본 글에서는 생기부, 즉 세부능력 및 특기사항(세특)을 전략적으로 구성하여 학생부종합전형(학종)에서 경쟁력을 높이는 방법을 다루고자 한다. 논의의 흐름은 진로 설계, 심화 탐구 보고서, 전체적인 생기부 구성의 세 가지 측면을 중심으로 진행된다. 먼저 진로 설계에 대해 말하자면, 여기서의 진로 설계는 장기적인 직업적 목표가 아니라 학종 전형에서 유리하게 작용하는 ‘생기부형 진로 설계’를 의미한다. 수시 입시에서는 이 진로 설계가 가장 중요한 요소 중 하나라고 할 수 있다. 실제로 고2나 고3 시점에서 진로를 명확히 설정하지 못한 경우, 생기부의 일관성이 부족해 수시에서 좋은 결과를 얻지 못하는 사례가 적지 않다. 물론 여러 복합적 요인이 작용하겠지만, 학종에서 일관된 진로 방향은 평가의 핵심 기준이 되므로 진로가 흔들릴 경우 불이익을 받을 수 있다. 따라서 진로 설계의 핵심은 ‘내가 이 진로에서 얼마나 잘할 수 있는가?’가 아니라 ‘이 진로를 탐구하는 과정이 흥미로운가?’에 있다. 흥미가 있어야만 깊이 있는 탐구로 이어지고, 결과적으로 세특에 생동감 있는 내용이 담기게 된다. 필자의 경우, 경영학에 흥미를 느껴 1학년부터 3학년까지 모든 생기부를 경영 관련 주제로 설계하며 일관성을 유지했다. 다음으로 심화 탐구 보고서(이하 ‘심탐’)에 대해 이야기하겠다. 심탐은 교사의 수행평가나 정규 과제 외에 학생이 자발적으로 탐구하여 제출하는 추가 보고서를 말한다. 심탐을 작성하기 전에는 반드시 세 가지를 고려해야 한다. 첫째, 교사가 나의 심탐을 세특에 반영해 줄 의향이 있는가. 둘째, 해당 심탐 주제가 교과 내용과의 관련성이 충분한가. 셋째, 심탐 작성에 소요되는 시간이 내신 관리에 지장을 주지 않는가이다. 교사의 성향이나 학급 분위기에 따라 심탐을 거절하는 경우도 있으므로, 학기 초에 반드시 교사에게 제출 가능 여부를 확인하는 것이 중요하다. 만약 제출이 어렵다면, 수행평가나 수업 활동 중 진로 관련 주제를 선택하여 세특을 채우는 것이 바람직하다. 또한 심탐은 전공과 관련성이 높은 과목에 집중해야 한다. 필자는 고1 시절 4개, 고2 시절 6개, 고3 시절 3개의 심탐을 제출했는데, 모두 통합사회, 사회문화, 진로 활동 등 경영과 밀접한 과목에 한정했다. 반면, 과학처럼 전공과 무관한 과목에 억지로 심탐을 제출하는 것은 오히려 세특의 방향성을 흐릴 수 있으므로 지양해야 한다. 마지막으로 심탐은 일정 관리가 중요하다. 과도한 시간 투자로 내신 성적에 악영향을 주지 않도록, 학기 초에 탐구 주제, 기간, 분량을 구체적으로 계획해야 한다. 마지막으로 생기부 구성의 전체적 방향성에 대해 말하고자 한다. 생기부 구성은 각 학년별 세특을 어떤 흐름으로 이어갈 것인지 미리 설계하는 단계다. 필자는 고1 시절 문이과 선택의 혼란으로 인해 이과적 내용과 경영 관련 내용이 혼재된 생기부를 작성했는데, 이를 보완하기 위해 고2부터는 ‘나는 경영학과를 지망하는 학생이다’라는 메시지가 명확히 드러나도록 교과 세특에 경영 관련 키워드를 의도적으로 포함시켰다. 이러한 방식으로 진로의 일관성을 강화하면 입시에서 긍정적인 평가를 받을 수 있다. 반면, 이미 고1부터 진로가 확실히 정해진 학생이라면 학과의 세부 전공 중 한 가지를 정해 창의적 체험활동(창체) 과목에서 집중 탐구하거나, 여러 세부 전공을 두루 탐구한 뒤 고학년으로 갈수록 특정 전공에 초점을 맞추는 방식이 좋다. 중요한 것은 생기부 전체에서 ‘일관성’과 ‘점진적 심화’가 자연스럽게 드러나야 한다는 점이다. 결론적으로 생기부는 단순히 학교생활의 기록이 아니라 ‘진로 일관성, 탐구의 깊이, 전략적 배분’을 종합적으로 보여주는 설계 문서다. 학생이 흥미를 기반으로 진로를 명확히 설정하고, 전공 관련 과목에 심탐과 활동을 집중시키며, 학년이 올라갈수록 탐구의 깊이를 더해 간다면 생기부는 단순한 기록을 넘어 ‘전공 적합성과 성장 스토리’를 입학사정관에게 설득력 있게 보여주는 입시형 포트폴리오가 된다. 결국 생기부의 본질은 “내가 왜 이 전공을 선택했고, 얼마나 준비되어 있는가”를 증명하는 설득의 도구라는 점을 잊지 말아야 한다.

안녕하세요, 리로스쿨 멘토 복숭아입니다! 학생부 종합전형은 결코 예측할 수 없는 전형입니다. 비슷한 내신이라도 어떤 학생은 합격하고, 또 어떤 학생은 불합격하기도 합니다. 그 차이는 같은 학생부 종합 전략이라고 해도 단순히 성적이 아니라, 학생부의 내용과 지원 전략에 따라 달라집니다. 그래서인지 많은 학생들이 ‘종 상향 합격을 더 간절히 바라게 되기도 합니다. 저 역시 학종으로 대학에 합격했던 사람으로서, 당시 느낀 현실적인 경험을 토대로 말씀드리고자 합니다. 오늘은 ‘상향 카드’를 현실적으로 합격 가능성이 높은 카드로 지원하는 법, 그중에서도 핵심 전략 하나를 공유하겠습니다. 상향 지원 시, 반드시 “최저”나 “면접”이 있는 학종으로 써라 학생부 종합 전형으로 상향 지원을 할 때, 즉 지원하려는 학교의 합격 내신 70% 컷이 나보다 높은 경우, 무조건 ‘최저’ 또는 ‘면접’이 있는 학생부 종합 전형으로 지원해야 합니다. 이게 바로 상향 학종을 현실적으로 합격 가능하게 만드는 방법입니다. 이유 ① 최저 조건이 있으면 내신을 상대적으로 보지 않는다 대학 입학사정관은 학생이 ‘최저 조건을 충족했다’는 사실만으로 일정 수준 이상의 학업 역량을 인정합니다. 즉, “성적 요건을 충족했다”고 판단하고, 이후부터는 학생부 자체에 집중하는 경우가 많습니다. 결국 최저 조건만 충족할 수 있다면 그 이후부터는 내신 성적과 관계없이 생기부의 완성도와 활동의 진정성으로 합격이 정해지는 것이죠. 또한 최저 조건이 있는 학종은 경쟁률 자체가 낮습니다. 대학은 공개적으로 전년도 지원자들의 ‘최저 충족률’을 보여주는데, 최저가 걸려 있는 학과의 경우 대부분 경쟁률이 절반 이하로 떨어집니다. 어떤 학교는 경쟁률이 1/3로 줄어들기도 합니다.즉, 최저만 맞출 자신이 있다면 상향 학생부 카드로 충분히 합격의 기적을 기대할 수 있습니다. 이유 ② 면접이 있는 전형은 경쟁률이 낮고, 준비도 어렵지 않다 면접형 학종 또한 합격 확률을 높이는 유효한 전략입니다. 면접이 포함된 학종은 지원을 꺼리는 학생이 많기 때문에 경쟁률이 낮아지는 경향이 있습니다. 게다가 많은 학생들이 오해하지만, 면접 준비는 생각보다 어렵지 않습니다. 면접의 본질은 “내가 무엇을 했고, 그 과정에서 무엇을 배웠는가”를 말하는 것입니다. 자신의 활동을 돌아보고 그것이 자신에게 어떤 의미였는지를 자연스럽게 이야기하면 충분합니다. 만약 최저 맞출 자신은 없지만, 활동과 진로에 대해 말할 수는 있다면, 면접형 학종은 상향 도전에서 매우 효과적인 선택이 됩니다. 이유 ③ 최저도 없고 면접도 없는 학종은 경쟁률이 폭발적으로 높다 반면 최저도 없고 면접도 없는 학종은 피하는 것이 좋습니다. 이런 전형은 “편하고 부담이 덜하다”는 이유로 많은 학생들이 몰리기 때문에 경쟁률이 매우 높습니다. 문제는 경쟁률이 높아지면, 아무리 학생부 종합전형이라도 대학교 측에서 1차적으로 성적순으로 컷을 자를 수밖에 없다는 점입니다. 결국 학생이 아무리 좋은 학생부를 가지고 있어도, 그 서류가 평가 단계에 들어가지도 못할 가능성이 큽니다. 즉, 자신의 학생부 카드의 목적이 “내신이 다소 부족하지만 생기부로 승부 보겠다”라면, 면접이나 최저가 없는 학종은 아예 전략이 맞지 않는 선택입니다. 이 두가지의 팁을 꼭 활용해서 상향 지원 원서의 합격을 이루시길 바랍니다!

