안녕하세요 여러분! 다들 여름 방학 잘 보내고 계신가요? 시험 끝나고 혹은 수능 끝나고 혹은 입시 끝나고 무엇을 할지 고민 하시는 분들을 위해 글을 써보고자 합니다.글을 쓰기 전에 앞서 결과가 어떠하든 지금까지 정말 고셍 많으셨습니다! 결과가 좋든 좋지 않든 간에 여러분이 고생하시고 노력하신 점은 변치 않는 사실이고 결코 배신하지 않을 것입니다. - 버킷리스트 작성하기 막상 놀 수 있는 날이 오면 무엇을 할지 막막할 수 있습니다. 하고 싶은 게 있다면 그것이 무엇이든 그때그때 메모해놓고 기회가 왔을 때 해보시는 것이 좋습니다! 또 이러한 행동이 무엇이 자신의 적성에 잘 맞는지, 그리고 취미를 찾는 데 도움이 될 수 있습니다. ⭐️수능 혜택 받기 수능을 마친 수험생들을 위해 여러 할인 및 혜택이 있다는 사실 알고 계신가요! 영화, 뷰티, 음식, 놀이공원, 삼성/애플/LG 등 다양하니 꼭 이용해보시는 것 추천 드려요!! 준비물 : 수험표, 신분증 등주의! 인스타그램이나 네이버에 혜택 모음으로 올라오는 혜택 정보를 무조건적으로 믿지 마세요!! 지금은 진행하지 않는 내용을 포함하는 경우가 많기 때문에 꼭 공식 홈페이지 확인 및 행사 지점을 확인하시고 방문하시는 것을 강조 드립니다!! - 여행 가기 바빠서 미뤄왔거나 계획만 하던 여행을 지금이 갈 때입니다! 가까운 부산이나 제주도, 일본, 홍콩, 중국 등의 국내-국외 여행 말고도 지친 몸과 마음의 휴식을 위해 동남아, 인도네시아, 스페인, 발리 등의 휴양지 여행, 재미있고 신나는 국외 여행도 추천 드립니다. 수험생을 위한 항공사별 혜택도 진행한다면 쏠쏠하게 이용하시길 바랍니다! - 알바 하기 미성년자라는 제한으로 인해 하고 싶었으나 하지 못했던 아르바이트! 자신이 직접 일을 하여 돈을 번다는 것이 힘들긴 하겠지만 매우 의미있다는 사실! 알바 종류도 다양하니 자신에게 잘 맞는 일을 찾아보시는 것도 좋은 경험이 될 것 같습니다. - 운전 면허 따기 많은 학생분들이 시험이 끝나고 운전 면허를 취득하곤 합니다! 운전 면허는 크게 1종 보통(승용자동차, 승차정원 15명 이하의 승합자동차 등)과 2종 보통(승용자동차, 승차정원 10명 이하의 승합자동차 등)으로 나눌 수 있고 이외에도 소형 면허, 원동기 면허 등 다양한 종류가 있습니다. 취득 방법은 개인 응시와 학원 응시가 있습니다. 개인 응시의 경우에는 응시 전 교통 안전 교육-신체 검사-학과 시험-기능 시험-연습 면허 발급-도로 주행 시험-운전 면허증 발급순으로 진행됩니다. 학원 응시의 경우 학원 수강료가 높다는 단점이 있지만 전문 강사의 지도로 비교적 빠르게 자격증을 취득할 수 있습니다. 각자의 스타일에 맞는 좋은 방법을 선택하시길 바랍니다! 이외에도 공부에 신경쓰느라 하지 못했던 것들! 후회없이 해보시고 즐기시길 바랍니다! 이 시간은 다시 돌아오지 않으니 푹 놀고 쉬고 재충전하세요:) 재미있게 놀 날에 얼마 남지 않았습니다! 끝까지 포기하지 마시고 노력하셔서 더 힘차게 노시길 바랍니다! 이렇게 노력하는 날도 다시 돌아오지 않습니다. 미련없이 정말 최선을 다해 노력하시고 좋은 시간 보내시길 바랍니다! 만약 궁금한 내용이 있다면 리로톡 혹은 1:1 문의 주시면 가능한 빠른 시일 내 확인 후 답변 드리도록 하겠습니다!

안녕하세요. 저는 일반고를 졸업하고, 6개의 대학에 학생부종합전형으로 지원해서 그중 5곳에 최종 합격한 멘토 은결입니다. 주변에서는 어떻게 일반고에서 학종으로 이렇게 결과를 낼 수 있었는지 많이들 물어보곤 해요. 사실 ‘학종’은 아직도 많은 학생과 학부모에게 ‘불확실한 전형’ 혹은 ‘특목/자사고 전용 전형’처럼 느껴질 수 있어요. 하지만 저는 일반고 학생으로서, 학종이 오히려 제 가능성을 보여줄 수 있는 가장 현실적인 기회였다고 생각합니다.이 글에서는 제가 왜 학종을 추천하는지, 어떤 사람에게 특히 학종이 잘 맞는지, 그리고 학종을 준비할 때 고려해야 할 기준이 무엇인지 이야기해보려 합니다. 지금 입시를 고민하고 있다면, 꼭 한 번 읽어봐 주세요. 1. 왜 학종을 추천하는가? ① '내 이야기'로 승부할 수 있기 때문에수능은 점수로, 교과전형은 내신으로 경쟁합니다. 하지만 학종은 점수만으로 설명할 수 없는 학생 개개인의 성장과정, 관심분야, 노력의 맥락을 평가해요. 예를 들어, 저는 내신이 완벽하진 않았지만, 특정 분야(사회 문제에 대한 탐구)에 대한 관심을 꾸준히 드러내고, 다양한 활동에서 주도적으로 참여했기 때문에 좋은 평가를 받을 수 있었습니다. 단순히 '잘한 사람'이 아닌, ‘어떻게 성장했는가’를 보는 전형이기 때문에, 자신만의 스토리가 있다면 누구든 승산이 있어요. 특히 일반고처럼 비교과가 풍부하지 않아도, 학교 내 활동을 충실히 채운 학생이라면 학종에서 충분히 경쟁력 있습니다. ② 일반고라서 불리할 수 있지만, 그래서 더 기회가 될 수 있기 때문에솔직히 말해서, 일반고 학생이 자사고나 특목고 학생들에 비해 조건적으로 불리한 점이 있는 건 사실이에요. 비교과 기회나 학업 분위기, 지원 시스템 면에서 차이가 나기도 하니까요. 그렇지만 많은 대학들이 학생의 ‘학교 환경’을 함께 고려하며 평가한다는 것도 중요한 사실이에요. 똑같은 활동이라도, 자사고보다 일반고에서 했을 때 오히려 더 높은 평가를 받을 수 있는 상황도 분명 존재하죠. 입학사정관들은 이 학생이 어떤 환경에서, 어떤 방식으로 성장했는지를 매우 중요하게 본다고 해요. 조건이 불리할수록 그 안에서 보여주는 노력과 성장이 더 크게 읽히기도 하니까, 학종은 일반고 학생에게 오히려 역전의 기회가 될 수 있어요. ③ 입체적으로 평가받을 수 있는 전형이기 때문에학종은 단순히 1회성 시험으로 당락이 결정되지 않습니다. 1학년부터의 생활기록부, 자소서, 추천서, 면접까지 종합적으로 평가되기 때문에, 한 요소가 부족해도 다른 요소로 커버가 가능해요. 이는 오히려 안정적인 전략이 될 수 있어요.예를 들어, 제가 지원한 대학 중 한 곳은 내신이 조금 부족했지만, 동아리 활동과 진로탐색 활동이 뛰어나서 좋은 평가를 받을 수 있었어요. 반대로 또 다른 대학은 활동은 다소 평범했지만, 학업 성취도가 높아 합격할 수 있었죠. 학종은 ‘균형 잡힌 준비’가 중요하지만, 다양한 장점으로 보완이 가능하다는 점에서 현실적으로 유리합니다. 2. 어떤 학생에게 학종을 추천하는가?학종은 ‘모두를 위한 전형’은 아닙니다. 그렇지만 아래 중 하나라도 해당된다면, 학종을 적극 고려해보세요. ① “성적이 완벽하진 않아도 진로와 관련된 과목엔 자신 있어요.”학종에서는 모든 과목의 성적이 높지 않아도, 진로와 관련된 과목에서 꾸준히 좋은 성취를 보이거나, 눈에 띄는 성장세를 보인다면 충분히 강점이 됩니다. 예를 들어 심리학에 관심 있는 학생이 사회나 과학탐구 과목에서 뛰어난 성과를 보여주었다면, 그것만으로도 자신의 진로 적합성과 역량을 어필할 수 있어요. 또한 학년이 올라갈수록 성적이 향상된 경우, 즉 ‘성장형 학생’으로 읽힌다면 평가자에게 긍정적인 인상을 줄 수 있습니다. 학종은 단순히 성적의 높고 낮음보다 어떤 맥락에서, 어떻게 발전하고 있는지를 중요하게 평가하기 때문에, 자신의 변화와 노력이 드러나는 생기부라면 도전할 만한 충분한 자격이 됩니다. ② “나만의 관심사나 목표가 있어요.”특정 분야에 꾸준한 관심을 갖고 활동해왔거나, ‘진로’를 향한 명확한 고민이 있다면 학종에 강합니다. 예를 들어 환경문제에 관심 있는 학생이 관련 주제로 독서, 발표, 동아리 활동을 해왔다면, 이건 입학사정관에게 분명한 ‘스토리’로 읽힙니다. ③ “학교생활을 성실히 해왔어요.”학생회, 동아리, 교내 대회, 봉사활동 등을 열심히 해온 학생에게는 학종만큼 좋은 전형이 없습니다. 학종은 ‘학교생활기록부 중심 전형’이기 때문에, 단순히 실적이 아닌 활동의 성실성과 맥락을 중요하게 평가합니다. ④ “시험형 인간보단, 과정형 인간이에요.”시험만으로는 나를 표현하기 어렵고, 오히려 프로젝트, 발표, 에세이 같은 활동에서 강점을 발휘하는 학생이라면 학종이 더 잘 맞습니다. 물론 공부를 게을리해도 된다는 말은 아니에요. 하지만 다양한 방식으로 역량을 표현할 수 있는 전형이기에, 시험 외의 능력이 많은 친구에게 추천합니다. 3. 학종 준비, 이런 기준으로 생각해보자 ① 생활기록부가 말해주는 나의 이야기학종은 생기부 전형입니다. 