고등학교 2학년때 소인수과목인 전기전자기초 수업을 들으면서 회로 설계 및 프로그래밍 분야를 공부한 적이 있는데 그 수업을 들은 계기로 반도체 분야의 진로에 대해 관심을 가지게 되었습니다. 그 이후로 저에게는 진로가 반도체로 변화가 생겼으며 무엇보다 목표가 생기니 학교 생활을 임하는 태도의 변화와 공부에 대한 집중도가 한층 더 나아진 것을 느낄 수 있었습니다. 늦게 시작한 만큼 누구보다 관련 활동을 많이 하도록 노력했습니다. 그렇게 저는 수행평가부터 활동 보고서까지 완벽하게 나만의 포트폴리오를 바탕으로 생기부를 관련 내용으로 채울 수 있었고, 그 결과 단국대학교 융합반도체공학과에 학생부 종합 전형으로 붙을 수 있었습니다. 후배 여러분들이 꿈 꿀 수 있는 작지만 큰 도움이 되는 멘토가 되도록 노력하겠습니다.

안녕하세요! 김서빈 멘토입니다. 오늘은 제가 고등학교 때 영어 과목을 공부할 때 사용했던 공부법에 대해서 알려드리겠습니다.저는 외국어고등학교를 졸업했으며, 많을 때에는 한 시험에 보았던 영어 과목이 3개였습니다.그래서, 저는 3년 동안 늘 효율적으로 공부하기 위해서 가장 짧은 시간 내에 가장 많은 시험 범위를 공부하고자 노력해왔습니다.그 과정에서 제가 터득하고 꾸준히 사용해왔던 영어 공부 방법에 대해 알려드리고자 합니다! 1. 계속 반복해서 지문 읽기저는 고등학교 영어 내신 시험에서 암기가 가장 중요하다고 생각합니다.영어 과목에서 문제는 보통, 빈칸 채우기, 순서 배열 등이 있는데, 이 문제들은 모두 암기를 통한다면 매우 쉽게 풀 수 있는 유형들입니다. 암기를 위해선, 최대한 많이 지문을 반복하여 읽는 게 중요합니다.저는 시험범위를 늘 5회독 이상 했었고, 이 덕분에 시험에서 영어 지문의 첫 줄만 보아도 이 글의 주제가 무엇이며 흐름은 어떠한지를 한 번에 파악할 수 있었습니다. 2. 방학 활용하여 문법 개념 복습 & 마스터해놓기문법 문제는 암기로 건드릴 수 없다고 생각합니다.그렇다면, 평소에 영어 문법에 대한 지식이 필요하다고 생각합니다.하지만 시험 기간이 되었을 때에 영어 문법 공부를 시작하는 것에는 많은 시간이 낭비되기 때문에 미리 방학에 문법 개념을 복습하고 완벽히 공부해놓는 게 중요하다고 생각합니다.저 또한 문법 문제가 나오면 겁이 났었으나, 방학에 미리 문법에 대한 지식을 탄탄히 하니 시험에서 문법 문제가 나올 때마다 오히려 자신감이 났었습니다. 3. 시험 전날 모르는 영어 단어 재확인하기저는 영어 과목 시험 전날, 시험 범위에 나오는, 미처 다 외우지 못한 영어 단어들을 노트에 쭉 써놓고 그 단어들만 반복해서 암기했습니다.하지만, 이 방법을 사용하기 위해서는 어느 정도 영어 단어와 그 뜻을 외워놓아야 하니 그 전의 단계가 중요하다고 생각합니다. 4. 도식화하기저는 이 방법이 저의 영어 과목 시험 점수 상승에 가장 큰 도움이 되었다고 생각합니다.하나의 지문마다, 글의 주제와 그 글의 흐름, 또 주목해야 하는 점을 간단히 메모했습니다.이 방법이 제가 영어 지문을 외우는 데에 큰 도움이 되었으며, 시험에서 지문이 등장하면 바로 그 도식을 떠올려 문제를 더 잘 풀 수 있었습니다.어찌 보면 당연하거나 간단할 수 있는 팁들이지만, 잘 참고하셔서 영어 시험에서 많은 자신감을 얻을 수 있으시길 바랍니다!

안녕하세요 교대생 아정 멘토입니다! 오늘은 제가 3년 내내 생기부를 채우면서 직접 경험하고 느낀 꿀팁을 공유해 드리고자 합니다 교육대학교를 지망하시는 분들 뿐만 아니라, 모든 분야에 적용할 수 있으니 읽고 활용해 보시길 바라요!<1학년>- 폭넓은 활동 해보기 1학년 때는 다양한 활동을 하면서 견문을 넓히는 것이 중요하다고 생각합니다저 같은 경우는 풋살 대회, 우리 역사 바로 알기 대회, 기행문 쓰기 대회, 워드 챔피언십 대회, 독서프레젠테이션 대회, 수리탐구 발표 대회, 독서원정대, 금연 캠페인, 사제지간 좌우명 전달 프로젝트, 통일 동아리, 교육봉사 동아리, 비경쟁 독서토론, 교육 이슈 탐구, 진로진학 설계 프로젝트, 문학기행, 요리 아카데미 봉사, 헌혈 등... 세특은 따로 적지 않았지만, 자율/봉사/동아리/진로 다 나열할 수도 없을 정도로 정말 폭넓은 활동을 했습니다. 각각의 활동만 봐서는 '이게 진로와 관련이 있는 걸까?' 싶을 수 있지만, 그런 건 크게 신경 쓰지 않았고요. 연결지을 수 있는 것들에 한해서 최대한 '교육'이라는 제 진로의 큰 주제와 연결지었던 것 같아요! <2학년>- 연결고리 만들기 제 생기부 꿀팁은 여기서부터 시작이라고 해도 과연이 아닙니다. 1학년 2학기 말쯤에 선생님들께서 생기부에 오타 혹은 수정할 내용 없는지 확인하라고 뽑아 주시거든요. 그때 내 생기부를 보면서 눈길이 가거나, 진로와 관련지어 추후에 심화적으로 활동해보고 싶은 키워드를 찾는거예요. 저 같은 경우, 1학년 때 유독 '독서' 활동을 많이 했었고, 독서 활동을 하면서 유독 '그림책'에 흥미를 느꼈습니다. 그래서 그림책이라는 키워드를 가지고 교과 융합 자율 주제 탐구 프로젝트에서 그림책을 통한 수업에 대해 경험해 보며 교육 심리, 교육 방법, 이론 등을 알아보는 심화 활동을 했어요. 이를 교육 분야 진로를 희망하는 친구들과 적극적으로 공유하며 주도적으로 탐구했습니다. 