남들과 다른, 뻔하지 않은 주제탐구보고서를 만들려면 어떻게 해야할까요? 많은 학생들이 DBpia나 RISS와 같은 학술자료 사이트에서 논물을 인용하여 주제탐구보고서를 작성하는데요. 물론 출처가 명확하고 전문성이 있어 신뢰할 수 있는 자료이고, 시간도 비교적 적게 걸리는 방법입니다. 하지만, 나만의 특별한 보고서를 작성하고 싶다면 직접 발로 뛰는 것이 가장 좋다고 생각해요! 저는 “지하철 한 량에 임신부 우선 좌석이 몇개가 가장 사회적으로 효율적이냐”라는 주제의 과제를 한 적이 있는데요. 교수님은 이 과제를 내주시면서 인구 수와 같은 기존 자료를 사용하기보다는 직접 발로 뛰면서 데이터를 모으라는 말씀을 하셨습니다. 이에 저를 포함한 조원들은 매일 지하철을 타며 직접 지하철의 혼잡도와 임산부 우선 좌석 이용 현황 등을 확인했고 그 결과에 따른 결론을 냈습니다. 그리고 이는 기존에 주어진 데이터(인구 수, 임산부 수 등)를 통해 내린 결론과 많이 달랐습니다. 과제 채점 이후 교수님이 저희 조의 보고서와 다른 한 조의 보고서를 가장 잘 썼다고 공유하시면서 ‘내가 원했던 것은, 임산부의 이용률을 이론적으로 계산해 낸다는 것이 쉽지 않다. 따라서 직접 지하철로 가서 임산부 우선석이 실제로 어떻게 운영되는 지를 발로 뛰면서 데이터를 직접 모으는 것이었습니다.’ 라는 말씀을 하셨습니다. ‘기존에 나와 있는 자료만 참조한다면, 탁상행정이 될 가능성이 높습니다. "답은 언제나 현장에 있다"는 말은 개인적으로 좋아합니다.’ 라는 말씀을 덧붙이시기도 했습니다. 학생들을 대상으로 하는 설문조사, 전문가와의 인터뷰, 직접 방문 등 발로 뛸 방법은 많습니다. 그리고 더 나아가 이렇게 직접 확인하여 모은 데이터와 기존의 자료를 비교 분석하여 결론을 내리는 방향의 보고서도 매우 의미있을 것 같아요. 예를 들어, 앞선 지하철 과제의 경우(제가 혼자 작성한 보고서가 아니므로 일부 가려서 공유합니다.) <기존 자료를 참고한 결론>하루 평균 서울 지하철 전체 이용객은 *명이고 임산부 이용객 비율을 *%에서 *% 사이로 추정하여 계산하면 임산부 이용객 비율은 *%에서 *%가 나온다. 따라서 수치적으로만 본다면, 서울 지하철 한 량에 임산부 우선 좌석이 필요하지 않다는 결론이 도출된다. <직접 데이터를 모아 내린 결론>임산부 우선 좌석이 일반 승객에 의해 사용된 경우는 총 *번으로 전체 조사된 임산부 우선 좌석 수 대비 약 *%에 해당한다. 반면, 실제 임산부가 임산부 우선 좌석을 이용한 비율은 *%로 나타났다. 이러한 점에서 임산부 우선 좌석은 본래의 목적에 따라 그 기능을 유의미하게 수행하고 있음을 보여준다. 또한, 임산부 우선 좌석이 한 량에 단 1석만 존재한다고 가정할 경우, 임산부가 임산부 우선 좌석에 앉지 못할 확률은 약 *%로, 최소한 두 좌석은 확보되어야 임산부의 착석을 보장할 수 있음을 알 수 있다. 단순히 기존 자료를 모아서 결론을 내는 것만이 아니라 기존과 비교하여 실제는 이러했다~ 와 같은 새로운 시각을 보여준다면 뻔하지 않은 오직 나의 보고서를 작성할 수 있을 거라고 생각해요. 마지막으로, 제가 최근 인상깊게 본 이슈를 탐구 주제로 소개합니다!파주시에서는 여름 폭염에 대응하기 위해 도심 내 5개소에 야외 생수냉장고 ‘한모금 쉼터’를 운영한다고 합니다. 한모금 쉼터는 실제로 시민들에게 실질적인 도움을 주면서 효과적으로 운영되고 있을까요? 시민들은 이 한모금 쉼터에 대해 어떻게 생각하고 있을까요? 긍정적인 평가를 받고 있다면 우리 지역에도 이러한 생수냉장고가 설치된다면 잘 활용될 수 있을까요? 우리 지역 사람들은 어떻게 생각할까요?→ 타 지역 및 기존 폭염 대응 정책과 비교 (ex. 무더위 쉼터, 그늘막 등), 어디에 설치되어야 할까? (유동인구 밀집 지역, 무더위에 취약한 노약자층 밀집 지역은 어딜까 등 고려) => 같은 이슈라도 수많은 주제를 설정할 수 있고 또 데이터를 모으고 결론을 도출하는 과정에서 자신만의 관점과 해석이 담긴 독창적인 보고서를 만들 수 있을 거예요. 여름방학 동안 미리 탐구 주제를 선정하고 보고서의 틀을 잡아서 2학기를 대비해보세요!

국제경영학과 학생의 여름방학: 준비도 즐거움도 놓치지 않기안녕하세요. 저는 현재 국제경영학과를 전공하고 있는 대학생입니다. 오늘은 제가 이번 여름방학을 어떻게 보내고 있는지, 그리고 고등학생 때 어떤 마음가짐과 계획으로 방학을 활용했는지를 공유드리려고 합니다. 수험 생활에 지치고 방학을 어떻게 보내야 할지 고민하는 분들께 작은 힌트가 되기를 바랍니다.저에게 이번 여름방학은 단순한 휴식이 아니라 미래를 위한 중요한 준비 기간입니다. 첫 번째 목표는 HSK 4급 자격증 취득입니다. 저는 중국어를 배우는 것에 흥미를 느껴 대학에서는 중어중국학과를 복수전공하고 있고, 언어 실력을 바탕으로 교환학생을 가는 것이 목표입니다. 그 준비의 일환으로 HSK 자격증을 준비 중인데, 중국어에 흥미가 있으신 수험생 분들께는 HSK 외에도 **TSC(중국어 말하기 자격증)**도 추천드립니다. TSC는 말하기 능력을 증명할 수 있는 시험이라, 실제 회화 실력을 키우고 싶은 분들께 유용합니다.두 번째는 무역영어 자격증 준비입니다. 국제경영학과와 무역은 떼려야 뗄 수 없는 관계이기 때문에, 이 분야에 대한 기본 지식을 갖추고 싶어 도전하게 되었습니다. 무역영어는 학습자료가 비교적 잘 갖춰져 있어 독학으로도 가능하며, 통상 2~3개월 정도 꾸준히 공부하면 충분히 취득할 수 있습니다. 이 자격증을 취득하면 향후 대외활동, 인턴 지원, 자기소개서 작성 시 큰 강점이 될 수 있습니다.세 번째로는 컴퓨터활용능력 2급(컴활 2급) 자격증 도전입니다. 사실 저는 컴퓨터를 거의 다룰 줄 몰랐기 때문에 망설였지만, 유튜브에 무료 강의가 정말 많고 커뮤니티에서 독학 정보를 쉽게 접할 수 있어 충분히 가능했습니다. 컴활은 특히 문서 작업, 엑셀 등 실무 역량을 평가하기 때문에, 단순한 ‘스펙’을 넘어서 실제로 도움이 많이 되는 자격증입니다.물론 공부만 하는 방학은 금방 지칩니다. 저는 이번 방학을 기록하고 즐기기 위한 방법으로 블로그와 유튜브 활동도 병행하고 있습니다. 여행을 다녀온 후 브이로그를 편집해 올리거나, 자격증 공부법을 공유하는 식으로 콘텐츠를 제작하다 보면 자연스럽게 포트폴리오가 쌓이고, 나중에 대외활동 지원서나 면접 때도 유용하게 활용할 수 있습니다. 글쓰기나 영상 편집이 서툴더라도 도전해보시면 추억도 쌓고 실력도 늘어나는 1석 2조의 경험이 됩니다.또한 저는 이번 방학에 갓생을 살기 위한 도전도 멈추지 않고 있습니다. 우선 다양한 대외활동에 지원하고 있습니다. 중견기업 이상에서 주최하는 대외활동은 경쟁률이 매우 치열하지만, 저는 지금까지 20번 넘게 탈락해본 경험이 있습니다. 물론 처음에는 좌절도 했지만, 실패를 거듭하며 포트폴리오와 자기소개서를 다듬다 보니 점점 합격이 늘어나게 되었습니다. 포기하지 않고 계속 도전하면 반드시 기회는 찾아온다고 확신합니다.마지막으로 저는 매주 금요일마다 교육 봉사활동을 하고 있습니다. 제가 가르치는 대상은 초등학생인데, 처음에는 어떻게 소통해야 할지 막막했지만, 시간이 지날수록 아이들과 정서적으로 가까워지고, 누군가에게 도움이 될 수 있다는 것에 보람을 느끼게 되었습니다. 교육 봉사는 단순한 봉사가 아니라 저 자신을 되돌아보고, 인내심과 책임감을 기를 수 있는 소중한 기회입니다.이렇게 저는 이번 여름방학을 '공부도, 기록도, 도전도' 놓치지 않으면서 보내고 있습니다. 수험생 여러분도 방학이 단순한 쉼이 아니라, ‘자신을 성장시키는 시간’이 될 수 있도록 계획해보시길 바랍니다. 지금 하는 작은 시도가 나중에 큰 결실이 되어 돌아오는 순간이 분명히 올 것입니다. 누구보다 뜨겁고 의미 있는 여름을 보내시길 진심으로 응원합니다.

