고 싶어요.“지금 너무 버티고 있느라 외로울 거야. 하지만 네가 생각하는 것보다, 널 걱정하고 있는 사람이 곁에 더 많아.”마음 닫지 말고 혼자 너무 아파하지 않길 바래요. 우리 다 지나간다는 걸 잊지 말아요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다.이제 수시 원서 접수를 앞두고 많은 친구들이 “나는 어디를 써야 할까?”, “이 생기부로 대학 갈 수 있을까?” 같은 고민을 많이 하고 있을 시기죠.저도 고3 시절, 수시 원서를 준비할 때 가장 막막했던 건 “내 생기부가 과연 경쟁력이 있을까?” 라는 점이었습니다. 누군가 “이 정도면 충분해!”라고 말해줬으면 좋겠는데 생기부라는 건 참 주관적이고 비교하기도 어려운 자료라 판단하기가 쉽지 않았어요.그래서 저는 제 생기부가 어느 정도 위치인지 어떤 대학에 도전할 수 있을지를 스스로 점검해보는 과정을 거쳤고 그 경험을 여러분께 공유해드리려 합니다. 혹시 저와 비슷한 고민을 하고 있는 친구들에게 작은 도움이 되기를 바랍니다! 1. 친구들과 생기부 공유 및 피드백가장 먼저 했던 일은 친구들과 서로의 생기부를 공유하는 것이었습니다. 학교가 끝난 후에는 자주 카페에 모여 각자 생기부를 프린트해와 서로 돌려보며 피드백을 주고받았어요."이 부분은 주제 의식이 뚜렷해서 좋아","여기엔 활동은 많은데 연결이 부족한 것 같아","이건 좀 뜬금없는 느낌이야"이런 식으로 서로 장단점을 솔직하게 짚어주면서 저는 제 생기부가 친구들 사이에서 어느 정도 수준인지 객관적으로 확인할 수 있었습니다.물론 생기부라는 게 학교마다 기재 방식도 다르고 문체나 분량도 달라서 완전히 객관적인 비교는 어렵지만 같은 학교 친구들과 비교하는 것은 생각보다 굉장히 현실적인 판단 기준이 되어줬습니다.특히 친구들과의 피드백을 통해 “나는 어떤 활동이 눈에 띄는구나”, “이 부분은 좀 보완해야겠구나” 하는 발견이 명확해졌고 막연한 불안감이 많이 줄었습니다.2. 선배들의 입결과 생기부 성향 분석다음으로 저는 학교 선배들의 입시 결과를 참고했어요.우리 학교에서 어떤 성적을 가진 선배가 어느 대학, 어떤 학과에 합격했는지를 하나씩 찾아봤습니다. 선배들의 교과 평균을 보면서 “이 정도면 가능하겠구나” 하는 기준선이 생기니까 괜히 너무 높은 대학만 보면서 자책하거나 반대로 너무 낮은 대학에 원서를 쓰는 실수를 줄일 수 있었어요.특히 같은 학교 출신 선배들이기 때문에 우리 학교의 평가 방식이나 교내 활동 환경을 비슷하게 겪었다는 점에서 일반적인 입결 사이트보다 훨씬 현실적인 기준이 되어줬습니다. 3. 유튜브 생기부 분석 콘텐츠 활용또한 저는 유튜브에서 생기부 분석 영상들을 많이 찾아봤습니다.요즘은 입시 관련 유튜브 채널들이 많아서, 학생부 우수 사례나 피드백 영상들이 굉장히 다양하게 올라와 있어요.특히 전문가들이 학생의 생기부를 읽고 “이건 좋은 포인트다, 이건 아쉽다”고 말해주는 영상들을 참고하면서 제 생기부와 직접 비교해봤습니다.“아, 나는 세부능력 특기사항이 좀 짧네…”“진로활동이 너무 획일적인 것 같아”이런 식으로 비교하면서 저만의 보완 리스트도 만들 수 있었어요.