(PC에서 읽는 것을 권장드립니다)   안녕하세요, 멘토 프라임입니다!  오늘은 일반고 3등급 후반이었던 제가학생부 종합 전형을 준비했던 방법을 이야기해 보려 합니다.    ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ    1. 담임 선생님에게 좋은 이미지 형성하기!!!  우선 첫 번째로 담임 선생님에게 좋은 이미지 형성하는 것입니다.  이는 당연한 이야기처럼 들릴 수 있지만, 담임 선생님께 좋은 인상을 남기는 것은개별 과목 선생님들에게도 긍정적인 이미지를 주는 것과 마찬가지입니다.  알고 계실지 모르겠지만 선생님들은 교무실에서 학생들의 이야기를 꽤 많이 하십니다.  그럼 이때 학생을 평가할 때 개별 과목 선생님께서 학생들의 칭찬을 많이 할까요?아니면 선택과목 선생님들께서 학생들의 칭찬을 많이 할까요?  아마 예상하셨겠지만, 바로 담임 선생님께서 본인의 학생들에 대해 자주 이야기합니다.  그리고 이러한 이야기는 자연스럽게 교무실에 계신 다른 선생님들의 귀에도 들어가며,이는 해당 학생의 첫인상을 결정하는 중요한 계기가 될 수 있습니다.  저는 이런 경우를 많이 봐왔습니다   실제로 담임 선생님에게 좋은 인상을 남기면 다른 교과목 선생님들도 해당 학생을 알아보며"너가 걔구나?"라는 말씀을 많이 하셨습니다.  이는 후에 행동 특성 및 종합 의견 작성에도 당연히 플러스가 되며,후에 생활기록부 관련해서 선생님께 부탁할 일이 생겨도 흔쾌히 받아주시는 경우가 많습니다.  이는 또 중요한 게 해당 학년 선생님들을 다음 학년 때 다시 만나는 경우도 있습니다.  이럴 경우를 대비해서 미리 선생님들의 신뢰를 쌓는 것은생활기록부 작성에 큰 도움이 될 것입니다.   2. 수행평가, 발표 열심히 하기!!!  하지만 모든 개별 과목 선생님들에게 소식이 전해질 수는 없는 법이죠.  이럴 때 선생님께 좋은 인상을 남기는 가장 좋은 방법은수행평가와 발표에 성실하게 임하는 것입니다.  제가 말하는 열심히는 하나의 활동에 영혼을 갈아 넣으라는 것입니다.  최대한 깔끔하게, 최대한 주제가 참신하게, 누구보다 열정적으로 말입니다.  그러면 선생님께서는 세부능력 특기사항에 적어낼 이야기가 많을뿐더러같은 등급대의 학생들에 비해서 선생님의 주관적인 견해가 더 자세하게 서술될 것입니다.  하지만 낮은 등급으로 인해, 세부 능력 및 특기 사항을 자세히 작성해 주지 않는 선생님들도 계십니다.  이럴 때 정정 기간에 교무실을 찾아가 수정을 요청할 정당한 근거가 생기겠죠?  경험상, 본인이 누구보다 열심히 활동에 참여한 기록이 남아 있다면대부분의 선생님께서 수정을 받아들여 주십니다.   3. 성장 곡선 그리기!!!  마지막으로는 성장 곡선을 그리는 것입니다.  여기서 제가 말하는 성장곡선은 내신 성적도 포함되지만세부능력 특기사항도 해당됩니다.  내신성적의 성장곡선을 만들어 나가는 것은 꽤 어렵기 때문에제가 그랬듯이 세부능력 특기사항의 퀄리티를 높여가는 것도 좋은 방법이 될 수 있습니다.  예를 들어, 저는 고등학교 3학년 때 학교생활기록부의 완성도를 조금이나마 높이기 위해서우선 모든 과목의 시험 범위를 노트에 정리하여 담당 선생님들께 제출했습니다.  이는 후에 선생님들께서 제 생활기록부를좀 더 신경 써 주시는 계기가 되었습니다.  실제로 저는 고등학교 3학년 때 학교생활기록부의 완성도를 최대한 높이려고 노력한 결과,대학교 면접에서도 3학년 때의 활동과 관련된 질문이 대부분이었습니다.  따라서 현재 고등학교 2학년 내신과 생기부가 다른 사람들보다 부족하더라도,3학년 때 누구보다 열심히 노력하면 충분히 역전할 수 있다고 생각합니다.   ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ   지금까지 3,4 등급 학생들이 학생부 종합 전형으로대학에 가는 방법에 대해서 알아봤습니다.   앞으로 남은 고등학교 생활, 누구보다 열심히 하셔서꼭 좋은 결과를 얻길 바라겠습니다.   지금까지 프라임이었습니다감사합니다!

(PC에서 읽는 것을 권장드립니다)   안녕하세요, 멘토 프라임입니다!  오늘은 대학교에서 학점을 잘 받는 법에 대해 알아보겠습니다.  지금부터 제가 알려드릴 꿀팁들을 잘 활용하고, 본인의 노력이 뒷받침된다면,최소 A0 이상의 학점은 거뜬히 받을 수 있다고 확신합니다!    ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ    1. 학교 포털 사이트와 에브리타임 이용하기!!!  우선 첫 번째로 학교 포털사이트와 에브리타임 앱을 활용하는 방법입니다.  이 두 가지는 본인에게 맞는 강의를 선별하는 데 매우 유용합니다. 흔히 꿀강의라고 불리는 수업을 듣기 위해서는, 학교 포털사이트에서 제공하는 수업 정보와에브리타임 앱을 적극적으로 활용해야 합니다.  학교 포털사이트에서는 학교에서 개설된 여러 수업에 대한 정보를 확인할 수 있습니다.  