안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다~~!저번 스토리노트에서는 생활기록부 작성을 위한 실험 중 화학 실험에 대한 이야기를 다루어보았습니다.크게 2개의 실험을 다루어보았는데요, 실험 중 한가지는 이산화탄소의 헨리상수 측정 실험이었고, 또다른 한가지 실험은 이산화탄소의 분자량과 관련된 실험이었습니다. 위와 같은 실험은 기체의 용해도, 중화적정, 상평형, 기체의 분자량 등 화학1과 화학2에 등장하는 다양한 개념을 확인해볼 수 있는 실험으로서 의미가 있다고 생각합니다.이번 스토리노트에서는 저번 스토리노트에 이어서 생활기록부 작성에 도움을 줄 수 있는 화학실험을 몇가지 살펴보고자 합니다! *아이오딘 적정에 의한 비타민C 분석여러 화학 실험 중 하나가 아이오딘 적정에 의한 비타민C 분석이라는 실험이며, 이는 산화환원 적정에 대해서 살펴볼 수 있는 실험입니다.이 실험은 아스코브산과 관련한 여러가지 실험을 진행할 수 있는데, 녹말 용액을 활용하여 적정을 수행한다는 특징을 가지고 있습니다.아스코브산의 열파괴 속도, 드링크에 들어있는 비타민C 당량 등 다양한 실험을 수행해나갈 수 있고, 이 실험을 수행하면서 산화 환원과 더불어 다양한 화학식을 살펴볼 수 있습니다.또한 아스코브산의 열파괴 속도 실험에서는 아스코브산의 열파괴 반응이 0차반응인지, 1차반응인지, 2차반응인지 등에 대해서 실험결과를 통해 생각해볼 수 있습니다. 아이오딘 적정에 의한 비타민C 분석 실험을 수행해나간다면 화학1에 등장하는 산화와 환원에 대해서 깊게 생각해볼 수 있고 이와 더불어 화학2에 등장하는 반응속도, 1차반응 등의 개념과 연관하여 생각해볼 수 있습니다. * 헤스의 법칙 실험또다른 화학 실험 중 하나로, 헤스의 법칙 실험을 수행해나갈 수 있습니다.이 실험을 통해서 상태함수, 경로함수 등의 개념과 함께 화학2 내용에 대해 생각해볼 수 있고, 화학2에서 직접적으로 배우는 헤스의 법칙을 실험을 통해 확인해나갈 수 있습니다.여러 화학반응 중 단계적으로 일어나는 반응을 실행한 후 반응엔탈피를 계산하고 표준생성엔탈피 등과 비교하는 과정을 수행해나가면서 헤스의 법칙이 실제로 성립하는지를 판단해볼 수 있습니다.이 실험을 수행하게 되면 화학2에 등장하는 헤스의 법칙과 더불어 열역학, 엔탈피 등 물리화학 개념에 대해 자세히 학습해볼 수 있고, 이 실험과 연계하여 다양한 탐구를 해나갈 수 있다고 생각합니다. 지금까지 2가지 화학실험을 살펴보았는데요, 아이오딘 적정에 의한 비타민C 분석, 헤스의 법칙 모두 화학1과 화학2의 내용을 실험적으로 학습해볼 수 있는 좋은 실험이라고 생각합니다.이공계열을 희망하는 학생이라면 화학과 관련하여 탐구를 수행해나갈 때 실험을 진행하고 직접 실험한 결과를 바탕으로 탐구를 진행해나간다면 진로역량, 자기계발 역량 등에서 긍정적인 평가를 받을 수 있을 것이라 생각합니다.논문 자료, 실험관련 책을 살펴본다면 실험 절차, 유의사항 등 다양한 추가 정보를 알아낼 수 있을 것이라 생각합니다.지금까지 화학실험에 관한 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다~!

