안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!! 제시문 면접의 경우, 학교 홈페이지에 들어가면 선행학습영향평가라는 문서를 통해 기출 문항을 확인할 수 있는데요. 교원대 역시 역대 기출문제를 2016년 이후로 쭉 공개하고 있어요. 예상 답안의 방향성을 일부 제시하지만, 개인마다 차별화된 답변을 구상해야 하고, 정답이 있는 문제는 아니다 보니 답안 구상이 막막한 학생들이 분명 있을 텐데요. 이를 감안하여, 25학번으로 면접을 응시하고, 현재 교원대학교에 다니고 있는 선배로서 제가 치른 면접을 예시로 들어 답안 가이드를 보여드릴게요. 우선 제시문의 내용을 발췌해 왔어요. 다음은 학생 지도에 관해서 어느 교사가 가지고 있는 생각이다."우리 교사들은 학생들을 대할 때 그들을 '젊은 어른'으로 바라보아야 합니다. 학생들은 자신의 힘으로 스스로를 돌볼 수 있으며 다른 사람에게 의존하지 않고도 자기만의 의견을 가질 수 있는 주체적인 존재들입니다. 우리는 학생들이 예의를 지키며 자신의 주장을 펼칠 때 이를 경청하고 존중해 주어야 합니다. 학생들을 한 명 한 명의 시민으로 대우하며 존중해야 합니다. 하지만 지금 우리가 만나는 학생들은 자꾸만 '나이 든 어린이처럼 길러지고 있는 것 같아 안타까운 마음입니다. 자신의 견해를 논리적으로 주장하지 못하는 모습, 자신의 주체성을 인식하지 못한 채 어른들의 뜻을 따르려는 의존적인 모습을 흔히 보일 뿐만 아니라, 시민으로서 스스로 챙겨야 할 자기 규율이나 책임을 포기하는 모습을 많이 보이고 있습니다." 해당 제시문을 바탕으로 풀어야 할 문제는 다음과 같아요.1) 학생들이 '나이 든 어린이 처럼 행동하게 되는 원인을 다양한 측면(예: 교사와의 관계, 교우 관계, 교육과정, 학생 자치 활동, 학교 규칙이나 제도 등) 에서 구체적 사례를 통해 설명해 보자.2) 학생들을 젊은 어른'으로 바라보고 존중해 주기 위해서 교사가 선택할 수 있는 학생 지도 방법을 한 가지 소개하고 그 방법이 유용한 이유를 설명해 보자. 앞서 언급한 대로 홈페이지의 선행학습영향평가를 들어가면기출문제를 확인할 수 있는데요​저는 1번 문항을 답할 때는제시문에 대한 분석을 짧게 언급하는 것으로 시작했어요다짜고짜 문항에 대해 답하는 것보다제시문에서는 ~를 말하고 있는데요라는 내용을 언급하는 게 흐름상 자연스럽다고 생각했거든요물론 이건 어떤 지문인지, 어떤 문제인지에 따라자연스럽게 바뀔 수 있는 부분이에요 예시 답안은 완결된 문장 대신, 제가 면접이 끝나자마자 복기를 위해 메모장에 썼던 텍스트를 그대로 제시하는 방식으로 보여드릴게요. 1번 문항 나이 든 어린이와 젊은 어른의 차이 설명‘나이 든 어린이’는 방대한 정보를 습득하더라도 정보에 대한 자신만의 이해 및 주장을 형성하고 소통하는 능력이 부족함. 즉, 둘은 통찰력과 의사소통 역량에서 차이가 남. 나이 든 어린이가 나타나는 이유
1. 교육과정과 평가바칼로레아 같은 서논술형 평가가 제대로 X + 현재 학교 현장에서의 서술형 평가 한계
2. 학생자치교육 3주체가 소통할 수 있는 기회 부족 + 학생회 경험 -> 인지적으로 성장한 사람들과 소통하며 자신만의 주장을 성립할 수 있음
3. 교우관계내신 경쟁 때문에 서로를 경쟁자로 생각해서 원활한 의사소통 X 2번 문항 디지털 리터러시 역량 2022 개정 교육과정에서 강조하는 역량정보를 비판적으로 수용할 뿐만 아니라 생산하고 소통하는 것까지 포괄하기에 ‘나이 든 어린이’에게 부족한 통찰력과 의사소통역량을 복합적으로 기르는 방법임 디지털 리터러시 = 정보에 대한 접근, 이해, 수용, 소통 4가지를 포괄 1번 문항에 대해 간단히 첨언하자면~ 저는 젊은 어른과 나이 든 어린이의 차이를 고민하고둘의 차이를 간단히 설명해야‘나이 든 어린이’가 나타나는 이유를효과적으로 설명할 수 있다고 생각했어요​제시문 답변 중 본인의 경험을 어떻게 연결하는지궁금해 하시는 분들이 많은데요필수는 아니지만!​저는 학생자치의 측면에서고등학교 2학년 시기에 학년장으로서교육 3주체 토의 행사에 참여한 내용과 효과를한 마디 정도 첨언했었어요 2번 문항에 대해 간단히 첨언하자면~ 제 꿈이 평가원에서 교육과정 연구를 하는 것이기도 하고평소 교육과정에 대해 관심이 많아서1번 문항의 바칼로레아도프랑스 교육과정에 대한 이해가 있었기에 가능한 답변이었고2번 문항에서도 단순히 역량을 언급하는 것이 아니라교육과정 변화라는 한국의 교육환경과 연결지어 답변했어요​1번의 제시문 분석 단계에서정보에 대한 수용력을 근거로두 집단의 통찰력과 의사소통 역량 차이를 제시했는데그걸 설명할 수 있는 역량으로 적절히 선정한 것 같아요 난이도 체감저는 제공되는 모든 기출 문항을 풀이해 보았고선생님께서 직접 만들어 주신 문항들로 7번의 모의면접을 더 해 봤어요​모의면접 시 문제 풀이 시간을 5분으로 정하고극한의 상황에 대비하는 연습을 했더니구상 시간은 부족하지 않았고답변 시간은 그래도 좀 부족했던 것 같아요​저는 꼬리질문에 대한 답을 잘하는 편인데시간상 꼬리질문을 많이 받지 못했거든요제시문의 난이도는 어렵지 않았는데어려운 개념을 사용하는 대신생소한 표현을 사용해서 당황한 학생들이 있을 것 같아요​그리고 정말 학생의 관심사, 성향, 관점에 따라무궁무진하게 다양한 답이 나올 수 있는 주제였다고 생각해요이렇게 다양한 답안 사이에서어떻게 변별을 할지 궁금할 정도로요 후배에게 하고 싶은 조언1. 기출 분석 시 답안 구상까지만 하지 말고,꼭 말로 표현하는 연습을 해 보세요​2. 면접장에서 느낀 교수님 성격과입학 후 알게 된 교수님의 성격은 다르더라고요얼마나 무서운 모습이시든 쫄지 마세요​3. 1번 문항보다는 2번 문항의 중요도가상대적으로 높기에, 답변 시간 비율을 조정하세요​4. 3분은 생각보다 짧고 핵심 위주로 말해야 해요​5. 교육관이나 본인 경험, 학과 관련 내용을제시문 면접 답변에서 반드시 녹여내야 한다는 강박은가지지 않아도 괜찮아요(교육관은 자연스럽게 드러나는 거예요..!!!)​ 면접은 기세예요여러분 면접 뽀시고 오세요!!!!!!26학번으로 만나요✨✨​

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!! 면접을 앞두고 여러 차례의 모의면접을 하더라도실전에서 잘할 수 있을지 걱정도 되고꼬리질문과 개방형 때문에 막막하실 수 있을 거예요그래서 작년에 면접을 봤던 제가직접 면접 후기를 가지고 왔어요​학과에 따라 조금씩 차이가 있으니참고만 해 주세요 대기실 분위기, 주의사항입실시간이 끝나자 조교님께서 유의사항 설명을 해 주셨어요이름표 붙인 뒤 스마트폰을 제출했고, 옷 위에 명찰을 붙였어요​저는 반코트자켓(?)을 입고 갔는데소재 때문에 이름표가 진짜 안 붙더라고요테이프로 네 모서리를 싸맸는데결국 면접장 들어가서 인사하자마자 떨어졌습니당..(옷 선택 시 참고하세요 제발 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ) 대기실은 매우매우 조용했고다들 사전에 준비한 자료를 보고 있었어요지난 학년도 기출 문제를 읽어 보는 지원자도 있었고요​수험번호 순서에 맞추어1번이 구상실로 갔다가 면접실로 이동하고,1번이 면접을 보는 동안 2번이 구상하고,2번이 면접실에 들어가면 3번은 구상실에 들어가고,이렇게 순환되는 방식이었어요 구상실 안내구상실은 큰 책상에 혼자 앉을 수 있도록 의자가 놓여 있었어요구상실에는 조교님과 저 둘만 있고 당연히 고요해요​책상에는 A4용지 함과 연필이 있었어요개인필기구는 소지할 수 없었고 제공되는 연필을 사용했어요종이는 개수 제한 없이 사용할 수 있는데구상 시간이 짧아서 1장 이상 사용할 일은 드물 것 같아요​책상에는 시간이 맞춰진 타이머가 놓여 있었는데조교님께서 타이머 시작 버튼을 누르시고,종료되면 답안지를 수거해 가세요​수거한 답안지는 면접장이 들어가기 직전에 받아요구상 이후 면접실에 들어가기 전 3~5분 정도 대기하는데그 시간 동안은 내가 구상한 종이도, 문제지도 볼 수 없기에기억에 의존해서 어떤 말을 할지 생각하고 있어야 해요 면접장 분위기, 주의사항노크한 뒤 들어가서 목례하고,놓여 있는 의자에 앉기 전 90도 인사 후안녕하십니까. 가번호 OOO번입니다.라고 이야기했어요교수님께서 앉으라고 멘트를 해 주셔서 앉았고짧게 면접 안내 멘트를 하신 후 본격적인 면접을 시작했어요​저는 당연히 안내사항은 면접시간 10분에 포함되지 않을 거라고 생각했는데알고 보니 그 시간도 같이 측정되었던 것 같아요과마다 다를 수 있겠지만-!​그래서 면접 시간이 상당히 짧게 느껴졌어요 면접장에는 총 세 분의 면접관이 계신데요저희 과는 셋 다 교수님이셨어요아마 다른 학과도 마찬가지일 거예요​교수님 한 분은 친절하시고,한 분은 날카로우시고, 한 분은 무관심하시더라고요딱 봐도 컨셉 같다는 느낌이 들어서 긴장은 안 됐어요 ​면접 답변을 잘하니까교수님 셋 다 표정이 밝아지셔서 기분이 좋았습니당 ㅋㅋ 제시문 답변 3분, 꼬리질문 3분, 개방형 4분이 정도로 시간이 구분되어 있는데각각 시간을 타이머로 측정하는 건 아니에요​다만 시간이 너무 길어지면 답변을 중지시키실 수 있어요​제시문은 총 두 문항으로 구성되어 있는데1,2번 문항 답변을 모두 마친 뒤꼬리질문을 하셨어요​두 질문의 발문은 다르더라도근본적으로 하나의 제시문에 기반한 면접이기에1,2번의 답변을 연결해서 질문하실 수도 있어요 지난 글에서 여러분이 궁금해 하실 만한 질문을 만들고 그에 대해 답하는 식으로 정보를 드렸는데요.이번 글은 조금 더 실전적인, 제가 직접 경험했던 면접 당일의 생생한 후기를 써봤어요.여러분의 입시를 진심으로 응원할게요. 교원대 26학번으로 만나요!

