안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 세특을 채울 때 참고할 만한 주제 탐구 보고서 주제를 예시로 보여드리고자 하여 이 스토리노트를 작성하게 되었습니다. 탐구 보고서를 제출해야하는데 주제 선택이 막막할 때 참고하시면 좋겠습니다. 이번 탐구 보고서의 주제는 초음파 진단 원리입니다. 나는 의료와 약학 분야에 관심을 가지고 진로를 탐색하던 중, 현대 의학에서 환자의 진단에 널리 활용되는 기술 중 하나가 초음파라는 점을 알게 되었다. 초음파 검사는 인체 내부를 비침습적으로 관찰할 수 있으며, 방사선 노출이 없어 안전하다는 장점이 있다. 특히 임산부의 태아 검사, 복부 장기 진단, 심장 초음파 등 다양한 영역에서 사용되고 있다는 사실이 흥미로웠다. 따라서 교과 과정에서 배운 물리학의 파동 개념과 연결하여 초음파 진단의 원리를 탐구해보고자 했다. 먼저 초음파의 정의를 정리했다. 초음파란 인간의 귀로 들을 수 있는 주파수 범위인 20 Hz에서 20,000 Hz를 초과하는 음파를 말한다. 일반적으로 의료 진단에 사용되는 초음파는 1 MHz에서 20 MHz 정도의 주파수를 가진다. 음파는 종파로서 매질의 밀도 변화에 따라 압축과 팽창이 연속적으로 전달되는 형태로 진행한다. 주파수가 높을수록 파장이 짧아지므로 해상도가 향상되지만, 반대로 매질 속에서 감쇠가 커져 투과 깊이는 줄어든다. 이러한 특성을 바탕으로 초음파 진단 장비는 검사 목적에 따라 주파수를 다르게 사용한다는 사실을 알게 되었다. 예를 들어 태아 검진에는 깊은 투과가 필요한 저주파 초음파를 사용하고, 피부나 근육 같은 얕은 조직을 관찰할 때에는 고주파 초음파를 사용한다고 했다. 초음파가 인체에 들어가면 음향 임피던스(acoustic impedance)의 차이에 따라 반사와 투과가 일어난다. 음향 임피던스는 매질의 밀도(ρ)와 음속(c)의 곱으로 정의된다. Z = ρc 라는 식으로 나타낼 수 있다. 서로 다른 조직 사이의 경계에서 음향 임피던스가 다르면 일부는 반사파로 돌아오고, 나머지는 계속 진행한다. 초음파 진단은 바로 이 반사파를 탐지하여 영상으로 변환하는 원리를 사용한다. 반사파가 돌아오는 시간을 측정하면 경계면까지의 거리를 계산할 수 있고, 반사 강도의 차이를 밝기의 차이로 표현하면 인체 내부의 구조를 영상으로 얻을 수 있다. 따라서 초음파 진단은 파동의 반사와 굴절 원리를 기초로 한다고 생각했다. 초음파 영상 기법에는 여러 가지 모드가 있다. 가장 기본적인 것은 “A모드(Amplitude mode)”로, 반사파의 강도를 그래프 형태로 나타낸 것이다. 그러나 실제 임상에서는 “B모드(Brightness mode)”가 주로 쓰인다. B모드는 각 반사 신호의 강도를 밝기의 점으로 변환하여 2차원 영상을 만드는 방식이다. 이를 통해 장기의 형태를 실시간으로 볼 수 있다. 또한 “M모드(Motion mode)”는 시간에 따른 움직임을 기록하여 심장 박동이나 혈관의 움직임을 분석할 때 유용하다. 최근에는 초음파에 도플러 효과를 적용한 도플러 초음파도 많이 사용된다. 이는 혈액의 흐름 방향과 속도를 측정할 수 있어 혈관 질환 진단에 큰 도움을 준다. 초음파의 물리학적 원리가 임상적으로 다양하게 응용되는 점이 인상적이라고 생각했다. 초음파의 도플러 효과를 조금 더 탐구해 보았다. 도플러 효과란 파동의 발생원과 관찰자가 상대적으로 움직일 때 파동의 주파수가 달라지는 현상이다. 구급차의 사이렌 소리가 가까워질 때는 높게 들리고 멀어질 때는 낮게 들리는 것이 대표적인 예이다. 혈액 세포가 움직이는 것을 반사체로 간주하면, 초음파가 혈류에 부딪혀 반사될 때 주파수가 변화한다. 이 주파수 변화를 측정하면 혈액의 속도를 계산할 수 있다. 이를 통해 동맥경화로 혈관이 좁아진 환자의 혈류 속도를 측정하거나, 심장의 판막 이상으로 혈액이 역류하는 현상을 진단할 수 있다. 나는 도플러 초음파가 단순한 영상 촬영을 넘어 역학적 분석까지 가능하게 한다는 점에서 매우 의미 있다고 생각했다. 그러나 초음파 진단에는 한계도 존재했다. 초음파는 뼈나 공기와 같은 매질을 잘 통과하지 못한다. 예를 들어 두개골은 초음파의 대부분을 반사하기 때문에 뇌 내부를 초음파로 관찰하기는 어렵다. 또한 폐와 장처럼 공기가 많은 장기도 영상화가 힘들다. 따라서 이러한 부위는 MRI나 CT 같은 다른 영상 기법을 사용해야 한다. 또한 초음파의 해상도는 기계의 주파수와 탐촉자의 성능에 따라 제한되므로, 너무 깊은 부위나 미세한 구조를 정확히 관찰하기 어려운 경우도 있었다. 이를 통해 의료 영상 기법은 각기 장단점이 있으므로 상황에 따라 적절히 선택해야 한다고 생각했다.초음파의 원리를 탐구하면서 교과서 물리학에서 배운 파동 개념이 실제로 의료 기술에 직접 응용된다는 사실을 체감했다. 반사, 굴절, 간섭, 도플러 효과 같은 개념들이 단순히 교실 속 이론이 아니라, 사람의 생명을 살리고 질병을 진단하는 데 실질적으로 활용되고 있다는 점이 인상 깊었다. 또한 초음파 진단이 방사선 피폭이 없다는 점에서 환자에게 안전하다는 장점도 크다고 생각했다. 특히 태아 검사에 있어 초음파가 필수적이라는 사실은 의학에서 물리학적 지식이 얼마나 중요한지를 잘 보여주었다고 생각했다.탐구 과정에서 아쉬운 점은 직접 초음파 장비를 사용하여 실험해보지 못했다는 것이다. 만약 탐촉자로 물체의 반사파를 측정해 보는 활동을 할 수 있었다면, 초음파의 반사 원리를 더 구체적으로 이해할 수 있었을 것이라고 생각했다. 또한 영상 기법의 차이를 직접 비교하지 못한 것도 아쉬웠다. 그러나 문헌 조사와 이론 정리를 통해 초음파 진단의 기본 원리와 응용을 깊이 있게 이해할 수 있었다는 점에서 의미 있는 탐구였다고 생각했다. 결론적으로, 초음파 진단의 원리는 고주파 음파가 인체에 들어가면서 매질의 음향 임피던스 차이에 의해 반사되는 현상을 이용하는 것이다. 반사된 신호의 시간과 강도를 분석해 영상을 형성하고, 도플러 효과를 이용해 혈류 속도와 방향까지 측정할 수 있다. 초음파는 비침습적이고 안전하며 실시간 영상 제공이 가능해 다양한 의료 분야에서 널리 활용된다. 