안녕하세요~~! 리로포털에서 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 멘토 비타민입니다~~!많은 이과 학생들이 생활기록부에 실험 내용을 기록하고 실험 관련 내용을 중심으로 탐구활동을 해나가는 경우가 있습니다.실험을 진행하면서 다양한 과학 개념을 이해할 수 있고 자료만 가지고 탐구할 때보다 직접 실험한 내용을 바탕으로 탐구를 진행해나간다면 더욱 깊이있는 탐구가 될 것이라 생각합니다.이번 스토리노트에서는 화학 분야를 중심으로 여러분들이 어떠한 실험을 수행해나갈 수 있을지에 대해서 다루어보고자 합니다! * 이산화탄소의 헨리 상수 실험기체의 용해도, 중화적정 등과 관련한 실험으로, 이산화탄소의 헨리상수를 측정하는 실험이 있습니다.이 실험은 헨리의 법칙과 관련있는 실험으로, 정량적인 값들을 통해서 직접 헨리상수를 산출하는 과정을 포함하고 있습니다.실험과정을 살펴보면 먼저 드라이아이스를 통해서 플라스크를 이산화탄소로 포화시킨다음 탄산수를 제작합니다.탄산수를 제작하고 난 이후에는 수산화나트륨 용액을 활용하여서 적정을 수행해나가고, 적정이 완료되었다면 적정 과정에 활용한 수산화나트륨 용액의 부피를 기록해나갑니다. 적정 과정을 수행한 이후에는 헨리법칙과 관련한 식을 활용하여 헨리상수를 직접 산출할 수 있습니다.이 실험을 수행해나간다면 온도와 기체 용해도 간의 관계 뿐만 아니라 중화적정과 관련하여 당량점, 종말점 등의 개념을 학습해나갈 수 있습니다. 또한 바탕적정 과정을 수행하여 결과에 반영한다면 반영하지 않았을 때와의 차이를 통해서 당량점과 종말점 간의 차이를 더욱 잘 알 수 있습니다.많은 학생들이 중화적정과 관련한 실험을 수행해나가는데요, 중화적정에서 조금 더 나아가 기체의 용해도 등과 관련된 이산화탄소 헨리상수 측정 실험을 수행해나간다면 교반시간에 따른 용해도 등 여러 개념을 실험적으로 학습할 수 있을 것이라 생각합니다. *이산화탄소의 분자량 실험이산화탄소의 분자량 실험은 드라이아이스와 플라스크를 이용하여 기체의 분자량을 측정해나가는 실험입니다.실험결과를 바탕으로 이산화탄소의 분자량을 직접 구해볼 수 있습니다. 또한 이산화탄소의 분자량을 측정하는 것과 더불어 드라이아이스 액화를 관찰할 수도 있습니다.실험과정을 살펴보자면 드라이아이스를 활용하여 플라스크를 포화시킨후 전자저울에 올려놓고 시간에 른 무게 변화를 측정해나갑니다. 이상기체 방정식을 활용하여 측정한 결과를 바탕으로 이산화탄소 분자량을 산출할 수 있습니다.또한 드라이아이스 액화 실험의 경우 드라이아이스를 타이곤 튜브에 넣고 압력을 변화시켜서 드라이아이스가 고체상태에서 액체상태로 변화하는 것을 눈으로 관찰할 수 있습니다.이 실험을 수행해나간다면 화학1에서 배우는 분자량, 화학2에서 배우는 상평형과 연관하여 탐구를 수행해나갈 수 있을 것이라 생각합니다. 지금까지 화학 분야에서 할 수 있는 실험 중 2가지 실험을 살펴보았습니다. 이외에도 화학과 관련하여 수행할 수 있는 실험이 많은데요, 다음 스토리노트에서는 또 다른 실험 내용을 가지고 여러분들을 찾아뵙도록 하겠습니다! 지금까지 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다~~!

안녕하세요~~! 리로포털에서 멘토 비타민으로 활동하고 있는 서울대학교 산림과학부 박선유입니다~~!지난 스토리노트까지는 영역별로 6월 모의고사 이후 해야할 일에 대해서 다루어보았습니다.공통적으로 6월 모의고사 시험지를 다시 한번 살펴보면서 어떠한 문제를 틀렸는지, 어떠한 유형에서 약점을 보이는 지 등을 파악하는 것이 중요하다고 생각합니다.또한 수능 연계교재를 꼼꼼히 학습하여 앞으로 다가올 수능에 대비하는 것이 중요하다고 생각합니다.입시에서 대부분을 차지하는 것이 수시 전형이고, 수시 전형의 경우 학생부 관리가 중요합니다.이번 스토리노트에서는 학생부 관리에 도움을 받을 수 있는 사이트 중 하나인 서울대학교 입학본부 웹진 아로리에 대해서 알아보고자 합니다. 서울대학교 입학본부 웹진 아로리는 서울대학교 입시에 대한 다양한 정보를 얻을 수 있는 사이트입니다.아로리는 순우리말로 지인, 지식인의 의미를 담고 있다고 하며 학생부종합전형 안내책자와 더불어 다양한 자료가 탑재되어 있습니다.서울대학교 학생들이 자기소개서에 작성한 책을 비롯하여 다양한 정보가 있고, 서울대학교 합격생이 자기소개서에 많이 적어낸 책을 살펴볼 수 있습니다. 서울대학교 신입생들의 서재 코너에 들어가보면 새내기 학생들이 고등학교 때 읽었던 책이 소개되고 있으며, 각 학생들이 책을 읽고 어떠한 생각을 하였는지 등을 알 수 있습니다.이 코너를 참고한다면 여러분들이 독서활동을 수행해나갈 때 어떠한 책을 읽을지에 대해서 도움을 받을 수 있고, 생활기록부에 독서활동을 어떻게 녹여낼 수 있을지에 대해 도움을 받을 수 있을 것입니다. 