안녕하세요. 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다. 어느덧 개학한 지 3주가 훌쩍 지나고 3월도 며칠 남지 않았네요. 중학교 때와는 사뭇 다른 학교 분위기와 낯선 교복 그리고 벌써부터 들려오는 대입 이야기 때문에 긴장 속에 하루하루를 보내고 있을 후배님들의 모습이 눈에 선합니다. 3월은 적응기라고들 하지만 사실 이때를 어떻게 보내느냐에 따라 앞으로의 고등학교 3년이 결정되기도 합니다. 이번 스토리노트에서는 이제 막 고등학생이 된 여러분이 남은 3월 동안 꼭 챙겨야 할 세 가지를 설명드리겠습니다. 첫째로 학교생활에 빠르게 적응함과 동시에 대입 관련 기본 지식을 스스로 공부해야 합니다. 이제 고등학생이 되었으니 학교 시설이나 새로운 친구 관계, 선생님, 학교 분위기 등에 적응하느라 정신없는 나날을 보내고 계시리라 생각합니다. 하지만 진짜 중요한 것은 입시라는 게임의 규칙을 파악하는 일입니다. 요즘은 고교학점제가 도입되면서 고3 선배들이 입시를 준비하는 방식과 여러분의 입시에는 선택과목, 수능 등에서 여러 차이가 있습니다. 도대체 무엇이 달라졌다는 건지 그리고 내가 원하는 대학에 가기 위해 생활기록부를 어떻게 채워야 하는지 막막한 부분이 정말 많을 텐데요. 이런 정보들을 누군가 친절하게 하나하나 떠먹여 줄 때까지 기다리면 안 됩니다. 학교에서 나누어 준 안내 책자를 꼼꼼히 읽어보거나 입시 관련 정보를 직접 찾아보며 용어들에 익숙해지는 시간을 가져야 합니다. 수시와 정시가 무엇인지 그리고 학종과 교과 전형의 차이가 무엇인지 정도는 스스로 완벽히 이해하고 있어야 합니다. 정보는 곧 무기라는 말을 잊지 마세요. 아는 만큼 보이고 스스로 준비한 만큼 나중에 결정적인 기회가 왔을 때 그 기회를 잡을 수 있는 법입니다. 둘째로 학교 선생님들의 특성을 파악하고 매일 배운 내용을 복습하는 습관을 들여야 합니다. 여러분이 꼭 기억해야 할 사실은 결국 시험 문제를 내는 분은 유명한 인강 강사가 아니라 바로 여러분 앞에 계신 학교 선생님이라는 점입니다. 따라서 수업 시간에 선생님이 어떤 부분을 강조하시는지 혹은 어떤 스타일로 문제를 출제하시는지 파악하는 것이 내신 관리의 핵심입니다. 특히 새 학기인 3월은 선생님들과 신뢰 관계를 맺고 성실한 이미지를 드러내기에 가장 좋은 골든타임입니다. 수업 시간에 눈을 반짝이며 적극적으로 참여하고 궁금한 점이 생기면 쉬는 시간에 찾아가 질문도 해보세요. 이런 작은 행동들이 모여 선생님이 여러분을 바라보는 시선을 바꾸고 나중에 세부능력 및 특기사항 기록에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 또한 고등학교는 중학교에 비해 시험 범위가 말도 안 되게 방대합니다. 시험 기간이 한 달 남았을 때 공부를 시작하면 이미 늦었다는 기분이 들 수도 있습니다. 수학 같은 과목은 사실 방학 때 미리 예습이 되어 있어야 수월하지만 이미 학기가 시작된 이상 지금 당장 할 수 있는 최선은 그날 배운 것은 무조건 그날 복습한다는 마인드를 갖는 것입니다. 적어도 당일 배운 내용만큼은 완벽히 내 것으로 만들겠다는 고집이 필요합니다. 셋째로 나만의 진로 목표와 방향성을 최대한 명확하게 수립해야 합니다. 학생부 종합 전형을 준비하고 생활기록부를 의미 있는 기록으로 채우려면 내가 장래에 어떤 일을 하고 싶은지 혹은 어떤 학과에서 무엇을 깊이 있게 공부하고 싶은지에 대한 목표가 분명해야 합니다. 진로 목표가 없으면 매 학기 쏟아지는 수행평가나 자율 탐구 활동에서 갈피를 잡지 못해 시간만 허비하게 될 가능성이 매우 높습니다. 선생님들께서 진로와 연계한 자유 주제 탐구를 시키실 때 목표가 있는 학생은 거침없이 주제를 정하지만 목표가 없는 학생은 주제를 잡는 데만 며칠을 낭비하곤 하죠. 지금 당장 평생의 직업을 확정하라는 뜻은 아닙니다. 다만 내가 관심 있는 계열이라도 확실히 정해 두어야 합니다. 1학년 때는 조금 넓은 범위로 방향을 잡아두고 학년이 올라가며 이를 구체화하고 심화해 나가는 전략을 취해 보세요. 이렇게 중심축이 잡혀 있어야 3년 동안의 기록이 하나의 일관된 스토리로 완성되어 대학 입학사정관에게도 좋은 인상으로 남습니다. 칼럼을 마치며 고등학교라는 새로운 시작점에 선 여러분에게 진심 어린 응원의 박수를 보냅니다. 지금 느끼는 불안함과 막막함은 여러분이 그만큼 고등학교 생활을 잘해내고 싶다는 의지가 크다는 증거이기도 합니다. 처음부터 모든 것을 완벽하게 해내는 사람은 아무도 없습니다. 하지만 오늘 제가 말씀드린 세 가지를 마음속에 새기고 하나씩 실천해 나간다면 3년 뒤에는 분명 여러분이 꿈꾸던 멋진 결실을 얻을 수 있을 것입니다. 며칠 남지 않은 3월을 단순히 흘려보내지 말고 나를 돌아보고 다지는 시간으로 알차게 마무리하시길 바랍니다. 낯선 환경에서 적응하느라 고생 많았을 여러분 모두 활기찬 4월을 맞이했으면 좋겠습니다. 여러분의 입시를 진심으로 응원할게요!!