자신의 생기부를 처음부터 끝까지 읽어봤을 때 “이 학생은 어떤 관심을 가지고, 어떤 활동을 했고, 무엇을 배웠는가”가 뚜렷하게 보인다면 성공적인 준비입니다.같은 활동이라도 ‘진로와 연결’되어 있느냐,활동에서 ‘배운 점’이 드러나느냐,활동 간의 ‘맥락과 흐름’이 있느냐,이 세 가지 기준으로 내 생기부를 점검해보세요. 이게 학종에서 매우 중요한 기준입니다. ② 스펙보다 ‘일관성’과 ‘진정성’학종에서 많이 하는 오해 중 하나는 ‘스펙 쌓기 경쟁’이라는 거예요. 하지만 입학사정관은 단발성, 형식적인 활동을 금방 알아차립니다. 오히려 소박해도 진로와 관련 있고, 꾸준히 이어진 활동이 훨씬 좋은 평가를 받아요. ③ 면접 대비: 나를 설명하는 힘학종은 최종 면접에서 당락이 갈리는 경우가 많습니다. 자신이 했던 활동을 스스로 납득하고 설명할 수 있는가, 예상 질문에 대해 논리적으로 말할 수 있는가가 매우 중요합니다. 따라서 활동을 하면서도 왜 이걸 했는지, 무엇을 느꼈는지 메모해두는 습관이 중요해요. ④ 지원 대학/학과에 맞춘 ‘전략’학종은 단순히 생활기록부만 보고 합격이 결정되는 전형이 아닙니다. 해당 대학과 학과가 어떤 인재를 원하는지, 어떤 역량을 중요하게 여기는지를 철저히 분석하고 그에 맞춰 준비하는 전략이 핵심이에요. 저는 지원할 대학마다 인재상과 전형 안내 자료를 꼼꼼히 확인했어요. 각 학교는 공통적으로 ‘자기주도성’, ‘전공 적합성’, ‘소통 능력’ 등 다양한 키워드를 강조하는데, 그 기준에 맞춰 내용과 강조할 활동들을 조정했죠. 그리고 저는 특히 면접에 강점이 있었기 때문에, 면접 비중이 높은 ‘면접형 학종 전형’을 선택해 전략적으로 지원했어요. 그 결과 제 강점을 가장 잘 드러낼 수 있었고, 좋은 결과로 이어질 수 있었습니다. ‘나는 어떤 강점을 가지고 있는지’, ‘이 대학은 어떤 학생을 원하는지’, 그 교집합을 잘 찾아서 전략적으로 준비한다면, 학종만큼 나를 제대로 보여줄 수 있는 전형도 드물다고 생각해요.저에게는 그래서 학종이 가장 잘 맞는 선택이었어요. 학종은 어렵고 불확실한 전형이 아닙니다. 오히려 나를 가장 입체적이고 깊이 있게 보여줄 수 있는 전형이에요. 일반고 학생이라면, 학종은 '불리한 전형'이 아닌 '기회의 전형'이 될 수 있어요. 물론 학종은 만만치 않습니다. 생기부 준비, 면접까지 해야 하니까요. 하지만 그만큼 다양한 나의 모습을 보여줄 수 있고, 단순한 수치로 줄 세우지 않는 전형이라는 점에서 큰 장점이 있어요. 혹시 아직도 "나는 특별한 게 없는데 학종은 어려울 것 같아"라고 생각하나요? 저는 말하고 싶어요. 학종은 특별한 사람을 찾는 전형이 아니라, 평범한 학생 속에서 특별한 가능성을 찾아내는 전형이라고요.여러분도 할 수 있어요.여러분을 진심으로 응원합니다!!

안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 오늘은 특정 과목 세특편이 아닌 세특 최종편을 가져와 봤습니다. 앞에서 업로드 한 국어, 수학, 사회, 과학 세특편은 어떠셨나요? 앞의 4과목으로 분류되지 않는 흔히 말하는 비주요 과목들에 대해서도 이야기를 나누어 보고 싶어 오늘 이렇게 세특 최종편이라는 이름으로 찾아오게 되었습니다. 중국어, 한문 등의 제 2외국어 과목과 인공지능 기초, 프로그래밍 등의 코딩 과목, 과학과제연구, 팀프로젝트 등의 팀플 연구 과목 등을 모아 보았고, 이 과목들에 대해 많이 물어보는 질문들을 준비해 답변을 작성해 보았습니다. 또한 오늘도 마찬가지로 가장 하단에 비주요 과목 세특 주제 모음집을 작성해 두었으니 많이들 참고하여 본인만의 주제들을 찾아가시길 바랍니다:) 오늘도 역시 QnA 형식으로 진행하겠습니다. 세특편 중 마지막인 만큼 유익한 정보를 얻어가시길 바랍니다:) Q1. 비주요과목은 솔직히 세특 챙길 필요 없지 않나요? A1. 비주요 과목의 세특은 솔직히 성실성이라고 생각합니다. 한문이나 중국어 같이 제 2외국어 과목의 세특을 안챙기는 학생이 대다수입니다. 저는 모든 비주요 과목 세특을 진로와 연계하여 채우지는 않더라도 500자는 모두 채워져 있는 것이 중요하다고 생각합니다. 즉, 여러분이 비주요 과목이라고 수업을 듣지 않고, 대충 점수만 채우는 과목이라고 생각한다면 여러분의 세특은 500자에서 200자도 안채워질 것입니다. 때문에 적어도 수업 태도만으로 500자가 채워지더라도 수업을 열심히 듣고, 추가로 선생님께 요청해서 주제 탐구를 하진 않더라도 주제 탐구활동 기회를 주신다면 성실히 참여하시는 것을 추천드립니다! Q2. 팀플같은 활동에서 스트레스 많이 받는다던데 굳이 해야하나요? A2. 솔직히 말해서 저는 팀플 활동을 싫어하는 것을 넘어 극혐했습니다. 팀플을 진행하며 친구 관계에서 상처도 많이 받고, 저 혼자서만 활동을 하고 나머지 친구들은 노는데 같은 문구가 생기부에 기재된다는 점도 너무 싫었습니다. 다만, 팀플이라는 활동은 대입에서 인성 영역으로 평가됩니다. 또한 팀플이 많은 과목을 수강하다 보면 여러분만의 생기부를 만들 수 있는 주제 탐구 활동 기회도 많아집니다. 때문에 팀플 활동이나 수행평가가 스트레스 받기는 하더라도 대한민국 입시에서는 꼭 필요한 존재이기도 하기에, 팀플을 할 경우 그냥 긍정적으로 생각하여 수행하는 것이 좋습니다. 극단적인 예지만 저의 경우에는 친구들이 참여를 하지 않고 버스를 탄다면 제가 팀장직을 자진해서 맡고 생기부에 기재한 후 혼자 탐구하는 대신 면접에선 나만 내용을 알기에 나만 대답할 수 있다라고 머리에 세뇌 시키며 수행했던 경험이 있습니다. 여러분들의 팀플은 이런 스트레스가 없는 팀플이길 바라며 팀플 활동을 하시는 것을 추천드립니다. Q3. 선배님은 연구 주제를 정할 때 가장 중요하게 생각한 부분이 무엇이셨나요? A3. 제가 실험 연구 주제를 정할 때 가장 중요하게 생각하는 부분은 창의성입니다. 여기서 말하는 창의성은 기발하고 창의적인 주제가 아니라 저만의 창의성을 발휘한 오로지 내 아이디어에서 나온 연구라는 것 입니다. 아래 비주요 과목 세특 주제 모음에서 과학과제연구 주제를 보면 저는 저희 조원 3명이 정말 단순한 궁금증에서 시작한 내용을 바탕으로 4개월 간의 프로젝트를 기획하게 되었습니다. 선행 연구가 아예 없던 실험으로 저희가 아는 지식과 사용할 있는 기구들을 총동원하여 진행한 연구였습니다. 이 연구에 대한 보고서와 발표를 저희 학교 이 과목 최초로 만점(100점) 받은 경험이 있는데, 저희가 만점 받은 이유 역시 독창적인 연구를 세밀하게 기획하고 착실히 진행한 점에서 높은 점수를 얻었다고 합니다. 여러분도 여러분의 아이디어에서 시작한 여러분만의 연구 주제를 고민해보고 수행해보시길 바랍니다:) 이것으로 세특과 관련된 스토리 노트는 마무리 지어보려고 합니다. 다음 편부터는 또 다른 주제로 찾아 뵙게습니다. 여러분이 원하시는 주제가 있으시다면 언제든 추천해주세요! < 비주요 과목 세특 주제 모음 > 1학년 기술가정- 기술 논술에서 4차 산업혁명으로 인해 변화될 의료 산업에 대한 자신의 생각을 글과 그림으로 나타냄. 2학년 중국어- 평소 유전자에 관심이 많아 유전자 조작에 관해 검색하던 중 ‘크리스퍼 베이비(전방욱)’를 알게 되어 독서 후 이를 토대로 ‘중국의 유전자 조작 아기 탄생’이라는 주제를 선정하여 탐구하고 발표함. 3학년 팀프로젝트- 단백질 접합 부위를 탐색하여 단백질의 3차원 구조와 효소와 기질이 결합할 때 어느 부분에 결합하는지를 탐구해 본 경험을 바탕으로 단백질-리간드 도킹에 대해 자세히 탐구해 보고 분석해 보고자 프로젝트 주제로 선정함. 3학년 진로 영어- 가상의 미래 직업을 소개하는 글에서 바이오 프린팅 전문가를 주제로 선정하고, 바이오 프린팅 기술과 직업에 관해 설명하고 가상에 존재할 것임을 논리적으로 주장하는 글을 영어로 작성하고 발표함. 3학년 과학과제연구- 제 시간에 약을 먹지 못하는 사람들을 위해 ‘1일 1복용 약물 전달체’를 개발하고자 ‘경화시간과 PVA 및 Bentonite 함량에 따른 Alginate bead의 약물 방출 양상 조절’ 연구를 기획하고 4개월 간 수행함. 3학년 스포츠 생활- 바이오 의약품 연구원이라는 직업을 꿈꾸는 과정 중 스포츠 선수들이 도핑에 걸려 출전정지되는 선수들의 기사를 접하면서 ‘스포츠 성과 향상을 위한 약물’이라는 주제를 설정하여 탐구 활동에 참여함.