특히 수업 계획표를 통해 수업이 어떻게 진행될지 미리 파악할 수 있는데, 이 점이 매우 중요합니다.  또한, 중간고사, 기말고사, 출석, 과제, 팀플 등의 비중도 확인할 수 있어,자신에게 맞는 수업을 선택하는 데 큰 도움이 됩니다.  예를 들어, 팀플을 싫어하거나 대체 과제로 시험을 보는 수업이 편하다면,이 정보를 참고하여 수업을 선택할 수 있습니다. 하지만 종종 포털사이트에 나와 있는 계획서와는 달리,교수님께서 갑자기 수업 방식을 바꾸는 경우도 있습니다.  이런 상황을 대비하려면, 에브리타임에 있는 교수님의 강의평을 참고하는 것이 매우 유용합니다.  에브리타임에서는 수강생들의 다양한 후기를 확인할 수 있는데,예를 들어 팀플이 많은지, 과제가 많은지, 그리고 교수님이 성적을 깐깐하게 주시는지 등을 파악할 수 있습니다.  이를 통해 수업 진행 방식이나 교수님의 스타일에 대해 보다 정확한 정보를 얻을 수 있기 때문에,예상치 못한 수업 변화에 대비할 수 있다는 큰 장점이 있습니다.  따라서, 수업을 듣기 전 에브리타임에서 강의평을 꼼꼼히 확인하는 것이성공적인 학점 관리의 첫걸음이 될 수 있습니다!  이렇게 미리 정보를 파악하고 자신의 학습 스타일에 맞는 강의를 고르면,더 효율적으로 학점을 받을 수 있을 것입니다!   2. Daglo 앱 이용하기!!!  두 번째로 Daglo 앱을 활용하는 방법입니다.  Daglo는 강의를 음성으로 녹음하면, AI가 자동으로 핵심을 요약해주는 앱으로, 학습에 매우 유용합니다.  이 앱은 Play Store에서 무료로 다운로드할 수 있으며,많은 대학생들이 효율적인 학습 도구로 활용하고 있습니다.  또한 Daglo에는 에브리타임과 같은 시간표 기능도 탑재되어 있습니다.  이 기능을 사용하면 수업 시작 5분 전에 알람이 오고,수업이 시작되면 녹화 버튼을 누르기만 하면,해당 강의가 시간표에 맞춰 날짜별로 자동 분리됩니다.  이렇게 정리된 강의를 나중에 복습할 때는 어마어마한 효율성을 자랑합니다.  따라서 Daglo 앱을 활용하면 강의 내용을 놓치지 않고 쉽게 요약할 수 있으며,복습 효율을 극대화할 수 있어 학점 관리에 큰 도움이 될 것입니다!   3. 레포트 최대한 정성들여서 쓰기!!!  마지막으로 레포트를 최대한 정성껏 작성하는 방법입니다.  비록 진부한 말처럼 들릴 수 있지만, 대학교에 갓 입학한 신입생들은고등학교에서 했던 독서감상문처럼 작성한 레포트를 제출하는 경우가 많습니다.  하지만 이런 방식으로는 높은 학점을 받기 어렵습니다.  우선, 레포트의 기본 정석인 표지와 목차는 기본적으로 작성해야 합니다.  만약 표지가 없거나 어떻게 만들어야 할지 모르겠다면,인스타그램이나 유튜브에서 각 대학별 레포트 표지를 찾아보는 것도 좋은 방법입니다.  이를 참고하거나, 한글 파일 등을 사용해 본인만의 표지를 직접 만드는 것도 효과적입니다.  이는 깔끔한 레포트를 만드는 첫걸음이며, 여기서 만든 레포트 표지는앞으로 남은 대학 생활 동안 매우 유용하게 쓰일 것이니, 미리 준비해 두는 것이 좋습니다.  또한, 레포트를 쓸 때 가장 중요한 것은 바로 출처 기입입니다.  이는 신입생들이 가장 많이 하는 실수이며, 대학 생활에 있어서 정말 중요한 부분이기도 합니다.  따라서 레포트를 쓸 때는 본인이 참고한 모든 자료(논문, 도표, 기사 등)를 미리 적어두는 것이 좋습니다.  이렇게 하면 레포트의 퀄리티를 높일 수 있을 뿐만 아니라, 내용의 신빙성도 보장됩니다.  출처 기입을 제대로 하지 않으면, 표절 문제로 이어질 수 있으므로,항상 정확하게 기입하는 습관을 지녀야 합니다.  제대로 된 출처 기입은 교수님에게 신뢰를 줄 뿐만 아니라, 자신의 학문적 성장에도 큰 도움이 됩니다!  더 나아가, 논문을 인용할 때, 교수님께서 작성하신 논문을 인용하는 것도 좋은 방법입니다.  이는 하나의 학문에 대해 꾸준히 연구해오신 교수님께 좋은 인상을 남길 수 있으며,이 점을 잘 활용하면 높은 학점을 받을 수 있는 기회가 될 수 있습니다.  교수님께서 작성하신 논문을 인용하면, 교수님의 연구에 대한 존경과 이해를 보여줄 수 있기 때문입니다.  하지만 주의할 점은 논문에 대해 강한 비판을 하거나, 제대로 이해하지 못한 채 얕은 지식으로 인용하는 것입니다.  이런 경우에는 오히려 역효과가 발생할 수 있습니다. 따라서 논문을 인용할 때는 그 내용을 충분히 이해하고,논문이 담고 있는 핵심을 제대로 파악한 뒤 인용하는 것이 중요합니다.  잘 활용하면, 교수님께 긍정적인 인상을 줄 수 있지만,잘못된 인용은 학문적 신뢰를 잃게 만들 수 있으므로,항상 신중하게 접근하는 것이 필요합니다.   ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ   지금까지 대학교에서 학점 잘 받는 법에 대해서 알아봤습니다.  위에서 언급한 세 가지 수칙만 잘 지키셔도 학점 A0 이상은 충분히 나올 수 있을 것이라고 확신합니다.  그러나 높은 학점을 받는 데 있어서 가장 중요한 기본은 시험을 잘 보셔야 한다는 점을 잊지 마세요!  위의 세 가지 수칙을 잘 지켰다 할지라도 시험을 버리면 높은 학점을 기대하기는 어렵겠죠 ㅠㅠ   그동안 힘든 입시를 견디느라 정말 수고 많으셨고, 이제는 즐겁고 알찬 대학 생활을 즐기시길 바랍니다.   지금까지 프라임이었습니다감사합니다!