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!!지난 1,2편에 이어서 교원대 면접대비에 대한 여러분의 궁금증을 해소해 드리고자 이렇게 스토리노트를 작성하게 되었어요.1차에 합격하고 면접까지 약 2주의 시간이 있는데, 그 시간 동안 열심히 준비를 하더라도 분명 충분하지 않은 것 같다는 불안감이 있을 텐데요.이는 면접 상황이 구체적으로 상상되지 않기 때문이라고 생각해요.이번 스토리노트가 여러분을 합격의 길로 한 걸음 더 나아가게 하는 보충자료가 될 수 있기를 바라요. 21. 면접장에 일찍 들어가는 게 좋나요?웬만하면 일찍 들어가시는 걸 추천드려요​시간을 딱 맞춰서 도착하면길을 못 찾으면 지각 위험이 있고도착하자마자 면접을 시작한다는 사실에긴장과 부담이 될 수 있으니까요 22. 1단계 성적 순으로가번호가 배정되나요?랜덤인 것으로 알고 있어요성적 순 아닐 거예요​ 23. 오전 면접과 오후 면접의차이가 있나요?22번 질문에 대한 답처럼성적에 따라 오전, 오후가 갈리는 것은 아니고요학생 배정은 랜덤이지만오후 문제가 조금 더 어렵게 출제되는 것으로 알고 있어요형평성을 위해 늦게 시작하는 만큼, 좀 더 어렵게 내는 느낌?​하지만 문제 난이도에 대한 체감은사람마다, 준비 정도와 방향성에 따라 다르고저 역시 25기출 오전보다 오후가 적성에 더 잘 맞다고 느꼈었어요​같은 모교의 친구 중오후 면접이었는데 최초합한 경우가 있었어요면접 비중이 20%이고,오전/오후 구분은 전혀 의미 없으니까너무 걱정하지 마세요 24. 면접 끝나고 같은 과 지원자와후기 공유를 해도 되나요?오전에 면접을 치르셨다면면접 관련 이야기는 오후 면접까지 모두 끝난 뒤에하시는 것을 추천드려요​그리고 오전/오후 문제가 다르기 때문에답을 맞춰 보고 싶다면같은 시간대에 면접을 본 지원자를 찾아야 할 거예요​사실 면접에는 정답이 없다 보니답을 맞춰 보는 것은 심리적 안정 외에는크게 도움이 안 되는 것 같아요​같은 과에 지원한 친구가 있어서친구와 서로의 면접 상황을 공유했던 저의 체감이에요 25. 내신 성적이 안 좋은데 1차를 붙어서,면접을 잘 보고 싶은데 뒤집을 수 있을까요?충분히 가능하다고 생각해요​입학사정관 님의 설명에 의하면1단계 성적을 면접으로 뒤집는 경우는30% 가량 된다고 해요​모교방문입학설명회 교육을 할 때 들은 내용이에요​그러니까 20%로 반영 비율이 작은 면접임에도충분히 기회가 될 수 있음을 기억하고힘내서 면접 준비 해 보세요​ 26. 최저를 못 맞췄는데 1차는 붙었으면면접 보러 가도 되나요?네 가능해요​만약 최저 충족 여부가 간당간당하다면혹시 모를 가능성을 대비해서 면접을 응시하세요등급 커트라인 사이에 여러분의 성적이 있어서최저미충족을 예상하고 면접에 불참했다가수능 성적표를 받고 후회하는 불상사는 없었으면 좋겠어요​최저 맞출 가능성이 0%일 정도로 수능을 망쳤거나수능을 미응시했다면면접을 보는 것 자체는 가능해요하지만, 아무리 예비가 돌아도, 면접을 잘 봐도최종합격 자체는 불가능해요​ 27. 면접장 들어갈 때 분위기는 어떤가요?우선 다른 학교보다 모집인원도 정원도 적어서상대적으로는 덜 북적일 수 있어요​하지만 전체 면접 대상자를 오전, 오후 이렇게반으로만 나누어 하루만에 면접이 끝나기에절대 총 인원이 적고 한적한 분위기는 아니에요​작년 기준으로는동아리 선배들이 핫팩이나 간식을 나눠주시고상당히 따뜻한 느낌이었어요​ 28. 대기실에서 화장실을 갈 수 있나요?가능해요!​수시도우미 선배와 함께 이동하게 돼요대신 구상실을 마치고 면접실에 들어가기 전에는대기시간이 길지 않아, 화장실을 가기에 어려울 거예요​대기실에 들어가기 전 한 번 다녀오시고필요 시, 구상실에 들어가기 전대기하는 시간에 다녀오시는 것을 추천할게요​ 29. 면접관은 몇 명인가요?3명이에요​해당 학과 교수님으로 구성되어 있어요 30. 추가로 궁금한 게 있다면,어떻게 해야 할까요?제 오픈채팅으로 연락주세요1대 1 리로톡 남겨주셔도 좋고요학생 상황에 맞춘 맞춤형 상담을 도와드립니당,,​https://open.kakao.com/o/s1M6SZ7g​26학번 새내기가 되실 여러분의수시 면접을 진심으로 응원할게요제 기운 받아가세요 ????????????