중어중국학과 복수전공생의 HSK 4급 도전기 안녕하세요. 저는 대학에서 중어중국학과를 복수전공하고 있는 학생입니다. 오늘은 제가 HSK 4급 준비 과정을 공유드리고자 합니다. 중국어를 좋아하시는 분들, 혹은 교환학생을 준비 중이신 분들께 도움이 되었으면 합니다.저는 고등학교 때 미리 HSK 3급을 취득해둔 상태였습니다. 평소 중국어를 배우는 것을 좋아했고, 언어를 통해 문화와 사람을 이해하는 것에 큰 흥미를 느꼈기 때문에 HSK 자격증 공부가 크게 부담스럽지 않았습니다. 본격적으로 HSK 4급을 준비하게 된 계기는 교환학생 프로그램 때문이었습니다. 제가 원하는 학교에 지원하려면 6개월 안에 HSK 4급 자격증이 필요했기 때문에 구체적인 계획을 세워 집중적으로 준비해야 했습니다.공부 방법에 대해 말씀드리자면, 먼저 단어 암기부터 확실히 했습니다. HSK 4급은 약 1200개의 어휘를 요구하는데, 이를 3개월에 걸쳐 꾸준히 반복했습니다. 하루에 단어장 기준 40~50개 정도를 암기하며, '뜻+예문+쓰기'의 3단계로 익혔습니다. 특히 쓰기 파트를 대비해 직접 한자를 써보는 연습을 병행했으며, 시험 전에는 예상문제를 통해 시간 배분과 문제 유형에 익숙해지려 노력했습니다.저는 HSK 4급 시험을 IBT(인터넷 기반 시험) 방식으로 응시했습니다. 개인적으로는 IBT 방식을 추천드리고 싶습니다. HSK 4급에는 '쓰기' 파트가 포함되어 있는데, 저는 시험 당일 긴장하면 한자가 떠오르지 않을 것 같아 한어병음 입력이 가능한 IBT 방식을 선택했습니다. 실제로도 병음을 입력하면 자동으로 한자가 변환되어, 훨씬 수월하게 답안을 작성할 수 있었습니다. 다만 IBT는 시험 중 문제에 밑줄을 긋거나 표시를 할 수 없는 단점이 있습니다. 평소 문제를 풀 때 형광펜이나 연필로 표시하는 습관이 있으신 분이라면 지필(종이 시험)을 선택하는 편이 더 좋을 수도 있습니다.시험장 팁도 몇 가지 드리고 싶습니다. 저는 IBT를 서울 구로의 한 시험장에서 응시했는데, 시험장 환경은 매 시험마다 조금씩 다릅니다. 날씨에 따라 너무 춥거나 더운 경우가 생길 수 있으니, 겉옷을 챙기거나 시험 시작 전에 환경이 불편하다면 감독관에게 바로 말씀드리는 것이 좋습니다. 또한 시험장 분위기를 미리 파악하는 것도 도움이 됩니다. 시험 전날이나 당일 일찍 도착하여 위치나 화장실, 시험실 구조 등을 미리 확인해두면 훨씬 안정된 마음으로 시험에 임할 수 있습니다.HSK 4급은 막막하게 느껴질 수 있지만, 일정 기간 집중해서 준비하면 충분히 도전 가능한 시험입니다. 특히 중국어를 좋아하고, 대학 진학 이후 더 깊이 있게 공부하고자 하신다면, 수험생 시절 HSK 자격증을 미리 취득해두는 것은 큰 이점이 될 수 있습니다. 여러분도 자신만의 계획과 방법으로 도전해보시길 응원합니다. 화이팅입니다! 수험생분들에게 도움이 될까 하여 학습 플래너도 같이 첨부합니다! [1~2개월차] 어휘 기반 다지기 (1,200개 단어 완전 암기)HSK 4급은 어휘가 전부라고 해도 과언이 아닐 정도로, 어휘력이 시험 전체를 좌우합니다.하루에 40~50개씩 단어 암기 (의미+병음+예문 함께 익히기)단어장 예: 해커스 HSK 4급 단어장 / 쓰몽 단어 앱매주 주말마다 전 주 암기 단어 복습 및 랜덤 테스트2개월 동안 총 8주 → 1,200단어 완벽히 외우기 가능 [3~4개월차] 문법+파트별 유형 익히기 (듣기/독해/쓰기)단어 암기가 어느 정도 진행된 후에는 본격적으로 각 영역별로 집중합니다.듣기: 하루 30분~1시간씩 모의 듣기 반복 / 문장별 쉐도잉 연습독해: 하루 한 세트씩 문제풀이 → 오답 노트 필수쓰기: 매일 1문제씩 쓰기 연습 (특히 병음으로 타이핑 연습도 병행)주 1회는 실제 시험 시간에 맞춘 실전 모의고사 진행 [5~6개월차] 실전 모드 전환 + 취약 파트 집중 공략이 시기부터는 “실전 감각”을 기르는 것이 가장 중요합니다.주 2~3회 전체 모의고사 / 시간 맞춰 실제처럼 응시듣기 문제를 다시 들으면서 어떤 포인트를 놓쳤는지 분석쓰기 파트는 문장 구조의 다양성 확보를 위해 모범답안 분석채점 후 점수표에 기록하며, 실전 점수 목표 (180점 이상) 설정

안녕하세요, 멘토 썬쎗입니다. 진로가 아직 확실하지 않은 고등학생 여러분, 혹시 이런 고민 하고 있진 않으신가요? “나는 아직 하고 싶은 게 없는데… 생기부에 뭐라고 써야 하지?”“전공적합성도 중요한데, 진로가 없으면 평가에서 불리한 거 아닐까?” 결론부터 말씀드리면 진로가 확정되지 않았다고 해서 생기부를 잘 채울 수 없는 건 전혀 아닙니다. 오히려 아직 탐색 중인 학생이라는 점을 솔직하게 드러내고 그 과정을 풍부하게 기록한다면 학생부종합전형에서 매우 좋은 인상을 줄 수 있습니다. 오늘은 전공이 정해지지 않은 상태에서도 생기부를 알차게 구성하는 방법을 구체적으로 소개해드리겠습니다. 1. ‘탐색 중’이라는 상태를 생기부에 드러내자 대학은 고등학생에게 완성된 전문가를 기대하지 않습니다.오히려 다양한 분야를 경험하며 스스로 적성과 흥미를 찾으려는 노력을 높게 평가합니다. 그러니 생기부에 다양한 분야에 대한 관심, 탐색 과정을 보여주는 것이 중요합니다.자율활동에선 학과 홍보 캠프, 직업 체험 등을 참여한 경험,진로활동에선 여러 분야의 직업을 조사한 과정,세부능력 및 특기사항에서는 한 단원에 깊이 파고든 학업 태도를 기록하는 식으로요. 2. ‘관심 키워드’를 중심으로 활동을 모아보자 “정확한 전공은 몰라도 요즘 환경, 소비, 사회 문제에 관심이 많아요.”