안녕하세요. 멘토 유빈입니다 :)이번 스토리 노트에서는 제가 학년 별로 학생부 관리를 어떻게 하였는지에 관련하여 써보고자 합니다.간략히 저에 대해서 소개를 하자면 저의 경우엔 진로를 다른 친구들에 비해서 다소 늦게(고등학교 1학년 중후반 쯤) 찾은 편이고 학생부를 어떻게 채워나가야 할 지에 관련해서 전혀 모르는 채로 고등학교에 입학한 경우였습니다. 사실 상 처음엔 어떻게 학생부를 채워나가야 할 지와 관련해서 잘 몰랐기에 그냥 여러 활동에 참여하기만 했습니다. 그래서인지 학교 내에서 조용한 편에 속하였지만 교내활동에 참여하는 것을 좋아하여 활발하게 참여했던 편이었습니다.결과적으로 여러 활동을 하여 학생부 종합 전형으로 두 학교에 합격할 수 있게 되었습니다. 1학년처음 입학 당시에는 명확한 진로가 없었으나 초등학교와 중학교 때 방송부 활동을 했던 것이 즐거운 기억으로 남았다는 이유 하나로 미디어 분야와 관련된 진로를 가지게 되었습니다. 그래서 1학년 1학기 때의 저는 저희 학교 프로그램인 사제동행(선생님과 함께 책을 읽고 책과 관련된 소감을 나누는 활동)을 하면서 미디어와 관련한 내용을 채우거나 동아리를 방송부를 하면서 미디어랑 관련되어 보이는 활동을 해나갔습니다. 그리고 2학기가 되면서 문과 과목보다 이과 과목을 더 배우고 싶고 더 잘 맞을 것 같다는 생각과 1학기 정보 시간에 배웠던 코딩이 재밌다는 이유로 전자,전기 분야나 컴퓨터 분야와 관련된 진로를 가지게 되었습니다. 그래서 방과후에 진행되는 프로그램인 파이썬을 이용한 빅데이터 분석 활동을 하였고 통합사회 시간에 '정보화 시대가 우리에게 끼치는 영향'이라는 주제로 발표를 하기도 하였습니다. 또한 통합과학 시간에는 '렌츠의 법칙과 페러데이 법칙'을 주제로 자료를 조사하고 정리하여 탐구를 하기도 했습니다. 2학년2학년 때는 프로그래밍과 빅데이터 분석이라는 과목을 선택하여 최대한 진로와 관련된 선택과목을 듣고자 했습니다. 해당 과목들에서는 논리 연산자, 자료형, 형식 문자, 입출력 함수 등 기초 개념을 학습하고 관련 개념으로 할 수 있는 프로그램 코드를 작성하여 직접 실습을 해보거나 빅데이터 분석에서는 자료를 직접 시각화 하는 과정을 스스로 해보고 시각화 도구를 스스로 선택해보는 활동을 하였습니다. 과학탐구 과목으로는 물리, 생명, 지구를 선택했었는데, 지구과학1에서 '기상예측정보의 시스템'을 조사하여 슈퍼컴퓨터와 관련된 내용을 위주로 조사하고 발표하였습니다. 그리고 진로 탐구 활동에서 알고리즘과 관련한 주제를 선정하여 조사하고 발표했으며, 진로 관련 책 읽기 활동에선 '알고리즘이 욕망하는 것들' 이라는 책을 읽었습니다. 이 당시에는 진로 관련 활동 외에도 학생회 활동을 하거나 지속가능발전에 관련한 활동을 하였고, 1학년 때 했던 방송부 활동을 계속 하기도 하였습니다. 여기까지 1,2학년 때 저의 경험들을 작성해보았습니다. 사실 저도 고등학생이 처음이었기에 학생부를 채우는데 있어서 서툴렀고 진로와 관련된 활동을 하기도 했지만 제가 하고 싶었던 활동을 많이 했던 것 같습니다.궁금한 점이 있으시다면 1:1 질문을 통하여 질문해주시면 감사하겠습니다. 여러분들의 성공적인 입시를 항상 응원하겠습니다.

