안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교 시험을 앞두고 가장 많이 드는 고민 중 하나가 바로 “어떻게 공부 계획을 세워야 하지?”일 것 같습니다. 특히 중간고사나 기말고사는 보통 5일 동안 진행되고, 그 사이에 주말이 끼어 있는 구조라서 막연하게 공부하다 보면 시간 관리가 생각보다 어렵게 느껴지기도 합니다. 오늘은 제가 고등학생 때 실제로 사용했던 내신 시험 D-30 한 달 공부 계획 세우는 방법을 소개해 보려고 합니다. 먼저 꼭 강조하고 싶은 과목이 있습니다. 바로 수학입니다. 내신 기간이 다가올수록 특정 과목에만 집중하고 수학을 미루는 경우가 많은데, 저는 수학만큼은 시험 기간에도 매일 공부해야 한다고 생각합니다. 하루에 1~2시간 정도라도 꾸준히 문제를 풀고, 계산 감각을 유지하는 것이 중요합니다. 수학은 며칠만 손을 놓아도 체감 실력이 크게 떨어질 수 있기 때문에, 계획표에서 가장 먼저 고정해 두는 과목으로 두는 것이 좋습니다. 다음으로 제가 사용했던 핵심 방법은 공부할 양을 3~4시간 단위로 쪼개는 것입니다. 예를 들어 “국어 1-1단원”, “한국사 10~30페이지”처럼 한 번에 끝낼 수 있는 분량으로 나누는 것입니다. 이렇게 하면 막연하게 “오늘 국어 공부해야지”가 아니라, 오늘 무엇을 어디까지 할지 명확해집니다. 공부를 시작할 때의 부담도 훨씬 줄어들고요. 이제 이 쪼갠 공부 단위를 30일이라는 시간에 배치합니다. 제 기준에서는 주말이나 공휴일에는 하루에 2개, 학교에 가는 평일에는 1개씩 배정하는 방식이 가장 현실적이었습니다. 평일에는 학교 수업과 과제가 있기 때문에 무리하지 않는 것이 중요하고, 주말에 조금 더 여유 있게 공부량을 가져가는 것이 오히려 꾸준함을 유지하는 데 도움이 됩니다. 여기서 정말 중요한 포인트가 하나 있습니다. 시험 직전 계획을 어떻게 비워 두느냐입니다. 저는 시험 계획을 세울 때, 시험 전날에는 반드시 다음 날 시험 과목만 공부하도록 비워 두었습니다. 그리고 시험 직전 5일 정도는 아예 계획을 채우지 않고, 부족한 부분을 보완하고 전체를 다시 보는 총복습 기간으로 남겨 두었습니다. 시험은 결국 ‘완벽한 계획’보다, 마지막에 무엇을 정리했는지가 성적에 더 큰 영향을 미치기 때문입니다. 또 한 가지 현실적인 팁은, 처음부터 한 달 치를 완벽하게 세우려고 하지 않는 것입니다. 고등학교 진도는 생각보다 빠르고, 중간에 범위가 추가되거나 수업 속도가 달라지는 경우도 많습니다. 그래서 저는 계획을 처음 짤 때, 그 시점까지 배운 내용을 먼저 쭉 나열한 뒤, 그것을 기준으로 공부 계획을 배정했습니다. 이후 진도가 나가면 그때그때 추가해서 계획을 조정하는 방식이 훨씬 수월했습니다. 이렇게 계획을 세우고 공부하다 보면, 지금 내가 어느 정도까지 왔는지 한눈에 보이게 됩니다. 막연한 불안 대신, “지금 이 정도면 괜찮다” 혹은 “여기서 조금 더 속도를 내야겠다”는 판단이 가능해집니다. 그 자체로도 시간 사용이 훨씬 효율적으로 바뀝니다. 내신 공부 계획은 무조건 빡빡하게 세운다고 잘 지켜지는 것이 아닙니다. 지킬 수 있는 계획을 세우고, 수정하면서 끝까지 가져가는 것이 가장 중요합니다. 오늘 소개한 방법을 바탕으로, 여러분만의 D-30 한 달 계획을 한 번 차분히 만들어 보시길 바랍니다. 다음 스토리노트에서도 학교생활과 공부에 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 비문학 지문을 풀다 보면 형광펜과 밑줄로 지문이 가득 차 있는 경우를 종종 보게 됩니다. 열심히 표시하며 읽고 있다는 증거처럼 보이기도 하지만, 실제로는 그 표시 때문에 오히려 독해가 흐트러지는 경우도 많습니다. 오늘은 비문학 지문을 읽을 때 많은 학생들이 무의식적으로 하고 있지만, 사실은 피하는 것이 좋은 표시 습관들에 대해 이야기해 보려고 합니다. 먼저 가장 흔한 습관은 중요해 보이는 문장마다 밑줄을 긋는 것입니다. 처음 비문학을 공부할 때는 “중요한 문장을 표시해야 한다”는 말을 많이 듣기 때문에, 자연스럽게 생기는 습관이기도 합니다. 문제는 이 ‘중요해 보인다’는 기준이 지나치게 주관적이라는 점입니다. 결과적으로는 한 문단에 밑줄이 여러 개 생기고, 다시 지문을 볼 때 정작 핵심이 무엇인지 구분되지 않는 상태가 되기 쉽습니다. 표시를 했다는 사실에 안심하지만, 내용은 머릿속에 구조화되지 않는 경우가 많더라고요. 두 번째로 조심해야 할 습관은 모르는 용어, 어려운 개념마다 표시하는 것입니다. 비문학을 읽다 보면 생소한 개념이나 낯선 단어가 꼭 등장합니다. 이때마다 동그라미를 치거나 표시를 해 두는 학생들이 있는데, 이 역시 독해 흐름을 끊는 요인이 됩니다. 비문학에서 중요한 것은 모든 용어를 완벽히 이해하는 것이 아니라, 그 용어가 글의 구조 속에서 어떤 역할을 하는지를 파악하는 것입니다. 모르는 단어에 집착하다 보면 정작 글 전체의 논지나 흐름을 놓치기 쉽습니다. 세 번째는 표시 자체에 목적이 없는 경우입니다. 그냥 “다들 표시하니까”, “안 하면 불안해서” 표시를 하는 경우가 여기에 해당합니다. 이런 표시들은 문제를 풀 때 거의 활용되지 않습니다. 다시 말해, 문제를 풀 때 돌아가 볼 기준이 없는 표시인 셈입니다. 표시를 할 거라면 “이건 나중에 선지를 판단할 때 기준으로 쓸 수 있겠다”라는 목적이 분명해야 합니다. 그렇다면 비문학에서는 표시를 아예 하지 말아야 할까요? 그렇지는 않습니다. 