다만 유튜브는 영상 하나로 판단하기에는 한계가 있기 때문에 보조 자료로 활용하고 본인의 생기부에 맞게 필터링해서 받아들이는 것이 중요하다고 생각합니다. 4. 입시 컨설팅 활용: 비싸지 않아도 도움돼요!마지막으로 저는 입시 컨설팅도 두 군데에서 받아봤습니다.한 곳은 대면 방식의 컨설팅이었고 다른 한 곳은 네이버 엑스퍼트에 있는 비대면 컨설팅(2~3만원대)이었습니다.솔직히 말하자면 저는 개인적으로 비대면 컨설팅이 훨씬 더 실용적이었고 만족도가 높았어요!가격이 저렴할 뿐 아니라 생기부를 미리 보내고 텍스트나 음성 상담으로 피드백을 받는 방식이었기 때문에 오히려 시간 낭비도 줄이고 핵심만 빠르게 확인할 수 있었거든요.전문가가 생기부를 꼼꼼히 읽고 “이 활동은 이 학과와 연결되기 좋다”, “이 부분을 면접에서 강조해보라”는 구체적인 조언을 해줘서 정말 많은 도움이 됐습니다.고가의 컨설팅도 나름의 장점은 있지만 굳이 부담스러운 비용을 들이지 않아도 가성비 좋은 상담 서비스만으로도 충분히 방향을 잡을 수 있다고 느꼈습니다. 이렇게 다양한 방법으로 제 생기부의 경쟁력을 점검하고 그걸 바탕으로 수시 전략을 짰습니다.처음에는 “이 정도로 되겠어?” 싶었던 생기부도 비교하고 피드백을 받으며 정리하다 보니 점점 확신이 생기고 자신감도 생기게 되더라구요.혹시 지금 생기부에 대한 불안감이나 막막함을 느끼고 있다면 위에 제가 했던 방법들을 하나씩 시도해보세요.혼자 판단하지 말고 주변 사람들과 적극적으로 공유하고 외부 시선으로 내 생기부를 바라보는 시도를 꼭 해보길 추천합니다!여러분의 진로와 선택을 진심으로 응원합니다~!!

안녕하세요! 멘토 경영입니다^^ 오늘은 내신 시험기간에 공부를 어떻게 하면 더 효율적으로 할 수 있는지에 대해 이야기해보려고 합니다. 시험기간이 되면 누구나 긴장되고 불안한 마음이 들기 마련인데요 그럴 때일수록 기본을 지키는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 제가 직접 실천해보고 효과를 느낀 몇 가지 방법을 소개해 드릴게요! 1. 잠을 충분히 자기시험기간이라고 무조건 잠을 줄여가며 공부하는 것이 좋은 방법은 아닙니다. 오히려 수면 부족은 기억력과 집중력을 떨어뜨리고 오랫동안 공부한 내용이 제대로 머릿속에 저장되지 않을 가능성이 높습니다. 아무리 열심히 공부해도 머릿속이 맑지 않으면 실전에서 실수를 할 확률이 높아지죠.그래서 저는 적어도 4시간 이상은 꼭 자는 것을 추천드려요. 가능하다면 6시간 이상 자는 것이 가장 좋습니다. 충분한 수면은 다음 날 수업 시간에 집중력을 유지할 수 있는 힘이 되어주고 자습 시간에도 훨씬 효율적으로 공부할 수 있게 해줍니다. 만약 밤을 새고 학교에 가게 된다면 수업시간에 졸거나 집중을 못 하게 되고 그러면 또 다시 그 내용을 복습하느라 새벽까지 공부하게 되는 악순환에 빠질 수 있어요.시험기간에는 오히려 학교에서 제공하는 수업과 자습 시간을 최대한 잘 활용해서 집에서는 휴식과 정리 중심의 학습을 병행하는 것이 훨씬 효과적입니다. 정신이 또렷할 때 공부하는 것이 가장 중요하다는 점 꼭 기억해 주세요! 2. 여러 번 반복해서 보기공부는 단순히 한 번 이해하고 끝나는 것이 아니라 여러 번 반복해서 보는 것이 핵심입니다. 저는 보통 새로운 단원을 공부할 때 가장 먼저 개념을 정리하면서 이해하려고 노력했어요. 