​안녕하세요, 두 번째 스토리보드를 작성하게 되었네요. 첫 번째 스토리보드에서는 저의 전반적인 고등학교 생활패턴이 어땠는지에 관한 이야기를 담았던 것 같은데요, 이번에는 열심히 달려가다가 갑자기 번아웃이 찾아왔을 때 어떻게 극복했는지, 그리고 번아웃을 방지하기 위해서 제가 평소에 어떤 노력을 했는지에 관한 이야기를 해보고자 합니다. 번아웃 방지를 위해서는?나만의 기준을 명확히 하자! 이게 정말 중요한 것 같아요. 공부와 휴식을 딱 잘라 나누는게 좋다는 거죠. 물론 사람마다 휴식이 필요한 정도는 다 다를 수 있어요. 제 휴식이 누군가에겐 터무니없이 부족할 수도, 누군가에겐 너무 노는 것처럼 보일 수도 있죠. 그러니 제 경험은 참고!만 해두시고 여러분 스스로에게 맞는 휴식기간과 방법을 찾아보시길 바랍니다. 평일/주말 저는 일과를 크게 두 가지(평일, 주말)로 나눠 평일엔 학업에, 주말엔 휴식에 집중했어요. 평일에는 아침에 일찍 일어나 자습도 열심히 하고, 야자가 끝난 후에도 자투리 시간에 틈틈이 공부를 해주는 등 거의 쉬지 않았고, 핸드폰도 거의 하지 않았어요. 해야할 일(공부, 숙제, 수행평가 등)들을 최대한 평일에 끝내두고 주말엔 늦잠도 실컷 자고 낮잠도 자고 유튜브도 보고 산책도 하고 맛있는 음식도 먹으며 온전히 리프레시에 집중했어요. 오히려 이렇게 대놓고 주말에 휴식을 가지니까 공부해야할 땐 빡집중이 가능하더라고요. 수업/쉬는시간 평일도 다시 두 가지로 나뉩니다. 수업시간과 쉬는시간으로요. 수업시간엔 무슨 일이 있어도 집중하려고 노력했어요. 그치만 쉬는 시간엔 복도를 걷거나 소파에 누워 자거나 드라마를 보면서 조금씩 쉬었어요. 학기 초반마다 쉬는 시간에 영단어암기나 사탐개념보기, 이전 시간 복습 등 여러 가지를 해보려고 시도는 했었는데 효율이 좋지는 않았어요. 그냥 5-10분 간 짧게 뇌를 쉬게 해주고 다시 수업 시간에 집중하는게 제겐 더 좋다고 느껴졌어요. 번아웃이 올때는?그럼에도 불구하고 번아웃이 찾아오더라고요. 전 2학년 말, 그리고 수능 2달 전에 찾아왔던 것 같아요. 그 당시엔 이게 번아웃인지도 몰랐던 것 같아요. 지나고보니 그때가 번아웃이었어요. 아무것도 손에 안 잡히고 삶에 의지도 없고 대학 굳이 가야할까 이런 생각 뿐이고 책을 막 구기고 찢어버리는 그런 순간 말이에요.처음엔 그냥 무시하고 이 악물고 버티려했죠. 주변에 공부 잘하는 친구들도 어쩌겠어그냥해야지 마인드로 쉬지않고 달려가더라구요. 근데 전 점점 더 상태가 악화되더라고요. 그래서 그럴땐 그냥 전부 놓아버렸어요. 처음 며칠은 이래도 되나..?? 싶은 생각이 들지만 무시가능한 수준이에요. 이때 어설프게 책을 다시 집어들면 말짱도루묵됩니다!!! 계속 노세요. 펑펑. 조금 더 시간이 지나면 이젠 해야겠다!라는 마음이 강하게 생겨요. 그때 다시 새 마음 새 뜻으로 열심히 달려가면됩니다. (다만 이건 평소에 정말 열심히 살았다는 전제 하에 가능한 겁니다!) 이것만 명심하세요! 입시는 마라톤입니다. 스스로의 페이스조절이 가장 중요한 시기입니다. 여러분은 이미 잘해왔고, 잘하고 있고, 다른 친구들보다 분명한 강점도 가지고 있어요. 애써 남들이 하는대로 따라가려 아등바등할 필요없어요. 주변을 둘러볼 시간에 내 상태를 체크하는 것이 더더 중요하다는 걸 잊지마세요!!

안녕하세요! 저는 오늘 언어와 매체 공부법과 헷갈리는 개념의 일부를 말씀드리려고 합니다. 우선, 저는 수능 때 언매를 10-15분 안에 푸는 것을 목표로 하고 대비를 했습니다. 언어와 매체는 문법 개념이 가장 중요합니다. 그렇기에 고3이 되기 전에 문법 공부를 하면서 개념 공부를 했었다, 문법을 잘한다 그런 학생이라면 언매를 택하는 게 좋습니다. 만약 문법 공부를 하지 않았는데 시간이 부족해서 시간을 줄이기 위해 언매를 택하고 싶다면 고2에서 고3으로 올라가는 겨울 방학 때 문법 개념을 한 바퀴 돌리는 것이 중요합니다. 혼자 문법 책으로 공부를 하는 것도 좋지만 EBS나 여러 인강 사이트를 통해서 문법 개념을 정립하는 것이 좋겠습니다. 저는 메가스터디 강민철 강사의 문법 개념 인강을 들었습니다! 문법은 개념을 정리했다면 기출 문제 풀이를 통해 문제에 적용하는 법에 익숙해져야 합니다. 헷갈리는 개념을 노트 한 권에 단권화해두면 수능 때 보고 들어가기 좋으니 정리해두시는 것을 추천드립니다. 제가 헷갈렸던 개념을 몇 가지 적어보겠습니다.1. 규칙 불규칙 활용 - 규칙 활용 ㄹ 탈락: 어간 ㄹ + ㄴ,ㅂ,ㅅ, -(으)ㄹ 앞에서 - 이때 어간 ㄹ 앞이라는 것을 잘 파악해두셔야 합니다 ㅡ 탈락: 모음 어미 + , -> 'ㅡ' 탈락 잠그다 -> 잠가 - 불규칙 활용 ​뜻에 따라 활용이 달라지기도 하니 사례와 함께 기억해두시는 것이 좋습니다 어간 불규칙 ㅅ 불규칙: 젓다, 짓다, 낫다 cf) 규칙 활용: 벗다, 빗다 ㄷ 불규칙: ㄷ->ㄹ 걷다, 묻다(질문하다라는 뜻), 싣다 cf) 쏟다, 묻다(매장하다라는 뜻) ㅂ 불규칙: ㅂ -> 오/우 (순경음 ㅂ의 영향) 돕다, 덥다, 굽다(고기를 굽다) cf) 뽑다, 굽다(등이 굽다) 르 불규칙: ㅡ탈락 후 ㄹ이 덧생김 흐르다 -> 흘러, 다르다 -> 달라, 부르다 -> 불러, 이르다(고자질하다) cf) 치르다 -> 치러 ㅜ 불규칙: ㅜ탈락 푸다 -> 퍼 cf) 규칙 활용, 주다 -> 줘, 주어 두다 -> 둬, 두어 어미 불규칙 여 불규칙: 아/어 -> 여 하다 -> 하여 cf) ㅏ탈락 사다 -> 사 차다 -> 차 러 불규칙: 어미 어 -> 러 이르다(어디에 도달하다) -> 이르러, 푸르다 -> 푸르러 cf) 규칙 ㅡ 탈락 들르다 -> 들러 어간 어미 불규칙 ㅎ 불규칙: 어간 ㅎ 탈락 & 어미 ㅡ 탈락 까맣다 -> 까만(까맣+은), 하얗다 -> 하얀 / 어간 ㅎ 탈락& 어미 아/어 까맣다 -> 까매, 하얗다 -> 하얘 cf) 좋다 -> 좋은, 좋아 ​ㅎ탈락은 자음군 단순화가 아님을 기억하시길 바라요 2. 