이번 탐구를 통해 파동의 물리학적 원리를 인체 진단이라는 실제적 맥락과 연결할 수 있었고, 기초 과학 지식이 의학 기술로 발전하는 과정을 알 수 있었다. 나는 앞으로도 교과서에서 배운 과학적 개념을 단순히 문제 풀이에 활용하는 것이 아니라, 실제 생활과 진로 분야에 연결하여 탐구하는 태도를 가져야겠다고 생각했다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 세특을 채울 때 참고할 만한 주제 탐구 보고서 주제를 예시로 보여드리고자 하여 이 스토리노트를 작성하게 되었습니다. 탐구 보고서를 제출해야하는데 주제 선택이 막막할 때 참고하시면 좋겠습니다. 이번 탐구 보고서의 주제는 항산화제의 화학적 원리입니다. 나는 의료·약학 분야에 관심을 가지고 있는 학생으로서, 인체에서 일어나는 여러 화학적 반응이 건강과 질병에 어떤 영향을 미치는지 탐구하고 싶었다. 특히 노화와 질병의 주요 원인 중 하나로 알려진 “산화적 스트레스”와 이를 억제하는 “항산화제”에 대해 깊이 알아보고 싶었다. 교과 과정의 화학에서 배운 산화·환원 반응 개념이 항산화제의 작용 원리를 이해하는 데 중요한 기반이 된다고 생각했다. 그래서 이번 탐구 주제로 항산화제의 화학적 원리를 선택했다. 우선 산화와 환원에 대한 기초 개념을 정리했다. 화학에서 산화는 전자를 잃는 과정, 환원은 전자를 얻는 과정이라고 배운 적이 있다. 인체에서는 대사 과정에서 끊임없이 산화·환원 반응이 일어나고, 이 과정에서 “활성산소종”이 생성된다. 활성산소종에는 슈퍼옥사이드 음이온(O₂⁻), 과산화수소(H₂O₂), 하이드록실 라디칼(·OH) 등이 포함된다. 이들은 반응성이 매우 높아서 세포막을 손상시키거나 DNA 변이를 유발할 수 있다. 정상적인 상황에서는 인체 내 항산화 효소가 이러한 물질을 제거하지만, 과도하게 생성되면 세포 손상이 누적되어 노화나 암, 심혈관 질환으로 이어질 수 있다고 알려져 있다. 따라서 활성산소를 억제하는 항산화제의 화학적 작용 원리를 탐구하는 것은 의미가 있다고 생각했다. 항산화제는 크게 두 가지 방식으로 작용한다. 첫째, 직접적으로 자유 라디칼에 전자나 수소를 제공하여 안정화시키는 방식이다. 이는 화학 반응으로 설명할 수 있다. 예를 들어 비타민 C(아스코르브산)는 전자를 내어주어 자유 라디칼을 중화시킨다. 라디칼은 짝을 이루지 못한 전자를 가진 불안정한 분자인데, 비타민 C가 전자를 제공하면 더 이상 반응성이 강하지 않은 안정한 분자로 변한다. 비타민 E(토코페롤) 역시 세포막에 존재하면서 지질 라디칼을 환원시켜 지질 과산화 반응을 차단한다. 이렇게 항산화제는 전자 공여체로 작용해 산화 반응의 연쇄반응을 차단한다고 생각했다. 둘째, 간접적으로 금속 이온을 킬레이트(chelation)하여 활성산소 생성을 억제하는 방식이다. 체내의 철(Fe²⁺)이나 구리(Cu⁺) 이온은 페톤 반응(Fenton reaction)을 통해 과산화수소를 하이드록실 라디칼로 전환시킬 수 있다. 항산화제 중 일부는 이러한 금속 이온을 안정적으로 결합시켜 반응을 막는다. 예를 들어 플라보노이드 계열 항산화제는 금속 이온과 배위 결합을 형성하여 라디칼 생성을 감소시킨다고 보고된 바 있다. 이를 통해 항산화제가 단순히 전자를 내어주는 것만이 아니라, 금속 촉매 반응 자체를 억제할 수도 있다는 점을 알게 되었다. 항산화제의 대표적인 예로는 비타민 C, 비타민 E, 베타카로틴, 글루타티온, 플라보노이드 등이 있다. 각각의 항산화제는 구조적 특징 때문에 작용 부위와 방식이 다르다. 비타민 C는 수용성이기 때문에 세포질이나 혈액에서 활성산소를 제거하는 데 유리하다. 반면 비타민 E는 지용성이라 세포막의 지질을 보호하는 데 효과적이다. 베타카로틴은 이중 결합 구조 덕분에 싱글렛 산소를 소거하는 역할을 한다. 글루타티온은 체내에서 합성되는 삼펩타이드로, 전자 공여체 역할을 하면서 산화형과 환원형의 균형을 유지한다. 이처럼 다양한 항산화제들이 서로 보완적으로 작용해 인체를 보호한다는 점이 흥미로웠다. 항산화제의 원리를 더 구체적으로 이해하기 위해 자유 라디칼 연쇄 반응을 조사했다. 자유 라디칼 반응은 크게 개시(initiation), 연쇄(chain propagation), 종결(termination)의 세 단계로 이루어진다고 알려져 있다. 개시 단계에서는 활성산소가 발생하여 지질 분자와 반응해 지질 라디칼을 형성한다. 연쇄 단계에서는 이 지질 라디칼이 다른 지질 분자와 반응하여 새로운 라디칼을 만들어내는 연쇄 반응이 이어진다. 종결 단계에서는 두 라디칼이 결합하거나 항산화제가 전자를 제공해 라디칼을 안정화시키면서 반응이 멈춘다. 항산화제는 바로 이 종결 단계에서 핵심적 역할을 한다. 이 과정을 통해 항산화제가 세포막 파괴를 막는다는 점을 구체적으로 이해할 수 있었다고 생각했다. 이러한 항산화 작용은 의학적으로도 중요한 의미를 가진다. 산화적 스트레스가 축적되면 DNA 손상으로 인해 암 발생 위험이 높아지고, 단백질 변성이 진행되어 알츠하이머병 같은 퇴행성 뇌질환과도 관련이 있다는 보고가 많다. 따라서 항산화제는 단순히 노화를 늦추는 역할을 넘어서 여러 질환 예방과 치료에도 기여할 수 있다. 실제로 항산화제는 건강기능식품, 화장품, 약물의 성분으로 널리 활용되고 있다. 예를 들어 비타민 C는 피부 미백 화장품에 포함되어 멜라닌 합성을 억제하는 항산화제로 쓰이고, 비타민 E는 항산화 효과를 통해 피부 손상을 줄이는 데 응용된다. 이러한 사실을 통해 항산화제가 실생활 속에서 다양하게 응용되고 있다는 점을 확인할 수 있었다고 생각했다. 그러나 항산화제의 효과에 대해 무조건 긍정적으로만 볼 수는 없었다. 최근 연구에 따르면, 과량의 항산화제 섭취가 오히려 인체에 해로울 수 있다는 보고도 있었다. 이는 활성산소가 항상 해로운 것이 아니라, 면역 반응이나 세포 신호 전달에 필요한 경우도 있기 때문이다. 따라서 항산화제는 적절한 농도에서 균형을 이루어야 한다는 점을 깨달았다. 이 탐구를 통해 “더 많이 먹을수록 좋다”라는 단순한 생각이 아니라, 화학적 평형과 인체 항상성의 관점에서 항산화제를 이해하는 것이 중요하다고 생각했다. 탐구를 진행하면서 아쉬운 점도 있었다. 