리로스쿨

여름 방학이 슬슬 끝나고 2학기가 시작되기 시작하는 쯤 어떻게 원서를 쓸 지에 따라 수능공부에 초점을 맞출지 면접에 초점을 맞출지 고민을 하고 결정하는 시기가 된 것 같아요.이 부분에 대해서 6학종이 저는 어떻게 면접 준비를 했으며, 최저와 면접을 함께 준비한 친구들을 보며 간접적으로 알게 된 그 친구들의 면접 준비 방법까지 소개해보겠습니다. (+ 대학별 면접 특징) 1대 1 질문을 통해 많이 받은 질문에 대한 답변을 통해 이야기 해보겠습니다!   *주의- 제가 면접 본 대학과 그 대학의 면접 특징으로 나열했지만, 이것만 보고 그 대학이 이런 식으로 평가한다는 고정관념을 가지시면 안 됩니다! 면접은 면접관이 누구인지에 따라 많이 좌우되니 그냥 이런 경험도 있다고 참고만 해주세요! 다만 시립대 만큼은 제 답변의 경향성이 얼추 유사할 것으로 예상됩니다...   *시립대를 기준으로 설명(+건국대, 인하대)   0. 면접 시간, 질문 개수면접 시간은 입학계획서에 나와있는 대로 총 12분입니다. 실제로는 끝나기 1분 전에 타이머가 울렸고요, 그 이후 ' 하고 싶은 말 있으면 해주세요' 라고 말하시고 면접이 끝났습니다. 즉 실질적으로 질문을 받는 시간은 11분이었습니다.(+ 나머지 대학의 경우 참고 : 인하대- 약 8분, 질문과 제 답변이 간결하고 빨라서 예상 시간보다 빠르게 끝났습니다. 건국대- 약 9분 시립대와 유사한 패턴)   1. 면접 준비기간 <2개월>, 음... 사실 저는 6학종이기 때문에 수능 공부를 하지 않아서 면접과 2학기 내신만 준비했습니다. 따라서 준비 기간이 길어요. 하지만 저는 여태껏 했던 활동들이 너무 많아서 2개월이 면접을 준비하는데 긴 시간이라고 느끼지는 못했습니다. 하지만 제 주변 시립대 환공 친구들은 길어도 1개월? 짧으면 수능 끝나고 1~2주 정도 짧게 준비했더라고요. 최저를 함께 준비하는 친구들은 보면 수능 공부를 하다가 싫증이 나면 면접준비를 수시로 짧게 짧게 하면서 준비하는 모습을 봤습니다. 그 친구들도 다 면접은 잘 봤어요! 제가 약간 특이 케이스입니다...ㅎㅎ   2. 면접 준비 방법(사설컨설팅? 직접?) 면접은 사설컨설팅은 받지 않고 스스로 준비했어요. 아마 멘티님도 2학기 쯤 되면 외부 학교에서 모의 면접을 보거나, 교내에서 신청을 받아서 모의 면접을 선생님께 받게 될 겁니다. 또한 저는 정말 수시로 담임쌤께 불려가서 면접을 보았고, 영상으로도 제 모습을 찍어서 발음이나 말투, 표정 등을 많이 고쳐나갔어요. 일단 생기부에서 내가 했던 활동들을 중요도(꼭 나올 것 같은 키워드)나, 특성(사회역량, 잠재역량, 학업역량) 등으로 형광펜 색깔로 나눠서 정리하고, 여태 모아둔 과거 제출한 보고서 파일들을 다시 정독하면서 리마인드 했습니다. 독서의 경우에는 책을 다시 읽지는 않았지만, 인터넷을 통해 간단한 줄거리 정리하고, 내가 왜 이 책을 읽게 되었는지 동기와, 그 이후로 어떤 점에 더 관심을 가졌는지 후속 활동은 무엇인지 생각했습니다. (가장 기억에 남는 책과 그 이유를 알려주세요. 라는 면접 질문이 있었습니다.) 그리고 틈틈이 1분 자기소개와 지원동기를 써 나갔죠(+하지만 3번의 면접에서 모두 물어보지 않았습니다. 