리로스쿨

고등학생 시절, 저는 교실이라는 공간이 단순히 지식을 주입받는 곳이 아니라, 나 자신을 돌아보고 성장시키는 삶의 훈련소라는 사실을 깨달았습니다.
하지만 현실의 수업은 너무 자주 지루하거나, 두렵거나, 나와는 상관없는 이야기처럼 느껴졌습니다. 그래서 저는 이 보고서를 통해 **‘왜 우리는 수업에 몰입하지 못하는가?’, ‘어떻게 몰입을 회복할 수 있을까?’**라는 질문을 붙들고 깊이 탐구했습니다.

보고서 작성 과정은 단순한 과제가 아닌, 저 자신과 학교생활을 객관적으로 돌아보는 기회였습니다. 교사의 수업 방식, 또래 분위기, 나 자신의 정서 상태가 수업 참여에 얼마나 큰 영향을 미치는지를 체감했고, 그 안에서 몰입이 성적뿐만 아니라 정서 안정, 자존감, 자기 효능감과도 깊이 연결된다는 사실을 깨달았습니다.

이 포트폴리오에는 제가 직접 연구하고 분석한 보고서뿐 아니라, 고등학생의 눈높이에서 수업 몰입을 유도할 수 있는 구체적인 실천 전략, 설문 자료, 자기 루틴 형성법까지 담겨 있습니다.
단순히 ‘공부 열심히 하자’가 아니라, 왜 몰입이 안 되는지, 어떻게 몰입을 만들 수 있는지를 함께 고민한 결과물입니다.

후배 여러분, 수업에 몰입하는 것은 결국 자신의 삶에 몰입하는 연습입니다.
이 자료가 여러분의 교실 생활을 조금 더 따뜻하게, 의미 있게 바꾸는 데 도움이 되길 바랍니다.
그리고 저는 그런 변화의 출발점에 함께하고 싶은 진심 어린 멘토입니다.


수업 집중이 어려운 고등학생

생활기록부 탐구 보고서 주제를 고민하는 학생

교실에서의 태도와 몰입을 바꾸고 싶은 수험생

자기주도학습이 필요한 예비 의대 진학 희망자

✅ 태그
수업몰입, 정서안정, 자존감, 공부태도, 수험전략, 의대준비