중요한 것은 표시의 양이 아니라, 기준입니다. 비문학에서는 문장 하나하나보다, 문단의 역할과 글 전체의 구조가 훨씬 중요합니다. 그래서 저는 문장에 무작정 밑줄을 긋기보다는, 필요하다면 문단 옆에 간단히 역할을 적는 방식을 더 추천합니다. 예를 들어 ‘개념 정의’, ‘반례 제시’, ‘기존 이론 비판’처럼 구조 중심으로 정리하는 것입니다. 또 하나 중요한 점은, 표시가 독해를 대신해 줄 수는 없다는 것입니다. 표시를 많이 했다고 해서 이해를 잘한 것은 아닙니다. 오히려 표시를 줄이고, 머릿속으로 글의 흐름을 정리하는 연습을 할수록 독해 속도와 정확도는 함께 올라갑니다. 처음에는 표시를 줄이는 것이 불안하게 느껴질 수 있지만, 익숙해지면 지문이 훨씬 깔끔하게 보이기 시작할 것입니다. 마지막으로 꼭 드리고 싶은 말씀은, 비문학에서 표시 습관은 ‘많이 할수록 좋은 것’이 아니라 ‘잘할수록 좋은 것’이라는 점입니다. 불필요한 표시를 줄이고, 꼭 필요한 지점에만 기준 있는 표시를 남기는 연습을 해 보시길 바랍니다. 그 변화만으로도 비문학 독해가 훨씬 수월해질 것입니다. 다음 스토리노트에서도 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교 3학년 모의고사와 수능 영어를 처음 접하면, 많은 학생들이 공통적으로 느끼는 것이 있습니다. 바로 시간이 부족하다는 느낌입니다. 1·2학년 때보다 지문은 길어지고, 선지는 복잡해지다 보니 “이걸 다 풀 수 있을까?”라는 불안이 생기기 쉽습니다. 그래서 영어 모의고사를 풀다 보면, 듣기 문제를 들으면서 뒤에 있는 독해 문제를 함께 푸는 학생들을 종종 보게 됩니다. 하지만 이 방법을 잘못 사용하면, 오히려 듣기 문제를 놓치는 상황이 생기기도 합니다. 영어 듣기는 수능에서 꼭 맞혀야 하는 문제들입니다. 상대적으로 난도가 낮고, 여기서 점수를 잃으면 등급이 크게 흔들릴 수 있기 때문입니다. 그래서 이번 스토리노트에서는 “영어 듣기를 들으면서 다른 문제를 풀어도 되는지”, 그리고 만약 푼다면 어떻게 해야 안전한지에 대해 제가 사용했던 방법을 소개해 보려고 합니다. 먼저 제가 했던 기본 세팅부터 말씀드릴게요. 영어 시험이 시작하자마자 저는 시험지 가운데를 분리해서 1쪽과 4쪽이 동시에 보이도록 펼쳐둡니다. 1쪽에는 듣기 1번부터 12번까지의 문항이 있고, 4쪽에는 도표 문제와 일치·불일치 문제인 25번부터 28번까지 총 4문항이 있습니다. 저는 듣기 1쪽을 들으면서 4쪽의 4문항을 푸는 방식을 추천합니다. 그 이유는 명확합니다. 이 네 문항은 선지 하나하나를 독립적으로 판단할 수 있는 문제들이기 때문에, 듣기를 듣다가 잠깐 시선이 끊겨도 큰 문제가 되지 않습니다. 또한 문제 난이도도 비교적 낮아서 부담 없이 병행하기 좋습니다. 다만 저는 11번부터 이어지는 ‘마지막 말에 대한 상대의 응답’ 유형은 꽤 꼼꼼히 들어야 한다고 생각합니다. 그래서 보통 10번 듣기 문항까지 듣는 동안에 25~28번 네 문제를 끝내는 것을 목표로 했습니다. 이 정도만 해도 이후 독해를 풀 수 있는 시간이 꽤 확보됩니다. 그다음 듣기 2쪽에 해당하는 13~17번 문항을 들을 때는, 바로 옆에 있는 18~20번 독해 문항을 함께 푸는 것을 추천합니다. 이 세 문항 역시 비교적 쉬운 편이고, 짧은 독해이기 때문에 듣기를 들으며 병행하기에 부담이 적습니다. 특히 16번과 17번 듣기 문항은 두 번 들려주기 때문에, 저는 첫 번째로 들려줄 때 두 문제를 모두 풀고, 두 번째로 들려주는 동안 18~20번 독해를 마무리하는 방식을 자주 사용했습니다. 여기서 중요한 점이 하나 있습니다. 무언가를 듣고 있는 상태에서는 어려운 문제를 풀기 어렵다는 사실입니다. 그래서 듣기를 들으면서는 반드시 쉽고 짧은 독해 문제만 병행해야 합니다. 이 기준을 벗어나면, 듣기도 놓치고 독해도 제대로 못 푸는 상황이 생길 수 있습니다. 듣기가 모두 끝난 이후에는, 남은 독해 문제들을 차분히 풀면 됩니다. 만약 독해 속도가 빠르고, 듣기 정답률이 매우 안정적인 학생이라면, 마지막 8쪽에 있는 긴 이야기 문제(43~45번)까지도 듣기를 들으며 일부 풀 수 있을 것입니다. 다만 이건 어디까지나 본인의 역량에 따라 선택해야 합니다. 모든 학생에게 권할 수 있는 방법은 아닙니다. 마지막으로 꼭 강조하고 싶은 말이 있습니다. 만약 듣기를 자주 틀리는 편이라면, 절대 병행하지 말고 듣기에만 집중하는 것이 좋습니다. 듣기 문제는 “시간을 아끼기 위한 도구”가 아니라, 반드시 맞혀야 할 기본 점수이기 때문입니다. 듣기에서 흔들리면, 아무리 독해를 잘 풀어도 영어 등급을 지키기 어렵습니다. 정리하자면, 영어 듣기를 들으면서 다른 문제를 푸는 것은 가능하지만, 아무 문제나 푸는 것은 위험합니다. 듣기를 방해하지 않는 범위 내에서, 독립적이고 쉬운 문항만 선별적으로 병행하는 것이 핵심입니다. 이 기준만 지킨다면, 시간 부족에 대한 부담을 상당히 줄일 수 있을 것입니다. 다음 스토리노트에서도 공부에 바로 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교에 입학하면 많은 학생들이 한 번쯤은 동아리 활동에 대해 고민해 보게 됩니다. 특히 과학동아리는 ‘무슨 활동을 해야 할까’, ‘너무 어려우면 어쩌지’라는 걱정을 함께 불러오는 경우가 많습니다. 저 역시 고등학교 1, 2학년 동안 교내 미래과학동아리에서 활동했고, 2학년 때는 동아리 부장을 맡아 동아리 활동을 직접 기획한 경험이 있습니다. 