“언어를 좋아하긴 하지만 국문학, 교육, 언론 중 뭘 할지는 모르겠어요.” 이런 학생들은 관심 키워드를 중심으로 생기부를 설계해보세요.지속가능성, 소비 행동, 언어와 커뮤니케이션, 공정함, AI와 인간의 관계 등한두 개 키워드를 기준 삼아 다양한 교과와 활동에서 그 키워드와 연관된 활동을 만들어가는 방식입니다.이렇게 하면 나중에 진로를 정할 때에도 생기부가 어색하게 느껴지지 않게 됩니다. 3. 융합형 탐구 활동도 강력한 전략입니다 진로가 뚜렷한 학생은 특정 교과에 몰입하게 되는 반면 진로 미결정 학생은 다양한 교과를 자연스럽게 아우를 수 있는 장점이 있습니다.이럴 땐 교과 간 연결을 통해 융합형 탐구 활동을 기획해보는 것이 좋습니다. 사회 시간에 기후변화와 도시 정책을 배웠다면, 과학 시간엔 지구온난화와 탄소 배출을 다뤄보며 연결점 찾기국어 시간에 기억과 서사의 관계를 탐구했다면, 심리학 분야의 도서를 읽으며 인간 기억 구조를 분석해보는 식 이러한 탐구는 학업 역량 + 탐구 역량 + 진로탐색 태도 세 마리 토끼를 모두 잡을 수 있습니다. 4. ‘변화’도 생기부의 스토리가 됩니다 처음에는 생명과학에 관심을 가졌지만 공부를 하며 문학에 더 끌렸거나,경제학을 탐구하다가 디자인 쪽으로 관심이 바뀌었을 수도 있습니다.이런 변화는 결코 마이너스가 아닙니다.중요한 건 그 변화의 과정과 이유를 학생부 안에서 논리적으로 보여주는 것입니다. 자율활동: 다양한 진로에 관심을 가지고 여러 학과의 온라인 진로 박람회에 참여함독서활동: 생명과학, 경제학, 디자인 분야 등 폭넓은 독서를 시도하며 진로를 탐색함진로활동: 진로 상담을 통해 본인의 적성을 점검하며 전공을 좁혀가는 과정을 보여줌세특: 관련 단원에서 자신의 사고를 글로 표현하며 점차 흥미가 정리되어 가는 모습을 기록 이런 흐름이 있다면 면접에서도 진정성 있는 자기서사를 설명할 수 있게 됩니다. 진로가 정해지지 않았다는 것은 오히려 기회입니다.정해진 프레임에 갇히지 않고, 나만의 스토리를 유연하게 구성할 수 있으니까요.중요한 건 아직 몰라도 된다는 사실, 그리고 몰라서 고민하고 탐구하는 태도 그 자체가 생기부에 가장 필요한 요소라는 점입니다.여러분의 현재 고민은 곧 여러분의 가능성입니다. 여러분의 성공적인 입시를 응원합니다:)

안녕하세요~ 멘토 경영입니다. 오늘은 공부가 정말 하나도 안 되던 날 제가 어떻게 그 마음을 회복했는지 제가 자주 꺼내 쓰던 비상 루틴들을 좀 더 자세히 소개해보려고 해요. 혹시 지금 공부가 손에 안 잡히고 멘탈이 흔들리는 친구들이 있다면 이 루틴들이 조금이나마 도움이 되었으면 좋겠어요~ 공부가 안 되는 날은 정말 책상 앞에 앉아 있는 것 자체가 힘들잖아요. 그럴 땐 억지로 버티려고 하지 말고 과감하게 자리를 박차고 일어나는 게 가장 좋은 방법이라고 생각합니다. 저는 이어폰을 끼고 좋아하는 노래를 틀고 집 근처 골목이나 공원에서 15분에서 20분 정도 천천히 걷곤 했어요. 그냥 걷기만 해도 머리가 점점 맑아지고 가슴속 답답했던 것들이 조금씩 사라지는 느낌이 들더라고요 걸으면서 생각을 너무 하려고 하지 말고 발걸음에 집중하거나 주변 풍경을 바라보는 데 집중해 보세요. 이 산책이 끝나고 나면 “그래 다시 한번 해볼까” 하는 작은 용기가 생기곤 해요 특히 산책하면서 내가 왜 지금 힘든지 어떤 부분이 막혔는지를 곰곰이 생각해 보는 것도 좋아요 혼자 머리 속을 정리하는 시간이 주는 힘이 생각보다 크답니다 ^^ 머릿속이 복잡하고 문제도 잘 풀리지 않고 집중이 안 될 때도 있죠.그럴 때는 굳이 새로운 내용을 배우려고 애쓰지 말고 예전에 만들어 둔 정리 노트나 요약 자료를 슬쩍 꺼내 보는 걸 추천해요. 그냥 눈으로 훑는 정도로 부담 없이 보면서 기억을 떠올리는 연습을 하는 거예요. 이해하려고 애쓰지 않아도 되고 암기하려고 조급해하지 않아도 돼요 그냥 ‘내가 예전에 공부했던 것들’이라는 느낌으로 천천히 보는 것만으로도 충분하답니다 ~ 이 방법은 공부하는 느낌을 유지시키는 동시에 심리적인 압박감을 줄여줘서 멘탈 회복에 정말 도움이 됐어요 특히나 공부에 대한 자신감이 떨어졌을 때 작은 성취감을 느낄 수 있다는 점에서 효과적입니다. 계획대로 안 될 때 자책하기 쉽잖아요 하지만 완벽하게 계획을 지키는 사람은 거의 없다는 걸 꼭 기억해야 해요. 저도 하루종일 계획표 보고 “아 오늘 또 망했다” 싶은 날이 많았거든요 그럴 때는 아예 계획을 버리기보다는 그날 할 수 있는 작은 목표들로 계획을 다시 짜봤어요.예를 들어서 원래 국어 지문 2개 분석하는 게 목표였는데 그게 너무 버거우면 ‘문학 작품에서 중요한 단어 10개 외우기’ 정도로 바꿨습니다. 수학도 마찬가지로 문제집 10장 풀기보다는 오답 복습하기와 같은 작은 목표로 바꾸는 거죠. 이렇게 하면 ‘오늘 공부 전혀 안 했어’라는 생각이 들지 않고 조금이라도 공부한 느낌 성취감을 갖게 돼서 다음 날에 다시 마음을 다잡는 데 큰 도움이 돼요. 계획은 ‘꼭 지켜야 하는 규칙’이 아니라 ‘나를 도와주는 친구’라고 생각하세요. 너무 빡빡하게 굴지 말고 나에게 맞게 유연하게 조정해주는 게 중요합니다. 공부가 안 되는 날은 누구에게나 있어요. 그날은 억지로 무리하게 밀어붙이기보단 내 몸과 마음이 원하는 방식으로 조금 쉬어주고 천천히 다시 시작하는 게 가장 좋아요 ~무리하지 말고 힘든 순간도 지나갈 거라는 걸 기억했으면 좋겠어요. 앞으로도 자신을 믿고 꾸준히 나아가길 응원할게요..!!