또한 제가 고등학교에 재학하던 중 가장 잘 이용한 코너가 '나도 입학사정관' 코너입니다.'나도 입학사정관' 코너에서는 서울대학교에 합격한 학생들의 생활기록부를 엿볼 수 있습니다.서울대학교 신입생들의 과목별 내신 등급부터 시작하여 어떠한 과목을 이수하였는지, 몇단위를 이수하였는지 등 쉽게 알 수 없는 정보를 많이 알 수 있다는 특징을 가지고 있습니다.학교생활기록부 발췌 내용도 있어서 서울대학교 신입생들이 어떠한 활동을 수행해나갔는지, 생활기록부에는 어떻게 기록되었는지 등을 확인해볼 수 있습니다.예전 입학전형부터 최신 입학전형까지 다양한 학생들의 생활기록부 내용과 자기소개서 발췌 내용을 살펴볼 수 있으며 다양한 학과의 학생들을 살펴볼 수 있다는 점에서 유용한 코너입니다. 위에서 제가 소개한 코너 이외에도 다양한 코너가 있으며 서울대 아로리 사이트에서는 매우 다양한 정보를 얻을 수 있습니다.제가 고등학교에 재학할 때에도 이 사이트를 통해서 다양한 정보를 습득해나갔고 학교생활기록부를 구성하는데에도 많은 도움을 받았습니다.여러분들도 학교생활기록부를 관리하는데에 많은 어려움을 가지고 있을텐데, 이러한 사이트를 통해서 많은 도움을 받으실 수 있으면 좋겠습니다.그러면 저는 또 다른 유용한 정보를 가지고 여러분들을 스토리노트를 통해서 찾아뵙도록 하겠습니다.지금까지 서울대학교 입학본부 웹진 아로리를 소개하는 스토리노트를 잘 읽어주셔서 감사합니다~~!여러분들의 성공적인 입시를 위해서 항상 노력하는 멘토가 되도록 하겠습니다 *~*

안녕하세요. 멘토 유빈입니다 :)이번 스토리 노트에서는 제가 학년 별로 학생부 관리를 어떻게 하였는지에 관련하여 써보고자 합니다.간략히 저에 대해서 소개를 하자면 저의 경우엔 진로를 다른 친구들에 비해서 다소 늦게(고등학교 1학년 중후반 쯤) 찾은 편이고 학생부를 어떻게 채워나가야 할 지에 관련해서 전혀 모르는 채로 고등학교에 입학한 경우였습니다. 사실 상 처음엔 어떻게 학생부를 채워나가야 할 지와 관련해서 잘 몰랐기에 그냥 여러 활동에 참여하기만 했습니다. 그래서인지 학교 내에서 조용한 편에 속하였지만 교내활동에 참여하는 것을 좋아하여 활발하게 참여했던 편이었습니다.결과적으로 여러 활동을 하여 학생부 종합 전형으로 두 학교에 합격할 수 있게 되었습니다. 1학년처음 입학 당시에는 명확한 진로가 없었으나 초등학교와 중학교 때 방송부 활동을 했던 것이 즐거운 기억으로 남았다는 이유 하나로 미디어 분야와 관련된 진로를 가지게 되었습니다. 그래서 1학년 1학기 때의 저는 저희 학교 프로그램인 사제동행(선생님과 함께 책을 읽고 책과 관련된 소감을 나누는 활동)을 하면서 미디어와 관련한 내용을 채우거나 동아리를 방송부를 하면서 미디어랑 관련되어 보이는 활동을 해나갔습니다. 그리고 2학기가 되면서 문과 과목보다 이과 과목을 더 배우고 싶고 더 잘 맞을 것 같다는 생각과 1학기 정보 시간에 배웠던 코딩이 재밌다는 이유로 전자,전기 분야나 컴퓨터 분야와 관련된 진로를 가지게 되었습니다. 그래서 방과후에 진행되는 프로그램인 파이썬을 이용한 빅데이터 분석 활동을 하였고 통합사회 시간에 '정보화 시대가 우리에게 끼치는 영향'이라는 주제로 발표를 하기도 하였습니다. 또한 통합과학 시간에는 '렌츠의 법칙과 페러데이 법칙'을 주제로 자료를 조사하고 정리하여 탐구를 하기도 했습니다. 2학년2학년 때는 프로그래밍과 빅데이터 분석이라는 과목을 선택하여 최대한 진로와 관련된 선택과목을 듣고자 했습니다. 해당 과목들에서는 논리 연산자, 자료형, 형식 문자, 입출력 함수 등 기초 개념을 학습하고 관련 개념으로 할 수 있는 프로그램 코드를 작성하여 직접 실습을 해보거나 빅데이터 분석에서는 자료를 직접 시각화 하는 과정을 스스로 해보고 시각화 도구를 스스로 선택해보는 활동을 하였습니다. 과학탐구 과목으로는 물리, 생명, 지구를 선택했었는데, 지구과학1에서 '기상예측정보의 시스템'을 조사하여 슈퍼컴퓨터와 관련된 내용을 위주로 조사하고 발표하였습니다. 그리고 진로 탐구 활동에서 알고리즘과 관련한 주제를 선정하여 조사하고 발표했으며, 진로 관련 책 읽기 활동에선 '알고리즘이 욕망하는 것들' 이라는 책을 읽었습니다. 이 당시에는 진로 관련 활동 외에도 학생회 활동을 하거나 지속가능발전에 관련한 활동을 하였고, 1학년 때 했던 방송부 활동을 계속 하기도 하였습니다. 여기까지 1,2학년 때 저의 경험들을 작성해보았습니다. 사실 저도 고등학생이 처음이었기에 학생부를 채우는데 있어서 서툴렀고 진로와 관련된 활동을 하기도 했지만 제가 하고 싶었던 활동을 많이 했던 것 같습니다.궁금한 점이 있으시다면 1:1 질문을 통하여 질문해주시면 감사하겠습니다. 여러분들의 성공적인 입시를 항상 응원하겠습니다.