고등학교 3학년이 되면 누구나 ‘어떤 대학에, 어떤 전형으로 지원해야 할까?’라는 고민을 하게 될 것 같습니다. 특히 특목고가 아니거나 사교육의 도움 없이 준비해온 학생들에게 입시 카드 6장을 구성하는 일은 생각보다 훨씬 어렵게 느껴질 수 있습니다. 저 역시 비슷한 고민을 했던 입장에서, 오늘은 서울시립대학교 국제관계학과 합격 사례를 바탕으로 나만의 강점을 살리는 입시 전략과 생기부 관리 방법을 정리해보고자 합니다. 입시 전략에서 가장 먼저 해야 할 일은 자신의 강점을 객관적으로 파악하는 것입니다. 많은 학생들이 내신 성적에만 집중하지만, 실제로는 본인의 성향과 역량이 어떤 전형에 더 잘 맞는지 파악하는 것이 훨씬 중요하다고 생각합니다. 저 같은 경우에는 평소 토론과 발표를 즐기고 긴장하지 않고 자신의 생각을 전달하는 데 강점이 있다는 점을 스스로 인지했습니다. 이를 바탕으로 학생부종합전형 중에서도 면접이 포함된 전형을 중심으로 지원 전략을 세웠고, 결국 합격이라는 결과로 이어졌습니다. 이처럼 단순한 성적이 아니라 자신이 어떤 방식으로 평가받을 때 더 강점을 발휘할 수 있는지를 먼저 고민해보는 것이 꼭꼭! 필요합니다. 입시 카드를 구성할 때는 상향과 적정 지원의 균형을 맞추는 것도 중요합니다. 저는 중경외시 라인을 상향 지원으로 선택했지만 면접형 전형이라는 강점을 활용해 최종 합격을 이루었습니다. 동시에 인서울 여대는 적정 지원으로 안정적인 합격을 확보했고, 동국대, 숙명여대, 한국외대 등에도 적정+상향을 섞어서 시도하며 다양한 가능성을 열어두었습니다. 여기서 중요한 점은 무조건 안전한 선택만 하기보다, 자신의 강점을 믿고 전략적으로 상향 지원을 포함시켰다는 것입니다. 입시는 끝까지 결과를 예측하기 어려운 만큼, 가능성을 넓혀두는 선택이 필요합니다. 학생부종합전형을 준비한다면 생기부 관리 역시 매우 중요합니다. 핵심은 활동의 양이 아니라 ‘연결성’과 ‘성장 과정’입니다. 1학년에서는 학교생활에 충실하면서 관심 분야의 방향성을 잡고, 2학년에서는 그 관심을 구체적인 주제로 발전시켜 심화 탐구를 시작했습니다. 그리고 3학년에서는 기존 탐구를 더욱 깊이 있게 확장하거나 다른 과목과 연결하여 사고의 폭을 넓히는 모습을 보여주는 것이 중요합니다. 단순히 다양한 활동을 나열하는 것이 아니라, 하나의 흐름 속에서 관심이 발전하고 사고가 깊어지는 과정이 드러나야 합니다. 특히 세특에서는 무엇을 했는지보다 그 과정을 통해 무엇을 배우고 어떻게 생각이 변화했는지를 보여주는 것이 중요하다고 생각합니다. 면접 준비 역시 (저의 경우) 특별한 사교육 없이 충분히 대비할 수 있습니다. 가장 기본은 자신의 생활기록부를 완벽하게 이해하는 것입니다. 자신이 했던 활동과 관련된 개념을 정확히 알고 있어야 하고, 그에 대한 질문에도 자연스럽게 답할 수 있어야 해요!! 또한 하나의 질문에서 이어지는 꼬리 질문에 대비해 주제를 깊이 있게 이해하는 연습이 필요합니다. 여기에 더해 지원 학과와 관련된 최신 시사 이슈를 꾸준히 확인하며 배경지식을 넓히는 것도 도움이 됩니다. 무엇보다 중요한 것은 반복적인 모의 면접입니다. 친구나 선생님과 다양한 상황에서 연습하며 실제 면접과 유사한 긴장감을 경험해보는 것이 큰 도움이 되었던 것 같습니다! 입시 카드를 구성하는 과정은 단순히 대학을 고르는 일이 아니라, 지난 3년간의 노력을 가장 잘 보여줄 수 있는 방향을 찾는 과정이라고 생각합니다. 내신, 생기부, 면접 어느 하나도 소홀히 할 수 없지만, 자신의 강점을 정확히 이해하고 전략적으로 접근한다면 충분히 좋은 결과를 만들 수 있습니다~~ 비슷한 고민을 하고 있는 수험생들에게 조금이나마 도움이 되기를 바랍니다:)

안녕하세요! 멘토 darren 입니다! 많은 학생들이 공부를 시작할 때 가장 먼저 하는 일은 계획을 세우는 것입니다. 하루에 몇 시간 공부할지, 어떤 과목을 할지, 시험까지 어떻게 나눌지 꼼꼼하게 정리합니다. 물론 계획은 필요합니다. 하지만 실제로 공부를 하다 보면 계획을 세워도 잘 지켜지지 않거나, 막상 공부를 시작했을 때 무엇부터 해야 할지 고민하게 되는 경우가 많습니다. 이때 중요한 것은 계획의 양이나 형태가 아니라 공부를 어떤 순서로 하느냐입니다.공부 순서가 중요한 이유는 집중력은 계속 유지되는 것이 아니라 점점 떨어지는 자원이기 때문입니다. 하루 중 집중력이 가장 높은 시간은 정해져 있고, 시간이 지나면서 자연스럽게 피로가 쌓입니다. 그런데 이때 쉬운 것부터 하거나 아무 생각 없이 과목을 선택하면 가장 중요한 공부를 집중력이 떨어진 상태에서 하게 될 수 있습니다. 반대로 공부 순서를 잘 정하면, 집중력이 높은 시간에 가장 중요한 과목이나 어려운 개념을 먼저 처리할 수 있습니다. 같은 시간이라도 결과가 달라지는 이유가 여기에 있습니다.또한 공부 순서는 학습의 흐름을 만드는 역할을 합니다. 예를 들어 처음부터 너무 어려운 문제를 풀면 금방 지치고 공부 의욕이 떨어질 수 있습니다. 반대로 너무 쉬운 것만 계속하면 실제 실력 향상으로 이어지지 않을 수 있습니다. 그래서 적절한 순서가 필요합니다. 보통은 개념을 정리하고 → 기본 문제를 풀고 → 심화 문제로 넘어가는 흐름이 자연스럽습니다. 이런 구조를 유지하면 공부가 끊기지 않고 이어지게 됩니다.공부 순서는 시간 낭비를 줄이는 데에도 중요합니다. 계획만 있고 순서가 없으면 “뭘 먼저 하지?”라는 고민에 시간이 쓰이게 됩니다. 특히 시험 기간에는 이런 작은 시간들이 쌓여 큰 차이를 만들 수 있습니다. 반면 미리 순서를 정해 두면 고민 없이 바로 공부를 시작할 수 있고, 흐름이 끊기지 않습니다. 공부를 잘하는 학생일수록 계획보다 시작과 흐름을 더 중요하게 생각하는 이유입니다.또 하나 중요한 점은 과목 간 배치입니다. 비슷한 종류의 과목을 연달아 공부하면 집중력이 빠르게 떨어질 수 있습니다. 예를 들어 암기 과목만 계속 이어서 공부하면 피로도가 높아지고, 반대로 계산 과목만 계속하면 머리가 쉽게 지칠 수 있습니다. 그래서 과목의 성격을 고려해 순서를 배치하는 것이 필요합니다. 이해가 필요한 과목과 암기 과목을 적절히 섞으면 집중력을 더 오래 유지할 수 있습니다.공부 순서는 멘탈에도 영향을 줍니다. 처음 시작을 잘하면 그날 공부 전체 흐름이 좋아지는 경우가 많습니다. 반대로 시작이 꼬이면 계속 집중이 안 되는 날이 되기도 합니다. 그래서 처음에는 비교적 부담이 적으면서도 집중을 끌어올릴 수 있는 과목이나 내용으로 시작하는 것도 하나의 방법입니다. 시작이 부드러우면 자연스럽게 다음 공부로 이어지게 됩니다.결국 공부 계획은 ‘무엇을 할지’를 정하는 것이라면, 공부 순서는 ‘어떻게 흐름을 만들 것인지’를 정하는 것입니다. 계획이 아무리 잘 세워져 있어도 순서가 맞지 않으면 효율은 떨어질 수 있습니다. 반대로 계획이 단순하더라도 순서가 잘 잡혀 있으면 같은 시간으로도 더 많은 것을 얻을 수 있습니다.그래서 공부를 할 때는 계획을 세우는 데만 집중하기보다, 어떤 순서로 공부를 시작하고 이어갈 것인지를 함께 고민하는 것이 중요합니다. 집중력이 높은 시간에 중요한 공부를 먼저 배치하고, 흐름이 끊기지 않도록 단계적으로 이어가는 구조를 만들면 공부 효율은 자연스럽게 높아집니다. 결국 성적을 바꾸는 것은 계획의 양이 아니라, 그 계획을 어떻게 실행하느냐에 달려 있습니다.