(PC에서 읽는 것을 권장드립니다)   안녕하세요 멘토 프라임입니다!  일단 수능 보시느라 정말 수고 많으셨습니다!!  충남대학교 면접을 준비하시는 여러분들도 마찬가지겠지만,저도 작년에 수능 끝나고 충남대학교 면접을 준비하느라 정신이 없었습니다.(수능 끝나고 교실에 저만…)  그럼 긴 말 안하고 지금부터 면접 후기를 시작하겠습니다!  ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 대학명 : 충남대학교모집단위 : 수학과전형 구분 : 학생부종합전형명 : 학생부종합1 일반전형  1. 면접개요                                                      면접 시간 : 차례가 올 때까지 면접 대기실에서 기다린 후 15분동안 면접을 진행 (감염 의심자 마스크 필수)                                                     면접위원 수 : 2명                                                     면접 절차 : 간단한 아이스브레이킹 후 바로 질의 응답, 학생부 수학관련 활동을 중심으로 진행.  2.질의응답 <충남대학교 종합전형1>은 오전 반 오후 반으로 나눠서 진행하며, 다른 전형과 함께 면접을 진행함.면접 순서는 대기실에 들어가면 중앙 칠판과 책상에 랜덤으로 정한 면접 순서가 배정돼있음.모든 지원자가 입실하면 신분증 검사를 진행하며, 가져온 모든 자료(수험표 제외)를 걷음.차례대로 면접을 진행하고 면접이 끝난 학생들은 오후 반이 모두 입실 후에 퇴실 가능함.                                       (들어가기 전 수험표를 제출하고 인사를 하며 면접실로 입실)                                         면접관 : 네 안녕하세요. 반갑습니다.                                            나    : 네, 안녕하세요!                                         면접관 : 여기 올 때 뭐타고 왔어요? 힘들진 않았어요?                             나    : 부모님 차 타고 와서 힘들진 않았습니다!                                         면접관 : 네 그럼 이제 면접을 시작할게요.                                            나    : 넵!                                         면접관 : 우선 이 학과를 지원한 지원동기 좀 말해주세요.                                            나    : 우선 지원동기를 말하기 전 저를 최고차항의 계수가 양수이고 극댓값과 극솟값을 모두 가진                                                  3차함수같은 지원자라고 소개하며 시작하고 싶습니다. 이러한 제가 하고 싶은 것을 하나                                                  꼽자면 저는 응용수학 관련 연구를 하고 싶습니다. 충남대학교 수학과에서는 BK21사업을                                                  통해 안정적으로 연구활동에 전념할 수 있도록 도움을 주고 있는 것으로 알고 있습니다.                                                  이러한 환경 속에서 공부를 하게 된다면 저 또한 충남대학교와 함께 발전할 수 있을 것이라                                                  생각하였기 때문에 꼭 충남대학교 수학과에 들어오고 싶습니다!                                         면접관 : 혹시 뭐 군대는 언제 갈지 생각해 두었는지, 군대와 관련해서 학업계획 설명해 주시고,                                                  이 대학에 들어와서 후에 하고 싶은 게 있으면 좀 말해주세요.                                            나    : 음… 우선 저는 대학교 1학년 생활을 최대한 알차게 하고 군대에 입대할 계획입니다.                                                  그리고 이 대학교에 들어와서 여러 학술 동아리에 참여하여 제 전문적인 지식을 확장해                                                  나아갈 계획입니다. 