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 탐구 활동에서 어떻게 나의 생각을 첨가할 수 있는 지에 대해서 알아봤어. 이번 시간에는 생기부의 도입부를 작성하는 심화 기술에 대해서 말해 보려고 해. 저번 도입부 작성의 기본 편에서는 진로에 관련된 관심, 학문에 대한 호기심, 학업에 대한 열망을 도입부로 쓰라고 했지? 물론 이 방법들도 좋은 방법이지만 이런 동기들로만 학생부를 가득 채운다면 단조로운 패턴의 지루한 방식이 계속 될 거야. 그러나 오늘 알려주는 심화 내용을 잘 사용한다면 다채로운 학생부가 되어 학생부의 완성도가 더욱 높아질 거야! 먼저 저번에 말했던 내용을 상기해보고 가자, 도입이란 한 마디로 동기에 대해서 말하는 것이야. 이를 인지해서 생각해보면 도입부란 왜 우리가 탐구를 하는 지에 대해서 쓰는 것이란 사실을 알 수 있지. 그래서 내가 추천할 방법은 1. 독서를 집어넣기 독서를 집어넣는 것은 책을 읽었는데 이러 이러한 사실을 알게 되었고 이에 대해 추가적인 탐구를 하고 싶어서 혹은 이를 적용해보고 싶어서 탐구하는 형식으로 쓰는 것이야. 이 방법의 장점은 너가 독서를 꾸준히 하는 학생이란 것을 간접적으로 보여줄 수 있다는 것이지. 이는 독서 활동을 따로 적는 독서 활동 기록란이 폐지된 지금 교육 과정에서 은근슬쩍 독서활동을 알릴 수 있다는 굉장히 효율적이고 폭룡적인 장점이야. 2. 결과를 동기로 결과를 동기로라는 방법은 한 탐구 활동에서 얻은 결론을 혹은 그 탐구 활동을 하면서 느낀 점을 다시금 가져와 동기로 사용하는 방법이야. 이 방법을 채택할 경우 그저 한 번 소모하고 버리는 양질의 아이디어를 다시 사용할 수 있다는 장점을 가지고 있고 학생부의 맥락이 뚝뚝 끊기는 것 같은 상황을 방지하며 자연스럽게 탐구를 하는 꼬리에 꼬리를 무는 형식으로 생기부를 구성할 수 있다는 장점이 있어. 이 경우 무언가 하나에 집중하며 열심히 연구하는 열정이 있는 학생이라 생각될 수 있어…! 끊임없이 궁금증을 파헤쳐 나가는 학구열을 보여주는 셈이니까 말이야. 이 방법으로 대규모 프로젝트를 만드는 것도 좋은 방법이겠지? 이렇게 오늘은 학생부의 도입부를 작성하는 심화 방법에 대해서 설명해봤어. 오늘 알려준 방식을 사용해서 더욱 다채롭고 심층적으로 탐구하려는 학도적인 자세가 돋보이는 학생부를 만들어 보길 바랄게. 그럼 다음 시간에 보자 안녕~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 학생부를 씀에 있어서 동기가 어떤 역할을 할 수 있고 어떻게 해야 좋은 동기가 될 수 있는 지에 대해서 말해봤어. 다들 잘 기억하고 있지? 이번 시간에는 내용 구성에 관한 건이야 자세하게 알려줄 테니 천천히 따라오도록 해~ 먼저 이번 시간에는 아마 가장 많이 쓸 것으로 예상되는 탐구 보고서에 대해서 이야기 해볼게. 탐구 보고서는 크게 세 단계로 이루어져 있지. 먼저 탐구를 하게 된 동기와 어떤 식으로 탐구를 실행할지에 대해 서술하는 서론파트, 그 다음 탐구를 직접 실행하고 그 경과와 과정에 대해 기술하는 본론 파트, 마지막으로 이렇게 실행한 탐구의 결과에 대해 말하고 어떤 것을 느꼈는지 느낀 점에 대해 쓰는 결론 파트가 있어. 서론은 저번 시간에 어떻게 구성하는 지에 대해서 배웠으니 이번에는 본론에 대해 말해보자. 사실상 탐구라고 해도 대부분이 그저 인터넷에서 자료를 수합한 후 이를 적절히 조합해 입맛대로 피피티를 만들어 발표하는 것이 다 일거야. 그러나 이런 단순한 과정만 반복된다면 입시 사정관은 똑 같은 패턴에 진부해 할 수 밖에 없지. 그래서 나는 그저 발표하는 것에 너의 생각을 끼얹어 플러스 알파를 해야 한다고 생각해. 생각해보자 정보보안에 대해 조사하여 학생들 앞에서 발표함. 이런 글귀와 정보보안에 대해 조사하여 적분을 이용한 새로운 보안 방법을 고안해낸 후 이를 학생들 앞에서 발표함. 둘은 5000퍼센트나 달라보이면서 또 뒤 글은 대단하다라는 생각이 들 정도의 글이야. 이것은 실제로 내가 현역 당시 썼던 아이디어중 하나이며 이렇게 무언가에 대한 기존의 지식을 새롭게 교과서에서 배운 내용을 첨가해 내가 나만의 것을 만들어 내는 방식을 취하면 기존의 잔잔한 생기부와는 달리 역동적이며 진취적인 생기부를 만들어 낼 수 있어! 이런 작업은 사실 기존의 배경지식을 많이 필요로 하는 작업인지라 평소에 많은 책과 기사를 읽어 사전 지식을 습득하는 것이 작업을 수행 할 수 있게 하는 데에 좋은 영향을 끼치지. 또한 창의적인 아이디어가 필요하기도 해서 아이디어 노트를 만들어 놓을 것을 추천할게. 아이디어 노트는 생각나는 아이디어를 바로바로 적는 노트야 이에 대해서는 추후에 말해주도록 할게 . 