품사와 문장 성분은 다른 개념 ​문장 성분이 관형어여도 품사는 동사, 명사 등 다양하고 접사로 인해 품사가 바뀌는 것과 전성 어미도 구분하셔야 합니다. 뿐만 아니라 단순 관형절 1개여도 '절'임을 기억하셔야 합니다. (예쁜 ㅇㅇ이 라는 문장에서 '예쁜'이 관형절임) ​3. 중세국어 시제 ​과거: 동사 - 선어말 어미 x, 회상 시에만 '-더-' 형용사도 '-더-' 가능 현재: 동ㅅ -ㄴ-, 형용사 x 미래: 동사, 형용사 모두 '-(으)리-' 사용 -> 옛스러운 느낌으로 현재에도 사용하고 있음! ​상대높임 ​선어말 어미 '-이-, ᄒᆞ라체, ᄒᆞ쇼서체 등 ​4. 시제 ​절대 시제는 '발화시' 기준으로 서술어에 시제 선어말 어미가 있음. 말하는 시점이 기준이라는 뜻 상대시제는 사건시 기준으로 사건 자체가 기준입니다. ​5. - 고 있다 ​진행형: 동작 자체를 계속 진행하는 경우 -> 넥타이를 매고 있다 (매는 동작을 계속 하는 중) 완료형: 아예 끝났거나 행위는 끝났는데 그 결과는 지속되는 경우 - 넥타이를 매고 있다 (매는 동작이 아닌 맨 상태가 유지되는 중) ​6. 사동 ​-게 하다 오로지 간접 사동에서만 가능 이렇게 헷갈리는 개념들을 단권화해두면 수능 치기 직전에 헷갈리는 개념을 보고 들어갈 수 있으니 꼭 정리해두시는 것을 추천합니다.

안녕하세요, 리로스쿨 학생 여러분!청주교육대학교 24학번으로 재학 중인 완두콩 멘토입니다. :)슬슬 더워지기 시작하면서 여름이 다가오고 있는데요.무더위 중에도 열공하는 멘티님들 응원합니다! 오늘은 공부하면서 힘이 들 때, 회복할 수 있는 방법에 대한 글을 써보려고 합니다!다들 아시잖아요,, 열심히 한다고계속 달리기만 하면 지쳐서 쓰러지는 거,,이번 글에서는 달릴 땐 달리면서도, 쉴 땐 어떻게 쉬었는지!제가 다시 공부할 수 있는 힘을 회복했던 방법을 알려드리려고 합니다~ 그럼 바로 가볼까요? 레츠고~! >_< 1. 공부하는 책상에 동기부여 글귀 써두기!제목부터 바로 느낌이 오시죠?첫 번째 방법은 바로 책상에 동기부여가 되는 글귀를 써두는 겁니다!공부하다 보면 어느 순간 목적을 잃고 시야가 좁아져서문득 ‘내가 왜 이걸 해야 되지?’하는 생각과 함께 더 이상 공부가 하기 싫어질 때가 있어요.바로 그럴 때!! 의지를 다시 확! 잡아주기 위한 글귀랍니다.자신의 꿈이나 목표를 적어두어도 되고,중간고사나 수능 같은 게 끝나고 나서 하고 싶은 버킷리스트 등자신에게 동기부여가 된다면 뭐든지 써두어도 좋아요! 저는 인터넷에서 마음에 드는 글귀를 찾아서 붙여뒀었는데요,나중에는 그것조차 익숙해지는 바람에 동기부여가 잘 안 되더라고요..ㅎ그래서 그때그때 마음이 약해질 때마다 저 자신에게 강해지도록 하는 말을 써서 붙였습니다.쓰면서 마음도 다시 붙잡게 되고, 머리도 식히고, 또 자기 자신한테 하는 말이다 보니 저는 그냥 인터넷에서 찾은 글귀들보다는 훨씬 동기부여가 잘 되더라고요. 참고로, 명언같은 동기부여 글귀가 나오는 어플도 있더라고요! 저는 고3때 플래너에 영어 공부도 할 겸 영어 명언을 적어서 마음가짐을 새로 했었는데매번 글귀를 인터넷에서 찾자니 시간이 오래 걸려서 어플을 써봤는데 좋았습니다! 관심 있으시면 어플을 사용해 보시는 것도 추천드려요~! 2. 맛있는 음식 먹고 스트레스 확 풀기!!저는 인생의 행복이 먹는 것 그 자체인 사람이라서 이 방법이 무척 효과적이었는데요. (하핫..)사실 공부할 때는 시간 관리가 되게 중요하잖아요!그래서 취미 활동 같은 걸 하는 것도 저한테는 뭔가 부담이었습니다..ㅜㅜ(근데 주변에 자투리 시간을 모아서 취미 활동하는 친구들도 많았고, 다시 생각해 보면 공부에 큰 지장을 주지 않는다면 장기적 관점에서 좋은 것 같아요!) 근데 아침, 점심, 저녁 먹는 건 당연히 해야하는 일이다 보니시간을 낭비한다는 생각도 안 들고 좋더라고요~!그래서 저는 공부하기 정말 힘든 날에는 저녁에 꼭 맛있는 걸 먹었습니다.떡볶이를 사먹기도 했고, 밥을 먹고 나서 제가 좋아하는 빵을 사서 먹기도 했어요.친구들하고 같이 맛있는 걸 먹으면서 수다도 떨면 정말 스트레스가 많이 풀리더라고요. 인간의 3대 욕구에 식욕이 있는 만큼,많은 학생 여러분들에게 공감받을 수 있는, 또 많이 활용하실 수 있는 방법일 거라고 생각합니다! 3. 자투리 시간에 운동하기여러분~ 그거 아세요?공부도 체력 싸움이라는 거!!공부하다가 감기라도 걸리면.. 정말 힘들어요ㅠㅠ그래서 저는 체력도 기르고!!스트레스도 풀 겸!!쉬는 시간이나 점심시간, 석식시간 등의 자투리 시간을 활용해서 운동을 했답니다. 어떤 운동을 할까 고민하다가 제가 고른 운동은바로 줄넘기였는데요!줄넘기가 운동 장비 보관하기도 편하고(줄넘기 하나로 끝이니까요)넓은 공간이 필요한 것도 아니고단시간에도 많은 열량을 소비할 수 있어서 골랐습니다.그래서 저는 주로 자습 쉬는 시간, 석식 시간에 줄넘기를 하곤 했어요. 확실히 운동을 하니까 체력도 좋아지고,정신이 좀 맑아지더라고요.실제로 우울증 완화에 운동이 도움이 된다고 합니다! 공부하다가 우울해지기 쉽잖아요,,ㅠㅠ운동하면서 건강해지고, 스트레스도 풀고, 공부도 열심히 해보는 건 어떨까요~? 지금까지 공부하면서 힘이 들 때, 회복할 수 있는 방법에 대해 알아보았는데요.이 글이 리로스쿨 학생 여러분께 도움이 되었으면 좋겠네요~!무더운 여름, 아이스크림 한 입하면서 힘내서 꾸준히 공부하셔요!하루하루의 노력이 마지막 순간의 열매로 분명히 결실을 맺으실 거라고 생각합니다.오늘도 완두콩 멘토가 학생 여러분을 응원합니다. : )