안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 첫 번째 스토리노트를 작성할 때 무엇부터 여러분에게 정보를 공유해야 될지 고민이 많았었는데, 벌써 9번째 스토리 노트를 쓰게 되었네요. 여러분, 제 스토리노트가 많은 도움이 되셨나요? 매 스토리 노트마다 저의 생기부 비법들을 가득가득 풀고 있으니 아직 안보신 스토리노트가 있으시다면 얼렁 보고 오시길 바랍니다! 오늘은 이과생들이 주로 활동하는 무대, 과학 세특편을 가지고 왔습니다. 오늘의 스토리노트 가장 마지막에도 과학 과목 세특 주제 모음집을 만들어 두었으니 좋은 정보들 챙겨가시길 바랍니다. 특히 오늘 과목은 과학인 만큼 제가 매 주제를 선정하고 탐구할 때 엄청 고심하고 열심히 진행했던 활동들이니 아마 가장 핵심 정보가 될 것 같습니다. 오늘 하루도 힘내시길 바라며 오늘의 스토리노트 시작하겠습니다:) 오늘도 QnA 형식으로 진행해 보겠습니다! 제가 만든 질문들 외에 궁금한 점이 있으시다면 언제든 1대1 질문을 통해 질문주시면 추가로 답변해드리겠습니다:) Q1. 선배는 과학 과목 세특 활동 주제를 어떻게 정하셨나요? A1. 과학 과목은 이과생의 입장에선 탐구할 수 있는 주제가 많습니다. 저는 그 중에서 탐구 주제를 선택할 때에는 이전 학년 혹은 이전 학기에 탐구했던 내용에서 심화되는 내용을 탐구 주제로 선정했습니다. 제가 매번 제공해드리는 세특 주제 모음들은 전부 생활기록부에 기재된 문구 중 일부를 그대로 가지고 오는 것 입니다. 밑에도 조금씩 언급되어 있듯이 저는 전에 했던 탐구를 심화탐구하는 방향으로 과학 과목 세특 활동 주제를 정했습니다. 예를 들어 창체 활동에서 한 실험이 있다면, 그 실험의 주요 원리를 심도있게 탐구하여 다시 발표해보거나 이전 학년에서 했던 오비탈 코딩이라는 활동 중 너무 어려웠던 슈뢰딩거 파동방정식을 다시 탐구해 보는 등의 활동을 했습니다. 이를 통해 그 탐구에 대해 진심으로 호기심을 가지고 공부하려고 했던 지적 호기심을 보여줄 수 있었고, 한 활동도 거짓으로 하지 않았음을 보여줄 수 있었습니다. Q2. 선배만의 과학 과목 세특 활동 팁이 있으신가요? A2. 저의 과학 과목 세특 활동 팁은 앞에서 언급했던 ‘연계하기’와 ‘책과 함께 탐구하기’입니다. 연계하는 것에 대해선 앞에서 설명하였으니 이번 질문에 대한 답변은 책과 함께 탐구하기에 대해 말씀드리겠습니다. 한 3~4년 전만 해도 생기부에 읽은 책을 기재할 수 있는 칸이 있었고, 실제로 그 책을 읽었는지는 면접 등을 통해 검증하는 방식이 있었습니다. 하지만 저를 포함한 여러분들은 도서 명을 기재하는 칸이 사라졌고, 이에 책을 많이 읽은 학생인지 보여주기 어렵게 되었습니다. (더 자세한 내용은 스토리노트 도서편을 참고해주세요!) 과학 과목 세특은 다른 과목 세특에 비해 이과생들에게 선택할 수 있는 주제가 많습니다. 때문에 이러한 자유로운 선택지라는 장점 아래 저는 꼭 책과 연계하여 탐구를 하였습니다. 아래 세특 주제 모음에도 책이 조금 언급되긴 하지만, 실제론 더 많이 연계되어 있습니다. 크리스퍼 유전자 가위를 탐구할 때는 제니퍼 다우드나의 [크리스퍼가 온다]라는 책을 읽었고, X선 회절 사진으로 발견한 DNA 이중나선 구조 탐구에서는 제임스 왓슨의 [이중나선] 책을 읽었었습니다. 이 외에도 대부분의 탐구에 책과 연계했을 정도로 저는 이 과학 과목에서 만큼은 관련된 책도, 주제도 많기 때문에 꼭 책과 연계하여 탐구를 하고 생기부에 기재하시는 것을 추천드립니다! Q3. 아무리 이과생이라고 해도 고등학생한테 너무 어려운 개념들이 있는데, 어떻게 탐구하셨나요? A3. 저는 그러한 경우 주로 2가지 방법으로 탐구했습니다. 또 겹치지만 Q1에서 언급한 대로 어려운 개념이 있으면 다음 학년이더라도 그 개념을 다시 집중적으로 공부해 보는 등 다시 탐구하는 방법을 택했습니다. 두 번째 방법으로는 여러 명이 함께 탐구하는 방법을 선택했습니다. 혼자서 이해하기 어려운 개념이나 이론을 조별 활동으로 팀원들 다같이 공부했다는 것이 더 설득력이 있다고 생각했습니다. 예를 들어 후성유전학이라는 개념이 너무 어려웠었는데, 저는 고급 생명과학에서 독서 콘서트 활동을 통해 조원들과 함께 후성유전학과 관련된 난이도 있는 책을 같이 읽어보고 서로 어려운 내용에 대해 토의를 했습니다. 이후 후성유전학을 책 내용 외에도 더 탐구한 후 발표를 해보며 후성유전학을 완벽히 이해했다고 밝혔습니다. 이처럼 어려운 개념들은 일반고 학생이 혼자서 공부했다는 것이 설득력이 없을 수도 있습니다. 팀플이라는 활동을 이렇게 활용한다며 생기부도 더 설득력 있는 생기부가 되고, 여러분들도 친구들과 같이 공부하다보면 더 이해가 잘 되실 것입니다! 과학 과목이라고 본인이 관심있는 주제들을 무작위로 우루루 탐구하기 보다는 생기부도 하나의 메커니즘임을 기억하며 하나씩 차곡차곡 빌드업 해가시길 추천드립니다. 무더운 여름 모두들 즐거운 방학이 되시길 바라며 오늘의 스토리 노트는 여기서 마무리하겠습니다! < 과학 과목 세특 주제 모음 > 1학년 통합과학- 크리스퍼 유전자 가위를 주제로 선택하여 조사활동을 하고 보고서 제출 후, 발표함. 1학년 과학탐구실험- 우리 주변의 천연항생물질 찾기를 수행하여 보고서로 제출함. 2학년 물리학1- ‘생명과 열역학’을 주제로 열역학 제 2법칙과 엔트로피로 설명할 수 있는 생명현상에 관하여 탐구함.- ‘X선 회절 사진으로 발견한 DNA 이중나선 구조’를 주제로 탐구함. 2학년 화학1- s, p오비탈 이외의 오비탈에 대해 궁금증이 생겨 이를 탐구하고자 오비탈을 주제로 선정해 다양한 오비탈의 종류 및 오비탈과 관련된 전자배치 이론에 대해 보고서를 작성하고 발표함.- 활성 산소에 대한 궁금증으로 홀전자를 가지고 있는 자유라디칼인 활성 산소가 산화 환원 반응으로 체내에 질병을 유발할 수 있다는 내용을 탐구하는 교과 심화활동을 수행함. 2학년 생명과학1- ‘항생제의 화학적 구조와 항생제에 의한 면역 저하 및 슈퍼 버그’를 주제로 심화 탐구 활동을 실시함.- 바이오 의약품에 대한 관심으로 ‘생명과학 교과서는 살아있다(유영제 외)’를 읽고 항체 치료제의 작용 기전에 대해 알게 된 후 ‘이중항체가 이끄는 항체 치료제의 혁신’을 주제로 전공심화탐구를 실시함. 2학년 고급 생명과학- 생명공학 잡지를 유전자 재조합을 주제로 발간함.- 생명공학 딜레마 논술에서 ‘유전자 가위 기술의 허용범위’를 쟁점으로 논술함.- 독서 콘서트에서 모둠이 정한 ‘경험은 어떻게 유전자에 새겨지는가(데이비드 무어)’를 계획에 맞춰 꾸준히 읽고 주제 발표를 진행함. 2학년 화학 실험- 분광광도계를 사용하여 미지 용액의 농도를 결정하는 실험을 한 후, 분광광도계로 정량할 수 있는 것이 무엇일지에 대한 호기심이 생겨 ‘분광광도계를 이용한 DNA와 RNA 정량 방법’에 대한 심화활동에 참여함. 3학년 화학2- HIV protease의 단백질 접합 가능 부위를 3차원 자료로 시각화했던 경험을 바탕으로 HIV-1 protease 활성을 억제하여 AIDS를 치료하는 방법에 대해 알아보고자 ‘HIV-1 protease 메커니즘과 억제제’를 주제로 선정하여 자율 주제 탐구 활동에 참여함. 3학년 생명과학2- 최신 생명과학 기술 소개하기 주제발표 시간에 ‘qRT-PCR’에 대해 조사하여 발표함.- ‘이기적 유전자(리처드 도킨스)’를 읽고 ‘이기적 유전자의 관점으로 보는 생명 교과서’라는 주제로 자율탐구를 진행함. 3학년 고급 화학- 수업 중 슈뢰딩거 파동 방정식을 학습하고, 방정식과 관련하여 오비탈을 코딩을 통해 분석하는 방법에 대해 상세히 탐구함.