이번 시간에는 생기부에 내 생각을 개입시키는 것이 중요하고 어떻게 할 수 있는 지에 대해 배워봤어 그럼 다음 글에서 보자~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 이번 시간에는 학생부를 씀에 있어서 많은 친구들의 고민을 해결해줄 수 있는 시간이 될 수 있을 거야. 대다수의 친구들이 학생부에서 탐구를 할 때 시작을 어떻게 해야 좋을 지에 대해서 고민할 거야. 오늘은 그 도입을 어떤 식으로 해야 하는지에 대해서 말해보려고 해 먼저 도입이라는 것은 한 마디로 동기라는 것을 인지하고 가야 해. 어째서 이런 탐구를 하게 되었는지에 대해서 충분히 언급을 해줘야 입시사정관들은 아 그저 기계적으로 찾은 것이 아닌 이런이런 이유가 있어서 탐구를 시작한 것이구나 라고 생각 하는 거야. 거기서 이제 학생부의 생동감이 살아나고 생기부가 숨을 쉬는 느낌이 드는 거야. 그럼 그 동기는 어떤 식으로 만들어 낼 수 있을까? 1. 관심 분야 탐구 특정 분야에 대한 깊은 관심과 호기심에 의해 탐구활동을 시작하게 만들 수 있어. 예를 들어, 과학, 수학, 공학, 문학 등 다양한 분야에서 자신이 관심 있는 주제나 문제를 탐구하고 싶어하는 욕구로 인해 탐구하는 한 마디로 진로를 좇기 위해서 하는 동기이지. 전에 만들어 놓은 꿈이 있다면 거기에 맥락을 맞춰서 동기를 만드는 것도 좋은 방법이야. 2. 교과서적 내용이나 독서에서의 호기심 책에서는 이렇게 말했는데 여기서 이해가 가지 않아서 혹은 그저 궁금해서 이를 해소하고자 탐구를 시작하는 느낌이지. 이 경우는 그저 수동적으로 내용을 받아들이는 학생이 아닌 능동적으로 수업을 받아들이고 호기심을 해결하려는 학구적 열정이 있는 학생으로 보이고 또 독서 능력에 대해서도 언뜻 어필 할 수 있는 좋은 방법이야 3. 학업 성취 목표 학교 성적 향상이나 학문적 성장을 목표로 탐구 활동을 시작할 수 있어. 특히 수학, 과학 등의 과목에서 보다 깊이 있는 이해를 도모하고자 하는 경우가 대표적이지. 이런 방법은 성적이 잘 나오지 않는 취약과목을 상대로 한다면 더욱 좋은 결과물을 얻을 수 있어. 면접에서도 성적은 잘 나오지 않았지만 이러 이러한 활동을 통해 보완했다 라는 형식으로 대처할 수 있는 좋은 방법이야. 이번 시간에는 탐구 활동에 있어서 동기를 어떤 식으로 구성하면 좋을 지에 대해서 알아봤어. 이렇게 동기부터 차근히, 그리고 확실히 도입해야 그 다음 탐구를 할 때 자연스럽게 이어질 수 있어. 그러니 글에 게시한 동기들을 잘 이용해 보도록 해 그럼 다음 시간에 봐~

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 생기부의 특색의 중요성과 어떻게 생기부에 특색을 넣을 수 있는 지에 대해서 알아봤지? 이번 시간에는 생기부의 중요한 특성, 스토리에 대해서 알아볼 거야! 스토리는 사실 특색과 비슷한 면이 존재해 너의 학생부에 스토리가 단단하게 구성된다면 그거 자체로 특색이 생길 수 있지! 그렇기에 마찬가지로 스토리를 완성하면 앞서 말한 특색의 효과를 전부 받을 수 있는 거야! 그렇다면 어떻게 내 학생부에 스토리를 넣을 수 있을까? 사실 스토리는 그리 거창한 것이 아니라 이음새를 공고히 만드는 작업일 뿐이야. 먼저 어쩌다가 너가 지망하는 학과에 들어가게 됐는지를 기술해야겠지? 그런 스토리는 어떠한 목표가 있어서 이를 이루기 위해서 이 학과를 선택했다는 수단임을 알리는 작업이 필요해. 너의 꿈을 먼저 말하고 이를 이루기 위한 방법을 생각하고 조사하던중 이런 학과에 들어가서 이에 대해 배워서 꿈을 이룰 수 있어서 이 학과를 선택하게 되었다… 라는 스토리가 선행되어야 앞으로 생기부의 맥락을 잡아내는 것이 편해,, 이렇게 너의 꿈이 있고 이런 식으로 선택했다고 기술하는 것을 끝마쳤다면 그 다음은 꿈과 관련하여 어떤 것을 탐구하는 지를 서술해야 해. 나 같은 경우 꿈을 지구 치료로 잡고 그를 위해 산업공학의 최적화를 어떤 식으로 도입해야 하는 지를 열심히 탐구했거든 이런 방식으로 어떻게 해야 꿈을 이룰 수 있는 지를 학과에 빗대어 표현하는 과정을 거치는 거야. 이는 어떤 탐구활동을 할 때 그저 막연하게 탐구하는 것이 아닌 대의가 있고 이를 성취하기 위해 착실히 실행하는구나 라는 생각이 들게끔 하지. 입시 사정관으로 하여금 계획적이고 이를 실행할 수 있는 능력도 있는 다른 지원자와는 확실히 다른, 특별한 학생으로 기억될 수 있어. 자 이렇게 이번 시간에는 학생부의 중요한 특성 세 번째인 스토리에 대해서 알아봤어. 그 다음 글부터는 생기부를 작성하는 동기, 내용, 그리고 결과에 대해서 알아볼 거야. 지금까지 배운 통일성, 특색, 스토리에 대해서 잘 기억하고 있지? 이 3가지가 앞으로 성공적인 생기부를 만드는 중춧돌이 되어 줄 거야. 이런 기본적인 틀이 뼈대로 잘 잡혀 있어야 살을 붙여 멋진 구조물을 만들 수 있는 거 알지? 그럼 잘 기억하고 있다고 생각하고 다음 내용으로 넘어가 볼게! 그럼 다음 시간에 보자!