안녕하세요, 멘토 스마일입니다:)이번 스토리노트에서는 도서 '작아지는 시장, 새로운 기회를 찾아라'(조영태)'를 참고하여, 미래에 초고령화 사회에서 할 수 있는 아이디어를 떠올려보고자 합니다. ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 2025년, 우리나라는 65세 이상 고령 인구가 전체 인구의 20.6%를 차지하며 본격적인 초고령사회에 진입할 것으로 전망되고 있습니다. 더욱이 2067년에는 이 비율이 46.5%에 달해, 전체 인구의 절반 가까이를 고령층이 차지하게 될 것으로 보입니다. 고령층 인구가 증가함에 따라 자연스럽게 은퇴 인구도 늘어나게 되며, 이들의 경제활동은 현역 시절보다 위축될 수밖에 없습니다. 이는 금융시장 전반의 활력을 떨어뜨리는 요인으로 작용할 수 있습니다. 뿐만 아니라, 생산 가능 인구인 청년층과 중년층의 수는 줄어들게 되어 연금 가입자는 감소하고, 반대로 연금 수급자는 증가하는 구조로 변하게 됩니다. 그 결과 국민연금의 지급 부담은 갈수록 커지고, 지금까지 금융시장에서 큰 역할을 해왔던 연기금조차도 더 이상 안정적인 ‘빅브라더’ 역할을 수행하기 어려운 상황이 올 수 있습니다. 이러한 사회 구조 변화 속에서 저는 초고령화 사회에서 실질적인 역할을 할 수 있는 두 가지 아이디어를 제안하고자 합니다. 첫 번째는 ‘상속 서비스 산업의 확대’입니다. 초고령사회에서는 사망자의 수가 자연스럽게 증가할 수밖에 없으며, 이로 인해 생전에 유언장을 작성하고 재산을 상속하려는 니즈 또한 높아질 것으로 예상됩니다. 그러나 아직까지 상속과 관련된 서비스는 충분히 활성화되지 않았으며, 그만큼 향후 발전 가능성이 높은 분야입니다. 이런 상속 서비스는 자산 관리와 디지털 기반 상속 절차 안내, 유언신탁 서비스 제공 등으로 구성될 수 있습니다. 특히 유언장 작성과 집행 과정에서 발생할 수 있는 법적 문제를 방지하기 위해, 법무법인이나 세무법인과의 협업이 중요할 것입니다. 예를 들어, 디지털 기반의 상속 서비스 플랫폼을 통해 유언장 작성 가이드를 제공하거나, 상속 절차를 도와주는 체크리스트, 일정 관리, 진행 상황 표시 등의 기능을 포함시키면 사용자 편의성을 높일 수 있습니다. 이러한 서비스를 통해 상속 과정에서 발생하는 갈등이나 법적 문제를 예방하고, 고령층 고객의 신뢰를 확보함으로써 금융시장의 활력 저하를 일부 완화할 수 있을 것입니다. 두 번째는 ‘주택연금의 확대’입니다. 초고령화 사회에서 가장 심각한 문제 중 하나는 노인 빈곤입니다. 특히 안정적인 노후 생활이 중요한 시점에서, 은퇴 후 소득이 줄어들게 되면 생계 유지에 어려움을 겪을 가능성이 높습니다. 국민연금이 존재하긴 하지만, 앞서 언급했듯이 가입자 수는 줄고 수급자는 늘어나기 때문에, 노후 보장을 충분히 기대하기 어려운 상황이 될 수 있습니다. 우리나라 고령층의 자산 구조를 보면 금융자산보다 실물자산, 특히 부동산의 비중이 더 큽니다. 이런 점에서, 자신이 소유한 주택을 활용할 수 있는 주택연금은 현실적이고 실효성 있는 대안이 될 수 있습니다. 주택연금은 고령자가 소유한 주택을 담보로 하여 금융기관으로부터 매달 일정 금액을 연금 형식으로 지급받는 제도입니다. 이 방식은 연금 지급이 종료되지 않으며, 사망 시점까지 거주와 수령이 모두 보장되는 것이 특징입니다. 따라서 주택연금은 점차 늘어나는 은퇴 인구에게 노후 자금을 안정적으로 확보할 수 있는 방법으로 자리잡을 가능성이 큽니다. 노인 빈곤 문제를 직접적으로 해결할 수 있는 수단일 뿐 아니라, 고령층이 보유한 부동산을 유동화하는 역할을 통해 금융시장에도 긍정적인 영향을 줄 수 있습니다. 결론적으로, 초고령화 사회는 단순히 위기의 시기가 아니라 새로운 기회와 산업이 만들어질 수 있는 시기이기도 합니다. 상속 서비스와 주택연금은 그 대표적인 예시이며, 앞으로 우리는 이와 같은 흐름을 정확히 읽고, 그에 걸맞은 제도와 서비스, 산업 구조를 만들어가는 데 집중해야 할 것입니다. 이러한 준비와 대응이 뒷받침될 때, 우리는 고령화라는 거대한 변화 속에서도 지속 가능한 사회를 만들 수 있을 것입니다.