실제로 항산화제의 효과를 실험적으로 측정할 수 있는 방법(예: DPPH 라디칼 소거 실험)을 수행하지 못하고 문헌 조사에만 의존했다는 점이다. 만약 실험을 병행했다면 항산화제의 작용 원리를 직접 수치로 확인할 수 있었을 것이라고 생각했다. 또한 다양한 항산화제 간의 비교를 더 깊이 분석하지 못한 점도 보완할 필요가 있다고 느꼈다. 결론적으로 이번 탐구를 통해 항산화제의 화학적 원리는 산화·환원 반응이라는 기본 개념에서 출발한다는 점을 알게 되었다. 항산화제는 자유 라디칼에 전자를 제공하거나 금속 이온을 킬레이트하여 산화적 스트레스를 줄인다. 이를 통해 세포 손상을 억제하고 질병을 예방할 수 있다. 그러나 과도한 섭취는 오히려 인체의 균형을 해칠 수 있음을 알게 되었다. 이번 탐구는 교과서에서 배운 화학 개념을 인체 생리와 의학적 현상에 연결할 수 있었던 좋은 기회였다. 앞으로도 나는 과학적 지식을 단순히 이론에 그치지 않고, 실제 의학·약학적 문제 해결에 어떻게 응용할 수 있는지 탐구하는 습관을 가져야겠다고 생각했다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 세특을 채울 때 참고할 만한 주제 탐구 보고서 주제를 예시로 보여드리고자 하여 이 스토리노트를 작성하게 되었습니다. 탐구 보고서를 제출해야하는데 주제 선택이 막막할 때 참고하시면 좋겠습니다. 이번 탐구 보고서의 주제는 모세관 지름에 따른 액체 흐름 속도 비교입니다. 나는 의료·약학 분야에 관심이 있어 인체의 혈액 순환과 관련된 물리적 원리를 탐구해보고 싶었다. 특히 혈액이 동맥과 모세혈관, 정맥을 따라 흐르는 과정은 물리학의 유체역학과 깊은 관련이 있다. 생리학에서는 모세혈관이 매우 가늘기 때문에 혈류 속도가 느려지고, 그로 인해 세포와의 효율적인 물질 교환이 가능하다고 배운 적이 있었다. 따라서 실제로 모세관의 직경이 액체 흐름 속도에 어떤 영향을 미치는지를 탐구해보고자 했다. 이 과정은 물리학적 지식뿐 아니라 의학적·약학적 맥락과도 밀접하게 연결된다고 생각했다. 탐구를 설계하기 위해 먼저 관련 이론을 조사했다. 유체역학에서 가장 중요한 법칙 중 하나는 “하겐-포아죄유 법칙(Hagen-Poiseuille law)”이다. 이 법칙은 점성이 있는 액체가 원통형 관을 따라 흐를 때의 부피 유량을 설명한다. 수식은 다음과 같다.Q = (π × ΔP × r⁴) / (8 × η × L)여기서 Q는 단위 시간당 흐르는 액체의 부피(유량), ΔP는 압력 차, r은 관의 반지름, η는 점성계수, L은 관의 길이를 의미한다. 이 식에 따르면 모세관의 반지름이 네제곱에 비례하여 유량에 영향을 미친다. 즉, 반지름이 조금만 증가해도 흐름 속도와 유량이 크게 증가한다. 반대로 반지름이 작아지면 흐름 속도가 급격히 감소한다. 이러한 이론적 배경은 혈액 순환의 원리와도 일치한다고 생각했다. 예를 들어 동맥이 좁아지면 혈액이 원활하게 흐르지 못해 고혈압이나 혈류 장애가 발생할 수 있다. 따라서 모세관 지름에 따른 액체 흐름 속도를 직접 실험을 통해 확인하는 것은 매우 의미 있다고 생각했다. 실험에 사용할 수 있는 장치와 재료를 검토했다. 실제 혈관을 사용할 수 없으므로 모세관 현상을 재현할 수 있는 투명한 플라스틱 빨대, 유리 모세관, 그리고 주사기나 물통을 압력원으로 사용할 수 있다고 생각했다. 실험에서 독립변인은 모세관의 지름, 종속변인은 액체의 흐름 속도, 통제변인은 액체의 종류(물), 압력, 모세관의 길이, 온도로 설정했다. 실험 방법은 동일한 높이에서 물을 흘려보내고, 일정량이 흘러나오는 데 걸리는 시간을 측정하는 방식으로 진행했다. 실험을 실제로 진행했을 때, 지름이 큰 관에서는 물이 빠르게 흘러나왔고 지름이 작은 관에서는 같은 양의 물이 나오는데 훨씬 더 긴 시간이 걸렸다. 예를 들어 직경이 6 mm인 빨대에서는 50 mL의 물이 약 5초 만에 흘러나왔지만, 직경이 2 mm인 모세관에서는 50 mL가 흘러나오는 데 40초 이상 걸렸다. 이 결과는 하겐-포아죄유 법칙의 예측과 일치했다. 특히 반지름의 4제곱에 비례한다는 점 때문에, 단순히 두 배 차이가 나는 지름이라도 실제 유량의 차이는 훨씬 더 극적으로 나타난다고 생각했다. 이러한 결과를 분석하며 의학적·약학적 의미를 다시 한 번 고민했다. 혈관은 단순한 관이 아니라 탄성을 가진 조직이지만, 기본적으로 유체역학의 법칙을 따른다. 따라서 혈관이 좁아지는 협착증 환자에서 혈류 속도가 급격히 떨어질 수 있다는 점을 이해할 수 있었다. 또한 혈압이 높아져도 혈관이 좁아져 있으면 혈액 공급이 충분하지 않을 수 있다. 이는 뇌졸중이나 심근경색 같은 질환의 원인으로 이어진다. 이 탐구를 통해 단순히 물리학 실험을 넘어서 의학적 질환과 연결 지을 수 있었다고 생각했다.또한 약학적 측면에서도 중요한 시사점을 발견할 수 있었다. 약물이 혈관을 통해 전신에 퍼지기 위해서는 혈류 속도가 중요하다. 만약 모세혈관의 직경이 너무 좁아지면 약물이 목표한 조직에 도달하는 속도와 양이 감소할 수 있다. 따라서 혈류의 물리학적 조건을 이해하는 것은 약물의 전달과 약효 발현을 이해하는 데 필수적이라고 생각했다. 탐구 과정에서 아쉬운 점도 있었다. 실제 혈관과는 달리 내가 사용한 관은 비탄성이었고, 혈액과 같은 점성 물질 대신 물을 사용했기 때문에 인체 내부와 동일한 조건을 재현하기는 어려웠다. 또한 일정한 압력을 가하기 위해 주사기를 사용했지만, 압력이 완전히 일정하지는 않아 오차가 발생했다고 생각했다. 그러나 이러한 한계에도 불구하고 지름이 흐름 속도에 미치는 영향은 명확히 관찰할 수 있었다. 이 탐구를 통해 나는 교과서에서 배운 유체역학 법칙이 실제 인체의 생리 현상과 깊이 연결되어 있음을 체감했다. 또한 실험 결과를 단순히 물리학적 수치로만 해석하지 않고 의학적, 약학적 맥락에서 의미를 도출해 낼 수 있었던 점이 유익했다고 생각했다. 앞으로도 나는 과학적 탐구를 진행할 때 단순한 현상 관찰에 그치지 않고, 이를 내가 희망하는 진로와 연결시켜 사고할 수 있도록 노력해야겠다고 다짐했다. 이번 연구를 통해 기초 과학의 개념이 실제 의료 문제 해결에 어떻게 응용되는지 알게 되었고, 나의 진로 목표가 더욱 분명해졌다고 생각했다.