허허)   3. 면접 질문 내용(자세하지 않아도 괜찮습니다! 모두 생기부 관련인지? , 꼬리 질문이 있었는지 정도 궁금합니다) 시립대의 경우. 면접이 매우 까다롭기로 유명합니다. 실제 제 경험상 인하대-면접 준비를 이렇게 열심히 했는데 너무 쉽게 나와서 실망, 건국대-건축, 토목 내용 물어봐서 당황. 나 자신을 보여줄 수 있는 질문이 없어서 너무 아쉬웠음. 시립대-내가 여태 준비했던 것들이 헛되지 않았고, 나 스스로를 보여줄 수 있는 면접 질문이 나와서 정말 면접 다운 면접이었음. 정말 시립대는 생기부를 다 정독하고 질문을 다 정해와서 물어보는 느낌이었어요.모두 생기부와 관련된 질문만 하십니다! 걱정 안 하셔도 돼요~ 꼬리 질문 당연히 있습니다!!그리고 면접 수기를 보다보면 '내가 답변 할 수 있을까...?' 라고 생각하실 수도 있는데, 저도 수만휘에 있는 면접 질문들을 보면서 똑같은 생각을 했습니다. 근데 이게 본인 생기부로 질문을 받으면 충분히 답변할 수 있으니 너무 걱정하지 않으시길 바랍니다. (열심히 준비했다는 가정 하에~)    

  안녕하세요!멘토 '오뚜기햇반' 입니다 ⌯'▾'⌯   이제 기말고사를 끝마치고 대학에서 반영하는 성적의 최종 결과가 나왔을 것 같아요. 목표했던 것에 비해 부족해 마음이 심란한 분들도 있을 거고, 드디어 끝났다는 생각에 마음의 짐이 덜어진 분들도 있을 겁니다. 우선 너무 수고 하셨다고 말하고 싶네요!!! 그치만 여러분...진짜 입시는 지금 부터입니다. 원서를 쓰기 위해 머리를 싸매는 지금부터 진짜 입시가 시작됩니다. 학생부 종합을 준비하는 친구들은 내 생기부가 과연 얼마 만큼의 경쟁력을 가지고 있을까?? 궁금하실 거예요. 입시 상담 없이 6학종을 준비한 제가!! 생기부 자가 평가법을 알려 드리겠습니디 생기부를 평가하는 요소는 크게 3가지가 있습니디.1. 핵심 역량 핵심 역량은 말 그대로 우리 대학에서 수학하기에 핵심적으로 필요한 역량을 말합니다. 이것은 보통 각 과목의 성적을 의미합니다. 지원하고자 하는 학과가 주로 다루는 과목의 성적을 집중적으로 볼 겁니다.ex) 수학과라면 수학 성적, 화학공학과라면 수학, 물리, 화학 성적을 강조하지만 이 핵심 역량을 무조건 충족시키는 것이 절대적이라고는 할 수 없어요. 왜냐면 이과인 전 수학 과목의 전 과목 평균이 다른 과목과 비교해서 가장 낮았거든요...!2. 잠재 역량  잠재역량은 성적이 외에 생기부에 표현된 여러분들의 창의성! 관심 분야! 역량! 을 평가한다는 이야기 입니다. 서류 평가에서 가장 큰 비중을 두고 있습니다. 여러분들이 세부능력 특기사항과 자율활동에 열심히 적어둔 학과 관련 내용들이 평가 범위에 포함되겠죠??3. 사회 역량 사회 역량은 학교 생활을 하면서 이 학생이 결함이 없었는지를 마이너스 요소로 평가하고, 반장 부반장 학생회 활동 등 리더십을 평가할 수 있는 항목을 플러스 요소로 평가합니다. 사실 사회 역량은 큰 변동을 미치는 요소는 아닐 것 같다는 생각이 듭니다.(지극히 제 생각이고, 면접에서는 사회 역량에 관련된 질문을 하나쯤은 물어보기 때문에 준비해주셔야 합니다!!) 제가 다니는 학교인 시립대의 경우로 예를 들어 보겠습니다. 