그 과정에서 동아리원들의 의견을 모아 여러 활동을 진행했는데, 그중에서도 특히 반응이 좋았고 의미 있었던 활동 세 가지를 소개하고자 합니다. 첫 번째로 추천하는 활동은 골드버그 장치 만들기입니다. 이 활동은 동아리 첫 시간이나 두 번째 시간에 진행하기에 특히 좋은 아이스 브레이킹 활동입니다. 새로 뽑힌 1학년 부원들과 기존 2학년 부원들이 처음 한자리에 모이면 아무래도 분위기가 어색할 수밖에 없습니다. 이때 조를 나누어 골드버그 장치를 함께 만들도록 하면 자연스럽게 대화를 나누게 되고, 중간중간 자리를 바꿔가며 협업하는 과정에서 긴장도 빠르게 풀리게 됩니다. 골드버그 장치는 가장 간단한 일을 하기 위해 일부러 복잡한 과정을 거치도록 설계한 장치입니다. 효율성을 추구하는 공학의 목표와는 정반대에 있는 개념이지만, 그만큼 창의적 및 사고력과 문제 해결 능력을 기르는 데 효과적인 활동입니다. 실제로 NASA에서도 사고력 훈련의 일환으로 골드버그 장치를 활용한 적이 있다고 알려져 있습니다. 또한 공의 운동, 에너지 전달, 마찰 등 다양한 물리 개념을 자연스럽게 떠올릴 수 있어 과학동아리 활동으로도 잘 어울립니다. 준비물이 비교적 간단하다는 점도 큰 장점이어서 부담 없이 시작할 수 있는 활동입니다. 두 번째 추천 활동은 레이온 섬유 합성 실험입니다. 이 실험은 학교 실험실에서 구할 수 있는 탄산구리, 암모니아수, 묽은 황산과 같은 시료만으로 진행할 수 있어 접근성이 좋습니다. 용액을 준비한 뒤 주사기를 이용해 섬유를 뽑아내는 과정에서 실제로 실이 만들어지는 모습을 눈으로 확인할 수 있어 동아리원들의 반응이 매우 좋았던 실험이기도 합니다. 특히 주사기 바늘의 굵기에 따라 섬유의 두께가 달라지는 점이 흥미를 더해 주어, 조마다 서로 다른 결과를 비교해 보는 활동으로도 확장할 수 있습니다. 다만 이 실험에서는 암모니아수 특유의 강한 냄새가 발생하기 때문에 반드시 환기를 충분히 하면서 진행해야 합니다. 창문을 열고 실험을 진행하는 것은 물론, 안전 수칙을 사전에 꼼꼼히 안내하는 것이 중요합니다. 이러한 주의사항까지 함께 배우는 과정 자체가 실험 활동의 일부라고 생각합니다. 레이온 섬유 합성 실험은 화학 반응뿐만 아니라 실제 산업에서 인조섬유가 어떻게 만들어지는지까지 연결해 생각해 볼 수 있어 탐구 확장성도 큰 활동입니다. 마지막으로 추천하고 싶은 활동은 동아리원이 직접 실험 배경을 발표하는 방식입니다. 보통 동아리 활동에서는 부장이나 지도 선생님께서 실험의 원리와 배경을 설명해 주는 경우가 많습니다. 하지만 저는 일부 활동에서 동아리원 중 지원자를 받아 실험에 대한 배경 설명을 맡기기도 했습니다. 물론 실험 전 주의사항과 핵심 내용은 한 번 더 정리해 주었지만, 발표를 맡은 학생뿐만 아니라 듣는 학생들 모두 훨씬 능동적으로 활동에 참여하는 모습을 볼 수 있었습니다. 이 방식의 장점은 단순히 실험을 ‘하는 데서’ 끝나지 않는다는 점입니다. 실험의 목적과 원리를 스스로 조사하고 정리하는 과정에서 자연스럽게 탐구 활동으로 이어지며, 발표 경험까지 함께 쌓을 수 있습니다. 동아리 활동을 통해 발표 역량을 기를 수 있다는 점에서도 입시적으로 의미 있는 활동이라고 생각합니다. 동아리 활동을 기획하다 보면 ‘무슨 활동을 해야 할지’ 막막하게 느껴질 때가 많습니다. 하지만 활동의 규모나 난이도보다 더 중요한 것은 그 활동을 통해 무엇을 생각해 보았는지입니다. 간단한 활동이라도 그 원리를 고민하고, 어떻게 발전시킬 수 있을지, 실제 산업이나 사회에서는 어떻게 활용되는지, 그리고 활동을 하며 무엇을 느꼈는지를 정리한다면 충분히 가치 있는 동아리 활동이 됩니다. 이번 스토리노트가 과학동아리 활동을 고민하는 여러분에게 작은 참고 자료가 되었기를 바랍니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교에 가면 생각보다 발표를 할 기회가 자주 찾아옵니다. 수행평가로 발표를 하기도 하고, 학기 말에 생기부를 채울 수 있도록 개별 발표를 허락해 주시는 선생님도 계십니다. 발표를 잘하면 점수뿐만 아니라, 자신의 생각을 정리하고 전달하는 능력까지 함께 키울 수 있다는 점에서 매우 중요한 경험이라고 생각합니다. 저 역시 고등학교 1학년 1학기 국어 시간, 진로와 관련된 책을 읽고 발표하는 수행평가를 통해 처음으로 스스로 발표 자료를 만들고 발표를 구성하는 경험을 했습니다. 그 과정에서 국어 선생님께서 설명해 주신 ‘좋은 발표 자료의 조건’이 있었는데, 대학생이 된 지금까지도 그 기준을 지키며 발표 자료를 만들고 있고, 실제로 발표에 대한 좋은 평가를 받아 왔습니다. 오늘은 그 내용을 바탕으로 좋은 발표자료의 필수조건 3가지를 정리해 보려고 합니다. 1. 직관적인 이미지 발표 자료를 만들 때 가장 흔하게 하는 실수가 슬라이드에 모든 내용을 글로 가득 채우는 것입니다. 그리고 그 글을 그대로 읽는 발표도 자주 보게 됩니다. 하지만 이렇게 하면 청자들은 발표자의 말보다 슬라이드에 적힌 글을 읽느라 집중력이 분산되고, 시각 자료로서의 PPT 효과는 거의 사라집니다.그래서 좋은 발표 자료에는 슬라이드의 핵심을 한눈에 보여주는 직관적인 이미지가 필요합니다. 이미지는 단순한 꾸밈이 아니라, “이 슬라이드는 이런 이야기를 하겠구나”를 바로 이해하게 만드는 역할을 합니다. 글보다 이미지를 먼저 보게 되는 것이 사람의 자연스러운 인지 방식이기 때문에, 이미지를 잘 활용하는 것만으로도 발표의 완성도가 크게 올라갑니다. 