또, 영어1 세특에서는 'square'이라는 그림책을 읽고 독후감을 작성해서 제출하기도 했으며, 영어2 세특에서는 직접 짧은 만화 형식의 교훈이 담긴 영어 만화를 만들어 보기도 했답니다... ㅎㅎ 이처럼 1학년 때 관심이 있었던 키워드를 가지고, 쭉 탐구, 경험해 보는 게 중요해요!3학년- 심화시키기, 적용하기 2학년 때 그림책에 대한 이론을 탐구해 보고, 직접 그림책에 대해서 경험해 봤다면 3학년 때는 추후 교사가 되어 이를 어떻게 활용하면 좋을지에 대해서 생각해 봤어요. 그래서 지적 호기심 탐구 활동으로 그 당시 이슈화되었던 초등학생 미디어 리터러시 문제를 그림책과 엮어 해결해 보고자 했습니다. 두 편의 논문과 책을 읽으며 직접 분석했고, 논문에 제시된 환경 교육 프로그램 사례를 응용하여 초등 1,2학년을 대상으로 한 그림책 수업 모형을 직접 제시해 보았습니다. 실제 초등학교 교육과정과 성취 수준도 직접 찾아봤고요. 또, '그림책, 교사의 삶으로 다가오다'라는 책을 읽고 실제 그림책이 교실에서 어떻게 활용되는지 현직 교사의 일화와 어려움들을 탐구해 보았습니다. 모든 활동을 그림책과 관련지은 것은 아니고요, 어느 정도 전문성 있고 심화된 탐구 경험도 중요하다고 생각하여 이런 식으로 생기부를 구상해 보았어요. 이제 막 새학기에 들어왔으니 생기부 발전 가능성은 무궁무진합니다! 본인 생기부를 읽어 보며 눈길이 가는 키워드에 형광펜으로 표시하고 나만의 생기부 테마를 만들어 봐요. :) 혹시 궁금한 점이 있다면 1:1 질문 부탁드립니다~

안녕하세요~! 이번 리로 서포터즈 1기 활동을 통해 멘토링을 진행하게 될 '문콘/미디어 멘토'입니다. 4번째 스토리 노트로 찾아뵙게 되었습니다! 지난 스토리 노트에서는 국어/영어 세특 작성 팁을 설명드렸었는데요!! 이번 스토리 노트에서는 수학/과학 세특 팁을 드리고자 합니다. 문화콘텐츠, 미디어 관련 진로를 희망하는 멘티님들은 활동 주제를 정하기 정말 막막하실 것 같아요. 저 역시도 그랬거든요 ㅠㅠ.. 타 학과와 달리 생긴 지 얼마 안 된 학과이며 학교마다 커리큘럼, 학과명이 모두 다르기 때문에 더더욱 주제를 선정하기 어려워요. 그 때문에 포괄적으로 내가 이 분야에 정말 관심을 두고 생기부 활동을 진행했다는 것을 어필할 필요가 있는데요!! 바뀐 입시 내용들을 보면 봉사, 수상내역 등 점차 많은 부분이 입시에 반영되지 않아요. 그래서 저는 '세특'이 정말 중요하다고 생각합니다. 제가 해왔던 세특 내용들을 소개해 보면서 팁을 전달해 드릴 예정이니 잘 읽어주세요:) ▶ 수학/과학 세특사실, 문화콘텐츠/미디어 분야는 인문계열에 해당하기 때문에 자연 계열에 속한 수학, 과학 세특을 어떤 식으로 접근해야 할지 감을 잘 못 잡을 수 있어요 ㅠㅠ 하지만, 걱정하지 마세요! 모두 처음에는 어떤 식으로 세특을 작성해야 하는지 낯설어요. 저도 그랬거든요! 우선, 수학세특을 작성할 때는 최대한 수업 시간에 배운 수학 개념들을 콘텐츠와 엮기 위해 노력을 많이 했습니다. 1학년 1학기 때는 '이차함수의 실생활에서의 활용'이라는 주제로 콘텐츠 제작에 이용되는 파라볼라 안테나 속에 숨은 이차함수의 성질을 발표하는 활동을 했습니다. 1학년 2학기 때는 실생활에서 순열, 조합을 활용할 수 있는 구체적인 예시를 들어 발표하는 활동을 했었는데요! 저는 문화콘텐츠 분야 중 하나인 '축제'를 활용하여 학교 축제 일정 순서를 기획하는 구체적인 예시를 들어 발표 자료를 준비했었습니다. 2학년 1학기 때는 자율 주제 탐구활동을 하면서 수치화된 정보의 변화가 지수/로그함수와 연관되어 있음을 느끼고 '콘텐츠 수치-지수/로그함수로 나타내기'라는 PPT를 제작해 발표했었습니다. 2학년 2학기 때는 '음악' 콘텐츠에 집중하여 무선이어폰으로 음악을 들을 때 음질이 고르지 못하다고 느끼고, 원인을 파악하기 위해 음원사이트 스트리밍 방식을 찾아본 후, 스트리밍 과정에서 '접선'을 이용한 보정 기술이 활용된다는 사실을 바탕으로 '접선, 아날로그와 디지털을 연결하다'라는 주제로 세특 활동을 진행했었습니다. 3학년 1학기 확률과 통계 때는 학생들의 문화생활과 관련된 설문조사 결과를 원그래프로 정리하고 학업 매진으로 인해 시간이 부족할 때, 문화생활을 하지 못할 확률과 같은 유의미한 조건부확률을 직접 도출해 어떤 일이 일어날 가능성을 예측함으로써 수학의 유용성을 인식했다는 내용이 기재되었습니다. 다음은 과학세특입니다. 사실, 저는 통합과학과 정보과학 2과목만 수강했기 때문에 과학 과목을 많이 수강한 편은 아닙니다. 나름 전략적으로 등급이 나오는 과탐 과목은 선택하지 않았고 성취도평가(A~C)로 진행되는 정보과학을 선택해 부담 없이 과학탐구 선택과목을 마무리할 수 있었습니다. 또한 제가 주목했던 메타버스 분야를 정보과학 과목의 이수를 통해 융합형 인재라는 부분을 어필해 낼 수 있는 무기를 얻어냈습니다. 1학년 통합과학 과목에서는 페임랩 활동을 통해 스마트워치에 포함된 다양한 웨어러블 기술과 심박수 센서의 작동 원리와 심전도 센서를 이용해 향후 웨어러블 산업의 전망까지 설명하는 활동을 했었으며 다소 접목하기 어려운 웨어러블이라는 과학기술과 스마트워치와 같은 웨어러블 기기를 이용해 문화콘텐츠 기획에 도움, 발전될만한 요소를 발표했다고 기재되었습니다.2학년 정보과학 과목에서는 [문화콘텐츠에 관심이 많은 학생으로 다소 어려운 과목임에도 불구하고 융복합적 문제 해결력을 키우기 위해 정보과학을 수강하며 메타버스와 같은 새로운 문화 콘텐츠 제작을 하려 했으며...