안녕하세요 멘토 정빈입니다!^^ 고등학교 다니면서 제가 값지다고 생각한 슬럼프 극복 경험이 있는데요, 비슷한 고민을 하는 분들이 많을 것 같아 같이 공유할까 했습니다. 그리 대단한 얘기는 아닐 수 있으나 필요한 분들에게 도움이 되었음 합니다. 편의를 위해 내용전개는 반말모드로 하도록 하겠습니다. 난 고등학교 들어가고 본 첫번째 시험 때 수학 1등급을 받았다. 중학교 때 선행을 미리 한것도 아니었고 평범한 수준이라고 생각하였기에 좀 놀랐었다. 그리고 티는 안 냈지만 혼자 자만하기 시작했다. 아니나 다를까 2학기 때 부터 실수를 남발하여 3등급을 받게 되었다. 반대로 내신시험에서 특히 수학이라는 과목에서 떨기 시작하였고 부담이 생기며 계속 2학년 때 까지 성적은 3등급을 받게 되었다. 도저히 혼자 어떻게 시험에 대한 부담감을 떨쳐낼 수 있는지 모르겠었다. 고등학교 3학년이 되고 친구 한명을 만났다. 그 친구는 내신은 나보다 높았지만 이미 정시로 지원하려고 다른 길을 파던 친구였다. 서로 도움 주고 받으며 난 그 친구에게서 수학성적에 대한 고민을 털어놓았고 놀랍게도 1학년 1학기 시험 이후로 처음으로 미적분1등급을 받았다. 거창한것은 없었지만 그 아이의 멘탈을 접하면서 나같이 불안한 멘탈이 바뀌게 되었다. 본인 실력이 어느정도인지도 중요하지만 그 실력을 보여줄 수 있는 능력도 그만큼 중요한 것 같다. 내신시험이든 수능이든 omr카드 하나로 다 평가되기 때문이니 그렇다. 1. 일반고 기준의 내신시험은 일정수준 이상의 난이도를 내지는 않을 것이다. 넘더라도 푸는 아이는 정말 극소수일것이며 그거에 쫄지 않도록 한다. 2. '수학은 양치기'라는 말은 정말 사실이다. 친구의 말을 듣고 시험기간동안 근처든 아니든 학교 기출문제 하루에 적어도 2개씩 풀고 학원 진도도 따라다니면서 공부하였는데 도움이 많이 되었다. 3. 실수는 양치기 아니다. 많이 푼다고 해서 고쳐지지 않는다. 다만 내가 어떤 포인트에서 자꾸 실수가 나오는지는 발견할 수 있다. 제발 초창기에 고쳐라. 연습할 때 나오는 실수 시험에서 나올수 밖에 없다. 4. 문제를 잘 맞히는 것도 중요하지만 시험점수가 최대한 잘 나오는게 중요하다. 풀 수 있는거에 집중하고 객관식의 장점을 최대한 활용하도록 해라. 내신시험은 50분 밖에 안준다. 제한 시간 안에 최대점수를 내기 위해서 연습 할때도 실전처럼 행동해야한다. 정말 미리 말했듯 거창한 것은 없다. 성실하게 수학 교육과정 따라가고 있고 나름 문제들도 풀리고 자신감 붙는다면 시험에 대한 멘탈을 기르는것도 노력하길 바란다. 그럼 화이팅! p.s. 난 위 경험을 3학년 때 하게 되고 나 자신에 대한 믿음이 생기게 되었고 다른 도전들도 마다하지 않는 용기가 생겼다. 그래서 수시로 현역때 학교를 가게되긴 했지만 더 도전하고 싶어 20살에 반수를 결심하기도 했습니다. 그리고 결과적으로는 저는 그 선택의 결과에 지금 매우 만족합니다. 이처럼 뭔가를 열심히 노력하여 얻어낸 결실은 나를 표현하고 나타내는 하나의 사례가 된다. 그런 경험이 많아질수록 사람의 마인드는 더욱 더 단단해지고 건강해질 것이다.

안녕하세요! 멘티 학생 여러분들~! 이번에는 좀 뻔하면서 당연하지만 막상 실천하기에는 힘든 여가 시간 활용법에 대해 얘기해 보고자 합니다! 1. 쉬는 시간 활용 '쉬는 시간을 적극적으로 활용해라!' 라는 말은 여러번 들어봤을 거라 생각합니다.^^ 저도 참 이 말을 들을 때마다 굉장히 지겨워했는데요, 지금와서 생각해보니 그 쉬는 시간 활용이 틈틈이 도움이 되었던 것 같습니다. 대부분 쉬는 시간에는 앞 수업의 복습 또는 뒷 수업의 예습을 하는 것이 이상적이라고들 하는 데요, 이 말도 틀리진 않지만 좀 더 유연하게 생각을 바꿀 필요가 있다고 생각합니다! 선생님의 수업 유형마다 다르겠지만 몇몇 선생님께서는 일부러 수업을 빨리 끝내어 복습할 시간을 주셨습니다. 그럴 때는 수업 시간 안에 내용 이해와 복습을 진행하고 쉬는 시간에는 수학문제를 짬짬이 풀곤 했습니다.( 수업을 들으면서 내가 완전히 이해했다! 싶으면 쿨~하게 복습은 나중으로 넘겨도 된다고 생각합니다.ㅎㅎ) 그리고 앞 수업 또는 뒷 수업에 교과 과목에 비해 비교적 쉬운 진로 수업이 있다면 그때도 다른 과목 공부를 해도 좋습니다! (본인에게 어려운 진로 수업이라면 쉬는 시간도 활용하여 공부합시다...저도 기하 과목은 어려워서 쉬는 시간에도 열심히 공부했답니다.) 저의 경우 3학년 때 선택과목이 반 친구들과 많이 달라서 매 교시 교실을 옮겨가며 수업을 들었어서, 쉬는 시간을 교실 이동하고 화장실 갔다오는 데에 소비해야 돼서 공부할 틈이 별로 없었습니다.ㅠㅠ 그래서 그럴 때는 그냥 친구들과 얘기도 나누며 여유롭게 시간을 보냈습니다. 너무 공부에만 힘 열중하는게 아니라 가끔은 친구들과 지내며 한숨을 쉬는 것도 중요합니다! 2. 점심시간 활용쉬는 시간보다 몇 배는 긴 점심시간에는 많은 공부를 할 수 있습니다. 저도 항상 일찍 가서 밥 빨리 먹고 빨리 와서 더 공부해야지! 했었던 기억이 나네요...ㅎㅎ 하지만 점심시간은 시끄러울 때가 많아서 집중해서 문제를 풀어야하는 국어 지문이나 영어문제보다는 수학 문제를 푸는 것을 추천합니다.( 저는 수학문제 풀 때 항상 좋아하는 노래를 들으면서 했습니다! ) 여기서 하나 팁을 드리자면 나는 수학 문제를 풀 때 노래를 들으면서 해야 한다! 하지만 좋아하는 노래를 들으면 문제에 집중을 할 수가 없다!할 때는 백색소음이나 유튜브에 있는 팝송플레이스트 등 아예 모르는 외국 노래를 듣는 것을 추천합니다!(한 곡을 반복해서 듣는 것도 좋습니다!) 3. 조회 시간(아침 시간) 활용 저는 아침에 일찍 등교해서 횡한 교실에서 혼자 공부하는 것을 좋아했는데요, 그래서 일부러 등교 시간보다 30~40분 일찍가서 공부를 했습니다. 다른 때보다 훨씬 조용하고 반에 혼자 있으니 집중이 잘 되더라고요! 그리고 학교에 일찍 오면 가끔 재밌는 일들이 생기기도 합니다.ㅎㅎ 저처럼 아침형 인간이신 분들은 학교에 일찍 등교해서 공부하거나 집에서 공부를 하고 학교에 오는 것을 추천합니다! 이렇게 아침 일찍 공부를 시작하니 1교시부터 집중이 잘되는 것 같아 공부에 도움이 많이 되었습니다. 지금까지 여가 시간 활용법을 알아봤는데요, 멘티 여러분들에게도 이 활용법들이 도움이 되었으면 좋겠습니다! 화이팅~!