안녕? 난 지금 고려대학교 산업경영공학부를 재학중이고 수시로 서강대, 성균관대, 한국에너지공과대, 건국대에 붙은 학생부능력이 있는 멘토로서 굉장히 출중한 학생부가 쓰여 있다고 자부할 수 있어! 뿐만 아니라 학생부의 퀄리티나 디테일이 좋다고 선생님들까지도 참고하실 정도였지...! 그래서 이번 시간에는 어떻게 학생부를 써야 하는지 처음부터 끝까지 디테일하게 알려주기 위해 처음부터 떠먹여주는 학생부편을 따로 만들었어...! 열심히 보고 잘 따라해서 학생부를 채우다 보면 너의 학생부도 백전 만점에 백점!! 종합전형으로 당당히 합격한 너의 모습을 보게 될 거야! 그럼 바로 시작해보자! 저번 시간에는 학생부의 통일성의 중요성에 대해서 말해봤어. 그리고 어떻게 통일성을 챙길 수 있는 지에 대해서도 알아봤지. 이번 시간에는 학생부에서 중요한 두 번째 "특색"이야 나를 예시로 들어볼게 내가 지원한 고려대학교 산업경영공학부의 학생부 교과전형의 모집인원은 9명, 경쟁률은 21이었어. 약 200명이 지원한 셈이지! 그런데 고대 환산식 내신이 1.41인 내가 50컷이 1.37인 당시에 어떻게 최초합을 할 수 있었을까? 정답은 바로 학생부의 특색이야! 사실 1점대 친구들은 대부분이 학생부를 열심히 챙겨서 꽉꽉 채워져 있고 기본은 되어있는 경우가 많아. 그 중에서 뽑히기 위해서는 특색이 필수적이지! 내 학생부의 특색은 산업공학, 경영을 둘 다 채운 것이야. 산업공학과를 지망하는 친구들의 학생부와 같은 경우 산업공학쪽에만 치우쳐 있지만 나는 일부러 산업공학과 접점이 있는 경영에 대해서 탐구하면서 끊임없이 둘을 접목 시키려 했어. 이런 행동이 입시사정관의 마음에 딱 들어 맞은거지! 그리고 내 생기부에는 환경이라는 특색이 있었어 산업공학의 핵심 격인 최적화로 환경을 지키는 컨셉의 학생부를 만든 거야. 이에 대해서는 다음 시간에 스토리에 대해서 언급하며 자세하게 알려 줄게! 그러니 너가 생각해야 하는 것은 생기부의 특색! 다른 사람들과 차별화 될만한 너만의 특징을 만드는 거야. 이건 어렵게 생각할 필요는 없어 내가 만드는 큰 틀을 잡아 줄게! 1. 접목 너가 지망하는 학과의 주제와 다른 주제를 묶어서 연구하는 거야 내 산업공학과 경영처럼, 심리학과면 심리와 소비자, 경제면 경제와 사회변화 이런 식으로 접목시키는 것이지. 이런 식으로 접목을 하면 확장적인 진로관을 가지면서도 전문적인 특수성을 만들 수 있지! 2. 좁은 분야 생기부의 특색을 만드는 두 번째 방법은 바로 탐구하는 범위를 좁히는 거야. 경영이면 거시경영, 반도체면 반도체중에서도 어떤 공법을, 이런 방법은 학과에서 배우는 것이 다양한 학과일수록 하기 쉬어. 대표적으로는 산업공학, 심리학, 경영학 등등이 있지. 이런 방법들로 너의 생기부에 특색을 만든다면 완성하고 보면 마치 전문가같기도 하며 무언가 배우고자 하는 열망이 노골적으로 보이는 열정적인 학생이라고도 생각할거야! 아주 성공적인 결과지! 오늘은 학생부의 중요한 특성 두 번째 특색에 대해 알아봤어 그럼 다음에 보자!

희망 학과가 정해지지 않았을 때 학생부를 어떤 내용으로 구성해야할지 매우매우 고민되지 않으셨나요? "나는 진로가 없는데... 어떡하지?"그런데 지금 당장 대학 서류를 넣어야하는 것이 아니라면 진로가 반드시 꼭꼭 있어야 하는 건 아닐 겁니다. 보통 진로는 전공적합성이라는 형태로 학생부에 담깁니다. 하지만 전공적합성은 학생부를 구성하는 요소들 중 일부라는 점을 기억해야합니다. 전공적합성만으로 대학이 여러분을 뽑지는 않을 테니까요. 그럼 전공적합성이 없다면 학문에 대한 호기심, 심화탐구능력, 목표에 대한 적극성, 인성 등 그 외 요소들로 채우면 되지 않을까요? 그래서 전공적합성 이 외에 어떤 내용을 담아야할지, 그 내용들을 어떻게 활동으로 연결시킬지에 대해서 이야기해보고자 합니다. 1. 호기심과 심화탐구능력1) 교과 관련 교과 관련 심화탐구능력은 정말 중요합니다. 내가 무얼 배웠는지에 대한 심도 깊은 이해가 바탕으로 이루어져야하기 때문이죠. 이런 이해를 바탕으로 새로운 부분에 궁금증이 생겼고 이런 부분을 추가적으로 찾아봤다는 내용은 오히려 전공적합성보다 대학에서 바라는 진리를 추구하는 인재에 더 가까울지도 모릅니다.2) 교과 외 학교에서 배우지 못하는 교육과정을 영 교육과정이라고 합니다. 영 교육과정은 단순히 배우지 않는 것이 아니라 필요하지만 학교에서 배우기는 너무 포괄적이거나 배우기 어려운 것들을 이야기합니다. 예를 들어 인문학이나 대학교에서나 배울 수 있는 지식들을 이야기합니다. 이런 내용들이 학생부의 주된 내용이 되긴 어렵지만 학생부의 일부로 포합시켜서 교과와 연결시킨 심화탐구능력과 여러분들의 특정 분야에 대한 호기심과 관심을 보여줄 수도 있습니다. 2. 인성1) 교내(교실, 교실 밖)- 개인의 입장 교실에서 어려움을 겪고 있는 친구들을 도와주는 것이 개인의 입장에서 인성을 드러내는 좋은 방법이 될 것입니다. 작은 것이라도 좋습니다. 평소 친구를 도왔던 경험이 있다면 기록해보는 것도 좋을 것 같습니다. 이런 행동들에 도움의 동기였던 나의 선한, 좋은 마음이 퇴색되는 느낌이 들 수 있지만, 더 큰 세상을 바라보면서 활용할 수 있다면 적극 활용해야하지 않을까요?- 단체의 입장 단체의 입장으로는 구성원의 입장으로 문제 상황을 파악하고 해결하기 위해서 건의 및 직접 실천하는 것입니다. 예를 들어 청소시간에 청소가 잘 이루어지지 않고 있다면 친구들의 적극적인 참여를 권하기 위해서 또는 효율적인 청소시간을 위해서 전략적인 개선방안을 계획하고 실천하는 것이 예시가 되겠죠? 문제에 대한 전략을 계획하고 제시하며 해결하는 과정을 통해서 여러분들의 적극성과 실천력 또한 보여줄 수 있을 겁니다.2) 교외(지역 사회, 국가 단위 등) 사회문제현상에 대한 해결책을 제시하는 것입니다. 이 과정을 통해서 여러분의 특정 분야에 대한 호기심과 해결하려는 탐구능력, 문제상황을 해결함으로써 더 많은 사람들이 이롭게 살 수 있도록 도우려는 인성을 보여줄 수 있습니다. 아무리 희망 진로가 없더라도 전공적합성 외에 다른 항목들을 채우기 위해서 노력한다면 알찬 학생부를 만드실 수 있을 것입니다. 그런 와중에도 자신의 주장이나 신념이 일관된 방향성을 가져야 한다는 점과 바뀌더라도 인식이 바뀌게 된 계기를 분명하게 말씀하실 수 있어야 합니다. 그렇게 호기심, 심화탐구능력, 인성 등의 부분을 채우다보면 여러분들의 적성과 진로도 찾고 성공적인 입시를 마무리하실 수 있을 것이라 생각이 듭니다.