2. 요약된 글 두 번째 조건은 요약된 글입니다. PPT는 발표 원고가 아니라, 발표를 보조하는 자료입니다. 예를 들어 “멘토 선우는 리로스쿨 서포터즈 5기로 활동하고 있으며 스토리노트, 탐구보고서, 1:1 리로 TALK 등을 통해 전국 고등학생들에게 본인의 입시 경험을 공유하고 있다.” 라는 내용을 설명하고 싶다면, 슬라이드에는 - 멘토 선우: 리로스쿨 서포터즈 5기- 스토리노트 · 탐구보고서 · 1:1 리로 TALK- 입시 경험 공유 처럼 명사형 중심의 핵심어만 간단히 적는 것이 좋습니다. 부족한 설명은 말로 채우는 것이 발표자의 역할입니다. 슬라이드에 모든 문장을 적어 두면, 발표자는 읽는 사람이 되고 청자는 읽는 사람이 되어버립니다. 요약된 글은 발표자의 말에 집중하게 만드는 가장 중요한 장치입니다. 3. 애니메이션(순서 제어) 마지막 조건은 애니메이션을 활용한 정보 제어입니다. 한 슬라이드에서 1번, 2번, 3번을 설명하고 싶을 때, 모든 내용을 한 번에 띄워 두면 문제가 생깁니다. 청자들은 자연스럽게 뒤에 있는 내용을 먼저 읽어버리기 때문입니다. 그러면 지금 설명 중인 1번에 집중하기가 어려워집니다.이럴 때는 애니메이션을 활용해 설명하는 순서에 맞게 내용이 하나씩 나타나도록 설정하는 것이 좋습니다. 이렇게 하면 발표자의 말과 화면이 동시에 움직이게 되고, 청자들의 시선도 자연스럽게 통제할 수 있습니다. 애니메이션은 화려함을 위한 것이 아니라, 집중을 돕기 위한 도구라는 점을 기억하면 좋겠습니다. 발표 자료 구성과 전달에서의 추가 팁 슬라이드 개수는 너무 적거나 많지 않게, 1분당 1슬라이드 정도면 충분합니다. 또한 슬라이드에 적힌 표현을 그대로 읽기보다는, 조금 다른 표현으로 풀어서 설명하면 발표가 훨씬 자연스럽고 풍부해집니다. 중간중간 청자들을 바라보며 질문을 던지는 것도 소통에 도움이 됩니다.색 사용도 중요합니다. 너무 많은 색을 쓰면 오히려 눈이 피로해집니다. 강조하고 싶은 부분만 1~2가지 색을 활용해 글자색을 바꾸거나, 형광펜 표시나 상자 처리로 강조하는 것이 훨씬 효과적입니다. 그리고 발표할 때는 적절한 속도로 또박또박 말하는 것이 기본 중의 기본입니다. 아무리 자료가 좋아도 전달이 흐릿하면 좋은 발표가 되기 어렵습니다. 발표는 타고나는 능력이 아니라, 연습과 기준으로 충분히 좋아질 수 있는 기술입니다. 오늘 소개한 세 가지 조건만 지켜도 발표 자료의 완성도는 눈에 띄게 달라질 것입니다. 고등학교에서 발표를 준비해야 할 일이 있다면, 이 기준을 한 번 적용해 보시길 바랍니다. 다음 스토리노트에서도 학교생활과 공부에 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교 생활을 하다 보면 2학년이 되는 시점에 한 번쯤 이런 고민을 하게 됩니다. “동아리 부장이나 차장, 꼭 해야 할까?” 보통 대부분의 동아리에서는 2학년 중에서 부장과 차장을 선출하게 되는데, 막상 그 시기가 되면 지원해야 할지 말지 망설여지는 것도 사실입니다. 오늘은 제가 고등학교 2학년 때 미래과학동아리 부장으로 활동했던 경험을 바탕으로, 이 고민에 대해 솔직하게 이야기해 보려고 합니다. 먼저 분명한 장점부터 말씀드리겠습니다. 동아리 부장·차장은 생기부에서 ‘리더십’을 보여줄 수 있는 가장 직관적인 요소 중 하나입니다. 단순히 직책 이름 때문이 아니라, 동아리 운영 과정에서 자연스럽게 역할과 책임을 맡게 되기 때문입니다. 활동 기획, 의견 조율, 동아리원 관리 등은 생기부에 충분히 의미 있게 녹아들 수 있습니다. 특히 학급 회장이나 부회장을 하지 않았다면, 동아리 부장·차장은 리더십을 보여줄 수 있는 거의 유일한 기회가 되기도 합니다. 그럼에도 불구하고 많은 학생들이 망설이는 이유는 명확합니다. “할 일이 너무 많아 보인다”는 점입니다. 이건 사실입니다. 부장이나 차장이 되면 일반 부원보다 책임이 늘어나는 것은 피할 수 없습니다. 특히 고등학교 2학년은 선택과목도 생기고, 학업 부담도 커지는 시기라 더 크게 느껴질 수 있습니다. 저 역시 부장을 맡기 전에는 이 부분이 가장 걱정되었습니다. 하지만 여기서 한 가지 짚고 넘어가고 싶은 점이 있습니다. 만약 학급 회장이나 부회장을 한 경험이 없다면, 동아리 부장·차장에 한 번쯤 도전해 보는 것도 충분히 의미 있는 선택이라는 점입니다. 저도 실제로 수시 지원에 포함되지 않는 고3 2학기에만 반 회장을 했었기 때문에, 그 이전에는 리더십을 보여줄 수 있는 공식적인 자리가 거의 없었습니다. 그래서 그 부분을 보완하고자 동아리 부장에 지원했던 케이스입니다. 또 한 가지 현실적인 이유도 있습니다. 학급 회장과 비교했을 때, 동아리 부장은 부담이 상대적으로 덜한 편입니다. 회장은 매일 학급 전체를 신경 써야 하지만, 동아리 부장은 일주일에 한 번 있는 동아리 시간을 중심으로 활동이 이루어지는 경우가 많습니다. 그래서 학업과 병행하기에도 생각보다 감당할 만한 경우가 많습니다. 저 역시 이 점을 고려해서 부장에 지원했던 기억이 있습니다. 동아리 부장의 또 다른 장점은, 동아리를 내가 원하는 방향과 방식으로 운영해 볼 수 있다는 점입니다. 활동 주제나 진행 방식에 의견을 반영하기도 훨씬 수월하고, 동아리의 색깔을 만들어 가는 경험도 할 수 있습니다. 이 과정에서 책임감은 물론이고, 문제를 해결하는 힘도 자연스럽게 길러지게 됩니다. 물론 마냥 쉽기만 했던 것은 아닙니다. 