안녕하세요, 멘토 스마일입니다:)이번 스토리노트에서는 중국의 광군제를 알아보고 이를 통해 내구 경기를 분석해보고자 합니다. 시작~~~ ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 광군제란? 중국에서 11월 11일 뜻하는 말로 싱글들을 위한 날이자 중국 최대 규모의 온라인 쇼핑이 이루어지는 날입니다.중국의 블락프라이데이로 불리기도 합니다. 광군제에 대하여광군제가 청년층의 문화로 자리잡자 중국의 전자상거래업체인 알리바바가 이날을 마케팅에 활용하기 시작했습니다.알리바바는 젊은이들에게 쇼핑을 통해 외로움을 달래야 한다고 광고하며이날을 ‘구매를 즐기는 날’이라 선포하고 자회사인 오픈마켓 타오바오를 통해 대대적으로 온라인 쇼핑 할인행사를 열었습니다.이 행사가 성공하자 다른 전자상거래 업체들도 동참하면서 광군제는 점차 ‘쇼핑의 날’로 탈바꿈되기 시작하였고, 중국 최대 소비시즌으로 자리 잡게 되었습니다. 2019년에 알리바바는 24시간 동안 자사의 여러 플랫폼에서 총 2천 684억위안의 거래가 이뤄졌다고 발표하는 등 중국 내수 경기에 큰 영향을 미쳤습니다. 올해는?(2024년 기준) 현재 중국의 경기 둔화로 인해 광군제의 활약이 기대되었지만 결국 기대에 미치지 못하는 분위기였습니다.중국은 올해 60여 개의 브랜드가 매출 10억위안 이상을 기록했고 브랜드의 매출이 지난해 같은 기간보다 3배 이상 급증했다고 발표했지만 결론은 지난해보다 매출이 부진했습니다. 이유는? 중국의 경기 둔화 헝다와 비구위이안 등 대형 부동산 개발업체들의 채무불이행 상황 등으로 인한 경기 둔화로 인해 중국 소비자들의 불확실성을 높이고 있습니다.중국의 부동산 시장 위기부터 청년실업률 상승, 디플레이션 압력에까지 시달리고 있는 가운데 중국 소비자들이 지갑을 열기가 어려운 것입니다.경제 둔화 속 중국인들이 꼭 필요한 것만 구매하는 소비 패턴으로 바뀌면서 광군제에서 과거만큼 돈을 쓰지 않았을 것입니다. ==> 광군제는 단순한 쇼핑 이벤트를 넘어, 중국의 내수 경기 흐름을 파악할 수 있는 중요한 지표가 된 행사입니다. 특히, 올해 광군제의 매출 부진은 단순한 마케팅 실패나 일시적인 소비자 반응으로 보기보다는, 중국 경제의 구조적인 문제와 소비자 심리 변화를 반영하는 것으로 해석할 수 있습니다. 광군제는 한때 전 세계에서 가장 큰 온라인 쇼핑 이벤트로 기록되며, 중국 내수 시장의 잠재력을 보여주는 상징적 이벤트였습니다. 그러나 올해는 경기 둔화와 부동산 시장 위기, 청년 실업률 상승, 디플레이션 우려 등 복합적인 악재들이 맞물리면서 소비자들이 이벤트 중심의 과소비보다 실속형 소비 패턴으로 전환하고 있다는 점이 드러났습니다.이러한 흐름은 단순히 ‘쇼핑의 축제’가 줄었다는 차원을 넘어, 경제 심리 위축과 시장의 회복력 저하라는 더 넓은 경제적 함의를 담고 있습니다. 소비는 내수 경기의 중요한 축이기 때문에, 중국 정부가 향후 경기부양을 위해 재정 확대 정책, 소비 진작책, 고용 안정 대책 등을 얼마나 효과적으로 실행하느냐에 따라 향후 소비 트렌드도 바뀔 수 있을 것입니다 느낀 점 이번 활동을 통해 저는 경제와 소비의 연결고리를 더욱 깊이 있게 이해할 수 있었습니다. 광군제라는 대규모 쇼핑 이벤트 하나를 통해 단순히 할인율이나 매출 수치만 보는 것이 아니라, 중국 소비자들의 행동 변화, 시장의 기대 심리, 그리고 그 배경이 되는 경제 환경까지 연결해서 분석할 수 있다는 점이 흥미로웠습니다.특히 인상 깊었던 점은, 광군제가 과거에는 '폭발적인 소비 열기'로 내수 경기의 활력을 보여주는 지표였던 반면, 지금은 소비 위축의 바로미터로 작용하고 있다는 사실이었습니다. 이는 경기 둔화가 단순히 투자나 수출에만 영향을 미치는 것이 아니라, 국민 개개인의 심리와 소비 행동까지 바꾼다는 점을 보여주는 좋은 사례였습니다.또한, 이번 사례를 통해 ‘경기 둔화’라는 경제 용어가 현실 속에서 어떻게 나타나고, 구체적으로 어떤 모습으로 체감될 수 있는지를 보다 실제적으로 이해하게 되었습니다.부동산 부문 위기로 인해 소비 여력이 줄고, 청년 실업률이 올라가면서 미래에 대한 불안감이 커진 사회 분위기 속에서, 대중의 소비 심리 역시 위축될 수밖에 없다는 점이 매우 현실적으로 다가왔습니다.이러한 흐름 속에서 중국 정부가 어떻게 대응할지, 또 중국의 소비문화가 앞으로 어떤 방향으로 변화할지에 대한 관심도 생겼습니다. 경제와 소비문화의 변화는 단기적인 이벤트보다 장기적인 구조 속에서 파악해야 한다는 점도 배우게 되었습니다.앞으로도 이러한 국내외 경제 이슈를 접할 때, 단편적인 수치만 보기보다는 그 이면에 있는 구조적인 문제와 소비자 심리, 정책적 대응까지 함께 분석하려는 태도를 지니고 싶습니다. 이번 탐구 활동은 저에게 경제를 더 입체적으로 바라볼 수 있는 눈을 길러준 값진 시간이었습니다.

안녕하세요, 멘토 스마일입니다:) 이번 스토리노트에서는 ‘미국 신용등급’에 대한 탐구 내용을 소개하고자 합니다 시작~~ ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 발생시기 2023년 8월 1일글로벌 3대 신용평가사 중 하나인 ‘피치’가 세계 최대 경제대국인 미국의 신용등급을 종전의 AAA(최고등급)에서 AA+로 한 단계 내렸다. 발생원인 피치 입장: 거버넌스(국가운영시스템)가 부식했다고 여겨 앞으로 3년 동안 미국의 재정 건전성이 악화될 것으로 예상했기 때문에 신용등급을 강등했다. 또한 앞으로 국가부채도 제대로 갚지 못하는 나라로 전략할 수 있다고 판단했기 때문에 신용등급을 강등했다. 다른 국가에 미치는 영향 7월 상향 곡선을 그렸던 뉴욕증시 주요 지수가 하락으로 마감했다. 이에 따라 영국, 독일, 프랑스 등 유럽 주요국 증시도 동반 하락한 것으로 보인다. 하지만 하락폭은 1%로 생각한 것만큼 그리 크지 않았다. 그 이유는 미국 국채가 매우 특별한 증권이기 때문에 단순한 AAA 등급의 증권이면 금세 팔아치웠겠지만 미국 국채는 안전한 증권이기에 안 팔아치웠다. 더군다나 최근 미국 경제가 너무 강건해 보이기 때문이다. 다만, 미국 정부가 해마다 부채 한도를 올려 나라빚을 늘리고 있는 건 맞다. 정기적으로는 미국에 부정적 영향이 생길 것으로 예상된다. 우리나라에 미치는 영향 미국 신용등급 하락으로 지금 우리나라 기준 금리가 미국보다 2%나 낮다. 이렇게 되면 원화 환율이 상승하고 재정적자 규모가 상승하는 것처럼 이에 따른 부작용이 일어날 수 밖에 없다. 예를 들어서 우리도 미국 금리를 따라 금리를 높이거나 시장 금리가 높아지는 상황이 와 가계 부담이 커져 소비활동이 일어나지 않고 결국에 경제가 원활하게 돌아가지 않게 된다. 주식에 미치는 영향 8월 1일 미국 신용등급 강등을 한 뒤로 우리나라 코스피, 코스닥 모두 영향을 받은 것으로 나타난다. 글로벌 증시가 전반적으로 하락하는 가운데 국내에서도 특정 테마에만 수급이 쏠리는 분위기다. 에스디바이오센서 이날 국내 증시는 미국 신용등급 하향으로 단기 조정을 맞이한 가운데 헬스케어와 에너지화학 분야만 상승하는 모습을 보였다. 헬스케어 종목이 상승한 이유는 코로나 19의 재확산 우려로 인한 것으로 풀이된다. 실제로 코로나19 진단키트 관련주들은 일제히 상승했다. 이날 종가 기준 에스디바이오센서는 22.21% 오른 1만 5240원에 장을 마쳤다. 이 탐구 주제를 선정하면서 ‘미국 신용등급 하향’이라는 다소 복잡하고 전문적인 주제를 다룰 수 있을지 고민도 있었지만, 조사를 진행하면서 그 중요성과 흥미를 점점 더 느낄 수 있었다.먼저, 세계 최대 경제 대국인 미국이 ‘AAA’라는 최상위 신용등급에서 ‘AA+’로 하향된 사건은 단순히 한 국가의 등급 변화가 아니라, 세계 경제 전반에 영향을 미칠 수 있는 중대한 이슈라는 점에서 탐구 가치가 컸다. 피치(Fitch)라는 세계 3대 신용평가사 중 하나가 미국의 재정 운영과 거버넌스에 대한 신뢰 부족을 이유로 등급을 내렸다는 점은, 단기적인 경제 지표가 아닌 구조적인 문제가 평가 기준이 되었음을 보여준다.이로 인해 미국뿐만 아니라 유럽 주요국, 아시아 등 글로벌 증시가 흔들렸고, 우리나라 역시 주식시장, 환율, 금리에 이르기까지 다양한 방면에서 영향을 받는 것을 보며, 국가 간 경제가 얼마나 밀접하게 연결되어 있는지, 또 한 나라의 신용도가 국제 금융시장에서 얼마나 중요한 변수로 작용하는지를 체감할 수 있었다.또한 흥미로웠던 점은, 모든 주식이 하락한 것이 아니라 헬스케어 산업처럼 일부 분야는 오히려 상승세를 탔다는 사실이다. 이는 경제 위기 속에서도 특정 테마나 이슈가 오히려 새로운 기회로 작용할 수 있다는 것을 의미하며, 경제 상황을 분석할 때 단편적인 시각보다 다양한 관점에서 바라보는 통합적 사고가 필요하다는 점을 느꼈다. 탐구활동 후 느낀 점 이번 탐구 활동을 통해 단순히 ‘미국의 신용등급이 낮아졌다’는 사실을 넘어, 그 원인, 배경, 그리고 파급효과까지 폭넓게 이해하는 계기가 되었다. 가장 크게 느낀 점은, 경제는 단절된 개별 요소가 아니라 유기적으로 연결된 하나의 생태계라는 사실이다. 미국의 국가 신용등급이라는 숫자 하나가 전 세계 주식시장과 환율, 금리에 영향을 주고, 그것이 다시 가계 소비, 기업 투자, 국가 재정에까지 영향을 미친다는 것을 보면서, 경제학의 구조와 메커니즘에 대한 호기심도 더 커졌다. 또한 이 사건을 통해 ‘신용’이라는 개념의 중요성도 다시 생각하게 되었다. 개인이든 국가든 신용은 단순한 이미지가 아니라 실제 금융 활동에 직접적인 영향을 미치는 경제적 자산이라는 점, 그리고 그 신용을 유지하기 위해 재정건전성, 정책의 일관성, 정치적 안정성 등 다양한 요소가 필요하다는 것을 알게 되었다. 우리나라 역시 미국의 금리나 신용등급 변화에 따라 환율이 오르거나 금리를 따라가야 하는 압박을 받게 되는 상황을 보며, 글로벌 경제 속에서 우리나라가 자립적인 경제 역량을 더욱 키워야 한다는 생각도 하게 되었다. 무엇보다 인상 깊었던 점은, 처음에는 어렵게 느껴졌던 주제를 깊이 조사하고 스스로 정리하면서 복잡한 경제 이슈도 논리적으로 분석하고 이해할 수 있는 능력이 조금은 성장했다는 점이다. 경제 기사를 보더라도 그저 정보로 받아들이는 것이 아니라, 그 이면의 원인과 앞으로의 영향까지 스스로 예측해보는 태도를 가지게 되었다는 것이 가장 큰 수확이라고 생각한다. 앞으로도 이러한 탐구 활동을 통해 복잡한 세계 경제 이슈를 주도적으로 해석하고, 나아가 우리나라의 경제정책이나 기업 활동, 개인의 재무관리까지 연결해 생각할 수 있는 통합적이고 비판적인 사고력을 기르고 싶다….