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!!지난 글에 이어 면접 대비와 관련된 예상질문과 답변 2탄을 준비했어요.여러분의 면접 준비에 있어 막막함이 조금이나마 해소되기를 바라요. 11. 면접실에서 면접을 볼 때시간을 확인할 수 있나요?없어요​구상실에는 타이머가 있어서남은 시간을 확인할 수 있는데요면접실에는 타이머가 존재하지 않아요​그래서 다변을 길게 준비하면교수님께서 답변하는 도중에여기까지 듣겠습니다라고 말씀하실 수도 있어요​3분 시간에 맞춘 모의면접을 해 보며답변시간에 대한 감각을 키우시는 것을강력히 추천드려요​ 12. 개방형 질문은모든 학과가 동일한가요?동일하지 않아요​국어과와 3대학에서는전공 관련 질문을 하기도 한다고 들었어요​학과마다 면접관이 다르다 보니질문도 다를 수 있고같은 학과여도 학생의 답변 방향에 따라질문의 내용이 달라질 수 있어요 실제로 저는 제 다음 수험번호였던 친구와다른 내용, 다른 개수의 개방형 질문을 받았어요 13. 구상지를 보고 읽어도 괜찮나요?불가능한 것은 아니에요​다만, 구상할 시간이 10분 이내인데모든 답안을 줄글로 적기에는분명 시간이 부족할 거예요​키워드를 적어둔 경우라면,구상지를 참고해서 답변할 수 있겠죠?​그래도 면접이라는 상황상교수님과 눈을 맞추며 답변하는 것이더 좋은 면접 태도를 가졌다고평가될 거예요​구상지를 적절히 참고하되기본적으로 교수님과 눈을 맞추며답변하시는 것을 추천할게요 14. 답변에 교육관이 드러나지 않으면감점인가요?반드시 감점은 아닐 거예요 교원대 면접의 평가요소로전공적합성, 교직적성, 교직인성, 문제해결능력4가지가 있는데요​정성적•종합적 평가이고특정 요소가 부족하다고 해서무조건 불합격하는 게 아니거든요​제시문에 따라 교육관을 엮기 어려운 경우도 있을 텐데그럴 때는 굳이 동문서답 하기 보다는문항에 맞는 답변을 하시는 게 좋을 거예요 15. 답변 아이디어가 잘 떠오르지 않을 때,어떻게 대처할까요?만능 키워드를 정해 보세요​디지털 리터러시 교육이라는 만능틀을 정했다면학교폭력 관련 제시문이 출제되더라도고교학점제 관련 제시문이 출제되더라도적절히 변형하면 전부 적용이 가능하거든요​구체적인 내용은앞서 말씀드린 저의 면접 대비법 자료에 나와있어요저의 포트폴리오를 보시면 나와요! 16. 모의면접과 실전 면접의 차이가 있다면, 무엇일까요?1. 낯선 장소2. 처음 보는 사람3. 긴장감 증가정도의 차이가 있겠네요​홈페이지에 들어가 교수님 얼굴을 익히고 가면낯설다는 이유로 느끼게 되는 두려움은조금이나마 줄어들 거라고 생각해요​ 17. 웃으며 답하는 게 나을까요?무표정이 나을까요?정답이 있는 건 아니지만, 웃는 걸 추천드려요웃으면 자연스럽게 긴장이 풀리고교수님께도 긴장을 덜하고 있다는 인상을 줄 수 있거든요​ 18. 학교 선생님들께서 교원대 모의면접은 안 해 주시는데, 어떻게 준비할까요?우선 시간을 재고 답안을 구성한 뒤동영상을 켜두고 시간 안에 발화하는 연습을 해 보세요​그리고 도움이 필요하시다면저의 오픈채팅으로 연락주세요제가 구글미트를 활용해 모의면접을 도와드릴게요​교원대 형식에 맞추어 직접 제작한 문제도 있으니이미 기출 문제를 모두 풀어보셨다고망설이실 필요는 없고정말 도움이 필요하시다면 대 1 리로톡 남겨주세요 힘이 닿는 데까지 도와드릴게요 19. 기출 분석은 어떻게 하나요?모의고사 공부하듯 자세히 할 필요는 없다고 생각해요​1. 시간 재서 답안 구상2. 모의면접 / 영상촬영과 함께 발화 연습3. 영상 돌려보며 자가 피드백4. 구상지 보며 자가 피드백5. 답변한 내용과 구상할 때의 생각 비교•대조6. 제시문 다시 읽고 답안 보충7. 관련 정보 찾아보기​이 정도면 충분한 기출 분석이라고 생각해요기출이 약 10년치 있고, 오전/오후로 나뉘기에지금 면접 준비를 시작하신다면1~7단계까지의 연습은최근 기출을 중심으로 해 보세요 20. 기출 문제를 다 풀었다면,어떻게 연습하나요?저의 경우 선생님께서 직접 문제를 만들어서면접을 도와주셨어요​이런 특수한 케이스가 아니라면유형이 비슷한 교대 면접 기출을 풀어보셔도 좋을 것 같아요 제가 면접을 준비하면서 감으로 분류한 건데요경인교대 종합공주교대 정시전주교대 수시&전시진주교대 수시기출 문제 참고해서 준비하시는 걸 추천드려요​만약 다른 교대에 지원하셨거나학생부 면접 준비도 병행하시는 경우라면해당 교대 기출을 풀어보며 준비하시거나생기부 열심히 읽으시는 게 더 의미있다고 생각해요교원대 면접준비는 교원대 기출만 공부하는 거죠

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!!오늘은 교원대 면접과 관련하여 수험생 분들께서 궁금해 하실 만한 예상질문과 답변을 가지고 왔어요.내용이 길어져서 총 3개의 글로 나누어 써 볼게요.면접을 준비하시는 학생들께 조금이나마 도움이 되기를 바라요.혹여나 추가로 궁금한 점이 있으시다면, 편하게 1대 1 질문 남겨주세요! ​2026학년도 입시를 기준으로 교원대 면접은11월 29일 토요일에 이루어지는데요면접을 앞두고 많은 학생들이 오픈채팅 / 댓글을 통해면접 관련한 질문을 남겨주시더라고요​그래서 이번 글에서는수험생분들께서 궁금해 하실 만한 정보로자체 Q&A를 진행해 보려고 해요​더 많은 정보는제 블로그 대표글에 있는 면접 대비법 문서를 통해확인하실 수 있습니다!! 1. 면접은 몇 분 동안 보나요?약 10분 동안 면접이 이루어져요​제시문 답변 : 3분제시문 꼬리질문 : 3분개방형 질문 : 4분세 가지를 합쳐서 10분인데요​해마다, 학과마다 면접관의 성향 등이 달라져서조금씩 차이가 생기는 것 같아요답변을 빠르게 하면 일찍 끝날 수도 있고요 2. 어떤 유형의 면접인가요?앞서 언급했듯교직 적/인성을 평가하기 위한 제시문 면접과자유로운 질문이 이루어지는 개방형 면접이렇게 두 종류로 나뉘어요​하나의 고사실에서 두 종류의 면접을같이 보는 구조예요​학생부 관련 질문은 일절 출제되지 않고면접관은 학생의 학생부 내용을절대 알 수 없다는 것이 특징이에요 3. 학생부에 기재된 내용을언급할 수 있나요?네, 언급할 수 있어요​제시문 면접의 경우답안을 구성할 때본인의 경험을 연결할 수 있어요​ex) 토의학습의 중요성을 설명하며,고등학교 시기의 사회 교과 학습 내용을 언급​개방형 면접의 경우애초에 면접관이 고등학교 생활 관련질문을 하실 수 있어요​ex) 고등학교 시기에 수강했던 과목 중 가장 인상 깊은 것 4. 대기실과 구상실은 다른 곳인가요?네, 다른 곳이에요​제시문 면접이 이루어지다 보니답안을 구상할 수 있는 구상실이 존재하는데요​대기실 : 오전/오후에 면접을 치르는모든 학생들이 기다리는 공간​구상실 : 10분 동안 제시문을 읽고빈 종이에 답안을 구상하는 공간​면접실 : 구상지를 바탕으로 교수님 앞에서면접을 치르는 공간​이렇게 구분돼요​ 5. 면접실에는 문제지가 존재하나요?존재하지 않아요​그래서 구상실에서 발문을 꼼꼼히 읽고필요한 내용은 구상지에 메모를 해 두는 것이면접장에서 답변할 때 도움이 돼요​제시문의 내용 중 핵심 키워드ex) 젊은 어른, 나이 든 어린이​발문에서 요구하는 사항ex) 해결방안, 원인, 장단점​이 두 가지를 위주로 메모하는 것을 추천해요너무 많은 내용을 필기하려고 하면답안 구성 시간이 부족할 수 있거든요 6. 전자기기를 제출하나요?네, 대기실에서 이름을 적은 뒤 제출해요면접이 끝나면 전자기기는 바로 돌려주세요​ 7. 퇴실은 언제 가능한가요?면접 종료와 동시에 퇴실이 가능해요​오전반 / 오후반 모든 학생의 면접이 끝나지 않아도본인 면접만 끝나면 바로 나갈 수 있어요​문제 유출 방지 등을 대비해서대기실으로는 돌아갈 수 없고구상실로 이동할 때대기실에 있는 모든 짐을 챙겨가야 해요 8. 대기실에서 면접준비를 할 수 있나요?할 수 있어요대부분이 면접 준비를 하고 있을 거예요단, 학과에 따라면접 도우미 선배들이 분위기를 풀어주기 위해수험생들과 대화를 하는 경우도 있고안내사항 전달 후에는각자 조용히 면접을 준비하는 경우도 있어요 9. 구상이 끝나고 면접장에 들어가기 전,구상지를 볼 수 있나요?아니요, 불가능해요구상 시간이 끝나면 조교님께서구상지를 바로 회수하시는데요​앞 순서 면접자가 아직 면접장에 있다면그 시간 동안은 구상지를 볼 수 없어요당연히 문제지도 볼 수 없고요​다만, 본인이 구상했던 내용을머릿속으로 떠올리며면접장에 들어가서 하고 싶은 말을준비할 수는 있겠죠?? 10. 구상 시간은 몇 분인가요?아마도 10분????​24학번 선배들께 듣기로는 7분이었는데요25학번이 입시를 치를 때는 10분이었어요홈페이지에는 10분이라고 적혀 있을 거예요​저는 구상시간이 모자라는 불상사를 막기 위해제시문 읽기 + 답변 구상 시간을5분으로 연습해 갔어요덕분에 실전 면접에서는 충분한 구상이 가능했어요​