학생부 종합 전형을 생각하고 있다면 보고서나 발표 주제에 대한 고민이 많을 것이라 생각됩니다. 제가 탐구했던 주제들을 예시로 사용해 더 좋은 보고서가 되길 바랍니다! 저는 1학년때는 교육 위주의 내용을 많이 쓰고, 2,3학년때는 윤리쪽으로 전공 계열을 많이 살리려 했습니다. 1학년때는 교육의 목적, 교육을 추구하는 이유 등과 약간 교육의 기본적인 측면에 대해 많이 탐구했던 것 같습니다. 교육동아리에 들어가서, 현직 교사에게 질문하는 활동을 진행해서 교육이란 어떤 것인지, 교육은 어떠한 가치가 있는지 알아보는 활동을 했습니다. 1학년 때에는 저는 사범대와 유아교육 중 진로고민을 했어서, 유아교육쪽으로도 많이 작성했습니다. 동아리에서 수업시연을 진행하여 교사에게 필요한 자질을 연구해보았다는 식으로 적기도 하였고, 교육학이라는 소인수과목을 듣고 보육교사와 유아교사의 자격 차이 등을 근거로 유치원 어린이집 일원화(유보 일원화) 주장 보고서를 작성하였습니다. 소인수 과목을 들으면 배우는 것도 많고 일단 개세특이기 때문에 생활기록부 분량을 늘릴 수 있다는 점에서 아주 큰 장점이 된다고 생각합니다. 만약 학교에서 열리지 않는다면 공동교육과정을 들어 듣고 싶은 과목에 대한 열정을 드러내는 것도 아주 좋다고 생각합니다. 또 미래교육과 관련한 활동으로 폴리매스, 미래학교라는 책을 읽어 토론 활동을 진행하였습니다. 이 활동은 교육청에서 주관한 프로젝트면서 되게 장기 프로젝트여서 임펙트가 있었던 것 같은데 미래교육이라는 주제는 사범대, 교육관련 희망 학생이라면 꼭 다룰만한 주제라고 생각합니다. 특히 폴리매스라는 책이 구체적인 한 영역에 대한 전문가보다는 다양한 영역에서 유능한 융합적인 인재가 필요하다는 내용인데, 이를 통해 미래교육이 나아가야 할 방향에 대해 적었습니다. 과세특은 국어는 아동학대와 관련해서 부모교육 의무화를 주장하였고, 수학은 아리스토텔레스의 논리학에 대해 다루었습니다. 진로쪽으로 엮는 것도 중요하지만 억지로 연결하기보다는 관련 교과목을 깊게 다뤄보는 것도 중요하다고 생각합니다. 다른 수학 과목에서는, 친구들이 어려워하는 단원 설문조사를 시행하고 어떻게 이 어려움을 해결할 수 있는지에 대해 탐구하면서 실생활 사례를 소개하는 방식으로도 발표했었습니다. 영어에서는 배운 지문 중 시험불안과 관련된 내용으로, 교사로서 이를 어떻게 대처할 수 있는가에 대해 발표를 진행하였습니다. 윤리와 사상이라는 과목에서는 철학자의 사상을 교육과 관련시켜 보고서를 작성했는데, 저는 이때 흄의 공감과 관련해 코로나 시절 학생과 교사의 관계가 줄어든 것에 대해 작성하였습니다. 윤리와 사상 과목이 아니라도 철학자의 사상과 관련시키거가, 유명 철학자의 교육 사상에 대해 탐구해보는 것이 좋습니다. 3년동안 정말 다양한 교육관련 주제, 윤리 관련 주제에 대해 탐구했었는데요. 일단 생활기록부에 자신의 진로에 대한 열정과 자신만의 장점을 보여주는 게 가장 중요하다고 생각합니다. 얼마나 깊게 접근하고, 어떻게 다양한 방식으로 생각하였는지를 녹이는 것이 필요하다고 생각해요. 교육 관련을 희망한다면, 교육 시사 문제에 관심을 많이 가지고 이에 대해 탐구하는 것이 되게 도움 될 겁니다!! 다음에 다른 내용을 더 가져오겠습니다. 다른 궁금한 점이 있다면 연락 주세요

<12> 학년별 생기부 구성 방법 –고등학교 2, 3학년 저는 6학종을 지원하여 5합격을 했었는데요. 6학종을 쓴 만큼 특히나 학생부 관리에 더 신경 썼습니다. 3학년 때 진로를 바꾸고 나서 걱정도 많았지만, 저만의 노하우로 학생부를 잘 채울 수 있었는데요. 이 스토리노트를 읽으시는 여러분들께도 그 노하우를 알려드리겠습니다! [고등학교 2 학년] 이제는 내실을 다질 때 2학년 때부터는 본격적으로 생기부를 기획해야 하는 시기입니다. 1학년 때 작성된 생기부를 분석하는 것이 필수인데, 만일 본인이 현재 지망하는 학과나 진로가 변경되었다면 연결될 만한 소재를 찾는 것이 중요합니다. 1학년 때 철학에 대한 깊은 관심을 드러냈어도, 2학년에 접어들면서 '심리와 경제'라는 키워드에서 연계된 '행동경제학'이라는 키워드를 설정하여 한 학기만에 자연스럽게 경제학부가 선호하는 인재상을 담을 수 있었습니다. 제아무리 연관성이 없어 보여도 주의 깊게 살핀다면 얼마든지 엮을 만한 소재일 수 있습니다. 진로가 일관된 학생의 경우, 보다 심화된 탐구를 진행해야 합니다. 가령 마케팅에 관심이 있는 학생이 1학년 당시 '민족사관학교의 기업가치 산정'이라는 주제로 보고서를 작성했다면, 2학년에 올라와 이를 '민족사관학교 매입방식에 대한 분석: 자기자본 및 차입매수 비교'라는 주제로 심화할 수 있습니다. [고등학교 3학년] 외출 전 마지막 화장마감일 전까지, 3학년은 최선을 다해서 일종의 자기소개서를 작성한다는 마음으로 생기부를 마감해야 합니다. 