안녕하세요 멘토 면접3합 입니다. 오늘은 저의 수학 공부 방법에 대해 소개해드리려고 합니다. 제목에서 알 수 있다시피 저는 중학교 때는 50~60점 받는 학생이었습니다. 부끄러운 이야기지만 하면 된다는 걸 알려드리고 싶기에 글을 써내려 갑니다. 아직도 생생한 기억입니다. 중학교 1학년 수학 선생님께서는 항상 오늘 날짜 뭐야? 물으셨습니다. 네.. 맞습니다 칠판 앞에 나와 수학 문제를 풀라고 시키시는 거였죠. 수학 선생님은 나이가 지긋하시고 한 손엔 회초리보단 두꺼운 막대기를 항상 들고 계시는 조금은 권위적인 남자 선생님이셨습니다. 한 마디로 수학을 못하던 저에겐 두렵고, 무서운 존재였죠. 그 날은 25일 이었습니다. 전 20번이어서 마음이 편안했죠. 역시나 선생님께서는 25번을 부르셨습니다. 하지만 25번은 대답이 없었습니다. 하루종일 컨디션이 좋지 않아 엎드려 있어 내내 걱정을 하고 있던 친구였습니다. 2번째, 25번을 불렀습니다. 이제 1번 더 부르면 언성이 높아질 것만 같았습니다. 그래서 제가... 칠판 앞으로 나갔습니다. 그래서 문제를 풀었냐고요?? 아니요..ㅎㅎ 선생님의 꾸지람과 창피함만을 얻었답니다. 문제를 풀었다면 멋있었을텐데... 사실을 아는 친구들은 얼마나 웃겼을까요 ㅋㅋㅋ 수학 시간에 교과서 문제를 풀어보는 시간을 주실 때마다 전 다 푼 친구 책상 옆에 쭈그려 앉아 알려달라고 부탁하기 바빴습니다. 하얀 건 종이고 까만 건 글씨일 뿐이었거든요. 서두가 길어졌네요. 아무튼 전 이렇게나 수학을 못하던 학생이었답니다. 중학교 졸업과 함께 긴 겨울 방학이 찾아왔습니다. 겨울방학 때 수학 실력을 갈고 닦았고, 마침내 1등급이라는 성적을 받게 됩니다. 이제 칠판 앞에 나와서 풀라고 할 때 안 불리면 서운할 정도로 수학에 자신감도 생겼고, 오히려 친구들이 저에게 수학을 물어보고, 중학교 때의 일을 웃으며 이야기 할 수 있게 되었습니다. 지루하고 두려움의 대상이던 수학이 저에게 자신감을 심어주게 된 저의 내신 공부 방법을 알려드리겠습니다. 일단 저는 방학 때 선행은 중간고사 + 기말고사 범위 조금 이 정도까지만 나갔습니다. 먼저 라이트쎈 문제집으로 처음 진도를 나갔습니다. 문제 풀고, 틀린 거 고쳤습니다. 수학은 위계적인 과목이기 때문에 한 문제에서도 기초가 부족하던 저에게 얻어갈 것이 많았습니다. 예를 들어 고등학교 내용 부분을 다 풀고 마지막에 부채꼴 넓이를 구해야 하는데 그걸 모르면 무용지물이잖아요? 그런 부분은 따로 포스트잇에 정리해놓았습니다. 그렇게 한 단원이 끝나면 라이트쎈 문제를 짜깁기해서 시험을 봤습니다. 시험 보기 전에 다시 문제들 다 풀어보며 복습했습니다. 그리고 시험 보고 나서 1개를 초과해서 틀리면 재시험 + 틀린 횟수만큼 공책에 문제와 풀이를 적었습니다. 이렇게 라이트쎈 문제집 1권은 최소 3회독 했습니다.라이트쎈 진도가 3~4단원 쯤일 때 개념원리 RPM을 1단원부터 하루에 2장씩 풀었습니다. 뒷 단원을 하다보면 앞 단원의 감을 잃어버릴 수 있기 때문입니다. RPM 끝나면 쎈 문제집 풀고, 쎈 끝나면 더 난이도 높은 문제집, ... 이렇게 공부했습니다. 교과서 문제도 미리 풀어보고, 2~3학년 땐 수능특강까지 공부했습니다. 개인적인 공부는 라이트쎈, RPM, 쎈 정도면 일반고 기준 2등급 정도 나올 수 있다고 생각합니다. 제가 강조 드리고 싶은 건 난이도가 높지 않은 문제집 1권이라도 정말 완벽하게 끝내는 것입니다. 제 주위를 보면 어렵고 많은 양의 문제집을 푸는 친구들은 많은데 소화하는 친구는 몇 없었습니다. 이미 1년 선행하고, 문제집은 저보다 어려운 걸 푸는데 교과서의 기초적인 문제들을 못 풀더라고요. 친구들 어려운 문제집 푼다고 기죽지 말고 1권이라도 제대로 하시면 좋은 성과 분명 얻으실 수 있을 겁니다. 저도 1등급이라는 만족스러운 결과를 얻었기 때문에 참고하시면 좋을 것 같아요!