안녕하세요. 이 글의 주제는 특수대 과학기술원 자소서와 관련한 조언입니다. 과학기술원에 지원하려는 학생에겐 자소서를 쓰는 경험이 인생에서 처음일 것입니다. 이때 다른 학생들과 비교해서 자신만이 할 일이 많아지고, 주변 친구들은 슬슬 놀기 시작하는데 혼자 할 일이 놓여진 것이 억울하다고 느끼기 쉽습니다. 이때 시련을 기회로 바꿔 생각하여, 다른 친구들은 대학 졸업 후 취직을 준비할 때 자소서를 처음 써보는 반면에 우리 과기원 지원자들은 취준 기간에 할 일을 미리 하는 장점이 있다는 점에 유념하며 현재 주어진 과기원 자소서를 몸소 받아들입시다. 자소서를 작성한 경험을 겪고 나면 남들보다 내적으로 매우 성장해있을 것이기에, 사실상 결국 불합격해도 본인에겐 이득이야~~~ 자소서를 쓰는 데 있어서 가이드라인을 제공해드리겠습니다. 지원하려는 과기원들의 자소서 양식을 모두 다운받고, 어떤 내용을 준비해야 하는지 분석한다. 저는 카이스트, 디지스트, 유니스트, 지스트 모두 지원하고자 자소서를 4개 준비했습니다. 그러나 실제로 소요된 시간은 과기원을 2개 지원하는 학생과 같습니다. 왜냐하면 저는 4개의 자소서를 분석하여 공통적으로 요구하는 내용들을 정리하였기 때문입니다. 자소서에서 요구하는 내용은 크게 나누어 다음과 같았습니다.[자신만의 질문과 답변] : 카이스트 (질문을 150자, 답변을 800자)[진로와 관련한 노력] : 카이스트 (1500자), 디지스트 (750자), 유니스트 (1000자), 지스트 (1500자)[타인과 공동체를 위한 노력] : 카이스트 (800자), 지스트 (800자)[대학 진학 후의 계획] : 카이스트 (800자), 디지스트 (750자), 유니스트 (800자), 지스트 (800자)[독서이력] : 카이스트 (1권 당 200자, 총 3권 작성)참고로 이는 2025학년도 대입 기준이기에, 이와 같이 개인적으로 정리해보시면 되겠습니다. 그리고 위 정리본에서 “본인이 해야 할 일”을 요약하자면 다음과 같습니다.[자신만의 질문과 답변] : 질문을 150자, 답변을 800자[진로와 관련한 노력] : 1500자[타인과 공동체를 위한 노력] : 800자[대학 진학 후의 계획] : 800자[독서 이력] : 1권 당 200자, 총 3권 작성이 “본인이 해야 할 일”을 다 끝내고 나면, 남은 일은 각 학교마다 요구하는 분량에 맞게 내용을 축약하시면 되겠습니다. 덕분에 새롭게 만든 하나의 양식을 끝내고 나면, 서로 요구하는 분량이 다른 양식들에 맞게 체계적으로 내용을 작성할 방법을 얻게되신 겁니다. [진로와 관련한 노력]을 작성할 때본인의 3년 생활을 되돌아보세요. 진심어리고 깊이있는 주제를 탐구한 경험은 무엇이 있나요? 팀을 꾸려 프로젝트를 진행한 경험은 무엇이 있나요? 이처럼 본인의 3년 생활을 되돌아보며, 본인이 자소서에 어필할 “무기”는 무엇이 있는지 점검하시길 바랍니다.다음은 초록을 작성하는 단계입니다. 하나의 커다란 활동의 과정을 서술할 때 소요된 분량은 한 활동 당 800자였습니다. 초록을 작성할 때, 내용 구성에 주의하셔야 합니다. 활동 설명, 이론적 내용, 실험 방법 등 외적인 내용의 비중을 줄이시고 대신 이 활동 이후의 어떤 역량을 키웠는지, 진로에 어떻게 도움이 됐는지, 다른 탐구 활동과 연결된 점이 있다면 어땠는 등 내적인 내용의 비중을 크게 하시는 것을 추천드립니다.내용 면에서도 내용의 깊이가 너무 어렵거나 심화된 것을 하도록 욕심내는 것보다, 본인이 갖고있는 무기를 최대한 활용한다는 마인드셋을 가지시길 바랍니다. 참고로 rough하게 말하면 자소서 시즌에 보통 남의 생기부는 다 멋있어 보입니다.이 문항의 주 목적은 면접관들이 진로와 관련한 역량을 보기 위함입니다. 따라서 본인의 활동에서 키운 역량이 이 진로에 필요한 이유가 논리적으로 드러났는지 점검하세요. 활동에서 키운 역량이 진로에 필요한 이유를 드러내는 데에서 자소서의 퀄리티가 차이납니다. 또한 그 역량을 키우기 위해 본인이 노력한 내용도 포함하길 권장합니다. [타인과 공동체를 위한 노력]을 작성할 때본인의 3년 생활을 되돌아보세요. 학교 공동체에 기여한 역할, 혹은 기여한 활동은 무엇이 있나요? [진로와 관련한 노력]을 준비할 때와 비슷하게 본인의 무기를 돌아보세요.이 문항은 지원자의 인성적 측면을 물어보기 위함입니다. 본질적으로 들어가야 할 내용을 표현하자면 “대인 관계를 통한 나의 인격 완성”입니다. 공동체 활동 속에서 본인이 깨달은 인생의 교훈이 들어가는 것을 권장합니다. 인생의 교훈이 아니더라도 본인의 색깔이 생생하게 드러나는 내용이라면 모두 권장합니다. 동아리 부장, 반장, 학생회 임원 등에서 활동하며 우리 공동체가 목표했던 바를 이뤄내기 위해 본인이 희생한 부분을 드러내는 것이 대부분 입니다. 이때, 희생한 점만을 작성하지 말고 그럼으로써 본인이 어떤 성장을 이뤄냈는지 “경험을 통해” 풀어나가도록 합시다.본인의 내용들이 기억 안난다면 선생님께 생기부 맨 마지막에 있는 ‘행동 특성 및 종합의견’을 참고하시면 본인도 모르는 본인의 인성적 측면 내용을 확인할 수 있습니다. 저도 여기서 많이 참고했고요.. [대학 진학 후의 계획]을 작성할 때,본인의 진로는 무엇인지 생각해봅시다. 3년 생활을 되돌아보며 떠올린 “무기”들에 기반하여 면접관들에게 인상을 남기는 본인의 특색은 진로로써 무엇인가요? 본인의 진로가 명확하지 않으면 이 자소서는 본인의 생기부 자랑밖에 되지 않습니다. 무채색의 학생이 아닌 색깔을 지닌 학생임을 드러내는 게 중요하다는 뜻입니다.대학교에 가서, 대학교 학습을 통해 개발하고자 하는 역량이 무엇인가? 이는 향후 내가 가질 진로에 대해 깊이 고민했다는 흔적을 드러낼 기회입니다. 또한 개발하고자 하는 역량이 그 진로와 관련하여 꼭 필요한 것인지 논리적으로 점검해보시는 것도 퀄리티를 높이는 데 큰 도움이 됩니다.다른 대학교, 혹은 심지어 고등학교가 아니라 왜 하필 이 학교인가요? 면접관들이 보고 “아 이놈 성균관대 갈 놈인데…” 라는 생각을 하지 않도록 학교에 대한 맞춤형 아부가 필요합니다. 학교 홈페이지로부터 학교마다의 특별 커리큘럼, 학교 전용 학생지원 프로그램 등에 대해 조사하세요. 예를 들어 여름학기 해외 교환학생 프로그램, 학생 연구 인턴 기회 제공 프로그램 등이 있습니다.진학 후에 어떤 계획이 있나요? 대학교에서의 계획으로 끝나는 것이 아니라 학부 졸업 후의 계획도 들어갔을 때 구체성이 매우 올라갑니다. 4년 학부를 졸업하면 연구직 석사로 갈 것인가요? 아니면 취직을 하실 건가요? 또는 본인의 비전을 바탕으로 창업을 도전하실 건가요? 학부 졸업 후의 계획을 적을 경우 다른 학생들보다 미래지향적인 자소서를 작성하는 게 가능합니다. 학교 선생님은 너의 자소서를 위해 존재한다!