시립대는 각각의 학과에 인재상이 제시되어 있습니다.핵심역량 - 환경 문제에 대한 내재적 동기부여를 갖고 있으며 수학, 물리, 화학, 생명과학을 기반으로 공학적 응용 및 문제 해결 능력을 겸비한 학생 -> 수학, 물리, 화학, 생명과학의 성적을 중요시 보겠음. 환경 문제에 관심을 가진 동기가 생기부에 나타나 있는 가. 잠재역량 - 주어진 문제에 대한 창의적이고 비판적 사고력을 겸비한 학생-> 문제를 어떤 창의력을 발휘해서 해결하고자 했는가. 문제를 비판적으로 평가하여 해결하고자 했는가. 즉 문제 해결력을 평가.사회역량 - 타인과의 신뢰를 바탕으로 배려와 양보를 실천하며 스스로에 대한 가치를 인정할 수 있는 학생-> 사회역량은 주로 추상적인 경우가 많습니다. 타인과의 활동에서 배려와 양보를 실천한 사례가 있는지 평가한다는 이야기입니다. 사회역량과 관련된 리더십이나 친구와의 갈등 상황, 본인의 강점 등 이와 관련된 것은 위에 말씀드린 것처럼 면접에서 하나 쯤은 물어볼 수 있습니다! 

안녕하세요!멘토 '오뚜기햇반' 입니다 ⌯'▾'⌯  요즘 리로톡을 보면 많은 학생들이 선택과목을 고민하고 있는 시기인 것 같아요!그래서 제가 어떤 방법으로 선택과목을 잘 정하면 좋을 지 이야기 해보도록 하겠습니다. 크게 3가지 요소를 고려하시면 될 것 같아요. 1. 내가 목표하는 '학과'가 요구하는 과목인가 2. 내가 감당할 수 있는 과목인가 3. 세특을 작성하기 좋은 과목인가   첫번째 <1. 내가 목표하는 '학과'가 요구하는 과목인가>: 이 말은 내가 만약 생명공학과를 희망한다면, 생명은 무조건 선택해야 한다는 말입니다. 마찬가지로 컴퓨터공학, 전기전자공학, 기계공학 등의 공학계열을 희망한다면 물리는 선택이 아니라 필수겠죠..?? 선택과목을 정하기 전에는 본인이 희망하는 학과가 주로 배우는 과학 분야를 먼저 파악해야 합니다.!!  만약, 나는 아직 가고 싶은 학과가 명확하지 않다! 예를 들어 산림학과, 환경공학, 생명공학 등 다 좋다. 라는 사람이 있다면 공통적으로 필요한 생명은 꼭 수강하고 화학, 물리, 지구과학은 나중에 설명할 2.3 을 고려해 선택하면 됩니다.   두번째 <2. 내가 감당할 수 있는 과목인가>: 이 말은 다른 과목을 다 챙기면서도 공부량이 상당한 과학탐구를 소화할 수 있는 지 고려하라는 뜻입니다.저의 경우 화학, 물리, 지구과학을 동시에 수강하게 되면서 수학 성적이 급하락한 케이스 입니다. 2학년 1학기 때 각 과목에 투자하는 시간을 잘 분배하지 못했고, 과탐 3과목을 동시에 수강하는 것은 저에게 감당하기 힘든 공부량이었기 때문입니다. 특히 물리와 화학의 경우 1단원이 매우 어려우며, 수학과 같은 방식으로 문제를 풀이하고 공식을 암기하는 과목입니다.( 개인적 견해 ) 저는 비로 이과였지만... 수학을 잘 못하는 이과로서 이 두 탐구과목을 동시에 수강하는 것이 매우 버거웠습니다.ㅠㅠ 따라서 난이도에 따라 적절히 선택하시는 것을 추천드립니다. 또한 이 과목을 몇 명이나 수강하게 되는 지 1차 선택과목 수요조사 결과를 통해 파악해 좋은 1등급 수가 많은 과목을 선택하는 것도 고려방법입니다.   세번째 <3. 