~]정보과학 세특을 위와 같이 시작하면서 내가 어느 분야에 관심이 많은지, 왜 이 과목을 수강했는지 이유를 분명히 밝힘으로써 보다 구체적인 세특이 되었어요! ▶ 마무리하며 너무 억지스럽게 콘텐츠와 수학, 과학개념을 엮으려고 하지는 않았습니다. 최대한 콘텐츠 관련 내용과 수학, 과학개념을 자연스럽게 엮어 진로 적합성, 탐구력을 드러내기 위해 노력했습니다. 여러분도 각자 진로에 맞는 분야와 수학 개념을 적절히 엮는다면 인문-자연 융합 인재로 어필할 기회가 주어질 것으로 생각합니다!만약, 어필할 수 있는 기회(활동 등)가 수업 시간에 많이 주어지지 않는다면 자체적으로 활동을 기획하고 보고서를 작성하여 담당 선생님께 문의를 드려보세요! 아예 손 놓고 안 하는 것보다는 일말의 가능성을 열어두는 게 훨씬 더 좋은 대처 방법이라고 생각합니다. [나는 인문계열 쪽을 희망하니까 자연 계열 과목 세특은 별로 중요하지 않겠지 뭐...]라고 생각하시면 정말정말 큰일납니다! 요즘 대학교에서 '융합 전공'이라는 이름으로 인문-자연 계열을 넘나들며 전공 수업을 진행하는 학과들이 생겨나고 있고 나중에 취업할 때도 융복합적 인재로서 회사 업무를 각양각색으로 수행할 수 있다고 어필할 수도 있어요! 저 역시, '실감미디어 융합 전공'이라는 전공을 다 전공으로 수행 중이며 본전공인 문화엔터테인먼트에서 배운 콘텐츠 기획의 이론적인 개념과 실감미디어융합전공에서 배운 실무적인 프로그램 활용, 제작을 통해 제가 기획한 콘텐츠를 직접 제작할 수도 있는 사람이다! 라는 점을 회사에 어필할 수 있게 열심히 노력 중입니다. 고등학교 때부터 인문-자연 계열을 넘나들며 활동을 했기 때문에, 대학교에 와서도 거리낌 없이 융합적인 전공 공부를 하게 된 것 같아요! 여러분도 특정 과목을 생각할 때 거부감 대신 친숙함을 느껴보셨으면 좋겠습니다. 오늘은 여기까지입니다. 사실, 2편에 걸쳐 세특 스토리노트를 끝내려고 했는데요! 사탐 과목은 한 과목씩 짚어보는게 더 낫겠다고 생각해서 3편에 걸쳐 세특 스토리노트를 마무리하고자 합니다. 그래서 다음에는 사탐/기타과목 세특 관련한 이야기를 해보겠습니다. 새 학기가 시작되면서 다들 정신없는 하루하루를 보내고 계실 것 같은데요! 하루하루 묵묵히 각자의 할 일을 해내는 모든 수험생분을 응원합니다:)기타 문의 사항 있으시다면 언제든 1:1 질문 남겨주세요!!

안녕하세요 멘토님들~!새학기에 잘 적응들 하고 계신가요?? 전 이미 멀어진 과거이지만,,, 새학기는 늘 무섭고 설레이는 묘한 시기였습니다ㅎㅎ 그럼에도 우리 멘토들은 여러분이 새로운 학년에 맞게 더욱 발전된 생기부를 보여줄 수 있도록 모든 액기스를 다 모아두고 있어요!오늘은 모든 학년의 멘티님들에게 적용되는,“전공과 관련 없는 과목 살리기” 편입니다!! 전공과 관련도가 낮은 과목의 생기부를 채우는 방식으로는 크게 두 가지가 존재한다고 알고있습니다.1. 진로와 접목하여 융합적인 면모를 보여주기2. 그 과목의 본질에 맞게 공부하기사실, 저도 첫 번째 방식 많이 해왔습니다. 미분계수를 활용해서 제 전공인 애니메이션과 엮기도 하고요, 생물 과목에서는 생물과 관련된 콘텐츠를 만들기도 하였습니다. 하지만, 여러분도 첫 번째 방식으로 접근하실 때 조금은 개연성이 없다고 느끼시지 않나요..? 저도 제 탐구활동, 그리고 다른 친구들의 전혀 연관성 없이 융합된 발표를 들을 때 조금 고개를 갸우뚱하게 되었습니다. 심지어 이러한 점은 면접에서도 잘 물어보지 않습니다. 안 좋은 경우라서가 아니라, 면접관은 아예 이해조차 하지 못한 활동 내용이기 때문입니다. 때문에 입시판을 떠나 학생들의 생기부를 봐주고 있는 지금은 객관적으로 관련도가 낮은 과목이라면, 해당 과목에 집중하라고 말해주고 싶습니다. 자칫 잘못하면 해당 과목에 본질을 흐리게 되어, 되려 학습능력이 낮아 보일 수도 있어요. (그 과목의 내신도 낮다면 설상가상입니다.) 전공 관련 활동을 떠나 교과목에만 집중하여 활동하는 것이 걱정되실 수도 있지만, 이러한 활동이 전공에서는 못 보여주는 다양한 강점까지 모두 보여주는 역할을 하기도 합니다!대학은 배우는 기관이기도 하지만 동시에 연구하는 곳이기도 해요. 특히, 우리를 평가하는 교수님들은 그것이 본업이시기도 합니다. 전공에 대해서 고민하는 모습도 매력적이지만 고등 교육에서 배우는 과목들을 제대로 학습하고 탐구하는 자세가 더욱 진정성 있게 어필하는 하나의 새로운 방향성입니다. 예를 들어, 내 전공이 국어국문학과라고 하더라도 과학에서 요하는 탐구력, 수학의 문제해결능력 모두 학생을 판별해내는 중요한 요소입니다. 그러니, 수학적으로 국어를 분석하고…과학 어휘의 어원을 조사하는…(극단적인 가상의 예시입니다. 자아성찰도 조금…ㅎ) 해당 과목의 본질에 어긋나는 활동은 지양합시다ㅠㅠ!! 물론! 논리적으로 연관성이 높거나 자신이 생각하기에 좋은 아이디어는 적극 추천합니다!! 생각나는 아이디어가 없어서 스트레스 받고, 겨우 활동 완성해냈는데 타인이 보기에는 논리적이지 않다면 너무 안타깝기에 오늘은 이러한 조언을 남겨보아요ㅎㅎ 새학기라 매우 혼란스럽고, 아직까지도 싱숭생숭하겠지만 그 어색함을 즐기면서 1학기 힘차게 시작해봅시다~!~!