안녕하세요! 멘토 darren입니다! 고등학교 공부를 하다 보면 많은 학생들이 공부 시간과 양에만 집중하게 됩니다. 더 오래 앉아 있고, 더 많은 문제를 풀어야 성적이 오른다고 생각하기 때문입니다. 하지만 실제로 성적을 안정적으로 유지하고 끌어올리는 학생들을 보면 공통적으로 한 가지를 신경 쓰고 있습니다. 바로 체력 관리입니다. 공부는 단순히 머리로만 하는 활동처럼 보이지만, 실제로는 몸 상태에 크게 영향을 받는 활동입니다.먼저 공부는 집중력을 지속적으로 유지해야 하는 활동입니다. 수업을 듣고, 문제를 풀고, 개념을 이해하는 과정 모두 일정 수준 이상의 집중력이 필요합니다. 그런데 체력이 부족하면 일정 시간이 지나면서 집중력이 급격히 떨어집니다. 처음에는 잘 이해되던 내용도 점점 머리에 들어오지 않고, 같은 문제를 여러 번 읽어야 하는 상황이 생깁니다. 결국 공부 시간은 길어지지만 실제로 남는 내용은 줄어들게 됩니다. 그래서 체력이 부족한 상태에서의 공부는 효율이 크게 떨어질 수밖에 없습니다.또한 체력은 기억력과도 밀접한 관련이 있습니다. 충분한 휴식과 수면이 이루어지지 않으면 뇌는 정보를 제대로 정리하지 못합니다. 하루 동안 공부한 내용은 잠을 자는 동안 정리되고 장기 기억으로 넘어가는데, 수면이 부족하면 이 과정이 제대로 이루어지지 않습니다. 그 결과 공부를 했음에도 불구하고 다음 날 다시 보면 기억이 잘 나지 않는 상황이 반복될 수 있습니다. 많은 학생들이 “어제 공부했는데 왜 기억이 안 나지?”라고 느끼는 이유 중 하나가 바로 여기에 있습니다.체력이 중요한 또 다른 이유는 공부를 꾸준히 이어가기 위해서입니다. 시험 기간이나 중요한 시기에는 며칠 동안 집중적으로 공부해야 하는 경우가 많습니다. 이때 체력이 부족하면 초반에는 버틸 수 있어도 시간이 지날수록 쉽게 지치고, 공부 흐름이 끊어지게 됩니다. 반면 체력이 안정적인 학생은 하루 공부량을 일정하게 유지할 수 있고, 장기적으로도 꾸준한 학습이 가능합니다. 공부는 단기간의 폭발적인 노력보다 지속적인 반복이 더 중요하기 때문에 체력은 매우 중요한 요소입니다.또한 체력은 멘탈과도 연결되어 있습니다. 몸이 피로한 상태에서는 작은 일에도 쉽게 짜증이 나거나 집중이 흐트러질 수 있습니다. 공부가 잘되지 않는 날에 괜히 더 스트레스를 받거나 “나는 왜 안 될까”라는 생각이 드는 경우도 많습니다. 하지만 이런 감정은 실력의 문제가 아니라 단순히 컨디션의 문제일 수 있습니다. 체력이 안정되면 감정 기복도 줄어들고, 공부에 대한 부담도 상대적으로 덜 느껴집니다.그래서 공부를 잘하기 위해서는 단순히 공부 시간을 늘리는 것보다 몸 상태를 유지하는 습관이 필요합니다. 일정한 수면 시간을 지키고, 너무 늦게까지 무리하지 않는 것이 기본입니다. 또한 가벼운 운동이나 스트레칭을 통해 몸의 피로를 풀어주는 것도 도움이 됩니다. 이런 습관은 당장 성적을 올려주는 것처럼 보이지 않을 수 있지만, 장기적으로는 공부 효율을 크게 높여 줍니다.결국 공부는 머리만 사용하는 활동이 아니라 몸과 함께하는 활동입니다. 체력이 뒷받침되지 않으면 아무리 좋은 공부 방법을 사용해도 그 효과를 충분히 발휘하기 어렵습니다. 반대로 체력이 안정되면 같은 시간 동안 더 높은 집중력을 유지할 수 있고, 공부의 질도 자연스럽게 높아집니다.그래서 공부를 잘하기 위해서는 “얼마나 오래 공부할까”보다 먼저 “내가 이 공부를 버틸 수 있는 상태인가”를 점검하는 것이 중요합니다. 체력을 관리하는 것은 공부를 위한 기본 조건이며, 결국 꾸준한 성적 상승을 가능하게 만드는 중요한 기반이 됩니다!