무조건 외우기보다는 흐름을 파악하고 왜 이런 내용이 나오는지를 이해한 다음 다시 정리한 내용을 바탕으로 반복 학습을 했습니다.그런데 중요한 건 정리한 노트를 한번 만들고 나서 그걸 방치하지 않는 것입니다. 시험공부를 시작할 때마다 이전에 정리했던 내용을 먼저 복습하면서 머릿속에 내용을 다시 불러왔어요. 그렇게 하면 내용이 더 오래 기억에 남고 문제를 풀 때 어느 페이지에 어떤 내용이 있었는지 머릿속에 위치까지 그려질 정도로 자연스럽게 익숙해졌습니다.또한 여러 번 복습하다 보면 처음에는 이해가 잘 되지 않았던 개념이 점점 명확하게 다가오고 문제 유형도 눈에 익어서 실전에서 실수를 줄일 수 있게 됩니다. 반복은 공부의 가장 강력한 무기라는 말 정말 맞는 말이에요. 3. 친구들과 공유하자공부는 혼자서 하는 것도 중요하지만 때로는 친구들과 함께 공부하는 과정에서 훨씬 더 깊이 있는 학습이 가능해집니다. 저는 친구들과 서로의 정리 노트를 공유하고 각자 만든 예상문제나 암기 팁을 함께 나누는 방식으로 공부를 했습니다. 이 과정에서 제가 그냥 넘겼던 개념이나 이해하지 못했던 문제를 친구가 설명해주면서 자연스럽게 공백을 메울 수 있었어요.또한 제가 알고 있는 내용을 친구에게 설명해주는 것도 굉장히 도움이 됩니다. 남에게 설명할 수 있을 정도로 이해했다는 건 정말 완전히 내 것이 되었다는 의미니까요. 친구에게 알려주는 과정에서 생각보다 내가 정확히 모르는 부분도 발견하게 되고 그걸 다시 찾아보며 정리하는 경험도 많았습니다.특히 시험 직전에는 친구들과 퀴즈 형식으로 서로 문제를 내고 맞추는 식으로 복습을 하면 훨씬 흥미롭게 공부할 수 있고 긴장감도 완화됩니다. 혼자 공부할 때 느끼는 지루함이나 답답함도 줄어들고요. 이렇게 서로가 서로의 선생님이 되어주며 공부하는 과정은 결과적으로 훨씬 더 높은 시너지 효과를 만들어냈습니다. 시험기간에 무작정 양만 늘리는 것보다는 나에게 맞는 방법으로 지속 가능하고 안정적인 학습 루틴을 만드는 것이 가장 중요해요.여러분도 이번 시험기간에는 잘 자고, 꾸준히 반복하고, 친구들과 함께 공부해보세요! 분명히 전보다 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 거예요. 응원합니다 

안녕하세요!오늘은 제가 학교생활을 하면서 여러 번 경험했던 조별과제에 대해 이야기해보려고 합니다. 조별과제는 거의 모든 과목에서 빠지지 않고 등장하고 특히 수행평가나 생기부 활동에도 자주 등장하는 중요한 활동 중 하나예요. 저도 그동안 다양한 친구들과 조를 이루어 과제를 수행하면서 잘 될 때도 있었고 생각처럼 안 풀려서 고생한 적도 많았어요.그런 경험을 통해 저는 어떻게 하면 조별과제를 더 효율적이고 스트레스 덜 받으면서 잘 해낼 수 있을까?에 대해 나름대로의 꿀팁들을 정리하게 되었어요. 오늘은 그 노하우를 여러분과 공유하려고 합니다. 조별과제가 항상 쉽지만은 않지만 몇 가지 전략만 알고 있다면 훨씬 수월하게 진행할 수 있고 나중에 생기부에도 좋은 기록을 남길 수 있답니다.그럼 지금부터 조별과제를 잘하는 꿀팁! 하나씩 소개해드릴게요. 1. 인원은 최소로!! 많아야 4명!