또한 저는 기회가 된다면 따로 프로그래밍을 배워 사업을 하나 진행하고                                                  싶습니다. 바로 수학 관련 앱을 하나 개발하는 건데 제가 온라인 수학 질문방을 직접                                                  운영하고 활동하며 느낀 점은 학생들이 오직 하나의 풀이 방법이 아닌 여러 갈래의 길, 즉                                                  창의적으로 사고를 뻗어 나갈 수 있는 수학적 능력을 확장하는 과정이 중요하다는 것입니다.                                                  이러한 점을 통해 저는 최대한 다양한 풀이를 알려줄 수 있는 앱을 하나 개발하여 학생들이                                                  더 효과적인 방법으로 사고할 수 있도록 돕고 싶습니다!                                         면접관 : 수학 관련 활동 중에 기억에 남았던 활동 있나요?                                            나    : 제가 엡실론-델타 논법에 대해 탐구했던 활동이 있는데 고등학교 과정에서 설명할 수 없는                                                  극한의 엄밀한 정의를 보다 더 정확하게 탐구할 수 있어서 흥미로웠습니다!                                         면접관 : 근데 이 엡실론-델타를 탐구한 이유가 뭐고, 어디까지 탐구를 한거죠?                                            나    : 고등학교에서 수열의 극한을 배우다가 단순히 ‘한없이 가까워진다’라는 추상적이고 모호한                                                  표현을 보고 이러한 정의 외에도 다른 정의가 존재할 것이라고 생각하여 조사한 결과 대학교                                                  과정에서 배우는 엡실론-델타 논법을 알게 되었고, 이를 더 확실하게 이해하고자 하는                                                  마음에 탐구하게 되었습니다!                                         면접관 : 엡실론-델타 논법을 탐구할 때 몇명이서 탐구를 진행했나요?                                            나    : 저 포함 4명이서 탐구를 진행하였습니다. 비록 4명이 각자 본인의 관심사에 맞게 다른                                                  과목에 대한 발표를 진행하였지만 수학이라는 큰 틀은 맞춰서 주제를 정하였습니다!                                         면접관 : 혹시 발표 주제를 정할 때 어떻게 주제를 선정했나요?                                            나    : 저는 주로 책이나 신문에서 발표 주제에 대한 아이디어를 얻었습니다!                                         면접관 : 아까 수학 중에 미적분이 가장 좋다고 했는데 뭐 다른 부분은 좋아하는 건 없나요?                                            나    : 저는 수학에서 항상 나오는 그래프 파트도 좋아합니다. 그래프는 여러 수학적 성질을 한 눈에                                                  알아볼 수 있기 때문에 그래프 파트가 나오면 즐겁게 수업을 들었던 기억이 있습니다!                                         면접관 : 그럼 한번 미분계수에 대해 설명해 주세요.                                            나    : 미분계수란 매우 작은 순간적인 변화, 다시 말해 평균변화율의 극한을 뜻하며                                                  기하학적으로는 x=a에서의 접선의 기울기를 뜻합니다!                                         면접관 : 지금까지 세특을 보니까 수학을 다른 학문에 많이 연관 지어서 다양한 활동을 한거                                                  같은데 이유가 있나요?                                            