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 탐구 활동에서 어떻게 나의 생각을 첨가할 수 있는 지에 대해서 알아봤어. 이번 시간에는 생기부의 도입부를 작성하는 심화 기술에 대해서 말해 보려고 해. 저번 도입부 작성의 기본 편에서는 진로에 관련된 관심, 학문에 대한 호기심, 학업에 대한 열망을 도입부로 쓰라고 했지? 물론 이 방법들도 좋은 방법이지만 이런 동기들로만 학생부를 가득 채운다면 단조로운 패턴의 지루한 방식이 계속 될 거야. 그러나 오늘 알려주는 심화 내용을 잘 사용한다면 다채로운 학생부가 되어 학생부의 완성도가 더욱 높아질 거야! 먼저 저번에 말했던 내용을 상기해보고 가자, 도입이란 한 마디로 동기에 대해서 말하는 것이야. 이를 인지해서 생각해보면 도입부란 왜 우리가 탐구를 하는 지에 대해서 쓰는 것이란 사실을 알 수 있지. 그래서 내가 추천할 방법은 1. 독서를 집어넣기 독서를 집어넣는 것은 책을 읽었는데 이러 이러한 사실을 알게 되었고 이에 대해 추가적인 탐구를 하고 싶어서 혹은 이를 적용해보고 싶어서 탐구하는 형식으로 쓰는 것이야. 이 방법의 장점은 너가 독서를 꾸준히 하는 학생이란 것을 간접적으로 보여줄 수 있다는 것이지. 이는 독서 활동을 따로 적는 독서 활동 기록란이 폐지된 지금 교육 과정에서 은근슬쩍 독서활동을 알릴 수 있다는 굉장히 효율적이고 폭룡적인 장점이야. 2. 결과를 동기로 결과를 동기로라는 방법은 한 탐구 활동에서 얻은 결론을 혹은 그 탐구 활동을 하면서 느낀 점을 다시금 가져와 동기로 사용하는 방법이야. 이 방법을 채택할 경우 그저 한 번 소모하고 버리는 양질의 아이디어를 다시 사용할 수 있다는 장점을 가지고 있고 학생부의 맥락이 뚝뚝 끊기는 것 같은 상황을 방지하며 자연스럽게 탐구를 하는 꼬리에 꼬리를 무는 형식으로 생기부를 구성할 수 있다는 장점이 있어. 이 경우 무언가 하나에 집중하며 열심히 연구하는 열정이 있는 학생이라 생각될 수 있어…! 끊임없이 궁금증을 파헤쳐 나가는 학구열을 보여주는 셈이니까 말이야. 이 방법으로 대규모 프로젝트를 만드는 것도 좋은 방법이겠지? 이렇게 오늘은 학생부의 도입부를 작성하는 심화 방법에 대해서 설명해봤어. 오늘 알려준 방식을 사용해서 더욱 다채롭고 심층적으로 탐구하려는 학도적인 자세가 돋보이는 학생부를 만들어 보길 바랄게. 그럼 다음 시간에 보자 안녕~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 학생부를 씀에 있어서 동기가 어떤 역할을 할 수 있고 어떻게 해야 좋은 동기가 될 수 있는 지에 대해서 말해봤어. 다들 잘 기억하고 있지? 이번 시간에는 내용 구성에 관한 건이야 자세하게 알려줄 테니 천천히 따라오도록 해~ 먼저 이번 시간에는 아마 가장 많이 쓸 것으로 예상되는 탐구 보고서에 대해서 이야기 해볼게. 탐구 보고서는 크게 세 단계로 이루어져 있지. 먼저 탐구를 하게 된 동기와 어떤 식으로 탐구를 실행할지에 대해 서술하는 서론파트, 그 다음 탐구를 직접 실행하고 그 경과와 과정에 대해 기술하는 본론 파트, 마지막으로 이렇게 실행한 탐구의 결과에 대해 말하고 어떤 것을 느꼈는지 느낀 점에 대해 쓰는 결론 파트가 있어. 서론은 저번 시간에 어떻게 구성하는 지에 대해서 배웠으니 이번에는 본론에 대해 말해보자. 사실상 탐구라고 해도 대부분이 그저 인터넷에서 자료를 수합한 후 이를 적절히 조합해 입맛대로 피피티를 만들어 발표하는 것이 다 일거야. 그러나 이런 단순한 과정만 반복된다면 입시 사정관은 똑 같은 패턴에 진부해 할 수 밖에 없지. 그래서 나는 그저 발표하는 것에 너의 생각을 끼얹어 플러스 알파를 해야 한다고 생각해. 생각해보자 정보보안에 대해 조사하여 학생들 앞에서 발표함. 이런 글귀와 정보보안에 대해 조사하여 적분을 이용한 새로운 보안 방법을 고안해낸 후 이를 학생들 앞에서 발표함. 둘은 5000퍼센트나 달라보이면서 또 뒤 글은 대단하다라는 생각이 들 정도의 글이야. 이것은 실제로 내가 현역 당시 썼던 아이디어중 하나이며 이렇게 무언가에 대한 기존의 지식을 새롭게 교과서에서 배운 내용을 첨가해 내가 나만의 것을 만들어 내는 방식을 취하면 기존의 잔잔한 생기부와는 달리 역동적이며 진취적인 생기부를 만들어 낼 수 있어! 이런 작업은 사실 기존의 배경지식을 많이 필요로 하는 작업인지라 평소에 많은 책과 기사를 읽어 사전 지식을 습득하는 것이 작업을 수행 할 수 있게 하는 데에 좋은 영향을 끼치지. 또한 창의적인 아이디어가 필요하기도 해서 아이디어 노트를 만들어 놓을 것을 추천할게. 아이디어 노트는 생각나는 아이디어를 바로바로 적는 노트야 이에 대해서는 추후에 말해주도록 할게 . 