안녕하세요. 멘토 yuddang입니다!이번 글은 ‘내신을 끝까지 챙겨야할까?’라는 주제로 써보려 합니다.시기상 고2분들을이 많을 것 같다는 생각이 들어, 2-1학기까지 내신이 만족스럽지 않은데 2-2학기, 3-1학기까지 꼭 챙겨야 할까를 세부 주제로 설정하겠습니다. 학교 생활을 하다보면, ‘수능으로 가면 되지 않나?’, ‘수능만 잘 보면 되는 거 아닌가?’하는 생각이 들 때가 있어요. 특히 고2쯤 되면 어느정도 내신이 나올만큼 나왔고, 내신 공부가 점점 부담스럽게 느껴질 수도 있다고 생각해요.내신 성적이 만족스럽지 않은데, 꼭 고3까지 열심히 챙겨야 하는 걸까요? 결론부터 말하자면, ‘네’ 라고 말씀드리고 싶어요.이유는 크게 두가지가 있는데 첫번째는 수시원서의 기회, 두번째는 학교생활의 만족감이라고 생각합니다. 입시를 준비하다 보면 수능 중심으로 가는 친구들도 있지만, 대부분의 학생은 수시를 완전히 배제하지 않아요. 그 이유는 수능은 단 한 번의 시험으로 결정되지만 수시는 여러 장의 카드를 쓸 수 있기 때문이죠. 쉽게 말해서 수시의 최대 장점인 안정성을 무시할 수 없다고 생각합니다. 교과전형은 말할 것도 없고 학생부종합전형 역시 내신이 일정 기준 이상은 되어야 서류나 면접에서 경쟁력이 생깁니다. 심지어 논술 전형이나 특기자 전형처럼 비교적 내신 반영이 약한 전형도 ‘최저 조건 충족’이나 기본적인 학업 성실성을 보여주기 위해 내신을 확인하는 경우가 많습니다.예를 들어, 고2 때까지 내신이 아쉽더라도 2-2학기, 3-1학기에서 조금이라도 끌어올리면 평균이 달라집니다. 1학기 차이는 크지 않아 보여도 최종적으로 산출되는 내신 평균에는 확실히 영향이 있어요. 이건 제가 직접 입시 자료를 볼 때도 느꼈던 부분이고, 실제로 제 주변에서도 마지막까지 챙겨서 기회를 넓힌 친구들이 많았습니다. 또한 내신을 열심히 챙기면서 정시 준비를 하게 되면 혹시 수능이 예상보다 잘 나오지 않더라도, “아직 쓸 수 있는 카드가 있다”는 안정감이 생깁니다. 이를 통해 수능 긴장감을 줄여 오히려 수능을 더 잘보는 경우도 생길거라 생각합니다. 두 번째 이유는 조금 다른 측면이에요. 내신은 단순히 숫자가 아니라 여러분이 고등학교 생활을 얼마나 끝까지 책임감 있게 마무리했는지 보여주는 지표라고 생각해요. 내신을 포기하게 되면, 공부뿐만 아니라 다른 활동까지 소홀해지는 경우가 많아요. 실제로 어차피 난 정시니까~라고 하며 내신을 내려놓은 친구들이 있었는데 그 과정에서 학교생활 전반에 대한 집중력이 떨어지고, 결국 자기 자신에 대한 만족감도 낮아지더라고요.반대로, 성적이 눈에 띄게 오르지 않더라도 끝까지 내신을 챙긴 친구들은 ‘그래도 나는 포기하지 않았다’는 자신감을 가지고 졸업을 맞이했어요. 이게 대학 가서도 은근히 크게 작용합니다. 대학 생활은 스스로 챙기지 않으면 금방 무너질 수 있는데, 고등학교 때 끝까지 책임진 경험이 이후의 공부나 진로에서도 힘이 돼요.또한 고3이 되면 대부분 학생들이 수능 준비에 몰입하다 보니 내신 경쟁자가 줄어듭니다. 이 시기에 조금만 더 집중해도 과목별 성적이 올라갈 수 있고, 그 성취감이 자신감으로 연결됩니다. 단순히 대학 입시를 위해서가 아니라 “내가 이 과정을 끝까지 해냈다”는 경험이 주는 만족감은 생각보다 크답니다! 여러분들의 노력은 결코 사라지지 않으니 늘 끝까지 최선을 다해보셨으면 좋겠습니다.늘 응원합니다 :)

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 정말 방학은 빠르게 지나가는 것 같아요. 대학생이 된 지금도 늘 방학은 짧게만 느껴지네요. 저는 늘 수행평가로 탐구 보고서를 작성할 때, 어떻게 하면 내 희망진로와 연결시킬 수 있을까를 많이 고민했던 것 같아요. 비슷한 고민을 하는 분들도 많을 것 같은데 조금이나마 도움이 되었으면 해 이렇게 글을 써봅니다. 탐구 주제는 <약물의 pH에 따른 용해도 변화와 흡수율> 입니다. 약물은 질병을 치료하거나 증상을 완화하기 위해 사용되는 화합물이며, 체내에서 충분한 약리 효과를 발휘하기 위해서는 일정 농도 이상이 혈액으로 흡수되어야 한다. 약물의 흡수율은 다양한 요인에 의해 결정되는데, 그중 가장 중요한 요인 중 하나가 바로 용해도이다. 약물이 체내에 흡수되기 위해서는 먼저 위나 장과 같은 체액에 녹아야 하며, 이 과정은 약물의 이온화 상태에 따라 크게 달라진다. 다양한 약물들은 화학적 구조에 의해 일정한 pKa값을 가지며, 주변 환경의 pH에 따라 이온형과 비이온형의 비율이 달라진다. 일반적으로 생체막은 지용성의 비이온형 약물을 더 잘 통과시키므로, pH와 약물의 이온화가 흡수율에 큰 영향을 미친다고 알려져 있다. 본 탐구에서는 대표적인 약물인 아스피린을 대상으로 pH에 따른 용해도 변화를 비교함으로써 약물의 흡수율이 어떠한 원리로 달라지는지 알아보고자 했다. 실험을 위해 pH가 서로 다른 인공 체액 용액을 세 가지로 준비했다. pH 2.0은 위액 환경, pH 6.8은 소장의 중성 환경, pH 8.0은 장끝부의 약알칼리 환경을 모사한 것이다. 각각의 용액 100 mL에 약국에서 구매한 아스피린 원료 분말 0.5 g을 첨가한 후, 37℃로 유지한 항온 수조에서 30분간 교반했다. 이후 여과지를 통해 용해되지 않은 고체를 제거하고 투명한 용액을 얻었다. 각 용액의 흡광도를 분광광도계를 이용해 275 nm에서 측정하였으며, 미리 작성한 아스피린 표준 검량선을 이용해 용해된 아스피린의 몰농도를 계산했다. 실험 중 모든 조건이 동일하게 유지되도록 시간, 온도, 교반 속도를 일정하게 조절했다.실험 결과 pH 2.0의 산성 조건에서는 아스피린이 대부분 비이온형으로 존재하므로 용해도가 낮게 나타났고 약 0.18 M 정도가 용해되었다. 반면 pH 6.8에서 아스피린의 카복실산기가 이온화되기 시작하면서 용해도가 증가하였고 약 0.42 M의 농도가 나타났다. pH 8.0와 같은 알칼리성 조건에서는 대부분이 이온형으로 존재하여 용해도가 가장 높았으며 약 0.61 M까지 증가했다. 이러한 결과는 약물의 이온화 상태에 따라 수용성이 달라진다는 것을 보여주었다. 즉 위와 같이 산도가 강한 환경에서는 아스피린이 비이온형으로 존재하기 때문에 물에 잘 녹지 않으나, 장으로 이동하여 pH가 증가하면 이온화되며 용해도가 높아지는 것이다. 이러한 용해도 변화는 약물의 흡수율과도 밀접한 관련이 있다고 생각했다. 일반적으로 비이온형 약물은 지용성이 강하여 세포막을 빠르게 통과하지만 물에는 잘 녹지 않는다. 반대로 이온형 약물은 물에 잘 녹으나 세포막을 통과하기 어렵다. 따라서 약물의 흡수율은 용해성과 세포막 투과성이 서로 균형을 이루는 범위에서 가장 높다고 생각했다. 아스피린의 경우 위에서는 비이온형으로 존재하므로 흡수율이 낮을 것이라고 예상하기 쉽지만, 위 점막의 넓은 표면적과 긴 체류 시간 때문에 일정 부분은 흡수될 수 있다고 판단했다. 그러나 실제 혈장 농도는 대부분 장에서 흡수된 아스피린에 의해 결정된다는 것이 선행 연구에서도 보고되었다고 알고 있다. pH 6.8에서 용해도가 증가하면서 지용성도 어느 정도 유지되기 때문에 흡수가 가장 효율적으로 일어나는 구간이라고 생각했다. 탐구를 진행하면서 약물의 흡수가 단순히 “약을 먹으면 혈액으로 들어간다”는 이해로는 설명되지 않는다는 것을 느꼈다. 약물이 체내에서 어떻게 변하고, 어떤 화학적 형태로 존재하며, 어느 위치에서 흡수되는지를 이해해야만 약물 작용을 올바로 설명할 수 있다고 생각했다. 또한 약물의 pKa 값이나 인체 조직의 pH 분포 등을 고려하면, 약물을 설계하고 투여할 때 훨씬 더 정교한 접근이 필요하다는 점을 알게 되었다. 최근 제약 산업에서는 약물의 용해도와 흡수율을 동시에 높이기 위해 나노입자화 기술이나 pH 감응성 코팅 기술 등을 활용하고 있다고 들었다. 예를 들어 아스피린을 장용정 형태로 제조하면 위에서 녹지 않고 장에서만 용해되며 흡수되기 때문에 위 점막의 손상을 줄일 수 있다고 알고 있다. 이러한 기술의 원리도 결국 pH에 따른 용해도 변화를 이용한 것이라고 생각했다. 이번 탐구에서 한 가지 아쉬웠던 점은 단일 약물에 대해서만 실험을 진행했다는 점이다. 약물마다 pKa 값이 다르고, 비이온형이 되는 pH 범위도 다르기 때문에 다른 약물에 대해서도 실험을 확장하면 더욱 일반적인 결론을 도출할 수 있을 것이라고 생각했다. 또한 본 실험은 단순히 용해된 농도만 측정했기 때문에 실제 흡수율까지 정확히 해석하기에는 한계가 있었다. 흡수율을 정량적으로 비교하려면 인공 세포막을 이용한 투과 실험이나 장 상피세포 모델을 이용한 모의 흡수 실험 등의 추가 실험이 필요하다고 느꼈다. 그럼에도 불구하고 pH와 약물의 이온화 정도가 용해도와 흡수율에 직접적인 영향을 미친다는 사실을 직접 확인할 수 있었다는 점에서 의미 있는 탐구였다고 생각했다. 결론적으로, 약물의 용해도는 pH에 따라 크게 달라지며 이는 약물이 어느 부위에서, 어떤 형태로 흡수될지를 결정한다는 사실을 확인했다. 아스피린은 산성 환경에서는 비이온형으로 존재하여 용해도가 낮고, 중성~알칼리 환경에서는 이온화되며 용해도가 증가한다는 결과를 얻었다. 그러나 흡수율은 용해성뿐 아니라 세포막 투과성까지 고려해야 하므로, pH 6.8과 같이 용해도와 지용성이 균형을 이루는 환경에서 가장 효율적으로 흡수되리라고 생각했다. 이번 탐구를 통해 약물의 흡수는 화학적 성질과 생리학적 환경의 상호작용에 의해 결정된다는 것을 이해하게 되었으며, 약물 설계와 투여 방식이 단순한 형식이 아니라 과학적 근거에 기반하고 있음을 실감했다. 앞으로 의약학 분야를 더 깊이 공부할 때 이러한 기본적인 원리를 토대로 지식을 확장해 나가야겠다고 느꼈다.