안녕하세요~! 앞으로의 스토리 노트에서는 학종을 준비하는 학생들을 위해 어떤 식으로 생기부를 채워나가면 좋을지에 대해 애기해보고자 합니다. 생기부의 요소는 과목별 세특과 자율/진로/동아리 활동으로 나눌 수 있는데요.오늘 스토리 노트에서는 과목별 세특에 관해 다뤄보겠습니다. 그 중에서도 관심 학과와 직결되지 않는 과목들, 예를 들면 문과의 경우 이과과목, 이과의 경우 문과과목 세특을 어떤식으로 작성해야 하는지에 관해 조언해보고자 합니다. 리로 TALK을 보다보면 다음과 같은 질문들이 보이는데요, “저는 이과계열인데 문과 과목들은 세특을 어떻게 채워야할지 모르겠어요” 이런 고민을 가진 경우 먼저 세특을 통해 드러낼 수 있는 것이 무엇인지를 생각해보면 좋습니다. 세특을 통해 드러낼 수 있는 것은 학과에 대한 관심도, 그리고 교과시간 학습했던 내용을 기반으로 능동적으로 탐구 주제를 떠올리고 이를 해결해 가는 심화 문제 해결 능력입니다. 저의 경우 비과학과목이나 진로 자율등을 모두 제 관심학과와 연결하려고 하지는 않았습니다. 연결할 부분이 있다면 최대한 연결하려고 했지만, 사실상 모든 과목과 연관지을 수도 없고, 그렇게 할 필요도 없기 때문입니다. 국어나 사회와 같은 과목은 그 자체로 해당 교과 내에서 스스로 더 알아보고자 하는 주제를 잡아, 학과에 대한 관심 외에 ‘본인의 심화탐구 해결력’, ‘창의성’을 보여주면 됩니다. 그것만으로도 타과목에 대해서도 여러분의 탁월성을 보여줄 수 있답니다. 국어 과목에 대한 제 세특을 예시로 들어보겠습니다. 먼저 1학년 때는 국어 과목을 따로 관심 분야와 엮지는 않았습니다. 선생님께서 ‘서울, 1964년 겨울’을 읽고 제가 수행평가로 제출했던 ‘인간에게는 타인의 자살을 막을 권리가 있는가’ 라는 논설문에 대해 당위명제로서의 생명의 가치, 공동선의 실천, 바람직한 사회의 구현이라는 근거를 바탕으로 높은 어휘의 수준과 풍부한 인문학적 소양, 논리적 설득력을 갖춘 학생이라는 세특을 작성해주셨습니다. 이렇게 수행평가나 팀플과 같은 기회를 통해 자신을 어필하거나, 그 과목 자체에 대한 능력을 보여주는 것도 충분히 좋은 세특이 됩니다. 한편 관심분야와 해당 과목을 자연스럽게 연결할 수도 있는데요, 예시를 보여드리겠습니다. 2학년 때 독서의 경우에는 관심분야와 엮어 비문학 지문에서 ‘암세포에서는 변형된 유전자가 만들어 낸 비정상적인 단백질이 세포 분열을 위한 신호 전달 과정을 왜곡하여 과다한 세포 증식을 일으킨다’라는 내용을 읽고 흥미가 생겨 아드백신이라는 유전자 치료제의 원리와 과정에 대해 탐구하였습니다. 이 세특을 통해서는 여러 과목에 대한 저의 연계 학습 능력과, 과학 과목에 대한 저의 관심도와 수준, 그리고 교과시간 배운 내용을 바탕으로 확장하여 심화학습을 진행할 수 있는 능력 등을 어필할 수 있었습니다. 또 2학년 때 윤리와 사상 세특의 경우에는 페른코프 아틀라스 딜레마에 대해 의학적 공헌이 있더라도 인간으로서의 존엄성을 침해한 나치의 홀로코스트 희생자 대상으로 한 시신 해부는 정당하지 않다는 의견을 작성한 보고서를 제출했습니다. 이와 같이 학생부 세특의 경우 수업시간 진행되었던 수행평가를 이용하거나, 관심분야나 학과와 해당 과목을 자연스럽게 엮는 등 다양한 방법으로 학생부를 채워나갈 수 있습니다. 많이 고민하고, 또 준비된 사람일 수록 더 좋은 세특을 작성할 수 있다고 생각합니다. 또 당연히 수업시간에 온전히 집중하는 것은 필수이구요. 제 스토리노트가 조금이나마 도움이 되었길 바라며, 다음 스토리 노트에서는 세특 2편으로 관심분야와 직결된 과목들의 세특에서 제가 심화 탐구를 어떤식으로 진행했고, 이를 바탕으로 어떤 결과물의 세특이 나왔는지 보여드리도록 할게요. 감사합니다.

안녕하세요! 괄괄이 멘토입니다. 오늘은 교과 세특 팁에 대해 간단히 적어볼까 해요.세특은 한 학년에 적을 수 있는 글자 수가 제한되어 있기 때문에 저는 제 진로와 크게 관련이 있는 통학과학, 수학 등 비교적 조금 더 중요한 교과 과목들에 초점을 두고 자세하고 길게 적도록 노력하였어요. 하지만 제 진로와 직접적으로 관련이 없는 통합사회, 한국사 같은 과목들도 심화 탐구 활동으로 제 진로와 관련되어 있는 활동을 하려고 했어요. 과학탐구실험 같은 경우는 비교적 간단하게 작성하며, 교과에서 배운 내용을 조금 응용하여 실험을 하였다 라는 내용이 들어가도록 세특을 작성했어요. 세특 같은 경우는 제가 느끼기에 진행한 모든 활동을 나열하는 것보다, 이 실험을 통해 무엇을 느꼈는지, 무슨 역할을 도맡아서 했는지를 적어주는 게 더 좋은 거 같아요. 예를 들어서 무슨 실험을 했을때 실험에 대한 간단한 요약 후, 조장을 하여서 어떤 역할을 맡았다, 오차원인 분석, 심화 탐구를 통해서 깨달은 점 등을 적는 것이 좋을 거 같아요. 제가 중요하게 여겼던 과목인 확률과 통계 세특 일부를 예시로 적어두겠습니다. " 개인 탐구 활동으로 '무작위 오류로 인한 암 발병'이라는 주제의 탐구 레포트를 제출함. 선형 연구 결과를 탐색하여, 32종의 암 게놈 염기서열과 역학 자료 분석 결과 암과 관련된 돌연변이의 3분의 2는 정상 세포가 분열할 때 우연히 생기는 DNA 복제의 무작위 오류 때문임을 알게 됨. 우연히 발생하는 암의 피해를 막기 위해 조기 진단과 평소 금연 등을 통한 나쁜 생활 습관의 방지가 가장 중요하다는 개인적 의견을 피력함. 심도 있는 탐구 및 과제 수행 능력이 돋보이는 학생임. " 자기와 관련 있는 과목에 초점을 두고 그와 관련된 심화 탐구 활동을 하되, 그 활동에 대해 정확한 이해를 하고 있는 것이 중요하다고 생각합니다. 여러분의 입시를 응원합니다.