나    : 저는 수학이라는 학문이 방정식의 형태로 여러 사회과학 분야에 널리 유용하게 쓰인다는                                                      것을 통해 수학이 모든 학문의 근원이라는 것을 보여주고 싶었습니다!                                         면접관 : 마지막으로 하고 싶은 말 있으면 해주세요.                                            나    : 지금까지 많이 부족한 제 면접을 끝까지 들어주셔서 정말 감사하다는 말씀을 드리고 싶고,                                                     제가 충남대학교 수학과에 들어가게 된다면 누구보다 열심히 수업을 들을 자신이 있습니다.                                                  감사합니다! (인사 후 문을 열고 퇴장)  3.후배를 위한 조언                               • 수험표를 실수로 가져오지 않았다면 당황하지 말고 뽑아달라 하면 뽑아주십니다.                              • 대기실에서 가져온 자료(생기부, 교과서 등)를 볼 수 없습니다.                              • 대기실에서 화장실을 가거나 물을 먹을 때 허락을 맡고 한 명씩 차례대로 갈 수 있습니다.                              • 본인이 오전 반의 학생부종합1 전형이라면 오후 반의 인원이 모두 와야 퇴실할 수 있습니다.                                             느끼는 학생들은 면접으로 충분히 뒤집을 수 있습니다.                              • 학생부종합1 전형은 생기부 기반 질문이기 때문에 3년간 본인의 활동들을                                             꼼꼼히 점검하는 과정이 중요합니다.  ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ  넵! 지금까지 제 면접 후기였습니다조금 도움이 되셨을까요?  저는 오전 반 중에서도 첫 번째로 면접을 봤기 때문에전자기기 없이 2시간 30분 동안 가만히 대기만 했답니다… 혹시 여기서 추가적으로 더 궁금하신 분들은따로 질문은 주시면 제가 빨리 달려와서 답변해 드리겠습니다  앞으로 남은 기간 동안 열심히 면접을 준비하셔서 입시 생활을 잘 마무리하셨으면 좋겠습니다!  지금까지 프라임이었습니다감사합니다!

(PC에서 읽는 것을 권장드립니다)   안녕하세요 멘토 프라임입니다!  요새 면접 준비하시느라 많이 바쁘시죠?(우선 여기까지 달려오신 여러분들에게 박수를 보냅니다 짝짝!)  학교에서 모의 면접도 하고 수능 준비도 하시느라몸이 열 개라도 모자라실 것 같습니다  혹시 면접을 준비할 때여러분들이 가장 먼저 찾아보시는 건 무엇인가요?  아마도 여러분들의 최대 관심사는 바로 면접 기출일 것이라 생각합니다  저도 이맘때쯤에 면접 기출을 찾아보느라 꽤 애를 먹었었는데요그럴 줄 알고 지금부터 제가 작년에 했던 면접 질문과 답변을 세세하게 알려드리려 합니다!  그럼 지금부터 면접 후기를 시작하겠습니다!(금융수학을 중점으로 면접을 진행하였습니다)  ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ 대학명 : 가천대학교모집단위 : 금융수학전공전형 구분 : 학생부종합전형명 : 가천바람개비전형  1. 면접개요                                                      면접 시간 : 차례가 올 때까지 면접 대기실에서 기다린 후 마스크를 쓰고 10분동안 면접을 진행                                                     면접위원 수 : 3명 (가운데 금융수학과장 최선용 교수님)                                                     면접 절차 : 아이스브레이킹 없이 입실 후 바로 질의응답, 학생부 기반 질문 - 인성 질문 순서로 진행  2.질의응답 건물 안으로 들어가면 다른 학과 학생들과 같이 복도에서 대기하고 차례대로 이동함.이 순간부터 마스크 벗기 불가능. 면접 대기실로 입장하고 면접 순서(수시 원서 접수 순)를 배정하고 신분증 검사를 함.입학 사정관이 면접 주의사항(출신, 학교, 외부 활동, 친분 언급 불가능)을 안내하고 본격적으로 면접을 시작함.차례대로 면접을 진행하고 면접이 끝난 학생들은 대기 없이 먼저 퇴실 가능.                                       (문을 열고 의자까지 걸어가는 데 갑자기 먼저 인사를 하셔서 1차 당황. 재빨리 의자 옆에 가서 인사 후 착석)                                         면접관 : 네 안녕하세요. 