안녕하세요! 리로 멘토입니다. 새학기가 시작된 지도 벌써 한 달이 다 되어가네요. 학교 생활에는 잘 적응하고 계신가요? 이 시기가 되면 슬슬 고민이 시작되는 게 하나 있죠. 바로 생기부, 특히 “탐구 주제 뭐 하지…?”라는 고민입니다. 많은 학생들이 이 시점에서 가장 먼저 하는 행동이 있습니다. 바로 인터넷 검색입니다. “고등학생 탐구 주제 추천”, “생기부 탐구 예시” 같은 키워드를 검색해보면 정말 다양한 주제가 나오죠. 그런데 여기서 한 가지 짚고 넘어가야 할 점이 있습니다. 인터넷에 나온 주제를 그대로 따라 하는 건 생각보다 큰 도움이 되지 않는다는 점입니다. 이미 너무 많은 학생들이 비슷한 자료를 보고 비슷한 탐구를 진행했을 가능성이 높기 때문인데요, 생기부에서 중요한 건 ‘얼마나 대단한 주제를 했느냐’가 아니라, ‘얼마나 나만의 과정과 생각이 드러나느냐’입니다. 그래서 단순한 모방보다는, 참고한 내용을 바탕으로 나만의 방식으로 바꾸는 것이 훨씬 중요합니다. 그렇다면 가장 좋은 탐구 주제는 어디서 나올까요? 정답은 의외로 간단합니다. 바로 “내가 공부하다가 느낀 궁금증”입니다. 예를 들어 수업을 듣다가 이런 생각 해본 적 있지 않나요? “이 공식은 왜 이렇게 만들어진 거지?”“이 개념이 실제 생활에서는 어디에 쓰일까?”“이 이론이 틀린 경우는 없을까?” 이런 사소한 질문들이 바로 최고의 탐구 주제가 됩니다. 이런 주제는 억지로 만든 게 아니라, 스스로 궁금해서 시작한 것이기 때문에 탐구 동기도 훨씬 자연스럽게 작성할 수 있습니다. 하지만 “나는 진짜 아무 궁금증이 안 생기는데…”라고 느끼는 분들도 있을 거예요. 이럴 때는 인터넷을 아예 보지 말라는 게 아니라, ‘참고용으로만 활용’하는 것이 중요합니다. 예를 들어 인터넷에서 ‘미세먼지의 원인’이라는 주제를 봤다면, 그대로 쓰는 대신 이렇게 바꿔볼 수 있습니다.“우리 지역의 미세먼지 농도 변화 분석”“미세먼지가 학습 집중도에 미치는 영향”“교실 내 공기질 개선 방법 실험” 이처럼 주제를 ‘구체화’하거나 ‘나의 상황과 연결’하면 훨씬 더 좋은 탐구가 됩니다. 또 하나 추천드리고 싶은 방법은 바로 독서입니다. 교과와 관련된 책을 읽다 보면 교과서에서는 나오지 않는 흥미로운 내용들이 많이 등장합니다. 그리고 그 과정에서 자연스럽게 “이건 뭐지?”라는 궁금증이 생깁니다.예를 들어 이런 식입니다.생명과학 책을 읽다가 → “유전자 편집 기술은 어디까지 가능한 걸까?”경제 관련 책을 읽다가 → “최저임금 인상이 실제로 고용에 어떤 영향을 줄까?”물리 책을 읽다가 → “블랙홀은 실제로 관측이 가능한 걸까?”이런 흐름으로 독서 → 궁금증 → 탐구로 이어지면, 생기부에서도 훨씬 의미 있는 활동으로 보일 수 있습니다. 앞에서도 말했지만, 탐구 주제는 엄청 거창할 필요가 없습니다. 거창하지 않지만, ‘내가 실제로 해볼 수 있고’, ‘내 삶과 연결된’ , ‘내가 느낀 궁금점’을 탐구하는 것이 중요합니다. 좋은 탐구 주제는 멀리 있는 게 아닙니다. 인터넷에서 ‘정답’을 찾으려고 하기보다는, 내가 공부하고, 읽고, 생각하는 과정 속에서 발견하는 것이 훨씬 중요합니다. 그리고 그 궁금증을 조금 더 구체적으로 다듬고, 나만의 방식으로 확장하는 과정이 바로 탐구 활동의 핵심입니다.

안녕하세요! 수미니미니 멘토입니다.벌써 새학기가 시작된지 한 달이 지났네요.. 정말 시간이 빠른 것 같아요.저도 제가 대학교 2학년이라는게 믿기지 않습니다. ㅠㅠ저의 대학교 1학년 생활을 돌아보면 정말 하고싶었던 것을 전부 해본 1년 같아요.그 경험을 떠올리며 이번에는 제가 하고 싶었던 것이 무엇인지, 어떻게 하고싶었던 것들을 전부 해볼 수 있었는지 등에 대해 가벼운 스토리노트를 써보려고 해요!저의 대학생활이 여러분들께 조금의 동기부여가 되면 좋겠어요. 대외활동저는 지방 일반고 학종러였고, 여러가지 활동에 관심이 많았어요.그래서 서울로 대학에 가게 되면 다양한 대외활동에 꼭 참여하고 싶었죠.대학에 합격하자 마자 저는 유튜브로 대외활동 관련 정보를 찾아보고, 링커리어 등의 앱을 통해 신청해볼 수 있는 대외활동에 신청하여 이것저것 많은 활동을 했었답니다!간단한 서포터즈 활동부터, 깊은 정보를 요구하는 기자단 활동까지 폭넓은 경험을 해볼 수 있었어요 :)대외활동은 대부분 대학생들을 대상으로 이루어지는 활동이고, 많은 혜택과 경험을 누릴 수 있으므로 대학생 때 꼭 시도해보시는 것을 추천드려요! 대내활동저는 고등학생때는 공부에 집중하고 싶었던 마음에, 따로 학생회 활동을 해본적은 없었어요.그런데 친구들 중에 고등학교 학생회를 하면서 선후배랑 잘 지내는 친구를 보고 부럽다는 생각을 했었죠.그래서 대학교에 입학하면 학생회 같은 대내활동도 해보고 싶었어요!대내활동은 보통 학교나 학과 인스타그램, 혹은 홈페이지 등에서 확인하고 신청하는 경우가 많고, 스스로 알아보아야 하기 때문에 꾸준한 관심이 필요해요.저는 학과 학생회, 전공 스터디그룹, 새내기맞이사업단, 답사준비위원회 등의 활동을 해보았습니다. :) 모두 좋은 기억으로 남아있어요. 자기계발있어보이게 자기계발이라고 써놓았지만, 그냥 읽고싶었던 책을 읽고 운동이랑 악기를 짬짬히 했었어요.그리고 고등학생때부터 물리학과 뇌과학에 관심이 있었지만 그때는 깊게 공부하기가 어려웠으니까, 대학생 때는 깊게 공부를 해보고 싶었거든요!그래서 수업 중에 물리학 관련 수업을 작년에 들었었고, 올해 뇌과학 수업을 듣고 있습니다. 두 수업 모두 정말 높은 만족도를 가지고 있어요 :)책도 비슷하게 관심사 분야 책이나 인문학, 자기계발서, 에세이 등의 책을 읽었습니당 많이는 아니고요…또 저는 고등학생 때 드럼을 꼭 치고 싶었어요. 드럼은 꼭 연습실을 빌려서 쳐야 했잖아요.(전자드럼패드가 집에 있긴 했지만 진짜 드럼을 치고 싶었어요 ㅎㅎ..) 그래서 대학생이 되면 꼭 진짜 드럼으로 좋아하는 노래를 쳐야지 하는 생각을 했었습니다.작년에 드럼 레슨을 받고, 연습해서 얼마전에 공연까지 무사히 마칠 수 있었습니다 :) 하고싶었던 것을 하는 것은 정말 행복한 일인 것 같아요.저는 운동도 정말 좋아하는데요. 자전거와 배드민턴(올해) 동아리에 들어가서 시간될때마다 운동도 하고 있습니다. 놀고 먹고 자고제가 지금까지 너무 그럴싸한 것들만 이야기했죠…ㅎ.ㅎ 대학생이 되면 이렇게 다양한 것들을 할 수 있다는 것을 저의 경험을 토대로 알려드리고 싶었어요.솔직히 4번이 거의 반절을 차지합니다. 새내기이고, 20살이니까!!한달 내내 해뜨면 자고, 해지면 일어나는 생활을 해보기도 하고, 일주일 내내 술자리에 나가보기도 하고, 친구들이랑 다른 지역으로 놀러가기도 하고, 자취하는 김에 먹고싶은게 생길때마다 시켜먹기도 하고…. 정말 방탕한 생활도 했었어요.그런데 계속 이렇게 사니까 건강이… 슬슬 위태로워지는 것 같아서 올해부터는 조금 신경쓰며 살아보려고 합니다 ㅎㅎㅎ 여러분 지금 많이 지치고 힘드시겠지만, 지금 여러분이 여러분을 위해 들이는 노력과 수고가 이후에 더 큰 행복으로 보답으로 돌아올거에요.