교육과정이 바뀌기 전에는 6장의 일반 대학 원서에도 자소서를 써야했습니다. 그래서 선생님들은 자소서의 달인인데, 교육과정이 바뀌고 나서는 자소서를 첨삭받는 일이 없죠.따라서 선생님께 매달리고 선생님을 귀찮게 하고 선생님에게 부탁을 하세요. 본인의 자소서에 대한 첨삭을 주저없이 요구하세요. 과목에 관련하여 수학/과학 선생님께 내용적 첨삭을 최소 5번 받고, 내용적 약점을 충분히 보완한 후에는 국어 선생님께 구조적 첨삭을 최소 5번 받으세요. 미성년자 학생인 본인이 부족함을 인정하고 자소서를 성인들에게 모두 맡기고 그 성인들이 시키는 걸 성실히 따라가세요!!선생님께 매달리는 건 고3의 특권입니다!! 지금 대학생들은 원하더라도 자소서 첨삭은 비용이 들어가요 이 글의 내용은 모두 유튜브를 통해 사전 조사하여 얻은 조언들이다.유튜브에는 자소서 작성 꿀팁 영상이 굉장히 많습니다. 과기원 학교 별로 공략하여 영상을 올린 것도 많아요.제가 참고한 자소서 조언 유튜브 채널 : 하이퍼리뷰, 석소장의 입시생각, IDA 입시연구소 자소서가 진짜 사람 미치게 합니다. 특히 최저도 준비하는 기간에는 따로 최소 10일 이상을 자소서를 위해 투자해야하고요. 근데 여기서도 가장 중요한 마인드셋은 “여기서도 배울 점이 있겠지”입니다. 시련이 왔을 때 불평은 하루만 허용하고 그 이후엔 그 시련으로부터 배울 점을 찾으세요. 화이팅입니다

안녕하세요 :) 대구한의대학교 한의예과 멘토 Kmed 입니다. 벌써 중간고사가 끝나고 2학기 학생부 활동이 물밀려 들어오는 시기가 되었네요. 이 시간이 되면 문득 이런 생각이 들기 마련이죠. ”내가 준비하고 있는 이 진로가 나에게 맞을까?“ 하지만 막상 바꾸려 하니 학종에서 불리하게 작용할까 봐 고민하시는 분들도 많으실 것 같아요. 그래서 오늘은 학생부에서 진로가 변경되었을 때의 대처법에 관해 이야기해 볼게요. 1. 멘토의 이야기: 의학계열에서 문과 교육계열로!먼저 저는 1학년 생기부는 생명, 의학 분야로 채웠고 2학년과 3학년은 교육 분야로 채웠습니다. ”2학년 생명교육으로 진로가 변경되었으면 큰 변화가 없지 않나요?“ 하실 수 있겠지만 저는 ‘국어교육‘, ’교육학과‘로 바꿨어요. 1학년에 채워진 학생부는 너무나 뚜렸한 이과였지만 갑자기 문과로 진로를 틀게 된 거죠. 의학에서 갑자기 문과 계열의 교육으로 진로를 바꾸다보니 저도 학종에서 불리하게 작용하지 않을까 수없이 고민했어요. 하지만 남은 2년 동안 열심히 교육분야에서 작성한 생기부로 대구교육대학교 초등교육과에 학생부종합 전형으로 합격하고 더 나아가 2년 뒤 완전히 다른 분야인 대구한의대학교 한의예과에 학생부종합으로 합격했어요. 이처럼 진로가 변경되어도 생기부를 잘 채우면 새롭게 바뀐 진로, 더 나아가 다른 과도 합격할 수 있어요. 2. 실전: 진로 변경 후 학생부를 채우는 방법!그렇다면 학생부를 어떻게 채울까요? 학생부에 왜 내가 이러한 진로로 바꿨는지 나타내보세요. 전 학년까지는 A라는 분야를 희망했지만 새로운 학년부터 B라는 분야를 희망하게 된 계기를 학생부에 녹이는거에요. 즉, A와 B를 결합한 활동을 하며 B분야에 관심을 갖게 된 이유를 적는 거죠. 예를 들어 볼게요. 저는 1학년에는 의학에 관심을 가졌지만 2학년부터는 교육에 관심을 갖게 되었어요. 갑자기 전혀 다른 분야로 변경했기에 왜 변경했는지 나타내고자 했어요. 그래서 간호를 희망하는 친구와 함께 결핵에 관해 탐구하면서 의료 교육 쪽으로 넘어갔어요. 학교에서 매번 결핵 검사를 하지만 정작 왜 하는지 알지 못하는 점에 대해 의문을 가지고 병을 예방하기 위해서는 의료 교육의 중요함을 말했죠. 또한 코로나 시절 학교에서는 어떻게 대처해야 하는지 이야기하며 의료 분야에서 자연스럽게 교육분야로 넘어가고자 했어요. 이처럼 너무 갑작스럽게 다른 분야로 넘어가기보다는 한 단계 거쳐가면 스토리 있는 학생부가 되는 거죠. 3. 중간 활동을 못했다면? 면접에서 이야기하자!만약 내가 중간 활동을 하지 못했다면 면접이 있는 전형을 선택하는 것도 하나의 방법이에요. 학생부에는 미쳐 녹이지 못했지만 어떠한 이유로 인해 분야를 변경하게 되었는지 이야기하면 개연성이 더 높아지겠죠. 4. 가장 중요한 것은 탐구 역량!진로가 변경되었을 때 생기부에 그 이유를 녹이며 스토리를 만들 수 있지만 절대 잊어버려서는 안 되는 것은 내 학생부에 탐구 역량이 얼마나 나타나있는 지에요. 진로가 변경되었더라도 변경된 진로에서 높은 탐구 역량을 보여준다면 최고의 강점이 되는 거예요. 특히 요즘 학생부의 트렌드는 진로 역량보다 탐구 역량이 더 중요해졌으니까요. 진로가 바뀌어서 남들보다 진로 역량을 드러내지 못할 것 같아 걱정될 수 있지만 고등학교 시절 진로를 변경하는 것은 특이한 일이 아닌 너무나 자연스러운 일이에요. 그렇기에 변경된 내용을 나만의 스토리로 녹인다면 장점으로 작용할 수 있죠. 중간 활동을 통해 왜 진로가 바뀌었는지 학생부에 녹이고 새로운 진로에 관한 활동을 열심히 한다면 스토리도 챙기고 탐구 역량도 챙기는 퀄리티 좋은 학생부가 될 거예요. 그러니 너무 걱정하지 마시고 학생부를 잘 채워나가면 좋을 것 같아요! 긴 글 읽어주셔서 감사하고 다음 이야기로 또 뵐게요~

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 지난 스토리노트에서 리더십이 꼭 ‘직책’으로만 드러나야 하는 건 아니라는 이야기를 드렸었는데요. 오늘은 그 연장선으로, 제가 여러 번의 팀장과 대표 활동을 하면서 느낀 ‘좋은 리더의 조건 4가지’를 함께 이야기해 보려고 해요. 고등학교 생활 속에서도 팀플이나 조별 활동이 많다 보니, 이런 부분을 미리 익혀 두면 앞으로 대학이나 사회에서도 도움이 될 거예요. 첫째, 구성원들의 장점을 발견하고, 선호와 역량에 맞게 역할을 배분한다. 리더는 모든 일을 잘하는 사람이 아니라, 함께하는 사람들의 장점을 잘 찾아내는 사람이에요. 모든 구성원이 똑같은 방식으로 움직일 수는 없어요. 어떤 친구는 정리를 잘하고, 어떤 친구는 발표를 잘하고, 또 어떤 친구는 아이디어를 내는 걸 좋아하죠. 이런 특성을 관찰해서 각자의 강점을 살린 역할을 주면, 팀 전체의 분위기가 긍정적으로 변해요. 각자가 할 수 있는 일, 하고 싶은 일을 적절히 고려해서 역할을 분담할 수 있도록, 리더는 팀원들의 의사에 귀 기울이고, 개인의 특기를 발견한 뒤 적재적소에 배치하는 것이 중요해요. 둘째, 마감기한을 설정하고 책임소재를 분명히 한다. 아무리 좋은 계획도 ‘언제까지 누가 무엇을 할지’가 정해지지 않으면 흐지부지되기 쉬워요. 특히 학생팀 프로젝트의 경우 ‘대충 하자’는 분위기가 생기면 끝내기 어려운 경우가 많아요. 그래서 리더는 일정의 중심을 잡아야 해요. 