조별과제를 시작할 때 가장 먼저 고민해야 하는 게 바로 인원 구성이에요. 보통 사람들은 인원이 많으면 내가 할 일이 줄어들겠지라고 생각해서 친구들을 많이 끌어모으는데 그건 완전 반대예요. 인원이 많아지면 무조건 무임승차하는 사람이 생깁니다. 결과물은 같이 내는데 일은 한두 명이 다 하게 되면 진짜 스트레스 받아요. ㅜㅜ 저는 여러 번 해본 결과 3명이 딱 좋았고 많아도 4명이 적당했습니다. 각자 역할을 나누기도 쉽고 회의할 때 의견 조율도 훨씬 빨라요 ㅎㅎ 2. 회의는 무조건 대면으로요즘은 줌이나 카톡으로 회의하는 조가 많은데 그렇게 하면 결국 일하는 사람만 계속 일하게 됩니다. 다들 바쁘니까 톡은 읽고 답 안 하거나 줌 회의는 딱히 참여 안 하면서 듣기만 하는 경우도 많아요. 반면에 대면 회의를 하면 분위기도 훨씬 진지하고 의견도 바로바로 주고받을 수 있어서 훨씬 효율적이에요. 또 발표 연습할 때도 대면으로 만나서 함께 맞춰보는 게 결과물의 완성도에 큰 차이를 만들 수 있습니다! 3. 역할은 확실하게, 구체적으로 나누기!조별활동에서 진짜 중요한 게 바로 역할 분담이에요. 근데 대부분 보면 그냥 다 같이 조사하자, “PPT는 아무나 할 사람 해” 이런 식으로 대충 나누고 시작하잖아요? 이렇게 하면 결국 누가 뭐 했는지도 모르고 중요한 부분은 항상 똑같은 사람이 떠안게 돼요. 그래서 저는 역할을 정할 때 무조건 구체적으로 나누는 걸 추천합니다.예를 들어 조사만 맡는 게 아니라 “A는 서론에 들어갈 배경 설명 조사하고, B는 통계자료 모으고, C는 사례 조사하고 정리까지 맡기”처럼 누가, 어떤 부분을, 어떻게까지 할지를 정해서 책임감을 갖게 하는 거죠. 그리고 역할 나눈 다음에는 단톡방에 텍스트로 정리해 두는 게 좋아요. 그래야 나중에 “내가 언제 그거 하기로 했어?” 같은 소리 안 듣습니다 ㅎㅎ이렇게 구체적으로 나눠두면 서로가 맡은 일에 대한 기준도 명확해지고 나중에 결과물 정리할 때도 훨씬 수월해요. 예를 들어 발표용 자료 만들 때 “난 조사만 했는데 정리는 누가 해?” 이런 말 없이 그냥 각자 맡은 거 딱딱 정리해서 넘기면 되거든요. 그리고 선생님께 조별활동 보고서를 낼 때도 “저는 조사를 했어요”가 아니라, “저는 OOO에 대한 자료를 찾아 정리하고, 이를 PPT 1~3페이지에 반영했습니다”처럼 딱 떨어지는 설명이 가능해요. 4. 참여 안 하는 친구가 있을 때는? 조별활동 하다 보면 꼭 한 명쯤은 아무것도 안 하려고 하는 친구가 있습니다. 이럴 때 그냥 혼자 다 해버리면 너무 억울하고 그렇다고 없는 사람처럼 대하면 나중에 조 분위기도 안 좋아지고 찝찝해요. 그래서 저는 진짜 방법을 어떻게든 찾아서 참여시키려고 했습니다.예를 들어 발표는 부담스럽다고 하면 “그럼 조사한 거만 정리해줘”, “PPT 마지막 정리만 맡아줘”처럼 할 수 있는 일만 딱 주는 거예요. 그리고 그냥 조용히 혼자 말하지 말고 단톡이나 조원들 모두 있는 대면에서  설득해보는 것도 효과가 있었습니다. 예상외로 그렇게 하면 “아… 그래… 뭐라도 할게…” 하면서 조금씩 움직이더라고요.그리고 이렇게 문제 상황을 해결하려고 노력한 과정 자체가 생기부에 들어가면  좋습니다. 그냥 잘한 것보다 문제가 있었는데 내가 해결한 이야기가 더 눈에 띄는 거죠. 