가까운 미래가 아니더라도, 꼭 보이는 무언가가 아니더라도 지금의 노력의 결과는 무조건 여러분들에게 돌아올 것이라는 걸 알려드리고 싶습니다.남은 입시 생활도 파이팅하시고!! 오늘도 좋은 하루 보내세요!!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 오늘은 제가 현재 재학 중인 재료공학부에서 실제로 어떤 내용을 배우는지, 1학년부터 2학년 1학기까지의 경험을 바탕으로 소개해 보려고 합니다. 재료공학에 관심 있는 학생들이라면 한 번쯤 궁금했을 내용일 것 같아요. 먼저 결론부터 말하자면, 1학년 때는 생각보다 고등학교와 크게 다르지 않습니다. 조금 실망할 수도 있지만, 기초를 다지는 시기라고 생각하면 좋습니다. 1학년 1학기에는 ‘대학 글쓰기’ 과목을 통해 기본적인 글쓰기 방법을 배우고, 2학기에는 ‘과학기술글쓰기’를 통해 과학 논문, 논증 에세이, 보고서, 실험 포스터 작성 방법을 배웁니다. 쉽게 말해 고등학교 국어 과목이 더 실용적으로 발전한 형태라고 보면 됩니다. 언어 과목도 필수입니다. 서울대학교 기준으로는 언어 관련 과목을 2개 수강해야 하는데, 입학 전 시험 결과에 따라 영어 2개를 들을지, 영어와 제2외국어를 함께 들을지 선택할 수 있습니다. 저는 영어와 프랑스어를 수강했습니다. 수학은 이과생이라면 필수적으로 수강하게 됩니다. ‘수학1’, ‘수학2’라는 과목명으로 흔히 말하는 미적분학을 배우는데, 고등학교보다 훨씬 깊고 어렵습니다. 과학 과목으로는 재료공학부 기준 물리학과 화학을 배우게 됩니다. 이 역시 고등학교 내용의 연장선이지만, 더 정교하고 깊이 있게 다룹니다. 그렇다고 전공을 전혀 안 배우는 것은 아닙니다. 1학년 때도 한 학기에 하나씩 전공 과목을 듣습니다.1학기에는 ‘재료입문세미나’를 통해 재료공학에서 어떤 분야를 연구하는지 전반적인 소개를 듣습니다. 반도체, 금속, 바이오 재료 등 다양한 분야를 접하면서 “재료공학이 이런 학문이구나”를 처음으로 체감하게 됩니다.2학기에는 ‘재료공학원리’를 배우는데, 재료를 바라보는 가장 기초적인 관점을 다룹니다. 예를 들어 결정 구조나 힘을 표현하는 방식 등을 배우며, 이후 전공 과목의 기반을 쌓게 됩니다. 이제 제가 현재 듣고 있는 2학년 1학기 과목을 소개해 보겠습니다. 이때부터는 확실히 “전공을 배우고 있다”는 느낌이 듭니다. 먼저 ‘공학수학1’은 1학년 때 배운 수학을 공학적으로 활용하는 방법을 배우는 과목입니다. 미적분학의 연장선이라고 보면 되고, 수학이 도구로 사용된다는 느낌이 강합니다. ‘재료열역학’은 고등학교 물리학Ⅰ에서 배운 열역학을 더 수식적으로 다루는 과목입니다. 우리는 고등학교 때 열역학 제2법칙을 주로 서술형으로 배웠지만, 대학에서는 이를 수식으로 표현하고 계산까지 합니다. ‘유기재료화학’은 화학을 재료적 관점에서 배우는 과목입니다. 특히 탄소를 중심으로 한 유기재료를 다룹니다. 고등학교 화학Ⅰ에서 배운 원자 구조나 오비탈 개념이 여기서 다시 등장합니다. 마지막으로 ‘재료역학개론’은 물리학적인 내용을 바탕으로 재료에 작용하는 힘을 분석하는 과목입니다. 물리학Ⅱ에서 배웠던 돌림힘(모멘트)과 평형 개념이 핵심입니다. 이름 그대로 ‘역학’을 재료에 적용한다고 생각하면 이해하기 쉽습니다. 혹시 재료공학부 진학을 고민하고 있다면, 수학과 과학 과목을 탄탄히 준비해 두는 것이 큰 도움이 됩니다. 처음에는 낯설고 어렵게 느껴질 수 있지만, 점점 연결되는 순간들이 정말 흥미롭게 느껴질 거예요. 여러분의 진로 선택에 조금이나마 도움이 되었기를 바랍니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

안녕하세요~ 멘토 선우입니다! 고등학교 1학년 때까지는 공통 과목 위주로 수업을 듣지만, 2학년부터는 선택과목이 생기면서 고민이 많아집니다. 특히 탐구 과목은 선택지가 다양하다 보니, 내가 선택한 과목의 수강 인원이 적은 경우 등급을 따기 어려울 수 있습니다. 이 때문에 흥미 있는 과목 대신 ‘유리한 과목’을 선택해야 할지 고민한 경험, 한 번쯤 있으실 것 같습니다. 오늘은 학생 수가 적은 선택과목을 선택했을 때 좋은 성적을 받는 방법과, 결과가 아쉽더라도 이를 보완하는 방법을 이야기해 보겠습니다. 저는 공과대학을 목표로 하여 고등학교 2학년 때 물리학Ⅰ, 화학Ⅰ, 생명과학Ⅰ을 선택했습니다. 이 중 물리학Ⅰ은 수강 인원이 매우 적어서 1등급 인원이 단 2명, 2등급도 3명에 불과했습니다. 자연스럽게 다른 과목보다 등급을 받기가 훨씬 어려웠고, 실제로도 저는 물리학Ⅰ에서 다른 과목보다 한두 등급 낮은 성적을 받았습니다. 이 경험을 통해 느낀 가장 중요한 점은 디테일에 집중해야 한다는 것입니다. 학생 수가 적고 실력 있는 학생들이 모여 있기 때문에, 단순히 ‘대충 이해했다’ 수준으로는 좋은 성적을 받기 어렵습니다. 물리학의 경우 역학뿐만 아니라 전기, 파동 등 전 범위를 고르게 공부하는 것이 중요합니다. 특정 단원만 잘해서는 등급을 끌어올리기 어렵습니다. 또한 맞출 수 있는 문제를 절대 틀리지 않는 것이 매우 중요합니다. 수업 시간에 선생님께서 강조하신 개념, 사소해 보이는 디테일까지 꼼꼼하게 챙겨야 합니다. 학생 수가 적은 과목일수록 한 문제의 영향력이 크기 때문에, “몰라서 틀리는 것”보다 “알지만 실수로 틀리는 것”이 훨씬 치명적입니다. 특히 과학탐구 과목에서는 서술형이 중요합니다. 부호(+, -)나 단위 같은 기본적인 요소를 놓치면 큰 감점으로 이어질 수 있습니다. 답을 맞히는 것뿐만 아니라, 정확하게 표현하는 연습도 꼭 필요합니다. 그렇다면 원하는 등급을 받지 못했을 경우는 어떻게 해야 할까요? 너무 걱정하지 않아도 됩니다. 대학에서는 특정 과목의 수강 인원이 적다는 점을 충분히 인지하고 있습니다. 따라서 단순한 등급만으로 학생을 평가하지는 않습니다. 특히 공과대학을 지망하는 학생이라면, 해당 과목에 대한 흥미와 탐구 의지를 보여주는 것이 중요합니다. 저는 물리학에 대한 관심을 드러내기 위해 수학 내용과 연결한 탐구를 진행하거나, 동아리 활동에서 물리 개념을 활용하는 프로젝트를 수행했습니다. 또한 수업 시간에 발표 기회가 있을 때마다 적극적으로 참여하려고 노력했습니다. 이런 활동들이 생활기록부에 쌓이면서, 단순한 성적 이상의 의미를 만들어낼 수 있습니다. 추가로, 물리학Ⅱ와 같은 심화 과목을 선택하는 것도 좋은 전략입니다. 일반고에서 배우는 물리학Ⅱ는 생각보다 깊이가 과하지 않기 때문에 충분히 좋은 성적을 받을 수 있습니다. 동시에 ‘이 과목에 지속적인 관심이 있다’는 메시지를 강하게 전달할 수 있습니다. 결국 선택과목에서 중요한 것은 ‘유리함’만이 아닙니다. 내가 어떤 방향으로 성장하고 싶은지, 어떤 분야에 관심이 있는지를 함께 고려해야 합니다. 학생 수가 적은 과목이라고 해서 무조건 피해야 하는 것은 아닙니다. 전략적으로 준비하고, 부족한 부분은 활동으로 보완한다면 충분히 좋은 결과를 만들 수 있습니다. 여러분의 선택이 후회가 아닌 성장으로 이어지길 응원합니다. 지금까지 멘토 선우였습니다! 감사합니다!