여러분 안녕하세요!1월달이 금방 지나고 어느덧 2월달도 거의 다 지나가고 있네요, 날이 따뜻해졌다가 추워지기를 반복하니 항상 건강 잘 관리하시길 바라요! 오늘을 저번의 "학급, 학생회, 동아리 임원으로서의 특색있는 활동 추천!"의 2편을 가지고 와보았습니다.이번에 소개해 드릴 활동은 특히 학급 임원과 학생회의 활동으로 무엇을 할지 고민이신 분들이게 도움이 많이 될 거라고 생각합니다. 활동의 이름은 '심층적 탐구 프로그램'입니다.활동의 이름에서 잘 드러나듯이, 해당 활동은 하나의 주제를 깊이 있게 탐구하는 것을 목표로 하고 있습니다. 자칫 다른 활동들이랑 차이점이 없게 느껴질 수도 있지만, 이는 한 명이 하나의 활동을 심층적으로 탐구하는 것이 아니라 3-4명의 각각의 다른 전공을 희망하는 학생들이 모여 하나의 주제를 탐구하는 것입니다. 제가 실제로 탐구했던 키워드는 '외교'였습니다.저희 팀원들은 각각 기자, 패션, 농수산물, 경제에 흥미 분야를 두고 있었습니다. 이처럼 하나의 주제를 여러 각도에서 분석할 수 있다는 것이 흥미로웠습니다. 기자를 희망하는 친구는 국제사회의 인권 문제를 다루었습니다, 패션 전공의 친구는 패션 외교를 주제로 외교 활동에서 패션이 미치는 영향력과 외교에서 패션을 활용할 수 있는 방법에 대해 설명하고 자신이 직접 코디해서 발표했습니다. 또한 농수산물은 농업 교역과 이와 관련한 국제적 규제 및 협정을 다루어 세계 무역 기구의 영향력을 분석한 친구처럼 접근할 수도 있습니다.저는 경제위기와 국제 무역의 관계성을 설명하며 경제적 협정 체결이 필요한 이유를 발표하였습니다. 제 발표는 아래의 순서로 진행하였습니다. 1. 경제학의 개념 설명 & 주제 선정 동기2. 경제 위기의 무역적 영향 (1) 국가 경제적 이해관계 (2) 선진국과 개발도상국의 경제적 차이 (3) 차이의 심화, 악순환의 반복 (4) 경제적 차이 심화 해결 방법 3. 투자 진흥을 위한 법적 기반 구축4. 양자 간 외교관계 증진5. 배운 점 및 소감 이처럼 각각의 탐구를 진행한 후, 본격적인 발표 전에 저희 팀원들끼리 서로의 개별 발표를 듣고 소감과 의견을 융합하였습니다.그리고 4개의 개별 주제 뒤에 외교의 다양성에 대한 팀활동을 진행하여 총 5개의 주제를 합쳐 발표했습니다. 주제가 많고 내용도 깊다 보니 발표 시간은 25분-30분정도 소요되었습니다.해당 활동을 진행하시는 분들께서는 선생님께 미리 양해를 구하고 시간을 확보하는 것을 우선하셔야 합니다. 한 교시에 2팀까지가 최대이다보니 시험이 끝나고나 자치활동 시간을 활용하는 것을 추천드립니다.해당 활동은 심층 탐구에서 더 나아가 하나의 주제를 다양한 관점에서 들여다보고, 이에 대해 추가적인 협업 탐구 활동으로 나아감에 있습니다. "특색있는 활동 추천"의 1편과 2편을 통해 심층적 탐구 프로젝트나 내가 바라보는 미래 공유와 같은 자신만의 활동을 만들 수 있는 실마리 혹은 도움이 되었길 바라면서 이번 스토리노트를 마무리 짓겠습니다! 추가적인 질문이나 의논하고 싶으신 점이 있으시다면 1:1 질문 혹은 댓글을 남겨주세요!감사합니다~!

안녕하세요! 여러분, 리로스쿨 멘토 민민입니다. 오늘은 여러분에게 학생부 관리와 관련된 이야기를 들려주려고 합니다. 제가 인생에서 소중히 여기는 세 가지 키워드, 즉 저의 인생 철학은 다음과 같습니다. #일단 해보기 먼저 저의 인생 철학 첫 번째는 도전을 두려워하지 않고 ‘일단 해보는’ 자세입니다. '음향기반 강우 관측 네트워크 형성'을 주제로 프로젝트를 진행한 적이 있습니다. 라즈베리 파이와 파이썬을 다룰 수 있어야 유의미한 결과를 도출할 수 있는 프로젝트였으나 저는 두 가지 전부 자유자재로 다루기 어려운 상태였습니다. 그러나 꼭 참여하고 싶었으므로 이미 알고 있던 C++을 기반으로 학내에서 파이썬 프로그래밍 비교과 수업을 수강했으며, 디버깅과 인터넷 검색을 통해 추가로 공부했습니다. 또한 라즈베리 파이 스터디를 진행했습니다. 결국 수집한 음향을 실시간으로 분석할 수 있는 네트워크 및 관리형 클라우드 구축이 문제 해결에서 가장 중요함을 깨닫고 Firebase와 팀뷰어 프로그램을 사용한 데이터 베이스 구축 및 원격 감시를 통해 '강우 관측 네트워크 형성'이라는 목표를 달성했습니다. 이와 같이 저는 자신의 한계를 한정 짓지 않고 도전하는 자세를 갖추려고 노력합니다. 이러한 자세는 서울동행 청년 ESG 기획 봉사를 진행하며 직접 흑석역 주변 상권을 답사하고, 회로 설계를 공부하여 3D 프린터를 직접 제작하는 등 다양한 활동에 참여할 수 있는 원동력이 되었습니다. 위와 같은 글, 어떻게 생각하시나요? 물론 좋은 글입니다. 그러나 한 가지 중요한 것이 빠져있습니다. 바로 팀 프로젝트 경험입니다. 팀프로젝트는 소통과 인성 부분을 볼 수 있는 좋은 요소입니다. 특히나 각 대학에는 과거에 자소서가 대학교 입시에 포함되어 있던 시절, 인성에 관한 항목이 있었습니다. 따라서 자소서가 없어진 지금, 생기부에서라도 팀프로젝트 경험을 이야기하는 것은 무척이나 중요한 요소입니다. 팀프로젝트의 과정과 결과, 이를 통해 도출된 인사이트를 설명하는 것은 생기부에 무조건 포함되어야 할 내용입니다.