단순히 ‘이때까지 해 와’라고 말하는 게 아니라, 각자의 일정과 여건을 고려해서 ‘가능한 목표’를 정하고,그에 대한 책임을 분명히 하는 것이 중요해요. 책임감이 생기면 팀원들도 자신이 맡은 일에 자연스럽게 집중하게 돼요. 많은 학생들이 팀플을 싫어하는 핵심이유인 무임승차도 확연히 줄어들 거고요. 역할분배하는 회의에서, 어려움이 있을 때 사정을 말하고 도움을 구할 수는 있겠지만 특별한 이유 없이 개인의 역할을 다하지 않는다면, 참여자에서 제외하거나, 선생님께 말씀드리는 것 등 팀만의 기준을 정하고 합의하는 것도 매우 좋은 방법이에요. 셋째, 솔선수범하되 본인이 모든 것을 떠맡지 않는다. 리더가 제일 먼저 움직이고, 먼저 피드백을 주는 건 좋아요. 하지만 리더가 모든 일을 대신하면 오히려 팀원들은 수동적으로 변해요. ‘어차피 리더가 다 하겠지’라는 생각을 하는 팀원들과 함께하면 협력이 무너지고, 리더 본인도 지치게 되더라고요. 진짜 리더십은 팀원들에게 역할을 맡기고, 그들이 잘할 수 있게 환경을 만들어 주는 거예요. 리더 자신은 방향을 제시하고, 중간중간 점검하며 격려하는 역할을 하면 충분해요. 책임을 혼자 짊어지는 게 아니라 함께 나누는 게 진정한 협력이라고 생각해요. 넷째, 대면회의를 적극적으로 활용한다. 요즘은 zoom이나 카카오톡 즉 비대면으로 회의를 하는 경우도 많지만, 막상 회의를 하다 보명 집중도가 떨어지거나 적극적으로 의견을 내지 않는 경우가 많아요. 그래서 저는 늘 대면으로 할 필요는 없지만 주기적으로 대면 회의를 하는 것을 추천드려요. 만약 시간을 어렵게 맞춰서라도 대면으로 모였다면, 그 시간을 정말 효율적으로 써야 해요. 서로 얼굴을 보고 대화하면 미묘한 뉘앙스나 감정도 전해지고, 오해도 줄어들 거예요. 리더는 대면회의 자리에서는 한 명의 의견이 과하게 반영되지 않도록, 각자의 생각을 충분히 들은 뒤 일정이나 산출물의 방향성을 조정하는 게 중요해요. 그래야 팀원들이 ‘이건 나도 동의한 방향이야’라는 마음으로 움직이게 되니까요. 좋은 리더는 팀의 중심에 서 있지만, 동시에 팀원 한 명 한 명의 입장에 귀 기울일 줄 아는 사람이에요. 리더십은 단지 이끄는 게 아니라, 함께 성장할 수 있도록 돕는 힘이라고 생각해요. 여러분도 앞으로 팀 활동을 할 때, 이 네 가지를 천천히 실천해 본다면 누구보다 신뢰받는 리더가 될 수 있을 거예요. 그렇게 되기를 응원할게요!

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 오늘은 학생부종합전형을 준비하는 친구들이 궁금해 하실 만한 주제 ‘리더십’에 대해 이야기해 보려고 해요. ‘리더십 관련 내용이 없으면 학종에서 불합격할까요?’ 학교생활기록부를 작성하다 보면 이런 고민을 한 번쯤은 해 보셨을 텐데요. 저는 고등학교 시절 총 35번의 대표 활동을 했어요. 1학년 2학기 1학년장1학년 탐구역량강화캠프 팀장1학년 독서프로그램 팀장1학년 학술제 팀장1학년 생명의학동아리 부장1학년 국어 한 학기 한 권 읽기 조장1학년 영어 영미권 관용구 프로그램 팀장1학년 영어 교과 반장1학년 기술가정 교과 반장1학년 통합과학 모의수업 팀장1학년 수업량유연화 영상제작 감독(팀장)1학년 미술부장1학년 미술 꼬꼬미 영상 제작 팀장1학년 체육부장 2학년 학급봉사 프로젝트 팀장2학년 학술제 팀장2학년 학급 독서실 운영 팀장2학년 생활과과학 교과 반장2학년 수학1 모둠활동 팀장2학년 수학2 모둠활동 팀장2학년 확률과통계 모둠활동 팀장2학년 중국어1 모둠활동 팀장2학년 인체구조와기능 순환계통 토론 조장2학년 인체구조와기능 식습관 토론 조장2학년 음악 광고음악 프로젝트 팀장2학년 음악 서양 음악사 발표 팀장2학년 음악 라디오 제작 프로젝트 팀장2학년 정치와 법 교과반장 3학년 언어와매체 모둠설명활동 팀장3학년 환경 토론 조장3학년 교육학 반장3학년 국제관계와 국제기구 모의국제기구제작 팀장3학년 교육과정박람회 3학년 국어과 팀장3학년 교육동아리 부장 3학년 시기에는 상대적으로 팀프로젝트가 적어서 1-2학년에 비해 확실히 개수가 적네요 ㅎㅎ 교과 수업에서 하는 팀 프로젝트는 조장을 랜덤으로 뽑는 게 아니라면 90~95%의 확률로 제가 팀장이었어요. 창체 활동도 여건이 되면 거의 대부분 제가 대표를 맡았던 것 같아요. 한 번에 하나 맡기도 힘든데 이렇게 많은 역할을 할 수 있었는지 의문을 가지실 수도 있을 텐데요. 초등학교, 중학교 때부터 꾸준히 반장을 해 왔고, 팀을 체계적으로 이끄는 일을 좋아하고 잘할 수 있었던 성향 덕분인 것 같아요.보통 리더십이라는 단어를 들으면 고등학생분들은 반장이나 부반장을 제일 먼저 떠올리실 텐데요. 꼭 그럴 필요는 없어요. 제가 직접 해 본 결과, 리더십은 어떤 직책을 맡는지보다 어떻게 활동하는지가 중요하더라고요. 저는 3년 동안 반장을 한 번도 하지 않았지만 리더십이 강조된 생기부를 만들었어요. 결국 중요한 건 횟수가 아니라 의미라는 메시지를 전달해 드리고 싶어요. 리더로 활동한 횟수보다, 그 안에서 주도적으로 참여하고 협력하며 문제를 해결한 경험이 더 중요하는 것조요. 의미 있는 활동에서 주도적으로 참여하거나, 팀원과 소통하며 협력한 경험, 혹은 직접 무언가를 기획하고 실행한 경험이 있다면 반장을 하지 않아도 충분히 리더십이 드러날 수 있어요. 학교에서 진행되는 다양한 프로젝트나 교과 활동 속에서도 리더십은 충분히 표현될 수 있고요. 직함이 꼭 ‘반장’이 아니더라도, 누군가를 이끌거나 함께 나아가는 경험이라면 그 자체로 리더십이에요. 리더십은 학생부종합전형의 평가 요소 중 하나인 공동체 역량에 포함돼요. 공동체 역량 안에는 리더십뿐 아니라 배려, 협력, 책임감, 소통 등의 요소가 함께 들어 있고요. 즉, 리더십은 평가 항목 중 한 부분일 뿐이고, 그것이 생기부에서 빠졌다고 해서 불합격으로 이어지진 않아요. 그러니 본인이 3학년이라 생기부가 마감되었는데 대표로 활동한 경험이 없다고 해서 불합격할까 봐 걱정한다면 그 마음을 조금 내려놓아도 괜찮을 것 같아요. 하지만 정치외교학과, 법학과, 경영학과처럼 사회의 리더로 성장할 가능성을 중시하는 학과를 희망한다면 이야기가 조금 다른데요. 이런 전공들은 공동체 속에서 주도적으로 역할을 수행한 경험을 중요하게 보기 때문에, 몇 가지 대표 경험이 있는 것이 도움이 될 거예요. 아직 1, 2학년이라면 남은 학교생활 동안 이런 기회를 만들어보는 걸 추천해요. 리더를 맡는 경험, 무언가를 책임지고 이끄는 일이 서툴고 두려울 수도 있겟죠. 나중에 대학에 가서도, 사회에 나가서도 팀플은 계속 이어지니 고등학생일 때가 시행착오의 기회라고 생각하셨으면 조금 더 마음이 편해지지 않을까요? 행연습을 한다는 마음으로 도전해 보면 좋겠어요. 향후 스토리노트에서는 제가 한 활동들, 경험들을 바탕으로 생각하게 된 좋은 리더의 조건 4가지를 공유드릴게요!