면접을 준비하고, 치르면서 수시 면접은 단기간에 준비해서 잘 보기 어려운 전형이라는 생각이 많이 들었습니다. 그래서 제가 고등학생때로 다시 돌아간다면 “고등학교 3년 내내 면접을 준비한다”는 마음가짐을 가지고 살아갈 것 같아요! 가장 추천하고 싶은 방법은 활동을 할 때마다 SMART 방식으로 기록해두는 것이에요. S(Specific): 어떤 활동을 했는지 구체적으로M(Measurable): 어떤 결과나 변화가 있었는지A(Achievable): 내가 어떤 역할을 했는지R(Relevant): 진로와 어떻게 연결되는지T(Time-bound): 언제, 어떤 과정으로 했는지 를 작성하면 됩니다!! SMART방식으로 정리해두면, 내가 이 활동을 했다! 느낌이 아니라, 이 활동으로부터 무얼 배웠고, 나에 대해 어떤 변화들이 있었는 지 등등을 적어보는 과정에서, 활동을 더 오래 기억할 수 있어요! 그 뿐만 아니라 후속 활동을 무엇을 해야겠다! 가 감이 많이 잡히더라구요! 생기부에서 제일 중요한 건 연결성!! 다들 아시죠? 이걸 작성하는 과정에서 면접 대비는 물론, 생기부의 활동 틀을 잡을 수 있기 때문에 굉장히 강추합니다!! 실제 면접 질문은 생각보다 기본에 가까워요!! 제가 실제로 받았던 질문들을 보면, 생각보다 기본적인 것들이 많았어요. 면접을 준비하다 보면“너무 세세한 질문이 나오면 어떡하지?”라는 걱정을 많이 하게 돼요.하지만 실제로는 그런 세세한 질문보다, 기본적인 질문을 얼마나 탄탄하게 준비했는지가 더 중요한 것 같습니다. 대학생분들도 교수님 앞에서 감쟈인데, 고등학생을 바라보는 교수님들의 입장으로서는 고등학생한테 많은 지식을 바라지 않을 겁니다! 학과에 들어와서 공부를 성실하게, 열정적으로 하는 학생들을 원하기에, 그걸 더 어필하는 게 중요하다 생각해요 막상 어떻게 답할 지 고민되고, 체계가 안 잡힌다면 “무엇을 했다 → 왜 했는지 → 어떻게 했는지 → 무엇을 느꼈는지”이 흐름으로 답변을 정리하는 연습을 꼭 해보세요. 많이 준비해도, 막상 면접장에 들어가면 긴장해서 생각이 잘 안 나더라구요!! 그래서 답변을 준비할 때는 문장을 통째로 외우기보다는내가 꼭 이건 말해야한다!!!하는 키워드 중심으로 정리하고 암기하는 방법을 추천해요 **제가 실제로 면접때 받은 질문입니다. 1.자기소개 + 지원동기2. 부족한 과목(저는 수학)을 어떻게 극복했는지3.가장 기억에 남는 활동과 그 이유4.그 활동을 통해 무엇을 느꼈는지5. 00활동은 무엇인지, 무엇을 느꼈는 지? 등등 마지막으로, 모의면접을 할 때 영상을 찍어서 자신의 비언어적인 표현을 점검해보세요!! 처음에는 정말 부끄럽지만, 막상 찍어서 보면 말이 너무 빠른지, 시선이 흔들리는지, 쓸데없는 말을 반복하는지 이런 부분들이 다 보여요. 남이 해주는 피드백보다 내가 직접 보는 게 훨씬 더 강력한 거 같아요. 내 모습을 본다는 게 너무너무 부끄럽지만 그래도 꾹 참고! 꼭 한 번은 해보시는걸 추천드립니다!! 지금 이 시기, 불안하고 비교되고 마음이 흔들리는 순간이 많은 게 당연해요. 하지만 그 와중에도 포기하지 않고 계속 해나가고 있다는 것 자체가 이미 대단한 거라고 생각해요. 앞으로 많이 울고 웃을 일이 많을 텐데, 그 순간도 지나보면 다 소중한 시간들이더라구요, 화이팅 하시길 바랍니다!!!!