준비가 되면 면접을 시작하겠습니다.                                            나    : 지금 시작해도 좋을 것 같습니다!                                         면접관 : 네 그럼 면접 시작하겠습니다. 우선 지원동기부터 들어보겠습니다.                             나    : 넵! 저는 지금까지 다른 교과목들보다 수학에 대한 흥미와 관심이 높았기                                      때문에 막연하게 수학교사를 희망했었습니다.                                      그러나 고등학교 2학년이 끝나갈 무렵 제가 수학을 좋아하는 것은 맞지만                                      교사를 하고 싶은지에 대해 의문이 들기 시작하였고, 진로를 다시 한번                                      탐색해 본 결과 신문을 통해 보험계리사라는 직업을 접하게 되었습니다.                                      이때 수학적인 능력을 기초 베이스로 하는 일이 저와 적성에 맞다고 생각하였고,                                      또한 현재 고령화가 지속됨에 따라 노후대비에 대한 관심이 높아지는 만큼 체계적인                                      보험상품을 만들어 이를 극복하고 싶다 생각하였습니다. 그렇게 보험계리사라는                                      꿈을 가지고 수학과가 있는 대학교를 알아보던 중 가천대학교의 금융수학과라는                                      학과를 알게 되었습니다. 저는 이때 제 꿈을 이루기 위해 이보다 더 안성맞춤인 학과는 없다                                      생각하여 바로 1지망으로 지원하였고 그 결과 지금 이 자리까지 오게 되었습니다!                                         면접관 : 그럼 보험계리사가 되고 싶다는 거죠?                                            나    : 넵!                                         면접관 : 그런데 생기부를 보니까 보험내용이 없어요.                                                  그러면 보험계리사라는 진로를 어떻게 정하게 되었죠?                                            나    : 제가 보험계리사라는 진로를 고등학교 3학년 때 확고히 해서 생기부에 별로 채우지                                                  못하였습니다. 아까 말씀드렸다시피 저는 당시 신문 기사를 통해 고령화가 심각해지는                                                  만큼 보험상품에 대한 관심이 커지고 있다는 내용을 접하게 되었고 또한                                                  보험계리사의 전문적인 지식은 필요로 하지만 그에 대한 수요가 부족하다는                                                  것을 알게 되었습니다. 저는 이러한 사회문제를 해결하고 싶어 보험계리사라는                                                  진로를 정하게 되었습니다!                                         면접관 : 그러면 저의 학과에 와서 특별히 듣고 싶은 과목과 진로계획이 있나요?                                            나    : 우선 이 학과는 1학년과 2학년 때 기초 수학을 배우고, 3학년과 4학년 때                                                  금융과 IT 등에 활용되는 응용수학 분야를 심도 있게 배우는 학과로 알고 있습니다.                                                  특히 핀테크를 3학년 과목으로 도입하고 금융과 IT 보안을 4학년 과목으로                                                  도입한 국내 최초의 학과로 알고 있습니다. 저는 이 중에서 3학년 때 배우는                                                  금융공학과 4학년 때 배우는 계산금융, 그리고 파생상품론을 가장 배우고 싶습니다.                                                  