안녕하세요! 멘토 경영입니다. 오늘은 제가 대학에서 어떻게 친구를 사귀었는지 그리고 고등학생 때 이런 걸 알았더라면 더 편했겠다 싶은 것들을 이야기해보려고 해요. 대학에 처음 들어가면 다들 설레기도 하고 걱정도 많이 돼요. ‘친구는 어떻게 사귀지?’, ‘다들 자기 무리가 있을까 봐 나만 혼자 외톨이 되면 어떡하지?’ 이런 생각 한 번쯤은 다 해봤을 거예요. 저도 그랬거든요. 그런데 막상 대학 생활을 시작해보니 생각보다 친구를 사귈 수 있는 기회가 정말 많고 중요한 건 그 기회를 잘 잡는 용기더라고요.우선 저는 미터, 새터, 엠티, 개강총회, 번개 모임 같은 자잘한 행사들에 최대한 많이 참여했어요. 이런 자리는 말 그대로 다 같이 어색하지만 다 같이 친해지려고 모이는 자리이기 때문에 오히려 편하게 다가갈 수 있었어요. 누가 나한테 먼저 다가오길 기다리는 것보다는 먼저 말을 걸거나 같이 움직이는 조에 적극적으로 참여해보면 진짜 금방 가까워질 수 있어요. 그리고 그 자리에서 끝내지 말고 꼭!! 단톡방을 만들어보는 걸 추천드려요! 저도 연합회식 자리에서 처음 만난 친구들과 친해지고 회식이 끝나고 바로 단톡방을 만들었는데 그 방이 지금까지도 이어지고 있고 그 친구들은 지금 제 대학 생활에서 가장 가까운 친구들이 되었어요~ 같이 축제도 가고, 시험 끝나면 맥주도 한 잔 하고, 아무것도 아닌 날에도 만나서 수다 떨 수 있는 사이가 되었습니다! 하지만 그렇다고 해서 행사에 꼭 다 참여하라는 것은 아닙니다!! 사람마다 성향이 다르고, 체력도 다르고, 낯가림도 있을 수 있으니까요. 하지만 제가 정말 추천하고 싶은 건 학기 초에 있는 새터, 엠티, 첫 회식 같은 초반 모임에는 참석해보는 것입니다^^ 그 시기에는 다들 서로를 알아가려는 분위기라서 나중보다 훨씬 자연스럽게 말을 트고 친구가 될 수 있어요. 그때 얼굴 익힌 친구는 나중에 강의실이나 캠퍼스에서 마주쳐도 인사할 수 있어서 편해요.또한 저는 개인적으로 동아리 활동도 정말 추천드리고 싶어요. 과 동아리든, 교내 동아리든 관심사로 모이는 사람들끼리라 자연스럽게 얘기가 잘 통해요. 특히 연합동아리는 과 밖의 친구들도 사귈 수 있는 좋은 기회예요. 다양한 배경의 친구들을 만나다 보면 세상 보는 눈도 넓어지고 내 성격이나 생각도 더 유연해져요.대학에서는 고등학교처럼 한 반 친구들과 1년 내내 붙어있는 구조가 아니기 때문에 내가 움직인 만큼 사람을 만나게 돼요. 그래서 혼자 있으면 진짜 계속 혼자가 되기 쉽고 용기 내서 한 번만 나서면 인맥도 넓어지고 즐거운 순간도 많아져요. 물론 모든 사람과 꼭 친구가 될 필요는 없어요. 그냥 나랑 잘 맞는 몇 명만 있어도 대학생활이 훨씬 즐거워져요. 그 몇 명을 만나기 위해서는 여러 자리에 한 번쯤 나가보는 것 한 번쯤 대화를 시도해보는 게 필요하다고 생각합니다~!^^처음에는 어색할 수도 있고, 말이 잘 안 통하는 사람도 있을 수 있어요. 근데 그건 어디든 마찬가지예요. 고등학교 때도 처음엔 다 어색했지만 시간이 지나면서 친해졌잖아요? 대학도 똑같아요. 그냥 그 시작을 내가 먼저 해보는 것 그게 가장 중요해요.혹시나 혼자 있는 게 불안하거나, 친구를 못 만들까 봐 걱정된다면 너무 스트레스 받지 않았으면 좋겠어요. 지금의 불안은 대부분 기우였다는 걸 나중에 알게 될 거예요. 오히려 생각지도 못한 자리에서 생각지도 못한 친구를 만나게 될 거예요.