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 고등학교 1학년 1학기 중간고사 이후 정시파이터를 선언하는 학생들이 증가하는데요. 특히 지방 일반고 학생들 중에는 내신 경쟁이 치열하거나 학교의 지원 체계가 부족하다는 이유로 일찌감치 정시 파이터의 길을 선택하는 경우가 많아요. 그런데 실제로는 그렇게 말했던 학생들 중 많은 비율이 결국 수시로 대학에 진학하게 되는데요. 오늘은 그 이유 세 가지를 이야기해 보려고 해요. 첫째, 친구들이 모두 수시를 준비할 때 혼자 다른 길을 걷는 건 심적으로 부담이 된다. 정시를 준비한다고 해서 모든 시간을 수능 공부에만 쏟을 수 있는 건 아니에요. 학교에서는 여전히 수행평가와 내신 시험, 생기부 관리 등 수시 중심의 분위기가 이어지고 있거든요. 그 속에서 혼자 정시를 준비하는 건 생각보다 쉽지 않아요. 본인의 선택이 잘못된 것은 아닐까 뒤늦게 불안감이 쌓이면서 처음의 결심이 점점 흐려지기도 하죠. 결국 친구들과 같은 속도, 같은 분위기로 가고 싶다는 심리 때문에 수시를 병행하게 되는 경우도 있어요. 둘째, 정말 수능에 강해서라기보다는, 수시가 만족스럽지 않으니까 회피하는 방법이다. 물론 본인이 객관적으로 수능형 학습에 강하다면 전략적으로 정시를 택할 수 있어요. 하지만 실제로는 내신이나 비교과 준비가 뜻대로 되지 않아서 수시를 포기하는 학생이 훨씬 많아요. 즉, ‘수시를 버린’ 것이 아니라 ‘수시에서 밀려난’ 경우에 가깝죠. 그렇다 보니 정시 준비를 하면서도 마음 한켠에는 불안함이 자리해요. 수능 공부를 하다 막히면 ’나는 원래 수시로 가야 했던 걸까?’라는 생각이 들기도 하고, 다시 수시 원서를 써볼까 고민하다가 결국 그 길로 돌아서기도 해요. 정시는 단순히 ‘시험 한 방’이 아니라, 긴 시간 동안 버티는 싸움이에요. 그 과정에서 불안함을 이겨낼 확신이 없다면, 많은 학생들이 결국 수시 쪽으로 눈을 돌리게 돼요. 셋째, 사교육 등 학습을 위한 인프라가 부족하기 때문이에요. 지방 일반고의 가장 큰 한계는 학습 환경이에요. 수능 중심의 공부를 하려면 체계적인 문제풀이, 개념 반복, 실전 감각 훈련이 필요한데, 이걸 학교 수업만으로 충족시키기는 현실적으로 어렵죠. 결국 사교육이나 인강에 의존해야 하는데, 수능은 당장 치룰 시험이 아니니 미루어 두고 노는 경우가 더 많아요. 인강이라면 더더욱 관리하는 선생님도 없으니, 안 듣고 편히 놀 수 있겠죠. 그러다가 결국 수능도 제대로 준비하지 못해서 자신이 없으니까 뒤늦게 낮은 성적으로 수시를 쓴다고 하는 거예요. 이처럼 처음에는 정시로 가겠다고 결심했더라도, 학교 분위기나 심리적 부담, 학습 환경의 제약 등 여러 요인들이 겹치면서 학생들은 자연스럽게 수시 쪽으로 방향을 틀게 돼요. 저는 체대입시의 특성상 체육교육과가 정시 선발이 훨씬 많아서 정시파이터 선언을 했다가 신체 조건으로 인해 진로를 바꾸면서 다시 수시파이터가 되었었는데요. 입시를 경험하고 느낀 바를 공유드리자면 결국 중요한 건 ‘정시냐 수시냐’의 문제가 아니라, 자신에게 맞는 길을 회피하지 않고 걸어갈 수 있는지의 여부예요. 지금 어떤 길을 선택하든, 그 길 위에서 최선을 다하는 게 결국 여러분의 경쟁력이 될 거예요. 여러분 모두가 자신이 낸 결정을 후회하지 않도록, 좋은 입시 결과를 얻을 수 있도록 응원할게요!