특히 고등학교 축제 시즌에는 준비할 것도 많고, 조율해야 할 일도 늘어나서 스트레스를 받기도 했습니다. 하지만 시간이 지나 돌아보면, 그때의 경험은 분명히 좋은 추억이자 값진 경험으로 남아 있습니다. 단순히 생기부를 떠나서도, 스스로 한 단계 성장했다고 느끼게 되는 순간들이 있었기 때문입니다. 정리해 보자면 이렇습니다. 회장·부회장을 해본 적이 없다면, 동아리 부장·차장은 충분히 해 볼 만한 선택입니다. 부담은 있지만, 얻는 것도 분명히 있습니다. 무엇보다 “해볼 걸”이라는 후회보다는, “해봤다”라는 경험이 훨씬 오래 남습니다. 지금 고민하고 있다면, 한 번쯤 용기를 내어 도전해 보셔도 좋겠습니다! 다음 스토리노트에서도 고등학교 생활에 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 지난 스토리노트에서는 동아리에 무조건 붙는 자기소개서 작성 방법에 대해 이야기해 보았습니다. 이번에는 그 다음 단계인 동아리 면접에 대해 알아보려고 합니다. 지원서를 쓸 때보다 면접이 훨씬 긴장된다고 느끼는 학생들이 많을 것 같습니다. 사실 고등학생 때는 면접을 볼 기회가 거의 없기 때문에, 낯설고 부담스럽게 느껴지는 것이 당연합니다. 하지만 미리 말씀드리고 싶은 것이 있습니다. 동아리 면접은 생각보다 어렵지 않습니다. 지원서와 마찬가지로, 면접에서 가장 중요하게 보는 요소는 성실함과 동아리 활동에 적극적으로 참여하겠다는 태도입니다. “면접이니까 눈에 띄어야 하지 않을까?”, “특별한 답변을 해야 하지 않을까?”라고 오해하는 경우도 많지만, 실제로는 전혀 그렇지 않습니다. 면접은 정답을 맞히는 시험이 아니기 때문에, 꼭 완벽한 답을 해야 한다는 부담을 가질 필요도 없습니다. 그래서 오늘은 딱 3가지만 기억하면 되는 동아리 면접 방법을 정리해 드리려고 합니다. 첫 번째는 들어가고 나갈 때 인사하기입니다. 정말 기본적인 것처럼 보이지만, 이 한마디 인사가 면접 분위기를 크게 좌우합니다. 문을 열고 들어갈 때 “안녕하세요”라고 밝게 인사하고, 면접이 끝난 뒤에도 “감사합니다”라고 인사를 하면 그 자체로 예의 바르고 성실한 인상을 줄 수 있습니다. 면접관 입장에서는 이런 태도만으로도 충분히 호감이 생기더라고요. 두 번째는 큰 목소리로 또박또박 말하기입니다. 답변의 내용이 완벽하지 않아도 괜찮습니다. 중요한 것은 “이 학생이 이 면접에 최선을 다하고 있구나”라는 인상을 주는 것입니다. 목소리가 너무 작거나 자신 없어 보이면, 실제보다 소극적으로 보일 수 있습니다. 반대로 조금 긴장되더라도 또렷하게 말하면, 적극적이고 준비된 학생처럼 보이기 쉽습니다. 세 번째는 답변을 너무 오래 고민하지 않는 것입니다. 질문을 받았을 때 완벽한 말을 하려고 머릿속에서 정리하다 보면 오히려 말문이 막힐 수 있습니다. 잘 생각이 나지 않더라도, 정석적인 답변만 해도 충분합니다. 동아리 면접에서는 기발한 아이디어보다 성실한 태도와 협업에 대한 생각을 더 중요하게 보기 때문입니다. 예를 들어 “동아리 활동 중에 참여를 잘 하지 않는 조원을 만나면 어떻게 할 것인가?”라는 질문을 받았다고 해 보겠습니다. 이때 굉장히 멋진 해결책을 말해야 할 것 같다는 생각이 들 수 있지만, 전혀 그럴 필요는 없습니다. “먼저 한 번 더 참여를 권유해 보고, 그래도 어렵다면 다른 조원들과 함께 할 수 있는 방식으로 활동을 진행하겠습니다.” 정도의 답변만으로도 충분히 좋은 인상을 줄 수 있습니다. 이 답변 안에는 배려, 책임감, 활동에 대한 의지가 모두 담겨 있기 때문입니다. 동아리 면접은 나를 평가하는 무서운 자리가 아니라, ‘이 학생이 우리 동아리에서 잘 어울려 활동할 수 있을까?’를 확인하는 자리입니다. 너무 긴장하지 말고, 기본만 지켜도 충분히 합격할 수 있습니다. 오늘 이야기한 세 가지를 기억하면서 면접에 임한다면, 분명 좋은 결과를 얻을 수 있을 것입니다! 다음 스토리노트에서도 고등학교 생활에 도움이 되는 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다.

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 지난 스토리노트에서는 어떤 동아리에 들어가야 할지에 대해 이야기해 보았습니다. 이번에는 그 다음 단계로, “그 동아리에 어떻게 들어갈 수 있을까?”에 대해 이야기해 보려고 합니다. 대부분의 고등학교에서는 동아리를 선발 형식으로 운영하기 때문에, 3월이 되면 지원서를 받고 1차 서류, 2차 면접을 진행하는 경우가 많습니다. 그중에서도 오늘은 1차 지원서에서 가장 중요한 자기소개서를 어떻게 쓰면 좋을지에 대해 알려드리겠습니다. 사실 많은 학생들에게 동아리 자기소개서를 쓰는 경험은 처음일 가능성이 큽니다. 그래서 “어떻게 써야 하지?”, “잘 써야 하나?”라는 부담을 느끼기 쉽습니다. 하지만 결론부터 말하자면, 생각보다 훨씬 간단합니다. 고등학교 동아리에서 자기소개서를 통해 보고자 하는 것은 화려한 스펙이 아니라, 성실함과 적극성입니다. 그래서 제가 가장 먼저 강조하고 싶은 것은 바로 분량입니다. 만약 지원서 형식에 분량 제한이 있다면, 그 분량 안에서 최대한 채워서 쓰는 것이 정말 중요합니다. 실제로 저도 고등학교 2학년 때 미래과학 동아리 부장으로 활동하며 지원서를 심사한 경험이 있는데요, 일정 분량 이상을 성실하게 채운 학생들은 거의 전부 1차 지원서를 합격시키고 2차 면접을 진행했었습니다. 