이제는 폐지된 자기소개서에서 묻던 지원동기, 향후 학업계획 등이 모두 드러나야 합니다. 2학년 때까지 본인의 관심사와 색채를 보였다면, 고등학교 3학년 때는 특정 학과를 상정하여 해당 학과에서 요구하는 인재상에 부합하는 지원동기와 학업계획을 언급해야 합니다. 경영학과를 지망하는 학생이라면 수에 대한 감각 혹은 기업 및 산업에 대한 깊은 호기심과 수학 의지를 보여주어야 하는 식입니다. 지금까지 세특 위주의 이야기를 했는데 '행동특성'란에 대한 분석도 필수입니다. 1학년, 2학년 생기부에 기재된 내용을 바탕으로 3학년 때 어떤 내용을 보완해야 하는지 기획해야 합니다. 경제학과의 경우 경영학과에 비해 학자적인 학생을 선호하는 경향이 뚜렷합니다. 따라서 경제학부를 지망하는 학생을 상정해보았을 때, 2학년 '행동특성'란에 "동시에 여러 가지 활동을 하는 것에 흥미가 있음" 정도의 코멘트만 있다면, 3학년 때는 "한 주제에 대해 집요하게 파고드는 집념이 뚜렷한 학생임" 정도의 코멘트가 뒤따르도록 전략적인 자세를 갖추어야 합니다. 저는 3학년 생기부에 더욱 신경을 썼습니다. 3학년때 진로가 바뀌었기 때문에 2학년 생기부 내용을 분석하면서 연결점을 찾으려고 노력했습니다. 그리고 3학년 생기부에서 탐구 심화도를 보여주기 위해 많은 자료들을 찾아보고 공부했습니다. 제가 알려드린 학년별 생기부 구성 방법을 최대한 활용해서 도움이 되었으면 좋겠습니다!!!

<11> 학년별 생기부 구성 방법 –고등학교 1학년 이번 스토리노트에서는 고등학교 1 학년, 2 학년, 3 학년 학생이 각각 어떤 전략으로 생기부를 구성해 나가야 하는지 설명하고자 합니다. 진로나 기존 생기부 내용에 따라 전략이 조정되어야 하지만, 이제 처음 고등학교를 입학한 학생을 상정하여 모범적으로, 시계열순으로 생기부를 채워 나가는 과정을 간략히 설명한다면 큰 도움이 되리라 생각합니다. 한가지 원칙만 기억하면 됩니다! “생기부는 기록하는 게 아니라 기획하는 것이다” [고등학교 1학년] 적응을 넘어 적용으로 생기부는 기록이 아닌 기획하는 공간이기 때문에 1학년 때부터 진로에 대한 대략적인 설정이 필요합니다. 가장 좋은 경우는 고등학교 1학년 때 설정한 진로가 3학년 때까지 유지되는 동시에 생기부의 방향성과 깊이가 고도화되는 것입니다. '대략적'이라고 표현한 이유는 도중에 진로가 바뀌어도 직접적인 불이익이 되지는 않기 때문입니다. 물론 진로 방향성 변경에 대한 논리적인 설명이 담겨야 합니다.1학년 1학기는 대개 적응의 시기이기 때문에 생기부에 큰 신경을 기울이기 어려울 수 있습니다. 이는 어디까지나 '현상'이지 결코 '문제'는 아닙니다. 당장 3학년 때 진로를 선회한 경우에도 내신 대비 상위권 학교를 간 경우가 있습니다. 그러나 진로 설정 시기가 저학년일수록 좋은 생기부를 형성하기 수월한 것이 사실입니다. 학기가 지날수록 자신의 목표 대학에서 멀어지는 학생이 수능으로 입시 전략을 선회하는 경우가 종종 발생하는데, 특히 일반고의 경우 이런 전략의 성공률이 높지 않습니다. 심리적으로도 수시로 일군 하방 대학이 있어야 더욱 안정된 심리 하에 수능공부에 임할 수 있기 때문에, 수시 전형을 노리는 학생은 물론 수능전형을 염두에 두는 학생의 경우라도 1학년 때부터 생기부에 관심을 가져야 합니다. 1학년 때라도 계열 혹은 세부계열 정도는 정하는 것이 좋습니다. 물론 2학년에 접어들어 문과에서 이과로 변경하는 수준의 생기부상 변화를 준 학생이 유수 대학에 합격한 사례도 있습니다. 하지만 진로선택 과목이 신설된 현재 입시 체제에서는, 특정학과에서 요구하는 고등학교 권장 이수과목이 존재하기 때문에 뒤늦게 계열을 선택할 경우 불리한 입지에서 시작하게 됩니다. 그렇다면 계열 혹은 세부계열을 정하는 것이 어떤 의미가 있을까요? 최종적으로 3학년 때 이루어져야 할 것은 특정 과를 겨냥한 '탐구주제 혹은 학습내용 담기'입니다. 가령 심리학과를 지망하는 학생이라면 3학년 때 심리통계, 문화심리학과 같은 세부적인 학습 내용이 적용되어야 합니다. 해당 학생의 1학년, 2학년 생기부 내용 중 심리학과 관련된 내용이 조금이라도 담겨 있다면 충분합니다. 철학 혹은 심리학에 관심이 있는 학생이라면 저학년 때부터 '인간의 본성'처럼 두 학과와 관련되면서도 구체적이지 않은 내용을 담음으로써, 해당 계열에 대한 흥미를 드러냄과 동시에 고학년에 접어들면서 다양한 학과 선택의 유연성을 담보할 수 있습니다. 입학사정관이나 교수님 모두 17살이라는 나이에 설정한 진로가 바뀔 수 있음을 이해하고 있습니다. 따라서 특정 학과에 완전히 특화된 주제를 작성하기 보다는 해당 계열을 포괄할 수 있는 주제로 생기부를 채워 나가는 전략이 유효할 것 같습니다. 고등학교 2학년과 3학년의 생기부 전략에 대해서도 앞으로의 스토리노트에서 다룰거니 많은 관심 부탁드리겠습니다~!