안녕하세요! 한국교원대 25학번 jseol422 멘토입니다!! 평소 저는 수능에 비해 수시를 주제로 한컨텐츠들을 많이 제작해 왔는데요그 이유는 제가 수시를 중심으로 입시를 준비했고고등학생 친구들에게는정시파이터를 그닥 추천하고 싶지 않았기 때문이에요​그런데 오늘은 정시에 자신이 없어서현역 입시 때는 수시로 적당한 학교에 진학했지만각종 이유로 반수를 준비하려는 학생들을 위해수시 반수를 추천하지 않는 유형 4가지를 설명할게요 1. 자퇴 후 최저 없는 반수로더 좋은 학교를 가겠다는기대감이 있는 사람​수시 원서는 과학기술원 등교육부 소속이 아닌 특수목적 대학을 제외하면6장을 쓸 수 있어요매 학년도 입시에서 누구든지요​그래서 재미 삼아 붙으면 옮기고아니면 말겠다는 마음으로 반수를 결심하셨다면로또 사는 마음이라고 생각하며말릴 생각은 없습니다.. 로또는 원래 결과가 나오기 전까지 행복하거든요​그런데 진지하게 학교를 옮기겠다는 마음으로자퇴를 하신 뒤 반수를 하는데최저 없는 학종, 최저 없는 논술, 최저 없는 교과이렇게 수능이 필요없는 전형에 지원하신다면저는 강력히 반대하고 싶어요2015 교육과정 체제 하에학교를 다니셨던 분들이라도​특목고인데 면접 날 몸이 너무 아파서응시 자체를 못하고 하향 지원한 경우이렇게 특.별.한. 케이스가 아니라면몇 년 전에는 불합격 받은여러분의 성적/생기부가올해 좋은 평가를 받고 합격할 수 있을까요?작년과 올해의 지원자 풀은 다르고입시 결과는 보장할 수 없는데 말예요??​논술의 경우 기본적으로 경쟁률이 박터져요학원에서 정형화된 작성 방법을 익히는 사람도 있고타고난 논술 체질의 사람들도 있고대입 논술은 아닐지라도어릴 때부터 논술 사교육을 받은 학생도 있을 거예요​최상위권 대학 중에서는 연세대학교가 유일하게논술 최저학력기준을 적용하지 않는 상황인데요인문계열에서는 수학 관련 문항이 출제되니수능 수학 기준 수포자이신 분들은지원해도 합격하는 건 매우 어렵다는 걸 말씀드려요결국 논술을 준비하려는 순간수능도 병행하는 사람이 유리하다는 거죠2. 멘탈이 비교적 약한 사람​여러분 국어 모의고사를 떠올려 보세요사람마다 편차가 있겠지만간혹 어떤 날은 1등급, 어떤 날은 4등급을 받을 만큼등급의 편차가 심한 학생도 있을 텐데요​저도 몸이 아프거나모의고사 전 날 인간관계에 대한 문제가 생겼거나등등의 이유로 컨디션이 안 좋으면국어 성적이 유독 뚝뚝,, 떨어지는 사람이었어요​근데 제가 평소에 멘탈이 쿠크다스냐고 묻는다면그 정도까지는 아니거든요????!!!그냥 정이 좀 많고.. 마음이 여리고..ㄴ네사실멘탈이그리좋은편은아닙니다하지만~ 저만의 대처법이 있어서적당히 건강하게??? 살아가고 있는 사람인데요속된 말로 입시 정병 같은 건 크게 없었어요ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 아무튼 국어교사를 꿈꾸는 저에게 수능 국어는잘 보고 싶은 마음도 너무 크고1교시에 보니까 더더욱 긴장되고극복하고 싶어도 극복하기 어려운마의 구간 같은 느낌이었는데요 반수를 하면 교과 학습 역량은 오를 수도 있어요최저를 맞추기 위한 과목만 공부해도 되니선택과 집중을 할 수 있고5등급 이하였던 학생들이라면몰랐던 개념어를 기초부터 공부해서 채울 수도 있죠작년에는 공부를 하지 않았던 학생이라면올해는 수능특강, 수능완성 연계 교재를열심히 공부했을 수도 있어요​그럼에도 불구하고멘탈을 변화시킨다는 것은성적과는 비교도 안 될 만큼1년 혹은 몇 달 안에 이루어내기 어려워요​그래서 내가 평소에도 시험 때 긴장이 잦거나긴장하면 계산, 문제 잘못 읽기, 마킹 등크고 작은 실수를 만드는 사람이라면반수는 그렇게까지 추천드리고 싶지 않아요수시반수는 최저까지 생각할 때 의미가 있거든요!!!! 3. 입시 말고도 챙길 것이 많은 사람​제 블로그를 통해서 제가 새내기인 올해수많은 대외활동과 교내활동을 했고바쁘게 지냈다는 것을 알고 계신 분들도 많을 거예요​한국교원대신문 보도부 취재기자교육고전독서프로젝트학교 내 보컬 동아리학과 학생회 기획편집부한국대학생멘토연합 충청지부 운영진대한민국대학생교육기부단 내부사업부은평대전대학생멘토기획단이투스 이솔루션 멘토리로 서포터즈 멘토 (4,5기)바이브온 서포터즈이음펠로우십 과학기술의대중화팀 팀장이런 활동들을 하며 지냈는데요결국 MT는 한 번도 못 갔고정작 뭐가 남았는지 잘 모르겠다는공허함도 조금은 들더라고요 물론 자주 + 많이 아팠고다소 무리하며 생활한 것도 사실이에요 만약 이렇게 하는 일이 많은데 반수를 준비한다면내가 맡은 일에 대한 책임감과나의 목표에 대한 지향 그 사이에서어디를 좇아야 할지 막막할 수 있어요​이런 상황에서 여러분은다른 걸 재치고,실패하면 학교 사람들을 다시 만날 수 있다는 두려움을 딛고꿋꿋이 입시를 준비하실 자신이 있나요? 또 한 가지 말씀드리고 싶은 것은나태해지는 것을 경계하세요​대학을 휴학하고 반수를 하다 보면정해진 루틴이나 규제가 없다 보니스스로가 뭘 먹을지, 뭘 할지 정할 수 있잖아요??​애인이 있다면이때가 기회라는 마음으로붙어서 놀게 될 확률은 상당히 높아요본가가 아닌 타 지역에서 자취를 하는 경우라면 더더욱 그래여눈치 볼 사람이 없으니까요연인이 같이 반수를 하는 경우라고 하더라도모 아니면 도예요같이 열심히 해서 둘 다 대학을 높일 수도 있고둘 다 놀아서 최저 미충족 등을 이유로다니던 대학에 복학할지도 몰라요​비단 연인 간의 문제가 아닐지라도밤낮이 바뀌는 등 스스로 공부 습관을 관리하는 건고등학생 때보다 쉽지 않고부모님께 손을 벌리지 않는다면 원서비, 교재비 등은비용적인 부담으로 이어지고아르바이트를 하는 순간 공부에만 매진하기는 어려울 거예요 4. 스무살에 대한 로망이 가득한 사람​생각보다 대학에 대한 환상을 가진 학생들이 많아요대학생은 자유로워 보이니까 멋있다고 느끼는 거죠​공부도 많이 하지 않는 것 같고,대학입시라는 부담도 없고,매번 술 마시는 스토리 올리고,축제에는 각종 연예인이 방문하고,과팅, 미팅을 하며 애인을 만들고,미디어를 통해 보이는 대학생의 모습은입시에 지친 고등학생 기준에 충분히 환상적일 만해요 그런데만약 1학기부터 휴학하고 반수를 한다면벚꽃 핀 캠퍼스를 누비지 못할 수 있고공부하느라 술 약속도 거의 못 나갈 것이고동창이었던 친구들, 동기들의 모습을 보면현타도 오고 자괴감도 들 거예요 각종 유혹 사이에서 버틸 자신이 없다면이도저도 아닌 결과를 맞이할 수 있어요​결국 반수도 실패하고 스무 살도 끝나 버린다면여러분의 스물이 낭비처럼 느껴지지 않을까요? 사실 반수는 여러분의 선택이에요남에 불과한 제가 하지 말라고 할 수도, 권유할 수도 없죠수시원서만 던져보는 것도 경험이에요근데 진심으로 반수가 고민되신다면내가 수시반수를 준비하기에 적합한 사람인지 파악하고전략을 수립하는 것은 충분히 의미있는 선택이라고 생각해요(교과/종합/논술/최저 여부/정시)그럼에도 가망이 없다고 느껴진다면편입이나 복수전공, 전과 등을 도전해 보시는 건 어떨까요?현재 다니고 있는 대학/학과에 애정을 가져 보는 것도충분히 좋을 거고요~~ ​돌이켜 보면 고3 수시 합격자 발표가 났을 때는6광탈을 피했다는 사실에, 몇 지망 학교에 붙었다는 사실에누구보다 기뻐하고 감사했을 여러분일 테니까요​글을 바탕으로 잘 고민하시고 좋은 결과 얻으시기를 응원할게요!