안녕하세요~! 이번 리로 서포터즈 1기 활동을 통해 멘토링을 진행하게 될 '문콘/미디어 멘토'입니다. 벌써 3번째 스토리 노트로 찾아뵙게 되었습니다! 지난 스토리 노트에서는 생기부 작성 요령을 쭉 설명드렸었는데요!! 이번 스토리 노트에서는 활동 주제 선정 관련한 팁을 드리고자 합니다. 문화콘텐츠, 미디어 관련 진로를 희망하는 멘티님들은 활동 주제를 정하기 정말 막막하실 것 같아요. 저 역시도 그랬거든요 ㅠㅠ.. 타 학과와 달리 생긴 지 얼마 안 된 학과이며 학교마다 커리큘럼, 학과명이 모두 다르기 때문에 더더욱 주제를 선정하기 어려워요. 그 때문에 포괄적으로 내가 이 분야에 정말 관심을 두고 생기부 활동을 진행했다는 것을 어필할 필요가 있는데요!! 바뀐 입시 내용들을 보면 봉사, 수상내역 등 점차 많은 부분이 입시에 반영되지 않아요. 그래서 저는 '세특'이 정말 중요하다고 생각합니다. 제가 해왔던 세특 내용들을 소개해 보면서 팁을 전달 드릴 예정이니 잘 읽어주세요:) 총 2차례에 걸쳐 업로드될 예정이며 2월에는 국어/영어 세특 내용을 전달해 드릴 예정입니다!다음에는 수학/과학 세특, 사탐/기타과목 세특 관련 내용으로 찾아뵐게요!! ▶ 국어/영어 세특 제가 다녔던 학교에서는 국어 과목에서 자체적으로 생기부를 위한 자체 활동이 크게 진행되지는 않았었습니다. 그 때문에 최대한 교과 시간에 배웠던 작품을 문화콘텐츠 요소와 엮으려 했는데요. 1학년 '국어'과목 세특에서는 ['국어가 더 아름다워지려면' 단원 중 다른 언어 공동체와 소통할 때 필요한 태도를 <닥터스>라는 문화콘텐츠 요소 중 하나인 드라마를 통해~~] 로 기재되었습니다. 최대한 문화콘텐츠라는 단어를 세특에 넣어보려고 노력했어요. 여기서 중요한 점!! 진로 관련 내용을 세특에 많이 기재해도 좋지만, 너무 억지스럽게 끼워맞추려고 하면 오히려 독이 될 수 있어요! 세특에 꼭 진로 내용만 100% 들어가는 게 좋은 것이 아니라 수업 시간에 어느 부분을 학습했고 어떤 역량을 길러낼 수 있었는지 학습 관련 내용도 적절히 들어가 있으면 좋아요. 국어 세특은 수업 시간에 배운 작품들과 수행평가 내용을 문화콘텐츠 요소와 적절히 접점을 찾아 작성하면 좋을 것 같아요. 예를 들어 문학작품을 홍보하기 위해 영상 콘텐츠를 제작하여 많은 사람에게 알릴 수 있는 기획서를 작성했다. 이런 식으로요!! 저는 영어 세특이 정말정말 중요하다고 생각해요. 우선 영어 과목 세특은 외국어 역량을 나타내는 가장 확실한 어필 방법이라고 생각하는데요. 저 역시 영어 세특은 학년별로 하나의 활동을 연속적으로 점차 심화시켜 나갔어요.영어2 세특에서 캠페인 스피치 활동을 통해 디지털 저작권 관리(DRM)의 개념과 그 중요성, 적용 사례를 영어로 발표했다고 작성되었는데요. 이 세특이 3학년 자율 활동과 연계되어 [2학년 영어2 시간에 DRM을 주제로 한 스피치 활동을 바탕으로 DMR에 대한 개념을 더 학습하고자 콘텐츠 표절의 정의, 도용 사례 및 실태, 콘텐츠 표절의 원인, 저작권 보호를 위한 여러 기술 등을 다양한 문헌을 통해 탐구함.]이라고 기재되었어요. 하나의 주제를 갖고 더 구체적으로 파고들었다는 느낌이 드시나요? 앞서 스토리 노트에서 언급했듯이 생기부를 '건축'한 좋은 예시라고 생각해요. 하나의 주제를 일회성으로 활동하고 끝! 이 아니라 하나의 주제를 2학년->3학년까지 심화적으로 파고들면서 내가 이 주제를 정말 진심으로 탐구한 열정, 전문성을 드러낼 수 있어요. 영어 세특은 제가 포트폴리오도 올려놓았으니 궁금하신 분은 참고해 보세요!! https://riroschool.kr/Portfolio/detail/212 영어 세특은 최대한 진로 분야와 영어를 융합하면 좋을 것 같아요!! 탐구한 내용을 영어로 발표해 보면서 외국어 역량을 어필해 낼 수도 있고 주제를 전세계적으로 잡아 글로벌 인재도 언급해 볼 수 있을 것 같습니다!! 당연히 수업시간에 진행한 활동 범위 내에서 세특을 작성해야겠죠! 고등학생 수준에 맞지 않는 어려운 주제나 실제로 활동을 하기 어려운 것들은 피해서 진행하는 게 좋아요! 면접을 준비할 때 정말정말 힘들 수도 있거든요. 만약 실제로 하지 않았거나 설명하기 어려운 활동이 생기부에 기재되어 있고 면접관분들이 관련한 질문을 던지시면 쉽게 대답하기 어려울 수 있거든요 ㅠㅠ 활동도 신중히 선정해서 진행해 보세요! 오늘은 여기까지입니다. 약간 맛보기 느낌이 있는데요! 다음에는 수학/과학 세특과 사탐/기타과목 세특 관련한 이야기를 해보겠습니다. 곧 새 학기가 시작되는데요! 방학 잘 마무리하시고 좋은 컨디션으로 새 학기 시작하셨으면 좋겠습니다. 기타 문의 사항 있으시다면 언제든 1:1 질문 남겨주세요!!