안녕하세요. 멘토 경영입니다. 오늘은 제가 고3때 들었던 생각에 대해 이야기 해보려고 해요~ 수험생활은 혼자 견뎌야 하는 싸움이라고들 하죠. 하지만 정말 그랬어요. 혼자인 게 맞더라고요.사람이 많은데, 혼자라는 기분. 그게 제 수험생활이었습니다. 친구 사이, 얇아진 대화고등학교 3학년이 되자 친구들과의 대화는 점점 얕아졌어요.예전엔 같이 웃고 떠들던 사이였는데 어느 순간부터는 “이번 모고 몇 등급 나왔어?”, “어디 쓸 거야?” 같은 이야기만 오갔죠.누군가 성적이 올랐다는 말이 들리면 괜히 위축됐고 나는 그대로인데 남들만 앞서가는 것 같았어요. 그래서일까요, 친구들 얘기를 잘 듣지 않게 됐어요. "괜찮다"는 말도, "너무 잘한다"는 말도 다 거리감 있게 들렸고, 어느 순간 저는 말수를 줄이게 되더라고요. 질투나 열등감이 아니라 그냥 지치는 거예요. 괜히 비교하게 되고 안심도 못 하고. 그러다 보면 친했던 친구들도 멀게 느껴졌어요. 수험생이라 공부가 힘든 게 아니라 사람들과 계속 얽혀 있다는 게 더 힘들었어요. 부모님의 기대와 부담 사이부모님은 언제나 절 응원한다고 말했지만 저는 그 말이 부담처럼 들리던 시기가 있었어요.“넌 열심히 하니까 잘될 거야.”처음엔 힘이 됐지만, 나중엔 그 말이 무섭게 느껴졌어요.‘혹시 내가 안 되면, 부모님을 실망시키는 건 아닐까?’실패는 나 혼자만의 문제가 아니라는 생각이 들었고 그래서 더 불안했어요. 어느 날은, 저녁 먹다가 울컥해서 “그냥 기대하지 말아줘”라고 말한 적도 있어요. 엄마는 깜짝 놀라셨지만 그날 이후로는 공부 얘기를 먼저 꺼내지 않으셨어요. 그게 고맙기도 하고 미안하기도 했습니다. 지금 생각해보면, 부모님은 늘 제 편이었는데 저 스스로가 ‘실망시키지 말아야 한다’는 압박감에 갇혀 있었던 것 같아요. 선생님과의 거리감선생님도 마찬가지였어요.학기 초엔 친절하게 상담해주시던 선생님이, 성적이 떨어지자 점점 기계적인 말투로 상담을 하신 것 같았어요.“지금 페이스로는 쉽지 않을 것 같아.” “현실적으로 고민을 좀 해봐야지.” 이런 말들이 맞는 말이라는 걸 알면서도 마음에 상처처럼 남았어요. 나는 아직 포기하지 않았는데, 이미 가능성이 닫힌 것처럼 말하는 선생님이 나를 믿지 않는 것 같아 속상했던 적도 있었어요. 그래서 저는 혼자서 목표를 다시 쓰고 상담 시간에는 그냥 고개만 끄덕이며 시간을 채우기도 했습니다. 그렇게 인간관계에 지치고, 감정에 눌리며 혼자 버티던 어느 날조용히 다가와준 친구 한 명이 있었어요.“야, 요즘 너 말 없더라. 무슨 일 있어?” 그 말이 생각보다 큰 힘이 되더라고요.속마음을 다 털어놓진 않았지만 그냥 누군가가 관심을 가져준다는 것만으로도 저는 다시 조금씩 사람에게 기대게 됐어요.지금 생각해보면, 사람들이 나를 힘들게 한 게 아니라, 내가 스스로를 몰아세우고 있었던 건 아닐까 싶어요.친구들도, 부모님도, 선생님도 사실은 다 나름의 방식으로 응원하고 있었는데 저는 그걸 무게로만 받아들였던 거죠.수험생활을 하면서 가장 힘들었던 건 공부가 아니라 사람들과 감정을 나누기 어려운 시간이었다고 생각합니다.그리고 그 시간을 버티게 해준 것도 결국은 사람이었어요.혹시 지금, 인간관계 때문에 더 힘든 수험생이 있다면 이 말은 꼭 해주고 싶어요.“지금 너무 버티고 있느라 외로울 거야. 하지만 네가 생각하는 것보다, 널 걱정하고 있는 사람이 곁에 더 많아.”마음 닫지 말고 혼자 너무 아파하지 않길 바래요. 우리 다 지나간다는 걸 잊지 말아요.

안녕하세요! 멘토 경영입니다.이제 수시 원서 접수를 앞두고 많은 친구들이 “나는 어디를 써야 할까?”, “이 생기부로 대학 갈 수 있을까?” 같은 고민을 많이 하고 있을 시기죠.저도 고3 시절, 수시 원서를 준비할 때 가장 막막했던 건 “내 생기부가 과연 경쟁력이 있을까?” 라는 점이었습니다. 누군가 “이 정도면 충분해!”라고 말해줬으면 좋겠는데 생기부라는 건 참 주관적이고 비교하기도 어려운 자료라 판단하기가 쉽지 않았어요.그래서 저는 제 생기부가 어느 정도 위치인지 어떤 대학에 도전할 수 있을지를 스스로 점검해보는 과정을 거쳤고 그 경험을 여러분께 공유해드리려 합니다. 혹시 저와 비슷한 고민을 하고 있는 친구들에게 작은 도움이 되기를 바랍니다! 1. 친구들과 생기부 공유 및 피드백가장 먼저 했던 일은 친구들과 서로의 생기부를 공유하는 것이었습니다. 학교가 끝난 후에는 자주 카페에 모여 각자 생기부를 프린트해와 서로 돌려보며 피드백을 주고받았어요."이 부분은 주제 의식이 뚜렷해서 좋아","여기엔 활동은 많은데 연결이 부족한 것 같아","이건 좀 뜬금없는 느낌이야"이런 식으로 서로 장단점을 솔직하게 짚어주면서 저는 제 생기부가 친구들 사이에서 어느 정도 수준인지 객관적으로 확인할 수 있었습니다.물론 생기부라는 게 학교마다 기재 방식도 다르고 문체나 분량도 달라서 완전히 객관적인 비교는 어렵지만 같은 학교 친구들과 비교하는 것은 생각보다 굉장히 현실적인 판단 기준이 되어줬습니다.특히 친구들과의 피드백을 통해 “나는 어떤 활동이 눈에 띄는구나”, “이 부분은 좀 보완해야겠구나” 하는 발견이 명확해졌고 막연한 불안감이 많이 줄었습니다.2. 선배들의 입결과 생기부 성향 분석다음으로 저는 학교 선배들의 입시 결과를 참고했어요.우리 학교에서 어떤 성적을 가진 선배가 어느 대학, 어떤 학과에 합격했는지를 하나씩 찾아봤습니다. 선배들의 교과 평균을 보면서 “이 정도면 가능하겠구나” 하는 기준선이 생기니까 괜히 너무 높은 대학만 보면서 자책하거나 반대로 너무 낮은 대학에 원서를 쓰는 실수를 줄일 수 있었어요.특히 같은 학교 출신 선배들이기 때문에 우리 학교의 평가 방식이나 교내 활동 환경을 비슷하게 겪었다는 점에서 일반적인 입결 사이트보다 훨씬 현실적인 기준이 되어줬습니다. 3. 유튜브 생기부 분석 콘텐츠 활용또한 저는 유튜브에서 생기부 분석 영상들을 많이 찾아봤습니다.요즘은 입시 관련 유튜브 채널들이 많아서, 학생부 우수 사례나 피드백 영상들이 굉장히 다양하게 올라와 있어요.특히 전문가들이 학생의 생기부를 읽고 “이건 좋은 포인트다, 이건 아쉽다”고 말해주는 영상들을 참고하면서 제 생기부와 직접 비교해봤습니다.“아, 나는 세부능력 특기사항이 좀 짧네…”“진로활동이 너무 획일적인 것 같아”이런 식으로 비교하면서 저만의 보완 리스트도 만들 수 있었어요.다만 유튜브는 영상 하나로 판단하기에는 한계가 있기 때문에 보조 자료로 활용하고 본인의 생기부에 맞게 필터링해서 받아들이는 것이 중요하다고 생각합니다. 4. 입시 컨설팅 활용: 비싸지 않아도 도움돼요!마지막으로 저는 입시 컨설팅도 두 군데에서 받아봤습니다.한 곳은 대면 방식의 컨설팅이었고 다른 한 곳은 네이버 엑스퍼트에 있는 비대면 컨설팅(2~3만원대)이었습니다.솔직히 말하자면 저는 개인적으로 비대면 컨설팅이 훨씬 더 실용적이었고 만족도가 높았어요!가격이 저렴할 뿐 아니라 생기부를 미리 보내고 텍스트나 음성 상담으로 피드백을 받는 방식이었기 때문에 오히려 시간 낭비도 줄이고 핵심만 빠르게 확인할 수 있었거든요.전문가가 생기부를 꼼꼼히 읽고 “이 활동은 이 학과와 연결되기 좋다”, “이 부분을 면접에서 강조해보라”는 구체적인 조언을 해줘서 정말 많은 도움이 됐습니다.고가의 컨설팅도 나름의 장점은 있지만 굳이 부담스러운 비용을 들이지 않아도 가성비 좋은 상담 서비스만으로도 충분히 방향을 잡을 수 있다고 느꼈습니다. 이렇게 다양한 방법으로 제 생기부의 경쟁력을 점검하고 그걸 바탕으로 수시 전략을 짰습니다.처음에는 “이 정도로 되겠어?” 싶었던 생기부도 비교하고 피드백을 받으며 정리하다 보니 점점 확신이 생기고 자신감도 생기게 되더라구요.혹시 지금 생기부에 대한 불안감이나 막막함을 느끼고 있다면 위에 제가 했던 방법들을 하나씩 시도해보세요.혼자 판단하지 말고 주변 사람들과 적극적으로 공유하고 외부 시선으로 내 생기부를 바라보는 시도를 꼭 해보길 추천합니다!여러분의 진로와 선택을 진심으로 응원합니다~!!