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 지난 주 목요일에 교원대 최초합격자 발표가 이루어졌어요지금까지 제가 작성해 온 스토리노트 등을 통해입시 관련 정보들을 읽기도 하고오픈채팅을 통해 질문도 하셨던 후배님들께서합격했다는 연락을 주시기도 했고저도 입시의 희노애락을 다시 한 번 떠올리게 되었어요​오늘 글에서는대부분 07년생이실 후배님들보다아주아주 조금 더 살아가며조금 더 오랜 기간 예비교사의 길을 걸으며며칠 먼저 교원대 생활, 대학생활을 하며제가 경험하고 느낀 것들을 말씀드리려고 해요 1. 정형화된 길을 걷지 않아도 된다.​교원대에 진학한 학우분들의 상당 수는교원임용경쟁시험 = 임용고시를 응시하고교사가 되시는데요​실제로 임용고시 합격률이 높기도 하고교사라는 집단 자체가 근본적으로안정을 추구하는 경향이 있다 보니다들 휴학도 안 하고빠르게 졸업해서 임용을 합격하려는 분위기인데요물론 TO가 매년 변화하고 점점 감소해서한 해라도 빨리 응시하는 게 유리한 것도 한 몫하겠죠​근데!!!!제가 사실 올해 너무너무너무너무 아파서학교를 제대로 못 다닌 시기가 있는데요어릴 때는 분명히 24살에 교사가 되어야초수 수석 합격을 해야 행복할 줄 알았는데빠른 길보다는 나를 살피면서 가는 길이더 행복하고 좋은 길이라는 걸 깨달았어요그래서 꼭 빠른 임용에 대한 강박을가지지 않아도 된다는 이야기를해 주고 싶었어요그리고 벌써부터 이런 고민을 하고 있는 여러분이라면임용도 잘 준비해서 분명 좋은 선생님이 될 거예요​넵.. 저도 2030 임용을 봅니다..!!!!! 2. 교내 공모전을 일단 확인하고,할지 말지 결정하자.​제가 종합대를 다녀본 건 아니니까100% 어떠하다!!!라고 설명할 수는 없지만주변 친구들 이야기를 들어보면종합대에는 정말 가지각색의 다양한 사람이 있는데요​교원대에도 물론 다양한 성향의 사람들이 있지만공통된 관심사와 목표를 가지고 있고대부분 수시, 학생부 종합전형으로 교원대에 왔고,고등학교 시기에 선생님들 말씀을 잘 들으며바르게 살아온 학생들이 정말 많더라고요 이 때문인지 대학에 와서도소위 말하는 갓생을 사는 사람들이 많고교내 공모전이나 프로젝트에 참여하는 비율도결코 적지 않아요​그럼에도 교원대에서는다른 대학에서는 하지 않는교육을 주제로 한 공모전이나 대회가 진행되기에꼭 수상을 하지 않더라도준비하고 참여하는 과정만으로도의미있는 활동들이 있더라고요​과 단톡 / 청람포털 등을 수시로 확인하며무조건 귀찮다고 넘기지 말고도전해 보고 싶은 행사가 있다면한 학기에 하나 정도는 참여해 보는 것도충분히 의미있을 거예요 3. 입학 전에 친구 사귈 필요 없다.​합격자 오픈채팅 같은 것도 생기고25학번에는 먼저 인스타 공유를 하자며아이디를 올리는 사람들도 많았고인스타 단체 디엠방을 만든 동기도 있었어요​근데 대화는 거의 안 하고결국 모든 게 흐지부지 되더라고요합격하자마자 맞팔은 했지만아직까지 잘 알지 못하는 사람들도 엄청 많아요​결론적으로 익명인 사람과 친구가 되는 건결코 쉽지 않은 일이고입학 전에 사귄 친구가 있더라도학기 초에만 몇 번 보고, 연락하고이후에는 인연이 이어지지 않는 경우도 허다해요​물론 좋은 친구를 만나 즐겁게 학교생활을함께할 수도 있을 거예요그런데 반대로 입학 전에 친구를 사귀지 못했다고 해서걱정할 필요는 없다는 걸 이야기해 주고 싶었어요​전공 수업도 같이 듣고, 학교행사도 있고,같이 밥 먹고, 카페 가고, 배달음식 먹고, 술 마시고등등 사람을 만나고 친구를 만들 기회는 많으니까요동아리에 들어가는 것도관심사가 비슷한 사람을 찾기에는 제격이고요 4. 선배에게는 감사 표시를 잘하자.​교원대는 동번문화가 발달해 있고초등교육과는 동번도 있지만 짝번문화가 주를 이루어요짝번이란 같은 심화 전공에서의 동번 느낌이에요​아무튼 동번 혹은 짝번 선배는여러분에게 입학식 날 수강신청을 도와주실 거고선배의 성향, 성격에 따라 차이가 있겠지만최소 한 학기에 한 번 정도는 만나서같이 밥을 먹거나 카페를 가거나그런 게 아니라도 무언가를 챙겨주실 거예요​보통 나이 차이와 학번 차이가 적은바로 윗학번 선배가 가장 많이 교류하는 대상이기에26학번으로 입학하시는 여러분께는25학번이 가장 자주 교류하는 동번이겠죠???? 사실 선배라고 해봤자 같은 대학생인데돈이 얼마나 있겠어요알바하고, 과외하고, 용돈 받아도..성인이 되면 생각보다 돈을 쓸 일은 많더라고요그럼에도 후배라는 이유만으로챙겨주시는 선배가 있다면 꼭 감사 표현을 하세요​돈을 쓰라는 의미가 아니고~밥약하고 긱사에 돌아왔다면 메시지라도 보내고마주치면 인사 잘하고 가끔 시험기간에 응원도 하고그렇게 소소한 정을 나누는 건살아가는 데 있어 중요한 습관이라고 생각하고학교생활을 잘할 수 있는 방법이기도 해요​그리고 동기와 동번 선배를 비교하는 일은본인 얼굴에 먹칠하는 행위이자바꿀 수도 없는 현실을 탓하는현명하지 못한 일이기에동번선배가 살갑지 않은 분이라도 싫어하는 티는내지 않는 것이 무조건 좋아요 5. 학교는 생각보다 좁다.​중의적인 의미로 사용할 수 있는 표현인데요우선 교원대 학사 통계만 봐도 학생 수는 매우매우 적어요 1,2학년은 다정관이라는 동일한 기숙사 건물을 쓰고3,4학년이 되어도 통학할 만한 교통 인프라가 없고차가 있다고 하더라도학교 주변보다 먼 곳에서 자취를 하는 건 효율적이지 않아요​결론적으로 학교 근처 원룸 혹은 학교 기숙사인다정관, 다감관에 대부분의 학생들이 살게 되는데요사람은 정말 자주 마주치고 소문은 빠르게 돌아요지인의 지인은 아는 사람일 만큼한 다리 건너면 아는 사람이라는 말을 하는교원대 학우분들도 정말 많더라고요 CC하다가 깨지면 아는 사람.. 많습니다특히 입학하자마자 사귀면 모두의 관심을 받고장기 연애를 할 확률도 그리 높지 않죠물론 새내기 3월에 사귀어서 2학년 2학기를 마친 현재까지연애를 하고 계신 선배님도 주변에 있어요하지만 결별한 사례가 훨씬 많은 건 사실이에요저는 대학 입학 전 ~ 현재까지장거리 연애 중으로 경험담은 아닙니다​친구나 선배 / 교수님 험담을 해도 쉽게 퍼져요교직으로 나가는 사람의 비율도 많다 보니특히 충북 지역에서는 교원대 출신의 선생님을 만나는 것도생각보다 높은 확률로 가능하고직접 아는 사이가 아니어도 해당 선생님의 지인이여러분의 지인일지도 몰라요​사람들은 생각보다 남에게 관심이 없다고 하지만교원대 사람들은 교사를 꿈꾸는 비율이 높아서인지사람에게 관심이 많은 학우분들도 많은 것 같은데요모두에게 사랑받는 사람, 인정받는 사람이 될 필요는 없지만적어도 안 좋은 소문을 남길 이유는 없다고 생각해요 6. 교사를 할 거라면 1-1학기부터무리하게 대외활동을 하지 않아도 된다.​중등교원임용고시를 응시하는 과정에는대학의 학점이 반영되지도 않고여러분의 수상실적, 자격증, 대외활동 및 인턴 경험흔히 취업을 위한 스펙이라고 하는 것들은합격 여부와 무관해요​그러니까 현실적으로만 생각하면교사가 될 사람에게 대외활동은 꼭 해야 하는 일이아니라고 할 수 있어요​교원대생은 대외활동을 하지 않나요?