안녕하세요. 건국대학교 첨단바이오공학부 25학번 멘토 건대첨바공25입니다! 날씨가 언제 따뜻해지나 기다리던 추운 3월에 시작한 1학기가 짧아지는 소매에 맞춰 끝나가고 있습니다. 패딩없으면 밖에 못나갈 거 같던 3월을 지나 후드집업만 입고 다니던 봄이 되었고, 벚꽃과 함께 온 중간고사를 마치고 나니 슬슬 에어컨을 틀기 시작한 초여름을 맞이 했죠? 이젠 에어컨 없이는 못사는 뜨거운 여름과 올해도 잊지 않고 찾아온 장마와 함께 방학을 맞이했습니다. 고3 여러분은 딱 1년만 지나면 여름방학이 무려 2달 반이나 되는 천국을 누리실 수 있으실 것입니다. 고2, 고1 여러분은 아직 고3이지 않은 것에 감사하다 보면 저 말을 들을 날들이 올 것 입니다. 오랜만에 기나긴 사담을 펼쳐 보았습니다. 오늘은 할 말이 많다면 많고 적다면 적은 사회 세특편을 준비해 왔습니다. 이과생의 사회세특이 별로 안궁금할 수도 있지만, 오히려 이과생이라 주제를 선정하기 어려운 과목이기도 하니 생기부의 귀중한 500자 칸을 알차게 채우고 싶다면 오늘의 스토리노트도 집중해주세요! 오늘의 스토리노트 마지막에도 제가 3년간 수행했던 사회과목 세특 활동 중 유의미하다고 생각하는 활동 주제들만 모아두었으니 모두들 참고하시길 바랍니다:) 오늘도 QnA 형식으로 여러분의 궁금증을 해결해드리겠습니다! 오늘도 유익한 정보들 많이 얻어가시길 바라며 스토리노트 시작하겠습니다:) Q1. 이과생 선배는 사회 과목 세특 활동은 어떻게 주제를 찾으셨나요? A1. 저는 사회과목 세특 주제를 찾을 때에는 뉴스 기사를 많이 참고했습니다. 뉴스 기사를 통해 최근 이슈가 되고 있는 소재들도 찾을 수 있고, 아이디어를 얻기도 너무 좋았습니다. 예를 들어 통합사회 시간에 발표한 ‘수술실 CCTV 설치 의무화 법안으로 인한 의료인, 환자 인권 침해 논쟁’도 뉴스 기사를 보고 찾은 논쟁입니다. 이를 통해 제가 희망하는 분야의 직업에 대한 윤리 문제를 고찰해 볼 수 있는 기회를 가졌습니다. 또한 종이 손소독제도 뉴스 기사에서 종이 비누를 보고 난 후 떠올린 소재입니다. 여러분들도 특히나 사회과목에서 세특 활동 주제를 고민하실 때에는 뉴스 기사를 통해 최신 이슈와 본인이 원하는 소재를 얻어가 보시길 바랍니다. Q2. 여행 지리와 같이 진로와 연관된 주제를 찾기도 어렵고 과목의 깊이도 얕다면 그냥 세특 500자를 날려야할까요? A2. 사실 여기서 예로 든 여행지리는 제가 가장 골치 아팠던 과목이기도 합니다. 저희 때 교육과정 상 문이과 통합이라는 면목 하에 이과 친구들이 2년 내내 과탐만 들을 수 있는 것이 아니라 꼭 1과목은 사탐을 수강했어야 합니다. 때문에 2학년 때 물리1, 화학1, 생명1 중 하나도 포기할 수 없었기에 3학년 때 여행지리라는 이과생들을 위한 사탐 과목을 수강했습니다. 이 여행지리라는 과목은 정말 다른 나라에 여행갈 때 알아둬야 할 상식이나 여러 나라의 문화를 배우는 과목이었기 때문에 탐구할 내용이 하나도 없었습니다. 오히려 윤리나 지리였다면 그 과목 내에서 더 깊이 알고 싶은 부분을 공부했을텐데, 여행지리는 그런 내용이 하나도 없었습니다. 이에 저는 주어진 수행평가를 저의 진로와 연계하여 참여했습니다. 친구들은 대부분 여행 계획 세우는 수행평가에서 정말로 졸업하고 갈 여행을 계획하거나 꿈의 계획이라고 돈을 펑펑 쓰는 계획을 세워서 대충 제출했습니다. 다만, 저는 이 과목은 수행평가만으로 세특이 채워지겠다라는 판단 하에 여행 동기에 ‘바이오 분야는 해외기업이 많이 발달한 경우가 많으며 이에 다양한 언어에 강점을 보이는 것이 좋습니다. 저는 바이오의약품연구원을 목표로 공부하고 있는 학생으로서 의사소통 역량을 향상시키고자 4개의 언어를 국가 통용어로 지니고 있는 싱가포르로 여행을 가서 현지 문화와 언어를 배워보고 싶습니다.’라고 작성하고 매우 효율적인 계획을 수립했습니다. 이것을 보고 여행지리 선생님은 이 부분들을 강조하여 세특을 작성해 주셨고, 이에 저는 그냥 날리기보다 소중한 500자를 제가 할 수 있는 선에서 알차게 채웠습니다. 여러분들도 아무리 의미없어 보이는 과목일지라도 그냥 지나치기 보다는 시간이 많이 소요되지 않는 선에서 알차게 채워보시길 추천드립니다! 오늘의 스토리노트도 더 많은 설명보다는 여러분이 직접 제가 실제로 수행한 주제들을 참고하시는 편이 나을 것 같아 짧게 마무리 지어보려고 합니다. 아래 제가 열심히 활동했던 주제들을 참고하여 여러분들만의 주제로 생기부를 채워나가시길 바라며 오늘의 스토리 노트 마무리해보겠습니다. 스토리노트 내용이나 아래 주제들을 보고 더 궁금한 점이 생기셨다면 언제든 1대1 질문 주시면 친절히 응답해드리겠습니다! 여러분의 입시에 조그만한 도움이 되었길 바라며 마치겠습니다:) < 사회 과목 세특 주제 모음 > 1학년 통합사회- 수술실 CCTV 설치 의무화 법안으로 인한 의료인, 환자 인권 침해 논쟁을 선정하여 원인과 해결방안을 발표.- 투게더버스 : 모두가 이용하는 버스 어플 기획서 작성. (시각, 지체 장애인 전용 서비스로 나누어 제작. 알림음 및 도움벨 기능, 저상버스 데이터 제시 등의 기능이 탑재된 장애인을 위한 어플리케이션)- 종이 손소독제 제작 기획. 1학년 한국사- 조선 의학 서적 ‘동의보감’을 주제로 발표. 3학년 여행지리- SWOT 기법으로 한 국가를 정해 그 국가 혹은 도시가 관광지로서 지닌 잠재력을 분석하는 활동에서 바이오 전문가로써 필요한 의사소통 역량 향상 목표를 위해 4개 국어를 통용어로 사용하는 싱가포르를 국가로 선정하고 분석함.