안녕하세요! 멘토 경영입니다^^ 오늘은 내신 시험기간에 공부를 어떻게 하면 더 효율적으로 할 수 있는지에 대해 이야기해보려고 합니다. 시험기간이 되면 누구나 긴장되고 불안한 마음이 들기 마련인데요 그럴 때일수록 기본을 지키는 것이 가장 중요하다고 생각합니다. 제가 직접 실천해보고 효과를 느낀 몇 가지 방법을 소개해 드릴게요! 1. 잠을 충분히 자기시험기간이라고 무조건 잠을 줄여가며 공부하는 것이 좋은 방법은 아닙니다. 오히려 수면 부족은 기억력과 집중력을 떨어뜨리고 오랫동안 공부한 내용이 제대로 머릿속에 저장되지 않을 가능성이 높습니다. 아무리 열심히 공부해도 머릿속이 맑지 않으면 실전에서 실수를 할 확률이 높아지죠.그래서 저는 적어도 4시간 이상은 꼭 자는 것을 추천드려요. 가능하다면 6시간 이상 자는 것이 가장 좋습니다. 충분한 수면은 다음 날 수업 시간에 집중력을 유지할 수 있는 힘이 되어주고 자습 시간에도 훨씬 효율적으로 공부할 수 있게 해줍니다. 만약 밤을 새고 학교에 가게 된다면 수업시간에 졸거나 집중을 못 하게 되고 그러면 또 다시 그 내용을 복습하느라 새벽까지 공부하게 되는 악순환에 빠질 수 있어요.시험기간에는 오히려 학교에서 제공하는 수업과 자습 시간을 최대한 잘 활용해서 집에서는 휴식과 정리 중심의 학습을 병행하는 것이 훨씬 효과적입니다. 정신이 또렷할 때 공부하는 것이 가장 중요하다는 점 꼭 기억해 주세요! 2. 여러 번 반복해서 보기공부는 단순히 한 번 이해하고 끝나는 것이 아니라 여러 번 반복해서 보는 것이 핵심입니다. 저는 보통 새로운 단원을 공부할 때 가장 먼저 개념을 정리하면서 이해하려고 노력했어요. 무조건 외우기보다는 흐름을 파악하고 왜 이런 내용이 나오는지를 이해한 다음 다시 정리한 내용을 바탕으로 반복 학습을 했습니다.그런데 중요한 건 정리한 노트를 한번 만들고 나서 그걸 방치하지 않는 것입니다. 시험공부를 시작할 때마다 이전에 정리했던 내용을 먼저 복습하면서 머릿속에 내용을 다시 불러왔어요. 그렇게 하면 내용이 더 오래 기억에 남고 문제를 풀 때 어느 페이지에 어떤 내용이 있었는지 머릿속에 위치까지 그려질 정도로 자연스럽게 익숙해졌습니다.또한 여러 번 복습하다 보면 처음에는 이해가 잘 되지 않았던 개념이 점점 명확하게 다가오고 문제 유형도 눈에 익어서 실전에서 실수를 줄일 수 있게 됩니다. 반복은 공부의 가장 강력한 무기라는 말 정말 맞는 말이에요. 3. 친구들과 공유하자공부는 혼자서 하는 것도 중요하지만 때로는 친구들과 함께 공부하는 과정에서 훨씬 더 깊이 있는 학습이 가능해집니다. 저는 친구들과 서로의 정리 노트를 공유하고 각자 만든 예상문제나 암기 팁을 함께 나누는 방식으로 공부를 했습니다. 이 과정에서 제가 그냥 넘겼던 개념이나 이해하지 못했던 문제를 친구가 설명해주면서 자연스럽게 공백을 메울 수 있었어요.또한 제가 알고 있는 내용을 친구에게 설명해주는 것도 굉장히 도움이 됩니다. 남에게 설명할 수 있을 정도로 이해했다는 건 정말 완전히 내 것이 되었다는 의미니까요. 친구에게 알려주는 과정에서 생각보다 내가 정확히 모르는 부분도 발견하게 되고 그걸 다시 찾아보며 정리하는 경험도 많았습니다.특히 시험 직전에는 친구들과 퀴즈 형식으로 서로 문제를 내고 맞추는 식으로 복습을 하면 훨씬 흥미롭게 공부할 수 있고 긴장감도 완화됩니다. 혼자 공부할 때 느끼는 지루함이나 답답함도 줄어들고요. 이렇게 서로가 서로의 선생님이 되어주며 공부하는 과정은 결과적으로 훨씬 더 높은 시너지 효과를 만들어냈습니다. 시험기간에 무작정 양만 늘리는 것보다는 나에게 맞는 방법으로 지속 가능하고 안정적인 학습 루틴을 만드는 것이 가장 중요해요.여러분도 이번 시험기간에는 잘 자고, 꾸준히 반복하고, 친구들과 함께 공부해보세요! 분명히 전보다 더 좋은 결과를 얻을 수 있을 거예요. 응원합니다

안녕하세요 고려대학교 행정학과 멘토 이민혁입니다!! 제가 대학에 와서 배운 행정학을 바탕으로 최근 사회적으로 이슈가 되는 ‘MZ세대의 공직 이탈’ 현상을 주제 탐구 보고서 주제로 추천드리려고 합니다! 다음은 제가 쓴 에세이입니다. 한국 사회에서 한때 평생직장의 대명사로 여겨지던 공무원 직업에 대한 인식이 빠르게 바뀌고 있습니다. 최근 들어 2030세대를 중심으로 공직을 떠나 민간 부문으로 이직하거나 아예 공직 진입을 기피하는 현상이 두드러지고 있습니다. 이러한 추세는 전통적으로 강조되어 온 공직 충성심 및 직업 안정성의 개념과 충돌하며, 공직사회의 변화와 인사행정 제도의 문제를 성찰하게 만듭니다. 실제로 2023 공무원 총조사에 따르면 공무원의 34.3%가 이직을 고민 중이며, 이는 공직 이탈이 더 이상 예외적 사건이 아님을 보여줍니다. 한국 공무원의 이직 증가 현상을 중심으로, 이직 현상을 조직 충성의 결여가 아닌 공직 인사제도의 구조적 한계의 신호로 해석해보고자 합니다. 한국 공무원들의 조기 퇴직과 이직 의향은 최근 몇 년간 뚜렷한 증가세를 보이고 있습니다. 특히 신규 임용 후 5년 이내 퇴직자 수는 2019년 6,500명에서 2023년 13,566명으로 4년 만에 두 배 이상 급증하였으며, 전체 퇴직자에서 이러한 조기 퇴직자가 차지하는 비율도 같은 기간 17.1%에서 23.7%로 높아졌습니다. 이는 과거에 정년까지 공직을 유지하는 것이 당연시되던 관행에 비추어볼 때 이례적으로 높은 수치입니다. 또한 행정안전부와 인사혁신처가 실시한 공직자 설문조사에서, 공무원의 이직 의향 지수는 2017년 이후 7년 연속 상승하여 2022년 기준 평균 3.48점(5점 만점)으로 집계되었습니다. 이러한 탈공직 현상의 주요 원인을 살펴보면, 열악한 보수 수준이 가장 두드러집니다. 