이번 시간에는 생기부에 내 생각을 개입시키는 것이 중요하고 어떻게 할 수 있는 지에 대해 배워봤어 그럼 다음 글에서 보자~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 이번 시간에는 학생부를 씀에 있어서 많은 친구들의 고민을 해결해줄 수 있는 시간이 될 수 있을 거야. 대다수의 친구들이 학생부에서 탐구를 할 때 시작을 어떻게 해야 좋을 지에 대해서 고민할 거야. 오늘은 그 도입을 어떤 식으로 해야 하는지에 대해서 말해보려고 해 먼저 도입이라는 것은 한 마디로 동기라는 것을 인지하고 가야 해. 어째서 이런 탐구를 하게 되었는지에 대해서 충분히 언급을 해줘야 입시사정관들은 아 그저 기계적으로 찾은 것이 아닌 이런이런 이유가 있어서 탐구를 시작한 것이구나 라고 생각 하는 거야. 거기서 이제 학생부의 생동감이 살아나고 생기부가 숨을 쉬는 느낌이 드는 거야. 그럼 그 동기는 어떤 식으로 만들어 낼 수 있을까? 1. 관심 분야 탐구 특정 분야에 대한 깊은 관심과 호기심에 의해 탐구활동을 시작하게 만들 수 있어. 예를 들어, 과학, 수학, 공학, 문학 등 다양한 분야에서 자신이 관심 있는 주제나 문제를 탐구하고 싶어하는 욕구로 인해 탐구하는 한 마디로 진로를 좇기 위해서 하는 동기이지. 전에 만들어 놓은 꿈이 있다면 거기에 맥락을 맞춰서 동기를 만드는 것도 좋은 방법이야. 2. 교과서적 내용이나 독서에서의 호기심 책에서는 이렇게 말했는데 여기서 이해가 가지 않아서 혹은 그저 궁금해서 이를 해소하고자 탐구를 시작하는 느낌이지. 이 경우는 그저 수동적으로 내용을 받아들이는 학생이 아닌 능동적으로 수업을 받아들이고 호기심을 해결하려는 학구적 열정이 있는 학생으로 보이고 또 독서 능력에 대해서도 언뜻 어필 할 수 있는 좋은 방법이야 3. 학업 성취 목표 학교 성적 향상이나 학문적 성장을 목표로 탐구 활동을 시작할 수 있어. 특히 수학, 과학 등의 과목에서 보다 깊이 있는 이해를 도모하고자 하는 경우가 대표적이지. 이런 방법은 성적이 잘 나오지 않는 취약과목을 상대로 한다면 더욱 좋은 결과물을 얻을 수 있어. 면접에서도 성적은 잘 나오지 않았지만 이러 이러한 활동을 통해 보완했다 라는 형식으로 대처할 수 있는 좋은 방법이야. 이번 시간에는 탐구 활동에 있어서 동기를 어떤 식으로 구성하면 좋을 지에 대해서 알아봤어. 이렇게 동기부터 차근히, 그리고 확실히 도입해야 그 다음 탐구를 할 때 자연스럽게 이어질 수 있어. 그러니 글에 게시한 동기들을 잘 이용해 보도록 해 그럼 다음 시간에 봐~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 생기부의 특색의 중요성과 어떻게 생기부에 특색을 넣을 수 있는 지에 대해서 알아봤지? 이번 시간에는 생기부의 중요한 특성, 스토리에 대해서 알아볼 거야! 스토리는 사실 특색과 비슷한 면이 존재해 너의 학생부에 스토리가 단단하게 구성된다면 그거 자체로 특색이 생길 수 있지! 그렇기에 마찬가지로 스토리를 완성하면 앞서 말한 특색의 효과를 전부 받을 수 있는 거야! 그렇다면 어떻게 내 학생부에 스토리를 넣을 수 있을까? 사실 스토리는 그리 거창한 것이 아니라 이음새를 공고히 만드는 작업일 뿐이야. 먼저 어쩌다가 너가 지망하는 학과에 들어가게 됐는지를 기술해야겠지? 그런 스토리는 어떠한 목표가 있어서 이를 이루기 위해서 이 학과를 선택했다는 수단임을 알리는 작업이 필요해. 너의 꿈을 먼저 말하고 이를 이루기 위한 방법을 생각하고 조사하던중 이런 학과에 들어가서 이에 대해 배워서 꿈을 이룰 수 있어서 이 학과를 선택하게 되었다… 라는 스토리가 선행되어야 앞으로 생기부의 맥락을 잡아내는 것이 편해,, 이렇게 너의 꿈이 있고 이런 식으로 선택했다고 기술하는 것을 끝마쳤다면 그 다음은 꿈과 관련하여 어떤 것을 탐구하는 지를 서술해야 해. 나 같은 경우 꿈을 지구 치료로 잡고 그를 위해 산업공학의 최적화를 어떤 식으로 도입해야 하는 지를 열심히 탐구했거든 이런 방식으로 어떻게 해야 꿈을 이룰 수 있는 지를 학과에 빗대어 표현하는 과정을 거치는 거야. 이는 어떤 탐구활동을 할 때 그저 막연하게 탐구하는 것이 아닌 대의가 있고 이를 성취하기 위해 착실히 실행하는구나 라는 생각이 들게끔 하지. 입시 사정관으로 하여금 계획적이고 이를 실행할 수 있는 능력도 있는 다른 지원자와는 확실히 다른, 특별한 학생으로 기억될 수 있어. 자 이렇게 이번 시간에는 학생부의 중요한 특성 세 번째인 스토리에 대해서 알아봤어. 그 다음 글부터는 생기부를 작성하는 동기, 내용, 그리고 결과에 대해서 알아볼 거야. 지금까지 배운 통일성, 특색, 스토리에 대해서 잘 기억하고 있지? 이 3가지가 앞으로 성공적인 생기부를 만드는 중춧돌이 되어 줄 거야. 이런 기본적인 틀이 뼈대로 잘 잡혀 있어야 살을 붙여 멋진 구조물을 만들 수 있는 거 알지? 그럼 잘 기억하고 있다고 생각하고 다음 내용으로 넘어가 볼게! 그럼 다음 시간에 보자!