어느덧 2025년도 7개월, 하고도 절반이나 지나고 있어요.올 해는 시간이 더 빠르게 흘러가는 느낌입니다. 여러분의 시간은 어떤가요? 각자의 미래를 위해 잘 지내고 있나요? 오늘은 공부하면서 가져야 할 ‘마음가짐’에 대해 이야기해보려고 합니다. 여러분은 공부를 하다가 틀린 문제가 있으면 어떻게 대처하나요?물론 차후에 오답 노트를 작성하고, 틀린 문제를 복기해야겠지만,, 시험지에 비가 그어지는 순간 속상함과 좌절감을 느끼는 것은 누구나 똑같을 거에요 ㅠㅠ 저는 여러분이 오래 슬퍼하지 않아도 된다고 말해주고싶어요!수능에서 틀리지 않은 것을, 실전 시험에서 틀리지 않은 것을 오히려 감사하는 사람이 되었으면 좋겠어요! ㅎㅎ지금 틀린 문제는 얼마든지 복습, 또 복습을 거듭해서 다음에는 틀리지 않을 기회를 얻을 수 있잖아요! 수험 생활에서는 정말 무너지지 않는 긍정적인 마음가짐이 가장 필요한 것 같아요.나쁜 말이지만 정말 정신나간 미친 사람처럼!! 더 긍정적으로 “나는 되는 놈이다” “나는 성공할 수 있다”“나는 나만 믿고 나아간다” 라고 생각하며 11월까지 잘 견뎌냈으면 좋겠습니다!! 그러면, 구체적으로 오답노트를 어떻게 작성해야 할까요??우선, 저는 볼펜의 색을 저만의 방식으로 정해놓았어요.검은색은 문제 작성 및 조건 작성,빨간색은 틀린 이유 작성 및 내가 놓친 조건 작성,그리고 파란색은 다음에도 비슷한 유형의 문제를 풀 때 지켜야 할 규칙을 작성하는 색으로 정해놓았어요. 저는 문제를 잘라 붙이거나 스크랩하지 않고 제가 직접 옮겨 적는 방법을 선택했어요.문제를 적으며 놓친 정보가 있을 수도 있거든요.특히 수학이 그랬답니다. 수학, 사회문화의 오답노트를 제일 많이 적었던 생각이 나요. 이 두 과목이 괄호 안의 “단,~~” 조건이 많아서, 시간 안에 급하게 문제를 풀어나갈 때에는 이렇게 중요한 조건을 발견하지 못할 때도 있거든요. 그치만 한 두 번 오답 노트를 작성해나가고, 다음번에는 틀리지 않겠다고 다짐하고 나면 저절로 중요한 조건을 확인하는 나의 모습을 발견해나갈 수 있을 거에요. 자유롭게 오답노트를 작성하고, 저는 이를 수능장에 직접 들고 갔어요!수능장에 1) 제가 들은 인강 선생님이 만들어주신 수능 당일 자료2) 나의 오답노트 공책이 두가지만 들고 가서 공부했어요. 오답 노트를 보다 보면 기억은 나지 않아도, 내가 중요하다고 적어놓은 것을 한 번 더 확인하고 복기한 후 시험에 임하면익숙한 느낌에 집중도 더 잘 되고, 온전히 내 공부에 집중했기 때문에 침착함을 유지할 수 있어요. 제 정답이 옳다고 생각하지는 않지만, 여러분이 공부 방법에 회의를 느낄 때, 내가 잘 하고 있는 것인가 의문이 들 때 한 번쯤은 저의 방법을 채택해도 좋을 것 같아요!! 이제 정말 얼마 남지 않았네요…지치지 말고, 가끔은 머리 식히러 여행도 가고!!마음 편하게 임햇으면 좋겠어요!! 경험하고 나면 중학교 초등학교가 별 거 아닌 것 처럼, 수능이라는 높은 산이 당장 여러분을 가로막고 있어도반 년만 지나고 나면 여러분은 그 산의 높이만큼 성장해 있음이 분명할거에요! 저도 항상 여러분을 응원하겠습니다!! 혹시 궁금한 점이 있다면 언제든 저한테 연락 주세요 !-! 화이팅~!

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :)오늘은 모의고사에 대해 이야기 해보고자 합니다.0. 모의고사를 보는 이유사설이든, 학평이든, 모평이든 우리는 이걸 왜 보는걸까요. 저는 2가지라고 생각합니다. 1)‘모의’, 즉 시험보는 연습하기 위해서2)성적 올리기 위해서1번의 의도는, 시험볼 때 잡생각도 들고, 이거 풀까 저거 풀까하고 고민하고(어떤게 더 어려울까), 풀고 있던 게 답이 안 나와서 뇌정지 오기도 하고.. 등등 여러 상황에 처하면 우리는 어떻게 대처할지 생각해서 이를 체화시켜놓기 위해서라고 생각합니다. 모의고사를 풀면서 여러 상황에 처할텐데, 이때마다 현명하게 대처방법을 생각해놓고 다음에 이 상황에 처하면 어떻게 대응할지 기억하는 것이죠. 2번은, 모의고사는 시간을 재고 풀기 때문에 한 문제당 풀 수 있는 시간이 정해져 있는데 빠르고 더 쉬운 풀이를 생각해내는 과정에서 성적이 조금씩 올라가기 때문이죠. 더군다나 모의고사를 보면 분명 틀리는 문제가 나올텐데 이를 오답하고, 오답하는 과정에서 본인이 약한 부분을 발견할 것입니다. 이를 n제로 보완하는 과정에서 성적이 자연스레 오르게 됩니다. 1. 모의고사를 보기 전 마인드저는 모의고사를 칠때면 항상 “오늘은 nn점을 받을거야!!”라는 마인드를 가졌어요. 그럼 실제로 이렇게 나왔냐고요? 아니요, 더 못 나왔어요. 저 같지 않은 사람들도 많을겁니다. 그치만 저처럼 받으려고 했던 점수에 비해 실제로 더 못 받은 분들은 혹시 저런 마인드를 가지고 모의고사를 쳤었다면 그 마인드 제발 버리세요. 자신도 모르는 부담감을 가지고 있었던 것일 수도 있어요. 저는 그 마인드 버리고 나서부터 점수가 잘 나오는 경우가 더 많아졌어요. 평가원 모의고사든, 사설 모의고사든 상관없이 모두 마음 편하게 보시길 바랍니다. 2. 모의고사를 보고 난 후 마인드기승전결 오답하세요. 제가 말하는 오답은 답지 보고 아 여기 틀렸구나 하고 그냥 넘어가는게 아닙니다. 틀린 부분을 발견하면 다시 내 머리로 스스로 풀고 며칠 후에 또 풀거나 많이 틀린 유형이면 그 유형만 n제로 문제 푸는 연습을 말하는 것입니다. 이거 안 하면 수학 기준으로 100분의 시간과 모의고사 산 돈을 날리는 것입니다. 적어도 본인의 풀이에서 틀린 부분을 체크하고 스스로 다시 풀어보는 행위를 2회 이상 하길 바랍니다.그리고 분명 점수를 매겨볼겁니다. (저도 사실 그 점수 매기는 재미로 모의고사 풀었어요ㅎㅎ)그런데 모의고사를 봐서 점수가 막 96점!!인데 이 시험이 수능인가요...? 아니죠. 자만하지 말라는 뜻입니다. 잘 봤다고 자만하지 말고 못 봐도 기죽지 마세요. 잘 봤으면 이번에 어떤 식으로 봐서 잘 나왔으니 이번에 했던 방식으로 연습하면 되겠다고 생각하시면 됩니다. 못 봤으면 기죽지 말고 이번에 어떻게 해서 못 본 것 같은지 분석해보시고 더 나은 방향을 생각해서 다음에 연습하면 됩니다. 당신은 지금 연습한 것 뿐입니다. 수능이 아닙니다!3. 모의고사를 보는 중저는 일단 2학기에 시간 날 때마다 이대로 11월까지 연습했어요. (수학)1)모의고사는 오전 10시부터 11시 사이에 풀기 시작한다.(더 일찍, 더 늦게 안됨.)-----수능에서 수학은 2교시에 보니까요.2)모의고사 순서는 무조건[1~10번]->[16~19]->[23~27/28~30중 가능한거 위주]->[11~13/20~21]->[14,15,21,22 도전]->[스페어처리]단, 풀다가 막히면 바로 패스한다.-----수능에서 집착하지 않고 과감히 넘어가는 습관과 막힘없이 푸는 습관이 체화되어 있어야 편안합니다.3)오엠알 카드가 없는 경우에는 시간을 1시간 30분으로 재고 푼다. (있을 경우 1시간 35분)-----수능장에서 무슨 일이 일어날지 아무도 몰라요 내가 오엠알 교체하게 되는 상황이 올 수도 있어요. 시험시간이 1시간 40분이더라도 마음만은 1시간 35분이나 그보다 적다고 생각합시다. 아무도 모르는게 사람 일입니다.. 수능장에서 내게 어떤 일이 일어날지는 몰라요.아무튼 환경이 확 달라질 수도 있어서 모의고사 종이를 반으로 접어서 푸는 연습도 강추합니다.제가 수능 수학 칠 때 계산할 여백이 없었어요. (제가 글씨가 좀 큰 편입니다) 그래서 사용한 방법이, 확통 페이지가 분리가 되는 부분입니다. 그래서 그걸 반으로 접어서 연습장으로 썼답니다. 이미 아시는 분들이 훨씬 많겠지만 생각보다 괜찮은 방식이어서 추천합니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다! 남은 기간도 파이팅!!