안녕하세요! 멘토 지리는 호랑이 입니다! 오늘은 지난 번에 게시한 '지리학과에 진학하면 안되는 3가지 경우'에 반대하여 지리학과에 진학할 수 있는 생기부를 만드는 3가지 방법에 대해 다루고자 합니다. 저번 스토리노트에서 언급한 3가지 경우는 1. 중등교육 속의 지리를 사랑하는 경우2. 이과계열 과목과는 상극인 경우3. 답사를 좋아하지 않을 경우 위의 3가지를 말씀드렸습니다. 바꿔 말하자면 앞서 언급한 3가지를 극복한다면 지리학도에 대한 열정을 보여줄 수 있는 소재로 활용할 수 있다!라는 점까지 말씀드렸었구요. 따라서 본 글에서는 좀 더 자세한 방법을 알려드리고자 합니다! 1. 중등교육 이상의 지리를 사랑하라 어디까지나 중등교육을 바탕으로 한 입시 준비인 만큼 과도한 수준의 선행을 말씀드리는 것은 아닙니다! 다만 교과목에서 제시하는 피상적인 수준에서 그쳐서는 차별점을 드러내기 미흡한 것 역시 사실입니다. 세계지리와 한국지리는 넓디 넓은 지리학의 극히 일부만을 다루기에 지정학, GIS, 생물지리, 자연지리 등 다양한 분야에 대한 탐구가 필요합니다. 이 경우 지리과목에 대한 생기부보다는 정치와 법, 사회문화, 경제, 세계사 등의 사회탐구 과목과 함께 지구과학, 생명과학, 정보, 융합과학 등 이과계열의 과목에서의 학제적 탐구가 큰 도움이 될 수 있습니다. 이중에서도 한 가지 요소를 강조하자면, GIS(지리정보시스템)이 가장 중요하다고 말씀드릴 수 있을 것 같습니다. GIS는 오늘날 지리학 전반에서 사용되는 연구방법으로, QGIS, ArcGIS 등의 프로그램을 이용하여 지도를 제작하는 툴입니다. 해당 프로그램과 여러 데이터(인구, 지도, 지형, 사회요소 등)를 이용하여 프로젝트를 진행한다면 지리학에 대한 열의를 드러내기 보다 수월할 것이라고 생각합니다! QGIS 프로그램은 무료이고 '서울 열린데이터광장' 홈페이지와 국토정보플랫폼 등을 활용하면 데이터를 구할 수 있으므로 간단한 주제라도 한번 시행해보시는 것을 추천합니다. 2. 이과계열 과목과 친해져라 윗 문단과 연관된 방법입니다! 세계지리와 한국지리에서 지형적 요소가 언급되긴 하지만, 분량과 깊이 면에서 여전히 인문지리가 좀 더 중시되는 경향이 있습니다. 지리학과 자체에 이과적 색채가 짙고 일부 대학에서는 자연계열로 구분되기도 하는 만큼 자연지리에 대한 관심을 드러내는 것 또한 중요합니다. 가능하다면 내신에서 지구과학1 과목을 선택하는 것도 좋겠지만 상황이 여의치 않으시다면 통합과학이나 융합과학 등 문과계열에게 부담스럽지 않은 이과계열 과목 내에서 최대한 자연지리 요소를 찾아보시는 것 또한 좋겠습니다. 이외에도 정보 과목에서 엑셀과 QGIS를 활용하여 프로젝트를 진행해보시는 것도 추천드립니다! 물론 이과 과목이 아니더라도 자연지리 요소를 엮을 기회는 존재합니다. 예를 들어, 옥수수의 방언인 '옥시끼'가 태백산맥 기준 동부 지역과 중국 헤이룽장성(흑룡강성) 지역(북한 함경북도 북쪽)에서 사용된다는 점에 주목하여 지리적 단절이 이루어진 과정과 그 지형적 특성이 인문환경(방언 사용)에 미친 영향을 살펴볼 수도 있겠지요. 3. 답사를 좋아하라 제가 진학 중인 학교에서는 답사가 졸업요건인 만큼, 절대다수의 지리학과에서는 답사는 선택이 아니라 필수입니다! 인문지리와 자연지리 모두 데이터나 이미지 상으로 탐구하는 것과 실제 방문하여 조사하는 것은 차이가 존재하므로 직접 답사계획을 준비하고 이를 보고서로 담아내는 것은 충분히 어필할 수 있는 부분입니다! 예를 들어 '용암지형이 인문환경에 미친 영향'을 조사하고자 한다면 철원군과 연천군을 방문해보는 것도 좋고 '카르스트지형의 관광현황'을 조사한다면 단양군을 답사하는 것이 좋겠지요? 이전 글에서 말씀드렸듯, 답사는 여행이 아니므로 1. 답사 전 사전준비(답사계획, 답사지역 조사보고서)를 진행하고 2. 답사 중 사진을 비롯한 이미지 자료, 답사에서 배우고 느낀 점을 정리하고 3. 답사 후 총체적인 보고서를 작성하는 것이 중요합니다! 물론 특별한 결론이 나지 않거나 인터넷에서 찾은 정보와 다를 바가 없다고 하더라도, 직접 답사해 본 경험은 충분히 매력적인 요소이므로 고등학교 3년 중 한 번은 시도해보시는 것을 추천합니다! 이상으로 지리학도 생기부를 만들기 위한 3가지 방법을 다뤄보았습니다. 물론 '지리학과에 진학하면 안되는 3가지 경우'에 대해서 언급한 만큼 일반적으로 쉽지 않은 내용들이기도 합니다...! 다만 이를 생기부에 잘 담아낸다면 다른 경쟁자들보다 차별점을 드러낼 수 있는 요소이므로 가능한 만큼 시도하여 수시에서 좋은 결과가 있으시길 바라겠습니다. 이외에도 궁금하신 점은 1:1톡으로 연락주시면 친절하게 답변드리겠습니다! 감사합니다