라고 질문하신다면 당연히 그렇지 않다고 답할 거예요교사 이외의 진로를 가지고 계신 학우분들도 계시고교사가 되더라도 다양한 경험을 쌓아 보자라는 생각,관심사와 관련하여 도전하고픈 열정 등이 있다면누구든 대외활동은 참여할 수 있으니까요 저는 올해 교육과 관련된, 교육과 관련 없는대외활동들을 해 보았어요대부분의 대외활동은 1학기에 이루어졌는데고등학교를 졸업한 직후 겨울방학에대외활동에 지원하는 입장이라일부는 불합격할 걸 예상하고 여러 개를 지원했다가다 붙어 버린 케이스예요... 사실 대학 합격자 발표가 이루어지는 순간에는대학생이 되면 시간도 많고 뭐든 할 수 있을 것 같지만생각보다 할 게 많고 시간도 부족하더라고요그래서 입학한 뒤 전공과 학교생활에 대해얼마나 많은 시간과 노력을 할애해야 하는지스스로 판단하고 가늠한 뒤에학교생활에 적응하는 것을 우선으로 하고그 이후에 대외활동 / 인턴 / 공모전 등에도전해 보는 것도 좋겠다는 말씀을 드리고 싶어요​하지 말라는 뜻 아닙니다!!!!!!무리하지 말라는 의미예요!!!! 7. 고등학교 시기의 인연은좋은 매듭을 지어두자.​교원대는 생각보다 개인주의적인 분위기가아니라는 생각이 드는 대학인데요​그럼에도 불구하고 대학생은고교학점제를 경험하는 고등학생 그 이상으로학생 개개인의 시간표가 다르고본가 방문 횟수, 연애 여부, 음주 선호도, 알바 등여러 변인에 따라 삶의 모습에 차이가 있어요​그래서 대학에서는 친구만큼이나동기라는 표현을 많이 사용하고그만큼 대학에서 만난 인연을하나의 인맥이나 스쳐가는 대상으로생각하는 경우도 적지는 않다는 생각을 해요​교원대는 비교적으로 임용을 목표로 하는 사람이 많아서학우들 사이의 동질성도 크겠지만어찌 되었든 대학 시기보다는대학입시의 희노애락을 함께하고같은 선생님 수업 듣고, 같은 아이돌을 덕질하며,같은 급식을 먹었던 고등학교 친구들이더 편하고 가깝다고 느끼는 경우는훨씬 많더라고요​대학에 진학하면 같은 학교, 같은 지역에 있던 친구들이흩어지는 계기가 되기도 하지만가끔 보면 풀어낼 썰은 더 늘어나고오랜만에 봐도 특유의 편안한~ 느낌이 있어요​그러니까 고등학교 이제 졸업이라며출결 무시하고 학교 결석하는 것보다는친구들이랑 하나라도 더 재미있는 추억을 만들어 보세요​그리고 대학에서는 여러분의 담임선생님처럼여러분을 신경쓰고, 여러분께 관심을 가져 주시는먼저 다가와 주시는 어른이 많지 않아요그러니까 담임 샘, 교과 샘의 소중함을 느끼고샘들께 감사함을 표현해 보기도 하고친분이 있는 선생님이 있다면 졸업 이후에뵈러 가는 것도 소중한 경험이 될 거라고 생각해요​결론 : 졸업까지 남은 시간을 여러분만의 빛깔로행복하고, 즐겁게 채우시기를 바라요 ♥️ 뭔가 더 유용한 정보를 주고 싶었는데요즘 몸이 안 좋아서 업로드 시기가 늦어지다 보니급하게 이번 글을 마무리해요다음 글은 좀 더 탄탄한 컨텐츠로 돌아오겠습니당 ㅎㅎ여러분 다들 건강 잘 챙기시고, 행복하세요!!!!​교원대 26학번으로 합격하신 후배님들모두 너무너무너무 고생 많으셨어요행복한 대학생활이 여러분 앞에 펼쳐지기를 응원할게요????????

수능이 끝난 뒤의 고3 시기는 인생에서 흔치 않은 공백의 시간입니다. 오랜 시간 목표 하나만을 향해 달려오다 갑자기 멈추게 된 시점이기 때문에, 많은 학생들이 “이제 뭘 해야 하지?”라는 막막함을 느끼기도 합니다. 하지만 이 시기는 단순한 휴식기가 아니라, 고등학생으로서의 마지막을 정리하고 성인으로 나아가기 위한 준비 단계라는 점에서 매우 중요한 의미를 가집니다. 그래서 수능 이후의 고3 학생들에게는 ‘아무것도 안 하는 시간’이 아니라, 의미 있게 보내는 활동이 필요하다고 생각합니다. 가장 먼저 추천하고 싶은 활동은 자기 성찰과 기록입니다. 수험생활은 결과 중심으로 흘러가기 때문에, 정작 본인이 어떤 생각을 하며 이 시간을 버텨왔는지는 제대로 돌아보지 못한 경우가 많습니다. 수능이 끝난 지금이야말로 고3이라는 시간을 정리하기에 가장 좋은 순간입니다. 힘들었던 점, 스스로 대견했던 순간, 포기하지 않았던 이유, 그리고 지금 느끼는 솔직한 감정을 글로 남겨보는 것을 권하고 싶습니다. 이는 일기, 에세이, 편지 형식 등 어떤 방식이어도 괜찮습니다. 이 기록은 나중에 대학 생활이나 사회생활 중 힘든 시기를 맞았을 때, “나는 이미 한 번 큰 과정을 견뎌낸 사람”이라는 자신감을 주는 소중한 자산이 될 수 있습니다. 두 번째로는 시험과 무관한 배움의 경험입니다. 고3 동안의 배움은 대부분 성적과 직결되어 있었기 때문에, 배우는 즐거움 자체를 느끼기 어려웠을 것입니다. 수능 이후에는 결과를 걱정하지 않고 순수한 호기심으로 무언가를 배울 수 있는 시간이 주어집니다. 관심 있었지만 미뤄두었던 분야의 책을 읽거나, 다큐멘터리를 보며 사회 문제를 깊이 생각해보는 것도 좋습니다. 혹은 짧은 온라인 강의를 통해 경제, 법, 심리, 철학 같은 분야를 가볍게 접해보는 것도 추천할 만합니다. 이 과정에서 중요한 것은 많이 아는 것이 아니라, 스스로 질문을 던지고 생각해보는 경험입니다. 이는 대학에서 요구하는 사고력의 기초가 되기도 합니다. 세 번째로 추천하고 싶은 활동은 관계 회복과 대화의 시간입니다. 고3 수험생활 동안 가장 소홀해지기 쉬운 것이 가족과 친구와의 관계입니다. 수능 이후에는 그동안 미뤄두었던 대화를 천천히 나눌 수 있는 여유가 생깁니다. 가족과 함께 식사를 하며 고3 동안의 이야기를 나누고, 친구들과 시험 이야기가 아닌 서로의 고민과 미래에 대해 이야기해보는 시간은 생각보다 큰 위로와 안정감을 줍니다. 또한 대학생 선배나 사회에 먼저 나간 어른들과의 대화를 통해 전공 선택, 대학 생활, 진로에 대한 현실적인 조언을 들어보는 것도 매우 의미 있는 경험이 됩니다. 네 번째는 작은 목표를 세우고 완성해보는 경험입니다. 수험생활 동안에는 정해진 목표를 따라가는 데 익숙해져 있었기 때문에, 스스로 목표를 세우고 실행하는 경험이 부족한 경우가 많습니다. 수능 이후에는 부담 없는 작은 도전을 하나 정해보는 것을 추천합니다. 예를 들어 하루 30분 운동하기, 한 달 동안 책 한 권 완독하기, 짧은 글을 꾸준히 써보기 같은 활동도 충분합니다. 중요한 것은 규모가 아니라, 내가 정한 목표를 스스로 끝까지 해냈다는 경험입니다. 이는 대학에 들어가 자율적인 생활을 시작할 때 큰 도움이 됩니다. 마지막으로, 수능 이후의 시간에는 충분한 휴식과 회복도 반드시 필요합니다. 그동안 긴장 속에서 달려온 몸과 마음을 돌보지 않으면, 새로운 출발을 할 에너지를 얻기 어렵습니다. 늦잠을 자도 괜찮고, 아무 계획 없이 하루를 보내도 괜찮습니다. 다만 그 휴식이 ‘무의미한 방치’가 아니라, 다음 단계를 위한 회복이라는 점을 스스로 인식하는 것이 중요합니다.수능이 끝난 고3의 시간은 누구에게나 주어지지만, 어떻게 보내느냐에 따라 전혀 다른 의미로 남게 됩니다. 이 시기를 통해 자신을 돌아보고, 세상을 천천히 바라보고, 스스로 선택하는 연습을 해본다면 고3의 끝은 허무한 마침표가 아니라 새로운 시작을 알리는 쉼표가 될 것입니다.