안녕하세요. 이 제목을 보고 들어오셨다면, 대체 무슨 말을 하려고 할까? 궁금한 분 또는 정말 요즘 유난히 힘든 분이실거란 생각이 들어요.저는 후자의 여러분들을 위해 글을 작성해보려 합니다. 요즘 어떤 것 때문에 걱정이 많으신가요?공부, 수능, 친구, 부모님, 인간관계, 사랑 등 여러 답변들을 하실 것 같아요.음.. 제가 고등학생 때 저런 주제들로 많이 고민하고, 힘들어하고, 때로는 좌절했었기에 마음이 아프네요.또 막상 위로와 용기를 드리고자 글을 쓰고는 있지만, 도무지 어떤 말을 해드려야 할 지도 막막한 심정이에요. 일단 제가 정말 좋아하는 노래 하나를 소개해드리고 싶어요.리도어의 <영원은 그렇듯>이라는 노래인데, 꽤나 유명해서 아시는 분들이 많을 것 같네요.이 노래의 첫 소절이 ‘새빨간 노을에 마음을 주었죠. 금방이면 사라질 것을’이에요. 이 가사를 보고 어떤 생각이 드시나요? 제가 처음 이 가사를 접했을 때는 먼저 뭔가 찡하더라고요. 여기에서 노을을 보는 사람은, 노을이 금방 사라질 것을 앎에도 마음을 준 것이라는 생각이 들었어요.분명 금방 사라질텐데, 그걸 자기도 아는데. 너무 새빨간 탓이었는 지 그럼에도 불구하고 마음을 주었다는 게 아프기도 하고 대단하기도 하고.. 막 그렇더라고요. 그 순간에는 영원할 것이라 믿었는지도 모르겠어요. 이 노래, 가사를 통해 전하고 싶은 말은언제나 그게 영원할 것 같지만, 늘 순간밖에 없다는 거예요.당장 눈앞에 있는 고민거리가 새빨간 노을과도 같은 것 같아요. 분명 우리는 노을은 지고, 밤이 찾아오고, 다시 아침이 온다는 걸 알고 있잖아요. 하지만 노을을 보는 순간에는 노을이 사라지지 않을 것만 같고, 매료되어 버리죠.고민도 당시에는 이게 전부인 것 같고, 이 고민이 나에게 너무너무 크고 영원히 날 아프게 할 것만 같지만..언제나 밤과, 밤 뒤의 아침은 다시 찾아오더라고요! 그러니 지금 가지고 있는 고민들을 한층 가볍게 생각해 보시는 건 어떨까요?물론, 그 고민들에 대해 충분히 생각하고 사색해야 하는 것은 맞지만 그게 너무 영원할 거라고 생각하지 않으셨으면 해요.영원함은 우리의 우정과 사랑에만 쏟기에도 부족하니까요! 누군가는 중학교, 고등학교 때의 고민들을 가볍게 생각하겠지만 그 당시에는 정말 내 세상의 전부가 될 때도 있다는 걸 알아요.그래서 더욱 더 순간이라고 생각하셨으면 좋겠다는 마음이에요. 나중에 돌이켜보면 정말 그땐 그랬지 하며 넘길 수 있는 순간들이 올거랍니다 ㅎㅎ 너무 혼자 앓고 있지 말고, 가까운 지인 한두명에게 고민을 털어놓기도 해보고, 맛있는 거 먹고, 취미활동 하면서 기분 전환하시면 좋겠습니다. 가끔 생각이 너무너무 많을 때는 글로 적으며 생각 정리를 하는 것도 도움이 되더라구요! 저는 가사도 많이 보고, 글도 좋아하는 편이라 그런지 글의 힘은 대단하다고 생각하는 편이거든요. 저의 이런 말들로 도움이 되셨을 지는 잘 모르겠지만 여러분과 같은, 비슷한 고민들을 가진 사람이 있었다는 것만이라도 기억해주셨으면 좋겠습니다. 늘상 좋은 일들만 있을 수는 없기에, 저는 여러분들이 대체적으로 행복하셨으면 좋겠습니다.늘 응원할게요 :)

안녕하세요. 멘토 yuddang입니다.다들 여름방학 잘 보내셨나요? 제 주변 고등학생분들을 보니 이제 슬슬 개학하는 시기인 것 같더라고요!개학을 한다는 건, 8월이 마무리 지점이자 즉 9월을 맞이할 준비를 해야한다는 뜻이겠죠. 9월에는 수시원서를 접수하게 될텐데, 이번 글은 ‘농어촌전형’을 활용하는 분들을 위한 글로 적어보려고 합니다.저도 농어촌 전형을 활용할 수 있었기에 저의 경험과, 주변 친구들의 선택 · 결과 를 바탕으로 적어보도록 하겠습니다. 먼저 농어촌 전형을 활용할 수 있다면 꼭 1장 이상 적어보시는 걸 추천드립니다.농어촌 전형은 농어촌 학교를 재학하고, 전형 지원자격 조건에 부합하는 학생들끼리만 경쟁하는 것이기에 분명 유리한 점도 존재합니다. 물론 농어촌으로 지원하려는 학생 수가 일반전형보다 적은 만큼 , 그만큼 대학에서 선발하는 인원도 적은 것은 사실 입니다. 하지만 농어촌 전형을 활용해서 본래 자신의 내신으로 갈 수 있는 대학보다 한두단계 더 높게 가는 경우도 종종 있기 때문에 1-2장 적어보시는 걸 추천합니다! 그리고 농어촌을 적으실 때, 상향~우주상향 원서로 적는 걸 추천드립니다.본래 자신의 내신으로 봤을 때 안정/하향 원서를 농어촌으로 적는 건 굳이? 라는 생각이 듭니다. 앞에서도 말했듯이 농어촌으로 선발하는 인원의 수가 정말 적기 때문에 안정/하향 원서를 농어촌으로 적었을 때 그 원서는 안정/하향이 될 수 없습니다. 인원이 적다는 건 그만큼 운이 중요하고, 변수가 크다는 뜻이니까요! 그래서 안정/적정/하향 원서는 일반 전형으로 적고 자신이 도전하고 싶은 대학을 농어촌으로 적어보시는 걸 추천합니다. 그 다음으로, ‘농어촌’ 단일 전형이 있는 학교들을 눈여겨 보시면 좋겠습니다.요즘은 농어촌전형 이렇게 하나만 뽑는게 아니라 농어촌, 다자녀, 국가보훈 등등등 여러 전형들을 묶어서 하나의 전형으로 만들어 뽑는 경우가 많습니다. 따라서 농어촌 단일 전형이 있는 학교라면 다른 자격조건에 맞는 수험생분들과 경쟁하지 않아도 되기 때문에 검색해보시고 고려해보셨으면 좋겠습니다. 