세특을 작성하기 좋은 과목인가>: 화학, 물리, 생명, 지구과학 등 그 과목과 관련된 내용이 생기부에 기록이 됩니다. 따라서 과연 어떤 과목이 내 진로를 생기부에 작성하는데 더 도움이 될 수 있는 지 함께 고려해보세요.   마무리하며...저의 경우 사탐은 선택하지 않고, <생명1, 화학 1 2, 물리 1 2, 지구과학 1>을 수강하였습니다. 이렇게 전부 과탐을 선택하게 되면 세특에 작성할 내용이 엄청나게 많다는 장점이 있지만, 다른 주요 과목에 투자할 시간이 줄어든다는 단점이 있습니다. ( 사실 이 문제는 극복할 수 있습니다. 2학년이 되기 전 겨울방학에 화학, 물리 1단원만 예습하면 됩니다.!! 저는 이걸 안 했어요..ㅠㅠ)  하지만 제가 가길 원하던 환경공학은 물리, 화학, 생명이 모두 쓰이는 학과였기 때문에 저는 그냥 맘편히 다 공부하자! 라는 생각으로 다 이수했던 것 같아요.   어떤 과목을 선택할 지 고민하고 있는 학생들이 이걸 보며 조금이나마 도움이 되었기를 바라며 이번 편도 마치도록 하겠습니다! 

학교 생활에서 신박한 학생부 주제 만들기! <지하수 편>  안녕하세요!멘토 '오뚜기햇반' 입니다 ⌯'▾'⌯   이번에는 학생부에 "지하수"를 녹여낸 방법에 대해 소개하려 합니다.  처음 지하수에 관심을 가지게 된 계기는 오염수 방류 문제 때문인데요. 후쿠시마 원전 폭발 사고 이후 흘린 비가 원전 사고 지역에 땅속으로 들어갔고, 이로 인해 지하수가 오염되고, 일부 지하수가 바다로 흘러가며 오염수가 바다로 노출되었다는 기사를 보며 아! 지하수를 키워드로 잡아야 겠다. 라고 생각했습니다.  1. 기사 내용을 소개하며 관심을 가지게 된 동기 밝히기 (원전 사고 이후 내린 비로 인한 지하수 오염) 2. 지하수가 오염되는 상황을 소개(원전 핵폐기물을 지하에 보관하는데 지진이 일어났을 때 발생되는 지진파로 인한 오실레이션 현상 때문에 삼중 수소 등의 방사선 물질이 지하수에 노출되거나, 핵 폐기물을 보관하는 시설에서 핵 폐기물에서 발생한 열로 인해 에폭시가 녹고 이로 인해 방사선 동위원소가 지하수로 흘러가 제대로 된 관리가 이뤄지지 않고 있는 사실을 제시함)  3. 아하! 지하수 라는 책을 읽고, 지하수에 대해 더 탐구함. -> 심화 학습 진행 (책을 읽었다는 사실을 학생부에 표현해주면 더 깊이 학습한 모습 처럼 보임! 또한 여기서 알게 된 사실을 다른 내용으로 더 확장시켜 더 좋은 주제를 찾을 수 있다.) 4. 지하수가 오염되는 과정을 지하수의 흐름 방향으로 기하학적으로 표현하여 설명하는 보고서 제출 (기하)  5. 지하수를 이용하여 수자원을 더 효율적으로 이용하는 방안 제시 (지하댐, 인공함양 등이 어떻게 만들어지고 사용되어 질 수 있는 지, 우리나라에서 이용되고 있는 실태. 지하댐과 인공함양 각각의 장점과 단점 제시)  6. 수질 오염 및 부족 문제가 심각한 아프리카의 수질 인프라를 조사하고, 지하수를 이용한 해결 방안 제시 (인공함양과 지하댐을 중점으로 설명함) 7. 지하수가 방사능 물질에 의해 오염된다면 이것이 정화되는 데 까지 걸리는 시간을 방사선 동위원소의 반감기를 이용해 결정 (수학 시간에 배운 수학 개념을 통해 작성함) 8. 