그만큼 분량은 ‘이 동아리에 진심이다’라는 가장 직관적인 신호가 됩니다. 이제 자기소개서의 구성을 살펴보겠습니다. 먼저 인사말입니다. “안녕하세요, ○학년 ○반 ○○입니다.”처럼 이름과 학번을 1~2문장으로 간단히 소개하면 충분합니다. 이후에는 자신의 성격과 흥미 분야를 지원한 동아리와 연결해서 설명해 주는 것이 좋습니다. 이때 장점으로 쓰기 좋은 키워드는 성실함, 책임감, 적극적인 참여입니다. 동아리는 함께 활동하는 공간이기 때문에, 능력보다 태도를 중요하게 보는 경우가 많습니다. 그다음으로는 동아리 활동에 대한 관심과 관련 경험을 작성하면 좋습니다. “이 동아리에서 하는 활동에 왜 흥미를 느꼈는지”, “동아리에 들어가기 전 어떤 관련된 경험을 해 보았는지”를 솔직하게 써 주시면 됩니다. 여기서 중요한 점은, 절대로 거창할 필요가 없다는 것입니다. 관련된 책 한 권을 인상 깊게 읽었다거나, 중학교 때 비슷한 동아리에서 활동했던 경험 정도면 충분합니다. 중요한 것은 활동의 규모가 아니라, 관심을 가지고 꾸준히 이어왔다는 점입니다. 마지막 문단에서는 지원 동기와 포부로 마무리해 주는 것이 좋습니다. 왜 이 동아리에 지원하게 되었는지, 그리고 동아리에 들어가게 된다면 어떤 자세로 활동에 참여할 것인지를 분명하게 써 주면 좋은 인상을 남길 수 있습니다. “열심히 하겠습니다”라는 말 한 줄보다는, “동아리 활동에 성실히 참여하며 배우는 자세로 임하겠습니다”처럼 조금만 구체적으로 써 주어도 충분히 차별화됩니다. 고등학교 동아리 자기소개서는 절대로 완벽해야 하는 글이 아닙니다. 성실하게, 진심을 담아, 분량을 채워서 쓰는 것만으로도 충분히 좋은 결과를 얻을 수 있습니다. 너무 겁먹지 말고, 이번 기회를 통해 처음 쓰는 자기소개서를 차분히 완성해 보시길 바랍니다! 다음 스토리노트에서도 동아리 면접과 관련된 이야기로 찾아오겠습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 3월이 되면 고등학교 1, 2학년을 대상으로 본격적인 동아리 모집이 시작됩니다. 새 학기가 주는 설렘만큼이나 “어떤 동아리에 들어가야 하지?”라는 고민도 함께 찾아오죠. 대부분의 고등학교에서는 고1, 고2 동안 동아리 활동을 하고, 고3 때는 학술 동아리를 중심으로 수능 준비에 집중하는 경우가 많습니다. 그래서 이 고1, 2 때의 동아리 선택은 단순한 활동을 넘어, 생활기록부를 다채롭게 만들 수 있는 중요한 요소가 되기도 합니다. 이번 스토리노트에서는 특히 고등학교 1학년을 기준으로, 동아리를 어떻게 선택하면 좋을지 이야기해 보겠습니다. 먼저 본인의 진로가 비교적 명확한 경우입니다. 이 경우에는 고민할 필요 없이 진로와 직접적으로 연결되는 동아리를 선택하는 것이 좋습니다. 예를 들어 메디컬 계열을 희망한다면 의학 동아리나 생명과학 관련 동아리가 자연스러운 선택이 됩니다. 실험, 탐구 활동, 발표 경험 등이 쌓이면서 이후 생기부에서도 일관된 흐름을 만들 수 있습니다. 이공학 계열을 생각하고 있다면 물리, 화학, 공학, 정보 등 다양한 과학 동아리 중에서 본인에게 맞는 분야를 선택하는 것이 좋습니다. 저는 고등학교 1학년부터 공과대학 진학을 목표로 했기 때문에 미래과학 동아리에서 2년 동안 활동했습니다. 문과 계열이라면 심리 동아리나 토론 동아리도 좋은 선택이 될 수 있습니다. 사고 과정과 의사 표현 능력을 보여줄 수 있어, 생기부에서 강점으로 드러나기 좋습니다. 반대로 아직 진로가 명확하지 않은 경우라면, 너무 조급해할 필요는 없습니다. 이럴 때는 진로를 열어 두고 활동할 수 있는 동아리를 선택하는 것이 오히려 더 도움이 됩니다. 제가 특히 추천하고 싶은 동아리는 도서부, 방송부, 진로 동아리입니다. 먼저 도서부입니다. 도서부의 가장 큰 장점은 ‘책’이라는 매개를 통해 어떤 진로와도 연결이 가능하다는 점입니다. 활동하면서 읽은 책을 계기로 새로운 진로에 흥미가 생길 수도 있고, 이후 그 진로와 연계된 독서 활동으로 생기부를 구성하기도 수월합니다. 무엇보다 ‘책을 다룬다’는 것 자체만으로도 학업적인 이미지를 만들 수 있어서, 생기부를 부각시키는 데에도 유리하더라고요. 방송부는 할 일이 많고 바쁘다는 단점이 있지만, 그만큼 책임감과 리더십을 보여주기 좋은 동아리입니다. 행사 준비, 장비 관리, 팀 활동 등을 통해 자연스럽게 역할을 맡게 되고, 이러한 경험은 생기부에서도 충분히 의미 있게 드러날 수 있습니다. 실제로 방송부 활동을 하면서 본인의 강점을 발견하는 학생들도 많습니다. 진로 동아리는 말 그대로 진로를 탐색하는 과정 자체를 보여줄 수 있는 동아리입니다. 여러 분야를 조사하고, 스스로 질문을 던지며 진로를 찾아가는 모습은 고등학생에게 충분히 가치 있는 경험입니다. 진로가 확정되지 않았다고 해서 불리한 것이 아니라, 주체적으로 탐색하는 과정이 잘 드러난다면 오히려 긍정적으로 작용할 수 있습니다. 동아리는 본인이 흥미를 느끼고, 고등학교에서의 2년을 즐겁게 만들어 줄 수 있어야 합니다. 다만 고등학생인 만큼, 이 활동이 입시에 어떤 도움을 줄 수 있을지도 함께 고려해야 하는 요소인 것은 분명합니다. 흥미와 입시, 이 두 가지를 균형 있게 생각하면서 동아리를 선택한다면, 훨씬 만족스러운 고등학교 생활을 보낼 수 있을 것입니다. 너무 어렵게 생각하지 말고, 다양한 가능성을 열어 두고 재미있게 동아리를 선택해 활동해 보시길 바랍니다. 