중간고사가 끝나고 5월의 절반이 지난 지금입니다. 중간고사를 보고 희비가 많이 갈렸을 것 같습니다. 누군가는 웃고 있고 누군가는 울고 있을 것입니다.하지만 이는 시작에 불과합니다.오늘은 중간고사를 끝나고 기말고사를 대비하기 위한 글을 써보려고 합니다.이 글을 읽고 앞으로 다가올 시험에 잘 대비했으면 좋겠습니다. 1. 어떻게 투자해야 하는가? 이 질문이 가장 많을 것이라고 생각합니다. 못하는 과목, 어려운 과목을 가장 많이 공부해야 될 것 같습니다! 물론 맞는 말입니다. 하지만 수시에서 가장 중요한 것은 '등급'입니다.자신의 성적과 등급, 그리고 등수를 '객관적'으로 확인하는 것이 가장 먼저입니다. 이제 분석이 끝났으면 투자할 과목을 선택합니다.자신의 성적이 그 등급의 초반이다. 예를 들어 2등급 1등이나 2등이다. 이런 경우에는 무슨 수를 써서도 한 등급을 올려야 합니다. 자신이 성적이 그 등급의 중반이다. 이러면 중간고사의 난이도와 편차를 확인해야 합니다. 만약 쉬웠을 경우 점수대가 엄청나게 밀집되어 있기 때문에 시험이 어렵게 나올 것이고 공부를 무조건 더 많이 해서 치고 올라와야 합니다.만약 시험이 어려웠을 경우에는 상대적으로 점수대가 많이 퍼져있을 것이기 때문에 어느 정도 공부를 해서 등급을 올리거나 현실적으로 그 성적을 지키고 싶을 경우는 잘 계산하여 공부해야 합니다. 자신이 그 등급의 후반이다. 1등급의 경우는 무조건 지켜야 하기 때문에 공부를 많이할테니 넘어가겠습니다.2등급, 3등급의 경우 인원이 적기 때문에 충분히 다음 등급으로 올릴 수 있습니다. 따라서 자신이 여유가 있을 경우 최대한 올리는 것이 좋습니다.4등급과 그 이상의 등급의 경우 등급대의 인원이 워낙 많다 보니 등급을 지키거나 한 두 개 정도 올리는 것이 최선이라고 생각합니다. 2. 중간고사의 난이도를 보고 기말고사를 판단하자!중간고사가 쉬웠을 경우 변별력이 없었을 것이고 한 개, 두 개의 문제로 등급이 바뀌는 것을 보셨을 것입니다. 만약 자신이 2개를 틀려서 등급이 2개가 내려갔다면 이것에 실망하기보다 다른 사람들을 치고 올라갈 준비를 해야합니다. 2문제를 더 맞춰서 1등급이 나온 사람들은 분명히 방심하고 있을 것입니다. 그 때를 이용하여 기말고사를 철저히 대비하는 것이 좋습니다. 중간고사가 적당히 나왔다면 기말고사도 어느 정도 적당한 난이도를 가질 것이 분명합니다. 중간고사의 변별력이 어느 정도만 잘 되었다면 기말고사의 난이도와 상관없이 수행평가가 더 큰 영향으로 작용할 가능성이 있습니다. 이런 경우에는 수행 평가의 끈도 잘 잡고 있는 것을 추천드립니다. 중간고사가 어려웠다면 기말고사는 실수에 유의해야합니다. 중간고사가 어려웠다면 기말고사는 중간고사보다 훨씬 쉽게 나올 가능성이 있습니다. 이는 몇 문제 차이로 등급이 바뀔 수 있는 기회가 될 수도 망하는 길이 될 수도 있습니다. 중간고사와 기말고사의 같은 1문제라도 난이도가 워낙 차이가 날 것이고 실수로 인해 최종 등급이 급변할 수 있습니다. "역사를 잊은 민족에게 미래는 없다." 중간고사를 분석하여 과목 선생님들의 성향과 문제 방향성을 완벽하게 파악하시고 난이도에 따라 기말고사에 잘 대처하시기를 바랍니다! 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 더 좋은 글로 찾아뵙겠습니다.

[2] 영어 영어는 인강은 보거나 학원을 다니진 않았어요. 영어는 수학에 비해 공부한 만큼 점수가 나오는 과목이라고 생각해요. 즉, 꾸준히 하면 점수는 그대로 오를거라는 얘기죠. 1. 듣기듣기는 당연하지만 귀를 여는 게 중요해요. 적어도 일주일에 두 번은 듣기를 하거나 이동하는 시간에 영어듣기를 들으면서 이동하는 것도 좋아요. 전 일주일에 적어도 한 번은 이동하는 시간에 음악 듣듯이 영어 듣기를 들으면서 다녔어요. 이렇게 하니 자연스럽게 귀가 열리더라고요. 2. 문법전 사실 문법은 공부하지 않았어요. 영어에 많은 시간을 투자하기에는 전체적인 시간이 부족하기 때문에 그저 1등급을 목표로 하면서 문법 문제는 그냥 제외하고 풀었답니다. 가장 기본적인 수일치, 관계대명사 등등 자주 나오는 몇몇 개념들만 정리해둔 후, 그것이 나오면 풀고 나오지 않으면 넘기는 식으로 풀었어요.다른 과목에 써야 할 시간이 필요하다면 선택과 집중이 필수라고 생각합니다. 영어는 절대평가니 1등급만 맞으면 되니까요. 3. 단어일반 단어장이든 수특 단어장이든 종류는 중요치 않아요. 그냥 보이는 대로 외웠습니다. 전 따로 단어장을 보기 귀찮을 때는 그냥 푼 문제에서 모르는 단어들을 외웠어요. 쉽고 빠르게 외울 수 있는 자신만의 방법을 찾는 것이 중요한데 저 같은 경우에는 문장을 해석하면서 그 속의 단어를 외우는 거였어요. 그저 단어만을 외우는 것보단 재미있고, 독해력도 자연스럽게 키울 수 있게 되더라고요. 그래서 문제에 나오는 문장을 반복해서 읽거나 외우기도 했어요. 단어를 외우는 것에 스트레스를 받고 싶지 않아서 이 단어를 완벽하게 외우려고 하기 보다는 꾸준히 매일 반복해서 보는 방법을 택했습니다. 외워지지 않는다면 구태여 외우지 않고 매일 반복해서 읽고 보다보면 저절로 외워지더라고요. 정말 그럼에도 외워지지 않는다면 최후에는 억지로라도 외워야 합니다. (보통은 매일 반복해서 보다보면 외워질 수 밖에 없으나 가끔 도저히 외워지지 않는 단어도 있긴 해요.) 4. 독해 영어는 효율적으로 문제를 푸는 것이 중요하다고 생각해요. 이 문제를 완벽하게 독해해서 풀면 물론 좋겠지만 현실적으로 그럴 필요도 없고, 그러기엔 투자할 시간이 부족하기 때문이에요. 유튜브에 순서 문제 팁, 장문 문제 팁들을 간략하게 찾아서 풀었어요. 예를 들어, 순서 문제는 연결사, 지시어를 기준으로 푸는 등이죠. 순서, 장문을 제외한 빈칸, 흐름, 문장 넣기 등은 팁보다는 독해 그 자체의 능력이 훨씬 중요하다고 생각해요. 이게 가장 쉬운 방법인 것 같기도 하고요. 영어도 수학과 마찬가지로 양보단 질이라고 생각하여 하루에 6문제 정도를 꾸준히 매일 풀었어요. 그러나 중요한 것은 실제 문제를 풀 때와는 다르게 연습할 때는 문장 하나하나를 완벽하게 독해하려고 했답니다. 읽으면서 문장 자체를 받아들이려고 하기도 했고, 독해하는 동시에 독해한 내용을 적거나 타자로 치면서 정리했어요. 이때, 적는 것은 완벽하게 적을 필요는 없고, 독해한 것을 머리로 간략하게 정리해서 적는 식이었어요. (전 저에게 말하듯이 적었답니다) 아래 문장들을 예시로 들어볼게요. For example, laboratory experiments are often carried out under specially controlled conditions to create artificial and idealized environments that make the important features of a phenomenon easier to study. Unfortunately, this hardly ever applies when it comes to human behavior. The real world is messy and often far too complicated to simplify.>>>예를 들어, 실험을 연구를 쉽게 하려고 과하게 통제된 상태에서 시행돼. 근데 사람의 행동은 실험하기 어려워. 현실 세계는 너무 복잡하고 어지러워서 간소화하기 힘들거든. 이런 식으로 말하듯이 이해하기 쉽게 적는거죠. 여러분이 지금 하는 모든 것이 실력으로 축적되고 있을 거에요. 절대 쓸모없지 않습니다. 시간이 걸리겠지만 포기하지 마시길 바라요. 진심으로 자신도 모르게 쌓이고 있을 겁니다.