안녕하세요. 멘토 류쌤입니다 :)오늘은 제가 다니고 있는 학과인 교육학과에 대해 소개해드리고자 합니다!!제가 평소에 교육학과에 다닌다고 말하고 다니면 주변 사람들이 “무슨 교육학과야?” 또는 “교사 되는거야?” 등의 질문을 많이 하는데요,교육학과가 무엇을 배우는 학과이고 진로는 어떻게 되는지 세세하게 알려드리도록 하겠습니다 ㅎㅎ 1. 교육학과란?교육학과는 말 그대로 ‘교육학’을 공부하는 학과입니다. 교육심리, 교육공학, 교육통계, 교육과정, 교육행정, 교육철학, 교육사회학 등 다양한 전공 과목을공부하게 되는데요, 굉장히 범용성이 큰 학문이라 다양한 복수전공을 통해 자신만의 길을 찾아나가는 학과입니다.교육학과에서 교직이수를 하게되면 ‘교육학 교원자격증’이 주어지는데요, 어떤 과목의 교사를 할 수 있는 자격증은 아니라 유용하지는 않답니다.저는 교사를 할지말지 고민이 많이 되었고, 교사 말고도 다른 직종이 궁금하기도 해서 교육학과를 선택했답니다!따라서 저처럼 교사에 대한 확신은 없으나 ‘교육’에 관심이 많은 분들은 교육학과에 오면 자신의 적성에 맞는 공부를 해나갈 수 있을거에요!! 2.교육학과의 진로는 어떻게 될까?교육학과의 진로는 굉장히 다양한데요, 첫번 째는 교사입니다. 교육학과에서는 복수전공을 통해 교사가 될 수 있습니다.예를 들어 국어국문학과를 복수전공하면 국어교사가 될 수 있는 자격을 얻을 수 있는데요, 학교마다 교직이수가 되는 학과가 다르기 때문에 잘 찾아봐야 합니다. 저희 학교인 중앙대학교는 사회 과목 교직이수가 없어 사회교사가 될 수는 없답니다. 따라서 교직이수를 생각하고 있다면 자신의 원하는 과목의 교직이수 과정이 개설되어 있는지 잘 확인해야겠죠? 두번 째는 기업교육(HRD)분야 입니다. 기업 교육 분야는 많이 생소하실 수도 있는데요, 교육학과에 왔지만 교사를 할 생각은 없고 취업을 바란다면 많은 학생들이 가는 진로입니다. 기업에서도 신입사원을 위한 교육 또는 직원들을 위한 교육 등 다양한 교육 프로그램이 필요한데요, 이러한 교육을 기획하고 진행하는 팀에 취직을 할 수 있답니다. HRD분야에 가기 위해 경영학과 또는 통계학과를 복수전공하는 친구들도 있습니다. 저도 현재 통계 복수전공을 계획하고 있고 데이터 분석 능력을 키워 기업 교육 쪽으로 취직을 하는게 목표랍니다 !! 세번 째는 교육관련 공기업 입니다. 국가 평생교육진흥원, EBS 또는 청소년 관련 공기업에 취직을 생각하는 경우도 많습니다. 또한 한국교육과정평가원이나 교육개발원 등 다양한 교육 공기업이 있기 때문에 전공을 살려 공기업 쪽 진로를 생각하는 친구들도 많답니다 ㅎㅎ 마지막으로는 교육 업계입니다. 교육 콘텐츠를 개발하는 직무라고 생각하시면 될 것 같은데요, 비상교육, 메가스터디, 이투스 등 다양한 교육 기업에서 교육 콘텐츠를 개발하는 일을 할 수 있습니다. 저도 기업교육 또는 교육 콘텐츠 개발 쪽에 관심이 많아 앞으로 다양한 대외활동 경험을 통해 스펙을 쌓아나가 전공을 살릴 수 있는 일을 하고 싶습니다 ㅎㅎ 이렇게 교육학과에는 교사 말고도 굉장히 다양한 진로로 나아갈 수 있는데요, 교사라는 하나의 길 말고 다른 여러 길을 알아보고 싶은 분 또는 교사는 하고 싶지만 과목을 정하지 못한 분들에게 교육학과에 오는걸 강력 추천드립니다!! 교육에 대해 공부하며 누군가를 성장시킬 수 있는 방법을 배워가는게 굉장히 보람차답니다 ㅎㅎ교육학과에 대해 더 궁금한 점이 있으시면 언제든지 문의 주세요!!

안녕하세요, 멘토 길잡이 입니다. 생기부라는 도화지에 첫 선을 긋는 시기 새 학년의 설렘이 채 가시기도 전, 고등학생들의 머릿속을 복잡하게 만드는 단어가 있습니다. 바로 ‘학생부 종합 전형’의 핵심인 ‘창의적 체험활동(이하 창체)’과 ‘세부능력 및 특기사항(이하 세특)’입니다. 많은 학생들이 기말고사가 끝나고 나서야 부랴부랴 1학기 동안 무엇을 했는지 기억해내려 애쓰곤 합니다. 하지만 그때는 이미 늦습니다. 활동의 디테일은 휘발되고, 결과물은 평범한 나열식 기록에 그치기 쉽기 때문입니다. 제가 강조하고 싶은 핵심은 ‘기록의 적시성’입니다. 특히 3월은 한 해의 설계도를 그리는 시기인 만큼, 단순히 열심히 참여하는 것을 넘어 ‘어떻게 기록하고 연결할 것인가’에 대한 전략이 필요합니다. 저의 지난 고교 생활 경험을 바탕으로, 1학년부터 3학년까지 각 시기에 맞는 비교과 활동의 방향성과 기록 꿀팁을 전해드립니다. [1학년] 다채로운 경험의 그물 던지기 – “일단 해보라, 그리고 사소한 감정을 적어라” 고등학교에 갓 입학한 1학년 학생들에게 3월은 모든 것이 낯설고 신기한 시기입니다. 이때 가장 위험한 생각은 “나는 아직 진로를 확실히 정하지 못했으니까, 진로와 관련된 활동만 골라 하겠다”라는 편식입니다. 1학년 생기부의 미덕은 ‘개방성’과 ‘성실함’입니다. 학교에서 운영하는 자율 활동, 동아리, 봉사, 진로 프로그램에 최대한 많이 참여해 보길 추천합니다. 이 시기에는 활동의 ‘개수’보다 ‘태도’가 중요합니다. “이 활동에 참여했다”라는 사실만으로는 차별화된 생기부를 만들 수 없습니다. 활동 과정에서 내가 어떤 부분에 호기심을 느꼈는지, 예상치 못한 어려움은 무엇이었으며 이를 극복하기 위해 어떤 질문을 던졌는지를 기록해야 합니다. 기록 팁 : 리로 스쿨 ‘활동 기록’ 메뉴를 활용해 당일 느낀 점을 세 줄이라도 메모해 두세요. “실험 중 스포이트 사용이 서툴러 오차가 생겼지만, 이를 통해 정밀한 계측의 중요성을 깨달음” 같은 사소한 디테일이 훗날 2,3학년 때 탐구 주제를 확장하는 결정적인 ‘복선’이 됩니다. 1학년 때 뿌린 씨앗이 결국 여러분의 전공 적합성을 증명하는 토대가 될 것입니다. [2학년] 선택과 집중, 그리고 전문성의 발현 – “나만의 ‘전공 색깔’ 입히기” 2학년은 1학년 때 탐색한 여러 분야 중 본인이 진정으로 흥미를 느끼는 지점을 명확히 해야 하는 시기입니다. 1학년 때의 활동들을 복기하며 교과 수업과 연결 지어보세요. 예를 들어, 1학년 때 가볍게 참여했던 환경 동아리 활동이 2학년 ‘생명과학’ 교과서의 특정 단원과 연결된다면, 그 지점이 바로 여러분의 탐구 테마가 됩니다. 