그 경험 하나하나가 분명 여러분의 고등학교 생활과 입시에 의미 있는 자산이 될 것이라고 믿어 의심치 않습니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요 리로 멘토 안연두입니다!지난 번 [문학 기본편]에 이어 오늘은 예고했던 [문학 심화편]으로 돌아왔습니다! 기본 틀을 익혔다면, 이제는 실제 시험장에서 바로 써먹을 수 있는 해석 꿀팁과 문제 풀이 전략을 알아볼 차례입니다.특히 오늘은 많은 분들이 어려워하는 고전시가 / 고전소설 해석 방법, 그리고 <보기> 문제 풀이 팁과 최근 문학 선지 경향까지 함께 정리해보려고 합니다! 우선 고전시가가 어려운 이유는 무엇일까요?낯선 어휘, 한자어 때문이라고 생각하시는 분들이 많습니다.하지만 내용을 뜯어보면, 고전시가의 주제는 생각보다 반복적입니다.대표적으로 많이 나오는 유형은 다음과 같습니다. 1) 임금에 대한 충성, 그리움2) 자연 속에서의 삶을 예찬3) 남녀 간의 사랑과 이별 물론 모든 작품이 이 세 가지로 단정되지는 않지만, 실제 시험에서는 이 범주 안에서 크게 벗어나지 않는 경우가 많습니다. 이렇게 큰 틀의 주제를 먼저 잡아두면,어려운 어휘에 막히더라도 전체 방향을 잃지 않을 수 있습니다. 고전소설은 어떨까요?등장인물도 많고, 사건도 복잡해 보여 고전 시가보다 어려워 하시는 분들이 많습니다.하지만 고전소설 역시 일정한 틀이 반복됩니다.대표적으로1) 영웅의 성장과 시련 극복2) 사랑 이야기3) 권선징악 구조 이 세 가지가 중심이 되는 경우가 많습니다. 또 하나 꼭 기억해야 할 것이 있습니다.바로 “편집자적 논평”입니다.고전 소설에서는 서술자가 직접 개입해 인물이나 사건을 평가하는 문장이 등장합니다. 이런 문장은 그냥 지나치지 말고 표시해두세요.출제 포인트가 될 가능성이 높기 때문입니다.또한 글 내부에서 서술자의 말을 찾지 못했더라도 대부분의 고전 소설은 이를 포함하고 있습니다!만약 선지에서 이 글의 특징을 물어 본다면, “편집자적 논평”이 정답일 확률이 매우 높겠죠? 여러분, 문학 문제를 풀 때,지문부터 읽어야 할까요? <보기>부터 읽어야 할까요? 저는 단호하게 말씀드립니다.문학은 <보기>를 먼저 읽어야 합니다. 여러분이 잘 아는 문학 작품이 나온 것이 아닌 이상,<보기>를 통해 문학 작품의 대략적인 정보를 파악해야 하기 때문입니다!즉, 출제자가 “이 방향으로 읽어라”라고 힌트를 주는 셈입니다.그리고 그 상태로 지문을 읽으면,해석 속도가 훨씬 빨라지고 불필요한 고민이 줄어듭니다. 문학은 감으로 푸는 과목이 아니라,출제자의 의도를 읽는 과목입니다.그 힌트가 가장 많이 담겨 있는 곳이 바로 <보기>입니다! 요즘 문학 선지를 보면,문장 전체를 틀리게 내기보다는문장 속 ‘한 단어’를 바꿔서 오답을 만드는 경우가 많습니다. 겉으로 보면 맞는 말처럼 보이지만,결정적인 단어 하나가 틀려 있는 경우가 많습니다.그래서 선지를 읽을 때는“전체적으로 맞는 것 같다”가 아니라“단어 하나하나가 정확한가?”를 확인해야 합니다. 제가 자주 추천하는 방법은 선지를 끊어 읽는 연습입니다!단어 하나 하나를 끊어서 읽어보면, 그냥 훅 읽었을 때와는 다르게어딘가 이상한 부분이 걸리는 경우가 많기 때문입니다. 문학은 하루아침에 실력이 오르는 과목이 아닙니다.하지만 구조를 알고 접근하면, 막연함은 확실히 줄어듭니다. 고전 시가는 주제를 먼저 파악하고 어휘를 해석하는 연습,고전 소설은 인물간의 관계를 파악하고 같은 인물이지만 다른 호칭으로 나타난 인물을 파악하는 연습,현대 시와 소설은 주제를 파악하고 <보기>와 연결지어 작품을 이해하는 연습,마지막으로 선지를 끊어 읽으며 오답률을 최대한 줄여보는 연습 여러 연습을 통해문학은 훨씬 안정적인 과목이 될 수 있습니다. 이번 [문학 심화편]이문학을 두려워하는 분들께 작은 기준점이 되었으면 좋겠습니다! 다음에는 [비문학 기본편]으로 찾아오겠습니다! 긴 글 읽어주셔서 감사합니다.수험생 여러분들의 입시와 꿈, 언제나 진심으로 응원하겠습니다!

안녕하세요 여러분! 개강을 2주정도 앞둔 시점이라 많이들 설레고, 자취나 기숙사 생활이 얼추 결정되셨을거라 생각합니다저는 기숙사 생활을 계속하고 있기도 하고 저 혼자 준비하면서 많이 헷갈리고 꼭 필요했던 것들이 많았어서 이에 관해서 글을 써보려고 합니다 처음 시작하는 기숙사 생활, 준비물이 중요한 이유는?대학교 기숙사는 단순히 잠만 자는 공간이 아니라, 생활·학습·휴식이 동시에 이루어지는 또 다른 집입니다.고등학교 때와 달리 모든 생활을 스스로 관리해야 하기 때문에, 필요한 준비물을 미리 갖추는 것은 기숙사 적응에 도움이 될 뿐만이 아니라 이중지출을 막을 수 있는데요. 제가 생각하는 기숙사에서 꼭 필요한 것들을 정리해봤습니다. 1. 침구류기숙사에는 대부분 침대 프레임과 매트리스만 제공됩니다. 따라서 이불, 베개, 침대 패드는 반드시 개인이 준비해야 합니다. 침대 패드는 매트리스 오염을 막아주고, 이불과 베개는 수면의 질과 직결됩니다. 특히 기숙사는 냉·난방이 중앙 관리인 경우가 많아, 사계절용 이불 또는 얇은 이불과 담요를 함께 준비하는 것이 실용적입니다. 베개 커버와 이불 커버를 함께 준비하면 세탁 시에도 편리합니다.저희 학교 같은 경우에는 기숙사 홈페이지에 매트리스 크기뿐만 아니라 방 구조가 나와있고, 옷장 크기도 대략적으로 볼 수 있어서 짐을 챙길 때 참고하기 좋아요!아마 대부분의 학교가 동일할거라 생각이 들기에 한번씩 체크하시면 좋겠습니다 2. 세면도구와 위생용품기숙사 화장실은 공용이거나 개인실 내부에 있는 경우가 있습니다. 