수능이 끝난 지금은 생각보다 정말 특별한 시기예요. 고등학생이라는 신분은 아직 남아 있지만, 더 이상 시험을 위해 하루하루를 쪼개 쓰지 않아도 되는 시간이 왔어요. 동시에 대학생이 되기 전, 비교적 책임에서 자유로운 마지막 시기이기도 해요. 이 시간을 어떻게 보내느냐에 따라 이후의 대학 생활을 훨씬 여유롭고 주도적으로 시작할 수 있어요. 그래서 수능이 끝난 지금 꼭 해보면 좋을 것들을 정리해보려고 해요. 첫 번째는 운전면허 따기예요. 많은 분들이 “나중에 따도 되지”라고 생각하지만, 막상 대학에 들어가면 학기 중에는 시간이 잘 나지 않고 방학이 되면 또 하고 싶은 것, 해야 할 것들이 많아져서 계속 미루게 돼요. 반면 지금은 비교적 시간적 여유가 있고, 수능이라는 큰 시험이 끝난 직후라 집중해서 단기간에 준비하기 좋아요. 실제로 이 시기에 운전면허를 따둔 사람들은 대학 생활을 하면서 이동이 훨씬 편해지고, 나중에 “그때 해두길 정말 잘했다”라고 말하는 경우가 많아요. 두 번째는 아무 생각 없이 푹 쉬고, 놀고, 먹고, 하고 싶은 걸 마음껏 해보는 거예요. 그동안 우리는 쉬는 순간에도 ‘이래도 되나’라는 생각을 하면서 죄책감을 느끼는 데 익숙해져 있었어요. 하지만 지금은 그럴 필요가 없어요. 늦잠을 자도 되고, 하루 종일 아무것도 하지 않아도 돼요. 친구들과 만나 수다를 떨고, 보고 싶었던 드라마나 영화를 몰아보면서 스스로를 충분히 쉬게 해주는 시간이 정말 중요해요. 이 시간은 절대 낭비가 아니라, 오히려 그동안 쌓였던 피로를 회복하는 아주 중요한 과정이에요. 세 번째는 취미를 찾아보는 거예요. 입시 기간 동안 시간 때문에 포기했던 것들이 분명 있을 거예요. 운동이나 그림, 음악, 사진, 영상 편집, 글쓰기처럼 무엇이든 괜찮아요. 잘하지 않아도 되고, 결과가 없어도 괜찮아요. 그냥 해보면서 즐겁고, 시간이 빨리 가는 경험을 해보는 것만으로도 충분해요. 이런 취미는 대학 생활을 하면서 스트레스를 풀 수 있는 소중한 창구가 되기도 하고, 생각보다 큰 의미를 가지게 될 수도 있어요. 네 번째는 여행을 많이 다녀보는 거예요. 해외든 국내든, 멀든 가깝든 상관없어요. 시간과 체력이 비교적 자유로운 지금이 여행하기에 정말 좋은 시기예요. 친구들과 즉흥적으로 떠나는 여행도 좋고, 혼자 조용히 다녀오는 여행도 많은 생각을 하게 해줘요. 낯선 공간에서 새로운 풍경을 보고 사람들을 만나면서, 자연스럽게 지난 입시를 정리하고 앞으로의 삶에 대해서도 생각해볼 수 있어요. 대학에 들어가면 방학마다 계획이 생기기 때문에, 이렇게 자유롭게 여행할 수 있는 시간은 생각보다 많지 않아요. 마지막으로 대학 생활에 대한 계획을 천천히 세워보는 것도 좋아요. 너무 거창할 필요는 없어요. 어떤 전공을 어떻게 공부하고 싶은지, 대학에 가면 꼭 해보고 싶은 활동은 무엇인지, 동아리나 교환학생, 대외활동 같은 것에 관심이 있는지 정도만 생각해봐도 충분해요. 미리 이런 고민을 해두면 대학에 입학했을 때 훨씬 주도적으로 선택하고 움직일 수 있어요. 아무 생각 없이 흘러가는 대학 생활보다, 방향을 조금이라도 잡아둔 상태에서 시작하는 대학 생활은 분명 다르게 느껴질 거예요. 수능이 끝난 지금은 쉬어도 되고, 놀아도 되는 시기이지만 동시에 나를 위해 준비할 수 있는 가장 자유로운 시간이기도 해요. 이 시간을 어떻게 보내든 정답은 없지만, 나중에 돌아봤을 때 “그래도 이때 잘 쉬고, 잘 즐기고, 나를 챙겼다”라고 말할 수 있었으면 좋겠어요. 지금까지 정말 잘 버텨왔고, 충분히 고생했어요. 이제는 스스로를 믿고, 마음껏 누리면서 다음 단계로 천천히 나아가도 괜찮아요. 이 시기를 보내고 있는 모든 분들을 진심으로 응원해요 :)

안녕하세요! 오늘은 영어 공부 법에 대해 이야기 해보려고 합니다. 최근 수능을 보면 다름 아닌 영어가 학생들의 발목을 잡는 경우가 많은 것을 느꼈습니다. 영어 때문에 수능 최저를 못 맞추는 등 입시에 있어서 영어 과목에 발 목을 잡히는 수험생들을 제 주변에서와 온라인을 통해서도 많이 접하는 것 같아요.참고로 저는 고등학교 3년 내내 내신과 모의고사 수능 1등급을 받았습니다. 오늘은 제가 영어 등급을 항상 잘 유지 할 수 있었던 방법에 대해 내신과 수능에서 공부 법에 대해 이야기 해보려고 합니다. 먼저! 만약 예비 고등학생인 경우 추천하고 싶은 가장 좋은 방법은 팝송을 많이 듣는 것입니다. 팝송을 습관적으로(혹은 팝송만 주로) 듣는 것은 생각보다 영어 기초를 다지기 굉장히 좋습니다. 처음에는 중간 중간 아는 단어가 나오는 것을 캐치 하는 것만 해도 좋습니다. 음악의 특성 상 같은 단어가 반복 되는 것이 많습니다. 팝송을 듣다 보면, 반복되는 단어와 문장을 통해 영어 어순에 익숙해지고 여러 단어를 접하면서 기본적인 틀을 형성하기 좋다고 느꼈습니다. 또한, 영어의 어순에 익숙해지다 보면 영어 문법의 구조에도 큰 거부감을 느끼지 않게 되는데 이 점이 우리가 내신이나 수능에서 하고자 하는 영어에 굉장히 많이 도움이 됩니다. 또한, 팝송에서 사용되는 문장이나 단어들을 가사를 보고 어느 정도 이해할 수 있는 수준에 도달하면, 수능 영어 듣기는 완전히 마스터 할 수 있습니다. 팝송을 알아들을 수 있는 단계에서 영어 듣기를 틀린다는 것은 단순히 듣는 것을 놓치거나 집중력이 부족했다고 생각될 수준입니다. 따라서 아직 고등 입학 전인 학생의 경우 영어 공부를 중점적으로 하기 전에 팝송을 자주 들어 보는 것을 저는 적극 추천합니다. 영어 내신 공부 법에 대해 먼저 이야기 해보겠습니다. 평준화 일반고 학교 내신을 기준으로 말씀 드리겠습니다. 영어 내신에서 가장 중요한 포인트를 하나 뽑자면 ‘유의어’ 라고 할 수 있을 것 같습니다. 영어 내신의 경우 통 암기만 하여도 어느 정도 성적은 보장됩니다. 하지만, 영어 내신에서 상위권을 가르는 방법으로 선생님들께서 자주 사용하는 방법으로 유의어를 통해 학생들의 혼돈을 유발하는 방법입니다. 암기로 공부한 학생들은 유의어가 나오면 이 듯을 알지 못했을 때 틀렸다고 생각할 수 밖에 없으므로 오답으로 가는 지름길 입니다. 다음 방법으로는 모든 지문을 손으로 쓰면서 공부하는 것입니다. 우리가 영어 내신 시험을 보다 보면, 학교에서 배운 지문도 나오지만, 처음 보는 외부 지문도 나옵니다. 외부 지문은 배운 적 없는 지문이기에 처음부터 꼼꼼히 읽어봐야 정답률이 올라갑니다. 제가 지문을 손으로 써가면서 공부하라고 한 이유는 배운 지문에 있어서는 처음 단 한 문장만 보고도 내용이 머리에 떠올라야 합니다. 그 정도로 공부하기 위해서 그리고 그런 느낌이 들게 해주는 최고의 방법은 손으로 직접 쓰면서 공부한 것이었습니다. 분량 상 내신에 대한 이야기와 수능 이야기는 다음 스토리노트에서 더 다뤄 보겠습니다!