안녕하세요, 가노가노입니다! 오늘은 제가 영어 노베이스인 5등급에서 3등급으로 올라간 고등학교 3년 간의 내신 영어 공부 과정, 그리고 영어 공부 방법을 공유해보려고 합니다! 우선 저는 고등학교 1학년 2학기부터 영어 학원에 다니기 시작했습니다. 하지만 영어 학원에서 수업을 듣고 학원에서 내준 숙제를 풀기만 하고 스스로 학습은 하지 않았습니다. 고2가 되어서 다가오는 수능의 압박으로 공부에 의욕과 흥미가 생기게 되었고, 그때 찾은 공부법으로 조금씩 성적이 상승하기 시작했습니다. <고1> 고1 때 저의 영어 실력은 거의 노베이스였습니다. 중학교 수준의 단어도 잘 몰랐기 때문에 우선은 학원에서 고1 때는 내신 준비와 기본적인 영어 공부(단어 암기, 어법 공부, 독해 연습)를 병행했습니다. 이때는 학원에서 수업을 듣고, 숙제를 열심히 했지만 따로 복습과 자습을 하지 않았기 때문에 실질적인 실력은 크게 늘지 않았다고 생각합니다. <고2>고2가 되어서 영어 수행평가로 기출 지문 노트 정리를 하게 되었습니다. 이때 노트 정리 양식에서 몇 가지를 추가해 학원에서 공부하는 것 외에도 스스로 공부를 하기 시작했습니다. <고3>고3 때는 고2때 찾은 공부법으로 꾸준히 공부했습니다. 그 결과 3학년 1학기에 3등급을 받게 되었습니다. 제가 다닌 고등학교는 고2 때는 수능특강 라이트, 교과서, 시험 직전에 친 모의고사, 고3 때는 수능특강, 시험 직전에 친 모의고사가 시험 범위였습니다. 공부 방법은 고3 때를 기준으로 설명하겠습니다. <학원> 1. 어법 복습 - 저는 ‘수박구문’을 통해서 어법을 복습했습니다. 잊어버리거나 헷갈리는 어법을 확인하기 좋았고, 이해하기 쉽게 설명 되어있기 때문에 노베이스에게 추천합니다. 2. 단어 시험 - 매주 2번씩, 한 번에 2회분~3회분 정도 암기한 후 단어시험(워드마스터 수능2000, 수능특강 영단어장을 사용.) 3. 내신 대비 수업+변형문제 풀기 <시험기간: 3주전까지> 1. 수업 전 한 문제 당 시간을 잡고 수특, 기출 풀기 2. 오답 다시 풀기 - 이때 답지는 보지 않기, 이해 안 된 문제는 따로 표시해놓습니다. 3. 지문 독해+모르는 단어 정리 - 정리한 단어는 틈틈히 암기 4. 답지에 있는 해석지와 비교 5. 독해가 안 되거나 틀린 부분 정리하면서 글의 내용 숙지 6. 지문 상단에 주제, 키워드 적기 - 키워드와 주제를 정리해두면 지문을 보았을 때 “아 이런 키워드를 가진 지문이었지, 이런 내용의 지문이었어”하고 지문의 내용을 파악하는데 큰 도움이 됩니다. 7. 지문 하단에 각 문단에 번호를 매기고 문단 별 지문 내용 요약 - 이때 본인이 쉽게 이해할 수 있는 내용으로 정리하는 것이 좋아요(그래야 지문 내용이 잘 기억납니다) - 글의 흐름(순서) 파악, 내용 숙지에 도움이 됩니다. 8. 지문은 여러 번 읽어보며 내용 익히기 - 학원과 학교 수업에서 해당 지문을 배울 때 자동으로 복습. 여기에 키워드만 보고도 지문 내용이 떠오를 때까지 반복해서 읽기 <시험기간:3주전부터>*지문 복습+단어 암기는 고정1. 전년도, 전전년도 학교 기출을 뽑아 문제 유형 확인 2. 수능특강 및 기출 변형문제를 찾아 풀기 3. 지문 별 예상 문제 만들기 - 수업시간에 선생님께서 “이 지문은 순서 문제로 내기 좋다”라는 식으로 말씀하셨거나 본인이 봤을 때 이 문제는 어떤 유형의 문제로 나오기 좋겠구나 판단하고 그 부분을 위주로 복습합니다. 4. 시험 직전에는 정리해둔 주제, 키워드, 요약만 빠르게 훑어보기 각자 자신에게 맞는 공부 방법은 다르기 때문에 여러 방법들을 시행해보시고 자신에게 가장 잘 맞는 방법을 찾으시기 바랍니다. 자랑할만큼 높은 등급은 아니지만 저처럼 노베이스에서 공부에 도전하시는 수험생분들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다. 모든 수험생분들 힘내시고 좋은 결과 얻으시길 바랍니다:)

공부는 재능이다, 노력이다 굉장히 왈가왈부가 많은 주제이다당연히 대한민국 입시 전장을 누빈 나이자 대학생이 되어서 까지도 많은 이들에게 이 주제에 대해 물어본 나로써 내가 가진 생각을 정리 해주고 싶다. 결론은 맨 마지막이니 이 진리를 알고픈 자는 미리 봐보아도 좋다 Q1. 공부는 재능? 당연히 옳은 말이다. 미술, 운동 하다못해 술마시기도 재능인데 공부가 재능이 아니란 말은 언어도단이다. 당연히 같은 것을 배워도 더 잘 이해하는 사람, 더 많은 것을 떠올리는 사람은 있기 마련이다. Q2. 노력도 재능? 이 말은 가능성은 있다. 그러나 이 말을 쓰는 사람들의 의도를 생각하면 굉장한 허무주의에 빠져있거나 자만심에 차있는 경우가 허다하다.먼저 이 주장을 하는 사람들의 발언을 들여다보자. 오래 앉아있는 것도 재능! 열심히 하는 것도 재능! 그러니 노력도 재능! 이라고 들 말한다.하지만 이런 식으로 모든 것을 재능의 범주로 넣으면 결국 인간은 태어날 때 정해진 재능의 경계 그 이상을 넘지 못하는 범부가 될 뿐이라고 말하는 것과 같다. 물론 이런 말을 하는 것은 이해한다. 나도 어느정도 노력을 하지만 옆에 있는 득달같이 공부하는 친구를 넘어서 공부를 많이 할 수 있을 것 같지는 않다. 그러니 노력도 재능의 범주로 넣어 노력을 하지 않는 자신을 비단 자신만의 탓이 아니라고 말하고 싶은 방어기제가 작용했다고 볼 수 있다. 