그리고 저는 졸업 후 열심히 쌓아온 이 지식을 통해 금융계리사 1차 시험을 볼 예정입니다!                                         면접관 : 네 그럼 이제 생기부 질문을 해보겠습니다.                                            나    : 넵!                                         면접관 : 3학년 자율활동 시간에 엡실론-델타 논법을 주제로 탐구했다 했어요.                                                  이게 고등학교 과정에 없는 내 용인데 탐구했네요? 그럼 이에 대해 간단히 설명해 주시고                                                  어떠한 것을 느꼈는지 말해주세요.                                            나    : 엡실론-델타 논법이란 평소에 모호하였던 함수나 수열의 극한을 수학적으로 엄밀히                                                  증명한 것입니다. 저는 이 중에서 수열의 극한을 탐구하였는데 이는 수렴하는 x값에                                                  임의의 엡실론 근방을 잡고 점차 엡실론 근방을 줄여나갈수록 수렴하는 값에 가까워진다는                                                  의미입니다. 저는 이를 통해 평소 모호하였던 수학적 개념을 확고히 할 수 있는                                                  계기가 되었습니다!                                         면접관 : 3학년 미적분 시간에 블랙숄즈 방정식에 탐구했다 나와있는데                                                  그... 편미분 방정식에 대해 탐구했네 요? 혹시 블랙숄즈 방정식의 ∂를 탐구할 때,                                                  치환을 이용해서 a = u + σsqrt(x)×v(?)에 대한 것까지 탐구했나요?                                            나    : (2차 당황) 그... 저는 블랙숄즈 방정식이 편미분 방정식인 것까지만 탐구해서                                                  아직 거기 까진 잘 모르겠습니다. 후에 열심히 배워오겠습니다!                                         면접관 : 어.. 그러면 편미분에 대해 설명해주세요.                                            나    : 우선 미분은 상미분과 편미분으로 나뉩니다. 상미분 방정식은 저희가                                                  고등학교 과정에서 쓰는 방정식이고 변수가 하나만 있는 방정식을 말합니다.                                                  반면 편미분 방정식은 다변수 함수에서 이용되며 변수가 2개 이상인 방정식을 말합니다.                                                  편미분은 변수 하나만 두고 나머지는 모두 상수 취급하여 미분하는 방식을 말합니다!                                         면접관 : 기하 시간에 타원의 성질에 관해서 과학적 여러 현상들을 탐구했다 나와있는데                                                  그럼 타원의 정의를 한번 말해볼래요?                                            나    : 넵. 타원은 두 초점을 기준으로 하여 거리의 합이 일정한 점들의 집합으로                                                  이를 이용하여 장축과 단축의 길이를 표현할 수 있습니다!                                         면접관 : 지금 말을 굉장히 빨리 잘하는데, 2학년 행특을 보면 남을 위한 배려심과                                                  봉사정신이 뛰어나다고 나 와있어요. 이와 관련한 사례가 있으면 하나 말해주시고                                                  이를 통해 얻은 결과물이나 느낀점을 말해주 세요.                                            나    : 제가 2학년 수학여행 때 있었던 일이었습니다. 