그리고 농어촌을 너무 과도하게 쓰지 않으셨으면 좋겠습니다.물론 농어촌으로 상향원서를 써서 붙으면 정말 이득이 되는 것은 맞습니다. 하지만 정말정말 변수가 크기 때문에 과도하게 쓰면 오히려 독이 될 수도 있습니다. 예를 들어서 농어촌으로 1명을 뽑는데, 나는 상향원서로 쓴 상황이면 다른 지원자분이 붙을 확률을 무시할 수 없습니다. 특히 예비가 잘 안빠지기 때문에 정말 ‘도박’같은 전형이다 라고 생각합니다. 따라서 2장 정도를 추천드립니다! 마지막으로 학생분의 학교에서, 선배들이 농어촌으로 어떻게 갔는지 살펴보시면 좋을 것 같습니다.같은 학교 선배들의 지원, 합격여부를 통해서 본인의 가능성을 간접적으로나마 확인할 수 있고, 어? 이 학교를 붙으셨네 한번 고려해봐야겠다 같은 생각들을 가질 수 있기 때문에 추천드립니다. 저도 작년에 농어촌 원서를 어떻게 활용하면 좋을 지 고민이 많았었는데, 이 글을 통해 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다.선생님, 진학에 도움을 주시는 분들 의견은 수많은 경험들을 토대로 말씀해주시는 것이니 당연히 참고해야 하지만, 가장 중요한 건 여러분의 마음이라는 것을 잊지 않으셨으면 좋겠습니다. 어떻게 해도 후회는 남기 마련이니 그럴 바엔 본인의 선택과 마음으로 후회하는 게 가장 덜 후회하는 방법이지 않을까 싶습니다. 늘 응원합니다 :)

안녕하세요! 한국교원대학교 국어교육과 멘토 ‘우아아앙’입니다! 어느새 뜨겁고 눈부신 햇살이 내리쬐는 본격적인 한여름이 되었네요! 이 스토리노트를 작성하고 있는 지금은 8월 중순, 전국 곳곳에 집중호우가 이어지며 크고 작은 피해가 발생하고 있습니다. 무더위와 폭우가 번갈아 찾아오는 날씨 속에서 건강을 잘 지키시고, 혹시 모를 위험에도 각별히 유의하시길 바라며, 이번 글을 통해 여러분께 조금이나마 힘이 되었으면 합니다. 오늘도 재미있고 유익한 교양 과목을 하나 소개해보려고 합니다! 이번에 가져온 교양은 바로 ‘한국사의 새로운 이해’라는 과목인데요! 과목명에서 느껴지듯이, 한국사와 관련된 흥미롭고 다채로운 내용을 다루는 역사교육과 교양 수업입니다. 특히 한국사 속에서 우리가 흔히 오해하거나 잘못 알고 있는 역사적 사실과 상식을 바로잡아 주는 내용이 많아, 단순 암기 위주의 공부가 아닌 깊이 있는 이해를 할 수 있었던 것이 특징입니다. 수업에서는 다양한 사료와 시각 자료, 사례 분석을 활용하여 학문적 흥미를 높여주고, 현대 사회와의 연결고리까지 생각하게 해 주었답니다. 역사에 관심이 있는 분들이라면 분명 큰 도움이 될 거예요! 이 과목을 수강하면서 가장 기억에 남는 부분은 바로 ‘교육박물관 답사’였습니다. 우리 한국교원대학교는 ‘종합교원양성대학교’답게 캠퍼스 내에 교육의 역사와 교원대와 관련된 다양한 자료가 전시되어 있는 교육박물관이 마련되어 있습니다. 제가 이 강의를 1학년 때 처음 수강했을 때는 아직 교육박물관을 방문해본 적이 없었는데요! 수업 중에 캠퍼스 내 교육박물관을 직접 방문하고 해설까지 들을 수 있는 차시가 있었는데, 예상 외로 박물관의 규모가 꽤 크고 전시되어 있는 자료 하나하나가 다 의미 있고 흥미로워서 놀랐습니다. 역사 속 교육 관련 자료, 교원대의 설립과 발전 과정, 다양한 교육 자료와 기록들을 직접 눈으로 보면서 배우니까, 단순히 책으로만 배우는 것과는 비교가 되지 않게 생생하게 이해할 수 있었습니다. 특히 박물관을 돌면서 교수님께서 직접 하나하나 설명해주신 내용 덕분에 역사적 배경과 사건의 의미를 쉽게 이해할 수 있었고, 우리나라 교육의 변화와 발전 과정을 자연스럽게 연결 지을 수 있었던 점이 매우 인상적이었던 것 같아요. 또한 다양한 교육 자료와 시청각 자료, 옛날 교과서, 교구, 학생들의 활동 기록 등 실제 자료들을 직접 보고 체험하니까, 과거와 현재의 교육 환경을 비교하고 생각해볼 수 있어 매우 유익했습니다. 이렇게 실제로 보고 배우는 경험이 수업에서 배운 내용들을 머릿속에 오래 남게 하고, 역사적 사실과 교육 현장의 연관성을 깊이 이해할 수 있게 해준다는 점이 기억에 남는 포인트였습니다. 앞으로도 이러한 실습형 수업이나 현장 체험을 통해 배우는 수업이 많았으면 좋겠다고 느꼈습니다!! 제가 앞선 교양 관련 스토리노트에서 언급했지만, 본인 학부와 관련된 교양이나 전공 수업뿐만 아니라 다른 과의 수업이나 평소 관심사와는 다른 분야의 수업을 수강해보며 다양한 관심사를 살펴보는 것은 대학교 수업의 큰 묘미라고 생각합니당 다양한 경험을 통해 자신의 학문적 폭을 넓히고, 새로운 분야에 대한 이해와 호기심을 키울 수 있으며, 평소 접하지 못했던 지식과 시각을 배우는 기회가 되기도 합니다. 또한 다양한 전공과 관심사를 가진 친구들과 함께 수업을 듣고 토론하면서 서로의 생각을 공유하고 의견을 나누는 과정에서 학습의 즐거움과 깊이를 동시에 느낄 수 있습니다. 결국 이러한 과정은 단순히 지식을 쌓는 것을 넘어, 다양한 분야에 대한 통찰력과 창의적 사고 능력을 기르는 데 큰 도움이 됩니다. 대학교 시절에는 자신이 속한 학부 외의 영역에도 적극적으로 도전해보는 것이 앞으로의 학습과 진로 선택에 유익하다고 생각됩니다~!