이 글을 쓰는 나는 엠비티아이 n이 100에 수렴하는 망상러이자 adhd를 앓고 있는 정신질환자이다. 이런 나라도 단 한순간도 노력을 재능의 탓이라고 돌린적 없다. 나는 고등학교 3년간 가장 노력하는 학생이라 자부할 수 있고 이런 나라도 노력으로써 인정받았기에 노력은 재능이다 라는 명제는 나라는 반례 하나로 무산된다고 생각한다 그래서 결론이 뭐냐?공부는 아니라도 성적이라면 결론을 낼 수 있다성적=재능x노력x방법+운이라고 생각한다 여러분이 재능을 바꿀 수는 없다 운도 바꿀 수 없다여러분이 바꿀 수 있는 것은 노력과 방법노력을 쏟지만 성적이 안나오나? 방법이 효율적이지 못한 것은 아닌가? 아니면 정말로 노력을 내 한계만큼 이나 하고 있는건가? 나는 오늘 내가 벼려낸 진리를 알려줬고 이를 이용하는 것은 이제 여러분의 몫으로 잔재된다이를 그저 자기자만이라며 넘기는 사람도 그런가? 하며 재고해보는 사람도 있겠지만 어찌됐든 모두가 각자의 가치관을 가지고 포기하지 않았으면 한다

안녕하세요-! 가정의 달 5월은 어떻게 시작하고 계신가요?저는 새학기를 적응하며 이제는 여유로워진 것 같아요. 여러분도 새학기를 어느정도 적응한 만큼 제대로 공부에 대한 의지가 강할 시기라고 생각하는데요, 벌써 지치신 건 아니겠죠?이 글을 보신다면 충분히 공부에 대한 열정이 있으시리라 생각합니다. 오늘은 제가 ,현재 배우고 있는 여러 심리적 이론들과 함께 저의 실제 입시 과정에서의 경험한 것들로 공부방법에 대해서 알려드리려고 합니다. 제가 알려드릴 공부방법은 어떠한 계획에 의해 구체적이고 물리적인 방법은 아닌데요, 그것보다 중요할 마음에 대한 것입니다. 우습게 생각하고 글을 읽지 않으려고 하지 말아보세요~ 실제로 심리학은 과학에 근거한다고 제가 항상 강조하고 있는데요, 역시나 연구실험 결과를 토대로 하는 조언입니다. 그러니 잘 읽어보시고 적용해보세요. 물리적인 공부방법보다 쉽게 들릴 순 있어도 내 마음을 알고 마음을 바꾸는 것은 생각보다 어려울 수 있답니다. 그러니 더욱 연습이 필요한 법이구요. 서론이 길었죠? 바로 알려드리겠습니다.​저의 공부 방법은 바로..! 시험 치기 전, 공부 시작 전 뇌를 긍정적으로 만들어 놓기! ​이 방법은 제가 구체적인 심리 이론을 배우기 전에도 적용했었던 방법이었습니다. 실제로 저는 고등학교 시험이 있는 날 아침 공부를 다시 보기보다 화장을 했는데요ㅎㅎ 엉뚱하다고 느껴지시나요? 저는 시험을 치러 가기 전에는 긴장 때문에 공부 내용이 눈에 안 들어오더라고요. 그리고 긴장을 낮추기 위해서 화장을 아주 정성들여서 하곤 했습니다. 화장은 제가 친구들과 놀러가기 전에 하는 습관인데 시험 치러 가기 전 화장을 하니 생각보다 긴장이 줄고 무언가 신나는 기분이 들기도 했습니다. 실제로 이와 관련된 심리 내용으로 Barbara Fredrickson의 확장 구축 이론과 고전적 조건화를 이야기 해볼 수 있겠습니다. 먼저 확장 구축 이론이 주된 내용이라고 할 수 있는데요, 확장 구축 이론은 내가 긍정적인 정서 경험을 통해 일시적인 사고-행동 래퍼토리를 확장시키게 되고 이것이 지속적인 개인적 자원 구축을 이끌어 인간을 변형시키고 상향적 선순환을 이룬다는 것입니다. 조금 어려웠나요? 쉽게 말해 내가 화가 날 때 단순히 긍정적이었던 경험들을 다시 떠올리게 하는 점화효과만으로도 나의 긍정정서가 부정정서를 줄이고 조금 더 논리적으로 생각하고 이성적인 선택들을 하게끔 한다는 것입니다. 조금 사이비 과학 같나요? 실제 실험을 이야기 해드리죠-! 실제 EBS 다큐 프라임, 공부 못하는 아이-2부 마음을 망치면 공부도 망친다 에서 한 실험 내용입니다. 초등학교 4학년 아이들을 성적 평균이 같게끔 두 집단으로 나눈 후 수학 시험을 치게 했습니다. 두 집단 사이 하나의 차이는 시험 전 하나 수행하는 것이었습니다. A집단에게는 시험 전 자신이 겪었던 짜증나고 화났던 일들을 적게 했습니다. 이와 달리 B집단에게는 즐겁고 행복했던 경험을 적게 했죠. 이 짧은 차이가 수학시험에서 무려 평균5점의 차이를 만들게 됩니다. 5점이면 충분히 유의미한 숫자랍니다 이는 과학적으로도 감정과 관련이 깊은 변연계가 활성화되고 이성을 담당하는 전두엽과 기억과 관련된 여러 뇌부위들이 이것의 영향을 받습니다. 부정정서를 담당하는 뇌의 부위와 긍정정서를 담당하는 뇌의 부위는 전혀 다른 곳에 위치해있어 활동기저도 다르고 생리적인 반응도 다릅니다. 그러니 긍정정서경험과 부정정서경험에 따른 뇌의 활성화도 전혀 달라지는 것이죠. 실제로 부정정서는 우리를 경주마로 만듭니다. 주변의 시야를 막고 여러 선택방안들을 보지 못하게 하여 합리적인 선택을 막게되는 것이죠. 이렇듯 긍정정서를 경험하지 않고 긍정적 경험을 떠올리는 것만으로도 점화효과로 뇌는 긍정정서를 일으키게 됩니다. 좋았던 경험은 다시 떠올려도 행복하잖아요? 이렇게 긍정정서가 부정정서를 낮추고 뇌를 공부할 준비 태세를 만든다는 것을 아셨죠? 그렇다면 이제는 여러분의 삶에 맞게 적용해봅시다. 여러분이 스트레스를 받을 때 주로 무엇을 하고 무엇을 할 때 스트레스가 풀리는지 생각해보세요. 예를 들면 저는 아까 말했듯 시험 치기 전 화장을 하기도 하고 공부를 시작하기 전 아이스크림을 먹고 책상에 앉았던 게 주로 생각납니다. 아이스크림이나 젤리가 저를 긍정적으로 만들었거든요 ㅎㅎ 고전적 조건화는 유명해서 들어보셨을 겁니다. 단순히 말해 제가 놀러가기 전, 신나는 일 전에 했던 화장을 시험 치러 가기 전 함으로써 제 뇌를 잠깐 속인달까요? 화장을 하면 저도 모르게 놀러간다는 예상을 하고 기분이 나아지는 경험이 그로 인한 것입니다. ㅎㅎ 여러분도 스트레스 받지 않고 즐겁게 공부해보세요! 스트레스를 받는 것이 불가피하다면 긍정적인 정서들로 스트레스를 해소하며 공부해봅시다. 공부는 원래 그렇게 하기 싫은 거야 라고 하는 순간 여러분은 헛된 공부를 하고 있는 것일지도 몰라요. 그럼 다음 스토리 노트로 만나요:) 