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 여러분들은 새벽공부 좋아하시나요? 저는 주로 새벽공부는 피했던 편인데요. 그 대신 깨어있는 시간 동안에는 최대한 공부를 많이 해놓으려고 했습니다. 제가 새벽공부를 하지 않고 좋은 성적을 거둘 수 있었던 이유는 남들보다 적은 시간에 더 많은 공부를 했었기 때문입니다. 그게 어떻게 가능하냐고 물으신다면 답은 선택과 집중 그리고 습관에 있습니다. 우선, 내신에 포커스를 두고 설명하겠습니다.많은 사람들이 착각하는 것이 있습니다. 내신은 시간이 답이라는 사실이고, 시간을 많이 투자하면 오를 것이라고요. 이건 반만 맞는 말입니다. 정확히는 이 뒤에 감추어진 사실이 있어요. 바로 머릿속에 들어있는 양이 많을 수록 내신이 오른다는 사실이에요. 너무 당연한 거 아니냐구요? 맞습니다. 지극히 당연한 사실이죠. 하지만 생각해봅시다. 그런 날이 있을 거에요. 분명 많은 시간 책상에 앉아있지만 실제로 공부한 양을 보면 그다지 많지 않은 날이요. 이게 집중을 하지 않아서 발생하는 일입니다. 이제 본론입니다. 그렇다면 어떻게 공부시간을 최대한 꽉꽉 채워서 집중을 할 수 있을까요? 우리 뇌의 특징에 대해 알 필요가 있습니다. 우리 뇌는 최대로 집중할 수 있는 시간이 평균 15분이라고 합니다. 그래서 테드 강의도 15분 내외라고 하더군요. 공부할 때도 마찬가지입니다. 따라서 공부할 때 과목을 자주 바꾸는 것이 중요합니다. 저 같은 경우는 보통 30분 공부하고 과목을 바꾸었습니다. 물론 수학같이 긴 시간을 두고 해야하는 과목도 있습니다. 그럼에도 제 경험상 내신에서는 한 과목으로 1시간을 넘어가면 조금 딴생각이 들고 집중이 풀리더라고요. 그럼 처리하는 데에 1시간이 넘는 과목이 있다면 어떡해야 할까요? 이때는 그 공부를 n개로 나누면 됩니다. 2시간 할 양이라고 하면 2시간을 몰아서 하는 것이 아니라 30분씩 네 번 혹은 1시간 씩 두 번 나누는 식으로요. 과목을 바꾸면서 공부하면 같은 공부라도 새로운 공부를 접하는 느낌이 들고 뇌가 환기됩니다. 같은 도파민 유발제라도 게임 인스타 유튜브를 돌려하면 질리지 않는 것처럼 말이죠. ㅎㅎ그 다음으로 생각해야 할 건 시간 당 하는 공부량입니다. 시간 당 공부량은 약간 타이트하게 잡는 게 좋습니다. 그래야 딴 생각을 하지 않고 시간 내에 이 공부량을 해결해야 한다는 압박감을 느낄 수 있거든요. 너무 심한 압박감을 느낀다면 공부량 대비 공부시간을 늘려도 괜찮지만 약간의 압박감은 느끼시는 게 좋습니다. 우리의 뇌는 느슨할 때보다 긴장감이 있을 때 더 좋은 효율을 발휘하거든요. 예컨대 저는 30분에 영어 모의고사 세 지문 읽고 해석하기를 목표로 잡았고, 이렇게 생각하면 10분 당 한 지문을 공부해야 하지만 실제로는 그것보다 타이트합니다. 책을 넘기는 시간 등이 포함되기 때문이죠. 저는 영어 지문을 공부할 때 10분 당 한 지문 정도를 보는 게 적당했으나 그거보다 약간 타이트하게 공부시간을 잡음으로써 지문을 볼 때 압박감을 느끼고 딴생각을 하지 못했습니다. 그리고 그 시간에 맞춰 공부를 하다 보니 점점 지문 하나 보는 시간이 줄기 시작하더군요. 나중에는 7분에 한 지문을 볼 수 있는 지경에 도달했습니다. 물론 지문이 익숙해진 탓도 있겠지만요. 그래서 시간을 점점 줄여가며 공부를 했습니다. 세 지문에 25분 이런 식으로요. 여러분 각자마다 지문 하나, 문제 하나를 보는 시간이 다르겠지만 그 시간보다 약간 타이트하게 계획을 세우는 것이 중요하다는 걸 기억해 주세요. 그렇게 타이트한 계획을 세우고 하루에 그 계획을 다 완수해보면 이게 얼마나 힘든 일인지 알게 되실 겁니다. 하루치 계획을 다 완수하고 나면 저는 머리가 아파 다음 공부를 더 하지 못할 정도였으니까요. 그 다음으로 쉬는 시간에 뇌를 쉬게 하는 것이 중요합니다. 아시는 분들은 아시겠지만 어떤 분이 자주 하시는 말씀이 있어요. 쉬는 시간에 유튜브 보는 건 휴식이 아니라 뇌를 사용하는 거라고요. 전 그 말에 전적으로 동의합니다. 비슷한 맥락에서 쉬는 시간에 공부 하는 것도 비추입니다. 왜냐하면 쉬는 시간에 공부를 할 경우 뇌의 쉬는 시간이 부족하거든요. 그리고 수업을 듣느라 이미 에너지를 사용한 상태에서 또 에너지를 쓰게 되면 뇌는 힘들어 합니다. 그러니 쉬는 시간에는 충분히 쉬세요. 나중에 또 고생할 뇌의 피로를 풀어주세요. 저는 쉬는 시간에 주로 창 밖 풍경 관찰하기, 멍때리기 등을 했습니다. 그러고 나면 뇌가 맑아진다는 느낌이 들거든요. 실제로 그렇기도 하구요. 뇌가 회복이 되어야 또 집중을 할 수 있다는 사실을 기억하세요. 정리하자면1. 공부할 때 과목 자주 바꾸기2. 공부양 대비 시간은 타이트하게 잡기3. 뇌를 제대로 된 방법으로 쉬게 하기 가 집중력을 최대로 발휘할 수 있는 방법이 되겠네요.이 방법을 통해 저는 한 달 동안 12시에 자고 6시에 일어나는 패턴을 사용했음에도 불구하고 새벽공부를 하는 친구들보다 더 많은 공부를 할 수 있었습니다. 정확히는 더 많은 내용을 머릿속에 집어 넣을 수 있었지요. 그래서 저는 시험 직전에 다른 친구들이 한 자라도 더 보려고 노력할 때 제가 그동안 공부했던 것을 믿고 뇌가 힘들지 않도록 쉬었습니다. 이건 본인의 선택이지만 저는 정말 머리가 아프면 문제를 풀지 못하는 성격이라 뇌를 최대한 아꼈던 것 같습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사하고, 남은 수험 기간 파이팅 하십쇼!!

안녕하세요! 멘토 우즈입니다 :) 이번에는 제가 현역 시절 국어를 풀 때 가장 신경쓰고, 고민했던 부분들을 여러분과 공유하고자 합니다.아무래도 국어는 매 시험마다 새로운 지문이 나오고, 1교시 과목인만큼 컨디션에 따라 점수가 크게 좌우되는 과목입니다. 컨디션에 상관없이 안정적으로 등급이 나오게 하기 위해서 계속해서 고민했고, 시뮬레이션을 돌려보았던 것 같습니다. 1. 시간분배 확실하게 하기 (정말 중요!) 국어는 아무래도 시간분배가 가장 중요한 과목이라고 생각합니다.아무리 내가 정확하게 풀더라도 한 문제를 20분씩 붙잡고 있을 순 없고, 반대로 정확도도 없으면서 그저 슥슥 풀고 넘기는 것 역시 좋은 풀이라 할 수 없죠. 그래서 모고 풀이를 진행할 때 대략적인 시간의 틀을 잡는 것이 중요합니다!어느 파트에 시간을 어느 정도 쓸지 본인만의 기준, 틀, 분배가 필요하단 뜻이죠.예를 들어서 저는 아래처럼 시간을 분배했었습니다독서 33분/ 문학 30분/ 언매 15분/ (마킹 2분) <? 마킹시간 자신이 필요한 만큼 빼두고 분배하기!33분 -> 독서론 3분/ 철학 복합 12분/ 과학 9분 / 음악 9분30분 -> 갈래복합 10분/ 고전소설 8분/ 헌대소설 7분/ 현대시 5분15분 -> 언어 10분/ 매체 5분 순서는 주로 언매를 가장 먼저 풀고, 문학을 가장 마지막에 풀었습니다. 그렇다면 이렇게 시간을 나누고 분배하는 기준은 뭘까요? (개인차가 있을 수도 있습니다.)바로 시험 전 시험지를 잠깐 볼 수 있는 시간에 지문들을 대략 보고 난 뒤 평소 나의 강/약점, 대략 본 지문별 난이도에 따라 정하게 됩니다!시험 전 생각을 예를 들어 보여드리겠습니다. 1) 이번 시험은 비문학이 어려워보이니 언매와 문학에서 시간을 땡겨야겠다.2) 언매를 앞에 두고 빨리 풀고 문학은 내가 고전소설이 약하니까 복합 이후에 고전소설을 풀고 나머지를 풀어야지.3) 그리고 철학은 어려우니까 철학지문을 풀다가 추리문제만 뒤로 빼두고 나머지를 푼 뒤에 마지막에 돌아와서 다시 풀자!4) 그리고 만약 시간이 남으면 언매 검토부터 하고 애매했던 문제를 다시 봐야지. 