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 학생부의 통일성의 중요성에 대해서 말해봤어. 그리고 어떻게 통일성을 챙길 수 있는 지에 대해서도 알아봤지. 이번 시간에는 학생부에서 중요한 두 번째 "특색"이야 나를 예시로 들어볼게 내가 지원한 고려대학교 산업경영공학부의 학생부 교과전형의 모집인원은 9명, 경쟁률은 21이었어. 약 200명이 지원한 셈이지! 그런데 고대 환산식 내신이 1.41인 내가 50컷이 1.37인 당시에 어떻게 최초합을 할 수 있었을까? 정답은 바로 학생부의 특색이야! 사실 1점대 친구들은 대부분이 학생부를 열심히 챙겨서 꽉꽉 채워져 있고 기본은 되어있는 경우가 많아. 그 중에서 뽑히기 위해서는 특색이 필수적이지! 내 학생부의 특색은 산업공학, 경영을 둘 다 채운 것이야. 산업공학과를 지망하는 친구들의 학생부와 같은 경우 산업공학쪽에만 치우쳐 있지만 나는 일부러 산업공학과 접점이 있는 경영에 대해서 탐구하면서 끊임없이 둘을 접목 시키려 했어. 이런 행동이 입시사정관의 마음에 딱 들어 맞은거지! 그리고 내 생기부에는 환경이라는 특색이 있었어 산업공학의 핵심 격인 최적화로 환경을 지키는 컨셉의 학생부를 만든 거야. 이에 대해서는 다음 시간에 스토리에 대해서 언급하며 자세하게 알려 줄게! 그러니 너가 생각해야 하는 것은 생기부의 특색! 다른 사람들과 차별화 될만한 너만의 특징을 만드는 거야. 이건 어렵게 생각할 필요는 없어 내가 만드는 큰 틀을 잡아 줄게! 1. 접목 너가 지망하는 학과의 주제와 다른 주제를 묶어서 연구하는 거야 내 산업공학과 경영처럼, 심리학과면 심리와 소비자, 경제면 경제와 사회변화 이런 식으로 접목시키는 것이지. 이런 식으로 접목을 하면 확장적인 진로관을 가지면서도 전문적인 특수성을 만들 수 있지! 2. 좁은 분야 생기부의 특색을 만드는 두 번째 방법은 바로 탐구하는 범위를 좁히는 거야. 경영이면 거시경영, 반도체면 반도체중에서도 어떤 공법을, 이런 방법은 학과에서 배우는 것이 다양한 학과일수록 하기 쉬어. 대표적으로는 산업공학, 심리학, 경영학 등등이 있지. 이런 방법들로 너의 생기부에 특색을 만든다면 완성하고 보면 마치 전문가같기도 하며 무언가 배우고자 하는 열망이 노골적으로 보이는 열정적인 학생이라고도 생각할거야! 아주 성공적인 결과지! 오늘은 학생부의 중요한 특성 두 번째 특색에 대해 알아봤어 그럼 다음에 보자!