이 시기에는 단순히 참여하는 수준을 넘어 ‘전문성’을 보여줘야 합니다. 보고서를 작성하더라도 단순 구글링 내용을 요약하는 수준에서 벗어나, 논문이나 전문 서적을 참고하거나 직접 설문조사를 설계하는 등 탐구의 ‘방법론’에 깊이를 더해야 합니다. 기록 팁 : 2학년 기록의 핵심은 ‘연결고리’입니다. “1학년 때 가졌던 ~에 대한 의문을 해결하기 위해 이번 학기에는 ~한 탐구를 기획함”과 같은 서술이 들어가야 합니다. 리로 스쿨에 기록을 남길 때, 본인이 참고한 자료의 출처와 탐구의 동기를 명확히 그려두세요. 이는 선생님들께서 여러분의 자기주도적 학습 역량을 평가하는 가장 좋은 근거가 됩니다. [3학년] 탐구의 절정과 융합의 미학 – “경계를 허물고 깊이를 완성하라” 3학년은 생기부의 마침표를 찍는 시기입니다. 이때의 탐구는 깊이 면에서 ‘절정’에 달해야 합니다. 제가 추천하는 방식은 크게 두 가지입니다. 첫째는 ‘종적 확장’입니다. 2학년 때 했던 탐구에서 한계점으로 남았던 부분이나 추가로 궁금해진 지점을 3학년 때 심화 탐구로 연결하며 학업적 끈기로 보여주었습니다. 둘째는 ‘횡적 융합’입니다. 오늘날 대학이 원하는 인재상은 융합형 인재입니다. 본인의 주전공 분야에 타 학문을 접목해 보세요. 저의 경우 생명과학 분야를 희망했지만, 여기에 ‘컴퓨터 공학’적 요소를 섞어 탐구했습니다. 바이오 데이터 알고리즘을 분석하는 과정을 고민해 보거나, 코딩을 통해 생명 현상을 시뮬레이션해 보는 식이죠. 이러한 융합적 시도는 여러분의 사고의 외연이 얼마나 넓은지를 입증해 줍니다. 기록 팁 : 3학년은 입시 준비로 시간이 부족합니다. 리로 스쿨 ‘포트폴리오’ 기능을 활용해 1,2학년 기록을 다시 읽어보며 키워드를 추출하세요. 그 키워드들을 연결해 하나의 거대한 ‘스토리 라인’을 완성하는 것이 3월에 해야 할 가장 중요한 작업입니다. 기록을 통한 나의 고교 3년 성장기 비교과 활동 기록은 결코 숙제가 아닙니다. 그것은 여러분이 3년 동안 어떻게 성장했는지를 보여주는 가장 객관적인 증거이자, 스스로를 돌아보는 거울입니다. 3월의 첫 시작을 “나중에 적지 뭐”라는 생각으로 넘기지 마세요. 지금 당장 오늘 학교에서 새롭게 알게 된 것, 혹은 동아리 시간에 느꼈던 작은 호기심을 한 문장이라도 남겨보시길 바랍니다. 그 작은 조각들이 모여 3년 뒤 여러분을 원하는 목표로 인도하는 견고한 다리가 되어줄 것입니다. 더 궁금한 점이 있다면 언제든 편하게 질문 주세요.

안녕하세요! 멘토 darren입니다! 공부를 하다 보면 “언제쯤이면 공부가 습관이 될까”라는 생각을 하게 됩니다. 처음에는 의지로 시작하지만 시간이 지날수록 쉽게 지치고, 계획을 세워도 지키지 못하는 일이 반복되기 때문입니다. 그래서 많은 학생들이 공부를 꾸준히 하는 사람들을 보며 특별한 의지나 성격이 있다고 생각하기도 합니다. 하지만 실제로 공부가 습관이 되는 순간은 특별한 계기가 있다기보다, 어느 한 순간 ‘느낌’이 바뀌는 지점에서 나타납니다.공부가 습관이 되기 전까지는 항상 **“해야 해서 하는 공부”**의 느낌이 강합니다. 책상에 앉기까지 시간이 오래 걸리고, 시작하는 것 자체가 부담으로 느껴집니다. 오늘은 할지 말지 고민하게 되고, 공부를 시작하기까지 여러 핑계를 찾기도 합니다. 이 단계에서는 공부가 일상의 일부가 아니라 ‘결심해야 하는 행동’입니다.하지만 어느 순간부터는 **“일단 앉는 게 자연스러워지는 시점”**이 옵니다. 특별한 의지를 쓰지 않아도 정해진 시간에 책상에 앉게 되고, 공부를 시작하는 데 큰 고민이 필요하지 않습니다. 이 변화가 바로 공부가 습관으로 넘어가는 순간입니다. 완벽하게 집중이 되는 것은 아니지만, 시작 자체가 자연스러워진다는 점이 가장 큰 차이입니다.이러한 변화는 보통 공부를 꾸준히 이어온 시간이 쌓였을 때 나타납니다. 중요한 것은 하루 공부 시간이 길었는지가 아니라, 매일 반복되었는지입니다. 짧은 시간이라도 매일 같은 시간에 공부를 이어가면 뇌는 그 시간대를 ‘공부하는 시간’으로 인식하게 됩니다. 이렇게 형성된 리듬은 공부를 시작할 때 필요한 에너지를 줄여 줍니다. 그래서 습관은 의지로 만드는 것이 아니라 반복으로 만들어진다고 볼 수 있습니다.또 하나의 중요한 신호는 공부를 하지 않으면 오히려 어색하게 느껴지는 순간입니다. 예전에는 공부를 안 해도 편하게 느껴졌다면, 습관이 형성되기 시작하면 반대로 공부를 하지 않은 날이 더 불편하게 느껴집니다. “오늘 아무것도 안 했다”는 느낌이 들면서 다시 책상에 앉고 싶어지는 상태가 됩니다. 이때부터 공부는 선택이 아니라 자연스러운 행동에 가까워집니다.집중에 대한 기대가 달라지는 것도 중요한 변화입니다. 공부가 습관이 되기 전에는 “오늘은 완벽하게 집중해야 한다”는 생각이 강합니다. 그래서 집중이 잘 안 되면 쉽게 포기하게 됩니다. 하지만 습관이 만들어지면 “일단 시작하고, 되는 만큼 하자”는 태도로 바뀝니다. 이 태도는 공부를 끊기지 않게 만들고, 결과적으로 더 많은 시간을 안정적으로 공부하게 만듭니다.또한 공부에 대한 감정의 변화도 나타납니다. 처음에는 공부가 부담스럽고 하기 싫은 일이었다면, 습관이 자리 잡으면서 점점 덜 힘들게 느껴집니다. 완전히 즐거워지는 것은 아니더라도, 예전처럼 큰 스트레스로 다가오지 않게 됩니다. 이는 공부 자체가 익숙한 행동이 되었기 때문입니다.결국 공부가 습관이 되는 순간은 대단한 변화가 일어나는 시점이 아니라, 시작이 쉬워지고 끊기지 않는 상태가 만들어지는 순간입니다. 매일 같은 시간에 자연스럽게 책상에 앉고, 공부를 하지 않으면 오히려 어색하게 느껴지고, 완벽하지 않아도 계속 이어가는 상태가 된다면 이미 습관은 만들어지고 있는 것입니다.공부 습관은 한 번에 완성되지 않습니다. 작은 반복이 쌓이면서 서서히 만들어집니다. 그래서 중요한 것은 하루에 얼마나 많이 했는지가 아니라, 얼마나 끊기지 않고 이어왔는가입니다. 그 흐름이 유지되는 순간, 공부는 더 이상 힘들게 시작해야 하는 일이 아니라 자연스럽게 이어지는 일상이 됩니다.