2023년 공무원 생활실태조사 결과 이직 의향이 있는 공무원의 66%는 그 이유로 ‘낮은 보수’를 지목했고 다른 요인으로 ‘과도한 업무 부담’(약 10%), ‘승진 적체’(약 5%), ‘상사와의 관계’(약 3%) 등이 뒤를 이었습니다. 전통적으로 공무원의 낮은 연봉은 연금과 안정된 고용으로 보완된다는 인식이 있었지만, 잦은 연금 개편으로 미래 연금 수령액 감소와 기여금 인상이 예고되면서 젊은 공무원들은 노후 보장에 대해서도 불안감을 느끼고 있습니다. 낮은 보수 외에도 업무 환경과 조직문화 요인이 공직 이탈을 부추기고 있습니다. 인력 대비 과중한 업무와 민원 대응으로 인한 스트레스, 경직되고 권위적인 조직 분위기는 청년세대 공무원들의 기대와 괴리가 큰 것으로 지적됩니다. 과거 한국의 공직사회에서는 조직에 대한 충성과 장기 봉직이 미덕으로 강조되었습니다. 한 번 공무원이 되면 정년 보장과 연금 혜택을 기대하며, 중도 퇴직하는 일이 드물었고 이를 두고 조직에 대한 헌신 부족으로 보는 시각도 있었습니다. 그러나 이러한 전통적 충성심의 개념은 급변하는 노동시장과 세대 의식 변화를 따라가지 못하고 있습니다. MZ세대를 중심으로 직업관이 달라지면서, 조직에 대한 맹목적 충성보다는 개인의 경력 개발과 삶의 질을 중시하는 경향이 뚜렷합니다. 더 이상 평생 한 조직에 머무르는 것을 목표로 삼지 않으며, 공익에 대한 사명감이 있더라도 그것이 한 직장에 머물러야 한다는 의미로 해석되지는 않습니다. 공무원 이직 현상의 배경에 대한 사회적 이해가 높아지면서, 전통적인 ‘충성심 결여’라는 프레임은 약화되고 구조적인 개선 요구로 논의의 초점이 이동하고 있습니다. 실제로 민간 기업들은 공무원 경력자의 전문성에 주목하여 이들을 적극 채용하고 있으며, 과거처럼 공직 이탈자를 불신하기보다는 환영하는 추세입니다. 이는 공직 사회 내부의 문제가 개인의 문제가 아니라 조직 환경의 문제로 인식되고 있음을 보여줍니다. 국회입법조사처는 “신규 임용 공무원들의 퇴직 증가는 단순한 노동력 문제가 아니라 국가 행정운영 전반과 관련된 중요한 문제”라며, 인사혁신처 등 인사부처만의 노력으로 해결하기 어렵고 범정부적 대응이 필요하다고 지적합니다. 공직 내부의 구조적 한계를 개선하지 않는다면, 충성심을 강요하는 방식으로는 인재 유출을 막을 수 없으며 오히려 행정 서비스의 품질 저하와 인력난으로 이어질 위험이 있습니다. 따라서 이직 현상을 공직사회의 문제의 근원을 해결하려는 근본적 개혁의 계기로 삼아야 합니다. 해외의 사례를 참고해보자면, 미국, 영국 등은 민간 대비 낮은 보수를 보전하기 위해 연금 및 복지 혜택을 제공하거나, 일정 기간 공공부문 근무를 경력으로 인정해 인센티브를 부여하는 제도를 운용합니다. 또한 공공과 민간을 오가며 경력을 쌓는 현상이 비교적 잘 용인되어, 민간 경험을 가진 전문가를 중간에 영입하거나 공무원이 민간으로 일시 이탈했다가 돌아오는 사례도 흔합니다. 이러한 유연한 인사 흐름은 조직 충성의 개념을 다르게 만들며, 성과를 내는 한 한 조직에 머무르지 않아도 공공서비스에 기여할 수 있다는 인식이 확산되어 있습니다. 싱가포르는 다른 접근을 취하는 사례로 자주 언급됩니다. 싱가포르는 공직 경쟁력을 유지하기 위해 공무원 보수 수준을 민간과 견줄 만큼 높게 책정하는 정책을 시행해왔습니다. 이는 유능한 인재가 굳이 민간으로 떠나지 않도록 경제적 유인을 제공하고, 동시에 높은 보수를 받는 만큼 공무원에게 높은 성과와 윤리를 요구하는 이중 효과를 노린 것입니다. 이러한 파격적인 처우는 싱가포르 공직사회의 부정부패를 낮추고 전문성을 유지하는 배경이 되었다는 평가를 받습니다. 현재의 탈공직 흐름에 대응하기 위해서는 인사행정 전반의 혁신이 요구됩니다. 우선 가장 크게 문제가 대두되는 임금 문제입니다. 민간과 큰 격차를 보이는 공무원 보수 수준을 단계적으로 개선하여 직무의 가치에 상응하는 대우를 제공해야 합니다. 특히 초임 및 저연차 공무원의 급여를 경쟁력 있게 인상하고 잦은 연금제도 변경으로 인한 불안을 해소할 수 있도록 연금 개혁 과정에 젊은 공무원의 목소리를 반영해야 합니다. 경제적 안정은 조직 몰입도의 기본 전제인 만큼, 현실에 맞는 보상체계를 구축하는 것이 급선무입니다. 또한 세대 간 인식 차이를 줄이고 일하기 좋은 조직을 만들기 위해 공직사회의 문화 개선 노력이 시급합니다. 수직적이고 경직된 문화를 탈피하여 수평적 소통과 유연한 업무 방식을 장려해야 합니다. 불필요하고 비효율적인 절차나 관행을 줄이고 성과와 창의를 존중하는 문화를 조성함으로써, 가치관에 부합하는 직장을 만들어야 합니다. 마지막으로, 공무원들이 장기적 경력 전망을 가질 수 있도록 경력관리 체계를 강화해야 합니다. 우수 인재에 대해서는 보직 순환 시 희망 부서 반영이나 국외 연수 기회 부여 등을 통해 동기부여를 하고, 정체되지 않도록 다양한 경력경로를 제시할 필요가 있습니다. 또한 일정 기간 민간 부문 경험을 쌓고 복귀할 수 있는 교류 프로그램이나 파견제도를 활성화하여, 인재 순환 속에서도 공직에 복귀할 수 있는 문을 열어두는 것이 바람직합니다. 이러한 유연한 인사운영은 공직을 완전히 떠나지 않고도 다양한 경험을 추구할 수 있게 하여 조직에 대한 이탈을 방지하는 효과가 기대됩니다. 공무원의 잇따른 이탈을 조직 충성심 결여로 치부하는 것은 문제 해결에 도움이 되지 않습니다. 오히려 이를 통해 드러난 인사행정상의 한계를 정직하게 받아들이고, 국민 기대에 부응하는 현대적인 공직사회를 만들어갈 전환점으로 삼아야 합니다. 유능한 인재가 머물고 싶어 하는 공직을 구현할 때, 비로소 공직에 대한 신뢰와 매력도 회복되어 선순환이 이루어질 것입니다.