<9> 내 생기부에 꼭 필요한 책 고르는 법 아무 책이나 읽지 말자, 내 생기부에 꼭 필요한 책 고르는 법 1. 좋은 책 선정하는 방법교실에서 많은 학생들이 토로하는 고민 중 하나가 "어떤 책을 읽어야 할지 모르겠어요 라는 것입니다. 세상의 많고 많 은 책들 중, 자신의필요에 딱 맞는 책을 고르기란 막연하고 어렵습니다. 양질의 책을 고르기는 더 힘듭니다. 다양한 분야 의책을 꾸준히 읽어서 자기 나름의 책 고르는 기준이 생기는 것이 가장 좋겠지만, 학생들은 당장 다독을 할 물리적 시간이 부족한 것이 사실입니다. 여러분이 좋은 책을 고르는 데 도움될 만한 방법을 몇 가지 소개합니다! 1)서울대학교 지원자들이 가장 많이 읽은 책 리스트 서울대학교는 매년 지원자들이 가장 많이 읽은 책 리스트 를 홈페이지에 제공해왔습니다. 지원자들이 자기소개서의 '독 서활동란'에 기록한 책들을 통계 낸 자료입니다. 전체 지원자 쁜 아니라 단과대학별로도 통계를 내서 순위대로 세 권씩 목 록을 제공합니다. 2024학년도 대입부터는 자기소개서가 폐 지되면서 더 이상 목록을 제공하지 않는 것이 아쉽지만, 지난 자료들은 참고용으로 충분히 가치가 있습니다 고전이라 불리는 책들부터 현재의 시대상을 반영하는 비 교적 최근에 발행된 책들까지 스펙트럼이 다양합니다. 목록 은 2014년부터 제공하고 있으므로 연도별로 미 훑어보고, 지금까지 순위에 오랫동안 올라 있는 책이라면 한번쯤 읽어보는 것도 좋겠습니다. 2) 각대학 추천도서 모든 학교가 제공하는 것은 아니지만, 각 대학에서는 학과 홈페이지에 추천도서 목록을 제공합니다. 자신이 가고 싶은 대학, 학과의 홈페이지를 방문하여 추천 도서 목록이 있는지 살펴보면 많은 도움이 될 것입니다. 기관 추천도서 국립중앙도서관은 사서추천도서 목록을 제공합니다. 의 도서이면서 현재의 사회상을 반영한 책들이 만사"양 많습니다. 천의 글과 목차까지 제공하고 있어 책을 직접 보지 않고도 책의 내용과 방항을 가능할 수 있 어 편리합니다 책따세'는 교사들이 모여 만든 독서 모임으로, 독서를 권 장하기 위한 다양한 활동을 합니다. 공식 추천 도서 목록은 전ㆍ 현직 교사들이 꼼꼼히 읽고 추천하는 도서로 구성되어 있으며 분야별, 연도별로 제공합니다. 책의 난 말경 이도와 추천 글도 제공하므로 학생들이 책을 고 를 때 참고하기 좋습니다. 학교도서관저널'은 교육 현장의 교사, 사서, 도서 전문가, 활동가 등이 활동하는 단체로 어린이와 청소년에게 추천할 만한 책들을 선정하여 소개합니다 문학 인문 과학, 예술 분 야로 도서를 나누어놓아서 자신의 관심 분야에 해당하는 책 을 골라볼 수 있습니다. 학교도서관저널의 블로 그나 인스타그램에 추천 도서와 서평이 꾸준히 업로드되니 적극 활용하면 좋겠습니다.교사 추천도서 학생들의 독서를 장려하기 위해 각 고등학교마다 추천 도 서 목록을 제공하곤 합니다. 각 과목 선생님들이 선정한 책이 라 교과의 특성을 반영한 도서들이 많으므로, 교과 내용을 더 심화하여 공부하고 싶을 때 유용합니다 서점 스테디셀러, 베스트셀러 온라인 서점의 스테디셀러, 베스트셀러 목록을 꾸준히 살 펴보는 것이 좋습니다. 스테디셀러 목록은 오랜 시간 사랑받 아 온 양질의 서적을 고르기에 좋고, 베스트셀러 목록은 그 시 기의 사회 트렌드 변화를 읽을 수 있는 가장 좋은 방법이기 때문입니다. 두 가지 목록 이외에도 자신이 관심 있는 분야의 카테고리를 꾸준히 살펴보면 좋습니다. 상세 페이지에서 책 의 내용을 참고하거나, 그 책을 이미 읽은 사람들의 리뷰를 읽 다 보면 자신과 맞는 책을 고르는 요령이 생길 것입니다. 희망 학과 교수가 집필한 대중서 자신이 희망하는 학교와 학과가 명학하다면, 그 학과의 교 수님들이 쓴 책을 읽어보는 것도 좋습니다. 전공 서적을 읽을 수 있다면 좋겠지만, 대부분은 고등학생 수준에서 읽기 힘들 기 때문에 교수님이 일반인을 대상으로 쓴 도서가 있는지 찾아보면 유용할 것입니다.