안녕하세요~ 멘토 경영입니다. 오늘은 경영학과 생기부를 채우는 법에 대해 간단하게 설명하려고 합니다^^ 1.너무 마케팅에만 치우치지 말기! 경영학과를 목표로 생활기록부를 준비하는 학생들이 흔히 빠지는 대표적인 실수 중 하나는 특정 분야, 특히 '마케팅'에만 지나치게 치우치는 것입니다. 물론 마케팅은 경영학의 여러 세부 분야 중에서도 대중적으로 잘 알려져 있고 비교적 학생들이 흥미를 느끼기 쉬운 영역이라는 점에서 자주 선택되는 주제입니다. 특히 소비자 심리, 광고, 브랜딩 등은 실생활과 밀접하게 연결되어 있어 학생들에게 직관적으로 다가오는 경우가 많습니다. 그러나 대학의 입장에서는 ‘마케팅’만으로는 지원자의 경영에 대한 학문적 잠재력을 충분히 평가하기 어렵습니다.경영학은 본질적으로 매우 폭넓고 종합적인 학문입니다. 단순히 상품이나 서비스를 어떻게 효과적으로 홍보할 것인가에만 국한되는 것이 아니라 조직의 효율적인 운영, 재무 구조의 안정성 확보, 인재의 선발과 육성, 전략적 의사결정, 생산과 공급망의 최적화 등, 기업과 조직이 지속 가능한 성장을 이루기 위해 필요한 다양한 요소들을 포괄합니다. 즉, 경영학이라는 학문을 단편적인 관점에서 바라보는 것이 아니라 조직이 실제로 어떻게 기능하고 발전하는지를 전체적으로 이해하려는 자세가 필수적입니다. 따라서 생활기록부를 준비할 때도 이러한 통합적  관점이 반드시 반영되어야 합니다. 마케팅이라는 한 분야에만 집중하기보다는 인사관리,조직행동,회계,생산 운영관리,경영전략 등 경영학을 구성하는 다양한 하위 분야를 폭넓게 탐구하고 그에 대한 관심과 학습 경험을 고르게 드러내야 한다는 점!! 꼭 기억해주세요 ^^ 2. 주제 찾는 법 많은 학생들이 경영학과를 준비하면서 생기부에 쓸 주제를 고를 때 흔히 빠지는 또 다른 실수는 너무 뻔한 주제만 찾는 다는 것 입니다. 사실 경영학이라는 분야는 매우 대중적이고 실생활과 밀접하게 연결되어 있다 보니 인기 있는 주제들이 어느 정도 정해져 있습니다. 이미 수많은 학생들이 비슷한 방향으로 탐구해왔기 때문에 대학 입장에서는 새롭지 않게 느껴질 수 있습니다. 결국 아무리 열심히 준비했어도 특별함과 차별성이 부족하면 생기부에서 두각을 나타내기 어렵습니다. 하지만 그렇다고 해서 억지로 남들이 한 번도 안 한 생소한 주제를 찾아야 한다는 부담을 가질 필요는 없습니다. 오히려 가장 좋은 방법은 자연스럽게 흥미를 느끼고 평소 관심을 가져온 분야 속에서 색다른 시각을 발견하는 것입니다. 이때 유용하게 활용할 수 있는 방법 중 하나가 바로 유튜브 채널의 썸네일을 관찰하는 것입니다.요즘 트렌드나 사회 변화를 빠르고 재치 있게 다루는 유튜브 채널을 몇 개 구독해두면 굳이 어렵게 자료를 찾지 않아도 일상적으로 신선한 정보를 접할 수 있습니다. 특히 이런 채널들의 썸네일이나 영상 제목은 항상 흥미를 자극하는 키워드로 구성되어 있기 때문에 그 자체가 좋은 주제 발굴의 실마리가 될 수 있습니다!!이렇게 썸네일을 바탕으로 자신만의 주제를 선정하면 남들과 차별화되는 특별하고 참신한 생기부 내용을 만들 수 있습니다.물론 주제 선정에서 끝나는 것이 아니라 활동들 간의 유기적인 연결성을 반드시 고려해야 합니다. 대학은 학생이 단순히 여러 개의 주제를 나열했는지를 보는 것이 아니라 흥미를 느낀 주제에서 출발해 관련 독서, 탐구, 교과 수업, 동아리 활동 등으로 자연스럽게 학습을 확장해 나갔는지를 평가를 하기에 주제를 떠올렸다면 이후의 활동과 기록들이 하나의 흐름 속에 잘 연결되도록 전략적으로 계획해야 합니다.