그 당시에 담임선생님께서                                                  사고를 당하여서 아쉽게도 저희와 같이 수학여행을 못 가셨습니다.                                                  저는 이런 담임선생님을 위해서 영상을 찍어서 보내드려야겠다는 생각을 하였고,                                                  반 친구들과 함께 여행지를 돌아다니며 촬영하고 직접 편집까지 하여 수학여행의                                                  즐거운 순간들을 모아서 담임선생님에게 보내드렸습니다. 영상을 보신                                                  선생님께서는 이렇게까지 생각해 줘서 고맙다는 말씀을 하셨고, 저와 반 친구들은                                                  우정과 추억을 더욱 돈독히 하는 계기가 되었습니다! (처음으로 세 분 모두 동시에 웃으심)                                         면접관 : 이제 시간이 거의 다 돼서 마지막으로 하고 싶은 말 있으시면 해주세요.                                            나    : 그럼 마지막으로 저의 장단점을 말하고 마치도록 하겠습니다. 우선 저의 장점은                                                  항상 과제를 체계적이고 꼼꼼하게 처리한다는 점입니다. 3학년 여행 지리 교과                                                  시간을 예로 들자면 자신의 진로와 관련된 여행계획을 수립하는 과정에서 인천공항에서                                                  히스로공항까지 가는 편도를 당시 국제상황인 우크라이나 전쟁으로 인해                                                  2시간 가량 더 소요될 수 있다는 것과 공항에서부터 가장 효율적인 이동 경로를                                                  고려하였고, 방문지의 오픈 시간, 폐점시간 등을 모두 고려하여 여행계획을 세웠습니다.                                                   마지막으로 저의 단점을 말하자면..                                         면접관 : 네, 시간이 다 돼서 이제 나가시면 됩니다.                                            나    : 아, 네 감사합니다! (인사 후 문을 열고 퇴장)  3.후배를 위한 조언                               • 대기실에서 가져온 자료(생기부, 교과서 등)를 자신의 차례가 올 때까지 계속 볼 수 있습니다.                              • 대기실에서는 본인 차례가 올 때까지 복도에 나가서 화장실을 가거나 물을 자유롭게 먹을 수 있습니다.                              • 의자와 교수님들과의 거리가 생각보다 멀었기 때문에 목소리를 크게 하고 또박또박 말하는 것이 중요합니다.                              • 바람개비 전형은 2차 면접 때 교수님들에게 교과성적 파일을 제공하지 않기 때문에 본인이 성적이 부족하다고                                             느끼는 학생들은 면접으로 충분히 뒤집을 수 있습니다.                              • 바람개비 전형은 인성이 상당히 높은 비중을 차지하기 때문에 인성 관련 대답은 반드시 준비해 가야 합니다.                              • 바람개비 전형은 생기부 기반 질문이기 때문에 3년간 본인의 활동들을 꼼꼼히 점검하는 과정이 중요합니다. ㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡㅡ  넵! 지금까지 제 면접 후기였습니다조금 도움이 되셨을까요?  제가 면접을 진행하면서 한 가지 아쉬웠던 부분은 마지막 말을 준비 못 해갔다는 겁니다(제가 한 마지막 말은 면접의 안 좋은 예시로 포함되지 않을까 생각합니다…)  너무 길고 내용도 난잡하기 때문이죠그래서 여러분들은 짧고 임팩트 있는 한마디에서 두 마디 정도 준비해 가시면 좋을 것 같습니다! 혹시 여기서 추가적으로 더 궁금하신 분들은따로 질문은 주시면 제가 빨리 달려와서 답변해 드리겠습니다  앞으로 남은 기간 동안 열심히 면접을 준비하셔서 입시 생활을 잘 마무리하셨으면 좋겠습니다!  지금까지 프라임이었습니다감사합니다!