리로스쿨

첨부된 2개의 ppt와 1개의 팜플렛은 제가 고등학교 재학 시절 선생님께서 ‘세특에 올릴 진로와 관련된 탐구 활동을 해와라.’라고 하셔서, 혹은 수행평가를 할 때 만들었던 자료입니다. 고등학교 3년이라는 시간 동안 저는 수행평가부터 활동보고서까지 최대한 진로와 관련시키려 노력하였고 그 결과 간호학과와 적합한 생기부를 만들었기에 가톨릭대학교 간호학과에 학생부 종합 전형으로 입학할 수 있었습니다.

저를 예를 들자면 간호학과는 생명과학, 화학과 같은 과목과는 많은 관련이 있어 활동보고서 주제 선정이 어렵지 않습니다. 하지만 고등학교에서 이수하는 모든 과목이 지망학과와 연관되어있는 것이 아닙니다. 인성, 발전 가능성 등의 다른 면을 보여주는 활동도 물론 좋지만 저는 전공적합성과 본인이 지망하는 학과에 대해 얼마나 알고 탐구해왔는지가 더욱 대학 입시에서 중요한 부분을 차지한다고 생각합니다. 실제로 대학 모집요강에서 서류와 면접 평가 요소와 비율을 보면 전공적합성이라는 요소가 가장 많은 부분을 차지하ㄴ기도 합니다.

이러한 생각 속에서 최대한 모든 과목을 간호학과와 연관시켜 활동을 진행하였습니다. 예를 들어 첨부된 1개의 팜플렛은 영어 시간에 이루어진 수행평가로 우리나라 역사 유적에 관한 지문을 학습할 때 유적을 선정한 후 탐구하고 팜플렛을 제작하는 수행이었습니다. 간호학과의 연관이 쉽게 떠오르지 않았지만 저는 의료의 시초인 허준을 떠올려 허준의 저서인 동의보감을 선정하여 수행을 하였습니다. 파일로 첨부되지는 않았지만 이 외에 여행지리 과목에는 지리적 의료기관 분포에 대해 활동을 하였고 국어시간에 무주의 맹시에 관한 지문을 학습할 때는 간호사의 무주의 맹시와 관련된 논문을 탐구하였으 화작 시간에는 간호사의 의사소통 역량의 중요성에 관련된 논문을 분석하였습니다.

최대한 많은 활동을 간호학과에 맞춰서 진행했기에 이러한 결과를 얻을 수 있다고 생각합니다. 지금까지 포트폴리오를 보고 주제 선정에 대해 궁금한 것이 생겼다면 언제든지 멘토링 질문 남겨주시면 좋겠