오염수를 방류하게 되었을 때 바다의 삼중수소 수치와 우리나라가 매달 방류하고 있는 냉각수로 인한 삼중수소의 수치를 비교하여 오염수 방류의 안전성을 객관적 자료를 통해 제시. 이런 식으로...! 지하수에 관련된 지식과 영역을 넓혔습니다.  하나의 키워드를 잡고 조금씩 천천히 관심사를 넓혀나가세요.  과거에 했던 활동과 접목 시켜도 좋고, 새로운 활동이 되어도 좋아요.  이후에 저는 지하수와 매우 밀접한 관련이 있는 '토양'에 대해서도 더 공부를 하였습니다. 당시 학교에서 진행된 텃밭 가꾸기 활동을 하면서 토양과 지하수의 관계를 알아보고 나중에는 더 나아가서, 토양과 이산화탄소의 관계에 대해 탐구하는 활동까지 진행하게 되었습니다.  이처럼 처음 시작이 어렵지! 막상 하면 누구보다도 신박한 생각과 주제가 나오니 너무 압박감을 가지지 마세요!  학생부를 다채롭게 채워나가는 여러분들 화이팅입니다!꼭 신박한 주제가 아니더라도 본인이 관심있는 주제를 꾸준히 생각하고. 파헤쳐나가보면 길이 확 뚫릴 거에요. 

 안녕하세요!멘토 '오뚜기햇반' 입니다 ⌯'▾'⌯  저는 학교 생활을 하면서 느꼈던 점을 동기로 작성하고 이를 해결하는 방법을 차근차근 기록하면서 학생부의 가치를 높여갔습니다.  어떻게 '주제를 선정' 하고 이것을 차근차근 '녹여냈는지' 그 방법에 대해 알려드리는 '<첫 번째 스토리 노트> : 음식물 쓰레기 편' 입니다.  1. 주제를 선정한다.저는 특히 '환경 공학'이라는 전공을 희망했기 때문에 주변 '환경', '학생들의 행동', '나의 행동' 에 집중했습니다. 그래서 느낀 점은 우리 학교 학생들이 급식을 먹고 난 후 남은 음식물을 버리는데 아무 거리낌이 없다는 문제점을 인식했습니다.  -> 이제 문제를 인식했으니 이것을 해결하기 위한 방법을 주제로 선정합니다.   2. 학생부에 천천히 녹여내기.  1) 1학년- '왜 세계의 절반은 굶주리는가?' 라는 음식물 쓰레기 관련 책을 읽고 내 동기에 살을 더 붙이기!  - 환경 모의 NGO를 설립하는 학교 프로그램에 참여하기! : 급식 다 먹기 캠페인(이를 위해 급식 잔반에 관련된 설문조사 진행), 이면지 모으고 공책 만들기, 용기내 챌린지(텀블러 사진 인증) 등을 계획하고 실제로 실행 후 결과를 PPT로 발표  2) 2학년- 원자력, 수소 에너지 등을 탐색 하며 폐기물의 에너지화에 대해 고민.  3) 3학년  ---> 과거 모의 NGO에서 진행한 급식 다 먹기 캠페인이 본질적으로 한계가 있음을 깨달음  - 이 본질적 한계를 해결하고자 면담지를 작성해 영양사 선생님과 직접 면담 진행  - 학술 글쓰기 프로젝트에 참여하여 <음식물 쓰레기 바이오가스화> 에 대해 탐구.   이런 식으로 차근차근 녹여내다 보면 이전에 했던 내용과 연관 지을 기회가 생기기도 하고, 남들과는 다른 차별화된 학생부를 만들 수 있을 거예요!!  어렵게 생각하지 말고 사소한 내용부터 하나 하나 시작해보세요...! 내 동기에 더 구체적인 내용을 붙이고 싶다면 책을 적극적으로 활용해서 국어 과목에 녹여보세요!!  그럼 다음 편인 '지하수 편'에서 인사 드리겠습니다!! (관련 내용 중 일부는 '포트폴리오' 에서 자세하게 확인 할 수 있습니다!)