안녕하세요~ 성균관대학교 수학교육과에 재학중인 24학번 김진입니다!이번달 스토리노트의 주제를 고민하다가 달력을 보니! 6월 수능 모의평가와 학력평가를 앞두고 있는 시점이라는 것을 알아차렸습니다. 그래서 모의고사 공부법을 주제로 글을 쓰려고 했는데, 이미 이전 스토리노트에서 언급한 내용이고, 제가 과연 그 이상으로 모의고사 공부법을 소개할 만한 자격이 있는지에 의문이 생겼습니다.. 정시를 준비했던 사람이 아니기 때문에 필요한 수능 최저만 안정적으로 충족시켰던 제가 드릴 수 있는 말씀은 전에 작성한 스토리노트에 쓴 것이 다라고 생각을 했습니다.따라서 이번 스토리노트에서는 모의고사의 영역 중 수학 영역에 대한 이야기만 다루고자 합니다. 하지만! 수능 최저 충족이 목표이고, 모의고사 공부에 대한 고민이 있는 학생들은 일대일 리로TALK 남겨주시면 최선을 다해 도와드리겠습니당! :) 제가 강조드리는 것은 1. 오답노트 2. 기출과 연계교재 입니다.1. 오답노트오답노트의 중요성은 전에도 언급한 바 있습니다만, 그만큼 중요하기 때문에 반복하겠습니다.제가 오답노트를 작성한 목적은 논리적인 사고과정을 습득하기 위함이었습니다. 수학 영역 문제 중 풀지 못한 문제가 있다면, 그 문제를 푸는 과정을 살펴보고, 자신이 놓친 부분을 발견하고 수리하는 과정이 필요합니다. 혹은 아예 손을 대지 못한 문제라면, 그 문제가 요구하는 수학적 개념과 발상을 얻어가야 합니다.저만의 오답노트 작성법과 활용법을 소개해드리겠습니다. - 틀린 문제를 노트에 옮겨 적는다. (그림까지) - 손도 못댄 문제가 있다면? 문제 해결 과정에서 발견했어야 하는, 떠올렸어야 하는 개념을 적는다. 풀이과정을 옮겨 적는데, 이때 해설에는 생략되었더라도 내가 한번에 넘어가지 못하는 부분은 추가하면서 적는다(예: 이항하여 계산하는 단계). - 풀이를 시도했지만 답이 도출되지 않았거나 잘못된 답이 도출되었다면? 풀이과정을 옮겨 적고, 막혔던 부분에서 필요했던 발상을 기록한다. 또한 논리적인 오류가 있는지 점검하고 잘못된 답이 도출된 원인을 찾고 표시한다. - 가능한만큼 자주 오답노트를 펼쳐보고 잘못된 사고의 흐름이나 떠올렸어야 하는 발상을 복습한다.제가 노란색으로 형광펜칠한 부분은 정말정말 중요합니다. 왜냐하면 틀렸던 문제는 또 틀리기 쉽기 때문입니다. 시험 상황, 또는 문제를 푸는 상황에 있을 때 여러분은 최선을 다해 그 문제를 풀고자 노력했을 것입니다. 따라서 그때 떠올렸던 풀이는 여러분의 실력을 의미합니다. 만약 자신의 풀이에서 틀린 원인을 제대로 파악하지 않으면 결국 그 문제를 정복하기에는 어려울 것입니다. 이것은 제 경험에서 나온 표현입니다. 아무리 오답노트를 작성해도 정말 흡수하지 못하고 문제를 풀면, 무섭게도 같은 사고 과정을 반복하더라구요.. 2. 기출과 연계교재저는 입시가 끝나고 저의 공부를 돌아보면서 아쉬웠던 점은 기출을 소홀히 했다는 점이었습니다. 요즘도 틈틈이 모의고사 문제를 풀고는 하는데 항상 떠오르는 아쉬움이랍니다. 제가 생각하는 기출이 중요한 이유는, 가장 믿을만한 문제들이기 때문입니다. 특히 평가원에서 출제했던 문제들은 검수를 통해 꼼꼼히 출제된 문제들입니다. 또한 어떤 부분을 물어보는지, 요구하는 것이 무엇인지 직접 느끼고 습득하기에 기출만큼 좋은 것이 없다고 생각합니다. 저는 부족했던 부분입니다만 여러분은 기출 문제를 소홀히 하지 않기를 바랍니다.연계교재는 모의평가를 준비하는 학생들에게 강조하고 싶은 부분입니다. 직접 수험생활을 하면서 평가원 모의고사를 풀 때 연계율을 체험한 후로, 저는 연계교재를 더욱 열심히 보았습니다. 연계교재는 말그대로 연계하겠다는 선언을 한 교재이므로 문제를 풀면서 사고의 흐름과 발상을 얻어가야 합니다. 연계교재를 정복하는 것은 시험을 준비하는 입장에서 필수적이라고 생각합니다. 사실 수능 모의평가와 대학수학능력시험에 대한 명확한 예측을 할 수 없는 시기이기에, 제가 작성한 내용은 그저 개인의 생각이라고 봐주시면 됩니다. 하지만 위의 제시한 부분은 공부할 때 소홀히 하지 않으셨으면 좋겠습니다. 2번 기출과 연계교재는 시험 대비와 관련이 큰 부분이라고 하더라도 1번 오답노트는 정말 실력 향상에도 도움이 되는 부분이기 때문입니다.저는 수학 문제를 많이 푸는 것도 중요하지만 문제의 양 못지 않게 중요한 부분은 어떻게 활용하는가라고 생각합니다. 제 경험을 참고하셔서 여러분도 여러분만의 수학 공부법을 찾고 좋은 결과 받으실 수 있었으면 좋겠습니다. 열심히 하루하루를 살아내는 여러분 모두를 응원하겠습니다. 감사합니다. (+ 언제든지 다루었으면 하는 주제 있으면 추천해주시면 감사하겠습니다!!)