안녕하세요! 한국교원대 25학번 재학 중인 jseol422 멘토입니다!! 저의 소개글에서도 나와 있듯, 저의 생활기록부 중 꽤 많은 부분에는 지리교육에 대한 내용이 담겨 있는데요. 그만큼 저는 지리교육 분야에 대해 열정을 가지고 생활기록부를 채우는 활동들을 진행했습니다. 실제로 지리교육과에 합격하기도 했고요. 이번 스토리노트에서는 지리교육과 진학을 준비하기 위해 여러 탐구 활동을 하며, 제가 읽었던 도서를 바탕으로, 지리학과 혹은 지리교육과 진학을 준비하시는 학생분들께 도서 추천을 하려고 합니다. 1) 지리의 힘 1,2 (팀 마샬) 지리와 관련하여 가장 대중적인 서적입니다. 지정학을 다루고 있고, 세계지리와 국가 간 이해 관계 및 역사까지도 이해할 수 있다는 점에서 지리학도를 꿈꾸는 학생들에게 필독서로 여겨지기도 합니다. 저 역시 지리교육과 진학을 준비하며 해당 도서를 읽었는데요. 생활기록부에 기재를 고민하다가, 제가 진행한 탐구들과는 다른 도서가 더 잘 어울린다고 판단하여 최종적으로 기재하지 않았습니다. 그러나, 세계지리 교과의 폐강으로 인해 교과를 이수하지 못했던 저에게 해당 학문에 대한 흥미를 높여준 도서입니다. 2) 새로운 지역 지리학과 지리 교육 (이철우 외) 지리교육과 관련된 전공 서적입니다. 직접 구입하여 읽었는데, 전공서적 답게 무척 두꺼웠습니다. 고등학교에서 다루는 지리의 분야를 크게 3가지로 나누면 인문지리학, 자연지리학, 지역지리학이라고 할 수 있을 텐데요. 이 책은 지역 지리학과 관련된 내용을 직접적으로 다루고 있으며, 고등학교 지리 수업 시간에는 배울 수 없는 공간과 지역에 대한 개념을 다루고, 지역 지리학을 분류하고 지리교수법을 논하는 책으로써 통찰력을 키울 수 있는 도서입니다. 더불어, 전공서적이라는 점을 감안하였을 때, 난이도가 그렇게 높지 않았고, 쉽게 읽고 탐구를 진행할 수 있다는 점이 좋았습니다. 저는 해당 도서를 읽고 2022 개정 교육과정에서의 지리 교과와 연결지어 교수법을 제안하는 형태의 활동을 진행하였습니다. 2학년 진로 활동 시간에 해당 탐구를 진행하고, 3학년 교육학 시간에 다른 개념까지 연결하여 모의수업을 진행해 봄으로써 활동을 발전시키기도 하였다는 점에서 기억에 남습니다. 3) 국가균형발전과 교육의 미래 (윤복상) 이 책은 지리와 직접적으로 연결되어 있는 도서는 아닙니다. 굳이 따지면 교육 관련 서적이라고 할 수 있는데요. 한국지리 교과에는 지역 균형 발전을 다루고 있고, 국토 종합 개발 계획의 단계별로 나누어 우리나라가 어떻게 발전해 왔는지에 대한 설명이 담겨 있습니다. 하지만, 우리나라에는 여전히 지역 간 격차 특히 수도권과 비수도권 간의 격차가 심각합니다. 이 도서를 읽고 진행한 탐구에서는 국가 균형 발전을 위해 교사, 특별히 지리교사로서 내가 할 수 있는 역할이 무엇인지에 대한 고민을 담았습니다. 생활기록부에는 바이트의 제한으로 구체적인 내용이 담기지 않았으나, 해당 활동은 지리교사를 꿈꾸는 제 자신을 성장시켰습니다. 4) 도시는 무엇으로 사는가 (유현준) 도시와 공간, 건축에 대한 인사이트를 얻을 수 있는 도서입니다. 유현준 교수님은 대중을 대상으로 강연도 많이 하시는 분인데요. 그러다 보니, 본 도서는 인문학적 소양을 기를 수 있는 대중 서적의 느낌이었습니다. 국어 시간에 함께 한 학기 한 권 읽기의 차원에서 진행한 활동이었던 만큼, 수업 시간에 시간을 내어 책을 읽고 토론도 하고 활동지를 작성하는 시간을 가졌는데요. 그 덕분에 책에 대해 낱낱이 파고들며 이해할 수 있었습니다. 책 중간중간에 의문점을 가지며 추가 탐구로 연결짓기가 용이했기 때문에 지리학뿐만 아니라 건축학이나 도시학에 관심이 있는 학생들도 읽어 보면 좋을 것 같은 도서입니다. 5) 지리의 복수 (로버트 캐플런) 지리의 힘보다는 조금 더 간결한 느낌으로 세계의 지정학적 문제에 대해 이해할 수 있는 책입니다. 패권에 대해 고민해 볼 수 있는 key들을 제공한다는 점도 특징입니다. 저는 미중 패권 전쟁과 중국이 우위를 점할 수 있는 방법을 탐구하는 과정에서 본 도서를 읽었습니다. 그러나, 챕터가 여러 개로 구분된 책이고, 도서를 통해 방대한 양의 정보를 취득하는 것에는 어려움이 있다는 것을 참고하면 좋을 것 같습니다. 지금까지 지리 관련된 도서 중 추천하고 싶은 도서들을 소개해 보았는데요. 언급한 도서가 아니라고 하더라도, 여러분이 탐구활동 하는 과정에서 도서를 통한 관심 확장은 생활기록부와 탐구 활동 자체에 대한 평가를 좋은 방향으로 이끈다는 점을 기억하시면 좋겠습니다. 여러분의 활동과 대입을 진심으로 응원하겠습니다 :)

안녕하세요! 멘토 연우입니다. 이번 스토리노트에서는, 대부분의 학생들이 공부할 때 가장 방해되는 요소로 뽑는 '핸드폰'에 관해서 이야기해보고자 합니다. 학교나 학원을 가거나, 밤 늦게까지 밖에서 공부를 할 때 부모님과의 연락, 혹은 인강을 듣기 위해서 핸드폰이나 패드는 학생들에게 필수품으로 여겨집니다. 물론, 방향성만 잘 지키면, 전혀 해로울 것이 없으나 많은 학생들이 핸드폰 사용을 자제하지 못해서 공부에 지장이 가기도 합니다. 저 역시, 고등학교 학년이 올라갈 수록, 공부를 하기 싫은 마음에 핸드폰 사용 시간이 점점 늘어나고는 했습니다. 일과를 마치고 집에 오면 피곤하지만 보상심리로 인해 밤 늦게까지 자지 않고 인스타그램이나 유튜브 영상을 시간 가는 줄 모르고 봤습니다 .. ㅎㅎㅎ 일분일초가 아까운 시험기간에도 집에만 오면 핸드폰을 하는 제 모습을 보고 부모님도 평소에 하지 않으시던 잔소리도 시작했습니다. 그렇게 심각한 저의 모습을 깨닫고, 핸드폰과 함께하는 시간을 줄여보고자 많은 방법을 생각해보았는데, 제가 가장 성공적으로 실천한 방법은 아래와 같습니다. 1. 공부할 때는 핸드폰을 보이지 않게 만든다.1번이 제가 가장 중요시 했던 철칙이었습니다. 학교 자습실에서 공부를 할 때는 교실에 핸드폰을 일부러 두고와서 움직이기 귀찮은 점을 활용해서 핸드폰 생각이 나지 않도록 했습니다. 