공부를 할 때 가장 중요한 것은 지속력과 집중력이다. 처음에는 의욕이 넘쳐 “이번에는 꼭 해내겠다”라는 마음으로 시작하지만, 시간이 흐를수록 마음이 흔들리고 계획은 흐지부지해지기 마련이다. 그러다 보면 스스로에게 실망하며 자괴감을 느끼기도 한다. 하지만 많은 학생들이 오해하는 것과 달리, 집중력과 지속력은 타고나는 능력이 아니다. 훈련을 통해 습관으로 만들어가는 기술에 가깝다. 이번 글에서는 후배님들에게 실제로 도움이 될 수 있는, 실천 가능한 공부 지속력 향상 방법을 소개하고자 한다.첫 번째로 가장 중요한 것은 실천을 통한 경험 쌓기다. 인간의 뇌는 어떤 일을 성취했을 때 도파민을 분비하는데, 이 도파민은 다시 그 행동을 강화하는 역할을 한다. 즉, 아주 사소한 성공이라도 반복되면 “나는 할 수 있다”는 신호가 뇌에 축적된다. 그래서 공부 계획을 세울 때 처음부터 큰 목표를 만들기보다는 20~30분 단위의 작고 명확한 목표를 만드는 것이 훨씬 효과적이다. 예를 들어 “오늘 수학 전부 복습하기” 같은 모호한 목표보다 “미적분 1단원 예제 5문제 풀기”와 같이 끝냈다는 것이 확실한 과제를 설정하는 것이다. 이렇게 작은 목표가 쌓이면 자연스럽게 지속력이 유지되고, 집중력 역시 점진적으로 강화된다.두 번째는 공부 환경을 조성하는 문제다. 아무리 의지가 강하더라도 책상 위가 정리되지 않았거나, 휴대폰이 시야에 보이거나, 침대가 바로 옆에 있다면 집중력은 쉽게 무너진다. 결국 집중은 ‘의지’의 문제가 아니라 ‘환경’의 문제다. 따라서 공부할 때는 휴대폰을 멀리 치워두고, 책상에는 공부에 필요한 것만 꺼내두는 것이 좋다. 또한 자리에 앉으면 바로 공부가 시작되도록 루틴을 만드는 것도 중요하다. 예를 들어 앉자마자 타이머를 25분 맞추고 시작하는 방식은 뇌에게 “이제 집중할 시간이다”라는 신호를 주기 때문에 습관 형성에 도움이 된다. 이런 환경 조절이 지속적으로 반복되면 뇌는 나만의 ‘집중 패턴’을 학습하게 된다.세 번째는 지속 가능한 공부 리듬 만들기이다. 공부는 단거리 달리기가 아니라 긴 호흡이 필요한 마라톤이다. 중요한 것은 하루 공부량의 "최대치"가 아니라 "평균치"를 얼마나 꾸준히 유지할 수 있는가이다. 하루 10시간을 몰아서 공부하는 학생보다 하루 3시간씩 안정적으로 공부하는 학생이 장기적으로 더 높은 성과를 보이는 경우가 많다. 너무 무리한 계획은 쉽게 지치게 만들고, 그로 인해 몇 날 며칠을 쉬게 되는 악순환을 만든다. 따라서 나에게 맞는 적정량을 정하고, 꾸준히 유지하는 것이 무엇보다 중요하다.네 번째는 자기이해 방식의 공부법이다. 공부가 안 되는 날도 당연히 존재한다. 그럴 때 많은 학생들은 스스로를 비난하며 의욕을 잃는다. 하지만 자기비판은 오히려 지속력을 더 떨어뜨린다. 이럴 때는 “오늘은 좀 힘든 날인가 보다. 그래도 조금이라도 해보자.”라고 스스로에게 말하며 이해하는 태도가 필요하다. 이런 자기이해는 마음의 부담을 줄여주고, 오히려 다음 날 더 강하게 다시 시작할 수 있는 힘을 준다.마지막으로 WHY 찾기, 즉 공부하는 이유를 스스로 분명히 하는 과정이 필요하다. 단기적인 목표만으로는 오래 버티기 어렵기 때문이다. “나는 왜 공부하는가?”, “내가 원하는 미래는 무엇인가?”를 스스로에게 질문해보자. 의사가 되고 싶다거나, AI 연구자가 되고 싶다거나, 혹은 단순히 나의 삶을 더 나은 방향으로 이끌고 싶다는 이유도 충분히 좋다. 중요한 것은 그 이유가 나에게 의미 있는 WHY인가 하는 점이다. 이 WHY는 힘든 순간마다 다시 일어설 수 있는 강력한 에너지원이 된다.결국 공부 지속력은 작은 성공 경험을 반복하고, 환경을 정돈하고, 꾸준한 리듬을 유지하며, 자신을 이해하고, 나만의 WHY를 찾는 과정을 통해 강화된다. 후배님들 역시 지금 이 시간을 잘 보내고 있다면, 언젠가 이 모든 노력이 값진 경험이 될 것이다. 포기하지 말고, 한 걸음씩 나아가길 바란다.

안녕하세요 서현 멘토입니다! 오늘은 제가 고등학교 때 다양한 건축 분야 관련 주제를 정리하면서 고민했던 다양한 교과목과 분야와 연관한 주제를 정리해 보았습니다! 공학 계열 지망 학생 분들이 보셔도 교과목 어느 부분에 대해서 탐구해야 할지 고민할 수 있어서 좋은 자료가 될 듯 합니다 ㅎㅎ 교과목 별로/자율 주제 별로 정리했으니 참고해보세요! 공간 사용 및 점유:공용 공간, 객실 또는 좌석 구역을 관찰합니다. 출입구, 창문 또는 편의시설과의 근접성과 같은 기능을 기준으로 특정 공간이 점유될 확률을 계산합니다. 이를 통해 특정 지역의 점유율을 극대화하거나 최소화하기 위해 공간을 설계하는 방법에 대한 통찰력을 얻을 수 있습니다./// 고강도 콘크리트 BIM/GIS/CFD/AHP 건축물의 내화성능 (건축 구조에서 가장 중요한 요소: 내화/내진 성능) 벨기에의 순환 건축 설계 노인 맞춤형 주택 개조 서비스 헬싱키, 혼잡 지역 실시간으로 보여주는 열지도 서비스 캘리포니아, 신축 건물에 태양 시스템 설치 의무화 암스테르담, 3D 프린티 익술로 제작한 강철 스마트 다리 런던의 건축물 탄소 배출 제로를 위한 에너지 효율화 프로그램: 리트로 핏 스마트 시티를 향한 런던시의 ‘스마트 런던 플랜’ 플로팅 건축 모듈러 건축 한국 전통 건축물의 분석 목적에 따른 공간의 활용 스마트 건설 기술 건축과 권력 간의 상관관계 세계 랜드마크의 공간 분석 건축 관련 법과 우리의 권리의 상관관계에 대하여 건설 산업에 적용된 미래 기술 인테리어 트렌드로 보는 공간 구성의 변화 가구와 공간 한옥의 분석- 한옥의 설계적 특징을 활용한 리메이킹 프로젝트 시대별 건축물 비교 및 분석 -> 현대와의 변화점 위주로 자연환경과 인간 생활간의 연관성 산업화/도시화에 따른 생활 공간과 생활 양식 변화 함수 변화 형태를 활용한 디자인 요소 지진에 대응하는 신소재 및 구조 형식 요즘 건축의 네가지 트렌드소비재로서의 건축이미졸서의 건축공유재로서의 건축융합 산업으로서의 건축 새로운 공동주택의 필요성 그리고 그 설계 뉴욕의 도시 미화 재건축 재개발 이슈 – 사회 경제와 연관한 분석과 해결책 ICT 기술과의 결합으로 변화할 주거공간에 대한 탐구 고령화, 1인 가구의 증가 등 생활 패턴의 변화를 반영한 생활 공간의 재구성 층간소음, 주거 공간 내 흡연 등의 피해를 건축학적 시점에서 방지하기 위한 방법 빅테이터를 잉욯나 교통 시스템 (교통량 분산, 사고 예방 등) 구축 분야 탐구 미세먼지 저감을 위한 도시 설계와 계획 셉테드, 범죄 예방 설계 및 도시 재생 지오데식 돔의 구조적 안정성 E-highway 도시주의에 대한 조사와 새로운 해석의 여지 복합 가공 패널과 롤링 패널 측벽의 시대, 아파트 입면 디자인하기 + 건축 분야& 학종 관련 서적 추천 유현준- 도시는 무엇으로 사는가유현준- 공간이 만든 공간 로마아그라왈- 빌트, 우리가 지어 올린 모든 것들의 과학알랭드 보통- 행복의 건축대한 건축 학회- 건축 설계 강의 노트M.salvadori- 건축물은 어떻게 서 있는가김조은- 창조는 편집이다김석철- 20세기 건축의 거장들정의란 무엇인가사피엔스이기적 유전자 책을 통해서다양한 사건이나 문제에 대해 책을 활용해 어떤 해결책을 도출할 수 있고, 어떤 파생되는 현상까지 포착할 수 있을지 깊게 생각해보는 시간을 가져봅시다! 관련된 1:1 질문은 언제든 환영합니다! 파이팅:)