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 여러분, 혹시 ‘호머식 채점’을 해 본 적이 있나요? ‘호머식 채점’이란, 문제를 틀렸는데 실수 정도로 가볍게 생각하며 맞았다고 점수를 부여하는 것을 의미해요. 실수를 인정하기 싫어서, 혹은 조금 더 나은 점수를 보며 안정감을 찾기 위해 자연스럽게 하는 경우가 많을 텐데요. 하지만 그게 습관이 되면, 나도 모르게 공부의 본질에서 조금씩 멀어지게 돼요. 저도 고등학생 때는 모의고사 채점을 하면서 ’이건 정답을 알고 있었으니까 다음에는 맞히겠지‘라는 생각으로 넘어갔던 적이 많았는데요. 그런 채점 습관이 성적이 오르지 않는 원인 중 하나였다는 걸 깨닫게 되었어요. 그래서 여러분도 흔히 하고 계실 호머식 채점을 하지 말아야 하는 이유 3가지를 이야기해 보려고 해요. 첫째, 약점 보완의 필요성을 망각하게 된다. 우리는 누구나 틀리고, 또 실수해요. 그런데 그걸 ‘실수’라고만 생각하고 넘기면, 그 순간 발전할 수 있는 기회를 놓치게 돼요. 호머식 채점의 가장 큰 문제는 ‘틀린 이유’를 생각하지 않게 만든다는 것이에요. ‘이건 원래 알던 건데 순간 헷갈린 거야.’ ‘시간만 조금 더 있었으면 맞혔을 텐데.’ 이런 식으로 스스로 회피하다 보면, 어느새 진짜 약점을 놓치게 되죠. 예를 들어, 영어 문제를 풀다가 단어는 다 아는데 해석이 매끄럽지 않다면 그건 문법 개념이 정확히 자리 잡지 않았다는 뜻이에요. 그런데 호머식 채점을 하면 그걸 다시 확인하지 않고 그냥 넘어가기에 결국 비슷한 문제가 또 나왔을 때 같은 이유로 틀리게 돼요. 공부는 완벽한 사람만이 하는 게 아니라, 자신의 부족함을 찾아내는 과정이에요. 그런데 틀린 문제를 맞은 것으로 처리하면,‘내가 어떤 부분을 아직 모르고 있는가’ 고민해 볼 기회를 잃게 돼요. 틀린 문제는 여러분의 실력을 깎아내리는 게 아니라, 여러분이 성장할 수 있는 방향을 안내하는 이정표라고 생각해요.그러니, 맞힌 개수보다 틀린 이유에 집중하는 습관을 들여 보세요. 둘째, 실수가 누적되면 습관이 된다. 시험을 망치는 건 대체로 ‘몰라서’가 아니라 ‘또 실수해서’일 때가 많아요. 그런데 실수의 대부분은 ‘전에도 비슷하게 틀렸는데 그냥 넘어간 문제’에서 시작돼요. 호머식 채점은 그 실수의 고리를 끊을 기회를 없애 버리는 기회예요. 예를 들어, 수학 문제에서 부호를 잘못 쓰거나, 단위를 바꾸는 걸 깜빡했을 때 실수라고 넘기면 다음 시험에서도 똑같은 유형에서 같은 실수를 반복하게 돼요. 결국, ‘이건 실수였어.’라는 말이 반복되면 그 실수는 여러분의 습관이 되어 버리는데요. 실수를 줄이는 유일한 방법은, 실수를 ‘인정하고 분석하는 것’이에요. 틀린 문제를 볼 때마다 틀린 이유, 내가 했던 잘못된 생각, 잘못 사고한 지점 등을 꼭 기록해 보세요. 나의 오답 원인을 알아야 같은 실수를 피할 수 있어요. 단순히 문제를 많이 푸는 것만큼, 혹은 그 이상으로 틀린 문제를 통해 나의 사고방식을 수정하는 과정도 중요하다는 걸 기억해 보세요. 셋째, 메타인지가 떨어지는 원인이 된다. 공부를 잘하는 학생들의 공통점 중 하나는 자신이 무엇을 알고 있고, 무엇을 모르는지 정확히 안다는 거예요. 이걸 ‘메타인지’라고 해요. 그런데 호머식 채점을 하면 내가 알고 있는 것과 모르는 것의 경계가 흐려져요. 결국 자신이 실제보다 훨씬 잘한다고 착각하게 되고, 시험을 본 뒤 채점을 하면 ‘이건 분명 알던 건데 왜 틀렸지?’라는 상황을 반복해서 마주할 텐데요. 메타인지는 하루아침에 생기지 않아요. ‘완벽히 이해했는가?’, ‘다른 상황에서도 적용할 수 있는가?’등을 점검하는 습관을 가져야 결국 메타인지가 성장할 텐데요. 그런데 호머식 채점을 하면, 그 점검 자체를 하지 않게 되잖아요. 그래서 결국 여러분의 성적이 제자리 걸음인 것이거요. 스스로의 약점을 솔직하게 인정하는 게 메타인지의 첫걸음이에요. 한 문제를 맞았다고 착각하는 것보다, ‘나는 이 문제에서 이런 사고 과정을 거쳤구나.’ ‘이 부분에서 자꾸 틀리는 이유는 이런 사고 습관 때문이구나.’ 이렇게 깨닫는 것이 훨씬 가치 있는 공부라는 점을 기억하셨으면 좋겠어요. 공부를 하다 보면 누구나 ‘틀리고 싶지 않은 마음’을 갖게 돼요. 틀렸다는 사실을 인정하는 게 자존심이 상할 수도 있고, 지금까지 노력한 게 부정당하는 느낌이 들 수도 있어요. 하지만 진짜 실력을 쌓는 사람은, 틀린다는 사실 자체를 두려워하지 않아요. 오히려 오답을 통해 자신의 공부 방향을 점검하고, 다음엔 같은 실수를 반복하지 않도록 대비하죠. 호머식 채점은 잠시 마음을 편하게 해 주지만,결국 그 편안함이 발전을 막아요. 틀린 문제에 동그라미를 하나 더 그려 넣는 대신, 틀린 이유를 분석해서 적어 보세요. 그 한 줄이 여러분의 공부 실력을 바꾸는 시작이 될 거예요.

안녕하세요! 한국교원대학교 25학번 jseol422 멘토입니다!! 공부를 하려고 매일 책상 앞에 앉아 있는데, 성적이 오르지 않아서 답답했던 경험이 있으신가요? 분명 열심히 하는데 점수가 그대로일 때는 괜히 의욕이 떨어지고, 공부가 나랑 안 맞는 건가 걱정되기도 할 것 같아요. 실제로 가까운 후배에게도 최근에 이 주제로 상담을 해 주었는데요. 책상 앞에 오래 앉아 있는 것만으로는 성적이 오르지 않는 세 가지의 이유를 말씀드리려고 해요. 첫째, 완벽해야 한다는 강박이 있다. ‘완벽하게 해야 한다’는 마음이 오히려 성장을 막는 경우가 많아요. 한 문제라도 틀리면 불안해서 처음부터 다시 공부하거나, 노트 필기를 예쁘게 해야 마음이 놓이는 경우가 그 예시인데요. 공부는 ‘완벽하게 하는 사람’보다 ‘꾸준히 하는 사람’이 더 유리해요. 모든 개념을 완벽히 이해할 때까지 멈춰 있으면, 결국 진도는 늦어지고, 복습 주기도 꼬이게 되니까요. 우리는 사람이고 100% 완벽할 수는 없을 거예요. 조금 부족하더라도 일단 앞으로 나아가는 것이 중요하다는 이야기를 해 주고 싶어요. 완벽은 완성의 결과이지, 시작의 조건이 아니니까요. 둘째, 집중하지 않는다. 책상 앞에 ‘앉아 있는 시간’이 많다고 해서, 그 시간이 모두 공부로 채워지는 건 아니에요. 폰을 보거나, 이런 저런 생각을 하거나, 낙서를 한다면 그건 책상 앞에 앉아서 논 것이죠. 부모님이나 선생님은 여러분이 공부를 하기를 원하시는 것 같고, 공부를 하려니 재미가 없을 때 책상 앞에서 딴짓을 많이 하는 것 같은데요. 차라리 놀 거면 당당하게 노는 게 마음의 부담도 줄어들고, 몸의 피로도 덜할 거예요. 앞서 언급한 경우와 달리 너무 무리하게 공부하다 보니 집중력이 떨어지는 경우도 있을 텐데요. 그럴 때는 본인이 집중할 수 있는 시간을 진단한 뒤, 그 시간만큼 최대한 집중해서 밀도 있게 공부하고, 쉼을 가지는 공부 계획을 세우고 실천하는 게 도움이 될 거예요. 셋째, 공부의 정도를 ‘시간’으로 판단한다. “오늘은 8시간 공부했으니까 잘했다.” 이런 식으로 공부를 ‘시간 단위’로 평가하는 학생들이 많은데요. 물론 공부를 오래 하는 것도 가치가 있지만, 아무리 오래 공부하더라도 효율이 낮으면 의미가 덜할 거예요. 공부의 목표는 ‘시간 채우기’가 아니라 ‘이해하고 정리하기’라는 걸 기억하고, 정해진 시간 내에 효율을 발휘할 수 있는 나에게 맞는 공부방법을 찾아보는 것이 중요하다고 생각해요. 순공시간 몇 시간이야???라는 질문을 할 때 인강을 본 시간, 학원을 가서 수업을 들은 시간은 당연히 제외해야 한다는 거 알고 계시죠?? 한때 미미미누 영상을 시청하고 순공시간을 늘린다?라는 내용으로 화제가 되었었는데요. 순공이라는 말 그대로 내가 온전히 집중해서, 나의 것으로 만들고, 익히고, 암기하고, 노력한 시간이 정말 여러분의 공부 시간이라는 것을 잊지 않으셨으면 좋겠어요! 대부분의 학생들의 학습을 진단해 보면 공부량보다 공부 방향과 태도에서 문제가 되고는 하는데요. 지금까지 오랜 시간 공부를 했지만 성적이 오르지 않았다면, 우선 여러분은 오래 앉아 있을 끈기는 가지고 있는 사람일지도 몰라요. 그러니 오늘부터 완벽을 내려놓고, 집중을 지키며, 시간을 질로 바꾼다면 분명 성적은 따라올 거예요. 그 노력이 헛되지 않도록, 성적으로 나타나기를 응원할게요!!