항상 생기부를 채우려고 하면 막막하고 어떻게 관리해야 되는지 하나도 모르겠는 우리 멘티님들을 위해 꿀팁 대방출!  많은 학생들이 생기부, 즉 학종을 위한 기록을 어떻게 준비해야 할지 고민합니다. 특히 막상 뭔가 써야 할 것 같긴 한데 구체적으로 어디서부터 시작해야 할지 몰라서 막막한 경우가 많죠. 오늘은 그런 멘티 분들을 위해 실질적으로 도움이 될 만한 생기부 관리 꿀팁을 알려드릴게요! <생기부 쓰기 전 이것만은 기억하자>  1. 보고서 제출하기 전에 반드시 기억해야 할 것! 가장 먼저 꼭 기억해야 할 점이 있어요. 생기부는 내가 직접 쓰는 게 아닙니다.생기부는 ‘선생님께서 써주시는 것’입니다.이게 무슨 말일까요?내가 아무리 심혈을 기울여 보고서를 멋지게 써내고 다양한 활동을 했다고 해도 그 내용이 생기부에 들어가지 않으면 대학은 알 방법이 없어요. 결국 선생님이 생기부에 어떤 내용을 어떻게 써주셨는지가 가장 중요합니다.그래서 활동을 할 때, 결과물을 제출할 때에는 내가 이 활동에서 어떤 부분을 강조하고 싶은지를 반드시 명확하게 전달해야 해요. 추천하는 방법은 보고서나 발표자료 마지막 부분에 강조하고 싶은 핵심 요약을 정리해서 함께 제출하는 것입니다.이렇게 해두면 선생님께서도 나의 의도를 파악하기 쉬워지고 생기부를 작성하실 때 중요한 포인트를 빠뜨리지 않게 도와드릴 수 있어요. 2.수업 시간의 태도가 생기부에 반영된다! 많은 학생들이 수업 외 활동이나 대외활동만 열심히 챙기면 생기부가 잘 나올 거라고 생각하는데 사실 수업 시간 태도도 정말 중요해요.수업 시간에 경청하고 발표를 적극적으로 하는 것만으로도 선생님께 좋은 인상을 남길 수 있습니다. 선생님은 하루에도 수많은 학생들을 상대하십니다. 그런데 어떤 학생이 유독 눈에 띄고 열심히 참여하고 있다는 느낌을 받으면 자연스럽게 그 학생의 생기부를 쓸 때도 더 정성껏 고민하면서 작성해주시게 돼요.즉, 좋은 생기부는 단순히 활동을 많이 하는 것에서 끝나는 것이 아니라, '수업 시간 태도 + 활동'이 유기적으로 연결될 때 완성되는 것입니다. 3. 구체적인 수치와 자료를 활용하자! 생기부에 정말 좋은 활동을 담았는데 그 활동의 신뢰성을 뒷받침할 만한 구체적인 근거가 부족하다면 보는 입장에서는 "정말 이 학생이 이걸 했을까?"라는 의문이 들 수도 있어요.즉 아무리 열심히 활동을 했다고 해도 정량적인 정보나 실제 자료가 부족하면, 그 활동의 신빙성과 주체성이 약하게 느껴질 수 있다는 말입니다.그렇기 때문에 생기부를 더욱 풍부하고 설득력 있게 만들기 위해서는 구체적인 수치, 자료, 출처 등을 함께 제시하는 것이 중요합니다.예를 들어 단순히“재무제표를 분석했다.”라고 작성하면, 뭔가를 하긴 한 것 같은데 얼마나 깊이 있게 했는지, 어떤 과정을 거쳤는지, 어떤 자료를 참고했는지 알 수가 없습니다. 하지만 이걸 다음처럼 바꿔보면 어떨까요?“~~ 등의 도서를 2권 읽고, 관련 유튜브 강의 3개(각 30분 분량)를 시청하여 재무제표 구성 방식과 주요 지표의 해석 방법을 익혔다. 이후 2023년 기준 A기업과 B기업의 재무제표를 비교 분석하여 부채비율, 유동비율, 자기자본이익률(ROE) 등의 수치를 근거로 두 기업의 재무 건전성을 분석하였다.”어떤가요?이렇게 작성하면 얼마나 깊이 있게 공부했는지, 실제로 어떤 자료를 활용했는지, 그리고 본인의 분석 결과까지 구체적으로 드러나죠.단순히 활동을 ‘했다’는 수준이 아니라 체계적으로 공부하고 자료를 바탕으로 실제 분석을 해본 주체적인 학습 경험이라는 인상을 줍니다. 생기부는 대학에 나를 소개하는 가장 중요한 포트폴리오입니다. 그래서 그 안에 담긴 내용은 내가 어ᄄᅠᇂ게 생각하고, 어떻게 배우고, 어ᄄᅠᇂ게 성장했는지를 보여줄 수 있어야 합니다.앞으로 저와 함께 나만의 특별한 생기부를 만들어 나가요^^다음에는 ‘경영학과 생기부 만들기’ 꿀팁으로 다시 찾아오겠습니다!