안녕하세요! 한국교원대학교 국어교육과 멘토 ‘우아아앙’입니다! 어느새 뜨겁고 눈부신 햇살이 내리쬐는 본격적인 한여름이 되었네요! 이 스토리노트를 작성하고 있는 지금은 8월 중순, 전국 곳곳에 집중호우가 이어지며 크고 작은 피해가 발생하고 있습니다. 무더위와 폭우가 번갈아 찾아오는 날씨 속에서 건강을 잘 지키시고, 혹시 모를 위험에도 각별히 유의하시길 바라며, 이번 글을 통해 여러분께 조금이나마 힘이 되었으면 합니다. 오늘도 재미있고 유익한 교양 과목을 하나 소개해보려고 합니다! 이번에 가져온 교양은 바로 ‘한국사의 새로운 이해’라는 과목인데요! 과목명에서 느껴지듯이, 한국사와 관련된 흥미롭고 다채로운 내용을 다루는 역사교육과 교양 수업입니다. 특히 한국사 속에서 우리가 흔히 오해하거나 잘못 알고 있는 역사적 사실과 상식을 바로잡아 주는 내용이 많아, 단순 암기 위주의 공부가 아닌 깊이 있는 이해를 할 수 있었던 것이 특징입니다. 수업에서는 다양한 사료와 시각 자료, 사례 분석을 활용하여 학문적 흥미를 높여주고, 현대 사회와의 연결고리까지 생각하게 해 주었답니다. 역사에 관심이 있는 분들이라면 분명 큰 도움이 될 거예요! 이 과목을 수강하면서 가장 기억에 남는 부분은 바로 ‘교육박물관 답사’였습니다. 우리 한국교원대학교는 ‘종합교원양성대학교’답게 캠퍼스 내에 교육의 역사와 교원대와 관련된 다양한 자료가 전시되어 있는 교육박물관이 마련되어 있습니다. 제가 이 강의를 1학년 때 처음 수강했을 때는 아직 교육박물관을 방문해본 적이 없었는데요! 수업 중에 캠퍼스 내 교육박물관을 직접 방문하고 해설까지 들을 수 있는 차시가 있었는데, 예상 외로 박물관의 규모가 꽤 크고 전시되어 있는 자료 하나하나가 다 의미 있고 흥미로워서 놀랐습니다. 역사 속 교육 관련 자료, 교원대의 설립과 발전 과정, 다양한 교육 자료와 기록들을 직접 눈으로 보면서 배우니까, 단순히 책으로만 배우는 것과는 비교가 되지 않게 생생하게 이해할 수 있었습니다. 특히 박물관을 돌면서 교수님께서 직접 하나하나 설명해주신 내용 덕분에 역사적 배경과 사건의 의미를 쉽게 이해할 수 있었고, 우리나라 교육의 변화와 발전 과정을 자연스럽게 연결 지을 수 있었던 점이 매우 인상적이었던 것 같아요. 또한 다양한 교육 자료와 시청각 자료, 옛날 교과서, 교구, 학생들의 활동 기록 등 실제 자료들을 직접 보고 체험하니까, 과거와 현재의 교육 환경을 비교하고 생각해볼 수 있어 매우 유익했습니다. 이렇게 실제로 보고 배우는 경험이 수업에서 배운 내용들을 머릿속에 오래 남게 하고, 역사적 사실과 교육 현장의 연관성을 깊이 이해할 수 있게 해준다는 점이 기억에 남는 포인트였습니다. 앞으로도 이러한 실습형 수업이나 현장 체험을 통해 배우는 수업이 많았으면 좋겠다고 느꼈습니다!! 제가 앞선 교양 관련 스토리노트에서 언급했지만, 본인 학부와 관련된 교양이나 전공 수업뿐만 아니라 다른 과의 수업이나 평소 관심사와는 다른 분야의 수업을 수강해보며 다양한 관심사를 살펴보는 것은 대학교 수업의 큰 묘미라고 생각합니당 다양한 경험을 통해 자신의 학문적 폭을 넓히고, 새로운 분야에 대한 이해와 호기심을 키울 수 있으며, 평소 접하지 못했던 지식과 시각을 배우는 기회가 되기도 합니다. 또한 다양한 전공과 관심사를 가진 친구들과 함께 수업을 듣고 토론하면서 서로의 생각을 공유하고 의견을 나누는 과정에서 학습의 즐거움과 깊이를 동시에 느낄 수 있습니다. 결국 이러한 과정은 단순히 지식을 쌓는 것을 넘어, 다양한 분야에 대한 통찰력과 창의적 사고 능력을 기르는 데 큰 도움이 됩니다. 대학교 시절에는 자신이 속한 학부 외의 영역에도 적극적으로 도전해보는 것이 앞으로의 학습과 진로 선택에 유익하다고 생각됩니다~!

안녕하세요 멘토 아티초크입니다. 이제 곧 여름방학이 마무리되면 수시 원서 접수 시점이 다가오고, 그럼 지금까지 우리가 막연하게만 생각했던 수시 서류 합격의 여부와 면접 여부가 현실로 다가오게 됩니다! 지금까지 우리는 생기부를 채우는 것에 연연했는데 이제는 그 채운 것을 가지고 자신이 얼마나 대학에 적합한지를 보여줘야 하는, 사실상 더 어려운 과제가 남아있는 것이죠. 그런데 문제는 면접 일정이 대부분 수능날을 기점으로 일주일 내외의 기간에 실시된다는 것인데, 수능을 얼마 남겨놓지 않고 면접 준비를 하자니 마음이 심란하고, 수능이 끝난 뒤에 면접 준비를 하자니 시간이 얼마 없어 불안해지기 쉽습니다. 그래서 오늘은 미리 알고 있으면 심란할 기간에 조금이라도 도움이 될 수 있는 면접 지식을 몇 가지 소개하고자 합니다! 잘 모르는 것과 아는 것 확실히 구분해서 정리하기 우리를 면접 때 마주하게 될 분들은 우리와는 차원이 다른 양의 지식을 가지고 계신 교수님들입니다. 우리가 아는 것은 교수님들이 알고 계신 지식의 양에 비하면 아무것도 아니죠. 따라서 교수님이 혹시 이 주제와 관련된 A에 대해서 알아요? 라고 질문하셨을 때 우리가 모르는 것 그 자체는 크게 감점이 되는 부분은 아니라고 생각합니다. 그러나 우리가 모르는 것을 아는 것처럼 포장하는 것은 문제가 되겠죠? 그래서 지금까지 자신의 탐구 활동이나 세특 주제들을 전부 돌아보고, 내가 조사만 했다 뿐이지 잘 모르는 것, 내용을 조금 더 찾아봐야 할 것, 지금도 충분히 잘 이해하고 있는 것과 같이 자신의 활동 내용을 미리 대강 분석해놓으면 추후에 시간이 부족할 때 큰 도움이 될 가능성이 크다고 생각합니다! 2. 허를 찌를 수 있는 부분을 역이용하기 제가 경험한 것으로는 대학 면접은 그다지 공격적으로 나오는 부분은 없었다고 느꼈습니다. 그렇지만 ‘A에 대해서 알아봤다고 했는데, A와 유사한 작용을 하는 다른 물질에 대해서는 알아본 적 있나요?’와 같이 내 생기부만 가지고 준비하면 답할 수 없는, 내 빈틈을 찌르는 질문이 간혹 나올 수 있습니다. 이런 경우에 대비해서 참신한 답변 몇 가지를 생각해두면 좋습니다. 저는 ‘더 알아보지는 못했지만, A 물질의 화학적 특성을 생각하면 이와 유사한 구조를 지닌 이러한 물질들이 비슷한 성질을 지닐 것 같습니다’라고 대답하여 비록 교수님이 원하는 완전한 답은 아니였지만 A 물질의 화학적 특성에 대한 저의 지식, 또 그것을 활용할 수 있는 능력을 어느 정도 보여준 것 같아 스스로 만족하였던 답변이었습니다. 3. 태도 관련 흔히들 면접에서 첫 인상과 목소리의 중요성을 강조하죠. 저도 처음 대면 면접을 갔을 때 하필 대기번호가 뒷자리라 긴장된 나머지 화장실만 들락거렸던 경험이 있습니다. 그러다가 면접장에 갔는데, 교수님들께서도 학생들이 매번 떠는 것을 보시기에 너무 떨어서 말하기에 지장이 있을 정도가 아니라면 자신의 긴장된 모습이 마이너스 요소가 될까봐 불안해하는 필요는 없을 것 같습니다. 또 시선은 아이컨택을 확실히, 그러나 너무 부담스럽지 않게 면접관이 두 분이라면 서로 번갈아 자연스럽게 바라보는 형식으로 하는게 좋고, 말의 경우에는 긴장하여 너무 빨라지지 않도록 미리 시간을 재가며 연습해보는 것도 나쁘지 않습니다. 오늘은 면접 관련 팁들을 작성해보았는데요, 실제로 면접장에 가면 사람이 정말 많고 학교 학생분들께서 손수 볼펜이나 과자 등이 든 꾸러미를 나눠 주시기도 합니다! 여러 사람들의 응원을 받으며 앞으로 다가올 면접에 꼭 합격할 수 있기를 빌면서 오늘 글은 마무리하도록 하겠습니다. 그럼 다음 글에서 뵈어요!