<8> 좋은 세특이란? 입학사정관이 말하는 좋은 세특이란?? 2020년에 이루어진 공동연구에 따르면, 세특이 학생부 종합전형의 평가에 미치는 영향력을 묻는 질문에 대해 교사 의 90.5퍼센트와 입학사정관의 89.0퍼센트가 세특의 영향력 이 크다고 웅답했습니다 세특에 어떤 사항을 중요하게 반영해야 하는가를 물었을 때 입학사정관들은 '과목에 대한 흥미, 진로 연계성', '학습 태 도ㆍ성실성ㆍ참여도'에 높은 점수를 주었습니다. 학생이 배운 교과목을 얼마나 우수하게 학습했는가 하는 부분보다는 학 생 자신의 관심과 흥미를 바탕으로 질문과 답을 스스로 구성 한 노력의 과정, 학습 태도 등이 세특에 잘 기술될 경우 변별 에 도움이 된다고 응답했습니다. 세특 평가 시 지원자를 변별하는 데 가장 유용한 요소를 물 었을 때는 '수업 내용과 연계된 탐구 활동에 대한 기술'과 '교과 성취 수준의 이해 및 성취도에 대한 기술'이라는 답변이 가장 많았습니다. 다시 말해, 수업 내용과 연계된 구체적인 탐구활 동을 입학사정관들이 가장 높게 평가한다는 이야기입니다. 그렇다면, 학생들은 본인의 관심과 흥미를 바탕으로 어떻 게 질문을 구성하고 탐구하는 과정을 보여줄 수 있을까요? 가 장 효과적인 방법과 자료는 독서입니다. 입학사정관들이 실제 세특에 기재된 다양한 내용 중에서 평가에 가장 많이 활용하는 요소로 꼽은 항목은 '학생 제출 과제물 내용'과 '교과서 내용 기반의 응용 탐구 활동', 그다음으로는 교과 수업 외 개인별 심화 학습 활동'과 '교과목외학 교/학급별 탐구 프로젝트 내용' 순서로 나타났습니다. 과제물 의 수준이나 제목보다는 주도성, 학업태도, 성실성, 문제해결 력 등이 변별력의 기준이 된다고 응답했습니다. 입학사정관들이 말한 과제물은 학교에서 치르는 수행평 가와 연계되는 경우가 많습니다. 이러한 수행평가에 다양한 독서가 활용되며, 이는 교과서 내용을 기반으로 응용 탐구 활 동을 할 때도 마찬가지입니다. 실제로 학교에서는 과세특을 위한 프로젝트 수업이나 보고서 발표 등 다양한 활동을 하는 데, 이때 책을 활용하는 경우가 많으므로 교과나 진로에 맞는 적절한 책을 선정하는 것은 정말 중요합니다. *독서를 생기부에 잘 활용하여 상위권 대학에 합격하는 비법은 앞선 스토리노트에서 다루었으니 참고하시길 바랍니다~!! 좋은 세특은 쉽게 말해 다음과 같은 구조를 띄고 있습니다. [동기-과정-결과]동기부분에서는 자신이 이러한 탐구를 하게 된 계기가 드러나야 합니다. 학교 수업 어떤 단원을 배우고 나서 호기심이 생겼다거나, 어떤 책을 읽고 궁금해졌다거나, 전에 했던 활동 이후 문제점이 생겨 다른 방법으로 탐구활동을 했다거나 등등 이러한 동기가 드러나야 합니다. 과정에서는 두가지로 나눌 수 있는데요. ‘주제’ 와 ‘디테일’이 드러가야 합니다. 단순히 어떤 주제로 활동을 했다고 적는 건 매우 안좋습니다. 왜냐하면 디테일이 없는 단순 나열식 세특이 되기 때문이죠. 그렇기에 어떤 주제로 탐구활동을 했으며, 자세하게 어떻게 했는지 드러나야 합니다! 디테일을 드러내는 과정에서 독서나 논문 등 전문성 있는 자료를 이용한다면 신뢰도와 심화도가 더욱 높아져 입학사정관들의 눈길을 끌 수 있을 것입니다. 결과부분에서는 탐구활동의 결과나 느낀점, 의문점, 앞으로의 계획 등이 드러나야 합니다. 단순히 탐구활동을 했다라는 과정만 드러나는 것은 심화도가 없습니다. 그렇기에 탐구활동의 결과는 무엇인지, 나는 이부분에서 어떤 것을 깨달았으며 무엇이 문제였는지, 어떤 의문점이 들었는지 언급해야 합니다. 이러한 결과로 인해 의문점이 생겼는데, 이러한 점을 미래에 해결하는 연구원이 되고 싶다라는 포부가 담긴 문장이 드러나도 좋습니다. 이렇게 동기 과정 결과를 지켜서 세특을 작성한다면 여러분들도 입학사정관이 좋아하는 생기부를 만들 수 있습니다!