학교가 아닌 공간에서는 (스터디카페, 집 등) 핸드폰을 가방 깊숙한 곳에 넣어두어 제 시야에서 완전히 차단되게 했습니다. 사실 이 방법은 자리에 한 번 앉으면 움직이기 귀찮아 하시는 학생 분들에게 강추하고 싶은 방법입니다. ㅎㅎ 2. 인강/음악을 위한 패드 사용핸드폰이 없더라도, 우리에게는 여전히 패드가 남아있습니다. 저도 이 부분 때문에 애를 많이 먹었습니다. 저의 경우 음악 앱을 따로 사용하지 않고, 유튜브로 음악을 들었기 때문에 음악을 고르다가 자주 다른 도파민이 폭발하는 영상들로 경로를 이탈하기도 했습니다. (그러다가 정신 차려보면 1시간이 후딱 지나가 있더군요..) 게다가 저는 패드에 데이터가 되는 유심도 있어서 와이파이가 되지 않더라도 마음껏 유튜브 시청이 가능했습니다. 가장 좋은 방법은, 유심 혹은 데이터가 되지 않는 패드를 이용하고, 필수적인 앱을 제외하고 모두 삭제하는 것입니다. 음악도 웬만하면 유튜브가 아닌, 앱을 따로 결제해서 사용해서 다른 행동을 할 가능성을 최대한 낮추는 것입니다. 물론, 누구나 마음 먹으면 다른 경로를 통해서 접근 할 수 있지만, 공부를 하고자 하는 본인의 의지를 전제하고 말씀드리는 것입니다. 이것조차 어렵다면, 저는 노트북 사용도 추천드립니다. 아무래도 패드는 노트북에 비해서 크기가 작아, 혼자 은밀하게 다른 짓을 하기가 용이한데, 노트북은 다른 사람들에게 화면이 잘 보이는 만큼, 약간의 죄의식(?)을 그나마 더 유발할 수 있습니다. 타인의 시선을 많이 신경쓰는 타입이라면 노트북을 가지고 다니는 것도 적극 추천드립니다. 3. 그래도 핸드폰을 안 볼 수는 없다. 저도 고등학생 때 엄청난 도파민 중독자였기 때문에, 하루의 일과를 모두 마친 이후에는 핸드폰을 사용했습니다. 하지만, 스스로 정했던 규칙을 철저하게 지키면서 사용했습니다.1) 그 날 해야할 일을 모두 완료했을 때2) 다음날 컨디션에 영향이 가지 않을 정도로만3) 최대 새벽 2시까지만 사용이것도 스스로 통제가 안되면 부질 없는 규칙들이지만, 이전의 제 모습이 얼마나 심각했는지 너무 잘 알았기 때문에, 고쳐나가려는 마음가짐을 가지고 절대 어기지 않았습니다.쓰고 나니, 거창한 팁은 없는 것 같네요.. ㅎㅎㅎ결국 제가 가장 강조하고 싶은 점은 자신의 의지와 마인드셋이 선행되어야 한다는 것입니다. 타인이 강제하더라도 학생 본인이 생각이 없으면 어려운 것처럼, 자기 관리의 기반에는 능동적으로 본인을 관리해보겠다는 마인드가 필요함을 항상 유념하셨으면 좋겠습니다.전자기기가 주는 유혹은 이겨내기 힘들 정도로 너무 강력하지만, 몇 년 정도만 잘 통제하고 절제하여 이러한 자기통제로부터 자유로운 대학교 생활을 누리시기를 바라겠습니다 !!

안녕하세요 여러분~~!오늘은 수험생들 사이의 뜨거운 감자!인 주제죠?바로바로 ‘공부할 때 음악을 들어도 되는가? 아닌가?’에 대한 이야기를 해보도록 하겠습니다!! 물론 제 이야기는 100% 정답이 아니며, 늘 그랬듯! 아 이런 생각을 하는 사람도 있구나~ 하고 걸러서 들어주시면 좋을 것 같아요!! 먼저 저는 공부할 때 음악을 들어도 괜찮다고 생각해요.왜냐하면 솔직히 말해서 공부는 대부분 재미없잖아요.그래서 뭔가 계속 하게 만드는 동기부여가 필요한데,그중에서도 저는 음악이 제일 현실적이고 지속 가능한 방법 중 하나라고 봅니다.사실 동기부여라고 하면 꼭 “대학 가야지!”, “이번 시험에서 무조건 등급 올려야지!” 같은 거창한 목표만 있어야 하는 건 아니잖아요?공부를 조금이라도 덜 지루하게 만들고, 계속 앉아 있게 도와주는 것,그게 바로 진짜 현실적인 동기부여라고 생각해요.저도 고등학생 때 음악 들으면서 공부했는데, 그 덕분에 공부에 대한 거부감도 줄고,책상 앞에 앉는 게 좀 더 자연스러워졌어요. 다만, 여기서 중요한 건!모든 과목에 음악이 잘 맞는 건 아니라는 점이에요.제 기준에서는요, 음악 들어도 되는 과목은 ‘수학’,반면에 국어, 영어, 탐구 과목은 음악 들으면 집중이 안 돼요.이유는 간단해요.국어나 영어 같은 과목은 글을 읽고 의미를 파악하고, 추론하고…되게 복잡한 사고 과정이 필요한 과목이잖아요.이때 음악이 흐르면 오히려 집중력이 흐트러지더라고요.실제로 해보면 자기도 모르게 “아, 이건 음악 끄고 해야겠다”는 생각이 들 거예요. 반면 수학은 좀 달라요.물론 수학도 개념 공부나 고난도 문제 풀 때는 집중이 많이 필요해서 음악이 방해될 수 있어요.근데 그 전에 기본 문제나 유형 익히는 정도의 문제는어느 정도 감 잡으려면 많이 풀어봐야 하잖아요.저는 이럴 때 음악을 듣는 걸 오히려 추천해요.가볍게 들을 수 있는 플레이리스트 틀어놓고,“이 음악 끝날 때까지만 수학 풀자!” 하고 마음먹으면그 시간 동안은 괜히 딴짓 안 하고 계속 문제 풀 수 있게 되는 효과가 있었거든요.그래서 저는 수학을 제일 좋아했어요 ㅎㅎ 물론! 수학이라 해도 생각 많이 해야 하는 고난도 문제 풀 땐자연스럽게 음악이 방해된다는 걸 느끼고 스스로 끄게 돼요.그건 누구나 비슷할 거예요.결론적으로 말하자면, 음악은 잘만 활용하면 공부 도구로도 충분히 쓸 수 있다는 거예요.이걸 어떻게 조절하고, 나한테 맞게 쓰느냐는 개인의 선택과 습관의 문제고요.사실 대부분의 학생들이 공부를 시작하는 것부터 부담스러워하잖아요.그럴 때 음악이 공부를 유도해주는 도구가 될 수 있다면,저는 무조건 활용해보라고 말하고 싶어요!그래서 저는 공부할 때 음악 들어도 괜찮다!고 생각합니다 :) 오늘 스토리 노트가 도움이 됐을까요?? 여러분들께 늘 도움이 되는 주제로 다가가기 위해 노력중인데 저의 진심이 잘 닿였을지!! 궁금하네요 ㅎㅎ 앞으로도 더 노력해서 저의 모토인 ‘실질적으로 도움이 되는 멘토’가 되기 위해 노력하겠습니다!! 이제 8월이네요 수능까지 얼마 남지도 않아서 싱숭생숭한 고3 친구들 많죠?? 조금만 더 마음을 다잡고 함께 달려봐요 화이팅!! 더 궁금한 점이 있으시면 1:1 질문하기 부탁드려요! 감사합니다~!