안녕하세요 멘토 caeoae입니다!오늘은 제가 다니고 있는 한국외국어대학교 프랑스어학부에 대해 톺아보고자 합니다. 어문 계열 지망하시는 학생분들은 어문 계열이 실제로 어떤 내용들을 학습하는지, 또 대학 생활은 어떤지 알아보는 좋은 기회가 되실 것 같습니다.먼저 저는 한국외국어대학교 프랑스어학부에 정시 전형으로 25학번 입학했습니다. 이 전에 일반게 여고를 졸업했고 프랑스어를 고등학교애서 이수한 경험이 있습니다. 학과에서 배우는 것가장 기초적인 프랑스어부터 시작합니다. 본인이 프랑스어를 배운 적이 없어도, 열심히 하시면 수업 진도를 따라가는 데에 큰 무리는 없습니다! 전공 필수로 기초프랑스어와, 원어민 교수님과 진행하는 초금프랑스어회화, 프랑스어 듣기와 발음 연습이 있습니다. 프랑스어 배운 적이 없어도 따라갈 수 있나요?충분히 가능합니다. 단, 본인이 언어를 배우고 말하는 것을 좋아하는 분에게 추천합니다. 무조건 성적만 맞춰 과를 지원하기보다는 본인이 이 언어를 활용해서 미래에 어떻게 도움이 될지 생각해 보시는 것을 추천드립니다. 저희 과에서도 상당한 수의 학생들이 전공과 적성이 맞지 않아 힘들어하는 경우를 봤습니다. 졸업 후의 진로저희 학교는 이중전공이 매우 활성화되어있는 편이라, 대부분 다양한 이중전공을 선택합니다. 이중 가장 많이 선택하는 분야는 아무래도 상경계열입니다!! 학점을 잘 챙긴다면 상경 계열 전공하는 데에 큰 무리는 없습니다. 이와 관련된 취업을 선택하거나, 외무고시 등 다양한 시험을 통해 취업하시는 분들도 많습니다. 학과 분위기아무래도 어문계열이다 보니 여자 비율이 많은 편입니다. 저희 과의 경우 성비가 3대 1 정도 되는 것 같습니다!남학생 분들이 주로 학생회 활동에 열심히 참여하셔서 체감 성비는 1대 1 정도 된다고 보시면 됩니다. 적극적인 학생회 활동과 밥약, 짝선짝후 활동 등이 많이 활성화되어있는 편입니다. 5. 학교 행사저희 학교는 대학 축제(퀸쿠아트리아), 서대의 날(서양어대학 한정), 동아리 박람회 등 다양한 행사가 많이 있습니다. 이 중 가장 큰 축제인 퀸쿠아트리아의 경우, 이틀 동안 개최되며 학과별로 다양한 부스를 운영하는데요, 저희 학과의 경우 불닭볶음면과 파르페를 판매하고 영수증 사진기를 설피해 학우들이 추억을 남길 수 있도록 만들었습니다. 저 또한 학생회의 일원으로서 실무에 참여했는데, 동기들과 함께 축제에 참여하고 공연도 관람하면서 즐거운 시간을 보냈습니다. 6. 학교의 장점단점이라고도 할 수 있지만…학교가 매우 작아서 다니기가 편합니다!! 처음에는 캠퍼스가 작은 것이 속상할 수도 있지만 다니다 보면 엄청나게 편리하다는 것을 깨닫게 됩니다. 또 학교에서 외대앞역까지 약 도보 8분 정도로 매우 가까운 거리를 자랑합니다. 비 올때 정말 유용해요..! 이렇게 한국외대 프랑스어학부에 대해 한 학기를 다녀본 입장으로서 저희 학과를 톺아보는 시간을 가졌는데요, 어문 계열 지망하시는 학생분들이나 한국외대 희망하시는 학생분들께 조금이나마 도움이 되셨으면 좋겠습니다수능이 100일도 채 남지 않았는데요, 남은 입시도 항상 화이팅입니다! 응원합니다;)

안녕하세요! 멘토 기적같은 작은새입니다 :) 정시준비에 관해 알려드릴게요! 1. 정시 준비의 핵심 전략정시는 수능 성적이 가장 큰 비중을 차지하므로, 내신이나 비교과보다 시험 당일 최고의 성적을 뽑아내는 훈련이 중요합니다.따라서 준비 전략은 다음 세 가지로 나눌 수 있습니다목표 대학·학과 설정: 대학별 반영 비율(국·수·영·탐), 표준점수/백분위 활용 방식, 가산점 여부를 분석해 우선순위를 정합니다.현 위치 파악: 최근 모의고사 성적(표준점수·백분위)을 토대로 성적 분포를 분석하고, 과목별 취약점을 알아냅니다!시간 투자 비율 결정: 강점 과목은 유지, 약점 과목은 집중 보완. 특히 표준점수 비중이 높은 과목에 더 많은 시간을 투자해야 해요 :)2. 과목별 학습 계획 국어기출문제 분석이 핵심입니다. EBS 교재 연계율이 높지만, 단순 암기가 아닌 지문 구조 파악과 문제 유형 분석이 중요합니다.문학: 작품별 주제·작가 의도·표현기법을 정리하고, 비슷한 장르끼리 비교 학습합니다.(양치기가 매우 중요!)비문학: 독해 속도를 높이기 위해 하루 2~3지문 정해 시간 제한을 두고 풉니다.(이후 지문분석 필수)화작·언매: 문법 개념은 반드시 암기하고, 문제 적용 연습을 병행합니다.(되도록 아침에 푸세요!)수학개념 완벽 숙지 → 유형별 훈련 → 실전 모의 순으로 진행합니다.오답노트를 활용해 자주 틀리는 패턴을 정리하고, 개념이 부족한 단원은 다시 기초 강의로 보완합니다.킬러 문항 대비: 시간 안배를 위해 21~30번 문제를 먼저 분석하고 풀이 패턴을 확립합니다.주 1~2회 실전 모의시험을 풀어 100분 시간 감각을 익힙니다.영어1등급을 안정적으로 확보하는 것이 목표입니다.어휘 암기를 매일 30~50개씩 꾸준히 하고, 구문 해석 훈련을 통해 긴 문장을 빠르게 이해하는 연습을 합니다.(어휘는 영어의 기본입니다) 듣기: 매일 15분 이상 EBS 듣기 자료로 감을 유지합니다.(듣기 실력이 부족한 학생만!)독해: 지문별로 유형(빈칸, 순서, 요지)을 분류하고, 시간 제한을 두고 푸는 습관을 만듭니다.탐구(사탐/과탐)선택 과목의 개념을 압축 정리하고, 기출·모의 문제를 반복 풉니다.과탐의 경우 계산형 문제는 풀이 과정을 빠르게 세우는 훈련이 필요합니다.사탐은 자료 해석·암기 병행. 특히 단순 암기는 암기→테스트→오답 보완의 순환 구조로 진행해야 오래 기억됩니다.3. 실전 대비모의고사 실전화: 주 1회 이상, 실제 수능 시간표에 맞춰 전과목을 연속으로 풀어봅니다. 체력과 집중력 유지가 핵심입니다.(수능 당일에는 컨디션이 어떨지 모르니, 다양한 시뮬레이션이 필수입니다)시험 전략:아는 문제부터 풀고시간 끌리는 문제는 표시 후 넘어가며마지막 10분은 검토 시간으로 확보합니다.OMR 마킹 실수 방지를 위해, 모의고사 때부터 실제 답안지에 표기하는 습관을 들입니다!4. 생활 및 멘탈 관리: 사실 이게 제일 중요해요 ㅎㅎ공부 루틴 고정: 기상·공부·식사·휴식·취침 시간을 일정하게 유지하면 집중력이 안정됩니다.체력 관리: 가벼운 스트레칭이나 20분 내외의 산책이 뇌 활성화에 도움됩니다.멘탈 유지: 성적 변동에 일희일비하지 말고, 오답과 약점 보완에 집중합니다.수면 조절: 시험 전 한 달은 실제 수능 시간과 같은 컨디션으로 생활해야 합니다.5. 100일 남았을 때의 압축 전략강점 과목: 유지 학습(기출 1회독 + 모의고사 감 유지)약점 과목: 집중 보완(개념 재정리 + 유형 집중 풀이)매주 1회 전과목 실전 모의 → 오답 분석 후 48시간 내 재풀이시험 전 2주: 새로운 문제보다 기출·오답 회독에 집중이렇게 하면, 단순히 ‘많이 공부하는 것’이 아니라 목표 점수를 향해 효율적으로 공부하는 정시 플랜이 됩니다. 원하시며 제가 이 내용을 월별·주간 학습계획표 형태로 더 구체화해서 만들어 드릴 수도 있습니다!편하게 질문주세요 :)