이런 식으로 시험지 확인하라고 할 때 지문들을 대략 봐두고 나서 시험 전에 전략을 잡아두고 시험을 보면서 전략에 따라 움직이다 보면내가 지금 문제에서 시간을 얼마를 써야하는지, 현재 내 페이스가 빠른지 느린지, 이런 사항들을 종합해봤을 때 시험의 난이도가 평소에 비해 어떤지, 또 나 자신에게 어려운 문제와 쉬운 문제에 쓰는 시간을 늘리고 줄이고가 매우 용이해지기 때문에 훨씬 유리하게 풀 수 있습니다. +)전 그치만 저런 시간 분배가 저한텐 잘 안 맞는 것 같은데요? 저건 절대적인 시간배분이 아니기 때문에 자신만의 공식을 만드는 것이 중요합니다!기본형태를 만들어두고 시험의 난이도에 따라 시간분배를 유연하게 바꿔주는 것이 정말 중요하고 빠르게 체화하는 게 중요합니다. 문학이 약하다면 문학에 시간을 좀 더 주고 독서가 강하다면 그 시간을 줄이고 언매 검토 시간으로 붙인다거나 아니면 문학을 푸는 시간을 조금 늘려주는 등 자신의 기본형을 만들어두고 익숙해질것. 다만 하나의 형태만 연습하는 것이 아닌, 다른 형태들도 연습해둬 시험이 기조가 완전 바뀌어 나와도 빠르게 대처할 수 있게 다양하게 많이 연습해보기가 중요합니다.저 같은 경우에는 기본인 A안, 그 외의 B,C안까지는 만들어뒀던 것 같네요. ++) 전 시간 안에 못 들어오는데 어떡하죠? 지문 하나를 버려야 하나요?아니요 안됩니다! 지문 하나를 버리는 것은 진짜 최후의 수단이라 마지막 중에서도 정말 마지막에 어쩔 수 없이 도박으로 쓰는거고 전략으로 갖고 있기엔 비추이고, 그래선 안됩니다. 그럼 어떻게 해결하냐, 먼저 다 푸는데 걸리는 시간을 재고 이때 위처럼 파트별로도 세부적으로 측정해서 걸리는 시간을 확인합니다. 이렇게 몇번 반복하다 보면 자신이 시간이 오래 걸리는 파트, 혹은 시간을 낭비하고 있는 부분을 찾을 것입니다. 그러면 그때부턴 그런 시간들을 줄이고 없애는거부터 해나가는거죠. 그래도 무조건 정확도가 우선이니 날려서 푸는 식으로 시간 들어오는 것은 절대 안됩니다!이 경우에는 점수도 없고, 실력도 늘기 않기 때문에 최악의 방식입니다! 2. 계속 생각하고 고민하고 개선하자!모의고사에서 체계적으로 시간을 분배하고 쓰다보면 다양한 고민이 생기기 마련이죠.그럴 때 하게 되는 대표적인 고민들이 이런 식이죠. 왜 앞에서 시간을 더 벌지 못했지?다른 파트가 약점이기에 거기서 시간이 너무 많이 쓰이고 있는 건 아닐까?내가 풀이를 해나가는 순서를 바꿨어야 했을까?내가 이런 파트에서 시간이 많이 쓰이는구나 다음부턴 다르게 바꿔보고 해결해야겠다.오히려 이 파트에서 시간을 줄이고 다른 파트에 넘겨줘야겠어.내가 문제와 문제 사이에 낭비되는 시간이 많다 줄여야겠네. 위와 같은 식으로 고민해보고 자신이 연습 때 시도해보고 바꿔보고 부족한 부분이 있으면 따로 공부해보고 나중에 모의고사 때 다시 적용해보고분석과 피드백이 반복되고, 복기를 지속하는 것은 실력을 높이는 것에 정말 도움이 됩니다! 긴글 읽어주셔서 감사하고 언제나 응원하겠습니다. 모두 파이팅!

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 저는 내신 공부를 할 때도, 수능 공부를 할 때도 인강을 정말 많이 활용했는데요. 아무래도 여러 번 돌려볼 수 있다는 장점 때문이었던 것 같습니다. 그런데 인강은 어떻게 활용하느냐에 따라 누군가는 90% 이상을, 누군가는 20% 정도만 얻어가기도 합니다.좋은 강의를 온전히 본인의 것으로 만드는 게 중요한 것이죠. 인강 2배속으로 듣지 마시길 추천합니다.저도 여러분들 마음 잘 압니다. ㅎㅎ 강의 수는 엄청 많은데 시간은 없고... 이래서 어쩔 수 없이 인강 2배속으로 들어 빨리빨리 진도 나가는 데만 급급하게 되잖아요? 이렇게 하면 강의는 다 완강되어 있으니까 뿌듯함은 있겠죠. 수강률 100% 이렇게 채워져 있으니까요.근데... 이렇게 해버리면 완강은 했더라도 그 강의를 온전히 체화했다고 전 생각하지 않습니다.솔직히 말해봅시다.여러분들 2배속 하면 머리에 다 들어오나요? 다 이해하면서 따라올 수 있나요?제가 예전에 들었던 타사 영어 인강 강사님이 해주신 말인데 굉장히 마음에 와닿았어서 선생님이 하셨던 말을 발췌해서 가져왔습니다."인강 배속, 이거 진짜 이해하는 걸까?이 앞에서 강사랑 같이 이거 A야, 이거 B야 어디에 반응해, 내가 이렇게 계속 물어보죠? 물어보고 답하고, 물론 너희가 입으로 하진 않겠지만 머릿속으로는 답을 하겠죠? 머리로 인강 템포에 맞춰서 생각해보고 이렇게 하면서 뇌가 발전하는 것이고, 그래야 이해하는 것인데 그렇게 하지 않고어~~그냥 AB? , 어~~지문 저렇게 뚫는구나?그런 건 강의 감상입니다. 이래버리면 절대 실력이 안 늡니다. 인강 들으면서 이해하면서 반응하면서 따라와야 하는데!" 제가 이 영상 보고 뼈저리게 느낀 건데... 내가 이래서 때 성적을 못 올렸구나 내가 2배속만 주구장창해서 의미가 1도 없는 공부를 했구나라고 반성하게 되더라고요.여러분들 인강은 보조제입니다!혹시나 오해하실까봐 말씀 드리지만 강의를 듣지 말라는게 전혀 아닙니다 다만 무지성 인강중독은 지양하자는거죠 절대로 인강을 듣는 것만으로는 여러분들의 성적이 올라가지 않습니다. 내가 최대한 사고해보고, 끙끙대보고 그런 상태에서 강의를 들어야지 효과가 극대화 되는거지, 강의만 하루에 10시간씩 보고 있는 공부는 순공 시간 0분이랑 똑같은 말입니다...이상 저의 실패 경험에서 우러나온 생각이었습니다 ㅎㅎ 여러분들은 모두들 인강을 잘 활용해서 많은 걸 얻어가셨으면 좋겠습니다. 본인이 잘 아는 부분은 적절히 잘 넘어가면서 필요한 부분은 온전히 자신의 것으로 체화하는 능력을 기른다면 유명 학원을 다니지 않고도 충분히 높은 성적을 받을 수 있습니다. 왜 본인의 성적이 잘 오르지 않는가, 어떻게 하면 시험장에서도 차분하게 문제를 잘 풀 수 있을까에 대해 끊임없이 고민하면서 여러분만의 방법을 찾으셨으면 좋겠습니다. 글 읽어주셔서 감사하고, 앞으로의 수험생활도 끝까지 힘내서 완주하시길 바라겠습니다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다! 오늘은 인강 활용법에 대해 이야기해 볼까 합니다.요즘 같은 패스 시대에는 아무래도 들을 강의가 너무 많아서 고민인 분들이 많을 거예요.사실상 1년에 50만 원만 내면 대치동 유명 선생님들의 강의를 집에서 무제한으로 들을 수 있으니까요.과목별로 강사분들도 너무 많고 또 강사분들 각각의 커리큘럼도 엄청 방대한 경우가 많잖아요? 그래서 정확히 뭘 따라가야 할지 어떻게 공부해야 효율적인지를 생각 안 하고 그저 무지성으로 OO 선생님 풀커리!를 따라가는 학생들이 생각보다 많은 듯합니다. 여러분들은 인강을 왜 듣는다고 생각하세요? 그저 이 선생님 인강을 들으면 무조건 성적이 오르고 그래서 듣나요? 강사님이 물론 엄청 잘 가르쳐서 도움이 될 순 있겠지만 강사님이 마법사도 아니고 모든 사람의 성적을 다 올려줄 순 없을 겁니다.제가 생각하기에 인강은 어떻게 해야 효율적인지, 비효율적인 활용인지 말씀드리겠습니다.일단 국영수 과목은 처음에 가이드라인 (과목 전체에 대해 전반적인 감을 잡는 용도) 이후에는내가 생각한 게 맞는지 비교하기 위해서 강의를 들어야 한다고 생각합니다! (특히 국어의 경우)수능 시험은 사고력, 논리력을 테스트하기 위한 시험입니다. 내신 시험은 사실 달달달 암기만 해서 풀리는 경우가 많지만 수능 시험은 암기 시험이 아니라 내가 처음 보는 문제, 지문을 혼자서 뚫어나가야 하는 시험입니다.