 안녕하세요 멘티님들☺ 저는 고등학교 3년을 생기부에 목숨을 걸었다고 장담할 수 있는 극 수시파였습니다! 그러므로 풍부한 생기부를 만들기 위해 제가 가장 중요하게 여겼던 것은 바로 스토리라인을 잡는 것이였습니다. 단순히 '희망 진로에 대해서 심화적으로 탐구해나가겠다!'라는 느낌보단 하나의 키워드를 잡고 이와 희망진로를 연결하는 작업이었습니다. 선택한 키워드는 바로 '4차 산업혁명'이었고 멘티님들은 어떠한 키워드를 선정하면 좋을지 어떠한 식으로 풀어나갈 수 있을지 저의 예시와 함께 말씀드리겠습니다!1) 키워드 선정 방식 먼저 '4차 산업혁명'을 키워드로 선정한 이유는 예측하셨겠지만 당시의 화두였기 때문입니다. 인문계열을 희망하는 학생은 인공지능, IT 산업, 초융합 등을 대표로하는 4차산업과 거리가 멀다고 느끼실 수도 있습니다. 그러나, 제가 4차 산업혁명에서 중점을 둔 것은 AI에게 대체되지 않을 나의 능력이었습니다. 당시 희망진로, 학과가 명확하지 않았던 터라 해당 키워드는 중간에 진로를 바꾸더라도 흠이 되지 않을 것이라 판단했습니다. 또한, 인문계열 혹은 1학년 때 희망했던 사범계열과 직접적으로 관련있는 키워드보다 더 눈에 띄는 생기부를 만들 수 있을 것 같았습니다. 예를 들어, 사범계열을 희망하는 학생이 교육론, 교수법, 교권침해, 학교폭력 등을 키워드로 잡는다면 한정적인 내용만 담아낼 수 있고 이를 모두 포괄하는 울타리는 단순히 '교육'에서 끝나게 됩니다. 요약하자면, 현재의 화두를 키워드로 잡을 것, 자신의 희망진로(전공)에만 얽매이지 말 것입니다!2) 키워드를 활용한 활동​ 키워드를 선정했다면 본인의 희망 전공과 엮어주어야 합니다. 활동을 열거해보자면 ① 주제탐구보고서 작성 ② 과세특 연결짓기 ③ 독서 등이 있습니다. 해당 활동들을 저는 어떠한 식으로 풀어나갔는지 설명해드리겠습니다.① 주제탐구보고서 작성 ​ 해당 활동은 자율, 진로, 동아리, 과세특 어디에든 기재될 수 있는 활동입니다. 글자수 제한이 있어 과세특란에 기재하기 어렵다면 자율이나 진로란에 기재하는 등의 방법이 가능하니 심도있는 보고서를 작성해보는 것을 추천드립니다. 저는 고등학교 2학년 (교육 봉사)동아리 활동에서 '4차 산업시대 속 교육자'라는 주제탐구보고서를 작성하였습니다. 이는 교육과 관련된 내용만을 담지 않고 IT기술·빅데이터 활용 능력의 필요성을 주장하고 인문 분야를 넘어 기술, 통계 분야와 융합하여 작성했습니다. 끝으로 가장 중요한 인공지능과 인간의 차이점에 대해 고민하고 자신만의 비전에 대해 언급하며 글을 마무리했습니다. 또한, '학습자의 창의성을 키우는 문학감상방법에 관한 고찰: 현대시 창의적으로 읽기'를 주제로 보고서를 작성해 진로활동에 기재했습니다. 2015 개정 교육과정에서 '창의성'이라는 키워드를 뽑아내었고 4차 산업혁명 시기, 인간의 창의성이 뒤쳐지지 않기 위한 문학감상법에 대한 보고서를 작성했습니다. 해당 보고서의 전체 내용은 제가 올려둔 포트폴리오를 통해서 확인하실 수 있습니다. 해당 보고서들은 면접관님들께서도 많이 관심을 가지고 질문을 해주셨습니다. 4차 산업시대에 문학은 어떠한 힘을 발휘할 수 있을지, 문학이 키워주는 창의성은 어떠한 모습인지, 결론적으로 본인이 발견한 인공지능과 차이나는 능력은 어떠한 것이 있는지 등 다양한 꼬리 질문을 받았습니다.② 과세특 연결짓기 ​과세특과 연결짓기에서 중점을 둔 것은 바로 정보, 매체 활용 능력입니다. 1학년 통합과학에서 실험 소개에 있어 관련 동영상을 과학쇼 형식으로 삽입하였고 지진을 주제로 한 프로젝트에서 대화형 인공지능 활용법과 연결지었습니다. 기술가정 수업시간에는 이공계열을 희망하는 친구와 함께 '가상현실(VR)을 활용한 훈민정음 해례본 속 현재 한글'이라는 프로젝트를 진행했습니다. 물론 1학년 활동이라 구체화되거나 실현가능성이 뛰어난 결과물을 만들어내진 못했지만 IT 활용능력을 갖추고 이를 국문학 발전에 활용할 수 있는 인재라는 것을 보여주고자 했습니다. 2학년 프로그래밍 시간에는 맞춤법 교정 프로그램 제작을 해보고 영어 시간에는 원격 수업에서 문학 비평과 이론의 권력관계를 영어로 발표하거나 사회문화 수행평가 주제를 교내 ICT 교육 인프라 활용도로 잡는 등의 활동을 했습니다. 4차 산업을 표면적으로 드러낸 활동이라기보다는 해당 과목과 적절히 연결지어 수행평가, 발표 등에 녹여내는 것을 목표로 하였습니다.③ 독서 ​4차 산업과 관련된 도서를 읽는 것은 물론이고 교내에서 열리는 여러 독서 관련 행사에 참여했습니다. 단순한 독서는 현재 생기부에서 비중을 차지하고 있지 않으므로 교내 행사나 과세특에 연결할 수 있는 활동으로 이어나갈 것을 추천드립니다. 그 중 예시로 모교에는 '저자초청강연'이 열려 작가님께서 직접 방문해 책과 관련된 이야기를 들려주시는 행사가 있었습니다.「회색인간」이라는 판타지 소설로 키워드와 전혀 관련 없는 책처럼 보이지만 저는 여기서 '인간의 본질이란 무엇인가?'를 주제로 뽑아내 현재 인간이 인공지능에 대체되는 현실에 집중해 감상문을 써냈습니다. 모교 행사에 국한되는 내용일 수 있으므로 자세한 내용은 생략하도록 하겠습니다. ​ 현재 저의 전공인 국어국문과와 큰 연관이 없는 활동처럼 보일 수 있으나 위 내용은 제가 했던 활동의 일부인 점을 고려해주시길 바랍니다! 또한, 키워드에 매달려 관련된 맹목적인 활동을 한 것이 아닌 큰 틀을 4차 산업혁명에 걸맞는 인재로 설정한 것입니다. 현재 상황에서 정보·매체·​IT 활용능력을 갖추었고 이를 국문학 발전 도모에 사용할 수 있다는 것을 보여주고자 하였습니다. 같은 과를 희망하시는 멘티님이 아니더라도 이러한 스토리라인을 통해 풍부한 생기부 만드셨으면 좋겠습니다! 더 궁금하신 사항은 1:1 질문으로 남겨주세요. 감사합니다♥