희망 학과가 정해지지 않았을 때 학생부를 어떤 내용으로 구성해야할지 매우매우 고민되지 않으셨나요? "나는 진로가 없는데... 어떡하지?"그런데 지금 당장 대학 서류를 넣어야하는 것이 아니라면 진로가 반드시 꼭꼭 있어야 하는 건 아닐 겁니다. 보통 진로는 전공적합성이라는 형태로 학생부에 담깁니다. 하지만 전공적합성은 학생부를 구성하는 요소들 중 일부라는 점을 기억해야합니다. 전공적합성만으로 대학이 여러분을 뽑지는 않을 테니까요. 그럼 전공적합성이 없다면 학문에 대한 호기심, 심화탐구능력, 목표에 대한 적극성, 인성 등 그 외 요소들로 채우면 되지 않을까요? 그래서 전공적합성 이 외에 어떤 내용을 담아야할지, 그 내용들을 어떻게 활동으로 연결시킬지에 대해서 이야기해보고자 합니다. 1. 호기심과 심화탐구능력1) 교과 관련 교과 관련 심화탐구능력은 정말 중요합니다. 내가 무얼 배웠는지에 대한 심도 깊은 이해가 바탕으로 이루어져야하기 때문이죠. 이런 이해를 바탕으로 새로운 부분에 궁금증이 생겼고 이런 부분을 추가적으로 찾아봤다는 내용은 오히려 전공적합성보다 대학에서 바라는 진리를 추구하는 인재에 더 가까울지도 모릅니다.2) 교과 외 학교에서 배우지 못하는 교육과정을 영 교육과정이라고 합니다. 영 교육과정은 단순히 배우지 않는 것이 아니라 필요하지만 학교에서 배우기는 너무 포괄적이거나 배우기 어려운 것들을 이야기합니다. 예를 들어 인문학이나 대학교에서나 배울 수 있는 지식들을 이야기합니다. 이런 내용들이 학생부의 주된 내용이 되긴 어렵지만 학생부의 일부로 포합시켜서 교과와 연결시킨 심화탐구능력과 여러분들의 특정 분야에 대한 호기심과 관심을 보여줄 수도 있습니다. 2. 인성1) 교내(교실, 교실 밖)- 개인의 입장 교실에서 어려움을 겪고 있는 친구들을 도와주는 것이 개인의 입장에서 인성을 드러내는 좋은 방법이 될 것입니다. 작은 것이라도 좋습니다. 평소 친구를 도왔던 경험이 있다면 기록해보는 것도 좋을 것 같습니다. 이런 행동들에 도움의 동기였던 나의 선한, 좋은 마음이 퇴색되는 느낌이 들 수 있지만, 더 큰 세상을 바라보면서 활용할 수 있다면 적극 활용해야하지 않을까요?- 단체의 입장 단체의 입장으로는 구성원의 입장으로 문제 상황을 파악하고 해결하기 위해서 건의 및 직접 실천하는 것입니다. 예를 들어 청소시간에 청소가 잘 이루어지지 않고 있다면 친구들의 적극적인 참여를 권하기 위해서 또는 효율적인 청소시간을 위해서 전략적인 개선방안을 계획하고 실천하는 것이 예시가 되겠죠? 문제에 대한 전략을 계획하고 제시하며 해결하는 과정을 통해서 여러분들의 적극성과 실천력 또한 보여줄 수 있을 겁니다.2) 교외(지역 사회, 국가 단위 등) 사회문제현상에 대한 해결책을 제시하는 것입니다. 이 과정을 통해서 여러분의 특정 분야에 대한 호기심과 해결하려는 탐구능력, 문제상황을 해결함으로써 더 많은 사람들이 이롭게 살 수 있도록 도우려는 인성을 보여줄 수 있습니다. 아무리 희망 진로가 없더라도 전공적합성 외에 다른 항목들을 채우기 위해서 노력한다면 알찬 학생부를 만드실 수 있을 것입니다. 그런 와중에도 자신의 주장이나 신념이 일관된 방향성을 가져야 한다는 점과 바뀌더라도 인식이 바뀌게 된 계기를 분명하게 말씀하실 수 있어야 합니다. 그렇게 호기심, 심화탐구능력, 인성 등의 부분을 채우다보면 여러분들의 적성과 진로도 찾고 성공적인 입시를 마무리하실 수 있을 것이라 생각이 듭니다.

학생부 종합 전형을 생각하고 있다면 보고서나 발표 주제에 대한 고민이 많을 것이라 생각됩니다. 제가 탐구했던 주제들을 예시로 사용해 더 좋은 보고서가 되길 바랍니다! 저는 1학년때는 교육 위주의 내용을 많이 쓰고, 2,3학년때는 윤리쪽으로 전공 계열을 많이 살리려 했습니다. 1학년때는 교육의 목적, 교육을 추구하는 이유 등과 약간 교육의 기본적인 측면에 대해 많이 탐구했던 것 같습니다. 교육동아리에 들어가서, 현직 교사에게 질문하는 활동을 진행해서 교육이란 어떤 것인지, 교육은 어떠한 가치가 있는지 알아보는 활동을 했습니다. 1학년 때에는 저는 사범대와 유아교육 중 진로고민을 했어서, 유아교육쪽으로도 많이 작성했습니다. 동아리에서 수업시연을 진행하여 교사에게 필요한 자질을 연구해보았다는 식으로 적기도 하였고, 교육학이라는 소인수과목을 듣고 보육교사와 유아교사의 자격 차이 등을 근거로 유치원 어린이집 일원화(유보 일원화) 주장 보고서를 작성하였습니다. 소인수 과목을 들으면 배우는 것도 많고 일단 개세특이기 때문에 생활기록부 분량을 늘릴 수 있다는 점에서 아주 큰 장점이 된다고 생각합니다. 만약 학교에서 열리지 않는다면 공동교육과정을 들어 듣고 싶은 과목에 대한 열정을 드러내는 것도 아주 좋다고 생각합니다. 또 미래교육과 관련한 활동으로 폴리매스, 미래학교라는 책을 읽어 토론 활동을 진행하였습니다. 