따라서 강의에 의존하기보다는 내가 주체적으로 사고를 하는 공부가 더더욱 중요합니다.나의 사고력, 나의 추론력, 나의 논리력을 길러야 시험장에서 퍼포먼스가 나오는 거지, 내가 혼자서 생각해 보지 않은 채 강의만 주구장창 보고 있으면 강사님만 공부하는 게 되는 거고 나는 그저 강의 감상만 하고 있는 비효율적인 공부를 하게 됩니다.따라서 제가 생각하기에 가장 좋은 인강 활용법은, 국영수(일부 탐구 과목을 포함해서) 처음에 가이드라인같이 개념 설명해 주는 게 있을 거 아니에요? 이걸 가지고 처음에는 감을 잡아봅니다. 그 이후에는 이 감 잡은 걸 가지고 나 혼자서 이 문제들을 뚫어나가는 연습을 하셔야 해요.'OO 선생님이라면 여기서 어떤 생각을 했을까?', '□□ 선생님이라면 여기서 조건 해석을 어떻게 했을까?' 이렇게 내가 배운 가이드라인을 바탕으로 최대한 그 강사님에게 배운 방법을 체화해 보려고 노력해 봐야 합니다.만약 이런 공부 없이 그저 강의만 몇 시간씩 보고 있는 공부는 전혀 도움이 되지 않습니다.따라서 인강을 슬기롭게 활용하려면 일단 10분 동안 내가 현장에서 푸는 것처럼 최대한 풀어보고 시간이 다 됐다면 일단 강의를 멈추는 거예요.그리고 나서 시간을 널널하게 두고 하나씩 분석을 해보는 겁니다."흠... 내가 배운 건 이런 문장에서 좀 유의하라고 했는데?"OO 선생님이라면 여기서 무슨 생각을 했을까?"이거를 끊임없이 고민해 보고 내가 이 지문 자체가 이해가 될 때 비로소 해설 강의를 봐야 훨씬 효율적인 공부가 되는 겁니다.이렇게 최대한 고민해 보고 해설 강의를 본다면 더욱 내가 했던 사고와 비교해 보면서 강의를 능동적으로 듣기 때문에 깨우치는 것도 많을 거고 강의 몰입도도 상당할 겁니다. 만약 강사님이 나랑 다르게 생각한 부분이있다면 그걸 계속해서 교정하면 되는 거죠.수학의 경우도 마찬가지입니다.내가 최대한 조건 해석을 어떻게 해야 할지 탐구해 보고 이 조건이 나한테 뭘 말하고자 하는 건지, 그래프가 이렇게 그려지면 되는 건가? 케이스를 내가 이렇게 나누면 좀 편할 것 같은데?를 능동적으로 고민해 보고 강의를 들어야만 발상 자체가 오래 남습니다. 혹여나 내가 그 문제를 못 풀고 해설을 들었다 해도 이렇게 능동적으로 문제 하나를 고민해 본 후 해설을 듣는 학생과 대충 1분만 고민해 보고 해설을 듣는 학생의 몰입도는 차이가 날 수밖에 없죠.만약 대충 조금만 고민해 보고 듣는다면 그건 강사님의 수학 풀이 쇼를 보는 것과 다를 게 없습니다. 그저 "와 저 선생님 잘 푼다" 이거밖에 안 되는 거죠.내가 최대한 부딪혀봐야 합니다. 속된말로 그냥 머리 깨져보면서 많이 틀려봐야 성적이 오르는 겁니다.영어도 대충 비슷하죠? 구문 해석을 내가 해보지도 않고 그냥 인강만 멍 때리고 보고 있으면 그건 영어 실력을 늘려주지 않습니다.물론 탐구 과목은 사실 암기의 영역이 많기 때문에 국영수보단 강의의 비중을 조금 더 올려도 되긴 합니다! 새로운 개념을 배우는 것이고 어쨌든 혼자 하기엔 추상적인 개념이 많기 때문이죠 (그리고 탐구 과목 특성상 혼자 하기 매우 힘들기도 하고요).허나 그렇다고 탐구 과목도 강의만 들으라는 말은 절대 아닙니다! 내가 혼자서 문제 푸는 양도 비중을 가져가긴 해야 하죠...! 혼자서 문제 풀면서 틀려보면서 개념을 교정해 나가야 하는 겁니다. 이건 인강으로 해결하는 거고요.인강에 전적으로 의존하는 공부가 아닌 인강을 발판으로 삼는 공부를 하시기를 바랍니다. 더운 여름 잘 이겨내시길 응원하겠습니다.

안녕하세요, 멘토 우즈입니다 :) 요즘 비가 너무 많이 내려 밖에 나가기가 두렵네요 하하 저는 학창시절(지금도 그렇지만)에 특히 비 오는 날을 가장 싫어했어요. 뭔가 꿉꿉하고 날이 어두우니 괜히 우울해지고 말이죠. 이런 요즘, 공부하시는 여러분들이 정말 대단하다고 생각합니다. 오늘은 어떻게 생기부를 잘 채울 수 있을까에 대한 내용에 대해서 다루어 보겠습니다. 저는 따로 외부 컨설팅도 받은 적 없고, 학교 선생님들과 의견을 많이 나누긴 했지만 대부분은 저의 머리에서 나온 것들로 생기부를 채웠습니다. 또 학종만 6장을 지원했고, 학종으로 대학에 합격해서 다니고 있습니다. 무엇이 중요한지 제 생각 스윽 말씀드릴게요 ! 1.본인이 지원하려는 학교 및 학과에 대해 잘 알아보기말할 것도 없는 기본입니다. 하다 못해 외식을 한 번 할 때에도 식당의 위치나 취급하는 메뉴 혹은 가격 등을 알아보고 가는데 ..대입은 말할 것도 없겠죠. 이 대학의 이 학과가 어떤 커리큘럼을 가지고 있는지, 어떤 인재를 양성하고 싶어 하는지 등을 잘 알아보는 것이 기초적으로 중요하다고 생각합니다. 사실 대부분의 대학에 설립되어 있는 학과에 지원하려는 경우 이 작업이 크게 중요하지 않을 수도 있습니다. 하지만 상당히 특수적인 학과이거나, 딱 그 대학에만 존재하는 유일한 학과라면 이 작업은 무지무지 중요할 거에요. 물론 성적 자체가 좋아야 하지만 .. 꼼꼼히 얻어낸 정보는 항상 큰 힘이 됩니다. 2. 영역별로 전략 잘 짜보기 생기부에도 많은 항목이 있는 거 잘 아실 거에요. 창의적 체험활동 (진로, 동아리, 자율 등)이나세부능력 및 특기사항 행동특성 및 종합의견도 있죠. 각 영역별로 어떻게 하면 좋을지를 다뤄 볼게요!! A. 창의적 체험활동 자율활동의 경우에는 많은 학교의 경우에 교내 활동으로 많이 차 있을 거에요. 이 경우에는 본인의 진로에 관련해서 채워 넣을 수 있는 내용이 있다면 조금이라도 써볼 수 있으면 좋을 것 같아요! 진로활동도 거의 비슷하다고 생각해요. 자율과 마찬가지로 진로 관련해서 채울 수 있는 내용이 있다면 써보면 좋을 것 같아요. 이 내용들은 개인적으로 어디 쓰이냐는 크게 중요하지 않은 것 같다고 생각합니다. 그냥 쓰이기만 하면 일단 좋을 것 같아요. 동아리 활동의 경우는 본인의 진로에 관련된 동아리를 해서 탄탄한 활동을 채워 넣으면 플러스 요인이 될 수 있을 것 같아요!! 하지만 간혹 이렇게 물어보시는 분들이 계세요.“제가 A학과에 가고 싶어서 A동아리에 가입했는데, 진로가 바뀌어서 B학과에 가고 싶어졌어요. 문제가 될까요?”“저는 댄스 동아리에 들었는데, 다른 애들은 학술적인 동아리 하느라 저에 비해 진로 관련해서 쓸 내용이 많을 것 같아서 걱정이에요.“ 제 결론은하나도 문제가 안 된다 !입니다.오히려 그러한 협동과 단합이 중요한 동아리에서 열심히 활동했다는 점이 잘 드러나면 그것대로 플러스 요인이라고 생각합니다. B. 세특 이 세특이 요즘 제일 중요하다고 말이 많죠. 실제로 제가 보기에도 제일 중요한 것 같습니다. 일단 당연히 수업시간에 성실히 잘 해야 합니다. 입장을 바꿔서 한 번 생각을 해보면 선생님들께서 굳이굳이 수업도 잘 안 듣고 열의가 안 보이는 학생을 위해 정성스럽고 알차게 세특을 써주실 이유는 없습니다. 그리고 아마 과목별로 보고서 제출이나 발표 활동 많이들 하실텐데, 그 주제 선정에서의 나름 팁 하나 소개하자면바로 “꼬꼬무 전략” 입니다. 학년이 올라감에 따라 특정 주제에 관한 관심을 지속적으로 드러내고 더 깊이 있는 활동을 진행하는 것입니다! 또 수업 시간에 다룬 주제에 대한 심화 탐구를 진행해보는 것도 강추 ! 합니다 수업시간에 다루는 것들에 대해 내가 관심을 품고 학습했고, 또 열심히 참여하고 있다는 것을 보여주기에 아주 좋은 방법들이라고 생각합니다! C. 행발이건 사실 딱히 드릴 말씀이 없습니다.성실하게 열심히 학교 생활 하시면 선생님들께서 예쁘게 잘 적어주실 거예요. 수시든 정시든 다들 파이팅하시고 날도 더운데 시원한 커피 한 잔 마시면서 파이팅 넘치게 공부하시기를 응원하겠습니다!글 읽어주셔서 감사합니다.