공통적으로 필요한 것은 수건, 칫솔, 치약, 샴푸, 바디워시, 세안용품입니다. 샤워 시 이동이 필요한 구조라면 세면 바구니가 있으면 매우 편리합니다. 또한 드라이기나 면도기처럼 자주 쓰지만 놓치기 쉬운 물품도 미리 챙겨두는 것이 좋습니다.또 요리를 해드실거라면 그와 관련된 물품 다이소에서 사시는 것 추천드립니다 3. 생활용품기숙사 생활에서 체감 만족도를 높여주는 것은 작은 생활용품들입니다. 멀티탭은 전자기기 사용에 거의 필수이며, 콘센트 위치가 침대와 멀리 떨어진 경우 특히 중요합니다.생각보다 콘센트가 몇개없고 위치가 애매한 경우가 많아 저같은 경우에는 줄이 긴 멀티탭을 추천드립니다슬리퍼는 방 안과 공용 공간 이동 시 위생과 편의성 모두에 도움이 됩니다. 또한 옷걸이, 빨래 바구니, 세탁세제는 기숙사 세탁실을 이용할 때 꼭 필요합니다.다만 세탁세제는 기숙사 마다 다르겠지만 캡슐과 티슈형태가 안되는 경우가 많아 꼭 알아보시고 구매하시는 걸 추천드립니다(다이소 최고)빨래 바구니는 너무 크면 무겁고, 세탁기에 다 안들어가는 경우가 많아 적당한 사이즈로 사서 이용하시는 걸 추천드려요그리고 저희학교 같은 경우에는 외부 전자제품이 사용이 안되는 학교라 반입은 어려웠지만 혹여 본인이 추위를 많이 탄다면 전기장판이나 온수매트를, 더위를 많이 탄다면 탁상형 선풍기를 챙기시는 것도 좋을 거 같습니다또 생각보다 건조!!해요 작은 가습기 추천드립니다 4. 개인 약품과 응급용품기숙사에서는 갑작스럽게 몸이 아플 때가 많습니다. 개인 상비약(두통약, 소화제, 감기약 등)과 간단한 밴드, 연고 정도는 미리 준비해 두는 것이 좋습니다. 또 알러지약!은 생각보다 유용하게 쓰이고 종합감기약도 급할때 사용하기 좋으니 구매해두시는 걸 추천드립니다 새로운 시작을 앞두고 있어서 많이 떨리고, 헷갈리는 것도 많겠지만그만큼 더 멋지게 해낼 수 있는 기회가 여러분께 온거니후회하지 않고 멋지게 피어나시길!

안녕하세요!! 멘토 다나나다입니다~~ 여러분 연휴 잘 쉬셨나요?저는 이제 곧 개강을 맞이해서 이것저것 사고 있는데요!작년 이 맘때쯤 새내기로서 대학생에게 정말 필요한!! 필수재인지 아니면 사치재인지 잘 구분을 못해서뭘 살지 많이 고민했던 제가 생각이 나서 좀 가벼운 주제지만 도움이 많이 되는!! 주제를 가지고 왔습니다.글을 시작하기에 앞서 제가 제가 적는 글은 공대생 기준임을 참고하시구 봐주시면 감사하겠습니다!! 일단 첫 번째로 노트북을 바꿀까요? 아니면 아이패드를 바꿀까요?인데요저는 입학하기 전에 아이패드를 새로 장만했지만 지금은 아주 살짝 후회중입니다왜냐하면 생각보다 코딩 수업을 많이 듣고 교수님께서 코딩하는 과제를 많이 내주시는데, 아이패드로는 코렙이 한계여서 쪼끔 실망했습니다. 지금까지 제 노트북이 잘 버텨줘서 다행이지 만약 제가 다시 돌아간다면 아이패드가 필기가 안될정도로 고장난게 아니라면 일단 노트북을 사양 좋은 걸로 하나 장만하고 싶습니다!아 참고로 맥북은 선배님들이 많이 비추하셔서 저는 그램을 사용하고 있습니다. 생각보다 그램을 정말 많이 쓰는 것 같습니다. 거의 제 동기 10명 중 7명은 그램입니다. 아무래도 많이 가지고 다녀야해서 가벼운게 좋고 그램이 가벼우면서 잘 돌아가기에 그램을 추천드립니다!! 두 번째는 공대생인데 숄더백 가능한가요??인데요…..안가능입니다…..거의 모든 동기들이 고등학생 때 썼던 백팩을…쓰고 다닙니다….작년에 썼던 전공책 하나가 약 1.8kg이라서 전 백팩임에도 불구하고 어깨가 많이 아팠습니다 ㅠㅠ 그리고 코딩과제 때문에 항상 그램을 들고다녀서 숄더백보단 백팩을 정말 매일매일 쓰는 것 같습니다. 하지만!! 본인이 아이패드에 모든 전공책 pdf가 있으며 코딩 수업을 듣지 않는다면 가능할거 같습니다!!하지만 새내기가 모든 전공책 pdf를 구하는게 여간 쉬운 일이 아니기 때문에 저는 백팩을 추천합니다!! 세 번째 아직 입학 전인데 공학용 계산기 사야할까요? 인데요전 일단 기다려!!라고 말씀드리고 싶습니다. 저희 학과같은 경우는 공동구매로 많이 싸게 사는 것도 가능했고, 3월에 들어가자마자 사지 않기 때문에 공구를 타거나 아니면 선배들이 추천해주시는 기종으로 사는 것을 추천드립니다!! 네 번째는 보조배터리와 노이즈캔슬링 이어폰 / 헤드셋 살까요? 인데요저는 매우매우 매우 추천을 합니다!! 왜냐하면 대학교 강의실마다 콘센트 찾기 전쟁입니다..아무리 빨리 와도 항상 콘센트 자리는 사람이 계시더라구요 ㅠㅡㅠ 하지만 우리는 연강을 들을 확률이 많기에 아이패드가 꺼지면 나의 필기도 같이 꺼지는 거라서 고출력 보조배터리가 필수입니다!! 전10000으로 샀다가 올해 20000으로 다시 장만할 계획입니다!! 또 노캔 이어폰과 헤드셋은 정말 도서관에서 필수이기 때문에 꼭 하나 장만하시길 바랍니다!! 마지막으로 있으면 좋은 템!!인데요 바로 인공눈물과 블루라이트 차단 안경입니다!!생각보다 노트북 모니터를 렌즈를 끼고 하루종일 보니깐 안구건조증이 없는데도 눈이 건조하더라구요 ㅠ 그래서 주변 친구들에게 일회용 인공눈물 하나만 빌려달라고 한 적도 꽤 있습니다 ㅠㅠ 그래서 렌즈끼시는 분들이나 이제 낄 계획이실 분들은 꼭 인공눈물을 구비하시고 (종로 약국거리에서 사면 매우 저렴하게 살 수 있습니다!!) 블루라이트 차단 안경도 동기들이 많이 쓰는 걸 봐서 추천드립니다!!(전 안경이 너무 안어울려서 패쓰했지만요 ㅠㅡㅠ) 암튼!!오늘은 대학가서 필요할 제품들을 소개해봤는데요 여러분들에게 유익했으면 좋겠습니다~~긴 글 읽어주셔서 감사합니다~~