이 활동은 교육청에서 주관한 프로젝트면서 되게 장기 프로젝트여서 임펙트가 있었던 것 같은데 미래교육이라는 주제는 사범대, 교육관련 희망 학생이라면 꼭 다룰만한 주제라고 생각합니다. 특히 폴리매스라는 책이 구체적인 한 영역에 대한 전문가보다는 다양한 영역에서 유능한 융합적인 인재가 필요하다는 내용인데, 이를 통해 미래교육이 나아가야 할 방향에 대해 적었습니다. 과세특은 국어는 아동학대와 관련해서 부모교육 의무화를 주장하였고, 수학은 아리스토텔레스의 논리학에 대해 다루었습니다. 진로쪽으로 엮는 것도 중요하지만 억지로 연결하기보다는 관련 교과목을 깊게 다뤄보는 것도 중요하다고 생각합니다. 다른 수학 과목에서는, 친구들이 어려워하는 단원 설문조사를 시행하고 어떻게 이 어려움을 해결할 수 있는지에 대해 탐구하면서 실생활 사례를 소개하는 방식으로도 발표했었습니다. 영어에서는 배운 지문 중 시험불안과 관련된 내용으로, 교사로서 이를 어떻게 대처할 수 있는가에 대해 발표를 진행하였습니다. 윤리와 사상이라는 과목에서는 철학자의 사상을 교육과 관련시켜 보고서를 작성했는데, 저는 이때 흄의 공감과 관련해 코로나 시절 학생과 교사의 관계가 줄어든 것에 대해 작성하였습니다. 윤리와 사상 과목이 아니라도 철학자의 사상과 관련시키거가, 유명 철학자의 교육 사상에 대해 탐구해보는 것이 좋습니다. 3년동안 정말 다양한 교육관련 주제, 윤리 관련 주제에 대해 탐구했었는데요. 일단 생활기록부에 자신의 진로에 대한 열정과 자신만의 장점을 보여주는 게 가장 중요하다고 생각합니다. 얼마나 깊게 접근하고, 어떻게 다양한 방식으로 생각하였는지를 녹이는 것이 필요하다고 생각해요. 교육 관련을 희망한다면, 교육 시사 문제에 관심을 많이 가지고 이에 대해 탐구하는 것이 되게 도움 될 겁니다!! 다음에 다른 내용을 더 가져오겠습니다. 다른 궁금한 점이 있다면 연락 주세요

<12> 학년별 생기부 구성 방법 –고등학교 2, 3학년 저는 6학종을 지원하여 5합격을 했었는데요. 6학종을 쓴 만큼 특히나 학생부 관리에 더 신경 썼습니다. 3학년 때 진로를 바꾸고 나서 걱정도 많았지만, 저만의 노하우로 학생부를 잘 채울 수 있었는데요. 이 스토리노트를 읽으시는 여러분들께도 그 노하우를 알려드리겠습니다! [고등학교 2 학년] 이제는 내실을 다질 때 2학년 때부터는 본격적으로 생기부를 기획해야 하는 시기입니다. 1학년 때 작성된 생기부를 분석하는 것이 필수인데, 만일 본인이 현재 지망하는 학과나 진로가 변경되었다면 연결될 만한 소재를 찾는 것이 중요합니다. 1학년 때 철학에 대한 깊은 관심을 드러냈어도, 2학년에 접어들면서 '심리와 경제'라는 키워드에서 연계된 '행동경제학'이라는 키워드를 설정하여 한 학기만에 자연스럽게 경제학부가 선호하는 인재상을 담을 수 있었습니다. 제아무리 연관성이 없어 보여도 주의 깊게 살핀다면 얼마든지 엮을 만한 소재일 수 있습니다. 진로가 일관된 학생의 경우, 보다 심화된 탐구를 진행해야 합니다. 가령 마케팅에 관심이 있는 학생이 1학년 당시 '민족사관학교의 기업가치 산정'이라는 주제로 보고서를 작성했다면, 2학년에 올라와 이를 '민족사관학교 매입방식에 대한 분석: 자기자본 및 차입매수 비교'라는 주제로 심화할 수 있습니다. [고등학교 3학년] 외출 전 마지막 화장마감일 전까지, 3학년은 최선을 다해서 일종의 자기소개서를 작성한다는 마음으로 생기부를 마감해야 합니다. 이제는 폐지된 자기소개서에서 묻던 지원동기, 향후 학업계획 등이 모두 드러나야 합니다. 2학년 때까지 본인의 관심사와 색채를 보였다면, 고등학교 3학년 때는 특정 학과를 상정하여 해당 학과에서 요구하는 인재상에 부합하는 지원동기와 학업계획을 언급해야 합니다. 경영학과를 지망하는 학생이라면 수에 대한 감각 혹은 기업 및 산업에 대한 깊은 호기심과 수학 의지를 보여주어야 하는 식입니다. 지금까지 세특 위주의 이야기를 했는데 '행동특성'란에 대한 분석도 필수입니다. 1학년, 2학년 생기부에 기재된 내용을 바탕으로 3학년 때 어떤 내용을 보완해야 하는지 기획해야 합니다. 경제학과의 경우 경영학과에 비해 학자적인 학생을 선호하는 경향이 뚜렷합니다. 따라서 경제학부를 지망하는 학생을 상정해보았을 때, 2학년 '행동특성'란에 "동시에 여러 가지 활동을 하는 것에 흥미가 있음" 정도의 코멘트만 있다면, 3학년 때는 "한 주제에 대해 집요하게 파고드는 집념이 뚜렷한 학생임" 정도의 코멘트가 뒤따르도록 전략적인 자세를 갖추어야 합니다. 저는 3학년 생기부에 더욱 신경을 썼습니다. 3학년때 진로가 바뀌었기 때문에 2학년 생기부 내용을 분석하면서 연결점을 찾으려고 노력했습니다. 그리고 3학년 생기부에서 탐구 심화도를 보여주기 위해 많은 자료들을 찾아보고 공부했습니다. 제가 알려드린 학년별 생기부 구성 방법을 최대한 활용해서 도움이 되었으면 좋겠습니다!!!